位置和方向二(1)
人教版小学数学六年级上册第二单元《位置与方向(二)例1》教学设计
人教版小学数学六年级上册第二单元2.1《位置与方向（二）例1》教学设计教学内容：人教版小学数学六年级上册第二单元位置与方向（二）例1。
教学目标：1.在具体情境中理解方向和距离的具体含义，能根据平面上的一个点说出它相对观测点的方向和距离，并能在平面图上标出物体具体位置。
2.在由实物到绘制坐标图的抽象过程中体验坐标思想，发展空间观念。
3.在具体情境中感受数学知识与生活的密切联系，获得成功的体验。
教学重点：在具体情境中理解方向和距离的具体含义，能根据平面上的一个点说出它相对观测点的方向和距离，并能在平面图上标出物体具体位置。
教学难点：在由实物到绘制坐标图的抽象过程中体验坐标思想，发展空间观念。
教学流程：一、课前谈话同学们大家好，今天我们要学习的内容是人教版小学数学六年级上册第二单元位置与方向二（教材第几页？）例1。
上课之前请大家准备好一支笔和一个量角器，将手机或平板儿电脑靠近路由器，保证上课时网络通畅。
二、学习指导1.在具体情境中理解方向和距离的具体含义，能根据平面上的一个点说出它相对观测点的方向和距离，并能在平面图上标出物体具体位置。
2.在由实物到绘制坐标图的抽象过程中体验坐标思想，发展空间观念。
3.在具体情境中感受数学知识与生活的密切联系，获得成功的体验。
三、回顾旧知在学习新课之前，我们先来回顾一下以前学过的学习内容，你能找到平面图上的八个方向吗？上北、下南、左西、右东、东北、东南、西南、西北。
四、探究例题展示例题：同学们，你们了解台风吗？你对台风有什么印象呢？台风是世界上最严重的自然灾害之一，每到夏季，沿海一带就进入了台风季节，我们通过电视和网络都看到过台风到来时的情景，狂风暴雨山体滑坡泥石流房屋道路被冲毁等等，给我们的日常生活带来了严重的灾难。
瞧，今早气象专家发现，目前台风中心位于a市是东偏南30度方向，距离a是六百千米的洋面上，正以20千米每小时的速度沿直线向a市移动，请各部门做好防风准备，一请画出台风中的中心位置，二计算约几小时后到达a市。
六年级上册小学数学第二单元位置与方向(二)测试卷(含答案解析)(1)
六年级上册小学数学第二单元位置与方向（二）测试卷（含答案解析）(1)一、选择题1．小红家在小丽家的西偏南35°方向600米处，那么小丽家在小红家的（）A. 西偏南35°B. 东偏北55°C. 西偏北55°D. 东偏北35°2．如图，如果以海洋舰为观测点，雷达站的位置是（）。
A. 东偏北60°B. 东偏北30°C. 北偏西60°D. 西偏南30°3．商场在学校北偏东30°的方向上，那么学校在商场（）的方向上。
A. 东偏北30°B. 南偏西30°C. 西偏南30°4．观察下图的位置关系，其中说法错误的是（）A. 学校在公园北偏西40°方向400m处B. 公园在少年宫的东偏北70°方向300m 处C. 公园在学校东偏南50°方向400m处D. 少年宫在公园北偏东20°方向300m处5．如果小红在小强北偏东42°的位置上，那么小强在小红的（）位置上。
A. 南偏西48°B. 北偏东48°C. 南偏西42°6．如图，O点表示学校，A点表示小明家，B点表示小丽家．下列说法中正确的是（）①小明家离学校的距离比小丽家离学校的距离更远一些．②小明家在学校北偏东30°的方向上，也可以说成小明家在学校东偏北60°的方向上③小丽家在小明家的西南方．A. ①②B. ②③C. ①③D. ①②③7．下面是4名同学根据下图得到的结论，其中有（）名同学说对了。
乐乐说：以商厦为观测点，体育馆在东偏北45°的方向上。
康康说：以商厦为观测点，图书城在南偏东65°的方向上。
亮亮说：以商厦为观测点，学校在南偏西30°的方向上。
聪聪说：以商厦为观测点，图书城在东偏南25的方向上。
