语料库检索软件在分析与评价高级英语教材中的应用
语料库及其检索工具在英语教学中的应用
手段 ， 对语 言研 究 领域 的 贡献是 有 目共 睹 的 。然 而 ， 也 曾指 出 ，英语 学 习 者在 学 习 的过 程 中没有 必 要 照 语 料 库能 否或 者说 在何 种 程度 上 能为 英语 教 学发 挥 搬 本族 语使 用 者 的语 言表 现形 式 。语料 库所 提供 的
分析 了语料库及其检 索工具所提供的词频表和惯用搭配在英语教学中的应 用。
关键词： 语料库： 检索工具； 词频表； 惯用搭 配 中图分类号 ： ３９ Ｈ１ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：０９ ２ ６（ ０ ）１０ ４－ ５ １０ －４ ３ ０ ６ － １０ ０ ２ ０
Ｔｈ ｅ ｏ ｒ ｏ ａ ａ ｄ Ｃｏ ｃ ｒ ａ ｃ Ｕｓ ｆＣｏ ｐ ｒ ｎ ｎ ｏ ｄ ｎ ｅ ｓｉ ｇ ｉ ｎ ｕ ｇ ａ ｈ ｎ ｓ
维普资讯
２０ ｏ ６年 １月
安徽农 业大 学学报（ 社会科 学版）
Ｊｕｎｌ ｆＡ ｈ ｉ ｇｉ ｌｒｌ ｎ ｅ ｉ （ ｃ ｌｃ ｎｅ ｄ ｉ ） ｏｒａ ｏ ｎ ｕ Ａ ｒ ｕ ｕａ Ｕ ｉ ｒｔ ｓ ｉ ｉ ｃ ｉｏ ｃ ｔ Ｖ ｓｙ ｏ ａ ｓ ｅ ｅ ｔ ｎ
言现 象 从一 种 新 的 角 度对 语 言 学 理论 进 行 研 究 ， 从 料 库所 提供 的信息 并 非完 全准 确可靠 。从 Ｃ ｏ ｓｙ ｈ ｍ ｋ
这个意义上讲 ， 它一门新兴的学科。 无论从上述哪个 的观点出发 ， 语料库对英语教学似乎没有指导意义。
角度 来理 解 ，语料 库作 为 探索 自然语 言模 式 的有 效
ｌｎ ａ ｅ ｔａ ｈ ｎ ． ａ ｇ ｇ ｅ ｃ ｉ ｇ ｕ Ｋｅ ｒ ｓ ｃ ｒ ｕ ； ｏ ｃ ｒ ａ ｃ ｒ ｆｅ ｕ ｎ ｙ ｌ ｔ ｃ ｌ ｃ ｔ ｎ ｙ ｗｏ ｄ ： ｏ ｓ ｃ ｎ ｏ ｄ ｎ ｅ ； ｒ ｑ ｅ ｃ ｉ ； ｏ ｌ ａ ｉ ｐ ｓ ｏ ｏ
语料库在英语教学中的运用
语料库在英语教学中的运用语料库是指由大量真实语言材料所构成的语言数据库，其中包含了各种语言用法的实例和模式。
在当今的英语教学中，语料库已经成为了一个不可或缺的工具。
通过利用语料库资源，教师们可以帮助学生更好地掌握英语，使他们能够更加自然地运用英语，避免单纯地翻译或者背诵。
一、语料库的定义语料库是指已存在的大量真实的语言使用情境，在语言学研究中它被视为一个很重要的研究工具。
语料库包括：写作、电子邮件、文章、电影和其他电子媒体中的语言使用等等。
这些使用情境被保存在计算机上，人们可以利用这些数据来进行研究或者制作词典等工具。
语料库被广泛应用于英语教学中，其主要用途是为学生提供真实的语言材料，并帮助他们更准确地掌握英语的用法、语法和词汇。
二、语料库在英语教学中的应用2.1 词汇教学语料库可以帮助学生更好地掌握英语词汇的使用方式。
通过词汇分析工具，教师可以帮助学生区分及分析动词或形容词在具体语境中的不同含义，以及它们在不同语言环境中的各种用法。
同时，语料库也为学生提供了更为准确的翻译和使用方式，而不是传统方法中的简单背诵单词和语法规则。
2.2 语法教学语料库可以帮助学生更深入地了解英语语法规则。
教师可以使用语料库分析工具来帮助学生发现英语语法规则中的差异和结构，从而使他们更清楚地了解英语的语言习惯。
同时，语料库还可以帮助学生了解英语中常用的语法结构，包括时态、语态、语气等等。
2.3 写作教学语料库也可以应用于英语写作教学。
它可以为学生提供范文和写作模式，并且可以为学生提供实时反馈。
例如，同学们可以用语料库查找类似主题的文章，从中学习常用词汇、句子和段落结构，以及表达方式。
这些功能都有助于学生提高英语写作能力。
三、语料库在英语教学中的优点语料库在英语教学中具有以下优点：3.1 真实性语料库中包含的语言使用是来自真实场景，可以使学生学习到更为真实的英语的使用方式，同时还可以帮助学生逐渐融入英语社区。
3.2 灵活性教师可以通过语料库快速获取所需材料，因此教学变得更加灵活和高效。
语料库检索分析在高级英语语篇教学中的应用_语料库检索
语料库检索分析在高级英语语篇教学中的应用_语料库检索语料库检索分析在高级英语语篇教学中的应用_语料库检索摘要语料库语言学通过对自然文本的检索、统计，实现文本的语篇结构、文体风格、语言特征等的量化分析。
语料库软件工具如Wordsmith、Concordancer软件等为语篇教学提供了量化分析手段。
本文依据语料库语言学的研究方法,主要运用Wordsmith、Antconc软件，以课文"Blackmail"为小型教学语料库，探索高级英语语篇教学的新途径。
关键词语料库检索分析；高级英语；语篇教学1.引言高级英语是英语专业高年级阶段的一门主干课程，其教学目标是"通过阅读和分析内容广泛的材料，扩大学生知识面，加深学生对社会和人生的理解，培养学生对名篇的分析和欣赏能力、逻辑思维与独立思考的能力，巩固和提高学生英语语言技能"1。
鉴于此，围绕高级英语课程的教学研究与改革长期以来备受专家、学者和广大师生的关注，如朱传枝2、杨志亭3、刘采敏和楚向群4、李洁平5、黄文英6等。
十多年来，随着语言教学理论研究的深入以及计算机网络和多媒体技术的快速发展，高级英语课程改革成绩斐然，教学效果显著提高。
