小学美术 数字画
小学数字绘画活动方案
小学数字绘画活动方案一、活动目标本次活动旨在通过数字绘画的方式，培养小学生的数字认知能力和创意表达能力。
通过绘画数字的过程，让学生对数字的形状和数量有更深入的理解，并激发他们的艺术潜能。
二、活动准备1.数字绘画工具：彩色铅笔、油画棒、彩色纸、透明胶带等；2.活动场地：教室或美术室；3.活动材料：数字绘画模板、绘画纸、剪刀、胶水等；4.活动辅助工具：投影仪或白板。
三、活动流程第一步：简单介绍数字绘画的概念（5分钟）教师向学生简单介绍数字绘画的概念，强调数字和图画的关系，鼓励学生发挥想象力，通过绘画来表达数字的形状和意义。
第二步：数字绘画示范（10分钟）教师示范绘画数字的过程，可以选择一到三个数字作为示范对象。
通过具体的绘画过程，引导学生注意数字的形状特点，并在绘画完成后解释其含义。
第三步：学生绘画（30分钟）学生根据自己的兴趣和选择，选择一个或多个数字进行绘画。
教师可以提供一些数字绘画的模板供学生参考，也可以鼓励学生自由发挥，创作属于自己的数字绘画作品。
第四步：展示与分享（10分钟）学生将自己绘制完成的数字绘画作品展示给同学和老师，分享自己绘画过程中的体验和感受。
教师鼓励学生相互欣赏和交流，提供积极的评价和建议。
第五步：整理和评价（5分钟）学生和教师一起整理绘画工具和材料，并对本次活动进行评价。
教师可以提问学生有关数字绘画的问题，并对学生的参与程度、作品的创意等进行肯定和鼓励。
四、活动要点1.激发兴趣：通过有趣的示范和启发性的问题，激发学生对数字绘画的兴趣，并鼓励他们参与活动。
2.自由创作：提供一定的模板供学生参考，但同时鼓励学生自由发挥，创作属于自己的数字绘画作品。
3.分享交流：鼓励学生在活动结束后互相欣赏和交流，分享自己的绘画过程和想法，促进彼此之间的学习和成长。
五、活动效果评估1.绘画作品评价：对学生的绘画作品进行评价，注重对学生创意和表达能力的肯定和鼓励。
2.学生反馈：鼓励学生表达对本次活动的感受和体验，收集他们的意见和建议，以便今后改进类似活动的设计。
小学美术《常见数字》教案
本节课的教学难点与重点是紧密结合课本内容设定的，旨在帮助学生扎实掌握数字书写的技巧，培养他们的审美观和创新能力，同时拓展文化视野。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教，确保学生能够透彻理解并突破难点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调数字书写的规范性和美感这两个重点。对于难点部分，比如数字“8”的书写，我会通过示范和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与数字书写或数字艺术相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的数字书写练习。这个操作将演示数字书写的基本规律与要求。
本节课将结合课本内容，注重实用性，让学生在掌握数字书写技巧的同时，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、核心素养目标
1.提升学生对数字形态美的感知能力，培养审美素养；
2.培养学生细致观、动手实践的能力，提高美术表现技巧；
3.激发学生创意思维，培养创新意识和能力；
4.引导学生了解数字在不同文化背景下的艺术表现形式，拓宽国际视野，增强文化自信；
3.培养学生的沟通与表达能力，鼓励他们积极参与讨论；
4.注重课堂总结，帮助学生巩固记忆，将所学知识内化为自己的能力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了数字书写的基本规律与要求，常见数字的正确书写方法，以及数字在美术创作中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对数字艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造数字的美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
数字画
