化工过程机械(过程装备与控制工程)硕士点介绍
浙江大学过程装备与控制工程(化工过程机械)简介
浙江大学“过程装备与控制工程”专业简介--过程装备与控制工程专业（化工过程机械）1. “过程装备与控制工程”专业处于什么地位？2. “过程装备与控制工程”专业主要学习什么？3. “过程装备与控制工程”专业学生的就业前景如何？4. “过程装备与控制工程”专业研究生招生规模如何？5. “过程装备与控制工程”专业毕业的学生适合出国吗？6. “过程装备与控制工程”专业课程设置？7. “过程装备与控制工程”专业师资情况？8. “过程装备与控制工程”教学情况？9. “过程装备与控制工程”实验情况？10. “过程装备与控制工程”专业学生能够获得哪些方面的锻炼？FAQ1.“过程装备与控制工程” 专业处于什么地位？浙江大学“过程装备与控制工程”专业是国家重点学科、国家特色专业，前身是“化工设备与机械”专业。
专业成立于1953年，在国内高校中开创了多个第一，已成为我国过程装备与控制工程高层次复合型人才培养和科技创新的基地。
1961年开始招收培养研究生；1981年获首批博士学位授予权；1986年首批设立博士后流动站；1996年国家首批211工程重点建设学科。
1998年根据教育部专业调整，将化工设备与机械专业建设改造为过程装备与控制工程专业，并于1999年开始按新专业名称招生。
2001年被评为本学科首个国家重点学科，2008年被列为首批国家特色专业。
2．“过程装备与控制工程”专业主要学习什么？“过程装备与控制工程”专业立足于国民经济发展的支柱企业，以流程工业为对象，系统地学习这些流程工业过程中各主要装备的设计、制造与控制基础，融化工、机械、力学、材料、信息与控制等专业于一体，致力于解决社会发展、经济建设和国家安全中的前沿性重大科技问题。
3.“过程装备与控制工程”专业学生的就业前景如何？“过程装备与控制工程”专业的毕业生在人格品质、创新精神和适应能力等方面都有出色表现，受到社会各界的广泛认同，需求旺盛，供不应求，一次性就业率年年100%，读研率和出国率之和接近50%。
过程装备与控制工程专业描述
过程装备与控制工程专业描述过程装备与控制工程专业描述过程工业所涉及的一些物理、化学过程，主要有传质过程、传热过程、流动过程、反应过程、机械过程、热力学过程等。
正是这些物理、化学过程，构成了过程工业的生产过程。
然而，要使这些过程得到实现，达到工业生产的目的，必需要有相应的过程设备。
下面就是店铺给大家整理的过程装备与控制工程专业描述内容，希望大家喜欢。
过程装备与控制工程专业描述篇1过程装备与控制工程专业介绍工设备运转的工程技术人员，包括设备的采购、安装、维护及零配件管理等方面的工作。
主要是应该有一定的设计能力。
从教学角度，大学不宜教授运转、维修，应该教授设计，教授原理和原则。
设备与机器的关系是以设备为主，以机器为辅。
因为设备是非定型的，需要设计，而机器是定型的，只要会选用就行。
容器、塔器、换热器、反应器等属于设备，机器有干燥机、离心机、破碎机、过滤机等。
后来把破碎机去除了，把它们归到了矿山机械中去。
学生的毕业设计主要做蒸馏塔、吸收塔等的设计。
杜马认为这是符合中国实际的。
化工机械专业的第一轮教学计划，从1954年到1955年酝酿，到1956年形成，矛盾很多，化工的味道很重。
大家认为化工原理一点不能少，有人认为分量上还要超过化工类专业。
从1952年专业调整以来，化工专业有两种类型：工艺类和机械类。
对于工艺类专业，化学课程很多，而机械课程不多。
化工厂从中试到投产，化工问题谁来管?很多人认为要由化工机械专业来管，包括从管道设计到进料、出料等。
1956年教育部与各部委联合成立了教材编审委员会，要编自己的教材。
同时，教育部在北京石油学院等院校又增加了一批化工机械专业。
这样，全国的化工机械专业增加到十几所院校。
教学内容80年代初重建化工机械专业教学指导委员会时，许多学校已开始招收化工机械专业硕士生。
当初懂化工的化学工程专业已经成为很大的专业。
化工机械专业要加强机械，教育内容要现代化。
专业课内容大膨胀。
压力容器、化工设备、化工机器及化工机械制造这四门课独立设课，又增加了断裂力学、有限元分析等课程，进一步削弱了化工、加强了机械，内容趋于现代化。
化工过程机械
化工过程机械学科代码（080706）化工过程机械学科是化工、石油化工、制药等工艺过程和机械与设备有机结合的学科。
化工机械学科主要研究应用于化工、石油化工、炼油与天然气加工、轻工、环境工程、食品与制药等流程工业，处理气、液和粉体材料必需的设备与技术。
该学科是融机械工程、化学工程、材料工程和控制工程等学科领域于一体的复合交叉型学科。
河北科技大学化工过程机械硕士点的本科专业为过程装备与控制工程学科，2006年获硕士学位授予权，2007年正式招收硕士研究生。
本专业有教授8人，副教授2人；具有博士学位的教师4人。
近年来承担省、部级项目8项，与企业合作开发项目20余项。
获省、部级科技进步奖3项，发表研究论文200余篇。
一、培养目标本学科培养有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国，具有优良的道德品质和修养，具有艰苦奋斗、献身科学技术精神，以及严谨求实的科学态度和工作作风，具有组织和管理能力的高级复合型人才。
本学科毕业生应掌握化工过程机械领域较坚实的基础理论和系统深入的专门知识；了解本学科的国内外研究前沿与动态；较熟练掌握本学科专业的研究分析方法和实验测试技术；能独立地从事本学科领域的科学研究和技术开发工作，并具有一定的工程创造能力和创新精神，有一定的项目组织才能；较熟练掌握一门外国语，能较熟练阅读和翻译本专业的外文资料，具有较强的外语写作能力和国际学术交流所需要的听说能力。
本学科毕业生可胜任高等院校、科研院所和企业中从事高层次的教学、科研、技术开发和经营管理等工作。
二、研究方向1、高效传质传热与节能2、过程装备结构优化与强度分析3、空调与制冷节能技术三、学分要求及培养年限硕士研究生在校期间课程总学分为30-36学分，其中学位课程最低学分不低于16学分，学位课考试成绩不低于75分。
硕士研究生学制为2.5年，根据具体情况，修业年限为2-5年。
课程计划一般按18课时1学分设置。
四、课程设置和课程教学注：备注栏中跨一级学科用*表示，双语教学课程用#表示。
过程装备与控制工程简介
过程装备与控制工程专业简介本专业于1964年开始招收本科生，1981年招收硕士学位研究生，2005年获得博士学位授予权。
本学科为原化工部重点学科，河南省一级重点学科。
目前，本学科现有专任教师25人，教授4人，副教授14人，讲师等职称7人，其中博士生导师4人，具有博士学位人员9人。
享受政府特殊津贴的专家3名，国家有突出贡献专家 2 名。
本学科通过集聚和培养优秀人才，形成了“学科带头人＋学术骨干＋创新团队”的勇于攻关和创新的学科队伍结构模式。
近几年来本学科点共获国家科技进步二等奖1项；国家科技进步三等奖２项；国家级教学成果二等奖1项；省部级科技进步二等奖６项、三等奖７项；省教学研究成果一等奖１项；获国家专利14项。
