七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第二框少年有梦导学案无答案新人教版
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第2框少年有梦教案新人教版
简短介绍梦想的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.梦想基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解梦想的基本概念、组成部分和实现方法。
过程：
讲解梦想的定义，包括其主要组成元素或实现步骤。
详细介绍梦想的组成部分或实现方法，使用图表或示意图帮助学生理解。
5.请结合自身的经历，谈谈梦想对个人成长的影响。
答案：结合自身的经历，可以谈谈梦想对自己的影响，如激发学习兴趣、培养积极心态、增强自信心等。通过努力实现梦想，可以实现自我价值，为个人成长和发展奠定基础。
2.对于学生在制定个人梦想计划时出现的问题，及时进行指导和反馈。例如，可以指出计划中的目标不明确、步骤不合理或缺乏可行性等方面的问题，并提出相应的改进建议。
3.对于学生在分析社会问题或现象时出现的问题，及时进行指导和反馈。例如，可以指出分析中的观点不清晰、解决方案不具体或缺乏可行性等方面的问题，并提出相应的改进建议。
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第2框少年有梦教案新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第2框少年有梦教案新人教版
教学内容
《七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第2框少年有梦》教案，新人教版。
4.请谈谈梦想对个人成长和发展的意义。
答案：梦想对个人成长和发展的意义在于激发潜能、引导人生方向。通过努力实现梦想，可以帮助个人成长、实现自我价值，培养自信、积极的心态和毅力。
5.请结合自身的经历，谈谈梦想对个人成长的影响。
2019七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第2框 少年有梦学案(无答案)
第二框少年有梦第一步：学习目标——明确方向1、从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。
2、在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。
3、帮助学生确立正确的梦想。
第二步：预习导学——不看不讲活动一：【理清线索】1、梦想的含义是什么？2、梦想的重要性是什么？3、少年的梦想有哪些特点？4、中国梦的含义是什么？5、中国梦的基本内涵是什么？6、中国梦的实现途径是什么？7、梦想与现实之间的桥梁是什么？8、努力的含义是什么？9、为实现梦想，青少年应该怎样努力？10、“努力”的方法有哪些？第三步：合作探究——不议不讲活动二：【疑难解答】参见课本《运用你的经验》《探究与分享》《拓展空间》等。
第四步：导学测评——不练不讲活动三：【梳理要点】1、阿里巴巴集团创始人马云说：“每个人都应该有自己的梦想，有梦想就有实现的可能。
”马云的这句话告诉我们 ( )A．要树立远大志向，有梦就有希望 B．有了梦想，就一定会成功C．实现梦想需要不懈的努力 D．梦想不是一成不变的2、浩轩的梦想是成为一名优秀的飞行员，驾驶飞机，保卫祖国；梦宇的梦想是成为一名优秀的老师，培育祖国的花朵；佳诺的梦想是成为一名时装模特，可以穿很多漂亮的衣服走秀，这说明( )①少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连②梦想是对未来美好生活的愿望③梦想一定会变成现实④少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连A.①②B.①③C. .②④D.③④3、“莫等闲，白了少年头，空悲切。
”这启示我们 ( )A努力只需要做大事B.努力应该只做小事C.努力需要不断地坚持 D，努力在于行动4、沈克泉为解决家乡人民吃油难的问题，有了改良、培育产量高的油菜品种的梦想，有人嘲笑他“泥腿子想当科学家”，但他毫不在意，和儿子沈昌健经过艰辛努力而繁育出的“贵野A”不育系获国家发明专利证书。
这表明 ( )A．人生有无梦想并不重要 B．梦想促使我们不断地进步和发展C．只要有梦想，就能成为科学家 D．人人都要树立培育优质油菜品种的梦想5、著名化学家李比希在上小学的时候，有一天，校长问他：“你将来打算干什么呢？”他响亮地回答：“我想当一名化学家。
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第二框 少年有梦教案 新人教版
教师总结：②人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
编织梦想
3、少年编织梦想时要注意哪些问题？
探究二：阅读材料景海鹏三次飞天梦
提问：结合课本p10和材料，景海鹏在编织梦想的时候注意到了哪些问题？
学生：根据课本相关内容回答问题
2、努力是梦想与现实之间的桥梁。
①努力，需要立志。
②努力，需要坚持。
③努力也有方法。
3、总结
板书设计
有《宝典训练》练习
教学反思
教学过程
一、导入新课
1．情境导入：播放歌曲《大梦想家》，学生认真聆听。
2．听完歌曲引出本节课内容
