一年级上册美术课程纲要
湘教版小学一年级上册美术课程规划
湘教版小学一年级上册美术课程规划一、课程简介美术课程是小学阶段培养学生审美情趣、创造力和想象力的重要学科。
湘教版小学一年级上册美术课程，以生动有趣的内容，贴近学生生活的实例，激发学生对美术的热爱和兴趣，引导学生逐步掌握美术的基本知识和技能，培养学生的审美能力和创造力。
二、课程目标1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
2. 引导学生了解和掌握基本的美术知识和技能。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 培养学生的动手能力和团队协作能力。
三、教学内容第一单元：认识美术1. 美术的基本概念：美术的定义、种类和特点。
2. 美术的作用：审美、表达、交流、教育等。
第二单元：绘画基础1. 绘画工具和材料：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
2. 绘画基本技巧：线条、形状、色彩、构图等。
第三单元：手工制作1. 手工工具和材料：剪刀、胶水、彩纸、泥等。
2. 手工基本技巧：剪、折、粘、塑等。
第四单元：欣赏与评价1. 美术作品的欣赏：线条、色彩、构图、主题等。
2. 美术作品的评价：欣赏、分析、表达、交流等。
四、教学方法1. 生动讲解：用生动的语言、丰富的实例，引导学生了解美术的基本知识和技能。
2. 示范演示：通过教师的示范，让学生直观地了解绘画和手工制作的技巧。
3. 实践练习：让学生动手实践，提高学生的动手能力和创造力。
4. 互动交流：鼓励学生表达自己的观点，培养学生的团队协作能力。
五、课程评价1. 过程评价：关注学生在美术学习过程中的表现，如态度、兴趣、参与度等。
2. 作品评价：评价学生的美术作品，从线条、色彩、构图等方面进行综合评价。
3. 学生自评：鼓励学生对自己的美术作品进行自我评价，提高学生的审美能力和自我认知。
六、课程资源1. 教材：湘教版小学一年级上册美术教材。
2. 网络资源：优秀的美术作品、教学视频等。
3. 实物资源：绘画工具和材料、手工制作工具和材料等。
七、课程实施建议1. 注重培养学生的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
湘教版一年级上册美术教学纲要
湘教版一年级第一册美术课程纲要美术（一年级上册）课程纲要课程名称：一年级美术课程类型：必修教材来源：湘教版教科书美术授课时间：20课时授课教师：巩义市第三小学王红艳张红霞授课对象：一年级背景：本册教材包括21个课时。
教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。
教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
【课程总目标】学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
一、教材分析：本册教材共20课教学内容，教材内容丰富多彩，非常适合一年级小学生的年龄特征和成长需要；形式多样有趣，为学生设置了很有趣味的情境，注重学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔视野启迪思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面发展中的积极作用，关注学生健康成长。
为使教学更方便有效，在教学中根据实际情况灵活安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。
二、学情分析：刚进入课堂的小朋友，在情感态度上老师要作很大的努力，而在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，因此要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。
三、学段目标：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。
一年级上册湘教版美术课程计划
一年级上册湘教版美术课程计划一、课程目标本课程旨在通过美术教学，培养一年级学生的审美情感、美术技能和创新能力。
学生将通过对绘画、手工制作等活动的参与，提高自己的审美素养，发展观察力、动手能力和创造力。
二、教学内容第一单元：认识美术1. 学习美术的基本概念和术语。
2. 了解美术的历史和发展。
3. 掌握美术作品的欣赏方法。
第二单元：绘画基础1. 学习绘画的基本技巧和材料。
2. 掌握直线、曲线、形状等基本绘画元素。
3. 通过绘画表达自己的情感和想法。
第三单元：手工制作1. 学习手工制作的基本技巧和材料。
2. 掌握剪、折、粘等基本手工制作技能。
3. 制作有趣的手工作品，展示自己的创造力。
第四单元：欣赏与评述1. 学习欣赏美术作品的方法和技巧。
2. 培养对不同风格和流派的认识和理解。
3. 学会评述美术作品，表达自己的观点和感受。
三、教学方法采用讲授法、示范法、练习法、欣赏法等教学方法，结合多媒体展示、学生动手实践等方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
