9.夜色
统编人教版一年级语文下册第9课《夜色》优秀课件
一、读一读，连一连。
gǎn wǎng dǎn chuāng
yǒng
胆
敢
往
勇
窗
二、看拼音，写词语。
hóng sè
mén wài
红色
kàn jiàn
门外
zài jiàn
看见 再见
三、火眼金睛，辨字组词。
晚上
笑话
免费
吴国
爸爸 黄色
四、读一读，选一选。(填序号)
1.这只小猴子很___③___，它救过它妈妈的命。 2.老师___②___着给我们讲了很多故事。 3.小山羊比梅花鹿还__①____。
“很小很小”要读的 稍慢，读出“我”的
胆小、害怕。
我从前胆子很小很小，
“胆子很小很小” 叠词的运用
强调了我胆子小，写出了我怕 黑的原因。 “不敢往外瞧”具 体写了我胆子小的程度。
天一黑就不敢往外瞧。 “瞧”的意思是“看”，表示看的词语还有哪些呢？
如：盯、瞅、窥、瞄、望、注视、凝视、张望、眺望、鸟
瞰、俯视。
聪明又淘气。
姐姐抱来个小花猫，
“不妙，不妙！
每天爬高又爬低， 拍拍爪子舔舔毛，
太脏太脏我不要！”
满头满脸都是泥。 两眼一眯，“喵，喵，喵，姐姐听见哈哈笑，
妈妈叫他来洗澡， 谁跟我玩，谁把我抱？” 爸爸妈妈皱眉毛，
装没听见他就跑； 弟弟伸出小黑手，
小弟听了真害臊：
爸爸拿镜子把他照，小猫连忙往后跳，
“妈！妈！快快给我洗个澡！”
夜色 外面 看见 爸爸 晚上 笑声 再见
课堂小结
这首诗歌用第一人称写了“我”原本_胆__子__很__小__， 很__怕__黑__，后来在 _爸__爸__的帮助下战胜了对黑夜的恐惧， 从此成为__一__个__勇__敢__的__孩__子___的故事。
新版一年级下册-第4单元9 夜色 人教部编版(共42张PPT)
“我”还怕黑吗？ “我”喜欢夜景，不再怕黑。
主旨概括
这首儿歌用第一人称写了“我”从前胆子 很小，很怕黑，后来爸爸晚上带“我”出去散 步，“我”发现夜晚也像白天一样美好，“我” 不再怕黑了。
学习了这首儿歌，你有什么收获？
黑夜并不可怕，只有勇敢的孩子才能 欣赏到夜色的美丽。
让我们在以后的学习和生活中，做 一个真真正正的勇士吧！
tiān yì hēi jiù bù ɡǎn wǎnɡ wài qiáo
黑夜并不可怕，只有勇敢的孩子才能欣赏到夜色的美丽。
课花堂草上 会害听微到笑怕了吗正？的确这的里答为心案什，么理老说师花。高草兴微第地笑笑？2了小。 节要用自信、骄傲的语气读，读出
天 一 黑 就 不 敢 往 外 瞧。
“我”“真的我看见”了小鸟不睡觉再吗？害怕天黑的高兴心情。
同学们可以采用齐读、互读、开火车读等各种方式 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
cónɡ cǐ zài hēi zài hēi de yè wǎn
yuán lái huā cǎo dōu xiànɡ bái tiān yí yànɡ wēi xiào
原来 草来原 记高原住微这笑 微些小 词微风语。
同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家
9 夜色
R·一年级下册
新课导入 你见过夜晚的景色吗？
黑夜并不可怕，只有勇敢的孩子才能欣赏到夜色的美丽。 主要作品：诗集《周总理，你在哪里？》，报告文学《船长》《最美的画册》等。 可我一看窗外心就乱跳…… 中国作家协会专职驻会作家，兼任多种刊物编委或顾问及一些高校的客座教授。 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉…… 原来花草都像白天一样微笑。 我们坐着巴士去欣赏乡村宁静秀丽的景色。 从 此 再 黑 再 黑 的 夜 晚， 让我们在以后的学习和生活中，做一个真真正正的勇士吧！ 天黑了，是不容易看见小鸟睡觉的。 妈妈为了让“我”克服胆小的毛病，讲了许多勇敢的故事，但“我”还是没有改掉胆小的毛病。 从“偏要”一词，你体会到了什么？ 原来花草都像白天一样微笑。 胆子 胆量 大胆 勇敢 勇气 勇士
一年级下册语文课件-9.《夜色》｜人教部编版
• 再读课文
要求： 1、借助拼音读课文,注意不要丢字、添字，把
字音读正确。 2、要把课文读通顺，声音要洪亮，注意停顿。
