少儿英语培训详细教案模板共5篇 儿童英语教案设计模板
少儿英语培训机构教案模板(共5篇)
少儿英语培训机构教案模板〔共5篇〕第1篇：少儿英语教案模板少儿英语教案模板一、Teaching Demands and Aims(教学目的〕二、Teaching important and difficult point(教学重点〕1、words2、sentences3、grammars三、Teaching Aids(教具)四、Teaching procedures(教学过程〕Greeting(问候〕warm up(热身〕Review(复习〕New Leon(新课〕Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛〕五、Homework(作业布置〕作业的布置一、书面作业1、每节课后老师可适中选择课后习题(书本或课外参考书〕及字母作业。
2、低年纪的孩子合适听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。
3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。
二、磁带作业1、适时布置(条件允答应每周一次〕：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。
2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗读单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。
(如：Hello!Amanda.I am Go go.This is Unit 11………Goodbye!Amanda!)3、听音修正：(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。
(2)修正过程：A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读B：说悄悄话，增进师生感情交流 C：提出问题。
D：完毕Say:“ Good bye!”三、教学1、时间安排：每月两次的教学，每生教学时间不超过8分钟。
2、教学内容：(1)本周学习单词及课文的朗读。
(2)词句的翻译。
(3)疑难解答。
(4)家长的经历交流。
第2篇：少儿英语培训机构名称少儿英语培训机构名称很多家长都希望孩子能从小接触原汁原味的英语，培养一口标准又流利的口语。
少儿英语授课教案通用模式
少儿英语授课教案通用模式第一篇：少儿英语授课教案通用模式少儿英语授课教案通用模式一、授课环节1、热身：Warm up2、复习: review3、呈现：Present5、练习(实践): Practice6、总结: Sunmary7、作业: Homework二、授课原则、目的、形式、时间及注意事项等1、热身：Warm up(2-3分钟)1)热身目的：集中注意力开始上课了！2）形式：A、歌曲 B、游戏 C、打招呼：讨论天气节日D、指令性动作E、VCD、CD等。
3）时间：2-3分钟。
2、复习: Review(5-8分钟)1)复习目的：A、以旧引新 B、总结巩固 C、检测学生上节课掌握情况 2）形式：A、问答式 B、描述式 C、做练习D、设置情境等 3）时间：5-8分钟。
3、呈现：Present(1-2分钟)1）原则：A、实物呈现为主 B、有神秘感 C、童话D、引导、发散学生思维E、逐个呈现F、简介明了、直接等。
2）形式：A、实物 B、故事 C、图片 D、动作（模仿）E、情境F、简笔画G、歌曲H、VCD、CD(音像)I、猜谜语等。
3）注意事项：A、根据学习内容选择适合儿童理解的方法。
B、开门见山，防止拖泥带水给孩子模糊印象。
C、在孩子明确后马上操练，呈现一个操练一个。
D、在呈现时，应该提示表演者，以最慢的速度、清晰的方式呈现在黑板上，将语言现象和意义结合起来。
E、对比较抽象的语言项目，可以用母语进行呈现。
4）安排与处理：A、单词按顺序进行（从易到难）B、对于相关联的词，讲故事进行，边讲边呈现（如洗衣服—爬山—上公园）a、生动、有趣，让孩子感到伸手必感。
b、少用母语。
5）呈现方式案例：A、情境导入：如，Hello!(老师从进教室就可以打招呼)Book 老师可以很神秘的找东西，最后找到书-----引出bookB、身体语言（动作一定要夸张一些）C、以旧引新：如，Do you like fish? 可以用fish导入----He like gish!----You like fish!----Do you like fish?D、图片导入法E、音乐导入法：如，钢琴曲、生日快乐、用生日歌导入。
英语幼儿教案5篇
英语幼儿教案5篇英语幼儿教案篇1英语教师：活动内容：1、单词hospital. post office.2、句型where to？go to……活动目标：1、幼儿能初步掌握单词发音。
2、能正确理解句型含义。
3、踊跃地参加游戏，大胆大声练读。
活动准备：1、挂图[park zoo hospital post office]2、卡片[park zoo hospital post office]3、长绳5条。
重难点：1.post office的发音。
2、句型的理解。
活动过程：一。
开始部分1、操练单词：出示挂图t: what s this?c: park.t: what s this?c: zoo.[新单词] 出示挂图t:有一个人告诉你他生病，你应该告诉他上哪去呀？c:医院。
t: hospital c: hospitalt: go to hospital. c: go to hospital.t:我想去寄信应该到哪去呢？c:邮局。
t: post office c: post officet: go to post office. c: go to post office.二．游戏部分1. 悄悄话。
分成4组，每组第一个小朋友拿一张卡片小声读给后面一位小朋友。
依次往下，最后一位大声站起来读单词。
看谁读得最准确。
{反复操练2次。
}评价：读得好的幼儿给予鼓励。
2. 情景表演两位老师情景对话“ where to? ”“ go to …… ”t: 刚才听到什么？看到什么？幼儿简单回答。
{操练句型}t: where to? c: go to park.t: where to? c: go to hospital.t: where to? c: go to zoo.t: where to? c: go to post office.3．火车嘟嘟嘟！两位老师拉着长绳当火车。
“现在我们就搭上火车，去自己想去的地方。
”交代游戏规则：司机问：where to? 乘客答: go to……招手上车，到站下车。
小学英语培训班教案
小学英语培训班教案第一章：英语字母的学习1.1 学习目标：让学生掌握26个英文字母的读音和书写。
1.2 教学内容：讲解字母a-z的读音和书写规则，通过游戏和练习让学生熟练掌握。
1.3 教学方法：采用直观演示法，让学生看教师示范书写字母，并通过游戏互动，提高学生的学习兴趣。
