【如何培养会生活而且懂生命的孩子】
如何培养会生活懂生命的孩子
如何培养会生活懂生命的孩子游干桂主讲学习看到孩子的优点一张白纸上有个黑点，我们通常都是看到那个黑点，这些年透过自己不断学习，我渐渐看到的是白色的部份。
孩子若有85%的优点，15%缺点，大部分的家长都忘记看见他的优点好处．所以，有位心理学家曾说过：「孩子需要一个懂得疼惜他的父母」有个「比马龙」定律就是：你用什么眼光看你的孩子，他就会成为那样的人。
发明电灯的爱迪生，当学校的老师都放弃他，认为他一无可取，把他带回家交给他妈妈时说：「笨蛋还给你」，爱迪生的妈妈却对他说：「别人看不起你，妈妈觉得你不错」。
因此看孩子的角度不同，结果就会不一样，最重要的是让孩子有自信。
我曾经在精神病院辅导过一位台大医科毕业的病人，透过对谈了解他的成长历程，发现他从小学到高中从未得过第2名，从中让我体认到承受高压力（高处不胜寒）的人容易失败且败得很惨！其实失败可以带给人经验和阅历，两者加起来则形成智慧；我们究竟是要培养孩子成为会读书的人还是有智慧的人？培养孩子成为具有智慧（思考.想象.创造力）的人会读书的人，是从对的答案里作出对的答案（拥有的是记忆力）；有智慧的人，是从对的答案里找出错的地方，或是从错的答案里找到对的地方（拥有的是思考想象和创造力）会思考、会动脑的人可能在学校的表现差强人意，然而记忆无法长久，因为我们的脑总是重复在作记忆和遗忘的工作，许多的答案也随着时空变化而有不同。
现有科学知识在8年内许多都被新的结果推翻，例如玉山的高度随着地壳变动而改变，每年实际高度都不同；1904年莱特兄弟发明飞行器才开始有「飞」的名词产生；过去速度是低音速，目前是高音速，将来可能是光速．因此，记那么多东西干嘛？脑袋如果背太多东西，就不可能想很多；若只会背，不会想（思考），脑子就好像被水泥糊起来一样。
曾经有记者问过我，我对孩子的期望是什么，我不假思索地回答：健康、快乐和记得爱人。
许多人是用钱养孩子，不是用心；最近自己一直在想：有天我老了，会希望孩子怎么对我？他们以后会有什么记忆？会想到爸爸给过他什么？你想到孩子的又是什么？我会希望我的孩子能够想到好多好多，例如：我和儿子是一起骑脚踏车、泡汤、爬山、溯溪的好朋友。
如何培养对生命的尊重
如何培养对生命的尊重人类是一个有着高度智慧的物种，我们拥有着丰富的文化传统和价值观。
然而，在现代社会之中，随着科技的不断进步和人们生活压力的增大，我们往往会忽视对生命的尊重。
然而，生命是人类最珍贵的财富之一，我们应该认识到这一点，并且积极地去培养对生命的尊重。
一、尊重自己的生命最基本的生命是我们自己的，没有了自己，就没有我们能够感受和享受的一切。
因此，我们应该积极地尊重自己的生命，保护自己的身体健康和安全。
这包括了保持健康的饮食习惯，积极锻炼身体，保持充足的休息和睡眠等等。
同时，遵守交通规则，不玩危险的游戏和活动，也是对自己生命的尊重。
二、尊重动物的生命动物是大地上生命的重要组成部分之一，他们也有着独一无二的价值。
因此，我们应该尊重动物的生命，不仅仅是有说有笑的宠物，也包括了那些生活在大自然当中的野生动物们。
我们应该不滥杀动物，不捕捉破坏生态平衡，保护他们的生存环境。
而且，养成关心和照顾动物的好习惯，多多关注动物的神态和行为，也是培养我们对生命尊重的有效方法之一。
三、尊重植物生命植物是生命的另一种形式，是维持地球生态平衡的重要组成部分。
我们应该尊重植物生命，保护和爱护植物。
植物可以在看不见的角落里增添我们视野的美丽。
我们可以养成关心植物的好习惯，为他们创造适合他们生长的环境，给他们喷水浇水，清理树叶和杂草，让他们充分的吸收阳光养分，并正确认识植物的作用和重要性。
四、尊重他人生命每个人都有着自己的生命，他们同样都应该受到尊重和保护。
培养对他人生命尊重的动力可以从我们的行为开始，比如关注他人的安全和身体健康，不滥杀、欺凌，不喜欢误伤他人，关注到其他人对于环境和生命的需求。
同时，从心理上互相关注，尊重他人的意见和感受也很重要，这有助于建立互相信任和理解的氛围。
总之，人类作为一个生命体的一部分，我们应该积极努力去培养对于生命的尊重意识，这是我们能够发扬人性及进步的重要价值观之一。
同时，想要培养出对生命的尊重，也需要从我们的言行和细节开始去改变，我们的努力会对我们自身，对社会和环境产生积极的影响。
如何培养学生的“珍爱生命”意识
如何培养学生的“珍爱生命”意识定远县卜店学校杨震在语文教学中如何培养学生的“珍爱生命”意识？生命意识就是每个生命个体对生命存有的自觉认识，不仅需要珍爱自身生命，还需要珍爱他人生命。
珍爱生命，就是要珍爱生命中屈指可数的有限时间，在有限的时间里勇敢地去开拓：珍爱生命，就该珍爱家庭，因为家庭是孕育我们生命的摇篮。
《新课标》提出了语文教育的基本特点是工具性与人文性的统一。
在这种统一的基础上，我们引导学生们畅游在语文课程这个学习乐园之中，使学生们逐步形成积极的人生态度和价值观，提高审美情趣，学会尊重他人、自然与生命。
那么在小学语文教学中如何实现生命教育与语文教育的有效融合呢？一、有效地利用语文阅读教学的课堂，培养学生的“珍爱生命”意识利用课程的内容对学生树立起珍惜生命和珍爱生活的理念，对生命意识又一种初步的认识。
通过一些震撼人心的故事和可歌可泣的人物，引起学生情感上的共鸣，激发起学生强烈的珍惜生命的意识通过阅读，让学生深刻地体会到：生活是美好的然而生活以是无情的。
生活中常常随时可能发生意想不到的困境和险情。
例如：我在教学《生命的壮歌》这篇课文中，一开始，就设置了一个悬念：为什么说“蚁国英雄”和“生命桥”是一首生命的壮歌呢？在学生阅读理解的基础上，再引领学生再回到整体上把握课文，深刻体会课题的含义。
比较内容与主题时，学生发现两篇文章都是再现了动物在面临逃生的悲壮场面，他们把生的希望留给了“别人“，把死亡留给自己。
正是因为他们的壮举才赢得了他人的生命的。
这才是一首真正用自己的生命谱写的献身壮歌呀。
在学生理解文章的基础上，进行多种形式的朗读，则是学生直接抒发情感的最佳时机。
老羚羊用生命的死亡架起一座座生命之桥，年轻羚羊秩序井然地飞跃过悬崖以求得生存那悲壮神圣的场面出现在读者眼前的时候，怎么能不为之动容呢？老羚羊以生命的坠落换取了年轻的羚羊的重生，这是何等的从容、令人震惊呀！年轻羚羊那种一心想着别人，心中装着他人的可贵的团体精神是多么令人佩服呀！在轻读、默读、齐读、引读、小组读、个人读以及听、评、想中，学生的心与那些命运坎坷的羚羊连在了一起。
珍爱生命 小学阶段如何培养珍爱生命和关注健康
珍爱生命小学阶段如何培养珍爱生命和关注健康珍爱生命：小学阶段如何培养珍爱生命和关注健康珍爱生命是我们每个人的责任，尤其是在小学阶段，我们应该着重培养孩子们珍爱生命的意识和关注健康的习惯。
只有当孩子们意识到生命的宝贵和健康的重要性，他们才能真正珍爱自己的生命，并迈向健康的成长。