一、数字画的起源数字画发明于美国，是流行于欧美、日、韩最受欢迎的手绘产品，老少皆宜，它能让没有任何绘画基础的您在短时间内成为出色的画家，这不是神话，这是神画，一种新世头脑风暴的产物，一个能带您走上致富创业的神画。
数字画在美国刚刚问世，立刻产生轰动效应，百人排队，争相抢购，创造日销售上万的奇迹，人们都在为这个新世纪的革命性产品而疯狂、痴迷！人人都为拥有一副自己创作的名画而自豪，数字画立刻成为最佳馈赠品和装饰品……二、数字画的核心用途1、培养孩子动手能力和耐心——数字画可以提高他们对色彩的认识及审美观，培养孩子动手能力和耐心，使他们更加热爱这个世界，并打下很好的美术基础。
2、可以帮助老人消遣时光——把这样一幅数字画送给他们，打发他们无聊的时光。
3、可以馈赠朋友——可以馈赠朋友成品来表达自己心意，或者馈赠朋友未画好的产品，让他们去体会其中的快乐和成就感。
4、居家装饰——数字画装饰性极强，非常适合装饰家庭、办公、娱乐等场合。
5、个性收藏——数字画是一门别具特色的文化艺术品，非常具有保存价值。
6、时尚赠礼——送礼非常有意义，数字画可以用来送父母、送情侣人、送朋友……，没有比送礼者亲自绘制的礼品更能打动人心的。
7、交友创趣——爱人、情侣、朋友相聚一起，通过玩数字画拉进彼此距离。
8、学习启志——培养艺术兴趣，锻炼细心和耐心，使孩子变得更聪慧。
9、成品售卖——回收绘制精美的成品，或代客出售。
三、公司简介聊城市神绘装饰画有限公司站在艺术设计的前沿，从1998年开始，我们便致力于数字画艺术彩绘、无框画和手绘油画的生产和销售。
近年来随着现代人对家装要求的提高，人们也越来越追求环保、时尚、简约的坚挺设计，随之而来对装饰画的需求也大幅度增加。
无框装饰画透露的明快、素雅、简约的文化气息，自然而富有灵性，以此来装点居室，处处体现对生活没的追求，是家居客厅、卧室、餐厅、书房、儿童房不可缺少的品位家饰。
我公司专业生产数字油画、数字重彩画、数字艺术彩绘、手绘油画、装饰无框画、组合油画、印刷油画、喷绘油画、仿真油画、版画、抽象装饰画、花卉装饰画、风景装饰画、抽象油画、风景油画、花卉油画、动物油画、人物油画、商业油画等，可满足您对个性家居装饰的要求。
数学想象画
数学想象画每个人都有属于自己的梦想，在不同的时间、地点，不断更新。
而作为一名小学生，最主要的是努力去实现自己的梦想，去追逐那些飘渺的但又十分美好的事物，即使再难也必须坚持到底！对于我来说，画画就是其中之一。
上三年级以前，我从未尝试过画画这门课程。
上了三年级后，老师推荐了几本绘图类书籍给我们看，其中一本叫《世界儿童创意美术》引起了我的注意。
我翻开第一页，里面讲述了许多关于数字和符号的知识，还配备了精彩的插图，让我觉得很神奇。
接下来，我便迫不及待地打开另外两本书——《世界经典儿童漫画》与《世界著名卡通形象》。
当我拿起笔准备描摹的时候才发现原来并没有那么简单。
首先，我需要把整幅画分成若干部分，然后用铅笔勾勒出轮廓；接着，我会根据线条的粗细决定它所占的比例大小；最后，我将各种颜色涂满画纸……如此反复练习，直至熟能生巧。
虽然这样子很麻烦，可我却乐在其中。
因为我喜欢画画，喜欢画画带给我的快感。
渐渐地，我越画越顺手，甚至已经爱上了画画。
记得有一次，我正津津有味地观赏着《世界著名卡通形象》丛书中的《猫和老鼠》，突然被窗户边传来的声音吸引住了目光。
循声望去，原来是爸爸站在阳台上抽烟。
他吐出一口浓雾，烟雾缭绕，朦胧了他的身影。
我急忙跑到楼梯口向下张望，心想：该怎么办呢？难道就这样放弃吗？就算这幅画被撕毁，也无法挽回啊！我苦思冥想，灵机一动，赶紧拿起笔在画纸上涂鸦起来。
爸爸转头瞥见了我的杰作，忍俊不禁地笑了。
我抬头看了看他，一脸疑惑。
爸爸问我在干什么，我兴奋地指着画说：“我在画您啊！”爸爸走近仔细端详了半天，哈哈大笑起来，夸赞道：“这幅画真棒！栩栩如生，惟妙惟肖，像极了你爸爸。
”听完这话，我的心里美滋滋的，像吃了蜜糖般甜。
妈妈笑着对我说：“只要你努力去做，就一定能够获得成功。
相信你自己吧！”自从那次以后，我变得更加努力了。
我曾尝试过临摹《猫和老鼠》，还曾临摹过《阿拉蕾》，虽然结果都失败了，但我依旧不气馁，继续寻找适合自己的方式去表达。
数字绘画PPT课件
