克井一中2013骨干教师课堂能力展示总结
骨干教师示范课活动总结
骨干教师示范课活动总结教育是人类社会发展的重要组成部分，教师作为教育的主体，起着至关重要的作用。
骨干教师作为一支教师队伍中的领军人物，其教学经验和教育观念的分享对于提升整个教师队伍的教育教学能力具有重要意义。
近期，我们组织了一次骨干教师示范课活动，旨在通过骨干教师的实际教学过程，提供给其他教师和教育工作者一种优质的教学样本，并帮助其他教师提高教育教学水平。
此次示范课活动是由我校资深教师李老师担任示范教师，他是我校骨干教师团队的重要成员之一，具有丰富的教育教学经验。
示范课的主题是《文化的多样性与交流》，课程主要内容包括多元文化的背景知识、文化差异对交流的影响以及如何在跨文化交流中建立良好的沟通。
为了提高教师们的参与度和交流效果，我们特地邀请了其他学校的部分教师和教育机构的代表参加课程。
整个示范课的教学过程非常精彩，也展现了骨干教师的专业素养和教学水平。
课堂上，李老师先通过生动的实例引起学生的兴趣，进一步引导学生思考不同文化背景对交流的影响。
然后，他开展了多种形式的教学活动，包括小组合作讨论、角色扮演等，积极引导学生发表观点、交流意见，使得课堂气氛活跃起来。
此外，课堂还加入了多媒体技术，通过图片、视频等形式，给予学生真实的体验和情感上的共鸣。
李老师的教学方法灵活多样，富有创意，使得学生对课程内容产生了浓厚的兴趣和学习的动力。
此次示范课活动对我们教师团队的成长和提高起到了积极的推动作用。
首先，示范课展示了一种优质的教学样本，为教师们提供了一个参照和借鉴的标准。
我们可以借鉴李老师在课堂管理、教学方法等方面的经验，逐步提高自己的教学水平。
其次，示范课促进了教师间的交流和互动。
我们组织了讨论环节，教师们共同研讨了示范课的亮点和不足，思考如何将优点运用到自己的教学中，并讨论了如何解决不足之处。
这种资源共享和互相促进的机制，有效地提升了教师们的整体素质。
最后，示范课也提供了一个亲身感受优质教育的机会，对教育机构和其他学校的代表起到了示范和借鉴的作用。
2012-2013学年骨干教师工作总结_
骨干教师工作总结(2012—2013学年)巩义市小关镇第一初级中学王红章二〇一三年六月骨干教师工作总结“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这是陶行知先生献身教育的真实写照，也是我对教育事业的承诺，对教育事业一生执着的追求。
本学年，我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，在自己努力要求上进的同时，还能鼓励青年教师积极上进，以实际行动影响和激励着周围的老师，我始终把每位教师当作自己的朋友，一起学习，共同成长。
回顾一学年的工作，这中间有欣慰、也有惭愧。
下面我将自己这一学年的工作做个小结。
一、严格要求自己，努力提高自己的思想觉悟。
作为一名骨干教师，我严格按照一个好教师的标准要求自己，牢固树立教书育人信心，把强烈的事业心和责任感放在第一位，对学生的热爱使我兢兢业业，在三尺讲台上心甘情愿地奉献自己的青春。
我爱岗敬业，勇挑重担，以满腔的热忱投入到工作中，团结协作，具有改革创新精神。
积极工作，严于律己，宽以待人；尊敬领导，友爱同事。
能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，努力提高自己的思想觉悟。
二、积极参与教科研实践，努力提升业务水平。
作为一名骨干教师，我觉得提高学识水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。
我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
我能积极参加校组织的技能汇报课、示范课、展示课等活动，并在活动中赢得了师生们的广泛赞誉。
我认真参加本学年校骨干教师教学展示活动，力求给大家上好课，起到一定的示范作用。
现在的教育教学给教师师提出了更高的要求，我只有不断学习，提高一定的业务水平，才能更好的适应时代的发展。
本学年我阅读了《有效教学与师德修养》、《高效课堂二十二条》、《基础教育课程改革》、《人民教育》、《中学政史地》等教育教学方面的书籍，撰写了两篇读书心得，汲取了大量的有益的做法，提升了自己的理论水平和专业素养。
骨干教师示范课听课的总结
骨干教师示范课听课的总结在骨干教师示范课听课过程中，我收获了很多教学经验和启示。
以下是我的总结，共计1500字。
首先，在教学目标的设定和课堂组织上，该骨干教师做得非常出色。
他在课堂开始时明确了教学目标，并将学习成果与学生实际生活相联系，激发了学生的学习兴趣。
他通过组织小组讨论、引导学生提出问题等方式，积极鼓励学生的参与和思考。
