学校一岗双责
学校 一岗双责
学校一岗双责一、背景介绍学校是培养学生综合素质的重要场所，为了确保学校的正常运转和学生的安全，需要明确学校职工的一岗双责。
一岗双责是指学校职工在担任专业职责的同时，还要承担管理职责，以确保学校的教育教学工作和学生的安全。
二、教师一岗双责1. 教学职责教师作为学校的骨干力量，应当全心全意投入教育教学工作。
他们要根据学科特点和学生需求，制定教学计划和教学方案，并确保教学内容的科学性和有效性。
教师要注重培养学生的创新思维和实践能力，积极开展各类教育教学活动，提高学生的学习兴趣和学习效果。
2. 管理职责教师要积极参预学校管理工作，包括学生管理、课程管理、教材管理等。
他们要关注学生的行为规范和安全问题，及时发现和解决学生在学校中遇到的问题。
教师还要积极参预学校的教研活动，提升自身的教学水平和专业素质。
三、行政人员一岗双责1. 行政管理职责行政人员是学校管理的中坚力量，他们要负责学校的行政管理工作。
行政人员要制定学校的管理规章制度，并确保其执行。
他们要负责学校的日常运行和维护，包括财务管理、人事管理、设备管理等。
行政人员还要负责与家长和社会各界的沟通和协调工作，维护学校的形象和声誉。
2. 教育教学支持职责行政人员要积极支持教育教学工作，为教师提供必要的支持和资源。
他们要及时了解教师的需求和难点，协助解决教学中的问题。
行政人员还要组织和协调各类教育教学活动，提供教育教学资源和平台，促进学校的教育教学改革和创新。
四、学生一岗双责1. 学习责任学生是学校的主体，他们要承担学习的责任。
学生要按时完成学校布置的作业和学习任务，积极参预课堂讨论和活动。
他们要遵守学校的纪律和规定，保持良好的学习态度和行为习惯。
2. 安全责任学生要关注自身的安全和他人的安全。
他们要遵守学校的安全规定，注意交通安全和食品安全。
学生还要积极参预学校的安全教育活动，学习自我保护的方法和技巧，确保自己和他人的安全。
五、总结学校一岗双责是确保学校正常运转和学生安全的重要机制。
学校 一岗双责
学校一岗双责学校一岗双责是指学校教职员工在教育教学工作之余，还要承担一定的管理职责。
这种模式的实施旨在提高学校的管理效能，促进学校的全面发展。
下面将详细介绍学校一岗双责的内容和实施方法。
一、学校一岗双责的内容1. 教育教学工作：教师作为学校的核心力量，应当承担起教育教学的责任。
他们需要制定教学计划、备课、授课、批改作业、组织考试等一系列教育教学工作。
2. 管理工作：除了教育教学工作，教职员工还需要承担一定的管理职责。
例如，学校领导需要制定学校的发展规划和目标，组织各项管理工作的实施；教务处负责教学管理，包括课程安排、教师培训等；行政办公室负责学校的日常行政管理等。
3. 学科研究：学校教职员工还应当积极参预学科研究，提高自身的学术水平和教学能力。
他们可以参预科研项目、发表学术论文、参加学术会议等，以推动学校的学科建设和教学质量的提高。
二、学校一岗双责的实施方法1. 制定明确的职责分工：学校应当根据不同岗位的要求，制定明确的职责分工。
例如，学校领导应当明确各部门的职责范围和工作要求，教师应当明确教育教学工作的具体要求等。
2. 提供培训和支持：学校应当为教职员工提供必要的培训和支持，以提高他们的管理能力和教学水平。
可以组织各类培训班、讲座、研讨会等，匡助教职员工不断提升自身的能力。
3. 建立激励机制：学校可以建立一套激励机制，鼓励教职员工积极参预管理工作。
例如，可以设立管理奖励，对在管理工作中表现突出的教职员工进行奖励和表彰，以激发他们的积极性和创造性。
4. 加强沟通与合作：学校应当加强师生之间、教职员工之间的沟通与合作。
可以组织定期的会议、座谈会等，促进信息交流和意见反馈，以提高学校管理工作的效果。
5. 定期评估和改进：学校应当定期对学校一岗双责的实施效果进行评估和改进。
可以通过调查问卷、听取意见等方式，了解教职员工对学校一岗双责的认识和评价，及时发现问题并采取措施加以改进。
三、学校一岗双责的意义1. 提高管理效能：学校一岗双责的实施可以使教职员工更加全面地了解学校的管理工作，提高学校的管理效能和决策水平。
学校 一岗双责
学校一岗双责学校一岗双责一、背景介绍学校是培养学生综合素质的重要场所，为了更好地保障学生的安全和健康成长，学校需要建立一岗双责的管理机制。
一岗双责即指学校教职工既要履行教育教学职责，又要担负起学生安全管理责任。
本文将详细介绍学校一岗双责的标准格式。
二、学校一岗双责的定义学校一岗双责是指学校教职工在教育教学工作的同时，负有保障学生安全、维护校园秩序的责任。
教职工在工作岗位上要全面负责学生的安全教育、安全管理和安全防范。
三、学校一岗双责的职责分工1. 教育教学职责：教师要按照教学计划，认真备课，组织有序的教学活动，提高学生的学习成绩和综合素质。
教师要关注学生的学习情况，及时发现并解决学习问题，指导学生树立正确的学习态度和价值观。
2. 学生安全管理职责：（1）学校领导要制定学生安全管理制度，明确安全责任，加强对学生安全工作的组织和领导。
并定期组织安全培训，提高教职工的安全意识和应急处理能力。
（2）班主任要负责本班学生的安全工作，包括学生的日常管理、安全教育、心理辅导等。
班主任要与学生建立良好的师生关系，关注学生的身心健康，及时了解学生的困难和问题，并提供必要的帮助和指导。
（3）保安人员要做好校园安全巡逻工作，维护校园秩序，防止外来人员进入校园。
保安人员要配备必要的安全设备，提高应急处置能力，确保学生的安全。
（4）其他教职工要积极参与学生安全工作，如发现学生异常情况要及时报告，配合学校开展安全演练和应急预案。
四、学校一岗双责的具体措施1. 学校领导要加强学生安全工作的组织和领导，制定安全管理制度，明确责任分工和工作要求。
2. 学校要配备足够的保安人员，加强校园巡逻，确保校园安全。
3. 学校要加强对教职工的安全培训，提高他们的安全意识和应急处理能力。
4. 学校要建立健全学生安全档案，及时了解学生的身心健康状况，为学生提供必要的帮助和支持。
5. 学校要加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的安全问题，及时交流学生的学习和生活情况。
学校安全工作一岗双责制度(五篇)
