【走向高考】2016高考生物二轮复习习题:专题提升练7
【走向高考】2016高考生物二轮复习课件 专题3 1
D.丁图所示细胞对应戊图中的cd段
[易错分析] 本题易错选 A、 D。错因1:不能正确理解染 色体组概念的含义;错因 2:不能通过图形判断染色体组的数 目;错因3:不具备良好的识图、图—文信息转换、图—图信息 转换的能力。
[答案] B
走向高考 ·生物
高考二轮总复习
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
第一部分
微专题强化练
第一部分 专题三 细胞的生命历程
(一)细胞增殖与受精作用
1
考 向 分 析
3
强 化 训 练
2
考 题 引 路ห้องสมุดไป่ตู้
4
易 错 防 范
考向分析
1 .有丝分裂的观察原理与操作常直接考查,而对细胞分
裂过程的理解则往往借助不同时期的图像进行考查。
制发生在S期,在G2期加入DNA抑制剂后已经起不到抑制DNA
复制的作用了,所以在有丝分裂前期每个染色体仍含 2条染色 单体,这一细胞能正常完成有丝分裂形成染色体数目与母细胞
相同的两个子细胞,C项正确。减数分裂前期Ⅰ同源染色体配
对,形成四分体,每个染色体含有两条染色单体,每个四分体 含有4条染色单体,D项错误。
[解析]
从细胞分裂的模式图可以得知该动物体细胞内含
有4条染色体,2个染色体组,若是减数分裂,则产生的配子内
含有1个染色体组,甲图是染色体数目最多的细胞,含有4个染
色体组;AaB的子细胞内等位基因没有分离,最可能是由减数 第一次分裂后期同源染色体没有分开引起的,该时期处于戊图
中的bc段;1和2是一对同源染色体,相同位置上的基因是成对
的,可能是等位基因,也可能是相同基因;丁图所示细胞处于 减数第二次分裂后期,应是戊图中的dc段。 [误区警示] 生物体内的细胞并不都具有细胞周期,只有 连续分裂的细胞才具有细胞周期。特别需要强调的是,进行减
【走向高考】2016高考生物二轮复习习题:专题提升练11
专题提升练十一时间:90分钟满分100分一、选择题(3×12=36分)1.关于现代生物技术相关知识的叙述,其中正确的是()A.动物细胞培养与动物组织培养过程均需使用胰蛋白酶处理B.试管苗、试管牛和克隆羊都属于无性生殖且能保持母本性状C.用DNA连接酶将一个目的基因和质粒连接形成重组DNA分子D.将玉米花粉和水稻花粉进行细胞杂交,获得的植株为二倍体,且可育[答案] C[解析]A错,只有动物细胞培养过程需使用胰蛋白酶处理;B错,试管牛属有性生殖;C对,DNA连接酶可以将同种限制酶切开的具相同黏性末端的质粒和目的基因连接形成重组DNA分子;D错,获得的植株是异源二倍体,无同源染色体,不能进行正常减数分裂产生可育配子,故是不育的。
2.(2014·江苏,2)下列关于蛙胚胎发育过程的叙述,正确的是()A.通过细胞分裂不断增加细胞数量,并在一定时期发生细胞分化B.胚胎发育过程中细胞不断分裂,但不发生凋亡C.随着细胞分裂次数的增加,蛙胚的有机物总量不断增加D.发育过程中蛙胚从环境中获得的氧气和营养物质逐渐增加[答案] A[解析]蛙胚胎发育是从受精卵开始的,通过有丝分裂不断增加细胞数目,通过细胞分化形成不同的细胞和组织,发育过程中伴随着细胞的生长,成熟、凋亡。
但随着细胞的分裂,细胞数目不断增多,但蛙胚的体积并未增加;由于蛙胚发育过程中需要的营养物质来自卵黄,不从环境获取营养物质。
3.下列现代生物技术成果的获得必须通过胚胎移植的是()A.转基因良种鸡B.重组酵母乙肝疫苗C.单克隆抗体D.试管婴儿[答案] D[解析]“试管婴儿”是让精子和卵子在试管中结合而成为受精卵,待受精卵发育到一定阶段,然后再把它(在体外受精的新的小生命)送回女方的子宫里(胚胎移植术),让其在子宫腔里发育成熟,与正常受孕妇女一样,怀孕到足月,正常分娩出婴儿。
