山东省泰安市肥城市第三中学高中通用技术 简单系统设计基本方法学案
山东省泰安市肥城市第三中学高中通用技术 初识结构学案
结构的功能是_______________________________________________ 二、结构的类型 结构类型 举例 特点 外形 应用
分析 题 目、 总结 方法
实心结构
框架结构
2
壳体结构
【当堂达标】 1、 分析下列物体的结构类型，判断哪个不属于壳体结构（ ） A、葫芦 B、球形陶瓷饰品 C、贝类 D、 金字塔
【作业】 各种头盔，常见的都是圆弧形结构。为什么这样做呢？
Байду номын сангаас【拓展﹒延伸】
3
4
初识结构学案
学 习 指 导 即 时 感 悟
学习内容
学习重点： 从力学角度理解结构的概念。 学习难点： 能对常见的简单结构进行分类。 【回顾﹒预习】 架构： 自我 完 成， 回顾 知 识。
结构：
构件： 【自主﹒合作﹒探究】 一、结构的含义与功能 分析案例讨论问题 例1、 古老的板凳
1
了解 新知
引入
问题思考： 1、人坐在板凳上，会给板凳施加什么力？板凳的横牚承受什么样的力？
2、下列选项中，属于框架结构的是（ ） A、 房屋的墙体 B、教师的门窗 C、化工厂的储油罐 D、煮饭用的高压锅
3、下列事物的结构是受自然界事物的结构启发而产生的是（ ） A、 篮球 B、国家体育场（鸟巢） C、 足球 D、铅球
【反思﹒提升】 本节课你学到的最重要的新知识：
本节课你在运用旧知识时又出现的错误：
新 知， 探索 新知
2、横牚起到了什么作用？
3、榫卯连接方式，制作比较复杂。如果用钉子或螺钉连接，制作不是更方便吗？为什 么要采用榫卯连接？
例2、 吊车与吊桶 4、吊车与吊桶的吊绳为什么有很大的力气，能够把沉重的物体自如地吊运到适合的高 度？为什么使用钢缆而不用钢筋呢？ 总结 知识
山东省泰安市肥城市第三中学高中通用技术 结构设计学案
结构设计
附答案：
作业：
1．结构设计应该解决哪些问题？
（1）明确结构的功能是什么
（2 ）从功能角度进行结构的强度和稳定性的分析
（3）确定设计方案
（4 ）选择什么样的材料
（5 ）连接方式如何
（6 ）如何根据尺寸、比例绘制草图
（7）团结协作发现问题，改进设计并绘制比较规范的设计图纸
（8）如何通过最后的制作检验设计的有效性
2．如何欣赏和评价典型的结构设计？
赏析结构设计作品,可从技术与文化两个角度进行。
（1）技术的角度主要有：结构的使用功能实现、结构的稳固耐用、结构造型设计的创意和表现力、材料使用的合理性，工艺制造的精湛程度等。
（2）文化的角度主要有：结构的文化寓意与传达，公众认可的美学原则，反映的时代、民族、习俗方面的特征、结构的个性特征等。
山东省泰安市肥城市第三中学高中通用技术 控制系统的设计与实施学案
山东省泰安市肥城市第三中学高中通用技术控制系统的设计与实施学案（2）闭环控制系统的设计简单的闭环控制系统，基本要求：第一，一个闭环控制系统要正常工作，首先必须是稳定的。
第二，控制系统的控制精度必须符合要求，即系统的输出量与给定值之差应控制在允许的范围之内。
第三，闭环控制系统应有较好的抗干扰性能。
在进行闭环控制系统的设计时，几项控制要求之间往往会产生矛盾，需要结合具体问题全面解决或有所侧重地解决。
案例分析：抽水马桶水箱的自动控制系统的设计P120设计项目：抽水马桶水箱的自动控制系统设计要求：⒈当水箱中的水位低于达到某一指定高度时，进水口立即进水。
⒉当水箱的水位达到某一指定高度时，进水口立即停进水。
⒊控制系统对控制精度和系统的稳定性均没有特别的要求。
设计分析：⒈从设计要求来看，这是一种自动控制，因此选择闭环控制系统。
⒉被控对象是抽水马桶的水箱，被控量是抽水马桶水箱水位的高度，控制量是进水管的水流量（即进水量），水箱水位的高度与进水量之间呈线性关系。
⒊主要干扰因素是水箱的出水流量。
方案构思：采用浮球作为水位高度的检测装置。
