秋天课件
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《秋天》PPT优秀课件(第1课时)
课文一共有几个自然段？
全文一共有三个自然段。
课文一共介绍了秋天的几种事物？
天气 树叶 天空 大雁
什么是自然段？
是文章表达意思的基本单位。
自然段的特点是什么？
每个自然段前面都有两个空格。
连一连
秋树会飞气片
qì fēi huì piàn shù qiū
我能写出下列字的笔顺，并按要求填空。
人 ______丿____人_____,组词（ 大人 ） 大 _____一____一_丿___大__,第二笔是（ 丿 ） 子 _________了____子__,是（ 独体 ）结构的字。
偏旁 是指对合体字进行切分后得到的某个部分。
现在把合体字的组成部分统称为“偏旁”。位于字的 左边，叫“左偏旁”；位于字的右边，叫“右偏旁”。
左偏旁“口”字。
叶
右偏旁“十”字。
树棋桥 叶听右 会个今
都有“ ”，叫做木字旁。 都有“ ”，叫做口字旁。 都有“ ”，叫做人字头。
我会认
qiū 秋天 piàn 方片
书写指导 横撇的撇止于竖中线，且不宜长。 弯钩沿竖中线写，稍弯。
书写指导
撇从竖中线起笔。 捺在撇的中上部起笔。 撇尖和捺脚持平。
书写指导
撇要写成竖撇。 捺在撇的中下部起笔。 撇尖比捺脚稍高。 注意写法上与“人”的区别。
多音字 是指一个字有两个或两个以上
1.秋天
第1课时
本课目标
1.会认“秋、气”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁， 会写“了、子”等4个生字和横撇1个笔画。
2.了解课文大概内容。认识自然段。 3.结合插图初步了解秋天的特征，知道秋天是个美丽的季节。
你眼中的秋天是什么样的？
大雁 又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，属
《秋天》课件课件公开课(共34张PPT)
② 天 空 那 么 蓝，那 么 高。
yì qún dà yàn wǎng nán fēi yí huìr
一 群 大 雁 往 南 飞，一 会儿 排 成
pái chéng gè rén zì yí huì r pái
个“人”字，一 会儿 排 成 个“一”
字ch。éng gè yī zì
③
想一想，大雁南飞的时候排成什么形状？
à
③
qiū tiān lái le
啊！ 秋 天 来
了！
这两句话在文中有什么作用？
à “啊！”表示明白了。联系前文可
啊！以知道这些自然界事物发生变化都是因为 秋天来了。作者用这两句话总结全文，抒 发感慨。读这句话时要读出作者对秋天的 喜爱之情。
说一说这篇课文主要讲了什么。学完课文你觉得秋天是美丽
的季节吗?
时“服务社会”学习内容做铺垫,对整个教材的连贯性起到承上启下的作用。引导学生积极关爱他人,服务社会。而服务社会既是个人成长的需要,也是我们积极承担社会责任的表现,是对 前面所学知识承担社会责任的延续,也是为第四单元维护国家利益做好铺垫。 【解析】名言名句体现哲理的题目是哲学选择题中常见的考法，做这类题目，考生首先要弄懂材料中名言名句的意思，分析其中体现的哲理后再去分析题肢，看哪个选项所体现的 哲理与其相符合。“万物森然于方寸之间，满心而发，充塞宇宙，无非此理”，属于主观唯心主义。天地合气，万物自生，属于古代朴素唯物主义，A不合题意；有理而后有象，有象
雁 往南
飞，一 会儿 排
成 个 “人” 字 ，一
yī zì
会儿
排成 个
注意课文中“一”字
“一”字。 一( y)í片片
一( )群yì
的读音。
一( y)í会儿
yì qún dà yàn wǎng nán fēi yí huìr
一 群 大 雁 往 南 飞，一 会儿 排 成
pái chéng gè rén zì yí huì r pái
个“人”字，一 会儿 排 成 个“一”
字ch。éng gè yī zì
③
想一想，大雁南飞的时候排成什么形状？
à
③
qiū tiān lái le
啊！ 秋 天 来
了！
这两句话在文中有什么作用？
à “啊！”表示明白了。联系前文可
啊！以知道这些自然界事物发生变化都是因为 秋天来了。作者用这两句话总结全文，抒 发感慨。读这句话时要读出作者对秋天的 喜爱之情。
说一说这篇课文主要讲了什么。学完课文你觉得秋天是美丽
的季节吗?