他还合理安排课堂活动，注重培养学生合作精神和创新思维。
其次，在教学方法和教学资源上，该骨干教师也有很好的应用。
他充分利用了多媒体教具，通过图片、视频等形式直观地展示教学内容，提高了学习效果。
他还采用了问题导入、案例分析等启发式教学方法，培养学生的分析和解决问题能力。
他还经常利用教学网站、在线教学资源等辅助工具，扩大了教学内容和知识面。
再次，在教学评价上，该骨干教师注重全面发展学生的能力。
他不仅关注学生的知识掌握程度，还注重培养学生的思维能力、创新能力和合作能力。
他在课堂上设定了多样的评价方式，如小组讨论、问题回答等，综合评价了学生的学习情况。
他还经常与学生进行互动交流，及时纠正学生的错误，倡导学生的自主学习和反思。
最后，该骨干教师在课堂氛围营造和师生关系建立方面也表现出一定的特点。
他经常笑脸相向，亲近学生，解答学生的问题，使学生感到亲切和信任。
他还注重课堂纪律的维持，通过严格的管理和规范的要求，创造了积极、活跃、和谐的学习氛围。
在这次听课过程中，我深深感受到了该骨干教师对教育事业的热爱和责任心。
他用自身的实际行动，激励着学生学习的动力和兴趣，让学生们感受到了关爱和尊重。
同时，他严谨的教学态度和创新的教学方法，也给我提供了很多启发和引导。
我相信，在今后的教学实践中，我会更加注重学生的全面发展，积极创造良好的教学环境，不断提高自己的教学能力。
总之，该骨干教师示范课听课给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。
我将充分运用这些经验和启示，不断完善自己的教学工作，为学生的成长和发展贡献更多的力量。
骨干教师个人工作总结
骨干教师教研总结单位：礼明庄中学姓名：赵宝红时间：2013年1月骨干教师教研总结时间过得很快，一晃一个学期悄然而过。
回首走过的路，虽然很艰辛，但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。
能够被聘为骨干教师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。
于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。
回顾一年的工作，我觉得既忙碌，又充实。
现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。
一、思想政治方面我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。
我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
我认真参加市、县、乡、校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
本学期我还认真制定了自我发展三年规划，给自己定下了前进的方向。
通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、努力提升业务水平，积极参与教科研实践作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。
我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。
对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验。
我订阅了各类教育类报刊杂志，利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力。
3、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
4、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。
利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
2012-2013学年上期骨干教师示范课总结
骨干教师示范课活动总结为了充分发挥我校“骨干教师”的示范和辐射作用，学校定于第七、八周开展了骨干教师示范课活动。
参加活动的11个教师都是巩义市名师、学科带头人和骨干教师，对本学科专业知识有着较为扎实、厚重的功底和丰富的教学经验。
课前都能进行认真的备课，做了充分的准备。
其他老师在活动中也能抱着学习的态度积极地参加听课与研讨，做到先听课后说课再评课。
将自己的学习心得或困惑与大家交流，真正达到了取长补短、示范引领的效果。
现就本次活动总结如下：一、成绩与收获：1、教导处计划周密、安排细致，组织有序，各教研组能把听课——说课——研讨评议等几个环节抓得实实在在，卓有成效。