3．完成自学习考题
二、新课讲授
第一目：有梦就有希望
分享梦想
1、梦想的含义是什么？
探究一：学生分享自己的梦想
教师总结：1.什么是梦想：是对未来美好生活的愿望。
2.梦想有什么价值和意义：①它能不断激发着我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
教师：①少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。
②少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
了解中国梦相关内容。
实现梦想
4、少年如何实现梦想？
第二目：努力就有改变
探究三：阅读材料孙杨的故事
提问：有了世界冠军的梦想之后，孙杨首先做的事是什么？只是想想吗？
学生：回答问题
教师总结：1、有梦不应止于心动，更要付诸行动。
少年有梦
课题
1.2少年有梦
课型
新课
节数
1节
备课人
审核人
授课人
日期
教
学
目
标
情感态度价值观目标
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第2框 少年有梦教案 新人教版
少年有梦七年级政治教学案教学流程板书设计请同学们做一回“小小设计师”，为我们的班级创建一个班徽，或采用其他形式把我们班级的共同目标用标语、口号、图画的形式展现出来。
通过大家的集体合作，有了我们班级共同的目标，那有了目标是不是一定能实现班级的理想呢？当然不是，这还需要大家携手去创造。
四、教师首先演示一滴水和一杯水，并让学生思考讨论：（1）、为什么一滴水离开杯子后就马上消失？（2）、如果说小水滴也有灵性，它不想在世界上消失，该怎么办？（3）假如说如果一杯水没有了这一滴滴的水会怎么样呢？教师总结：创建优良的班级体离不开每个成员的贡献五、我有哪些优点？我能为班级做什么？能担任什么职务？六、老师讲《五兄弟吵架》的寓言（1）五个手指都很能干，却为什么一个都扫不了地？（2）这则语言故事对你有何启示？七、新课小结一个优良的集体离不开每个成员的努力，更离不开集体成员之间的彼此的团结合作。
今天的课只是我们的一个开始，老师希望大家把这种奉献的意识、团队的精神带入到今后的学习、工作、生活中去，用我们每一个音符为所在的班级奏出最优美、最感人的乐曲。
课题1.2少年有梦授课日期年月日主备教师授课教师教学目标知识目标：了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。
知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。
通过参与有关活动，培养和提高自我表演及口头表达能力；搜集、整合、提炼有效信息的能力。
能力目标：增强集体荣誉感。
为建设班集体，增强集体的凝聚力贡献自己的智慧。
并学会分组探究问题及归纳总结的学习方法。
情感、态度与价值观：通过活动培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。
自觉维护班集体的荣誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。
重点引导学生发挥所长，共同建设我们的新班级：让学生意识到不仅要在集体中发挥自己的才能，而且相互间的团结协作至关重要。
教法案例分析法，图片展示法难点正确认识个人和集体的关系，乐意为建设优秀班集体做出自己的努;正确处理班集体利益和个人利利益的矛盾。
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第二框少年有梦教学设计+教案+素材新人教版
1.梦想的含义：让学生理解梦想是青少年时期的重要追求，是人生目标的初步设想。
2.少年的梦想：引导学生认识自己的梦想，并学会珍惜少年时光，为实现梦想付出努力。
本节课结束后，教师应认真反思教学效果，从以下几个方面进行评估：
1.学生对梦想、努力、立志等基本概念的理解程度。
2.学生参与课堂活动、小组讨论的积极性和主动性。
3.学生对实现梦想的方法和策略的掌握情况。
4.学生完成课后作业的质量，以及对拓展资源的学习效果。
针对反思结果，教师应及时调整教学策略，以提高教学效果，确保学生能够真正掌握所学知识和技能。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验实现梦想的技能。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“少年有梦”知识点。
2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的参与度、合作能力和讨论成果的质量。
3.随堂测试：通过随堂测试评价学生对梦想、努力、立志等基本概念的理解程度，以及实现梦想的方法和策略的掌握情况。
4.课后作业：评价学生完成课后作业的质量，以及对拓展资源的学习效果。
5.教师评价与反馈：针对学生在学习过程中的表现和成果，给予及时的反馈和指导。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于存在不足的学生，提出改进建议，帮助他们提高。同时，鼓励学生进行自我评价和反思，培养他们的自我评估能力。
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第二框 少年有梦教学案 新人教版
少年有梦课标要求1.6 主动熬炼共性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