专业方向本专业以过程装备为对象，以过程原理为基础，以测量控制为手段，以实现产品加工和成型的工艺条件为目标，通过将过程、装备及控制的有机结合，实现现代工业过程装备的技术发展。
本专业是培养从事工业过程新装备、新技术开发与创新设计的具有新型知识结构的教学、科学研究及技术管理人才的专门系科，其所属的一级学科为“动力工程及工程热物理”。
培养目标本专业的培养目标是：培养具备在工业界、科技界及相关行业机构中担任重要职务的基本素质，基本掌握化学工程、机械工程、控制工程及管理工程等方面的业务知识，能在化工、石油、能源、轻工、环保、医药、食品、制冷、机械及劳动安全等部门从事工程设计、技术开发、生产技术、经营管理以及工程科学研究等方面工作的高级工程技术人才。
主要课程：基础课程、工程热力学、过程传递原理（化工原理）、工程流体力学、工程力学、机械设计、电工电子学、控制理论、过程机械与过程设备设计及计算机控制技术方面的基本理论和基本知识培养措施本专业始终重视专业基础知识教学和学生实践能力培养，夯实专业基础，拓宽专业面，在专业课教学中突出专业技能的训练，培养学生处理实际问题的能力和创新能力。
为了强化实践教学环节，使学生增加感性认识和实践经验，本专业已与南京化学工业有限公司、南京扬子乙烯有限公司、中原大化集团等大型企业签订了实习基地协议，为本专业学生提高实践环节教学质量奠定了基础。
2020年考研专业解读：化工过程机械专业
2020年考研专业解读：化工过程机械专业一、专业介绍化工过程机械是动力工程及工程热物理一级学科下设的二级学科。
1、研究方向当前，各大院校与化工过程机械专业相关的研究方向都略有不同的侧重点。
以北京化工大学为例，该专业所包含的研究方向有：01装备监测网络与远程诊断02过程装备与先进控制03非金属材料成型理论与设备2、培养目标本学科培养的工学硕士研究生应具备合格的德智体条件，热爱社会主义祖国、事业心强；在化工过程机械领域里具有良好的综合素质，有严谨求实的科学态度和工作作风，掌握较坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识；对化工过程机械学科的设计及理论与发展趋势有较系统的了解，并了解本学科的国内外研究前沿与动态；较熟练掌握本学科专业的研究分析方法和实验测试技术；能独立地从事本学科领域的科学研究和技术开发工作，并具有一定的工程创造水平和创新精神，有一定的项目组织才能；较熟练掌握一门外国语，能较熟练阅读和翻译本专业的外文资料，具有较强的外语写作水平和国际学术交流所需要的听说水平。
3、专业特色化工过程机械学科是机械学科的一个重要分支，属于交叉型学科，涉及化工、石化、材料成型加工、热能与动力工程、金属表面工程等学科专业领域，是和我国石油化工支柱产业生产实际紧密结合的工程应用型学科。
4、研究生入学考试科目：①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③301数学一④830材料力学（注：以北京化工大学为例，各院校在考试科目中有所不同）5、相关学科与课程设置与化工过程机械学科相关的二级学科有：工程热物理、热能工程、动力机械及工程、流体机械及工程、制冷及低温工程等。
该学科相关的必修课程有：自然辩证法、科学社会主义理论与实践、硕士生英语（一外）、专业英语、流体机械、应用数理统计、矩阵理论及其应用、数学物理方程、数值分析、化方法、张量分析、弹性力学、流体力学、传热学（一）、先进制造系统（CIMS/FMS）理论与技术、机械现代设计理论及方法、高分子材料加工原理及设备、设备状态监测与远程诊断、有限元法、现代机械创新设计、流体润滑与密封基础、化工设备失效分析基础、流体机械等。
过程装备与控制工程专业描述
过程装备与控制工程专业描述篇一:过程装备与控制工程专业介绍化工过程机械化工过程机械学科属于动力工程及工程热物理一级学科,主要研究化工.石油化工.炼油与天然气加工.轻工.核电与火电.冶金.环境工程.食品及制药等流程性工业中处理气.液和粉体材料必需的设备和机器.本学科是一个专业面广,为国民经济多个行业服务的涵盖多种学科的交叉型学科.固体力学.流体力学.热力学.传热学.传质学和化工过程原理等学科的基础构成本学科的重要理论基础.本学科与其一级学科中的其它二级学科有着相同的学科基础和内在联系,并和其它一级学科如机械工程.化学工程与技术.轻工技术与工程.食品科学与工程.材料科学与工程.环境科学与工程等学科相互交叉与渗透. 中国研究生教育分专业排行榜:___化工过程机械学校名学校名学校名排名等级排名等级排名等级称称称123 北京化A+ 工大学浙江大A+ 学45 中国石A 油大学西安交A 通大学 7 8 浙江工A 业大学青岛科A 技大学南京工天津大华东理A6 A 9 A 业大学学工大学 B+ 等 (_ 个 ) : 大连理工大学.四川大学.辽宁石油化工大学.大庆石油学院.上海理工大学.郑州大学.华南理工大学.南京理工大学.江苏工业学院.华中科技大学.东南大学.燕山大学.广西大学B 等 (_ 个 ) : 江苏大学.南昌大学.武汉工程大学.太原理工大学.兰州理工大学.辽宁工业大学.东北大学.沈阳化工大学.福州大学.天津科技大学.昆明理工大学.湘潭大学.清华大学.山东大学C 等 (9个 ) : 名单略? 255233.shtml 化工过程机械工学照顾专业天津大学硕士研究生入学考试业务课考试大纲课程编号:课程名称:过程设备设计一.考试的总体要求>课是过程装备与控制工程本科专业的核心课程,它包括压力容器设计和塔器.管壳式换热器.搅拌反应器等三种典型的非标化工设备设计,全国各院校过程装备与控制工程本科专业都将此列入主修专业课的核心教学内容.是构成过程装备工程技术的基础,随着各院校教学改革的不断深入,这门课也在不断增.删.组合,更改课程名称,但就课程的大纲要求及讲授内容基本变化不大.化工过程机械专业研究生入学复试考试业务科目>近几年主要内容为化工容器设计计算及相关力学基础,前述的三种典型化工设备的结构.强度.刚度及稳定性计算及相关的现行设计规范.考生除必须熟悉这些内容外,还应注意常规设计方法与现代容器设计中应力分类,低循环疲劳;常用化工设备材料及其最基本性能.化工容器与设备实验技术,常用零部件结构图等.从而以此考察学生过程设备专业的知识基础以及分析和解决工程问题的能力.二.考试的内容及比例化工容器力学基础（主要侧重旋转薄壳的无力距理论）约占试卷内容的_％左右;边缘问题.厚壁圆筒.温差应力等问题以测试学生理解深度,约占_％左右;容器密封.法兰.紧固件.容器开孔.补强.人手孔.容器支座等部件约占_％左右;典型设备设计与计算约占40％左右;从工作原理.加工.安装.运转.维修.经济（高效.低耗能）.安全.可靠等方面进行的典型设备零部件结构分析.论证约占_％左右.覆盖全面的填空题一般占卷面分数的30％左右.典型设备及零部件主要包括1．板式塔.填料塔整体结构,.塔盘基本型式,主要结构参数.填料基本型式与新型填料.