2、参与讲课的老师，思想重视，态度认真，准备充分，发挥正常，基本上呈现出了自己的授课水平，体现出了良好的教学技艺和扎实的教学基本功。
①能充分开发课程资源，整合教学资源。
11位教师为了上好这节课，从教学设计到课件制作，花费了大量的时间和精力，精心搜集整理了大量素材以辅助课堂教学，拓宽学生视野，提高课堂实效。
②新课程理念在授课时得到了很好的落实。
这几位教师的课堂，不仅对教材的重难点把握到位，课堂节奏鲜明，有张有弛，善于把握课堂，在教学的每个环节中都注重了老师的“导”，而且也体现了学生是教学的中心，注重了学生的自主、合作、探究学习，注重了学生情感、态度、价值观的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性，使课堂充满生机和活力。
③注重了通过兴趣引入课堂，抓住学生的注意力。
如李彩荣、李春玲、曹惠平、胡艳霞、袁月芳、李秋贤、李晓红等教师的课堂，要么运用歌曲、视频、图片，要么采用现实生活实例、生活俗语，要么采用导游活动等各种形式引发学生的兴趣，启发学生强烈求知欲，从而激活课堂。
④教师能用激情点燃学生求知欲望，进而使得课堂活力四射。
如徐好峰、李秋贤、袁月芳等教师的课堂，在这方面表现较为突出一些，教师的情绪带动了整个课堂的氛围，让学生的思维始终处于一种积极的运转状态，不断探索、思考进行学习。
骨干教师示范课活动总结7篇
骨干教师示范课活动总结7篇第1篇示例：骨干教师示范课活动总结在这次骨干教师示范课活动中，我有幸参与了观摩和交流。
以下是我对这次活动的总结和收获的感悟。
本次骨干教师示范课活动的主题非常贴近教师实际教学的需求，课程设置合理。
骨干教师精心设计的教学内容和方式，使得整个课堂充满了活力和吸引力。
通过观摩，我不仅学习到了丰富的教学方法和技巧，还深刻地领悟到了教师的责任和担当。
尤其是在课堂组织和授课过程中，骨干教师展现出了高超的教学技能和丰富的教学经验，令人钦佩。
骨干教师示范课活动还为我提供了一个与他人交流和分享的平台。
在观摩完课程后，我们还进行了热烈的讨论和交流，大家就骨干教师的授课方式、教学经验、教学模式等方面进行了深入的交流和探讨。
这些交流讨论不仅让我了解了其他教师的教学想法和取长补短的方法，也让我认识到了自己的不足之处，激发了我提高教学能力的愿望。
在与他人的交流中，我还结识了很多志同道合的伙伴，我们相互鼓励、相互学习，共同进步。
通过参与这次骨干教师示范课活动，我对教学工作有了全新的认识。
我明白了教师不仅要有过硬的专业知识和教学技能，更要有耐心和细心，要有对学生的爱和责任感。
我也意识到教学工作是需要不断学习和进步的，只有不断提高自己，才能更好地为学生服务，才能更好地推动教育事业的发展。
本次骨干教师示范课活动是一次十分有意义的活动，它为我提供了一个宝贵的学习机会，不仅让我了解了先进的教学理念和方法，还让我结识了许多优秀的教师和同行。
我会在今后的教学实践中，不断总结经验，不断提高自己的教学水平，努力成为一名优秀的教育工作者。
我也希望能与更多的教师一起，共同进步，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
【这里可以根据实际情况增加更多的总结和感悟】通过这次活动，我深刻地认识到骨干教师示范课活动对于教师的专业成长和提升教学能力有着重要的意义，我相信今后会有更多的教师加入到骨干教师示范课活动中，共同提高教育教学质量，为学生的成长与发展贡献自己的力量。
学校骨干教师示范课活动总结（2篇）
学校骨干教师示范课活动总结为期一周的骨干教师示范课活动按计划进行，并取得圆满成功。
通过本次活动，充分发挥了骨干教师的带领作用，较好的提高了任科教师的教学业务水平。
在本次活动中，讲课的骨干教师不仅在课堂教学中起到了带头示范作用，而且在教研活动中展示了结合实际的新教法，给我校教学质量提高工作起到了模范作用。
听课活动结束后学校组织召开了教师研讨会，首先讲课教师进行说课，再让每位听课教师研讨参加本次活动的收获和体会，参加听课学习的每位教师表示自己收获很大。
并通过本次活动在教师队伍中树立了新的教学理念，交流各个年级教学之间的差异，进一步研究了教学先进经验，较好的调动了任课教师教研教改的积极性，为提高我校教学质量奠定了有效的基础。
一、骨干教师的引领辐射作用得到了充分的发挥1、几位授课教师高度重视这次活动，对自己的课做了精心的准备。
从教学设计到课件制作，下了很大的功夫。
私下了解，大多数人用了三天以上的时间去准备教学设计和课件，这也是取得较好的教学效果的原因之一。
2、新课程理念在授课时得到了很好的落实。
这几位教师的课堂，充满着生机和活力，体现着学生是教学的中心、分层次教学、任务型教学、情景探究等全新的课堂教学理念，对于知识传授来说或迁移或自然生成，绝不是灌输。