四、评价方式通过课堂表现、作品完成情况、学生自评和学生互评等方式，全面评价学生的学习成果。
五、教学时间本课程共36课时，每课时40分钟。
六、教学资源1. 教材：《湘教版美术一年级上册》。
2. 教学工具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
3. 多媒体设备：电脑、投影仪等。
七、教学进度安排每周一节美术课，按照教材的顺序逐单元进行教学。
八、课程总结本课程通过系统的教学，使学生掌握美术的基本知识和技能，培养学生的审美情感和创新能力。
学生在学习过程中，不仅可以提高自己的美术素养，还可以培养自己的观察力、动手能力和创造力。
希望通过本课程的学习，学生能够喜欢上美术，把美术作为自己生活的一部分。
湘教版小学美术教学大纲：一年级上册
湘教版小学美术教学大纲：一年级上册一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
2. 培养学生运用美术语言表达自己的情感、思想和观念的能力。
3. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的手工制作技巧。
4. 培养学生团队协作意识，提高学生的集体荣誉感。
二、教学内容第一单元：认识美术1. 研究美术的基本概念和特点2. 了解美术的分类及表现形式3. 掌握美术的基本工具和材料第二单元：线条与形状1. 研究线条、形状的基本画法2. 练运用线条、形状表现物体3. 培养学生的观察力和想象力第三单元：色彩与构图1. 研究色彩的基本知识2. 练运用色彩进行构图3. 培养学生的色彩感和审美能力第四单元：绘画与创作1. 研究绘画的基本技巧2. 练创作简单的绘画作品3. 培养学生运用绘画表达自己的想法和情感第五单元：手工制作1. 研究手工制作的基本技巧2. 练制作简单的手工制品3. 培养学生创新精神和实践能力第六单元：欣赏与评述1. 研究欣赏美术作品的方法和技巧2. 练评述美术作品的特点和价值3. 培养学生的审美判断能力和表达能力三、教学方法1. 采用直观演示法，让学生在实际操作中掌握美术技巧。
2. 采用引导发现法，培养学生自主探究和解决问题的能力。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
4. 采用欣赏评述法，提高学生的审美判断能力和表达能力。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在美术研究过程中的态度、兴趣、参与程度等。
2. 作品性评价：评价学生美术作品的创意、技巧、审美等方面。
3. 综合性评价：结合学生的课堂表现、作品质量和研究进步等方面进行评价。
五、教学资源1. 教材：湘教版小学美术一年级上册2. 教具：画纸、画笔、水彩、彩泥、剪刀、胶水等3. 参考资料：美术作品、教学视频、网络资源等六、教学进度安排每周一节美术课，共计16周，每节课程内容安排如上所述。
七、教学建议1. 注重培养学生的兴趣，鼓励学生积极参与美术活动。
一年级美术课程纲要
《一年级美术》课程纲要【课程总目标】学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
【课程内容】根据《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》的要求，采用人民美术出版社的《义务教育课程标准实验教材》课程内容进行教学，其课程内容包括：第1课《让大家认识我》第2课《看谁涂得更好看》第3课《滚动乐园》第4课《泥巴真听话》第5课《剪剪撕撕画画贴贴》第6课《花点心》第7课《五彩路》第8课《美丽的天空》第9课《谁画的鱼最大》第10课《让我的飞机上蓝天》第11课《画汽车》第12课《卡通明星总动员》第13课《大家一起画》第14课《巧用纸餐具》第15课《多彩的拉花》第16课《神气的小厨师》第17课《漂亮的建筑》第18课《妈妈和孩子》第19课《大丰收》第20课《蒸花馍》第21课《家乡的泥玩具》【内容标准与教学安排】内容标准：1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。
教学安排：第1课《让大家认识我》 2课时第2课《看谁涂得更好看》 1课时第3课《滚动乐园》 1课时第4课《泥巴真听话》 2课时第5课《剪剪撕撕画画贴贴》 2课时第6课《花点心》 2课时第7课《五彩路》 2课时第8课《美丽的天空》 2课时第9课《谁画的鱼最大》 2课时第10课《让我的飞机上蓝天》 2课时第11课《画汽车》 2课时第12课《卡通明星总动员》 2课时第13课《大家一起画》 2课时第14课《巧用纸餐具》 2课时第15课《多彩的拉花》 2课时第16课《神气的小厨师》 2课时第17课《漂亮的建筑》 2课时第18课《妈妈和孩子》 2课时第19课《大丰收》 2课时第20课《蒸花馍》 2课时第21课《家乡的泥玩具》 2课时【课程实施建议】（一）教学方式：1、问题教学。
一年级美术课程纲要
《一年级美术》课程纲要课程名称：小学美术必修艺术教育课程课程类型：小学美术教学材料：湖南美术出版社一年级美术第一册授课时间：20课时授课教师：授课对象：【课程总目】学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