第二章：基本句型的学习2.1 学习目标：让学生掌握基本的英语句型，如主语+谓语+宾语。
2.2 教学内容：讲解主语+谓语+宾语的句型结构，并通过例句和练习让学生学会运用。
2.3 教学方法：采用情景教学法，创设生活情境，让学生在实际语境中练习句型。
第三章：日常用语的学习3.1 学习目标：让学生掌握日常生活中的英语口语表达。
3.2 教学内容：讲解日常用语的用法，如问候、介绍、道别等，并通过情景剧表演让学生学会运用。
3.3 教学方法：采用情景教学法，让学生在角色扮演中学习日常用语。
第四章：颜色和数字的学习4.1 学习目标：让学生掌握常用的颜色和数字的英语表达。
4.2 教学内容：讲解颜色和数字的英语单词，如red、blue、1、2、3等，并通过游戏和练习让学生熟练掌握。
4.3 教学方法：采用游戏教学法，让学生在游戏中学习颜色和数字。
第五章：家庭成员的介绍5.1 学习目标：让学生学会介绍家庭成员的英语表达。
5.2 教学内容：讲解家庭成员的英语单词，如mother、father、brother等，并通过情景剧让学生学会介绍家庭成员。
5.3 教学方法：采用情景教学法，让学生在角色扮演中学习家庭成员的介绍。
第六章：食物和饮料的认知6.1 学习目标：让学生掌握基本的食品和饮料的英语单词，并能简单描述自己的喜好。
6.2 教学内容：讲解食品和饮料的英语单词，如apple、banana、milk、water 等，并通过图片展示和练习让学生熟练掌握。
6.3 教学方法：采用直观教学法，让学生通过图片和实物认知单词，并通过游戏练习口语表达。
第七章：天气的表达7.1 学习目标：让学生学会描述天气的英语表达。
小学生英语教案范文五篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
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1.⼩学⽣英语教案范⽂ 教学⽬的： 1、能听、说、辨认：hellohiname 2、认识与本课有关的⼏个⼈物：DaMing(⼤明)Amy(埃⽶)Sam(⼭姆) 教学重点、难点：单词：hellohiname 句型：Whatsyourname?Mynameis. 教学准备：词汇卡⽚三个头饰 教学过程： ⼀、开始上课 1、因为本单元是开学第⼀个单元，有很多同学对英语⼀⽆所知，所以在教课过程中，尽量使⽤简单的英语⼝语，必要的地⽅⼀定使⽤汉语教学，尽量给学⽣创设⼀个良好的学习环境，教师可以通过⼿势、表情、动作等⽰意学⽣加深理解。
如：说Standup,please和Sitdown,please时，教师可以⽤⼿势：双⼿向前平伸，⼿⼼朝上摆动⽰意学⽣起⽴， 相反表⽰坐下。
.教师⽤英语说：Nowclassbegins.然后借助⼿势让学⽣起⽴，⽤英语向学⽣问好。
T：Goodmorning，class! S：Goodmorning，teacher! 然后⽤英语说：Sitdown，please.并同时做出请学⽣坐下的⼿势。
教师向学⽣解释Goodmorning的意思，并告诉学⽣下午好应说“Goodafternoon”。
⽤⼿势介绍teacher和class这两个词，然后要全班⽤相同的语句来应答。
T：Goodmorning，class!Ss：Goodmorning，teacher!T：Goodafternoon，class!Ss：Goodafternoon，teacher! 反复训练⼏次，直到学⽣练熟为⽌。
教师可以反复重复：Standup.及Sitdown，please.等⽤语，让学⽣们做出相应的动作，直到确信学⽣已经能听懂为⽌。
幼儿英语教学教案【6篇】
幼儿英语教学教案【6篇】幼儿英语教学教案（篇4）【活动目标】1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音精确，清楚，能娴熟说出“Ihave”句型。
3、能够自信、开心的用英文表达，愿意学习英文。
【活动预备】1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。
2、三个袋子。
【活动过程】1、先用热身引入话题。
进行热身活动“熟悉我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。
2、热身活动完毕后，老师马上引入话题“小伴侣们，刚才我们做的热身活动里说到了许多器官，那么小伴侣们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿爱好，接着告知幼儿今日先学习其中的几个器官，今后会渐渐学习完毕。
3、老师拿出眼睛道具，问小伴侣名称。
等小伴侣说出后，老师可马上示范英文发音。
老师可示意孩子一边摩挲着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。
4、单词学习完毕后，要用嬉戏巩固。
请三位小伴侣上台来。
老师将道具放入袋子中，请小伴侣同时从袋子里取出一样物品，取出物品后快速念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小伴侣进行。
5、嬉戏结束。
老师请小伴侣站起来，老师随机念出一个单词，小伴侣就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。
幼儿英语教学教案（篇5）活动目标：1、熟悉字母C和其代表单词cat，精确把握字母c的发音。
2、学唱英文字母C的歌谣。
教学活动预备：教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。
教学活动过程：一、师生问好1、复习问候语(Good afternoon 、boys and girls )2、相互问好!(Good afternoon 、Miss zhang)3、复习英文单词及儿童歌曲我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(老师出示英文单词图片。
)二、复习英语单词(出示英文单词图片)T ：What is this?C：appleT ：What is this?C：pearT ：What is this?C：orange三、新授部分。
幼儿英语教学教案【5篇】
幼儿英语教学教案【优秀5篇】幼儿英语教学教案篇一一、活动目标：1.初步学习单词banana和orange，复习apple、pear的发音，复习歌曲Good morning.2.初步感知sweet 和Do you like to eat? 的含义。
3.初步学习单词，积极参与游戏，并大胆地说。
二、活动准备水果蓝一只，水果若干，手偶一个。