使学生对知识重点的理解、难点的把握很有效果。
3、提高了课堂的实效性。
几位教师的课件设计和制作很有功底，对本节的知识传授起到了有效的辅助和补充作用。
骨干教师驾驭课堂的能力充分发挥，让老师们看到了他们是如何向____分钟要效益的。
二、听课教师在听评课中得到了收获和启迪1、教师们听课的积极性很高，当堂无课教师积极参与。
大家认真听、仔细记，对照自己的教学找差距。
2、教学研讨活动让教师们的认识从感性上升到理性。
在研讨会上，骨干教师介绍自己的教学设计思想，反思自己的教学行为;听课教师点评骨干教师的教学，学习骨干教师的教学方法。
3、教学体会认识深刻，无论是授课教师还是听课教师都从不同角度对这次活动发表自己的感想和认识，真情实感，收获颇丰。
骨干教师风采展示课总结范文
骨干教师风采展示课总结范文一、总结该课的亮点和特点该骨干教师展示课充分展现了教师的专业素养和教学实力，在教学过程中体现出了诸多亮点和特点。
首先，教师在备课阶段充分研究了学科知识，对教材内容进行了精确的解读和分析，梳理出了重点难点，并结合学生实际情况设计了多种教学活动，以提高学生的学习兴趣和参与度。
教师还引入了前沿的教育理论和方法，如项目学习、探究学习等，使学生在具体操作中充分体验到学科知识的魅力和实用性。
其次，教师在教学过程中注重学生的参与和互动。
教师采用了多种教学方法，如讲授、示范演示、小组合作等，将学生置身于实际情境中，促使学生主动思考和应用学科知识。
教师鼓励学生提问和交流，并及时给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，教师还注重培养学生的问题解决能力和创新意识，在课堂上引导学生进行思维导图、案例分析等活动，激发学生的思维和创造力。
再次，教师在评价和反思环节中注重学生的主体地位。
教师在课堂上采用了多元化的评价方式，如口头评价、书面评价以及同学评价等，充分尊重学生个性化的学习方式和评价标准，鼓励学生按照自己的节奏和方式进行学习和思考。
教师还与学生一起进行课堂反思，鼓励学生提出意见和建议，并根据学生的反馈进行调整和改进，使教学过程更加符合学生的需求和期望。
二、对教师的评价和建议该骨干教师在展示课中展现了高超的教学技能和专业素养。
教师在备课中充分考虑了学生的实际情况，设计了富有创新性和实用性的教学活动，并采用了多种教学方法和手段，使学生在课堂中充分参与和思考。
教师注重学生的主体地位，鼓励学生发表意见和建议，并及时进行调整和改进。
教师在课堂上表现出了深厚的学科知识和思考能力，使学生受益匪浅。
然而，还有一些方面需要进一步改进。
首先，教师在课堂上可以更加充分地调动学生的积极性和参与度。
虽然教师采用了多种教学方法和手段，但仍有部分学生参与度不高，主动性不强。
教师可以尝试设计更加生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣和动力。
骨干教师风采展示课总结范本
骨干教师风采展示课总结范本敬爱的领导、教师同事们：大家好！我是XX学校的一名骨干教师，今天非常荣幸能够在这里展示我的一堂风采课。
经过几天的准备，我将主题定为《激发学生的创造力》，希望通过本节课的展示，能够给大家带来一些新的思考和启发。
这节课我选择了小学四年级的科学课程，因为我深知在这个年龄段的学生中，创造力的培养是至关重要的。
我希望通过这节课的设计，能够引发学生的思考，激发他们的创造力，培养他们的解决问题的能力。
在本节课的设计中，我采用了多元化的教学方法来激发学生的创造力。
首先，我通过观察、实验的方式让学生们亲自动手，体验科学知识的乐趣。
例如，在本堂课中，我设计了一个简单的实验：让学生们用不同的材料制作一个简易的风筝，然后观察风筝在不同材料制作下的飞行效果。
通过这个实验，学生们能够亲身感受到风筝制作的乐趣，培养他们的动手能力和观察能力。
其次，我注重培养学生的合作与沟通能力。
在实验之前，我让学生们分组合作，共同商讨如何制作风筝，如何分工合作，以及如何解决问题。
通过合作与沟通的过程，学生们不仅培养了团队合作的意识，还学会了倾听与表达自己的观点。
在本节课的设计中，我还采用了互动的教学方式来激发学生的创造力。
例如，我设计了一些有趣的问题让学生们思考并展开讨论，比如“为什么风筝会飞起来？”“如何设计一个更稳定的风筝？”通过这些问题的引导，学生们能够自主思考，激发他们的创造力和探究欲望。
此外，在这堂课中，我还引用了一些有趣的故事和案例来激发学生的创造力。
通过讲述一些发明家的故事或者展示一些创意的发明作品，我希望能够让学生们感受到创造力的力量，激发他们对创新的热情。
通过这堂课的展示，我发现学生们对本课的兴趣非常浓厚，积极参与其中，并且取得了很好的学习效果。
