护理药理3
护理学中的药理学知识
护理学中的药理学知识药理学是护理学中非常重要且广泛涉及的一个学科，通过对药物的研究，我们可以了解药物的作用机制、副作用以及如何正确使用药物来治疗疾病。
在护理工作中，护士需要掌握一定的药理学知识，以便能够安全有效地管理药物，并为患者提供最佳的护理。
一、药物分类及作用药物可以根据其化学结构、药理作用或者疗效来进行分类。
常见的药物分类包括抗生素、抗炎药、心血管药物、抗癌药物等。
了解药物的分类以及其作用对护士来说至关重要，因为不同类型的药物在使用过程中可能会有不同的副作用和禁忌症。
二、药物代谢与排泄药物的代谢和排泄是指药物在人体内的转化和清除过程。
药物的代谢主要发生在肝脏，通过一系列的代谢反应，药物被转化成更容易排泄的代谢产物。
而药物的排泄则通过肾脏，药物及其代谢产物通过尿液从体内排出。
护士需要了解不同药物的代谢途径和主要的排泄路径，以便在护理过程中注意患者的肝肾功能。
三、药物剂量与给药途径正确的药物剂量和给药途径是确保治疗效果的重要因素。
不同药物的剂量可能因病情、患者年龄和体重等因素而有所不同。
护士需要仔细核对医嘱，确保正确计算和给予药物剂量。
同时，给药途径也需要根据药物的性质和患者情况来选择，常见的给药途径包括口服、静脉注射、皮下注射等。
四、药物不良反应与预防药物不良反应是指在使用药物过程中可能出现的不良反应或意外的反应。
有些药物可能会引起过敏反应、肝肾功能损害、药物相互作用等。
护士需要对常见的药物不良反应有所了解，并在给药过程中密切观察患者的病情变化，及时采取措施预防或处理可能的不良反应。
五、药物相互作用药物相互作用是指当两种或多种药物同时使用时可能引起的相互影响。
药物相互作用可能会改变药物的吸收、分布、代谢或排泄，进而影响治疗效果或增加药物毒性。
护士需要了解不同药物之间的相互作用机制，并在给药过程中及时发现和避免可能的相互作用。
在护理学中，药理学知识的掌握对于实施安全有效的药物治疗至关重要。
护士在护理过程中需要密切关注患者用药情况，及时记录药物的使用情况和疗效反应，并与医生共同协作，调整治疗方案，以达到最佳的治疗效果。
护理专业药理第3章药动学
3、生物利用度是衡量药物制剂质量的一 个重要指标。
（二） 血浆清除率（plasma clearance，CL) 定义：单位时间内多少容积血浆中的
2、注射给药：iv（静注）、im （肌注）、 sc （皮下注射）、ia（动脉注射）
特点：（1）一般吸收较po快 （2）iv 无吸收过程
3、吸入给药： 4、经皮给药：促皮吸收剂如氮酮等， 与药物制成贴皮剂。
脂溶性高的药物易透皮吸收。
（二） 分布（distribution）
定义：药物吸收后经体循环到达机体组织 器官的过程。
少数药物：活化
Ⅱ相反应（第二步）：结合（可与葡萄 糖醛酸等结合）
结果：药物活性↓或灭活并使极性 、 水溶性，易经肾排泄。
注意：各药在体内转化过程不同， 有的只经一步转化，有的完全不变自肾 排出，有的经多步转化。
转化酶：（1）特异性酶：如AChE、MAO
（2）非特异性酶：肝细胞微粒体 混合功能氧化酶系统，又称肝药酶。肝药酶 是由许多结构和功能相似的肝脏微粒体的细 胞色素P450（cytochrome P450或CYP450，简称 CYP）同工酶组成，是促进药物生物转化的 主要酶系统。
弱碱性药物： 10pKa-pH =[离子型]/[非离子型] ②
10pKa-pH =[BH+]/[B]