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数字绘画与光影
基本的三点式布光: 主光、辅助光（补光） 、轮廓光
前面两幅画师如何来衬 托主体？
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感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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数字绘画基础 Photoshop绘画基础
滤镜 液化：用于画面造型的局部调整 模糊：用于制作景深效果
扭曲、锐化、渲染
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数字绘画基础 Photoshop绘画基础
三维辅助绘制 sketchUp草图大师或其他三维软件，利用三维 的渲染给出阴影透视信息，再通过ps绘制
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数字绘画画基础 Photoshop绘画基础
自制画笔 课堂练习：自制一个树叶绘制笔刷。
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数字绘画基础 Photoshop绘画基础
自制画笔 先绘制好画笔图案，编辑》定义画笔预设。再 通过画笔面板调整画笔参数
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数字绘画基础 Photoshop绘画基础
画笔属性介绍
不透明度与流量的区别：流量是可以叠加的，而不透明度 是不可以的 课堂练习：尝试用画笔的颜色减淡模式绘制金属的辉光效 果
插画师及作品欣赏
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快捷与绘画习惯
B：画笔 E：橡皮 V：移动 F：专家
G:油漆桶 D：重置颜色 L：套索 空格：抓手
X：切换前景色背景色 R：旋转画布 ctrl+R：标尺
T：文字
ctrl+T：自由变形
ctrl+H隐藏蚂蚁线 ctrl+D去掉蚂蚁线
P:钢笔 钢笔模式alt：绘制直线 ctrl：移动锚点
数字绘画与透视 数字绘画与色彩 数字绘画与光影
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数字绘画与透视
透视的种类 平行透视：（一点透视）
成角透视：（两点透视）
二年级上册美术课件-第16课 有趣的数字｜岭南版 (共18张PPT)PPT课件 图文
同学们！ 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的审美才准他穿上身。起了床到餐桌上，为了他的健康，我每天变换不同花样的早餐，晴朗的天可能是培根蛋加上烤土司；有些下雨的话，或许来点小米粥搭酱瓜咸蛋；要是阴天，不如就吃些外头的烧饼油条和豆浆……招式用到我变不出新把戏，可是我乐此不疲。 结婚五年，重逢爱情 除了当一个贤慧的妻子，我亦毫不掩饰 对他的 热情， 「我爱 你」是 每天恭 送他出 门上班 一定说 的话， 然后附 加一个 亲密的 吻，即 使他大 多时候 只是浅 浅一笑 ，也足 够我高 兴个老 半天。 生道理，上下五千年，说也说不尽！ 但还好 ，许多 道理是 可以比 喻的； 这一比 喻，道 理就透 彻了。 此时， 人们将 会说--- 原来如 此啊！ 例如日 常生活 中的鞋 子，有 人经过 总结， 悟出了人生许多道理：
3 你 的 恒 心 ，与 你的心 态有关 坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为 我们想 太多。 健身两周，就希望身材赛过谁；看了两 本书， 就期待 生活有 什么不 同；勤 奋两个 月，就 算计着 什么时 候能够 功成名 就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太 多的砝 码，它 就会不 堪重负 。 欲望太多，就不容易看到希望。 村上春树的第一部作品《且听风吟》和 第二部 作品《1973年 的弹子 球》问 世后， 虽然让 他有了 一定的 知名度 ，但都 没有获 得日本 文学大 奖。 对此他十分淡然，觉得能写出让自己满 意的作 品才更 加重要 。 他后来在回忆这段经历时说，那时他还 在经营 餐厅， 甚至觉 得没得 奖也挺 好，至 少不会 没完没 了的接 待采访 和约稿 ，影响 了生意 。 听起来像玩笑，但实际上，无论写书， 还是跑 步，他 只是为 了迎合 自己， 达到为 自己设 定的目 标就好 。