想一想：课文有几个小节？
笔顺：
sè hónɡ sè
色 红色 jǐnɡ sè 景色
笔顺：
zài
再
zài jiàn
再见
zài xiàn
再现
笔顺：
kàn
看
kànjiàn
看见
kàn shū
窗外乱 偏
散原像
微
•
yǒnɡ wǎnɡ chuānɡ xiànɡ
• 后鼻音： 勇 往 窗 像
•
sàn
• 平舌音：散
•
chuānɡ
• 翘舌音：窗
•
dǎn ɡǎn luàn piān sàn yuán
• 前鼻音：胆 敢 乱 偏 ǎn
wǎnɡ
• 胆子 勇 敢 向往
• chuānɡ wài luàn
9、夜 色
你眼中的夜色是什么样的？
• 自读课文
要求： 1.借助拼音读课文，圈出生字，要把字音读正
确。 2.同桌互相检查，互相帮助对方读准字音。
dǎn yǒnɡ ɡǎn wǎnɡ
胆 勇敢 往
chuānɡ wài luàn piān
窗 外乱 偏
sàn yuán xiànɡ wēi
散原 像 微
胆勇敢 往
piān
• 窗 外 乱跳 偏心
• sàn
yuán
xiànɡ
• 散步 原来 好像
• wēi
• 微笑
jiào 睡觉
觉
jué 觉得
sàn 散步
散
sǎn 散文
• 熟字加偏旁：扁→偏
部编版一年级语文下册第9课《夜色》知识点+图文讲解
部编版一年级下册第9课《夜色》知识点+图文讲解知识点教材分析：《夜色》这篇课文是一首充满童趣的儿歌。
写“我”从前胆子很小，怕黑，后来和爸爸出去散步后发现夜晚也像白天一样美好，“我”不再怕黑。
教育我们要做一个勇敢的孩子。
《夜色》捕捉到孩子们怕黑的心理，以打动儿童心扉的文字，呼唤着孩子们亲近自然、热爱生活。
从文中可感觉童年的纯真，可爱，体会成长的快乐。
作者介绍：柯岩，女，满族，当代儿童文学作家，女诗人。
诗人、剧作家贺敬之的妻子。
我会写：色sè（山色）（天色）（红色）（白色）外wài（外地）（外公）（外人）（门外）看kàn（看见）（好看）（看书）（看台）晚wǎn（晚上）（早晚）（晚会）（晚安）笑xiào（大笑）（可笑）（玩笑）（好笑）再zài（再见）（再会）（再三）（再来）我会认：胆dǎn胆子敢gǎn勇敢往wǎng来往外wài外面勇yǒng勇敢窗chuāng窗外乱luàn乱来偏piān偏远散sàn分散原yuán原来像xiàng 好像微wēi微笑易错的字：外：左边是“夕”，不要写成“夂”。
看：第一笔是平撇，不要写成横。
晚：右面是“免”，不要写成“兔”。
笑：下面是“夭”，不要写成“天”。
“胆子”、"晚上"应读轻声。
“一”的读法：“天一黑”中念第四声，“一样”“一看”中念第二声。
部首：原的偏旁：厂字头。
带厂字头的字有：厅、压、厘多音字：散sàn散步sǎn散文觉jué感觉jiào睡觉看kàn看见kān看守近义词：从前——以前原来——本来从此——此后勇敢——英勇反义词：从前——今后勇敢——懦弱积累：讲了又讲说了又说看了又看问了又问一课一练：用“一……就……”写句子。
一……就……——我一看窗外心就乱跳。
一……就……——他一回到家就睡觉。
课后习题：2、读一读，记一记。
一年级下册语文教学 9 夜色｜部编版
学习了这首儿歌，你有什么收获？
黑夜并不可怕，只有勇敢的孩子才能 欣赏到夜色的美丽。
让我们在以后的学习和生活中，做 一个真真正正的勇士吧！
结构梳理
夜色
从前
胆小怕黑
散步发现 花草像白天一样微笑
想象
小鸟在月光下睡觉
喜爱 夜景 不再 怕黑
课后作业
（1）会写本课生字。 （2）你们也许也有害怕黑夜的故事吧？现在还
从此再黑再黑的夜晚，
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
课文解读
自由朗读前两句，想一想从前“我”为什么天
一黑就不敢往外瞧？
wǒ cónɡ qián dǎn zi hěn xiǎo hěn xiǎo
我从前胆子很小很小，
胆子小
tiān yì hēi jiù bù ɡǎn wǎnɡ wài qiáo
天一黑就不敢往外瞧。
妈妈为了让“我”克服胆小的毛病，讲了许多勇敢 的故事，但“我”还是没有改掉胆小的毛病。
读一读
bà bɑ wǎn shɑnɡ piān yào lā wǒ qù sàn bù
爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都
yuán lái huā cǎo dōu xiànɡ bái tiān yí yànɡ wēi xiào
zài
再
zài jiàn
再见
zài xiàn
再现
笔顺： 造句：奶奶要回老家了，明明万分不舍地和奶奶说再见。
jiào 睡觉
觉
jué 觉得
sàn 散步
散
sǎn 散文
12
整体感知
夜色
我从前胆子很小很小，
天一黑就不敢往外瞧。
妈妈把勇敢的故事讲了又讲，
可我一看窗外心就乱跳……
人教部编版一年级下册语文9夜色课件
勇敢：不怕危险和困难；有胆量。 偏：副词，表示跟愿望、预料或一般情况不 相同（叠）。造句：不让他干，他偏干。 微笑：不显著地、不出声地笑。 造句：他捧着奖状微笑着走下了领奖台。
课文学一学
我从前胆子很小很小， 天一黑就不敢往外瞧。
交代了事情的起因——“我”胆子小，怕黑。“很小” 重复出现，突出表现了“我”胆子小。
妈妈把勇敢的故事讲了又讲， 可我一看窗外心就乱跳……
妈妈想办法让“我”变得勇敢，但失败了。“讲了又讲”突出妈 妈讲的关于勇敢的故事非常多。“可”字表明虽然“我”听的故事多， 但是没有效果，“我”仍然怕黑。“一……就……”表示两件事在时 间上紧密相连。“看窗外”与“心就乱跳”在时间上紧密相连。
爸爸晚上偏要拉我去散步，
现在，都市里 的道路上都是汽车。
sàn 散步
散
sǎn 散打
练完散打后， 我和姐姐散步回家。
外 wài 外面 处 chù 到处
外面刚刚下了一 场暴雨，到处是积水。
从前—— 现在 勇敢—— 胆怯
我从前喜欢画画， 现在喜欢唱歌。
瞧—— 看
从前—— 以前
勇敢—— 英勇 原来—— 本来
妈妈不时往窗外瞧，想看爸爸回来了没有。
“偏”“拉”
表明“我”是被爸
原来花草都像白天一样微笑。 爸强迫去散步的，
但是“我”发现了
从此再黑再黑的夜晚，
夜晚的美好，从此
变得勇敢起来。
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
主题巧归纳 本文是一首叙事性儿童诗，以第一人称写
了“我”在爸爸的帮助下不再怕黑，变得勇敢， 而且还发现了夜晚的美好的故事。诗歌告诉我们 ：克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好。
•
•• •
读一读，记一记。
部编教材一下课文9《夜色》2018版
kàn
看 音序：K 部首：目 结构:半包围
组词：看见 看书 造句：我看见外面的景色 很美。
书写指导：第一笔是撇，第三 笔横要长，第四笔从竖中线起 笔。“目”横折起笔在横中线。
bà
爸
音序：B 部首：父 结构:上下
组词：爸爸 造句：爸爸非常疼爱 我们。
书写指导：父字头撇捺舒展， 穿插过横中线。“巴”不要太 大，最后一笔要稳。
胆小、害怕
省略号表示什么意思？
会有怪兽吗？会藏着小偷吗？会……
串珠问题： 1.从前的“我”胆子小表现在哪些地方？试试用横线
画出文中的语句。
爸爸晚上偏要拉我去散步， 原来花草都像白天一样微笑。 从此再黑再黑的夜晚， 我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
省略号表示什么意思？ 小虫爬行，萤火虫跳舞，听到蟋蟀唱歌……
不再怕黑
夜晚 看见小鸟睡觉
好
练一练
读一读，记一记。
liànɡ
胆子 胆量 大胆 原来 草原 高原
勇敢 勇气 勇士 微笑 微小 微风
教师点拨：这些词语是由“ 胆、勇、原、微”四 个生字组词而来的。组词时，生字可以在前，也 可以在后。先读一读生字已经组成的词语，然后 自己再用这些生字组词。
原来花草都像白天一样微笑。 从此再黑再黑的夜晚， 强调夜晚特别黑
妈妈讲了很多勇敢的故事， 可是我还是害怕。
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
爸爸带我在黑夜散步， 我不怕黑了。
我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……
从这一句你体会出了什么？ “我”再也不怕黑了，因为在夜晚也能看见美丽 的景色。小鸟“睡觉”突出夜晚幽静的美。
