奥林匹克奥数试题培训课件

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奥数讲座第一讲课件

奥数讲座第一讲课件

数学在金融和经济领域的模型和决策分析 方面有广泛应用。
3 工程技术
4 计算机科学
数学在工程和技术领域中的建模和优化中 发挥重要作用。
数学是计算机科学中的基础,涉及算法、 数据结构和密码学等方面。
奥数讲座的案例分析
1
Case 1
通过奥数讲座培训,一名学生在数学竞赛中获得金牌。
2
Case 2
一位科学家利用奥数思维解决了一个复杂的科学难题。
奥数讲座的学习方法
自主学习
鼓励学生独立思考和主动学 习,通过解决问题来提高数 学能力。
合作学习
通过小组合作学习,增强学 生的团队合作精神和沟, 让学生将数学知识应用到实 际场景中。
奥数讲座的应用领域
1 科学研究
2 金融与经济
数学在物理、化学、生物等科学研究中起 着重要的作用。
奥数讲座第一讲ppt课件
欢迎参加奥数讲座第一讲!通过本课件,我们将介绍奥数讲座的目的、主要 内容、学习方法、应用领域、案例分析以及学习资源,让您对奥数有更全面 的了解。
奥数讲座的目的
我们的目的是激发学生对数学的兴趣,提高数学思维能力,培养创新思维和 解决问题的能力。通过奥数讲座,学生将学习到更多的数学知识和技巧。
3
Case 3
一家公司应用奥数方法优化了生产流程,提高了效率和质量。
奥数讲座的学习资源
教材和参考书
竞赛资料
提供丰富的数学教材和参考书, 帮助学生深入理解数学知识。
提供各类数学竞赛的模拟题和 解析,帮助学生提高解题和答 题速度。
在线资源
提供丰富的在线数学学习资源, 包括视频课程、习题库和学习 社区。
奥数讲座的主要内容
基础概念
深入浅出地讲解数学的基础概念,帮助学生 建立坚实的数学基础。

奥数ppt课件免费

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几何题型
几何题型
这类题型主要考察学生的空间思维和图形认知能力,包括平面几何和立体几何的 知识点。
总结
几何题型是奥数中的重要部分,能够培养学生的空间想象力和逻辑推理能力。
组合数学题型
组合数学题型
这类题型主要考察学生的排列组合、 概率统计等知识,涉及到组合数学的 多个方面。
总结
组合数学题型是奥数中的难点,需要 学生具备较高的逻辑思维和问题解决 能力。
数学公式
如加法交换律、加法结合律、乘 法交换律、乘法结合律等基本运 算定律,以及平方差公式、完全 平方公式等常用公式。
数学定理和性质
定理
如勾股定理、三角形的中位线定理、 平行四边形的性质等基础几何定理, 以及分数的性质、分数的运算等代数 定理。
性质
如三角形的稳定性、平行四边形的对 角线相等性质等几何性质,以及分数 的分子分母同除一个不为零的数,分 数的大小不变的性质等代数性质。
数论案例分析
总结词
数论是数学的一个重要分支,主要研究整数的性质和结构。在奥数中,数论问题通常涉及到质数、合数、因数、 倍数等概念,以及一些与整除、同余等相关的性质。
详细描述
例如,一个经典的数论问题是“哥德巴赫猜想”,即任何一个大于2的偶数都可以表示为两个质数之和。这个问 题虽然尚未被完全证明,但在奥数中常常作为难题出现,需要学生运用质数的性质和整除理论等知识进行解答。
数学方法和技巧
方法
如代数方程的解法、不等式的解法、函数的图像表示法等基础数学方法。
技巧
如因式分解的技巧、分数的化简技巧、几何图形的构造技巧等高级数学技巧。
03
奥数经典题型
数论题型
数论题型
这类题型主要考察学生对数字和数学关系的理解,如质数、 合数、最大公约数、最小公倍数等概念。

五年级上册数学奥数课件世界少年奥林匹克竞赛题解析(初赛)全国通用

五年级上册数学奥数课件世界少年奥林匹克竞赛题解析(初赛)全国通用
(1+0.12+0.23+0.34)×(0.12+0.23) 的地方吗?
=(1+a)×b -(1+b)×a =1×b+a×b-(1+b)×a =1×b+a×b-(1×a+b×a)
假如把0.12+0.23
看作a
假如把0.12+0.23
+0.34看作b
=1×b+a×b-1×a-b×a
=1×b-1×a =b-a =(0.12+0.23+0.34)-(0.12+0.23)
一共几个面包? 9个
每人分得几个? 9÷3=3(个)
艾丽斯分得几个? 3(个)
9元
一个面包多少钱? 9÷3=3(元)
汤姆出了几个面包的钱? 4个
汤姆吃了几个面包?
3个
多出了1个 面包的钱
汤姆应收回3元。
18
11、有一堆钢管,最底层是30根,倒数第二层是29 根,以后每层往上一次少一根,这堆钢管共25层。 这堆钢管共有_______根。
x=10
15x+5=305
解:15x=305-5
15x=300 x=300÷15 x=20
75-5x+30=25
解:75+30-25=5x 80=5x 5x=80 x=16
23
列方程解应用题的步骤: 什么是单位“1”?
1、找出未知数并设x。
“是”,“的”,“比” 后面的数
1.设问题为x 2.设单位“1”为x
72856872 能 被 11 整 除。
3.两个数的和减去这两个数的差,其结果是__偶__
(填奇或偶)数。
例如:5和3 5+3=8 5-3=2

