少儿英语培训机构教案模板(共5篇)
少儿英语授课教案通用模式
少儿英语授课教案通用模式第一篇：少儿英语授课教案通用模式少儿英语授课教案通用模式一、授课环节1、热身：Warm up2、复习: review3、呈现：Present5、练习(实践): Practice6、总结: Sunmary7、作业: Homework二、授课原则、目的、形式、时间及注意事项等1、热身：Warm up(2-3分钟)1)热身目的：集中注意力开始上课了！2）形式：A、歌曲 B、游戏 C、打招呼：讨论天气节日D、指令性动作E、VCD、CD等。
3）时间：2-3分钟。
2、复习: Review(5-8分钟)1)复习目的：A、以旧引新 B、总结巩固 C、检测学生上节课掌握情况 2）形式：A、问答式 B、描述式 C、做练习D、设置情境等 3）时间：5-8分钟。
3、呈现：Present(1-2分钟)1）原则：A、实物呈现为主 B、有神秘感 C、童话D、引导、发散学生思维E、逐个呈现F、简介明了、直接等。
2）形式：A、实物 B、故事 C、图片 D、动作（模仿）E、情境F、简笔画G、歌曲H、VCD、CD(音像)I、猜谜语等。
3）注意事项：A、根据学习内容选择适合儿童理解的方法。
B、开门见山，防止拖泥带水给孩子模糊印象。
C、在孩子明确后马上操练，呈现一个操练一个。
D、在呈现时，应该提示表演者，以最慢的速度、清晰的方式呈现在黑板上，将语言现象和意义结合起来。
E、对比较抽象的语言项目，可以用母语进行呈现。
4）安排与处理：A、单词按顺序进行（从易到难）B、对于相关联的词，讲故事进行，边讲边呈现（如洗衣服—爬山—上公园）a、生动、有趣，让孩子感到伸手必感。
b、少用母语。
5）呈现方式案例：A、情境导入：如，Hello!(老师从进教室就可以打招呼)Book 老师可以很神秘的找东西，最后找到书-----引出bookB、身体语言（动作一定要夸张一些）C、以旧引新：如，Do you like fish? 可以用fish导入----He like gish!----You like fish!----Do you like fish?D、图片导入法E、音乐导入法：如，钢琴曲、生日快乐、用生日歌导入。
少儿英语培训详细教案模板共5篇 儿童英语教案设计模板
少儿英语培训详细教案模板共5篇儿童英语教案设计模板下面是我整理的少儿英语培训具体教案模板共5篇儿童英语教案设计模板，以供借鉴。
少儿英语培训具体教案模板共1少儿英语培训机构怎样选择?都从什么方面考量一个少儿英语培训机构的好坏?其实家长都会在选择学校这个问题上伤脑筋，希望能全面的了解一个少儿英语培训机构是否牢靠，是否正规，价格是否合理等等问题。
下面沃尔得就给大家介绍一下怎样选择少儿英语培训机构的几个要点。
1、要看是否专业，现在国内大大小小的英语培训班有几千家，开设语种也比较多，往往这类培训机构的专业度相对较低些。
这样就不能很好的保障教学质量的专一，也就形成每个语种老师都各自为战的状况，不是每个水平层次的学生都能找到合适自己水平凹凸的课程，造成肯定的时间和金钱奢侈。
所以建议尽量选择专业的英语培训学校，这样依据自己的水平选择班级比较有针对性。
2、要看师资是否专业，有没有优秀的师资力气干脆关系到一个培训班的教学质量，学生花同样的时间和精力能否达到预期的学习效果。
有几十年教学阅历的老老师授课通常比较枯燥；太年轻的老师如高校在读的学生教英语又缺乏教学阅历和应变实力；英语本科出身，有英语留学阅历的而且在国内有教学阅历的青年老师才是最佳的选择。
和学生不会有明显的代沟，授课内容能很好的联系社会前沿的文化，绘声绘色的教学才是学生想要的。
3、要看课程的班级人数。
学习英语一个班人数多少才能形成很好的学习气氛?一个班人数太多的话比如三四十人那样就会有很明显的水平层次分化，而且老师对每个学生的关注点会稀释。
人数太少也不好，比如一个班就四五个学生那样也不能形成很好的学习环境。
经分析得出通常为10到15人左右一个班学习气氛和教学覆盖面最合适。
4、看收费，学费太高学生担当不起，太低又不能保证优秀师资的质量。
假如是1-15人左右的小班授课，依据课时来算的话一课时在15到20元之间最为合理。
还有就是这个课程是否是一次性收费，是不是貌似学费很便宜，但后期有陆接连续各种材料费、补课费、教材费、强化课程费等等。
小学英语培训班教案
小学英语培训班教案一、第一章：认识英语字母1. 教学目标：让学生掌握26个英文字母的读音和书写。
2. 教学内容：字母A-Z的读音和书写。
3. 教学方法：通过歌曲、游戏等方式让学生练习字母的发音和书写。
4. 教学活动：a. 播放字母歌曲，让学生跟着唱。
b. 老师出示字母卡片，学生模仿书写。
c. 字母接龙游戏，学生分组进行。
二、第二章：基本日常用语1. 教学目标：让学生掌握基本的日常用语，如问候、介绍、道别等。
2. 教学内容：Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening, How are you, My name is, Nice to meet you, Bye e等。
3. 教学方法：通过情景对话让学生模仿和练习。
4. 教学活动：a. 老师出示图片，引导学生说出相应的日常用语。
b. 分组进行角色扮演，模拟真实场景进行对话。
c. 全体学生进行日常用语接力比赛。
三、第三章：家庭成员和职业1. 教学目标：让学生能够介绍自己的家庭成员和职业。
2. 教学内容：家庭成员词汇：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother等；职业词汇：teacher, doctor, nurse, police officer等。
3. 教学方法：通过图片和情景对话让学生学习和练习。
4. 教学活动：a. 老师出示家庭成员和职业的图片，引导学生说出相应的词汇。
b. 学生分组进行角色扮演，模拟真实场景进行对话。
c. 全体学生进行家庭成员和职业介绍比赛。
四、第四章：颜色和数字1. 教学目标：让学生能够描述颜色和数字。
2. 教学内容：颜色词汇：red, yellow, blue, green, black, white等；数字词汇：one, two, three, four, five, six等。
3. 教学方法：通过图片和游戏让学生学习和练习。
小学英语培训班教案
小学英语培训班教案第一章：英语字母的学习1.1 学习目标：让学生掌握26个英文字母的读音和书写。