学校安全工作一岗双责制度为了形成全校维护安全____工作“全员参与，人人有责，统筹协调，齐抓共管”的新格局，切实把学校安全____工作做深做细做实，确保师生员工安全和校园和谐稳定，根据省、市文件精神，学校决定实行安全工作“一岗双责”制度。
一、指导思想以____为指导，坚持“以人为本，安全第一”的原则，以强化学校的领导责任为重点，以维护学校正常教育教学秩序，建设和谐校园，促进安全稳定，办好人民满意的教育事业为目的，实行“一岗双责”制度，确保学校安全____工作和教育教学工作同时安排，同时进行。
确保师生平安、学校稳定。
二、____领导“一岗双责”制度在学校安全工作领导小组统一领导下实行，领导小组下设办公室，办公室设在综治办，负责对安全“一岗双责”制度的工作情况进行督查指导和考核评估。
加强领导，认真谋划，通过每年层层签订“学校安全目标管理责任书”，明确任务、措施和奖惩，有力推进“一岗双责”制度的全面实行，做到安全____工作层层有人抓，处处有人管，确保学生健康成长。
三、主要任务和保障措施1、高度重视并周密部署。
我校把维护安全____工作作为压倒一切的政治任务，摆在首位，列入全年总体工作的重要日程。
主要领导对本单位安全____工作负总责，处室负责人对本处室的安全____工作负总责，每月召开一次专题会议，研究和部署安全工作，明确工作职责，分级抓好学校安全____工作。
2、认真落实“一岗双责”制度。
我校领导及各处室围绕分管的业务工作，将安全____工作目标分解落实到全体人员，将学校安全____工作目标和业务目标，统一纳入年度工作计划和考核目标之中，从多方面做好学校安全____工作的宣传、发动和____实施工作，做到学校安全____工作和各项业务工作同部署、同检查、同考核、同奖惩。
3、实行安全目标管理。
层层签订维护学校安全目标管理责任书，学校同处室负责人、教职工要分别签订责任书，形成层层有责任、级级有落实的学校安全工作管理机制。
学校 一岗双责
学校一岗双责一、背景介绍学校是培养学生综合素质的重要场所，为了确保学校的安全和教育质量，需要实施一岗双责制度。
一岗双责是指每位教职员工既要履行自己的教育教学职责，又要承担起学校安全管理的责任。
本文将详细介绍一岗双责制度的内容和要求。
二、一岗双责的内容1. 教育教学职责教职员工应按照学校的教育教学计划，认真备课、上课，并积极参与学生的学习指导和评价工作。
他们应具备良好的教学能力和教育理念，关心学生的学习情况，积极帮助学生解决学习问题，提高教育教学质量。
2. 安全管理责任教职员工应时刻关注学校的安全状况，确保学校的安全环境。
他们应了解学校的安全规章制度，积极参与安全培训，并能熟练运用急救技能。
在学生发生意外伤害或突发事件时，教职员工应迅速采取应急措施，保护学生的生命安全。
3. 日常管理责任教职员工应积极参与学校的日常管理工作，包括学生考勤、纪律管理、卫生保洁等。
他们应严格要求学生遵守校规校纪，树立正确的价值观和行为规范。
同时，教职员工还应关注学生的心理健康状况，及时发现并妥善处理学生的心理问题。
三、一岗双责的要求1. 教职员工应具备专业素养和职业道德，关心学生的全面发展，注重培养学生的创新能力和实践能力。
2. 教职员工应积极参与学校的安全培训，了解常见的安全事故处理方法和急救技能，能够在紧急情况下迅速反应并采取有效措施。
3. 教职员工应加强与学生和家长的沟通，及时了解学生的学习和生活情况，积极解决学生和家长的问题和困惑。
4. 教职员工应主动参与学校的日常管理工作，做到严格要求、公正执法，为学生提供良好的学习和生活环境。
5. 教职员工应不断提升自己的教育教学水平和安全管理能力，参加相关培训和研讨会，不断学习和更新教育教学理念和方法。
四、一岗双责的意义1. 提高教育教学质量：教职员工通过履行一岗双责的责任，能够更好地关注学生的学习情况，提供更优质的教育教学服务。
2. 保障学校安全：教职员工时刻关注学校的安全状况，能够及时发现和处理各类安全隐患，确保学生的生命安全。
学校-一岗双责
学校-一岗双责标题：学校-一岗双责引言概述：学校-一岗双责是指学校在教育教学工作中不仅要承担起教学责任，还要承担起社会责任。
学校作为培养未来社会栋梁的重要机构，应当注重学生的综合素质培养，促进学生全面发展。
本文将从多个角度探讨学校-一岗双责的重要性和实施方式。
一、学校责任：1.1 强化教育教学：- 提高教师教学水平，注重教学质量，培养学生综合素质。
- 制定科学的教学计划和教学方法，促进学生学习兴趣和能力的提升。
- 加强学科知识的传授，培养学生的学科基础和专业技能。
1.2 学生管理：- 建立健全的学生管理制度，关注学生的学习、生活和心理健康。
- 加强学生的思想政治教育，培养学生正确的人生观、价值观和社会责任感。
- 培养学生的自主学习能力和终身学习意识，促进学生全面发展。
1.3 社会服务：- 开展各种形式的社会实践活动，促进学生对社会的认识和融入。
- 积极参预社会公益事业，培养学生的社会责任感和奉献精神。
- 与社会各界建立良好的合作关系，促进学校与社会的互动和共同发展。
二、社会责任：2.1 社会需求：- 关注社会发展趋势，了解社会需求，调整教育教学内容和方式。
- 与企业、行业合作，开展实践教学，培养学生的实践能力和创新精神。
- 推动校企合作，促进学生就业和社会融合。
2.2 社会反馈：- 接受社会监督，倾听社会意见，不断改进教育教学工作。
- 积极回应社会关切，参预社会热点问题的解决，发挥学校的社会作用。
- 建立健全的社会反馈机制，促进学校与社会的互动和共同发展。
2.3 社会贡献：- 通过教育教学工作，培养社会需要的人材，为社会发展做出贡献。
- 积极参预社会公益活动，推动社会公益事业的发展。
- 倡导社会责任意识，引导学生积极参预社会建设和发展。
结论：学校-一岗双责是学校教育教学工作的重要内容，旨在培养学生全面发展的综合素质和社会责任感。
学校应当强化教育教学、学生管理和社会服务，承担起自身的责任；同时，也要关注社会需求，接受社会反馈，积极参预社会贡献，实现学校与社会的互动和共同发展。
学校安全一岗双责的责任书（精选14篇）
学校安全一岗双责的责任书学校安全一岗双责的责任书在我们平凡的日常里，人们运用到责任书的场合不断增多，责任书是写明责任，明确应该承担的任务的文书。
那么你真正懂得怎么制定责任书吗？下面是小编为大家收集的学校安全一岗双责的责任书（精选14篇），欢迎大家分享。