时“服务社会”学习内容做铺垫,对整个教材的连贯性起到承上启下的作用。引导学生积极关爱他人,服务社会。而服务社会既是个人成长的需要,也是我们积极承担社会责任的表现,是对 前面所学知识承担社会责任的延续,也是为第四单元维护国家利益做好铺垫。 【解析】名言名句体现哲理的题目是哲学选择题中常见的考法，做这类题目，考生首先要弄懂材料中名言名句的意思，分析其中体现的哲理后再去分析题肢，看哪个选项所体现的 哲理与其相符合。“万物森然于方寸之间，满心而发，充塞宇宙，无非此理”，属于主观唯心主义。天地合气，万物自生，属于古代朴素唯物主义，A不合题意；有理而后有象，有象
雁 往南
飞，一 会儿 排
成 个 “人” 字 ，一
yī zì
会儿
排成 个
注意课文中“一”字
“一”字。 一( y)í片片
一( )群yì
的读音。
一( y)í会儿
一年级上册语文课件-《秋天》-部编版 (共22张PPT)
啊！秋天来了！
一片叶子 一片片叶子
一条条鱼
一只只鸟 一朵朵花
天空那么蓝，那么高。
yíhuìr 一会儿
儿化音
小猫一会儿 ———— ，一会儿 ———— 。
下课了，我一会儿 ————， 一会儿——— 。
一会儿 一会儿 （ ）
————，
————。
一（yí）片片 一（yì）群 一（yí）会儿 “一”（yī）字
qiū tiān
秋天
yí piàn piàn
一片 片
dà yàn
大雁
tiān qì
天气
huángle
黄了
nán fēi
南飞
shù yè
树叶
yè zi
叶子
yì qún
一群
1.秋天
天气凉了，树叶黄了，一片 片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。一群 大雁往南飞，一会儿排成个“人” 字，一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！
凉了 黄了 南飞
1.秋天
天气凉了，树叶黄了，一片 片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。一群 大雁往南飞，一会儿排成个 “人”字，一会儿Fra bibliotek成个“一” 字。
啊！秋天来了！
向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤， 空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于深厚的土壤，生 命的绿荫才会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的气节 每一件事都要用多方面的角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟， 难上青天。这两者都是成才的。如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青， 取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。岁寒，然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看 事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石 可镂。没有天生的信心，只有不断培养的信心。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可夺赤。信 言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。挫其锐，解其纷，和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而 贵，不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚。无有入无间，吾是以知无为之有益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强 。鱼不可脱於渊，国之利器不可以示人。善为士者，不武；善战者，不怒；善胜敌者，不与；善用人者，为之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其身而身先 ，外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。合抱之木，生於毫末；九层之台，起於累土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如守中。天下莫柔弱於水 ，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。是以圣人後其身而身先；外其身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹川 谷之於江海。江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民，必以身後之。是以圣人处上而民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不 厌。以其不争，故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故长。夫唯不争，故天下莫能与之争。故道大，天大，地大，人 亦大。域中有四大，而人居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於乡，其德乃长；修之於邦，其德乃丰；修之於天下，其德乃普。故以身观身，以家观家，以乡观乡 ，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍後且先；夫慈以战则胜，以守则固。天将救之， 以慈卫之。道生一，一生二，二生三，三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人，就是一个成功的人。一个人如果已经把自 己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒下的泪滴，既已落 下，何须再弯腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想，最重要的是要 具备以下两个条件：勇气和行动。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。最初的梦 想紧握在手上，一个微不足道的理由让一切都曾失去过。谁不曾迷茫？谁有不曾坠落呢？安逸的日子谁不想有呢？如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又 怎会懂得要多努力才能走的更远？又怎会晓的执著的人拥有隐形翅膀？