[K12配套]七年级语文下册第一单元3回忆鲁迅先生阅读能力提升练B卷部编版4

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部编版七年级下册第一单元第3课《回忆鲁迅先生》同步练习

B．能否准确把握作者对鲁迅先生的感情，是读好这篇课文的关键。
C．《回忆鲁迅先生（节选）》这篇文章将日常生活中的一些琐事组合在一起，塑造出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象。
D．鲁迅先生之所以让后人铭记的原因，在于他人格的不朽，而不是无证可考的坊间情事。
5．将下列句子组成语意连贯的语段，顺序排列最恰当的一项是（）
①然而这家庭里边还有许多琐事，比方年老的娘姨病了，要请两天假;海婴的牙齿脱掉一个，要到牙医那里去看过，但是带他去的人没有，又得许先生。
②还有书、报、信，都要许先生看过，必要的就告诉鲁迅先生，不十分必要的，就先把它放在一处放一放，等鲁迅先生好些了再取出来交给他。
③而后拿出钱来，嘱咐好了娘姨，只买几块糖而不准让他格外地多买。
④来看鲁迅先生的人，多半都不到楼上来了，为的请鲁迅先生好好静养，所以把客人这些事也推到许先生身上来了。
⑤海婴在幼稚园里读书，又是买铅笔，买皮球，还有临时出些个花头，跑上楼来了，说要吃什么花生糖，什么牛奶糖，他上楼来是一边跑着一边喊着，许先生连忙拉住了他，拉他下了楼才跟他讲:“爸爸病啦!”
A．④①⑤③②
我站在书架前，开始翻书。
门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。忽然，我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。《毁灭》？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。书脊赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。
我先看后记，但是看完第一面就翻不开了：书没有切边。一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。
我的研究:
（1）（专题名称）
（2）（研究依据）
（3）（我的发现）
7．（1）请根据下面相关资料，筛选出两条主要信息。

七年级语文下册第一单元3回忆鲁迅先生阅读能力提升练B卷

阅读能力提升练B卷-《回忆鲁迅先生》
一、现代文阅读 (共1题,共10分)
1.阅读下列材料，然后答题。

(10分)
鲁迅社会影响力调研报告
①关于鲁迅作品：82.84%的受访者认为，应该在中学课本中保留鲁迅作品。

而在回答“中学语文课本中鲁迅作品是多还是少的”问题时，有超过60%的受访者觉得正合适。

②关于文学成就：在关于“您是否认为鲁迅是20世纪中国最伟大的作家？”问题的回答中，只有10.34%的受访者选择“不是”。

③关于鲁迅精神：对于鲁迅思想的当代性测量中，其相关问题是“我们今天应不应该学习鲁迅的精神？”有54.18%的受访者认为“应该”，43.68%的受访者认为“有的应该学习，有的未必”。

在对鲁迅批判精神的当代性评价中，有72.05%的受访者认为鲁迅的批判精神不是不合时宜，而是永不过时。

(1)调研报告显示________________________________________。

(2)鲁迅先生的思想和精神在今天过时吗？请你结合现实发表见解。

________________________________________。

部编版七年级语文下册第一单元第三节回忆鲁迅先生同步练习含答案

部编版七年级语文下册第一单元第三节回忆鲁迅先生(节选)同步练习含答案一、基础积累1.下列加点字注音全部正确的一项是( )A.咳嗽．(sòu）调．羹(diào) 了．然(liǎo) 揩．桌子(kāi)B.虔．诚(qián) 悠．然(yōu) 绞．肉(jiǎo) 瞿．秋白(qǔ)C.抹．杀(mǒ) 薪．金(xīng) 疙瘩(da) 韭．菜合子(jiǔ)D.章率．(shuài) 明朗．(lǎng) 阖．眼睛(hé) 深恶．痛绝(wù)2.用横线画出下面词语中的错别字,并改正吩付轻捷碗蝶不顾一切__________忧郁栏杆细腻揭力避免__________3.下面句中加点的词语,使用错误的一项是（）A.铁路工人克服了重重困难,付出了巨大努力,终于按时完成了建设任务,真是世上无难事．．．．．．．,．只怕有心人．．．。

B.舅舅退休后,每天练练书法,到公园打打太极拳,过着悠闲．．的生活。

C.我喜欢这部电影的男主角,因为面对艰苦的生存环境,他不以为然．．．．,总能乐观面对困难。

D.他对那些小偷小摸的行为深恶痛绝．．．．。

4.本文以纪实的笔法,对鲁迅先生生前的一些生活琐事进行了翔实的叙述。

说说从下面句子的描写中,可以看出鲁迅先生怎样的性格特征。

(1)鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。

若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。

( )(2)鲁迅先生走路很轻捷,尤其使人记得清楚的,是他刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了,仿佛不顾一切地走去。

( ）二、类文品读我记忆中的老舍先生季羡林①老舍先生是我毕生最喜爱的作家之一,我对他怀有崇高的敬意。

②但是,我认识老舍先生却完全出于一个偶然的机会。

三十年代初,我离开了高中,到清华大学来念书。

当时老舍先生正在济南齐鲁大学教书。

济南是我的老家,每年暑假我都回去。

李长之是济南人他是我唯一的一个小学、中学、大学“三连贯”的同学。

语文七年级下册第一单元第3课《回忆鲁迅先生》同步练习

语文七年级下册第一单元第3课《回忆鲁迅先生》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列语段中，加点词语运用不恰当的一项是（）昨晚，我应邀光临了欢迎宴会。

宴会共九桌，每桌中央都摆放着精致的雕刻——开屏的孔雀，造型优美，色彩艳丽，惟妙惟肖。

宴会厅招贴背景的两侧，竖立着巨幅牡丹画。

每桌都以最富中国特色的花卉命名，分别为牡丹、茉莉、兰花、月季、杜鹃、荷花、茶花、桂花、芙蓉。

孔雀和这九大名花，一直是吉祥、美好的象征，此情此景，令人叹为观止。

A．光临B．惟妙惟肖C．最富D．叹为观止2 . 下列句子没有语病的一项是（）（2分）A．一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。

B．随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观花卉装饰已逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。

C．“如烟”是一种高科技产品，能防止对身边的人不会造成“二手烟”的危害。

D．在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理。

3 . 下列对课文《回忆鲁迅先生（节选）》的理解不正确的一项是（）A．作者敏锐地捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅先生的个性、情趣、精神、气质。

B．鲁迅先生用原稿包油条，用校样揩桌子、擦手，洗澡间里也摆着校样纸，这说明了鲁迅先生不珍惜自己的劳动成果。

C．“吃鱼丸”这件事表现了鲁迅先生民主，遇事不盲从，做事认真，深人实际的严谨品质。

D．文章用白描手法刻画鲁迅先生，表达了作者对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情。

4 . 下列各句意思与其他选项明显不同的一项是（）A．一个人表达爱国情感的方式要理性，怎么能损害国家形象？B．一个人表达爱国情感的方式要理性，千万不能损害国家形象。