奥数讲座 PPT

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11
解:看图3-3,可以断定粮食不能集中在1号和2号粮站。 下面将运到3号、4号、5号粮站时所用的运费一一列举,并比较。 (1)如果运到3号粮站,所用运费是: 0.5×10×(10+10)+0.5×20×10+0.5×40×(10+10)=600(元) (2)如果运到4号粮站,所用运费是: 0.5×10×(10+10+10)+0.5×20×(10+10)+0.5×30×10+0.5×40×10=700(元) (3)如果运到5号粮站,所用费用是: 0.5×10×(10+10+10+10)+0.5×20×(10+10+10)+0.5×30×(10+10)=800(元) 800>700>600 答:集中到第三号粮站所用运费最少。
第三周 列举法
LOREM IPSUM DOLOR
1
解应用题时,为了解题的方便,把问题分为不重 复、不遗漏的有限情况,一一列举出来加以分析、 解决,最终达到解决整个问题的目的。这种分析、 解决问题的方法叫做列举法。列举法也叫枚举法 或穷举法。
用列举法解应用题时,往往把题中的条件以列表 的形式排列起来,有时也要画图。
7
例5 用一根80厘米长的铁丝围成一个长方 形,长和宽都要是5的倍数。哪一种方法 围成的长方形面积最大?
8
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
9
例6 如图3-2,有三张卡片,每一张上写有一个数字1、2、3, 从中抽出一张、两张、三张,按任意次序排列起来,可以得到 不同的一位数、两位数、三位数。请将其中的质数都写出来。
2
3
例2 从A市到B市有3条路,从B市到C市 有两条路。从A市经过B市到C市有几种 走法?

《奥赛培训教程》课件

《奥赛培训教程》课件

B
C
实用性强
教程中包含大量例题和练习题,有助于参赛 者加深对知识点的理解和掌握。
互动性强
教程中设置了一些互动环节,如在线测试、 讨论区等,增强了学习的互动性和趣味性。
D
对未来奥赛培训教程的期望和建议
增加案例分析
希望教程中能够增加更多实际 案例,帮助参赛者更好地理解
和应用所学知识。
更新内容及时
希望教程能够及时更新,以反 映奥赛最新的考试要求和趋势 。
03
如今,奥赛已经成为一项国际性的学科竞赛,吸引了来 自世界各地的优秀学生参加。
奥赛的意义和价值
奥赛有助于培养学生的创新精 神和实践能力,提高学生的综 合素质。
通过参加奥赛,学生可以拓宽 知识面、锻炼思维能力、增强 自信心和团队协作能力。
奥赛成绩优异的学生在申请国 内外知名大学时具有很大的优 势,同时还有机会获得各种奖 学金和荣誉。
奥赛培训教程可以作为学 习方向的指导,帮助学习 者明确学习目标和方向, 避免走弯路。
强化知识点
通过奥赛培训教程的学习 ,可以强化对知识点的理 解和掌握,提高学习效果 。
提高解题能力
奥赛培训教程注重解题思 路和方法的讲解,可以提 高学习者的解题能力。
如何与其他学习资源结合使用奥赛培训教程
互补学习
将奥赛培训教程与其他学习资源相结 合,可以弥补单一资源的不足,使学 习更加全面和系统。
《奥赛培训教程》 ppt课件
目录
• 奥赛简介 • 奥赛培训教程概述 • 奥赛培训教程各章节详解 • 奥赛培训教程的实践与应用 • 奥赛培训教程的总结与展望
01
奥赛简介
奥赛的起源和发展
01
奥赛起源于19世纪末,最初是法国的一场数学竞赛,后 来逐渐发展成为全球范围内的一项学科竞赛。

奥林匹克数学竞赛初级讲座第7讲 图形与面积

奥林匹克数学竞赛初级讲座第7讲 图形与面积

第7讲图形与面积一、直线图形的面积在小学数学中我们学习了几种简单图形的面积计算方法,数学竞赛中的面积问题不但具有直观性,而且变换精巧,妙趣横生,对开发智力、发展能力非常有益。