数字美术下 教材
序言艺术的发展直接折射出文化的进步状况。
艺术反映生活,是时代的产物。
二十一世纪,处于科技高度发展,信息全球化、数字化的时代,所以这时期的美术也产生了新的时空结构。
数字影像艺术也就在这种情况下产生了,它的特性、形式、媒介材料、美学观等都需要我们去了解、探索。
它可以为我们当前的美术教育带来益处。
艺术的特质是体现在形式的多样性,这就使得作为媒材手段的数字艺术也成了艺术形式的表达者。
数字绘画作为新的绘画手段和新的艺术形式,具有旺感的艺术生命力。
对学生而言,数字绘画课可以起到强化造型基础、培养信息技术素质、促进艺术创新、提高教学效率等重要作用。
除一些设计专业对数字技术手段开始重视以外,我们传统绘画,如国画、油画、版画、壁画等诸领域中,数字技术的应用尚处于萌芽状态,其作用尚未明显体现,数字技术在绘画领域未得到应有的重视。
在此背景下,将数字艺术作为课程教学改革的内容之一,是笔者在传统的美术教育中融入数字艺术上作一个新的探索，适用四五六年级。
编者简介陈家林，男，中共党员。
2008年毕业于沈阳大学，美术师范专业。
2008年8月考入浑南新区第三小学，任教美术学科，任体育组组长。
曾多次获得市、区一等优秀课，区优秀教师、区骨干教师，多篇国家、省、市级教学设计、案例和优秀论文等。
俊俊的牛牛1.新建一层，使用“画笔工具”→“铅笔”，大致勾勒出牛角。
2.继续用“铅笔”勾画头部和身体，线条尽可能流畅些。
按“Ctrl+Z”键撤销刚画出来但不满意的线条。
3.把笔头调小一些，来画一些细节。
找找看有哪些细节？顺便设计下背景，让牛牛住在大树下，再交个小鸟朋友吧。
你也可以自己来设计背景哦，试试看！4.选择“水彩笔”，然后点击前景色挑选颜色，我给牛牛选择了灰褐色的身体。
按住压感笔不要松手，就可以均匀地涂色了，再选深褐色涂暗部，这时可以出现“水彩笔”特有的重叠加深的立体效果。
5.这样的皮肤是不是很有光泽呀？那可是“橡皮”帮的忙哦。
你也给牛牛的头顶和肩上擦点亮亮的光吧。
小学美术《数字画》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与数字画相关的实际问题，如如何将数字与物品巧妙结合。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的数字画创作。这个操作将演示数字画的基本原理和创作方法。
举例：在讲解数字的基本形状时，教师可通过展示不同风格的数字字体，让学生观察、分析其线条、角度和比例特点，从而掌握数字的基本书写方法。
2.教学难点
-创意构思的激发：部分学生可能难以将数字与生活物品进行有效结合，需要教师提供更多启发和引导。
-色彩搭配与线条运用：学生在运用色彩和线条时，可能存在搭配不当、线条杂乱等问题，需要教师进行针对性指导。
在课程总结环节，我觉得可以更加注重学生的自我评价和反思。鼓励他们对自己的作品和课堂表现进行评价，找出优点和不足，以便在今后的学习中取得更好的进步。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和数字画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“数字画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在教学过程中，教师需针对重点和难点内容，运用多种教学方法和策略，帮助学生理解、掌握和突破难点，确保教学质量。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分字画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中见过哪些有趣的数字画？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索数字画的奥秘。