学校安全一岗双责的责任书1为做好学校安全工作，严格落实“一岗双责”安全责任制，有效防范和遏制事故发生，学校要求任课教师在圆满完成教育教学任务的同时，要切实履行好你所在岗位相应的安全管理工作职责，现与你签订20xx至20xx学年度安全管理工作目标责任书如下：一、安全工作管理目标1.高度重视安全工作。
科任老师要将安全教育内容渗透到平时的教育教学活动中去，切实履行你所在岗位相应的安全教育管理工作职责。
2．严格规范个人言行。
要自觉遵守教师职业道德，尊重学生，尊重家长，公正、平等地对待每位学生，确保全年无歧视、侮辱、讽刺、体罚或变相体罚学生的言行，确保全年不发生一起因个人师德缺失、言行不当而引发的安全责任事故。
3．认真执行教学常规。
组织教育教学活动前和活动结束前都要清点核实学生数、观察学生有无异常状况，发现情况负有及时妥善处理、及时与班主任沟通或向学校有关领导报告等责任。
要加强教育教学过程的安全管理，及时妥善处理偶发事件，确保全年不发生一起擅离岗位的情况，不出现一起因疏于管理而导致学生脱离监管或延误救助时机进而酿成安全责任事故的情况。
4．及时有效化解矛盾。
你在组织教育教学活动过程中要注重及时化解学生之间或师生之间的冲突和矛盾，并注意进行后续监管，及时与班主任沟通，全年不发生1起因你对师生之间、学生之间的冲突和矛盾未尽及时彻底化解之责、遗留下隐患而导致的事故。
5．切实增强防范意识。
在开展教育教学活动和外出活动前，教师要充分考虑到学生的安全问题，对可能出现的意外伤害做好防范措施。
放学时认真护送学生离校，下班后检查所有电器是否关掉，门窗是否锁好。
确保全年没有1起属于你应当预见而未预见、应当负责而未负责，最终导致安全责任事故发生的情况。
学校一岗双责制度
学校一岗双责制度学校一岗双责制度是指把学校的管理干部和教师的工作责任清晰地划分为一岗和双责两个方面，力求让每位学校工作人员明确自己的职责和任务，努力实现教职工共同为学校教育事业发展贡献力量的目标。
这一制度的建立旨在优化学校管理架构，提高管理效率和工作质量，促进学校的全面发展。
一、一岗责任一岗责任是指学校管理干部和教师在日常工作中所承担的主要职责和任务。
在学校一岗双责制度下，一岗责任主要包括以下几个方面：1. 教学管理：教师应当承担教学任务，全面贯彻执行教育教学计划，组织开展教学活动，提高教学质量，关心学生学习情况，积极推动学生全面发展。
管理干部则应当领导和指导教师开展教育教学工作，制定和实施学校教学目标和计划，加强教师队伍建设，推动学校教育事业的发展。
2. 管理服务：管理干部应当组织和协调学校各项管理工作，合理配置学校资源，保障学校正常运转。
教师群体则应当积极支持学校管理工作，服从学校安排，配合管理干部做好学校管理服务工作。
3. 纪律规范：管理干部和教师应当遵守学校相关规章制度，严格遵守职业道德准则，做到廉洁自律，秉公办事。
管理干部应当严肃处理学校内部矛盾和纠纷，维护学校稳定和和谐。
4. 学校发展：管理干部应当积极主动地推动学校各项工作稳步发展，积极探索创新，努力提高学校的整体实力和影响力。
教师应当参与到学校各项发展工作中，为学校的进步和发展贡献自己的力量。
总的来说，一岗责任是学校管理干部和教职工在日常工作中应当承担的职责，是保障学校各项工作正常运转的基础和保障。
二、双责责任双责责任是指学校管理干部和教师在实现一岗责任的基础上，还应当承担向学校负责和向个人负责两个方面的责任。
在学校一岗双责制度下，双责责任具体包括以下几个方面：1. 向学校负责：管理干部和教师应当积极支持学校领导，服从学校管理，维护学校形象和声誉，切实履行自己的职责和义务，为学校的稳步发展作出贡献。
2. 向个人负责：管理干部和教师应当认真对待自己的工作，提高自身素质和能力，不断进取，积极投入工作，做到工作认真负责，不对工作敷衍塞责，争做优秀的一名管理干部或教师。
学校 一岗双责
学校一岗双责学校一岗双责是指在学校中，每个教职员工都有教学工作和管理工作两个方面的责任。
教职员工既要承担起教学任务，为学生提供优质的教育教学服务，又要参与学校管理工作，为学校的发展和运行做出贡献。
一、教学工作责任：1. 课程教学：教职员工要按照学校规定的课程标准和教学大纲，合理安排课程内容和教学进度，确保教学质量。
他们应该制定教学计划，准备教案和教学材料，设计教学活动，培养学生的学习兴趣和能力。
2. 学生评价：教职员工要及时对学生进行评价和反馈，帮助学生了解自己的学习情况，指导他们改进学习方法和提高学习成绩。
他们应该制定评价标准，进行客观公正的评价，与学生和家长进行有效的沟通。
3. 学生辅导：教职员工要关注学生的学习和生活情况，提供必要的帮助和支持。
他们应该积极参与学生的心理健康教育，帮助学生解决学习和生活中的问题，培养他们的综合素质和能力。
二、管理工作责任：1. 学校规章制度：教职员工要严格遵守学校的规章制度，维护学校的正常秩序和良好形象。
他们应该积极参与学校规章制度的制定和修订，宣传和执行学校的各项规定，引导学生遵守纪律和规范行为。
2. 学校文化建设：教职员工要积极参与学校的文化建设，传承和弘扬学校的优良传统和精神风貌。
他们应该组织和参与各种文化活动，培养学生的文化素养，提高学校的整体教育质量。
3. 学校发展规划：教职员工要参与学校的发展规划和决策，为学校的发展提供建议和支持。
他们应该积极参与学校各项改革和建设工作，推动学校的教育教学水平不断提高。
三、教职员工的权利和利益保障：1. 薪酬福利：学校应该按照相关规定，给予教职员工合理的薪酬和福利待遇，保障他们的基本生活需求。
学校还应该为教职员工提供必要的培训和职业发展机会，提高他们的专业素质和能力。
2. 工作环境：学校应该提供良好的工作环境和条件，为教职员工的教学和管理工作提供支持和保障。
学校还应该建立健全的教学设施和管理制度，提供必要的教学资源和管理工具。
学校一岗双责_责任制
学校一岗双责_责任制一、背景介绍学校一岗双责_责任制是指在学校内部实行一岗双责制度，即每一个岗位的工作人员不仅要履行本职工作，还要承担一定的责任，以提高工作效率和服务质量。
该制度的目的是促进学校管理的科学化、规范化，提升学校整体运行水平，为学生提供更好的教育服务。
二、责任制的原则1. 全员参预：学校全体工作人员都应参预到一岗双责制中，每一个人都应明确自己的责任和任务，并积极履行。
