水火箭设计大赛
“格物致知”水火箭制作大赛策划书
“格物致知”水火箭制作大赛策划书格物致知水火箭制作大赛策划书一、比赛目的和意义水火箭是一种基于物理知识和科学原理的实验室小科学装置，通过设计、制作、调试和测试水火箭，可以帮助学生加深对物理学知识的理解和掌握，培养他们的观察、思考、创新和团队合作能力。
本次“格物致知”水火箭制作大赛旨在进一步激发学生对物理学习的兴趣，通过实践探索的方式提高他们的科学素养和创新能力，同时加强学生之间的交流与合作，营造积极、开放、创新的学习氛围。
二、比赛时间和地点比赛时间：2024年5月20日比赛地点：XX学校体育场三、比赛规则和要求1. 参赛队伍参赛队伍由5名学生组成，每队只能提交一枚作品。
2. 比赛内容参赛队伍需要设计、制作和改进一枚水火箭。
水火箭需要满足以下要求：a. 材料限制：水火箭的外壳必须由可回收材料制作，保证安全性和环保性。
b. 尺寸限制：水火箭的整体长度不得超过1米，直径不得超过30厘米。
c. 动力限制：水火箭只能使用压缩空气和水作为动力来源。
d. 准确度要求：水火箭在射程和准确度上需符合评分标准。
3. 比赛流程a. 报名阶段：参赛队伍在规定时间内报名，并提交作品设计图和制作材料清单。
b. 初赛阶段：所有参赛队伍进行初赛，根据射程、准确度和设计创新等方面进行评分。
c. 复赛阶段：初赛进入前10名的队伍进入复赛，根据射程、准确度和改进方案等方面进行评分。
d. 决赛阶段：复赛前3名的队伍进入决赛，根据综合评分进行奖项评定。
4. 评分标准a. 射程：水火箭的飞行距离越远，得分越高。
b. 准确度：水火箭的着陆点越接近目标点，得分越高。
c. 创新性：水火箭的设计和改进方案越具有创新性，得分越高。
5. 奖项设置a. 冠军：1支，奖金5000元。
b. 亚军：2支，奖金3000元。
c. 季军：3支，奖金1000元。
d. 最佳设计奖：1名，奖金2000元。
e. 最佳创新奖：1名，奖金2000元。
6. 安全保障a. 参赛队伍必须按照安全规范制作水火箭，并在比赛过程中保持安全操作。
四中“水火箭”竞赛活动方案
四中“水火箭”竞赛活动方案一、活动目标：1. 提高同学们的动手能力和解决问题的能力；2. 增加同学们对科学知识的兴趣；3. 培养同学们的团队合作意识和创新精神。
二、活动时间：本次活动计划于X年X月X日举行，共计一天。
三、活动地点：活动地点选定在学校操场。
四、活动内容：1. 理论知识学习：活动开始前，组织同学们参与一次水火箭的理论知识学习，包括水火箭的原理、结构和制作方法。
可以请学校的科学老师进行相关知识讲解，并放映一些相关视频作为辅助学习材料。
2. 设计制作：根据所学的理论知识，同学们组成小组自行设计并制作水火箭。
每个小组由5-6人组成，为保证公平，每个小组使用相同的材料和工具进行制作。
3. 比赛规则：a. 比赛分为水火箭垂直升空和水火箭飞行准确度两个环节。
b. 水火箭垂直升空：每个小组依次将已装满水的火箭放入发射器中，由工作人员按照指定顺序进行发射，并记录最高到达高度。
c. 水火箭飞行准确度：小组成员站在指定距离的发射点，将装满水的火箭发射到设定的目标区域，以离目标中心点的距离作为成绩。
d. 评分标准：垂直升空环节成绩与飞行准确度环节成绩的综合排名，根据得分高低确定获胜队伍。
4. 安全措施：a. 活动现场设置专门的安全区域，禁止非参赛人员进入。
b. 活动开始前，相关工作人员对发射器和火箭进行全面检查，确保没有安全隐患。
c. 活动现场设置专门的急救箱，配备专业医疗人员，以应对紧急情况的发生。
五、奖励设置：根据比赛结果，设立一、二、三等奖，对获奖队伍给予奖杯和奖金的奖励。
六、活动预算：1. 奖杯和奖金费用：XXX元；2. 活动宣传费用：XXX元；3. 活动场地准备费用：XXX元；4. 活动物资费用：XXX元；5. 急救箱和医疗人员费用：XXX元。
总费用：XXX元。
七、活动流程：9:00-9:30：活动开始前的准备工作和安全提示；9:30-10:30：理论知识学习；10:30-11:30：设计制作水火箭；11:30-12:00：午餐休息；12:00-13:00：火箭垂直升空环节；13:00-14:00：火箭飞行准确度环节；14:00-15:00：比赛结果统计和颁奖仪式。
XXX中学“水火箭”竞赛活动方案
XXX中学“水火箭”竞赛活动方案活动背景水火箭是一项富有趣味性和挑战性的科技活动，已成为许多学校开展科技教育和普及STEM知识的常见形式。
为了进一步推广STEM教育，提高学生综合能力和创新意识，我们决定在XXX中学开展一次水火箭竞赛活动。
活动目标1.提高学生的创造力和创新意识。
2.促进学生合作与沟通，增强团队合作精神。
3.体验科技教育并深化对动能转化和力的作用认识。
4.通过活动激发学生对航天科技的热爱和探究精神。
活动形式本次水火箭竞赛活动将分为两个阶段：第一阶段：理论与准备阶段在这个阶段，我们将组织开展以下活动：1.理论讲解：讲解水火箭的基本知识、火箭发射过程、动能转化以及火箭发射时需要注意的事项等。