C．一个人表达爱国情感的方式要理性，不能不损害国家形象。

D．一个人表达爱国情感的方式要理性，绝不能损害国家形象！5 . 下列句子中标点符号的用法不恰当的一项是（）A．因为鲁迅先生的胃不大好，每饭后必吃“脾自美”药丸一、二粒。

《回忆鲁迅先生》阅读练习与答案

3《回忆鲁迅先生》练习与答案一、基础训练(一)根据下列句子中的拼音，写出相应的汉字。

1. 许先生忙着家务，跑来跑去，也没有对我的衣裳加以jiàn( )赏。

2. 许先生有点jiǒng （）了。

3. 鲁迅先生好象听了所讲的什么引起了huàn( )想4. 鲁迅先生zhǔ fù( )许先生一定让坐小汽车回去5. 对他jié( )力避免加以赞美6. 全楼都jì( )静下去7. 鲁迅先生有点chóu chú( )了8. 心里存着无限的期望，无限的要求，用了比祈祷更qián( )诚的目光9. 许先生很镇静，没有wěn( )乱的神色10. 就依着后门彼此搭shàn( )起来(二) 填空。

1．本文作者是现代女作家，主要作品有小说、等。

2．下面对联吟咏了我国几位著名文学家，请写出他们的名字。

（1）痛饮读离骚，放开古今才子胆；狂歌吊湘水，照见江潭渔父心。

( )（2）草堂留后世，诗圣著千秋。

( )（3）大河百代众浪齐奔淘尽万古英雄汉；词苑千载群芳竞秀盛开一枝女儿花。

（）(三) 鲁迅作为中国文坛的大家，我们也一起学习过他的《社戏》、《从百草园到三味书屋》，你还知道他的哪些有代表性的作品？（四）积累词汇可以提高我们的语文素养。

请分别用“一”、“二”、“三”、“四”、“五”、“六”、“七”、“八”、“九”、“十”开头各写一个成语。

二、课时达标鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。

若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。

鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。

……鲁迅先生的休息，不听留声机，不出去散步，也不倒在床上睡觉，鲁迅先生自己说：“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。

”鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚吃完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。

初中语文部编版七年级下册第一单元第3课《回忆鲁迅先生》同步练习含答案解析

部编版七年级下册第一单元第3课《回忆鲁迅先生》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列加点字注音全部正确的项是（）A．咳．嗽（ké）油炸．（zhá）喘．息（chuān）草率．（shuài）B．调羹．（gēng）薪．金（xīn）嘱咐．（fù）弄．堂（nòng）C．韭．菜（jiǔ）躺．椅（tǎng）酸．菜（suān）细腻．（nì）D．校．样（xiào）疙．瘩（gē）揩．拭（kāi）逻辑．（jí）2．下列词语中，书写全部正确的一项是（）A．悠然细徽绞肉机阿司匹林B．抹杀安顿荷叶饼和言悦色C．琐碎玻璃铁栏杆发人深省D．洗澡稀奇闹烘烘竭力避免3．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）A．对于孩子的毛病，他总是不以为然．．．．，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。

B．学习不能三天打鱼两天晒网，要有锲而不舍．．．．的精神。

C．对于他这种卑劣的行为，大家都深恶痛绝．．．．，决定不再跟他打交道。

D．这张照片背后，有一个鲜为人知．．．．的故事。

4．下列句子中，没有语病的一项是（）A．截至20日闭馆时，“伟大的变革一庆祝改革开放40周年大型展览”累计参观人数约25万余人次。

B．能否准确把握作者对鲁迅先生的感情，是读好这篇课文的关键。

C．《回忆鲁迅先生（节选）》这篇文章将日常生活中的一些琐事组合在一起，塑造出一个真实的、富有人情味的、生活化的鲁迅形象。

D．鲁迅先生之所以让后人铭记的原因，在于他人格的不朽，而不是无证可考的坊间情事。

5．将下列句子组成语意连贯的语段，顺序排列最恰当的一项是（）①然而这家庭里边还有许多琐事，比方年老的娘姨病了，要请两天假;海婴的牙齿脱掉一个，要到牙医那里去看过，但是带他去的人没有，又得许先生。

