高三物理总复习 物理中的科学思维方法和解题中的策略、方法与技巧
如何帮助高三物理学生提高解题思路和方法
如何帮助高三物理学生提高解题思路和方法高三阶段对于物理学生来说，解题思路和方法的提高至关重要。
物理学科的学习需要学生具备一定的逻辑思维和解题技巧，下面将分享一些帮助高三物理学生提高解题思路和方法的有效方式。
一、建立扎实的基础知识物理学科是建立在扎实的基础知识上的，因此建立一个扎实的基础知识是非常重要的。
高三学生在解题之前应该先回顾相关的基础知识，熟悉公式和概念，特别是与当前考试内容相关的知识。
只有基础知识掌握牢固了，学生才能更好地理解和应用知识。
二、理清题目要求和限定条件解题思路和方法的提高需要学生具备准确理解题目要求和限定条件的能力。
高三学生在解题时应该认真阅读题目，弄清楚题目要求，抓住关键词，判断题目所给的限定条件。
只有理清题目要求和限定条件，学生才能正确地选择解题方法和应用对应的知识。
三、灵活运用解题方法物理学科有多种解题方法，学生应该掌握并学会灵活运用这些方法。
例如，对于一些直接给出物理公式的题目，学生可以直接代入计算；对于一些复杂的题目，学生可以采用逐步求解的方法；对于一些需要建立数学模型的题目，学生可以用数学工具进行求解。
掌握各种解题方法，学生才能根据题目特点选取合适的方法，提高解题速度和准确性。
四、培养逻辑思维和问题分析能力物理学科是一个注重逻辑思维和问题分析的学科。
高三学生在解题时应该培养逻辑思维和问题分析能力。
逻辑思维是指学生能够理清问题的发展和转化过程，形成合理的解题思路；问题分析是指学生能够准确理解问题的本质，找出问题的关键点。
通过培养逻辑思维和问题分析能力，学生能够更好地解决复杂的物理问题。
五、多做题和总结经验在高三阶段，物理学生需要进行大量的练习和题目解答，通过不断地做题来巩固和提高解题思路和方法。
高三学生可以选择一些经典题目和典型例题进行练习，同时能够多参加模拟考试，提高解题速度和应对考试压力的能力。
在做题的过程中，学生还需不断总结解题经验，找出解题方法的规律，以便在以后的学习中能够更加得心应手地解决各种物理问题。
高三物理的解题思路与方法
高三物理的解题思路与方法高三物理是中学阶段的重要科目之一，也是升学考试中常见的科目之一。
在学习高三物理过程中，合理的解题思路与方法能够帮助学生提高解题效率，达到更好的学习效果。
本文将介绍一些解题思路与方法，帮助高三学生在物理学习中取得好成绩。
1. 熟悉基础知识在解答物理题目之前，首先要对物理基础知识进行充分的掌握和熟悉。
要重点掌握物理公式、定律和原理，并能够灵活运用。
掌握好基础知识是解题思路与方法的基础。
2. 阅读题目在解答物理题目时，首先要认真阅读题目，理解题目中的要求和条件。
要仔细分析题目中给出的信息，尤其是数值和单位，确保对题目的理解准确无误。
3. 建立解题框架在开始解题之前，可以先建立一个解题框架，将问题分解成几个小问题，然后逐步解决每个小问题。
这样可以使整个解题过程更加清晰，避免遗漏或混淆思路。
4. 运用适当的物理模型在解答物理题目时，可以根据题目的情况选择合适的物理模型进行分析和计算。
物理模型可以帮助我们理解问题的本质及其内在关系，并提供一种简化和抽象的方式进行计算和推导。
5. 运用数学工具在解答物理题目时，数学工具是必不可少的。
要熟练掌握常见的数学计算方法和技巧，如代数运算、三角函数、导数与积分等。
通过灵活运用数学工具，可以简化物理问题的计算过程，提高解题效率。
6. 实际问题的转化有时候物理题目涉及到实际问题，可以尝试将物理问题转化为相应的几何问题或代数问题。
通过将实际问题进行适当的转化，可以使问题更容易理解和解决。
7. 多做题并总结经验解答物理题目是需要经验积累的过程。
高三学生应该多做题目，并总结解题经验，找出解题思路和方法中的规律和技巧。
通过不断的练习和总结，逐渐提高解题能力和水平。
综上所述，高三物理的解题思路与方法是多方面的，需要掌握基础知识、阅读题目、建立解题框架、运用适当的物理模型、运用数学工具、实际问题的转化等。
高三学生要注重实践和经验积累，在不断实践中提高解题能力，才能在物理学习中取得好成绩。
高三物理总复习 物理中的科学思维方法和解题中的策略、方法与技巧
高三物理总复习物理中的科学思维方法和解题中的策略、方法与技巧（转载）一、物理中的科学思维方法对同一个物理问题，采用不同的方法来解决，其繁简程度可能会有很大的区别。
如果遵循一定的科学思维方法，掌握正确的研究物理问题的思路，则会收到事半功倍的效果。
下面就通过对一些典型问题的分析，介绍物理模型法、对称法、等效法、逆向法和极端思维法等常用的基本科学思维方法。
1、物理模型法物理模型是一种理想化的物理形态，是物理知识的一种直观表现。
模型思维法是对研究对象加以简化和纯化，突出主要因素、忽略次要因素，从而来研究、处理物理问题的一种思维方法。
从本质上讲，分析和解决物理问题的过程，就是构建物理模型的过程，我们平时所说的解题时应“明确物理过程”、“在头脑中建立一幅清晰的物理图景”，其实就是指构建物理模型。
物理模型一般可分为两大类，即实物模型和过程模型。
实物模型大致上有：质点、单摆、理想气体、点电荷、电阻、匀强电场、匀强磁场等等；过程模型大致上有：匀速直线运动、匀加速直线运动、竖直上抛运动、平抛运动、圆周运动、简谐振动、等温过程、等容过程、等压过程、电磁感应现象等等。
在实际运用中，过程模型使用更多。
*例1：如图所示，竖直放置的平行金属板，两板间距为0.1米，极板间电势差为103伏，一个质量为0.2克、带电量为10－7库的小球用0.01米长的绝缘线悬挂于O点。
现将小球拉到与绝缘线呈水平位置的A点后放开，小球运动到O点正下方的B点时线突然断开，以后小球恰能通过B点正下方的C点。
求BC间的距离。