2.工具制作：学生们将制作自己的水火箭火箭模型，可以使用教室中提供的材料，也可以自己带来材料制作。
3.实验练习：学生们将进行多次实验练习，测试不同情况下火箭的发射效果和高度等。
4.团队合作：学生们将被组织成小组，共同制作和测试水火箭。
第二阶段：竞赛实践阶段在这个阶段，小组将在现场进行火箭竞赛。
1.发射安排：每个小组将有3次发射机会，最好成绩将被计入总分。
2.计分规则：按照火箭的最高高度和空中停顿时间进行评分，总分最高的小组将获得比赛胜利。
3.队伍要求：每个小组必须限定人数在3～5人之间，队长由小组成员自行指定。
活动注意事项1.在理论阶段的讲解中，重点强调安全意识，保证学生的安全。
2.制作水火箭时，要按照教师要求，严格按照安全程序进行；在实验练习中，负责实验操作的学生必须配戴安全设备。
3.在竞赛实践阶段，要做好现场管理工作，确保场地安全、秩序良好。
活动评价与奖励1.按照计分规则，评选出总分最高的小组，并颁发活动胜利奖状。
2.激励每个小组在活动中的准备和竞赛中的表现，设置最佳设计奖、最佳表现奖等奖项。
3.培养学生的创新意识和团队合作精神，增强学生对科技教育的兴趣，有助于德育、智育和体育的全面发展。
写在最后水火箭竞赛活动是一项有趣且具有挑战性的科技活动，有助于开发学生的创新意识和动手能力，促进学生合作和交流。
“格物致知”水火箭制作大赛策划书
“格物致知”水火箭制作大赛策划书格物致知水火箭制作大赛策划书一、活动背景和目的格物致知水火箭制作大赛是为了鼓励学生动手实践，培养创新思维和团队合作精神，提高学生的科学素养和实践能力。
通过此活动，让学生通过自己动手制作水火箭，并进行比赛，从而提高学生的学习热情，激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
二、活动方案1.活动时间：本次活动将于xx年x月xx日举行，共计一天。
2.活动地点：本次活动将在学校的操场举行，操场将被划分为比赛区域和观赛区域。
3.参与对象：本次活动面向学校高中部的学生，每个班级组织一支队伍参赛，每支队伍由5名学生组成，其中一名学生为队长。
4.活动流程：（1）报名阶段：开展报名工作，每个班级组织一支队伍参赛，每支队伍由5名学生组成，其中一名学生为队长。
（2）准备阶段：指导学生选购材料，进行水火箭的制作。
学生可以自主选择材料，但要求必须使用环保材料。
（3）比赛阶段：在活动现场设置比赛区域，每个队伍的水火箭将进行一次发射，根据火箭飞行的高度和时间进行评分。
（4）颁奖典礼：根据比赛结果进行组织颁奖典礼，对获奖队伍进行表彰，并对所有参赛队伍颁发参与证书。
5.活动宣传：（1）校内宣传：通过学校广播、班会等渠道宣传活动内容和参与方式。
（2）校外宣传：通过学校微信公众号、学校官网等渠道宣传活动信息。
6.活动赞助：（1）材料赞助：向校内外企事业单位申请赞助，提供材料和经费支持。
（2）奖品赞助：联系校内外企事业单位，邀请其提供奖品赞助。
三、活动准备1.活动场地：确认操场可用，并安排相关设备和人员进行布置工作。
2.设备准备：准备发射台、计时器、测量工具等设备。
3.材料准备：向赞助单位申请水火箭制作所需的材料，如塑料瓶、气球、胶水等。
4.裁判和工作人员准备：组织相关教师和工作人员进行培训，确保其了解比赛规则和评分标准。
5.安全保障：制定活动安全管理方案，并向参赛队伍和观众进行安全教育。
四、活动评价和奖励1.活动评价：根据比赛结果和参赛队伍的表现，评选出个人奖和集体奖，对获奖队伍进行表彰，并对所有参赛队伍颁发参与证书。
水火箭比赛规则
水火箭比赛规则Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】水火箭比赛规则一：比赛要求1、比赛只限用1500CC以下可乐(雪碧)瓶，由学生自行设计现场制作，不得购买成品。
水火箭制作所需材料、工具自备。
2、火箭的结构不限，但只能是单级推进火箭。
3、设计、制作的水火箭为了体现环保尽量利用废旧材料，在空中飞行的箭体部分中不允许用金属材料制作。
4、参加比赛的水火箭，只能利用水、压缩空气作为动力，决不允许利用化学反应,火药爆炸等作为动力。
5．水火箭发射装置结构不作限制。
但不能使用电动充气设备充气.另要求准备护目眼罩.头盔等保护装置。
6．为确保安全，瓶内充气压力不可过高，如果在打气过程中出现瓶子不能承受压力而爆裂破损，将取消比赛资格。
二、比赛流程参赛队员按顺序提前到达检录处完成检录工作，并领取及检查其参赛水火箭；在检录处即将参赛的队伍，由工作人员核对参赛队伍参赛编号、队名、队长及成员资料；完成检录后的队伍进入比赛区，每次选出三组（未选到的统一在场外等候），由黄色人员引导轮流进入A发射区及B发射区，两发射区轮流发射火箭。
注意，未轮到比赛的队伍及成员禁止进入发射区；发射区将备有水桶装水。
A发射区和B发射区轮流发射。