2. 相互配合：各岗位之间要相互配合，形成协同合作的工作氛围，确保各项工作顺利进行。
3. 量化考核：责任制的实施需要建立科学的考核体系，将责任与绩效挂钩，激发工作人员的积极性和责任心。
三、责任制的实施步骤1. 制定责任清单：学校应制定一份详细的责任清单，明确各个岗位的职责和任务，确保每一个工作人员都清晰自己的工作内容。
2. 岗位培训：学校应为每一个岗位的工作人员提供相应的培训，使其具备完成工作任务所需的知识和技能。
3. 责任分配：根据工作人员的专业背景和能力，将责任合理分配给各个岗位，确保每一个岗位的责任明确、合理。
4. 监督检查：学校应建立监督检查机制，定期对各个岗位的责任履行情况进行检查，及时发现问题并进行整改。
5. 绩效考核：学校应根据责任制的要求，建立绩效考核体系，将责任履行情况纳入考核指标，对工作人员进行评价和奖惩。
四、责任制的优势和意义1. 提高工作效率：通过明确责任和任务，每一个工作人员都能够更加专注地履行自己的工作，提高工作效率。
2. 促进团队合作：责任制要求各个岗位之间相互配合，形成团队合作的氛围，提升整体工作效能。
3. 提升服务质量：责任制能够明确每一个岗位的责任和任务，确保各项工作有人负责，提升学校的服务质量。
4. 增加工作人员的积极性：责任制将责任与绩效挂钩，能够激发工作人员的积极性和责任心，提高工作动力。
5. 优化学校管理：责任制的实施能够推动学校管理的科学化、规范化，提升学校整体运行水平。
五、责任制的具体案例以学校图书馆为例，实施一岗双责_责任制的具体步骤如下：1. 制定责任清单：制定图书馆员的责任清单，包括图书采编、图书借阅服务、图书馆设备维护等。
学校安全工作一岗双责制度范本(三篇)
学校安全工作一岗双责制度范本第一章总则第一条为了加强学校的安全管理工作，确保学校师生员工的人身安全和学校财产的安全，制定本规定。
第二条学校安全工作一岗双责制度是指每个工作岗位都负有安全管理责任，但学校安全工作由专门的安全管理人员负责领导和协调，各部门和岗位负有相应的安全管理职责。
第三条学校安全工作一岗双责的目标是加强学校安全管理，预防和减少事故的发生，保障学校师生员工的安全和健康。
第四条学校安全工作一岗双责制度适用于全校师生员工，包括行政部门、教学科研部门、后勤保障部门等各个岗位。
第二章安全管理人员的职责第五条学校安全管理人员是学校安全工作的主要责任人，负责组织、协调、监督学校安全工作，并负责制定安全管理制度、教育培训计划和应急预案。
第六条学校安全管理人员的职责包括：（一）制定并完善学校安全工作的制度和规范。
（二）负责安排安全教育培训和应急演练。
（三）及时发布安全管理相关信息和通知，组织学习与应用。
（四）协调处理学校内部的安全事故和纠纷。
（五）督促各部门、岗位履行安全管理职责，提出相关整改和改进意见。
第七条学校安全管理人员应当具备以下条件：（一）具备一定的安全管理知识和经验。
（二）能够熟悉掌握学校相关安全法规和规范。
（三）具备较强的组织协调能力和应急处理能力。
（四）具备高度的责任心和安全意识。
第三章各部门的安全管理职责第八条行政部门的安全管理职责：（一）制定并完善行政部门的安全管理制度和规范。
（二）指导和监督行政部门内部各个岗位履行安全管理职责。
（三）负责行政部门的安全宣传和教育培训工作。
（四）督促行政部门内部各个岗位制定健全应急预案。
第九条教学科研部门的安全管理职责：（一）制定并完善教学科研部门的安全管理制度和规范。
（二）指导和监督教学科研部门内部各个岗位履行安全管理职责。
（三）负责教学科研部门的安全宣传和教育培训工作。
（四）督促教学科研部门内部各个岗位制定健全应急预案。
第十条后勤保障部门的安全管理职责：（一）制定并完善后勤保障部门的安全管理制度和规范。
学校安全工作一岗双责制度(四篇)
学校安全工作一岗双责制度为进一步强化我校的安全管理工作，牢固树立“安全责任重于泰山”、“师生生命高于一切”的思想观念，尽快形成安全工作“全员参与、人人有责、统筹协调、齐抓共管”的新格局，根据《中小学幼儿园安全管理办法》等法律法规和文件精神，结合我校实际，加强管理，严密防范，最大限度杜绝并妥善处置学校____，特制定本制度。
一、指导思想学校安全工作坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，牢固树立“抓预防就是抓安全、除隐患就是保安全、强责任就是保稳定”的理念，通过全员“一岗双责”制的全面实施，达到全体教职工岗位安全意识明显增强，学校安全管理更加细化到位，校内存在的各类安全隐患能够及时被发现、及时被消除，努力形成学校安全工作全员参与、齐抓共管、人人尽职的安全工作局面，彻底杜绝各类安全责任事故，确保广大师生员工生命财产安全和学校的安全与稳定。
二、岗位职责“一岗双责”是指某一具体岗位兼有双重责任。
即该岗位的本职工作职责和安全管理工作职责。
全员“一岗双责”制所指对象包括全体学校行政领导和教职工。
“一岗双责”制是指具体岗位责任人员因疏忽、渎职或违规、疏于管理、未尽职尽力等等情况，导致本职工作任务未能顺利完成或造成安全事故的，要承担相应责任的一项制度。
三、____机构(一)领导小组组成人员学校成立“一岗双责”工作领导小组，组成人员如下：组长：副组长：成员：(二)领导小组成员分工1、组长：是学校安全工作第一责任人，负总责，主抓全校的安全管理工作，确保学校的安全管理工作制度健全、预案完善、人员分工明确、责任到人，安全经费有保障、安全工作考核公平、公正、公开、奖惩兑现，积极支持相关人员开展安全教育管理工作，积极化解教职工之间的矛盾冲突，确保干群、教师员工之间的关系融洽。
2、副组长。
是学校安全工作的的具体责任人，负分管责任，具体负责学校的安全管理工作，负责出谋划策、修订完善学校的安全管理制度和预案、落实相关安全管理人员、细化分工、责任到人、____实施好安全工作考核、兑现奖惩、积极支持相关人员开展安全教育管理工作、落实学校各项活动的安全防范措施等，积极化解教职工之间的矛盾冲突，确保干群、教师员工之间的关系融洽。
学校 一岗双责
学校一岗双责引言概述：学校是培养未来社会栋梁的摇篮，除了传授知识，学校也承担着培养学生全面发展的责任。
一岗双责是指学校不仅要注重学生的学业成绩，还要关注学生的品德素质和社会责任感。
