幼儿园大班科学探索教案(精选汇编) (2)
幼儿园科学探索教案2篇(最新)
幼儿园科学探索教案1一、教学目标1.激发幼儿对科学的好奇心和探索欲望。
2.培养幼儿观察、思考、动手实践的能力。
3.让幼儿了解一些基本的科学知识和原理。
二、教学内容1.生活中的科学现象。
2.简单的物理实验。
3.自然环境中的科学探索。
三、教学重点与难点重点：培养幼儿的观察力和思考力，让他们学会发现生活中的科学现象。
难点：如何将复杂的科学知识以简单易懂的方式传授给幼儿，并激发他们的探索兴趣。
四、教具和多媒体资源1.投影仪：用于展示科学现象的图片和视频。
2.实验器材：如磁铁、镜子、放大镜等，用于进行简单的物理实验。
3.自然物品：如树叶、石头、昆虫等，用于自然环境中的科学探索。
4.幼儿科学读物：提供丰富的科学知识和信息。
五、教学方法1.激活学生的前知：通过提问和讨论，了解幼儿对科学的已有认知和兴趣。
2.教学策略：采用讲解、示范、小组讨论和实验等多种教学方法，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3.学生活动：设计观察、思考、动手实践等多种活动，让幼儿亲身参与科学探索过程。
六、教学过程1.导入：通过讲述一个有趣的科学现象或展示一个奇妙的实验，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
2.讲授新课：通过讲解和示范，向幼儿介绍基本的科学知识和原理，并引导他们观察和思考生活中的科学现象。
3.巩固练习：组织幼儿进行简单的物理实验或自然环境中的科学探索，让他们亲身感受科学的奥妙和乐趣。
4.归纳小结：总结本节课所学的科学知识和原理，并鼓励幼儿在日常生活中继续发现和探索科学现象。
七、评价与反馈1.设计评价策略：通过观察、提问、小组讨论等方式，评估幼儿对科学知识的理解和掌握程度。
2.为学生提供反馈：根据幼儿的表现和反馈，及时调整教学方法和策略，以确保教学效果达到预期目标。
八、作业布置1.请幼儿在家中寻找生活中的科学现象，并尝试用所学知识进行解释。
2.鼓励幼儿与家长一起进行简单的家庭实验，体验科学的乐趣。
3.阅读幼儿科学读物，了解更多有趣的科学知识。
幼儿园大班科学探索教案(精选汇编)(多场景)
幼儿园大班科学探索教案(精选汇编)一、教学目标1.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索自然和科学的热情。
2.通过观察、实验、探究等方式，让幼儿了解和掌握基本的科学知识和技能。
3.培养幼儿的观察能力、思考能力、动手能力和创新能力，提高幼儿的综合素质。
4.引导幼儿了解科学与社会生活的关系，培养幼儿的科学素养和科学精神。
二、教学内容1.自然科学：认识植物、动物、天气等自然现象，了解自然规律。
2.物理科学：了解光、声音、力、电等物理现象，掌握基本的物理知识。
3.化学科学：了解物质的性质、变化等化学现象，掌握基本的化学知识。
4.地球科学：了解地球的结构、地貌、资源等地球科学知识。
5.环境科学：了解环境保护的重要性，培养幼儿的环保意识和行动。
三、教学方法1.实践探究法：通过实验、观察、制作等方式，让幼儿亲身体验和探究科学现象。
2.游戏教学法：通过科学游戏、科学故事、科学谜语等方式，激发幼儿的学习兴趣。
3.讨论交流法：通过小组讨论、分享交流等方式，培养幼儿的思考能力和表达能力。
4.多媒体教学法：通过图片、视频、动画等多媒体手段，丰富幼儿的视觉和听觉体验。
四、教学步骤1.引入主题：通过图片、故事、实物等方式，引入本节课的主题，激发幼儿的学习兴趣。
2.实践探究：让幼儿亲自动手进行实验、观察、制作等活动，引导幼儿探索和发现科学现象。
3.讨论交流：组织幼儿进行小组讨论或分享交流，引导幼儿表达自己的观点和想法。
4.总结归纳：对幼儿的探究结果进行总结和归纳，帮助幼儿建立科学知识体系。
5.拓展延伸：通过科学游戏、科学故事、科学谜语等方式，拓展幼儿的科学知识。
五、教学评价1.观察幼儿在实践探究活动中的表现，评价幼儿的观察能力、思考能力、动手能力。
2.评价幼儿在讨论交流活动中的表达能力、合作能力和创新能力。
3.通过幼儿的作品、实验报告等，评价幼儿对科学知识的掌握程度。
4.评价幼儿对科学学习的兴趣和热情，以及对科学素养的培养。
幼儿园大班科学探索教案10篇
幼儿园大班科学探索教案10篇科学探索是幼儿园教育中重要的一环，通过科学探索，幼儿能够培养对世界的好奇心和探索精神，同时也能够发展他们的观察、推理和解决问题的能力。
在大班阶段，教师需要通过设计一系列的科学探索教案来引导幼儿进一步认识世界、探索自然。
一、种子发芽实验材料：种子、湿纸巾、塑料袋、透明容器1. 让幼儿在透明容器中铺一层湿纸巾；2. 幼儿将种子均匀放在湿纸巾上，再覆盖一层湿纸巾；3. 幼儿将容器放入塑料袋中，封好；4. 幼儿观察塑料袋的变化，记录实验观察结果。
通过这个实验，幼儿可以亲身参与观察种子发芽的过程，了解植物种子的生命周期，培养他们对自然界的兴趣和好奇心。
二、水的三态变化材料：盐、冰块、水、锅、火源1. 幼儿观察盐的形态，并尝一尝味道；2. 幼儿在锅里加热水，观察热水的变化；3. 幼儿将冰块放入锅中，观察冰块的变化。
通过这个实验，幼儿可以亲自体验到水的三态变化，了解水的冰、液态和蒸汽态之间的转变过程，并培养他们的观察力和实验能力。
三、磁力实验材料：磁铁、铁钉、纸夹1. 幼儿将磁铁摆放在桌面上；2. 幼儿试着用磁铁吸引铁钉，观察结果；3. 幼儿试着用磁铁吸引纸夹，观察结果。
通过这个实验，幼儿可以认识到磁铁的磁力，并了解到与磁铁接触的物体有可能被吸附。
这样的实验可以培养幼儿的观察力和实验能力。
四、颜色与距离实验材料：不同颜色的纸张、纽扣、铅笔、尺子1. 幼儿利用尺子测量纽扣与纸张的距离；2. 幼儿在纸张上用铅笔画线，分别使用不同颜色的纸张进行实验；3. 幼儿观察画线的距离对颜色的反应。
通过这个实验，幼儿可以认识到不同颜色对距离的感官反应，了解颜色对物体距离的影响，并培养他们的观察力和分析能力。
五、气球火箭实验材料：气球、塑料吸管、胶带、纸1. 幼儿用胶带将吸管固定在气球上；2. 幼儿在纸上画箭头形状，然后剪下；3. 幼儿固定箭头形状纸片在吸管一端；4. 幼儿将气球充满气体后，放手使箭头飞出。
幼儿园大班科学探索教案(精选汇编)
幼儿园大班科学探索教案(精选汇编)第一章：认识我们的地球教学目标：1. 让幼儿了解地球的基本形状和特征。
2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 地球的形状：通过图片和地球仪，让幼儿认识到地球是一个圆球形。