教学目标要求1.情感、态度和价值观目标:通过学习，让同学从小怀抱幻想，树立目标，用健康向上的奇特心灵去实现创新进取的人生。
2.学问与力量目标:⑴识记：幻想的涵义。
⑵理解：①从小树立幻想的重要性；②树立正确的幻想；③实现幻想要付出努力；④勇于追求幻想、实现幻想；⑤把握实现幻想的方法。
教学重点与难点1.教学重点：引导同学从小树立幻想的意义，挂念同学树立正确的幻想，了解幻想与现实之间的关系。
2.教学难点：引导同学通过努力实现幻想，将幻想落到实处。
学法指导1.合作探究法：通过小组成员之间的沟通争辩，共享幻想，相互激励，共同进步。
2.情景分析法：老师创设问题情景，同学针对具体的问题情景进行分析、感悟。
教学过程导入新课上节课我们学习了《中学序曲》，知道中同学活对我们一生的成长具有重要的意义，我们对中同学活布满期盼，也布满着幻想。
今日，我们就一起来畅谈幻想……板书《少年有梦》其次节少年有梦讲授新课(一)有幻想就有期望活动一：我心畅想……听音乐：《放飞幻想》有人幻想环游世界有人幻想成为警察有人幻想飞向蓝天袁隆平幻想种出更大更健康的粮食姚明幻想进入NBA海贼王的幻想是成为海贼王的男人乔布斯幻想创造转变世界的东西,马云幻想让天下没有难做的生意……我们也来谈谈自己的幻想思考：什么是幻想？1.什么是幻想？(熟读)幻想是对将来奇特生活的愿望。
活动二：诗歌朗诵《我为少男少女们唱歌》争辩沟通：为什么青少年要有幻想？幻想对我们的成长有什么重要意义？2.幻想有什么作用？或：我们为什么从小要有幻想？(背诵)①编织人生幻想，是青少年时期的重要生命主题。
②幻想能不断不能激发我们生命的热忱和士气，让生活更有颜色。
③有幻想，就有期望。
④人类有了幻想，才能不断地进步和进展。
争辩沟通：我们应当树立什么样的幻想？3.少年应当树立什么样的幻想？(背诵)阅读课本Ｐ10.“探究与共享”，思考并争辩、沟通：1.瑞恩的幻想是什么？他的幻想给自己和他人带来了什么？2.你从他的故事中得到怎样的启发？①少年的幻想，与个人的人生目标紧密相连。
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第二框少年有梦导学案无答案新人教版9
少年有梦【学习目标】1. 懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想，掌握实现梦想的方法。
2. 正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。
3. 知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。
学习重点：帮助学生明确梦想,了解梦想与现实之间的关系。
学习难点：引导学生通过努力实现梦想,将梦想落于实处。
一、自主学习1. 有梦就有希望（1）编织人生梦想,是青少年时期的重要。
梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。
有梦想,就有。
（2）少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的。
它虽然总是和现实有一定距离,有时甚至不切实际,但是人类需要这样的梦想,因为有了这样的梦想,才能不断地。
（3）少年的梦想,与个人的紧密相连。
明确的人生目标,犹如灯塔,能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
（4）少年的梦想,与紧密相连,与中国梦密不可分。
生活在这个时代的我们,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
2. 努力就有改变（1）少年有梦,不应止于,而应付诸行动。
不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己。
,是梦想与现实之间的桥梁。
（2）努力,是一种,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的,是对自我的坚定信念和对美好的。
（3）努力,需要。
志向是人生的航标。
（4）努力,需要。
如果努力不落实在每一天的具体行动中,梦想就会成为空想。
（5）,我们充满朝气、富有活力,我们怀揣,从这里起航。
二、合作学习1. 少年为什么需要梦想？2. 怎样为实现梦想而努力？三、复习巩固1．下列关于梦想的说法正确的是( )A．梦想是对生活的期盼，不能实现的梦想没有任何意义B．梦想一旦确立，其内容就不应改变C．梦想可以使我们对生活充满激情D．梦想是生活的必需品，没有梦想将无法生存2．以下关于梦想说法错误的是( )A.梦想就是敢想，想怎么样就怎么样B.梦想源于现实，又是现实的升华C.一个人精神境界的高低，取决于他的梦想追求D.每个人对人生价值的理解不同，个人梦想追求也不相同3．同学们应该还记得，小时候我们每个人都会大声地说出自己的梦想。
最新2020七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第2框 少年有梦学案(无答案)
第二框少年有梦第一步：学习目标——明确方向1、从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。
2、在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。
3、帮助学生确立正确的梦想。