小学美术《数字绘画》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
-数字绘画的基本概念：使学生理解数字绘画的定义，了解其在现代艺术领域的应用；
-数位板的正确使用：教授学生如何使用数位板进行绘画，掌握基本操作；
-图层与色彩填充：讲解图层的概念，教授如何运用色彩填充功能为作品上色；
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《数字绘画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有看到过用电脑绘制的漂亮画作？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索数字绘画的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“数字绘画在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和作品。
小学美术《数字绘画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材《数字绘画》章节，内容包括：
1.了解数字绘画的基本概念与工具；
2.学习使用数位板进行简单图形的绘制；
3.掌握运用色彩填充、图层等课将结合课本内容，引导学生掌握数字绘画的基本技巧，激发学生的创意思维，培养他们运用现代技术进行艺术创作的能力。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与数字绘画相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的数字绘画操作。这个操作将演示如何使用数位板和软件进行基本绘图。
小学美术《数字简笔画》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了数字简笔画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对数字简笔画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.以数字0-9为基础，创作出各种生动有趣的简笔画形象；
3.结合生活实际，激发学生的创作灵感，提高学生的美术素养。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下方面：一是培养学生在美术创作中的观察力与想象力，通过数字简笔画的学习，使学生能够细致观察生活中的数字形态，运用想象力创作出富有创意的作品；二是提高学生的美术表现能力，掌握数字简笔画的基本技巧，运用线条、图形等元素表现数字的形态与特点；三是增强学生的审美鉴赏能力，学会欣赏和评价数字简笔画作品，提高审美品位；四是在创作过程中，培养学生团队协作能力，学会分享与交流，促进人际交往能力的发展。这些目标与新教材要求相符，有助于全面提升学生的美术学科核心素养。
其次，在新课讲授环节，我注意到理论介绍和案例分析相结合的方式对学生的理解有很大帮助。通过具体的案例展示，学生们能更直观地感受到数字简笔画的美感和技巧。但同时，我也发现部分学生在掌握线条运用和图形组合方面还存在一定难度，这提示我在今后的教学中需要更加关注这一部分的教学，通过多种方式帮助学生突破难点。
在实践活动中，分组讨论和实验操作使学生能够将所学知识付诸实践，提高了他们的动手能力和团队协作能力。然而，我也发现部分小组在讨论过程中存在时间分配不合理、成果展示不充分的问题。针对这一点，我将在后续的教学中加强对小组讨论的引导，确保每个学生都能充分参与并展示自己的成果。
浅析数字绘画对小学美术教学的影响
浅析数字绘画对小学美术教学的影响【摘要】数字绘画在小学美术教学中的应用已经逐渐得到重视，对小学生的美术教育带来了积极的影响。
通过数字绘画，可以帮助学生更好地理解艺术知识，提升他们的审美能力。