②还有书、报、信，都要许先生看过，必要的就告诉鲁迅先生，不十分必要的，就先把它放在一处放一放，等鲁迅先生好些了再取出来交给他。

人教版新版七年级下册语文3回忆鲁迅先生同步练习AB卷及答案

3 回忆鲁迅先生同步练习AB卷A卷基础篇1.下列加点字注音全对的一项是 ( )A.咳．嗽(ké) 轻捷．(jié) 揩．桌子(kǎi)B.嘱．咐(zhǔ) 调羹．(ɡěnɡ) 瞿．秋白(Qú)C.绞．肉(jiǎo) 悠．然(yōu) 阖．眼睛(hé)D.枕．头(zhèn) 筷．子(kuài) 白萨．萨(sà)2.根据拼音填写恰当的字*(1)他把书桌用抹布kāi( )干净,拿出练字纸,开始练kǎi( )体字*(2)今天真热,天气干zào( ),赵明站在马路边等公交车,他出了一身汗,心里很急zào( ),恨不得马上坐上公交车回家痛痛快快地洗一个冷水zǎo( )* 3.选择恰当的词语填在句子的横线处*(1)他________(稍微略微少许)阖一阖眼睛,燃起一支烟来,躺在床边上*(2)全楼都________(安静寂静平静)下去,窗外也是一点声音没有了*4.下列对课文的理解不正确的一项是 ( )A.作者敏锐地捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节,表现出鲁迅先生的个性、情趣、精神、气质*B.鲁迅先生用原稿包油条,用校样揩桌子、擦手,洗澡间里也摆着校样纸,这说明了鲁迅先生不珍惜自己的劳动成果*C.“吃鱼丸”这件事表现了鲁迅先生民主,遇事不盲从,做事认真,深入实际的严谨品质*D.文章用白描手法刻画鲁迅先生,表达了作者对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情*B卷提升篇5.2017年是鲁迅先生逝世81周年*让我们再次走近鲁迅,感受他给我们的心灵震撼,回味他带给我们的享用不尽的财富*你们班要举办一次纪念活动,同学们都以极高的热情积极筹备*(1)请你为这次纪念活动确定一个主题*你的主题: _____________________________________________(2)围绕你所确定的主题,设计一个简要的活动方案*你的方案: ____________________________________________(3)围绕你所确定的方案,为主持人设计一段开场白*(100字左右)你的开场白: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.阅读下文,回答问题*初冬萧红初冬,我走在清凉的街道上,遇见了我的弟弟*“莹姐,你走到哪里去?”“随便走走吧!”“我们去吃一杯咖啡,好不好,莹姐*”咖啡店的窗子在帘幕下挂着苍白的霜层*我把领口脱毛的外衣搭在衣架上*我们开始搅着杯子玲琅地响了*“天冷了吧!并且也太孤寂了,你还是回家的好*”弟弟的眼睛是深黑色的*我摇了头,我说:“你们学校的篮球队近来怎么样?还活跃吗?你还是很热心吗?”“我掷筐掷得更进步,可惜你总也没到我们的球场上来*你这样不畅快是不行的*”我仍搅着杯子,也许漂流久了的心情,就和离了岸的海水一般,若非遇到大风是不会翻起的*我开始弄着手帕*弟弟再向我说什么我已不去听清他,仿佛自己是沉坠在深远的幻想的井里*我不记得咖啡怎样被我吃干了杯子*茶匙在搅着空的杯子时,弟弟说:“再来一杯吧!”女侍者带着欢笑一般飞起的头发来到我们桌边,她又用很响亮的脚步摇摇地走了去*也许因为清早或天寒,再没有人走进这咖啡店*在弟弟默默看着我的时候,在我的思想宁静得玻璃一般平的时候,壁间暖气管小小的嘶鸣的声音都听得到了* “天冷了,还是回家好,心情这样不畅快,长久了是无益的*”“怎么?”“太坏的心情与你有什么好处呢?”“为什么要说我的心情不好呢?”我们又都搅着杯子*有外国人走进来,那响着嗓子的、嘴不住在说的女人,就坐在我们的近边*她离得我越近,我越嗅到她满衣的香气,那使我感到她离得我更辽远,也感到全人类离得我更辽远*也许她那安闲而幸福的态度与我一点联系也没有*我们搅着杯子,杯子不能像起初搅得发响了*街车好像渐渐多了起来,闪在窗子上的人影,迅速而且繁多了*隔着窗子,可以听到喑哑的笑声和喑哑的踏在行人道上的鞋子的声音*“莹姐*”弟弟的眼睛是深黑色的*“天冷了,再不能漂流下去,回家去吧!”弟弟说,“你的头发这样长了,怎么不到理发店去一次呢?”我不知道为什么为他这话所激动了* 也许要熄灭的灯火在我心中复燃起来,热力和光明鼓荡着我:“那样的家我是不想回去的*”“那么漂流着,就这样漂流着?”弟弟的眼睛是深黑色的*他的杯子留在左手边,另一只手在桌面上,手心向上翻张了开来,要在空间摸索着什么似的*最后,他捉住自己的领巾*我看着他在抖动的嘴唇:“莹姐,我真担心你这个女浪人!”他牙齿好像更白了些,更大些,而且有力了,而且充满热情了*为热情而波动,他的嘴唇是那样的退去了颜色*并且他的全人有些近乎狂人,然而安静,完全被热情侵占着*出了咖啡店,我们在结着薄碎的冰雪上面踏着脚*初冬,早晨的红日扑着我们的头发,这样的红光使我感到欣快和寂寞*弟弟不住地在手下摇着帽子,肩头耸起了又落下了;心脏也是高了又低了*渺小的同情者和被同情者离开了市街*停在一个荒败的枣树园的前面时,他突然把很厚的手伸给了我,这是我们要告别了*“我到学校去上课!”他脱开我的手,向着我相反的方向背转过去*可是走了几步,又转回来:“莹姐,我看你还是回家的好!”“那样的家我是不能回去的,我不愿意受和我站在两极端的父亲的豢养……”“那么你要钱用吗?”“不要的*”“那么,你就这个样子吗?你瘦了!你快要生病了!你的衣服也太薄啊!”弟弟的眼睛是深黑色的,充满着祈祷和愿望*我们又握过手,分别向不同的方向走去*太阳在我的脸面上闪闪耀耀*仍和未遇见弟弟以前一样,我穿过街头,我无目的地走*寒风,刺着喉头,时时要发作小小的咳嗽*弟弟留给我的是深黑色的眼睛,这在我散漫与孤独的流荡人的心板上,怎能不微温了一个时刻?(有改动) (1)通读全文,说说本文题目的作用*答:___________________________________________________________________________________________________________________(2)作者着力描写“女侍者”和“外国女人”这两个人物有何作用?答:___________________________________________________________________________________________________________________(3)谈谈你对文中画线句子“初冬,早晨的红日扑着我们的头发,这样的红光使我感到欣快和寂寞”含意的理解*答:___________________________________________________________________________________________________________________(4)从全文来看,文中大量语言描写有哪些作用?答:___________________________________________________________________________________________________________________(5)文中五次出现“深黑色”的眼睛,请用简洁的词语概括出其中蕴藏的弟弟对“我”的情感、态度*答:________________________________________________________3 回忆鲁迅先生同步练习AB卷解析A卷基础篇1.下列加点字注音全对的一项是( )A.咳．嗽(ké) 轻捷．(jié) 揩．桌子(kǎi)B.嘱．咐(zhǔ) 调羹．(ɡěnɡ) 瞿．秋白(Qú)C.绞．肉(jiǎo) 悠．然(yōu) 阖．眼睛(hé)D.枕．头(zhèn) 筷．子(kuài) 白萨．萨(sà)【解析】选C*A项“揩”应读kāi;B项“羹”应读ɡēnɡ;D项“枕”应读zhěn*2.根据拼音填写恰当的字*(1)他把书桌用抹布kāi( )干净,拿出练字纸,开始练kǎi( )体字*(2)今天真热,天气干zào( ),赵明站在马路边等公交车,他出了一身汗,心里很急z ào( ),恨不得马上坐上公交车回家痛痛快快地洗一个冷水zǎo( )*答案:(1)揩楷(2)燥躁澡3.选择恰当的词语填在句子的横线处*(1)他________(稍微略微少许)阖一阖眼睛,燃起一支烟来,躺在床边上*(2)全楼都________(安静寂静平静)下去,窗外也是一点声音没有了*答案:(1)稍微(2)寂静4.