气液均布装置.除沫器.裙座结构与强度,风载荷与地震载荷计算,塔的振动与防振.2．各类换热器结构特点,管壳式换热器整体结构,管壳式换热器零部件结构分析,管板受力分析,强度计算方法;膨胀节受力分析,强度刚度疲劳寿命计算,换热器管束诱发振动与防振.3．反应设备特点.反应设备总体结构,搅拌器类型及选择,釜体,轴封,传动装置结构分析.实验考试内容含于上述各章之中.三.考试的题型及比例常出现的题型有(1)填空题,覆盖了整个考试内容的基本要求;（2）问答题或论证题,对某一典型设备的结构分析或强度刚度分析,安装.运转.维修等分析;⑶工程语言的识别与表达题,典型设备或零部件结构理解与识别及图形表示;⑷计算题,设计计算.强度刚度稳定性计算或变形.振动等分析计算四.考试形式及时间考试形式为笔试.过程装备与控制工程过程装备与控制工程该业是以过程装备设计基础为主体,过程原理与装备控制技术应用为两翼的学科交叉型专业.所培养的学生能够具有较强的过程装备.机械基础.控制工程.计算机及其它基础理论知识,具有较好的工程技术基本素质和综合能力.培养目标是具备过程机械与设备设计及其控制理论,并具备研究开发.设计制造.运行控制等综合能力的高级科学研究和技术人才.目录专业历史我国〝过程装备与控制工程专业〞的前身是〝化工机械专业〞,成立于_世纪50年代初期. 专业初创时期, 以苏联模式为蓝本,我们的前辈呕心沥血,把我国的化工机械专业办得初具规模.培养了一大批化工机械专业教学.科研.设计.制造与使用的中坚力量._51年大连工学院首先成立〝化学生产机器与设备〞专业._52年全国高校大调整,天津大学.浙江大学.华东化工学院.华南工学院.成都工学院.杭州化工学校(中专班)等,成立〝化学生产机器与设备〞专业,简称为〝化机〞专业.随着全球现代化的需要和发展,在化工机械里面逐渐应用到了越来越多的自动控制.因此,为了符合我国现代化发展需要,顺应科技时代的潮流,_98年3月教育部应上届教学指导委员会的建议将专业改名为过程装备与控制工程.从此,一个更加具有发展潜力的新专业诞生了._多年来,我国先后在60多个高样开设了这一个专业,使得该专业得到了很大的发展.过程装备化工单元－碳干化法设备什么是过程装备?了解了过程装备与控制工程的历史后我们不难以知道,它也和化工机械一样,分为两大类:①化工机器.指主要作用部件为运动的机械,如各种过滤机,破碎机,离心分离机.旋转窑.搅拌机.旋转干燥机以及流体输送机械等. ②化工设备.指主要作用部件是静止的或者只有很少运动的机械,如各种容器（槽.罐.釜等）.普通窑.塔器.反应器.换热器.普通干燥器.蒸发器,反应炉.电解槽.结晶设备.传质设备.吸附设备.流态化设备.普通分离设备以及离子交换设备等.化工机械的划分是不严格的,一些流体输送机械（如泵.风机和压缩机等）化工单元－接触塔控制工程指对过程装备和及其系统的状态和工况进行监测,控制,以确保生产工艺有序稳定运行,提高过程装备的可靠度和功能可利用度.控制工程是结合现代自动化技术,是现代自动化先进技术与化工机械相结合的,提高了设备的效率本专业培养具备机械热加工基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事热加工领域内的设计制造.试验研究.运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才.业务培养要求本专业学生主要学习材料科学及各类热加工工艺的基础理论与技术和有关设备的设计方法,受到现代机械工程师的基本训练,具有从事各类热加工工艺及设备设计.生产组织管理的基本能力.毕业生应获得以下几方面的知识和能力:1．具有较扎实的自然科学基础,较好的人文.艺术和社会科学基础及正确运用本国语言.文字的表达能力;2．较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,主要包括力学.机械学.电工与电子技术.热加工工艺基础.自动化基础.市场经济及企业管理等基础知识;3．具有本专业必需的制图.计算.测试.文献检索和基本工艺操作等基本技能及较强的计算机和外语应用能力;4．具有本专业领域内某个专业方向所必需的专业知识,了解科学前沿及发展趋势;5．具有较强的自学能力.创新意识和较高的综合素质.篇二:对于过程装备与控制工程的认识我所认知的过控专业过控_3班黄可欣1.过程装备与控制工程学习和要求我们掌握什么2.过程装备与控制工程专业特点3.大学的规划目标及对科研方向感兴趣的点4.过程装备与控制工程的考研与就业一．过程装备与控制工程学习和要求我们掌握什么过程装备与控制工程专业学习的是对化工机器与化工设备及其系统的状态和工况进行监测,控制,结合现代自动化技术与化工机械,提高设备的效率.我们需要学习和掌握的是材料科学及各类热加工工艺的基础理论与技术和有关设备的设计方法,主要包括力学,机械学,热加工工艺基础,自动化基础,制图,计算,测试等基础要求.二．过程装备与控制工程专业特点过程装备与控制工程是属于动力工程及工程热物理的一个二级学科,是国家目前相对关注的一个行业,传统的过程装备与控制工程是由化工机械演变过来的,所以过控专业无论在化工机械设备的设计这样的传统工业,核电站,潜艇制造这样的现代工业都有用武之地.以及,就业形势十分的好,对于男生供不应求.三．大学的规划目标以及对科研方向感兴趣的点对于大学的规划是一步一步来,先上好通识课,掌握基础知识,高年级上好专业课,尝试一些小的设计,到那个时候再考虑自己是更想往学术研究还是工作方向发展,不求每次考试排名第几也不求拿奖学金,好好上课,多思考,头脑中有活跃的创意是我的目标.那么对科研方向感兴趣的点偏向于化工机械的设计,我想在这个追求多,快,大,好,的时代能不能做到在优化产品性能的同时将其外观做得更好,将线型与立体的美感与现代化机械的冷硬融合,更或者能不能在保证性能的基础上将机械变小变微,节省空间也是一个具有挑战性的问题,当然每一条曲直线,每一毫米的宽度厚度都可能影响产品的性能所以这就需要我们的坚持探索以及上面提到的活跃的创意.四．过程装备与控制工程的考研与就业过程装备与控制工程的硕士学位名称是化工机械,读研相比本科其实同样是积累工作经验,设计贴合实际,描述,建模,编程,还有制作PPT的技能一样不可少,PROE,CAE,ANSYS,的运用,将绘图建模与力学等知识相结合,在实践过程中会发现许多问题是单靠想象难以预计的,及时的解决问题,解决未遇到过的问题就需要的是创新发散的能力,比如在袋式除尘器结构优化设计,流场计算分析优化过程中应用有限云模型,等效力云图等等效反映出设备的受力状态,在设备完成后还要对其进行疲劳与稳定分析等测试,这些也都反映了过控专业的特点,不断优化,不断创新,在本科和研究生期间我们学习的也正是这种创新的思维,找寻解决问题的新思路,从这个角度来看无论是考研还是就业都是为了未来更好的工作积累经验.篇三:过程装备与控制工程学科发展趋势概述过程装备与控制工程学科发展趋势概述南昌大学过控_2班叶小花摘要:本文首先介绍了过控专业的大致内容,学科特点和存在的问题.