4.如图表示利用棉花叶肉细胞进行原生质体培养的过程,据图分析不正确的是( ) 棉花叶肉细胞――→①原生质体――→②愈伤组织――→③根、芽――→④棉花幼苗A .①过程是在0.5~0.6 mol/L 的甘露醇溶液环境下用纤维素酶和果胶酶处理B .②过程表示原生质体在培养基提供的特定条件下形成愈伤组织,此过程叫做再分化C .③过程中以适当配比的营养物质和生长调节剂进行诱导D .该过程体现了植物细胞的全能性[答案] B[解析] 植物组织培养时,去除细胞壁的方法是酶解法,即用纤维素酶和果胶酶处理;原生质体在低渗溶液中会吸水涨破,所以选择0.5~0.6 mol/L 的甘露醇溶液;形成愈伤组织的过程称为脱分化;再分化过程需要以适当配比的营养物质和生长调节剂进行诱导;植物组织培养过程体现了植物细胞的全能性。
2015-2016江西高考生物二轮复习专项练习题(带答案)
[键入文字]
2015-2016 江西高考生物二轮复习专项练习题(带答案)
自然界是由生物和非生物的物质和能量组成的,下面是整理的2015-2016 江西高考生物二轮复习专项练习题,希望对大家有帮助。
1.右图为某男性的一个精a、色盲基因b)该男性与正常女性结婚生了一个白化兼色盲病的儿子。
下列叙述错误的是
此男性的某些体细胞中可能含有4 个染色体组
该夫妇所生儿子的色盲基因一定来自于母亲
该夫妇再生一个正常男孩的概率是3/16
若再生一个女儿患病的概率是1/16
具有两对相对性状的两株植株杂交产生的子代植株的基因型为AaBb 则下列有关叙述错误的是
如果子代植株自A 和a、B 和b 这两对等位基因的遗传不遵循孟德尔的基因分离定律
如果两对等位基因的遗传遵循自由组合定律让子代植株接受aabb 植株的花粉形成的后代基因型有4 种且比例为1∶1∶1∶1
如果子代植株自交且遵循自由组合定律产生的后代有三种表现型则后代中表现型不同于该子代植株的个体所占比例可能为7/16
如果该植株的性别决定方式属于XY 型且A 和a 位于性染色体上则不能确定基因型为AaBb 的植株一定是雌性个体
雄蜂是单倍体现有一雄蜂和一雌蜂交配产生的F 中雄蜂的基因型有AB、Ab、aB 和ab 四种雌蜂的基因AaBb、Aabb、aaBb 和aabb 四种则亲本的基因型是
B.AaBbab
4.如图所示遗传系谱中有甲(基因设为D、d)、乙(基因设为E、e)两种遗传病其中一
1。
【走向高考】2016高考生物二轮复习习题:综合仿真测3Word版含解析
综合仿真测时间:45分钟 满分90分、选择题(6X 6 = 36分)1. (2015辽宁师大附中)在下列化合物的化学组成中,与圆圈中“A 所对应的名称相符的是()A .①一腺嘌呤核糖核苷酸[答案]D[解析]据图分析①为腺苷;②为腺嘌呤脱氧核苷酸;③为腺嘌呤核糖核苷酸;④为腺嘌呤。
2. (2015杭州联考)在生物科学史上,有一些著名的假说,这些假说是科学家 通过一定的实验后提出来的。
以下对应关系正确的是()[答案]D[解析]豌豆一对相对性状的杂交实验的组合,A 错误。
果蝇的眼色伴性遗传实验 一一证明了基因位于染色体上,B 错误。
D 正确。
3.(2015北京市海淀区)RuBP 羧化酶催化C 5与CO 2结合生成C 3。
将某种植物 叶片置于适宜的光照和温度条件下,测定不同的细胞间隙CO 2浓度下叶肉细胞中C .③一腺嘌呤脱氧核苷酸D .④一腺嘌呤A .豌豆一对相对性状的杂交实验 不同的遗传因子在形成配子时自由组合B .果蝇的眼色伴性遗传实验 遗传的染色体学说C .肺炎双球菌的活体转化实验 S 型菌可能有遗传因子D .达尔文父子的向光性实验有某种化学物质从苗尖传递到了苗尖下部只有等位基因,不存在非等位基因肺炎双球菌的活体转化实验证明了 S 型菌中存在转化因子,而不是遗传因子。
C 错误。
达尔文父子的向光性实验 有某种化学物质从苗尖传递到了苗尖下部,B .②一腺苷C5的含量,得到右图所示的结果。
据图作出的推测不合理是()300 ^200¥-| 0叶肉细胞吸收CO 2速率增加暗(碳)反应消耗ATP 的速率增加RuBP 羧化酶量限制了光合速率[答案]B[解析]A 项,A — B 随叶肉细胞间的CO 2浓度的升高,叶肉细胞吸收 CO 2速 率增加,CO 2的固定加快,五碳化合物消耗增多,含量下降, A 正确。
B 项,B —C叶片叶肉细胞间的CO 2浓度较高,五碳化合物含量维持基本不变,表示达到 CO 2 饱和度,此时光合速率大于呼吸速率, B 错误。
生物:高考生物课新课标全国二轮复习素能演练提升7