他们不仅学会了制作风筝，还了解了一些有关科学的知识，并且通过实践来加深对知识的理解。
而且，他们通过本次合作与沟通的机会，提高了团队合作与沟通能力。
最重要的是，他们的创造力得到了有效的激发，学会了思考问题并找出解决方法。
骨干教师风采展示课总结
骨干教师风采展示课总结骨干教师风采展示课是学校评选出的优秀教师通过课堂形式展示自己的教学成果和教学理念的机会。
本次展示课我有幸参与，深受启发和教益。
以下是对展示课的总结和思考。
首先，本次展示课教师的教学设计精彩纷呈，突破传统教学的束缚，充分尊重学生的主体性和主观能动性。
教师们通过创设情境、提问、合作等方式，激发学生的探究欲望和自主能力，培养学生的创造思维和问题解决能力。
例如，在漫画教学中，教师利用学生熟悉的漫画形式，设计了一堂生动有趣的语文课，让学生通过观察、分析、模仿等方式来掌握语文知识和技能。
这样的教学设计吸引了学生的注意力，提高了他们对知识的记忆和理解，更有效地促进了学生的学习兴趣和学习动力。
其次，本次展示课教师们注重培养学生的综合素质和核心能力。
他们不仅注重知识的传授，更注重培养学生的学习方法、思维方式和价值观念。
例如，在一堂数学课中，教师不仅讲解了四则运算的相关知识，还让学生进行了数学游戏和思维拓展的活动，培养了学生的逻辑思维和创新意识。
这种注重学生全面发展的教学理念和教学方式，更符合现代教育的要求，更有利于学生的成长和发展。
此外，本次展示课教师们还注重了课堂管理和教育教学环境的建设。
他们通过营造轻松愉快、秩序井然的学习氛围，让学生在放松和自由的环境中更轻松地学习和表现自己。
例如，教师在一堂英语课中利用游戏和互动等方式，让学生主动参与到教学中，培养学生的语言表达能力和团队合作意识。
同时，教师们也注意了课堂的管理和组织，合理安排学生的座位和活动，确保教学效果和学生的安全。
这种注重环境和管理的教学方式，更有利于学生学习和成长。
虽然本次展示课教师们的教学都非常出色，但也存在一些需要改进的地方。
首先，有的教师在教学设计和教学过程中可能过于注重形式，忽视了对学生个体差异和学习特点的研究。
对于不同的学生，需要有针对性地开展教学，满足不同学生的学习需要和发展要求。
其次，有的教师在教学中过于依赖讲解，给学生留下了过多的被动接受的印象，缺乏了学生的主体性和积极性。
骨干教师示范课活动总结范文_骨干教师工作小结
骨干教师示范课活动总结范文_骨干教师工作小结骨干教师工作小结近期，我参加了学校组织的骨干教师示范课活动，我深感这是一次难得的学习机会，通过观摩其他骨干教师的优秀教学，我受益匪浅，收获良多。
在此次示范课活动中，通过观察其他骨干教师的教学实践，我发现了自己的不足之处。
首先是教学方法上的问题。
我发现，其他骨干教师在课堂中注重启发式教学，能够创设情景，激发学生的学习兴趣，让学生参与到教学中来。
而我在教学中往往只关注传授知识，缺乏对学生的引导和激发。
在教学设计方面存在问题。
其他骨干教师的课堂设计往往紧密结合学生的实际情况，能够提供丰富的案例和素材，以便学生理解和运用所学知识。
而我的课堂设计偏向于理论性内容，对学生实际运用的指导不够充分。
我发现在班级管理方面存在问题。
其他骨干教师能够做到学生自主学习，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，而我在班级管理中过于依赖传统的管教模式，学生的自主性不够强。
针对上述问题，我制定了自我提升计划。
在教学方法方面，我将尝试以启发式为主的教学方法，创设学习情景，提升学生的参与度。
我还将探索多样化的教学手段，如小组合作学习、项目制学习等，以增加学生的互动和合作。
在教学设计方面，我将注重实际运用的讲解和指导，提供更多的案例和素材，让学生更好地掌握所学内容，并能够运用到实际生活中去。
在班级管理方面，我将尝试鼓励学生的自主学习和团队合作，给予学生更多的自由和责任，培养学生的自主性和团队意识。
通过这次骨干教师示范课活动，我收获了很多宝贵的经验和启示。
我深知自己还有很多不足之处，但我相信只要不断努力和学习，我一定能够成为一名更好的教师。
我将牢记这次学习的经验和教训，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育教学服务，为教育事业发展做出更大的贡献。
克井一中201311校本研修阶段性工作总结
克井一中校本研修阶段性工作总结回顾两个多月来的网络研修学习情况，总体上取得了显著的成果，但还是存在问题，现将本阶段工作汇报如下：一、领导重视，规范有序从接到培训任务开始，学校李校长就非常重视校本研修工作，成立了校长任组长的校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段。
