高二生物期末综合练习(一)

高二生物期末综合练习（一）一、选择题(每小题4分，共40分)1、下面是对显微镜使用实验中的四种叙述，错误的是甲：用显微镜观察切片时，两眼睁开，左眼观察，右手画图乙：高倍镜观察：转动转换器，移走低倍物镜，移来高倍物镜，调节粗准焦螺旋丙：必须利用显微镜观察的实验有：脂肪的鉴定、叶绿体及线粒体的观察、DNA和RNA 在细胞中的分布丁：对光时，阳光照在反光镜上，视野越亮越好A．一项 B．二项C．三项 D．四项2、若组成蛋白质的氨基酸的平均分子量是130，那么一个由4条肽链共280个氨基酸所组成的蛋白质其分子量是A.31432B.31486C.31378D.363823、如图表示生物体核酸的基本组成单位的模式图，下列说法正确的是A．DNA与RNA在核苷酸上的不同点仅在②方面B．②只存在于细胞核中C．若③是尿嘧啶，则②是脱氧核糖D．人体内的③有5种，②有2种4、下图1、图2分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图，图3表示有丝分裂中不同时期每条染色体上DNA分子数变化，图4表示有丝分裂中不同时期染色体和DNA 的数量关系。

下列有关叙述不正确的是A．图1所示细胞中共有4条染色体，8个DNA分子；图2所示细胞中共有0条姐妹染色单体B．处于图3中B→C段的是图1所示细胞；完成图3中C→D段变化的时期是后期C．有丝分裂过程中不会出现图4中d所示的情况D．图4中a可对应图3中的B→C段；图4中c对应图3中的A→B段5、某哺乳动物的基因型为AABbEe，如图是其一个精原细胞在形成精子过程中的某个环节的示意图，据此可以判断A．图示细胞为次级精母细胞，细胞中含一个染色体组B．图示细胞中，a基因来自基因突变C．该精原细胞形成的精子基因型至少有3种D．A—a、B—b这两对基因的遗传遵循基因的自由组合定律6、下图表示细胞中蛋白质合成的部分过程，以下叙述不正确的是A．甲、乙分子上可能含有A、G、C、U四种碱基B．甲分子上有m个密码子，乙分子上有n个密码子，若不考虑终止密码子，该蛋白质由m＋n—1个氨基酸构成C．若控制甲合成的基因受到紫外线照射发生了一个碱基对的替换，那么丙的结构可能会受到一定程度的影响D．丙的合成可能是由两个基因共同控制的7、大肠杆菌在生长时，细胞内钾离子的质量分数是培养液中的3 000倍。

如果在培养液中加入不影响细胞呼吸作用的药物，大肠杆菌细胞内钾离子的质量分数下降，这种药物的作用是A．破坏了线粒体的结构 B．抑制了细胞内呼吸酶的活性C．破坏了细胞内的遗传物质D．抑制了细胞膜上载体的活性8、一段mRNA分子有60个碱基，其中A有15个，C有25个，转录该mRNA分子的DNA分子中C＋T共有（）A.25个B.40个C.60个D.80个9、萝卜和甘蓝种间杂交，能得到的种子，一般是不育的，但偶然发现有个别种子种下去后可正常开花结实。

出现这种现象的原因是（）A．基因自由组合 B．染色体结构变异 C．基因突变D．染色体数目加倍10、如图为正常人体内肝细胞局部结构示意图，其中①②③④分别表示体液的成分，下列有关说明错误的是A．图中①②④共同组成了细胞外液B．体液①中含有胰岛素和血浆蛋白C．图中②③构成了肝细胞生存的直接内环境D．图中①②④之间的关系可表示为11、激素作为一种化学信使，能把某种调节的信息由分泌细胞携带至靶细胞。

如图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，有关叙述正确的是A．影响胰岛A细胞分泌的刺激X最可能是血糖含量升高B．刺激X→①→②→③→胰岛A细胞是体液调节，②位于垂体C．刺激X→①→②→③→胰岛A细胞是神经调节，②位于大脑皮层D．靶细胞接受激素刺激后，促使肝糖原分解、非糖物质转化为葡萄糖12、某同学用油麦菜的幼苗进行了四项实验，如右图所示。

下列说法不正确的是A．进行实验②③可证明植物生长具有向光性B．进行实验③一段时间后，青菜发黄的原因是在无光条件下叶绿素不能合成C．实验④的生长结果只能证明根的生长具有向重力性D．设置实验①的目的是作为实验②③④的对照511、右图表示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图。

(1) 动植物细胞都有，但是功能不同的是[ ]__________。

（2）若某细胞含有AB两图中各种细胞器，则为细胞。

（3）细胞中膜面积最大的结构是[ ] 。

（4）如果B图为大蒜根尖细胞，则应该没有[ ]__________。

（5）与有丝分裂有关的细胞器[ ]_____________、[ ]_____________、 [ ]___________、 [ ]______________。

(6)原核细胞与图中细胞相比，最主要的区别是_________________________，与图中细胞共有的细胞器是[ ]____________________，遗传物质都是____________。

(7)图B中[1]的化学成分主要是__________________，其作用是__________________，与之形成有关的细胞器是[ ]__________。