再根据〝以过程装备为主体,过程和控制为两翼〞的交叉型学科特点,主要从智能控制及自动化.计算机化和学科交叉等方面分析了过控学科的发展趋势.最后,阐述了过控专业的意义和学习的目的.一.过控专业概述现代过程装备与控制系统是现代人类文明的标志之一.过程装备与控制工程专业以过程装备设计基础为主体,过程原理与装备控制技术应用为两翼的学科交叉型专业.它的前身是〝化工机械专业〞,以前苏联为蓝本而创立.随着科技的进步,自动化和计算机控制变得越来越重要,因此,重组整合的全新的过程装备与控制工程专业顺应时代而生,形成了如今横跨机械.工艺和控制三个学科的特点.过程装备包含化工机器和化工设备两大类,前者指主要作用部件为运动的机械,后者指主要作用部件是静止的或者只有很少运动的机械.控制工程指对过程装备和及其系统的状态和工况进行监测,控制,以确保生产工艺有序稳定运行,提高过程装备的可靠度和功能可利用度.控制工程是结合现代自动化技术,是现代自动化先进技术与化工机械相结合的,提高了设备的效率.本学科是机械大学科的一个分支,它自己是属于机械领域,同时又服务于过程工业,自身的发展又需要机电控制.过程工业,就是指通过化学和物理的方法以达到改变物料性能的加工业,其中涵盖了化学.化工.石油化工.食品.制药,甚至于冶金等众多行业部门.而我校主要涉及的是化工和食品方面.过程工业所涉及的对象是流程性物料,从原料到产品需经过复杂的工艺过程,整个过程需要由极多的单元构成.而由能实现这一功能的设备来完成每一个单元,再将这些单元设备连在一起便构成过程装备.二.过控学科的特点以及存在的问题过程装备与控制工程是指机.电.仪一体化的连续复杂系统,系统的各个部分都可以相互关联.作用以及制约.因此只要其中任意一点发生故障均会影响整个系统,并且持续长周期地稳定运行下去.又因为加工过程材料有些是易燃易爆.有毒有害品或在加工过程需要提供高温高压条件,所以对系统的安全可靠性要求非常高.如之前提到,由于是交叉学科,且是工程学的重要组成部分,过控应用领域十分宽广.过控学科的特点与绝大多数学科是不同的.其主要特点包括:一是要以机电工程为主干与工艺过程密切结合,创新单元工艺设备,二是要善于博采众长.综合集成,把诸多学科最新研究成果应用出来.综合集成,不断创新过程装备与控制工程学科是我们的重要研究方向. 随着人们物质生活水平的提高以及市场竞争的日益激烈,产品的质量和功能也向更高的档次发展,制造产品的工艺过程变得越来越复杂,为满足优质.高产.低消耗,以及安全生产.保护环境等要求,过程控制的任务也愈来愈繁重.这样的生产过程一般具有大惯性.大滞后. 时变性.关联性.不确定性和非线性的特点.这里的关联性不仅包含过程对象中各物理参量之间的耦合交错,而且包括被控量.操作量和干扰量之间的联系;不确定性不单指结构上的不确定性 ,而且还指参数的不确定性;非线性既有非本质的非线性,也有本质非线性.由于工业过程的这种复杂性,决定了控制的艰难性.再一点传统过程控制方式绝大多数是基于对象模型的 ,即按建模-控制-优化进行的 ,建模的精确程度决定着控制质量的高低.尽管目前建模的理论和方法有长足的进步 ,但仍有许多过程或对象的机理不清楚,动态特性难以掌握,如一些反应过程.冶炼过程.生化过程,甚至有些过程或对象难以用数学语言描述.这样,我们不得不对过程模型进行简化或近似,将一个理论上极为先进的控制策略应用在这样的模型上,控制效果大打折扣是很自然的.如自适应控制,对缓慢的变化过程比较有效,但对变化剧烈的过程(如幅度大,非线性强)却力不从心了.因此,用传统的控制手段进一步提高过程控制的质量遇到了极大的困难,传统控制方法面临着严重的挑战.三.过控学科的发展趋势1.设计制造趋向绿色.全面由过去单纯的考虑正常使用的设计而不考虑生产前后产生的问题.不考虑对环境的影响前后延伸到考虑建造.生产.使用.维修.废弃.回收和再利用在内的全生命周期的综合决策.由于系统的复杂性,牵一发而动全身,所以全面考虑生产环节也对设计者提出了更高要求.这是一种全局观念,也体现了可持续发展的战略思想.可持续发展的战略思想渗透到工程科学的多个方面,表现了人类社会与自然相协调发展的趋势.2.学科深度融合,趋向智能控制工程科学的研究尺度向两极延伸,以及广泛的学科交叉. 融合,推动了工程科学不断深入.不断精细化,同时也提出了更高的前沿科学问题,尤其是计算机科学和信息技术的发展冲击着每个工程科学领域,影响着学科的基础格局.当今,自动化.智能化已经广泛运用于给工程学的方方面面.智能控制是一门新兴的.多学科交叉的理论和技术,著名美籍华人学者傅京孙 _71年首先提出它是人工智能和控制论的交叉,又有美国学者在此基础上加入了运筹学,即智能控制是人工智能.控制论和运筹学的交叉,如果把对目标的规划.协调和管理也视为一种智能活动 ,那么两者是一致的.人工智能主要包括专家系统.模糊理论和神经网络;控制论主要指古典控制和现代控制;运筹学主要涉及定量优化方法.目前学者在两个方面展开了大量的研究:一是智能方法之间的结合;二是智能控制与传统控制的结合.如模糊逻辑与神经网络技术,利用神经网络的自学习自适应功能,为模糊控制提供控制规则,而利用模糊控制具有仿人决策推理能力完成对目标的控制,两者相得益彰,十功能进一步加强.智能方法与传统方法的结合,能取长补短,形成更大的优势.3.产品趋于模块化,多样化过程设备就是按照单元的组合而实现功能的.模块化思想则是组建更大的〝单元〞,每个模块既可以作为一个单独的设备运行,也可以进行拼接耦合,从而形成复杂的系统.产品的个性化.多样化和标准化已经成为工程领域竞争力的标志,要求产品更精细.灵巧并满足特殊的功能要求,产品创新和功能扩展强化是工程科学研究的首要目标,模块化就是用来解决这个问题.由此,柔性制造和快速重组技术在大流程工业中也得到了重视.四.学习过控学科的意义过控可以加快生产速度降低生产成本,提高产品产量和质量减轻劳动强度改善劳动条件能够保证生产安全,防止事故发生或扩大,达到延长设备用寿命提高设备利用率保障人身安全的目的生产过程自动化的实现能根本改变劳动方式提高工人文化技术水平以适应当代信息技术革和信息产业命的需要.过程工业是国民经济的支柱产业;是发展经济提高我国国际竞争力的不可缺少的基础;过程工业是提高人民生活水平的基础;过程工业是保障国家安全.打赢现代战争的重要支撑,没有过程工业就没有强大的国防;过程工业是实现经济.社会发展与自然相协调从而实现可持续发展的重要基础和手段.。
过程装备与控制工程专业
过程装备与控制工程专业过程装备与控制工程专业，其前身是化工设备机械（也叫化工过程机械），50年代由于国家建设的需要在前苏联援建的情况下分别开始在大连工学院、华东工学院、北京化工学院等高校设立此专业。
北京化工大学过程装备与控制工程专业为1958年建校初设置，为国家级重点学科。
原为化机系，老三系（注：无机系，有机系，化机系为老三系。
）之一。
本专业的核心课程《过程设备设计》已被评为国家级精品课程，教学改革成果获2005年国家级教学成果二等奖，在全国本专业中均为首次。
本专业有一支学术造诣深，富有创新精神，敬业爱岗的教师队伍。