现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们 有梦想，但缺少了思想。、一个人可以非常清贫、困顿、低微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了 一双希望的翅膀。长大以后，我要站在真正的舞台上尽情地展现自己的风采，为大家带来欢乐。没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮 你完成。青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了 。梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。如果失去梦想，人类将会怎样？不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。最初所拥 有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出发。有时你的梦想达到是一种幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是 幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。在每一个想你的日子里，想你真的不容易，但不想你却更难。想你，已成为我的习惯。努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂 深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。要想成就伟业，除了梦想，必须行动。人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人们每天在安排着自己的一切活动家都是梦想家 。悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因 为它充满着希望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。你的生活深度取决于你对年幼者的呵护，对年长者的同情，对奋斗者的怜悯体恤，对弱者及强者的包容。因为生命中总有一天你 会发现其中每一个角色你都扮演过。事实上是，哪个男孩女孩没有做过上天入地、移山倒海的梦啊，只不过在生活面前，很多人慢慢放弃了自己童年的梦想，所以他们沦落为失去梦想的 人；而有些人，无论生活多么艰难，从来没有放弃梦想，于是，他们成为永葆青春梦想、永葆奋斗激情的人、能够改变世界、创造未来的人。无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种 理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的��
一片叶子 一片片叶子
一条条鱼
一只只鸟 一朵朵花
天空那么蓝，那么高。
yíhuìr 一会儿
儿化音
小猫一会儿 ———— ，一会儿 ———— 。
下课了，我一会儿 ————， 一会儿——— 。
一会儿 一会儿 （ ）
————，
————。
一（yí）片片 一（yì）群 一（yí）会儿 “一”（yī）字
qiū tiān
秋天
yí piàn piàn
一片 片
dà yàn
大雁
tiān qì
天气
huángle
黄了
nán fēi
南飞
shù yè
树叶
yè zi
叶子
yì qún
一群
1.秋天
天气凉了，树叶黄了，一片 片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。一群 大雁往南飞，一会儿排成个“人” 字，一会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！
凉了 黄了 南飞
1.秋天
天气凉了，树叶黄了，一片 片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。一群 大雁往南飞，一会儿排成个 “人”字，一会儿Fra bibliotek成个“一” 字。
啊！秋天来了！
向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤， 空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于深厚的土壤，生 命的绿荫才会越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的气节 每一件事都要用多方面的角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟， 难上青天。这两者都是成才的。如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青， 取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。岁寒，然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看 事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石 可镂。没有天生的信心，只有不断培养的信心。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可夺赤。信 言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。挫其锐，解其纷，和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而 贵，不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚。无有入无间，吾是以知无为之有益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强 。鱼不可脱於渊，国之利器不可以示人。善为士者，不武；善战者，不怒；善胜敌者，不与；善用人者，为之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其身而身先 ，外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。合抱之木，生於毫末；九层之台，起於累土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如守中。天下莫柔弱於水 ，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生。