A. 1B. 2C. 3D. 48．书店在金拱门西偏南50°方向上，那么金拱门在书店（）方向上．A. 西偏南50°B. 东偏北40°C. 东偏北50°9．图书馆在市政府北偏东40度方向500m处，则市政府在图书馆（）方向500m处．A. 南偏西40度 B. 南偏东40度 C. 北偏西40度10．早晨，小亮从家沿西偏南方向走1000米到学校，晚上放学原路返回应沿方向走1000米到家．A. 西偏南B. 西偏南C. 东偏北D. 东偏北11．如图，从家到学校所走的路线是( )。
人教版数学六年级上册说课稿-第2单元位置与方向(二)-第1课时确定物体的位置
人教版数学六年级上册说课稿-第2单元位置与方向（二）-第1课时确定物体的位置一. 教材分析人教版数学六年级上册第2单元“位置与方向（二）”是学生在学习了方向和位置的基础知识后，进一步深化对物体位置认识的一个单元。
本单元第1课时“确定物体的位置”的内容是在之前的学习基础上，让学生学会利用方向和距离来确定物体的具体位置，培养学生的空间观念和观察能力。
教材中通过生活情境的引入，让学生在实际操作中感知和理解物体位置的确定方法。
同时，教材还提供了丰富的练习题，让学生在实践中巩固所学知识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的空间观念和观察能力，对方向和位置的认识也有了基础。
但是，学生在实际操作中，可能还存在对物体位置确定方法的模糊理解，以及对空间观念的欠缺。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的这些实际情况，引导学生通过实践操作，加深对物体位置确定方法的理解。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握利用方向和距离来确定物体的位置的方法。
2.过程与方法目标：通过生活情境的创设，培养学生的空间观念和观察能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和问题解决能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生学会利用方向和距离来确定物体的位置。
2.教学难点：如何引导学生建立空间观念，理解并运用物体位置的确定方法。
五.说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用情境教学法、观察法、实践操作法和小组合作学习法等教学方法。
同时，利用多媒体课件和实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握物体位置的确定方法。
六.说教学过程1.导入新课：通过一个生活情境，让学生思考如何告诉别人一个物体的位置。
2.探究新知：引导学生通过观察和操作，探讨并总结利用方向和距离来确定物体位置的方法。
3.巩固新知：通过练习题，让学生在实践中运用所学知识。
4.拓展延伸：引导学生思考，如何在复杂的情境中确定物体的位置。
人教版小学六年级上册数学练习课件 第2单元 位置与方向(二) 1 位置与方向(1)
2.如图所示,以书店为观测点。昕昕家在(西偏北40°) 方向,距书店( 300 )米,学校在(东北 )方向,距书店 ( 200 )米,商场在(正北 )方向,距书店( 200 )米。
3.根据所给提示,标出同学们家的具体位置。 (1)菁菁家在学校的东偏北30°方向上,距离学校100米。 (2)周依家在学校的西南方向上,距离学校300米。 (3)妮妮家在学校的西偏北35°方向上,距离学校200米。
人教版-六年级-上
第2单元
1 位置与方向(1)
1.描述方向时,我们一般用上( 北 )、下( 南 )、 左( 西 )、右( 东 )。 2.聪聪坐在第4列第5行,用数对表示是( 4 , 5 ); 明明坐的位置用数对表示是(3,6),他坐在第( 3 ) 列第( 6 )行。
【巧学妙记】 表示位置有绝招,一组数对把位标, 左数为列右为行,先列后行不能调。
如图所示。
7.以宝箱为观测点,“勇气钥匙”的位置是东北方向,距离宝 箱1 cm,“智慧钥匙”的位置是西北方向,距离宝箱3 cm,“爱心钥匙”的位置是东南方向,距离宝箱2 cm。你能 将这三把钥匙正确地填在下图的括号内吗?