【课程内容】根据《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》的要求，采用湖南美术出版社的《义务教育课程标准实验教材》课程内容进行教学，其课程内容包括：第1课《大家一起画》第2课《花花绿绿的糖纸》第3课《绕绕涂涂》第4课《有趣的拓印》第5课《我的太阳》第6课《奇妙的撕纸贴画》第7课《做拼音卡片》第8课《小鸟找家》第9课《鸟语花香》第10课《小动物盖房子》第11课《数字变变变》第12课《会飞的娃娃》第13课《猜猜我是谁》第14课《变脸》第15课《穿花衣的热带鱼》第16课《寻找美丽》第17课《童年的手印》第18课《美丽的铅笔头》第19课《花儿朵朵》第20课《小小食品店》【内容标准与教学安排】内容标准：1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。
教学安排：第1课《大家一起画》 1课时第2课《花花绿绿的糖纸》2课时第3课《绕绕涂涂》2课时第4课《有趣的拓印》2课时第5课《我的太阳》 2课时第6课《奇妙的撕纸贴画》2课时第7课《做拼音卡片》2课时第8课《小鸟找家》 2课时第9课《鸟语花香》2课时第10课《小动物盖房子》 2课时第11课《数字变变变》2课时第12课《会飞的娃娃》 2课时第13课《猜猜我是谁》 2课时第14课《变脸》 2课时第15课《穿花衣的热带鱼》1课时第16课《寻找美丽》 1课时第17课《童年的手印》2课时第18课《美丽的铅笔头》 2课时第19课《花儿朵朵》 1课时第20课《小小食品店》2课时【课程实施建议】（一）教学方式：1、问题教学。
湘教版小学美术教学大纲：一年级上册
湘教版小学美术教学大纲：一年级上册
目标
- 培养学生对美术的兴趣和热爱
- 培养学生的艺术创造能力和观察力
- 培养学生的美感和审美能力
- 培养学生的团队合作和沟通能力
教学内容
第一单元：认识色彩
- 通过观察和比较，认识基本的颜色
- 研究使用颜色表达情感和意境
- 进行简单的色彩混合实践活动
第二单元：认识线条
- 通过观察和练，认识直线、曲线等基本线条
- 研究使用线条表达物体的形状和结构
- 进行简单的线条绘画实践活动
第三单元：认识形状
- 通过观察和比较，认识常见的几何形状
- 研究使用形状组合表达物体和场景
- 进行简单的形状拼贴实践活动
第四单元：认识素材
- 通过观察和探索，认识常见的美术素材，如纸张、颜料、画笔等
- 研究正确使用和保管美术工具和材料
- 进行简单的素材运用实践活动
第五单元：认识画布
- 通过观察和研究，认识画布的基本结构和特点
- 研究正确使用画布进行绘画创作
- 进行简单的画布绘画实践活动
教学方法
- 激发学生兴趣：通过生动有趣的教学内容和示范作品，激发学生对美术的兴趣和热爱。
- 观察实践：引导学生通过观察和实践，掌握基本的绘画技巧和表达能力。
- 个性发展：鼓励学生展现个性和创造力，培养其艺术创造能力。
- 合作交流：通过小组活动和讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。
考核评价
- 学生作品评价：根据学生的创作作品，评价其艺术表现和创造力。
- 学生参与评价：评价学生在课堂上的积极参与程度和表现。
- 学生自评互评：鼓励学生对自己的作品进行评价，并进行互相欣赏和交流。
小学一年级美术学习大纲
小学一年级美术学习大纲一、目标与要求通过一年级的美术学习，培养学生的艺术兴趣，发展学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力，初步培养学生的美术素养。
二、教学内容及安排1. 线条的认识与描绘学生通过观察和模仿，认识基本线条的种类和形态，如直线、曲线、波浪线等。
通过课堂练习和作品创作，练习手的动作协调性，培养绘画技能。
2. 颜色的认识与运用学生了解基本颜色的名称和特点，如红、黄、蓝。
通过混合不同的颜色，探索产生新的颜色。
培养学生的色彩感知能力，了解颜色在艺术创作中的运用。
3. 图形的认识与创作学生学习认识和描绘基本图形，如圆、三角形、正方形等。
通过图形的组合和变换，创作简单的图案作品。
4. 静物的观察与描绘学生通过观察静物，感知物体的形状、质感和空间关系。
逐步学习描绘静物的基本技巧，如轮廓线、明暗关系的表现等。
5. 自然界的景物描绘学生通过观察自然界中的景物，如树木、花草、动物等，学习描绘自然界的形态和特征。
培养学生对自然界美的感知和表现能力。
6. 季节与节日的绘画创作学生根据不同的季节和节日的主题，进行绘画创作。
通过表现季节和节日的特点，激发学生对节日和季节的情感和想象力。
三、教学方法1. 观察法：引导学生仔细观察物体的形状、颜色、质感等细节。
2. 示范法：通过教师的示范，指导学生掌握绘画技巧和表现方法。
3. 自由创作法：鼓励学生在规定主题和要求的基础上，发挥想象创作。
4. 比较法：通过比较不同作品，让学生对美的标准有更清晰的认识。
四、教学评价与反馈1. 作品评价：对学生的绘画作品进行评价，注重对学生的努力和创造力的肯定。
2. 自我评价：让学生学会自我欣赏和分析自己的作品，发现自身的优点和不足之处。
3. 同伴评价：鼓励学生互相欣赏和评价作品，培养学生的合作意识和欣赏能力。
五、教学资源1. 颜料、画笔、颜色纸等绘画材料2. 图片、实物等用于观察和模仿的教学素材3. 艺术书籍和影像资料等辅助教学资源六、教学活动设计1. 线条的认识与描绘活动一：观察线条- 学生观察教室中的不同线条，如直线的桌子边、曲线的椅子背等。