是以圣人後其身而身先；外其身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹川 谷之於江海。江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民，必以身後之。是以圣人处上而民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不 厌。以其不争，故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故长。夫唯不争，故天下莫能与之争。故道大，天大，地大，人 亦大。域中有四大，而人居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於乡，其德乃长；修之於邦，其德乃丰；修之於天下，其德乃普。故以身观身，以家观家，以乡观乡 ，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍後且先；夫慈以战则胜，以守则固。天将救之， 以慈卫之。道生一，一生二，二生三，三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。一个实现梦想的人，就是一个成功的人。一个人如果已经把自 己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。落叶——树叶撒下的泪滴，既已落 下，何须再弯腰拾起；与其肩负苦涩的回忆，不如走向明天，淋浴春雨梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。一个人要实现自己的梦想，最重要的是要 具备以下两个条件：勇气和行动。一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。最初的梦 想紧握在手上，一个微不足道的理由让一切都曾失去过。谁不曾迷茫？谁有不曾坠落呢？安逸的日子谁不想有呢？如果骄傲没被现实大海冷冷拍下，如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又 怎会懂得要多努力才能走的更远？又怎会晓的执著的人拥有隐形翅膀？现在的一切都是为将来的梦想编织翅膀，让梦想在现实中展翅高飞。很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们 有梦想，但缺少了思想。、一个人可以非常清贫、困顿、低微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境乐理知识和乐器为我的音乐梦想插上了 一双希望的翅膀。长大以后，我要站在真正的舞台上尽情地展现自己的风采，为大家带来欢乐。没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮 你完成。青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了 。梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。如果失去梦想，人类将会怎样？不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。最初所拥 有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出发。有时你的梦想达到是一种幸福，有时梦想破灭也是一种幸福。人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是 幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。在每一个想你的日子里，想你真的不容易，但不想你却更难。想你，已成为我的习惯。努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂 深处；做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。要想成就伟业，除了梦想，必须行动。人们似乎每天在接受命运的安排，实际上人们每天在安排着自己的一切活动家都是梦想家 。悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因 为它充满着希望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。你的生活深度取决于你对年幼者的呵护，对年长者的同情，对奋斗者的怜悯体恤，对弱者及强者的包容。因为生命中总有一天你 会发现其中每一个角色你都扮演过。事实上是，哪个男孩女孩没有做过上天入地、移山倒海的梦啊，只不过在生活面前，很多人慢慢放弃了自己童年的梦想，所以他们沦落为失去梦想的 人；而有些人，无论生活多么艰难，从来没有放弃梦想，于是，他们成为永葆青春梦想、永葆奋斗激情的人、能够改变世界、创造未来的人。无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种 理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的��
《秋天》ppt课件(5篇)
精彩三步曲：（自主选择） 一星级★： 把自己拣来的落叶拼成一幅图画。 二星级★★： 用自己的彩笔把图画画得更美丽些。 三星级★★★： 把自己的图画编成一个小故事，介绍给大家。
秋天
同学们自由朗读课文， 了解课文主要写了什么？
再次朗读课文，思考：
1.走在秋天，为什么太阳会‘‘更 红
更娇’’，空气会‘‘更甜更好
二、了解作者：
何其芳，四川人，现代诗人，评论家。 1936年他与卞之琳、李广田的诗歌合集《汉园 集》出版，他的散文集《画梦录》于1937年出 版，并获得《大公报》文艺金奖。新中国成立 后，主要从事文学研究和评论，并长期参加文 艺界的领导工作。曾任中国文学艺术界联合会 委员、中国作家协会书记处书记等职，并任文 学研究所所长职务。
（师）走在秋天 （生）秋天的太阳更红更娇； （师）走在秋天 （生）秋天的空气更甜更红；
秋高气爽 秋风红叶 秋水长天 秋风飒爽 秋阳娇艳 秋实累累 秋桂飘香 霜叶知秋 秋雨绵绵 秋风习习 秋菊傲霜 秋风落叶
秋风在田野里打滚， 秋风在小路上奔跑， 秋风抓一把桂子的香气， 把夏天的脚印儿
轻轻涂掉……
qiū fēng tiān qì jiàn jiàn liáng le
秋风 天气 渐渐 凉了
tóng xué mén jiāo wài yóu wán dào zǐ
同学们 郊外 游玩 稻子
lán lán de tiān kōng yī wàng wú biān
蓝蓝的天空
一望无边
jǐ duǒ bái yún yī qún bái tù nóng tián
一片一片 一片片
一片一片的黄叶从树上落下来。
树叶落在（ 水里 ），（小鱼 ）（游过 ），
去