sè
色
音序：S 部首：色 结构:上下
组词：夜色 景色 造句：这里的夜色多 么迷人！
微课堂_部编人教版语文一年级下册第9课《夜色》课堂笔记+知识点+图文解读+每课一练
课堂笔记知识点一、学习目标1. 认识“胆、敢”等12个生字和厂字旁1个偏旁；会写“色、外”等7个字。
2. 能借助拼音，正确的朗诵课文，读好长句子的停顿，读懂句子的意思。
3.初步懂得“克服胆小，做一个勇敢的人，能收获美好”的道理。
二、我会写注音及组词色：sè（红色、白色、春色、出色）外：wài（里外、外头、门外、外国）看：kàn（看见、好看、看书、看一看）爸：bà（爸爸、我爸爸、好爸爸）晚：wǎn（晚上、早晚、很晚、晚会）笑：xiào（大笑、玩笑、好笑、笑一笑）再：zài（再见、再会、再三、再来）三、我会认注音及组词胆：dǎn（胆子、蛇胆、胆量）敢：gǎn（勇敢 、不敢、敢干）往：wǎng（来往、往日、已往）勇：yǒng（勇敢、英勇、勇猛）窗：chuāng（窗外、窗户、窗帘）乱：luàn（乱来、乱了、乱跳）偏：piān（偏远、偏静、偏要）散：sàn（分散、散步、散开）原：yuán（原来、原本、还原）像：xiàng（好像、画像、头像）微：wēi（微笑、微小、微妙）四、多音字散：sàn（散步）sǎn（散文）觉：jué（感觉） jiào（睡觉）看：kàn（看见）kān（看守）五、近义词从前——以前 原来——本来从此——此后 勇敢——英勇六、反义词从前——今后 勇敢——懦弱七、理解词语夜色：夜晚的景色。
胆子：胆量。
勇敢：不怕危险和困难；有胆量。
微笑：不显著地、不出声地笑。
八、句子解析1.我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。
“胆子很小很小” 叠词的运用强调了我胆子小，写出了我怕黑的原因。
“不敢往外瞧”具体写了我胆子小的程度。
2.妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……“又”说明妈妈多次给我讲勇敢的故事，不止一次；“可”表示转折，说明妈妈给我讲故事并没有消除“我”对黑夜的恐惧。
部编版一年级语文下册《第9课 夜色》课后练习题(附答案)
第9课 夜色 一、读d ú 拼p īn 音y īn ，写xi ě 词c í 语y ǔ。
xi ǎo d ǎn y è s è w ài g ōng k àn ji ànB à ba m én w ài z ài ji àn xi ào li ǎn二、给ɡěi 加ji ā 点di ǎn 的de 字z ì 选xu ǎn 择z é 正zh èn ɡ 确qu è 的de 读d ú 音y īn ，打d ǎ“√”。
窗．外（chu āng chu ān ） 胆．子（d ǎn d ǎng ）散．步（s àn s ǎn ） 乱．跳（lu àn l àn ） 勇敢．（g ǎn gu ǎn ） 微．笑（w ēi wu ī）三、选xu ǎn 字z ì 填ti án 空k ōn ɡ。
再 在1.爸爸正（ ）做饭。
2.放学了，我和同学说（ ）见。
3.小强正（ ）写作业。
四、比b ǐ 一y ì 比b ǐ，组z ǔ 词c í 语y ǔ。
主（ ） 外（ ） 晚（ ） 爸（ ） 样（ ） 往（ ） 处（ ） 兔（ ） 巴（ ） 详（）五、填ti án 上sh àn ɡ 合h é 适sh ì 的de 词c í 语y ǔ。
（ ）的故事 （ ）的夜晚 （ ）的胆子 勇敢的（ ） 勇敢的（ ） 勇敢的（ ）六、根ɡēn 据j ù 课k è 文w én 内n èi 容r ón ɡ 填ti án 空k ōn ɡ。
1．“我”害怕（ ）。
2．“妈妈”为了让“我”不再胆小，是这样做的：（ ）3．“爸爸”为了让“我”不再胆小，是这样做的：（ ）4．最终是（ ）的办法让“我”不再胆小。
人教版一年级语文下册 课文 第9课 《夜色》
⑨夜 色
同学们，你们喜欢夜晚吗？
夜晚的景色其实很美，很美，
但是怕黑的小朋友都欣赏不 到，
今天，我们就一起来认识
一个怕黑的孩子。
走进课文 《夜色》
1. 你是从课文中哪些地方体会到我从前胆子很小很小的？
（1）天一黑就不敢往外瞧。 （2）一看窗外心就乱跳......