三、活动过程1.复习歌曲“Good morning to you.”T: good morning, boys and girls. Let’s sing the song “good morning to you”, Ok?C: Ok.2.学习banana和orange.T: Look! I have a beautiful basket. There are some fruits in it! Look, that’s…C: 香蕉T: Yes, This is a banana.请幼儿跟读T:（尝一口）Banana is sweet. Follow me. Banana is sweet. Do youlike to eat banana?C: Yes.T: If you want to eat banana, Let’s sing the song “I like banana.” Ok?C: Ok.T: Ok, very good!Act:Monkey: Mrs. Gao, Miss Gao.T: Let’s have a look, what’s coming?C: Monkey.T: Monkey, Yes!M: I want to eat…(着急说不出来)T: Oh, The Little monkey wants to eat the banana, but she can’t speak English. Can you say it in English? Let’s tell her together, Ok? Ok, what’s this?请幼儿一起说：This is a bananaT: Yes, Monkey. Banana, Do you know?M: Yes, I know.T: If you want to eat the banana, you’ll say it in English once more. I’ll give it to you, ok?M: Ok! I want to eat the banana.T: Ok, here you are. Bye.M: Bye, Thank youT: You’re so great to help the monkey to solve the problem. Now I’ll introduce a good friend to you.QiQi (手偶琪琪): Good morning children. Today I bring you a kind of fruit, I’ll give it to you, but I want to tell you it’s English name before I give it to you. But I can’t speak English.T: It doesn’t matter, Now, I’ll teach you the word. Then let’s teach QiQi together, Ok?C: Ok.T: Orange, orange, orange is sweet.What do you like? Do you like to eat orange?Please say it to your friends beside you.请小朋友之间相互说：“I Like orange. This is an orange.T: Now, Do you know what this is? What’s this?C: Orange.T: Ok, Let’s tellQiQi together. This is an orange.Qi: I know I know. This is an orange. It’s for you.C: Thank you,QiQi.Qi: You are welcomeT: Let’s play a game, I’ll ask one of you to touch in my basket. Then you’ll tell the other friends. What have you touched. Ok?C: Ok.T: What’s this?C: Apple (orange, pear, banana).T: Oh, The fruits are sweet. Do you want to eat?C: Yes.T: Ok, Let’s sing the song “I like fruits”, Ok?C: Ok.T: Ok, before eating the fruit you must say: “I like…”, understand?C: Yes.T: Ok, come here.音乐起，请全体幼儿一起来，老师拿水果边吃边说，游戏结束。
少儿英语经典教学教案模板
少儿英语经典教学教案模板1.少儿英语经典教学教案模板篇一活动目的：1.通过复习使幼儿对五官类的英文名称熟练掌握。
2.通过活动培养幼儿的反应能力、观察能力以及审美能力。
3.通过活动促使幼儿在不经意中了解小兔和小猫的头部外形特征。
4.能听懂简单的日常用语，并会用简单的日常用语和老师交流。
活动准备：1. English cards: head ear eye nose mouth各一张。
2.挂图两幅:缺鼻子少眼睛的动物头像（小猫、小兔）各一幅。
（ear、eye、nose、mouth是活动的）3.没有ear、eye、nose、mouth的熊猫图片若干（跟幼儿人数相等）活动过程：1.组织教学T: Good morning , boys and girls .C: Good morning , teacher .2. Let s sing a song. sing in chorus to the piano .老师弹歌曲《Hello!》.让幼儿跟着唱，如果唱得的不好，还可以Sing the song again,可以适当鼓励（great）.3.老师让幼儿Close your eyes ,然后把Cards: head、ear、eye、nose、mo uth的图片贴到黑板上，让幼儿Open your eyes ,Look at the blackboard , Ill point to the picture and you should tell me what it is.（Whats thisin Chinese? Whats this in English?）4.老师再让幼儿Close your eyes,然后把Words: head、ear、eye、nose、m outh的顺序打乱，再让幼儿Open your eyes，Look at the blackboard, Ill point to the word and you should tell me what it is ,老师可边指边问nurse ry: Whats the English for it ? What s this in Chinese？5. Lets play a game.T: Look at me ,This is my head .那么当我说Touch my head时，我就摸摸我的头，当老师说Touch your head时，你就摸摸你的头，然后嘴里还要说hea d、head、head老师逐一说Touch your ear /mouth…幼儿做出反应立刻去触摸，速度放快再来一遍。
少儿启蒙英语教学教案模板
---一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，学生能够掌握并运用指定的英语单词和短语。