1.2 教学内容：讲解字母a-z的读音和书写规则，通过游戏和练习让学生熟练掌握。
1.3 教学方法：采用直观演示法，让学生看教师示范书写字母，并通过游戏互动，提高学生的学习兴趣。
第二章：基本句型的学习2.1 学习目标：让学生掌握基本的英语句型，如主语+谓语+宾语。
2.2 教学内容：讲解主语+谓语+宾语的句型结构，并通过例句和练习让学生学会运用。
2.3 教学方法：采用情景教学法，创设生活情境，让学生在实际语境中练习句型。
第三章：日常用语的学习3.1 学习目标：让学生掌握日常生活中的英语口语表达。
3.2 教学内容：讲解日常用语的用法，如问候、介绍、道别等，并通过情景剧表演让学生学会运用。
3.3 教学方法：采用情景教学法，让学生在角色扮演中学习日常用语。
第四章：颜色和数字的学习4.1 学习目标：让学生掌握常用的颜色和数字的英语表达。
4.2 教学内容：讲解颜色和数字的英语单词，如red、blue、1、2、3等，并通过游戏和练习让学生熟练掌握。
4.3 教学方法：采用游戏教学法，让学生在游戏中学习颜色和数字。
第五章：家庭成员的介绍5.1 学习目标：让学生学会介绍家庭成员的英语表达。
5.2 教学内容：讲解家庭成员的英语单词，如mother、father、brother等，并通过情景剧让学生学会介绍家庭成员。
5.3 教学方法：采用情景教学法，让学生在角色扮演中学习家庭成员的介绍。
第六章：食物和饮料的认知6.1 学习目标：让学生掌握基本的食品和饮料的英语单词，并能简单描述自己的喜好。
6.2 教学内容：讲解食品和饮料的英语单词，如apple、banana、milk、water 等，并通过图片展示和练习让学生熟练掌握。
6.3 教学方法：采用直观教学法，让学生通过图片和实物认知单词，并通过游戏练习口语表达。
第七章：天气的表达7.1 学习目标：让学生学会描述天气的英语表达。
少儿英语教学教案范文
少儿英语教学教案范文第一章：认识英语字母教学目标：1. 学生能够认识并正确书写26个英文字母。
2. 学生能够理解字母的发音规则。
教学内容：1. 教学字母A-Z的书写顺序和形状。
2. 教学字母的发音规则。
教学活动：1. 教师出示字母卡片，引导学生跟读并模仿书写。
2. 学生分组进行字母接龙游戏，巩固记忆。
第二章：基本问候语教学目标：1. 学生能够用英语进行基本的问候和自我介绍。
2. 学生能够理解和使用常用的问候语。
教学内容：1. 教学常用的问候语，如“Good morning”、“Good afternoon”、“Good evening”、“How are you？”等。
2. 教学自我介绍的句型，如“My name is”、“I am from”等。
教学活动：1. 教师出示问候语卡片，引导学生跟读并模仿使用。
2. 学生进行角色扮演，模拟情景进行问候和自我介绍。
第三章：数字和颜色教学目标：1. 学生能够认识并正确书写1-10的数字。
2. 学生能够理解和使用常用的颜色词汇。
教学内容：1. 教学数字1-10的书写和发音。
2. 教学颜色词汇，如“red”、“blue”、“green”等。
教学活动：1. 教师出示数字和颜色卡片，引导学生跟读并模仿书写。
2. 学生进行数字和颜色配对游戏，巩固记忆。
第四章：家庭成员教学目标：1. 学生能够认识并正确称呼家庭成员。
2. 学生能够用英语简单描述家庭成员的年龄和职业。
教学内容：1. 教学家庭成员词汇，如“father”、“mother”、“brother”、“sister”等。
2. 教学描述家庭成员年龄和职业的句型，如“My father is a teacher. He is 35 years old.”等。
教学活动：1. 教师出示家庭成员卡片，引导学生跟读并模仿书写。
2. 学生进行角色扮演，描述自己的家庭成员。
第五章：日常用品教学目标：1. 学生能够认识并正确使用日常用品词汇。
少儿英语教案模板
少儿英语教案模板【8篇】Unit 5 How old are you ？第一课时教学内容：Storytime教学目标：能初步听懂、会说、会读单词lovely, nine, eight, our, five, six, seven, ten.2、能在情境中感知如何谈论年龄，能初步听懂、会说、会读句型日常交际用语：How old are you? Im 。
How lovely! Here you are.教学重点、难点能在情境中感知如何谈论年龄，能初步听懂、会说、会读句型日常交际用语：How old are you? Im 。
How lovely! Here you are.教具、学具预备：单词卡片，PPT教学过程：step 1.Greeting and warm upT: ， please close the door.， please close the window.T: Good morning/afternoon, boys and girls.Ss: Good morning/afternoon, Miss Cui.T: ， can you count from one to ten? 学生试着说。
Whats this number? （呈现数字8）少儿英语教案篇七Unit1Hello!（共3h）1/3h1、教师自我介绍(15m)I’mKaren.打招呼Hello!/Hi!（两人对话，一升一降。
教师逐个跟学生打招呼，之后同桌互练习，赞美学生，Good！Excellent!Great!Clever!Smart!Goodboy!Givemefive!）2、带上名字打招呼（30m）A先给学生起好英文名，写好贴在胸口。
带着学生读几遍，让学生熟识自己的英语名字的发音。
（10m）B逐个向学生介绍自己。
（10m）—Hello，I’mKaren.—Hi，Karen.让学生娴熟句型Hello,I’m.。
.和HiC学生逐个上讲台介绍自己给每位学生。
少儿英语优秀教案5篇
少儿英语优秀教案5篇少儿英语优秀教案1【活动目标】1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“I have a mouth”2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音准确，清晰，能熟练说出“I have”句型。
3、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。
【活动准备】1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。