2. 爸爸带“我”去散步，
“我”看到花草（ 都像白天一样微笑 ）。
看见小鸟（ 怎样在月光下睡觉......
）。
课堂练习题 一 1. 练习用“一......就......”说句子。
① 放学后，我一 到家就做作业。 ② 早上上学，我一到学校就自觉的读书。 ③ 我一看到垃圾就把它捡起来丢到垃圾桶里去。
会认字
课堂练习题 二
1. 读一读，连一连。
会写字
课堂练习题 三 1. 读一读，记一记。
胆子 胆量 勇敢 勇气 原来 草原 微笑 微小
大胆 勇士 高原 威风
课后作业 1. 再次朗读全文，体会“我”从“害怕”到“不怕”的变化。 2. 写一写本节课学习的生字、词语。
胆
敢
勇
窗Leabharlann 偏像微piān chuāng dǎn xiàng wēi gǎn yǒng
2. 将下列汉字按要求分类。
胆 敢往外勇
窗 偏散像微
前鼻音：胆 敢 偏 散 后鼻音：往 勇 窗 像
前鼻音: an、ian、 uan、üan、en、 in、uen、ün。 后鼻音: ang、 iang、uang、eng、 ing、ueng、ong、 iong。
9.夜色
色sè书写指导：竖弯钩写大一点。
部首：色组词：夜色 景色造句：这里的夜色多么迷人！音序：S结构:上下外wài 书写指导：“夕”第二笔是横撇。
部首：夕组词：窗外 外边造句：我家窗外是一个美丽的公园。
音序：W结构:左右看kàn 书写指导：第一笔是撇，第三笔横要长。
部首：目组词：看见 看书造句：我看见外面的景色很美。
音序：K结构:半包围爸bà 书写指导：上边撇和点不相连。
部首：父组词：爸爸 老爸造句：爸爸非常疼爱我们。
音序：B结构:上下晚wǎn 书写指导：“免”下边一撇从扁框的上横中部起笔。
部首：日组词：夜晚 今晚造句：我们城市夜晚的景色真美！音序：W结构:左右笑xiào 书写指导：“夭”第一笔是撇。
部首：竹组词：假笑 笑容造句：礼仪小姐面带微笑请我们进去。
音序：X结构:上下再zài 书写指导：第五笔的横两边都不出头。
部首：冂组词：再大 再好造句：要去上学了，我挥手跟妈妈再见。
音序：Z结构:独体夜色：胆子：勇敢：微笑：睡觉：夜晚的景色。
造句：夜色真美啊！胆量。
造句：妈妈说我是一个勇敢的孩子。
不怕危险和困难；有胆量。
造句：妈妈说我是一个勇敢的孩子。
不显著地、不出声地笑。
造句：我最喜欢妈妈微笑的样子。
进入睡眠状态。
yè sèdǎn zi yǒng gǎn wēi xiào shuì jiào。
《9夜色》(教案)】
4.培养学生的文化认同感，让学生在感受夜色之美中，体会中国传统诗词中对夜晚的赞美，增强对中华文化的热爱和传承意识。
5.培养学生的合作与交流能力，通过小组讨论、分享观点，学会倾听、尊重他人意见，提高团队协作能力。
举例解释：
-口头表达方面，教师应鼓励学生大胆开口，提供表达的机会，如进行角色扮演，让学生模仿作者的角色描述夜晚景色，同时注意引导学生使用恰当的形容词和修饰语。
-在写作练习中，教师应提供一定的写作支架，如给出开头句子或关键词，帮助学生克服写作的困难，同时强调文章结构的完整性和语言的生动性。
-情感体验方面，教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生体会作者对夜晚的热爱和欣赏之情，从而激发学生对自然美的感知和欣赏能力。
首先，通过提问的方式导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。大家对于夜晚都有自己独特的感受和体验，这为接下来的课文学习奠定了基础。同时，我注意到，在讲授新课的过程中，学生对生词学习和句式应用表现出较高的热情，这说明这两个重点环节的设计是成功的。