2. 技能目标：提升学生的英语听、说、读、写基本技能，特别是口语表达能力。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们的自信心和学习英语的积极性。
二、教学对象适合年龄：6-8岁三、教学内容选择适合本年龄段学生的英语教材或自编教材，内容涉及日常生活、基础词汇、简单句型等。
四、教学重点与难点1. 教学重点：- 正确发音指定单词和短语。
- 理解并运用简单句型进行交流。
2. 教学难点：- 单词的准确发音和语调。
- 简单句型的灵活运用。
五、教学准备1. 教具：PPT课件、单词卡片、图片、实物等。
2. 学具：彩色笔、纸张、练习册等。
六、教学过程1. 导入（5分钟）- 通过歌曲、游戏等方式吸引学生的注意力，引入本节课的主题。
2. 热身活动（10分钟）- 进行简单的英语问候和自我介绍，复习已学单词和句型。
3. 新知学习（20分钟）- 展示PPT课件，教授新的单词和短语。
- 通过图片、实物等辅助教学，帮助学生理解单词的含义。
- 指导学生正确发音，并进行示范。
4. 练习与应用（15分钟）- 分组进行单词接龙、句子仿写等练习活动。
- 鼓励学生用英语进行简单的对话。
5. 游戏环节（10分钟）- 设计与课程内容相关的英语游戏，如“谁是单词王”、“找不同”等，让学生在游戏中巩固所学知识。
6. 总结与反思（5分钟）- 回顾本节课所学内容，引导学生总结学习方法。
- 鼓励学生提出疑问，并进行解答。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 口语表达能力：通过日常对话或小测验，评估学生的口语表达能力。
八、教学反思教师应在本节课结束后进行反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中不断改进和完善。
---本教案模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和补充。
少儿英语教案模板
少儿英语教案模板【8篇】Unit 5 How old are you ？第一课时教学内容：Storytime教学目标：能初步听懂、会说、会读单词lovely, nine, eight, our, five, six, seven, ten.2、能在情境中感知如何谈论年龄，能初步听懂、会说、会读句型日常交际用语：How old are you? Im 。
How lovely! Here you are.教学重点、难点能在情境中感知如何谈论年龄，能初步听懂、会说、会读句型日常交际用语：How old are you? Im 。
How lovely! Here you are.教具、学具预备：单词卡片，PPT教学过程：step 1.Greeting and warm upT: ， please close the door.， please close the window.T: Good morning/afternoon, boys and girls.Ss: Good morning/afternoon, Miss Cui.T: ， can you count from one to ten? 学生试着说。
Whats this number? （呈现数字8）少儿英语教案篇七Unit1Hello!（共3h）1/3h1、教师自我介绍(15m)I’mKaren.打招呼Hello!/Hi!（两人对话，一升一降。
教师逐个跟学生打招呼，之后同桌互练习，赞美学生，Good！Excellent!Great!Clever!Smart!Goodboy!Givemefive!）2、带上名字打招呼（30m）A先给学生起好英文名，写好贴在胸口。
带着学生读几遍，让学生熟识自己的英语名字的发音。
（10m）B逐个向学生介绍自己。
（10m）—Hello，I’mKaren.—Hi，Karen.让学生娴熟句型Hello,I’m.。
.和HiC学生逐个上讲台介绍自己给每位学生。
少儿英语优秀教案5篇
少儿英语优秀教案5篇少儿英语优秀教案1【活动目标】1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“I have a mouth”2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音准确，清晰，能熟练说出“I have”句型。
3、能够自信、愉快的用英文表达，乐意学习英文。
【活动准备】1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。
2、三个袋子。
【活动过程】1、先用热身引入话题。
进行热身活动“认识我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。
2、热身活动完毕后，教师立即引入话题“小朋友们，刚才我们做的热身活动里说到了很多器官，那么小朋友们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿兴趣，接着告诉幼儿今天先学习其中的几个器官，今后会慢慢学习完毕。
3、教师拿出眼睛道具，问小朋友名称。
等小朋友说出后，教师可立即示范英文发音。
教师可示意孩子一边抚摸着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。
4、单词学习完毕后，要用游戏巩固。
请三位小朋友上台来。
教师将道具放入袋子中，请小朋友同时从袋子里取出一样物品，取出物品后迅速念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小朋友进行。
5、游戏结束。
教师请小朋友站起来，教师随机念出一个单词，小朋友就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，巩固单词。
少儿英语优秀教案2活动设计背景我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的兴趣，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。
活动目标1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。
2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。
3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。
活动准备盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。
教学重点、难点重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
少儿英语教案模板
少儿英语教案模板一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握基本的英语字母和发音规则。