2016届高考生物课新课标全国二轮复习素能演练提升7素能演练提升(七)(内容:遗传的物质基础满分:100分时间:45分钟)一、选择题(每小题5分,共60分)1.(2015广东揭阳一模)下列叙述错误的是()A.血红蛋白是具有运输功能的蛋白质B.T2噬菌体的遗传物质由核糖核苷酸连接而成C.构成细胞膜的脂质是磷脂和固醇D.不同DNA分子中(A+T)/(G+C)的比值不同,体现DNA的多样性解析:血红蛋白能运输氧,是具有运输功能的蛋白质,A项正确;T2噬菌体的遗传物质是DNA,由脱氧核糖核苷酸连接而成,B项错误;构成细胞膜的脂质中,磷脂最丰富,此外胆固醇也是构成细胞膜的重要成分,C项正确;碱基对排列顺序的千变万化,构成了DNA分子的多样性,所以不同DNA分子中(A+T)/(G+C)的比值不同,体现了DNA的多样性,D项正确。
答案:B2.(2015广东汕头一模)对下图①和②表示的生命活动的分析,正确的是()A.①以DNA的双链作为模板B.②的产物是氨基酸C.①和②过程都遵循碱基互补配对原则D.①过程有遗传信息流动,②过程没有解析:基因的表达包括转录和翻译两个过程,其中转录主要发生在细胞核中,故图中①为转录,转录是以DNA的一条链为模板,A项错误;②为翻译,产物是蛋白质,B项错误;转录时DNA的一条链与RNA进行碱基互补配对,翻译时mRNA与tRNA进行碱基互补配对,C项正确;转录和翻译过程都有遗传信息的流动,转录是遗传信息从DNA流向RNA,而翻译是遗传信息从RNA流向蛋白质,D项错误。
答案:C3.(2015北京理综,3)流式细胞仪可根据细胞中DNA含量的不同对细胞分别计数。
研究者用某抗癌药物处理体外培养的癌细胞,24 h后用流式细胞仪检测,结果如图。
对检测结果的分析,不正确的是()A.b峰中细胞的DNA含量是a峰中的2倍B.a峰和b峰之间的细胞正进行DNA复制C.处于分裂期的细胞均被计数在a峰中D.此抗癌药物抑制了癌细胞DNA的复制解析:本题主要考查DNA复制的有关知识。
2016届高考生物第二轮复习专题训练17
【走向高考】2016高考生物二轮复习专题9 热点题型精析提升练时间:90分钟满分100分一、选择题(2.5×20=50分)1.如图表示生物新物种形成的基本环节,对图示分析正确的是()A.a表示基因突变和基因重组,是生物进化的原材料B.b表示生殖隔离,生殖隔离是生物进化的标志C.c表示新物种形成,新物种与生活环境共同进化D.d表示地理隔离,新物种形成一定需要地理隔离[答案]C[解析]本题考查了生物新物种形成的基本环节概念模型的相关知识,我们首先要理解图中a、b、c、d的概念,然后理清这几个概念之间的关系,从而建构出正确的概念模型。
A错误,a表示突变和基因重组,是生物进化的原材料。
B错误,b表示生殖隔离,生殖隔离是新物种形成的标志,不是生物进化的标志,一旦形成了生殖隔离,便形成了新物种。
D 错误,新物种形成不一定需要地理隔离。
2.(2015·北京,4)大蚂蚁和小蚂蚁生活在某地相邻的两个区域。
研究者在这两个蚂蚁种群生活区域的接触地带设4种处理区,各处理区均设7个10 m×10 m的观测点,每个观测点中设有均匀分布的25处小蚂蚁诱饵投放点。
在开始实验后的第1天和第85天时分别统计诱饵上小蚂蚁的出现率并进行比较,结果见表。
A.小蚂蚁抑制大蚂蚁的数量增长B.采集实验数据的方法是样方法C.大蚂蚁影响小蚂蚁的活动范围D.土壤含水量影响小蚂蚁的活动范围[答案]A[解析]大蚂蚁的有无,影响到小蚂蚁的出现概率,不是小蚂蚁抑制大蚂蚁的数量增长,A错误;小蚂蚁是群居、活动范围小的小动物,调查其种群密度的方法应该用样方法,B正确;不管在灌溉还是不灌溉条件下,大蚂蚁都影响了小蚂蚁出现的概率,即影响其活动范围,C正确;土壤含水量影响小蚂蚁出现的概率,也就是影响其活动范围,D正确。
3.下列结合种群特征的概念图所做的分析,错误的是()A.利用性引诱剂诱杀害虫会影响③B.种群密度是种群最基本的数量特征C.预测种群数量变化的主要依据是④D.春运期间,广州人口数量变化主要取决于图中的①②[答案]D[解析]这是一个利用概念图考查种群数量特征关系的题目,要正确解答这个问题,首先需要确定图中数字代表的是种群数量特征中的出生率、死亡率、年龄组成和性别比例,然后根据出生率、死亡率对种群密度的决定作用确定①②,最后根据出生率和死亡率共同影响年龄组成,确定④是年龄组成,则③为性别比例,题目就迎刃而解了。