（g＝10米/秒2）解析：带电小球从A点开始作圆周运动到B点，用动能定理可得它过B点时的水平速度v，即：mgL－qUL/d＝mv2/2，线断后，它在水平方向作匀减速运动，可得运动时间t，即：t＝2v/a＝2vdm/qu，同时，它在竖直方向作自由落体运动，可的：H BC＝gt2/2＝g(2vdm)2/2(qU)2，代入数据，即得H BC＝0.08米。
高三物理总复习策略和方法探究
高三物理总复习策略和方法探究一、理清知识结构，明确重难点在进行物理总复习之前，首先需要理清自己的知识结构，明确各个知识点之间的关联。
对于已经学习过的内容，可以通过总结归纳、制作思维导图等方式进行梳理，帮助自己形成一个系统完整的知识框架。
也要明确哪些内容是自己的薄弱环节，哪些是必须要重点加强的难点。
只有明确了薄弱环节，才能有针对性地进行复习提高，做到事半功倍。
二、制定合理的复习计划在进行总复习时，一味地压缩时间、死记硬背往往难以取得好的效果。
制定合理的复习计划至关重要。
首先要根据自己的实际情况，合理安排复习时间，避免出现拖延症。
要合理分配各个知识点的复习时间，优先突破薄弱环节，再针对性地提高重点难点。
要将复习计划细化到每日每周，以确保自己能够按照计划高效有序地展开复习。
三、多角度学习，注重练习应用物理学是一个实践性很强的学科，光凭死记硬背是远远不够的。
在进行总复习时，要注重多角度的学习，并且重视练习应用。
可以通过做大量的习题、模拟题，巩固和加深对知识的理解和掌握。
还可以通过实验、观察现象，加深对物理规律的认识和理解。
可以通过多种途径，提高自己对物理学的应用能力，从而在考试中取得更好的成绩。
四、注意答题技巧，提高解题效率在进行物理复习时，除了理论知识的掌握，还需要注意一些解题技巧，提高解题的效率。
要学会梳理题干，捕捉关键信息；要掌握常用的解题方法和技巧，善于灵活运用；要注意排版、书写规范，避免因为疏漏而丢分。
这些细节看似不起眼，却往往能在考试中起到关键作用，决定一个学生的分数高低。
五、合理安排休息和调整心态在进行总复习的过程中，学生们往往会面临着巨大的学习压力。
为了让自己保持良好的状态，学生们需要合理安排休息，保证足够的睡眠和休息时间，避免过度疲劳导致学习效果大打折扣。
要学会调整心态，保持积极乐观的心态，遇到问题及时调整自己的情绪，不要被消极情绪所困扰。
六、勤于总结，不断完善在进行物理总复习的过程中，学生们需要不断地总结经验，不断完善自己的复习方法。
高考物理如何解题技巧与思维拓展
高考物理如何解题技巧与思维拓展高考物理作为考试科目中的一项重要内容，是对学生掌握物理知识和解题能力的考核。
为了更好地应对高考物理，学生需要熟练掌握解题技巧，并逐步拓展思维，提高解题能力。
本文将介绍一些高考物理解题的技巧，并提供一些建议，以帮助学生在考试中取得好成绩。
一、做好知识点的总结和整理在备考期间，学生需要对高中物理课程的各个知识点进行全面的总结和整理。
可以制作知识点的概念思维导图，将各个知识点之间的联系进行清晰的呈现，有助于学生对知识点的理解和记忆。
此外，学生还可以将常见的解题公式整理成表格或单独的笔记，以方便在解题时快速查阅和应用。
二、熟悉题型特点在高考物理的考试过程中，各个题型都有其独特的解题思路和方法。
学生需要熟悉各种题型的特点，并掌握相应的解题技巧。
例如，选择题要注重审题和排除干扰选项；计算题要将给定数据代入相应的公式进行计算；推理题要善于分析和归纳；实验题要注重实验步骤和数据处理等。
三、掌握解题思路和方法在解题过程中，学生应该掌握一些解题思路和方法，以提高解题的效率和准确度。
例如，对于复杂的物理题目，可以采用拆解法，将问题分解为多个小问题逐步解决；对于需要进行数据处理的题目，可以采用图表法，将数据以图表形式呈现，有助于直观地观察和分析；对于需要进行推理和推导的题目，可以采用逻辑推理法，根据已知条件和物理原理进行推理和推导。
四、进行实验和观察物理学科强调实验观察和实践操作的重要性。
学生在备考期间可以积极参与物理实验，通过实际操作和观察，加深对物理原理的理解，并学会运用实验数据解决问题。
同时，学生还可以通过观察真实生活中的物理现象，积累案例和经验，为解题提供更多的参考和启示。
五、培养思维的拓展和创新能力在高考物理中，除了基础知识和解题技巧，思维的拓展和创新能力也是非常重要的。
学生需要培养自己的思维习惯和逻辑推理能力，掌握分析和解决新问题的方法。
可以通过拓展阅读、参加物理竞赛、解决物理难题等方式来提升思维能力，并不断挑战自己的解题能力和创新思维。
高三物理学习中的技巧与答题方法
高三物理学习中的技巧与答题方法在高三物理学习中，掌握一些有效的学习技巧和答题方法，对于提高学习质量和成绩至关重要。
本文将介绍一些实用的高三物理学习技巧与答题方法，帮助同学们在考试中取得优异成绩。
一、合理规划学习时间高三学生的时间非常有限，因此合理规划学习时间尤为重要。
物理学习需要时间的积累和反复的实践，所以要充分利用碎片时间进行学习。
比如在上下学的路上，可以用手机学习物理知识，或者反复复习一些重要的公式和计算方法。
此外，可以制定一个学习计划表，每天按照计划进行学习和复习，确保每一个知识点都进行了充分的掌握。
二、注重基础知识的理解和掌握物理学习的基础是对基础知识的理解和掌握。
高三学生应该注重理解各个物理概念的内涵和逻辑关系，不仅仅停留在死记硬背的层面。
要善于从生活和实践中找到物理现象的例子，通过实例来加深对物理概念的理解。
此外，要善于提问和思考，主动去寻找问题的答案，通过思考和探究来巩固和深化对知识的理解。
三、灵活运用解题方法在物理学习中，灵活运用解题方法是提高解题能力和效率的关键。
对于不同类型的题目，要掌握相应的解题思路和方法。
例如，在力学题中，要善于利用受力分析和平衡条件来解决问题；在电磁学题中，要善于利用电磁感应和电路的基本原理进行推理和计算。