一个发射区参赛水火箭发射时，另一个发射区等待正在比赛的队伍并为水火箭补水及安装水火箭上发射架；进入指定比赛区的参赛队伍，把水火箭放到发射架上并在3分钟内作发射调整，等待另一个区发射完毕后，裁判宣布发射口令之后发射火箭；工作人员确定无闲杂人员在发射区内后，裁判发布发射口令；发射口令响后正式注气进入火箭，参赛队在2分钟内完成发射；当一组发射完毕并确认安全后，计量工作人员在3分钟内完成射程测量，登记成绩，由特定流动工作人员把成绩送到成绩登记站进行成绩录入。
之后各组派一至两名参赛者到场地内回收火箭，退至发射区后部检查水火箭，到等候区准备第二次发射，第二次发射更换区域进行（即第一次在A区发射，第二次在B区发射；第一次在B 区发射，第二次在A区发射。
北京市陈经纶中学《水火箭》大赛规则
北京市陈经纶中学科技艺术文化节展示活动系列第一届“经纶杯”《水火箭》大赛【比赛项目】自制水火箭【参赛单位】高二年级理科各班，每班至多派二个代表队，每个代表队由3名队员组成。
【竞赛器材】1.空水瓶（限2.5L以下容量，材质不限，形状不限），自备2.橡胶塞、气门芯（统一提供），各代表队也可用其他替代【竞赛办法】一、《水火箭》制作提供一份本队水火箭制作的设计图稿，要求8开纸大小，黑白彩色均可，统一在右下角附以下表格（宽12cm X 高度3cm）。
二、《水火箭》美化在制作成功的“水火箭”外观进行美化，须含有代表队信息。
三、《水火箭》发射各班抽签，分组比试，依参赛单位决定分组数，小组出线进行淘汰赛，直至决出冠亚军。
【计分办法】1.各代表队总得分由三部分组成，分别为水火箭设计报告、水火箭美化、水火箭发射。
2.各项单独评比出名次后，三项名次相加，和小者列前，如并列，以水火箭发射名次小者列前，再相同则并列。
【名次奖励】1.录取六名及等级奖，其中1-3名发一等奖，4-6颁发二等奖，7-10颁发三等奖2.以获得前六名及等级奖的代表队颁发奖状3.对获得前四名的代表队颁发奖品4.组织评选优秀组织奖【报名要求】1、将报名表（附）填写好后发送至bjcjl2009@，邮件主题一律为：《水火箭》大赛报名表(x班)。
2、将报名表打印送至物理组李开武老师。
3、报名截止时间4月25日17：00前。
【比赛时间】1、《水火箭》设计稿提交时间5月3日17：00前，交至物理组。
2、《水火箭》作品提交时间5月14日17：00前，交至物理组。
3、《水火箭》发射竞赛时间另行通知。
【裁判组成】裁判长：石亚璞裁判成员：蔡晓勇、张春立、李开武、吴爱兄仲裁：王向阳、黄臣【未尽事宜】另行通知附：报名表年月日。
港航系水火箭设计大赛
港航系水火箭设计大赛主办单位：山东海事职业学院港航系协办单位：山东海事职业学院港航系学生会承办单位：港航系学生会科技部、学习部港航系学生会纪检部、宣传部港航系科技部科技创新协会一、活动主题提高科技创新意识，加强团结互助精神，协作进取，重在参与二、活动宗旨活跃大学生科技氛围，增强科技创新意识，提高大学生科技实践能力，培养科技创新人才。
三、活动背景在“港航一号、港航二号”发射升空的时刻，每一个港航系同学都对此怀着激动的心情庆祝其发射的成功。
为了让同学们更多的了解火箭升空的原理，也为了使同学们更关注于港航系活动，在寓教于乐的环境中，增强同学们的科技创新能力，开发同学们的思维创造能力，丰富课余文化生活，促进同学们之间的团结合作，强化协作进取的精神，港航系科技创新协会决定组织一次“水火箭比赛”活动。
水火箭的原理１、动量守恒：Ｍ1×Ｖ1+Ｍ2×Ｖ2=Ｍ1×Ｖ1'+Ｍ2×Ｖ2'（在这里初总动量为0，火箭初速度越大，飞得越远，所以要想办法提高水喷出的速度和喷出水的质量。
）２、牛顿第三定律：当由于压力足够大得把橡皮塞喷出时，空气对水有一个向后的力同时对瓶子有一个向前的力，所以火箭可以飞出。
３、运动学定理：火箭飞出后由于受到空气和重力，所以还须用运动学相关定理。
４、为了空气阻力和火箭自身对飞行距离的影响，还须尽量减少阻力和保持火箭平衡，所以须给火箭加上整流盖和尾翼。
５、牛顿第一定律：由于只有在最初的一小段距离水可以对火箭加速，而后面剩下的很大一段距离火箭靠的是惯性飞行，所以还须考虑惯性定律。
四、活动安排活动地点：山东海事职业学院运动场活动时间：2015-12-16参赛对象：山东海事职业学院港航管理系15级学生活动程序活动准备：1、开会讨论：做出详细策划,分配好各环节的工作及负责人,进行活动的审批工作2、前期宣传：A、由科技部和宣传部合作制作图文并茂的活动展牌置于宣传栏进行宣传，同时展出制作的火箭样本，及水火箭原理图便于同学们的制作；B、学习部负责全系报名，按同学意愿可分团体和个人；C、参赛选手在比赛前完成一个水火箭，水火箭的制作靠同学们在网上查找，同学之间互帮互助或者在科技创新协会和科技部成员指导帮助下完成；D、科技创新协会裁判员熟悉了解水火箭的制作过程和原理，并熟记比赛规则；E、及时通知比赛同学和班级准时参赛。
设计与制作水火箭大赛实验过程及评价
(3).制作的过程要有技术说明，认真填写技术报告书
活动3:水火箭飞行比赛
比赛规则：
（1）水火箭飞入空中下落的过程中，降落伞必须打开，否则比赛失败，不计成绩。
(2)比赛成绩以飞行的距离长度为准，在符合比赛规则的情况下，距离长者胜出。
（3）比赛先后顺序按小组制作完成顺序的倒叙进行.