2. 地球的特征：讲解地球的陆地和海洋分布，让幼儿了解地球的自然环境。
教学活动：1. 观看地球图片和地球仪，让幼儿观察地球的形状和特征。
2. 进行地球角色扮演游戏，让幼儿更好地理解地球的自然环境。
第二章：探索天气的变化教学目标：1. 让幼儿了解天气的基本概念和变化。
2. 培养幼儿对天气现象的观察和探究能力。
教学内容：1. 天气的概念：讲解天气的定义和组成，让幼儿认识天气的基本元素。
2. 天气的变化：介绍天气的变化规律，让幼儿了解天气的多样性。
教学活动：1. 观察天气现象，让幼儿记录天气的变化并分享自己的观察结果。
2. 进行天气模拟实验，让幼儿亲身体验天气的变化过程。
第三章：揭秘生命的起源教学目标：1. 让幼儿了解生命的起源和生命的基本特征。
2. 培养幼儿对生命科学的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 生命的起源：讲解生命的起源和进化过程，让幼儿了解生命的奇迹。
2. 生命的基本特征：介绍生命的基本特征，如生长、繁殖、适应环境等。
教学活动：1. 观察不同种类的生物，让幼儿了解生命的多样性和特点。
2. 进行生物生长实验，让幼儿亲身体验生命的成长过程。
第四章：探索宇宙的奥秘教学目标：1. 让幼儿了解宇宙的基本概念和组成。
2. 培养幼儿对宇宙科学的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 宇宙的概念：讲解宇宙的定义和组成，让幼儿认识宇宙的基本元素。
2. 宇宙的奥秘：介绍宇宙中的星体和宇宙现象，让幼儿了解宇宙的神奇。
教学活动：1. 观察星空和星体，让幼儿记录自己的观察结果并分享。
2. 进行宇宙探索手工制作，让幼儿动手制作自己喜欢的星体模型。
第五章：体验简单的物理现象教学目标：1. 让幼儿了解简单的物理现象和原理。
幼儿园大班科学探索教案
幼儿园大班科学探索教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让幼儿能够观察和描述日常生活中的科学现象。
（2）培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验、操作等活动，让幼儿体验科学探索的过程。
（2）引导幼儿运用简单的科学原理解决问题。
3. 情感态度与价值观：（1）激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养幼儿积极探究、合作分享的科学精神。
二、教学内容1. 第一章：生活中的科学（1）了解生活中的科学现象，如水的沸腾、影子变化等。
（2）培养幼儿的观察力和描述能力。
2. 第二章：简单的物理原理（1）学习简单的物理原理，如重力、浮力等。
（2）通过实验和操作，让幼儿体验物理原理在生活中的应用。
三、教学方法1. 观察法：引导幼儿观察生活中的科学现象，培养幼儿的观察力。
2. 实验法：组织幼儿进行科学实验，让幼儿亲身体验科学原理。
3. 操作法：让幼儿动手操作，提高幼儿的实践能力。
4. 讨论法：鼓励幼儿积极参与讨论，培养幼儿的合作精神和解决问题的能力。
四、教学评价1. 幼儿参与程度：观察幼儿在课堂活动中的参与情况，如观察、操作、讨论等。
2. 幼儿科学知识掌握情况：通过提问、实验操作等方式，评估幼儿对科学知识的掌握程度。
3. 幼儿动手操作能力：评估幼儿在实验和操作环节中的表现，如操作准确性、动手能力等。
五、教学资源1. 教具：实验器材、图片、视频等。
2. 教材：科学探索活动指导书、幼儿科学知识读本等。
3. 环境：宽敞的教室、实验区、观察区等。
六、教学活动安排1. 第一章：生活中的科学（1）第1节：水的沸腾（2）第2节：影子变化2. 第二章：简单的物理原理（1）第1节：重力（2）第2节：浮力七、教学注意事项1. 确保教学活动安全，避免使用有潜在危险的实验器材。
2. 在活动中，教师应给予幼儿充分的引导和鼓励，帮助他们建立自信心。
3. 针对不同幼儿的发展水平，教师应适当调整教学内容和难度。
幼儿科学探究教案大班10篇
幼儿科学探究教案大班10篇《幼儿科学探究教案大班10篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿科学探究教案大班10篇！（1）大班科学活动教案《青蛙的成长》含反思活动目标：1、了解青蛙的外形特征和成长过程。
2、养成观察事物细微变化的习惯，培养幼儿对动物生长的探究欲望。
3、激发幼儿保护青蛙的情感，知道它是对人类有益的动物。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：青蛙图片、青蛙生长5步图、视频《青蛙的成长》、音乐视频《变青蛙》、青蛙的叫声、害虫一个活动过程：一、导入师：“今天，老师给大家请来了一位动物朋友，咱们先听听它好听的声音吧!(播放青蛙的叫声)大家很快就猜出来了，对，就是小青蛙。
(出示青蛙图)二、观察青蛙的外形特征师：“你们见到青蛙吗?”谁能说说它的样子吧!请大家从上往下来说一说。
(青蛙穿得什么颜色的外衣的? 眼睛、嘴巴怎么样的? 肚皮是什么颜色的?有几条腿?)——幼儿说，教师贴上所说的外形特征局部图。
(.来源快思老师教案网)对语言完整的幼儿给予表扬。
重点讲解脚蹼——引导幼儿观察。
师：“现在我们已经认识了青蛙，它的样子很可爱，那它生下来就是这个样子的吗?(不是)对，它生下来可不是这个样子的，它的长大经历了很神奇的过程，让我们一起看一看吧!三、观看视频，了解青蛙的生长过程。
1、分段播放视频，提问：(1)这是什么季节?青蛙妈妈生下的小宝宝是什么样子的?(许许多多圆圆的卵)(2)天气暖和了，卵是怎样变成小蝌蚪的?(脱下了外衣)小蝌蚪长得是什么样子的?(圆圆的大脑袋，一条细细的小尾巴)小蝌蚪是怎样游动的?(请幼儿模仿动作) (3)小蝌蚪游着游着身体发生了什么变化?它碰到了谁?(长出了后腿，碰到了小鲤鱼和它的宝宝)(4)小蝌蚪游着游着身体又发生了什么变化?它由碰到了谁?(长出了前腿，碰到了小乌龟)(5)现在，小蝌蚪的身体变成了什么颜色?(脱掉了黑衣服，换上了绿衣服)身体的哪部分消失了?(尾巴，慢慢变短)2、教师出示青蛙生长过程图，引导幼儿回忆。
幼儿园大班科学探索教案分享 幼儿园科学探索
幼儿园大班科学探索教案共享1.引言如今，科学教育已成为幼儿园教育的重要组成部分，而幼儿园大班的科学探索课程尤为关键。
科学探索能够激发幼儿的好奇心和探索欲，培养他们的观察、实验和逻辑思维能力。
