说教材《认识路线》是北师大版小学数学二年级下册第三单元...
北师大版数学二年级下册《认识路线》PPT课件
商场
电影院 科技馆
广场
北
少年宫 图书馆 体育馆 光明街 动物园 我是小红，我坐了3站 在少年宫下车，我可能是 在哪站上车的？ 幸福路 医院 育才路 商场 广场
电影院
科技馆
北
少年宫 图书馆 体育馆 光明街 动物园 我是小红，我坐了3站 在少年宫下车，我可能是 在哪站上车的？育才路 幸福路 医院 育才路 商场 广场
你想从哪儿坐车到哪儿？
上学路线：从家出发，往（东南）方向 打谷场），再往（ 东 ）方向走到 走到（ （ 小树林），再往（ 东北）方向到 东南 ）方向走到 小商店），最后往（ （ 达学校。
放学路线：从学校出发，往（西北 ）方 西南 向走到（ 小商店 ），再往（ ）方向走 到（ 小树林），再往（ 西 ）方向到 打谷场），最后往（ 西北 ）方向走到 （ 达家。
少年宫 幸福路 图书馆 医院 体育馆 育才路 商场 光明街
北
电影院
科技馆 动物园 广场
路线相同，方向相反。
少年宫
北
少年宫
图书馆
体育馆 光明街 动物园
我是小明,我从商 场出发坐了4站, 猜猜我是在哪站 下车的？
幸福路 医院
育才路
商场 广场
电影院
科技馆
北 少年宫 图书馆 幸福路 医院 育才路
体育馆
西北
西
东
南
东北
北
气象站 东北 东
2.居民区的居民怎样可以到达山洞？
本课小结 这节课你有什么收获吗？谈谈 你的感受。
认识路线图，并会运用方向描述行 走路线！
北师大版二年级数学下册
教学目标
1.知识与技能：在观察公园路线图、公交车 站牌、城市平面图等活动中，认识路线图， 并会运用方向描述行走路线。 2.过程与方法：在自主探索和合作交流的过 程中，获得成功的体验。 3.情感、态度与价值观：在观察、解决实际 问题的过程中，感受数学与生活的密切联 系，培养运用生活经验帮助思考的意识。
北师大版数学二年级下册《认识路线》PPT课件共28页文档
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
PPT课件
六安市长安小学
北师大版二年级数学下册
教学目标
1.知识与技能：在观察公园路线图、公交车 站牌、城市平面图等活动中，认识路线图， 并会运用方向描述行走路线。
西北
六安市长安小学
西
东
南
六安市长安小学
东北 东
北 东北
气象站
2.居民区的居民怎样可以到达山洞？
六安市长安小学
本课小结 这节课你有什么收获吗？谈谈 你的感受。
认识路线图，并会运用方向描述行 走路线！
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
广场
六安市长安小学
你想从哪儿坐车到哪儿？
六安市长安小学
上学路线：从家出发，往（东南）方向 走到（打谷场），再往（ 东 ）方向走到 （小树林），再往（东北）方向到 （小商店），最后往（东南 ）方向走到 达学校。
六安市长安小学
六安市长安小学
放学路线：从学校出发，往（西北）方 向走到（小商店），再往（西南）方向走 到（小树林），再往（西 ）方向到 （打谷场），最后往（西北 ）方向走到 达家。
六安市长安小学
六安市长安小学
从 哪里 出发向什么方向 行驶 几 站到 哪里 ， 再向什么方向行驶 几 站到 哪里 ．．．．．
《认识路线》说课稿
《认识路线》说课稿一、讲讲我对教材的理解：1.教材内容本课是北师大版小学二年级数学下册第三单元《方向与路线》的第二课时《认识路线》。
2.教材分析这部分内容是建立在学生学会辨认东、南、西、北四个方向的基础上，进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向，并认识包含八个方向的简单的路线图。
教材设计的活动内容与学生的生活密切联系，为学生提供了思考与合作交流的空间。
在“认识路线”一节中，教材创设了1路公共汽车站台的情境，出示了1路汽车的路线图，通过男孩和女孩分别从不同的起点叙述1路汽车所经过的路线，引导学生看懂简单的路线图。
二、谈谈我确立的教学目标及重难点：1.教学目标（1）知识与技能：认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方，体会到生活中处处有数学。
（2）过程与方法：通过借助认识路线的活动，进一步发展学生的空间观念。
（3）情感、态度、价值观：让学生体验数学与现实生活的密切联系。
2.教学重难点是：认识路线。
能运用方位词语描述简单的行走路线。
三、说说本课的教法：教学方法的多样化，能充分调动学生的学习积极性。
1.创设生动具体的教学情境，使学生在愉悦的情景中学习数学知识。
充分运用教材提供的教学资源，利用多媒体教学课件为学生展现一幅幅带有活动情节的画面，引发学生的兴趣，调动学生的情感投入，激活学生原有知识和经验。