校长要求通过开展本次网络研修，能够促进我校教师的专业素养的发展，提高教师专业化水平。
同时，学校做了大量的准备工作，基本上实现了人手一台电脑，确保每位教师顺利完成本次网络研修任务。
1、召开领导班子会，制定研修方案。
在北京培训结束后，李校长要求学校领导先统一思想、统一认识，并结合我校的实际情况研究制定了切实可行的校本研修网络学习实施方案。
明确了各自在这次网络研修中承担的职责和任务：校长全面负责本次研修工作；教导处负责组织实施，协调教学工作与学习任务的落实；各个教研组长负责组织本组教师进行学习。
2、召开全体教师会，布置学习任务。
为使每位教师对本次研修工作有个正确的认识，并能够按照要求完成研修任务，学校组织召开了校本研修网络学习动员大会。
组织大家在一起认真学习了“网络研修实施方案”、“学习安排”、“考核方案”等内容，进一步明确了本次网络研修的目的、任务和意义。
同时，就本次的研修方案中的培训目的、原则、内容与课程、形式与特色、组织与管理、评价考核与优秀评选、学习安排等内容进行了详细的解释说明。
让全体教师深刻认识到本次研修的重要性和必要性，让大家体会到：这次网络研修是提高教师的课堂教学水平和能力，提升教师科研水平和信息技术应用能力的有效方法和途径。
3、召开培训会，明确操作方法。
为使每位教师能够熟练掌握上网学习、完成作业、参与研讨和交流的操作步骤，学校管理员先后召开三次网络学习会，分别对教师如何查询登录帐号、怎样登录、如何选课和观看视频讲座等方面内容逐项进行了操作演示，使全体教师对网络研修的操作流程有了进一步的认识，掌握了操作方法。
骨干教师示范课活动总结范文_骨干教师工作小结
骨干教师示范课活动总结范文_骨干教师工作小结骨干教师工作小结在进行骨干教师示范课活动期间，我感到非常荣幸和充实。
这次活动对我个人的教学能力提升和职业发展意义重大。
通过这次活动，我不仅有机会展示自己的教学水平，还与其他骨干教师进行了交流和学习。
下面是我对这次活动的总结。
一、活动过程与结果本次骨干教师示范课活动分为两个阶段：准备阶段和实施阶段。
在准备阶段，我积极参加集体备课活动，与其他骨干教师进行交流，并分享我的教学经验和课堂实践。
通过反复修改教案、细化课堂设计，我最终确定了示范课的重点和难点，并充分准备好了教学材料。
在实施阶段，我认真组织课堂教学，力求将教学内容和学生实际生活相结合，激发学生的学习兴趣和思考能力。
通过灵活运用多媒体技术和互动式教学形式，我成功地引导学生参与课堂讨论和合作活动，并全方位地提高他们的听、说、读、写能力。
通过这次示范课，我取得了一些显著的成果。
学生的参与积极性明显提高。
他们踊跃回答问题，积极组织小组活动，并关注课堂内容的实际应用。
学生的思维能力明显提升。
在课堂上，我通过提问、讨论和案例分析等方式激发学生的思考，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
学生的语言表达能力明显增强。
通过多样化的教学活动，我培养学生的听、说、读、写能力，尤其关注口头表达和写作能力的提高。
学生的课堂纪律明显改善。
我在课堂上采用有效的管理方法，激励学生积极参与，提高他们对课堂纪律的自觉性和遵守规则的能力。
二、心得体会与反思作为骨干教师，我要注重与同行的交流和合作。
相互学习、相互借鉴，才能共同提高教育教学质量，完善自己的教学理念和方法。
作为骨干教师，我要注重教学效果的评估和反思。
只有通过不断观察和分析，找出自己的不足和问题，并加以改进，才能不断提高教学效果，更好地服务于学生和教育事业。
作为骨干教师，我要注重个人发展和终身学习。
只有不断充实自己，才能与时俱进，更好地适应社会的变革和发展。
这次骨干教师示范课活动对我个人的职业发展和教学水平提升有着深远的影响。
骨干教师示范课活动总结_骨干教师工作小结
骨干教师示范课活动总结_骨干教师工作小结
近日，我们学校开展了一次骨干教师示范课活动。
活动中，我作为骨干教师之一，与
其他老师一同上课并进行了互相观摩。
通过这次活动，我对自己的教学能力和方法进行了
审视，并获得了一些收获。
通过观摩其他骨干教师的课堂，我深刻感受到了他们的教学水平和教学方法的卓越之处。
他们在引导学生思考、激发学生学习热情等方面表现出色，这对我来说是一次很好的
启示。
我会借鉴他们的教学方法，提升自己的教学水平。
在上课过程中，我也收到了其他老师的建议和指导。
他们对我在课堂上的表现进行了
评价，并提出了一些建设性的意见。
他们建议我在课前做更充分的准备，提前思考好如何
引起学生的兴趣，如何组织课堂内容等。
对于这些建议，我会虚心接受，并在今后的教学
中加以改进。
通过这次活动，我认识到了多元化的教学方法的重要性。
在课堂上，其他骨干教师通
过多种形式的教学活动，如小组合作、学生讲解等，提高了学生的学习兴趣和参与度。