当水箱的水位低于水箱的某一高度时，出现了水位差（给定的水位高度与实际水位高度之差），这个信号通过浮球、连杆机构传给进水阀，使进水阀打开，从而水箱进水；当水箱的水位达到水箱的某个高度时，水位差为零，进水阀关闭。
水箱水位的控制过程：拨动冲水旋钮，使出水阀打开，水箱冲水，与此同时，进水阀打开，水箱进水，直到指定水位时，进水阀关闭。
2．控制系统的设计与实施方案案例分析：自动升旗简易控制装置的设计P121【当堂达标】控制系统的主要工作原理我们所整理出来的这个光控窗帘模块框图，也是老师在制作这个光控窗帘时的一个思路框图。
【反思﹒提升】本节课你学到的最重要的新知识：本节课你在运用旧知识时又出现的错误：。
山东省泰安市肥城市第三中学高中化学 实验基本操作学案 鲁科版选修4
山东省泰安市肥城市第三中学高中化学实验基本操作学案鲁科实验基本操作化学知识点
试纸颜色的变化情况来判断气体的性质。
时一定要严格遵照有关规定，保证安全。
不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器
实验规定的用量取用药品。
如果没有说明用量，一般应按最少量取用：液体
取用固体药品一般用药匙。
往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和
钾、钙、钠在空气中极易氧化，遇水发生剧烈反应，应放在盛有煤油的广口
，在空气中能缓慢氧化而自燃，通常保存在冷水中。
液溴有毒且易挥发，需盛放在磨口的细口瓶里，并加些水
浓硝酸、硝酸银见光易分解，应保存在棕色瓶中，贮放在阴凉处。
加入漏斗中液体的液面应略低于滤纸的中析出晶体的过程，可以用来分离和提纯几种可溶性固体的混合物。
结晶的原理是
操作时要注意：
温度计水银球的位置应与支管口下缘位于同一水平线上。
冷凝管中冷却水从下口进，
8. 分液和萃取。
山东省泰安市肥城市第三中学高一通用技术 3.3 设计的表达与交流学案
讲解例子时，在黑板上加以演示
三 、机械加工图 分析题目、 总结方法 结 合图片 讲解， 机械加工图各个符号意义， 强调右下角标题栏的注意事项，并要求学生在练习
2
本上绘出一个标题栏 四、剖视图 剖视图注意事项 a.物体被剖开后，用粗实线画出物 体的剖面轮廓及剖切平面后的可见轮 廓。 b.省略不必要的虚线，支 队尚未表 达清楚的物体结构才画出虚线。 c.剖切平面是假设的，在一个视图 上取剖视，不影响其他视图的投影。 d.画出与物体材料想对应的剖面符 号，金属材料为一组与水平线成 45°的平行细实线 五、线路图 讲解各个独立元件的符号 意义 的
结合教师 讲解，做好 记录，学会 识读电子 线路图
归 纳总结：
【当 堂达标】 在练习本上绘出一个标题栏 【反思﹒提升】 学会标注简单的尺寸 学会识读各种技术图样 【作业】 P86 尺寸的正确标注方法
3
设计的表达与交流
学习指导 即时感悟 学习目标：
【回顾﹒ 预习】 三视图中各视图之间的规律是什么？ 长对正、高平齐、宽相等怎么解释？ 【自主﹒合作﹒探究】 二、形体的尺寸标注
自我完成， 回顾知识。源自了解新知引入新知， 探索新知
1
讲 解 醒学生注
各种工 意，必
具运用时要注意的事项，提 要时加以引导
2. 尺寸标注的基本要求 a.正确，尺寸注写必须符合国家标准 b.完整，齐全，不遗漏，不重复 c.清晰，整齐，清晰，便于读图 d.合理，符合加工要求 讲解本知识点注意引导学生，学生通过学习明白标注的重要性，从思想上一 起对标注的重视。 3. 尺寸要素 完整的尺寸标注应该包括： a.尺寸界线。用细实线绘制，并由图形的轮廓线、轴线或对称中心线处 引出。 b. 尺寸线。用细实线绘 制。一般用箭头做终端，不能与其 他图线重合或者在其延长线上。 c.尺寸数字。 图样上所注 尺寸表示形体的真实大小， 形体的 真实大小与图样的大小及绘图的 准确度无关。 总结知识 通过两张分别为正确与错误的标注图片 给学 生强调说明注意事项，并在讲解“尺寸线”时讲解 箭头的一 些规定 4.尺寸标注举例
山东省泰安市肥城市第三中学高一通用技术 3.1 设计课题的确定学案
总结知识