本文将从积极心态、营养饮食、适度运动和安全知识等方面阐述小学阶段如何培养珍爱生命和关注健康。
一、积极心态珍爱生命的前提是积极的心态。
小学阶段是孩子们性格形成的关键时期，我们应该引导他们树立自信心、乐观向上的心态。
鼓励孩子们积极面对困难和挫折，帮助他们学会调节情绪，培养良好的心理素质。
只有拥有积极的心态，孩子们才能更好地面对生活中的各种挑战，并更好地珍爱自己的生命。
二、营养饮食健康的身体离不开营养饮食的支持。
在小学阶段，我们应该教育孩子们养成良好的饮食习惯。
首先，要让孩子们了解各类食物的作用和营养成分，并学会合理搭配食物。
其次，要教育他们远离垃圾食品和过多的糖分、盐分。
鼓励孩子们多吃水果、蔬菜和高蛋白质的食物，保证各种营养素的摄入。
培养孩子们健康的饮食习惯将有助于他们的身体健康和生命的长久。
三、适度运动适度的运动是保持健康的必要条件之一。
小学阶段的孩子们正处于生长发育的关键时期，鼓励他们积极参与体育锻炼是培养珍爱生命的重要途径。
我们可以组织各种体育活动，如晨跑、游泳、篮球等，让孩子们享受运动的乐趣。
同时，要教育他们运动的原则和安全措施，保护他们的生命和健康安全。
四、安全知识安全知识是保护生命的基石。
在小学阶段，我们应该教育孩子们掌握一些常见的安全知识，如交通安全、火灾逃生、自然灾害等。
通过生动的图片、游戏和实际操作，帮助孩子们学会识别危险和应对突发情况，提高他们的自我保护意识。
只有具备必要的安全知识和技能，孩子们才能在危险面前保护自己的生命。
总结：珍爱生命意味着关注健康、培养积极心态、保持营养饮食、适度运动和掌握安全知识。
在小学阶段，我们应该注重培养孩子们珍爱生命的意识和关注健康的习惯。
幼儿园生命教育：激发学生的内在力量
在幼儿园阶段，生命教育是非常重要的一部分。
通过生命教育，幼儿可以学习如何尊重生命、珍惜生命，并且激发他们内在的力量。
本文将从深度和广度的角度探讨幼儿园生命教育的重要性，如何激发学生的内在力量，以及我个人的观点和理解。
1. 幼儿园生命教育的重要性幼儿园是孩子们步入社会的第一步，是他们接触社会的起点。
在幼儿园，生命教育可以引导孩子们学会尊重生命，珍惜生命。
通过观察小动物、植物的生长和变化，孩子们可以学会尊重生命、珍惜生命，培养爱心和责任感。
生命教育还可以培养孩子们的观察力、想象力和创造力，让他们对自然、生命产生浓厚的兴趣，为他们未来的学习和成长打下坚实的基础。
2. 如何激发学生的内在力量激发学生的内在力量是生命教育的重要目标之一。
在幼儿园，老师可以通过启发性的教学方法，引导孩子们发现自己的兴趣和优势所在，让他们找到自己的内在动力。
老师可以组织一些寓教于乐的活动，让孩子们在玩中学，从而激发他们的好奇心和求知欲。
老师还可以通过给予孩子们适当的自主权，让他们参与决策和规划，培养他们的自信心和责任感，从而激发他们的内在力量。
3. 个人观点和理解在我看来，幼儿园生命教育是非常重要的，它不仅可以培养孩子们的品格，还可以激发他们的内在力量。
通过生命教育，孩子们可以学会尊重生命、珍惜生命，培养爱心和责任感；他们也可以通过生命教育找到自己的兴趣和优势所在，激发自己的内在动力。
幼儿园生命教育应该受到重视，老师和家长都应该共同努力，让孩子们在快乐成长的也拥有健康的心灵和积极向上的人生态度。
在知识的文章格式中，我会按照以下内容进行撰写：一、幼儿园生命教育的重要性1.1 孩子们在幼儿园阶段的成长环境1.2 生命教育对孩子们的影响1.3 如何培养孩子们的爱心和责任感二、如何激发学生的内在力量2.1 启发性教学方法的重要性2.2 给予孩子们适当的自主权三、个人观点和理解3.1 我对幼儿园生命教育的重要性的看法3.2 我对激发学生内在力量的认识在文章中，我会多次提及“幼儿园生命教育”、“激发学生的内在力量”等关键词，以确保文章的深度和广度。
三生教育家长心得体会(3篇)
第1篇自从孩子进入学校，接受三生教育以来，我作为家长，深深地感受到了教育的重要性。
三生教育，即生命教育、生存教育和生活教育，旨在培养孩子对生命的尊重、对生活的热爱以及对生存技能的掌握。
以下是我对三生教育的一些心得体会。
一、生命教育，让孩子懂得珍惜生命生命是宝贵的，我们每个人都应该尊重生命、珍惜生命。
在孩子的成长过程中，生命教育尤为重要。
通过三生教育，我明白了以下几点：1.让孩子了解生命的起源和意义。
我们带孩子参观博物馆、科技馆，让他们了解生命的起源和进化过程，让他们明白生命的来之不易，从而懂得珍惜。
2.培养孩子的感恩之心。
我们教育孩子要感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导之恩，感谢朋友的帮助之恩。
让孩子明白，生命中有许多值得感激的人和事。
3.教会孩子关爱他人。
通过参与公益活动、帮助弱势群体，让孩子学会关爱他人，懂得生命的价值在于奉献。
二、生存教育，让孩子掌握生存技能生存教育旨在培养孩子独立生活、适应社会的能力。
在生存教育方面，我有以下几点体会：1.培养孩子的自理能力。
我们鼓励孩子自己穿衣、吃饭、整理房间等，让他们学会独立生活。
2.提高孩子的安全意识。
我们教育孩子注意交通安全、用电安全、防火安全等，提高他们的自我保护能力。
3.培养孩子的社交能力。
我们鼓励孩子参加各类活动，与同龄人交流，提高他们的沟通能力，为将来融入社会打下基础。
三、生活教育，让孩子热爱生活生活教育旨在培养孩子对生活的热爱，让他们懂得如何享受生活。
在生活教育方面，我有以下几点体会：1.关注孩子的兴趣爱好。
我们尊重孩子的选择，鼓励他们发展自己的特长，让他们在兴趣爱好中找到生活的乐趣。
2.培养孩子的审美观。
我们带孩子参观艺术展览、欣赏音乐、观看电影等，提高他们的审美能力，让他们懂得欣赏生活中的美好。
3.教育孩子懂得感恩。
我们教育孩子珍惜父母的爱，感恩朋友的帮助，让他们在日常生活中学会感恩。
四、家校共育，助力孩子成长三生教育的实施离不开家庭和学校的共同努力。
孩子的生命教育培养爱与尊重生命的价值观
孩子的生命教育培养爱与尊重生命的价值观孩子的生命教育：培养爱与尊重生命的价值观生命是人类最珍贵的财富，而孩子正是我们社会的未来和希望。
因此，如何培养孩子正确的生命教育观念，尤其是爱与尊重生命的价值观，成为了我们每个家长和教育者的责任。
本文将探讨如何在孩子的成长过程中培养他们对生命的理解、尊重，以及如何通过教育来引导他们表达爱与关怀。
1. 激发孩子对生命的好奇心与敬畏之心在孩子的早期教育中，我们应该积极引导他们去探索和了解生命的奥秘。
可以通过开展与生命相关的活动，例如观察植物的生长过程、养小动物、参观动物园等，让他们亲身体验生命脆弱而神奇的一面。
同时，也要教育他们对一切生命都应该抱有敬畏之心，因为每一个生命都是独一无二的，都有自己存在的意义和价值。