4.学会与他人合作与交流和竞争
【情境】
观看电视上看到“神舟号”载人航天飞船的成功发射时，我们感到无比的激动和自豪，作为炎黄子孙的我们为之自豪的同时，也激发了我们努力学习、探索知识的精神。而且我们也认识到瞬息万变的未来给我们提出了严峻的挑战，为了提高我们动手操作、解决实际问题的能力，进一步培养我们主动思考、积极探索、科学创新的精神。所以我们开展制作设计水火箭比赛，了解火箭的飞行原理，同时圆个小小的飞行梦。
有明确的分工和合作，成员之间能有效合作解决问题。
有分工和合作，但表现不是特别明显，成员之间合作与交流方面仍需完善。
寻求设计过程的问题
能准确的在设计之初寻找出设计制作中的问题，寻找的比较全面
能在设计之初寻找出部分问题。
没有经过研讨就开始制作
制作作品
实验过程记录
认真详细记录每一次优化中的问题和解决方案
有记录，但不明确
（3）设计方案的优化
水火箭系统设计方案完成后，需从整体上优化，最大限度发挥系统的整体功能。
活动2：动手时间实际制作水火箭
在制作的过程中，小组成员分工协作，不断优化，在规定的内制作完成。
友情提示：
a.设计的一般过程：方案构思——方案的呈现——制作原型和模型——测试评估优化
b.制作的一般过程：零件加工——部件制作——总装配——表面涂饰——测试优化
2024年“格物致知”水火箭制作大赛策划书
2024年“格物致知”水火箭制作大赛策划书格物致知水火箭制作大赛策划书一、赛事概述格物致知水火箭制作大赛是一场以普及科学知识和促进团队合作能力的比赛。
参赛者需要通过设计、制作并发射自制的水火箭，展示其在物理、工程和团队协作方面的能力。
本次比赛旨在激发青少年对科学的兴趣，培养他们的创新意识和团队合作精神。
二、赛事目标1. 激发科学兴趣：通过参与水火箭制作，使青少年对科学进行实践体验，激发对科学和工程的兴趣。
2. 提升团队合作能力：参赛者需要分工合作，完成水火箭的设计、制作和调试，培养他们的团队合作能力和沟通协作能力。
3. 提升创新能力：参赛者需要设计并改进自制水火箭，鼓励他们在实践中发扬创新精神。
4. 加强安全意识：参赛者在比赛中需要遵守安全操作规范，加强安全意识，确保比赛过程安全可靠。
三、赛事时间和地点时间：2024年X月X日（周末举行）地点：XXXX体育馆（或户外场地）四、参赛人员及组队要求1. 参赛年龄范围：14-18岁的中学生，每队人数为3-5人。
2. 组队要求：参赛者可以自由组队，每队需指定一名队长。
3. 参赛者须提供报名表及身份证明，并由监护人签署同意书。
五、赛制和规则1. 初赛：- 参赛者需自行设计、制作并调试一枚水火箭。
- 火箭尺寸限制：高度不超过1米，直径不超过10厘米。
- 火箭发射时需按照预定规则点燃装置并在规定范围内起飞。
- 初赛成绩将基于飞行高度、飞行稳定性和装置安全等因素进行评判。
2. 复赛：- 复赛将对初赛脱颖而出的团队进行角逐，要求参赛队伍再制作一枚水火箭。
- 复赛将增加难度，加入附加任务，如携带重量、变距离发射等要求，以考验参赛队伍的综合性能。
3. 决赛：- 决赛将对复赛表现优秀的队伍进行冠军争夺。
- 决赛将设置更高的发射要求，并增加现场技术考核和团队协作实践。
4. 规则和安全要求：- 比赛过程中，参赛者需要遵守安全操作规范，严禁违规操作。
- 参赛者需佩戴个人防护装备，比赛现场设置安全区域。
2023年四中“水火箭”竞赛活动方案
2023年四中“水火箭”竞赛活动方案____年四中“水火箭”竞赛活动方案一、活动目标：本次“水火箭”竞赛旨在通过对学生创新能力、团队合作精神及科学实践能力的考察，培养学生实践创新精神和科学实践能力，并提升同学们的自觉动手能力和实践操作能力。
二、活动时间：活动时间预计为三天，具体安排如下：第一天：报名及讲解比赛规则第二天：参赛队伍组建和筹备第三天：比赛及颁奖典礼三、活动地点：活动地点为学校体育场。
四、活动规则：1.比赛项目：参赛队伍需要设计并制作一个水火箭，比赛中使用给定的压缩空气装置将水火箭升空，并记录比赛成绩。
2.比赛分组：根据参赛队伍的年级及自愿报名情况，将参赛队伍平均分配到不同的组别中。
3.比赛评分：根据水火箭的飞行高度、飞行时间和美观度等因素，评分机构评定比赛成绩。
4.比赛时间：比赛时间为每个队伍依次进行，每个队伍可控制的准备、起飞和降落时间为5分钟。
5.安全保障：所有参赛队伍必须制定安全方案，并保证在比赛过程中不会对观众和他人造成任何伤害。
五、活动流程：第一天：1.在学校通知栏、班级微信群等渠道发布活动通知，鼓励学生积极参与比赛。
2.组织一个讲座，向同学们讲解比赛规则、技巧和安全注意事项。
3.在活动现场设立报名处，学生可以自愿报名参与比赛。
第二天：1.根据报名情况，将报名的队长安排到不同的组别中。
2.每个队伍可以自由组建，每队人数为3-5人，队员可以根据自己的兴趣和能力自由选择队伍。
3.各队伍准备设计方案，包括水火箭造型设计、材料选择、水火箭推力控制等。
4.队伍可以自行选择制作材料，学校可以提供一些常用的材料供同学们使用。