分析题目、 总结方法
2
自我完成， 回顾知识。
了解新知
发现问题的途径与方法： 1、 观察日常生活 养成观察的习惯， 形成观察的灵敏性。 制定好观察提纲。 有计划地实行观察。 思考并讨论：在日常 生活中你 都 发现了什么问题？2、收集和分析信息 收集信息的途径：文献法、问 卷法、询问法等。讨论并分析问卷调查如何进行 引入新知， 设计？ 探索新知 【当堂达标】 当人生病需要躺着用直吸管吸取杯中饮料时，如果管子弯折了，就喝不到饮 料；人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热，会烫着孩子；在使用折叠剃须刀时很 不安全，常常刮破皮肤；讨论并分析：上述问题的解决方法案例分析：水杯， 水壶。
1
【反思﹒提升】 （一）发现问题的重要性（二）发现问题的方法与途径 1、观察日常生活 2、收 集和分析信息 3、技术研究与技术试验。 【作业】若设计新式课桌，请从设计背景、功能、材料选取、成本估算、加工制 作等方面，你如何收集和分析有关信息？会发现哪些问题？ 【拓展﹒延伸】 运用所学为自己的作品写一份调查问卷。
设计课题的确定
学习内容 学习指导 即时感悟
【回顾﹒预习】 【自主﹒合作的过程。 案例：美国福特公司案例。 提问：发现 的问题是否具有比较高的价值？ 自主学习： 问题的来源案例：郁闷的一天 提问：小明遇到 了一些什么问题？问题产生的原因是什么？归纳：发现问 题→明确问题→进行设计→解决问题 扩展：爱因斯坦曾经说过："提出一个问题比解决一个问题更重要"。 一位人才学家说过：凡是能为人类做出贡献的人，他们的口袋里装的都是" 问题"。他们的口袋永远不会闲着，因为一个问题解决了，新的问题又被装进了 口袋。 确定一个时间段（一天、一周、一月） ，回顾一下，自己遇到了 一些什么 问 题？问题产生的原因是什么？有没有解决的办法？ 合作探究：
山东省泰安市肥城市第三中学高一通用技术 4.2 工具与设备常识(第3课时)学案
【回顾﹒预习】 回顾上节课介绍过的木工工具的使用方法 【自主﹒合作﹒探究】 一、钳工的手工 工具简介 画针、画规、样冲、手锤 、锉刀 、手用丝锥、攻丝绞手、板牙、板牙架 二、钳工常用的基本设备 钳工常用的基本设备有钳台、虎钳、砂轮机和 钻床等。 三、安全教育： 四、数字化的加工工具 归纳总结： 数字化的工具是以后工具发展的方向，还会出现怎样的数字化工具。 【当堂达标】 1、下面有关钳工的描述中，不正确的是（ ） A、钳工基本操作有画线、锯割、 锉削、 攻丝 、套丝等 B、钳工画圆前要用样冲在材料上冲出圆心 C、整形锉用于锉削工件特殊表面 D、钳工分割板材、去除毛刺应使用扁錾 锉刀按其用途不 同，可分为（ ） A、普通钳工锉 B、异形锉 C、整形锉 D、三角锉 【反思﹒提升】 课件介绍现在常见的数字化激光雕刻机 【作业】 查阅资料，了解数字化工具 【拓展 ﹒延 伸】
山东省泰安市肥城市第三中学 2013-2014 学年高一通用技术 4.2 工具与设备常 识（第 3 课时）学案
学习内容 学习目标： 1、知识与技能： 知道工具和设备是技术的组成因素； 了解木工、钳工的常用工具和设全意识和规范 意识 学习指导 即时感悟
自我完成， 回顾知识。
了解新知 引入新知， 探索新知
总结知识
分析题目、 总结方法
1
阅读教材上的《虎钳使用注意事项》 ； 《钻床的使用注意事 项》 。 答案：1、C 2、ABC
2
山东省泰安市肥城市第三中学高中通用技术 控制系统的基本组成与工作过程学案
控制系统的基本组成与工作过程
学习内容
学
习
指
导
即
时
感
悟学习
重点：
1. 通过贴近生活实际的案例分析来让学生逐步了解系统框图。
2、在开环控制系统的组成与工作过程分析。
学习难点：
1. 闭环控制系统的信息通路及其比较环节的分析。
【回顾﹒预习】
1、什么是控制？
2．控制的重要的内容?
【自主﹒合作﹒探究】
一．一个人体感觉报警器
1、从当前的人体感应报警器的使用讲起
讨论:这种报警器多数会用在什么场所?