然而，在语篇教学中不难发现，由于缺乏科学的文本分析手段和工具，学生对语篇的分析和欣赏"多来自教师在反复阅读全文的基础上根据某种理论框架或自身独特的理解能力及审美取向所做的解释"7，或者依赖于教学参考书籍上的注解，学习效果大打折扣，成为了困扰教师的一大教学瓶颈。
语料库语言学的出现为高级英语语篇教学提供了有力的理论和技术支持，对于解决教学中存在的难题有着重大的启示和意义。
2.语料库与语料库检索分析软件的应用20世纪90年代以来，语料库语言学的迅速发展"给语言研究以及语言应用研究带来了一场革命性的变化"8，而"基于语料库的研究方法已经逐渐扩展到语言教学、话语分析、翻译研究、词典编纂和自然语言处理等多个领域"9。
语料库辅助高中英语阅读教学案例一、语料库是储存文本的电子数据库
语料库辅助高中英语阅读教学案例一、语料库是储存文本的电子数据库。
语料库检索工具可以迅速而准确地提取语料库的词频表及核心词汇表，呈现某个检索词的语境共现检索行，方便语料库使用者对语言进行观察、归类、筛选和研究。
二、语料库辅助阅读教学案例为探究语料库在高中英语阅读教学中的辅助作用，本案例使用语料库检索工具AntConc 3.2软件开展教学活动，并利用语料库辅助理解课文主要内容、复述课文、学习指代关系、提取故事发展主线、语境猜词。
（一）理解课文主要内容本案例以北师大版高中《英语》（必修3）的Unit8Lesson3Marco Polo and His Travels 为例，具体阐释如何通过获取课文的高频词和关键词来理解课文的主要内容。
1.整理课文文本。
首先将课文内容整理为文本文档，保存并命名文档，例如：Marco.txt。
2.提取目标文本的词频表。
采用Wordlist工具提取了Marco.txt文本文件的词频表（见图1）。
结果显示，该篇课文共有434个单词。
其中出现频率最高的大部分是冠词、介词、be动词、连词等虚词；而排在第四位的是Marco，共出现16次；排在第7、9、11位的分别是his（10）、he（7）和He（6）。
其余高频实词还有：people（6）、China（5）。
图1Marco.txt的词频表（部分）通过这些高频实词，可以引导学生推断文章的主要内容，即本篇课文以第三人称讲述了马可·波罗在中国的故事。
3.提取关键词。
词汇关键性指某一语篇的词表与参照语料库词表相比较时词语的出现频率及关键性情况。
词条的关键值越高，表示该词与参照语料库的相比均差越大。
本案例选取的参照语料库为北师大版高中《英语》（必修1）至《英语》（必修5），及《英语》（选修6）至《英语》（选修8）共八个模块的全部阅读文章。
按关键性值的高低将目标语篇的词表排序，结果显示，Marco、Emperor、Europe、prisoner、stories、Kublai Khan、silver、gold、coal等均为高频词（见图2）。
语料库在高中英语阅读教学中的运用与反思
语料库在高中英语阅读教学中的运用与反思作者：张岚来源：《中学生英语·外语教学与研究》2012年第06期一、语料库与英语教学新课标提倡的任务型教学涉及六个要素：目的、输入、活动、教师角色、学生角色、背景。
让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，促进语言实际运用能力的提高。
随着自主学习不断深入到英语教学之中，教师对英语教学认识的提高和学习过程中学生所属角色认识的改变，使他们意识到改变现有材料及教学方式的迫切性。
语料库是一种已经被广泛运用于语言教学研究中的新兴语言处理技术，按照一定的语言原则，运用随机抽样的方法，收集自然出现的连续性语言，运用文本或话语片段建成的具有容量大、语料真实、检索快捷准确等独特的优势的大型电子文本库。
在研究中把教师在教学中使用的教材作为研究对象，把存放在计算机里的未添加标记的原始文本作为创建研究的语料库，运用语料库的语境共现功能，在相对同质的大量语料中反复呈现不同语境里的同一种语言现象，采用检索、搭配、词表等方法对语言材料进行量化分析，从而发现语言规律，构建学生对英语知识的认知能力。
使学生要成为语言学习的“探究者”和主体。
这种自主式学习留出一定的时空让学生自己完成探索语言学习的过程，既补充和延伸了课堂教学，又激发了学习者主动学习的兴趣，拓展了学习者的思维，有利于培养学生在反思和批判中逐步培养自主发现问题和解决问题的能力。
二、语料库在高中英语阅读教学中的运用阅读教学作为高中英语教学中的重要的基本技能，是培养学生的理解和分析文本的能力的阅读教学的重点，特别是帮助学生对文章主题、归纳、推断及主体的分析方面，语料库可以直观有效的给学生呈现出对问题的分析依据和过程。
在教学实践中，通过问题讨论，建立语料库，确定检索词，文本分析，归纳结论的教学方式来引导和帮助学生形成提出问题、分析问题和解决问题的能力。
以高中英语（必修1）第五单元Nelson Mandela- A Modern Hero的阅读教学为例说明语料库在阅读教学中的运用。
语料库在英语写作教学中的应用
语料库在英语写作教学中的应用概述随着信息技术的发展，语料库已经成为英语研究和教育中不可或缺的一项资源。
语料库是指具有良好组织结构和标注信息的大规模语言数据集，这些数据可以用来分析语言的语法、语义、语用等方面的规律。