每个药都有其固定的pKa值，当pKa 与pH的差值以数学值增减时，药物的离 子型与非离子型浓度比值以指数值相应 变化，pH值的微小变化即可引起弱酸性 或弱碱性药物的解离度的显著变化。
离子障（ion trapping）：非离子型药物 可自由穿透细胞膜，而离子型药物（极 性大）则不易跨膜转运，被限制在膜的 一侧，这种现象称为离子障。
护理学药理学重点总结归纳
护理学药理学重点总结归纳药理学是护理学中非常重要的一门学科，它研究药物的作用机制、药物代谢、药物的效果和不良反应等内容。
在护理实践中，护士需要掌握一定的药理学知识，以便正确地给予患者药物，确保治疗效果和患者安全。
本文将对护理学药理学的重点进行总结归纳，帮助护士更好地理解和应用药理学知识。
一、药物分类药物可以根据其作用机制、化学结构、来源等不同方式进行分类。
常见的药物分类包括：1.按作用机制分类：包括激动剂、拮抗剂、酶抑制剂等。
2.按化学结构分类：包括酚类、醇类、酯类等。
3.按来源分类：包括植物药、动物药、化学合成药等。
二、药物的药效学药效学研究药物在体内的效果和作用机制，了解药物的药理学特点对护理实践十分重要。
常见的药物药效学包括：1.吸收：药物吸收的途径和影响因素，如肠道吸收、皮肤吸收等。
2.分布：药物在体内的分布情况和影响因素，如血浆蛋白结合率、脂溶性等。
3.代谢：药物在体内的代谢途径和代谢酶的作用。
4.排泄：药物通过哪些途径排出体外，如肾脏排泄、肝脏排泄等。
三、药物的副作用与不良反应药物的副作用与不良反应是护理工作中需要重点注意的问题。
在给予患者药物之前，护士需要了解药物可能产生的副作用和不良反应，以及如何应对。
常见的药物副作用与不良反应包括：1.药物过敏：包括皮肤过敏、药物热等。
2.药物相互作用：不同药物之间可能产生相互作用。
3.药物依赖性：某些药物可能产生依赖性，患者需要逐渐减少用药剂量。
4.药物中毒：药物使用不当可能导致中毒反应。
四、药物的给药途径药物可以通过不同的给药途径进入体内，常见的给药途径包括：1.口服给药：将药物经口服途径给予患者。
2.静脉注射：将药物通过静脉注射进入体内。
3.皮下注射：将药物通过皮下注射途径给予患者。
4.肌肉注射：将药物通过肌肉注射途径给予患者。
五、药物计算在护理实践中，护士需要进行一定的药物计算，以确保用药的准确性。
常见的药物计算包括：1.药物剂量计算：计算给予患者的药物剂量。
护理三基题药理学基础及常用药物分类
护理三基题药理学基础及常用药物分类药理学是指研究药物对生物体产生的作用和药物与生物体之间相互关系的科学。
作为护理专业的学生，掌握基础的药理知识对于正确理解和应用药物具有重要意义。
本文将介绍药理学的基础知识以及常见药物的分类。
一、药理学的基础知识1. 药物的分类药物可按其来源、化学性质、作用机制等多种方式进行分类。
按来源可分为植物药、动物药和化学药；按化学性质可分为有机药和无机药；按作用机制可分为激动药、抑制药、替代药等。
不同的分类方式有助于我们了解药物的特点和使用方法。
2. 药物的作用机制药物通过作用于生物体的不同靶点而发挥作用。
具体来说，药物可以与受体结合，改变受体的活性；可以与酶结合，干扰化学反应；可以作用于细胞膜，改变细胞的通透性等。
了解药物的作用机制有助于我们理解其具体的药效和副作用。
3. 药物的代谢和排泄药物在体内经历代谢和排泄的过程。
代谢即药物在体内被转化为代谢产物，主要通过肝脏完成；排泄则是指药物通过肾脏、肺部、肠道等途径离开体内。
了解药物的代谢和排泄方式有助于我们评估药物在体内的停留时间和作用效果。