图形的面积是图形所占平面部分的大小的度量。

它有如下两条性质:1.两个可以完全重合的图形的面积相等;2.图形被分成若干部分时,各部分面积之和等于图形的面积。

对图形面积的计算,一些主要的面积公式应当熟记。

如正方形面积=边长×边长;矩形面积=长×宽;平行四边形面积=底×高;三角形面积=底×高÷2;梯形面积=(上底+下底)×高÷2。

此外,以下事实也非常有用,它对提高解题速度非常有益。

1.等腰三角形底边上的高线平分三角形面积;2.三角形一边上的中线平分这个三角形的面积;3.平行四边形的对角线平分它的面积;4.等底等高的两个三角形面积相等。

解决图形面积的主要方法有:1.观察图形,分析图形,找出图形中所包含的基本图形;2.对某些图形,在保持其面积不变的条件下改变其形状或位置(叫做等积变形);3.作出适当的辅助线,铺路搭桥,沟通联系;4.把图形进行割补(叫做割补法)。

例1 你会用几种不同的方法把一个三角形的面积平均分成4等份吗?解:最容易想到的是将△ABC的底边4等分,如左下图构成4个小三另外,先将三角形△ABC的面积2等分(如右上图),即取BC的中点D,连接AD,则S△ABC-S△ABC,然后再将这两个小三角形分别2等分,分还有许多方法,如下面的三种。

请你再想出几种不同的方法。

例2 右图中每个小方格面积都是1cm2,那么六边形ABCDEF的面积是多少平方厘米?分析:解决这类问题常用割补法,把图形分成几个简单的容易求出面积的图形,分别求出面积。

也可以求出六边形外空白处的面积,从总面积中减去空白处的面积,就是六边形的面积。

解法1:把六边形分成6块:△ABC,△AGF,△PEF,△EKD,△CDH和正方形GHKP。

奥数培训讲座

奥数培训讲座

第一讲:趣题欣赏1、一篮香蕉一篮梨,两篮相差二十一,四篮香蕉换篮梨,数量才是同样的,请你帮忙算一算,多少香蕉多少梨?2、父亲比儿子大30岁,明年父亲的年龄是儿子的3倍,那么今年儿子是几岁?3、2000年,爸爸的年龄是哥哥和弟弟年龄和的4倍,到2008年,爸爸的年龄是哥哥和弟弟年龄和的2倍,那么,爸爸出生在哪一年?4、在桥上用绳子测量桥的高度,把绳子对折后垂到水面时尚余8米,把绳子三折后垂到水面尚余2米。

求桥高和绳长。

5、有一个班的同学去划船。

他们算了一下,如果增加一条船,每条船正好坐6人;如果减少一条船,每条船正好坐9人。

这个班共有多少名学生?6、两个养猪专业户养猪头数相等,如果甲卖出60头,乙买进20头,那么乙养的头数就是甲养的3倍。

原来两人各养猪多少头?第一讲:趣题欣赏1、一篮香蕉一篮梨,两篮相差二十一,四篮香蕉换篮梨,数量才是同样的,请你帮忙算一算,多少香蕉多少梨?2、父亲比儿子大30岁,明年父亲的年龄是儿子的3倍,那么今年儿子是几岁?3、2000年,爸爸的年龄是哥哥和弟弟年龄和的4倍,到2008年,爸爸的年龄是哥哥和弟弟年龄和的2倍,那么,爸爸出生在哪一年?4、在桥上用绳子测量桥的高度,把绳子对折后垂到水面时尚余8米,把绳子三折后垂到水面尚余2米。

求桥高和绳长。

5、有一个班的同学去划船。

他们算了一下,如果增加一条船,每条船正好坐6人;如果减少一条船,每条船正好坐9人。

这个班共有多少名学生?6、两个养猪专业户养猪头数相等,如果甲卖出60头,乙买进20头,那么乙养的头数就是甲养的3倍。

原来两人各养猪多少头?7、饲养小组笼中有鸡、兔100只,鸡、兔脚数共248只,问鸡、兔各有多少只?8、松鼠妈妈采松子,晴天每天可采20个,雨天每天只能采12个,它一连几天采了112个,,平均每天采14个,问这几天中有几天下雨?9、学校购买篮、排、足三种球,第一次各买2个用去71.4元;第二次买4个篮球、三个排球、2个足球共用去113.7元;第三次买5个篮球、4个排球、2个足球共用去140.7元。