第二步：预习导学——不看不讲活动一：【理清线索】1、梦想的含义是什么？2、梦想的重要性是什么？3、少年的梦想有哪些特点？4、中国梦的含义是什么？5、中国梦的基本内涵是什么？6、中国梦的实现途径是什么？7、梦想与现实之间的桥梁是什么？8、努力的含义是什么？9、为实现梦想，青少年应该怎样努力？10、“努力”的方法有哪些？第三步：合作探究——不议不讲活动二：【疑难解答】参见课本《运用你的经验》《探究与分享》《拓展空间》等。
第四步：导学测评——不练不讲活动三：【梳理要点】1、阿里巴巴集团创始人马云说：“每个人都应该有自己的梦想，有梦想就有实现的可能。
”马云的这句话告诉我们 ( )A．要树立远大志向，有梦就有希望 B．有了梦想，就一定会成功C．实现梦想需要不懈的努力 D．梦想不是一成不变的2、浩轩的梦想是成为一名优秀的飞行员，驾驶飞机，保卫祖国；梦宇的梦想是成为一名优秀的老师，培育祖国的花朵；佳诺的梦想是成为一名时装模特，可以穿很多漂亮的衣服走秀，这说明( )①少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连②梦想是对未来美好生活的愿望③梦想一定会变成现实④少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连A.①②B.①③C. .②④D.③④3、“莫等闲，白了少年头，空悲切。
”这启示我们 ( )A努力只需要做大事B.努力应该只做小事C.努力需要不断地坚持 D，努力在于行动4、沈克泉为解决家乡人民吃油难的问题，有了改良、培育产量高的油菜品种的梦想，有人嘲笑他“泥腿子想当科学家”，但他毫不在意，和儿子沈昌健经过艰辛努力而繁育出的“贵野A”不育系获国家发明专利证书。
这表明 ( )A．人生有无梦想并不重要 B．梦想促使我们不断地进步和发展C．只要有梦想，就能成为科学家 D．人人都要树立培育优质油菜品种的梦想5、著名化学家李比希在上小学的时候，有一天，校长问他：“你将来打算干什么呢？”他响亮地回答：“我想当一名化学家。
道德与法治七年级上册1第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第2课时少年有梦教案含教学反思教案含教学反思
第2课时少年有梦1 教学分析知识目标知道编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，掌握追逐梦想、实现梦想的方法能力目标理解为实现梦想而努力的要求情感、态度与价值观目标感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度教学重点：有梦就有希望教学难点：努力就有改变2 教学过程一、导入新课1.播放视频《孩子，你的梦想是什么》。
2.师导入：看了视频中的梦想，大家都开心一笑，那么同学们，你们有梦想吗？你的梦想是什么的？今天我们就一起来学习第一课第2课时《少年有梦》（板书课题）3.解释少年：指人大约十岁到十五岁这个阶段少年儿童，也就是少男少女。
二、新课讲授目标导学一：有梦就有希望1.梦想的含义梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
2.梦想的重要性正如奥斯特洛夫斯基形象地把理想比作一个人心中的“发动机”一样，有了这个发动机，人就有了巨大的前进动力。
（1）这段话中你能得出梦想的重要性吗？（2）你的梦想是怎样的？如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？教师总结：如果梦想不能实现，梦想还有意义。
编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
有梦想，就有希望。
它能不断激发生命的热情的勇气，让生活更有色彩。
3.朗诵《我为少男少女们歌曲歌唱》（1）何其芳的这首诗，让你想到了什么？提示：少年需要梦想。
少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
它虽然总是和现实有一定距离。
有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。
4.少年的梦想的特点材料一海伦·凯勒有这样的一句非常形象而生动的话：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于地上爬。
”盲聋哑集于一身的她，毕业于哈弗大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起一家家慈善机构为残疾人造福，被评为20世纪美国十大英雄偶像。
（1）海伦·凯勒的经历告诉我们什么道理？提示：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
七年级道德与法治上册第一单元 成长的节拍第一课中学时代第2框少年有梦教学设计 新人教版
七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第2框少年有梦教学设计新人教版一. 教材分析《少年有梦》是新人教版七年级道德与法治上册第一单元“成长的节拍”的第一课“中学时代”的第二框内容。
本节课主要让学生认识到少年时期拥有梦想的重要性，通过实例引导学生明确梦想与现实的关系，激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。