我
会在今后的教学中，注重多元化的教学方法的运用，让学生在不同的学习环境中都能获得
有效的学习经验。
这次骨干教师示范课活动对我来说是一次非常有意义的经验。
通过与其他骨干教师的
互相观摩和交流，我深刻认识到自己的不足之处，并从中汲取了许多宝贵的教育教学经验。
我将会在今后的工作中，持续努力提升自己的教学水平，为学生的成长和发展贡献力量。
我也会积极参与更多的教师培训和交流活动，与更多的优秀教师一起成长和进步。
骨干教师示范课听课的总结
骨干教师示范课听课的总结
在骨干教师示范课中，我有幸参与听课并进行了总结。
以下是我的总结和观察：
1. 教师的准备充分：在示范课中，教师充分准备了课堂教学所需的教材、教具和资源。
准备齐全的教师可以更好地展示课堂内容，确保学生的学习效果。
2. 教师的教学技巧熟练：教师在课堂上展示了熟练的教学技巧，如灵活运用教具、多
样化的教学方法和形式等。
教师的熟练技巧使学生更容易理解和接受知识。
3. 教师的师生互动积极：教师和学生之间的师生互动频繁且积极。
教师不仅积极提问
学生，激发学生的思考和参与，而且及时给予学生反馈和鼓励，减少学生的焦虑感。
4. 学生的参与度高：示范课中，学生的参与度非常高。
他们积极回答问题、提出疑惑，与教师和其他同学进行交流和合作。
学生的积极参与是课堂氛围活跃的重要体现。
5. 教师的课堂管理有序：教师在示范课中展示了良好的课堂管理能力，能够保持课堂
的秩序和纪律。
教师设立了明确的规则和要求，并及时对违规行为进行纠正。
这使得
学生能够更好地专注学习和参与课堂活动。
总的来说，骨干教师示范课是一堂充满活力和效果显著的教学课程。
教师的准备充分、教学技巧熟练，学生的参与度高和课堂管理有序，使得学习效果显著提高。
这种教学
示范对于其他教师的教学提高具有很大的借鉴作用。
骨干教师示范课活动总结范文_骨干教师工作小结
骨干教师示范课活动总结范文_骨干教师工作小结本次骨干教师示范课活动，是在学校的组织下，以提高教师教育教学水平为目标而进行的一项重要工作。
通过参与示范课活动，我深感到自己在教育教学方面的不足之处，也意识到了自我提升的重要性。
在这次示范课活动中，我所教授的是数学课，下面我将对自己的工作进行小结。
在教学设计方面，我在准备示范课时，充分考虑到了课程标准和学生的学习特点，根据课程的难易程度，设置了合适的教学目标。
我也精心设计了课堂教学活动，旨在培养学生的问题解决能力和思维能力。
在引入新知识时，我采用了讲授与思考相结合的方法，让学生对新知识进行思考和总结。
在讲解重点难点时，我运用了多媒体技术，结合实际例子进行讲解，提高了学生的理解力。
我还注重了课堂活动的互动性，充分调动了学生的积极性，让他们更加主动地参与到课堂中来。
我在教学设计方面有一定的优势，但也存在一些不足之处，需要进一步提高。
在课堂教学过程中，我注重了师生的互动交流。
为了增加教学的趣味性，我采用了多种教学方法，如合作学习、案例分析等。
在课堂上，我积极与学生进行互动交流，鼓励学生积极提问和回答问题，提高他们的表达能力和思维能力。
我也注意了学生的课堂纪律，在保证学习氛围的也不压抑学生的个性。
我在课堂教学方面表现还算不错，但在引导学生思考和解决问题的能力上，我还有待提高。
在课后反思与总结方面，我认识到了自己的不足之处，并积极思考如何改进。
在课后，我总结了学生的反馈意见，并针对自己的不足进行了反思。
在教学设计和课堂教学方面，我认识到了一些问题，如教学目标设置过于宏大、引导学生思考的能力还需提高等。
针对这些问题，我将积极思考并提出改进的方法，以提高自己的教学能力。
我也认识到，在教育教学领域，学无止境，我将继续努力学习，提高自己的教育教学水平。
骨干教师风采展示课总结范文
骨干教师风采展示课总结范文骨干教师风采展示课是学校对教师教学水平和教学成果进行全面展示和评估的重要环节。
我有幸参加了我校骨干教师风采展示课，并受到了深刻的启发和教育。
在这堂课中，我看到了一位优秀的骨干教师在教学中的精彩表现，也收获了许多教育教学的宝贵经验。
首先，这堂展示课给我留下了深刻的深度和思考。
骨干教师在课堂中熟练运用了多种教学方法，如启发式教学、情景教学等，有效促进了学生的思考和自主学习。
通过设计多样的学习任务和让学生进行小组合作，学生之间互相合作和思考，形成了积极的互动氛围。
教师灵活运用引导性问题，让学生从不同角度思考问题，培养了学生的创新思维和问题解决能力。
这种教学方式不仅培养了学生的自主学习能力，而且激发了他们对知识的兴趣和好奇心。
其次，在展示课中我还看到了这位骨干教师对学生个性化发展的关注。
他在教学设计中注重培养学生的综合素质，关注学生的兴趣和能力发展。
通过课堂教学和学生讨论，教师了解了学生的个性和特点，注重挖掘学生的潜力，培养他们的创造力和表达能力。