4. 药物的药效与副作用药物的药效是指药物对生物体产生的期望效果，而副作用则是指与药物使用相关的不良反应。
药效和副作用常常是相互影响的，我们需要权衡药物的治疗效果和可能出现的副作用，选择最合适的药物治疗方案。
二、常用药物的分类1. 抗生素抗生素是指能抑制或杀灭细菌生长繁殖的药物。
常见的抗生素包括青霉素、头孢菌素、氨基糖苷类、大环内酯类等。
抗生素按作用机制可分为细胞壁合成抑制剂、核酸合成抑制剂、蛋白质合成抑制剂等。
2. 消炎药消炎药用于抑制炎症反应，减轻炎症引起的疼痛和红肿等症状。
非甾体类消炎药如阿司匹林、布洛芬等是最常用的消炎药物。
3. 镇痛药镇痛药用于缓解疼痛症状。
常见的镇痛药物包括阿片类镇痛药如吗啡、哌替啶等，非阿片类镇痛药如对乙酰氨基酚等。
4. 镇静安眠药镇静安眠药用于抑制中枢神经系统的兴奋，帮助患者安定和入睡。
护理三基题药理学基础知识复习
护理三基题药理学基础知识复习药理学是护理专业中非常重要的一门学科，它涉及到药物的作用机制、药物的剂量与用法、药物的相互作用等方面的知识。
对于护理专业的学生而言，掌握药理学的基础知识是非常必要的，因为这将直接关系到他们对于药物的合理应用和护理工作的质量。
本文将重点介绍护理三基题药理学基础知识的复习要点。
一、药物的分类药物按照其化学结构、药物作用机制、临床应用等方面可以进行不同的分类。
在药理学中，我们通常将药物分为以下几类：中枢神经系统药物、心血管系统药物、抗感染药物、抗炎药物、抗过敏药物、抗肿瘤药物等。
了解不同类别的药物的特点和临床应用非常重要，可以帮助护理人员根据病情选择合适的药物进行治疗。
二、药物的作用机制药物通过不同的机制来对人体产生作用。
比如，中枢神经系统药物通过影响神经递质的合成、释放和再摄取过程来改变神经传递的方式；心血管系统药物通过改变血管张力、心脏收缩力等参数来达到治疗目的；抗感染药物通过抑制病原体的生长和繁殖来控制感染等。
理解药物的作用机制对于护理人员正确用药非常重要，可以避免不必要的药物误用和不良反应的发生。
三、药物的剂量与用法药物的剂量与用法是指药物在临床上的给药量和给药方式。
不同的药物有不同的剂量和用法要求，比如，一些药物需要餐后给药，一些药物需要空腹给药，一些药物需要逐渐减量或者逐渐增量给药等。
护理人员需要了解不同药物的剂量和用法要求，并按照临床指南和医嘱进行正确的给药操作，以确保药物的安全和疗效。
四、药物的相互作用不同药物之间可能会发生相互作用，这种相互作用可能会增强或者减弱药物的作用，甚至造成药物毒性的增加。
因此，护理人员需要了解不同药物之间可能发生的相互作用，并避免不合理的联合用药。
在临床实践中，要注意与患者详细询问用药情况，特别是询问正在使用的药物种类和剂量，以避免药物相互作用带来的不利影响。
综上所述，护理三基题药理学基础知识的复习不仅包括药物的分类、作用机制、剂量与用法，还涉及到药物相互作用等方面的内容。
护理药理学试题及答案(三)
E.甲状腺粉 40. 下列哪种情况慎用碘剂( ) [1 分]
A.粒细胞缺乏 B.甲亢术前准备 C.甲状腺机能亢进危象 D.单纯性甲状腺肿 E.妊娠 41. 下列糖皮质激素抗炎作用原理中哪一点是错误的? [1 分] A.稳定溶酶体膜，抑制致炎物的释放 B.抑制白细胞与吞噬细胞移行血管外，减轻炎症浸润 C.促进肉芽组织生成，加速组织修复 D.直接收缩血管，减少渗出与水肿 E.促进脂皮素生成，抑制 PLA2，增加肥大细胞颗粒的稳定，减少花生四烯酸释放和 PGs 及 LT3 的生成 42. 长期应用糖皮质激素可引起( ) [1 分] A.低血压 B.高血钙 C.高血钾 D.高血磷 E.低血糖 43. 抑制细菌二氢叶酸还原酶的抗菌药物是 [1 分] A.磺胺类 B.呋喃唑酮 C.庆大霉素 D.甲氧苄啶 E.氟哌酸 参考答案为：D，您选择的答案为：A 44. 金黄色葡萄球菌引起的急性、慢性骨髓炎首选的口服药物是 [1 分]