学生能够运用简单的英语句子进行自我介绍和日常交流。
学生能够理解并运用基本的英语词汇，如颜色、数字、动物等。
2. 技能目标：学生能够听懂并准确发音英语单词和句子。
学生能够流利地用英语进行简单对话。
学生能够运用英语进行简单的阅读和写作。
3. 情感目标：学生能够培养对英语学习的兴趣和积极性。
学生能够建立自信，勇于开口说英语。
二、教学重难点1. 教学重点：英语字母和发音规则的掌握。
基本英语词汇的学习和运用。
简单英语句子的构造和表达。
2. 教学难点：英语发音的准确性。
英语词汇的扩展和运用。
阅读和写作能力的培养。
三、教学准备1. 教具准备：英语字母卡片。
颜色、数字、动物等英语词汇卡片。
英语动画片或故事书。
2. 教学环境：安静、整洁、舒适的学习环境。
适合学生身高的小黑板或白板。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师与学生用中文进行简单的自我介绍，例如姓名、年龄、爱好等。
学生相互之间用中文进行简单的交流，例如问候、介绍朋友等。
2. 引入新知识（10分钟）：教师出示英语字母卡片，引导学生学习并发音。
学生跟随教师一起大声朗读英语字母。
3. 学习新知识（20分钟）：教师出示颜色、数字、动物等英语词汇卡片，引导学生学习并发音。
学生跟随教师一起大声朗读英语词汇。
4. 巩固练习（10分钟）：教师出示一些简单的英语句子，学生跟读并模仿。
学生分组进行角色扮演，用所学的英语句子进行自我介绍和日常交流。
5. 总结与作业布置（5分钟）：教师与学生一起回顾本节课所学的内容，巩固记忆。
布置作业：要求学生用英语写一篇自我介绍。
五、教学反思本节课通过卡片教学和角色扮演等互动活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时纠正发音错误，并鼓励学生大胆开口说英语。
在下一节课中，可以继续扩展英语词汇和句子，逐步提高学生的英语水平。
少儿英语教案
少儿英语教案教案一：词汇学习教学目标：帮助学生学习和掌握一些基础的英语词汇。
教学材料：单词卡片、图片、录音机、黑板、笔、课件。
教学步骤：1. 导入新词汇- 教师提前准备好词汇卡片，上面写着不同的单词。
将卡片分发给学生。
- 教师用图片或者示例句子向学生展示第一个单词，然后读出该单词的发音，并让学生跟读。
之后，教师可以提问学生这个词汇的意思，并鼓励学生回答。
2. 词汇学习- 教师将每个单词的意思和发音写在黑板上，学生可以根据需要复习。
- 继续展示词汇卡片，并让学生跟读发音。
- 教师可以通过游戏或者活动来帮助学生巩固词汇的学习，例如：根据词汇卡片进行拼图游戏，或者利用课件上的配套练习进行词汇测试。
3. 课堂练习- 学生分成小组，进行情景对话练习。
- 每个小组选择一种情景，然后利用所学的词汇进行对话练习。
教师可以提供一些问题或者提示，帮助学生展开对话。
- 教师轮流巡视每个小组的练习情况，及时给予学生指导和反馈。
4. 总结和拓展- 教师总结本节课学习的内容，回顾新学的词汇，并强调学生在日常生活中要继续巩固所学的单词。
- 教师可以鼓励学生利用课余时间使用英语学习APP或者参加英语角等活动，以提高词汇学习的效果。
- 教师可以提出一些拓展问题，引导学生运用所学的词汇进行更多的练习和思考。
教案二：口语对话练习教学目标：帮助学生提高口语交流能力，能够用简单的英语进行日常对话。
教学材料：情景卡片、录音机、黑板、笔、课件。
教学步骤：1. 导入新情景- 教师提前准备好不同的情景卡片，上面写着一个具体的日常场景。
将卡片分发给学生。
- 教师向学生展示第一个情景卡片，并让学生观察卡片上的图片，讨论这个情景可能会发生的对话内容。
2. 对话练习- 学生根据所分发的情景卡片，分成小组进行对话练习。
每个小组假设自己处于卡片上的情景，利用所学的英语进行对话练习。
- 教师可以提供一些问题或者提示，帮助学生展开对话。
- 教师轮流巡视每个小组的练习情况，及时给予学生指导和反馈。
少儿英语教学教案模板
---一、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本节课的核心词汇和句型。
2. 技能目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。
二、教学内容根据学生的年龄特点和教学大纲，选择合适的教学内容。
以下是一个示例：- 主题：My Family（我的家庭）- 核心词汇：father, mother, brother, sister, grandpa, grandma- 核心句型：This is my...；He/She is my...三、教学准备1. 教具：PPT课件、图片、单词卡片、人物头饰、小玩具等。
2. 学具：学生自备笔记本、彩笔、彩色纸等。
四、教学过程（一）热身活动（Warm-up）1. 唱英文歌曲：通过唱英文歌曲，活跃课堂气氛，让学生放松心情。
2. 游戏：进行简单的英语游戏，如“Simon Says”（西蒙说），帮助学生复习已学词汇。
（二）新课导入（Introduction）1. 图片展示：展示与家庭相关的图片，引导学生说出家庭成员的英文名称。
2. PPT课件：通过PPT课件展示家庭成员的图片，引导学生学习相关词汇。
（三）新课学习（New Lesson）1. 单词教学：通过图片、实物等教学手段，让学生认识并学会家庭成员的英文名称。
2. 句型教学：通过对话、表演等形式，让学生学会运用句型介绍家庭成员。
（四）巩固练习（Practice）1. 游戏：进行“Find My Family”游戏，让学生在图片中找出自己的家庭成员。
2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，用所学词汇和句型介绍自己的家庭。
（五）小结（Summary）1. 回顾：教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固所学词汇和句型。
2. 作业布置：布置相关作业，如让学生画一幅家庭画，并用英语介绍。
五、教学反思1. 教学效果：观察学生的学习情况，了解学生对本节课内容的掌握程度。
2. 教学改进：根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学质量。
英语教学教案模板英文版优秀5篇
英语教学教案模板英文版优秀5篇篇一：英语教案篇一活动名称：《H Hat》活动目标：1、通过利用各种游戏活动让幼儿反复听、说、读、练，在游戏活动中学习并掌握英语字母：“H”、英语单词：“Hat”的正确发音及译义，理解短语：“Be quiet!Listen。
”的实际译义。
2、初步培养幼儿的英语对话能力。
活动准备：准备字母卡、图卡一张，录音机及《阳光幼儿英语》音乐磁带。
活动过程：1、活动开始，师幼例行问候，引起幼儿英语活动的兴趣，并进行热身运动。
2、创设情景进行英语对话，复习所学过的会话内容，奖励复习出色及有进步的幼儿，并介绍本节课将要学习内容的重点。
3、教授新字母“H”及新单词“Hat”。