四年级奥数培训教材

四年级奥数培训教材

四年级奥数培训教材四年级奥数培训教材目录第一章组合与推理第一讲逻辑推理第二讲容斥问题第二章数与计算(一)第一讲速算与巧算(一)第二讲速算与巧算(二)单元练(一)第三章实践与应用(一)第一讲应用题(二)第二讲平均数问题第三讲差倍问题第四讲和差问题第五讲巧算年龄第六讲假设法解题第七讲盈亏问题第八讲还原问题单元练(二)第四章数与计算(二)第一讲定义新运算第二讲速算与巧算(三)第三讲二进制单元练(三)第五章实践与应用(二)第一讲行程问题(一)第二讲行程问题(二)第三讲应用题(三)第四讲应用题(四)第五讲较复杂的和差倍问题单元练(四)第六章趣题与智巧第一讲周期问题第二讲数学开放题综合练(一)综合练(二)第一章组合与推理第一讲逻辑推理专题导引】解答推理问题常用的方法有:排除法、假设法、反证法。

一般可以从以下几方面考虑:1、选准突破口,分析时综合几个条件进行判断。

2、根据题中条件,在推理过程中,不断排除不可能的情况,从而得出要求的结论。

3、对可能出现的情况作出假设,然后再根据条件推理,如果得到的结论和条件不矛盾,说明假设是正确的。

4、遇到比较复杂的推理问题,可以借助图表进行分析。

典型例题】例1】桌上有排球、足球、篮球各1个。

排球在足球的右边,篮球在足球的左边。

请按从左到右的顺序排列出球的摆放情况。

改写:在桌子上有一排球,包括排球、足球和篮球各一个。

排球在足球的右边,篮球在足球的左边。

请按照从左到右的顺序排列球的位置。

试一试】1、甲、乙、丙比身高,甲说:“丙的身高没有乙高。

”乙说;“甲的身高比丙高。

”丙说:“乙比甲矮。

”问:最高的是谁?改写:甲、乙、丙三人身高不同。

甲说:“丙的身高没有乙高。

”乙说:“甲的身高比丙高。

”丙说:“乙比甲矮。

”请问,谁是最高的?2、某班学生,如果:有红色铅笔的人没有绿色铅笔;没有红色铅笔的人有蓝色铅笔。

那么“有绿色铅笔的人就有蓝色铅笔”。

对吗?改写:某个班级的学生中,有些人有红色铅笔,没有绿色铅笔;有些人没有红色铅笔,有蓝色铅笔。

奥数培训.pptx

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。2020年7月10日星期五下午4时8分19秒16:08:1920.7.10
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T H E E N D 15、会当凌绝顶,一览众山小。2020年7月下午4时8分20.7.1016:08July 10, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2020年7月10日星期五4时8分19秒16:08:1910 July 2020
• 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。下午4时8分19秒下午4时8分16:08:1920.7.10
谢谢观看
例3 观察图形变化规律,在空白格中补上图形, 使它们成为一个完整的系列。
例4 请观察它们的变化规律,然后在“?”处填上பைடு நூலகம்缺的图
形。
?
练习1:观察图形的变化规律进行填空.
(2)观察下面图形的变化规律, 在空格处画出恰当图形.
再见
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。20. 7.1020.7.10Friday, July 10, 2020
奥数培训
闽侯县实验小学 课件制作 郑明
例1、在下图的5个图形中,选出与其它4个不同的一个图形,
3 把图形的编号填在 括号内( )。
(1)
(2)
(3) (4)
(5)
说明:图形(3)是两边相等,其余都是三边相等。
例2、按规律画图。 如果
变为
那么
应变为
?
例3 观察图形变化规律,在空白格中补上图形, 使它们成为一个完整的系列。
• 13、志不立,天下无可成之事。20.7.1020.7.1016:08:1916:08:19July 10, 2020

奥数辅导 (1)PPT课件

奥数辅导 (1)PPT课件

乘法口诀的熟练程度 除数是两位数除法的稍有拓展
观察、推理能力
商中间、商末尾有0除法的拓展
五年级:(1)小数乘法与小数除法的延伸与拓展
(2)涉及到位值原则,可以横着出
29×数学竞赛=72 ×竞赛数学中,不同的汉字代 表不同的非0数字,相同的汉字代表相同的数字。
要使得算式成立,那么,数学×竞赛=( )
1 例1:实验五年级共有152人,选出的男同学的 11 和5名女同学 参加科技小组,剩下的男、女人数正好相等。五年级男、女同 学各有多少名?
单位“1”
1 11
男生
152
女生 5名
例 如2果:每盒次子取里出有4个红红、黄球两,种7个玻黄璃球球,,若红干球次为后黄,球盒个子数里的还52剩,
下2个红球,50个黄球,那么盒子里原来有( )个玻璃
“好玩的数学” 之社团达人赛的思考
三年级中涉及的专题
数与计算、找规律、数图形、数字谜、周期问题、搭配中的数学问 题、重叠问题、等量代换、简单的推理、周长与面积、等量代换
四年级中涉及的专题
数与计算、数图形、年龄问题、倍数问题、盈亏问题、简单的推理、 图形和面积、植树问题的变式、简单的行程问题、排列与组合的适度 延伸、页码问题、还原问题、鸡兔同笼、周期问题
A D
F
B
C
E
等积变形(六年级)
在一只底面半径是20厘米的圆柱形小桶中,有一半 径为10厘米的圆柱形钢材浸没在水中,当钢材从桶 中取出时,桶里的水下降了3厘米。求这段钢材的长。
3.分数、百分数应用题: 比与分率之间的研究
(1)学会画线段图直观揭示量与率的对应关系。
(2)学会多角度、多侧面的思考问题:如假设、转化、对应等方法。
球。