此外，要注重积累并熟练掌握一些常用的物理计算公式，以便在解题过程中快速使用。
四、多做习题和模拟试题在高三物理学习中，多做习题和模拟试题对于检验学习效果和提高解题能力非常有帮助。
可以根据不同章节和知识点的重要程度，有选择地做一些典型的习题和模拟试题，培养解题的思维和技巧。
同时，在做题过程中要注重总结和归纳解题的方法和步骤，提高解题效率和准确性。
五、定期复习和总结在学习物理的过程中，定期复习和总结是巩固知识和强化记忆的重要方法。
要合理安排复习时间，定期回顾和巩固已学过的知识，及时发现和解决掌握不牢固的问题。
此外，要做好学习笔记的整理和归纳工作，将学过的知识点和解题方法进行分类整理，方便日后的温故知新和查阅。
高三物理总复习策略和方法探究
高三物理总复习策略和方法探究一、总体复习策略1. 制定合理的学习计划在进行物理总复习时，学生需要根据自己的学习情况和考试时间，合理制定学习计划。
学生可根据各个章节的难易程度和重要程度来安排复习时间，确保有针对性地复习重点知识点。
2. 注重基础知识的巩固物理是一门基础性很强的学科，因此学生在进行总复习时，必须重视基础知识的巩固和提升。
只有基础扎实了，才能更好地理解和掌握物理的进阶知识。
3. 多做习题做题是学习物理的重要方法，通过做练习题可以加深对知识点的理解，熟练运用所学的公式和定律。
在总复习阶段，学生要多做各个难度的物理习题，尤其是高考真题和模拟试题，适当增加做题的难度，提高解题能力。
4. 注重归纳总结在进行总复习时，学生要及时归纳总结所学的知识点，对于一些容易混淆和易错的知识点，要重点做好梳理和总结，确保知识点的掌握程度。
二、具体复习方法1. 备考高考常考难点在物理总复习阶段，学生要有针对性地备考高考常考的难点知识。
光学的成像、电磁场的应用、力学的计算等，这些都是高考考试的重点内容，学生要重点复习和巩固。
2. 注意模型题和综合题在物理总复习时，学生要重点关注模型题和综合题的练习。
这些题型往往是考察学生综合运用所学知识的能力，因此学生要多做此类题目，提高自己的综合运用能力。
3. 多与同学交流讨论在总复习的过程中，学生可以通过与同学进行交流讨论，互相学习，共同进步。
通过讨论可以更深入地理解和掌握某些知识点，同时也可以发现自己在学习过程中的不足之处。
4. 注重实验操作在物理学习中，实验操作是非常重要的环节，可以帮助学生更深入地理解物理知识。
在总复习阶段，学生可以通过复习实验内容，巩固实验原理和操作技能，增强对知识的理解和记忆。
5. 注重应用能力的培养物理知识的应用能力是考试的关键，因此在总复习过程中，学生要重点培养自己的应用能力，多从实际问题出发，进行物理知识的应用训练，提高解决问题的能力。
三、注意事项1. 合理的调配时间在进行总复习时，学生要合理地安排每天的学习时间，确保专心致志地进行学习，避免分散注意力，提高学习效率。
高三物理复习中的复习策略与技巧
高三物理复习中的复习策略与技巧在面对高中物理这一门复杂而又有趣的学科时，高三的同学们常常感到压力山大。
如何有效而高效地复习物理，成为他们亟待解决的问题。
本文将为大家分享一些高三物理复习的策略与技巧，希望能够帮助大家在考试中取得优异的成绩。
1.制定合理的复习计划在复习物理时，制定一个合理的复习计划至关重要。
合理的复习计划应该包括每天的学习时间安排、复习重点的设定、知识点的整理以及自测的安排等内容。
通过科学的规划，可以使复习过程更有条理，提高复习效率。
2.注重基础知识的巩固物理是一门建立在基础知识之上的学科。
在复习过程中，要注重对基础知识的巩固。
只有打好基础，才能更好地理解和应用更深层次的知识点。
3.多做练习题做题是检验学习效果的有效方法。
在复习物理时，要多做各种类型的练习题，包括选择题、填空题、解答题等。
通过做题，可以更好地理解知识点，发现自己的不足之处，并及时进行补充和提高。
4.注重思维训练物理是一门注重思维能力的学科。
在复习过程中，要注重思维训练，培养自己的逻辑思维能力和分析问题的能力。
多进行思维导图、归纳总结等训练，有助于提高解题能力。
5.合理安排休息时间合理安排休息时间对于高效复习同样重要。
适当的休息可以让大脑得到放松，有助于保持学习状态的稳定。
在复习过程中，要注意劳逸结合，避免长时间的连续学习。
6.高三物理复习是一个既考验毅力又考验智慧的过程。
通过合理的复习策略和技巧，相信同学们一定能够取得令人满意的成绩。
加油吧，未来的物理大师！高三物理复习需要系统性和方法性，只有在合理的复习计划下，注重基础巩固，多做练习，注重思维训练，并合理安排休息时间，才能在考试中取得出色的成绩。
高三物理学习中的技巧与备考方法
高三物理学习中的技巧与备考方法在高三阶段，物理学习对于理科生而言显得尤为重要，不仅在中考、高考中占有重要的比重，而且对于日后的学科选择和职业发展也有很大影响。
因此，掌握一些高三物理学习的技巧和备考方法对于学生们来说至关重要。
本文将介绍一些有效的学习技巧和备考方法，帮助学生更好地应对高三物理学习和考试。
一、理解基础概念高三物理学习的基础是深入理解各个物理概念，这需要学生们打牢基础知识。
在学习时，要注意将物理概念与日常生活中的现象相联系，通过实际例子来加深理解。
此外，记忆物理公式是非常关键的一步，可以通过制作卡片或者整理思维导图的方式进行记忆。
二、培养解题思路高三物理学习注重解题能力的培养。
在学习过程中，需要学会掌握解题的基本思路和方法。
有些物理问题需要用到辅助图表和计算，因此学生在进行习题练习时要注重培养这些解题思路。
可以通过做一些典型例题来熟悉解题步骤，逐渐提高解题能力。
三、做好错题总结在学习物理的过程中，难免会遇到一些难题和易错题。
对于这些错误问题，学生们应该及时总结，弄清自己的错误原因，并且查漏补缺，巩固相关知识。