（8）[ ]___________ 是实现核质之间物质交换和信息交流的通道。

12、下图为光合作用和细胞呼吸简图，请回答下面的问题：（1）光合作用是指图中过程，细胞的有氧呼吸是指图中过程。

（2）A过程叫，A过程的能量变化是。

B过程叫，包括和两个阶段，其中阶段需要A过程提供的能量（ATP）和；（3）A过程进行的场所是，B过程进行的场所是；C过程进行的场所是；D、E过程进行的场所是。

（4）上述过程中放出能量最多的是过程。

13、下图①～④列举了四种作物育种方法，请回答相应问题：（1）第①种方法属于_______育种，一般从F2开始选种，这是因为从F2开始出现。

（2）在第②种方法中，若只考虑F1中分别位于n对同源染色体上的n对等位基因，则利用其花药离体培育成的幼苗的基因型，在理论上应有种类型，这些幼苗称为____________。

这种方法的优点是：______________________________。

（3）第③种方法称为____________,使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍，其作用机理是__________________ 。

（4）第④种方法称为_______________，可以获得新的_________。

卫星搭载的种子应当选用刚萌发的而非休眠的种子，原因是。

获得多种变异植株说明这种变异的特点是：____________________。

(5)上述四种获得新品种的方法，最简捷的是方法_______（填序号）14、下图1是某生态系统中碳循环模式图，图2为某生态农业发展模式图，据图回答问题：(1)图1中甲代表的生物成分是__________，B 代表的生理过程是__________。

造成温室效应的主要原因是___________________。

若第二营养级的生物具有食用和药用价值，则说明生物多样性具有________价值。

(2)图2中农作物所积累的有机物中能量的去向有_____________________________________。

从生态系统的主要功能分析，该生态农业较好地实现了______________________________。

(3)如果要提高该农业生态系统的抵抗力稳定性，依据生态系统中生物种群间的相互关系，应科学增加农田中的_________________________。

(4)图2中属于图1中丙代表的生物有_________________________。

15、葡萄发酵可产生葡萄酒，请利用相关的知识回答问题：（1）利用葡萄制作葡萄酒的过程中，发挥作用的微生物是。

（2）上述微生物通过无氧呼吸可分解，产生的终产物是和。

（3）甲、乙、丙三位同学将葡萄榨成汁后分别装入相应的发酵瓶中，在温度等适宜的条件下进行发酵，如图所示。

发酵过程中，每隔一段时间均需排气一次。

据图分析，甲和丙同学的操作有误，其中甲同学的错误是，导致发酵中出现的主要异常现象是。

丙同学的错误是，导致发酵中出现的主要异常现象是。

上述发酵过程结束后，甲、乙、丙同学实际得到的发酵产品依次是、、。

（4）在上述制作葡萄酒的过程中，假设乙同学的某一步骤操作错误导致发酵瓶瓶塞被冲开，该操作错误是。

高二生物期末综合练习（一）答案1——10 C A D D B B D C D C D C11、（1）【5】高尔基体（2）低等植物（3）【8】内质网 (4)【4】叶绿体（5）【5】高尔基体、【13】中心体、【9】线粒体、【11】核糖体（6）图中细胞有成形的细胞核；【11】核糖体； DNA（7）纤维素和果胶；支持和保护；【5】高尔基体（8）【10】核孔12、（1）AB ； CDE（2）光反应；光能转变活跃的化学能；暗反应； CO2的固定； C3的还原三碳化合物的还原； [H](3)叶绿体类囊体薄膜；叶绿体基质；细胞质基质；线粒体（4）E13、（1）杂交；性状分离（2）2n；单倍体；明显缩短育种年限（3）多倍体育种；抑制纺锤体的形成（4）诱变育种；基因；种子萌发后进行细胞分裂，DNA在复制过程中容易受到外界因素的影响发生基因突变；变异不定向（5）①14、(1)生产者；细胞呼吸；化学燃料的燃烧；直接(2)流向下一个营养级、自身呼吸消耗、被分解者利用；物质的循环利用和能量的多级利用(3)生物种类(4)食用菌、蚯蚓15、（1）酵母菌（2）葡萄糖；乙醇；CO2（3）未夹住发酵瓶的充气管；发酵液从充气管流出，发酵液变酸。

瓶中发酵液过多，淹没了排气管在瓶内的管口；排气时发酵液从排气管里流出。

葡萄醋（或果醋）；葡萄酒（或果酒）；葡萄酒（或果酒）（4）未及时排气高二生物期末综合练习（一）答案1——10 C A D D B B D C D C D C11、（1）【5】高尔基体（2）低等植物（3）【8】内质网 (4)【4】叶绿体（5）【5】高尔基体、【13】中心体、【9】线粒体、【11】核糖体（6）图中细胞有成形的细胞核；【11】核糖体； DNA（7）纤维素和果胶；支持和保护；【5】高尔基体（8）【10】核孔12、（1）AB ； CDE（2）光反应；光能转变活跃的化学能；暗反应； CO2的固定； C3的还原三碳化合物的还原； [H](3)叶绿体类囊体薄膜；叶绿体基质；细胞质基质；线粒体（4）E13、（1）杂交；性状分离（2）2n；单倍体；明显缩短育种年限（3）多倍体育种；抑制纺锤体的形成（4）诱变育种；基因；种子萌发后进行细胞分裂，DNA在复制过程中容易受到外界因素的影响发生基因突变；变异不定向（5）①14、(1)生产者；细胞呼吸；化学燃料的燃烧；直接(2)流向下一个营养级、自身呼吸消耗、被分解者利用；物质的循环利用和能量的多级利用(3)生物种类(4)食用菌、蚯蚓15、（1）酵母菌（2）葡萄糖；乙醇；CO2（3）未夹住发酵瓶的充气管；发酵液从充气管流出，发酵液变酸。