2. 培养孩子的同理心与善良品质除了对生命的好奇，我们还应该教育孩子学会关心他人，培养他们的同理心。
在日常生活中，我们可以鼓励孩子参与公益活动，如捐款、志愿者服务等，让他们亲身感受到帮助他人带来的快乐和满足感。
同时，我们也要引导他们关注弱势群体，尊重他们的权益，并帮助他们获得平等的机会，从而培养孩子的善良品质和尊重生命的观念。
3. 引导孩子树立正确的生命观念充分认识到生命的可贵和脆弱是培养孩子正确的生命观念的关键。
我们要教育孩子珍惜自己的生命，不仅要关注身体健康，还要注重心理健康。
面对挫折和困难时，我们要引导他们正确应对，学会积极面对生活，树立乐观积极的生活态度。
同时，我们也要教育他们尊重他人的生命，不轻易给予他人伤害或带来伤害。
4. 培养孩子对自然环境的保护意识生命不仅包括人类生命，还包括了整个自然界。
我们要引导孩子热爱大自然，保护环境。
可以通过开展环境保护活动，如植树造林、垃圾分类等，让他们亲身感受到自然的美好与脆弱。
同时，我们也要教育他们珍惜资源，减少浪费，从小事做起，为未来的地球绿色可持续发展作出贡献。
5. 建立和谐的家庭教育氛围孩子的成长离不开家庭的关怀和爱护。
初中道德与法治_《珍爱生命 热爱生活》试卷讲评教学设计学情分析教材分析课后反思
思想品德七年级上册第一单元试卷讲评第周第课时主备人：学情分析：随着社会的进步与发展，一些发人深省的数字让我们看到，导致未成年人受伤害的事件时有发生，这里有社会、家庭、学校等方面的原因，更主要原因的是青少年生命意识淡薄和自我保护能力极差。
因此，加强对青少年的生命教育，让他们珍爱生命，热爱生命，提高自我保护能力，十分紧迫，十分必要。
初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期。
如何看待自己的生命，人生的意义何在，都是极为重要的人生问题。
青春期的青少年正处于一个半幼稚、半成熟的时期，他们对这些问题都有了一定的思考，然而他们往往不能正确的认识，说呢只会产生偏激或错误的认识，这是更需要正确的引导和帮助。
他们的独立意识和逆反心理同步增强，往往对“自尊”很看重，对生命却异常的漠视，不懂的尊重、珍爱生命。
如何帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观是这一阶段的重要任务。
效果分析通过试卷的讲评，不仅引导学生认识自己在知识掌握上的不足，也让学生确实明白在哪些方面存在着差距和不足，认识导致出现差距和不足的根本原因是什么，知道应通过怎样的途径和方法才能消除所存在的问题。
同时对已达到目标和已付出努力但暂未达到目标的学生均要给予不同层次的表扬和鼓励，对已达标学生提出新的努力方向，对未达标学生制定新的矫正补偿措施，这样做取得了良好效果。
总之，这次试卷讲评课不仅巩固、深化学生所学知识，发现、解决教学疑难，改进教学，而且可以促使学生不断总结吸收前面各阶段学习的经验和教训，开阔思路，启发思维，积累做题方法，激发兴趣，培养学生分析问题和解决问题的能力。
当然，这次试卷仍有很多不足的地方，我将继续改进。
教材分析本主题单元主要对学生进行生命教育。
教育并引导学生认识生命的美好，感悟生命的意义，珍爱生命，热爱生活，以满腔的热情投入生活，追求生命的价值。
本单元主题设计分两个专题：专题一：生命最宝贵；专题二：让我们的生命更有价值。
专题一：生命最宝贵。
此专题旨在进行生命教育，主要进行生存意识、生存能力教育和生态道德教育。
如何培养孩子良好性格的方法
如何培养孩子良好性格的方法：1、家庭教育是育人的教育，是性格的教育，是生命的教育。
人之初，性本善。
作为父母，应尊重顺应孩子的天性,使孩子的性格自然形成。
作为父母，不能控制孩子，也不能让孩子控制父母。
要想孩子性格好，父母应该清楚：孩子生而平等，地位不比父母高，也不比父母低；父母只有培养教育孩子既是义务，也是责任；没有控制、命令孩子的权力。
2、父母在孩子的成长过程中一定要学会倾听，学会尊重，让孩子感到他是家庭的一员。
父母的一言一行，一举一动，一颦一笑都要给孩子做好表率。
父母也不能做口头上的发号施令者，而是参与到孩子具体的学习生活活动当中去，和孩子一起做事，一起探究，一起思考，一起分享。
3、孩子性格内在表现，如活泼开朗，意志刚强，性格懦弱，粗暴无理，往往与认知有着密切的关系。
活泼开朗的孩子极易接受教育和引导，又喜欢阅读，从小接受知识面越宽，孩子的认知与理解能力越强，这样的孩子往往在同龄人具有各方面的优势，自信心也很不错。
反之，那些经常被父母批评与责罚的孩子，往往会阻碍孩子的正常认知发展，生活和学习态度很容易变的消极，这样的孩子在接受教育方面明显缓慢，制约着自信心的发展。
4、有些性格内向的家长，与孩子沟通交流非常少，这对孩子口语发展非常不利。
内向型性格的孩子话语少，和伙伴在一起时，话明显也少，这结孩子的社交发展则明显不利。
如果家长知道孩子口语发展决定着孩子的社交能力，那你就需要平时尽可能多与孩子沟通，让孩子性格慢慢变的外向。
5、家庭教育最重要的功能就是要培养孩子有良好的性格，健康的心理，稳定的好习惯。
只要家长重视家庭教育，家里有生活作息时间表，全家人都建立起稳定的生活节奏，则能让孩子在秩序感方面得到较好的培养。
秩序感好的孩子，时间管理意识重视培养的话，孩子在自我管理时间，自觉做事或学习方法都让父母特别省心，那些学霸孩子，大都是从幼儿期开始，父母就特别重视培养孩子的好习惯。
好习惯的持续培养，可以让孩子做事效率特别高，包括在学习方面也一样。
珍惜珍爱生命班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题珍惜珍爱生命二、班会时间2023年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体师生五、班会流程1. 主持人开场2. 生命教育专家讲座3. 学生代表发言4. 分组讨论5. 分享讨论成果6. 总结发言7. 班会结束六、班会记录1. 主持人开场主持人：各位老师、同学们，大家好！今天我们召开的主题班会是由学校德育处组织，旨在让我们更加珍惜珍爱生命。
生命是宝贵的，我们要懂得珍惜，懂得爱护。
接下来，让我们共同走进今天的班会。
2. 生命教育专家讲座专家：同学们，生命是无价的，每个人的生命都只有一次。
我们要学会珍惜生命，关爱自己，关爱他人。
那么，如何珍惜生命呢？（1）树立正确的人生观、价值观，明确自己的人生目标，为之努力奋斗。
（2）养成良好的生活习惯，保持身体健康，避免疾病困扰。
（3）关爱他人，尊重他人，与人为善，构建和谐的人际关系。
（4）学会感恩，珍惜身边的人和事，珍惜与亲人、朋友的相聚时光。
（5）勇于面对困难和挫折，保持乐观的心态，勇敢地追求自己的梦想。