ppt奥数课件

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总结词
了解几何图形的性质和计 算方法
平面几何
介绍点、线、面、角的概 念和性质,以及三角形、 四边形的性质和计算方法
立体几何
了解立体图形的概念、性 质和计算方法,如长方体 、圆柱体、圆锥体等
概率与统计基础
总结词
理解概率与统计的基本概念和方 法
概率
介绍概率的定义、概率的基本性质 和计算方法
统计
学习数据的收集、整理、描述和分 析方法,如平均数、中位数、众数 等的计算和意义
可以影响学生的其他方面的发展和成长。
THANKS
感谢您的观看
奥数学习心得与体 会
学习奥数的经验分享
坚持练习
奥数学习需要大量的练习和时间投入,只有通过不断的练习才能 提高解题能力和思维水平。
注重基础
奥数题目往往涉及较为复杂和深入的知识点,但解题时需要从基础 知识点入手,逐步推导和求解。
学会总结
在练习过程中,要善于总结解题方法和思路,形成自己的学习笔记 和经验,以便日后复习和提高。
04
奥数解题技巧与方 法
观察法
总结词
通过细致观察题目条件,寻找规律和线索,从而找到解题思路。
详细描述
观察法是一种重要的奥数解题技巧,通过观察题目给出的条件、图形、数字等,可以发现它们之间的关系、规律 和特点,从而为解题提供线索和方向。
枚举法
总结词
通过列举所有可能的情况,逐一分析并 排除不符合条件的情况,最终找到符合 条件的情况。
点的理解和运用。
归纳总结
对解题方法进行归纳整理,形成 系统化的知识体系,便于记忆和
应用。
奥数竞赛的准备与策略
赛前准备
了解竞赛规则、题型和难度,制定合理的备考计 划。

小学奥数-精品PPT课件可修改全文

小学奥数-精品PPT课件可修改全文

10+9+8+7+6+5+4+3+2+1=55条 11×10÷2=55条
数角 探究下面图中有多少个角?再说说你的方法
探究下面图中有多少个角?再说说你的方法
想一想:数角的方法与数线段 的方法有什么联系?
数线段:线段总数=断点数×基本线段数÷ 2 数角:角总数=基本射线数×基本角数 ÷ 2
数出下列图中有几个长方形?
课后作业:
1、数出下图有几个正方形?
2、有1~6六个数字,这些数 字能组成多少个个位上的 数字与十位上的数字不同 的两位数?
你学会了吗?
再见
拓展提升
5×4÷2=10个 10×2=20个
6×5÷2=15个 15×3=45个
5×4÷2=10种 答:售票员需要准备10种车票。
数长方形 数出下图有几个长方形
A
B
D
C
数长方形 数出下图有几个长方形
A
B
D
C
数长方形的方法和数线段方法一样。长方形是由长和宽组成, 首先先数一数长CD边上线段数:4× 3 ÷ 2=6,再数宽AD边上 的线段数:3× 2 ÷ 2=3,最后长线段数×宽线段数=长方形数, 即:6×3=18个
下面图中有多少个角?
下面图中有多少个角?
5×4÷2=10个
7×6÷2=21个
数数三角形
数三角形
数三角形
方法一: 4+3+2+1=10个 方法二: 5×4÷2=10个
数三角形和数线段及数角的方法一样
方法一: 5+4+3+2+1=15个
方法二: 6×5÷2=15个
15个

奥赛辅导系列完整ppt

奥赛辅导系列完整ppt
∵∠1+∠2+∠3+∠4+∠D=180° 解:n边形外角中最多有3个角为钝角,即内角中最多有3个不是锐角,得n=3+2=5
∵PF=CQ,∴FA+AB=DE+CD
E 12
A 3 34 C