第三天：1.比赛当天，将学生分为不同组，每组依次进行比赛。
2.每个队伍需要自行组装水火箭，并在指定时间内完成准备工作。
3.比赛开始后，队伍会有一定的准备时间，并在比赛现场向评委展示他们的水火箭。
4.比赛过程中，评委会根据比赛规则和评分标准，对每个队伍的水火箭进行评分。
XXX中学“水火箭”竞赛活动方案
XXX中学“水火箭”竞赛活动方案一、活动背景“水火箭”是一项以物理和科学原理为基础的竞赛活动，旨在培养学生动手操作、团队合作和解决问题的能力。
为了丰富学生的科学知识和提高他们的实践能力，XXX中学决定举办一场“水火箭”竞赛活动。
二、活动目标1.培养学生的科学兴趣：通过参与“水火箭”竞赛活动，激发学生对科学的兴趣和热情，增强他们主动学习的积极性。
2.提升学生的实践能力：通过设计和制作火箭，学生将亲自实践科学原理，培养他们的实践能力和动手能力。
3.培养学生的团队合作意识：活动中学生需组成团队，共同完成火箭制作和比赛任务，培养他们的团队合作和沟通能力。
4.发展学生的创新思维：学生在活动过程中需要进行火箭结构和喷气装置的设计，激发他们的创新思维和解决问题的能力。
三、活动时间和地点活动时间：XX年X月X日（星期六）上午9:00-12:00活动地点：XXX中学校园操场四、活动流程1.报名阶段（前一周）在活动开始前的一周，学校将在各班级宣传本次活动。
有兴趣参加的学生可组队报名，并需填写报名表格，注明队名和成员。
2.火箭制作阶段（活动当天上午9:00-10:00）学生按照规定的要求和材料，自行设计和制作火箭。
学校将提供所需材料，如饮料瓶、纸板、胶水等。
学生在指导老师的帮助下，进行火箭的组装和喷气装置的设计。
3.火箭发射阶段（活动当天上午10:00-11:30）所有参赛队伍集中到校园操场进行火箭发射活动。
每个队伍将有3次发射机会，最终得分以最好的一次发射成绩为准。
发射过程中，由指导老师负责监督，确保安全。
4.评分和颁奖阶段（活动当天上午11:30-12:00）根据火箭的发射高度、飞行稳定性和设计创新性进行评分，每项评分占总分的比例相等。
评分结束后，根据得分情况进行排名，并对前三名队伍颁发奖品。
五、参赛要求1.每队成员人数不少于3人，可以是同班同学或跨班同学组成。
2.火箭结构要求合理，不能有尖锐或有刺激性的部件。
3.火箭发射过程中要确保人员安全，队伍需遵守发射场地的规则和老师的指示。
《水火箭制作大赛》课件
水火箭制作大赛是一场刺激且富有挑战性的比赛，参赛者需要设计、制作和 发射自己的火箭。本课件将为您介绍比赛的各个方面，帮助您了解和准备参 赛。
大赛介绍
1 刺激挑战
体验设计、制作和发射火箭的快感。
2 团队合作
3 创意思维
与队友共同解决问题，提高团队协作能力。
发挥创造力，设计独特的火箭。
比赛规则
• 参赛者需要遵守安全规定，确保比赛过程安全无事故发生。 • 火箭的设计和制作需要符合比赛规定的参数要求。 • 比赛中的射程和准确度将作为评判标准。
工具准备
气泵
使用气泵向水火箭注入压缩空 气。
压力表
为火箭充气时测量压力，确保 安全。
水源
选择一支充足的水源，以确保 火箭发射顺利。
步骤讲解
1
设计
根据比赛要求和限制，设计一个稳定且
制作
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2
有创意的火箭。
使用合适的材料将设计好的火箭制作出
来，确保结构牢固。
3
发射
在比赛规定的区域内，使用压缩空气将 火箭发射出去。
注意事项
安全第一
参赛者应戴上安全帽和护目镜，并保障比赛场地的安全。
团队合作
与队友紧密协作，共同解决问题和改进设计。
遵守规定
严格遵守比赛规则，确保公平竞争和参赛安全。
比赛奖项
第一名
获得金牌和丰厚的奖金。
第二名
荣膺银牌和丰厚的奖金。
第三名
获得铜牌和丰厚的奖金。
总结与展望
团队合作
通过参与水火箭制作大赛，您将 能锻炼团队合作和创造力。
精彩时刻
比赛现场气氛紧张激烈，精彩时 刻层出不穷。
水火箭设计与制作大赛
7.比赛选手发射时不要对着人群发射
8.比赛结束后对场地进行环境清理，保持场地卫生,以力与反作用力 用橡皮塞紧的瓶子，形成一个密闭的空间．把气体打 入密闭的容器内，使得容器内空气的气压增大，当超 过橡皮塞与瓶口接合的最大程度时，瓶口与橡皮塞自 由脱离，箭内水向后喷出，获得反作用力射出．水火 箭和火箭最大的不同，在于其推进的媒介由高温空气 变成水而已。在发射水火箭前会灌入空气达一定压力， 由于高压会自然向低压流去，故在喷嘴被打开时，空 气自然向喷嘴流去，但由于水挡在前方，故水会被空 气推出火箭，而火箭也借此获得向前的速度。
决赛流程
第四轮：趣味游戏环节，工作人员在适当距离处摆设一个目标，选手自行 调节发射角度和力度，朝目标发射，用米尺测量落地点与目标距离， 每组有两次机会，取较好的一次作为最终成绩。（此环节得分占总分 5%） 第五轮：现场投票环节，每位观众有一张有序号的便利贴，上面写上自己 支持队伍的名称，然后把便利贴贴在该水火箭上。（投票数占总分5%） 同时，我们会随机抽取两名参与投票的幸运观众，他们可以亲自体验 一下他们所支持的水火箭的发射（一人负责充气一人负责发射）。