【走向高考】2016高考生物二轮复习课件 专题5 1
(
)
A.三倍体无子西瓜的培育过程,主要运用了植物的生长 素能促进果实发育的原理 C.秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖,主要是抑制有 丝分裂前期纺锤体的形成
C.二倍体西瓜与四倍体西瓜的个体之间能杂交产生三倍
体西瓜,它们之间无生殖隔离
D.镜检发现基因型为AaBb的二倍体父本细胞的基因型变 为AaB,说明发生了基因突变
可遗传的变异,这种变异不可能通过有性生殖遗传给后代,因
此可以通过观察白花植株自交后代的性状,确定是否是可遗传 变异,还可以进一步确定白花这种突变是显性突变还是隐性突 变。故C、D正确。 [答案] A
强化训练
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易错防范
易错点:不能正确理解染色体变异及其在育种上的应用 根据上述图解和所学生物学知识判断,下列说法正确的是
走向高考 ·生物
高考二轮总复习
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
第一部分
微专题强化练
第一部分 专题五 生物变异、育种与进化
(一)生物的变异与育种
1
考 向 分 析3来自强 化 训 练2
考 题 引 路
4
易 错 防 范
考向分析
本专题中变异常与其他部分,如细胞增殖、遗传规律、育
种结合进行命题。
主要考查形式表现为: 1 .从基因突变、基因重组和染色体变异的类型、特点及
际、运用所学知识解决实际问题的能力。试题难度:中等。 点拨:结合基因突变、染色体变异及诱变育种原理进行综
合分析解答。
[解析]
生物的变异是随机的,不定向的,自然选择是定
向的, A错误; X射线除能引发基因突变外,也能诱发染色体
结构变异,B正确;生物的变异分为可遗传的变异和不可遗传 的变异,单纯由环境条件引起而遗传物质没有改变的变异是不
走向高考2016高考生物二轮复习习题专题提升练3
专题提升练三时间:90 分钟满分100 分一、选择题(2.5 X 20= 50 分)1.若连续分裂的细胞处于一个细胞周期中,则细胞内( )A .处于分裂期时会大量利用T 与UB.DNA 复制和转录过程的每个起点都多次起始C.染色体的数目与DNA分子的数目始终保持相同D .严格的调控机制保证了细胞周期的有序运行[答案] D[解析]连续分裂的细胞分裂方式为有丝分裂,在一个细胞周期中,在分裂期时染色体高度螺旋化,无法进行DNA的复制和蛋白质的合成,故不会大量利用T与U ;在一个细胞周期中,DNA 只复制一次,DNA 复制过程的每个起点只有一次起始,蛋白质可多次合成,转录过程的每个起点可多次起始;当出现染色单体时,DNA 分子的数目是染色体的数目的2 倍。
2. 下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是( )A .分裂间期,在细胞核中发生了DNA复制、转录和翻译B .染色单体形成于分裂前期,消失于分裂后期C.纺锤体形成于分裂前期,消失于分裂后期D .分裂后期,染色体和染色体组数都加倍[答案] D[解析]分裂间期细胞核进行DNA复制、转录,翻译发生在细胞质的核糖体,故A错。
染色体在间期复制,结果 1 染色体含2条单体,后期随着着丝点分裂,单体分离成为染色体,故B 错。
纺锤体形成于分裂前期,消失于分裂末期,故C错。
分裂后期,由于着丝点分裂,导致染色体和染色体组数都加倍,故 D 确。
3. 下图表示动物细胞有丝分裂时的染色体数(a),染色单体数(b)和DNA分子数(c)的数量关系。
下列解释肯定不正.确..的是( )A •①可以用于表示细胞分裂的前期B •①时染色体的螺旋化程度可能达到最高C .间期用②表示最恰当D .③表示细胞分裂完成 [答案]C[解析]图②中染色体已加倍,且无姐妹染色单体,故可表示为有丝分裂后期。