G
B
F
D
一个六边形的六个内角都是120°,连续四边的长度依次是1,3,3,2, 则这个六边形的周长是_____.
∠1+∠3+∠α=180°
例5 如图2-9-1,求∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F的度 数。
解:连结AF ∵AD和CF交于O ∴ ∠1+∠2=∠C+∠D
又在四边形ABEF中,有 ∠FAB+∠B+∠E+∠EFA=360°, ∵∠FAB=∠1+∠3 ∠EFA=∠2+∠4 ∴∠FAB+∠EFA=∠3+∠4+∠C+∠D 即∠BAD+∠B+∠C+∠D+∠E+∠CFE=360°
例6 如图2-9-2,试求 ∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F+∠H的度 数。
提示: 连结HC,先得 ∠1+∠2=∠A+∠B,又在五边 形CDEFH中,内角和为 540°,代入即可。
例7.己知一个凸十一边形由若干个边长为 1的等边三角形和边长为1的正方形无重叠, 无间隙拼成,求该凸十一边形的各内角的 大小。
5. 一个六边形的六个内角都是120°,连 续四边的长度依次是1,3,3,2, 则这个六边 形的周长是_____.
提示:如图2-9-6,延长BC、DE、AF交于G、 H、M,由六边形的每个内角都是,得 △CHD、△FEM、△GBA、△GHM都是等 边三角形GB=GA=AB=1, CH=DH=CD=3, GH=1+3+3=7。进而可求得EF=2,AF=4, 周长为1+3+3+2+2+4=15。

奥数PPT

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两人家的距离=小红所走路程+ 两人家的距离=小红所走路程+小明所走路程 52×X/70) (52×X/70) (X)
答:设小明所走的路程为X米,则
52×(X/70)= 52×(X/90)+52×4, 得:X=1260(米) 米 则两人家的距离为: (52+70)×(1260/70)=2196 (米) 米

路程=速度× 路程 速度×时间 速度 答: 25×20=50〔米〕 × 〔
小红和小明同时从家里出发相向而行。 小红和小明同时从家里出发相向而行。小红每分 钟走50米 小明每分钟走70米 过了20分钟后 分钟后, 钟走 米,小明每分钟走 米,过了 分钟后, 他们在中途相遇。 两人的家相距多少米? 他们在中途相遇。问:两人的家相距多少米?
答:两人家的距离为2196米。
练习题: 练习题:
米的两地相向而行, 甲、乙两人同钟行55米,乙每分钟行45米,如果一只狗 甲每分钟行 米 乙每分钟行 米 熊与甲同时同向而行,每分钟行120米,遇到乙 熊与甲同时同向而行,每分钟行 米 立即回头向甲跑去,遇到甲再向乙跑去。 后,立即回头向甲跑去,遇到甲再向乙跑去。这 样不断来回,直到甲和乙相遇为止, 样不断来回,直到甲和乙相遇为止,狗熊共行了 多少米? 多少米?
分析: 分析:

A
52× 52×X/70 X 小明
小红 两人家的距离= 两人家的距离
小红所走路程+ ?=小红所走路程+小明所走路程
小红所走路程=小红的速度×时间;小明所走路程=小明的速度×时间; ×时间; ×时间;
第一次:两人所用时间一样 第一次 两人所用时间一样 设小明家到A处的距离为X,则 时间=X/70;小红所走路程=52×X/70 52× 52 第二次:小红所用时间 小明所用时间+4 小红所用时间= 第二次 小红所用时间=小明所用时间+4 小明走到A处所需时间=X/90;小红所走路程=52×(X/90+4) 52× X/90+4) 52 根据小红两次所走路程相同,可列出: 根据 52×(X/70)= 52×(X/90)+52×4,得:X=? X=? X=
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12-22+32-42+52-62+…-1002+1012=_______。

一个两位数等于其个位数字的平方与十位数字之和,这个两位数是______。

五个连续自然数,每个数都是合数,这五个连续自然数的和最小是______。

有红、白球若干个。

若每次拿出一个红球和一个白球,拿到没有红球时,还剩下50个白球;若每次拿走一个红球和3个白球,则拿到没有白球时,红球还剩下50个。

那么这堆红球、白球共有_______个。

一个年轻人2000年时的岁数正好等于出生年份数字之和,那么这位年轻人2000年时_______岁。

如下图, ABCD是平行四边形,面积为72平方厘米,E,F分别为AB,BC的中点,则图中阴影部分的面积为_____ 平方厘米。

a是由2000个9组成的2000位整数,b是由2000个8组成的2000位整数,则a×b的各位数字之和为______。

四个连续自然数,它们从小到大顺次是3的倍数、5的倍数、7的倍数、9的倍数,这四个连续自然数的和最小是____ 。

某区对用电的收费标准规定如下:每月每户用电不超过10度的部分,按每度0.45元收费;超过10度而不超过20度的部分,按每度0.80元收费;超过20度的部分,按每度1.50元收费。

