少儿英语培训教案三
幼小衔接班英语教案U3三
小班教学教案课程UNIT 3（三）活动名称Classroom objects活动过程Warm up and review1.用教师卡片1-8复习Unit 1的单词和问答句型。
2.让学生两人一组，用学生卡片1-8来复习颜色。
S1描述物品并问其颜色。
S2以描述物品的颜色来做回答。
教师巡视并依需要适时给予辅助。
Presentation1.介绍生词的单数形式a.用教师卡片33-38或实物一一介绍生词。
将一只手指举起来强调一个。
b.学生将适当的学生卡片举起并以一般的速度将每个生词说几遍。
c.练习。
在介绍完每个生词后，指着排放在板槽上不同的教师卡片，让学生一起辨认每个词。
将新教的词和以前教过的词混合起来。
2.介绍新词的复数形式a.用几个相同的小型教室物品或教师卡片39-44来介绍新词的复数形式。
举起一个笔记本并说A notebook。
然后举起二个笔记本并说notebooks.b.举起相同的教室物品或教师卡片33-44并再次说出其单数和复数形式。
学生跟着复述这些单数和复数形式。
c.在介绍完复数形式之后，将教师卡片排放在板槽上。
教师不按顺序地指着卡片，让单数形式和复数形式互相交替，让学生一起说出每个词。
3.介绍问答句型a.将教师卡片排置在板槽上，用玩偶来示范问答。
b.继续利用其他的复数形式来介绍，可用教师卡片或教室物品当提示。
让学生扮演玩偶B并让他们一起回答教师的问题。
c.将玩偶A给一位学生。
此学生用玩偶指着一对教室物品或教师卡片，并请学生一起问问题，教师回答。
4.练习a.将学生分成两组，让A组问问题，B组回答，并请一位学生自愿者将卡片39-44依序地展示给B组看。
当A组问完所有的卡片之后，两组互换角色。
活动目标了解并掌握一问一答学习方法，带入到今后的学习中，直到形成习惯。
活动准备1教师和学生卡片1-16和33-442.新生词的实物3.录音带/CD4.玩偶、挂图5.教师自制的对话卡片6.一个袋子、一顶帽子b.寻找配对。
少儿英语培训机构教案模板(共5篇)
少儿英语培训机构教案模板〔共5篇〕第1篇：少儿英语教案模板少儿英语教案模板一、Teaching Demands and Aims(教学目的〕二、Teaching important and difficult point(教学重点〕1、words2、sentences3、grammars三、Teaching Aids(教具)四、Teaching procedures(教学过程〕Greeting(问候〕warm up(热身〕Review(复习〕New Leon(新课〕Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛〕五、Homework(作业布置〕作业的布置一、书面作业1、每节课后老师可适中选择课后习题(书本或课外参考书〕及字母作业。
2、低年纪的孩子合适听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。
3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。
二、磁带作业1、适时布置(条件允答应每周一次〕：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。
2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗读单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。
(如：Hello!Amanda.I am Go go.This is Unit 11………Goodbye!Amanda!)3、听音修正：(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。
(2)修正过程：A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读B：说悄悄话，增进师生感情交流 C：提出问题。
D：完毕Say:“ Good bye!”三、教学1、时间安排：每月两次的教学，每生教学时间不超过8分钟。
2、教学内容：(1)本周学习单词及课文的朗读。
(2)词句的翻译。
(3)疑难解答。
(4)家长的经历交流。
第2篇：少儿英语培训机构名称少儿英语培训机构名称很多家长都希望孩子能从小接触原汁原味的英语，培养一口标准又流利的口语。
storyhouse多维互动少儿英语3教案
storyhouse多维互动少儿英语3教案一、教学内容剑桥国际少儿英语Unit9，Page 57-Page 59．=、目标语言重点语言：can can't，/f/的发音补充语言：chant复习 : play football/basketball/tennis ,Play the guitar ,play the piano , swim , ride a bike. 三、教学目标学会can chant这首歌谣，正确掌握/f/的发音，进一步练习can和can't。
四、教具准备1．PPT课件，DVD。
2．道具手掌两个。
3．Unitg的故事卡片。
五、教学过程①1. [wann-upGreeting热身】Good morningSs : Good morningT：How do you feel today ?SS：…②Review1．Fast look.复习上节课学过的关于衣服的单词。
2. Match the right words.3 Sing a song. 2、【Presentation呈现】&【Practice操练】Page 57 , Part 7 ; say a chant呈现④ "Look at the picture. What can he do?”呈现chant相关图片，引出学生说出：“He can play basketball，He can...”②呈现第一段歌谣，带领学生读并比谁读的又准又快。