现有中国工程院院士1人，教授9人（博士生导师6人），专业实力雄厚，本校本专业的教学在全国高校中具有示范作用，专业实验室研制的数套专业实验装置已经为大部分国内高校过程装备专业所采用。
很多年过去了，国家决定改变一下专业布局，于是乎就有了过程装备与控制过程专业。
官方的解释是既有了设备机器的内容，又有了工艺的内容，还有了控制工程的内容。
于是乎本专业成了一个综合性的跨学科的先进专业。
表面上专业层次升了一个档次，实际上狗屁不通。
1998年改革更名后至今已经10年了。
本专业在工艺方面和控制方面到底有多大进展呢？本专业的实际情况如何呢？10年后本专业目前的实际情况是工艺方面和控制方面的内容涉及的很少很少，似乎仅有工业化学和化工原理涉及到工艺学，仅有电工学和过程装备控制技术及其应用涉及到控制学科。
事实上工业化学的教学也是很皮毛很科普的东西。
工艺完了！而电工学是所有工科学生必修的公共专业基础课程，那么仅有的过程装备控制技术及其应用这一门课程到底怎样呢？事实上该门课程的教学也是比较皮毛比较科普，内容较为浅显。
到现在本专业说白了还是化工过程机械。
也许有人会说任何事物的发展总需要一个过程的。
实际上从过去到现在，甚至到将来很长一段时间内，本专业的人毕业后所从事的工作只是和控制与工艺沾一点点边儿，知道是什么即可。
过程装备与控制工程专业介绍及描述
过程装备与控制工程专业介绍及描述过程装备与控制工程专业培养具备过程装备与过程控制根底知识与应用能力，能够在化工、炼油、医药、轻工、环保、食品等领域从事过程装备与过程控制设计、研究、制造、管理的高级工程技术人员。
过程装备与控制工程专业主要以过程工业为专业背景。
过程工业是指以流程性物料(如气体、液体、粉体等)为主要对象，以改变物料的状态和性质为主要目的的工业，它包括化工、石油化工、生物化工、化学、炼油、制药、食品、冶金、环保、能源、动力等诸多行业与部门。
过程工业所涉及的一些物理、化学过程，主要有传质过程、传热过程、流动过程、反响过程、机械过程、热力学过程等。
正是这些物理、化学过程，构成了过程工业的生产过程。
然而，要使这些过程得到实现，到达工业生产的目的，必需要有相应的过程设备。
过程装备与控制工程专业方向(1)流体动力过程及设备(2)传热过程及设备(3)传质过程及设备(4)热力过程及设备(5)机械过程及设备(6)化学过程及设备过程装备与控制工程专业课程微机原理及应用、理论力学、材料力学、化工流体力学、机械原理、机械设计、机械制图、工程材料及机制根底、化工原理、过程装备力学根底、过程设备设计、过程流体机械、过程装备控制技术及应用、过程装备制造与检测、过程装备材料腐蚀与防护、过程装备成套技术等。
过程装备与控制工程专业专业怎么样(每个学校对此专业的培养方向都有所不同，下面是几位学长学姐对本学校过程装备与控制工程专业专业的评价)大庆石油学院：这个专业主要学习生产过程中所用到的各种过程设备(如：泵，压缩机，压力容器，别离器等。
)的设计，维修，保养，检测等等还有一些具体工艺方面。
主要学材料力学，过程设备设计，流体力学，过程机械等等很多专业课。
大概有十多门专业课还有数不清的根底课，总之学的只是很庞杂。
由于这个专业类似于万金油的性质，只要有生产过程，根本上都用得上我们专业的学生，所以就业前景是很不错的，只要是四级过的，学习不是特次的学生一般都可以找到工作。
过程装备与控制工程专业介绍
过程装备与控制工程专业介绍过程装备与控制工程专业是以过程装备设计基础为主体，过程原理与装备控制技术应用为两翼的学科交叉型专业。
所培养的学生能够具有较强的过程装备、机械基础、控制工程、计算机及其它基础理论知识，具有较好的工程技术基本素质和综合能力。
培养目标是具备过程机械与设备设计及其控制理论，并具备研究开发、设计制造、运行控制等综合能力的高级科学研究和技术人才。
专业历史我国“过程装备与控制工程专业”的前身是“化工机械专业”，成立于20世纪50年代初期。
1951年大连工学院首先成立“化学生产机器与设备”专业。
1952年全国高校大调整，天津大学、浙江大学、华东化工学院、华南工学院、成都工学院、杭州化工学校(中专班)等，成立“化学生产机器与设备”专业，简称为“化机”专业。
随着全球现代化的需要和发展，在化工机械里面逐渐应用到了越来越多的自动控制。
因此，为了符合我国现代化发展需要，顺应科技时代的潮流，1998年改名为过程装备与控制工程。
从此，一个更加具有发展潜力的新专业诞生了。
20多年来，我国先后在60多个高校开设了这一个专业，使得该专业得到了很大的发展。
过程装备什么是过程装备？它和化工机械一样，分为两大类：①化工机器。
指主要作用部件为运动的机械，如各种过滤机、破碎机、离心分离机、旋转窑、搅拌机、旋转干燥机以及流体输送机械等。
②化工设备。
指主要作用部件是静止的或者只有很少运动的机械，如各种容器（槽、罐、釜等）、普通窑、塔器、反应器、换热器、普通干燥器、蒸发器，反应炉、电解槽、结晶设备、传质设备、吸附设备、流态化设备、普通分离设备以及离子交换设备等。
另外一些流体输送机械（如泵、风机和压缩机等）也可以归为此类。
控制工程指对过程装备及其系统的状态和工况进行监测、控制，以确保生产工艺有序稳定运行，提高过程装备的可靠度和功能可利用度。
控制工程结合现代自动化技术，是现代自动化先进技术与化工机械相结合的，提高了设备的效率。
我国过程装备与控制工程专业的历
3.过程装备与控制工程专业
学科国内现状
3.1.本学科专业质量、规模、结构、效益情况
及相互关系
3.2.过程装备与控制工程的专业内涵
3.3.设置过程装备与控制工程专业院校 76
3.1本学科专业质量、规模、结 构、效益情况及相互关系
• 目前全国共有76所学校开设有这一专业，其中绝 大多数学校在开始这一专业之前都有相关专业的办 学背景，如化机、炼油、造纸、食品、制药等相关 专业，因此各校的办学质量存在一定的差异。 • 本专业培养的质量总体来说比较好，能够满足过 程工业对人才的要求，成为企业的技术骨干。本专 业培养的学生，对于设计方面的能力较强，对于维 修、故障诊断方面的能力较弱；对于设备方面的能 力较强，对于控制方面的能力较弱；
我国过程装备与控制工程专业的历史、 现状及发展 -第九届全国高校过程装备与控制工程专业
校际交流会介绍
樊玉光教授
西安石油大学机械工程学院化工机械系
内容
• • • • • 我国过程装备与控制工程专业的历史 我校过程装备与控制工程专业的历史 过程装备与控制工程专业学科国内现状 过程装备与控制工程专业培养方案 过程装备与控制工程专业的发展展望
•
过程装备与控制工程专业的研究生培 养属于“化工过程机械”二级学科，它 隶属于“动力工程及工程热物理” 一级 学科。 • 化工过程机械学科是国务院学位委员 会1981年批准的首批具有硕士学位和博 士学位授予权的学科之一。
•