2、三个袋子。
【活动过程】1、先用热身引入话题。
进行热身活动“认识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。
2、热身活动完毕后，教师立即引入话题“小朋友们，刚才我们做的热身活动里说到了很多器官，那么小朋友们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿兴趣，接着告诉幼儿今天先学习其中的几个器官，今后会慢慢学习完毕。
3、教师拿出眼睛道具，问小朋友名称。
等小朋友说出后，教师可立即示范英文发音。
教师可示意孩子一边抚摸着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。
4、单词学习完毕后，要用游戏巩固。
请三位小朋友上台来。
教师将道具放入袋子中，请小朋友同时从袋子里取出一样物品，取出物品后迅速念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小朋友进行。
5、游戏结束。
教师请小朋友站起来，教师随机念出一个单词，小朋友就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。
少儿英语优秀教案2活动设计背景我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。
活动目标1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动准备盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
教学重点、难点重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
少儿英语教案模板
少儿英语教案模板一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握基本的英语字母和发音规则。
学生能够运用简单的英语句子进行自我介绍和日常交流。
学生能够理解并运用基本的英语词汇，如颜色、数字、动物等。
2. 技能目标：学生能够听懂并准确发音英语单词和句子。
学生能够流利地用英语进行简单对话。
学生能够运用英语进行简单的阅读和写作。
3. 情感目标：学生能够培养对英语学习的兴趣和积极性。
学生能够建立自信，勇于开口说英语。
二、教学重难点1. 教学重点：英语字母和发音规则的掌握。
基本英语词汇的学习和运用。
简单英语句子的构造和表达。
2. 教学难点：英语发音的准确性。
英语词汇的扩展和运用。
阅读和写作能力的培养。
三、教学准备1. 教具准备：英语字母卡片。
颜色、数字、动物等英语词汇卡片。
英语动画片或故事书。
2. 教学环境：安静、整洁、舒适的学习环境。
适合学生身高的小黑板或白板。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师与学生用中文进行简单的自我介绍，例如姓名、年龄、爱好等。
学生相互之间用中文进行简单的交流，例如问候、介绍朋友等。
2. 引入新知识（10分钟）：教师出示英语字母卡片，引导学生学习并发音。
学生跟随教师一起大声朗读英语字母。
3. 学习新知识（20分钟）：教师出示颜色、数字、动物等英语词汇卡片，引导学生学习并发音。
学生跟随教师一起大声朗读英语词汇。
4. 巩固练习（10分钟）：教师出示一些简单的英语句子，学生跟读并模仿。
学生分组进行角色扮演，用所学的英语句子进行自我介绍和日常交流。
5. 总结与作业布置（5分钟）：教师与学生一起回顾本节课所学的内容，巩固记忆。
布置作业：要求学生用英语写一篇自我介绍。
五、教学反思本节课通过卡片教学和角色扮演等互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时纠正发音错误，并鼓励学生大胆开口说英语。
在下一节课中，可以继续扩展英语词汇和句子，逐步提高学生的英语水平。
少儿英语教案
少儿英语教案教案一：词汇学习教学目标：帮助学生学习和掌握一些基础的英语词汇。
教学材料：单词卡片、图片、录音机、黑板、笔、课件。
教学步骤：1. 导入新词汇- 教师提前准备好词汇卡片，上面写着不同的单词。
将卡片分发给学生。
- 教师用图片或者示例句子向学生展示第一个单词，然后读出该单词的发音，并让学生跟读。
之后，教师可以提问学生这个词汇的意思，并鼓励学生回答。
2. 词汇学习- 教师将每个单词的意思和发音写在黑板上，学生可以根据需要复习。
- 继续展示词汇卡片，并让学生跟读发音。
- 教师可以通过游戏或者活动来帮助学生巩固词汇的学习，例如：根据词汇卡片进行拼图游戏，或者利用课件上的配套练习进行词汇测试。
3. 课堂练习- 学生分成小组，进行情景对话练习。
- 每个小组选择一种情景，然后利用所学的词汇进行对话练习。
教师可以提供一些问题或者提示，帮助学生展开对话。
- 教师轮流巡视每个小组的练习情况，及时给予学生指导和反馈。
4. 总结和拓展- 教师总结本节课学习的内容，回顾新学的词汇，并强调学生在日常生活中要继续巩固所学的单词。
- 教师可以鼓励学生利用课余时间使用英语学习APP或者参加英语角等活动，以提高词汇学习的效果。
- 教师可以提出一些拓展问题，引导学生运用所学的词汇进行更多的练习和思考。
教案二：口语对话练习教学目标：帮助学生提高口语交流能力，能够用简单的英语进行日常对话。
教学材料：情景卡片、录音机、黑板、笔、课件。
教学步骤：1. 导入新情景- 教师提前准备好不同的情景卡片，上面写着一个具体的日常场景。
将卡片分发给学生。
- 教师向学生展示第一个情景卡片，并让学生观察卡片上的图片，讨论这个情景可能会发生的对话内容。
2. 对话练习- 学生根据所分发的情景卡片，分成小组进行对话练习。
每个小组假设自己处于卡片上的情景，利用所学的英语进行对话练习。
- 教师可以提供一些问题或者提示，帮助学生展开对话。
- 教师轮流巡视每个小组的练习情况，及时给予学生指导和反馈。
英语教学教案模板英文版优秀5篇
英语教学教案模板英文版优秀5篇篇一：英语教案篇一活动名称：《H Hat》活动目标：1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语字母：“H”、英语单词：“Hat”的正确发音及译义，理解短语：“Be quiet!Listen。
”的实际译义。