E.青霉素 G 27. 预防磺胺药发生泌尿系统损害采用措施是( ) [1 分]
A.与利尿药同服 B.酸化尿液 C.大剂量短疗程用药 D.小剂量间歇用药 E.多饮水 28. 下列哪一个药物能选择性地与 PBPs 结合? [1 分] A.青霉素 G B.氮卓脒青霉素 C.头孢噻啶 D.头孢唑啉 E.头孢氨噻 29. 长期应用糖皮质激素，突然停药产生反跳现象，其原因是( ) [1 分] A.病人对激素产生依赖性或病情未充分控制 B.ACTH 突然分泌增高 C.肾上腺功能亢进 D.甲状腺功能亢进 E.以上都是 30. 庆大霉素与羧苄青霉素混合注射 [1 分] A.协同抗绿脓杆菌作用 B.属于配伍禁忌 C.用于急性内膜炎 D.用于耐药金黄色葡萄球菌感染 E.以上都不是 31. 下列可引起幼儿牙釉质发育不良并黄染的药物是（ ） [1 分]
护理药理学考试题库及答案(3)
护理药理学试题及答案第七章抗变态反应性疾病药（一）选择题单项选择题1．阻断H1受体而发挥抗过敏作用的药物是 EA．麻黄碱B．葡萄糖酸钙C．肾上腺素D．沙丁胺醇E．氯苯那敏2．防止晕动病呕吐可用 AA．苯海拉明B．氯苯那敏C．阿司咪唑D．特非那定E．雷尼替丁3．几乎无镇静、嗜睡不良反应的药物是AA．特非那定B．氯苯那敏C．苯海拉明D．异丙嗪E．赛庚啶.4．对支气管哮喘几乎无效的药物是DA．肾上腺素B．异丙肾上腺素C．异丙托溴铵D．异丙嗪E．酮替芬5．因可能发生尖端扭转型室性心动过速应谨慎使用的药物是BA．氯苯那敏B．阿司咪唑C．苯海拉明D．异丙嗪E．赛庚啶6．过敏性鼻炎宜选 EA．特非那定B．氯苯那敏C．苯海拉明D．异丙嗪E．左卡巴斯汀7．钙剂具有抗过敏作用是由于 DA．阻断H1受体B．阻断H2受体C．阻断β受体D．增加毛细血管致密度、降低其通透性E．稳定肥大细胞膜，减少过敏介质释放8．下列何种疾病钙剂可口服给药 CA．荨麻疹B．低血钙抽搐C．佝偻病D．硫酸镁中毒E．链霉素急性中毒9．链霉素引起的过敏性休克宜选 CA．去甲肾上腺素B．异丙肾上腺素C．氯化钙D．氢化可的松E．苯海拉明10．手足搐搦症宜选用何药止痉 AA．氯化钙B．苯巴比妥C．地西泮D．硫酸镁E．苯妥英钠多项选择题11．苯海拉明具有的药理作用ABCDA．阻断H1受体B．中枢抑制C．防晕止吐D．抗胆碱E．抑制胃酸分泌12．无中枢抑制作用的H1受体阻断药是CDA．苯海拉明B．异丙嗪C．特非那定D．阿司咪唑E．氯苯那敏13．H1受体阻断药具有ABDA．完全对抗组胺引起的胃肠平滑肌收缩B．部分对抗组胺引起的血管扩张C．完全对抗组胺引起的毛细血管通透性增加D．不能对抗组胺引起的胃酸分泌E．完全对抗组胺引起的中枢抑制14．H1受体阻断药的不良反应有ABCDA．嗜睡、乏力B．消化道反应C．尖端扭转型心动过速D．过敏反应E．晕动病15．钙剂具有下列药理作用ABCDEA．抗过敏B．构成骨骼和牙齿的成分C．维持神经肌肉兴奋性D．钙镁竞争性拮抗E．对抗链霉素急性中毒16．钙剂的不良反应及应用注意有ACEA．静注时有全身发热B．静注过快可使心脏停搏于舒张期C．钙盐刺激性大，宜稀释后缓慢静注D．应用强心苷宜合用钙剂E．钙离子可与四环素络合，不宜同服(二)填空题1．苯海拉明可完全对抗组胺引起的＿＿＿＿等平滑肌收缩，部分对抗＿＿＿＿扩张，不能对抗＿＿＿＿分泌。