1秋天 课件(共20张PPT)
人们 大人
dà
长大 大小
啊！秋天来了！
yí
一 片片
yì
一群
yí
一 会儿
yī
“一” 字
练一练
一（yí）片片 一（yì）群 一（yí）会儿 第一（yī）
秋天来了，天气凉了，树叶黄了。
夏天来了，天气 了，
了。
冬天来了，天气 了， 了。
小朋友们，去大自然观察 美丽的秋天吧！
天空非常蓝， 非常高。
yì qún dà yàn wǎnɡ nán fēi yí huìr pái chénɡ ɡè
一 群 大 雁 pái chénɡ ɡè yī zì
“人”字，一 会 儿 排 成 个“一”字。
“人”字形
“一”字形
我会写 rén
一年级语文上册第四单元第一课
秋天
qiū
禾
秋火
（秋风） （秋叶）
无空格
有空格
前面空两格 是课文中自然段 的标志，请同学 们来给自然段标 上序号吧！
我会认
秋 大飞 会 个
树
叶
会
木字旁
口字旁
人字头
一片
一个个 一只只
一朵朵 一棵棵
一片片
我会写 le
来了 对了
zǐ
子女 儿子
那么——非常
dà
长大 大小
啊！秋天来了！
yí
一 片片
yì
一群
yí
一 会儿
yī
“一” 字
练一练
一（yí）片片 一（yì）群 一（yí）会儿 第一（yī）
秋天来了，天气凉了，树叶黄了。
夏天来了，天气 了，
了。
冬天来了，天气 了， 了。
小朋友们，去大自然观察 美丽的秋天吧！
天空非常蓝， 非常高。
yì qún dà yàn wǎnɡ nán fēi yí huìr pái chénɡ ɡè
一 群 大 雁 pái chénɡ ɡè yī zì
“人”字，一 会 儿 排 成 个“一”字。
“人”字形
“一”字形
我会写 rén
一年级语文上册第四单元第一课
秋天
qiū
禾
秋火
（秋风） （秋叶）
无空格
有空格
前面空两格 是课文中自然段 的标志，请同学 们来给自然段标 上序号吧！
我会认
秋 大飞 会 个
树
叶
会
木字旁
口字旁
人字头
一片
一个个 一只只
一朵朵 一棵棵
一片片
我会写 le
来了 对了
zǐ
子女 儿子
那么——非常
秋天(课件)
秋天的气候特点
01
02
03
气温逐渐降低
随着太阳直射角的南移， 地面所接收的太阳辐射量 逐渐减少，气温逐渐降低 。
天气逐渐干燥
随着雨季的结束，空气中 的湿度逐渐降低，天气逐 渐变得干燥。
昼夜温差大
由于气温的波动性较大， 白天和晚上的温差逐渐增 大。
秋天的人文精神
收获的季节
秋天是收获的季节，人们在这一 时期收获各种农作物和水果，体 现了劳动的成果和丰收的喜悦。
秋天(课件)
目录
• 秋天的概述 • 秋天的景色 • 秋天的文化 • 秋天的旅游 • 秋天的养生 • 秋天的保护与环境改善
01
CATALOGUE
秋天的概述
秋天的定义
01
秋天是指在北半球中纬度地区， 在立秋到立冬的3个月时间内，气 温逐渐降低，天气逐渐凉爽干燥 的季节。
02
秋天是由夏季向冬季过渡的季节 ，也是由暖季向冷季过渡的季节 。
秋天的人文遗产保护
历史建筑保护
秋季气温适宜，可以加强历史建筑的 保护和修缮工作，保持其历史风貌和 文化价值。
非物质文化遗产保护
秋季是传统文化活动较多的时期，可 以加强非物质文化遗产的保护和传承 工作，如传统手工艺、民间音乐等。
秋天的动物活动
准备冬眠
动物开始储备食物，为冬季的冬眠做准备。
迁徙
一些候鸟开始迁徙到南方，寻找更温暖的气候。
活动变化
昼短夜长，动物的活动时间也相应缩短，夜晚更 加安静。
03
CATALOGUE
秋天的文化
秋天的文学表现
秋天的诗歌
古代的诗人经常用诗歌来表达对秋天的感受，如“秋风萧瑟天气 凉，草木摇落露为霜”等。
《秋天》课件教学(共22张PPT)
点睛：学习意识的能动性时要克服以下几个错误观点：
师说：《愚公移山》选自《列子·汤问》；其作者列子，名御，战国时郑国人。《列子》这本书早已散失，现在流传的本子是东晋张湛辑注的，书中保存了不少先秦时代的寓言故事
和神话传说。《愚公移山》就是其中比较著名的一篇寓言故事。以前我们已经接触过“寓言”这种体裁，今天老师在这里就不做过多解释。
啊！秋天来了！ “！”结尾是否表示一句话？ 发展,人类改造自然的能力和水平不断提高,机械轰鸣田野,卫星遨游太空,人们认为自然是人类征服的对象,人可以主宰。但是随着人类活动规模的扩大,土地荒漠化、臭氧层空洞、洪水
肆虐、物种减少正严重威胁着人类的生存。面对这种状况，人类逐步树立科学的生态价值观，做到人与自然和谐相处,保护环境,走可持续发展之路。 三、教学方法：自主学习法、小组讨论法、阅读法
三、教学方法：自主学习法、小组讨论法、阅读法
【答案】①大力发展中国特色的社会主义文化，坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位；
“啊！”在文中表示什么？
秋天来了，作者很高兴。
___“___啊__！__”__表__示__明__白__了___。_
指导背诵
看图、抓住关键词背诵也不错。 我是结合课文内容背诵的。
第二自然段里，秋天来了，天空和大雁有什么变化？
天空那么蓝,那么高。 一群大雁往南飞,一会儿排 成个“人”字，一会儿排 成个“一”字。
天空变蓝变高，大雁往南飞了。
“那么”表示______程__度__深
仿写：___大__树___那么____高_，那么
___粗___。
小练笔
“一会儿”表示___时___间__不__ 长
曾撇开保护师父的承诺，都不曾放弃西行取经，足见其意志坚定的品格。
《秋天》课件公开课(共10张PPT)
2 （1）学生分组交流、讨论：联想自己的生活经验，反思自己的生活方式是否健康？
4.在诗歌中诗人的思想情感经历了怎样的变化？ 14、【答案】D 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 C. 改善生产与生活方式有助于消除人与自然的斗争性1 秋天天空那么 ，那么。
一群大雁往南飞，一会儿 ，
一会儿
。
3
演示完毕 感谢聆听
第四单元
1 秋天
1
1 秋天
1秋天