③跟着录音chant，用同样方法学习第二段歌词。
一 Page 57 , Part 7 ; say a chant操练。
少儿英语培训详细教案模板共5篇 儿童英语教案设计模板
少儿英语培训详细教案模板共5篇儿童英语教案设计模板下面是我整理的少儿英语培训具体教案模板共5篇儿童英语教案设计模板，以供借鉴。
少儿英语培训具体教案模板共1少儿英语培训机构怎样选择?都从什么方面考量一个少儿英语培训机构的好坏?其实家长都会在选择学校这个问题上伤脑筋，希望能全面的了解一个少儿英语培训机构是否牢靠，是否正规，价格是否合理等等问题。
下面沃尔得就给大家介绍一下怎样选择少儿英语培训机构的几个要点。
1、要看是否专业，现在国内大大小小的英语培训班有几千家，开设语种也比较多，往往这类培训机构的专业度相对较低些。
这样就不能很好的保障教学质量的专一，也就形成每个语种老师都各自为战的状况，不是每个水平层次的学生都能找到合适自己水平凹凸的课程，造成肯定的时间和金钱奢侈。
所以建议尽量选择专业的英语培训学校，这样依据自己的水平选择班级比较有针对性。
2、要看师资是否专业，有没有优秀的师资力气干脆关系到一个培训班的教学质量，学生花同样的时间和精力能否达到预期的学习效果。
有几十年教学阅历的老老师授课通常比较枯燥；太年轻的老师如高校在读的学生教英语又缺乏教学阅历和应变实力；英语本科出身，有英语留学阅历的而且在国内有教学阅历的青年老师才是最佳的选择。
和学生不会有明显的代沟，授课内容能很好的联系社会前沿的文化，绘声绘色的教学才是学生想要的。
3、要看课程的班级人数。
学习英语一个班人数多少才能形成很好的学习气氛?一个班人数太多的话比如三四十人那样就会有很明显的水平层次分化，而且老师对每个学生的关注点会稀释。
人数太少也不好，比如一个班就四五个学生那样也不能形成很好的学习环境。
经分析得出通常为10到15人左右一个班学习气氛和教学覆盖面最合适。
4、看收费，学费太高学生担当不起，太低又不能保证优秀师资的质量。
假如是1-15人左右的小班授课，依据课时来算的话一课时在15到20元之间最为合理。
还有就是这个课程是否是一次性收费，是不是貌似学费很便宜，但后期有陆接连续各种材料费、补课费、教材费、强化课程费等等。
小学英语培训班教案
小学英语培训班教案第一章：英语字母的学习1.1 学习目标：让学生掌握26个英文字母的读音和书写。
1.2 教学内容：讲解字母a-z的读音和书写规则，通过游戏和练习让学生熟练掌握。
1.3 教学方法：采用直观演示法，让学生看教师示范书写字母，并通过游戏互动，提高学生的学习兴趣。
第二章：基本句型的学习2.1 学习目标：让学生掌握基本的英语句型，如主语+谓语+宾语。
2.2 教学内容：讲解主语+谓语+宾语的句型结构，并通过例句和练习让学生学会运用。
2.3 教学方法：采用情景教学法，创设生活情境，让学生在实际语境中练习句型。
第三章：日常用语的学习3.1 学习目标：让学生掌握日常生活中的英语口语表达。
3.2 教学内容：讲解日常用语的用法，如问候、介绍、道别等，并通过情景剧表演让学生学会运用。
3.3 教学方法：采用情景教学法，让学生在角色扮演中学习日常用语。
第四章：颜色和数字的学习4.1 学习目标：让学生掌握常用的颜色和数字的英语表达。
4.2 教学内容：讲解颜色和数字的英语单词，如red、blue、1、2、3等，并通过游戏和练习让学生熟练掌握。
4.3 教学方法：采用游戏教学法，让学生在游戏中学习颜色和数字。
第五章：家庭成员的介绍5.1 学习目标：让学生学会介绍家庭成员的英语表达。
5.2 教学内容：讲解家庭成员的英语单词，如mother、father、brother等，并通过情景剧让学生学会介绍家庭成员。
5.3 教学方法：采用情景教学法，让学生在角色扮演中学习家庭成员的介绍。
第六章：食物和饮料的认知6.1 学习目标：让学生掌握基本的食品和饮料的英语单词，并能简单描述自己的喜好。
6.2 教学内容：讲解食品和饮料的英语单词，如apple、banana、milk、water 等，并通过图片展示和练习让学生熟练掌握。
6.3 教学方法：采用直观教学法，让学生通过图片和实物认知单词，并通过游戏练习口语表达。
第七章：天气的表达7.1 学习目标：让学生学会描述天气的英语表达。
剑桥国际少儿英语3教案
剑桥国际少儿英语3教案教案标题：剑桥国际少儿英语3教案教案概述：本教案旨在为剑桥国际少儿英语3课程提供详细的教学指导和建议。
通过本教案，学生将能够在听、说、读、写等各个方面提高他们的英语能力。
教案将根据教学目标、课程内容和学生需求，提供适当的教学活动、评估方法和资源建议。
教学目标：1. 听力：能够听懂和理解关于日常生活和学校活动的简短对话和句子。
2. 口语：能够运用所学词汇和句型进行简单的口语表达，如问候、介绍、描述等。
3. 阅读：能够阅读简单的短文和故事，并理解其中的基本信息。
4. 写作：能够运用所学词汇和句型进行简单的书面表达，如写日记、信件等。
教学活动：1. 听力活动：a. 听录音，学生跟读单词和句子。
b. 听录音，学生根据听到的内容选择正确的图片。
c. 听录音，学生根据听到的问题回答。
d. 听录音，学生根据听到的对话填写空缺的单词或句子。
2. 口语活动：a. 学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的对话场景。
b. 学生进行小组讨论，分享自己的兴趣和爱好。
c. 学生进行口头描述，描述自己的家庭成员、房间等。
3. 阅读活动：a. 学生阅读简短的短文，回答相关问题。
b. 学生进行小组阅读，共同理解和讨论故事情节。
c. 学生进行阅读理解练习，选择正确的答案。