本文将从五个方面详细阐述学校一岗双责的内容。
一、关注学生的学业成绩1.1 提供优质的教学资源和教育环境：学校应提供先进的教学设施和资源，如实验室、图书馆、电子教室等，为学生提供良好的学习条件。
1.2 设立学科导师制度：学校可以设立学科导师制度，指导学生在学习上的困惑和问题，提供学业上的匡助和指导。
1.3 引导学生制定学习计划：学校应引导学生制定科学合理的学习计划，培养学生的自主学习能力，提高学习效率和成绩。
二、培养学生的品德素质2.1 开展德育教育：学校应加强德育教育，开展各类主题班会、讲座和活动，引导学生树立正确的价值观和道德观。
2.2 培养学生的社会责任感：学校可以组织学生参预社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，培养学生的社会责任感和公民意识。
2.3 建立良好的校园文化氛围：学校应营造积极向上、团结友爱的校园文化氛围，让学生在良好的氛围中成长，培养良好的品德素质。
三、关注学生的身心健康3.1 提供多样化的体育活动：学校应提供多样化的体育运动项目，让学生积极参预体育活动，增强体质和身心健康。
3.2 开展心理健康教育：学校可以开展心理健康教育课程，匡助学生了解自己的情绪和心理状态，提供必要的心理咨询和支持。
3.3 关注学生的饮食和作息：学校应关注学生的饮食和作息习惯，提供营养均衡的餐食和合理的作息时间，保障学生的身心健康。
四、引导学生积极参预社团活动4.1 开设丰富多样的社团课程：学校可以开设各类社团课程，如音乐社团、美术社团、科技社团等，让学生根据自己的兴趣和特长参预社团活动。
4.2 提供社团指导和支持：学校应提供社团指导老师，引导学生组织社团活动，提供必要的支持和资源。
4.3 鼓励学生参加社团比赛和展示：学校可以鼓励学生参加社团比赛和展示，提供展示自己才艺和能力的机会，激发学生的创造力和创新能力。
学校一岗双责_责任制
学校一岗双责_责任制引言概述：学校一岗双责_责任制是指在学校管理中，每一个岗位都有明确的责任和义务，每一个人都要承担自己的责任，共同为学校的发展和进步贡献力量。
这种责任制不仅有利于提高学校管理效率，还能促进教职员工的积极性和责任感。
一、明确岗位责任1.1 管理岗位责任：学校管理人员要负责制定学校发展规划和管理方针，确保学校各项工作有序进行。
1.2 教学岗位责任：教师要承担教学任务，提高教学质量，培养学生的综合素质。
1.3 行政岗位责任：行政人员要负责学校后勤服务、财务管理等工作，保障学校正常运转。
二、强化责任意识2.1 教职员工责任心：每位教职员工都要明确自己的责任范围，积极主动地完成工作任务，不推委责任。
2.2 团队合作责任：学校各部门之间要加强协作配合，共同完成学校发展目标，形成良好的工作氛围。
2.3 教师家长责任：教师和家长要共同关注学生的学习和成长，形成学校、家庭、社会共同育人的责任共同体。
三、建立激励机制3.1 奖惩制度：建立奖惩机制，对表现突出的教职员工进行奖励，对工作不力的进行惩罚，激励大家提高工作积极性。
3.2 职称评定：根据教职员工的工作表现和贡献，设立不同的职称评定标准，激励他们不断提升自我。
3.3 岗位晋升：根据岗位责任和工作表现，制定岗位晋升规定，激励教职员工努力工作，争取更好的发展机会。
四、加强监督检查4.1 内部监督：建立健全内部监督机制，加强对各岗位工作的监督检查，确保责任落实到位。
4.2 外部评估：定期邀请外部专家对学校管理工作进行评估，发现问题及时整改，提高学校整体管理水平。
4.3 公开透明：学校管理工作要做到公开透明，接受师生家长监督，保证学校管理的公正、公平。
五、持续改进完善5.1 及时总结经验：学校管理工作要及时总结经验，发现问题并改进，不断完善责任制度。
5.2 不断创新发展：学校管理工作要不断创新发展，适应时代变化和教育需求，提高学校管理水平。
5.3 共同发展成长：学校一岗双责_责任制要求全体教职员工共同努力，共同发展成长，实现学校的长足进步。
学校一岗双责_责任制
学校一岗双责_责任制一、背景介绍学校一岗双责是指在学校管理体制中，每个岗位的工作职责不仅仅限于本职工作，还包括对学校整体工作的责任和参与。
这种责任制的实施可以提高学校管理效率，促进各部门之间的协作与合作，提升学校整体发展水平。
二、目标与意义学校一岗双责的目标是通过明确各岗位的责任和参与范围，推动学校管理体制的改革和优化，提高教育教学质量，促进学校的可持续发展。
实施学校一岗双责制有以下几方面的意义：1. 提高工作效率：通过明确责任范围，每个岗位的工作职责更加明确，避免工作重复和责任模糊，提高工作效率。
2. 促进协作与合作：学校一岗双责制鼓励各个部门之间的协作与合作，实现资源共享，提高整体工作效能。
3. 增强责任感：每个岗位的工作人员在承担本职工作的同时，也要对学校整体工作负责，增强工作责任感和使命感。
4. 提升学校发展水平：学校一岗双责制可以推动学校管理体制的改革和优化，提高学校的整体发展水平。
三、实施步骤实施学校一岗双责制需要经过以下几个步骤：1. 制定责任制方案：学校管理层应制定一套完整的责任制方案，明确各个岗位的工作职责和参与范围。
方案应该符合学校的实际情况，并与学校的发展目标相一致。
2. 岗位职责明确化：根据责任制方案，对每个岗位的工作职责进行明确化，包括工作内容、工作目标、工作标准等。
同时，要求每个岗位的工作人员对学校整体工作负责，并与其他岗位的工作密切配合。
3. 建立绩效考核机制：为了确保责任制的有效执行，学校应建立科学合理的绩效考核机制，对每个岗位的工作人员进行绩效评估。
绩效考核结果将作为评定工作人员工作能力和奖惩的依据。
4. 加强沟通与培训：学校管理层应加强与各个岗位之间的沟通与协调，确保责任制方案的顺利实施。
同时，为了提升工作人员的能力和素质，学校还应加强相关培训和教育。
四、案例分析以某中学实施学校一岗双责制为例，该中学制定了一套完整的责任制方案，并将其分为教学岗、行政岗和后勤岗三个大类，共计十个具体岗位。
学校一岗双责_责任制
学校一岗双责_责任制引言概述：学校一岗双责_责任制是指学校教职员工在履行本职工作的同时，还承担起一定的管理责任。
这种责任制有助于提高学校管理效率，推动教育教学工作的顺利开展。
本文将从四个方面详细阐述学校一岗双责_责任制的内容。