3. 学生代表发言学生代表1：尊敬的老师、亲爱的同学们，今天我非常荣幸能代表我们班发言。
我认为，珍惜生命就是珍惜每一个今天，珍惜每一次成长的机会。
我们要学会感恩，珍惜身边的人，关爱他人，让我们的生活更加美好。
学生代表2：生命是短暂的，我们要珍惜每一分每一秒。
在学习上，我们要努力学习，不断提高自己；在生活中，我们要关爱家人，关爱朋友，让我们的生活充满阳光。
4. 分组讨论分组讨论主题：如何珍惜珍爱生命，从我做起。
讨论结束后，各小组派代表分享讨论成果。
小组1代表：我们小组认为，珍惜生命首先要从自己做起，养成良好的生活习惯，保持身体健康。
同时，我们要学会关爱他人，尊重他人，构建和谐的人际关系。
小组2代表：我们认为，珍惜生命还要树立正确的人生观、价值观，明确自己的人生目标，为之努力奋斗。
同时，我们要学会感恩，珍惜与亲人、朋友的相聚时光。
5. 分享讨论成果主持人：感谢各小组代表的分享。
学前教育研究论文：幼儿生命教育论文15篇
学前教育课题研究论文幼儿生命教育论文15篇【摘要】我国对于幼儿生命教育的研究才刚刚兴起，还未形成一个完整的体系，但是对于幼儿的生命教育不容忽视，只有家庭、幼儿园和社区共同努力，为了幼儿的全面更好的发展协同合作，才能形成更多为实践所证实的理论成果，才能更好的指导幼儿生命教育的实践。
【关键词】幼儿生命教育幼儿教育论文幼儿生命教育论文:地区幼儿生命教育论文一、对幼儿开展生命教育的意义（一）锻炼幼儿表达情感的能力，善于交往根据罗洛梅的生命态度理论，生命包含一个重要的部分，即“和周遭相融”。
人是整个社会的一部分，无论是什么样的人最终都脱离不了社会而独立生存。
各种类型的爱的关系中都需要爱的扶持、关怀他人，产生“同情”与“了解”。
[3]而接受爱和给予爱的能力又是人的一生中不可缺少的。
因此，从幼儿阶段开始进行“生命教育”可以让幼儿学会表达自己的情绪和情感，学会洞察其他幼儿的情绪变化，从而掌握与其他幼儿交往的技巧。
而且根据弗洛伊德的精神分析理论，人的童年时期的经历对人未来的发展有重大的影响，童年时期的负性记忆和被压抑的情绪是导致成年后神经症的主要原因，因此幼儿通过接受生命教育，学会表达自己的情绪也能尽量减少幼儿成年后患上神经症的机率。
（二）鼓励幼儿养成坚强的意志，积极生活现在的幼儿基本上是家里的宝贝，在家里“衣来伸手，饭来张口”。
对于在“温室”里成长的这些幼儿，不了解家长挣钱的艰辛，一味地索取，一旦要求不满足，就又哭又闹，养成了蛮横、骄纵、自私、霸道的性格。
而且近年来高校学生自杀的事件日益增多，究其原因，大部分都是缺少应对挫折的能力。
因此，对幼儿进行生命教育，让幼儿在面临生活中的挫折和打击时，能够有相应的心理准备和应对机制，而不至于走上极端的道路。
同时，通过“生命教育”让幼儿意识到自身存在的价值，从而为今后满足“自我实现的需要”奠定基础，引导幼儿从小树立远大的理想，真正为国家的建设做贡献。
二、向儿童开展生命教育的途径（一）国家政府层面目前，我国还没有一部明确的学前教育法，而政府作为教育的引领和导向者，对学前教育的发展有着重要的影响。
浅议如何培养小班幼儿的生活自理能力
243启蒙教育一、概念的界定生活自理能力，简单地说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人应该具有的最基本的生活技能。
幼儿生活自理能力指的就是孩子在日常生活中照料自己生活的能力，包括自己穿脱衣服、鞋袜，收拾整理衣服，独立进餐，自己洗脸等。
二、小班幼儿生活自理能力培养的意义儿童心理学认为，3岁左右儿童的身体和手的基本动作比较协调，对周围的一切都感到好奇、有着强烈的动手欲望。
此时正是培养孩子自理能力的关键期。
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经指出，从小给孩子一双灵巧的小手，是促进其思维发展、语汇丰富、增长其自信心的基础和前提。
我们不要荒废孩子双手上的智慧，要教给孩子一些实干巧干的方法和技能，这是孩子学会生存学会自主的起点。
（一）能帮助幼儿适应幼儿园生活幼儿从家庭进入幼儿园，置身到一个新的环境，没有了家人的包办代替，他们不会自己洗手，不会自己吃饭，也不会自己穿衣服……这些问题的出现，使得他们不能很快地适应幼儿园的集体生活，有些小朋友不喜欢甚至害怕上幼儿园。
（二）能有效地促进幼儿动作协调性的发展意大利著名教育家蒙台梭利指出，动作教育是日常生活联系的课程之一，其主要目的是培养幼儿的自我管理能力，培养其责任感和良好的生活习惯。
对幼儿进行生活自理能力的培养将促进孩子的大小肌肉群的发展，和动作协调能力的发展。
如吃饭，幼儿不仅学会用手喂饭的动作技能，还发展了孩子的手指肌肉的灵活性以及手眼的协调性。
所以孩子每当完成一项动作或者是能力，他的大小肌肉群，动作的协调性将得到相应的发展。
（三）有助于塑造幼儿健康完善的人格幼儿生活自理能力，就是要幼儿学会独立用勺吃饭，拿杯子喝水，会穿脱衣服、鞋子等，然而刚刚开始的时候孩子都不会，这些事情在家里都由家长包办代替，但是进入幼儿园就要幼儿自己学着做。
在幼儿学习自理能力技能的过程中，老师给予适当的鼓励，树立孩子的自信心，让孩子懂得自己的事情自己做，在孩子提高能力的同时，也培养了其勇敢面对困难、敢于克服困难，去争取成功的抗挫能力以及独立做事的好习惯。
生命的教育案：如何培养孩子的生命意识和保护意识
作为人类的一员，我们每个人都应该珍视生命，因为生命只有一次，而如何活得精彩却需要一生的不懈努力。
而作为父母，教育孩子正确的人生观和生命意识，也是我们义不容辞的责任。
本文就来谈谈如何培养孩子的生命意识和保护意识。
一、培养生命意识1.引导孩子正确看待生命在孩子很小的时候，就可给孩子灌输生命是宝贵的这个概念。
可以从生活中的小事情入手，逐渐点滴培养起孩子的生命意识。
2.注重感受自然生命的源头是自然，如果孩子能够感受到自然的美好，那么他们会更容易感受到生命的美好。
可以带孩子去公园、去山间、去海边，让孩子感受大自然的魅力。
3.培养孩子的情感和思想能力有时候孩子在成长过程中需要倾诉自己的烦恼，所以我们要耐心倾听孩子的叙述，并给他们安慰和指导。
这样可以帮助孩子更好地了解自己，从而增强对生命的敬畏之心。
4.注重心灵的培养在生活中，人们经常会感到很累、很无聊、很空虚。
如果经常在这种情况下，人们是否还会对生命充满敬畏之心？因此，我们要注重孩子的心灵成长，让他们懂得的不仅是物质生活，还有精神层面的追求。
二、培养保护意识尊重自然，保护生命，这是我们每个人必须要做的责任。
以下是我们可以做的事情：1.鼓励孩子参加自然保护活动可以带孩子参加环保志愿者、义工活动等，让他们亲手接触和了解到生命的脆弱和珍贵之处。
2.教育孩子环保知识在我们的日常生活中，许多人往往忽视废物的处理问题，导致环境污染。