4. 写作活动：a. 学生写一篇关于自己日常生活的短文。
b. 学生写一封给朋友的信，介绍自己的学校和班级。
c. 学生写一篇关于自己喜欢的动物的描述。
评估方法：1. 听力测试：播放录音，学生根据听到的内容回答问题或选择正确的图片。
2. 口语测试：学生进行角色扮演，模拟日常对话场景。
3. 阅读测试：学生阅读短文，回答相关问题。
4. 写作测试：学生根据题目要求，写一篇短文或信件。
资源建议：1. 教材：剑桥国际少儿英语3教材。
2. 录音材料：包括听力练习和对话录音。
3. 图片和图片卡片：用于听力和口语活动中的选择题。
4. 短文和故事：用于阅读和写作活动。
剑桥少儿英语教案
剑桥少儿英语教案第一章：入门介绍教学目标：1. 让学生了解剑桥少儿英语课程的目的和内容。
2. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
3. 帮助学生熟悉英语课堂的常规和教学方法。
教学内容：1. 剑桥少儿英语课程介绍。
2. 英语字母表和基本发音。
3. 日常英语问候和自我介绍。
教学活动：1. 开场游戏：学生自我介绍，互相认识。
2. 观看剑桥少儿英语宣传视频。
3. 老师讲解字母表和基本发音。
4. 学生跟读和练习发音。
5. 小组活动：用英语进行简单对话。
第二章：基础词汇教学目标：1. 让学生掌握一些基本词汇。
2. 培养学生正确发音和词汇运用的能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣。
教学内容：1. 常用名词、动词和形容词。
2. 单词卡片和图片辅助教学。
3. 词汇游戏和练习。
教学活动：1. 单词卡片游戏：学生看卡片，说出单词。
2. 图片匹配：学生根据图片选择正确的单词卡片。
3. 词汇练习：学生填空或选择正确的单词。
4. 小组活动：学生用所学词汇进行简单对话。
第三章：简单句型教学目标：1. 让学生掌握简单的句型结构。
2. 培养学生能够用英语进行简单的描述和表达。
3. 提高学生的语言运用能力。
教学内容：1. 基本句型：主语+谓语+宾语。
2. 疑问句和否定句的构成。
3. 句型练习和应用。
教学活动：1. 句型结构讲解：老师用中文解释并示例。
2. 学生跟读和模仿句型。
3. 问答练习：学生互相提问并用英语回答。
4. 小组活动：学生用所学句型进行简单对话。
第四章：日常会话教学目标：1. 让学生能够进行简单的日常英语交流。
2. 培养学生运用英语进行自我表达和互动的能力。
3. 增强学生的自信心和口语表达能力。
教学内容：1. 常用日常用语和表达方式。
2. 情景对话和角色扮演。
3. 日常会话的练习和应用。
教学活动：1. 情景对话展示：老师或学生表演日常场景。
2. 学生模仿和练习对话。
3. 角色扮演：学生分组进行情景对话练习。
4. 小组活动：学生用英语进行互动交流。
少儿英语优秀教案5篇
少儿英语优秀教案5篇少儿英语优秀教案1【活动目标】1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“I have a mouth”2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音准确，清晰，能熟练说出“I have”句型。
3、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。
【活动准备】1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。
2、三个袋子。
【活动过程】1、先用热身引入话题。
进行热身活动“认识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。
2、热身活动完毕后，教师立即引入话题“小朋友们，刚才我们做的热身活动里说到了很多器官，那么小朋友们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿兴趣，接着告诉幼儿今天先学习其中的几个器官，今后会慢慢学习完毕。
3、教师拿出眼睛道具，问小朋友名称。
等小朋友说出后，教师可立即示范英文发音。
教师可示意孩子一边抚摸着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。
4、单词学习完毕后，要用游戏巩固。
请三位小朋友上台来。
教师将道具放入袋子中，请小朋友同时从袋子里取出一样物品，取出物品后迅速念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小朋友进行。
5、游戏结束。
教师请小朋友站起来，教师随机念出一个单词，小朋友就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。
少儿英语优秀教案2活动设计背景我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。
活动目标1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动准备盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
教学重点、难点重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
小学英语培训班教案
小学英语培训班教案一、教案简介本教案针对小学英语培训班，旨在帮助学生掌握基本的英语语法、词汇和日常会话。
通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说读写能力。
本教案共十个章节，本节课为第一章。
二、教学目标1. 学生能够掌握英语的基本问候语。