（1）教师出示字母娃娃H，让幼儿说出像什么，在拼贴字母的过程中学会字母“H”的正确发音。
（2）教师利用图卡引出“帽子”的英语单词，通过游戏“贴帽子”让幼儿反复练习强化，逐渐掌握单词“Hat”的正确发音及译义。
4、律动教学。
教授幼儿短语“Be quiet!Listen。
”的实际译义及相应的动作。
5、教师小结，叮嘱幼儿：“回家要看VCD，回家要听录音机，回家要当Melody！”篇二：高中英语教学设计篇二一、课程类型：高三复习课二、教学目标：一) 认知目标1、句型和语言点（见教学重点）。
2、用所学的知识与伙伴进行交流、沟通，学会改错、写作。
二)情感目标利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生不自觉地进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，引起学生的共鸣。
三)智力目标在运用语言的过程中培养学生的观察力、分析力、想象力和自学能力，帮助学生加强记忆力，提高思维能力和运用英语的综合能力，激发创造能力。
三、教材分析：这是高三复习阶段的一节写作课。
这节书面表达课就从审题谋篇等方面入手来完成教学目的，侧重于引导学生在把握书面表达的写作前准备即谋篇审题能力，使学生在动手写作前迅速构思按照规范的模式来完成谋篇审题：在教学中不仅仅强调写，对于与写作紧密联系的听、说、读、改错都有兼顾。
少儿英语启蒙教学教案(优秀4篇)
少儿英语启蒙教学教案(优秀4篇)少儿英语启蒙教学教案篇一活动目标：1、学习单词chocolate ,vegetable , bread, hot-dog, noodles.2、初步理解“Do you like……”的含义，会做出肯定或否定回答。
3、学习用部分单词作句型替换练习。
活动准备：食物图片。
录音机一台，磁带一盒。
活动过程：1、谈话导入。
请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。
2、出示图片。
教师范读，幼儿跟读。
教师出示图片，幼儿认读。
教师纠音。
教师读出单词，幼儿找出图片。
3、学习句型和对话。
（1）教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。
（2）播放录音磁带，幼儿模仿跟读。
（3）引导学生进行句型替换练习。
任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。
（4）游戏：yes or no.把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：Do you like……喜欢吃的幼儿站到yes的那一边，大声说：yes , I do.不喜欢吃的幼儿站到No的那一组，并大声说：No , I don’t.少儿英语启蒙教学教案篇二活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣。
2、复习用英语数数及单词face，学习用英语说出五官并能正确发音。
3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识。
4、听懂并理解老师的一些简单英语指令，乐于模仿。
5、初步理解英语单词含义。
活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候师：Hello，boys and girls幼：Hello，Miss Li师幼共同唱〈good morning 〉2、复习单词师：今天老师再来给小朋友变个魔术，〈点出课件face〉，Look，whats this？幼：Its face师：Yes，〈教师模仿face〉：“I am a face，nice to see you”幼：“nice to see you too”师：Oh，very good 。
幼儿英语课教案模板6篇
幼儿英语课教案模板6篇幼儿英语课教案篇1一、教学目标：培养幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣，激发幼儿参加英语活动以及学习英语运用英语的动机。
二、教学重点：1、正确掌握单词water和tea的音和义。
2、正确掌握音标/v/发音要领，学习并会运用短语havesomewater./havesometea.三、教学准备：茶叶、茶壶、水杯、矿泉水瓶、热水壶、椅子、桌子。
四、教学过程：1、组织教学：letscountfromonetoten.2、练习单词five的发音，讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音.3、学习单词have，注意幼儿的发音。
4、情景表演：mary:itsfineday,itsfineday.illvisitmyfriend.（dingdong,dingdong.）alice:whosit.mary:itsme,itsme.mary.alice:welcome,welcome.sitdown,please!wouldyouliketohave sometea？mary:thankyou.alice:oh,mygod.itsempty.mummyisnotin.mary:noproblem.illshowyouhowtomaketea.5、通过情景表演引出单词water和tea的学习。
教读数遍。
6、演示冲茶过程，巩固单词water和tea的学习。
7、请幼儿品尝冲好的茶，引出短语havesometea.的学习。
8、学习并会运用。
短语havesomewater./havesometea.9、游戏活动：请幼儿分组冲茶，将冲好的茶请客人品尝。
练习运用短语havesomewater./havesometea.10、小结本次课的学习内容。
幼儿英语课教案篇2活动目标：1、通过创设情景，让幼儿在游戏活动中学习新单词：蘑菇mushroom，复习巩固一些水果及动作单词。
2、培养幼儿大胆发音，激发他们参加英语活动的兴趣，在与老师、同伴的沟通中获得欢快的情绪体验。
少儿英语辅导教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：掌握本节课的英语单词和句型，了解相关文化背景知识。
2. 技能目标：提高学生的听、说、读、写能力，培养良好的英语学习习惯。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强自信心，培养学生积极向上的学习态度。
二、教学对象本教案适用于6-12岁的少儿英语学习者。
三、教学时间1课时四、教学重点1. 重点单词：如本节课的核心词汇。
2. 重点句型：如本节课的核心句型。
五、教学难点1. 词汇的运用：如何将所学词汇正确、自然地运用到实际生活中。
2. 句型的运用：如何将所学句型灵活运用，进行简单的对话。
六、教学准备1. 教学课件或黑板、粉笔。
2. 图片、卡片、实物等教具。
3. 英语歌曲、故事等视听材料。
七、教学过程（一）热身活动（Warm-up）1. 活动目的：活跃课堂气氛，让学生迅速进入学习状态。