本文将共享一些适合幼儿园大班的科学探索教案，帮助幼儿园老师设计更丰富有趣的科学课程。
2.教案一：《奇妙的水》目标：通过观察和实验，让幼儿理解水的特性和状态变化。
活动一：观察水的属性- 老师准备几个杯子和不同温度的水，让幼儿观察水的状态并记录下来。
活动二：水的溶解性- 老师给幼儿准备一些食盐、糖和食用油，让他们观察并记录下不同物质在水中的溶解情况。
活动三：冰的实验- 老师给每位幼儿一片冰块，让他们用手和吹气的方式观察冰的状态变化，并共享观察结果。
3.教案二：《探索光影》目标：通过实验和观察，让幼儿探索光的特性和影子的形成。
活动一：光的传播- 老师准备一盏手电筒和一块白色的墙，让幼儿用手电筒照射墙壁，观察光的传播和形成的影子。
活动二：透明与不透明- 老师给幼儿准备一些透明和不透明的材料，让他们观察并分类，理解不同材料对光的影响。
活动三：实验光的折射- 老师给幼儿准备一个透明玻璃杯和一支铅笔，让他们观察铅笔被放入杯中后的变化，了解光的折射原理。
4.教案三：《探索生长》目标：通过观察植物生长的过程，让幼儿了解生命的奇妙。
活动一：播种- 老师给每位幼儿一小袋种子和一片湿润的棉花，让他们种植种子，并记录每天的生长情况。
活动二：观察根系- 老师给幼儿提供一些不同的植物，让他们观察并比较不同植物的根系结构。
活动三：植物生长的条件- 老师和幼儿一起调查植物生长所需的条件，如水、阳光、土壤等，让他们了解植物生长的基本要素。
5.结语通过以上共享的教案，我们可以看到科学探索课程并不局限于课堂，而是可以通过观察、实验和互动，让幼儿全面地了解自然、生命和物质。
这些教案也能激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的动手能力和探索精神。
希望本文所共享的教案能够给广大幼儿园教师带来一些启发，为幼儿带去更有趣和有意义的科学探索课程。
幼儿园大班科学探索教案(汇编)
幼儿园大班科学探索教案(精选汇编)第一章：认识天气1.1 教学目标：让幼儿能够说出常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
让幼儿能够理解天气的变化，并能够表达出自己对天气的喜好。
1.2 教学内容：介绍常见的天气现象，并展示相应的图片。
引导幼儿观察天气的变化，并记录下来。
开展天气主题的绘画活动，让幼儿表达出自己对天气的喜好。
1.3 教学活动：展示晴天、阴天、雨天、雪天等天气现象的图片，让幼儿辨认。
组织幼儿观察天气的变化，并记录下来。
发放绘画材料，让幼儿开展天气主题的绘画活动。
第二章：探索自然的声音2.1 教学目标：让幼儿能够听辨不同的自然声音，并能够表达出来。
让幼儿能够理解声音的产生原因，并能够进行简单的实验。
2.2 教学内容：介绍不同的自然声音，并展示相应的图片。
引导幼儿听辨不同的自然声音，并进行记录。
开展简单的实验，让幼儿理解声音的产生原因。
2.3 教学活动：展示不同自然声音的图片，让幼儿听辨并表达出来。
组织幼儿听辨不同的自然声音，并进行记录。
发放实验材料，让幼儿开展简单的实验，理解声音的产生原因。
第三章：了解植物的生长3.1 教学目标：让幼儿能够了解植物的生长过程，并能够表达出来。
让幼儿能够参与植物种植活动，培养环保意识。
3.2 教学内容：介绍植物的生长过程，并展示相应的图片。
引导幼儿观察植物的生长变化，并进行记录。
开展植物种植活动，让幼儿参与其中。
3.3 教学活动：展示植物的生长过程的图片，让幼儿了解并表达出来。
组织幼儿观察植物的生长变化，并进行记录。
发放植物种植材料，让幼儿参与植物种植活动。
第四章：探索水的特性4.1 教学目标：让幼儿能够了解水的特性，如透明、流动性等。
让幼儿能够参与水的实验活动，培养观察和思考能力。
4.2 教学内容：介绍水的特性，并展示相应的图片。
引导幼儿观察水的实验活动，并进行记录。
开展水的实验活动，让幼儿参与其中。
4.3 教学活动：展示水的特性的图片，让幼儿了解并表达出来。
科探游戏大班教案20篇
科探游戏大班教案20篇《科探游戏大班教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看科探游戏大班教案20篇！（1）大班科学游戏教案《好玩的绳》含反思设计意图儿时玩得很多游戏，都是我们美好的童年记忆。
儿时的一根绳子或一堆石子都可以让我们玩得流连忘返，不亦乐乎。
现在的孩子玩得大都是高档玩具，对传统的很多游戏知之甚少。
为了挖掘有益的传统游戏，我设计了好玩的绳大班综合活动。
因为绳对幼儿来说并不陌生，日常生活中也经常见到用到，但是对于绳子的游戏却知之甚少。
其实，传统的绳子游戏非常丰富有趣，对于开发幼儿的想象力、创造力、培养幼儿的动手能力及手、眼协调能力都具有较好的效果。
活动目标1、通过一系列有关绳子的游戏，激发幼儿对玩绳的兴趣，让幼儿体会到玩绳的快乐。
2、通过玩绳，充分发挥幼儿的想象力创造力。
3、通过玩绳，使幼儿掌握简单的玩编技巧和方法，训练幼儿手、眼协调能力。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备每人两根绳，一份编织工具(利用纸板按照一定图形制上经线，另一根作为纬线进行编织)课件绳编作品若干、小魔术盒一个。
活动过程1、利用魔术盒导入活动。
师：小朋友，老师这里有个小盒子，你们看里面有东西吗?!出自:快思老.师!老师要变个小魔术，看能变出什么来?(利用变魔术的方法，引起幼儿的兴趣)2、利用提问和实际操作的方法，让幼儿探索更多的玩法。
师：小朋友，你们想一想，绳子都能做什么用呢?幼：翻花绳、当鞋带、当头绳、拼图案、当马鞭、跳绳师：绳的用途可真多呀，下面老师给你们准备了一根漂亮的绳，你们试一试，看一看，玩一玩，看谁还能发现更多的花样。
幼：幼儿都在积极的用一根绳玩，有的系在脖子上当项链，有的当腰带，拼出了许多的花样，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小树、鞋子、星星师：刚才小朋友说可以翻花绳，现在小朋友就把绳的两头系在一起，翻一翻花绳，动脑筋，看谁的花样多，可以自己翻，也可以与伙伴一起翻。
幼儿园大班科学探索教案(汇编)
幼儿园大班科学探索教案(精选汇编)一、教案概述本教案旨在通过一系列的科学探索活动，激发大班幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们的观察力、思考力和动手能力。
活动内容涵盖了自然现象、动植物、人体科学、简单物理和化学等方面，以游戏和实践活动为主，让幼儿在愉快的氛围中学习科学知识。