可以将错题整理成册，定期复习，避免再次犯同样的错误。
四、加强实践操作物理学科注重实践能力的培养，因此学生们需要通过实验来巩固所学的物理原理。
在学校实验课外，还可以通过自己设计和进行一些小实验来加深对物理原理的理解。
实践操作能够让学生更加直观地认识到物理学的真实应用，对于后续的学习和考试备考有较大的帮助。
五、合理安排学习时间高三的学习压力很大，学生们需要合理安排物理学习的时间。
可以根据自己的学习习惯，选择较为适宜的时间段进行物理学习。
有些学生早晨学习效果较好，而有些学生则在晚上学习效果更佳。
此外，要保持良好的学习习惯，每天坚持一定的学习时间，避免拖延症的出现。
六、参加模拟考试在备考阶段，参加模拟考试是非常必要的。
通过模拟考试，学生可以了解自己的备考水平，找出薄弱环节，并进行有针对性的复习。
高中物理的解题思路与备考建议总结与讲解
高中物理的解题思路与备考建议总结与讲解高中物理是一门涉及自然界各种物理现象与规律的学科，对于很多学生来说，其解题思路和备考方法可能有些困惑。
本文将总结与讲解高中物理的解题思路与备考建议，帮助学生更好地应对这门科目。
一、解题思路1. 理清题意：在解题之前，首先要仔细阅读题目，理解题意。
可以将题目中的重要信息进行标记或划线，避免因为没有理解题意而产生错误。
2. 列出已知量和未知量：在理解题意的基础上，将已知量和未知量明确列出来。
这样有助于我们确定解题的方向和步骤。
3. 运用适当的物理公式：根据已知量和未知量，选择适当的物理公式进行运用。
要熟练掌握常用的物理公式，遇到类似的问题能够迅速找到解决方法。
4. 运用数学工具解题：物理问题往往涉及到一些数学运算，如代数运算、几何运算等。
要善于将物理问题转化为数学问题，并灵活运用数学工具解题。
5. 进行合理估算：在解题过程中，可以进行一些合理估算。
例如，通过对已知量的大小进行估算，判断未知量的数量级，从而验证所得结果的合理性。
6. 注意单位换算：在解题过程中，要注意所涉及到的物理量的单位换算。
需要熟悉常见的物理单位之间的换算关系，并根据需要进行单位的转换。
二、备考建议1. 理解基础概念：高中物理的学习是建立在基础概念之上的。
要牢固掌握各种物理现象和规律的基本概念，理解它们的含义和相互关系。
可以通过阅读教材、参考书籍或在线资源进行学习。
2. 学会分析解题思路：高中物理的考试除了纯粹的计算题，还有一些需要分析和解释的题目。
要学会分析解题思路，理解题目要求，有条理地进行思考和解答。
可以多做一些理论联系实际的题目，培养解决实际问题的能力。
3. 多做题和总结：高中物理的学习离不开做题。
要多做各种类型的物理题目，包括选择题、计算题、应用题等，提高自己的解题能力。
同时，要及时总结解题方法和思路，发现问题并加以改进。
4. 制定学习计划并坚持执行：高中物理需要持续的学习和复习，要制定一个合理的学习计划，并坚持按照计划去执行。
高中物理中常用的一些科学的思维方法
高中物理中常用的一些科学的思维方法高中物理是一门注重培养科学思维的学科，它以观察、实验和推理为基础，通过运用一系列科学的思维方法来解决问题。
下面将介绍一些在高中物理中常用的科学思维方法。
第一，观察法。
观察是物理实验的起点，通过仔细观察物体的现象、性质和变化，提炼出规律和特点，从而深入理解物理的本质。
观察法要求学生具备细致入微的观察力，能够观察到物体的各种细节和变化，通过观察得出科学的结论。
第二，实验法。
实验是物理学的重要手段，通过设计和实施实验来验证假设、探究规律。
在高中物理中，学生需要通过实验来观察、测量和记录数据，然后进行数据分析和归纳，从而得出科学结论。
实验法要求学生具备良好的实验设计能力和实验操作技能，能够合理安排实验步骤，准确测量数据，排除干扰因素，确保实验结果的可靠性。
第三，模型法。
物理学家常常通过建立物理模型来描述和解释物理现象。
模型是对现实世界的简化和抽象，通过构建模型可以更好地理解和预测物理现象。
在高中物理中，学生需要通过建立适当的模型来解决问题，例如通过建立弹簧振子模型来研究振动规律，通过建立电路模型来分析电路特性等。
模型法要求学生具备抽象思维和逻辑推理能力，能够将现实问题转化为数学或图形模型，从而进行定量分析和预测。
第四，推理法。
推理是物理学中常用的思维方法，通过逻辑推理来得出结论。
在物理学中，学生需要运用推理法来分析和解决各种问题，例如通过推理得出物体做匀速直线运动的条件，通过推理得出光的折射规律等。
推理法要求学生具备逻辑思维和分析问题的能力，能够从已知条件出发，进行推理和演绎，得出科学结论。
第五，数学法。
数学是物理学的重要工具，通过数学方法可以描述和解决物理现象。
在高中物理中，学生需要运用数学法来分析和计算各种物理量，例如通过应用牛顿定律来解决力学问题，通过应用电路方程来解决电路问题等。
数学法要求学生具备数学思维和计算能力，能够将物理问题转化为数学问题，通过数学计算得出科学结论。
高三物理总复习策略和方法探究
高三物理总复习策略和方法探究一、整合知识点进行总复习在进行物理学科的总复习时，我们首先需要明确以前学习过的知识点和重点部分。
然后，我们要对这些知识点进行分类归纳，并对每一类知识点进行重新梳理。
在这个过程中，我们可以利用纸质笔记、电子文档等多种方式来将内容进行整合，加深对知识点的理解和记忆。
二、强化学科思维方法物理学科除了对知识点的掌握，还需要培养我们的学科思维方法。
在进行总复习时，我们不仅要记忆和熟悉知识点本身，更要探究知识点背后的逻辑关系和思维方式。
只有掌握了物理学科的思维方法，我们才能更有效地应对高考物理试卷中的考题。
三、加强练习并重点关注难点复习物理学科最重要的一点就是要做题，而不是只在书本上“死记硬背”。
我们需要通过大量的练习来加强对知识点的理解和记忆。