一、教师的一岗双责1.1 教学责任教师是学校教学工作的主体，他们应该全力以赴地完成教学任务，保证教学质量。
教师应该具备扎实的学科知识和教学技能，不断提高自身教学水平，为学生提供优质的教育资源和良好的学习环境。
1.2 管理责任除了教学工作，教师还应承担一定的管理责任。
他们需要参与学校的管理工作，积极参与教研活动、班级管理、学生评价等工作，推动学校的发展和进步。
1.3 师德责任教师是学生的楷模和引路人，他们应该具备良好的师德，做到言传身教，为学生树立正确的人生观、价值观。
教师应该关心学生的成长和发展，积极引导学生树立正确的人生目标，培养学生的素质和能力。
二、学生的一岗双责2.1 学习责任学生是学校的主要受益者，他们应该认真学习，努力提高自己的学业水平。
学生应该按时完成作业，积极参加课堂活动，主动学习，做到知行合一。
2.2 自律责任学生应该自觉遵守学校的规章制度，保持良好的学习和生活习惯。
他们应该自律，不违规作弊，不旷课逃学，不参与不良行为，做到文明礼貌，树立良好的社会形象。
2.3 社会责任学生应该关心社会，积极参与社会公益活动，为社会做贡献。
他们应该树立正确的价值观，培养社会责任感，为社会的发展进步贡献自己的力量。
三、管理人员的一岗双责3.1 组织管理责任学校的管理人员应该负责组织、协调和管理学校的各项工作。
他们应该制定科学合理的管理制度，确保学校的正常运转，为教职员工和学生提供良好的工作和学习环境。
3.2 师资培养责任学校的管理人员应该注重师资培养，提供教职员工的专业培训和进修机会，提高他们的教学水平和管理能力。
他们应该关注教职员工的成长和发展，激励他们积极投入工作。
3.3 教育质量责任学校的管理人员应该重视教育质量，建立科学的评价体系，推动教育教学工作的不断改进。
学校 一岗双责
学校一岗双责学校一岗双责是指学校中的教职员工在教育教学工作的同时，还要承担一定的行政管理职责。
这种工作模式旨在提高学校的运行效率和教育质量，促进学校的全面发展。
下面将详细介绍学校一岗双责的相关内容。
一、岗位职责1.教育教学岗位职责：教师应负责教学工作，包括备课、上课、批改作业、组织考试等。
他们应根据学科教学大纲和教学计划，制定教学目标和教学内容，采用适当的教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和学习效果。
教师还要关注学生的学习情况，及时赋予指导和匡助。
2.行政管理岗位职责：行政人员应负责学校的行政管理工作，包括人事管理、财务管理、设备管理、安全管理等。
他们应制定和执行学校的规章制度，组织和协调各项行政工作，确保学校的正常运行。
行政人员还要与教师、学生和家长进行沟通和协调，解决各种问题和难点。
二、学校一岗双责的意义1.提高工作效率：学校一岗双责可以使教职员工充分发挥自己的专业优势，提高工作效率。
教师了解学生的学习需求，可以更好地制定教学计划和教学方法；行政人员了解学校的管理需求，可以更好地制定行政管理规章制度和工作流程。
双方相互协作，共同推动学校的发展。
2.促进教育质量：学校一岗双责可以促进教育质量的提高。
教师在教学过程中可以及时了解学生的学习情况，根据学生的实际情况进行个性化教学；行政人员可以提供必要的支持和资源，为教师的教学工作提供保障。
双方的合作可以使教育教学工作更加有针对性和有效性。
3.实现学校的全面发展：学校一岗双责可以促进学校的全面发展。
教师和行政人员在各自的岗位上发挥作用，共同推动学校的各项工作。
教育教学和行政管理相互促进，使学校在教育教学水平、管理水平、师资队伍建设等方面得到全面提升。
三、学校一岗双责的具体实施1.建立科学的评价机制：学校可以建立科学的评价机制，对教师和行政人员的工作进行评估。
评价结果可以作为晋升、奖惩、培训等方面的依据，激励教职员工积极履行一岗双责。
2.加强教师和行政人员的培训：学校可以组织各类培训活动，提高教师和行政人员的专业素质和管理能力。
学校 一岗双责
学校一岗双责学校一岗双责学校一岗双责是指学校教职员工在教学工作的同时，还要承担一定的管理职责。
这一概念的提出旨在提高学校教职员工的综合素质，促进学校管理和教学工作的协调发展。
下面将详细介绍学校一岗双责的相关内容。
一、背景介绍随着教育改革的不断深入，学校的管理工作日益繁重。
传统的教师仅负责教学工作，而管理人员则专职负责学校的各项管理事务。
然而，这种分工模式存在着教学与管理之间的割裂，导致学校管理效率低下，教学与管理难以协调。
因此，学校一岗双责的理念应运而生。
二、学校一岗双责的内涵学校一岗双责的内涵主要包括以下几个方面：1.教学岗责任教师作为学校的核心力量，首先要承担起教学的责任。
他们应该具备扎实的学科知识、教学技能和教育教学理论的素养，能够为学生提供优质的教育资源和教学服务。
2.管理岗责任除了教学工作，教职员工还要承担一定的管理职责。
他们应该参与学校的管理决策，协助学校领导制定教育教学目标和规划，推动学校的发展。
同时，他们还要负责学生的管理工作，包括学生的日常管理、学生的综合素质培养等。
3.教学与管理的协调学校一岗双责的核心是教学与管理的协调。
教职员工既要保证教学工作的质量，又要参与学校的管理工作，确保学校的管理与教学目标的一致性。
通过教学与管理的协调，可以提高学校的管理效率，促进学校的整体发展。
三、实施学校一岗双责的措施为了有效实施学校一岗双责，可以采取以下措施：1.加强教师的培训学校应加强对教师的培训，提高他们的教育教学理论素养和管理能力。
通过培训，使教师具备承担管理职责的能力，能够更好地协调教学与管理工作。
2.建立科学的管理体制学校应建立科学的管理体制，明确教职员工的职责和权限。
通过明确的管理体制，可以使教职员工在教学与管理之间找到平衡点，提高工作效率。
3.加强团队合作学校应倡导教职员工之间的团队合作精神，形成教师、管理人员之间的密切配合和协同工作。
通过团队合作，可以更好地发挥每个人的优势，实现教学与管理的有机结合。
学校 一岗双责
学校一岗双责学校一岗双责学校一岗双责是指学校教职员工在履行教育教学职责的同时，也承担起学生安全管理和维护学校秩序的责任。
这一概念强调了学校教职员工在学校管理中的多重角色，并要求他们在教育教学工作之余，积极参与学校安全管理和学生行为引导工作。
学校一岗双责的实施，旨在提高学校教职员工的责任意识和服务意识，加强学校安全管理，确保学生的安全和健康成长。