2. 学生能够进行简单的自我介绍。
3. 学生能够理解并运用数字1-10进行计数。
三、教学内容1. 英语问候语：Good morning, good afternoon, good evening, hello, good-e等。
2. 自我介绍：My name is, I amyears old, I e from等。
3. 数字1-10：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。
四、教学方法1. 情景教学法：通过设置日常生活中的情景，让学生在实际语境中学习英语。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
3. 小组合作学习：引导学生进行小组讨论和互动，提高学生的参与度和积极性。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的英语问候，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 教学新内容（10分钟）教师展示图片，教授英语问候语和自我介绍的句子，让学生跟读并模仿。
3. 练习环节（10分钟）教师组织学生进行小组互动，让学生用英语进行自我介绍，并练习数字1-10的计数。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织学生进行“数字接龙”游戏，巩固所学内容。
5. 总结与作业布置（5分钟）教师对本节课所学内容进行总结，布置作业：用英语写一篇自我介绍。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 评估学生在小组互动中的表现。
3. 检查学生作业完成情况，巩固所学知识。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，针对学生的学习情况调整教学策略，以提高教学效果。
八、课后作业1. 复习本节课所学的英语问候语和自我介绍。
剑桥少儿英语三级III教案
07-08学年第二学期0709FlyersIII（双/王）
剑桥少儿英语三级III教案
教学目标：
1、通过集中专项训练，达到熟练掌握三级规定的语言点。
2、抓出考生薄弱环节进行考前复习。
3、在知识理解及语言的运用上下功夫。
4、注意教学填平补齐工作。
5、通过16课时，使考生更加全面，迅速熟悉考试，巩固所学知识，获得英语学习与考试成
绩上双丰收。
教学难点：
1、辅导材料按照考试的三部分给出不同数量的听力题、读写题和口语题，教师应根据学生
的实际水平，安排使用，促使考生攻克薄弱环节。
2、由于学生不能有效地听磁带进行听力学习，有效利用课堂时间完成部分效果，显得十分
重要。
3、口试，狠抓句型操练，熟悉口语考试几大步骤。
采取集体练和个别练习相结合。
4、三级的读写部分数量增加，语言考核项目变化灵活，特别是Part 4 、
5、
6、7尤为明显。
教师应指导考生发现规律。
教学进度：。
剑桥少儿英语教案(全)
剑桥少儿英语教案(第一部分)第一章：问候与自我介绍1.1 教学目标：学生能够用英语进行基本的问候和自我介绍。
学生能够理解和使用常用的问候语和介绍自己的词汇。
1.2 教学内容：常用的问候语：Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening, Goode.介绍自己的词汇：My name is, I am from, I am 10 years old, I like, I can. 1.3 教学活动：教师与学生进行互相问候和自我介绍，示范正确的发音和表达方式。
学生分组进行角色扮演，练习用英语进行问候和自我介绍。
学生进行小组活动，互相问候和自我介绍，加强口语交流能力。
1.4 作业：学生回家后，练习用英语与家人或朋友进行问候和自我介绍。
第二章：数字与计数2.1 教学目标：学生能够理解和使用1-10的数字。
学生能够进行简单的计数和数数。
2.2 教学内容：数字1-10：One, Two, Three, Four, Five, Six, Seven, Eight, Nine, T en.计数和数数：One, Two, Three, , Nine, Ten.2.3 教学活动：教师出示数字卡片，学生能够正确说出数字。
学生进行数数游戏，练习计数和数数。
学生分组进行数字接龙游戏，加强数字的认识和记忆。
2.4 作业：学生回家后，练习写数字1-10，并尝试进行简单的计数和数数。
第三章：颜色3.1 教学目标：学生能够理解和使用常用的颜色词汇。
学生能够描述物体的颜色。
3.2 教学内容：常用的颜色词汇：Red, Yellow, Blue, Green, White, Black, Brown, Pink, Purple, Orange.3.3 教学活动：教师出示不同颜色的物体，学生能够正确说出颜色。
学生进行颜色匹配游戏，练习识别和描述颜色。
学生分组进行颜色接力游戏，加强颜色词汇的记忆和运用。
少儿英语启蒙教学教案(优秀4篇)
少儿英语启蒙教学教案(优秀4篇)少儿英语启蒙教学教案篇一活动目标：1、学习单词chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.2、初步理解“Do you like……”的含义，会做出肯定或否定回答。
3、学习用部分单词作句型替换练习。
活动准备：食物图片。
录音机一台，磁带一盒。
活动过程：1、谈话导入。
请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。
2、出示图片。
教师范读，幼儿跟读。
教师出示图片，幼儿认读。
教师纠音。
教师读出单词，幼儿找出图片。
3、学习句型和对话。