2. 活动内容：- 老师播放英语歌曲，让学生跟唱。
- 老师用简单的英语提问，让学生回答。
- 进行简单的英语游戏，如“Who am I？”等。
（二）导入新课（Introduction）1. 活动目的：激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 活动内容：- 老师用图片、卡片等教具展示本节课的核心词汇和句型。
- 老师用简单的英语进行讲解，让学生初步了解本节课的内容。
（三）新课讲解（New Lesson）1. 活动目的：帮助学生掌握本节课的核心词汇和句型。
2. 活动内容：- 老师用PPT或黑板展示本节课的核心词汇和句型，并进行讲解。
- 老师用实物或图片进行示范，让学生直观地理解词汇和句型的用法。
- 学生跟读、模仿，加深对词汇和句型的印象。
（四）巩固练习（Practice）1. 活动目的：让学生在练习中巩固所学知识，提高实际运用能力。
2. 活动内容：- 老师设计简单的听、说、读、写练习，让学生进行操作。
- 学生之间进行小组合作，互相练习。
- 老师对学生的练习进行点评和指导。
（五）课堂小结（Summary）1. 活动目的：帮助学生回顾本节课所学内容，加深印象。
少儿英语教案模板
少儿英语教案模板一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够掌握基本的英语字母和音标。
（2）学生能够运用简单的英语句子进行自我介绍和日常交流。
（3）学生能够理解并运用一些基本的英语词汇，如数字、颜色、动物等。
2. 能力目标：（1）学生能够听懂并正确发音英语字母和单词。
（2）学生能够运用英语进行简单的阅读和写作。
（3）学生能够用英语进行基本的听说交流。
3. 情感目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
（2）培养学生敢于开口、勇于表达的自信心。
二、教学内容：1. 字母和音标的学习。
2. 简单的英语句子和日常用语。
3. 基本词汇的学习，如数字、颜色、动物等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：字母的正确发音和书写，简单句子的构造，基本词汇的记忆。
2. 教学难点：字母和单词的正确发音，简单句子的运用，词汇的理解和运用。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设定情境，让学生在实际环境中运用英语。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣。
3. 互动教学法：引导学生积极参与课堂互动，提高口语表达能力。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱英语歌曲，做英语游戏，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 字母和音标的学习（10分钟）：教师讲解字母的发音和书写规则，学生跟随教师一起练习发音和书写。
3. 简单句子的学习（10分钟）：教师出示图片，引导学生用简单句子进行描述，学生互相交流。
4. 基本词汇的学习（10分钟）：教师出示实物或图片，引导学生用英语表达，学生进行记忆和复习。
5. 课堂实践（10分钟）：教师设定情境，引导学生用所学知识进行角色扮演，进行实际交流。
6. 总结与作业（5分钟）：教师对本节课所学内容进行总结，布置作业，巩固所学知识。
7. 课堂反馈（5分钟）：教师收集学生对本节课的意见和建议，以便改进教学方法。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
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少儿英语培训详细教案模板共5篇儿童英语教案设计模板下面是我整理的少儿英语培训具体教案模板共5篇儿童英语教案设计模板，以供借鉴。
少儿英语培训具体教案模板共1少儿英语培训机构怎样选择?都从什么方面考量一个少儿英语培训机构的好坏?其实家长都会在选择学校这个问题上伤脑筋，希望能全面的了解一个少儿英语培训机构是否牢靠，是否正规，价格是否合理等等问题。
下面沃尔得就给大家介绍一下怎样选择少儿英语培训机构的几个要点。
1、要看是否专业，现在国内大大小小的英语培训班有几千家，开设语种也比较多，往往这类培训机构的专业度相对较低些。
这样就不能很好的保障教学质量的专一，也就形成每个语种老师都各自为战的状况，不是每个水平层次的学生都能找到合适自己水平凹凸的课程，造成肯定的时间和金钱奢侈。
所以建议尽量选择专业的英语培训学校，这样依据自己的水平选择班级比较有针对性。
2、要看师资是否专业，有没有优秀的师资力气干脆关系到一个培训班的教学质量，学生花同样的时间和精力能否达到预期的学习效果。
有几十年教学阅历的老老师授课通常比较枯燥；太年轻的老师如高校在读的学生教英语又缺乏教学阅历和应变实力；英语本科出身，有英语留学阅历的而且在国内有教学阅历的青年老师才是最佳的选择。
和学生不会有明显的代沟，授课内容能很好的联系社会前沿的文化，绘声绘色的教学才是学生想要的。
3、要看课程的班级人数。
学习英语一个班人数多少才能形成很好的学习气氛?一个班人数太多的话比如三四十人那样就会有很明显的水平层次分化，而且老师对每个学生的关注点会稀释。
人数太少也不好，比如一个班就四五个学生那样也不能形成很好的学习环境。
经分析得出通常为10到15人左右一个班学习气氛和教学覆盖面最合适。
4、看收费，学费太高学生担当不起，太低又不能保证优秀师资的质量。
假如是1-15人左右的小班授课，依据课时来算的话一课时在15到20元之间最为合理。
还有就是这个课程是否是一次性收费，是不是貌似学费很便宜，但后期有陆接连续各种材料费、补课费、教材费、强化课程费等等。
5、中外教配置比例，学习英语中外教比例是依据学生学习的课程性质而定的。
全日制的课程因为推动速度很慢而且课程所学内容基本都能在课上消化，这样中教一天外教一天的一半一半比例最合适。
中教老师带着学习基础性的学问，其次天立刻由外教老师带着应用，随学随用才能真正把所学的东西变成自己的。
业余课程主要是学生利用业余时间学习，所以学问点须要有个消化的课程，这样还是先有中教老师带入门，学生课余消化一下，最终由外教带着综合练习口语听力的应用。
综上所述，要选择一个值得花时间，精力和金钱去参与的英语培训课程是要全面考量后确定的，建议家长最好是亲自去看一看，这个学校的在校人数，班级数量，学校规模等等。
亲自试听一下在上课程，感觉一下是否有一个很好的氛围。
留意试听时最好听已经上过一段时间的班级，这样才能感受到真是的东西。
祝福全部家长能找到自己满足的少儿英语培训机构，让孩子享受学习英语的乐趣。