教材内容主要包括：梦想的含义、梦想与现实的关系、少年要有梦想、努力实现梦想等。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对未来充满期待，具有强烈的好奇心和求知欲。
在这个阶段，学生开始逐步形成自己的世界观、价值观和人生观，对梦想有了更深入的思考。
然而，他们也可能面临梦想与现实之间的困惑，需要教师的引导和激励。
三. 教学目标1.让学生理解梦想的含义，认识到梦想对人生具有重要意义。
2.引导学生明确梦想与现实的关系，学会在现实中追求梦想。
3.激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力，培养学生的奋斗精神。
4.提高学生的道德素养，培养良好的道德品质。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到梦想对人生具有重要意义，明确梦想与现实的关系，学会在现实中追求梦想。
2.难点：激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力，培养学生的奋斗精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受梦想的重要性。
2.案例教学法：分析典型案例，引导学生明确梦想与现实的关系。
3.讨论教学法：学生分组讨论，激发学生为实现梦想而努力奋斗的动力。
4.激励教学法：运用激励性语言和评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教材：新人教版七年级道德与法治上册第一单元“成长的节拍”的第一课“中学时代”的教材。
2.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、视频、案例等。
3.教学资源：收集相关的教学资源，如文章、视频等，用于拓展学生的视野。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一组图片，展示不同人的梦想和奋斗历程，引导学生思考：什么是梦想？梦想对人生有什么意义？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分析案例中的人物如何实现梦想。
人教版2020七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第2框少年有梦学案新人教版
少年有梦一、学习目标1.从小树立梦想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努力。
2.学会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排自己的努力计划。
3.知道树立梦想应注意的问题，以及如何实现自己的梦想。
二、自主预习1.梦想是对未来美好生活的，它能不断激发我们生命的热情和，让生活更有色彩。
2.少年的梦想总是和现实有一定，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想。
3.少年的梦想，与个人的紧密相连；与时代的脉搏紧密相连，与密不可分。
4.努力，是一种，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的。
三、合作探究关于“梦想与现实”有几种观点，你认为对吗？请你辨析与澄清。
1．从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现。
2．梦想与现实是平行线，永远无法相交。
3．梦想即使实现不了，也能引领方向。
4．现实常常会把梦想打败。
5．总有一个梦想会在现实中开花。
四、随堂演练1.“辛亥百年,《少年》百年。
如今,《少年》杂志已经湮没,而少年精神常在。
”对于少年的梦想,下列认识正确的是（）①少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的愿望②少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连③少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分④少年的梦想,应该是成为一名作家A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④2.“梦想还是要有的，万一实现了呢?”一句网络流行语说出了无数人的内心追求。
要实现梦想，必须( )①坚持自己的梦想，即使梦想不可能实现也要为之奋斗②脚踏实地，全力以赴，为实现梦想努力奋斗③努力学习，不断提高自己的素质，为实现梦想打下坚实的基础④根据实际情况对自己的梦想进行适当的调整，以缩短理想与现实之间的距离A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④3.分析材料：少年于敏有一个执着的信念:在那个内乱外侮的国土上,尽管自己不能像古代英雄人物那样驰骋沙场,但他相信,总会有诸葛亮、岳飞式的盖世英雄出现,能够荡寇平虏,重振河山。
【精选】最新七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第2框少年有梦教案新人教版(1)(1)
享梦想成真的机会，共享与祖国和时代共同成长的机会。（设计 意图：感受别人的成功，帮助学生自己树立远大的理想。）
学习时间 也有“ 马太 效应”!!!