所以我们要教育孩子如何正确处理垃圾，降低他们的环境压力。
3.鼓励孩子关注动物福利不少孩子对爱心基金、保护动物等相关活动颇有兴趣，我们可以让孩子了解到动物在我们生活中的重要性和它们所需要的生存环境。
4.教育孩子道德道德修养是我们成人之后调整自己行为的重要方法。
我们要教育孩子遵循道德准则，使其在日常生活中做出更符合生态环境的行为习惯，这样不仅会改变孩子自身，还会让孩子在身边的其他人中做出榜样。
生命的教育从孩子的启蒙阶段便应打下良好的基础，培养孩子的生命意识和保护意识是我们教育的重点。
儿童教育中的生命教育如何培养孩子对生命的尊重和珍惜
儿童教育中的生命教育如何培养孩子对生命的尊重和珍惜儿童教育是培养孩子全面发展的重要环节，而生命教育则是儿童教育中不可或缺的一部分。
在当今社会，教育界和家长们对于儿童生命教育的重视程度越来越高。
那么，儿童教育中的生命教育应如何进行，才能有效地培养孩子对生命的尊重和珍惜呢？首先，对自然界的观察与感悟是培养孩子对生命尊重的基础。
我们可以带领孩子们到户外进行自然观察活动，让他们近距离地感受大自然的美丽和神奇。
我们可以一起观察昆虫的生活，探索植物的成长过程，教授他们如何对待动物和植物的生命。
通过这样的观察和感悟，孩子们会逐渐意识到生命的宝贵和多样性，培养起对生命的敬畏之情。
其次，培养孩子的同理心和忍耐力也是培养他们对生命尊重的重要方式。
我们可以通过帮助孩子们培养同情心，让他们意识到每个生命都有需求和感受。
这可以通过和孩子一起参与慈善活动、志愿者工作等方式实现。
此外，培养孩子们的忍耐力和耐心，教导他们如何对待弱小和需要帮助的生命，也是非常重要的。
此外，生命教育还需要通过真实的经历和实践来加深孩子们对生命尊重的体验。
我们可以鼓励孩子们养宠物，让他们亲身感受到生命的陪伴和责任。
通过照顾宠物，孩子们会从中学习到爱与关爱，从而培养起对生命的尊重和珍惜之心。
另外，带领孩子们参观动物园、植物园等场所，也能帮助他们更好地理解和感受生命的奇妙和宝贵。
此外，正面引导和教育也是培养孩子对生命尊重的有效手段。
我们可以通过给予正面的激励和夸奖，引导孩子们形成对生命尊重的良好习惯。
同时，我们也需要及时纠正孩子对生命的不尊重行为，进行正确的教育和引导。
例如，制定家规，明确规定孩子们在家中要如何对待宠物或是植物，从而让他们养成良好的生命观念，珍惜和尊重每一个生命。
最后，作为家长和教育者，我们自身的言传身教也是培养孩子对生命尊重的重要因素。
孩子会从我们的言行中学习到很多，所以我们要注重自身的生命教育素养。
我们要以身作则，体现出对生命的尊重和关怀，用我们的行动影响和启发孩子们。
小学生如何培养对生命的尊重
小学生如何培养对生命的尊重在当今社会，生命教育对于小学生的重要性不言而喻。
作为未来社会的核心群体，小学生对于生命的尊重是塑造他们健康成长的基石。
然而，如何培养小学生对生命的尊重却是一个需要深思熟虑的问题。
本文将探讨几个有效的方法，帮助小学生培养对生命的尊重。
一、增强自我认知意识小学生正处于接受外界信息和形成认知的关键阶段，因此增强他们的自我认知意识尤为重要。
教师和家长可以通过提供各种多样化的经验，让小学生感受到生命的广度和丰富性。
例如，带领他们参观动物园、植物园或者农田，让他们近距离观察各种生命的形态和特点，以激发他们对生命的好奇心与探索欲望。
二、倡导保护环境意识保护环境不仅仅是当代社会的重要任务，也是培养小学生对生命的尊重的一个重要途径。
教师可以运用启发式教学的方式，通过引导小学生直接参与环境保护活动，如参加垃圾分类、植树造林等，让他们亲身体验到保护环境对生命的重要性。
此外，教师还可以通过课堂教学、讲故事等方式，向小学生传递环境保护知识，提高他们对环保事业的认识。
三、培养同理心同理心是培养小学生对生命尊重的绝佳途径之一。
教师可以通过教育游戏、角色扮演等方式，让小学生站在他人的角度去思考问题，在体验他人的情感和需求的同时，培养起对生命的尊重和关爱之情。
此外，教师还可以引导小学生学习珍惜他人的劳动成果，培养他们的感恩之心，从而更好地理解生命的价值和意义。
四、鼓励积极参与社会实践积极参与社会实践能够让小学生更好地认识到自己对社会的责任和作用，从而进一步加深他们对生命的尊重。
教师可以组织小学生参加社会公益活动，如慰问老人、志愿者活动等，让他们体会到通过自己的努力和行动可以为他人带来快乐和改变，从而懂得珍惜每一个生命。
五、家校合作共同努力家庭和学校是塑造小学生对生命尊重观念的重要环境，家校合作是非常必要的。
教师和家长应该保持密切的沟通，共同制定培养小学生对生命尊重的计划和方案。
家长要成为小学生良好品德的榜样，教会他们尊重并保护生命的道理。
幼儿生命教育的重要性
幼儿生命教育的重要性在我们的生活中，每一个生命都是独一无二的，每一个生命都是值得我们尊重和珍视的。
作为一名幼儿工作者，我们有责任引导孩子们理解和认识到生命的可贵，让他们懂得珍惜和保护自己的生命，同时也要尊重和爱护他人的生命。
这就是幼儿生命教育的重要性。
幼儿生命教育可以帮助孩子们建立正确的生命观和价值观。
在孩子们成长的过程中，他们会对生命产生许多疑问，比如生命的来源、生命的意义等等。
如果我们不及时给予他们正确的引导，他们可能会形成错误的观念。
而通过生命教育，我们可以让孩子们了解到生命的珍贵，让他们明白每一个生命都是独一无二的，都有自己的价值和意义。
幼儿生命教育可以帮助孩子们建立自我安全意识。
在日常生活中，孩子们可能会遇到各种危险，比如交通事故、火灾、溺水等等。
如果我们不及时教会他们如何保护自己，他们可能会受到伤害。
而通过生命教育，我们可以让孩子们了解到这些危险，并教会他们如何预防和避免这些危险，从而保护自己的生命安全。
幼儿生命教育可以帮助孩子们建立尊重生命的意识。
在我们的社会中，有些人对待生命的态度是不尊重的，比如虐待动物、浪费食物等等。
如果我们不及时教会孩子们尊重生命，他们可能会形成错误的行为习惯。
而通过生命教育，我们可以让孩子们了解到每一个生命都是宝贵的，都应该得到尊重和爱护。
幼儿生命教育可以帮助孩子们建立责任感和使命感。
生命不仅是属于自己的，也是属于社会的。
每个人都有责任关爱身边的人，保护环境，为社会的发展做出贡献。
通过生命教育，我们可以让孩子们了解到自己的责任和使命，从而培养他们的责任感和使命感。
幼儿生命教育可以帮助孩子们建立积极的人生观。
生命中的挫折和困难是不可避免的，但是只要我们有一个积极的人生观，我们就能面对困难，战胜困难。
通过生命教育，我们可以让孩子们了解到生命的挫折和困难，并教会他们如何面对和战胜这些挫折和困难，从而建立积极的人生观。
幼儿生命教育可以帮助孩子们建立健康的心理素质。
中秋节期间如何培养孩子的生命教育
中秋节期间如何培养孩子的生命教育中秋节是一个充满温馨与欢乐的传统节日，也是培养孩子生命教育的绝佳时机。