下列对课文的理解不正确的一项是( )A.作者敏锐地捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节,表现出鲁迅先生的个性、情趣、精神、气质*B.鲁迅先生用原稿包油条,用校样揩桌子、擦手,洗澡间里也摆着校样纸,这说明了鲁迅先生不珍惜自己的劳动成果*C.“吃鱼丸”这件事表现了鲁迅先生民主,遇事不盲从,做事认真,深入实际的严谨品质*D.文章用白描手法刻画鲁迅先生,表达了作者对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情*【解析】选B*说明了鲁迅先生不注重名利,具有淡泊名利的特点*B卷提升篇5.2017年是鲁迅先生逝世81周年*让我们再次走近鲁迅,感受他给我们的心灵震撼,回味他带给我们的享用不尽的财富*你们班要举办一次纪念活动,同学们都以极高的热情积极筹备*(1)请你为这次纪念活动确定一个主题*你的主题: _____________________________________________(2)围绕你所确定的主题,设计一个简要的活动方案*你的方案: ____________________________________________(3)围绕你所确定的方案,为主持人设计一段开场白*(100字左右)你的开场白: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案:(1)示例一:纪念文坛巨匠鲁迅,开展文学阅读活动示例二:走近鲁迅先生,聆听大师教诲(2)示例一:综合活动方案:①主持人宣布活动开始*②各小组推荐代表上台发言,可以选择以下话题:A.我所了解的鲁迅先生;B.我最喜欢的鲁迅文章及原因;C.给我印象最深的人物和情节;D.鲁迅先生的精神世界*③主持人根据评委意见宣布结果*④语文老师对本次活动作出小结*示例二:即兴演讲方案:①确定演讲题目;②推选主持人和评委;③现场抽签决定演讲次序;④即兴演讲(不超过5分钟);⑤语文老师进行点评;⑥宣布比赛结果*(3)示例:同学们,翻开初中语文课本,只要你稍稍留意就会有这样的发现,没有哪一个作家的作品会像鲁迅先生的作品那样频频出现,也没有哪一个作家像鲁迅先生那样经过我们多年的学习生活后在我们的脑海中、心中这样鲜活起来*让我们走近鲁迅先生,在阅读中思考,在思考中成长吧!6.阅读下文,回答问题*初冬萧红初冬,我走在清凉的街道上,遇见了我的弟弟*“莹姐,你走到哪里去?”“随便走走吧!”“我们去吃一杯咖啡,好不好,莹姐*”咖啡店的窗子在帘幕下挂着苍白的霜层*我把领口脱毛的外衣搭在衣架上*我们开始搅着杯子玲琅地响了*“天冷了吧!并且也太孤寂了,你还是回家的好*”弟弟的眼睛是深黑色的*我摇了头,我说:“你们学校的篮球队近来怎么样?还活跃吗?你还是很热心吗?”“我掷筐掷得更进步,可惜你总也没到我们的球场上来*你这样不畅快是不行的*”我仍搅着杯子,也许漂流久了的心情,就和离了岸的海水一般,若非遇到大风是不会翻起的*我开始弄着手帕*弟弟再向我说什么我已不去听清他,仿佛自己是沉坠在深远的幻想的井里*我不记得咖啡怎样被我吃干了杯子*茶匙在搅着空的杯子时,弟弟说:“再来一杯吧!”女侍者带着欢笑一般飞起的头发来到我们桌边,她又用很响亮的脚步摇摇地走了去*也许因为清早或天寒,再没有人走进这咖啡店*在弟弟默默看着我的时候,在我的思想宁静得玻璃一般平的时候,壁间暖气管小小的嘶鸣的声音都听得到了* “天冷了,还是回家好,心情这样不畅快,长久了是无益的*”“怎么?”“太坏的心情与你有什么好处呢?”“为什么要说我的心情不好呢?”我们又都搅着杯子*有外国人走进来,那响着嗓子的、嘴不住在说的女人,就坐在我们的近边*她离得我越近,我越嗅到她满衣的香气,那使我感到她离得我更辽远,也感到全人类离得我更辽远*也许她那安闲而幸福的态度与我一点联系也没有* 我们搅着杯子,杯子不能像起初搅得发响了*街车好像渐渐多了起来,闪在窗子上的人影,迅速而且繁多了*隔着窗子,可以听到喑哑的笑声和喑哑的踏在行人道上的鞋子的声音*“莹姐*”弟弟的眼睛是深黑色的*“天冷了,再不能漂流下去,回家去吧!”弟弟说,“你的头发这样长了,怎么不到理发店去一次呢?”我不知道为什么为他这话所激动了* 也许要熄灭的灯火在我心中复燃起来,热力和光明鼓荡着我:“那样的家我是不想回去的*”“那么漂流着,就这样漂流着?”弟弟的眼睛是深黑色的*他的杯子留在左手边,另一只手在桌面上,手心向上翻张了开来,要在空间摸索着什么似的*最后,他捉住自己的领巾*我看着他在抖动的嘴唇:“莹姐,我真担心你这个女浪人!”他牙齿好像更白了些,更大些,而且有力了,而且充满热情了*为热情而波动,他的嘴唇是那样的退去了颜色*并且他的全人有些近乎狂人,然而安静,完全被热情侵占着*出了咖啡店,我们在结着薄碎的冰雪上面踏着脚*初冬,早晨的红日扑着我们的头发,这样的红光使我感到欣快和寂寞*弟弟不住地在手下摇着帽子,肩头耸起了又落下了;心脏也是高了又低了*渺小的同情者和被同情者离开了市街*停在一个荒败的枣树园的前面时,他突然把很厚的手伸给了我,这是我们要告别了*“我到学校去上课!”他脱开我的手,向着我相反的方向背转过去*可是走了几步,又转回来:“莹姐,我看你还是回家的好!”“那样的家我是不能回去的,我不愿意受和我站在两极端的父亲的豢养……”“那么你要钱用吗?”“不要的*”“那么,你就这个样子吗?你瘦了!你快要生病了!你的衣服也太薄啊!”弟弟的眼睛是深黑色的,充满着祈祷和愿望*我们又握过手,分别向不同的方向走去*太阳在我的脸面上闪闪耀耀*仍和未遇见弟弟以前一样,我穿过街头,我无目的地走*寒风,刺着喉头,时时要发作小小的咳嗽*弟弟留给我的是深黑色的眼睛,这在我散漫与孤独的流荡人的心板上,怎能不微温了一个时刻?(有改动) (1)通读全文,说说本文题目的作用*答:___________________________________________________________________________________________________________________【解析】此题考查文章题目的作用*“初冬”是表明时间的名词,点明了故事发生的背景(或时间),同时烘托了作者孤寂的心理*答案:一是交代了故事发生的环境、时间(任一点均可),二是表现了作者孤寂的心情* (2)作者着力描写“女侍者”和“外国女人”这两个人物有何作用?答:___________________________________________________________________________________________________________________【解析】此题考查侧面描写的作用*写“女侍者”“外国女人”,一方面表现了我心不在焉,另一方面反衬我心情不好 *答案:一是以她们的快乐反衬出“我”“不畅快”的心情,二是写出了“我”与弟弟交谈时心不在焉的状态*(3)谈谈你对文中画线句子“初冬,早晨的红日扑着我们的头发,这样的红光使我感到欣快和寂寞”含意的理解*答:___________________________________________________________________________________________________________________【解析】此题考查对语句含意的理解*解答时抓住关键词“初冬”“红光”,理解其象征意义*答案:“红光”象征着弟弟的热情与关心,让我感到“欣快”*“初冬”象征着现实的残酷,再加上弟弟对我的不理解,使我感到寂寞*(4)从全文来看,文中大量语言描写有哪些作用?答:___________________________________________________________________________________________________________________【解析】此题考查语言描写的作用*解答此题从语言的内容入手,分析其对表现主题、刻画人物的作用*答案:交代了他们生活的现状,表达了各自的心情及彼此间的感情(任一点均可),交代了事情发生的原委(经过),突出了“我”倔强与弟弟热情的性格特点*(5)文中五次出现“深黑色”的眼睛,请用简洁的词语概括出其中蕴藏的弟弟对“我”的情感、态度*答:________________________________________________________答案:关爱、期待、无奈、不理解、同情、热情。