某月甲用户比乙用户多交电费7.10元,乙用户比丙用户多交3.75元,那么甲、乙、丙三用户共交电费______元(用电按整度数收费)。

一辆小汽车与一辆大卡车在一段9千米长的狭路上相遇,必须倒车,才能继续通行。

已知小汽车的速度是大卡车的速度的3倍,两车倒车的速度是各自速度的;小汽车需倒车的路程是大卡车需倒车的路程的4倍。

如果小汽车的速度是50千米/时,那么要通过这段狭路最少用______小时。

某学校五年级共有110人,参加语文、数学、英语三科活动小组,每人至少参加一组。

已知参加语文小组的有52人,只参加语文小组的有16人;参加英语小组的有61人,只参加英语小组的有15人;参加数学小组的有63人,只参加数学小组的有21人。

那么三组都参加的有______人。

有8级台阶,小明从下向上走,若每次只能跨过一级或两级,他走上去可能有______种不同方法。

一个小于1的纯循环小数,它的循环节有3个数字,已知它小数点右面第50位上的数字是5,第60位上的数字是6,第70位上的数字是7,那么这个循环小数是。

某小学举行语文和数学竞赛,参加数学竞赛的人数占参赛总人数的80%,参加语文竞赛的占参赛总人数的60%,两科都参加的有30人,全年级共有人。

某加工厂将产品销售额的5%作为推销奖金,甲推销80元一件的产品,共获得奖金2000元,他共推销出件产品。

小明的手表停了,下午电台广播1点时,他跟着电台对表,不小心把时针和分针颠倒了,等他午睡醒来,发现手表还是1点整,现在的时间应该是。

甲、乙两数的比是5:2,甲、乙两数的最大公约数与最小公倍数的和为550,则甲乙两数的和是。

一项工程,甲单独做要6小时完成,乙单独做要10小时完成。

如果按甲、乙、甲、乙……的顺序交替工作,每次1小时,需要小时才能完成。

在所有的四位数中,各个数位上的数字之和等于34的所有的数字有个。

平面上有10个点,其中4个点在一条直线上,其余再无三点共线,则连接这些点的直线共有条。

甲乙丙三个小朋友一起去春游,甲负责买门票,乙负责买食品,丙负责买饮料,结果乙付的钱是甲的4/5,丙付的钱是乙的3/8.根据事先的约定,三个人所花的钱需要一样多,于是丙又拿出24元钱给甲和乙,乙应该得元。

五位数x679y能被72整除,则x+y= 。

某市电力公司规定的电费计算方法,如果每月用电不超过100度,按照每月0.5元计费,如果每月用电超过100度,超过部分按每度0.45元计费,某用户本月电费平均每度0.47元,该用户用电度。

甲乙两人在一个圆形跑道上跑步,两人从同一个地点出发,甲用40秒就能跑完一圈,两人反向跑时每隔15秒相遇一次,那么,两人同向跑时乙每隔秒钟追上甲一次。

某次考试一共有20个题目,对一个得到8分,错了一个扣除5分,不答得0分,某个同学得分13分,请问没有做的题目有个。

1到2000之间被3,4,5除余1的数共有______个。

甲、乙两车分别从A、B两地同时出发,相向而行,8小时后相遇C点。

如果甲车速度不变,乙车每小时多行5千米,且两车还从A、B两地同时出发相向而行,则相遇点距C点16千米。

如果乙车速度不变,甲车每小时多行5千米,且两车还从A、B两地同时出发相向而行,则相遇点距C点20千米。

A、B两地之间的距离为千米。

已知从1开始连续n个自然数相乘,1×2×3×…×n,乘积的尾部恰有25 个连续的0,那么n的最大值是____ 。

若今天是星期六,从今日起102000天后的那一天是星期_____。

如下图,在平行四边形ABCD中,AB=16,AD=10,BE=4,则FC=______。

所有适合不等式的自然数n之和为______。

有一钟表,每小时慢2分钟,早上8点时,把表对准了标准时间,当中午钟表走到12点整的时候,标准时间为。

地震时,地震中心同时向各个方向传播出纵波和横波,纵波的传播速度是 3.96千米/秒,横波的传播速度是2.58千米/秒。

某次地震,地震检测点用地震仪接受到地震的纵波之后,隔了18.5秒钟,接受到这个地震的横波,那么这次地震的地震中心距离地震检测点______千米(精确到个位)。

一块冰,每小时失去其重量的一半,八小时之后其重量为5/16千克,那么一开始这块冰的重量是______千克。

五年级一班有32人参加数学竞赛,有27人参加英语竞赛,有22人参加语文竞赛,其中参加了数学和英语两科的有12人,参加了语文和英语的有14人,参加了数学和语文两科的有10人,那么五年级一班至少有______人。

有2000盏亮着的电灯,各有一个拉线开关控制着。

现按其顺序编号为1,2,3,…,2000,然后将编号为2的倍数的灯线拉一下,再将编号为3的倍数的灯线拉一下,最后将编号为5的倍数的灯线拉一下,三次拉完后,亮着的电灯有______盏。

有25张纸片,每张纸片的正面用红色铅笔任意写上一个不超过5的自然数,反面用蓝色铅笔任意写上一个也是不超过5的自然数,唯一的限制是:红色数字相同的任何两张纸片上,所写的蓝色数字一定不能相同。