随着语料库的建立和更新，语言研究领域和教育领域应用也越来越广泛，特别是在英语写作教学中，语料库的应用变得越来越重要。
本文将从以下几个方面分析语料库在英语写作教学中的应用：语言知识的获取、学生写作能力的提升、文本评价和反馈、以及教师教学改进。
同时，将讨论语料库在英语写作教学中的限制和挑战。
语言知识的获取语料库可以为教师和学生提供大量的真实文本样本，这些文本样本可以用来学习语言的正确用法和常见的错误。
通过搜索语料库，教师可以找到和课程内容相符的语句和文章，这有助于学生更好地理解写作规范和要求。
另外，学生还可以借助语料库查找相应主题的词汇、短语、惯用语和表达方式，这些都是提高英语水平的重要组成部分。
学生写作能力的提升语料库可以提供丰富的语言素材，帮助学生提高写作能力。
学生可以通过搜索语料库来寻找不同类型的文本，如新闻报道、小说、学术论文等，并分析其中的写作特点和技巧。
同时，学生可以比较不同文章的写作风格和表达方式，从而形成自己的写作风格，并且掌握更多的写作技巧。
文本评价和反馈语料库可以为教师提供更为客观、准确的文本评价和反馈。
通过搜索语料库，教师可以比较不同学生的作品，并且可以基于语言和文本结构等方面进行评估。
此外，语料库也可以为教师提供语言上的建议和反馈，帮助学生进一步改进和提高写作能力。
教师教学改进语料库可以为教师提供更为精确和有效的教学资源，帮助教师在教学设计和教材编写中更好地考虑学生的需要和诉求。
在语言教育方面，语料库可以为教师提供更多的案例和资料，帮助教师更好地解释语言现象和问题。
此外，语料库还可以为教师提供更多的实用工具和资源，如搜索引擎、词汇分析工具和语法检查器等。
限制和挑战尽管语料库在英语写作教学中有许多好处，但是同时也会面临一些限制和挑战。
浅议语料库在高中英语教学中的应用策略
1662019年42期总第482期ENGLISH ON CAMPUS浅议语料库在高中英语教学中的应用策略文/孙湘娟【摘要】随着全球化趋势的日益明显，英语在国际交往中的价值也变得更加重要。
本文以当前的高中英语教学为例，探究语料库在高中英语教学中的价值以及运用现状和相关的优化策略。
【关键词】语料库；高中英语；策略【作者简介】孙湘娟，江苏省常州高级中学。
是，目前很多高中教师缺乏数据分析的专业能力，也就造成语料库无法发挥更大的价值。
最后，语料库的运用和课本内容脱节，无法实现理想化的教学效果。
语料库是教学的辅助性手段，但是在实际运用过程之中，很多教师往往存在语料库和课本内容脱节的情况，这就让具体的教学效果无法保障。
三、语料库在高中英语中的应用策略针对当前语料库在教学过程之中存在的情况，充分重视问题的存在，并且积极采取合理的对策，成为当前广大教育工作者的当务之急。
本文认为，语料库在高中英语中的应用策略应该包含以下几个方面：第一，丰富语料库，提升语料库的实际应用价值。
要想让语料库在实践运用过程之中实现更大的价值，首先应该丰富语料库的内容。
针对当前高中英语教学中存在的语料库信息不足的情况，建议学校要积极推进教师专业化，让专业的英语教师参与到语料库的建设过程之中。
第二，教师加强自身的专业素养，提升数据分析能力。
语料库的运用不仅是单纯的语言教学技术，同时也需要数据分析技术的参与。
因此，当前教师要加强自身的多方面的能力的提升，尤其是要善于结合学生在英语学习中的表现，借助于数据分析的方式，发现不足，采取针对性的优化策略。
例如，在书面表达板块，教师把学生的作文以text文本形式输入，搜集学生样本，形成具有本校特色的学生书面表达数据。
从中既可以看到学生书面表达的优势，也可以分析学生的典型错误。
第三，紧扣课本教材，实现对语料库的精准性运用。
针对当前在实践教学中语料库和课本脱节的情况，建议教师要加强备课和学习，在可能的情况下，充分厘清文本的特色，然后采取合理的语料库运用规划，以此来实现更为有针对性的教学目标。
语料库检索在英语教学中的应用
语料库检索在英语教学中的应用作者：李晓红李星来源：《教学与管理(理论版)》2009年第12期随着语料库语言学逐渐成为语言学研究的主流方法之一，基于语料库的词语搭配研究对英语词汇教学的重要性日益凸现。
本文以语料库真实自然客观的语言数据为基础，试图对比分析在中国英语学习者语料库与本族语语料库中control这一常用词类连接上的搭配行为，分析中国英语学习者对该词项的误用，滥用和少用现象，并讨论造成上述现象的原因。
文章的目的在于通过对control使用的语料库对比研究，揭示基于语料库的词语搭配研究对英语词汇教学的重要指导意义。
一、研究设计本研究的具体步骤是：首先确定研究对象。
选择中国学习者常用英语单词control的使用模式，对其在不同语料库中呈现的模式进行对比和观察。
第二，确定研究所需语料库。
本研究的数据来自于两个语料库，分别是中国学习者CLEC语料库和本族语LOB语料库。
最后对语料库进行检索，收集研究数据，在语料库客观数据的基础上对研究对象进行比较和讨论。
二、研究结果与讨论1Control作为动词使用提取索引行后，作者观察到动词control主要用于两种类连接：情态动词+v和V+n。
以下将在这两种类连接中，对control在CLEC和LOB两个语料库中的搭配行为逐一进行比较分析。
(1)情态动词+v类联接值得一提的是。