4. 甲图为典型的细胞核及其周围部分结构示意图;乙图为有丝分裂过程中一个细胞核 中DNA 含量变化曲线,则相关叙述正确的是( )A •假设甲图代表的细胞处在细胞周期中,则甲图代表的细胞相当于乙图的 cd 段B •在细胞分裂周期中,既可消失又可重建的结构是甲图中的 4、5,其消失时间是乙图的de 段C .在细胞分裂周期中, 可重建与消失的结构应为 3,其重建时间为0〜b 或f 〜h ,其余 时间消失D •甲图所示结构不可能代表细菌,但细菌分裂过程中也会出现 DNA 复制[答案]D[解析]若甲图代表的细胞处在细胞周期中,则应代表细胞周期的间期,即相当于乙图 中的ab 或fg 段;在细胞周期中,既可消失又可重建的结构是甲图中的4、5,其消失时间是 乙图的be 或gh 段;由于甲图具有典型的细胞核, 故不可能代表细菌, 细菌分裂过程中也会 出现DNA 复制。
2016创新设计江苏专用高考生物二轮专题复习提升训练第七单元专题二现代生物科技专题专题整合Word版含答案
2016·微型高考仿真练(时间:30分钟满分:40分)一、选择题(共8小题,第1~6题每题2分,第7~8题每题3分,共18分) 1.(2015·南京、盐城二模,20)现有甲(克隆羊)、乙(试管羊)、丙(转基因羊)三只羊。
下列有关叙述正确的是()A.甲和丙的培育过程中都应用了体外受精和胚胎移植技术B.与乙不同,甲的遗传物质可来自两个雌性亲本C.培育三只羊都是通过相同的生殖方式获得亲本的优良性状D.三只羊的体外早期胚胎培养都经历了受精卵、桑葚胚、囊胚、原肠胚等阶段解析甲(克隆羊)的培育不存在体外受精,A错误;克隆羊是通过核移植技术培育而成的,其体内的遗传物质来自体细胞的细胞核和卵母细胞的细胞质,B正确;甲(克隆羊)是通过无性生殖来进行、乙(试管羊)和丙(转基因羊)都属于有性生殖,C错误;甲(克隆羊)没有经过受精卵阶段,D错误。
答案 B2.(2015·江苏扬州、南通、泰州三模,17)下列关于哺乳动物胚胎发育和胚胎工程的叙述,正确的是()A.卵裂期细胞的体积随分裂次数增加而不断增大B.囊胚的滋养层细胞可发育成生物体的任何组织器官C.胚胎分割时应选择发育良好、形态正常的桑葚胚或囊胚D.培育试管婴儿涉及体内受体、早期胚胎培养和胚胎移植等解析卵裂期细胞的体积随分裂次数的增加而不断减小,A错误;囊胚的滋养层细胞已分化,不能发育成生物体的任何组织器官,B错误;用于胚胎分割的胚通常是桑葚胚或囊胚,C正确;培育试管婴儿涉及体外受精、早期胚胎培养和胚胎移植等,D错误。
答案 C3.(2015·江苏连云港、徐州、宿迁三模,15)下列关于胚胎工程的叙述,正确的是()A.胚胎工程的理论基础是体外受精和早期胚胎的发育B.人工冲卵是指从雌性动物的输卵管中冲取卵子C.胚胎分割技术可以获得基因型相同的个体D.胚胎移植时对供体牛和受体牛都需要进行同期发情处理解析胚胎工程的理论基础是体内受精和早期胚胎发育,A错误;冲卵是指将供体母畜体内的受精卵冲出来,而不是把卵子冲出来,B错误;胚胎中的每一个细胞都是受精卵经有丝分裂形成的,胚胎分割技术可获得基因型相同的个体,C正确;胚胎移植时,只能对受体牛进行同期发情处理,D错误。
【走向高考】2016高考生物二轮复习习题:综合仿真测2【走向高考】2016高考生物二轮复习习题:综合
综合仿真测二时间:45分钟满分90分一、选择题(6×6=36分)1.(2015·重庆)下图①~⑥表示不同化学元素所组成的化合物,以下说法不正确的是()A.若②是细胞膜的脂质成分,则不具有物种的特异性B.若图中⑤为过氧化氢酶,则①经脱水缩合形成⑤的过程发生核糖体C.若②为多聚体,且能贮存生物的遗传信息,则②一定是DNAD.若④主要在人体肝脏和肌肉内合成,则④最可能是糖原[答案] C[解析]根据上图信息由元素C、H、O、N、P组成②,若②是细胞膜的脂质成分,则该物质为磷脂,磷脂是组成生物膜系统的基本骨架,对所有生物均适合,不具有物种的特异性,A正确;⑤的元素有C、H、O、N,可以代表蛋白质,即过氧化氢酶的化学本质为蛋白质,是由氨基酸在核糖体上脱水缩合而形成的,B正确;若②为多聚体,且能贮存生物的遗传信息,则②可能是DNA或RNA,C错误;④元素有C、H、O可以代表糖类,若④主要在人体肝脏和肌肉内合成,则④最可能是糖原,D正确。