语文人教七年级下册-03[练习-能力提升]回忆鲁迅先生(节选)

第3课回忆鲁迅先生（节选）1．下列字形和加点字的注音全都正确的一项是（）A．明朗．（lǎng）轻捷．（jié）避免捆束B．安顿．（dūn）幻．想（huàn）衣裳碟子C．弄．堂（lòng）油炸．（zhá）饺子咳漱D．揩．手（kāi）竭．力（jié）薪金铰肉2．下列句子中，加点词语使用有误的一项是（）A．“低头族”的注意力都集中在手中的方寸屏幕上，往往对身边的世界不以为然．．．．。

B．对于他的这种卑劣的行为，大家都感到深恶痛绝．．．．，决定不再跟他打交道。

C．画上的老者手捻胡须，目视江岸，悠然．．自得。

D．急于得到所想的东西，一时冲动，草率．．行事，就会遭遇失败。

遇事要多动脑，多思考，才可能成功。

3．下列句子中，没有病句的一项是（）A．有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。

B．在第15届莫斯科国际航空航天展览会上，飞行表演队在空中飞出一个心形图案。

C．随着部分地区高大树木的减少，使某珍稀鸟类只能选择在高压电塔上筑巢。

D．在巡检排查过程中，我市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题。

4．阅读课文节选部分，回答问题。

鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。

从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。

客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。

在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。

（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要起来管理家务。

）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。

全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。

教育最新K12七年级语文下册第一单元3回忆鲁迅先生节选习题新人教版

3* 回忆鲁迅先生(节选)01 积累运用1．给加着重号的字注音或根据拼音写汉字。

揩．(kāi)间．断(jiàn)弄．堂(lòng)调羹．(gēng) 校．对(jiào) 深恶．痛绝(wù)xī．n(薪)金轻jié(捷) jiǎo(绞)肉2．下列句子中没有错别字的一项是(A)A．不经过查看就抹杀别人的见解是不对的。

B．她开始无精打彩地收拾房间，叠被子，洗碗碟，又扫又擦。

C．许先生上街回来把买来的东西一打开随手就把包东西的牛皮纸拆起来。

D．若是你在梦中也会欢快地笑起来，那是我分咐过月亮，让她给你捎去了我的祝福。

(解析：B项“彩”应写为“采”；C项“拆”应写为“折”；D项“分”应写为“吩”。

) 3．下列句中标点符号使用有误的一项是(A)A．“反正已十二点，电车已没有，那么再坐一会儿”，许先生如此劝着。

B．6月6日是“全国爱眼日”，今年的主题是“‘目’浴阳光，预防近视”。

C．要充分利用各种宣传形式和手段，采取人民群众喜闻乐见的形式，推动党的十九大精神进企业、进农村、进机关、进校园、进社区、进军营，让干部鼓足干劲。

D．自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不起你。

(解析：A项许先生说的话是一句完整的话，逗号应改为句号，并放在引号内。

) 4．(2017·徐州)文中画线句有语病，请修改。

人人都需要有生活的乐趣，并从中得到欢娱。

我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣。

因为这种乐趣有利于成长、有利于进步、有利于健康。

千万不要被俗艳的欢娱之花所迷。

当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候，得多想一想花朵的种子，并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。

修改意见：因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。

5．在大家的印象中，鲁迅先生一直是冷峻的，但是读了这篇文章，我们认识到了不一样的鲁迅先生。

请结合文章内容，说说文章中的鲁迅先生是一个怎样的人。

文章表达了作者怎样的感情？[示例]①明朗，特别是鲁迅先生的笑，很与众不同，笑得“连烟卷都拿不住”，笑得“咳嗽起来”。

部编版初中语文七年级下册第3课回忆鲁迅先生同步练习B卷

部编版初中语文七年级下册第3课回忆鲁迅先生同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共5题；共31分)1. （10分）给划线字注音或根据拼音写汉字。

旁边就是shuǐ bō lín lín________的恒通河，夕阳西下，恒通河上流光溢________彩，团团白色的芦苇花染上了jīn guāng càn càn________的颜色，河上飘来清新而又略带着水草腥________味和机船油味的风。