三、导学施教， 师展示课件：《莱特兄弟的真实故事》，莱特兄弟自幼对飞行有 浓厚的兴趣。他们先是伏在山坳里观察老鹰是怎么飞的，然后把 它一步一步画下来。按照老鹰飞翔的样子，兄弟俩在1900年10月 ，终于制成了他们的第一架飞机--滑翔机。1896年莱特兄弟从发明家兰莱，飞行失事牺牲中深受影 响，仔细研究兰莱飞机的部件，从中获得了很多宝贵的经验。他 们又开始了自己新的试验，这次他们在地面上安置两根固定的木 头轨道，把飞机放在上面，弟弟维尔伯坐上去，发动飞机。飞机 在轨道上滑行后，就嗖地一下升上天空了。“啊，，终于成功啦 ！”话音还没落，飞机突然坠落下来。 “到底什么原因呢？”兄弟俩又开始思考起来。他们试着把轨道 从斜坡上拿下来，放在平地上，再次试飞。这回飞机一下子飞到 三米多高，而且能水平向前飞。飞机飞行了30米左右后，稳稳地 落到地上。莱特兄弟别提有多高兴了。“我们成功了！我们成功 了！”他们抱在一起，笑得眼泪都出来了。
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学习时间 也有“ 马太 效应”!!!
课题
第一课
第2框 少年有梦
课型
新授
第二课时
1.通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人 教学 目标 生。 2.帮助学生确立正确的梦想；在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。
重难 点 教 教
教学重点 教学难点 法 学 法
帮助学生确立正确的梦想 。 如何在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。 讨论法 教 学 设 计 宋体 教具学具准备 多媒体 二次备课 小四
学
一、查学诊断 1.为什么少年要有梦想？ 2.对待梦想有什么不同的态度？ 3.我们怎样才能实现梦想？ （设计意图：检测学生预习情况，有目的的进行教学。）
七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代 第二框 少年有梦导学案(无答案) 新
（2016年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第二框少年有梦导学案（无答案）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第二框少年有梦导学案（无答案）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为（2016年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第二框少年有梦导学案（无答案）新人教版的全部内容。
少年有梦【成果巩固】中学时代是，可以为我们的一生。
中学时代见证着一个人 .【目标识记】（1）通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标,用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。
(2）帮助学生确立正确的梦想；在日常的学习生活中一步步实现自己的梦想。
【预习导学】1、为什么要有梦？梦想是对未来 ,有梦想，就有，就能不断地。
2、少年应该有怎样的梦想？少年的梦想要与，要与，要与。
3、“中国梦”就是，其基本内涵是实现。
4、怎样放飞梦想？需要不懈地。
（1）努力需要；（2）努力需要；（3）努力需要有。
5、什么是努力？【师生活动】一、交流展示、评价点拨（就上面的问题进行)。
二、合作探究：（填在课本上）1、P8如果梦想不能实现还有意义吗？2、P10你从他的故事中获得怎样的启发?3、从莱特兄弟圆梦的故事中，你得到了怎样的启示？【达标测评】：1．少年有梦的作用( ）①能激发生命的热情②能不断进取③有正确的航向④有梦就有成功A.①②③B。
①②④C。
②③④D。
①②③④2。
下列说法不正确的是（）A．有梦就有希望B．有梦就能实现C．有梦需要坚持D．有梦就需要努力3。
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课题少年有梦授课教师授课时间课类型新授课学习目标教学目标:1。