数字绘画可以激发小学生的创造力，帮助他们表现自己的想法和情感。
数字绘画还能培养学生的艺术表现能力，让他们更好地展现自己的艺术才华。
最重要的是，数字绘画能够培养小学生的审美情趣，让他们在日常生活中更加热爱艺术。
数字绘画对小学美术教学的影响是积极的，未来数字绘画在小学美术教学中的发展前景也是值得期待的。
通过不断加强数字绘画在小学美术教学中的应用，可以更好地促进小学生的全面发展。
【关键词】数字绘画, 小学美术教学, 影响, 应用, 审美能力, 创造力, 艺术表现能力, 审美情趣, 积极影响, 发展前景1. 引言1.1 数字绘画的兴起数字绘画的兴起源于计算机技术和互联网的发展，随着数字设备的普及和艺术软件的不断更新，数字绘画逐渐成为一种流行的艺术形式。
与传统绘画相比，数字绘画具有更多的创作方式和表现手段，能够实现更加丰富多样的视觉效果。
数字绘画的兴起也受到了年轻一代的热捧，他们更加习惯于使用数字设备进行创作，这也促进了数字绘画在教育领域的应用和推广。
在当今社会，数字绘画已经成为艺术教育和美术教学中的重要组成部分。
通过数字绘画，学生可以更加直观地表现自己的想法和情感，这有助于激发他们的创造力和想象力。
数字绘画也为学生提供了更多的实践机会和展示平台，促进了他们的艺术修养和审美能力的提升。
随着数字绘画技术的不断创新和完善，它将继续对小学美术教学产生积极的影响，拓展学生的艺术视野，提升他们的综合素养。
1.2 小学美术教学的现状小学美术教学的现状在当今社会中占据着重要的位置，但也存在一些问题和挑战。
传统的美术教学方式往往以纸笔绘画为主，缺乏多样性和创新性，无法满足学生多样化的审美需求。
美术教学缺乏与时俱进的教学手段和资源，无法与现代科技发展相适应，导致教学内容单一和过时。
《有趣的数字》美术课件
作业及要求
1
学生完成一件以数字为主题的美术作品，要求 作品具有创意性和美观性。
2
学生需要在实践过程中保持安静，遵守纪律， 注意卫生。
3
学生应认真听讲，仔细观察教师演示，并掌握 数字在美术创作中的应用技巧。
04
教学资源
教材及参考书籍
《小学美术教材》
人民教育出版社，2013年。本书包含了各种美术基础知识，内容丰富，具有 很强的实用性。
2023
《有趣的数字》美术课件
目 录
• 课程介绍 • 教学内容 • 教学安排 • 教学资源 • 考核方式与标准 • 总结与展望
01
课程介绍
课程背景
数字美术起源于XX世纪XX年代，发展至今已有几十年的历史 。
数字美术是传统美术的一个新的分支，它充分利用了计算机 和数字技术的优势，为美术创作提供了更加广阔的表现空间 和便捷的制作手段。
《美术鉴赏》
高等教育出版社，2014年。本书提供了美术鉴赏的理论知识和实践指导，适 合学生深入学习。
教学辅助材料
《小学美术教学大纲》
教育部制定，2018年。大纲明确了小学美术教学的目标、内容、方法及评价标准 ，对教学具有重要的指导作用。
《小学美术教学参考》
人民教育出版社，2017年。本书提供了小学美术各年级的教学参考，为教师提供 了具体的教学建议。
教育从业者
数字美术的创作需要一定的专业知识和技能， 教育从业者可以通过培训和实践来提高自己的 数字美术素养和教学能力。
02
教学内容
教学内容与难点
教学内容
本课件主要包括数字的起源、数字的形态与表达、数字的创意绘画等。
难点分析
学生对数字的形态与表达以及数字创意绘画的理解和掌握存在一定的难度。
小学一年级美术教学的数字化创新
小学一年级美术教学的数字化创新小学一年级的美术教学正经历着数字化创新的全面变革。
过去，教室里挂满了彩色的手工作品和老师的示范画，孩子们依靠简单的工具和传统的教学方法进行学习。
然而，随着技术的进步和数字化工具的普及，美术教学正在以前所未有的方式进行改进和扩展。
首先，数字化技术为小学一年级的美术教学带来了更多的多样性和互动性。
现在，学生们可以通过电子画板和互动屏幕，实时观看老师的绘画过程，并参与到数字化的创作中去。
这种互动不仅增强了学生们的参与感和学习兴趣，还帮助他们更直观地理解绘画的技法和艺术的表现方式。
其次，数字化创新为教师提供了更丰富的教学资源和工具。
老师们可以利用在线教学平台和艺术资源库，寻找和分享各种各样的艺术作品和教学素材。