注意事项
生命第一、比赛第二 1.箭头一定要用软的物体而不要用坚硬的物体制作 2.不要用玻璃瓶制作水火箭，以免玻璃破碎伤人 3.瓶体一定用较软的塑料瓶才能保证安全 4.瓶内只能有水，不能有其他危险物质 5.比赛开始前先确保扇形比赛场地内无除组织人员外的其他人员 6.比赛开始后，安排科协人员维持现场秩序，严禁同学跑入扇形区内
水火箭构造
水火箭构造
塑料瓶：1.从以往的经验来看，容量大的塑料瓶比较有优势
2.瓶口大小要合适
3.一体型、拼合型 尾翼：1.材料：硬纸板、塑料等 2.兼顾硬度和安全。 箭头：安全第一 降落伞：致胜法宝！
2023年四中“水火箭”竞赛活动方案
2023年四中“水火箭”竞赛活动方案____年四中“水火箭”竞赛活动方案一、活动背景水火箭竞赛是一项旨在提高学生科学素养和动手实践能力的比赛活动。
通过设计和制作能够利用水和压力产生推力的火箭，学生们能够了解到物理、化学等科学原理，并进行实践操作，培养他们的创造力和团队合作精神。
____年四中“水火箭”竞赛活动将为学生们提供一个展示才能、交流学习的平台，激发他们对科学的兴趣和热情。
二、活动目标1. 提高学生的科学素养和实践能力：通过设计、制作和实践操作水火箭，学生们能够深入了解火箭的基本原理和操作方法，提升他们的科学素养和动手实践能力。
2. 培养学生的创造力：鼓励学生们在设计火箭过程中发挥创造力和想象力，通过自己的思考和尝试来解决问题，培养他们的创造力和创新精神。
3. 加强学生的团队合作精神：鼓励学生们组队参赛，通过合作完成设计、制作和发射任务，培养他们的团队合作精神和协作能力。
4. 激发学生对科学的兴趣和热情：通过参与竞赛活动，学生们能够亲身体验科学的乐趣，从而激发他们对科学的兴趣和热情。
三、参赛对象本次活动面向四中全体学生开放，每个年级设立若干参赛队伍。
四、活动流程1. 招募参赛队伍：在活动开始前，学校将面向全体学生招募参赛队伍，鼓励学生们自愿组队参加竞赛。
每个队伍成员不少于3人，不多于5人。
参赛队伍须由一位教师担任指导老师，负责指导学生们进行火箭设计和制作。
2. 火箭设计和制作：参赛队伍在指导老师的指导下，进行火箭设计和制作。
活动组委会将对火箭的要求进行详细的介绍，包括火箭的结构、材料和操作方式等。
参赛队伍要充分利用课余时间进行火箭的设计和制作，并按要求填写相关的设计和制作报告。
3. 安全培训：在活动开始前，学校将组织参赛队伍进行火箭发射的安全培训，包括火箭发射的技巧和注意事项等。
参赛队伍必须严格遵守活动安全规范，确保比赛过程中的安全。
4. 现场比赛：活动组委会将在指定时间和地点组织现场比赛。
中小学生水火箭竞赛规则
中小学生水火箭竞赛规则
邹城市中小学生水火箭竞赛是面向全市中小学生中开展的科学、物理等相关学科竞赛活动，旨在培养中小学生的创新意识、合作精神、动手实践能力和综合素质。
一：比赛要求
1、只能用可乐或雪碧瓶制作的火箭,禁止用矿泉水瓶或不能承受压力的瓶子，火箭的结构不限，但只能是单级推进火箭，设计制作的水火箭在空中飞行的箭体部分中不允许用金属材料制作。
2、参加比赛的水火箭，只能利用水、压缩空气作为动力，自行准备护目眼罩.头盔等保护装置。
3、为确保安全，所有参赛选手必须服从裁判指挥，否则将取消比赛成绩。
二、比赛流程
1、参赛队员带着制作好的水火箭提前到达比赛现场检录，由裁判员检查水火箭是否合格，将合格的队伍统一编号准备比赛。
2、参赛队员分工协作，必须按照裁判员要求完成装水、上架、调试发射角度、打气、发射、追回火箭等一系列工作。
三、成绩确定
1、按照水火箭飞行的远度计算成绩，以水火箭第一次落地处作为测量终点，滑行距离不算成绩。
2、每支队伍只发射一次，成绩远者名次排前。
2023年四中“水火箭”竞赛活动方案
2023年四中“水火箭”竞赛活动方案一、活动背景与目的“水火箭”竞赛是一项通过水与空气压力推动的比赛活动，对学生的动手能力、创新能力和团队协作能力提出了较高的要求。
通过参与这项比赛，学生们能够培养动手实践能力，激发兴趣爱好，培养科学精神和创新意识。
本次活动旨在为学生提供一个展示才华、交流经验的平台，提高学生的科学素养和综合能力。
二、活动时间与地点时间：2023年X月X日（星期六）地点：学校操场三、活动主题与参与人群主题：2023年四中“水火箭”竞赛参与人群：学校所有年级的学生都可以参加比赛。
每支队伍由4-6名学生组成，每个年级可派出多支队伍参赛。
四、活动流程1. 报名阶段：a. 宣传推广：通过学校官方网站、微信公众号、QQ群、海报等多种方式宣传比赛活动，发布活动通知和报名信息。
b. 报名时间：设定报名时间，规定报名截止日期。
2. 准备阶段：a. 分组安排：根据报名情况组织分组，每支队伍由4-6名学生组成，确保每个年级派出多支队伍参赛。
b. 器材准备：学校统一提供参赛所需的水火箭装置，包括水火箭机身、压力泵、发射台等器材。