2、初步培养幼儿的英语对话能力。
活动准备：准备字母卡、图卡一张，录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带。
活动过程：1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，并进行热身运动。
2、创设情景进行英语对话，复习所学过的会话内容，奖励复习出色及有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点。
3、教授新字母“H”及新单词“Hat”。
（1）教师出示字母娃娃H，让幼儿说出像什么，在拼贴字母的过程中学会字母“H”的正确发音。
（2）教师利用图卡引出“帽子”的英语单词，通过游戏“贴帽子”让幼儿反复练习强化，逐渐掌握单词“Hat”的正确发音及译义。
4、律动教学。
教授幼儿短语“Be quiet!Listen。
”的实际译义及相应的动作。
5、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”篇二：高中英语教学设计篇二一、课程类型：高三复习课二、教学目标：一) 认知目标1、句型和语言点（见教学重点）。
2、用所学的知识与伙伴进行交流、沟通，学会改错、写作。
二)情感目标利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生不自觉地进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，引起学生的共鸣。
三)智力目标在运用语言的过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，帮助学生加强记忆力，提高思维能力和运用英语的综合能力，激发创造能力。
三、教材分析：这是高三复习阶段的一节写作课。
这节书面表达课就从审题谋篇等方面入手来完成教学目的，侧重于引导学生在把握书面表达的写作前准备即谋篇审题能力，使学生在动手写作前迅速构思按照规范的模式来完成谋篇审题：在教学中不仅仅强调写，对于与写作紧密联系的听、说、读、改错都有兼顾。
少儿英语辅导教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：掌握本节课的英语单词和句型，了解相关文化背景知识。
2. 技能目标：提高学生的听、说、读、写能力，培养良好的英语学习习惯。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强自信心，培养学生积极向上的学习态度。
二、教学对象本教案适用于6-12岁的少儿英语学习者。
三、教学时间1课时四、教学重点1. 重点单词：如本节课的核心词汇。
2. 重点句型：如本节课的核心句型。
五、教学难点1. 词汇的运用：如何将所学词汇正确、自然地运用到实际生活中。
2. 句型的运用：如何将所学句型灵活运用，进行简单的对话。
六、教学准备1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 图片、卡片、实物等教具。
3. 英语歌曲、故事等视听材料。
七、教学过程（一）热身活动（Warm-up）1. 活动目的：活跃课堂气氛，让学生迅速进入学习状态。
2. 活动内容：- 老师播放英语歌曲，让学生跟唱。
- 老师用简单的英语提问，让学生回答。
- 进行简单的英语游戏，如“Who am I？”等。
（二）导入新课（Introduction）1. 活动目的：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 活动内容：- 老师用图片、卡片等教具展示本节课的核心词汇和句型。
- 老师用简单的英语进行讲解，让学生初步了解本节课的内容。
（三）新课讲解（New Lesson）1. 活动目的：帮助学生掌握本节课的核心词汇和句型。
2. 活动内容：- 老师用PPT或黑板展示本节课的核心词汇和句型，并进行讲解。
- 老师用实物或图片进行示范，让学生直观地理解词汇和句型的用法。
- 学生跟读、模仿，加深对词汇和句型的印象。
（四）巩固练习（Practice）1. 活动目的：让学生在练习中巩固所学知识，提高实际运用能力。
2. 活动内容：- 老师设计简单的听、说、读、写练习，让学生进行操作。
- 学生之间进行小组合作，互相练习。
- 老师对学生的练习进行点评和指导。
（五）课堂小结（Summary）1. 活动目的：帮助学生回顾本节课所学内容，加深印象。
少儿培训机构教案范文模板
适用年龄段： 4-6岁课时： 45分钟教学目标：1. 培养学生对英语学习的兴趣。
2. 培养学生基本的英语听说能力。
3. 帮助学生掌握简单的英语词汇和句型。
教学内容：1. 问候语2. 常用颜色词汇3. 常用物品词汇教学准备：1. 教学PPT2. 英文卡片3. 彩色粉笔或马克笔4. 彩色纸教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放英文儿歌，如《Hello, Hello》等，吸引学生的注意力。
2. 学生跟随音乐一起唱，并简单介绍歌曲中的问候语。
二、新授（15分钟）1. 教师展示PPT，介绍问候语“Hello”和“Good morning”。
2. 学生跟读，教师纠正发音。
3. 教师出示英文卡片，如“Red”，引导学生说出颜色名称。
4. 学生跟读，教师纠正发音。
5. 教师出示物品卡片，如“Car”，引导学生说出物品名称。
6. 学生跟读，教师纠正发音。
三、练习（20分钟）1. 教师组织学生进行“Hello”和“Good morning”的问候游戏。
2. 学生分组，每组选出一名代表进行问候，其他学生回答。
3. 教师出示颜色卡片，学生说出对应的颜色名称。
4. 教师出示物品卡片，学生说出对应的物品名称。
5. 学生进行“找朋友”游戏，找出与自己物品卡片相同的学生。
四、小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调问候语、颜色词汇和物品词汇。
2. 学生分享自己在本节课中的收获。
五、作业布置（5分钟）1. 学生回家后，与家长一起练习本节课所学的问候语、颜色词汇和物品词汇。
2. 学生回家后，画一幅以本节课所学内容为主题的画。
教学反思：1. 本节课通过歌曲、游戏等多种形式，激发学生对英语学习的兴趣。
2. 教师在教学中注重学生的发音，帮助学生掌握正确的发音方法。