少儿英语培训具体教案模板共2先把自己的name 卡片贴在黑板上，然后走出门外，边进来边唱歌： Hello Hello ,what?s your name ? what?s your name ? what?s your name ? Hello Hello ,what?s your name ? My name?s Joyce ......T:Hello ,everyone，I?m your new teacher .my name is Joyce ，follow me ,Joyce (手指黑板上的name 卡片) S:JoyceT: J-O-Y-C-E , Joyce ! S: J-O-Y-C-E , Joyce ! T:Okay , let me show you some orders .(做手势) If I say one two ,you should say one two three.（拍手）,If I say “look at Joyce ”,you should say “shua shua shua ”, okay ?S:okay! T:okay .now let?s begin .one two S:one two three (重复两三遍) T:Look at Joyce ! S:Shua Shua Shua! (重复两三遍，然后两条口令穿插着来个两三遍) T:Next ,I ?ll devide you into Two Groups ,look at my hand ,what? this like ?cut cut cut (手指成剪刀状) S:mouse？ T:no no no S:scior? T:Yes ,good-good , you are good (做手势)，follow me,good-good ,you are say “good-good,we are good ”good good you are good S:Good Good ,we are good !(重复两遍) T:So I will use this magic sciors devide you into Two Groups ,cut cut ,cut ,Group A and Group B .Look at the blackboard, there?re two trees ,look the trees carefully ,without any friuts on it .so we will do a game ,if you are great ,if you are better ,I will give you an apple .In the end ,you get more ,you are winner .okay ?(说两遍，以强调) S:okay .T:Before we bigin the game ,let?s do a wraming up .now everybody stand up .one twoS:one two three （一边站起来） T:1-2-3-goEverything is shaking nowLet me show you howMy head is shaking,shaking shaking shakingMy shoulders are shaking,shaking shaking shakingMy arms are shaking ,shaking shaking shakingMy hips are shaking ,shaking shaking shaking少儿英语培训具体教案模板共3教学案例：课程内容：what’s this? It’s a pencil-case/ a pencil/ a pen/ an eraser/ a ruler.班级：中班教学目标：语言目标：能娴熟运用句型what’s this? 提问，并用it’s …… 回答。
情感看法目标：能主动、欢乐地学习，并主动地参与嬉戏，使are you sleeping 和longdon bridge 成为课堂热身与练习巩固的指令和通用形式。
行为养成目标：在嬉戏中懂得团队合作的重要性。
教学打算：一个魔法袋，5样文具，若干个竹圈。
教学重点：相识5个文具单词 pencil-case/ pencil/ pen/ eraser/ ruler。
会用what’s this? 提问，并用it’s …… 回答。
教学难点：能依据方位的变更，在嬉戏中理解what’s this? 的意思，并用it’s …… 回答，拓展所学学问。
教学过程：Step 1 Warm-up Game1: are you sleeping? Teacher (站在门口)：please, sleep.(头侧向左边，双手左侧合十，闭上眼睛).Close your you ready? Ok, sing a song with me.歌曲：are you sleeping? 当集体唱到 Morning bells are 时，老师敲三下桌子，学生睁开眼睛，当集体再次唱到Morning bells are 时，学生端坐好。
Step 2 Presentation Game 2: A magic bag 老师：I have a magic , gue, ’s in it? (走到一名学生面前) Look, touch it and ’s this?(若学生回答正确，就把文具短暂嘉奖给他) yes, great! Here you are.(直到全部的玩具都嘉奖完为止) Step 3 Practice Game 3: Listen and find 老师：Now, let’s listen and find who is speaking? 请一名学生背对着大家，拿文具的五个小挚友在原地一次说：I’m a pencil-case/ a pencil/ a pen/ an eraser/ a ruler.背对着大家的学生再到教室里把五个文具和他们的主子找到。
依次请学生来这样找文具。
Step 4 Production Game 4: London bridge 集体复习儿歌 London bridge 之后，老师将5种文具带在身边，和一名小挚友手拉手举过头顶当小桥，再请其他小挚友排成长队从小桥下经过。
老师：Are you ready? Let’s bridg e is falling down…… 音乐随时停下来，当音乐停下来时，小桥落下。
老师：Ok, answer my question.（举起一样文具）What’s this? 被挡住的小挚友回答，假如没有回答正确，则替换老师下来当小桥，接着嬉戏。
Step 5: Extension Game5:Ring-to 摆好文具，画好投掷的起点线。
小挚友的圈圈住了文具，并正确回答老师提出的问题，就可以领走该文具作为奖品。
小挚友投中后，老师（指着远处）问：What’s that? 小挚友回答正确后，老师（指着近处）问：What’s this? 小挚友回答正确后，老师发奖品予以表扬。
少儿英语培训具体教案模板共4少儿英语培训前景随着全球经济一体化的进程，教化观念全球化的趋势也日益凸显，西方的文化教化正在找寻着新的切合点。
英语早已经成为亿万人民最憧憬驾驭的语言工具，每一位家长都希望自己的孩子从呀呀学语之时就能起先学习英语，在中国近拥有数以亿计的英语学习者，人们学习英语的年龄已经从七十年头的中学生提前到了四五岁，幼儿园就上起外教课。