《护理药理学》知识点归纳整理
精选教育类应用文档，希望能帮助到你们！《护理药理学》知识点归纳整理亲爱的考生们，由于考试即将临近，我呕心沥血总结的知识点希望对大家有所帮助！第一章绪论药物：是指可以改变或查明机体的生理功能及病理状态，用于预防、诊断和治疗疾病的物质。
药理学：研究药物与机体（含病原体）相互作用规律的学科第二章药效学药物效应动力学(药效学)：是研究药物对机体的作用及作用机制的生物资源科学。
药物作用：是指药物对机体的初始作用，是动因。
药理效应：是药物作用的结果，是机体反应的表现。
治疗效果：也称疗效，是指药物作用的结果有利于改变病人的生理、生化功能或病理过程，使患病的机体恢复正常。
对因治疗：用药目的在于消除原发致病因子，彻底治愈疾病。
对症治疗：用药目的在于改善症状。
药物的不良反应：与用药目的无关，并为病人带来不适或痛苦的反应。
1、副作用：在治疗剂量时出现的与治疗无关的不适反应，可以预知但是难以避免。
１2、毒性反应：药物剂量过大或蓄积过多时机体发生的危害性反应，比较严重，可以预知避免。
3、后遗效应：停药后机体血药浓度已降至阈值以下量残存的药理效应。
4、停药反应：突然停药后原有疾病的加剧现象，双称反跳反应。
5、变态反应：机体接受药物刺激后发生的不正常的免疫反应，又称过敏反应。
6、特异性反应：以效应强度为纵坐标，药物剂量或药物浓度为横坐标作图可得量-效曲线。
最小有效量：最低有效浓度，即刚能引起效应的最小药量或最小药物浓度。
最大效应：随着剂量或浓度的增加，效应也增加，当效应增加到一定程度后，若继续增加药物浓度或剂量而效应不再继续增强，这一药理效应的极限称为最大效应，也称效能。
效价强度：能引起等效反应（一般采用50%的效应量）的相对浓度或剂量，其值越小则强度越大。
质反应：药理效应不是随着药物剂量或浓度的增减呈连续性量的变化，而表现为反应性质的变化。
治疗指数：LD50/ED50，治疗指数大的比小的药物安全。
受体：一类介导细胞信号转导的功能蛋白质，能识别周围环境中某种微量化学物质，首先与之结合，并通过中介的信息放大系２统，出发后续的生理反应或药理效应。
护理药理学知识点归纳
护理药理学知识点归纳一、药物分类1.按作用机制分类①激素类药物②抗生素类药物③抗炎类药物④解热镇痛类药物⑤抗过敏类药物⑥心血管系统用药⑦中枢神经系统用药2.按化学结构分类①酚类及其衍生物②氨基酸及其衍生物③脂肪族化合物及其衍生物3.按途径分类口服、注射、外用、吸入等。
二、吸入治疗1.气溶胶剂型的选择原则：①治疗效果好；②不良反应小；③方便使用，患者接受度高。
2.吸入器的种类：雾化器、喷雾器、干粉吸入器。
3.吸入方法：a)直接呼吸法：将口唇贴紧雾化器喷嘴，深呼吸数次，保持呼气慢而长。
b)间接呼吸法：将口唇贴紧雾化器喷嘴，同时配合使用咳嗽或深呼吸动作。
三、皮下注射1.皮下注射位置：腹部、上臂三角区、臀部外上象限。
2.注射器的选择：a)胰岛素注射器；b)1ml或2ml的普通注射器。
3.皮下注射技巧：a)用消毒酒精擦拭皮肤；b)用手指捏起皮肤，使其紧张；c)将针头斜着插入皮下组织中；d)将药液缓慢注入皮下组织。
四、静脉注射1.静脉注射位置：前臂静脉、手背静脉等。
2.注射器的选择：a)5ml或10ml的普通注射器；b)20ml或50ml的大容量注射器。