这些资源不仅丰富了课堂内容，还帮助教师们更好地个性化教学，根据学生的兴趣和能力进行灵活调整和指导。
再者，数字化工具也促进了家校合作和学生自主学习能力的培养。
家长可以通过在线平台随时了解孩子的学习进展和课堂作业，与教师进行及时沟通和反馈。
而学生们则可以在课后通过在线资源继续探索和实践，培养自主学习的习惯和艺术创作的兴趣。
最后，数字化创新不仅仅局限于教学工具的更新，还扩展到了美术教学的评估和反馈机制。
通过数字化平台，教师可以更精确地记录和分析学生的学习表现，及时给予个性化的建议和反馈。
这种定制化的评估方式不仅有助于提高学生的学习效果，还能够更全面地了解每位学生在美术学习中的成长和进步。
综上所述，小学一年级的美术教学正在通过数字化创新迎来全新的发展时代。
这种变革不仅丰富了教学内容和方法，还提升了教学效果和学习体验，为学生们的美术学习之旅注入了更多的活力和可能性。
随着技术的不断进步和教学理念的创新，相信未来数字化美术教育将继续为我们带来更多惊喜和成就。
大班数字画美术活动教案
大班数字画美术活动教案教案标题：大班数字画美术活动教案教学目标：1. 帮助幼儿认识数字，并将数字与相应的数量联系起来。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 促进幼儿的手眼协调能力和细节观察能力。
教学准备：1. 数字卡片（1-10）。
2. 彩色纸张、彩笔、彩色粘纸等绘画材料。
3. 幼儿画板或纸张。
4. 讲解用的图片或实物。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起回顾数字1-10，并提醒他们数字与相应的数量之间的关系。
2. 展示数字卡片，并请幼儿大声读出每个数字。
活动主体：3. 介绍今天的活动：数字画美术活动。
解释幼儿将会使用数字来创作自己的艺术作品。
4. 给每个幼儿发放一张画板或纸张，并提供彩色绘画材料。
5. 请幼儿选择一个数字，并在画板上用彩笔或彩色粘纸绘制出该数字的形状。
6. 鼓励幼儿用不同的颜色填充数字的内部，使其更加生动有趣。
7. 提供一些图片或实物，让幼儿观察并尝试在数字周围绘制与数字相关的图案或物品。
8. 在活动过程中，教师可以与幼儿进行互动，询问他们选择数字的原因，以及他们在画中表达的想法。
总结：9. 邀请幼儿展示他们的数字画，并鼓励他们互相欣赏和评论彼此的作品。
10. 回顾数字与相应的数量之间的关系，并与幼儿讨论他们在数字画中的创意和想象力。
扩展活动：- 在教室中设置一个数字画展览区域，展示幼儿的作品，并邀请家长来参观。
- 继续进行数字画的活动，引导幼儿创作更复杂的数字画，例如组合数字或绘制数字序列。
注意事项：- 确保提供适合幼儿年龄的绘画材料，避免使用有毒或易碎的材料。
- 鼓励幼儿自由创作，不要限制他们的想象力和创造力。
- 在活动中积极与幼儿互动，赞扬他们的努力和创意。
小学美术《常见数字》教案
2.教学难点
-数字书写的规范性与美观性：学生往往在书写数字时忽略规范性和美观性，需要教师反复示范、指导，帮助学生突破这一难点。
-创新思维的激发：引导学生从不同角度观察和思考数字，将其与生活、艺术等元素相结合，培养学生的创新意识和能力。
五、教学反思
今天在教授《常见数字》这一章节时，我发现学生们对数字的美感和创意表现非常感兴趣。他们积极参与讨论，对数字的结构和书写规范有了更深的理解。我觉得这节课的实践活动尤其成功，学生们在小组合作中展现了很好的团队精神和创造力。
让我印象深刻的是，当学生们在进行数字艺术创作时，他们不仅关注数字的外形，还尝试从文化、环境等角度进行思考，将数字与日常生活紧密联系在一起。这让我意识到，我们的教学不仅要关注学科知识，还要引导学生关注生活、关注社会。
二、核心素养目标
本章节的核心素养目标主要包括：培养学生观察、感知和表现生活中数字美的能力，提升其视觉素养；通过数字书写和创意实践，增强学生美术表现力和创新能力；在小组合作中，提高学生的沟通协作能力和团队意识。同时，注重培养学生对美术作品的欣赏能力，激发其对中国传统文化的兴趣，增强文化自信；引导学生关注数字与环境的关系，提升其社会责任感和环保意识。通过本章节学习，使学生能够运用美ห้องสมุดไป่ตู้语言表达个人情感和创意，形成良好的审美素养和人文素养。