c. 知识培训：组织参赛队伍进行水火箭相关的知识培训，包括水火箭的原理、制作方法和注意事项等。
3. 比赛阶段：a. 发射环节：i. 预选赛：按年级分别进行预选赛，每支队伍有2次发射机会，根据飞行距离和稳定性进行评分。
ii. 决赛：预选赛中表现优异的队伍进入决赛阶段，进行淘汰赛制的比拼，从中产生优胜的队伍。
b. 评委评分：由专业老师和相关领域的专业人士组成评委团，根据发射距离、飞行稳定性、创意程度和团队精神等方面进行评分。
4. 颁奖仪式：a. 颁发奖项：设立冠军、亚军、季军奖项，同时还设立最佳组织奖、最佳创意奖、最佳团队精神奖等奖项，鼓励参赛队伍在不同方面的突出表现。
b. 颁奖典礼：在操场举行庄重的颁奖典礼，公布各项奖项的获得者，为他们颁发奖杯和证书。
五、活动宣传与参与激励1. 活动宣传：通过校园媒体、官方网站、微信公众号等渠道发布活动宣传信息，展示过往比赛的成功案例、获奖队伍的荣誉和学生参赛心得等。
2024年四中“水火箭”竞赛活动方案
2024年四中“水火箭”竞赛活动方案如下：
竞赛概述：本次“水火箭”竞赛旨在锻炼学生的团队合作精神和动手能力，丰富学生的课余生活，激发学生对科学技术的兴趣，提高学生的创新意识和实践能力。
竞赛内容：参赛队伍需设计并制作一台以水压力为动力源的火箭，通过合理设计和调试，使火箭在发射后能够稳定上升、达到最远的距离，并成功着陆。
竞赛分组：本次竞赛将分为初中组和高中组，每个组别设立相应的奖项，以鼓励参赛队伍展现出色的表现。
竞赛规则：对于火箭的设计和制作，参赛队伍需按照指定要求完成，并在规定时间内完成发射操作。
裁判将根据火箭的飞行距离、飞行轨迹、着陆情况等因素进行评分，最终确定获奖队伍。
竞赛宗旨：通过“水火箭”竞赛，学生将在实践中学习到团队合作与沟通能力、动手能力、创新意识等多方面的技能，培养学生的实践、探究态度，激发学生对科学技术的热爱和探索欲望，促进学生全面发展，为培养未来科技人才打下坚实基础。
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“格物致知”水火箭制作比赛策划方案
“格物致知”水火箭制作比赛策划方案序言：我国航天在火箭弹、通讯卫星、室内空间检测等行业的造就令人瞩目，也是大家每一个人的自豪。
河北师范大学物理学科学研究与信息内容工程学校，秉持师大“怀天地，求实知”的校风校训，正确引导学员格物致知，追求完美自主创新。
恰逢第三十届高新科技文化艺术节之时，特举行“格物致知”水火箭制作比赛，塑造学员自学能力和自主创新激情。
一、活动标题火箭弹启航青春绽放二、主题活动目标河北师范大学全日制在学校本科毕业生三、活动的具体时间四月中下旬，实际预赛、决赛时间以此为准四、主题活动地址风雨操场五、活动方案方案策划本主题活动分成三个环节：1、第一阶段：水火箭制作环节自活动简报下达之日起，各学校可机构球队开展比赛，每一个球队3-五人，水火箭的制做彻底由本队队友进行。
（水火箭制作规定见附注）2、第二阶段：预赛本环节由每个学校报考的球队比赛，留意预赛內容只涉及到水火箭的飞机飞行高度检测。
从比赛的著作中挑选出十个著作进到总决赛，总决赛前各参赛队将有权利对著作开展改动和健全。
3、第三阶段：总决赛预赛晋升的参赛选手将参与此次水火箭制作比赛总决赛，各学校比赛团队提早三十分钟进到赛事地址开展备案与精确测量，并摇签决策比赛顺序。
赛事时应用计时器精确测量航行時间，为此来考量水火箭的飞机飞行高度。
总决赛內容分成三个阶段：（1）开局t台走秀参与总决赛的10个精英团队进场，每一组带上自身的获奖作品开展t台走秀，自我介绍的精英团队的小组名及比赛宣传口号；（2）发送高宽比赛事按摇签次序开展发送，每组有2次发送机遇，取飞机飞行高度最大记入考试成绩。
发布赛事考试成绩，这轮在总分中占40%；（3）当场制做依据第一轮摇签次序挑选当场制做原材料包，要求15分钟创意制作時间，进行后每对开展90秒创意设计解读。
这轮考试成绩评审团30%，大家审查20%，发送考试成绩10%。
总决赛考试成绩由之上三个阶段的总成绩之和决策。
六、活动介绍（一）制做规定：1.水火箭制作只有应用容积为550Ml上下尺寸的塑料瓶子，双面胶带，胶布，橡胶塞子或喷气式飞机口。
阳襄四中“水火箭”竞赛活动方案
阳襄四中“水火箭”竞赛活动方案一、参与对象高一年级全体学生二、竞赛时间5月16日（周三）下午第四节（如遇雨天顺延）三、竞赛地点塑胶篮球场四、竞赛内容各小组根据水火箭的原理，利用环保材料，自制外观精美，性能强大的水火箭，调试好并在指定地点发射，火箭发射升空到落地，测量火箭到达的最高点。
五、参赛注意事项：1、各班同学以3-5位同学组成参赛小组（每班限一个小组参赛），参赛小组独立完成水火箭的制作、调试，并在比赛中完成火箭的发射升空演示。
2、火箭设计及发射实践的目标：水火箭的设计有创意，外观精美，发射及运行尽可能的稳定，且运行的射程高。
3、比赛顺序按班级顺序进行。
4、安全事项：在火箭的制作和调试过程中要有发射架，并且要保证个人及他人的生命财产安全。