智慧钥匙
勇气钥匙
爱心钥匙
8.一架飞机位于A市北偏东45°方向上,距离 A市大约600千米,正以12千米/分的速度向 A市飞来。 (1)这架飞机大约多少分钟后到达A市?
6 5
×
8 7
=
49 35
3 5
×1.5= 0.9
3 7
5
×6
=
5 14
2.5×
3 5
= 1.5
8×
3 4
=6
11
1
5 × 6 = 30
1 4
+
习题1：位置与方向(二) (1)
位置与方向(二)一、填空1.丽丽面向北站立，向右转40°后所面对的方向是（）；丁丁面向西站立，向左转40°后所面对的方向是（）；豆豆面向南站立，向左转40°后所面对的方向是（）；齐齐面向东站立，向右转40°后所面对的方向是（）。
考查目的：确定方向，并能用正确、规范的语言表述。
答案：北偏东40°；西偏南40°；南偏东40°；东偏南40°。
解析：引导学生通过画图的方式得出结果。
可对“南偏东40°”与“东偏南40°”这两个答案提出质疑：“它们表示的方向是否相同？”再利用图示比较分析，加深理解。
2.以学校为观测点。
（1）邮局在学校（）方向，距离是（）米；（2）书店在学校（）偏（）（）°的方向上，距离是（）米；（3）图书馆在学校（）偏（）（）°的方向上，距离是（）米；（4）电影院在学校（）偏（）（）°的方向上，距离是（）米。
考查目的：根据平面示意图，用方向和距离描述某个点的位置。
答案：（1）东北，1000；（2）西，北，30，800；（3）南，西，15，400；（4）东，南，20，600。
解析：本题给出了角度，并用一条线段表示200 m，要求学生以学校为参照点，说出其他几个地方的确切位置。
通过练习，考查学生运用知识的熟练程度。
3.下面是雷达站和几个小岛的位置分布图，以雷达站为观测点。
（1）A岛的位置在（）偏（）（）方向上，距离雷达站（）km；（2）B岛的位置在（）偏（）（）方向上，距离雷达站（）km；（3）C岛的位置在南偏西35°方向上，距离雷达站60 km处。
请在图中画出C岛的准确位置。
考查目的：用方向和距离描述某个点的位置；并能根据描述在图上确定点的位置。
答案：（1）东，北，30°，48；（2）北，西，20°，60；（3）见下图。
解析：该题描述点的位置需要学生自己测量角度。
2《位置与方向(二)1》(教案)六年级上册数学人教版
2《位置与方向（二）1》（教案）六年级上册数学人教版今天，我要为大家分享的是六年级上册数学人教版《位置与方向（二）1》的教学内容。
一、教学内容我们使用的教材是六年级上册的《数学》人教版，本节课的教学内容主要集中在第107页至第109页。
这部分内容主要介绍了利用经纬度来确定地球表面任何一个地点的位置，以及利用地图上的方向辨别方法来判定物体之间的相对位置。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握利用经纬度确定位置的方法，以及利用地图上的方向辨别物体之间的相对位置。
同时，培养学生的空间观念和观察能力，提高他们解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握利用经纬度确定位置的方法，以及利用地图上的方向辨别物体之间的相对位置。
难点则是如何让学生理解并运用经纬度来解决实际问题。
四、教具与学具准备为了更好地开展本节课的教学，我准备了中国地图和世界地图各一张，以及一些关于经纬度的教具和学具。
五、教学过程1. 情景引入：我先向学生们展示了中国地图和世界地图，引导他们观察并说出一些城市的名称和位置。
2. 新课导入：接着，我向学生们介绍经纬度的概念，解释经纬度是如何用来确定地球表面任何一个地点的位置。
3. 讲解与演示：我利用教具和学具，向学生们演示如何利用经纬度确定位置，并让他们亲自动手操作，加深理解。
4. 练习与巩固：我设计了一些练习题，让学生们运用所学的知识，判断给定的地点的经纬度。
5. 方向辨别：我向学生们介绍地图上的方向辨别方法，让他们判断物体之间的相对位置。
6. 应用拓展：我给学生提出一些实际问题，让他们运用所学的知识解决。
六、板书设计本节课的板书设计主要包括经纬度的概念、经纬度的表示方法，以及地图上的方向辨别方法。
七、作业设计1. 请学生们运用所学的知识，绘制一张自己房间的平面图，并标明各个家具的位置。