二、第一章：自然现象1. 活动一：风的力量目标：让幼儿感知风的存在和力量，培养观察力和动手能力。
材料：气球、扇子、绳子步骤：讲解风的原理，吹气球感受风的力量，用扇子创造风，绑绳子感受风的牵引力。
2. 活动二：雨的循环目标：让幼儿了解雨的循环过程，培养思考力。
材料：水、盆、杯子、地球仪步骤：讲解雨的循环，用水和盆模拟雨的降落，用地球仪展示雨的循环路线。
3. 活动三：彩虹的秘密目标：让幼儿认识彩虹的颜色，培养观察力。
材料：水、盆、牛奶、食用色素步骤：讲解彩虹的颜色，制作彩虹水，观察彩虹的形成。
4. 活动四：太阳的力量目标：让幼儿了解太阳的重要性，培养思考力。
材料：太阳图片、植物、温度计步骤：讲解太阳的作用，观察植物的生长，感受太阳对温度的影响。
5. 活动五：地震来了怎么办目标：让幼儿了解地震的特点，培养应对突发事件的能力。
材料：地震视频、安全演练道具步骤：讲解地震的特点，观看地震视频，进行地震逃生演练。
三、第二章：动植物1. 活动一：认识种子目标：让幼儿了解种子的结构，培养观察力。
材料：种子、放大镜、盆栽步骤：讲解种子的结构，观察种子，种植盆栽。
2. 活动二：蝴蝶的一生目标：让幼儿了解蝴蝶的生长发育过程，培养思考力。
材料：蝴蝶图片、生命周期卡片步骤：讲解蝴蝶的生长发育，观察蝴蝶的生命周期。
3. 活动三：蚂蚁搬家目标：让幼儿了解蚂蚁的习性，培养观察力。
材料：蚂蚁、饼干、观察箱步骤：讲解蚂蚁的习性，观察蚂蚁搬家，制作蚂蚁观察箱。
4. 活动四：动物的脚印目标：让幼儿认识不同动物的脚印，培养观察力。
材料：动物脚印模具、泥地步骤：讲解动物脚印的特点，制作脚印模具，观察动物脚印。
幼儿园大班科学优秀教案《科学探索区》含反思(2)
幼儿园大班科学优秀教案《科学探索区》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《科学探索区》的第三章节，详细内容为《认识天气现象》。
通过学习，让幼儿了解天气的变化，认识常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等，并学会用简单的语言描述天气情况。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气的变化，知道不同的天气现象。
2. 培养幼儿观察、描述天气的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿关注大自然，懂得保护环境的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述天气情况。
教学重点：认识常见的天气现象，关注大自然，培养环保意识。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气卡片、画纸、画笔、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让幼儿观察、讨论视频中的天气现象。
邀请幼儿分享自己在生活中遇到的天气现象，引导幼儿关注天气变化。
2. 教学内容讲解（10分钟）介绍常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等，并结合天气卡片进行讲解。
讲解如何用简单的语言描述天气情况，引导幼儿进行模仿练习。
3. 例题讲解（5分钟）出示一张天气卡片，让幼儿描述卡片上的天气现象。
老师示范描述，并引导幼儿进行模仿。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行天气现象描述练习，鼓励幼儿互相交流、讨论。
老师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
引导幼儿关注大自然，懂得保护环境的重要性。
六、板书设计1. 《认识天气现象》2. 内容：常见天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天天气描述方法：简单、形象、生动七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的天气现象，并用简单的语言描述它。
2. 答案示例：画面：画出晴天，太阳高挂，白云飘荡。
描述：今天天气真好，阳光明媚，天空湛蓝，白云飘荡。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解天气现象，提高语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予更多的鼓励和指导。
幼儿园大班科学探索教案
幼儿园大班科学探索教案科学探索是幼儿园大班的一项重要任务，通过培养孩子对自然界的好奇心和探索欲望，可以帮助他们建立正确的科学观念，培养科学思维能力。
本文将探讨幼儿园大班科学探索教案的设计和实施。
课题（一）：水中的奇妙世界教学目标：通过观察、实践和探索，让幼儿了解水的基本性质，掌握水的形态变化，并能够在日常生活中正确使用和节约水资源。
教学步骤：1. 创设情境：教师在课堂上出示水在不同温度下的三种状态的图片，引导幼儿用自己的话描述水的变化过程。
2. 观察实践：教师组织幼儿进行实验，将冰块、水和蒸汽放在不同的容器中，观察它们的形态变化，并记录实验结果。
3. 讨论总结：教师引导幼儿讨论实验结果，总结出冰块、水和蒸汽的特点和变化规律。
4. 生活应用：教师与幼儿分享日常生活中的用水场景，讨论如何正确使用和节约水资源。
5. 活动延伸：教师组织幼儿进行绘画活动，让他们绘制水的不同状态以及水在生活中的用途。
评价方法：观察幼儿在实验和活动中的表现，评价他们对水的基本性质和使用方法的理解程度。
课题（二）：探索动物的生活教学目标：通过观察和研究动物的生活习性，让幼儿了解动物的基本特征、饮食习惯和适应环境的能力，培养他们的观察和思考能力。
教学步骤：1. 识别动物：教师出示不同的动物图片，引导幼儿观察动物的特征，并鼓励他们用自己的话描述动物的外貌和行为习惯。
2. 观察实践：教师组织幼儿进行动物观察实践活动，选择校园内的动物，观察它们的行为习惯和栖息地，并记录观察结果。
3. 讨论总结：教师引导幼儿讨论观察结果，总结出不同动物的特点和适应能力。
4. 制作展板：教师组织幼儿制作动物展板，让他们用图片和文字展示自己观察到的动物特征和习性。
5. 知识探究：教师引导幼儿进行小组活动，让他们选择自己感兴趣的动物进行深入研究，了解更多有关动物的知识。