在这个过程中，我们应该重点关注难点和易错点，逐渐提高对这些部分的掌握程度。
同时，我们也可以参考历年的高考试题，找到重点部分并进行深入的训练。
四、利用互联网学科资源和工具在现代互联网环境下，我们可以充分利用互联网学科资源和工具来辅助我们的学习和复习。
例如，通过各种物理学科的学习网站、网络视频等多种方式来加深对知识点的理解。
同时，我们也可以在网上寻找各种物理学科的模拟试题和解析，对自己的水平进行评估和提高。
在进行物理学科的总复习时，我们需要认识到物理学科基础知识的重要性，并重视学科思维方法的培养。
同时，注重加强学科练习和理解难点，并利用互联网学科资源和工具来辅助自己的学习和进步。
只有通过不断地努力和总结，我们才能更好地备战高考，为自己的未来奠定坚实的基础。
物理中的思维方法与解题技巧
物理中的思维方法与解题技巧物理学作为一门自然科学，涉及到对物质、能量和它们之间相互作用的研究。
在学习和应用物理学的过程中，我们需要掌握一些思维方法和解题技巧，以便更好地理解和解决物理问题。
本文将介绍一些在物理中常用的思维方法和解题技巧，以帮助读者更好地应对物理学习和应用中遇到的挑战。
一、准确理解问题在解决物理问题之前，我们首先要准确地理解问题的要求。
这包括仔细阅读问题，明确给定的条件和要求。
有时，问题可能涉及到多个物理概念或原理，因此我们需要将这些信息整合在一起，并理解它们之间的关系。
例如，考虑以下问题：一个质量为2 kg的物体以20 m/s的速度沿水平方向运动，撞击一个静止的质量为3 kg的物体，两物体发生完全弹性碰撞后，它们分别以什么速度分离？这道问题涉及到动量守恒和动能守恒的原理，我们需要明确给定的质量和速度，并运用相关的公式来解决。
二、分析物理问题在理解问题要求的基础上，我们需要对问题进行分析，找到问题的关键点和关系。
这包括确定所给定量和所求量的物理量，以及它们之间的关系。
例如，考虑一个简单的加速度问题：一个质量为2 kg的物体在受到一个10 N的恒力作用下，产生了2 m/s²的加速度，求物体的质量。
在这个问题中，我们已知加速度和力，需要求解质量。
我们可以利用牛顿第二定律 F = ma，将给定的力和加速度代入，求解未知的质量。
三、应用适当的物理公式和定律在解决物理问题时，我们需要掌握并应用适当的物理公式和定律。
这包括牛顿力学、热力学、电磁学和光学等领域的基本公式和定律。
例如，当我们遇到求解功或能量的问题时，可以运用功的定义和能量守恒原理。
当遇到动量和冲量的问题时，可以利用动量守恒和冲量定义来解决。
在电路分析中，可以运用欧姆定律、基尔霍夫定律和电功率等公式。
四、建立适当的物理模型对于一些复杂的物理问题，我们可以建立适当的物理模型来更好地理解和解决。
物理模型是对实际问题简化或抽象的描述，可以帮助我们分析问题和预测结果。
高三物理学习中的学习方法与学习策略
高三物理学习中的学习方法与学习策略高三是一个紧张而重要的阶段，对于学生们来说，物理学习是其中一项重要的学科。
在高三物理学习中，学习方法和学习策略的选择是至关重要的，它们的合理运用能够有效提高学习效果。
本文将介绍一些高三物理学习中的学习方法与学习策略，帮助同学们更好地掌握这门课程。
一、深入理解课本知识高三物理学习中，深入理解课本知识是成功的关键。
首先，要认真阅读课本，理解每个知识点的概念和原理。
其次，通过多做一些例题和习题，加深对知识的理解。
最后，要经常回顾和巩固已经学过的知识，避免遗忘。
只有深入理解课本知识，才能够在解题时灵活应用，并且为后续的学习打下坚实的基础。
二、注重实验与实践物理学习是一门实践性较强的学科，注重实验与实践是学习物理的重要方法之一。
在高三物理学习中，要积极参与实验课，亲自动手进行实验操作，通过亲身体验可以更深入地理解物理原理和现象。
此外，还可以利用科技手段，如虚拟实验软件等，在家里进行实践。
通过实验与实践，能够加深对物理概念与原理的理解，并培养学生观察、分析和解决问题的能力。
三、合理规划学习时间与任务高三学业繁重，合理规划学习时间与任务是至关重要的。
在学习物理时，同学们可以根据自身情况合理安排学习时间，制定学习计划。
要根据课程进度和重要程度，合理分配时间，并在规定时间内完成预定任务。
同时，要注意合理安排复习时间，在考前进行系统的复习，以便更好地掌握知识点和解题技巧。
四、培养解题能力高三物理学习中，培养解题能力是非常关键的。
解题能力的培养需要从基础知识的掌握开始，逐渐提升到解决复杂问题的能力。
首先，要熟悉各种题型的解题方法，掌握基本的数学运算和物理公式的应用。
其次，要进行大量的习题训练，通过不断的练习，积累解题经验。
最后，要尝试解决一些难题或综合性问题，培养分析和解决问题的能力。
五、积极参与讨论与交流在高三物理学习中，积极参与讨论与交流也是非常重要的学习策略。
可以与同学组成学习小组，相互讨论和交流学习中的问题与困惑，共同寻求解决方法。
高三物理总结学习方法与技巧分享
高三物理总结学习方法与技巧分享在高三阶段，物理学习成为了学生们重点关注的科目之一。
为了更好地应对高考，学习方法和技巧成为了至关重要的因素。
本文将分享一些在高三物理学习中有效的方法和技巧，希望能对广大高中生有所帮助。
一、理清知识框架物理学科是一个知识系统庞大的学科，理清知识框架是高效学习的前提。
首先，建议学生们先了解各个章节的大致内容和重点，形成整体的知识体系。
可以通过查阅教材目录或引言部分，也可以向老师请教，以确保掌握全面。
二、制定学习计划制定学习计划是高效学习的关键一步。
根据考试的时间安排和个人自身情况，制定合理的学习进度表。
同时，还需将学习计划分解为每周、每天的具体任务，合理安排学习时间。
在实施过程中，要养成按计划完成任务的习惯，并及时调整计划以适应自身学习进度。