【课堂总结】大家估计一下这东西的大体的工作原理. 自我完成，回顾知识。
了解新知
引入新知，
这些报警器都是能自动报警的，也就是说它是一种能实现自动控制的产品。
那在我们身边还有
哪些物品是有自动控制功能的呢？
投影有自动控制功能的产品图片。
2、展示光控模型，演示光控窗帘的工作过程。
探究一：如何让光控窗帘实现自动控制？
探究二：水塔是如何实现水位自动控制的？
引导学生归纳出水塔水位控制系统框图，着重推导信息反馈与比较环节的框图表达。
）
请学生自己画出框图：
【当堂达标】播放”故宫”视频；多角度欣赏作品。
我们所整理出来的这个光控窗帘模块框图，也是老师在制作这个光控窗帘时的一个思路框图。
【反思﹒提升】
本节课你学到的最重要的新知识：
探索
新知
总结
知识
分析
题
目、
总结
方法
本节课你在运用旧知识时又出现的错误：。
山东省泰安市肥城市第三中学高一通用技术 5.3 评价、优化设计学案
评价、优化设计学习内容学习指导即时感悟学习目标：【回顾﹒预习】我们在前面的设计实践过程中，已经在提出课题、构想方案等环节中进行了阶段性的评价、优化设计的思考。
这一节课面对设计的结果，进行总结性的评价。
学生思考：你认为评价一个产品的设计原则有哪些？如果说设计的基本原则就是设计评价的基本准则。
怎样理解这些原则之间的关系？设计的目的是满足消费者的需求。
评价优化的目的？【自主﹒合作﹒探究】1、设计的基本原则之间的关系及运用学生要明确，评价、优化设计不同于数学题，对就是对、错就是错！答案有多种方式，在产品的优化和改进过程中“没有最好只有更好”这个更好就是适合！怎样做到适合呢？我们先从从设计的基本原则来探讨！例如：★问题一：存不存在“一票否决”某个原则的情况？这种情况是存在的。
例如对于实用型的产品，如果设计出来没有实用性，尽管它是美观的，成本是很低的，也必须否定，因为它不实用。
★问题二：评价原则应不应该分轻重主次？该分轻重主次第一、区分是由产品的不同类型而决定的。
第二、区分是有评价者的喜好区分。
★问题三：如何协调互相矛盾的评价原则？评价的原则，有时候往往会互相矛盾，互相制约，典型的如产品成本和产品性能的矛盾，你要提高产品的性能，就要增加成本，使产品价格上升；你要考虑经济性原则，就制约了产品性能的提升。
遇到这种情况，我们如何来评价设计的优劣呢？应该兼顾性能和价格两方面因素，具体分析产品的性价比，找到一个较好的平衡点。
总之，我们学习评价原则，重要的是理解这些基本原则的实质，针对具体的评价对象，综合地、灵活地运用评价的基本原则，并结合设计在适应社会环境、合理使用资源、符合道德伦理等方面的影响，作出相对合理的有针对性、有主次的评价结论，促使设计不断优化。
二、评价优化设计自我完成，回顾知识。
了解新知引入新知，探索新知首先，根据具体情况确定应优先考虑什么评价原则。
以创意板凳为例为大家讲解一下，这是个实用型的简单产品，评价的首要原则可选定为使用功能，其次为美观性，然后考虑其他因素。
山东省泰安市肥城市第三中学高一通用技术 2.2 技术与
技术与设计关系学案学习内容学习指导即时感悟学习目标：1、知识与技能：①理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。
②了解技术发展对设计产生的重要影响。
③理解设计的丰富内涵，形成设计的意识。
2、过程与方法3、情感态度与价值观：①让学生打破设计神秘感，形成正确的技术设计观。
②学会分析设计在技术发明和革新中的作用，激发学生的创新设计欲望。
学习重点：理解技术与设计的辨正关系和技术革新对设计的影响学习难点：理解技术设计与艺术设计侧重点的不同【回顾﹒预习】【自主﹒合作﹒探究】下面请同学们看一幅图：蜜蜂建筑的蜂房图。
自我完成，回顾知识。
了解新知同学们在生物课上有没有学过蜜蜂建筑的巢是怎样形成的？有什么特色？蜜蜂的蜂房是由无数个六边形巢室构成，每个巢室边挨着边，紧密的连在一起，没有一点空隙，巢室的基部由六个三角形组成六角锥。
[学生活动]：阅读课本案例：“书写工具”鹅毛笔：鹅毛梗中间不是空的，有许多小隔膜，能起到虹吸作用。
缺点：鹅毛梗不耐磨，经常损坏、变形用不了多长时间就坏了。
蘸水钢笔：人们用钢做成了笔尖，设计了最初的钢笔，使笔更加耐用。
缺点：但是它没有墨囊，写不了几个字就要蘸水，还是离不开墨水瓶，携带不方便。
带墨囊的钢笔：于是人们设计了带墨囊的钢笔，终于摆脱了墨水瓶。
携带起来方便多了。
缺点：可是钢笔带在身上，很容易漏水，弄脏衣服。
为了避免漏墨水人们将墨水注入塑料管中后面用油脂封住，笔尖用一个小钢珠代替笔尖，设计了圆珠笔。
归纳总结：一项技术的创新需要设计，一个技术产品的更新需要设计，一项新工业的改进也需要设计。