在这个阖家团圆的时刻，我们可以通过各种方式让孩子更深刻地理解生命的意义、价值和珍贵。
首先，我们要明白什么是生命教育。
生命教育不仅仅是关于生理知识的传授，更是关于生命的尊重、关爱和珍惜，让孩子明白生命的诞生、成长、衰老和死亡是一个自然的过程，同时也要懂得生命的多样性和独特性。
在中秋节期间，家庭聚会是常见的场景。
我们可以利用这个机会，和孩子讲述家族的故事。
让他们了解祖辈们的经历，比如他们如何克服困难，如何努力工作为家庭创造更好的生活条件。
通过这些故事，孩子能够明白生命的延续和传承，感受到每一代人在生命历程中的付出和坚持，从而懂得珍惜当下的生活，也对未来的生命之旅充满期待和责任。
赏月是中秋节的重要活动之一。
在赏月时，我们可以引导孩子思考月亮的阴晴圆缺，就像生命的起起落落。
告诉孩子，生活中会有顺利的时候，也会遇到挫折，但无论如何，都要像月亮一样，即使有缺，也终会有圆的时候。
让他们明白，生命中的困难只是暂时的，只要保持积极的心态，坚持不懈，就能够度过难关，迎来美好的时光。
此外，制作月饼也是一个很好的教育方式。
在准备食材、制作和烘焙的过程中，让孩子亲身体验从无到有的创造过程。
让他们明白每一个月饼都需要经过精心的准备和努力才能完成，就像每一个生命的成长都需要经历各种挑战和磨练。
同时，在制作过程中，如果出现了失误，比如月饼形状不完美或者烤焦了，这也是一个教育的契机，让孩子明白失败是成功之母，生命中难免会有不如意的事情，但重要的是从失败中吸取教训，继续前进。
带孩子去看望长辈也是中秋节期间培养生命教育的重要环节。
让孩子亲眼看到长辈们随着年龄的增长，身体可能不如从前，但他们依然乐观积极地面对生活。
通过与长辈的交流，孩子能够感受到生命的衰老阶段，学会尊重和关爱老年人，明白在生命的每个阶段都有其价值和意义。
还可以和孩子一起参与社区的公益活动，比如为贫困家庭送去月饼和温暖。
如何引导培养孩子
如何引导培养孩子第一篇使孩子主动做功课第二篇如何使孩子听话懂事第三篇如何引导孩子自动自觉第四篇如何让孩子学会管理情绪第五篇如何使孩子热爱学习第六篇如何消除孩子的学习紧张情绪第七篇如何使孩子注意力集中第八篇如何消除孩子学习的迷惑第九篇如何让孩子变消极为积极第十篇如何培养孩子的自信心第十一篇如何消除孩子的自卑感第十二篇如何变孩子的缺点为优点一、使孩子主动做功课你的孩子很听话，是一匹温顺的马儿，但人们常常这么说“能够把马带到河边去，却不能让马儿喝水”。
的确，除非马儿很渴，不然，即使能够把它带到水边去，也不能让他主动喝水。
第一招，做作业的时间不宜过长。
第二招，放大孩子的优点。
第三招，学习不可操之过急。
第四招，让他把喜欢的女孩带回家。
第五招，先让孩子玩个够第六招，刺激她，使他全力以赴。
第七招，正话反说。
第八招，经常改变学习环境。
第九招，列一个功课计划表。
第十招，先让孩子做擅长的功课。
第十一招，让孩子自己抽签决定。
第十二招，别在孩子面前评判老师二、如何使孩子听话懂事在与孩子沟通时，一定要认真聆听他说话，让他感到父母对他的重视与尊重，这样孩子小小的自尊心就会被树立起来，他也会在与大人的谈话中，认真思考自己想的和做的，表达自己的意见，这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。
当然大人在和孩子交流的时候，也应该注意一些细节，这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通。
第一招，借第三者之口赞美孩子。
第二招，用书信或日记与孩子交流情感。
第三招，用温和的语调交谈。
第四招，及时让孩子知道错在哪里。
第五招，巧妙转移孩子的注意力。
第六招，与孩子打成一片。
第七招，一次只交待一件事。
第八招，常常表达对孩子的信赖。
第九招，只提有建设性的意见。
第十招，不要指责遭到挫败的孩子。
第十一招，及时纠正孩子不良的生活细节。
第十二招，多用赞赏的话肯定孩子。
三、如何引导孩子自动自觉有一种饱和原则，就是孩子们惯有的厌烦心情。
虽然强烈的想拥有目的，也能够体会把事情做完的乐趣，但是因为课程繁多在内心产生阻力，无法持续主动地去做事，如果把要求的水准降低，课业的份量减少，继续培养孩子在低潮时的活力，那么他们在低潮过后，又会升起责任心，更主动地去做功课．第一招，适当降低对孩子的要求第二招，先让孩子做不喜欢的科目第三招，用同一步调增强主动行动力第四招，让孩子先吃点苦第五招，兴趣是最好的老师第六招，母亲的激励最重要第七招，要改变孩子先改变你的态度第八招，偶尔用恳求的证据与孩子说话第九招，不在孩子挫败时痛骂他第十招，给孩子适当的报酬也是行之有效的第十一招，多带孩子与大自然接近第十二招，成功并不像你想像的那么难第十三招，培养孩子主动自我的激励第十四招，化愤怒为学习的动力四、如何让孩子学会管理情绪青春期的孩子常对父母有所不满，因为伴随成长而来的自我要求，总和父母的规定互相冲突，父母必须要尽力克服这种过渡期困难，让孩子顺利地成熟长大．第一招引导孩子宣泄不满情绪第二招让孩子有自选课题的权利第三招认真倾听孩子的不满心声第四招把顾客的角色换成孩子第五招别让工作忙成为你的借口第六招民主方式处理孩子不合理要求第七招以退为进说服教育第八招用实际利弊得失来处理任性态度第九招注意引导孩子的从众心理第十招给孩子一个发泄的空间五、如何使孩子热爱学习在填鸭式的教育模式下，学习本身就是一种模式化的过程，甚至谈不上喜欢不喜欢，不管孩子对学习有兴趣还是没兴趣，都得坐在书桌前把课本一遍又遍地看，这也是一个让孩子产生倦意的起因．第一招多给孩子讲一些励志故事第二招用近期的学习目标来鼓舞孩子第三招分散孩子的注意力也很重要第四招改掉孩子三分钟热度的习惯第五招通过增进食欲促进学习第六招教孩子学会保存实力第七招适量的运动可使孩子脑筋更灵活第八招用激将法促进孩子学习第九招利用危机意识促进学习效率第十招保持新鲜的学习内容第十一招用不同的科目调节读书气氛第十二招刻意变换孩子的学习环境六、如何消除孩子的学习紧张情绪身为父母必须深明其理，尽量给予孩子适当的辅导和安慰，让孩子能去除患得患失的不安心理，并时常以乐观幽默的口吻，解除孩子暗存心中的畏惧感，使他们有高度的自信心和勇气，去面对接踵而至的大小挑战．第一招陪伴孩子让他有安全感第二招以乐观幽默的口吻淡化孩子的失败第三招把一个月说成三十天第四招多关注孩子心理建设的重要性第五招呼吸能调节孩子情绪第六招刻意在孩子面前说错话第七招吉祥物稳定心情第八招排解积虑消除紧张一吐为快七、如何使孩子注意力集中母亲应当适度地调整功课进度，而不该守着既定的计划，这样方能得到兼筹并顾的绩效，有些小孩甚至在一旁边看书，一边羡慕别人嬉戏玩乐，心中潜藏着不满的情绪，更会影响他往后的读书兴趣．