1951年大连工学院首先成立“化学生产机器与 设备”专业。1952年全国大学院系大调整，天津 大学、浙江大学、华东化工学院、华南工学院、 成都工学院、杭州化工学校(中专班)等，成立 “化学生产机器与设备”专业，简称为化机专业。 • 化工学院中一般都设有化工机械系，例如： 华东化工学院在1952年建校初期的三个系为无机 工业系、有机工业系和化工机械系。化工机械系 中设有化机专业。在1957年增设了化学工程学专 业。1958年又增设了化工机械制造和化工自动控 制两个专业。在恢复研究生招生后，华东化工学 院和浙江大学的化工机械专业成为全国首批硕士 点和博士点，定名为化工过程机械专业。
西安交大过程装备与控制工程简介
过程装备与控制工程系1、名称及简介过程装备与控制工程专业（原化工机诫与设备专业）是环境与化工学院于1984年最早恢复的专业之一。
本专业在过程装备自动测试与控制、过程装备计算机辅助设计、过程装备长周期运行的关键技术、热泵及节能技术、新型活塞机械、叶轮机械和其它动设备的开发、压力容器的设计与失效分析等领域有雄厚的实力，一些领域处于国内领先地位。
目前承担国家重点基础研究发展规划项目，国家自然基金项目，陕西省、西安市科技发展规划项目，中国石油化工集团公司攻关项目，以及企业委托研究等多项研究课题。
A：培养目标本专业是以过程装备设计基础为主体，过程原理与装备控制技术应用为两翼的学科交叉型专业。
培养掌握过程机械与设备及其控制工程的基本理论并具备研究开发、设计制造、运行控制等综合能力的高级科学研究和技术人才。
B：培养要求培养学生具有较强的过程装备、机械基础、控制工程、计算机及其它基础理论知识，注重现代过程装备与控制工程高级专门人才的基本素质和综合能力的培养。
设置自然科学基础、机械工程基础、电工与电子技术基础、计算机技术基础等课程以培养学生获取交叉学科知识的基本素质；设置过程控制基础、力学基础和过程装备设计基础等课程以培养学生的专业基础素质；并使知识的获取和综合能力在工程技术课程中得到训练。
注重实践性环节以培养学生分析问题、解决问题的能力和创新能力。
引导学生选修部分人文历史、经济管理等课程，使学生在相关学科上具有知识外延的素质和能力。
C：培养对象本专业培养4年学制的本科生，成绩合格者授予工学学士学位。
D：师资情况该专业师资总数为17名，其中教授6名（博士生导师4名），副教授5名（硕士生导师11名），讲师（工程师）等4名。
E：主干学科过程控制基础、过程流体机械、过程装备设计基础等F: 主要课程过程装备控制技术及应用、过程流体机械、过程装备设计基础、机械工程基础、电工电子技术、计算机技术基础、微机原理及接口技术、过程控制及仪表、现代工程计算及程序设计、过程装备制造工艺、力学基础、以及各门学科的实验等。
大学专业介绍之机械类2(过程装备与控制工程、机械工程及自动化)
大学专业介绍之机械类2（过程装备与控制工程、机械工程及自动化）4．过程装备与控制工程培养目标：掌握生产过程在线检测与控制的专业知识，培养从事生产过程控制与管理系统的设计、研究和自动化仪表的研究开发工作的高级工程技术人才。
业务培养要求：本专业主要学习化学、物理、物理化学、化工计算、工程热力学、化工原理、流体力学、粉体力学、工程力学、机械设计及计算机控制技术方面的基本理论和基本知识，受到工程设计、测控技能和工程科学研究的基本训练，掌握对化工单元设备及成套装备的优化设计、创专业内容：专业以生产过程为控制对象、过程控制理论为基础、计算机与自动化仪表为技术手段，对过程参数进行在线检测和控制，以实现生产过程自动化及生产管理最优化。
主要课程：无机化学、化工原理、电路和电子技术、过程参数检测技术、微机与单片机应用基础、过程机械、过程控制原理、过程控制仪表、过程计算机控制系统、误差理论与数据处理、过程控制工程、过程装置设置、控制系统与仿真技术、集散控制系统、过程动态学等。
就业与深造：毕业生可从事科研院所、生产过程控制与管理系统的设计、研究和自动化仪表及微机应用的研究开发工作。
5．机械工程及自动化培养基础知识扎实、专业能力强、管理能力强、分析问题解决问题能力强，能在相应的国家机关、事业单位（设计、研究单位、学校）、公司企业具有很好发展潜力、胜任工作的新型复合型人才。
学生毕业后可以从事机电一体化产品的规划、研发、设计、制造、试验、监控检测、管理等方面的技术工作。
专业内容：①机电一体化产品及设备的研发、设计；②机械产品的现代化制造；③机械产品生产过程监控检测，监控检测设备的研制；④质量控制、可靠性、制造经济性分析；⑤机械设计制造的企业管理、项目管理、生产管理；⑥航空宇航制造。
主要课程：数学、外语、计算机系列课程、工程力学、机械设计课群、电工和电子技术、控制与测试、机械制造工程学、微机与数控、机电一体化系统设计、CAD/CAM原理、机械制造装备设计等必修课及各类选修课。
过程装备与控制工程简介
过程装备与控制工程（原化工设备与机械）
培养目标：本专业培养具备化学工程、机械工程、控制工程和管理工程等方面知识的，能在各行业从事工业装备设计、控制、技术开发、经营管理以及科学研究等方面的高级工程技术人才。
主干课程：工程力学、计算机文化基础、化工原理、机械设计、控制工程基础、过程装备控制技术、计算机辅助设计、过程设备设计等。
就业方向：可在石油、化工、能源、环保、医药、轻工、食品、机械及劳动安全等部门从事专业设计、制造、控制、开发、安全管理和检测等工作，也可在高校从事教学、科研工作。
过程装备与控制工程专业介绍-PPT精选文档
三 传 一 反
能量传递 动量传递 化学反应
化学过程及设备
专业内涵
学科交叉性
混合工程、反应工程、分离工程及设备——学科独有
d
学 过程机器（压缩机、风机、泵）——流体机械与工程学科 科 Evaluation only. 主 压力容器设计计算——工程力学学科 with 要Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 过程装备选材与腐蚀防护——材料科学与工程学科 内 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 容 过程装备检验——检测技术与自动化学科
过程控制技术的创新 理论基础
流程性产品制造：化学、固体力学、流体力学、热力学、机械学、
化学工程与工艺学、电工电子学和信息技术科学 硬件产品制造：侧重于固体力学、材料与加工学、机械机构学、 电工电子学和信息技术科学
专业内涵
过程装备——组成过程工业的工作母机群 由一系列过程机器和过程设备，按一定的流程方式用管 道、阀门等连接起来的一个独立的密闭连续系统，再配以必 要的控制仪表和设备。
Evaluation only. 流体动力过程及设备 d with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5 过 Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd. 传热过程及设备 热量传递
程 装 备 分 类
传质过程及设备 热力过程及设备 机械过程及设备
d
5
Copyright 2019-2019 Aspose Pty Ltd.