2. （2分）(2017·扬州) 下列各句中，加下划线成语使用正确的是（）A . 做任何事情都要按一定的步骤循序渐进，否则会让自己陷入效率低下的忙碌中。

B . 毕业晚会即将举行，一向热衷集体活动的明明同学上蹿下跳，做着各种准备工作。

C . 在青山绿水间浮光掠影，在名篇佳作中流连忘返，都能让我们领悟美的真谛。

D . 如果不想迷失在纷繁复杂的世界里，我们就必须择善而从，在真理的引领下前行。

3. （2分）(2020·泰州模拟) 下列句子标点符号使用正确的一项是（）A . 稀土元素被称为钢中的“青霉素”，对钢起到净化，变质和合金化作用。

B . 盛春时节，漫步京城，吸引你的是争艳的百花，还是静穆的名人故居。

C . 大量事实证明：沉溺于网络会影响青少年的身心健康，所以我们要理性上网。

D . 第十届泰州水城水乡国际旅游节开幕式展播了长达10分钟的3D裸眼投影秀《凤城秀》。

4. （2分） (2016九上·江津期中) 下面句子没有语病的一项是（）A . 我们要采取一切措施防止以后不再发生这种严重的事故。

B . 网上“晒旅游”本身是积极向上的，但要有度，不要有攀比或骄傲。

C . 读一本好书不能浅尝辄止，要深读、要细读，只有这样才能有所收获。

D . 我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。

七年级语文下册第一单元《回忆鲁迅先生同步检测试卷》配套练习 2022年部编版

《回忆鲁迅先生〔节选〕》根底知识局部1.给以下词语中加点的字注音, 或根据拼音写汉字.咳嗽〔〕〔〕调羹〔〕校对〔〕阖眼〔〕舀〔〕揩〔〕碟〔〕 gē dɑ〔〕〔〕jiǎo〔〕肉 xīn〔〕金 mǒ〔〕杀2.下面词语书写完全正确的一项为哪一项〔〕A.轻捷抽屉曹杂咖啡B.鉴赏佩服遭秧疲倦C.兴致腋下装饰辨子D.竭力崭然浑浊水门汀3.以下加点的词语使用不正确的一项为哪一项〔〕A.我钦佩《荒野求生》的男主角贝尔, 因为面对艰苦的生存环境, 他不以为然．．．．, 总能乐观面对困难.B.初版时, 由于校读草率．．, 留下了不少字句和标点的错误, 趁这次重印的时机, 他重新校看了一遍, 在某些章节也适当地作了一些文字上的修改.C.撷着兰花草, 悠然．．面对人生, 朝着理想与希望, 以最美的姿态, 最饱满的精神, 去开创一片属于自己的天地.D.世上无难事．．．．．, 长沙磁浮快线的建设者们克服了重重困难, 付出了巨大努力, ．．．．．, ．只怕有心人终于按时完成了建设任务.4.下面句子中的标点符号, 使用不正确的一项为哪一项〔〕A.许先生和我都不去看它, 对他竭力防止加以赞美, 假设一赞美起来, 怕他更做得起劲.B.指望对于学费有点补足, 冬天来了, 北平又冷, 那家离学校又远, 每月除了车子钱之外, 假设伤风感冒还得自己拿出买阿司匹林的钱来, 每月薪金十元要从西城跑到东城……C.鸡汤端到旁边用调羹舀了一、二下就算了事.D.“好久不见, 好久不见. 〞一边说着一边向我点头.〔〕①但是人类错了, 大自然在某个清晨突然咆哮, 于是水和空气的污染, 臭氧层破坏, 阳光越来越凶猛的照射, 都成了人类必须面临的严峻困境.②也许是人类的天性, 但凡无偿获得的东西, 就不为自己所珍视.③当原本无偿的东西开始收费以后, 人类才珍视它们.④我们曾以为大自然恣肆汪洋, 可以无限攫取.⑤人类就胜了那些洁净的物质.于是有了装在瓶子里的蒸馏水和胶氧气罐头等商品.A.②④①⑤③B.②⑤④③①C.④③②①⑤D.④⑤①③②6.本文中有多处描写鲁迅先生的笑声, 请体会一下其中的寓意.〔1〕鲁迅先生的笑声是明朗的, 是从心里的欢喜. 假设有人说了什么可笑的话, 鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了, 常常是笑得咳嗽起来.____________________________________________________________〔2〕饺子煮好, 一上楼梯, 就听到楼上鲁迅先生明朗的笑声冲下楼梯来, 原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹.______________________________________________________〔3〕“好久不见, 好久不见. 〞一边说着一边向我点头……周先生转身坐在躺椅上才自己笑起来, 他是在开着玩笑.______________________________________________________7.下面对联吟咏了我国几位著名文学家, 请写出他们的名字.〔1〕痛饮读离骚, 放开古今才子胆；狂歌吊湘水, 照见江潭渔父心. 〔〕〔2〕草堂留后世, 诗圣著千秋. 〔〕〔3〕大河百代众浪齐奔淘尽万古英雄汉；词苑千载群芳竞秀盛开一枝女儿花. 〔〕〔4〕呐喊如狂人, 为国为己；华盖育彷徨, 导民中流. 〔〕8.鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家, 但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事, 对于作者这样写, 一些学友表达了自己的看法. 请你也拟一个网名昵称, 发表一下观点.例如：杨柳拂风：更真实. 伟人也像凡人一样会生病, 会害怕, 也聊天、看电影, 也有自己的生活特点和习惯, 这就给了读者一个活生生的、真实的鲁迅. 这样的鲁迅, 更让人觉得可亲.网名昵称：___________观点：_______________________________________________________________________________ _________________________________________二、阅读理解〔一〕文言文阅读理解吴宫①遗事越心未平②, 而夫差有忧色. 一旦复筑台于姑苏之左, 俾③参政事者以听百姓之痰苦焉, 以察四方之兵革焉. 一之日④, 视之以伍员⑤. 未三、四级⑥, 且奏曰：“王之民饥矣, 王之兵疲矣, 王之国危矣. 〞夫差不悦, 俾嚭⑦以代焉. 毕九层而不奏, 且倡曰：“四国畏王百姓歌王彼员者欺王. 〞员曰：“彼徒欲其身之亟⑧高, 固不暇为王之视也, 亦不为百姓谋也, 岂臣之欺乎!〞王赐员死, 而拓用事⑨. 明年, 越入吴.注释：①吴宫：春秋时吴王夫差的宫室. ②越心未平：公元前494年, 越王勾践被吴国打败后, 和其臣民常怀报仇复国之心. ③俾：使. ④一之日：十月以后的第一个月, 即十一月. ⑤伍员：字子胥, 吴国大臣. ⑥未三、四级：没等建好第三、第四层. ⑦嚭：伯嚭, 吴国太宰. ⑧亟：急, 赶快. ⑨用事：专权, 当权.9.解释文中加的词.〔1〕以察四方之兵．革焉兵：〔2〕毕．九层而不奏毕：〔3〕固．不暇为王之视也固：10.辨析下面句中加点的词.视．之以伍员视：定神细视．视：其人视．端容寂视：11.用现代汉语翻译下面的句子.原句：夫差不悦, 俾嚭以代焉.译句：.“/〞给文中画线的句子断句.四国畏王百姓歌王彼员者欺王13.这篇短文揭示了怎样一条深刻的历史教训?.〔二〕课内阅读理解至深至纯师生情——与周有光先生二三事①在北京大学中文系读书时, 系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课程, 这样,我便有幸成了先生的学生. 后来, 我和先生的来往增多.②我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集, 为此也和几家出版社联系过, 但都未能成功. 2000年2月初, 我向上海文艺出版社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事, 郝先生对周先生素来敬仰, 很爽快地同意出版四卷本《周有光语文论集》, 并由他自己担任编辑, 不过要我大力协助, 我把这件事报告给周先生, 他也很快乐. 周先生在和出版社签订合同时, 特别注明主编是“苏培成〞. 我拿到这份合同稿把它转交给出版社时, 删去了这句话, 因为这些文章是周先生的著作, 我很愿意做一点编辑加工, 谈不到什么名利. 这部论集出版时, 没有具体说明由谁主编, 只在“出版说明〞里提到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志担任〞, 这就足够了.③我和周先生很快就开始了论集的编选. 周先生极为认真, 经过屡次商讨, 最后取得一致意见：前三卷收录单行本著作, 第四卷收单篇论文. 每一卷文稿先由我复印做编辑加工, 整理好后由先生审定. 周先生同意后, 再寄到出版社. 我、周先生和出版社三方面合作愉快, 工作进展顺利. 论集出版后, 郝先生亲自带着样书来京, 我们一齐到周先生家. 周先生专注地翻看样书, 表示满意. 至此, 我终于了却了这桩心事.④2007年5月, 吴玉章基金委员会开展人文社会科学奖的评奖活动. 我看到征集评奖作品公告后, 按要求买了三部《周有光语文论集》, 亲自送到中国人民大学科研处申请参评. 