设计促进技术的革新。
技术的发展离不开设计。
设计成为推进技术发展的重要驱动力。
【当堂达标】阅读并分析课本案例：“电动剃须刀” 和“环保餐具的设计”，你认为引入新知，探索新知总结知识设计对技术的发展又起到了什么作用？【反思﹒提升】为设计提供广阔的发展空间，使设计的主题更加丰富，效率更高，表达方式更多样⑵：技术世界中的设计，其核心是技术设计。
山东省泰安市肥城市第三中学高一通用技术 3.2 设计方
设计方案的制订学习内容学习指导即时感悟学习目标：1．知识目标（1）设计的角度和思路（2）设计方案的制定（3）方案的比较、权衡和决策2．过程与方法通过具体的实验过程，使学生能够理解和掌握到方案制定的重要性和方法3．情感态度与价值观培养合作学习，学会多角度思考问题学习重点：学会设计方案的的制定学习难点：学会设计方案的的制定,方案的改进和拓展【自主﹒合作﹒探究】[实验] 制作携带方便的小凳的设计方案。
1.设计问题的构思为小朋友们设计一种适合他们在户外活动时使用并携带方便的小凳呢。
便携式小凳的设计要求：结构简单、稳固，易于制作；自重轻，体积小，携带方便；成本不高于 5元。
2.详细的设计方案与说明3.设计了符合要求的多种材料、结构及连接方式自我完成，回顾知识。
了解新4.方案的比较与决策考虑到制作出来的小凳要适合批量生产，选择了以五夹板为制作材料的五个方案。
又根据设计要求对这五个方案进行了再次筛选，最后选中了三个方案。
当多个设计方案产生以后，依据一定的原则，再对这些方案进行筛选。
5．测试、评估及优化主要考查设计方案是否可行，进行各种测试、评估，以及优化设计方案、完善产品原型。
综合考虑了各方面的因素，对三种设计方案和产品进行较为全面的评估。
三个方案评估如下。
经过测试和评估，对照设计要求，在使用五夹板材料的方案中C3是较理想的设计方案。
C3的设计三视图。
6.根据绘制的加工图样进行了产品原型的制作在经过锯、削、刨、磨和装配等几道工序之后，设计制作出生产C3方案的产品原型的过程图。
知引入新知，探索新知总结知识7.便携式小板凳使用说明书：产品简介：本产品是一款专门为小朋友外出活动设计的便携式小凳。
它自重轻，体积小，携带方便，拆卸、组装的方法简单。
产品构成：中空式凳面，凳脚板 ( 两块 ) 。
技术指标：凳子高度：16.5cm。
凳子质量：350g。
凳面面积：432cm2。
使用方法：先将两块凳脚板从凳面中取出，然后对准插缝 , 将它们插接起来，再将插接好的凳脚板插入凳面的槽缝中，并用手或其他物体使凳脚板与凳面完全贴紧。
山东省泰安市肥城市第三中学高中通用技术 流程设计考虑的因素学案
流程设计考虑的因素学案学习内容学习指导即时感悟。
【学习重点】1.知道流程设计应考虑的基本因素2.明确流程优化的目的，把握流程优化的条件，创设条件对简单流程进行优化。
【学习难点】如何理解“内在属性和规律”的含义【学习方法】自主探究、讨论分析、点拨引导自学【回顾预习】1、什么是流程？流程的两大关键点是什么？2.流程设计应考虑的基本因素？3.流程优化的目的与条件？【自主﹒合作﹒探究】一．流程设计应考虑的基本因素自我完成，回顾知识。
了解新知方案 路线 路程（KM ） 1 ABCDA 2 ABDCA 3 ACBDA 4 ACDBA 5 ADCBA 6ADBCA结论：方案 最优化，流程的 不同造成了流程的配送的效率不同。
案例2：制作一只台灯的工序和所需时间如下图，这一流程的工期是否可以缩短？结论：流程优化的方法____________________________________________.五．流程优化的条件： （1）内部条件（2）外部条件【当堂达标】（一）选择题1、流程设计应考虑的基本因素是（ ）ＡＢＣＤ１１１０１８１３１４９１２１５最优的配送路线？A、流程的环节B、事件活动的内在属性和规律C、流程是否已优化 D 、流程的时序2、从正确发挥抽油烟机的作用出发，下面哪个流程更优化（）A、点火→开机→做饭→关机→闭火B、开机→点火→做饭→闭火→关机C、开机→点火→做饭→关机→闭火D、点火→做饭→开机→闭火→关机（二）判断题3、流程优化都是采取简化环节的措施，不能增加环节（）。
4、对某些流程来讲，通过改变时序也可以达到优化流程的目的（）。
【反思﹒提升】本节课你学到的最重要的新知识：。
【作业】1.流程设计应该考虑的基本因素？2.阐述流程优化的目的与条件？附答案：。
山东省泰安市肥城市第三中学高一通用技术2.3设计的基本原则学案