1954年苏联专家杜马什涅夫来华讲学，重新修订专业教学 计划 —— 化工系统自己的机械师 2019年专业调整，更名为“过程装备与控制工程”专业， 归入机械学科教学指导委员会。 （目前有85所高校开设）
过程装备与自动化
过程装备与控制工程专业百科名片中国“过程装备与控制工程专业”的前身是“化工机械专业”，成立于20世纪50年代初期。
自成立以来，已曲曲折折地走过了近50年的路程。
专业初创时期，以苏联模式为蓝本，我们的前辈呕心沥血，把中国的化工机械专业办得初具规模、培养了一大批化工机械专业教学、科研、设计、制造与使用的中坚力量。
[编辑本段]发展历史1951年大连工学院首先成立“化学生产机器与设备”专业。
1952年全国高校大调整，天津大学、浙江大学、华东化工学院、华南工学院、成都工学院、杭州化工学校(中专班)化工学院中一般都设有化工机械系。
例如，华东化工学院在1952年建校初期的三个系分别为无机工业系、有机工业系和化工机械系。
化工机械系中设有化工机械专业。
在1957年增设了化学工程学专业。
1958年又增设了化工机械制造和化工自动控制两个专业。
在恢复研究生招生后，华东化工学院和浙江大学的化工机械专业成为全国首批硕士点和博士点，定名为化工过程机械专业。
华东化工学院早期的化工机械专业基本上是化工的底子再加上机械。
60年代以后化学工程专业兴起，促使不少老学校对化工机械专业淡化了化工的基础。
与此同时，西方压力容器技术的空前发展又为化工机械专业展现了一个崭新的、广阔的空间。
各校根据自身条件形成了各自的特色。
有些学校以研究压力容器为主，有些学校继续拓展过程设备的研究或化工机器的研究。
英美国家的化工系一般分成两个专门化方向：一部分搞工艺，一部分搞设备。
当时按照苏联的模式，化工与机械并重。
既要读机械系的机械课程，又要读化工系的化工课程。
专业课要修化工设备课程，但其中化工机械的内容较少。
因为苏联有两个专业：化工机械和机械设计制造。
1954年，请来了苏联专家杜马什涅夫，在大连工学院讲学。
杜马什涅夫(ДОЦЕНТ)是莫斯科化工机械学院副教授。
全国各校选派了12位教师和10位研究生去进修，重新修订教学计划。
进修班人员认为，不能盲目照抄苏联课程。
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化工过程机械专业研究生招生单位2010-06-15 15:12:43 考研论坛免费考研论坛学科门类：08 工学一级学科：0807 动力工程及工程热物理专业名称：080706 化工过程机械北京：(10010)北京化工大学 (11414)中国石油大学(北京)天津：(10056)天津大学 (10057)天津科技大学河北：(10080)河北工业大学 (10082)河北科技大学 (10216)燕山大学山西：(10112)太原理工大学内蒙古：(10128)内蒙古工业大学辽宁：(10141)大连理工大学 (10145)东北大学 (10148)辽宁石油化工大学(10149)沈阳化工大学(10152)大连工业大学 (10154)辽宁工业大学黑龙江：(10220)大庆石油学院上海：(10252)上海理工大学江苏：(10288)南京理工大学 (10291)南京工业大学 (10292)常州大学 (10299)江苏大学东南大学（211,985）浙江：(10335)浙江大学 (10337)浙江工业大学福建：(10386)福州大学江西：(10403)南昌大学（211）050608要调剂，山东：(10422)山东大学 (10426)青岛科技大学河南：(10459)郑州大学湖北：(10487)华中科技大学 (10490武汉工程大学湖南：(10530)湘潭大学中南大学（211,985）广东：(10561)华南理工大学广西：(10593)广西大学四川：(10610)四川大学 (10615)西南石油大学云南：(10674)昆明理工大学陕西：(10697)西北大学 (10698)西安交通大学 (10705)西安石油大学 (10708)陕西科技大学甘肃：(10731)兰州理工大学 (83505)天华化工机械及自动化研究设计院新疆：(10755)新疆大学中文名：天津科技大学简称：科大校训：“尚德尚学尚行，爱国爱校爱人”创办时间：1958年类别：公立大学学校类型：工科主管部门：天津市教育委员会现任校长：曹小红所属地区：中国天津主要院系：技术学院，生物工程学院，包装与印刷工程学院等硕士点：39个博士点：11个院士：4人天津科技大学始建于1958年（前身为天津轻工业学院），是我国第一批建立的4所轻工类的本科院校之一，隶属于原中国轻工业部。
是中央和地方共建、天津市重点建设的以工为主，工、理、文、经、管、法等学科协调发展的多科性大学。
全国首批具有硕士学位授予权和第二批具有博士学位授予权以及首批接收外国留学生的高等院校。
学校下设机械工程学院、电子信息与自动化学院、材料科学与化学工程学院、食品工程与生物技术学院、生物工程学院、海洋科学与工程学院、包装与印刷工程学院、艺术设计学院、经济与管理学院、法政学院、计算机科学与信息工程学院、理学院、外国语学院、国际学院、继续教育学院和体育教学部等16个学院、教学部，有本科专业及专业方向68个。
以及拥有培养博士后、接收国内外高级访问学者的资格，是为军队培养后备军官的签约高校。
现有本、硕、博全日制在校生20582人。
天津科技大学现建有河西、泰达、塘沽三个校区，总占地面积110.78万平方米，总建筑面积62.03万平方米，其中教学建筑17.2万平方米，实验室建筑面积13万平方米，生活建筑面积20.84万平方米。
图书馆馆藏图书180余万册；教学、科研设备总值24287.54万元；体育场馆和专项训练设施齐全；建有较高水平的校园网；各项生活设施齐备。
经过50多年不懈努力，天津科大形成了“坚持拓展轻工特色，精心培育行业中坚，矢志服务国计民生”的鲜明办学特色，为我国经济建设和社会发展做出了重要贡献。
武书连2011天津市大学师生科研效率，大学教师效率排名天津科技大学排在天津大学南开大学之后位列第3。