事有凑巧, 过了不久, 我收到吴玉章基金会的聘书, 聘请我为这次评奖的评委. 我被分在语言学著作评选小组, 组长是胡明扬先生. 八月份, 评选开始. 我所在的小组专门召开专家座谈会听取意见. 座谈会上, 北京大学中文系教授郭锡良说：“我认为, 在语言学类参评的图书中, 只有《周有光语文论集》够得上特等奖! 〞他的意见得到了其他专家的响应, 这部书最后被评为特等奖.⑤在那次评选活动中, 有一部参评图书是《图画文字说与人类文字的起源》, 胡明扬先生要我仔细看看这部书, 提出初步的意见供各位评委参考. 我认真读了这部书, 可是有的地方自己也拿不准, 就想起了周先生, 他是这方面的专家. 我把书转给周先生, 没几天就收到了先生写来的读后意见, 指出：“把汉字说成是表意文字, 不妥. 这种旧说法, 不符合事实. 汉字中有假借字和形声字, 都表音, 而且数量大. 汉字是表意和表音的意音文字. 〞“书中胡乱混淆语言学和文字学, 不妥. 文字学在逻辑分类上属于语言学, 但是语言学的理论不能胡乱用于文字学. 〞⑥虽然这部作品最后未能获奖, 但书中引用的美国学者 D.S.白瑟拉托《文字以前》中的话引起了周先生的注意. 周先生没有读过这本书, 很想读一读. 他对我说, 你看看北大图书馆有没有. 我到北大图书馆一查, 还真有, 于是借出来给周先生送去. 那时周先生已经102岁了, 正在生病住院, 我到医院把书交给他. 这是本很厚的英文书, 不到半个月, 周先生就把书读完了. 这令我十分敬佩.⑦今年6月, 周有光先生和我的通信集《语文书简》出版. 书中收入我们之间往来的信件118封. 《语文书简》出版后, 语文学界一位有影响的专家给我发来邮件, 谈了他的读后感. 他说：“昨天一口气读完了《语文书简》, 才知道您和周先生之间的师生情有多深、多纯, 多么珍贵. 我也从中获得做人、做学问的许多教益. 〞我受了他的鼓励, 就写了这篇文章, 用以自慰.14.将本文标题改为《与周有光先生二三事》好不好？为什么？答：③段“终于了却了这桩心事〞一句中的“这桩心事〞具体指什么？答：⑥段看, 周有光先生的哪些品质令人敬佩？答：⑦段引用语言学界一位有影响的专家的话, 有哪些作用？答：“至深至纯师生情〞？答：参考答案一、根底知识局部é sòu ɡēnɡ jiào héyǎo kāi dié疙瘩绞薪抹6.〔1〕表现了鲁迅先生的乐观爽朗、平易近人, 跟一些人心目中“多疑善怒〞、“冷酷无情〞的鲁迅形成了鲜明对照.〔2〕说明鲁迅绝不是一个不可亲近的人, 朋友带给彼此的愉悦由此可见一斑.〔3〕孩子化的语言, 透着幽默, 透着玩笑, 也深深感染了作者.7.〔1〕屈原〔2〕杜甫〔3〕李清照〔4〕鲁迅更直观. 通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的记叙, 让我们直接感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工作方面的许多感人之处, 以及他思想、性格方面的不少特点. 而这些都不是从作者的抽象说教中来的.二、阅读理解〔一〕文言文阅读理解9.⑴军队〔士兵〕⑵完成〔造好〕⑶本来10.查看看视线、目光11.夫差不快乐, 让嚭替换了伍员.13.不辨忠奸, 听信谗言, 必将亡国.【参考译文】越国的人心还没有平服, 吴王夫差因此忧心忡忡. 一天, 他在姑苏山楼台东建造了一座楼台, 以使参与朝政的大臣听取百姓疾苦, 查看各地的军事情况. 到了夏历十一月, 夫差派伍子胥去视察工程, 还没建到三、四层台阶, 伍子胥就奏报说：“大王的臣民挨饿了, 大王的兵士疲惫了, 大王的国家危险了. 〞夫差听了很不快乐, 就让太宰嚭替换伍子胥. 九层都筑完了, 太宰嚭并没有奏报实情, 而且声言：“四方的国家都畏惧大王, 百姓歌颂大王. 〞伍子胥说：“他只是想自己竭力往上爬, 本来就没有时间为大王明察秋毫, 也不为百姓打算, 就是宰欺骗大王啊？〞吴王命伍子胥自尽, 而使太宰嚭掌管朝政. 第二年, 越国的军队就攻入了吴国.〔二〕现代文阅读理解14.不好. 本文主标题“至深至纯师生情〞直接说明了文章的中心, 并且抒发了作者对这份师生情的珍惜. 如果只用文章的副标题作为标题, 只能高度概括本文的内容, 不能表达作者的感情.15.要为周先生出版多卷本的文集.16.活到老, 学到老；治学严谨；求知欲强.17.点明中心〔揭示主题〕；照应题目〔点题〕.18.【例如一】作者主动提议为周先生出版多卷文集而不署主编之名；【例如二】看到征集评奖作品公告以后, 自己买了三本先生的文集, 亲自申请参评；【例如三】自己担任评委时, 拿不准的地方请教先生, 先生很快就回信提出自己的意见；【例如四】作者与先生的通信集《语文书简》出版, 书中收入师生来往书信118封.说和做记闻一多先生言行片段教案【教学目标】知识和能力目标：1、积累词语, 了解作者.2、整体把握课文, 领会文章的思想内容.3、理清文章思路, 把握文章精致严谨的结构, 理解过渡语段的作用, 逐步提高阅读能力.4、赏析文章的语言美, 通过仿写练习, 培养学生运用语言的能力.过程和方法目标：通过质疑、互动合作、开展小组讨论、信息整理归纳的方法进行探究性学习.情感态度和价值观目标：学习闻一多严谨、谦逊的治学态度, 言行一致的做人原那么, 建全自己的人格, 做一个正直的人.【教学重难点】1、味文中重要语句, 理解闻一多先生的精神实质.2、解文章表达中描写的运用及其作用.【课时安排】二课时教与学互动设计第一课时一、导入新课同学们,日常生活中的说话和做事最能看出一个人的品行. 很多时候, 我们往往容易无视这一点. 在日常生活中, 你是怎样处理说和做的呢？请你说给大家听听. 〔学生自由发言〕今天, 让我们走进臧克家, 看一看他是怎么处理说和做的.二、资料读演, 资源共享学生展示课前搜集的相关资料, 全班共同交流, 互动互学, 教师酌情提供相关资料.1、关于闻一多闻一多〔1899-1946〕：1922年赴美国芝加哥美术学院学习, 后来研究文学. 1925年回国, 历任青岛大学、清华大学教授. 诗集有《红烛》《死水》, 表现出深沉的爱国激情. 1943年后, 目睹蒋介石反动政府的腐败, 奋然而起, 积极参加反对专制、争取民主的斗争. “一二一〞惨案发生后, 他更英勇地投身爱国民主运动, 最后献出珍贵的生命. 集诗人、学者、民主战士“三重人格〞于一身. 郭沫假设称其是“前无古人, 后无来者. 〞2、臧克家臧克家, 现代诗人. 1933年出版第一本诗集《烙印》. 以后连续出版诗集.三、朗读课文, 整体感知文意1、教师抽查学生预习情况, 催促学生积累词语.2、学生自读课文, 学习表情朗读. 教师可做相应的朗读指导, 如语调、语速、语势、语气的把握与表现.学生自主选择自己喜欢的段落, 表演朗读, 其余学生评议.3、把握闻先生的主要事略, 理清文章思路. 看看文章表达了哪几件事, 然后以“闻一多先生的故事〞为题进行口头演讲.4、整体感悟, 理清文章思路学生细读课文, 教师设计相关问题, 指导学生整体把握大意.⑴这篇课文的思路是如何安排的？请谈谈你的认识.⑵闻一多前期和后期思想品格上有什么特点？前后期有何变化, 又有什么共同的地方？⑶闻一多先生的说和做有不同一般人之处？四、课堂小结阅读文章, 理清思路是第一步, 也是关键的一步. 注意把握文章的结构特征, 注意过渡段的作用, 只有这样, 才能更好地理解文意.第二课时一、学生合作研讨, 深层探究1、指名男同学朗读1︿﹀7段, 思考以下问题⑴作为学者的闻一多, 著作等身, 可以记述的事情很多, 作者为什么单项选择写作《唐诗杂论》《楚词校补》《古典新义》三本书的情况加以表现, 又为什么把编写《唐诗杂论》作为重点加以介绍？请谈谈你的理解和认识.⑵闻先生的治学态度对我们有什么启示？.⑵这是一个自由发挥的问题, 同学们谈“用心要专〞“要有实干精神〞“要严谨刻苦〞“耐得住寂寞〞“读书应有大目标〞“为中华读书而崛起〞等等皆可.2、指名女同学朗读8︿﹀20段, 思考以下问题⑴第11节引用闻一多信中的话, 这里可以看出闻先生有什么样的品格？这里说到“讲话定要讲个痛快〞, 请想象闻先生讲的什么话？⑵联系时代背景, 你能说说为什么闻一多先生的“说〞和“做〞“是以生命作为代价的〞吗？⑶文中有一段闻一多先生的形象描写, 你能找出来吗？并理解其作用.二、学生品读课文, 赏析文章的语言美1、文章的语言有什么特点呢？2、请选择你最欣赏的一句话, 按照“我欣赏, 因为他具有美, 表达在〞的句式说话.三、质疑问难学生每人提一个最想得到解答的问题, 可以指名请教同学或向老师提问.四、课外拓展学习本文后, 闻一多的说和做给你留下了深刻印象, 其实, 古人也认为说和做对做人来说是很重要的, 你能说出称赞“说〞或“做〞的词语吗？一言九鼎一诺千金一言既出, 驷马难追言出必行言必行, 行必果等五、课堂小结闻一多既卓越的学者, 热情澎湃的优秀诗人, 又是大勇的民主战士, 他, 是口的巨人. 他, 是行的高标. 我们要学习闻一多先生为了探索救国救民的出路而潜心学术, 不畏艰辛, 废寝忘食的精神, 学习他为了民主革命事业无所畏惧, 视死如归的精神.六、布置作业：请你为自己写一句有关说和做的座右铭.七、板书设计课后小结。