答案：略2. 请学生们利用互联网查找一个城市的经纬度信息，并简要介绍这个城市。
人教版六年级上册数学第二单元位置与方向(二)(第1课时)说课稿
人教版六年级上册数学第二单元位置与方向（二）（第1课时）说课稿一. 教材分析人教版六年级上册数学第二单元位置与方向（二）第1课时，主要让学生掌握利用经纬网确定任意点的位置的方法，以及利用经纬网进行定位和导航的能力。
本节课的内容在学生的知识体系中占有重要的地位，它不仅可以帮助学生更好地理解地理知识，还可以培养学生的空间思维能力和实践操作能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的空间想象能力和逻辑思维能力，他们对于位置和方向的概念已经有了初步的认识。
但是，对于利用经纬网确定位置的方法和技巧，他们还需要进一步的学习和实践。
此外，学生的学习兴趣和学习动机也是影响教学效果的重要因素。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解经纬网的定义和作用，掌握利用经纬网确定任意点位置的方法，能够利用经纬网进行定位和导航。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，学生能够培养自己的空间想象能力和实践操作能力。
3.情感态度与价值观：学生能够体验到数学与生活的紧密联系，增强对数学学习的兴趣和信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解经纬网的定义和作用，掌握利用经纬网确定任意点位置的方法。
2.教学难点：学生能够灵活运用经纬网进行定位和导航。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过设置具体的地理位置情境，让学生理解和掌握经纬网的作用和应用。
2.实践操作法：让学生通过观察、操作、交流等活动，培养自己的空间想象能力和实践操作能力。
3.信息技术辅助教学：利用多媒体课件和网络资源，为学生提供丰富的学习材料，提高他们的学习兴趣和学习效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示地图和地球仪，引导学生思考如何确定任意点的位置，从而引出本节课的主题——利用经纬网确定位置。
2.知识新授：讲解经纬网的定义和作用，示范如何利用经纬网确定任意点的位置。
人教版六年级上册数学第二单元 位置与方向(二)第1课时 描述、标出物体的位置 (共23张PPT)
（2）用量角器确定建筑物的方向。 ①确定多功能教室的方向。多功能教室在校门正北方 向上，它可以直接在方向标北面的线段上标出。 ②确定电子阅览室的方向。电子阅览室在校门的东偏
北30°方向上，将量角器的中心与观测点(校门)重合，量 角器的0°刻度线与方向标的横轴重合，以量角器所对正 东方向0°为起点向北找到30°的角，画出角的另一条边。 电子阅览室就在角的这一边所在的直线(方向)上。
☆动脑练一练
根据下面的描述，在平面图上标出各舰船的位置 。 (1)潜水艇在雷达站西偏北40° 方向上，距离是350千米； (2)护卫艇在雷达站北偏西35° 方向上，距离是250千米； (3)鱼雷艇在雷达站东偏北30°方向上，距离是200 千米。
【例3】小亮正在动物园里参加一场定向越 野赛，第一个赛段是从起点到达猴山（如 图所示），你能帮他描述一下猴山的位置 吗？
☆动脑练一练
光明小区花园四周的道路如图所示。车库的位置是 东偏北20°，距离花园180米。以花园为观测点填一填。 （1）超市的位置是北偏（）30°，距离花园（）米。 （2）小区医院的位置是（） 偏（）50°，距离花园（）米。 （3）图书馆的位置是（） 偏（）（），距离花园（）米。
【例2】（教材P20） （1）B市定物体在观测点的 什么方向，距离观测点有多远，即描述物体的位置 应从方向、距离两个方面进行。
知识要点2：标出物体的位置的方法及步骤。（难 点）
（1）确定观测点；（2）确定方向；（3）用单 位长度表示一定距离；（4）画位置，标名称。
【例1】（教材P19）