设计的基本原则力图用较低的成本获得较好的设计产品（所谓较低的成本，是指产品在得 到最优良的设计、实现最佳的功能的同时， 所涉及到的各方面的成本的总量最小） 经济原则的实现：1、 材料及工艺流程（采用新材料、新工艺、能批量生产）2、 功能设计要适度（一般地，功能越多，价格越高）3、 运输成本 6.美观瘵则级岌美之心，人皆有之”随着时代的发展，美观原则对设计越来越重要.在 产品技术含量相同、功能类似的情况下，人们总愿意用相同或高一点的价格购买 更加美观的产品。
夕卜观美的实现：外观的美通过造型、丸小比例、材质、色彩、蔻怖图案等设计组 合来表达・7.技术规范性原则以国际火车接轨、手机能够全球漫游、电源插板为例・提出它们之间有什 么共性？总结第七个庾则是技术规范8.可持续性原则以一汝性隹子和易拉罐的回收，由前者是浪费瓷源，后者是资源再使用，提 出哪种设计有利？利在何处？总结出可持续发展原则【当堂达标】1、 最早出现的洗衣 机是用手来操作的， 那是一个带柄的不漏水 的箱子。
洗衣时, 将衣服和水都放进箱子里，然后转动手柄来搅动衣服。
1907年，美国工程师阿 尔瓦•费西尔设计出了第一台电动洗衣机一一“托尔”， 它利用一个圆筒来回转动，使衣物翻动洗净。
这种设计体现了设计的 （ ）原则？ A 、创新原则B、美观原则C 、道德原则D 、经济原则2、 某公司设计了一欲新型手机。
这款手机的机身百分之七十五都由植物性材质 组成，所以即使被弃置，它也能和大地触为一体， 最终被分解成为水和二氧化 碳。
该技术设计主要体现了什么设计原则？（ ）A 道德原则B •经济原则C •可靠安全原则D •可持续发展原则 3、在我国，家用电器使用的交流电一般额定电压是 220V,频率是5 0Hz ,这体现家用电器的设计遵循了（ )A.科学性原则B.实用性原则C.技术规范性原则D.可持续发展原则【反思•提升】本节课你 学 到的 最 重要 的 新知 识本节课你在运用旧知识时又出现的错误:【作业】分析题目、 总结方法。
山东省泰安市肥城市第三中学高中通用技术 系统的优化学案
系统的优化
学习内容
5、运用系统最优化方法的一般性步骤对简单系统进行优化
过程与方法：
通过讨论、案例分析，使学生懂得用所学的知识解决有关问题
情感态度与价值观：
体验系统优化的意义，指导学生把系统优化的思想延伸到整个生活和学习当中。
学习重点：
能分析影响系统优化的因素
学习难点：
能够对一个简单系统运用最优化的方法进行分析。
【回顾﹒预习】
1.为了发挥系统的功能，实现系统的目标，运用科学的方法对系统加以周详
的、、、并上
或的过程，就是系统分析。
2.系统分析的一骤：、、
3.系统分析的主则：、、
【自主﹒合作﹒探究】
【反思﹒提升】
本节课你学到的最重要的新知识：
本节课你在运用旧知识时又出现的错误：
【作业】
系统设计应该解决哪些问题？
附答案：
作业：
系统设计应该解决哪些问题？
（1）明确系统的功能是什么
（2 ）从功能角度进行系统的强度和稳定性的分析（3）确定设计方案。
山东省泰安市肥城市第三中学高一通用技术 5.1 怎样实现创新设计学案
山东省泰安市肥城市第三中学2013-2014学年高一通用技术 5.1 怎样实现创新设计学案学习内容学习指导即时感悟【回顾﹒预习】新课引入展示各种各样创新设计幻灯片设计是一种富有创新性的技术活动，在设计实践中很多人因循守旧，照搬照抄，有的人则脱颖而出，取得成果，这是因为后者运用了创新思维。
我们怎样提高自己创新设计能力？创新思维有什么特征？【自主﹒合作﹒探究】案例分析压力锅的设计学生阅读和分析案例探究一：创新思维的三个主要特征①案例：前苏联车工邱吉柯夫发明摩擦焊接技术讨论得出结论，通过偶然事件由此及彼，体现出开放性特征。
开放性表现为思维的连动和突变②提问如何解决人和物过河问题学生讨论回答后教师提出可以从一个完全不同的角度重新考虑----如将河水抽干，或者修改河道考虑利用桥、船、飞行器、空间索道、河底隧道等不同方法。
多向性从一个向多个方向扩散和发展以求新的思路③案例：日本新力公司的江崎和黑田百合子发现在锗的纯度降低到原来的一半时形成一种性能优异的电晶体，获得诺贝尔奖。
学生分析独立性特点是敢于追求与众不同、前所未有的见解、大胆突破、独辟蹊径标新立异、新颖独立性的思维往往能使设计标新立异的成果探究二：创新思维的三个类型进一步思考案例、讨论、交流组织讨论，启发引导学生积极思维，充分发表自己的想法与全班共享联系学习、生活中实际，回顾一下自己在什么情况下运用过创新思维方法。
自我完成，回顾知识。
了解新知引入新知，探索新知在解决了第一个问题基础上，提出设计可以从哪些方面考虑创新？试一试展示实物或图片教师展示一个学习、生活用品要求学生用创新思维的方法，提出创新或改进意见，然后将学生的优化意见分类加以简明评价总结知识方法：6人一组在2分钟内，每人对该产品提出优化意见，然后相互交换卡片，再在2分钟内再提出一条优化意见，最后组长将组内意见作简短报告。