激起学生爱国主义情感。
2.结合学生的年龄特征，设计接龙游戏，让学生在快乐中学习、在游戏中巩固知识。
四、说说本课的学法：1.自主学习法：紧密联系生活实际，让学生自己带着数学走入生活，解决和分析生活中的一些数学问题，从而提高学生的分析能力和解决生活中实际问题的能力。
2.交流互补法：通过学生的相互交流，让学生开动脑筋，找出解决问题的途径。
五、说说我的教学设计与分析：（一）激趣导入，引入新知。
首先通过谈话引入，北京城里来了许多外国小朋友，让同学们为他们当小导游，那么首先得认识路线，激起学生学习的欲望，并培养学生爱国主义情感。
认识路线PPT课件(北师大版二年级下册数学课件)
发舞空间 学校
华光超市
大商店 幼儿园 15楼
16楼
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认识路线
7路
少年宫 图书馆 体育馆
光明街 动物园
北 幸福路
医院 育才路 商场
电影院
科技馆 广场
1路
少年宫 图书馆 体育馆
光明街 动物园
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
北 幸福路
医院 育才路 商场
电影院
科技馆 广场
1路
少年宫 图书馆 体育馆
光明街 动物园
北 幸福路
医院 育才路 商场
电影院
科技馆 广场
1路
1、海底世界、海上乐园、居民区、果树林分别在中心 公园的什么方向？
北师大版二年级数学下册《认识路线》教案
的中间是东北方，西和北的中间是西北方，西和南的中间是西南方，东和南 的方向是东南方。 ）
今天笑笑和淘气想带大家去动物园春游，他们约定在广场集合。淘气家在 这里，广场在这里，他要怎样走才能到广场呢？（出示路线图）指导学生看 图旁的指向标并完成四个方向，现在你能说出他的行走路线了吗？
引导学生明确方向和距离是叙述行走路线的关键。
回到广场呢？
考考你：
A． 小明从商场出发坐了四站，他可能在哪站下车？
学生说完后，由教师引导学生小结思考方法。
B． 小红坐了三站在少年宫下车，她是从哪站上车的？
学生说完后，由教师引导学生小结思考方法。
C．你想从哪儿到哪儿去？在小组内交流你的行车路线。
北师大版二年级数学下册《认识路线》教案
北师大版二年级数学下册《认识路线》教案
1、认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地所行走的方
向、距离和经过的地方。
学。
2、能给合路线图介绍行走的方向和经过的地方，体会到生活中处处有数
3、发展学习有关方向的空间观念，培养观察能力。
教学重难点：
再引导学生看清再说明路线时从出发点到目的的,其间要说清方向、距
离，还要说清经过的拐弯地点。这样才更清楚。
先让学生独立思考，再请学生说说自己的想法。
让学生运用已有的知识进行正迁移，认识汽车行驶路线图，为学生创设了 活动的情境，使学生在一种愉悦的氛围中，自觉运用知识解决实际问题，提 高了学生的学习兴趣
来到广场，在车站他们找到了 1 路车的站牌，在站牌上他们看到了什幺？ 我们一起来看看，原来是一路车的行车路线图。你能看懂 1 路车的行车路线 图吗？从广场出发汽车怎样行驶可到动物园？
北师大版小学二年级下册数学《认识路线》课件PPT
东 100 东南 40
西北 40 小商店 西南
4 小树林 西0 北 60
西 100 打谷场
精品课件
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本课小结
通过本节课的学习，要求 同学们能够看懂行车路线 图，能够准确的判断方向， 迅速找出所去地点的路线 以及能够计算行程。
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北师大版二年级数学下册
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今天同学们要学习的是如何认识 路线，大家经常做公交车，应该 对公交路线图有一定的了解，这 节课大家要积极主动的发言，去 你想去的地方，千万不要走错路 哦！！
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西2
北1西北 4来自西南4精品课件
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东南 60 东北 40
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2019-2020年北师大版二年级下册《认识路线》word教案
2019-2020年北师大版二年级下册《认识路线》word教案教学目标认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方，使学生体会到生活中处处有数学。