-小组合作中的沟通与协作：在教学过程中，教师需关注学生在小组合作中的表现，指导他们如何有效沟通、分工与协作，以完成具有创意的数字艺术作品。
举例：在创意实践环节，教师可以提供一些数字艺术作品的案例，引导学生从颜色、形状、主题等方面进行思考，帮助学生突破创新思维的难点。同时，在小组合作中，教师可适时给予建议和指导，如如何分配任务、如何整合成员的创意等，以促进学生更好地完成合作任务。
数字画绘制技巧与方法
数字画绘制技巧与方法数字画绘制是一种创造性的艺术形式，它结合了传统绘画技巧和数字技术，为艺术家提供了更多的创作可能性。
在数字画绘制中，艺术家可以利用各种软件和工具来实现自己的创意，同时也可以通过数字技术的优势来增强作品的表现力和视觉效果。
本文将介绍一些数字画绘制的技巧和方法，希望能够给读者带来一些启发和帮助。
首先，数字画绘制的基础是绘画技巧。
无论是传统绘画还是数字绘画，艺术家都需要具备一定的绘画基础。
熟练掌握素描、色彩和构图等基本技巧是数字画绘制的基础。
艺术家可以通过学习传统绘画技法，如水彩、油画等，来提升自己的绘画技巧。
同时，熟悉数字绘画软件的操作也是必要的，艺术家可以通过学习软件的使用方法来提高自己的数字画绘制技巧。
其次，数字画绘制需要艺术家具备创意和想象力。
数字画绘制不仅仅是技术的应用，更是艺术家表达自己创意和想法的一种方式。
艺术家可以通过观察和思考来获得灵感，然后将其转化为具体的图像。
在数字画绘制中，艺术家可以利用软件的功能来实现自己的创意，如添加特效、调整色彩等。
同时，数字技术的发展也为艺术家提供了更多的创作工具，如虚拟现实技术、人工智能等，艺术家可以利用这些工具来实现自己的创意。
另外，数字画绘制也需要艺术家具备耐心和毅力。
与传统绘画相比，数字画绘制需要花费更多的时间和精力。
艺术家需要不断尝试和实验，不断调整和修改，才能完成一幅满意的作品。
在数字画绘制中，艺术家可以利用软件的撤销和重做功能来进行修改和调整，这为艺术家提供了更多的灵活性和便利性。
同时，艺术家还需要具备学习和掌握新技术的能力，随着技术的不断发展和更新，艺术家需要不断学习和适应新的工具和方法。
最后，数字画绘制也需要艺术家具备良好的审美能力。
艺术家需要能够判断和把握作品的整体效果和平衡感，同时也需要注意细节的处理和表现。
在数字画绘制中，艺术家可以利用软件的放大和缩小功能来进行细节的调整和修饰，这为艺术家提供了更多的便利性和精确性。
用数字画教案
用数字画教案教案标题：用数字画教案教案目标：1. 培养学生对数字的认识和理解能力。
2. 通过数字画的方式激发学生的创造力和想象力。
3. 帮助学生提高手眼协调能力和绘画技巧。
教学重点：1. 认识数字及其数量关系。
2. 学会用数字画出简单的图形和对象。
教学难点：1. 创造性地运用数字进行绘画。
2. 加深学生对数字的理解和应用能力。
教学准备：1. 白板、彩色粉笔或干净的纸张和彩色铅笔。
2. 数字卡片或数字图片。
教学过程：引入：1. 引导学生回顾已学数字及其数量关系，例如：数字1代表一个，数字2代表两个，以此类推。
2. 出示数字卡片或数字图片，让学生快速说出对应的数量。
探究：1. 介绍数字画的概念和方法，即用数字来组合形成图形或对象。
2. 展示一些简单的数字画作品，如数字1画一棵树，数字2画一对蝴蝶翅膀等，让学生猜测画作所代表的物体。
3. 让学生尝试用数字画出一些简单的图形或对象，如数字3画一个房子，数字4画一朵花等。
4. 鼓励学生在绘画过程中发挥创造力，可以使用多个数字组合成更复杂的图形。
拓展：1. 引导学生思考如何用数字画出更复杂的图形或场景。
2. 提供一些挑战性的数字画题目，让学生尝试解决，如用数字5画一幅农场的景象。
3. 鼓励学生展示自己的数字画作品，分享彼此的创意和想法。
总结：1. 回顾本节课学习的内容，强调数字画的创造性和应用性。
2. 鼓励学生在日常生活中运用数字画的方法，培养观察和表达能力。
作业：要求学生完成一幅数字画作品，并写下画作所代表的物体或场景。
教学反思：1. 教师可以观察学生在数字画过程中的创造力和想象力，及时给予肯定和鼓励。
2. 针对学生的不同水平，可以提供不同难度的数字画题目，以满足不同学生的学习需求。