中文名：燕山大学外文名：Yanshan University简称：燕大(YSU)校训：厚德、博学、求是创办时间：1920年类别：中央与地方共建高等学校学校类型：工科主管部门：河北省教育厅、工业和信息化部学校属性：全国重点大学、省部共建大学现任校长：刘宏民教授知名校友：周铁农、张春贤、丁薛祥、李书福所属地区：中国河北主要院机械学院材料学院电气学院信息学国家重点学科：5个硕士点：138个博士点：48个主要奖项：1个国家重点实验室1个国家大学科技园1个国防重点学科实验室1个国家工程技术研究中心1个国家技术转移示范机构8篇全国优秀博士学位论文评选17项国家科学技术奖学校前身：东北重型机械学院著名景观：矗碑、世纪楼、燕鸣湖、燕宏桥系：院燕山大学国防科学技术学院优势领域：机械、材料、控制、信息培养层次：本科生、硕士研究生、博士研究生上海理工大学（无博士点）坐落于上海市东北部、中环线和黄浦江之间，毗邻复兴岛和共青森林公园。
校园绿树环抱，红墙晖映，拥有目前上海高校中规模最大的市级优秀历史建筑群，共有20栋优秀大学建筑和15栋优秀别墅建筑列入上海市历史保护建筑名单，为广大师生提供了绝好的回眸历史、前瞻未来的人文景观。
中文名：上海理工大学外文名：University of Shanghai for Science and Technology简称：上海理工大学校训：信义勤爱思学志远创办时间：1906类别：公立大学学校类型：工科主管部门：上海市教育委员会现任校长：许晓鸣知名校友：孟建柱黄奇帆所属地区：中国上海主要院系：能源与动力工程学院光电信息与计算机工程学院等硕士点：70个博士点：33个院士： 7人能源与动力工程学院能源与动力工程学院培养能源、动力、环境和各种工业过程控制等方面高级人才和开展科学研究与社会服务，是我国上述领域重要的科研和人才培养基地。
学院现有热能与动力工程、过程装备与控制工程、环境工程三个本科专业，其中热能与动力工程是国家特色专业建设点，拥有以国家级精品课、上海市级和校级精品课集群为核心的课程教学体系，可为本科生开设120余门专业基础课和专业课，已经为国家和社会培养了大量具有国际视野和创新能力的工程型、应用型、管理型高素质人才，他们在国家建设和社会发展中做出了卓越的贡献。
学院具有动力工程及工程热物理一级学科博士学位授予权和博士后流动站，下辖热能工程、制冷及低温工程、动力机械及工程、工程热物理、化工过程机械、动力机械及工程6个二级学科博士点及相关专业的7个硕士点，为各专业本科生提供了继续深造的优越条件。
学院师资力量雄厚，拥有中国工程院院士1人、教授33人（其中博士生导师23人）、副教授36人、具有博士学位的教师47人。
学院与国内外许多著名高等学府建立了紧密的教学和科研合作关系，每年选送部分优秀在读本科生赴日本、德国、法国等国家的著名高校进行交流学习，并推荐部分优秀毕业生进入国内外高校继续攻读更高一级的学位。
名：南京理工大学外文名：Nanjing University of Science and Technology （NUST）简称：南理工校训：团结献身求是创新创办时间：1953类别：公立大学学校类型：工科主管部门：工业与信息化部学校属性：211工程现任校长：王晓锋知名校友：韩延林，潘培泰，任新民，刘烈宏区：中国江苏主要院系：机械工程学院电子工程与光电技术学院计算机科学与技术学院国家重点学科：9个硕士点：110个博士点：39个院士：5人主要奖项：1个国家重点实验室博士后流动站：13个学生人数：29409人（2010）教师人数：1779人，教授341人（2010）现任党委书记：陈根中文名：南京工业大学 外文名： Nanjing university of technology简称： 南工大（NJUT ）校训： 明德 厚学 沉毅 笃行创办时间：1902年 类别： 公立大学学校类型：工科 主管部门：江苏省教育厅 学校属性： 省属重点建设高校现任校长： 欧阳平凯 知名校友： 朱焘，陈勇，霍荣华等等 所属地区： 中国 南京 主要院系： 化学化工学院，材料科学与工程学院，生物与制药工程学院等 国家重点学科： 1个 硕士点： 96个 博士点： 35个 院士： 3人验教学示范中心5个，省实验教学示范中心建设点4个，化学工程与技术获国家“特色重点学科项目”支持。
化学工程与技术、工业生物技术与医药制造、材料科学与工程获江苏高校优势学科建设工程一期项目立项资助。
学校具有留学生招生资格和教授审定权。
目前，在校留学生、博士生、硕士生、本科生等各类学生人数近30000多人，其中研究生3000多人，图书馆藏书总量168万册，另有电子图书165万册。
2006年，顺利通过教育部本科教学工作水平评估获优秀等级。
2010年获批教育部专业学位研究生教育综合改革试点高校、江苏省应用型研究生培养模式改革试点单位。
2010年获全国百篇优秀博士论文1篇。
学生就业率稳居全省高校前列，连续五年获江苏省高校毕业生就业工作先进集体。
南京工业大学连续多年在武书连、中国校友会、网大这三大国内最具影响力的排行榜中均位于全国百强高校之列是进入全国各省市、自治区、直辖市（除北京、上海）第一批次重点本科录取的高校校训： 博学 求是 明德 创办时间： 1902年 类别： 省属重点大学 学校类型： 综合所属地区： 中国 江苏省镇江市学府路301号主要院系： 设有24个学院、69个本科专业 硕士点： 100个博士点： 38个科，7个硕士专业学位类别，10个省级重点实验室、工程中心，拥有26个工程硕士授权领域和MBA专业学位授予权。
浙江工业大学（有博士点）是一所综合性的浙江省省属重点大学，坐落于历史文化名城、世界著名的风景游览胜地——浙江省杭州市。
学校创建于1953年，其前身可以追溯到1910年创立的浙江中等工业学堂。
2009年6月8日，浙江省人民政府和国家教育部签订共建协议，浙江工业大学成为省部共建大学。
学校现已发展成为理、工、文、法、农、哲学、经济、医药、管理、教育等10大学科门类兼容的，在国内有一定影响力的综合性的教学研究型大学，综合实力稳居全国高校百强行列。
中文名：浙江工业大学外文名：Zhejiang University of Technology简称：浙工大校训：厚德健行创办时间：1953年类别：公立大学学校类型：工科主管部门：浙江省教育厅现任校长：沈寅初所属地区：浙江杭州主要院系：化学工程与材料学院、机械工程学院、信息工程学院、人文学院等国家重点学科：1个硕士点： 71个博士点： 25个院士：1人博士后流动站：3个实验室：1个省部共建实验室位授予权点，拥有包括机械工程、动力工程及工程热物理一级学科在内的9个二级学科硕士学位授予权点、3个工程硕士专业；设有机械工程及自动化、过程装备与控制工程、车辆工程、工业工程、物流工程、测控技术与仪器等6个本科专业。