在CLEC中，在N-1位置上，也就是紧靠节点词左边的第一个距位上，相当多的搭配词都是情态动词，如car／，must，could，should，would，其中call出现了26次。
must 21次，should 16次，情态动词一般在语篇中表达一些情态意义，比如建议、许可和告诫。
对比在CLEC中情态动词+V类连接的搭配情况，在LOB语料库中此种类连接很不常用，仅仅出现了5次，搭配词分别是be able to，can.could，should。
这说明本族语者不常把control用在情态动词+v这一类连接上，而学习者过度使用了这一类连接。
语料库检索在英语教学中的应用
一
、
ｄ 定研 究所需语 料库。本研究的数据来 自于两 个语 料 ： ｅ ｉｅ，ｈｏ ｇ ，ｕ ｙ，ｅ ｌｎ ｖ ｃ ｓｒ ｔ ｕ ｈｔｆ ｒ ｆｅｉ ｇ， ｏｉｅ。
库 ，分别是 中国学习者Ｃ Ｅ 语料库 和本族语 Ｌ Ｂ ｌ 根据 《 ＬＣ Ｏ语 牛津高阶英汉双解 词典 》 提供 的解释 ， 料库。 最后对语料库进行检索， 收集研究数据， 在语料 ｆｏ ｔ ｌ ｎｒ ＇ ｃ ｏ作动词使用 主要有三个义项 ： ａｅｐ ｗ ｒｏ ｔ ｈ ｖ ｏ ｅ ｒ ｏ
在Ｌ ｌ 流 法 一 基 语 库 词 搭 研 ＯＢ 方 之 ， 于 料 的 语 配 究Ｉ 语料库 中此种类连接很不常用 ，仅仅 出现 了５ Ｈ
对英语词汇教学的重要性 日 益凸现。本文 Ｉ ， 配 词分 别 是＂ｅａ ｌ ｔ，ａ ，ｏ ｌ， ｏｌ。这 说 搭 次 ｂ ｂｅ ｏｃｎ ｃｕｄ ｓ ｕ ｈ ｄ
ｊ 现频率为零 ， 明学习者的这种搭配模式是和中国的 说 ｌ 计划生育 国情以及环保宣传密切相关 的 ， 是明显的中 ｆ 国式搭配 。虽然在这一类连接 中 ，ｏｔ ｌ 面的名 ｃｎｒ 对后 ｏ
： 词没有太大的限制 ，但是从本族语 者的使用情况看 ， ｝ 名词 的选 择显然是有偏 向性 的。本族 语者使用 动词 ｎｒ 的名 ｌｏ ｔ ｌ 词 搭 配词 多为 抽 象 名 词 ， 中表 示 人 的情 ｃ ｏ 其 ！ 心 智 方 面 的 名 词 居 多 ， 比 如 ｄｓ ｅｆｒ， ｅ ｎ ， 感 ｅｉ ， ｙｆ ｌ ｇ ｒｕ ｅｉ
语料库数据分析在初高中英语教材词汇衔接研究中的应用——以苏教版牛津译林系列教材为例
2302021年20期总第564期ENGLISH ON CAMPUS【摘要】语言学家认为，文本可读性(readability)决定了文本阅读的难易程度。
中学英语课本作为学生外语学习的依托，其文本可读性深刻影响学生的外语学习过程，词汇难度则是影响文本可读性的核心要素。
本文以苏教牛津译林版的初三英语教材和同一出版社出版的高一英语教材为研究对象，通过语料库技术对其词汇难度做参数分析，以期对江苏地区初高中外语衔接教学提供一些思路。
【关键词】文本可读性；英语教材；衔接语料库【作者简介】章翎，江苏省苏州市吴中区碧波中学。
牛津译林版外语教材自开始在江苏地区推行使用，内容和编排进行了多次修订。
每册课本单元总数、单元话题均有过微调。
初中义务教育阶段的英语教材“Fun with English”系列和高中学段“Advance with English”系列，虽均出自同一出版社，但是否在两个学段的课文的词汇难度上体现过渡性，研究却不多见。
语料库技术通过计算机，可将文本中的词句规律以数据形式呈现出来，从大量文本中发现语言规律，使研究成为一种语言探索过程(Johns,1993)，而语料库检索工具大大简化了研究中的统计过程。
本文借助Range 32 对苏教牛津译林出版社出版的“Fun with English”九年级上下两册课本和“Advance with English”高中模块一、模块二两册课本做数据统计。
研究从词汇难度这个语言学指标入手，提供客观数据，进行纵向比对，并结合江苏地区实际教学情况对数据结果进行阐释。
关于研究工具Range 32Range 32 软件由Paul Nation 教授及其团队研发，可在惠林顿维多利亚大学的语言学及应用语言研究学院官网页面获取。
主要有Range_BNC和Range_GSL_AWL两个版本，其中前者主要用于口语化材料的分析(Liang,2010),而后者用于书面化语言材料。
因而，本研究以后者为研究工具。
高校英语词汇教学中语料库的运用
高校英语词汇教学中语料库的运用一、语料库的定义语料库是一个包含大量语言材料的数据库，可以包括书面语和口语，各种体裁和各种语言层次的语言材料。
语料库包含了成千上万的实际语言使用的案例，这些案例通过各种方式来组织，比如按照词汇、语法、语义、语用等方面进行组织。
通过语料库，学习者可以获取到真实的语言使用情景，从而更加深入地了解词汇的用法、语法结构、语义特点和语用规则。
1. 词汇用法说明：语料库可以帮助学生更加直观地了解词汇的不同用法。
在学习一个单词时，可以通过语料库查找该词的各种用法，并且对比不同语境下的用法。
通过这种方式，学生可以更加深入地掌握词汇的用法，并且更能理解在不同语境中的真实运用情景。
2. 词汇搭配分析：语料库可以帮助学生分析词汇的搭配情况，比如某一个词语常常和哪些其他词一起出现，从而帮助学生更好地掌握词汇的搭配规律。
通过语料库的分析，学生可以更加全面地了解词汇在实际语言使用中的搭配习惯，从而提高自己的语言表达水平。
3. 语境理解：语料库可以提供丰富的语言使用案例，学生可以通过阅读这些案例来更好地理解词汇的语境。