2.(2015·深圳二模)下列有关实验对应的试剂、现象和原因,正确的是()选项实验试剂现象原因A 观察洋葱表皮细胞龙胆紫溶液未见分裂的细胞分裂速度慢B 鉴定小麦根尖中提取的DNA二苯胺试剂绿色明显DNA进行了复制C 以紫叶李(一种植物)叶片为材料进行色素提取和分离无水乙醇滤纸条出现紫色的第5条色素带液泡内含有花青素D 观察蓝藻细胞健那绿染液未见线粒体染色时间过短[解析]观察洋葱表皮细胞时未见分裂的细胞是因为表皮细胞是成熟的植物细胞,已经失去细胞分裂能力,A错误;鉴定小麦根尖中提取的DNA可用二苯胺试剂,是因为DNA 与二苯胺在水浴加热条件下反应生成绿色,而不是因为其DNA复制,B错误;以叶片为材料进行色素的提取和分离时,若滤纸条出现紫色的第5条色素带,则应该是提取出的液泡内含有的花青素呈现的颜色,C正确;蓝藻属于原核生物,其细胞内没有线粒体,D错误。
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专题提升练七时间:90分钟满分100分一、选择题(2.5×20=50分)1.下列有关生态系统的说法错误的是()A.生命活动的正常进行离不开信息的作用,生物种群的繁衍也离不开信息的传递B.任何生态系统都需要不断得到来自系统外的能量补充,以便维持生态系统的正常功能C.生态系统的各种生物之间存在复杂的种间关系,“螟蛉有子,蜾蠃负之”主要体现了生物之间的寄生关系D.负反馈调节在生态系统中普遍存在,它是生态系统自我调节能力的基础[答案] C[解析]生态系统信息传递的作用是调节生命活动的正常进行和种群的繁衍;信息传递还能调节生物种间关系,以维持生态系统的稳定,A正确;任何生态系统要正常运转都需要不断地输入能量。
生态系统中的能量来自太阳,它是通过绿色植物的光合作用而输入到系统里,保存在有机物质中。
能量流动的特点是单向流动、逐级递减的,B正确;螟蛉是一种绿色小虫,蜾蠃是一种寄生蜂。
蜾蠃常捕捉螟蛉存放在窝里,产卵在它们身体里,卵孵化后就拿螟蛉作食物,应该为捕食关系,C错误;生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性呈负相关,负反馈为生态系统自我调节能力的基础,D正确。
2.如图是一个处于平衡状态生态系统的能量流动图解,其中A、B、C、D分别代表不同营养级的生物类群,对此图解理解正确的一项是()A.流经该生态系统的总能量就是A通过光合作用固定的太阳能减去自身呼吸消耗的能量B.D中所含的能量与C中所含的能量之比就是能量从C传递到D的效率C.B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和D.由于流经该生态系统的总能量是一定的,所以B获得的能量越多,留给C、D的能量就越少[答案] C[解析]流经该生态系统的总能量就是A通过光合作用固定的太阳能,A错误;能量从C传递到D的效率是指D同化的能量与C同化的能量之比,B错误;B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和,因为还有一部分能量流向了分解者,C正确;B获得的能量越多,留给C、D的能量也越多,D错误。
3.下表是某生态系统营养和能量流动情况的调查结果,表中甲、乙、丙、丁分别代表不同的营养级,戊为分解者[单位:102kJ/(m2·年)]。
对该生态系统营养关系叙述正确的是()AC.乙是能量流动的起点D.戊是丁的前一营养级[答案] C[解析]根据能量流动关系,形成了乙→丁→甲→丙的食物链关系。
乙是生产者,能量流动是从生产者固定的太阳能开始,C正确;丁是植食性动物,A错误;甲随丙的增加而减少,B错误;戊是分解者,不参与构成捕食链,D错误。
4.如图是某生态系统的食物网示意图,甲~庚代表不同的生物,箭头表示能量流动的方向和食物联系。