教学准备挂图、投影片。
切入举偶出示挂图，谈话引入。
我们学校明天要来一批外地的小朋友，学校想让我们班的同学带着这批小客人乘坐1路车去动物园。
如果你是小导游，你能向客人介绍一下1路车的行车路线吗？对话平台玩中学1．说一说。
在小组互动中学会认识路线。
（1）请你在小组中说一说。
（2）全班交流。
2．填一填。
通过填一填，进一步明确行驶方向及路线。
（1）自己独立填一填。
（2）小组内说一说。
（3）全班交流。
3．玩一玩。
通过做游戏，是学生进一步明确行车路线。
（1）公布游戏规则。
说出游览的起点是什么站，终点是什么站，汽车怎样行驶的。
前面一位同学行走路线的终点是后一位同学行走路线的起点，手尾接龙，依次进行。
（2）开始游戏。
（3）游戏小结。
学中做1．试一试。
完成试一试中的3道题。
2．练一练。
完成练一练的第1题。
做中得1．综合练习。
完成练一练的第2题。
2．实践应用。
完成练一练的第3题。
附送：2019-2020年北师大版二年级下册《认识路线》word教案1【教学目标】1.在观察公园路线图、公交车站牌、城市平面图等活动中，认识路线图，并会运用方向描述行走路线。
2.在自主探索和合作交流的过程中，获得成功的体验。
3.在观察、解决实际问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，培养运用生活经验帮助思考的意识。
【教学重难点】1.认识路线图，会运用方位词语描述行走路线。
2.运用所学知识解决一些综合性很强的实际问题（如学会看城市交通图、平面图等）【教学过程】一、创设情境、激趣导入小朋友们，你们坐过公交车吗？有没有独自乘公交车去公园玩过？没去过没关系，今天老师就和你们一起试一试，有没有信心？走，那我们就出发吧！二、教学公交路线图我们今天的目的地是动物园，瞧，这里是一张1路公交路线图。
二年级数学下册 认识路线教案 北师大版
认识路线教学目标：1、认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方。
2、借助认识路线活动，进一步发展学生的空间观念，还能锻炼学生语言表达能力，实践能力。
3、体会数学与生活的密切联系，体验学习的乐趣，增强学习数学的信心。
4、培养学生团结协作，乐于助人的精神。
教学重难点：重点：认识简单的路线图，能根据路线图说出行走的方向、距离和经过的地方。
难点：根据路线图介绍行走的方向、距离和经过的地方。
教学过程：一、游戏温故：1.听口令，指方向。
2.说说你周围八个方向的同学是谁？二、创设情景，激趣导入：师：同学们真是辨别方向小能手，现在我们的好朋友淘气和笑笑遇到了点儿难题，你们愿意帮助他们吗？师：淘气、笑笑的学校要举行长跑比赛，路线正好是一路车的往返路线，但是他们对一路车的路线不熟悉，你问有信心当好“指路小能手“吗？三、认识路线，掌握方向：师：（出示一路车路线图）淘气、笑笑正等着大家指路呢，要努力，要认真啊！1.小组讨论，如何指路：提出要求：说清从广场出发到动物园，再从动物园返回广场的路线。
用你喜欢的方法去指清路线。
把讨论的结果记录在书上。
各选代表竞选“指路小能手”。
小组活动，教师巡视指导2.小组代表指路，相机指导：可能出现的情况：a.从广场往西走到科技馆，再往西到电影院，再往北到商场，再往西北到育才路，再往西北到医院……b.从广场往西到电影院，再往北到商场，在往北到少年宫……（学生把北和西北弄混淆，给予指导）c.以为从广场出发到电影院是3站，从商场到少年宫是5站……d.按书上的提示指路，从广场往西走2站到电影院，再往北走1站是商场，再往西北走4站到少年宫……3.师生共评“指路小能手”让学生说说谁说的好，好在哪？然后颁发“指路小能手”徽章4.指路成功，赛出好成绩：师：淘气，笑笑对一路车的路线十分清楚了，他们现在已经开始长跑比赛了，你们想不想知道比赛的情况呀？师：淘气出发了，跑到商场时是第4名，当他又跑了四站就名列第1了，你知道他在哪一站第1名的吗？生：讨论回答师：笑笑在少年宫时是第5名，又跑了三站就第3名了，她可能是在哪一站第3名的？生：讨论回答师：我们一起为他们加油吧！生：加油！加油！师：在同学们的帮助和鼓励下，淘气、笑笑取得了第1名和第3名的好成绩。
二年级下数学课件-认识路线-北师大版
从 哪里 出发向什么方向
行驶 几 站到 哪里 ，
再向什么方向行驶 几 站到 哪里 ．．．．．
西北 西南
西 北
4 4
2 1
从动物园出发到广场
这两条路线之间 有什么相同点和 不同点？
少年宫 北
图书馆 体育馆
幸福路 医院 育才路
光明街
电影院
动物园
路线相同，方向相反。
商场 科技馆 广场
少年宫
北
少年宫
图书馆
幸福路
体育馆
光明街
动物园
我是小明,我从商 场出发坐了4站, 猜猜我是在哪站 下车的？
医院 育才路
电影院
商场
广场
科技馆
北
少年宫