（1）教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。
（2）播放录音磁带，幼儿模仿跟读。
（3）引导学生进行句型替换练习。
任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。
（4）游戏：yes or no.把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：Do you like……喜欢吃的幼儿站到yes的那一边，大声说：yes , I do.不喜欢吃的幼儿站到No的那一组，并大声说：No , I don’t.少儿英语启蒙教学教案篇二活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣。
2、复习用英语数数及单词face，学习用英语说出五官并能正确发音。
3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识。
4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
5、初步理解英语单词含义。
活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候师：Hello，boys and girls幼：Hello，Miss Li师幼共同唱〈good morning 〉2、复习单词师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look，whats this？幼：Its face师：Yes，〈教师模仿face〉：“I am a face，nice to see you”幼：“nice to see you too”师：Oh，very good 。
剑桥少儿英语教案(全)
剑桥少儿英语教案(一)第一章：认识字母A-G教学目标：1. 学生能够正确识别并发出字母A-G的音。
2. 学生能够掌握字母A-G的书写顺序和形式。
3. 学生能够运用字母A-G组成简单的单词。
教学内容：1. 教学字母A-G的形状和发音。
2. 练习发音，可以通过游戏、歌曲等形式进行。
3. 教授字母的书写顺序和形式。
4. 练习书写字母A-G，可以通过描红、练习本等形式进行。
5. 运用字母A-G组成简单的单词，如：Apple、Cat、Dog等。
教学活动：1. 字母发音练习：教师发出字母音，学生模仿并指认对应的字母。
2. 字母书写练习：教师示范书写字母，学生跟随书写。
3. 单词拼写练习：学生根据教师给出的单词，尝试拼写并发音。
教学评价：1. 观察学生在发音练习中的准确性。
2. 检查学生在书写练习中的字母形状和顺序。
3. 评估学生在单词拼写练习中的掌握程度。
剑桥少儿英语教案(二)第二章：认识字母H-N教学目标：1. 学生能够正确识别并发出字母H-N的音。
2. 学生能够掌握字母H-N的书写顺序和形式。
3. 学生能够运用字母H-N组成简单的单词。
教学内容：1. 教学字母H-N的形状和发音。
2. 练习发音，可以通过游戏、歌曲等形式进行。
3. 教授字母的书写顺序和形式。
4. 练习书写字母H-N，可以通过描红、练习本等形式进行。
5. 运用字母H-N组成简单的单词，如：House、Insect、Monkey等。
教学活动：1. 字母发音练习：教师发出字母音，学生模仿并指认对应的字母。
2. 字母书写练习：教师示范书写字母，学生跟随书写。
3. 单词拼写练习：学生根据教师给出的单词，尝试拼写并发音。
教学评价：1. 观察学生在发音练习中的准确性。
2. 检查学生在书写练习中的字母形状和顺序。
3. 评估学生在单词拼写练习中的掌握程度。
剑桥少儿英语教案(三)第三章：认识字母O-U教学目标：1. 学生能够正确识别并发出字母O-U的音。
2. 学生能够掌握字母O-U的书写顺序和形式。
少儿英语教学教案范文
少儿英语教学教案范文第一章：认识英语字母教学目标：1. 学生能够认识并正确书写26个英文字母。
2. 学生能够理解字母的发音规则。
教学内容：1. 教学字母A-Z的书写顺序和形状。
2. 教学字母的发音规则。
教学活动：1. 教师出示字母卡片，引导学生跟读并模仿书写。
2. 学生分组进行字母接龙游戏，巩固记忆。
第二章：基本问候语教学目标：1. 学生能够用英语进行基本的问候和自我介绍。
2. 学生能够理解和使用常用的问候语。
教学内容：1. 教学常用的问候语，如“Good morning”、“Good afternoon”、“Good evening”、“How are you？”等。
2. 教学自我介绍的句型，如“My name is”、“I am from”等。
教学活动：1. 教师出示问候语卡片，引导学生跟读并模仿使用。
2. 学生进行角色扮演，模拟情景进行问候和自我介绍。
第三章：数字和颜色教学目标：1. 学生能够认识并正确书写1-10的数字。
2. 学生能够理解和使用常用的颜色词汇。
教学内容：1. 教学数字1-10的书写和发音。
2. 教学颜色词汇，如“red”、“blue”、“green”等。
教学活动：1. 教师出示数字和颜色卡片，引导学生跟读并模仿书写。
2. 学生进行数字和颜色配对游戏，巩固记忆。
第四章：家庭成员教学目标：1. 学生能够认识并正确称呼家庭成员。
2. 学生能够用英语简单描述家庭成员的年龄和职业。
教学内容：1. 教学家庭成员词汇，如“father”、“mother”、“brother”、“sister”等。
2. 教学描述家庭成员年龄和职业的句型，如“My father is a teacher. He is 35 years old.”等。
教学活动：1. 教师出示家庭成员卡片，引导学生跟读并模仿书写。
2. 学生进行角色扮演，描述自己的家庭成员。
