定位——学校体育品牌建设的第一要素

关键词
学校体 育
品牌
建设
定位
体育 品牌 就是指学 校体 育在发 展过 程 中逐 步积 淀下来
的具有有 一定 的 口碑与影响 、 具有特定 质量水 准并与其
１ 前 言
他学校相 区别 的一种重要的无形资产 。 ２４ 品牌定位的概念 ．
品牌原 本是一种 社 会经 济现 象 ， 着时 代 的发展 ， 随 品牌 的理念 不断成熟 ， 从而 品牌理论 突破 了经 济学 的范 畴 向其他领 域延 伸 ， 并得到 广泛 的应 用。现在 可 以从 多
定位—— 学校 体育品牌建设的第一要素
赵
艳
定位—— 学校体 育品牌 建设 的第 一要素
赵 艳 （ 州 大 学 体 育 学 院 ， 苏 苏州 ２５ ０ ） １００
摘
Fra Baidu bibliotek
要
学校体 育 品牌就 是指 学校 体 育在发展 过
特定质量水准 与文化底 蕴及 识别 符号 的一 种重 要 的无 形资产。３ Ｌ
施 中 困难 重 重 ， 最终 走 向 失败 。
４ ３ 凸显 个 性 ．
６ １ 突 出个 性 ．
任何学校体育品牌都有 自己的个性 ， 校体育 品牌 学
的 个 性 是 学 校 长 期 发 展 的 结 果 ， 学 校 的历 史 和 今 日文 是
本文采用生志奇 主编 的《 品牌学》 中品牌的定义 ， 即 品牌是名字 、 语 、 术 标识 、 计 及其 组成 的集 合 ， 能使 设 是 拥 有者的产品或 服务 区别 于竞争 对手 并且 带来 增 值 的
无 形资产 ， 是社 会公众 对拥 有 者 的组织 、 品及 服 务认 产
知 的 总 和 。２ ｌ
作者简介 ： 赵
４ 学校体育 品牌定位 的原 则
艳 （９ ６一 ， 山西省 阳泉市人 ， １８ ） 女， 苏州大学体育学 院硕 士研究生 ， 研究方 向： 学校体育学 。
１ ・ ３
・
《 内蒙古体 育科 技》 季刊 ） （
４ １ 以学 生 为 本 ．
２ １ 年（ ２ 卷） ３ 总第 ９ 期） ０２ 第 ５ 第 期（ ６
２ 相 关概 念 的 界 定
育品牌进行准确定位是学校 体育 品牌建 设的基 础 ， 位 定 是制定学校体育品牌 的一个 奠基性工作 ， 位的准确 性 定
２ １ 品牌 的概 念 ．
影响着学校体育 品牌规 划 的制定 和学 校体 育 目标 的实 现。学校 要想建立学校体育 品牌 ， 首先 需要 明确学校 体 育 品牌的定位问题 ， 后才会采取有针 对性 的策略去 实 然 现定 位。缺乏明确的学校体育 品牌定位 ， 学校 体育发 展
牌 的建设 ， 从而促进 学校 群众 性体 育 的开 展 ， 推动 学 校
３ 学校体育品牌定位的重要性
在这个发展模式 日趋 多元 的时代 ， 每个 学校都 可能
从某种特色切入 ， 并且把这种特色 发展为一 种办学 优势
体育工作 的顺利进行 。
而最终成就品 牌。 即学校 可以把 体育 作 为突破 口， 将 体育特色发展 为一 种办学 优势 而成 就 品牌 。对 学校 体
育的发展不断进 行更 新 ， 进行 再定位 ， 从而 使学 校 品牌 永远充满活力。
实际联系起来 ， 让学生 感受 到体 育锻炼 的快 乐 ， 足学 满
生 的运动需求 。
４ ２ 以学 校 实 际为 基 础 ．
６ 学 校 体 育 品牌 定 位 的要 求
学校所具有 的全 部资 源是 学校体 育 品牌 打造 的基 础 ， 校体 育品牌定 位也必 须从 学校 自身 的实 际 出发 ， 学 包括学校 的地理位置 、 资条 件 、 师 场地 器材等 因素 ， 根据 学校 的实际情况 ， 择好学 校的定位 ， 选 所有不 切实 际、 妄 自尊大 的学校体育品牌定位 只会 导致学生缺 乏兴趣 ， 实
品牌定位 是指对品牌进行设计 ， 而使 其 能在 目标 从
消费者心 目中 占有 一个独 特 的 、 有价 值 的位置 的行 动 ，
或者说是建立 一个 与 目标 市场 有关 的 品牌 形 象过 程与
结果 。
学科 、 多视角对社 会生 活 中的相 关 品牌 现象进 行 解释 ， 凡是有 品牌 特征 的、 具有 品牌运 行规律 的现象 和活动 都 可 以进行研 究。现在 品牌并 不 单纯 意味 着商 品化 的 产 品和 和劳务 ， 包括人 、 机构 、 体育 、 术娱乐 ， 至地理 位 艺 甚 置都是可 以品牌化 的。 因此 ， … 学校 体育 也可 以进 行 品
的方 向性 就会 模 糊 工作 的盲 目性 就 会增 加 可 以说 ，
所有 学校 体育品牌 的塑 造都是 建立 在对 学校 品 牌的 明
确定位上 。
２ ２ 学校 品牌 的概念 ． 学校品牌是 品牌概 念 的具体 化 ， 指学 校在 创 建 、 是
发展 过程中逐步积淀下来 的具 有一定 口碑与影 响 、 具有
于品牌 塑造是一个过程 ， 往往上届 校长的 品牌 定位成效 初 显时就换 一任 校长 ， 新校长未必认 可前任 的思想 与做 法， 于是就产生“ 任期 型” 现象。
５４ “ 态型” 位 ． 静 定 学 校 品 牌定 位 应 根 据 学 校 的 发 展 、 会 的 发 展 、 社 教
学校体育 品牌 的定位必须 以学生为本 ， 以学生的实 际需要和现有水平为出发点和最终 归宿 ， 目的是要使 学 校体育面向全体学生 ， 推动学校群 众性体育 活动更好 地 开展。因此 ， 学校体育 品牌定位必 须首先满 足学生潜 在 的心理需求 ， 就是说要把学校设 定 的体育 品牌与学 生的
程 中逐 步积 淀下来的具有有一定 的 口碑与 影响 、 具有特 定质量水准 并与其他 学校 相 区别的 一种 重要 的无 形 资 产 。在 学校体育品牌 建设 中要 遵循其 原则 ， 避免 学校体
育 品 牌 建 设 的误 区 。
２ ３ 学校体育 品牌 的概念 ． 目前对学校体育品牌还没有 成熟 的定 义 ， 根据学 校 品牌 的定 义及相关 文献 资料 的梳 理 ， 将其 定义 为 ： 学校