了解少年有梦想的重要作用.（重点) 2。
理解梦想与现实之间的距离。
（难点）3。
懂得实现梦想需要努力。
（重点、难点）学习难点教学难点：努力就有梦学习重点教学重点:有梦就有希望教学用具多媒体课件教学方法情景教学、活动探究、体验教学。
教学互动设计设计意图一、自主学习感受新知1.编织___________________是青少年时期的重要生命主题。
梦想是__________________ ,它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
有_________ ，就有希望。
2.少年的梦想，与个人的______________ 紧密相连；与时代的______________紧密相连,与 _________ 密不可分。
3.少年有梦,不应止于_________ ，更在于________ 。
_________________ ,是梦想与现实之间的桥梁。
二、合作学习探究新知1、为什么少年应该有梦想？你的梦想是怎样的2少年梦想具有什么样的特点？3、怎样拉近梦想与现实的距离？4什么是努力?5怎样为现实梦想而努力？三、自主应用巩固新知6。
阅读教材第11页到12页有关莱特兄弟的相关材料，回答：⑴实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？⑵从莱特兄弟圆梦的故事中，你得到怎样的启示？四、自主总结拓展新知为什么少年应该有梦想?少年有梦努力就有梦想少年梦想具有什么样的特点？怎样拉近梦想与现实的距离？有梦就有希望什么是努力？怎样为现实梦想而努力？五、课堂作业本节课，我们主要学习了。
我懂得了。
教学反思尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第一框中学序曲导学案无答案新人教版6
中学序曲【学习目标】1. 了解自己在升入初中后面临的变化。
知道中学时代的重要性，把握中学时代提供给自己的机会，初步规划自己在中学时代的读书目标和想要完成的事。
2. 在认知基础上培养热爱中学时代的过程，学会自主探究的方法。
3.热爱新的学习环境，把握中学时代的发展机会。
学习重点：理解新的起点。
学习难点：中学时代对我们所起的作用。
一、自主学习1. 新的起点（1）中学社会是一片别样的天地：富有挑战的，新奇的，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学等。
（2）成长中的每个阶段都由的独特的和。
（3）中学时代见证着一个从到的生命进阶。
2. 成长的礼物（1）中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的和。
这些都是生命馈赠我们的。
（2）中学生活提供了的多种机会。
（3）进入中学，和激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
我们似乎每天都做“”的生命冲动。
（4）在新的环境中，我们有机会重新塑造一个“”：有活力、有韧性、会合作、能包容、有主见的人。
（5）中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能和挑战，我们要真是当下，把握机遇，从点滴做起，为美好的付出不懈的努力。
二、合作学习1. 为什么进入中学一切都是新的？2. 中学时代对人的一生有什么重要意义？3. 生命给了我们哪些成长的礼物？三、复习巩固1．中学时代，是生命历程中的一个重要支点，这是因为中学时代（）①是人生发展的一个新阶段②为我们的一生奠定重要基础③见证着一个人从少年到青年的生命进阶④是人生最美好的年华。
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④2．下列活动主要培养学生社会实践能力的是（）A．课外阅读 B．小区居民用水调查 C．足球比赛 D．课堂学习3．以下是四位七年级同学对初中新生活的感受。
其中比较客观、积极向上的是（） A．小丽：新环境、新起点，我一定会努力学习的B．小乐：初中的课程好难呀，恐怕我会学不好C．小星：初中没什么了不起，先玩几天再说D．小涵：周围都是陌生的面孔，好孤独、好郁闷啊4．认识新同学以后，我们将在这个班集体中共同学习和生活，我们都希望彼此和谐相处，共同进步，生活在一个团结友爱的班集体中。