君子曰：学不可以已。 B. 向污染宣战需要从根本上变革物质生活的生产方式 8. 吃饭、走路、坐公交，甚至骑车时……无论何时何地，只要有空闲时间，有些人总是拿 着手机，长时间保持低头状态，上网、玩游戏、看视频，他们总是通过盯住屏幕的方式， 把零碎的时间填满，完全忽略了身边的亲朋好友。这些人叫做“低头族”。“低头族” 3、情感态度与价值观目标：体会生命的珍贵，懂得珍爱生命，善待自己和他人的生命，懂得珍惜自己与他人的生命 本题要求考生从辩证唯物论角度分析，材料体现了哪些哲理。本题答题的知识范围明确即唯物论的相关知识。本题难度不大，考查的是考生对材料的解读与对知识的运用能力。解 读本题需要考生根据材料的表述，从中找到相关的关键语句来进行分析。本题中涉及到的知识点主要有自然界具有物质性、规律的客观性以及物质与意识的辩证关系原理及方法论 要求。 第一个神力是作者认为阿长可以抵抗外敌，拥有一种伟大的神力。第二个神力是作者认为别人办不到的事，阿长却可以办到，对她产生了敬意，认为她很了不起。又因为这件事成 功了，所以觉得是一种神力，这是作者儿时的一种感觉。前一处有调侃的意味，后一处则有赞颂的意味。 ①《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 四、教学过程： 【解析】从材料可以看出，“嫦娥四号”精准着陆月球检验了着陆方案的科学性，首张近距离拍摄月背影像图问世体现了实践的社会历史性，①④项符合题意；“嫦娥四号”传回的月背 影像图是对月背的如实反映而不是能动反映，②项说法错误；古老月背的神秘面纱被揭开体现了思维与存在具有同一性，而不是实践的直接现实性，③项说法错误；正确选项为B。 本题以“中国农民丰收节”为话题设置相关情境，从《文化生活》的角度设置相关问题，考查考生对文化与经济的关系、文化对人的影响、民族节日等知识点的把握，着重考查学生调 动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。
4.在诗歌中诗人的思想情感经历了怎样的变化？ 14、【答案】D 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 C. 改善生产与生活方式有助于消除人与自然的斗争性1 秋天天空那么 ，那么。
一群大雁往南飞，一会儿 ，
一会儿
。
3
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第四单元
1 秋天
1
1 秋天
1秋天
君子曰：学不可以已。 B. 向污染宣战需要从根本上变革物质生活的生产方式 8. 吃饭、走路、坐公交，甚至骑车时……无论何时何地，只要有空闲时间，有些人总是拿 着手机，长时间保持低头状态，上网、玩游戏、看视频，他们总是通过盯住屏幕的方式， 把零碎的时间填满，完全忽略了身边的亲朋好友。这些人叫做“低头族”。“低头族” 3、情感态度与价值观目标：体会生命的珍贵，懂得珍爱生命，善待自己和他人的生命，懂得珍惜自己与他人的生命 本题要求考生从辩证唯物论角度分析，材料体现了哪些哲理。本题答题的知识范围明确即唯物论的相关知识。本题难度不大，考查的是考生对材料的解读与对知识的运用能力。解 读本题需要考生根据材料的表述，从中找到相关的关键语句来进行分析。本题中涉及到的知识点主要有自然界具有物质性、规律的客观性以及物质与意识的辩证关系原理及方法论 要求。 第一个神力是作者认为阿长可以抵抗外敌，拥有一种伟大的神力。第二个神力是作者认为别人办不到的事，阿长却可以办到，对她产生了敬意，认为她很了不起。又因为这件事成 功了，所以觉得是一种神力，这是作者儿时的一种感觉。前一处有调侃的意味，后一处则有赞颂的意味。 ①《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 四、教学过程： 【解析】从材料可以看出，“嫦娥四号”精准着陆月球检验了着陆方案的科学性，首张近距离拍摄月背影像图问世体现了实践的社会历史性，①④项符合题意；“嫦娥四号”传回的月背 影像图是对月背的如实反映而不是能动反映，②项说法错误；古老月背的神秘面纱被揭开体现了思维与存在具有同一性，而不是实践的直接现实性，③项说法错误；正确选项为B。 本题以“中国农民丰收节”为话题设置相关情境，从《文化生活》的角度设置相关问题，考查考生对文化与经济的关系、文化对人的影响、民族节日等知识点的把握，着重考查学生调 动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题的能力。
《秋天》ppt课件完美版
！谢谢
谢谢！
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
品秋
震落了(清晨满披着的)露珠, 伐木声(丁丁地)飘出幽谷。 放下(饱食过稻香的)镰刀， 用背篓来装竹篱间(肥硕的)瓜果。 农 秋天栖息在农家里。
家 丰 收 图
渔 向(江面的）冷雾撒下(圆圆的)网，
家
晚 归
收起(青鳊鱼似的乌桕叶的)影子。
图 芦篷上满载着白霜，
(轻轻)摇着(归泊的)小桨。
秋天游戏在鱼船上。
草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清冽了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。
何其
品秋
1.互动：
诗中描写了三个场景，请同学们分组 讨论，然后分别给它们起一个漂亮的名 字。
明确：
农家丰收图
渔家晚归图
少女思恋图
品秋
2.请你找出你最喜欢的语句有感情 的朗读，并说说你喜欢的理由。
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结�
小学语文秋天ppt课件
05
秋天的练习题
选择题
选择题1：关于秋天 的描述，以下哪项是 正确的？
B. 秋天是冬季向夏季 的过渡季节。
A. 秋天是夏季向冬 季的过渡季节。
选择题
C. 秋天是春季向夏季的过渡季 节。
D. 秋天是春季向冬季的过渡季 节。
选择题2：秋天的主要气候特点 是什么？
选择题
01
A. 炎热潮湿。
02
B. 寒冷干燥。
03
秋天的诗歌
诗歌的创作背景
创作时间
这首秋天的诗歌创作于 XXXX年，是作者在秋天时 受到自然景色的启发而创 作的。
创作地点
作者在XX地的秋天，感受 到了秋天的气息和氛围， 从而创作出了这首诗歌。
创作背景
这首诗歌的创作背景是作 者在秋天时，感受到了秋 天的气息和氛围，从而有 感而发创作出来的。
诗歌的意境和意象
诗歌内容
秋天到来，果实累累，落叶飘零，寒意渐浓 。问题1：这首诗中描述了秋天的哪些景象？ 问题2：这首诗表达了作者对秋天的什么情感 ？问题3：请根据诗歌内容，描述秋天的氛围 。
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课文中的生词和句子
总结词
生词注解、句子赏析
详细描述
列出课文中的生词，给出注解和例句；对课文中的优美句子进行赏析，提高学 生的语言鉴赏能力。
课文的主题和意义
总结词
主题解读、教育意义
详细描述
深入解读课文的主题，即秋天的景象和情感；探讨课文的教育意义，如热爱大自然、感悟生命等，引导学生树立 正确的价值观。
意境
这首诗歌的意境是秋天的气息和 氛围，通过描绘秋天的景色和意 象，营造出一种宁静、优美、深 沉的意境。
意象
这首诗歌的意象包括落叶、秋风 、秋月、秋虫等，这些意象都具 有秋天的特征和象征意义，够 引发读者对秋天的情感共鸣。
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“梦寐”一词形象地写出了牧羊女陶醉与美丽的秋景,陶醉于夏 天”涤声”的神态.这句话表现出秋天如诗如烟、如痴如梦的神 韵
“满流”与“香与热”“笛孔”搭配，在“夏夜”的映衬下，诗 味盎然 秋天梦寐在牧羊女的眼里。
少女思恋图
诗歌抒发了作者怎样的 感情?