图书馆
幸福路
体育馆 光明街
动物园
医院 育才路
电影院
商场 科技馆
广场
北
少年宫
图书馆
幸福路
体育馆
医院
光明街
育才路 商场
动物园
电影院
我是小红，我坐了3站
在少年宫下车，我可能是
在哪站上车的？
科技馆
广场
北
少年宫
图书馆
幸福路
体育馆
医院
光明街
育才路 商场
动物园
电影院
我是小红，我坐了3站
在少年宫下车，我可能
少年宫
图书馆
幸福路
体育馆
医院
光明街
育才路 商场
动物园
电影院
我是小红，我坐了3站
在少年宫下车，我可能是
在哪站上车的？光明街
科技馆
广场
北
少年宫
图书馆
幸福路
北师大版小学数学二年级《认识路线》
认识路线1．教学设计学科名称北师大版二年级下册第三单元“方向与路线”2．所在班级情况，学生特点分析：本班有学生21名，都是移民子弟。
这个班整体素质较高，大部分学生喜欢学习数学，只有一名智障生。
3.教学内容分析《认识路线》是北师大版二年级下册第三单元“方向与路线”的第二课时，本课是在辨认方向的基础上来认识简单的路线图，教材从1路车的行车路线入手，从而引出路线图。
在教学目标的定位上我确定了以下三个方面：4．教学目标知识与技能：认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方，体会到生活中处处有数学。
过程与方法：引导学生经历典型的科学探究过程；能够提出问题，并通过思维解决问题。
情感态度价值观：通过借助认识路线的活动，进一步发展学生的空间观念，使学生体验到数学与现实生活的密切联系。
5．教学难点分析教学重点：结合具体情境给定一个方向，能辨认其余的七个方向。
教学难点：认识简单的路线图，根据图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方。
关键：发展学生的空间观念。
6．教学课时：1课时7.教学过程：一、复习引入同学们，课前我们来做个游戏轻松一下，你们愿意吗？老师说一个方向，你们马上用手指向相应的方向，比一比看谁指得又对又快。
同学们真棒，方向辨认得又对又快。
我们认识了方向后就可以利用方向来认识路线了。
（出示课题）二、新授㈠活动1、介绍路线图师：我们学校开学后转入了一批外地的新同学，学校想让我们班的小朋友带着新同学乘坐255路小公共汽车去文化广场。
如果新同学问你们255路小公共汽车的行车路线，你们会介绍吗？（课件出示路线图）师：先在小组内互相说一说。
学生小组活动。
师：谁愿意当小解说员？学生汇报。
师：新同学在文化广场玩得很开心，太阳要落山了，回来时是什么，你们知道吗？指名回答。
师：你们真厉害，说的头头是道，下面请大家把255路小公共汽车的行车路线表填好，送给新同学。
师：那么这两条行车路线有什么相同点和不同点呢？小组内研究研究。
认识路线PPT课件(北师大版二年级下册数学课件)
开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。
2、居民区的居民怎样可以到达山洞？
发舞空间 学校
华光超市
大商店 幼儿园 15楼
16楼
感谢您对文章的阅读跟下载，希望本
篇文章能帮助到您，建议您下载后自
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，
己先查看一遍，把用不上的部分页面 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。
岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。
其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。
一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
北师大版小学二年级数学下册全册第三单元《方向与路线》单元教案
北师大版小学二年级数学下册全册第三单元《方向与路线》单元教案二年级数学第三单元《方向与路线》单元备课（一）单元教学内容：本单元包括：“辨认方向”、“认识路线”和“练习四”。
（二）单元教材分析：本单元在学生学会辨认东南西北四个方向的基础上，进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向，并认识包含八个方向的简单路线图。
教材用制作方向板为知识的联系和引入，以帮助学生理解，发展学生空间观念。
（三）单元教学目标：1.借助辨认方向的活动，进一步发展空间观人。
2.结合具体情境给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
3.认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方。