3. 学生在练习环节积极参与，提高了英语听说能力。
备注：1. 教师可根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。
2. 教师应注重培养学生的英语学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
少儿英语活动教案模板范文
一、活动名称：《动物世界大冒险》二、活动目标：1. 通过游戏和歌曲，让幼儿学会并运用英语单词：cat, dog, bird, fish。
2. 培养幼儿的观察力和团队合作能力。
3. 让幼儿在愉快的氛围中感受英语学习的乐趣。
三、活动准备：1. 英语单词卡片：cat, dog, bird, fish。
2. 动物头饰：猫、狗、鸟、鱼。
3. 音乐播放器及《动物世界》歌曲磁带。
4. 教学课件或PPT。
四、活动时间：1课时五、活动对象：幼儿园中班六、活动过程：（一）热身活动（Warm-up）1. 播放《动物世界》歌曲，带领幼儿做动物模仿动作。
2. 通过歌曲导入，激发幼儿的学习兴趣。
（二）新授单词（New Words）1. 教师展示动物单词卡片，引导幼儿说出对应的动物名称。
2. 通过游戏“我说你做”，巩固单词学习。
（三）角色扮演（Role-playing）1. 将幼儿分成四组，每组选择一种动物角色。
2. 教师播放音乐，每组轮流进行角色扮演，展示所选动物的独特动作。
（四）小组游戏（Group Game）1. 游戏名称：“动物世界大冒险”。
2. 游戏规则：每组幼儿手持动物头饰，跟随音乐节奏，按照规定的路线进行“冒险”。
3. 遇到障碍物时，需用英语说出障碍物名称，并通过团队合作解决。
（五）总结与复习（Summary and Review）1. 教师带领幼儿回顾本节课所学单词。
2. 进行单词接龙游戏，巩固所学知识。
七、活动延伸：1. 鼓励幼儿回家后，与家人分享所学单词和游戏。
2. 家长可以协助幼儿在家中练习角色扮演，提高英语口语表达能力。
八、教学反思：1. 教师需关注幼儿在活动中的参与度，及时调整教学策略。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神，提高他们的英语学习兴趣。
3. 通过游戏和歌曲，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
九、板书设计：1. 动物单词：cat, dog, bird, fish。
2. 动物动作：meow, bark, tweet, swim。
少儿英语教案模板
少儿英语教案模板一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够掌握基本的英语字母和音标。
（2）学生能够运用简单的英语句子进行自我介绍和日常交流。
（3）学生能够理解并运用一些基本的英语词汇，如数字、颜色、动物等。
2. 能力目标：（1）学生能够听懂并正确发音英语字母和单词。
（2）学生能够运用英语进行简单的阅读和写作。
（3）学生能够用英语进行基本的听说交流。
3. 情感目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
（2）培养学生敢于开口、勇于表达的自信心。
二、教学内容：1. 字母和音标的学习。
2. 简单的英语句子和日常用语。
3. 基本词汇的学习，如数字、颜色、动物等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：字母的正确发音和书写，简单句子的构造，基本词汇的记忆。
2. 教学难点：字母和单词的正确发音，简单句子的运用，词汇的理解和运用。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设定情境，让学生在实际环境中运用英语。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。
3. 互动教学法：引导学生积极参与课堂互动，提高口语表达能力。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱英语歌曲，做英语游戏，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 字母和音标的学习（10分钟）：教师讲解字母的发音和书写规则，学生跟随教师一起练习发音和书写。
3. 简单句子的学习（10分钟）：教师出示图片，引导学生用简单句子进行描述，学生互相交流。
4. 基本词汇的学习（10分钟）：教师出示实物或图片，引导学生用英语表达，学生进行记忆和复习。
5. 课堂实践（10分钟）：教师设定情境，引导学生用所学知识进行角色扮演，进行实际交流。
6. 总结与作业（5分钟）：教师对本节课所学内容进行总结，布置作业，巩固所学知识。
7. 课堂反馈（5分钟）：教师收集学生对本节课的意见和建议，以便改进教学方法。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
少儿英语教学教案模板
---一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本节课的核心词汇和句型。
2. 技能目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。
二、教学内容根据学生的年龄特点和教学大纲，选择合适的教学内容。
以下是一个示例：- 主题：My Family（我的家庭）- 核心词汇：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma- 核心句型：This is my...；He/She is my...三、教学准备1. 教具：PPT课件、图片、单词卡片、人物头饰、小玩具等。
2. 学具：学生自备笔记本、彩笔、彩色纸等。
四、教学过程（一）热身活动（Warm-up）1. 唱英文歌曲：通过唱英文歌曲，活跃课堂气氛，让学生放松心情。
2. 游戏：进行简单的英语游戏，如“Simon Says”（西蒙说），帮助学生复习已学词汇。
（二）新课导入（Introduction）1. 图片展示：展示与家庭相关的图片，引导学生说出家庭成员的英文名称。
2. PPT课件：通过PPT课件展示家庭成员的图片，引导学生学习相关词汇。
（三）新课学习（New Lesson）1. 单词教学：通过图片、实物等教学手段，让学生认识并学会家庭成员的英文名称。