【解题点拨】根据以上方向图，可以知道台风中心的位 置，题中条件(1)台风中心位于A市东偏南30°，可知台 风中心是以A市为观测点，确定了台风中心的方向，条件 (2)距离A市600km，又确定了台风中心的距离，有了台风 中心的方向和距离，就可以确定台风中心的具体位置； 要求台风大约几小时后到达A市，由公式“时间=路程÷ 速度”可得出结果
人教版六年级上册数学第二单元位置与方向(二)(第1课时)教案
人教版六年级上册数学第二单元位置与方向（二）（第1课时）教案一. 教材分析人教版六年级上册数学第二单元位置与方向（二）第1课时主要内容是利用经纬网确定任意点的位置。
本节课的内容是在第一单元的基础上，进一步引导学生利用经纬网进行定位和导航，培养学生的空间观念和实际应用能力。
教材通过丰富的情境图和实例，让学生在实际情境中感受经纬网的作用，提高学生解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了利用经纬网确定地球表面任意点位置的基本方法，对经纬网有一定的认识。
但是，学生在实际应用中可能会遇到一些困难，如对经纬度的理解和计算。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，设计具有针对性的教学活动，帮助学生巩固知识，提高应用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握利用经纬网确定任意点位置的方法，能运用经纬网进行简单的导航。
2.过程与方法：通过观察、实践、探究等活动，培养学生的空间观念和合作意识。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力和创新精神。
四. 教学重难点1.重点：利用经纬网确定任意点的位置。
2.难点：经纬度的理解和计算，以及在实际情境中运用经纬网进行导航。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示情境图和实例，让学生在实际情境中感受经纬网的作用，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
3.合作学习法：学生进行小组讨论和实践，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计教学活动和板书设计。
2.学生准备：回顾上一单元所学内容，预习本节课的相关知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示地球仪和经纬网的图片，引导学生回顾上一单元所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过展示情境图和实例，让学生直观地感受经纬网的作用，引导学生思考如何利用经纬网确定任意点的位置。
位置与方向(二)第1课时 描述物体的位置
东偏南30°第一方向“东”是正方向，即
从正东起往南转30°。
2.东偏南30°也可以说成南偏东60°，但
在生活中一般说与物体所在方向离得较近
（夹角较小）的方位。
探究新知
北
A市
西
30° 东
100km 南
探究新知
北
西
A市 30°
东
600km 南 台风中心 100km
你认为还需要 什么条件呢？
还需要知道 与A市的距离。
巩固练习
3.表演区在售票亭的（ 西 ）偏（ 南 ） （ 25° ）方向上，距离是（100 ）米。
巩固练习
4.海洋馆在售票亭的（ 东 ）偏（ 南 ） （ 30°）方向上，距离是（20： 方向 距离
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
敬请各位老师提出宝贵意见！
2 位置与方向（二）
第1课时 描述物体的位置
复习导入
将下面的方位图补齐。
西北
西
西南 南
东北 东
东南
探 究 新 知 （教材第19页例1）
知识点：用方向和距离描述某个物体的位置
1
问题:你知道了什么？
探究新知
东偏南30°是什么意思？ 北
西
30°东
南
探究新知
北
西
30°东
南
1.正东、正南、正西、正北都是正方向，
在图上你能找到台 风中心的具体位置吗？
知识小结
确定物体位置的方法：确定物体的 位置，方向和距离两个条件缺一不可。 要先确定方向，再确定距离。
对 应 练 习 （教材第20页“做一做”）