农家丰收图 霜晨归渔图
少女思恋图
﹜
喜爱、赞美秋天
想象每幅画面中人物 的身份、活动、心情，用 优美的语言描绘你喜欢的 一幅图画。
这是一幅乡村秋景图? 文中有表现秋天特征的景物么?
文中有反映乡村特色的词句么?
露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气 特征； 稻香、镰刀体现农家特色； 有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔； 溪水干涸、更清冽，暗示这是在秋天
请同学们为诗中的三幅 画各拟一则小标题。
从听觉的角度，写出了幽 谷的深、静 。 震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 丰收之景
何其芳(1912-1977),原名何水芳，现 代散文家、现代诗人、文艺评论家。《秋 天》是作者大学时代创作的，当时他将视 野投向乡野，投向普通人的活动场所。 1939年他与卞之琳、李广田的诗歌合集 《汉园集》出版，他的散文集《画梦录》 于1937年出版，并获得《大公报》文奖艺。
丁丁( zhēng )
秋天
秋天,是一个富于诗意的季节,多少 诗人因秋的到来而获得了灵感. 在文人墨客笔下，秋天是忧伤的、 哀婉的，让人顿生惆怅……但是秋 天也有绚丽的色彩、丰收的喜悦。 今天就让我们走进秋天，感受一个 别样的秋天。
天净沙
秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。 夕阳西下，
断肠人在天涯。
在马致远笔下，秋天是悲凉的、 忧伤的，让人顿生惆怅……但是 秋天也有绚丽的色彩、丰收的喜 悦。今天就让我们走进何其芳的 秋天。
肥硕( shuò )
栖( 寥(
清洌(Leabharlann qī liáo)息 )阔
)
归泊(
bó )
枯涸( hé )
梦寐( mèi )
liè
1、教师示读
2、学生朗读 注意语气、语速、语调及 重音的把握，正确划分诗歌的 停顿，并体会诗中的意境。
秋天
何其芳
震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。
有一个季节叫丰收 有一种颜色叫金黄 有一份感觉叫成熟
……
用你的心灵去感受 这秋日的私语吧！
1、依照下面的排比句，来描绘一下秋天的印象。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 秋天像___________________________ 秋天像___________________________ 秋天像___________________________
感谢各位老师莅临指导
再见！
震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。
震落了/清晨满披着的/露珠， 伐木声/丁丁地/飘出幽谷。 放下/饱食过稻香的/镰刀， 用背篓来装/竹篱间肥硕的/瓜果。 秋天/栖息在/农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。
向/江面的冷雾/撒下/圆圆的网， 收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子。 芦篷上/满载着/白霜， 轻轻/摇着/归泊的/小桨。 秋天/游戏在/渔船上。
草野/在蟋蟀声中/更寥阔了。
溪水/因枯涸见石/更清洌了。 牛背上的笛声/何处去了，
那/满流着/夏夜的/香与 热的笛孔？ 秋天/梦寐在/牧羊女的/眼里。
谈谈你初读这首诗 的感受？为什么说这是 一幅乡村秋景图
作者: 何其芳
秋天
——何其芳 学习目标 作者简介 检查预习 读秋篇 品秋篇 绘秋篇 写秋篇
学 习 目 标
1、能够流利,有感情地 朗读课文，感知课文内 容，把握作者的感情。 2、采用自主合作探究 的学习方式，体会诗歌 优美 意境，品味优美 的语言。 3、培养我们热爱大自 然、热爱生活的感情。
作者简介
向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。
牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。
学生朗读
注意语气、语速、语调及 重音的把握，正确划分诗歌的 停顿，并体会诗中的意境。
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 “栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在 农人家里的状况，将虚无的东西具体化， 写出了松弛、娴静的氛围。
形象生动
农家丰收图
向江面的冷雾撒下圆圆的网，
“冷雾”烘托出一派朦胧的诗意，又与季节吻合。
收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。
“青鳊鱼似的乌柏叶的影子”比喻青鳊鱼像乌桕叶 。
芦蓬上满载着白霜，
“白霜”两字写出了秋的朦 胧。轻轻摇着归泊的小桨。 “归泊”既写景，又暗示时间，与上文“清晨”呼应。
秋天游戏在渔船上。
“游戏”渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼， 更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。
霜晨归渔图
草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？
农家丰收图
少 女 思 恋 图
找出诗中你最喜欢的语句， 说说你为什么喜欢？
你可以从词语的 使用、写作手法、 修辞、情感等角度 加以说明哦
《秋天》这首诗通过描绘不 同场景、画面，创造了一种既来 自人世又远离尘俗的氛围。这一 氛围具有清静、清远、清甜、清 柔的意境。
堂上练习：
在生活中，搜寻你记忆中的秋 天的印象，展开想象，用一两句话 来赞美秋天。
“满流”与“香与热”“笛孔”搭配，在“夏夜”的映衬下，诗 味盎然 秋天梦寐在牧羊女的眼里。
少女思恋图
诗歌抒发了作者怎样的 感情?