2. 句型教学：通过对话、表演等形式，让学生学会运用句型介绍家庭成员。
（四）巩固练习（Practice）1. 游戏：进行“Find My Family”游戏，让学生在图片中找出自己的家庭成员。
2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，用所学词汇和句型介绍自己的家庭。
（五）小结（Summary）1. 回顾：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固所学词汇和句型。
2. 作业布置：布置相关作业，如让学生画一幅家庭画，并用英语介绍。
五、教学反思1. 教学效果：观察学生的学习情况，了解学生对本节课内容的掌握程度。
2. 教学改进：根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学质量。
少儿英语教学教案范文
少儿英语教学教案范文一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握基本的英语字母表。
（2）学生能够理解并运用基本的英语问候语。
（3）学生能够简单描述自己的家庭成员和日常用品。
2. 能力目标：（1）学生能够进行简单的英语听、说、读、写练习。
（2）学生能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。
3. 情感目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
（2）培养学生勇于开口说英语的信心和勇气。
二、教学内容1. 字母表：学习26个英文字母的发音和书写。
2. 问候语：学习如何用英语进行问候，如“Good morning”、“How are you？”等。
3. 家庭成员和日常用品：学习如何用英语描述家庭成员和日常用品，如“mother”、“father”、“sister”等。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种实际任务，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在实际情境中学习和运用英语。
3. 互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，进行师生互动和生生互动。
四、教学步骤1. 热身活动：引导学生用中文进行自我介绍，用英语进行模仿。
2. 字母表学习：教师示范字母表的读音和书写，学生跟读并模仿。
3. 问候语学习：教师示范如何用英语进行问候，学生跟读并模仿。
4. 家庭成员和日常用品学习：教师示范如何用英语描述家庭成员和日常用品，学生跟读并模仿。
5. 实践环节：学生进行角色扮演，运用所学知识进行实际交流。
五、作业布置1. 家庭作业：复习字母表、问候语和家庭成员、日常用品的英语表达，并尝试用英语进行自我介绍。
2. 课后任务：观察生活中的人和物，尝试用英语进行描述。
教学反思：在教学过程中，要注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。
要注重培养学生的学习兴趣和积极性，鼓励他们勇于开口说英语。
六、教学评估1. 课堂观察：观察学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及语言运用能力。
少儿英语经典教学教案模板
少儿英语经典教学教案模板1.少儿英语经典教学教案模板篇一活动目的：1.通过复习使幼儿对五官类的英文名称熟练掌握。
2.通过活动培养幼儿的反应能力、观察能力以及审美能力。
3.通过活动促使幼儿在不经意中了解小兔和小猫的头部外形特征。
4.能听懂简单的日常用语，并会用简单的日常用语和老师交流。
活动准备：1. English cards: head ear eye nose mouth各一张。
2.挂图两幅:缺鼻子少眼睛的动物头像（小猫、小兔）各一幅。
（ear、eye、nose、mouth是活动的）3.没有ear、eye、nose、mouth的熊猫图片若干（跟幼儿人数相等）活动过程：1.组织教学T: Good morning , boys and girls .C: Good morning , teacher .2. Let s sing a song. sing in chorus to the piano .老师弹歌曲《Hello!》.让幼儿跟着唱，如果唱得的不好，还可以Sing the song again,可以适当鼓励（great）.3.老师让幼儿Close your eyes ,然后把Cards: head、ear、eye、nose、mo uth的图片贴到黑板上，让幼儿Open your eyes ,Look at the blackboard , Ill point to the picture and you should tell me what it is.（Whats thisin Chinese? Whats this in English?）4.老师再让幼儿Close your eyes,然后把Words: head、ear、eye、nose、m outh的顺序打乱，再让幼儿Open your eyes，Look at the blackboard, Ill point to the word and you should tell me what it is ,老师可边指边问nurse ry: Whats the English for it ? What s this in Chinese？5. Lets play a game.T: Look at me ,This is my head .那么当我说Touch my head时，我就摸摸我的头，当老师说Touch your head时，你就摸摸你的头，然后嘴里还要说hea d、head、head老师逐一说Touch your ear /mouth…幼儿做出反应立刻去触摸，速度放快再来一遍。
少儿英语教学教案范文
少儿英语教学教案范文一、教学目标1. 知识目标：（1）学生能够掌握基本的英语字母发音。
（2）学生能够认识并使用一些基本的英语单词，如问候语、数字、颜色等。
（3）学生能够用简单的英语进行自我介绍。
2. 技能目标：（1）学生能够听懂并正确模仿英语单词和句子的发音。