评价方法：观察幼儿在观察实践和学习活动中的表现，评价他们对动物特征和饮食习惯的认知水平。
课题（三）：植物的奇妙世界教学目标：通过观察和实践，让幼儿了解植物的基本结构和生长过程，培养他们的爱护植物和保护环境的意识。
幼儿园大班科学探索教案汇编
幼儿园大班科学探索教案汇编一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学探索教材第四章《生活中的科学》展开，详细内容涉及日常生活中的简单物理现象、植物的生长变化以及天气与季节的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握生活中常见的科学现象，培养他们的观察力和思考能力。
2. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探索欲望。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解生活中的科学现象，培养他们的观察、思考和动手操作能力。
教学重点：生活中的科学现象、植物的生长变化、天气与季节的认识。
四、教具与学具准备教具：放大镜、种子、花盆、温度计、湿度计、图片等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和实物展示生活中的科学现象，引导幼儿观察、思考和讨论。
2. 例题讲解（10分钟）（1）物理现象：以简单的浮力现象为例，让幼儿观察并动手操作，了解浮力的产生。
（2）植物生长：以种子发芽为例，让幼儿观察种子的生长过程，了解植物生长的奥秘。
（3）天气与季节：以四季变化为例，让幼儿观察天气和季节的变化，了解自然规律。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论生活中的科学现象，分享自己的观察和发现。
（2）动手操作：让幼儿动手操作简单的实验，如制作小船、观察种子发芽等。
六、板书设计1. 主题：生活中的科学2. 内容：（1）物理现象：浮力、摩擦力等（2）植物生长：种子发芽、植物的生长变化（3）天气与季节：四季变化、天气现象七、作业设计1. 作业题目：（1）观察并记录生活中的一个科学现象。
（2）和家长一起种植一盆植物，记录植物的生长过程。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在探索过程中的兴趣点和问题，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织科学实践活动，让幼儿深入探索生活中的科学现象。
（2）开展家庭科学小实验，鼓励家长参与幼儿的科学探索活动。
幼儿园科学探索教案2篇(精选)
幼儿园科学探索教案1活动目标：1.通过探索活动使幼儿知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是浮的。
2.初步学习简单的记录方法。
3.激发幼儿对沉浮现象的兴趣。
活动准备：人手一份记录表、彩色笔；两人一份 (玻璃珠、钥匙、塑料瓶、小石头、小木块、泡沫板)、一个塑料盆。
活动过程：一、导入1.教师直接引题“今天我们要来做个有趣的实验”。
2.教师介绍篮子里准备好的材料，思考：这些材料放在水里会怎么样？(浮上来、沉下去)今天，我为小朋友准备了一些东西，我们一起来做一个有趣的试验，你们看看篮子里有什么？如果把这些东西放到水里，它们是沉下去还是浮上来呢？二、试验：沉与浮1.教师示范。
教师取一块积木请幼儿来猜猜：这块积木放在水里会怎么样？把猜测的结果记录在记录表上，请幼儿把准备的材料进行猜测，把猜测的结果记录在记录纸上。
你们猜木块放在水里会怎样？老师这里有一张记录表，把猜测的结果这张记录表上。
木块浮上来的，那就在在“？”这一列中，我们就在“？”这一列中，做一个“↑”，（一个条竖线，上面加一个小帽子）如果是沉下去，那我们就做一个“↓”（一个条竖线，下面加一个小帽子）。
2.实验，把实验的结果记在记录纸上。
幼儿按意愿动手实践，教师注意观察记录，针对性地指导；注意观察幼儿的表现。
钥匙是浮上来还是沉下去呢？是不是这样的，那其它的东西是不是和我们猜想的一样呢？老师准备好水了，我们端上这些东西到那边去试一试就知道了。
试好后把实验结果记录在“小手”这一列中。
3.根据记录表对两种结果进行对比，大家集中交流最后结果。
提问：“有没有试验结果和猜测结果不一样的？”总结：（出示表格和实物并演示）通过实验我们知道浮上来的东西有“沉下去的东西有......”三、提升实验操作：怎样使沉下去的东西浮起来。
1.幼儿尝试使原来沉在水底的东西浮起来？这里出现了一个问题：这些沉下去的东西不太高兴了，它们也很想浮到水面上，你们能帮他们想出好办法吗？你们去试试看。
2.幼儿自由操作，鼓励幼儿尝试不同的材料和方法。
幼儿园大班科学探索教案(汇编)
幼儿园大班科学探索教案(精选汇编)第一章：认识天气教学目标：1. 了解不同的天气状况，如晴天、雨天、多云等。
2. 学会表达天气变化对生活的影响。
教学内容：1. 教师通过图片、实物等方式展示不同的天气状况，引导幼儿观察和描述。
2. 教师与幼儿讨论天气变化对生活的影响，如晴天适合户外活动，雨天可以听雨声等。
教学活动：1. 观察天气：教师带领幼儿观察当天的天气，引导幼儿用语言描述。
2. 天气卡片游戏：教师准备不同天气的卡片，幼儿抽取卡片并描述天气特点。
第二章：探索自然声音教学目标：1. 学会倾听和表达自然界的声音。
2. 培养对自然环境的感知和欣赏能力。
教学内容：1. 教师带领幼儿倾听自然界中的声音，如鸟鸣、水流声等。
2. 教师与幼儿一起探讨自然声音的来源和特点。
教学活动：1. 自然声音采集：教师带领幼儿到户外采集不同的自然声音，记录下来。
2. 声音展览：教师组织幼儿展示采集到的自然声音，让其他幼儿猜猜是哪种声音。
第三章：了解季节变化教学目标：1. 学会识别不同的季节特点，如春花、夏雨、秋叶、冬雪。
2. 培养对季节变化的观察和表达能力。
教学内容：1. 教师通过图片、实物等方式展示不同季节的特点。
2. 教师与幼儿讨论季节变化对生活的影响。
教学活动：1. 季节卡片游戏：教师准备不同季节的卡片，幼儿抽取卡片并描述该季节的特点。
2. 四季手工艺：教师带领幼儿制作与不同季节相关的手工艺品。
第四章：认识动植物教学目标：1. 学会观察和描述不同动植物的特点。
2. 培养对生态环境的尊重和保护意识。
教学内容：1. 教师带领幼儿观察校园或公园中的动植物，了解它们的生活习性。