一年级美术课程纲要
一年级美术教学纲要一、教材的分析：教材的内容充分的拓展了学生的思维，使他们在轻松、愉快的氛围中创作学习。
内容丰富，从而使学生的头脑中逐渐形成简单、具体的形象。
本教科书强调趣味性学习，以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容，贴近学生的生活经验和感兴趣的事物，有利于学生主体性的发挥和个性的张扬。
以激发学生学习兴趣为前提，兼顾学生个性发展和知识技能学习的两方面的需要，既顺应学生的心理、生理发展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，又循序渐进地传授知识和技能，使学生乐于学习，易于学习。
二、学生知识能力及情况分析：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，习惯还没有养成，易失去注意力。
但模仿能力和动手能力较强，可以通过实际手工课，吸引他们的注意力，激发对美术的兴趣。
刚入学的孩子都有着一定的共性，学生特别的活泼好动,思维活跃，有较强的表现欲和竞争意识,上课喜欢举手发言，喜欢自己动手绘画。
但上课纪律一时还没有养成，需要老师耐心的指导。
小朋友对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，能根据自己的感受大胆的描绘。
但由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。
尽管这样，每个学生对美术都抱有浓厚的兴趣，积极向老师学习绘画知识，提高自已的绘画水平，这其中一些学生由于资质较好，接受能力快，能够很快成为班里的美术尖子生。
有些小朋友则美术能力较差，所以缺乏学好的信心，需要教师着重帮助教育。
三、教学目标任务：1、明确美术课上课秩序，明确老师要求，用正确的方式完成美术作业。
通过第一节课的课堂常规的要求，让每个学生都明确。
根据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。
利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。
2、了解各种绘画的基本工具及特性，并学会掌握使用。
通过学习第一课认识美术工具油画棒、彩笔、彩铅、彩色卡纸、橡皮泥等，并会正确使用。
一年级美术课程纲要
2.展望未来：根据教育发展趋势和社会需求，规划课程的发展方向。
3.持续发展：致力于一年级美术课程的持续改进和优化，为学生提供更优质的教育服务。
二十一、课程评价体系优化
1.多元评价：建立多元化评价体系，包括学生自评、互评、教师评价和家长评价。
2.作品展示：定期更换和更新教室内的学生作品展示，提升学生的成就感和自信心。
3.艺术角建设：在教室或校园内设置艺术角，为学生提供自由创作和交流的空间。
4.校园文化：通过校园文化建设，将美术元素融入学校环境，营造浓郁的艺术氛围。
二十五、信息技术应用
1.数字化教学：利用多媒体、网络等信息技术手段，提高教学的趣味性和互动性。
2.心理辅导：关注学生的心理健康，提供必要的心理辅导，帮助学生克服学习中的困难。
3.学习激励：设立奖学金、荣誉称号等，激励学生在美术学习中取得优异成绩。
十八、课程推广与宣传
1.校内宣传：通过校园广播、板报等形式，宣传美术课程的重要性和特色。
2.社会宣传：利用校刊、家长通讯等方式，向社区和家长推广美术课程，提高社会认可度。
五、评价方式
1.过程评价：关注学生在课堂上的表现，包括学习态度、实践操作、团队协作等方面。
2.作品评价：评价学生的绘画、手工等作品，关注创意、技巧、美观等方面。
3.综合评价：结合过程评价和作品评价，全面评估学生的美术素养。
六、教学资源
1.教材：选用符合一年级学生认知水平的美术教材。
2.辅助材料：提供绘画、手工等所需的材料，确保教学质量。
2.手工：学习折纸、剪纸、泥塑等基本手工制作方法，培养动手操作能力。
3.色彩：认识三原色、间色，学习色彩的调配，提高色彩感知能力。
一年级小学美术课程纲要
小学美术课程纲要（一年级第一册）设计者：xxx课程名称：小学美术课程类型：小学美术必修教学材料：义务教育美术课程标准实验教科书人美版小学美术一年级第一册课程纲要适用年级：小学一年级第一学期授课时间：32课时左右授课对象：一年级学生一、课程总目标：1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用彩笔、油画棒、剪刀等各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2、了解一些简易的创意和手工制作撕、贴、剪、捏、揉、搓等的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