第一招迂回的暗示技巧第二招制订不规则分段时间表第三招闹钟的妙用第四招建一个弹性的功课计划表第五招去除“随时都可以做”的松懈意识第六招刻意而适度地分配孩子做家务第七招让孩子猜题提升考试注意力第八招热身必不可少第九招用“量”来驱策前进八、如何消除孩子学习的迷惑对于母亲来说，其眼中无关紧要的小事，有时往往是孩子心中沉重的负担，所以母亲应时时设身处地为孩子着想，以旁观者的姿态，帮助孩子解决生活上的问题．第一招引导孩子作最正确的选择第二招抉择时的诱导询问法第三招以一种选择为前提巧妙设问第四招黑母牛的奶一样是白的第五招拔开遇事慌乱的迷雾第六招船到桥头自然直吗？第七招亲身体验才是最深刻的第八招命运就藏匿在我们的思想里九、如何让孩子变消极为积极人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望，有希望之处，生命就生生不息！对于孩子来说，要时时刻刻地鼓励他们，不要让他们产生消极情绪．第一招找到孩子消极的内在原因第二招让孩子公开宣布目标第三招强健体魄是建立积极态度的基础第四招良好生活习惯是保持积极心态的法宝第五招让孩子养成大声朗诵的习惯第六招让孩子养成提前到达校的好习惯第七招让孩子多结交积极乐观的朋友第八招让孩子养成写大字的习惯第九招让孩子做点家务以摆脱消沉第十招鼓励孩子多做些新的尝试第十一招让孩子在家务中培养责任感第十二招不要总问是与不是的问题第十三招培养孩子追根究底的积极心态第十四招多表扬少批评更能使孩子积极上进第十篇如何培养孩子的自信心生命的价值取决于我们自身！告诉孩子，人作为独立的个体，是独特的，并永远不要忘记这一点，让孩子知道他存在的价值，增强他的信心，更加努力地创造自己的个性与未来．第一招告诉孩子他自己就是无价之宝第二招让孩子做一些容易做的事情第三招弱化孩子的错误突出其取得的成绩第四招重视孩子所付出的努力第五招责备孩子之前必先赞美第六招强化优点使孩子不断的进取第七招用高目标树立孩子的自信心第八招用“原依赖”和孩子建立互信第九招家长不要在孩子面前互相责备第十招不在第三者面前责备孩子第十一招让孩子相信幸运之神随时会降临第十二招让孩子回忆过去的成绩重建信心第十一篇如何消除孩子的自卑感消除自卑感和培养自信心，其实是一体两面，两者必须相辅相成，但是，前面章节所提的培养自信心技巧，并非专以能力差的孩子为对象，也就是说，对于有缺陷或成绩很差的孩子，往往无法发挥功效．而此章则与前章不同，可以广泛适用能力很差的孩子．第一招从“缺点意识”到全面否定第二招肯定语句要常用第三招母亲与孩子说话也要讲技巧第四招以具体的原因来舒解孩子心中的结第五招用话语铲除孩子的心理障碍第六招让孩子阅读世界伟人的传记第七招让孩子客观面对成绩优秀的同伴第八招培养孩子一些特殊的才艺第九招以运气说法减弱孩子的自卑感第十二篇如何变孩子的缺点为优点由于母亲会时常提醒纠正的缺点，所以孩子本身也会自知，但是，自我要求高的孩子，会常常挂虑自己的缺点，所以母亲直接的责骂，往往会得到反效果，使他更无自信。
如何培养孩子正确的人生价值观
如何培养孩子正确的人生价值观培养孩子正确的人生价值观,对于孩子日后成人成材、报效社会国家至关重要。
在培养孩子正确的人生价值观上，国家、社会、学校、家庭都负有责任。
尤其是家长负有特别重要责任，要用自己的表率作用示范，用有效的方式方法教育，用深入的交流沟通，引导孩子树立正确的是非观、加强思想道德修养、坚持道德操守，从而端正人生道路。
一、家长要率先垂范,加强自身修养“打铁还要自身硬”。
很难想象，生价值观扭曲、道德水平低下的家长能教育出一个拥有正确人生观和高尚情操的孩子。
所以，培养孩子形成正确的人生观，家长首先必须自己有正确的人生观。
每个人都有自己的世界观人生观，并不是每个人的人生观都是正确的。
家长也需要加强自身修养，使自己的人生观日臻完善。
正确的人生观的内涵非常丰富，主要包括崇尚为人民服务、无私奉献、与人为善、助人为乐、团结友爱互助、集体主义精神、爱国主义精神、爱国爱家、有责任感、敢于担当等等。
家长要用上述内涵为标准，规范要求自己的思想，精神世界追求成为理想的好家长，现实中也要努力成为好家长。
只有这样，才能在孩子心中树起良好的形象，产生人生观价值观培养的正能量，作出正确为人处世的榜样，使孩子在与父母朝夕相处中受到潜移默化的正确感染；只有这样，才有资格与孩子谈世界观人生观建设；也只有这样，才有能力引导孩子朝着正确方向前进。
二、家长要负起责任，努力调教孩子如果家长自己世界观人生观价值观非常正确，自己也是一个高尚的人，但如果不教育孩子，孩子也未必能象父母一样有正确的人生价值观。
现实生活中，有很多社会公认的伟大的人、好人，其子女不但没有继承伟大，反而走向了反面，犯了大错甚至大罪。
这些事实证明，自己独善其身，不对孩子加以教育，并一定能保证孩子也能善其身。
同样，父母拥有正确的人生价值观，如果不教育孩子，孩子也未必一定能如父母一样拥有正确的人生观。
所以，家长一定要在思想上高度重视对孩子的教育引导问题。
家长首先要认识到，学校虽然是专门教育孩子的机构，主要是传授孩子专业知识，也负责引导培养孩子正确人生价值观和良好的道德情操，但父母是孩子人生观形成发展的第一责任人。
初中生珍惜生命教育主题班会教案
初中生珍惜生命教育主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解生命的珍贵，认识到每个人的生命都是独一无二的。
2. 培养学生积极的生活态度，面对困难和挫折时能够保持乐观。
3. 引导学生懂得珍惜时间，合理安排学习和生活。
4. 提高学生的人际沟通能力，学会关爱他人。
二、教学重点1. 让学生认识到生命的珍贵，树立正确的生命观。
2. 培养学生积极的生活态度，增强心理韧性。
3. 引导学生学会珍惜时间，提高时间管理能力。
三、教学难点1. 如何让学生深刻理解生命的价值，从而激发他们对生命的热爱。
2. 如何培养学生面对挫折时的乐观心态。
3. 如何让学生在现实生活中实践珍惜时间，改变不良习惯。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生就生命的意义、珍惜时间等方面进行小组讨论，激发学生的思考。
2. 案例分析法：通过播放相关视频、讲述真实故事等方式，让学生直观地感受到生命的珍贵。
3. 角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟现实生活中的人际交往场景，提高沟通能力。
五、教学准备1. 准备相关视频资料、故事素材、讨论题目。
2. 准备教案、课件、黑板等教学工具。
3. 安排适当的教学场地，确保教学活动顺利进行。
六、教学内容1. 第四章：珍惜生命的意义让学生了解生命的起源和生命的过程，认识到生命的可贵。
通过案例分享，让学生了解珍惜生命的重要性。
2. 第五章：积极面对生活中的困难和挫折教授学生如何正确面对困难和挫折，培养积极的生活态度。