5、比赛火箭上要有明确的班级标识。
（用油性笔或用其他方法）6、报名时间：5月14日前（周一），以班为单位，报到物理老师李老师处。
六、评分细则：1、火箭飞行的射程：水火箭由发射点到最高点的竖直高度。
按高度依次排名。
2、最佳结构设计：根据水火箭外观的创意、技巧、美感等为评选标准，由评委进行评分。
3、最后总分分数比例如下：飞行高度占70%；外观设计（包括发射架）占30%。
七、比赛规则：1、水火箭须在比赛前完成、火箭材料仅限于：塑料瓶、水、纸、布等材料2、自备打气筒和发射架。
无发射架不得参加比赛。
3、参赛组分别将有2次发射机会，成绩以两次中最好一次为准。
4、参赛作品只能以水做推动力，不得在作品上加上能提供动力的元件。
5、如果在打气过程中瓶子爆裂破损，参赛者本次参赛资格将取消。
6、如火箭在空中解体，以任意部分达到的最高点计算。
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院（系）学风建设精品活动评选申报表
(2013年度)
院（系）：机电工程学院
活动主题水火箭设计大赛
活动起始
时间
2010 参与对象全校学生
活动地点二教A、B楼下承办单位机械科技协会参加
人数
1500
活动简介
1、活动主题：活动本着提高学习兴趣、加强专业技能、弘扬创新精神，展示自我风采的宗旨。
提高学生动手创造能力以及团队协作能力，从而增强学生学习专业知识的兴趣，激发学生能力，同时推动校园文化建设，丰富校园文化生活。
水火箭设计大赛是我院促进学生专业学习的有效途径，是培养高素质人才、专业技能型人才的必经之路。
2、活动特色：水火箭设计大赛紧扣大学生专业素质教育的主题，是一种注重培养学生动手能力、科技创新精神的特色活动，其勇于创新、勇于尝试的精神鼓励学生大胆构思水火箭结构原理，制作更富有特色的水火箭模型，提高学生的专业技能，同时又充分体现了机电学院学子团结友爱，勇于实践的特色。
3、活动机制：机电工程学院是一个注重科技与实践相结合，注重学生素质全面发展，提倡“科教兴院”的团体，开展水火箭设计大赛在一定程度上体现了学院特色，又满足了学生的需求。
水火箭设计大赛每两年举行一次。
虽然这个比赛到现在只举办了两届，但我们已经制定出一套相对完整的方案，其中包括大赛流程、工作安排、拉赞助方案、安全预案等，并且获得了学院从资金到人力、从决策到实施等方面的大力支持，每一届水火箭设计大赛都能够圆满成功地举办并得到了学院乃至学校领导、老师、学生的一致好评。
4、活动设计：水火箭设计大赛是由机电学院主办，机械科技协协会承办的常规活动，主要是为大学生提供一个能够自己动手实践的舞台。
大赛采用团队参赛形式，按班级组、会员组和外院系组的报名和参赛形式进行宣传及接受全校学生以团队形式报名；
报名结束后，对参赛队伍进行信息统计，召开队长会议，讲解大赛要求、宣扬大赛精神，同时组织参赛队伍接受水火箭制作的培训，学习正确的水火箭制作方法，正确掌握水火箭飞行的原理。
参赛选手在课余时间在田径场自行练习。
根据参赛队伍的数量，安排初赛，初赛以自由安排形式，在比赛场地按轮次集体参加初赛，记录成绩并登记、公布；
初赛结束后，根据成绩，选出进入决赛的队伍，进行决赛；决赛前进行水火箭作品展，让学校同学进行投票，构成美观度评分。
决赛通过全校性、班级性举办，增加美观度得分、精神面貌、班风、团队意识等评分项目，进行多层次、有深度的竞赛；决赛开幕式后，各队伍按照既定顺序上场，在规定时间内，小组派出两名队员，一个组装发射台与水火箭的连接装置,一个负责充气。
一个评分员进行评分登记、指导老师与领导现场巡检；
比赛结束后，宣读比赛情况，公布比赛成绩，对表现突出的项目进行表彰鼓励。
为了让更多的老师与学生了解本活动，宣传部还通过宣传板块、宣传单、网络等方式对其进行大力宣传，事实也证明了能够得到各班级的踊跃参与，具有一定的可借鉴性，可在一定范围进行推广。
5、活动成效：我院已举办了两届水火箭设计大赛，每次的活动同学们热情高
涨，积极备战，只为赛出非一般的风格，非一般的水平。
水火箭设计大赛的成功举办有利于提高同学们的动手能力，展示当代大学生的精神面貌；有利于丰富校园文化生活，推动校园文化建设；有利于培养理论兼具实践的复合型人才，进一步营造院良好的学风。
许多同学在参加完水火箭设计大赛后在创新与设计上都有很大的提高，而且对自己在这方面的才能也有了极大的自信。
这也帮助他们在以后的比赛中能取的好成绩。
就如机电热动专业的陈启政、佘武英、曾锋同学就在专业指导老师的带领下在全国的制冷空调行业大学生科技竞赛中荣获二等奖。
另外我院的陈慧翔同学也在第七届广东大学生科技学术节能减排工业设计大赛中取得骄人成绩。
种种的成效表明水火箭设计大赛给同学们带来的创新设计的思维理念是显著的。
所以机电学院将努力坚持把水火箭设计大赛做的规模更大、更具创造性，汲取每届的经验并完善其不足，让活动更加的完善，吸引更多的学生参加活动。
院
系
意
见
（公章）
年月日
考
核
领
导
小
组
意见
（公章）年月日。