以下是学校一岗双责的标准格式文本：一、学校教职员工的教育教学职责1. 教师应具备高尚的师德，恪尽职守，认真备课，精心讲授课程内容，提高学生学习成绩。
2. 教师要关心学生的学习和生活情况，积极与学生进行沟通，解答学生的问题，提供必要的学习指导。
3. 教师要关注学生的心理健康，及时发现并妥善处理学生的心理问题，提供必要的心理辅导。
4. 教师要积极参与学校的教育教学改革，提出合理化建议，促进学校教育教学水平的提高。
二、学校教职员工的安全管理职责1. 教师要具备安全意识，关注学生的安全问题，及时发现并处理学生的安全隐患。
2. 教师要参与学校的安全培训，掌握基本的急救知识和应急处理能力，确保在紧急情况下能够有效应对。
3. 教师要积极参与学校的安全演练活动，提高应急反应能力和处置能力。
4. 教师要加强对学生的安全教育，教育学生遵守学校的安全规定，提高学生的安全意识和自我保护能力。
三、学校教职员工的学生行为引导职责1. 教师要了解学生的行为规范，引导学生遵守学校纪律，维护学校的正常秩序。
2. 教师要关注学生的行为问题，及时发现并处理学生的不良行为，引导学生树立正确的价值观和行为准则。
3. 教师要与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性，关心学生的成长，为学生提供必要的帮助和支持。
4. 教师要加强与家长的沟通，及时向家长反馈学生的学习和行为情况，共同关注学生的全面发展。
四、学校教职员工的综合素质要求1. 教师要具备良好的道德品质，做到以身作则，成为学生的榜样。
2. 教师要具备专业素养，不断提高自身的教育教学能力和管理能力。
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“一岗双责”制度根据上级有关文件精神，为进一步落实学校安全工作“一岗双责”和“一票否决”制度，加强管理，严密防范，最大限度杜绝并妥善处置学校突发事件。
学校每个教职员工，既要对自身业务工作负责，也要对本职范围内的各项安全工作负责。
现结合学校实际制定安全工作“一岗双责”和“一票否决”制。
泸县一中安全工作领导组组长：副组长：成员：一、学校安全工作领导小组职责：组长：（学校党委书记、校长）1．全校的安全工作的总负责人，对学校安全工作负总责。
2.负责全校安全工作的统筹规划；定期召集领导小组成员召开学校安全工作会议，总结并部署安全工作。
3.随时督查和了解各部门安全工作的开展情况、存在问题及整改落实情况。
4.遇突发事件时，启动安全工作应急预案，要及时赶赴现场，担任总指挥并对善后工作负总责。
5.代表学校与上级有关部门签订安全工作目标责任状，与各分管领导、处室负责人签订安全工作目标责任状，实施安全工作目标管理。
6.加强师德建设，做好教职工政治思想工作，掌握校内教职员工中的不稳定因素。
副组长：（德育副校长）1.分管安全工作，学校安全工作第二、第三责任人。
2.协助校长做好安全工作，贯彻“一岗双责”的规定，做好校长不在校期间的学校安全管理工作。
3.传达相关部门有关学校安全工作的政策法规、会议精神等。
4.定期组织有关部门检查学校所有安全情况，提出改进意见或落实检查后的工作，并视实际情况向上级领导提出书面（申请）报告。
5.拟定突发事件应急预案。
6.随时了解各部门安全工作的开展情况、存在问题及整改落实情况；7.督促做好安全工作的材料归档、保密工作。
8.严格控制和管理好班级外出活动,如确因需要，按有关申报程序经批准方可。
9.负责毕业班学生的安全离校等各项工作。
10.对分管行业的教职工、学生教育安全工作的领导及其重特大事故的牵头处理，对分管行业安全生产负领导责任11、负责高一年级部安全和教学工作。
副组长：（教学副校长）1.分管行业安全工作的第二、第三责任人。
对分管行业的教职工、学生教育安全工作的领导及其重特大事故的牵头处理，对分管行业安全生产负领导责任。
2．贯彻《中小学公共安全教育指导纲要》和各级有关文件规定，负责班主任、教学老师等岗位安全职责的制定。
3.负责教学日常安全巡视制度、信息传递制度和教学事故预案的制定。
4.负责学生校内外活动的安全教育管理工作，确保教学活动的各项安全。
5.负责学科任课教师教学中的安全教育工作。
负责开展法制、安全教育、预案演练，全面提高学生的安全意识及自救能力。
开展对学校师生安全方面的案例研究分析，提高班主任安全管理意识。
6.教学活动中，如发生安全方面事件，及时向学校领导汇报并协助处理。
7.建立班主任应急安全网络，制定班主任、老师的日常入班巡视制度。
8.做好学生大型集体活动的预案演练、以及信息传递制度的宣传教育工作。
9.负责高三年级部安全和教学工作。
副组长：（后勤副校长）1.分管行业安全工作的第二、第三责任人。
对分管行业的教职工、学生教育安全工作的领导及其重特大事故的牵头处理，对分管行业安全生产负领导责任。
2.负责后勤人员安全岗位职责的制定，实施后勤方面安全工作目标管理。
3.协助校长做好学生大型集体活动的预案制定工作，节假日安全值班制定工作。
组织实施学生人身伤害责任险工作。
4.负责学校基建施工安全各项工作，协助校长做好与外来务工人员的安全签约工作，并做好日常管理。
5.定期做好学校水、电、气等设施设备的安全检查、维护工作，保证学生用水，用电等安全。
6.遇有突发事件，要保证各种物资的供应及时、充分、到位。
副组长：（党委副书记、纪检书记）1.分管行业安全工作的第二、第三责任人。
对分管行业的教职工、学生教育安全工作的领导及其重特大事故的牵头处理，对分管行业安全生产负领导责任。
2.负责学校纪律检查委员会的领导工作。
负责党建和党群组织各项活动的安全工作。
3.认真开展矛盾纠纷排查调处，协调教职工之间、社区与学校之间的安全工作, 维护学校和谐稳定工作。
4.负责对各项安全问题实施全面问责工作。
5.负责学校艺体工作。
6.负责高二年级部安全和教学工作。
安全办负责人1.负责全校的安全管理工作。
2.负责定期组织排查安全隐患工作。
3.负责学校安全工作领导小组办工室日常工作。
学校安全工作协调、资料报送，制定学校安全管理工作计划、安全工作总结，各类安全预案的制定工作。
4.负责指导保卫科工作，培训、考核保安工作。
5．全校安全工作的第二、第三责任人。
对所有学校部门的教职工、学生教育安全工作的领导及其重特大事故的牵头处理。