对应练习
（1）学校在小明家北偏 东 25°方向上， 距离是 400 m。
《位置与方向(二)1》教案
3.培养学生合作交流能力，通过小组讨论、互动游戏等形式，提高学生在团队中分享观点、倾听他人意见的能力；
4.培养学生创新思维，鼓励学生在描述物体位置时，尝试不同的方法和策略，激发学生的探索精神。
本节课将紧密围绕核心素养目标，设计丰富多样的教学活动，帮助学生提升综合素养。
ห้องสมุดไป่ตู้举例：
-学生在理解东北、西南等方向角度时，可能会混淆方向，需要通过实际演示和练习来加深理解；
-在绘制地图时，学生可能会忽略比例，将距离画得过长或过短，需要教师指导如何正确把握比例；
-面对实际问题，如描述复杂的行走路线，学生可能不知道如何下手，教师需要引导学生分解问题，逐步解决。
在教学过程中，教师应针对这些难点和重点进行有针对性的讲解和指导，确保学生能够透彻理解并掌握核心知识。通过实例分析、互动讨论、动手操作等多种教学方法，帮助学生突破难点，提高空间观念和问题解决能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《位置与方向（二）1》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要描述物体位置或寻找某个地方的情况？”（如：如何告诉朋友学校图书馆的位置）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索方向与位置的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调方向角度的判断和地图绘制的重点。对于难点部分，如角度的理解和比例的掌握，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与方向和位置相关的实际问题。
六年级上册小学数学新人教版第二单元位置与方向(二)测试(有答案解析)(1)
六年级上册小学数学新人教版第二单元位置与方向（二）测试（有答案解析）(1)一、选择题1．以广场为观测点，学校在北偏东30°的方向，下图中正确的是（）A. B. C.2．少年宫位于公园的西偏南30°方向600m处。
从少年宫去公园，要往（）方向走600m。
A. 东偏北30°B. 西偏南30°C. 西偏南60°D. 东偏北60°3．芳芳家在红红家北偏西40°的方向上，那么红红家在芳芳家（）的方上．A. 北偏西40°B. 南偏北40°C. 南偏东40°D. 北偏东40°4．北京在昆明北偏东42°方向986千米，那么昆明在北京的（）。
A. 北偏东42°方向986千米B. 西偏南42°方向986千米C. 南偏西42°方向986千米5．如图，甲市在乙市的（）A. 西北方向B. 东北方向C. 西南方向D. 东南方向6．（1）以超市为观察点，商场在（）。
A.正南方B.正西方C.正东方（2）以超市为观察点，学校在（）方向上。
A.东偏南30°B.南偏东30°C.西偏北30°7．如图，小芳不动，小敏朝（）方向走能遇到小芳．A. 北偏西30°B. 北偏西 60°C. 北偏东30°D. 南偏西30°8．小明家在小强家北偏西35°方向上，那么小强家在小明家A. 东偏北35°B. 东偏南55°C. 北偏西55°9．如果小红在小强北偏东42°的位置上，那么小强在小红的（）位置上。
A. 南偏西48°B. 北偏东48°C. 南偏西42°10．以学校为观测点，贝贝家在学校的南偏西20 º方向，距离学校500米，那么以贝贝家为观测点，学校在贝贝家( )的方向。
小学数学新人教版六年级上册第二单元位置与方向(二)测试(包含答案解析)(1)
小学数学新人教版六年级上册第二单元位置与方向（二）测试（包含答案解析）(1)一、选择题1．以广场为观测点，学校在北偏东30°的方向，下图中正确的是（）A. B. C.2．南偏西40°，还可以说成（）。
A. 南偏西50°B. 西偏南40°C. 西偏南50°3．小方每天上学先向北偏东40°方向走200米，再向正东方向走300米到学校，他每天放学先向正西方向走300米，再向（）方向走200米到家。
A. 北偏东40°B. 南偏西40°C. 西偏南40°4．如图，甲市在乙市的（）A. 西北方向B. 东北方向C. 西南方向D. 东南方向5．（1）以超市为观察点，商场在（）。