（2）学生能够通过模仿和练习，正确地使用英语进行简单的交流。
（3）学生能够通过观察和模仿，学会简单的英语书写技巧。
3. 情感目标：（1）培养学生的学习兴趣，激发他们对英语的热爱。
（2）培养学生的自信心，鼓励他们大胆地开口说英语。
二、教学内容1. 教学字母：A-Z3. 教学句子：My name is（我的名字是）、How old are you?（你多大了？）等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：字母的正确发音，单词的正确拼写和使用，简单句子的构造。
2. 教学难点：字母的组合发音，单词的准确拼写，简单句子的语法结构。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助学生理解和记忆单词和句子。
2. 情景法：创设真实的语言环境，让学生在实际情景中练习和使用英语。
3. 游戏法：通过英语游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：教师与学生用中文进行简单的自我介绍，引导学生用英语进行自我介绍。
2. 字母教学（10分钟）：教师通过实物、图片等直观教具，教授字母的发音和书写。
3. 单词教学（10分钟）：教师展示单词卡片，引导学生听读和模仿单词的发音，进行单词接龙游戏。
4. 句子教学（5分钟）：教师教授简单的英语句子，并引导学生进行角色扮演，练习使用句子进行交流。
5. 总结与作业布置（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，布置作业，要求学生复习所学内容。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、模仿、游戏等。
2. 发音准确性：评估学生对字母和单词发音的准确性。
3. 单词记忆：通过单词接龙游戏等方式，检查学生对单词的记忆情况。
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少儿英语培训机构教案模板〔共5篇〕第1篇：少儿英语教案模板少儿英语教案模板一、Teaching Demands and Aims(教学目的〕二、Teaching important and difficult point(教学重点〕1、words2、sentences3、grammars三、Teaching Aids(教具)四、Teaching procedures(教学过程〕Greeting(问候〕warm up(热身〕Review(复习〕New Leon(新课〕Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛〕五、Homework(作业布置〕作业的布置一、书面作业1、每节课后老师可适中选择课后习题(书本或课外参考书〕及字母作业。
2、低年纪的孩子合适听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。
3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。
二、磁带作业1、适时布置(条件允答应每周一次〕：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。
2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗读单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。
(如：Hello!Amanda.I am Go go.This is Unit 11………Goodbye!Amanda!)3、听音修正：(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。
(2)修正过程：A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读B：说悄悄话，增进师生感情交流 C：提出问题。
D：完毕Say:“ Good bye!”三、教学1、时间安排：每月两次的教学，每生教学时间不超过8分钟。
2、教学内容：(1)本周学习单词及课文的朗读。
(2)词句的翻译。
(3)疑难解答。
(4)家长的经历交流。
第2篇：少儿英语培训机构名称少儿英语培训机构名称很多家长都希望孩子能从小接触原汁原味的英语，培养一口标准又流利的口语。
这也使得少儿外教变的炙手可热。
儿童英语培训机构也是如火如荼的不断开展，这也使得家长们挑花了眼。
选择儿童英语培训机构时，最重要的是选择好的老师。
有经历的少儿外教是可以针对学生的特点，调动起学生的积极性的，让学生在互动中体验说英语的快乐，激发他们的学习兴趣。
因为只有孩子真正地对英语感兴趣了，学英语才能产生效果。
在和少儿外教交流的过程中，进步的不仅是口语才能和学习兴趣，更重要的是西方思维。
尤其是一对一的少儿外教，比方速恩外教，讲究的是个性化授课，会根据孩子的根底，兴趣和开展方向选择合适的教材，甚至是从几本教材中选择合适孩子的内容。
由此，鉴别少儿外教是否合适孩子，还是要亲自带孩子和老师接触，看少儿外教能否有和孩子互动的经历，引导鼓励学生。
同时要看外教的教学才能，对此不太理解的同学可以要求外教有专业的教学证书，但这并不意味着没有证书的外教就教不好学生，相反，很多经历丰富的外教凭借优秀的教育背景和多年的工作经历，完全可以胜任教学工作。
优秀的少儿外教总会有一种无形的魅力，吸引着孩子充满兴趣的去学英语。
1 / 1第3篇：少儿英语培训机构的选择少儿英语培训机构怎么选？随着社会对儿童教育越来越多的关注，少儿教育更多重视，而且这种现象也在日益的明显和突出。
正因如此，孩子对英语学习的需求越来越大，少儿英语培训市场规模也在不断扩大。
但是，值得注意的是，少儿英语培训市场良莠不齐，并没有像其他英语培训市场那种标准。
越来越多的父母目光远大，开场将目光转向新型的网络在线少儿英语培训形式。
少儿英语培训在线英语学习的过程中注重英语综合才能的培养，关注孩子英语口语、英语交际才能、英语表达才能等多方面才能的培养。
因此，像伯瑞英语这样的专业在线英语培训机构，受到了广阔家长和孩子们的喜欢。
该如何分辨出少儿英语培训机构的好坏呢，选择出合适孩子的好的少儿英语培训机构呢，在选择少儿英语培训机构的时候又该注意哪些问题呢?下面，伯瑞英语就来跟家长朋友们分享关于少儿英语培训的知识，给家长朋友们提供一些好的建议。