通过语料库的运用，学生可以了解词汇在真实语境中的使用情况，从而更好地理解词汇的语义和语用。
这对于学生提高语言理解能力和表达能力是非常有益的。
4. 词汇研究：通过语料库，教师和学生可以进行一些词汇的研究工作。
比如可以通过语料库来了解某个词在不同的语境中的使用情况，从而掌握它的更加准确的语义范畴。
也可以通过语料库来了解词汇的新颖用法和新兴词汇，从而使词汇教学更加贴近当代语言使用情况。
三、语料库在高校英语词汇教学中的意义1. 提高教学效果：通过语料库的运用，可以更好地将词汇教学与真实语言使用情景联系起来，提高教学的实效性和针对性。
通过语料库的丰富案例，可以帮助学生更好地理解词汇的实际用法，从而提高教学效果。
2. 培养语言感知：通过语料库的运用，学生可以更好地感知语言的实际使用情况，培养自己的语感。
语料库在英语教学中的运用透析
语料库在英语教学中的运用透析随着科技进步，计算机技术的发展渐渐渗透到了语言文学与教学领域。
语料库语言学作为一门新兴的边缘学科，很好地结合了自然科学与文学，凭借其大规模的语料资源以及先进的语料库检索软件和工具对语言文本进行深加工，再创造。
语料库检索工具可以分析统计出文本中需查词语的出现频率，词语与词语间的搭配状况，以及在全文本的各个章节关键词（人物，事物等）出现的疏密程度等（王雁2007）。
使用语料库检索工具（concordancer）对文学文本进行量化分析（quantitativeanalyi），为文学提供了更加科学的分析方法，能够帮助我们提高课堂教学的质量，增加思考的角度，拓展新的想象空间，使学生更好的掌握教学内容（陈莹莹2007）。
如今建立在语料库基础上的分析，对文学作品的研究而言，经历了一个从质评到量化、从主观到客观的飞跃。
当然这一转变归功于计算机的飞速发展。
本文基于语料库对《小王子》的文学语言进行分析，对文本的情节发展进行掌握，为文学作品《小王子》的研究者提供了一种新的视角，以便更好的进行课堂教学，用详实的语言数据证实了它的文学和教学价值。
文章结构清晰，引言部分介绍写作目的、意义和价值，并提出文章的结构框架；第二部分文献综述介绍语料库与文学研究的背景及不足，提出本文使用的研究方法和语料库；第三部分是数据收集、数据分类、数据分析及提供图表说明，通过图表称述分析过程和观点；最后结语部分对文章进行总结。
1.系统介绍由于文学语料库可以容纳几百万、几千万、甚至上亿词的文学作品语料，人们可以从中得到充分的例证、验证或说明一些文学理论（王一川2004）。
他觉得他们爱慕虚荣的行为很奇怪。
第12章中，“hefoundettleddoptybottleandaloacollectionoffullbottle.Iamdrink ingrepliedthetipplerayforget.repliedthetippler.Forget.Forgetthat Iamahamed.Ahamedof.Ahamedofdrinking!”酒鬼和小王子的对话让我们读到了人生的矛盾，自暴自弃只为想忘记自己的自暴自弃。
高校英语词汇教学中语料库的运用
高校英语词汇教学中语料库的运用随着全球化的发展和国际交流的不断深入，英语已经成为世界上最重要的国际通用语言之一。
在中国，随着国家对外开放和经济发展的推动，英语教育也受到了越来越多的关注。
在高校英语教育中，英语词汇教学是非常重要的一个环节，而语料库的运用可以为词汇教学提供很好的支撑和帮助。
本文将探讨高校英语词汇教学中语料库的运用，并介绍语料库在词汇教学中的作用和价值。
一、语料库的概念和特点语料库是一个包含大量语言材料的数据库，其中存储了各种语言的实际使用情况，包括单词、短语、句子甚至更大的语言单位。
语料库中的语言材料是从真实的语言使用中收集而来的，具有真实性和可靠性。
语料库的特点主要包括以下几点：1. 大规模和多样性。
语料库中包含了大量的语言材料，涵盖了丰富的语言现象和用法，包括各种语境和风格。
2. 真实性和可靠性。
语料库中的语言材料都是从实际语言使用中收集而来的，具有真实性和可靠性，可以反映语言的实际使用情况。
3. 可检索和可利用。
语料库中的语言材料可以进行检索和利用，可以根据需要找到相关的语言现象和例证。
语料库在高校英语词汇教学中可以发挥重要的作用，具体表现在以下几个方面：1. 丰富词汇教学内容。
语料库中包含了大量的英语语言材料，可以为词汇教学提供丰富的实例和用法，帮助学生更好地理解和掌握词汇。
4. 提供个性化词汇教学支持。
语料库中的语言材料可以根据学生的实际需求和学习特点进行检索和利用，为学生提供个性化的词汇教学支持。
1. 词汇教学内容的筛选和整理。
首先可以利用语料库对词汇教学内容进行筛选和整理，对于学生掌握程度较低的词汇进行有针对性的教学，提高词汇教学的效果。
四、总结语料库在高校英语词汇教学中具有重要的作用和价值，可以为词汇教学提供丰富的支持和帮助。
使用语料库可以帮助学生更好地理解和掌握词汇，提高词汇教学的效果。
在高校英语词汇教学中应更加重视语料库的运用，并不断探索和创新语料库在词汇教学中的具体运用方法和途径。
高校英语词汇教学中语料库的运用
高校英语词汇教学中语料库的运用随着信息技术快速发展和大数据时代的到来，语料库语言学已被越来越广泛地应用于语言学研究和外语教学中。