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少年有梦
【学习目标】
1. 懂得拥有梦想的重要性，知道我们应该具有怎样的梦想，掌握实现梦想的方法。
2. 正确认识把梦想变成现实需要付出努力，初步具有辩证思维能力。
3. 知道有梦就有希望，努力就有改变，并能为实现梦想付出自己的努力。
学习重点：帮助学生明确梦想,了解梦想与现实之间的关系。
学习难点：引导学生通过努力实现梦想,将梦想落于实处。
一、自主学习
1. 有梦就有希望
（1）编织人生梦想,是青少年时期的重要。
梦想是对未来美好生活的愿望,它能不断激发我们生命的热情和勇气,让生活更有色彩。
有梦想,就有。
（2）少年的梦想,是人类天真无邪、美丽可爱的。
它虽然总是和现实有一定距离,有时甚至不切实际,但是人类需要这样的梦想,因为有了这样的梦想,才能不断地。
（3）少年的梦想,与个人的紧密相连。
明确的人生目标,犹如灯塔,能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。
（4）少年的梦想,与紧密相连,与中国梦密不可分。
生活在这个时代的我们,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
2. 努力就有改变
（1）少年有梦,不应止于,而应付诸行动。
不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己。
,是梦想与现实之间的桥梁。
（2）努力,是一种,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的,是对自我的坚定信念和对美好的。
（3）努力,需要。
志向是人生的航标。
（4）努力,需要。
如果努力不落实在每一天的具体行动中,梦想就会成为空想。
（5）,我们充满朝气、富有活力,我们怀揣,从这里起航。
二、合作学习
1. 少年为什么需要梦想？
2. 怎样为实现梦想而努力？
三、复习巩固
1．下列关于梦想的说法正确的是( )
A．梦想是对生活的期盼，不能实现的梦想没有任何意义
B．梦想一旦确立，其内容就不应改变
C．梦想可以使我们对生活充满激情
D．梦想是生活的必需品，没有梦想将无法生存
2．以下关于梦想说法错误的是( )
A.梦想就是敢想，想怎么样就怎么样
B.梦想源于现实，又是现实的升华
C.一个人精神境界的高低，取决于他的梦想追求
D.每个人对人生价值的理解不同，个人梦想追求也不相同
3．同学们应该还记得，小时候我们每个人都会大声地说出自己的梦想。
现在我们长大了，还会大声说出自己的梦想的同学似乎越来越少了；有的同学甚至对未来没有任何打算。
对此，我们应该认识到( ) A．我们已经长大了，不再狂妄无知
B．梦想在没有实现之前是不应该让人知道的
C．少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连
D．同学们越来越有自知之明了
4.当你的梦想与国家的中国梦不一致的时候，你会( )
A．认为社会的要求是对他人而言的，与自己无关
B.及时调整自己的目标追求，以适应中国梦的需要
C.先实现个人的愿望，再追求社会的发展目标
D.让社会梦想适应我的愿望，以我的意志为转移
5.李玉洁7岁罹患类风湿，14岁因瘫痪辍学，历经三年磨砺，靠着仅能打字的两根指头，她的25万字自传体小说《梦想在110厘米之上》终于出版了，她说：“110厘米是我坐在轮椅上的高度，但我的梦想是超越这个高度的，弥补不能站着的遗憾的最好方式，就是去挣脱枷锁、追求梦想”。
这启示我们( )
A.梦想在任何情况下都可以转化为现实
B.梦想是美丽而崇高的，现实有时则是丑恶的、可憎的
C.梦想就是空想、幻想
D.梦想的实现要靠我们的努力和坚持
6.“我们如果没有梦想,我们的头脑就会昏沉;我们如果不从事劳动,我们的梦想又怎么实现?”对这句话理解不正确的是( )
A.梦想是我们对未来美好生活图景的愿望
B.只要努力一定能实现梦想
C.任何梦想的实现都是一个艰苦奋斗的过程
D.少年有梦，不应止于心动，更在于行动
四、能力提升
观察漫画,运用所学知识回答问题。
(1)通过漫画中父子的对话可以看出,儿子对梦想持有什么态度,能实现吗?
(2)没有梦想的人生是灰暗的,没有梦想的生活是缺乏活力的,请你告诉漫画中的儿子怎样才能将梦想变为
现实?。