【人教部编版】七年级语文下册第一单元3回忆鲁迅先生(节选)习题

3．回想鲁迅先生 ( 节选 )A组1．依据拼音写出汉字。

ké s òu()轻jié()ān dùn()调 gēng()yōu y ù() sh ēn wù t òng ju é()不 j ì()kāi() 桌子yōu() 然mǒ() 杀gē da()2．联合课文内容或自己对鲁迅的认识，增补春联。

上联：豪侈冷淡精于索求下联： __________________3．找出以下句子中的错别字并更正。

①看着拥堵的人群，我的心情愈来愈焦燥，原来不满的情绪，也越想发泻出来。

于是乎，我疯狂地跑向山顶，想要离开这个纷嚣的世界。

②她把四叶草固定在寝室的墙上，以此作为自己最大的动力，但竞选的结果仍是不理想，仅管发挥很优秀，但在强手眼前仍旧略逊一酬。

班长没有选上，只捞到一个课代表。

错别字________________________________改正________________________________B组4．积累词汇可以提高我们的语文素养。

请分别用“一”“二”“三”“四”“五”“六”“七”“八”“九”“十”开头各写一个成语。

_______________________________________________________________________________ _________________________________________________________________挽着汉字跳舞①老于是高中语文老师，一个钟情汉字、尊崇汉字文化、追求生活本真的清癯雅士。

虽然这所新学校叫“外国语学校”，但第一堂语文课，老于就郑重告诉学生：“要成为翻译家、外交人材，第一要学好的不是外语，而是汉语。

”②每次上讲台，老于都感觉那些仓颉汉字，古老、沧桑、豪迈、清爽，如朝雨轻尘般纷繁扬扬飘落下来，又涌上心头。

七年级语文下册第一单元 3《回忆鲁迅先生》习题新人教版(2021学年)

(２016年秋季版）甘肃省定西市七年级语文下册第一单元３《回忆鲁迅先生》习题新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(（２016年秋季版)甘肃省定西市七年级语文下册第一单元3《回忆鲁迅先生》习题新人教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（2016年秋季版)甘肃省定西市七年级语文下册第一单元3《回忆鲁迅先生》习题新人教版的全部内容。

3 回忆鲁迅先生(节选)走近作者萧红(1911—１９42）,原名张迺莹,黑龙江呼兰(今属哈尔滨）人，作家。

著有长篇小说《呼兰河传》《生死场》,散文集《牛车上》等。

文题解读题目点明了作者回忆的对象——鲁迅先生．可以看出作者是通过对鲁迅先生生活中的诸多细节的回忆,来表现这位伟人的个性、情趣、魅力和气质的．主题解说本文通过对鲁迅先生的笑声、走路、待人接物、写作等生活细节的描述,从平凡的小事中表现了鲁迅先生的伟大思想和高尚人格,抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。

重点掌握鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，文章却大量地、细致地记述他生活、工作中的琐事，这样写有什么好处?首先是真实感。

大量记述伟大人物生活、工作中的琐事,给人以强烈的真实感,他也像普通人一样，有着自己的喜好和生活特点，如爱抽烟,做事敏捷果断,乐观且自信等。

其次是直观感。

事例具体，人物形象丰满,使人如闻其声，如见其人.第三是趣味感。

许多琐碎的细节,新鲜有趣，让人读起来兴味盎然。

石灰吟【明】于谦千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。

译文：石头是经过多次撞击敲打才从大山上开采出来的，石头把烈火焚烧自己看作是平平常常的事。

语文部编版7年级下册第1单元第3课回忆鲁迅先生(节选)(2)试卷及参考答案

语文部编版7年级下册第1单元第3课回忆鲁迅先生（节选）分层作业（提升版）一、选择题1．下列加点字注音无误的一项是（）A．调羹．（gēng）舀．水（yǎo）弄．堂（nòng）校．对（jiào）B．竭．力（jié）绞．肉（jiǎo）揩．油（xié）铁栏杆．（gān）C．油腻．（nì）干枯．（kū）阖．家（hé）瞿．秋白（qú）D．不济．（jì）干劲．（jìng）捆．上（kǔn）果戈．里（gē）2．下列对课文《回忆鲁迅先生（节选）》的理解不正确的一项是（）A．作者敏锐地捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅先生的个性、情趣、精神、气质。