然而，我也发现，在讲解难点部分时，部分学生对夜晚描绘的词语和句式掌握不够扎实。这可能是因为我在教学中没有提供足够的例子和练习，导致学生无法充分消化吸收。在今后的教学中，我需要在这个环节加强引导和练习，帮助学生更好地突破难点。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“夜晚在生活中的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
9 夜色_最新修正版
9 夜色［教学目标］知识与技能1.认识“胆、敢、往”等生字，会写“色、外、看”等生字。
认识新偏旁“厂”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文内容，做个勇敢的孩子。
情感态度与价值观结合图文想象感悟。
培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。
［教学重难点］重点：识字、写字；有感情地朗读课文。
难点：朗读感悟，体会“我”的心情变化；培养学生勇敢的品质。
［教学课时］1课时教学过程达标检测一、导入新课1.课件出示夜晚星空的景象。
师导入：夜晚的星空多么美呀，可是有个小朋友却害怕夜晚，不敢往外瞧。
他是谁呢？我们一起去文中看一看吧。
2.板书课题：夜色。
3.齐读课题。
说一说你眼中的夜色是什么样的。
（学生自由说）4.你看过夜晚的星空吗？说一说你看到的景象。
二、读文识字1.学生自由读课文，画出文中的生字词。
2.不认识的字词，借助拼音或向同学请教，读准拼音。
3.教师出示生字词卡片，检查认读情况。
（1）指名认读，开火车读，齐读。
（2）用字组词说话。
看谁说的句子精彩。
4.自己再读课文，数一数课文共分为几个小节。
（2小节）5.将下列汉字按要求分类。
①胆②敢③往④外⑤勇⑥窗⑦偏⑧散⑨像⑩微前鼻音：后鼻音：三、复习生字，指导书写1.课文中的生字你都会认了吗？老师出示生字卡片，指名认读生字。
2.做猜字游戏，加以巩固。
3.这节课我们不仅要认识这些字，还要会正确地书写。
4.课件演示会写字的笔顺动画。
5.教师指导“晚、再”的结构笔顺。
“再”：。
注意第四笔是“竖”。
“晚”：“日”字旁，共十一画，第十画为“丿”。
3.比一比，选字组词。
再在（）见现（）外处到（）（）面四、再读感悟，体会“我”的变化1.出示课文插图及第1小节。
（1）指名读第1小节。
（2）这一小节主要讲的是什么？从哪里可以看出“我”胆小？（“不敢”“心就乱跳”）（3）出示课文插图，让学生结合第1小节内容说一说图中描绘的是什么。
（天一黑，小男孩就不敢看窗外。
）（4）你有过这样的经历吗？（学生结合自己的实际说一说）（5）我们一起来读一读第1小节。
9.夜色生字
mā ma bǎ yǒnɡ ɡǎn de ɡù shi jiǎnɡ le yòu jiǎnɡ
• 妈妈把 勇 敢 的故 事 讲 了 又 讲,
kě wǒ yí kàn chuānɡ wài xīn jiù luàn tiào
• 可我一 看 窗 外 心 就 乱 跳……
颜色 红色
外面 窗外
看见 观看
9
bà
wǎn
xiào
zài
爸晚
爸爸
晚上 夜晚
笑
笑话 微笑
再
再见 再次
10
读一读
胆子 胆量 大胆 勇敢 勇气 勇士 原来 草原 高原 微笑 微小 微风
11
5
bà ba wǎn shanɡ piān yào lā wǒ qù sàn bù
•爸爸 晚 上 偏 要 拉 我去 散 步,
yuán lái huā cǎo dōu xiànɡ bái tiān yí yànɡ wēi xiào
• 原 来 花 草 都 像 白 天 一 样 微 笑;
cónɡ cǐ zài hēi zài hēi de yè wǎn
• 从 此 再 黑 再 黑 的 夜 晚,
wǒ yě nénɡ kàn jiàn xiǎo niǎo zěn yànɡ zài yuè ɡuānɡ xià shuìjiào
• 我 也 能 看 见 小 鸟 怎 样 在 月 光 下 睡 觉……
6
只在夜晚盛开的昙花
7
荷塘月色
8
书写生字