第五章：日常用品教学目标：1. 学生能够认识并正确使用日常用品词汇。
少儿英语教案
少儿英语教案教案一：词汇学习教学目标：帮助学生学习和掌握一些基础的英语词汇。
教学材料：单词卡片、图片、录音机、黑板、笔、课件。
教学步骤：1. 导入新词汇- 教师提前准备好词汇卡片，上面写着不同的单词。
将卡片分发给学生。
- 教师用图片或者示例句子向学生展示第一个单词，然后读出该单词的发音，并让学生跟读。
之后，教师可以提问学生这个词汇的意思，并鼓励学生回答。
2. 词汇学习- 教师将每个单词的意思和发音写在黑板上，学生可以根据需要复习。
- 继续展示词汇卡片，并让学生跟读发音。
- 教师可以通过游戏或者活动来帮助学生巩固词汇的学习，例如：根据词汇卡片进行拼图游戏，或者利用课件上的配套练习进行词汇测试。
3. 课堂练习- 学生分成小组，进行情景对话练习。
- 每个小组选择一种情景，然后利用所学的词汇进行对话练习。
教师可以提供一些问题或者提示，帮助学生展开对话。
- 教师轮流巡视每个小组的练习情况，及时给予学生指导和反馈。
4. 总结和拓展- 教师总结本节课学习的内容，回顾新学的词汇，并强调学生在日常生活中要继续巩固所学的单词。
- 教师可以鼓励学生利用课余时间使用英语学习APP或者参加英语角等活动，以提高词汇学习的效果。
- 教师可以提出一些拓展问题，引导学生运用所学的词汇进行更多的练习和思考。
教案二：口语对话练习教学目标：帮助学生提高口语交流能力，能够用简单的英语进行日常对话。
教学材料：情景卡片、录音机、黑板、笔、课件。
教学步骤：1. 导入新情景- 教师提前准备好不同的情景卡片，上面写着一个具体的日常场景。
将卡片分发给学生。
- 教师向学生展示第一个情景卡片，并让学生观察卡片上的图片，讨论这个情景可能会发生的对话内容。
2. 对话练习- 学生根据所分发的情景卡片，分成小组进行对话练习。
每个小组假设自己处于卡片上的情景，利用所学的英语进行对话练习。
- 教师可以提供一些问题或者提示，帮助学生展开对话。
- 教师轮流巡视每个小组的练习情况，及时给予学生指导和反馈。
少儿英语教案
少儿英语教案教学目标1.能够认识并掌握一些基本的英文单词以及词汇的正确读音。
2.能够在日常生活中运用所学的单词和词汇构建简单的英语句子。
3.培养学生的英语学习兴趣，提高学习主动性。
教学重点1.基本单词和词汇的学习和运用。
2.听力和口语能力的提高。
教学难点1.发音和口语表达能力的提升。
2.学生对英语的积极学习态度的培养。
教学方法1.互动式教学法，注重师生互动，学生之间互动。
2.游戏式教学法，通过游戏提高学生学习的兴趣和积极性。
3.录音式教学法，增强学生的语音表达能力。
教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面。
1. 问候与自我介绍在开始上课之前，首先对学生进行问候。
然后引导学生进行自我介绍，并且教授一些常见的英文自我介绍语句，例如：•Hello, my name is _______.•I am _____ years old.•Nice to meet you!2. 常见的英文动物名称针对学生的年龄特点，本节课教授常见的英文动物名称。
引导学生跟随老师发音，并且复读几次。
然后组织学生进行小组讨论，提高口语表达能力。
以下是教授的部分英文单词及其发音：•dog : /dɑɡ/•cat : /kæt/•bird : /bɜrd/•fish : /fɪʃ/•elephant : /ˈɛləfənt/•monkey : /ˈmʌŋki/•giraffe : /dʒəˈrɑːf/3. 英语歌曲通过英语歌曲的方式，让学生在轻松的氛围中学习英语单词和发音。
播放进口的英文儿歌，并让学生跟着唱。
鼓励学生自由发挥，但要保证唱的正确性。
以下是一些适合学生学唱的英文儿歌：•Twinkle, Twinkle, Little Star•Old MacDonald Had a Farm•Wheels on the Bus教学流程教学流程如下。
时间教学内容教学方法10:00-10:10 问候与自我介绍互动式教学法10:10-10:30 常见的英文动物名称互动式教学法10:30-10:45 英语歌曲录音式教学法10:45-11:00 总结与反思游戏式教学法教学评价方式1.口头表现和发音。
幼儿英语培训教案
幼儿英语培训教案教案标题：幼儿英语培训教案教案目标：1. 帮助幼儿建立英语学习的兴趣和积极性。
2. 培养幼儿的听、说、读、写的基本英语能力。
3. 培养幼儿的跨文化交流意识和能力。
教学内容：1. 日常用语：问候、自我介绍、基本礼貌用语等。
2. 基础词汇：颜色、数字、动物、水果、家庭成员等。
3. 基础句型：简单的句子结构和常用句型。
4. 儿歌和游戏：通过儿歌和游戏培养幼儿的语感和语音准确性。
教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：- 唱英文歌曲，让幼儿放松并进入英语学习的氛围。
- 用英语问候和鼓励幼儿，激发他们的学习兴趣。
2. 词汇教学（10分钟）：- 通过图片、实物或幻灯片展示基础词汇，引导幼儿学习和模仿发音。
- 制作词卡或使用词汇卡片游戏，让幼儿进行词汇记忆和巩固。
3. 句型教学（15分钟）：- 使用简单的句子结构，如主语+动词，引导幼儿进行口语练习。
- 制作句型卡片，让幼儿进行句型操练和对话练习。
4. 儿歌和游戏（15分钟）：- 教唱英文儿歌，引导幼儿模仿发音和节奏。
- 进行英语游戏，如拼图、找出不同等，巩固词汇和句型的学习。
5. 语言输出（10分钟）：- 分组进行角色扮演，让幼儿运用所学的词汇和句型进行对话练习。
- 鼓励幼儿用英语进行简单的自我介绍或描述。
6. 结束活动（5分钟）：- 用英语进行总结和回顾，强化所学内容。
- 鼓励幼儿表现出色的同学分享学习心得。