三、多角度学习针对物理学科具有一定的抽象性和概念性，建议采用多角度学习方法。
除了听课、读书之外，还可以通过观看相关视频课程、参加物理学习班或者与同学共同学习讨论，来增加对知识点的理解深度。
通过多种学习方式的结合，可以形成更为全面的知识体系。
四、分层次记忆物理学科的知识点众多，记忆成为学习的重中之重。
在高三物理学习中，建议采用分层次记忆的方法。
首先，将知识点进行分类整理，形成更为清晰的知识体系；其次，分层次进行记忆，先掌握基础知识，再逐渐深入学习高难度的知识点。
通过循序渐进的学习方式，有利于知识的巩固和理解。
五、做好习题物理学习最为直接的应用就是解题。
通过做大量的习题，不仅可以检验对知识点的掌握情况，还能提高解题能力。
建议在学习过程中，从基础题开始，逐渐提升难度。
同时，做题的同时要注意归纳总结解题方法和技巧，形成自己的解题思路。
六、举一反三物理学科是一个连贯性非常强的学科，一个知识点往往会与多个知识点相互联系。
在学习的过程中，要注重发现知识点之间的联系和应用。
在解题、复习过程中，可以通过类比和类推的方式，将一个知识点推广到其他相关知识点，从而达到举一反三的效果。
高三物理学习技巧与方法
高三物理学习技巧与方法高中物理是一门需要严谨思考和实践的学科，而在高三的学业压力下，掌握一些高效的学习技巧和方法将会对物理学习产生积极的影响。
本文将介绍一些高三物理学习的技巧和方法，帮助学生更好地应对物理学习的挑战。
一、理解基础概念不论是高中物理的学习，还是进一步深入的学习，理解基础概念是至关重要的。
在高三物理学习中，学生需要首先掌握物理基本定律和公式，如牛顿运动定律、能量守恒定律等。
通过扎实的基础概念，学生能够更好地理解和应用物理概念，从而解决各类物理问题。
二、创造性学习高三物理学习不仅要求学生理解概念，还要求他们能够灵活运用所学的知识来解决问题。
因此，创造性学习是提高物理学习能力的一个关键因素。
学生可以通过解决物理实际问题、设计实验和动手实践等方式来提高创造性学习能力。
这些活动不仅可以巩固知识，还能培养学生的分析、综合和解决问题的能力。
三、实践操作和实验物理学习的一个重要方面是实验和实践操作。
通过亲自进行实验，学生可以观察现象、收集数据、进行分析，从而更好地理解物理原理。
因此，高三物理学习中，学生应尽可能多地参与实践操作和实验，并通过实验数据的分析、图像的绘制等方式加深对物理原理的理解。
四、合理利用辅助工具在高三物理学习中，学生可以利用各种辅助工具来提高学习效果。
例如，物理模拟软件可以帮助学生更好地理解物理现象和原理，图表绘制软件可以帮助学生更好地展示实验数据和数据分析结果。
此外，学生还可以查阅物理教材、参考书和相关学术文献，积累更多的物理知识和理解。
五、合理安排学习时间高三是紧张而充实的一年，学生需要兼顾各科目的学习。
为了更好地掌握物理知识，学生应合理安排学习时间。
可以根据个人的学习情况和优势，将时间分配给不同的科目和任务。
此外，学生还应保证充足的休息时间，避免过度劳累，以保持高质量的学习状态。
六、多练习，强化巩固物理学习是一个不断强化巩固的过程。
高三学生应该多做物理习题，加强对知识点的掌握和应用能力。
高三物理的技巧与方法
高三物理的技巧与方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三物理复习中的学习策略及建议
高三物理复习中的学习策略及建议高三物理一轮复习重在根底知识、根本物理思想和方法，复习时间长，涉及面广，是整个高三物理复习中最重要的一个环节。
高三物理复习总的应对策略：在不变中求变化，在变化中求不变。
为提高高三复习的有效性、针对性，为考生科学备考，下面浅谈高三物理复习中的策略及建议。
知识是能力的载体，不掌握一定数量、质量的物理知识，就不会具备一定程度的分析问题、解决问题的能力。
知识是解决问题的前提和根底，能力是解决问题的重要保证和工具。
因此，学生要尽量防止知识的简单重复，创设物理问题情境，力求从新的视角、新的设问来复习和应用旧知识，提高学习效率。
通过对详细典型问题的分析、讨论、归纳后，按照知识的逻辑顺序设计与使用框图，反映物理概念、规律之间的本质联系，编织清晰的知识构造，使呈观方式简洁明了，一目了然，记忆深刻。
高三物理复习可分为物理概念复习、物理规律复习、物理实验复习、物理模型复习、物理方法复习等，这些在很大程度上都是通过习题复习呈现与展示的，适量、适度、适时、适切的习题复习是必要的。
审题是学生分析问题、解决问题的首要条件，独立思考是学生解题的根本条件。
中学物理中常见的物理模型有过程模型：匀速直线运动、匀变速直线运动、匀变速曲线运动、匀速圆周运动和简谐运动等；实物模型：质点、点电荷、理想气体、理想变压器、轻绳、轻杆、轻弹簧等。
在实际问题的根底上，抓住主要因素，忽略次要因系，通过详细到抽象、感性到理性的提升和概括，建立和理解这些模型。
不同的模型有不同的适用条件、不同的运动规律与之对应，运用这些模型、规律来解决相关的实际问题可以提高学生的思维品质和能力。
物理学的开展告诉我们，一个科学理论的形成离不开科学思想的指导和科学方法的应用，正确的科学思维和科学方法是认识世界的根本手段，掌握了它就能使我们透过现象看清事物的本质，从认识科学的必然王国跃迁到掌握应用科学的自由王国。
科学方法是我们翻开科学大门的钥匙，是分析、解决物理问题的有力“武器”。
高考物理复习方法、策略和解题步骤
高考物理复习方法、策略和解题步骤
高考物理复习的方法、策略和解题步骤
分析方法的特点是从被求量出发，追求被求量公式中每个量的表达(当然是用题目中给出的已知量去追求)，直到找到未知量。
这样目标明确的思维方式是好方法，要熟练掌握。
综合法是把零融入整体的思维方法。
是在各部分(简单部分)之间的关系明确后，对其进行整合，从而整体解决问题。