二、课程内容：课程内容根据《义务教育阶段国家美术课程标准（征求意见稿）》的要求，采用人民美术出版社的《人民教育课程标准实验教材》课程内容进行教学，其课程内容包括：第一单元（7课时）1、《让大家认识我》 .......................2 课时左右2、《看谁涂得更好看》......................2 课时左右3、《滚动乐园》............................2 课时左右4、《泥巴真听话》.........................1 课时左右第二单元（7课时）5、《剪剪撕撕画画贴贴》.................. 2 课时左右6、《花点心》..............................2 课时左右7、《五彩路》..............................2 课时左右8、《美丽的天空》..........................1 课时左右第三单元（7课时）9、《谁画的鱼最大》........................... 2 课时左右10、《让我的飞机上蓝天》...................... 1 课时左右11、《画汽车》................................2 课时左右12、《卡通明星总动员》...................... 2 课时左右第四单元（7课时）13、《大家一起画》............................ 1 课时左右14、《巧用纸餐具》............................ 2 课时左右15、《多彩的拉花》............................ 2 课时左右16、《神气的小厨师》.......................... 2 课时左右第五单元（4课时）17、《漂亮的建筑》............................ 2 课时左右18、《妈妈和孩子》........................... 2 课时左右三、内容标准与教学安排：课时1：学前教育：了解上课应遵守的纪律，掌握正确的学习方法。
一年级上册美术课程纲要
一年级上册美术课程纲要一、学生现状分析：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比拟差，易失去注意力等问题，课堂教学组织有一定的难度，学生的年龄特点的影响，因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。
本学期将激发学生学习美术的兴趣。
二、教学内容分析：〔一〕全册教材简析：打破过去以美术学科知识技能为主要目标的教材体系构造,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元构造为根本特征的美术教材新体系.本教材的编写注重学生审美感受和视觉经历的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调开展,以接近社会,贴近学生.学以致用为原那么,选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题.以造型局部为主,其实局部为辅,力求通过本学期的学习对美术工具和根本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣.〔二〕、教学总目标：(1)、了解美术的根本知识,认识美术工具,并能使用工具进展简单的美术活动;(2)、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感;〔三〕教材中重点、难点(简要分析)：熟悉美术工具,通过学习能在借鉴的根底上结合自身生活经历,完成简单的美术活动.〔四〕教学措施：以知道观察入手,在实践中掌握观察方法,并培养学生细致的工作作风和细腻的情感.以课本为载体,以活动为主线,采用小步快跑的方法,带着学生完成教学目标.创设文化情境,修养人文精神.应重视在美术教学中创设一定的文化情境.鼓励学生进展综合性与探索性学习，在教学中应开掘综合性的内容。
重视学生的自评与互评，传统美术课程标价是一种以课程目标为依据的鉴定，现代课程评价应贯彻素质教育精神和以学生开展为本的思想，核心是促进学生的开展。
．注重审美能力的培养.在教学中,应创设条件,多给学生感悟优秀美术作品的时机，引导学生展开想象进展比拟.三、教学进度表：1:让大家认识我第一周2:看谁图的更好看第二周3:圆的世界第三周4:各种各样的形第四周5:花点心第五周6:漂亮的建筑第六周7:美丽的天空第七周8：花点心第八周9：有趣的勺子第九周10：剪剪撕撕贴贴画画第十周11：让我的飞机上蓝天第十一周12：卡通明星总发动第十二周13：穿串链第十三周14：多彩的拉花第十四周15：神奇的小厨师第十五周16：大家一起画第十六周17：谁画的鱼最大第十七周18：妈妈和孩子第十八周。
一年级上册美术课程纲要
一年级上册美术课程纲要一、学情分析本学期我继续担任一年级美术课。
这学期要对他们的美术创作能力和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的能力，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细所以要培养他们作画的良好惯。
二、教材分析本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用‘为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
本册教学内容中的美术知识和技能使由浅入深、循序渐进的原则排列的。
三、教学目标1、知识教育要点（1）感知各种随意形状。
（2）认识和运用各种平面形、常用色。
（3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练。