办公室负责人1.负责学校的接待工作。
2.负责学校交通车的安全管理工作。
3.负责学校的文件起草和签发安全，学校印章的安全管理。
4.负责学校办公室、档案室、保密室的安全工作。
5.负责学校招生安全工作。
6.负责学校后勤人员的思想动态、心理安全管理。
7.负责学校用工合同的签订。
8.负责初中部安全和教学工作。
9.分管部门安全工作的第一责任人。
对分管部门的教职工、学生教育安全工作的领导及其重特大事故的协助处理，对分管部门安全生产负领导责任。
工会负责人1.负责工会及工会活动过程中的安全工作。
2.协助校长做好教职工的矛盾化解、信访等维稳工作。
3.认真落实有关法规和上级文件对学校工会工作的其他安全规定。
4．分管部门安全工作的第一责任人。
对分管部门的教职工、学生教育安全工作的领导及其重特大事故的协助处理，对分管部门安全生产负领导责任。
德育处负责人1.负责全校安全教育、学校师生心理健康教育。
学校安全工作第三责任人。
2.协调学校周边环境安全的排查、交通安全教育及学校卫生防疫等安全工作。
督促总务处定期开展防“四害”、消毒等工作。
3.负责学生体检活动的安全工作。
每学年联系泸县疾控中心对全校学生进行一次体检工作。
4.负责违纪学生的处理、指导、教育工作，违纪学生家长接待工作。
5.负责班主任的培训、指导、考核工作。
6.负责生活教师指导、培训、考核工作。
7.负责学生寝室安全工作。
8.负责指导保卫科、团委正确安全开展工作。
9.负责医务室的安全管理。
10.负责学校晨检资料收集存档和上报工作。
11．分管部门安全工作的第一责任人。
对分管部门的教职工、学生教育安全工作的领导及其重特大事故的协助处理，对分管部门安全生产负领导责任。
教务处负责人1.负责教育教学活动安全,负责学校教育教学常规安全工作。
实验室、仪器室、微机室、多媒体室、保管室、体育器材室、图书室、音乐教室、美术教室、教室等安全。
2.负责危险化学药品的安全管理。
指导化学实验员正确开展工作，做好台账管理。
3.负责考试信息安全。
4.分管部门安全工作的第一责任人。
对分管部门的教职工、学生教育安全工作的领导及其重特大事故的协助处理，对分管部门安全生产负领导责任。
总务处负责人1.负责学校校舍、围墙、食堂、锅炉房、电工房、厕所及用电线路等设施的安全工作。
2.负责学校食品安全工作，检查并记录食品留样情况、食物储藏情况、室内外卫生、消毒情况，严格执行食品品尝制度，维持食堂就餐秩序、保障师生饮食安全。
3.负责学校师生饮用水定期质检、饮用水卫生安全工作。
4.负责面包房、充电房、照相馆、中国移动、中国联通、中国电信、直饮水公司、理发店、洗衣房的安全管理工作。
5.负责总务处临聘人员的管理工作。
6.负责学校财务安全管理。
7.负责学校除“四害”工作，全校的消毒工作。
8.分管部门安全工作的第一责任人。
对分管部门的教职工、学生教育安全工作的领导及其重特大事故的协助处理，对分管部门安全生产负领导责任。
党委办负责人1.负责学校的党建工作，指导团委正确开展工作。
2.负责学校的宣传、舆论安全工作。
3.分管部门安全工作的第一责任人。
对分管部门的教职工、学生教育安全工作的领导及其重特大事故的协助处理，对分管部门安全生产负领导责任。
体艺处负责人1.负责艺体生的训练、比赛安全工作。
2.负责艺体课上课安全指导工作，体育器材保管室、运动场、运动器械、音乐楼、摔跤房、钢琴等设备实施安全监督上报工作。
3.分管部门安全工作的第一责任人。
对分管部门的教职工、学生教育安全工作的领导及其重特大事故的协助处理，对分管部门安全生产负领导责任。
信息技术处负责人1.负责学校网络安全工作。
按国家有关规定进行网络安全管理，定期检查网络系统，防止不健康的信息传播。
2.负责信息技术处、多媒体教室、保密室、监控中心、地面卫星接收器等安全管理工作。
3.负责学校现代化办公设备设施安全工作。
4.分管部门安全工作的第一责任人。
对分管部门的教职工、学生教育安全工作的领导及其重特大事故的协助处理，对分管部门安全生产负领导责任。
督导处负责人1.负责全校教职员工安全督查工作。
2.负责督查处的安全管理工作。
3.负责督导处安全卫生工作。
4.分管部门安全工作的第一责任人。
对分管部门的教职工、学生教育安全工作的领导及其重特大事故的协助处理，对分管部门安全生产负领导责任。
教科处负责人1.负责教师的科研指导、教师的培训安全工作。
2.负责教师的健康成长指导工作，教师的继续教育工作。
3.分管部门安全工作的第一责任人。
对分管部门的教职工、学生教育安全工作的领导及其重特大事故的协助处理，对分管部门安全生产负领导责任。
保卫科负责人1.负责学校安全保卫工作。
负责学校门卫、外来人员的登记工作；协助校领导做好学校周边地区的安全工作；管制刀具收查工作；校园内车辆管理；教学区多媒体财产守护；全校保安的培训和管理工作。
2.负责走读生管理工作。
3.负责学校综治、禁毒、普法、防邪工作。
4.负责学校消防工作。
负责学校消防器材、技防设备等的管理、使用、保养、维护、更换工作，并做好台账记录工作。
5.负责开展学生应急疏散演练工作。
6.负责调查、处理、教育违纪学生工作，家长接待工作。
7.分管部门安全工作的第一责任人。
对分管部门的教职工、学生教育安全工作的领导及其重特大事故的协助处理，对分管部门安全生产负领导责任。
年级部负责人1.负责该年级部全面管理工作。
教师和学生的心理健康安全教育，教学过程中的安全管理，突发事件的处理。
2.负责该年级所处区域教学设施的安全管理工作。
3.负责协助分管校级干部开展工作。
4.分管部门安全工作的第一责任人。
对分管部门的教职工、学生教育安全工作的领导及其重特大事故的协助处理，对分管部门安全生产负领导责任。
二、教职工各岗位安全管理职责教职工为工作岗位职责范围内安全工作第一责任人。
（一）班主任教师1.引导学生增强自律意识，自觉不进入未成年人不宜进入的场所、使其逐步养成自觉遵守与维护公共场所秩序的习惯；教育学生不参加影响和危害社会安全的活动，增强其社会责任意识；引导学生理解社会安全的重要意义，帮助其树立正确的人生观和价值观。
2.班主任在学生发生安全事故或伤害事故时，须运用好自己班级的学生关系（应急）网络，及时送到附近医院就诊，及时与家长联系，及时汇报学校领导（上级部门）并协助妥善处理好事情。