综合方法的特点是从已知量开始，结合与每个已知量相关的量(根据标题中给出的条件)。
分析方法和综合方法其实是分不开的，分析的目的是综合，综合要以分析为基础，相辅相成。
物理问题的正确答案应该遵循一定的步骤。
第一步：理解问题。
所谓理解问题，是指问题中描述的现象是否被理解。
不可能不明白。
有什么问题？你不明白的重点是什么？要集中精力解决困难，注意隐藏条件。
养成不懂就不解决问题的习惯。
如果练习涉及到复杂的现象、很多的对象、很多要用的规则、复杂而隐蔽的关系，那么练习就应该分解成几个部分，变成几个过程，并在每个过程中进行分析。
第二步：在理解问题的基础上，针对每个过程写下过程应该遵循的规则，然后求解每个过程形成的方程。
第三步：讨论练习的答案。
讨论不仅可以检查答案是否合理，还可以使读者更好地理解和扩展他们的知识。
这是边肖为大家整理的高考物理复习策略的结尾。
我希望你能仔细阅读，并祝你在学习中一切顺利。
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高三物理总复习物理中的科学思维方法和解题中的策略、方法与技巧（转载）一、物理中的科学思维方法对同一个物理问题，采用不同的方法来解决，其繁简程度可能会有很大的区别。
如果遵循一定的科学思维方法，掌握正确的研究物理问题的思路，则会收到事半功倍的效果。
下面就通过对一些典型问题的分析，介绍物理模型法、对称法、等效法、逆向法和极端思维法等常用的基本科学思维方法。
1、物理模型法物理模型是一种理想化的物理形态，是物理知识的一种直观表现。
模型思维法是对研究对象加以简化和纯化，突出主要因素、忽略次要因素，从而来研究、处理物理问题的一种思维方法。
从本质上讲，分析和解决物理问题的过程，就是构建物理模型的过程，我们平时所说的解题时应“明确物理过程”、“在头脑中建立一幅清晰的物理图景”，其实就是指构建物理模型。
物理模型一般可分为两大类，即实物模型和过程模型。
实物模型大致上有：质点、单摆、理想气体、点电荷、电阻、匀强电场、匀强磁场等等；过程模型大致上有：匀速直线运动、匀加速直线运动、竖直上抛运动、平抛运动、圆周运动、简谐振动、等温过程、等容过程、等压过程、电磁感应现象等等。
在实际运用中，过程模型使用更多。
*例1：如图所示，竖直放置的平行金属板，两板间距为0.1米，极板间电势差为103伏，一个质量为0.2克、带电量为10－7库的小球用0.01米长的绝缘线悬挂于O点。
现将小球拉到与绝缘线呈水平位置的A点后放开，小球运动到O点正下方的B点时线突然断开，以后小球恰能通过B点正下方的C点。
求BC间的距离。
（g＝10米/秒2）解析：带电小球从A点开始作圆周运动到B点，用动能定理可得它过B点时的水平速度v，即：mgL－qUL/d＝mv2/2，线断后，它在水平方向作匀减速运动，可得运动时间t，即：t＝2v/a＝2vdm/qu，同时，它在竖直方向作自由落体运动，可的：H BC＝gt2/2＝g(2vdm)2/2(qU)2，代入数据，即得H BC＝0.08米。
点评：本题中小球从B到C的运动是曲线运动，把它分解后，即可运用匀变速运动的过程模型来求解。
2、对称法对称法是从对称性的角度研究、处理物理问题的一种思维方法，有时间和空间上的对称。
它表明物理规律在某种变换下具有不变的性质。
用这种思维方法来处理问题可以开拓思路，使复杂问题的解决变得简捷。
如，一个做匀减速直线运动的物体在至运动停止的过程中，根据运动的对称性，从时间上的反演，就能看作是一个初速度为零的匀加速直线运动，于是便可将初速度为零的匀加速直线运动的规律和特点，用于处理末速度为零的匀减速运动，从而简化解题过程。
*例2：将一个小球从离开竖直墙壁40米处地面上的A点，以初速v0斜向上抛出，要使它水平击中墙上20米高处的B点，求v0的大小和方向。
解析：该问题可以利用小球运动在空间上的对称性来解决，即可以设想小球从墙上的B点以某一初速v水平抛出，它能击中地面上的A点。
从已知条件即可很方便地求得v，再去求斜抛运动的初速v0。
点评：物质世界中存在着许多对称的现象，如：单摆振动时，摆球在竖直线左右两侧的运动是完全对称的；通电直导线周围的磁场分布是关于导线对称的，等等。
客观现象的对称性也必然会在物理规律中反映出来。
我们要做的只不过是把它们找出来。
3、等效法等效法是从效果等价的角度把复杂的物理现象、物理过程转化为简单的现象、过程，从而来研究和处理物理问题的一种思维方法，它是物理学研究的一种重要方法。
在中学物理中，合力和分力、合运动和分运动、电路中的等效问题以及平均值、有效值等概念都是根据等效的观点来引入的。
它对灵活运用知识、促使知识、技能和能力的迁移，都有很大的帮助。
大多物理概念的建立，可以说是运用某种等效思维方法研究物理问题的结果。
如平均值概念的引出，是将某个变量等效地看作常量。
这样，就把一个某特征量变化的问题等效成该特征量保持“恒定不变”的问题。
例3：如图所示，电路中的E、r、R1、R2都未知，当在它的输出端a、b间接一个电阻R x时，测得通过R x的电流情况如下：当R x＝R x1＝10欧时，I x＝I x1＝1安；当R x＝R x2＝18欧时，I x＝I x2＝0.6安。
试问接入的电阻R x（设为R x3）取多大的值时，I x为0.1安？解析：因为电路中的E、r、R1、R2虽然都是未知的，但它们也是确定的，变化的只是a、b两点右边的电阻，从而引起I x的变化。
所以我们可以把a、b 两点的左边电路等效为一个新的电源，（注）其电动势为E‘，内电阻为r’，通过已知条件，可以求得E‘＝12伏，r‘＝2欧，再根据闭合电路欧姆定律，求得当R x3＝118欧时，I x3＝0.1安。
（注：经严格的证明在上述情况下可以等效为一个新的电源）点评：电路中的等效问题是很常见的，如等效电阻、等效电路，在一些特定的情况下，电源也是可以用等效法的思路来解决。