（4）研究利用各种简易绘画工具，研究撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与气。
（5）欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、能力造就要点（1）在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。
（2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童通过绘画表达自己的情绪情感。
（3）提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。
（4）提高对色彩美、形状美的能力。
3、审美教育要点（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
四、教学重点1、运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想。
2、在绘画活动中勇敢用笔用色，鼓励儿童经由过程绘画表达自己的情绪情感。
3、让学生对天然美和美术作品等视觉世界进行观赏和批评，构成审美趣味和提高美术观赏能力，感受美术活动的愉悦，使儿童对艺术创造活动感触兴趣。
4、经由过程综合性的美术活动，引导学生主动探究、研究、创造以及综合解决问题。
五、教学措施1、学生的行为惯是一个长期的养成过程，因此教师还应加强行为惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。
一年级美术纲要.doc
小学一年级美术课程纲要课程性质：美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，是实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
基本理念：1、激发小学生学习美术的爱好和兴趣2、在广泛的文化情境中认识美术3、培养创新精神和解决问题的能力课程目标：一、本册教材体现出的主要学科思想：了解小学美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、运用到的主要教学方法：1、对于一年级的小学生，教师要创设问题情境，设置学生生成、探究、交流的问题, 进行教学。
2、学习游戏中体验各种绘画工具材料的使用效果，认识常用的颜色。
走出教室，观赏校园和所在地区的景色等。
3、运用造型游戏的方式进行创作、表演和展示。
三、章节目标：1.学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2.了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3.用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作。
课程内容：一、内容、要求、课时分配序号学习内容学习要求课时分配1画自己理解使用12长呀长理解使用23太阳设计应用2 4漂亮的瓶子设计应用1 5洗澡了解应用2 6船设计应用2 7手形的联想设计应用1 8狮子大王理解应用2 9可爱的动物设计应用11 0介绍我喜欢的玩具T解应用11 1春天的色彩T解应用11 2用春天的色彩装扮自己设计应用21 3我们身边的线条设计应用21 4下雨了设计应用21 5童话城堡了解应用21 6钓鱼了解应用21 7好吃的水果理解应用21 8伙伴了解应用11 9花的世界理解应用22 0彩旗飘飘理解应用22 1恐龙宝宝了解使用222我为环境添绿色了解应用2二、重点、难点分析1、重点：小学教学中要关注学生的主体性，适合小学生的心理和认识的发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往。
1美上学期课程纲要
【综合·探索】
采用造型游戏的方式进行吾主题或是有主题的想象、创作、表演、展示。
课
程
内
容
实施内容
课时安排
造型表现
11课时左右
设计应用
12课时左右
综合探索1课时左右源自欣赏评述8课时左右重点了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的发明精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。
3、学生缺乏锲而不舍的学习精神和坚定的美术学习目标。
4、学生的理解接受能力还比较弱。
二、教材分析
本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工等多种类型。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生发明美和表现美的愿望。
(一)、全册共22课(河南局部3课)，教材编排方式较幼儿园的教材编排有很大的改变：
4.重视学生在美术课堂中的表现，并给以及时的评价。
(二)学生的基础知识和基本技能评价
1.测试：学期结束后，准备留一节课进行美术
2.和互评和教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定，也可以让和社区有关人员参与评价过程。评价方式应当多种多样，既可用书面考试、口试、活动报告等方式.