在高校英语词汇教学中，语料库的运用可以帮助学生更加准确快速地理解词汇的含义、用法和搭配等，提高学生的词汇综合能力，帮助学生更好地掌握英语。
1. 词义分析通过使用语料库可以准确地理解单词的真实意义。
语料库可以提供大量的例句，让学生通过分析这些例句，了解单词在不同语境下的含义，并为学生提供相应的范例。
例如，学生通过检索语料库可以发现“proficient”这个单词的不同含义，例如：He is proficient in English.（他精通英语。
）这两个句子中，“proficient”所表示的含义完全不同，在不同语境下需要了解其具体含义，而语料库则可以帮助学生快速准确地定位单词含义。
2. 短语搭配Take a risk.（冒险一试。
）Take the initiative.（主动出击。
）这个例子中，“take”所表示的含义都不同，而语料库可以让学生通过具体的例句，掌握单词的具体短语搭配，从而更好地应用到实际生活中。
3. 词汇频率及用法通过使用语料库，学生可以了解单词使用的频率和具体用法。
例如，学生可以通过语料库查找“obviously”这个单词，发现在口语和书面语中使用的比例，了解其使用时的具体含义和用法，并能够更好地将单词应用到实际情境中。
4. 语言学研究语料库不仅可以帮助学生更好地学习词汇，在语言学研究方面也具有重要的作用。
通过检索语料库，语言学家可以分析大量的语言数据，进行语言学研究和探讨，帮助了解语言的特点和规律，提高语言研究的精度和深度。
二、应用示例语料库的具体应用方法有很多种，下面以一个实际的例子来说明：例1：“Speech”学生需要掌握这个单词的含义、短语搭配、词汇频率和用法。
通过检索语料库，可以得到以下信息：1. 含义：（1）演讲；（2）言辞；（3）语音；（4）方言。
语料库及其检索工具在英语教学中的应用
语料库及其检索工具在英语教学中的应用刘晓阳（安徽农业大学外国语学院，安徽合肥２３００３６）摘要：随着电子语料库的发展，它在英语教学中的应用也逐渐引起研究者们的重视。
本文重点分析了语料库及其检索工具所提供的词频表和惯用搭配在英语教学中的应用。
关键词：语料库；检索工具；词频表；惯用搭配中图分类号：Ｈ３１９文献标识码：Ａ文章编号：１００９－２４６３（２００６）０１－０１４０－０５ＴｈｅＵｓｅｏｆＣｏｒｐｏｒａａｎｄＣｏｎｃｏｒｄａｎｃｅｒｓｉｎＥｎｇｌｉｓｈＬａｎｇｕａｇｅＴｅａｃｈｉｎｇＬＩＵＸｉａｏ－ｙａｎｇ（ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＦｏｒｅｉｇｎＬａｎｇｕａｇｅ，ＡＡＤ，Ｈｅｉｆｅｉ，２３００３６，Ａｎｈｕｉ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｗｉｔｈｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｃｏｍｐｕｔｅｒｉｚｅｄｃｏｒｐｏｒａ，ｒｅｓｅａｒｃｈｅｒｓｓｈｏｗｃｏｎｓｉｄｅｒａｂｌｅｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｔｈｅｉｒａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｉｎＥｎｇｌｉｓｈＬａｎｇｕａｇｅＴｅａｃｈｉｎｇ．ＴｈｉｓｐａｐｅｒｆｏｃｕｓｅｓｏｎｔｈｅｕｓｅｏｆｆｒｅｑｕｅｎｃｙｌｉｓｔｓａｎｄｃｏｌｌｏｃａｔｉｏｎｓｐｒｏｖｉｄｅｄｂｙｃｏｒｐｏｒａａｎｄｔｈｅｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｉｎｇｃｏｎｃｏｒｄａｎｃｅｒｓｉｎＥｎｇｌｉｓｈｌａｎｇｕａｇｅｔｅａｃｈｉｎｇ．Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｃｏｒｐｕｓ；ｃｏｎｃｏｒｄａｎｃｅｒ；ｆｒｅｑｕｅｎｃｙｌｉｓｔ；ｃｏｌｌｏｃａｔｉｏｎ语料库是大型的书面语和口语的自然语言材料的集合。
随着计算机的发展和应用，我们目前所使用的语料库基本上都是通过计算机以文本形式来存储大量语言材料的电子语料库。
２０世纪９０年代以来，伴随着大规模﹑多品种语料库的建设，＂语料库语言学＂（ＣｏｒｐｕｓＬｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ）这一名词频繁出现在应用语言学的研究领域。
对于这一术语，我们可以从两个角度来理解：一是语料库语言学是利用语料库对一些自然语言现象进行分析，从这个意义上讲，它是一种新的研究语言的手段；二是针对语料库所反映的语言现象从一种新的角度对语言学理论进行研究，从这个意义上讲，它一门新兴的学科。
语料库在高校英语教学中的应用
语料库在高校英语教学中的应用李湘慧郝丽丽(河北环境工程学院河北秦皇岛066000)摘要：高校英语教学水平的提升，必然需要大量优质教学资源的支持。
该文研究了目前高校英语语料库建设及应用所面临的规划不合理、采样预录入程序不完善、语料库软件开发水平低、师生对语料库资源利用不到位、传统教学模式和语料库契合度不高等问题，并尝试围绕丰富资源、软件功能、微型语料库、校本语料中心、教学模式、教学需求等方面，就高校英语教学中有效应用语料库的策略加以探讨。