4、逆向思维法逆向思维法是在解决问题的过程中有意识地去做跟一般顺向（正向）思维方向（由头至尾、由此及彼、由因到果等）相反的探索，即从跟常规顺向思维相反的方向（由尾至头、由彼及此、由果到因）去研究、处理物理问题的一种思维方法。
它是属于具有创造性的一种思维方法，运用它往往能使我们另辟蹊径，有效地找到解决问题的钥匙。
在中学物理中，常常涉及到的逆向思维的依据有：运动形式的可逆性、时间反演的可逆性、力的合成与分解的可逆性、高中物理涉及的热学过程的可逆性等等。
例4、将某种材料的长方体锯成A、B、C三个物体，然后再对拼在一起放在光滑水平面上，如图所示。
已知m A＝m B＝1千克，m C＝2千克。
现用8牛的力F从正面推C，使得A、B、C组成的长方体保持矩形的整体沿力的方向平动。
试求运动中B与C间的静摩擦力的大小和方向。
解析：将A、B、C视为整体，应用牛顿第二定律，得整体的加速度为a＝F/（m A ＋m B＋m C）＝2米/秒2。
选B为研究对象，它只受到C对它的作用力，其大小为：F CB＝m B a＝4牛，方向与B、C接触面成60°。
按正交分解方法，不难得B、C间静摩擦力大小为f CB＝F CB cos600＝2牛，其方向与F CB成60°。
点评：这里利用了力的合成与分解的可逆性来解题。
由于把问题情景倒过来进行思考，求解摩擦力就显得方便了。
5、极端思维法极限思维法是将问题推向极端状态进行分析或借助数学手段求取物理量极值的一种研究、处理物理问题的思维方法。
这种方法对分析、综合能力和应用数学工具解决物理问题的能力要求较高，一旦运用得恰当，能简化问题的中间过程，加快分析、解决问题的速度。
其运用既是教学中的难点问题，又是高考中的热点问题。
在中学物理教学中，常常涉及到的极值计算有：分析物理过程求取极值；利用二次函数求取极值；利用不等式求取极值；利用物理图像求取极值等。
例5：如图所示的电路中，闭合开关S，调节有关电阻使电流计的读数为零，这时：（）A、若R1增大，则G中的电流从a到b。
B、若R2增大，则G中的电流从a到b。
C、若R3减小，则G中的电流从a到b。
D、若R4减小，则G中的电流从a到b。
解析：可用极端思维法来解决，既然R1、R2增大，就让它们断开，这样就很容易得出选项B是正确的；既然R3、R4减小，就让它们短路，同样也很容易得出选项D是正确的。
点评：把对问题的分析推向极端情况，常会收到事半功倍的效果。
小结：上面从五个方面简要介绍了研究物理问题的基本科学思维方法，它们应有益于加深对物理知识的理解、巩固和提高灵活应用知识的能力，对高中物理总复习起到有益的作用。
二、物理解题中的策略、方法和技巧在解决物理问题时，正确的解题策略、方法和技巧可使问题化繁为简、化难为易。
就物理解题而言，在许多情况下，不同的学生在物理解题上的差异，有时并不主要在于知识掌握上的差异，而是在于运用解题策略、方法和技巧上的差异。
以下就有选择地介绍几种物理解题中最基本、最常见、也很有效的策略、方法和技巧，如等效变换、反证法、时间反演、反客为主、数形结合、以虚求实、特殊化和一般化、隔离法与整体法等。
1、等效变换所谓等效变换，就是根据等效思维方法，从某种特定的意义上，在保证效果相同的前提下，将陌生、复杂的问题变换成熟悉、简单的问题的一种方法。
例：如图，一条长为L的细线上端固定，下端拴一个质量为m的带电小球。
将它置于水平向右、场强为E的匀强电场中，已知当细线离开竖直位置偏角时，小球处于平衡状态。
（1）若使细线的偏角由增大到，然后将小球由静止释放，则应为，才能使细线到达竖直位置时小球的速度刚好为零。
（2）若很小，那么（1）问中带电小球由静止释放再到达竖直位置需要的时间为。
解析：带电小球所受的重力和电场力都是恒力，可合成为“等效重力”，即mg‘＝mg/cos，其中的“等效重力加速度”g’＝g/cos，方向与竖直方向成角。
则在（1）中，就可根据重力场中单摆振动的特点，得：＝2；在（2）中，由于很小，则在“等效重力场”中，只要用“等效重力加速度”g‘代替单摆的振动周期公式中的g即可，而所求的时间t＝T/2。
2、反证法反证法是从否定要论证的论题的反论题出发，进行合理的推理，得出矛盾，从而肯定要论证的论题的一种间接论证的方法。
例：半径为r、电阻为R的闭合金属圆环垂直磁场放置，磁感强度B随时间均匀增大，即R＝kt，图中C、D所对圆心角为90°，试确定C、D之间的电势差U CD？解析：用计算来求U CD也可，但常会算错。
如用反证法，则很快就行。
在图中左边的圆环上任取一点A，若认为D点电势比C点高，则A点的电势就比D点高，而C点的电势就比A点高，这样就会得到C点的电势反而比D点高了，这就与原先的假设相矛盾，因此，只能得出U CD＝0的结论。
3、时间反演任何物理事件的发生和发展都有一个时间的序。
有时，按事件发展的实际顺序思考问题比较困难，而设想时间倒流，使物理过程倒过来进行，这往往可使问题的求解变得十分方便。
例：有一个由斜面和竖直放置的半径为2.5米的半圆环组成的光滑轨道，如图所示。
现要想在平地上抛出一个小球，使它在半圆环的最高点A处平滑而无碰撞地进入环形轨道，再沿斜面上升到10米的高度，应在平地上何处，以何速度，多大抛射角抛出小球？（g＝10米/秒2）解析：据题意，可设想时间反演。
若将小球由B点释放沿斜面下滑，经D 点到A点作平抛运动，恰好落到C点，则由机械能守恒，设h＝10m，对于由B 到A的过程：mgh＝mg2R＋mv A2/2。
由B到C的过程中，mgh＝mv C2/2。
小球由A点作平抛运动到C点，则按平抛运动规律：S CD＝v A t和2R＝gt2/2。
联立求解以上方程即可得出：小球应在平地上距D点10m处，以14.1m/s的初速度v0，与水平方向成45°角抛出。