A.正南方B.正西方C.正东方（2）以超市为观察点，学校在（）方向上。
A.东偏南30°B.南偏东30°C.西偏北30°6．如右图，聪聪家位于学校的( )。
A. 东偏北30 º方向400米处B. 西偏北60 º方向200米处C. 西偏南30 º方向400米处7．如图，小红家在学校（）方向上．A. 东偏北30°B. 北偏东60°C. 西偏南30°D. 北偏西60°8．如图，O点表示学校，A点表示小明家，B点表示小丽家．下列说法中正确的是（）①小明家离学校的距离比小丽家离学校的距离更远一些．②小明家在学校北偏东30°的方向上，也可以说成小明家在学校东偏北60°的方向上③小丽家在小明家的西南方．A. ①②B. ②③C. ①③D. ①②③9．书店在金拱门西偏南50°方向上，那么金拱门在书店（）方向上．A. 西偏南50°B. 东偏北40°C. 东偏北50°10．“小敏在小丽北偏西30°方向20米处。
小学数学六年级上册新人教版第二单元位置与方向(二)测试(含答案解析)(1)
小学数学六年级上册新人教版第二单元位置与方向（二）测试（含答案解析）(1)一、选择题1．如图中，小明家在学校的（）处．A. 南偏西30°1.8千米B. 南偏东30°1.8千米C. 南偏西60°1.8千米D. 南偏东60°1.8千米2．小红家在小丽家的西偏南35°方向600米处，那么小丽家在小红家的（）A. 西偏南35°B. 东偏北55°C. 西偏北55°D. 东偏北35°3．北京在昆明北偏东42°方向986千米，那么昆明在北京的（）。
A. 北偏东42°方向986千米B. 西偏南42°方向986千米C. 南偏西42°方向986千米4．如图，以邮局为观测点，（）在西偏北60°方向300m处。
A. 书店B. 学校C. 广场5．（1）以超市为观察点，商场在（）。
A.正南方B.正西方C.正东方（2）以超市为观察点，学校在（）方向上。
A.东偏南30°B.南偏东30°C.西偏北30°6．小方每天上学先向北偏东40°方向走200米，再向正东方向走300米到学校，他每天放学先向正西方向走300米，再向（）方向走200米到家。
A. 北偏东40°B. 南偏西40°C. 西偏南40°7．如图，O点表示学校，A点表示小明家，B点表示小丽家．下列说法中正确的是（）①小明家离学校的距离比小丽家离学校的距离更远一些．②小明家在学校北偏东30°的方向上，也可以说成小明家在学校东偏北60°的方向上③小丽家在小明家的西南方．A. ①②B. ②③C. ①③D. ①②③8．下面是4名同学根据下图得到的结论，其中有（）名同学说对了。
乐乐说：以商厦为观测点，体育馆在东偏北45°的方向上。
康康说：以商厦为观测点，图书城在南偏东65°的方向上。
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体育场
图书馆
饭 店
学校
北
博物馆
公园
邮局
银行
商场 小峰家 小娟家
(1)小峰和小娟上学可以怎样走?
3.
体育场
图书馆
饭 店
学校
北
博物馆
公园
邮局
银行
商场 小峰家 小娟家
(2)你还能提出哪些问题?
4. 图上是我国的五座名山，合称 “五岳”。它们分 别是中岳嵩山、东岳泰山、( 南 华山、( 北 )岳恒山。 )岳衡山、( )岳 西
指南针是用来指示方向的。早在 2000 多年前，
我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器——司南， 后来又发明了罗盘。指南针是我国古代四大发 明之一。
司南
古代罗盘
指南针
位置与方向(二)
多功能厅
助我们辨别方向。
生活中什么时候会用到方位的知识？燕子每年都从
我能在夜空中 找到北斗星。
北方飞往南方 过冬。
今天刮西北风。
1. 在黑板上标出自己家的位置。
我家在学校 的西南面。
小军
学校
我家在学校 的北面。
2. “走进游乐园大门，正北面有花坛和高空观缆车。 花坛的东侧是过山车，西侧是旋转木马。卡丁车 和碰碰车的场地分别在游乐园的西北角和东北 角······” 根据小健的描述，把这些游乐项目用序 号标在适 当的位置 上。
③ ②
⑤
④
①
①过山车 ②旋转木马 ③卡丁车 ④碰碰车 ⑤高空观缆车