关键词：高校英语语料库语料资源教学优化中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1672-3791(2022)05(b)-0155-04 Application of Corpus in College English TeachingLI Xianghui HAO Lili(Hebei University of Environmental Engineering,Qinhuangdao,Hebei Province,066000China) Abstract:The improvement of College English teaching level inevitably needs the support of a large number of high-quality teaching resources.This paper studies the problems in the construction and application of college English corpus,such as unreasonable planning,imperfect sampling pre-entry procedures,low level of corpus soft‐ware development,inadequate use of corpus resources by teachers and students,and low compatibility between tra‐ditional teaching mode and corpus.It also tries to explore the strategies of effective application of corpus in college English teaching from the aspects of rich resources,software functions,micro corpus,school-based corpus center, teaching mode and teaching needs.Key Words:College English;Corpus;Corpus resources;Teaching optimization语料库作为大规模的电子文本库，其无疑是高校英语教学资源的重要供给源，有必要就其建设及应用展开探讨。
语料库在英语教学中的运用透析
语料库在英语教学中的运用透析随着科技进步，计算机技术的发展渐渐渗透到了语言文学与教学领域。
语料库语言学作为一门新兴的边缘学科，很好地结合了自然科学与文学，凭借其大规模的语料资源以及先进的语料库检索软件和工具对语言文本进行深加工，再创造。
语料库检索工具可以分析统计出文本中需查词语的出现频率，词语与词语间的搭配状况，以及在全文本的各个章节关键词出现的疏密程度等。
使用语料库检索工具对文学文本进行量化分析，为文学提供了更加科学的分析方法，能够帮助我们提高课堂教学的质量，增加思考的角度，拓展新的想象空间，使学生更好的掌握教学内容。
如今建立在语料库基础上的分析，对文学作品的研究而言，经历了一个从质评到量化、从主观到客观的飞跃。
当然这一转变归功于计算机的飞速发展。
本文基于语料库对《小王子》的文学语言进行分析，对文本的情节发展进行掌握，为文学作品《小王子》的研究者提供了一种新的视角，以便更好的进行课堂教学，用详实的语言数据证实了它的文学和教学价值。
文章结构清晰，引言部分介绍写作目的、意义和价值，并提出文章的结构框架；第二部分文献综述介绍语料库与文学研究的背景及不足，提出本文使用的研究方法和语料库；第三部分是数据收集、数据分类、数据分析及提供图表说明，通过图表称述分析过程和观点；最后结语部分对文章进行总结。
1.系统介绍语料库应用广泛，实用性强，在文学研究方面的应用已取得成效，而文学教学的开放性，使它可以面向语料库语言学开放。
语料库语言学可以为语言文学的教学提供一套行之有效的方法和工具，使人们可以对文学作品进行更详实、深入和具体的描述。
基于语料库的语言文学教学不仅仅可以从个别的现象中归纳出答案，还更加重视从众多的现象和现象之间的联系中归纳答案。
此外，理论的真实性和概括性可以通过实证研究得以验证。
文学理论也不例外。
由于文学语料库可以容纳几百万、几千万、甚至上亿词的文学作品语料，人们可以从中得到充分的例证、验证或说明某些文学理论。
浅谈语料库在中学英语教学中的运用
浅谈语料库在中学英语教学中的运用摘要：近年来，语料库在外语中扮演着重要角色，尤其是为语言教学提供了新的思路和新的方法。
本文将通过对语料库本身特点的分析，说明和阐述语料库为中学英语教学带来的启发及可实现的具体应用，从教师与学生两个方面出发，使得教学在双向的基础之上，将其方法和思路得以创新和完善，从而推进中学英语教学的进一步改革和深化。
关键词：语料库英语教学应用一、语料库的特点对英语教学的启发1.丰富性。
语料库多为规则、有目的收集的语料的集合，在数量上和种类上都具有丰富性。
从数量上看，针对不同的研究或应用需求所设计收集的语料库数量也有所不同。