2. 教师与幼儿讨论如何保护动植物和生态环境。
教学活动：1. 校园动植物观察：教师带领幼儿观察校园或公园中的动植物，记录它们的特点。
2. 动植物保护主题活动：教师组织幼儿讨论如何保护动植物和生态环境，并进行相关的实践活动。
第五章：探索光的传播教学目标：1. 了解光的传播原理，如光在同种均匀介质中沿直线传播。
幼儿园大班科学探索教案（10篇）
幼儿园大班科学探索教案幼儿园大班科学探索教案(10篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班科学探索教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班科学探索教案1活动目标：1、通过尝试操作了解区分磁铁可以吸的物质，感知磁铁特性。
2、了解磁化现象。
活动过程：1、课前让幼儿了解磁铁可以吸什么，再让幼儿相互自己已知的哪些物体可被磁铁吸住，哪些不行。
引导幼儿进行分类。
2、组织幼儿讨论：这些不能被磁铁吸的是什么材料的？能被磁铁吸的是什么材料的？3、让幼儿在活动室找一找还有哪些东西能被磁铁吸住，哪些不能？4、磁铁不能放在什么地方？了解磁化现象。
磁力可以穿过什么活动目标：让幼儿操作、探索、发现磁力具有穿透性的现象。
活动过程：1、引导幼儿猜想磁力可以穿过什么，并在活动室里寻找磁力可以穿过的物品。
2、幼儿分类验证材料：纸、木头、玻璃、布、瓷、植物叶子、橡胶等。
3、教师小结：磁力具有穿透性。
磁力的大小活动目标：通过操作，让幼儿感知磁力的大小。
活动过程：1、准备布、被子带领幼儿观察实验：磁铁能穿过布，但不能穿过被子。
2、引发幼儿讨论：为什么磁力可以穿过布穿那不过被子？3、师生再次实验：用磁铁透过木盒盖使别针动起来，引导幼儿认识到，随木盒盖的加厚，磁力最终动不了别针。
4、幼儿自己做实验并记录：为幼儿提供大小不同的磁铁和别针，让幼儿记录大小磁铁一次分别可吸多少别针。
好玩的电动玩具活动目标：1、通过玩电动玩具，培养幼儿探索的兴趣。
2、让幼儿了解电池的正负极会影响玩具的启动或静止。
活动过程：1、准备一些电动玩具先让幼儿玩，并让幼儿思考：电动玩具为什么会动起来？2、师幼共同探索。
装反电池的正负极，启发：“老师这里的玩具也有电池，谁来试试电动玩具能动起来吗？”3、教师总结：电池的正负极的不同，会影响玩具的动或静。
4、引导幼儿了解不同的玩具里面装的节数也不一样。
幼儿园大班科学探索教案
幼儿园大班科学探索教案生活中，处处都有着有趣的现象，做好科学探索教案可以激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班科学探索教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班科学探索教案（一）活动目标：1、了解阳光有不同的颜色组成，知道阳光有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色。
2、探索观察七种颜色的方法，并通过涂色表现自己的发现。
3、产生探索自然奥秘的兴趣。
活动准备：1、小镜子人手一面，多棱镜每组一面。
2、装水的玻璃瓶若干，水盆4～5个。
3、画纸和油画棒人手一份。
活动过程：一、看阳光，引起幼儿的兴趣师：小朋友，你们知道阳光是什么颜色吗？我们一起看一看窗外的阳光吧！师：你们看到的阳光是什么颜色的？（个别幼儿说一说）阳光真的像你们说的是这种颜色吗？二、了解探索阳光的材料师：老师这里有很多的材料，看看它们是谁呀？（幼儿说说材料的名称）用这些材料可以干什么呢？（幼儿自由交流）三、利用材料探索阳光的颜色1、教师引导幼儿利用多种材料亲自动手探索发现七彩的阳光。
探索一，将水盆放在阳台上，给每个小朋友一面小镜子，让幼儿将小镜子斜放在水里，玩一玩，看一看能发现什么？随即交流自己的发现。
探索二，让幼儿看一看阳光下的玻璃瓶，还能发现什么？幼儿自由交流后在集中交流。
探索三，引导幼儿利用多棱镜观察阳光，看一看有什么新发现？引导幼儿继续交流自己的发现。
2、教师与幼儿一起得出结论：阳光是有红色、橙色、黄色、绿色、青色、蓝色、紫色七种颜色组成的。
四、引导幼儿用油画棒记录阳光的颜色师：小朋友今天真能干，自己在玩中发现了太阳的光芒是七彩的，我们一起来画个七彩的太阳宝宝吧！幼儿进行涂色活动，活动完成后，让幼儿自由交流欣赏。
幼儿园大班科学探索教案（二）活动目标：1.了解光的反射现象，会改变镜子的角度，让光往不同的方向反射。
2.能用语言表述自己的探索过程和发现。
3.体验探索的乐趣，了解光的反射与我们生活的关系。
幼儿园大班科学探索教案汇编
幼儿园大班科学探索教案汇编一、教学内容本教案依据《幼儿园大班科学探索》教材，主要围绕第四章《生活中的科学》展开，详细内容包括：1.身边的动植物；2.生活中的简单物理现象；3.人与环境的关系。
二、教学目标1.让幼儿了解和认识生活中的动植物，培养他们的观察力和爱护生物的意识。
2.使幼儿了解和感受生活中的简单物理现象，激发他们对科学的兴趣。
3.培养幼儿关爱环境，从小树立环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：生活中的简单物理现象的认识和理解。
教学重点：观察身边的动植物，培养幼儿的观察力和环保意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、教学视频。
学具：放大镜、画笔、画纸、环保袋等。
五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）通过展示PPT，让幼儿观察身边的动植物图片，引导他们讲述自己认识的动植物，分享观察到的有趣现象。
2.新课导入（10分钟）（1）教师以讲故事的形式，介绍身边的动植物，引导幼儿关注生物的多样性。
（2）结合实物展示，让幼儿观察并描述物体的特征，培养他们的观察力。
3.例题讲解（15分钟）（1）以生活中的简单物理现象为例，如浮力、摩擦力等，进行讲解。
（2）通过实验演示，让幼儿亲身体验，加深对物理现象的理解。
4.随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用放大镜观察树叶、昆虫等，并进行描述。
（2）分组讨论，让幼儿分享观察到的物理现象，并尝试解释原因。
六、板书设计1.身边的动植物：图片展示、特征描述。
2.生活中的简单物理现象：定义、实例、实验演示。
3.人与环境的关系：环保意识、实践活动。
七、作业设计1.作业题目：观察身边的动植物，画一幅生物画。