sè
wài
kàn
色外 看
夜晚美丽的大桥
1
认读生字
dǎn
gǎn
wǎng
wài
部编语文一年级下册 9 夜色 精彩片段
精彩片段《夜色》精彩片段师：孩子们，你晚上怕黑吗？为什么？生：我害怕，因为我害怕遇上坏人。
生：我不害怕，因为我和爸爸妈妈一起出来，还能看到圆圆的月亮呢。
生：我也不害怕，因为我和小伙在楼下玩，小区里有灯光。
师：你们真是勇敢的孩子。
今天还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。
你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的？这节课我们就一起学习第9课《夜色》。
伸出小手和老师一起书写课题。
师生共同书写课题。
请同学们试着读课文把不认识的字圈出来，选择自己喜欢的方法记住它。
生自由读课文。
师：生字宝宝来了，谁来读一读？指名读，开火车读，齐读。
师：去掉拼音，老师相信你也能读正确。
指名读，齐读。
师：孩子们，你有什么好的识字方法和大家分享一下？交流识字方法。
师：生字宝宝回到课文，你还能叫出它们的名字吗？指名分节读课文。
师：（出示：第一小节）自己读一读这一小节，你觉得“我”怎么样？生：我觉得她胆子很小，怕黑。
生：她胆子很小，天黑不敢往外瞧。
师：怕天黑，也就是怕夜晚的黑色。
应该怎么读好第一小节呢？指名读。
师：妈妈给我将勇敢的故事，我怎么样呢？生：还是不敢出去，胆小。
师：你怎么知道的？生：可我一看窗外心就乱跳……是：谁来读读这句话呢？指名读。
师：后来，他变得怎样了？生：他胆子大了，敢出去了。
生：他敢出去了。
生：他变得勇敢了！师：从哪里看出来的？生：爸爸晚上偏要拉我去散步。
师：爸爸拉我，我就勇敢了，是吗？生：爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。
生：原来花草都像白天一样微笑。
师：读读这句话。
指名读。
师：自己再读一读，边读边想，这是怎样的画面。
生：有小草、小花。
生：小花、小草很多。
生：很多的小花、小草，很漂亮。
师：他觉得这画面非常美丽，你们觉得呢?生：很美丽。
师：能不能在“原来”和“花草都像白天一样微笑”中间加一个词语？生：原来晚上的花草都像白天一样微笑。
生：原来天黑了花草都像白天一样微笑。
生：原来夜色下的花草都像白天一样微笑。
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①勇敢的;②美丽的;
③明亮的;④有趣的
（）孩子（）花草
（）月光（）故事
三.选字填空。
在再
（）见正（）
外处
野（）到（）
教学
重点
运用多种方式识字、记字，把课文读正确、流利。
考点
分析
对课文中七个会认字的识记。
学
情
分
析
知识和能力的储备
低年级的学生对于黑夜有种莫名的恐惧感，就像文中的小朋友一样，所以这首儿歌非常适合学生朗读。要让学生联系实际生活经历；展开想象，深情诵读，加深理解。
教学难点
培养学生勇敢的品质。
教学目标
学科维度
5.师：小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景？你们可以根据自己的生活经验说一说。
6.总结后播放“美丽的夜景”图片。
四、总结全文，布置作业。
1.有感情地朗读课文，师总结：其实，黑夜也是自然界一道独特的风景。在漆黑的夜里，各种动物也会活动，植物也会生长，许多自然景象也是在夜间形成的，只不过我们没有看见而已。如果我们常然的美。
教学
重点
会写“色、外、看”等7个生字。会背诵课文，并能结合实际谈谈自己对这篇课文的感受。
考点
分析
对课文中七个会认字的识记。
学
情
分
析
知识和能力的储备
低年级的学生对于黑夜有种莫名的恐惧感，就像文中的小朋友一样，所以这首儿歌非常适合学生朗读。要让学生联系实际生活经历；展开想象，深情诵读，加深理解。
教学难点