若能充分利用语料库的这一特点，英语教学中的教学资料与教学内容便随之充实起来，让英语的教学内容真正意义上变为“活的英语”，让学生在真实的语料学习中了解最实用、最真切的语言。
这样一方面保证了语言本身的活力，另一方面也使得英语教学本身更加与时俱进。
只有及时地了解最新鲜的语料，才能使得学生在对英语的应用过程中感受英语的语言魅力和活力，从而进一步激发学生的学习兴趣与学习动力，形成英语学习的良性循环。
2.代表性。
英语作为一种语言，其自身特征具有明显的地域性。
对陕西省而言，当下中学英语教学所使用的英语教材多为英式英语教材，而日常生活中，中学生所接触的英语影音资源多来源于美国，而学生对于这一点并没有明确的认识，便导致学生在广泛积累的同时，其英语变得“不英不美”，语言本身的纯正、地道有所缺失。
这便要求教师在进行英语教学的过程中，要适当向学生灌输不同地域条件下英语这种语言的差异，并引导学生将自身的英语纯正化。
因此，语料库的应用就变得十分重要，依旧以BNC为例，就可以成为英式英语学习语料的可靠来源。
3.真实性。
相较于其他英语学习素材而言，语料库最大的优势在于其语料的真实性。
尤其是在英语口语教学当中，其优势得以充分展现。
语言本身具有实践性，而学习语言的目的自然是在实际的生活当中进行运用，绝不是对语法规则的机械嵌套。
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２ １ 年 ８月 ０１
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语 料 库 检 索 软 件 在 分 析 与 评 价 高 级 英 语 教 材 中 的 应 用
李 晓亮 陆怀 武
（ ． 京农业 大学 １ 南 江苏南京 ２０ ９ ２常州信息职业 技术 学院 １０ ５ ． 江苏常州 ２３ ６ ） １ １４
摘
要： 语料库建立和形成已经成为语言学中理论 研究与应 用研究 中不可替 代的基础资 源。通过语料 库检索软 件可 以分析
ｐｒ ｇ ｅ ｓｖｅａ ｒｎｇ ＇ｅ ｔ ａ ｄ ｔ ｏ ｒｓ ｉ ｒａ ￣ｎ ｎ ｎ ｅｃ．
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外语教 学 ” 的语 料 库语 言学 国际会议 ２ ０ 在上海 ０ ３年
召开 ， 国高校 语 料库 建 设 在 英语 教 学 的 研究 发 展 我 方面得 到 进 一 步 推 动 和 应 用 ｊ 。下 面 对 语 料 库 检
索软件 在分析 与评 价高级 英语 教材 方面 的应用 进行
探讨 。
目前 高校 英语 教学 中广泛 应用语 料库 并得 到广
大外语 教师 的认 同 。随着 主 题 为 “ 料 库 语 言学 与 语
ｌ 语料 库 与 语 料 库检 索分 析 软 件
语 料库 经过科 学筛 选 、 注 ， 成适 当规模 的信 标 形
息储 藏 ， 映 、 录语 言 的运 用 情 况 ， 过 收集 、 反 记 通 整
理、 理解 的语 言 ， 究 和 分 析语 言体 系 的发 展 规 律 。 研
语 料库 建立 和形成 已经 成 为语 言 学 中理论 研 究 、 应 用 研究 中不 可替代 的基 础资 源 。语 料库 与检索库 文 件 分析 是指语 言研 究 收 集 的 、 用 电子 文档 保 存 的 并
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： ｅ ｅ ｔｂｉｈ ｎ ｎ ｏ ｍａ ｉｎ ｏ ｏ ｐｕ ｓｔ ｅｂ ｓｃｒ ｓ ｕ ｏ ｎ ｔ ｅ ｔ ｅ ｒ ｔ ａ ａ ｄ ａ ｐｌ ｄ ｒ ｓ ａ ｃ ｆｌ ｇ ｉｔ ｓ Ｔｈ — Ｔｈ ｓ ａ ｌ ｍｅ ｔａ ｄ ｆ ｒ ｔｏ ｆｃ ｒ ｓ ｉ ｈ ａ ｉ ｅ ｏ ｒ ￣ｉ ｏ ｅｉ ｌ ｎ ｐ ｉ ｅ ｅｒ ｈ ｏ ｉ ｕｓ ｉ ． ｅａ ｓ ｈ ｈ ｃ ｅ ｎ ｃ ｐ ｐ ｉ ｔ ｎ ｏ ｏ ｐ ｓ ｓ ｆｗａｅ ｉ ｈ ａｙ ｉ ａ ｄ ｅ ａｕ ｔ ｎ ｏ ｄ ａ ｃ ｄ Ｅｎ ｌ ｈ ｃ ｕ ｓ ｏ ｋ ａ ｎ ｙ ｅ ａ ｄ ｅ ａ ａｅ ｔ ｅ ｌ ａ ｉ ｆｃ ｒ ｕ ｏ ｔ ｒ ｔ ｅａ ｌ ｓｓ ｎ ｖ ａ ｉ ｎ ａ ｖ ｅ ｇｉ ｒ ｅ ｂ ｏ ｓｃ ｎ ａ ａ ｚ ｖ ｕ ｔ ｈ ｃ ｏ ｎ ｎ ｌ ｏ ｎ ｓ ｏ ｌ ｎ ｌ
评价高级英语教材的词汇覆盖 、 复现 、 排列 、 生词密度 、 词次 、 词形 、 目、 词 平均词长 ， 词汇学特征 ， 以及篇章难 度上的循 序渐进性等方面 的用途及价值。
关键词 ： 语料库检索软件 ；高级英语教材 ；分析与评价
中图分类号 ： ３ ９ Ｈ １ 文献标志码 ： Ｂ 文章编号 ： ６ ２２ ３ （０ １ ０ － ３ － １ ７ － ４ ２ １ ）４０ １０ ４ ０ ３
ｕｓ ｄ ｖ ｕ ｎ ｔ ｒ ｓｏｆｔ ｖｅａ ｅｏｆｖ ｃ ｂｕａ ｙ，ｎｅ ｗ ｏ ｄ ｅ ｔｔｏ ｎｄ ａｒ ｎ ｍｅ ｔ ｅ ａ ａ ｅ ｉ ｅｍ ｎ ｌ ｈｅ ｃ ｒ ｇ ｏ ａ ｌｒ ｏ ｗ ｒ ｓ ｒｐｅｉｉｎ ａ ｒａ ｇｅ ｎ ，ｎｅ ｗｏｒ ｓｄｅ ｓｔ ｗ ｏ ｄ ｔ ｗ ｄ ｎ ｉｙ， ｒ ｏ—
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