答案：略。
2.作业题目：举例说明生活中的一个物理现象。
答案：如浮力现象：把一个物体放入水中，它会浮起来。
八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：教师在课后对教学过程进行反思，关注幼儿的学习情况，及时调整教学策略。
2.拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，如参观动物园、植物园，增强他们对生物多样性的认识。
大班科学探索活动教案
大班科学探索活动教案大班科学探索活动教案教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
下面就是小编整理的大班科学探索活动教案，一起来看一下吧。
大班科学探索活动教案篇一教学活动目标：1、探索运用多种材料制作小喷泉，初步感知喷泉的形成。
2运用多种方法探索发现孔的大小与水柱之间的关系。
3、大胆分享交流探索的过程和结果，感受其中的乐趣。
活动准备：瓶子若干（盖子另放，有的有孔、有的没孔）针管、塑料袋、牙签、气球；瓶盖有大小两个孔的饮料瓶；装水的整理箱5个。
音乐喷泉和水幕电影的视频。
《high歌》音频。
活动过程：一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
1、提问：你见过喷泉吗？喷泉是什么样的？2、小结：小朋友在广场、公园都见过喷泉，有的向高处喷，有的喷泉是向四周喷的，有的喷泉是旋转喷的。
还有音乐喷泉，它会随着音乐的高低起伏而变高变低、变长变短，还有水幕电影，喷泉的水会形成一道幕布，上面会演出电影。
这些都是人工喷泉。
3、提问：你知道喷泉的水是怎么喷出来的吗？4、小结：每个人工喷泉都有一个泵，它给一个足够大的力，让水从小孔里喷出去，这样我们就看到了美丽的喷泉。
二、探索用多种材料制作喷泉的方法。
1、观察材料，引导幼儿猜测：哪些材料可以做小喷泉？该怎么做小喷泉？2、幼儿尝试制作喷泉。
3、分享交流制作喷泉的方法。
（1）幼儿展示自制小喷泉。
（2）请幼儿介绍自己制作喷泉的方法。
4、小结：小朋友刚刚做了许多小喷泉，有的小朋友是一个人做的，有的小朋友还会和别人合作。
有的小朋友用塑料袋、有的用针管、有的用气球、有的用饮料瓶，都是把水装进这些容器里，这些容器上还要有孔，给一个足够大的力，让水从小孔里喷出来，这样我们的小喷泉就做好了！三、探索孔的大小与水柱的关系。
1、观察新的材料，提问：瓶盖上有什么？如果用这个瓶盖做喷泉，大孔喷出的水柱和小孔喷出的水柱一样吗？大孔喷出的水柱是什么样？小孔喷出的水柱是什么样？2、幼儿将自己的猜想记录在纸上“猜想”一栏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班科学探索教案（精选汇编）幼儿园大班科学教案：怎样移动物体活动目标：1、通过实验和制作，进一步体验可以使用多种方法移动物体。
2、乐意与同伴合作并不断尝试，培育不怕困难的精神。
重难点：通过实验和制作，进一步体验可以使用多种方法移动物体。
活动准备：1、可乐瓶、牙膏盒、正方形纸、水盆、绳子等2、幼儿已会折纸船。
活动过程：1、幼儿交流移动的经验。
教师：上学期我们是怎样移动物体的你还有什么好办法2、教师引导幼儿通过试验、制作，进一步体验物体的移动现象。
3、出使幼儿收集的可乐瓶、牙膏盒。
4、教师出示记录单，请幼儿将实验结果记录在记录单上。
5、幼儿根据自己的医院分组进行试验和制作，教师观察幼儿操作活动过程，鼓励幼儿不断尝试、不怕困难，及时记录自己的发现及操作活动过程。
教师给予幼儿帮助和鼓励。
6、幼儿交流自己的试验及制作活动过程。
教师：你制作了什么怎么制作的遇到什么困难什么解决的7、集中展示幼儿作品。
幼儿园大班科学教案：制作不倒翁活动目标：1、通过探索发现不倒翁"不倒"的秘密，积累关于重心、平衡的科学经验。
2、对科技活动感兴趣，体验成功的喜悦。
重难点：通过探索发现不倒翁"不倒"的秘密，积累关于重心、平衡的科学经验活动准备：1、不倒翁一个、每人一个塑料套蛋玩具，一盘沙子等。
2、幼儿用书：《制作不倒翁》。
活动过程：1、玩"不倒翁"，激发幼儿制作兴趣。
教师将不倒翁向左右两边推，请幼儿观察。
教师：请你们给这个玩具起个名字，你们想要不倒翁吗可是这里只有一个，怎么让大家都能玩呢2、出示幼儿用书，引导幼儿制作不倒翁，探索不倒翁"不倒"的秘密。
幼儿自由选取制作材料，尝试制作不倒翁，教师巡回指导。
当幼儿在制作中遇到困难或失败时，教师进行提示，帮助幼儿完成制作。
请幼儿演示自己制作的不倒翁，交流制作经验。
请幼儿拆开所有的不倒翁，互相看看里面的填充物，谈谈自己的发现。
请幼儿改进自己的不倒翁木制作完成后玩一玩自己自作的不倒翁。
幼儿园大班科学教案：种瓜点豆科学：种瓜点豆1、通过讨论种植的内容、材料及记录方法，感知春天进行播种的方法。
2、愿意以小组为单位进行语言交流，并大胆发表自己的意见。
以小组为单位进行语言交流，并大胆发表自己的意见。
幼儿有过相关的知识经验准备。
活动过程：1、教师引导幼儿以讨论的方式确定种植内容。
请幼儿以小组为单位介绍讨论后的种植内容，教师在黑板上分别记录幼儿的种植内容。
2、讨论种植所需要的材料及方法。
教师引导幼儿一熊族为单位进行讨论。
请幼儿介绍本组讨论的结果，教师一次用图示记录。
引导幼儿思考并提出自己的设想，教师记录。
3、引导幼儿讨论记录的方法。
幼儿园大班科学教案：动物探秘教学目标：1、能运用已有的动物经验进行推测和质疑，并能大胆表述自己的想法。
2、在交流质疑中进一步积累动物的经验，能认真思维积极探索。
活动重点：能大胆表述自己的想法。
活动难点：能运用已有的动物经验进行推测和质疑。
教学准备：一块大拼板和截片教学课时：1课时教育理论依据：《课程指南》中指出：大班的孩子对周围的世界有着积极的求知探索的态度，爱学、好问、有强烈的求知欲望，我根据孩子对动物积极探究的态度设计了本活动；在活动中渗透了"能根据周围事物的属性进行概括和分类"的学习经验，因此设计中包含了"四条腿"等一些线索的提供。
大班孩子年龄特点中提及"展现生活经验，交流信息和表达情感"，因此我抓住了幼儿的语言表达特点和学习特点，创设了游戏的情景，为孩子主动探究、质疑、推测创设了空间和环境。
教学过程：一、说一说（交流已知的有关动物经验）1、最近我们一直在研究关于动物的秘密，你们知道动物的哪些秘密小结：老师知道你们确实知道不少动物的秘密。