下列叙述正确的是()A.此食物网中有六条食物链,丁占有四个不同的营养级B.戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量C.丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和D.向此生态系统大量引入外来物种,可增强该系统的稳定性[答案] C[解析]此食物网中有六条食物链,丁占有三个不同的营养级;戊固定(不是接受)的太阳能是流经此生态系统的总能量;向此生态系统大量引入外来物种,将导致该系统的稳定性遭到破坏。
5.每年的7月11日被定为“世界人口日”,人口问题越来越受到国际社会的重视,如图表示三种可能的人口增长曲线,下列相关说法错误的是()A.如果世界人口增长较长时间表现为a曲线,带来的后果是环境污染和资源的短缺B.按生态学原理,世界人口增长应该表现为图中b曲线,该曲线与a曲线产生差别的原因是环境资源的有限C.为了缓解人口增长带来的世界性粮食紧张状况,人类可以适当改变膳食结构D.如果环境污染、资源短缺这种现状不能得到有效改善,人口增长趋势终将表现为图中b[答案] D[解析]a、b分别是“J”型增长和“S”型增长曲线,二者主要是由环境资源条件决定的,如果有无限的环境资源,或者在种群个体数量较少的情况下,就会出现“J”型增长;如果环境资源相对有限,则表现出“S”型增长。
根据生态系统的能量流动规律,多吃植物性食物,可以减少能量的散失,从而缓解人口增长带来的世界性粮食紧张状况;如果环境污染、资源短缺这种现状不能得到有效改善,人口增长趋势终将表现为图中c。
6.下图是11种昆虫A~K的栖息特性(Y轴)与其取食植物(X轴)的关系图,图中Y轴中点连线(虚线)表示对栖息环境无所偏好。
根据图中的关系,下列选项中错误的是()A.取食山柑科的昆虫主要生活在潮湿环境,偏好阳光充足环境的昆虫有两种B.仅两种昆虫可能同时以山柑科和十字花科植物为食C.昆虫G较H对栖息的环境要求高,昆虫H较G食物种类多D.取食十字花科植物叶片的昆虫种类比取食十字花科植物花序的少[答案] A[解析]根据坐标图看,偏好阳光充足环境的昆虫有E、F、G三种,故A错误。
同时以山柑科和十字花科植物为食的昆虫仅为J、H两种,故B正确。
以十字花科植物叶片为食的昆虫有H、I、J,以十花科植物花序为食的昆虫有A、B、C、D、F、G,故D正确。
7.下图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值[单位为103 kJ/(m2·y)]。
下列说法错误的是()A.图中A代表的生理过程是呼吸作用B.碳从动物流向分解者的形式为有机物C.该生态系统中生产者固定的总能量是9.6×104 kJ/(m2·y)D.捕食关系一般不可逆转,所以能量流动具有单向性[答案] C[解析]图中A代表的是各种生物通过细胞呼吸产生CO2,消耗有机物的过程,A正确;分解者分解的是动物的遗体或残枝败叶的有机物,B正确;该生态系统中生产者固定的总能量为9.6×104 kJ/(m2·y)不正确,没有包含流入植食性动物的能量,C错误;能量是单向流动的,故D正确。
8.关于生态系统的说法不正确的是()A.生态系统的生产者固定的太阳能是流经该系统的总能量B.生态系统里,物质循环是生态系统能量流动的载体C.植物光合作用固定的碳与植物呼吸作用释放的碳基本相等D.能量在相邻两个营养级的传递效率的大小是由这两个营养级的同化量决定的[答案] C[解析]生态系统的生产者固定的太阳能是流经该系统的总能量;生态系统里,物质循环是生态系统能量流动的载体,能量流动是物质循环的动力;在一个稳定的生态系统中,植物光合作用固定的碳与该系统中所有生物呼吸作用释放的碳基本相等;相邻两营养级之间的能量传递效率=下一营养级的同化量/此营养级的同化量×100%。
9.某生态系统有四种生物,并构成一条食物链。
在某一时间确定这四种生物(甲、乙、丙、丁)所含有机物总量的比值如图所示。
在一段时间内,如种群乙的有机物总量的比值增大,则引起的变化应是图示中的()[答案] D[解析]由图中信息可知四种生物的食物关系为丙→甲→乙→丁,如果乙种群数量增加,则丁的食物增加,丁种群数量会增加,甲的天敌增加,所以甲种群数量要减少,即丙的天敌减少,故丙会有所增加。