(1)少儿英语培训--免费试听课程要多听。
家长们在给孩子挑选少儿英语培训机构的时候，不能盲目的听信培训机构的广告宣传。
如今绝大局部的英语培训机构都提供有免费的英语体验课程，当家长们无法区分培训机构好坏的时候，最好的方法就是带孩子去试听免费的试听课程，和孩子一起亲身体验这些英语培训机构的课程，理解他们的课程设置情况，理解孩子对这些课程反响，最后再去综合判断，选择出最合适的英语培训机构。
在伯瑞英语的官网进展注册，就可以获得免费的试听课。
家长可以和孩子一起试听外教的课，感受外教的上课方式，和语音语调。
(2)少儿英语培训--是否给孩子做英语程度测试好的正规的少儿英语培训机构不会上来就给孩子安排课程，而是会在上课前，给孩子做一个全面的英语程度测试，然后根据孩子的测试结果和英语程度现状去制定适宜的学习方案，安排适宜的班级和课程。
伯瑞的试听课也是英语程度测试课，根据孩子的上课情况，伯瑞会给孩子量身定制课程和课本。
不理解孩子的真实程度，直接开场英语学习就会导致两种结果。
一是孩子所在的班级英语较低，那么，报班的学费花得就不值，可以说是浪费了。
其二就是孩子所在的班级英语程度较高，那么，会导致还在跟不上课堂，听不懂老师所讲的知识，跟班级的其他同学会形成宏大的反差，这样就很容易打击到孩子的自信心，以为自己很笨，学不好，最后对英语失去了兴趣爱好。
通过少儿英语培训，学习和掌握英语，具备良好的英语应用才能，是将来社会人们的必备技能之一。
伯瑞英语提醒广阔的家长朋友们，孩子是家庭的将来，是社会的希望，孩子的教育问题切不可粗心大意和掉以轻心。
第4篇：少儿英语培训机构的问题2023年少儿英语培训机构的问题一．【我们的孩子年纪这么小，学英语有效果吗？在你们这可以学进去吗？】关于语言学习的年龄问题：不存在年龄小的问题，主要是看教学方式。
不能否认的是3岁至6岁确实是语言学习的最正确时期，不同的孩子可能会稍有差异，但是在这一阶段确实是越早越好；关于学习效果问题：很多家长学了半个月后就抱怨：孩子怎么就会说单词，你问这个怎么说那个怎么说他也不说！语言学习其实是一个复杂而且漫长的过程，一定是循序渐进的。
我们身边的孩子从出生到能简单的说出一些中文词汇也需要一段时间，在这段时间的过程中，孩子是无时无刻不处于中文的语言环境中，不断的听不断的练不断地纠正。
再反过来看看英语学习呢？其实学习语言的途径都是想通的，英语学习也是需要在语言环境中不断积累的。
年纪小的孩子并不是不合适学英语，只是需要有适宜的方法和正确的态度。
目前有各种各样的培训机构，方法多种多样，不能说哪种好哪种不好，因为不同性格的孩子可能喜欢不同的方式方法，这个得由家长带孩子去体验才能有所感受；在幼儿阶段英语学习上不要刻意去追求孩子学多少单词、背多少句子，首先是以兴趣为主，这是普遍的共识，其次是给孩子创造良好的语言环境，让孩子有时机多听多说多练。
要注意的是这种英语环境不是家长们拿着书抽查孩子问这个会不会，那个会不会，如此僵硬的方法只能让孩子产生厌恶，这也就是为什么很多孩子在学校或者是培训班表现优秀，可在家死活不说的原因。
家长应该从小给孩子创造说英语和听英语的环境，并不是说家长什么都要说英语，除非家长有非同一般的英语程度，否那么只需要在一些游戏或者动画或者其它一些活动中去浸透，这样孩子就不会觉得家长跟自己说英语别扭。
是在没有条件的家长可以给孩子选择一些教学质量信得过的机构，帮助孩子尽可能多的接触英语。
二．【既然小孩子是培养兴趣的，那我自己在家里创造英语环境不就好了吗？还有必要在外面学吗？】关于为什么选择培训班的问题：有条件的家长完全可以自己提供充足的语言环境，但是外面的培训课程还是有必要的；首先机构中知识学习是有方案、有体系的；其次，机构中是小班教学，有年龄相仿的伙伴，属于一个小的社会集体，孩子在一起学习可以互相促进并且锻炼孩子的社会交际才能；第三，语言的最终目的是和不同的人交流，即便孩子在家有良好的语言环境，可是孩子也需要在不同的场合去锻炼，学会用所学的语言和别人交流，只是在家学习，环境方面有些单一；家庭英语环境的创造只能作为孩子课后的辅助。
三．【你们的机构是什么背景的？】幼少儿英语培训课程的开发必须有强大的支持，包括员工、师资、课程研发、教材、教学地点、资金等等，因此，强大的集团背景支持，是教学质量的有力保障。
当前诸多培训机构采取"加盟"方式进展品牌扩张，其中不乏教行业许多知名品牌机构，其实很多公司选择加盟仅仅于公司而言有益，而对于消费者来说是百害而无一利，各种加盟机构经常是收费不统一、教学质量良莠不齐，仅仅是借着品牌机构的牌子进展浑水摸鱼。
导致家长投诉不断，而正规的英语培训机构是不允许加盟的。
有的机构完全就是私人开设谈不上课程研发等等。
关于机构的背景，家长必需要理解清楚，包括机构的性质。
四.【你们的机构是正规的培训机构吗？】这个问题必须是家长关心的，只有正规的培训机构才会有更好的保障，教学，效劳，价格都会受教育局监控。
区分正规教育机构和非正规教育机构方法正规的社会力量培训机构应持有教育局颁发的"办学答应证"和民政局颁发的"民办非企业单位法人登记证"，及税务局核发的正式发票并加盖与机构名称一致的发票章。
培训机构不是公司，国家对培训机构的审批和监视远远超过对公司的约束，所以平安性很高。
"教育培训业务"是教育培训机构特有的经营范围，任何性质的公司的业务经营范围都不会有"教育培训"业务，这是我国法律的规定。
而非法办学机构通常会以"教育咨询公司"、"商务咨询公司"等名义打擦边球，其平安性几乎为"零"。
所以在选择英语培训机构时，应首先区分是否是正规教育机构。
而并非只贪图廉价。
关于瑞思学科英语：瑞思学科英语于2023年进入中国，依托霍顿•米夫林•哈考特〔HMHG〕集团全球优质教育资，经过十年的努力，为中国孩子创造与国际先进标准同步的教育体系，其课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12岁儿童英语、13～18岁青少儿英语，在全浸入式英语环境中，激发孩子的英语学习兴趣，帮助孩子掌握语言背后的逻辑、文化、思维方式，培养孩子解决实际问题、团队合作、演讲演示的才能及创造力。
作为美式教育倡导者，瑞思学科英语鼓励孩子用思维认知世界、用考虑读懂世界、用思想改变世界，希望通过对英语思维力及将来领导力的培养，让中国孩子成为出色的世界公民。
第5篇：少儿英语培训机构选择指南2023少儿英语培训机构选择指南一【孩子年纪这么小，学英语有效果吗？在你们这可以学进去吗？】关于语言学习的年龄问题：不存在年龄小的问题，主要是看教学方式。