过渡：今天我就想来考考你们，敢不敢接受挑战（敢）二、猜一猜（根据线索层层推理，猜测答案）森林图片4条腿尾巴食草生蛋（一）探讨猜测方法（了解箭头的含义）1、我们要来猜一个动物，这个动物的一些秘密就藏在这些板的后面，怎么来猜呢幼：一个一个翻/看着标志，一个一个从开始往下面翻。
小结：是呀，就是根据箭头的指示一个一个往下翻。
（二）根据"大森林"猜动物1、看到了什么（大森林）2、看到这样的大森林，你们会想到什么动物小结：你们说了这么多的动物都是在森林里的，昆虫在森林里、空中飞的小鸟在森林里、走兽也在森林里，都是有道理的。
过渡：那么今天猜的是一个动物，看来根据一条线索还不能确定是哪个动物，怎么办（三）根据"4条腿"猜动物1、四条腿的动物会想到谁小结：有了两条线索你们现在说的都是四条腿的动物了。
过渡：可是这个答案还是很多还是不好确定是什么动物，怎么办呢（继续翻第三张）（四）根据"尾巴"猜动物1、看到这个线索，你觉得象什么会想到哪个动物小结：你们觉得这个是鼻子想到了大象；认为这个是尾巴想到了变色龙，想的很有道理，它的确是动物身上的一个部分，离答案越来越近了，不要骄傲，继续加油！（五）根据"吃草的嘴巴"猜动物1、看到吃草的嘴巴会想到哪个动物幼：鳄鱼/我觉得是恐龙。
2、刚才说了这么多，现在我们就把4条线索连起来看，生活在森林里4条腿身上有这个部位又是吃草的会是什么动物呢（幼儿可能猜测恐龙）教师猜测：那我觉得是犀牛，因为可以在森林里，4条腿，这个是犀牛头上的一个角，它也是吃草的。
你们觉得有道理吗（有的孩子同意老师，有的孩子大胆提出质疑）（六）根据"大蛋"猜动物（教师翻出最后一张）1、你们还认为是恐龙吗幼1：是的，恐龙就是生蛋的。
2、象恐龙这样生蛋的动物我们叫它卵生动物，那么是不是所有动物都是生蛋的（不是）小结：看来恐龙是符合这些条件的，我的题目没有把你们难倒，你们真聪明，那么答案是恐龙，会是什么恐龙呢想不想知道答案（想）三、拼一拼（验证答案）我的这几个板是在一张大拼图上截下来的，请几个小朋友把这些板拼到大拼图上，答案就出来了。
（4名幼儿来拼，其他孩子等待）总结：你们真聪明，现在看到了正确答案。
今天我们猜的就是三角龙，这5条线索就是三角龙身上的5个秘密，再来看看是三角龙的哪些秘密。
四、找一找（激发幼儿进一步探索恐龙秘密的兴趣）师：今天真开心，通过一步步线索来猜动物发现了三角龙的5个秘密，其实在恐龙家族里还有很多其他的恐龙，他们身上也有很多的秘密，有些秘密是一样的，有些秘密不一样，下次我们到班级恐龙乐园里去找找这些秘密，再来研究！幼儿园大班科学教案：会跳舞的小熊（一）通过回忆观看皮影戏的过程，激发幼儿动手制作的兴趣。
教师：我们上次看了皮影戏，你觉得有趣吗哪里有趣老师今天又带来了一只会跳舞的小熊，你们看看它是怎么跳舞的1.教师向幼儿展示“会跳舞的小熊”。
2.将小熊图案粘贴在一张白纸上，把四肢向上折起。
再用手电筒从白纸的另一面照过去，可以看到小熊四肢的影子随着光线的移动而摇摆，好像跳舞一样。
（二）引导幼儿讨论并制作“会跳舞的小熊”。
教师：怎样才能让你制作的小熊跳起舞呢请小朋友自己动手试一试。
1.幼儿运用自己的方法进行制作，教师巡回观察。
2.教师注意观察，引导有困难的幼儿向同伴学习，寻找解决问题的办法。
（三）教师组织幼儿交流讨论制作“会跳舞的小熊”的方法。
1.请幼儿把自己制作的方法、过程与同伴交流，并互相演示。
2.请个别幼儿把自己的探索结果告诉大家，并演示过程。
3.师幼讨论：为什么有的“小熊”会跳舞，有的“小熊”不会跳舞让幼儿充分发表意见。
教师：“小熊”跳舞时，你还发现了什么秘密（手电筒左右移动时，影子也左右移动；手电筒上下移动时，影子也上下移动）（四）幼儿再次尝试并和同伴交流各自的操作方法。
幼儿园大班科学教案：我们一起帮助他设计思路：1、来源于观摩活动后带来的启示。
《纲要》中指出：要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
很多时候会常常问自己，科常活动教师怎么教又不能象小学一样，做个实验让幼儿观察理解；科常活动幼儿怎么学让幼儿自己动手，怕孩子一动手，现场秩序就会混乱，孩子虽然会很开心，但最终达不到教育目的。
科技时代的今天，有必要增加一些孩子感兴趣的科学启蒙知识，来拓宽幼儿的视野，开发幼儿的潜能，另外也有必要增加情感上的熏陶，让孩子在索变为主动探索，让探究的过程变得有趣和生动。
观摩了活动后，我发现原来科常活动用了情景性后幼儿更易理解了，同时随着情景的开展，幼儿会被情景所感染，情绪很容易调动起来，孩子很容易走进去，使孩子的探索变为主动探索，效果甚佳。
再者，听了徐苗朗老师、李慰宜老师和燕子姐姐的点评后，提出的2条重要建议，我想自己也去尝试一下，看看本班孩子对探索活动的兴趣。
第一就是情景性要贯穿始终；第二就是要运用幼儿的生活经验，提供一些现实材料，让幼儿主动发现不能连接的物体，这就是探索。
2、来源于活动本身存在的教育价值。
①不容置疑，孩子的探索欲望或是需要会得到满足。
那么多的材料选择，让孩子去尝试，在他们自主性选择中去考量和发现，这才是最重要的，也是终身受益的经验。
陈鹤琴教授曾说过，做中学，做中教，做中求进步。
让孩子们在活动中去发现、去探究、去寻求更有趣的奥秘。
②不容置疑，孩子的关爱情感在这里得到了提升。
整个情境就是围绕"拯救行动"开展的，关心、着急、想办法的情绪一直围绕在孩子们心中，孩子是最最善良的，他们渴望去帮助别人、关心别人，同时也能得到自己心里的快乐。
教师将故事延伸到身边的朋友遇到困难时，想办法帮助她来作为切入口，让孩子去交流和讨论，真心、贴切地去关心身边的同伴，我想这是整个活动内化的结果，也是我们需要听到的声音。
3、来源于主题活动的需要。
《周围的人》主题活动即将接近尾声，在主题活动中我们认识了各种不同职业的人群，说实在的这些周围的人说近不近，说远不说，但是最最要关心的就是孩子周围的同伴，这是最实际的，本次活动就是运用故事导入，拟人的手法，让幼儿去体会和感受，是真实的，也是孩子们最需要的。
内容与要求：1、在帮助小蚂蚁点点的过程中，有兴趣地探索使物体变长的方法。
2、能大胆表达自己的探索结果，体验帮助别人的快乐。
重点与难点：重点：有兴趣地运用材料探索使物体变长的各种方法。
难点：发现单种物体之间不能连接时，借用其它材料变长。
材料与环境创设：材料准备：第一组：扭扭棒、鞋带、纸条（包括胶棒）第二组：夹子、吸管、回形针第三组：树枝、叶子、扭扭棒字：扣、扭、插、夹、粘、扎环境创设：树形背景下为一条小河，小黑蚂蚁、点点蚂蚁。
活动流程：寻找春天--寻求帮助--拯救行动--交流方法--互相帮助--一起游戏活动过程：一、寻找春天故事引子：听说春天来了，小黑和点点想一起爬到树上去找找春天。