1.认识“胆、敢”等19个生字。
2.正确、流利地朗读课文，并喜欢朗读诗歌。
教
学
过
程
教学内容与师生活动
设计意图和关注的学生
一、情景导入，明确目标。
1.同学们，我们在学习新课之前老师想听听你们背诗，谁能给老师背一首诗，请举手。（背到《静夜思》时请停下）。
2.你们喜欢这首诗吗？谁知道这首诗写的是什么时候的景色？(夜色)你能给大家谈一谈你眼中的夜色是什么样的吗？
( )
( )色( )
( )
上戈学校课堂教学设计
主备人：
课题
9.夜色
第周第2课时
（总课时）
教
材
分
析
知识与
地位
一个7岁左右的孩子，本身需要大人的呵护，更何况是在漆黑的夜晚，所以，在设计这篇课文的教学时，我就要通过他们熟知的事物入手，通过朗读，在他们读懂课文内容的基础上，学会12个生字，使孩子们在亲近自然，热爱生活的教育中，培养良好的心理品质。
培养学生勇敢的品质。
教学目标
学科维度
1.会写“色、外、看”等7个生字。有感情地朗读课文。
2.会背诵课文，并能结合实际谈谈自己对这篇课文的感受。
教
学
过
程
教学内容与师生活动
设计意图和关注的学生
一、复习导入，明确目标。
1.组织抽读生字卡片。
2.组织进行组词比赛。
3.揭示课文题目。
二、指导背诵课文。
1.引导学生自由读课文，想想每一小节分别写了什么。
上戈学校课堂教学设计
主备人：
课题
9.夜色
第周第1课时
（总课时）
教
材
分
析
知识与
地位
一个7岁左右的孩子，本身需要大人的呵护，更何况是在漆黑的夜晚，所以，在设计这篇课文的教学时，我就要通过他们熟知的事物入手，通过朗读，在他们读懂课文内容的基础上，学会12个生字，使孩子们在亲近自然，热爱生活的教育中，培养良好的心理品质。
3.今天我们就学习《夜色》这篇课文，你们想知道课文中小朋友眼中的夜色是什么样的吗？
4.板书课题：《夜色》
5.齐读课题。
6.认读生字“色”。
二、初读课文，认读生字。
1.初读课文，圈出生字。
2.师：同学们遇到不认识的字，你们怎么办？教师巡视指导，对平时识字能力差的孩子尤其关注。
3.师：一个人学习快乐吗？你们愿意以小组的形式学习吗？
4.汇报交流识字情况。
5.师：生字我们认识了。现在，我们就来读读课文，看看谁读得通顺，谁读得流畅。
三、感知课文内容。
1.播放课文录音，生认真听。提问：听完后你明白了什么？引导生初步感知“我”的心情变化。板书：害怕——不害怕
2.师：你们理解得真好，知道了课文的大概意思。谁还有读不明白的地方？
3.引导学生进行集体交流汇报。通过再读文，你读懂了什么？4.教师根据学生反馈情况，随机点拨。重点感悟“原来花草都像白天一样微笑”。引导学生将读书思考同朗读体会相结合。
2.布置作业：背诵课文。
五、当堂达标。
板
书
设
计
教
学
反
思
上戈学校当堂达标检测
姓名：班级：分数：
1.我会把古诗补充完整：
床前__________________，
_______________疑是霜。
举头__________________，
低头__________________。
2.我会一字组多词。
2.引导学生尝试背诵第一小节。
3.小组内轮流背诵。
4.全班指名背诵，其他同学帮忙。必要时师做指导。
5.同法指导背诵第二小节。
6.各种形式背诵课文，并交流背诵方法和感受。
三、指导写字。
1.指导学生观察田字格中的生字，掌握书写要点。
2.范写生字。重点指导：“色”的第二笔不要写得太长，“外”的第三笔是短“点”，不是长“点”，“晚”第6笔和第10笔不要连起来写成了一笔。
3.引导学生练习书写生字。
4.组织展示。
四、总结提升，布置作业。
1.引导学生齐读全文。交流：学完这篇课文，你还会害怕黑夜吗？为什么？
2.布置作业：背诵课文。根据第二小节所描绘的画面，画一幅画。
五、当堂达标。
板
书
设
计
教
学
反
思
上戈学校当堂达标检测
姓名：班级：分数：
一．我会组词。
色（）外（）
看（）晚（）
笑（）再（）