教学评估：1. 幼儿在课堂中的参与度和表现。
2. 幼儿在角色扮演和自我介绍中的英语表达能力。
3. 幼儿在游戏和活动中的词汇和句型应用能力。
教学延伸：1. 配备英语绘本和故事书，鼓励幼儿阅读和讲述英语故事。
2. 制作英语学习卡片，让幼儿进行自主学习和复习。
3. 利用多媒体资源，如英语学习软件或在线教育平台，提供更多的英语学习机会。
教学反思：1. 教师应根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，灵活调整教学内容和方式。
2. 教师应注重培养幼儿的英语学习兴趣和积极性，创设轻松愉快的学习氛围。
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教案三Level 1 Unit 1 A New Friend教学步骤详案：一、Before the book1. 自我介绍Hi, boys and girls, I am your new friend Sally. From now on, I will lean English with you. 中文解说：Hi,小朋友们，你们好。
我是你们的新朋友Sally。
从现在开始，我将会和你们一起来学习英语。
（半蹲，微笑，热情的张开双臂，和全班小朋友打招呼）So，listen carefully and read after me. (比手势：听。
把手张开放在自己的耳朵旁边。
读。
将手掌一张一合，放在嘴巴边上，表示张口说话)Sally，Sally。
小朋友们，认真听，然后跟着Sally一起读：Sally。
（等待学生反应。
放慢速度说一次英文的，再中文解说让孩子们跟着Sally读，直至全班小朋友都开口跟读，重复5-8遍）I am Sally, I am Sally, I am Sally. (比手势：指着自己说I am Sally,放慢速度让孩子们跟读3-5遍)在孩子们重复跟读的同时，用very good, wonderful等鼓励话语表扬孩子们2. 立规a)Now, keep silent. (比手势：嘘。
将食指放置嘴唇中间)Let’s play some games. 中文解说：现在我们来玩一些好玩的游戏。
If Sally say “Attention”, you should say “one two!”中文解说：如果Sally一说到“attention”,你们就说“one two!”（发出“attention”指令之后，Sally自己也说“one two!”并且半蹲下，跺脚两下。
意在告诉孩子们说“one two!”的时候要跺脚两下。
重复做，并改变说“attention”的语速增加趣味性。
）在孩子们回应整齐的时候，用very good, wonderful，give me five等鼓励话语表扬孩子们b)You all did a good job. Next, when Sally say “one two three” you should say “four!”and put your hands on you legs. 中文解说：当Sally说“one two three”时候，你们就说“four!”并且将你的小手放在你的腿上。
( 比手势：“one two three four!”，再将自己的双手放在大腿上，示意孩子们跟着Sally一起做。
)在孩子们回应整齐的时候，用very good, wonderful，give me five等鼓励话语表扬孩子们c)When Sally speak “who can try?”you must say:“let me try！”（这一遍基本是不要解释，小孩就能听明白的。
Sally says “who can try?”时候，比手势左手手臂横放，右手手臂竖放，让手臂呈现一个九十度的举手姿势。
之后用左右手在胸前交换两到三圈再作举手状。
意思为“let me try！”。
）在孩子们回应整齐的时候，用very good, wonderful，give me five等鼓励话语表扬孩子们3.热身歌曲《The hello song》a)分组Now Sally will divide you into two groups. This is the group A, and this is the groupB. If your group performs better, you will get an egg. 中文解说：现在Sally要将我们的小朋友们分成两个组，这边的小朋友们为A组，这边的小朋友们为B组。
哪个组表现好呢，Sally就给他们组加一个蛋！（选好分组点，将班级中的孩子们分成两个组，在黑板上画两根竖线，表示两个组。
给每组的孩子一个蛋，表示鼓励，也让他们明白加蛋是一种奖励。
蛋由下而上累加。
） Now, Group A attention! Group B one two three !在孩子们明白了分组的时候，用very good, wonderful，give me five等鼓励话语表扬孩子们，并给他们表现更好的一组加蛋b)《The hello song》放映Ok，very good. Up, up, stand up. Let’s sing now. 中文解说：我们一起来唱歌跳舞吧！(播放《The hello song》，Sally 跟着视频的舞蹈跳起舞来，带动孩子们也动起来。
3-5遍。
)孩子们跟着音乐动起来了，用very good, wonderful，give me five等鼓励话语表扬孩子们，并给他们表现更好的一组加蛋。
二、Open the books1、了解故事梗概Good job! Very good! Ok, take out of your books and open it, and then turn to page1.(做打开书的手势或自己拿出书打开) Page1! (不断强调Page1.中文释：小朋友们，翻开书本第一页。