在展示课中，这位教师为学生提供了多种学习方式和任务选择，使每个学生都能找到适合自己的学习方式，受到了个性化的关注和培养。
此外，这位骨干教师在课堂管理能力上也给我留下了深刻的印象。
他能够准确把握学生的情绪和注意力，在课堂上保持秩序和活力。
教师善于运用各种教学活动和教学资源，调动学生的学习积极性和精神状态。
同时，教师能够与学生有效沟通，了解学生的需求和问题，并及时给予指导和帮助。
这种良好的师生关系和有效的课堂管理，为学生提供了一个良好的学习环境。
总的来说，我通过参加骨干教师风采展示课，受益匪浅。
这位骨干教师的教学方法和教学理念让我受到了很大的启发和教育。
我深刻认识到，作为一名教师，我们要注重培养学生的主动学习能力和创造力，关注他们的个性化发展需求。
同时，我们还需要不断提高自己的教学能力和课堂管理能力，为学生成长和发展提供良好的环境和条件。
骨干教师示范课活动总结_骨干教师工作小结
骨干教师示范课活动总结_骨干教师工作小结
本次骨干教师示范课活动是一次难得的学习机会，不仅是对于普通教师进行教育教学
经验的借鉴，也是对于骨干教师自身教育教学能力的一次挑战和提高。
在此次示范课活动中，我们深感教育教学行业的艰辛，同时也真正体验到了教育教学的魅力和意义。
首先，骨干教师示范课活动为一群教育教学行业的从业人员提供了宝贵的学习资源。
在活动中，我们可以通过亲身体验骨干教师的授课方式和教学理念，同时也可以对于他们
的教学借鉴和学习优秀的教学方法。
这对于我们教育教学行业的人员而言是非常有益的，
因为我们可以以此为基础去不断完善自己的教育教学能力，进一步提升自己的教学水平。
其次，本次骨干教师示范课活动也回顾了我们自身的工作中存在的不足和问题。
在学
习的过程中，我们不断发现自己的不足和欠缺之处，而这些都是我们在教育教学工作中需
要不断改进和提高的方面。
通过回顾自己的不足和问题，我们可以更加深入的理解教育教
学的本质和意义，并且在工作中逐步改进自己的工作能力和水平。
最后，骨干教师示范课活动也为我们提供了一次交流和互动的平台。
在学习的过程中，我们不仅与骨干教师交流互动，还可以与其他教育教学工作者进行沟通和交流，共同探讨
教育教学的问题和解决方法。
这种交流和互动的方式可以帮助我们从不同的角度和视角去
理解和看待教育教学的问题，最终提高自己的教育教学水平。
总之，本次骨干教师示范课活动不仅是一次顶尖的教育盛宴，也是我们教育教学工作
者不断提高自身教育教学能力和水平的重要机会。
我们应该发扬这种学习的精神，不断学习、不断探究、不断探讨，把教育教学的品质不断提高到新的高度。
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克井一中2013骨干教师课堂能力展示总结
1：各组的教研活动要求每周必须进行一次，上报每周固定的时间，每周必须在教导处进行，教导处按各组学科人员名单进行检查，没有学校批准的请假条一律按旷课处理。
2：凡是学校、镇级以上的公开课，本组成员必须到场参与听评课，自己的课程必须调整好，要求全员参与，听课准时到指定班级，并自己到教导处安排人员处签到，领取听课评价表，不得迟到，听完后上交听课评价表，没有上交听课评价表的按未参与对待。
教导处按各组学科人员名单进行检查，没有学校批准的请假条一律按旷课处理，有几节听课按旷课几节处理，各教研组长课后根据情况安排好评课研讨工作。
3：凡是镇级以上的公开课，作课教师要提前在电脑上装上课件，要准备6份作课教案，要求为A4纸打印的格式，安排好学生提前到班及其它准备工作。
4：骨干教师作课应该是先按教研组讲课，本组内听完课，学校再听课，再按中心校听课。
本次课堂能力展示，我们简化过程，直接让中心校听课。
但可以看出，多数没有试讲，没有认真备课，课堂的效率较低。
5：常规课堂应该分为三个环节：一是学生自主学习（小组讨论）；二是质疑答惑（互相提问），学生提问、教师提问，学生解答、教师解答，课堂的重点在这一个环节；三是反馈检测，检测本节的学习情况。
6：课堂的教学环节要注意文理科的区别，文科的预习一般不要超过10名钟，理科的预习时间一般不要超过15分钟。
教师应该把重点放在第二个环节，根据课堂情况，灵活处理，课堂的过程可以只有前两个环节，因为课堂精彩地方在第二个环节，要注重课堂的效率。
7：骨干作课情况：
杨林生：预习时间过长，有20分钟，10分种时间讨论，引入课堂内容过长；
马俊梅：课件背景过于暗，设计的6个问题应该在同一个画面上，然后通过超连接到指定的答案上，再返回到问题上，而本节教师对于6个问题没有精心备课，导致答案直接出现在屏幕上；
张永利：节奏太慢，20分钟后才开始，直到下课才完成任务，并没有进行课堂反馈，应该根据学科特点，内容简单的可以直接打出，不需要一个一个让学生回答。