让学生亲历创新过程，学会创新思维的方法。
【当堂达标】讨论压力锅的创新设计案例中哪些地方体现了创新思维特征。
山东省泰安市肥城市第三中学高一通用技术 1.1 技术源于人们的需求和愿望学案
技术源于人们的需求和愿望学习内容学习指导即时感悟【回顾﹒预习】【自主﹒合作﹒探究】一．技术的目的性：_________________________________________________________________二．技术的内涵：幻灯片展示回顾人类社会一些主要技术发展的主要阶段。
时间13—15世纪18—19世纪19世纪70年代20世纪中叶事件中国四大发明纺织机械，蒸汽机发明内燃机，电机发明核能，航天，生物，信息网络等技术影响影响世界科技发展。
欧洲第一次技术革命。
第二次技术革命。
对技术内涵理解到新的高度。
总结技术的内涵：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
三、技术的双重性阅读教材案例自我完成，回顾知识。
了解新知“永动机”梦想的破灭、大面积蝗灾的成功防治技术的自然属性：_____________________________________________________________ 技术的社会属性：_____________________________________________________________四、技术与科学的关系阅读教材案例“核能技术与核物理学”联系：_____________________________________________________________区别（从四个方面来看）：（1）含义（2）成果形式（3）任务（4）与生产力的关系【当堂达标】1、小强根据现有摩托车锁加装自动报警装置制得了自动报警防盗锁并在杂志上作了介绍，某锁厂根据此材料生产出了这种防盗锁并投放市场，小强起诉锁厂侵权，法院却不予受理。
山东省泰安市肥城市第三中学高一通用技术 5.4 撰写产品使用说明说学案
撰写产品使用说明说学习内容学习指导即时感悟【回顾﹒预习】如何操作一个功能复杂的数码相机，引入今天的学习内容产品使用说明书作用、结构及如何来撰写产品使用说明书。
【自主﹒合作﹒探究】探讨什么是产品使用说明书和怎样来撰写产品使用说明书。
用多媒体展示若干产品使用说明书的图片，同时向同学分发事先准备好的一些产品使用说明书的实物材料，通过学生的观察来对产品使用说明书有一个初步的印象。
通过展示教师要让学生首先了解到说明书有简单复杂之分，这与产品的组成和功能特点有关。
1、定义与作用：产品说明书也称为_____________，它是______________。
它必须向消费者介绍______________、__________、____________、_____________及保养、维修等方面的知识，以帮助消费者正确使用、保养产品，有效地发挥产品的使用价值。
产品说明书一般由_____________，_____________、_______________、______________，随产品发出。
产品说明书的设计是产品设计活动的组成部分。
消费者通过产品说明书可以了解___________，了解___________、______和_______的方法等。
科学地使用、维护和管理技术产品，不仅是每个消费者面对琳琅满目的技术产品应具有的基本素养，而且也是衡量人们技术素养的一项重要指标。
了解说明书的定义之后用多媒体向学生展示一个因为外文说明书翻译不当引发惨剧的案例让学生深刻体会到产品说明书对引导消费者正确使用技术产品的重要性。
2、案例分析说明书表述错误引发的卡式炉爆炸。
1995年3月，北京某餐厅发生一起卡式炉爆炸事故.经调查,燃气罐使用不当引发了此次事故。
该燃气罐的英文说明书提及“Never refi ll gas into empty can”(空罐绝不能再次充气)，而其中文说明书却翻译为“若本罐使用无损坏，可再次充气”。
山东省泰安市肥城市第三中学高中通用技术 简单系统设计基本方法学案
引入新 知，
探索新 知
分析题 目、总 结方法
2