)表扬翻书翻得快的学生：You’re right!Now, look at the screen. And watch the carton. Listen and look! 中文解说：小朋友们，Sally要给你们播动画片了，认真听，仔细看！（同时做倾听和看的动作。
)VCD第一遍：只让孩子看。
（中间维持课堂秩序，说keep silent!）播放动画。
2.发声练习A、人物（touch活动）Ok, let’s review the words. Listen carefully and read after me. （做手势：倾听，说话）拿出Beth 大卡，念Beth，Beth，Beth. 学生跟读三遍。
Very good! And then, touch the card and read it! (示范给孩子看：拍打卡片，读出单词，让孩子一个一个轮流拍打。
) (Role play! 一组小朋友代表Beth，另一组代表Sammy，然后互相问好。
再变换觉得进行，主要让学生记住I’m句。
)能够拍打卡片并读出单词的小朋友，教师给予 Give me one! Give me five! 等鼓励。
换成 Sammy 的卡片，用相同的击打念读的方式训练。
每个学生都要训练到。
表现好的组，给予eggs奖励。
B、颜色（pang-pang 活动）Now，let’s look at these colors. 拿出 blue 大卡，念blue，blue，blue。
学生跟读三遍。
That’s right! Look! Blue, blue, blue, blue, boom! (手放嘴边做喇叭，喇叭不断变大，最后双手到头顶击掌，并念出boom的声音。
) 表扬学生 Good job!用同样的方式学习 green和red。
表现好的组，给予eggs奖励。
C、物品（choose 活动）活动准备：课前准备好蜡笔和纸张的实物。
Everyone look here! What’s this? It’s a crayon. Read after me. Crayon, crayon，crayon. 中文解说：小朋友们，跟Sally一起读，crayon. crayon. crayon. (拿出 crayon实物展示。
) Here are crayons. (拿出多根蜡笔。
放在旁边备用) Now, look!This is paper. Paper. Paper. Paper. 中文解说：小朋友们，这就是paper。
跟我读：paper，paper，paper. (拿出几张 paper 展示。
再带读3-5遍。
)Ok, Sally will play a game with you. And who can try? (用 who can try? 的方式选一个小朋友上来。
) Sally says crayon , you should pick up all crayons. (一边说，一边演示给孩子看。
) Ok, listen carefully! Um, crayons! (帮助孩子一起捡起蜡笔。
) 然后利用paper，crayon 交替进行活动。
Good, good, very good! 做完游戏后及时表扬孩子。
以及给孩子所在的小组加egg. D、小结（flash cards 活动）You all did a good job! Ok, let’s have a review. Look at me carefully! (快速拿出卡片，停顿2秒，快速收回卡片，等待学生读出卡片上的词。
每张卡片都要用到一次以上。
) Beth Sammy Red Blue Green Paper Crayon单词都复习完了，带领小朋友为自己鼓掌，同时按 Right! Right! Right，right， right! 的节奏。
两组小朋友都加egg。
VCD第二遍：Ok, we will watch the cartoon once again!(中文解说：现在，我们再看一遍动画。
) 播放动画This is Beth. (动画暂停，Sally在大屏幕上指着Beth。
念：this is Beth。
Beth, Beth, Beth. 同时拿出缩放的人物卡片，说who can try? 谁愿意当Beth？分发卡片给两个小朋友)She’s playing with her crayons. (动画暂停，Sally在大屏幕上指着crayon。
念：this is crayon. Crayon, crayon, crayon. 同时拿出缩放的人物卡片，说who can try? 谁喜欢crayon？分发卡片给两个小朋友)She has a green crayon, a blue crayon, and a red crayon. (动画暂停，Sally在大屏幕上指着green。
念：green, green, green. 同时拿出缩放的颜色卡片，说who can try? 谁喜欢green？分发卡片给两个小朋友。
三种颜色的分发方式相同。
)Beth has paper, too. (动画暂停，Sally在大屏幕上指着paper。
念：paper, paper, paper. 同时拿出缩放的人物卡片，说who can try? 谁喜欢paper？分发卡片给两个小朋友)Look outside! Oh no! It’s raining. Who’s at the window! It’s a kitten! Poor kitten. Come in, kitten! (This is the kitten, Its name is Sammy. 拿出图片说：这就是小猫Sammy。