10.物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能,下列说法不正确的是() A.物质循环是能量流动的基础,能量流动是物质循环的动力B.生态系统各个生物之间的信息传递是双向进行的C.生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递D.生态农业利用了能量多级利用的原理,提高了能量在各营养级间的传递效率[答案] D[解析]生态农业利用了物质循环利用、能量多级利用的原理,提高了能量利用率,但没有提高能量传递效率。
11.2015年5月22日是国际生物多样性日,主题是“生物多样性促进可持续发展”。
保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础。
下列对生物多样性的理解正确的是()A.生物多样性的形成过程与自然选择无关B.群落演替过程中的生物多样性逐渐降低C.物种多样性高的生态系统相对较为稳定D.基因多样性较低的种群适应环境能力强[答案] C[解析]生物多样性的形成是自然选择的结果。
群落在演替的过程中生物多样性也会逐渐增加。
基因多样性较低的种群适应环境能力低。
12.(2015·湖北七市联考)下列关于群落的说法正确的是()A.蝗虫的捕食往往会改变水稻的丰富度B.海拔较高的不同山坡上分布着不同的植物类群,体现了群落的垂直结构C.在演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化D.群落演替过程中种群的基因频率往往发生变化[答案] D[解析]水稻为一种群,而丰富度属于群落的范畴,A错误;海拔高度不同造成的植被分布不同是由地形的起伏引起的,属于群落的水平结构,B错误;群落演替到相对稳定阶段后,群落的物种组成也会发生变化,C错误;群落演替过程中,每一阶段的优势种不同,因此某一种群的基因频率会发生改变,D正确。
13.(2015·陕西西工大附中四模)动物生态学家对某林区周边区域的四种经济动物(M、N、O、P)进行了调查,所得结果如下:这四种动物的种群密度中M的种群密度最小,且各物种之间存在着食物关系,N、P处于同一营养级,M处于最高营养级。
下列结论正确的是() A.动物的营养级一定与种群密度呈反比例关系B.只能用标志重捕法调查动物的种群密度C.四种动物的种间关系不只一种D.M动物一定处于第五营养级[答案] C[解析]动物的种群密度和营养级没有一定的反比关系,A错误;调查活动范围极小的动物用样方法,如调查蚜虫的种群密度,B错误;N、P处于同一营养级,则二者存在竞争关系,C正确;该题中没有给出生产者,也没说明哪种动物为初级消费者,无法判断M一定处于第五营养级,D错误。
14.(2015·北京海淀持枪)下图表示在一个生态系统中,植物光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程。
下列有关叙述正确的是()A.①⑤之和为输入到生态系统的全部能量B.植食动物粪便中的能量包含在⑦中C.⑤⑥⑦⑧之和为流向分解者的能量D.④占②的百分比为能量传递效率[答案] B[解析]输入生态系统的总能量为生产者固定的太阳能,一部分用于植物呼吸消耗,一部分储存在植物体内的有机物中,A说法错误;植食动物粪便中的能量属于植物同化量的一部分,并未被植食动物同化,B说法正确;⑧表示植食动物呼吸消耗的能量,并没有流向分解者,C说法错误;能量传递效率为相邻两营养级之间同化量的比值,植物同化量未知,D 说法错误。
15.(2015·西宁质检)如图为生态系统碳循环示意图,图中A、B、C代表生态系统成分,数字表示碳的流动。
下列叙述正确的是()A.图中生产者、B、C、A构成了两条食物链B.①②⑥⑦为CO2形式,③④⑤为有机物形式C.③④⑤⑥⑦之和等于生产者同化的碳的总量D.经③流向B的碳全部储存于B体内的有机物中[答案] B[解析]题图中A为空气中的二氧化碳,B为消费者,C为分解者。
食物链中不包括分解者和非生物的物质,A说法错误;图中的②、⑥、⑦表示生产者、分解者和消费者呼吸作用产生的二氧化碳,①表示生产者固定的二氧化碳,③、④、⑤表示生物之间的有机物传递,B说法正确;⑤是消费者流向分解者的有机物,是③的一部分,C说法错误;生产者流向消费者的碳部分储存在B体内的有机物中,还有部分用于呼吸作用,D说法错误。