（三）教师教学行为评价（略）
5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综
合解决问题的能力。
有
效
性
评
价
(一)学生美术学习过程的评价
1.利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息。
2.利用信息交流平台针对学生的学习情况、特性与家长定期进行交流。
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《一年级美术上册》课程纲要◆课程名称：小学美术必修一◆课程类型：小学美术必修◆教学材料：人民美术出版社2004年出版的《一年级上册美术》◆授课时间：32课时左右◆授课教师：◆授课对象：xx小学一年级学生【课程总目标】1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用彩笔、油画棒、剪刀等各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2、了解一些简易的创意和手工制作撕、贴、剪、捏、揉、搓等的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
【课程内容】根据《义务教育阶段国家美术课程标准（征求意见稿）》的要求，采用人民美术出版社的《人民教育课程标准实验教材》课程内容进行教学，其课程内容包括：第一组（7课时）1、《让大家认识我》......................... 2课时左右2、《看谁涂得更好看》........................... 2课时左右3、《滚动乐园》........................... 2课时左右4、《泥巴真听话》........................... 1课时左右第二组（7课时）5、《剪剪撕撕画画贴贴》.......................... 2课时左右6、《花点心》........................... 2课时左右7、《五彩路》.................................. 2课时左右8、《美丽的天空》........................... 1课时左右第三组（7课时）9、《谁画的鱼最大》............................ 2课时左右10、《让我的飞机上蓝天》...................... 1课时左右11、《画汽车》.......................... 2课时左右12、《卡通明星总动员》...................... 2课时左右第四单元（7课时）13、《大家一起画》............................ 1课时左右14、《巧用纸餐具》...................... 2课时左右15、《多彩的拉花》.......................... 2课时左右16、《神气的小厨师》...................... 2课时左右第五单元（4课时）17、《漂亮的建筑》............................ 2课时左右18、《妈妈和孩子》...................... 2课时左右【内容标准与教学安排】课时1：学前教育：了解上课应遵守的纪律，掌握正确的学习方法。
第一组内容标准：通过师生共同创设的有趣味的感知活动，触发学生去发现和思考物体特征、形状，在制作过程中知识与技巧的探索，引导学生初步体验媒材,并用撕、剪、贴、画、捏、揉的方法表达自己的想法。
熟悉创作工具，认识常用颜色以及不同风格线条的表现。
引导学生体会不同笔触、不同画材赋予画面的不同效果。
培养初步的对艺术作品的感知能力、造型能力及口头发表的能力。
在游戏中体验造型表现活动及与认交往的乐趣,初步建立集体观念大胆表现自我的自信心。
通过各种游戏活动共享美术的快乐，初步培养热爱大自然的情感、与人合作的能力及发现问题的能力和创新精神、探究学习的意识。
教学重点：认识常用的色彩及形状，体验不同媒材工具如彩色笔、油画棒等的使用效果。
用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，语言表达体验感受。
欣赏感受剪纸、撕纸、艺术之美，学习剪纸、撕纸、造型表现的方法。
教学难点：学生对感受物体的表象，并用语言来表述物体。
引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。
教学安排：课时2自我介绍，学习制作并写名字《让大家认识我》课时3 学习认识各种美术媒材、示范《看谁涂得更好看》课时4 学生感受学习绘画《看谁涂得更好看》，感受技法课时5感知《滚动乐园》活动，触发学生发现和思考物体特征、形状。
课时6随意大胆地使用绘画工具表现《滚动乐园》课时7学习《泥巴真听话》体验感受泥性，尝试并掌握几种玩泥的基本方法。
第二组内容标准：通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏改革、创作制作方法。