（四）教学重点：结合具体情境给定一个方向，能辨认其余的七个方向。
（五）教学难点：认识简单的路线图，根据图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方。
（六）教学建议教师在创设情境的过程中要注意与本地环境（城市、社区、学校等）的方向相结合，了解家、学校的方向与城市方向的关系，激发学生参与活动的积极性。
课题辨认方向教时三 1 13学习目标1.借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。
2.结合具体情景给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。
学习重点能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
教学过程教师活动一、复习你认识哪些方向？再说一说位于自己东、南、西、北四个方向的同学分别是谁？二、新授1、引入。
除了东、南、西、北这四个方向之外，还听说过哪些方向词？（板书：东南、东北、西南、西北。
）2、认识东南、东北、西南、西北四个方向出示主题图让学生观察：你看到什么，并说出它们的方向。
教师先让学生4人一组说一说，再由教师指名让学生自己说一说。
教师让学生观察剩下的4个建筑物所在的方向与以前所认识的方向有什么特别之处。
北师大版二年级数学下册认识路线
北师大版二年级数学下册《认识路线》教学设计教学目标：1认识简单的路线图,能根据路线图说出从出发地到目的地所行走的方向和经过的地方。
2能结合路线图介绍行走的方向和经过的地方。
3对学生进行保护大自然，爱护庄稼、树木的教育，体会到生活中处处有数学。
教学重点：认识简单的路线图，嫩个根据路线图说出行走的方向和经过的地方。
教学难点：根据路线图介绍行走的方向和经过的地方。
教学过程课前复习出示课件2一提出问题，导入新课。
同学们，你们知道今年我们要去什么地方春游吗？我们将要沿着一条什么样的路线走呢？现在我们就来认识一下春游的路线。
复习出示课件3板书：认识路线。
二探索新知。
（一）示春游路线图。
复习出示课件4教师由简单介绍图中要进行的活动开始，直至动物园的话题，引起学生的学习兴趣。
师：谁想按照这条路线图向大家介绍我们行走的方向和经过的地方？先和小组的同学说一说。
1小组交流。
2集体交流。
（1）指名介绍路线图。
（2）让学生介绍自己的想法。
（3）你喜欢哪一种说法？说说你的理由。
学生在倾听中交流、思考、选择自己喜欢的方法。
（二）接龙游戏。
1游戏规则：每人说出从起点到某一地点的方向，前一位同学的终点就是后一位同学的起点。
2指名表演接龙游戏。
师某某同学把我们带到了动物园，这里的风景怎样呢？三、练一练。
1辨认动物园周围环境的方位。
出示动物园方位图：出示课件5、6（1）.先从大门向（）走到（），再向（）走到熊猫馆。
（2）.先从大门向（）走到（），再向（）走到（），最后向（）走到熊猫馆。
2认识返回路线。
出示课件7、8（1）小组内介绍返回路线。
（2）指名介绍返回路线。
3认识学生的回家路线。
出示课件9、10、11出示本班四位同学从学校回家的路线图：（1）想一想，他们四人回家分别可以怎么走？（2）小飞同学回有几条路可以走？哪条路最近？四、课堂检测出示课件12、13、14、15五、课堂总结：让学生谈谈这节课的体会和收获。
六、反思：。
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说教材 《认识路线》是北师大版小学数学二年级 下册第三单元《方向与路线》第二课时的 内容，在此之前学生已经学习了《辨认方 向》，形成了一定的空间观念。生活中有 许多与认识路线相关的事物，也为学生的 认知奠定了感性基础。因此，教材注重了 直观性和可操作性，本节课主要是帮助学 生在原有的感性认识的基础上看懂简单的 路线图，为今后的空间学习打下坚实的基 础。
说教学目标
1、认识简单的路线图，能够根据路线图 说出从出发点到目的地行走的方向和经 过的路线。 2、在探究的过程中，体会生活中处处有 数学。
说重点难点
重点；认识简单的路线图，会用方位词 描述行走路线。 难点: 能用自己的语言表达平面示意图 中的方向和路线。
教法学法
为了让小朋友在乐中学，在学中乐。我 主要采用直观情境教学，让生生、师生 在活动中互相合作、互相交流、从而获 得知识与技能。
北
西北
东北
西
西南
东
东南
南
淘气从广场出发
向( 再向( 再向( 再向( )行驶( )行驶( )行驶( )行驶( )站到电影院, )站到商场, )站到少年宫, )站到动物园.
笑笑要从动物园去广场,说说她 的乘车路线.
1.小明从商场出发坐了4站,他是在哪站下车的?
2.小红坐了3站在少年宫下车,她可能是从哪站上车的?
3.你想从哪儿到哪儿去?在小组内交流你的行车路线.