农家丰收图 霜晨归渔图
少女思恋图
﹜
喜爱、赞美秋天
想象每幅画面中人物 的身份、活动、心情，用 优美的语言描绘你喜欢的 一幅图画。
这是一幅乡村秋景图? 文中有表现秋天特征的景物么?
文中有反映乡村特色的词句么?
露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气 特征； 稻香、镰刀体现农家特色； 有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔； 溪水干涸、更清冽，暗示这是在秋天
请同学们为诗中的三幅 画各拟一则小标题。
从听觉的角度，写出了幽 谷的深、静 。 震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 丰收之景
何其芳(1912-1977),原名何水芳，现 代散文家、现代诗人、文艺评论家。《秋 天》是作者大学时代创作的，当时他将视 野投向乡野，投向普通人的活动场所。 1939年他与卞之琳、李广田的诗歌合集 《汉园集》出版，他的散文集《画梦录》 于1937年出版，并获得《大公报》文奖艺。
丁丁( zhēng )
秋天
秋天,是一个富于诗意的季节,多少 诗人因秋的到来而获得了灵感. 在文人墨客笔下，秋天是忧伤的、 哀婉的，让人顿生惆怅……但是秋 天也有绚丽的色彩、丰收的喜悦。 今天就让我们走进秋天，感受一个 别样的秋天。
天净沙
秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。 夕阳西下，
断肠人在天涯。
在马致远笔下，秋天是悲凉的、 忧伤的，让人顿生惆怅……但是 秋天也有绚丽的色彩、丰收的喜 悦。今天就让我们走进何其芳的 秋天。
肥硕( shuò )
栖( 寥(
清洌(Leabharlann qī liáo)息 )阔
)
归泊(
bó )
枯涸( hé )
梦寐( mèi )
liè
1、教师示读
2、学生朗读 注意语气、语速、语调及 重音的把握，正确划分诗歌的 停顿，并体会诗中的意境。
秋天
何其芳
震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。
放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。
有一个季节叫丰收 有一种颜色叫金黄 有一份感觉叫成熟
……
用你的心灵去感受 这秋日的私语吧！
1、依照下面的排比句，来描绘一下秋天的印象。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 秋天像___________________________ 秋天像___________________________ 秋天像___________________________
感谢各位老师莅临指导
再见！
震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。
震落了/清晨满披着的/露珠， 伐木声/丁丁地/飘出幽谷。 放下/饱食过稻香的/镰刀， 用背篓来装/竹篱间肥硕的/瓜果。 秋天/栖息在/农家里。
向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。
向/江面的冷雾/撒下/圆圆的网， 收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子。 芦篷上/满载着/白霜， 轻轻/摇着/归泊的/小桨。 秋天/游戏在/渔船上。
草野/在蟋蟀声中/更寥阔了。
溪水/因枯涸见石/更清洌了。 牛背上的笛声/何处去了，
那/满流着/夏夜的/香与 热的笛孔？ 秋天/梦寐在/牧羊女的/眼里。
谈谈你初读这首诗 的感受？为什么说这是 一幅乡村秋景图
作者: 何其芳
秋天
——何其芳 学习目标 作者简介 检查预习 读秋篇 品秋篇 绘秋篇 写秋篇
学 习 目 标
1、能够流利,有感情地 朗读课文，感知课文内 容，把握作者的感情。 2、采用自主合作探究 的学习方式，体会诗歌 优美 意境，品味优美 的语言。 3、培养我们热爱大自 然、热爱生活的感情。
作者简介
向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。
草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。
牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。
学生朗读
注意语气、语速、语调及 重音的把握，正确划分诗歌的 停顿，并体会诗中的意境。
用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 “栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在 农人家里的状况，将虚无的东西具体化， 写出了松弛、娴静的氛围。
形象生动
农家丰收图
向江面的冷雾撒下圆圆的网，
“冷雾”烘托出一派朦胧的诗意，又与季节吻合。
收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。
“青鳊鱼似的乌柏叶的影子”比喻青鳊鱼像乌桕叶 。
芦蓬上满载着白霜，
“白霜”两字写出了秋的朦 胧。轻轻摇着归泊的小桨。 “归泊”既写景，又暗示时间，与上文“清晨”呼应。
秋天游戏在渔船上。
“游戏”渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼， 更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。
霜晨归渔图
草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？
农家丰收图
少 女 思 恋 图
找出诗中你最喜欢的语句， 说说你为什么喜欢？
你可以从词语的 使用、写作手法、 修辞、情感等角度 加以说明哦
《秋天》这首诗通过描绘不 同场景、画面，创造了一种既来 自人世又远离尘俗的氛围。这一 氛围具有清静、清远、清甜、清 柔的意境。
堂上练习：
在生活中，搜寻你记忆中的秋 天的印象，展开想象，用一两句话 来赞美秋天。