现在把每张纸片上的红、蓝两个整数相乘,这25个积的和为______。

原有男、女同学325人,新学年男生增加25人;女生减少5%,总人数增加16人,那么现有男同学_______人。

一商店以每3盘16元的价格购进一批录音带,又从另一处以每4盘21元的价格购进比前一批加倍的录音带。

如果以每3盘x元的价格全部出售可得到所投资的20%的收益,则x值是_______。

试将20表示成一些合数的和,这些合数的积最大是______ 。

在1×2×3×...×100的积中,从右边数第25个数字是___ 。

各数位上数码之和是15的三位数共有_____ 个。

若有8分和15分的邮票可以无限制地取用,但某些邮资如:7分、29分等不能刚好凑成,那么只用8分和15分的邮票不能凑成的最大邮资是______。

2×2×2×...×2(2000个2)的末两位数是______。

4只小鸟飞入4个不同的笼子里去,每只小鸟都有自己的一个笼子(不同的鸟,笼子也不相同),每个笼子只能飞进一只鸟。

若都不飞进自己的笼子里去,有______种不同的飞法。

甲、乙两船分别在一条河的A,B两地同时相向而行,甲顺流而下,乙逆流而行。

相遇时,甲、乙两船行了相等的航程,相遇后继续前进,甲到达B地,乙到达A 地后,都立即按原来路线返航,两船第二次相遇时,甲船比乙船少行1千米。

如果从第一次相遇到第二次相遇时间相隔1小时20分,则河水的流速为每小时______千米。

一个千位数字是1的四位数,当它分别被四个不同的质数相除时,余数都是1,满足这些条件的最大的偶数是 ____。

有两个三位数,它们的和是999,如把较大数放在较小数的左边,点一个小数点在两数之间所成的数,正好等于把较小数放在较大数的左边,点一个小数点在两数之间所成的数的6倍,那么这两个数的差(大减小)是 ______。

一千个体积为1立方厘米的小立方体合在一起成为一个边长为10厘米的大立方体,表面涂油漆后再分开为原来的小立方体,这些小立方体中至少有一面被油漆涂过的数目是_______。

某班有50名学生,参加语文竞赛的有28人,参加数学竞赛的有23人,参加英语竞赛的有20人,每人至多参加两科,那么参加两科的最多有_______人。

甲、乙两人进行百米赛跑,当甲到达终点时,乙在甲后面20米处;如果两人各自的速度不变,要使甲、乙两人同时到达终点,甲的起跑线应比原来的起跑线后移______米。

一水池有一根进水管不断地进水,另有若干根相同的抽水管。

若用24根抽水管抽水,6小时即可把池中的水抽干;若用21根抽水管抽水,8小时可将池中的水抽干。

若用16根抽水管抽水,______小时可将池中的水抽干。

如下图, P为平行四边形ABCD外一点,已知三角形PAB与三角形PCD的面积分别为7平方厘米和3平方厘米,那么平行四边形ABCD的面积为______平方厘米。

甲、乙、丙三人跑步锻炼,都从A地同时出发,分别跑到B,C,D三地,然后立即往回跑,跑回A地再分别跑到B,C,D,再立即跑回A地,这样不停地来回跑。

B与A相距1/10千米,C与A相距1/8 千米,D与A相距 3/16千米,甲每小时跑3.5千米,乙每小时跑4千米,丙每小时跑5千米。

问:若这样来回跑,三人第一次同时回到出发点需用______小时。

一个盒子里面装有标号为1到100的100张卡片,某人从盒子里随意抽卡片,如果要求取出的卡片中至少有两张标号之差为5,那么此人至少需要抽出______张卡片。

8点10分,有甲、乙两人以相同的速度分别从相距60米的A,B两地顺时针方向沿着长方形ABCD的边走向D点,甲8点20分到D后,丙、丁两人立即以相同的速度从D点出发,丙由D向A走去,8点24分与乙在E点相遇,丁由D向C 走去,8点30分在F点被乙追上,则连接三角形BEF的面积为______平方米。

今有长度分别为1厘米、2厘米、3厘米...9厘米长的木棍各一根(规定不许折断),从中选用若干根组成正方形,可有_______种不同方法。

如下图所示, 角AOB=90o,C为AB弧的中点,已知阴影甲的面积为16平方厘米,则阴影乙的面积为______平方厘米。

果店的苹果和梨共有144千克,苹果卖出,梨卖出,剩下苹果和梨的千克数相同,原有千克苹果。

一批零件由甲、乙、丙、丁四人合作完成,甲做的是乙、丙、丁三人总数的,乙做的是甲、丙、丁三人总数的,丙做的是甲、乙、丁三人总数的,丁做了56 个,甲做了个。

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