通过小组讨论，让学生分享彼此的经验和感悟。
3. 第六章：珍惜时间，合理安排学习和生活教授学生时间管理的方法，如何合理规划学习和生活。
通过时间管理的小游戏，让学生实践并认识到珍惜时间的重要性。
七、教学过程1. 第四章的教学过程：引入：通过一个关于生命起源的短视频，引发学生对生命的思考。
讲解：详细讲解生命的意义，通过案例分享让学生深入理解。
互动：小组讨论，让学生分享自己对生命意义的理解和感悟。
2. 第五章的教学过程：引入：通过一个关于面对困难的短视频，引发学生对生活态度的思考。
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如何培养会生活、懂生命的孩子（上）
读书的人，是从对的答案里做出对的答案（拥有的是记忆力）；有智慧的人，是从对的答案里找出错的地方，或是从错的答案里找到对的地方（拥有的是思考想像和创造力）。
会思考、会动脑的人可能在学校的表现差强人意，然而记忆无法长久，因为我们的脑袋总是重复在做记忆和遗忘的工作，许多的答案也随着时空变化而有所不同。
许多现有的科学知识在八年内已被新的结果推翻，例如玉山的高度随着地壳变动而改变，每年实际高度都不同；一九○四年莱特兄弟发明飞行器才开始有“飞”的名词产生；过去速度是低音速，目前是高音速，将来可能是光速。
因此，记那么多东西干嘛？脑袋如果背太多东西，就不可能想很多；若只会背，不会想（思考），脑子就好像被水泥糊起来一样。
曾经有记者问过我，我对孩子的期望是什么？我不假思索地回答：健康、快乐和记得爱我。
许多人是用钱养孩子，不是用心
最近自己一直在想：有天我老了，会希望孩子怎么对我？他们以后会有什么记忆？会想到爸爸给过他什么？你想到孩子的又是什么？我会希望我的孩子能够想到好多好多，例如：我和儿子是一起骑脚踏车、泡汤、爬山、溯溪的好朋友。
然而，有人每天的生活模式是：早上刷牙、洗脸、骂小孩，晚上是吃饭、沐浴、更衣、骂小孩，希望大家和孩子之间不是这样的朋友。
学习看到孩子的优点
一张白纸上若有个黑点，我们通常只是看到那个黑点，这些年透过自己不断学习，我渐渐看到的是白色的部分。
孩子若有百分之八十五的优点，百分之十五的缺点，大部分的家长都忘记看见他的优点好处。
所以，有位心理学家曾说过：“孩子需要一个懂得疼惜他的父母”，有个“比马龙”定律就是：你以什么眼光看你的孩子，他就会成为那样的人。
发明电灯的爱迪生，当学校的老师都放弃他，认为他一无可取，把他带回家交给他妈妈时说：“笨蛋还给你。
”爱迪生的妈妈却对他说：
“别人看不起你，妈妈觉得你不错。
”因此看孩子的角度不同，结果就会不一样，最重要的是让孩子有自信。
我曾经在精神病院辅导过一位台大医科毕业的病患，透过对谈了解他的成长历程，发现他从小学到高中从未得过第二名，从中让我体认到承受高压力（高处不胜寒）的人容易失败且败得很惨。
其实失败可以带给人经验和阅历，两者加起来则形成智慧。
我们究竟是要培养孩子成为会读书的人，还是有智慧的人？
不忘赞美孩子
赞美可以以最少的力量发挥更大的效果，看到孩子的好处，就要去赞美他，他才会演好他自己，孩子会用父母所看到他的好处，演给父母看。
例如：我女儿很喜欢烹饪，我赞美她：今天一定有一个仙女来过，不然怎么会变出这么好吃的东西？女儿就会愈做愈起劲。
每天孩子一回来，我问的不是你在学校学了什么，而是：有笑话吗？现在儿子回到家就会对我说：今天有笑话，听不听？
“量力”而行，现在做不到，来日方长，日后有可能做得到，因此不要让孩子永续的能力失去了，给孩子自信，他就会告诉自己：我行、我能，我再加加油。
自己会为自己加油，未来就会有独领风骚的机会。
将来的时代是创意取胜的时代，创意就是把两个不相干的东西结合在一起，例如：WALKMAN就是结合Walk和Man的两个概念而创造出来的；水管是因为浇花的人要浇好几处不方便而发明的；透明电梯是因为除了上楼梯外，还想看风景的想法而产生的。
家长必须得常常聆听孩子的心声，当孩子有时候突发奇想时，千万不要骂他胡思乱想，而是要教他好好再想一想。
家长是孩子的推手引领者，如何把孩子珍贵的东西引发出来，并将孩子从幻想世界慢慢导入现实是家长的责任。
教孩子阅读自己和大自然两本书
有位哲学家说：教孩子要读两本书：一本是自己，一本叫做自然。
希望孩子能够好好阅读这两本书，不单是用眼睛。
第一本书读自己，就是指兴趣、性向、能耐，能够演活自己演好自己的人生（拥有自身独特性）。
有些人是大器晚成者，例如非洲之父史怀哲，他考不上大学，后来是因为拉得一手好手风琴，某位校长破例让他在该校读书，他主修历史，自修文学，三十岁的时候才念医科，三十八岁毕业。
老顽童刘其伟，有许多头衔，工程师、人类学家、冒险家、画家，他在三十八岁才开始画画，六十六岁成名，他的一生活得丰富而精采。
因此，有的人是大器晚成，有的人生是柳暗花明又一村，有时路转个弯会更好。
成功需要时间，当累积到很丰富时，成功就会来到，就会水到渠成。
很多人，小时了了大未必佳，因为他提早将自己的日月精华用光了；如果两岁就会吊单杠，对他的身体发展反而会有害处。
记得有个长跑选手蒲仲强很早受瞩目却不能持久；有人提早上大学，但他们几乎没有童年的生活。
例如：有个人十二岁上哈佛大学、十六岁毕业考上普林斯顿研究所，记者问他：“你在哈佛最大的经验是什么？”他回答：“除了寂寞，还是寂寞。
”
因此，我们不要以大人的角度来要求孩子，时候到了就会水到渠成，该你的就是你的。
第二本书是大自然，不要只是一味教孩子看书，要多带孩子看山看水，看古道幽径星星月亮，从自然中可以学习到很多书本里学不到的东西。
例如：台风来袭时，行道树东倒西歪，躺下数万棵，但森林中的树往往屹立不摇，我发现其中的道理隐藏在自然的平衡哲学里，森林的树枝干对称而生，找着最平衡的肌理，于是耐得住风吹雨打；行道树修修剪剪，则弱不禁风。
要给孩子一是活路（演活自己人生的路），二是退路，不会读书硬要他读书就会成为死路。
人活着常常会忘记两件事——呼吸和快乐，因此只要他还存在（有呼吸）就有希望。
就如同“失之东隅，收之桑榆”的意思。
教育的目的是教他成为一个人
教育的目的归要一句话就是教他成为一个人。
我们反省一下自己的生活是这样吗：
1.每天忙得像猪，每天做牛做马（动物）。
2.每天活得像机器。
（会动的人、会走路的僵尸，还是年轻的老头？）
你伟大的贡献只是工作吗？
我们读了那么多书是为了工作？还是为了生活？很多人生活就是
拚命读书、努力工作、拚命赚钱，最后是养病。
读书和工作并没有最直接的关系，并不是很会读书就会当总经理，它所靠的是能力；生活就是一种能力（能耐），读书和钱只是一个媒介，最终的目的是懂得生活，也可说是为了编织一个梦想，一个活生生的梦，快乐有趣的梦。
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