设计的一款全新的飞机，具有大航程、大载客量的特点。 空客 A380 采用了模块化设计，按照功能和相互之间联系的紧密程度，将整个 飞机系统划分为动力、控制、航电、安全、机身等多个子系统，由英国、德国、西 班牙、法国等多个国家分别完成。 各个子系统必须首先通过各自的评价验证，达到各自的设计目标才能真正成为 飞机最终的组件。 所有组件完成后在法国总装，然后进行相关技术测试，并进行调试、优化，保 证飞机的质量和安全。 对应的总结出以下结论： 1、明确系统的基本功能 2、将系统分解为若干子系统，明确各子系统的目标、功能及相互关系。 3、对子系统进行技术设计和评价 4、对系统进行总体技术设计和评价 大家总结出的这个过程就是系统设计的一般方法。 二、体验系统设计 我们了解了系统设计的基本原则，知道了系统设计的一般方法，下面我们试着 用所学的知识来完成一个简单的系统设计。我们以学生宿舍系统的设计为例，一起 体验一下设计的整个过程。 老师：对宿舍系统的设计我们要解决哪些问题？ 学生小组讨论，老师归纳总结以下主要问题。 1、宿舍有什么功能要求？ 2、宿舍由哪些子系统构成？ 3、每个子系统又要实现哪些目标？如何去实现？ 4、如何去协调子系统间出现的矛盾达到好的整体效果？ 总结知 识
根据这些问题的提示，学生分小组活动，制定系统设计方案。
【当堂达标】 让每个小组派代表介绍自己的方案，要找出每个设计的优点，保持学生实践的积极 性。
3
【反思﹒提升】 本节课你学到的最重要的新知识：
本节课你在运用旧知识时又出现的错误：
【拓展： 【当堂达标】 根据本节所学系统设计的基本方法完成自己的方案。
4
简单系统设计基本方法
学习内容 学习指 导即时 感悟
山东省泰安市肥城市第三中学高中通用技术 了解流程+流程分析学案
【拓展﹒延伸】 流程的分类： 工作流程：反映了完成一件事情、一项任务而进行的一系列有序的工作或活动的 全过程。
附答案： 达标题：C C B B A C 作业：
4
流程：若干环节随着时间的变化，依序完成的进程流。 1、流程在生活中的意义： 科学合理的流程，可以指导我们正确地做事，提高工作和学习的效率，使我们的生活 变得有序、合理，为我们的安全提供保障。 2、总结流程在生产中的意义： 运用科学合理的流程可以有效地组织生产、提高生产效率、保证生产质、保证产品 质量、保证安全生产、保护环境等。
找出流程的两大关键点：
二、流程分析
1
案例 1：洗衣机工作流程分析
选择与设定
加洗衣粉
注水
注水 漂洗 排水 脱水
注水 漂洗 排水 脱水
洗涤
总结知识
排水
脱水
总结流程在生活中的意义： 分析题目、 总结方法 案例 2、合成氨生产工艺流程
总ห้องสมุดไป่ตู้流程在生产中的意义：
当堂达标：
2
⒈下面关于流程的叙述错误的是（ ） A.在生产活动中，针对各种不同的生产过程和工艺要求，往往会有相应的流程 B.流程有几个或多个环节组成 C.流程中各个环节出现的时间顺序是不能改变的 D.流程是指若干环节随着时间变化，依序完成的进程 ⒉下面哪个例子没有体现流程在生活中的应用？( ) A．十字路口的红绿灯 C．学校教学楼顶上的大时钟 3．以下事件安排合理的是： （ ） A、买票——上车——检票——候车 B、青霉素皮试——观察 20 分钟——无过敏反应——注射青霉素 C、冷藏螺钉——取出螺钉并快速送装配车间——隔天装配 D、购买电器元件——调试——焊接底座——做灯罩——组装台灯 4．关于环节，下列哪种说法不正确？（ ） A．环节的划分具有相对性，但也有一定的规律 B．环节可包含目标具体的事项，但不可分解 C．环节的划分有大有小，有时有不同的划分方法 D．一般地说，在某项生产或某个活动中，环节是不可缺少的 5、小强家的木质书桌桌面已经严重掉漆，而且有很多地方坑洼不平，他决定 对桌面进行简单的维修。下列维修工序中最合理的是( A、刨平®打磨®上漆 C、上漆®刨平®打磨 ） B、上漆®打磨®刨平 D、打磨®上漆®刨平 ) ⑤公布 ⑥受理 B.公共汽车门上“先上后下”的牌子 D.银行窗口前的一米线
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简单系统设计基本方法
学习内容
学习指
导即时
感悟过程与方法：
在简单系统设计的过程中，体验系统设计的方法和基本原则，学会从系统的角度分析问题。
情感、态度和价值观：
能够从系统的角度分析事物，理解整体与局部、宏观与微观之间的系统联系。
学习重点：
系统设计的基本方法、基本原则。
学习难点：
系统设计的一般原则的引导下完成系统设计。
【回顾﹒预习】
播放空客A380梦幻客机视频，引起学生兴趣。
问题：空客A380为什么能成为一架优秀、成功的客机，这样一个复杂的系统又是如何设计完成的呢？下面我们根据相关的材料分析一下。
【自主﹒合作﹒探究】自我完成，回顾知识。
了解新知
【反思﹒提升】
本节课你学到的最重要的新知识：
本节课你在运用旧知识时又出现的错误：
【拓展﹒延伸】
阅读教材P97《散热与隔热》
附答案：
【当堂达标】
根据本节所学系统设计的基本方法完成自己的方案。