欣赏感受剪纸、撕纸、体会和发现生活中的美，并以自己的创作性制作活动加以提炼。
艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象力进行作品创作，并能大胆发表看法。
学习剪贴画和绘画的基本技法。
体验各种绘画工具和不同材料的使用效果。
培养观察感知、提高审美能力，锻炼学生细心观察和大胆创造的合作精神。
教学重点：欣赏感受剪纸、撕纸、彩泥、彩纸作品的艺术之美，学习造型表现的方法，运用想象进行作品创作并能大胆发表看法。
教学难点：观察和大胆想象表现丰富作品的方法教学安排：课时8初步认识和学习《剪剪撕撕画画贴贴》制作方法。
课时9学生感受学习手工《剪剪撕撕画画贴贴》，感受技法课时10学习感知《花点心》的漂亮外表的认识和讲解技法课时11掌握练习《花点心》的制作技法，关注创作的结果。
课时12学习表现《五彩路》课时13随意大胆地使用手工工具表现《五彩路》课时14学习表现《美丽的天空》第三单元内容标准：学习对事物观察分析，学习绘画概括表现不同种类的事物。
学习以拼贴、重组、折叠等简单方式设计，培养学生学习兴趣和主体意识的感知和形象思维能力以及造型的能力、创新精神、发展个性发展和综合学习能力。
教学重点：不同事物的外形特点和制作方法。
教学难点：作品的新颖和富有情趣。
教学安排：课时15初步认识和学习《谁画的鱼最大》课时16学生感受学习绘画《谁画的鱼最大》，感受技法课时17学习感知《让我的飞机上蓝天》课时18初步认识和学习《画汽车》课时19随意大胆地表现《画汽车》课时20学习表现《卡通明星总动员》课时21随意大胆地表现绘画《卡通明星总动员》第四组内容标准：了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点；尝试使用各种废旧材质进行造型学习欣赏及制作拉花、食品艺术之美和制作方法；培养学生的造型能力、合作能力和语言表达能力。
通过美术学习，培养学生感知、观察思考及探索能力，培养学习创新意识、集体合作精神；培养良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想感情。
教学重点：学习绘画和手工制作方法，感知发现并体会艺术之美。
教学难点：启发想象，探索了解作品教学安排：课时22学习《大家一起画》课时23学习感知《巧用纸餐具》课时24学生感受利用废旧材料学习制作《巧用纸餐具》，感受技法课时25学习《多彩的拉花》课时26随意大胆地表现《多彩的拉花》课时27学习表现《神气的小厨师》课时28学生感受利用废旧材料学习制作《神气的小厨师》，感受技法第五组内容标准：尝试使用不同纸材，体验造型快乐。
接触多种艺术表现形式，感受美术的多样性。
欣赏认识艺术作品表达的主题思想；学会观察艺术作品的造型、色彩、材质、表现方法，表达自己的感受，结合作品展开联想，发表对作品的看法。
通过美术活动，培养学生的创新精神、集体合作精神，以及对生活的热爱；培养学生的创新精神、集体合作精神，以及对生活的热爱。
教学重点：学习在美术游戏中尝试不同纸材组织的画面；观察艺术作品，对艺术作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。
教学难点：学习在美术游戏中尝试不同纸材组织的画面；观察艺术作品，对艺术作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。
课时29学习《漂亮的建筑》课时30随意大胆地表现《漂亮的建筑》课时31 学习《妈妈和孩子》课时32 体会《妈妈和孩子》的感情【课程实施建议】课程实施建议：（一）教学方式：问题教学。
教师创设课题情境，设置学生生成、探究、交流的问题，进行教学。
（二）学习方式：1、合作学习。
以小组合作和同伴互助合作方式完成探究等活动。
2、讲授与训练：精讲主要知识，示范主要作品内容，并认真辅导，学生练习掌握学情，调整教学。
（三）课时安排：绘画、手工课两课时，欣赏课、综合实践美术课一课时（四）课外拓展性练习：1、课堂拓展练习：主要通过观察、合作、作品展览等途径来实现。
2、课后拓展练习：主要通过作品展示，示范辅导练习等途径实现。
【课程评价】(一)评价指标评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。
（二）评价方式及结果处理：评价方式：（1）平时学习评价包括学习态度、作业情况、成长档案袋的整理、成绩等构成。
1、学习态度包括：（1）课前带学具情况（学习内容材料准备、课本准备）（2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。
（3）课本保护2、作业情况构成：（1）是否上交（2）是否按时完成（3）是否上交作品参加展览（4）是否定期小结。
评定等级：优秀、良好、合格、需努力。
评定等级：优秀、良好、合格、需努力。
（2）测试成绩评价形式：卷面测试，统一命题；评定等级：（1）95分以上为优秀；（2）80—94为良好；（3）60—69为及格（4）60分以下为不及格；结果处理：需努力的同学不能获得学校图标，补考成绩合格者方能获得。