3.静脉注射技巧：a)选择合适的静脉；b)用消毒酒精擦拭皮肤，取出针头保护套；c)拉紧皮肤，使其紧张；d)针头插入静脉内，见血后放开绷带，缓慢推进针管并缓慢推药液。
五、口服给药1.口服给药注意事项：a)药物剂量准确；b)药物与食物之间的相互影响；c)服药时间的选择。
2.口服给药技巧：a)将药片放入舌根后，再用水送下；b)将药片放在舌尖上，再用水送下；c)将液体药物用饮料或果汁稀释后服用。
六、皮肤外用1.贴剂的使用方法：a)清洗患处；b)取下贴剂保护纸，粘贴在患处；c)按照说明书指示更换贴剂。
2.霜剂、乳膏、软膏的使用方法：a)清洗患处；b)取适量药膏涂于患处并轻轻按摩至吸收。
七、护理注意事项1.给予足够的关注和安全保护。
2.坚持记录和观察。
3.随时观察并记录反应情况。
专业护理药理知识点总结
专业护理药理知识点总结1. 药物分类和作用机制药物可以根据其化学结构、作用机制、用途等多种分类方法进行归类。
常见的药物分类包括抗生素、抗病毒药物、抗真菌药物、肿瘤化疗药物、心血管药物等。
药物的作用机制是指药物在体内起效的方式，如抗生素通过抑制细菌的生长来起到杀菌作用，抗病毒药物通过抑制病毒的复制来发挥抗病毒作用。
2. 药物的吸收、分布、代谢和排泄药物在体内的作用过程可以分为吸收、分布、代谢和排泄四个阶段。
吸收是指药物经过口服、注射、吸入等途径进入体内，分布是指药物在体内的分布情况，代谢是指药物在体内被代谢成更容易排泄的代谢产物，排泄是指药物通过尿液、粪便、汗液等途径排出体外。
3. 药物的剂量和浓度药物的剂量是指每次使用的药物量，通常以毫克（mg）或克（g）为单位。
药物的浓度是指单位体积内的药物含量，通常以毫克/升（mg/L）或克/升（g/L）为单位。
合理的药物剂量和浓度能够确保药物在体内的作用效果，并尽量减少药物的副作用和毒性作用。
4. 药物的不良反应和中毒药物的不良反应是指药物使用过程中出现的不良的生理或心理反应，如头痛、恶心、呕吐、皮疹等。
药物的中毒是指因药物过量使用或长期使用导致药物在体内积聚而引起的中毒表现，如肝功能损害、肾功能损害等。
5. 药物的相互作用药物之间可以相互影响，产生药物相互作用。
药物相互作用可以导致药效增强、药效降低、不良反应增加等情况。
常见的药物相互作用包括药物与药物的相互作用、药物与食物的相互作用、药物与酒精的相互作用等。
6. 药物治疗原则药物治疗的原则包括个体化治疗、治疗整体而不是治疗症状、治疗过程中的监测和调整等。
在护理实践中，护士应根据患者的病情和药物特点，制定个性化的治疗方案，并对治疗过程进行监测和调整，以确保患者获得最佳的治疗效果。
7. 药物管理药物管理是护士的重要工作之一，包括医嘱的合理解读、药物的正确配制和给药方式、药物的不良反应和中毒的处理等。
护士在进行药物管理时应严格遵循医嘱规定，确保药物的安全使用。
护理药理学知识点总结
护理药理学知识点总结护理药理学知识点总结引言：护理药理学是护理专业中的重要学科之一，它涵盖了药物的作用、用途、副作用、给药途径等多个方面。
对于护士来说，熟悉药理学知识是提供安全有效护理服务的重要基础。
本文将深入探讨护理药理学的一些关键知识点，帮助护士能够更深入地理解这个领域，并提供个人观点和理解。
一、药物分类1. 根据药物的化学性质可以将药物分为有机合成药物、天然药物和半合成药物。
2. 根据药物的作用机制可以将药物分为激动型药物、抑制型药物和替代型药物等。
3. 根据药物的给药途径可以将药物分为口服药物、注射剂、外用药物等。
二、药物代谢与排泄1. 药物代谢指药物在体内的生物转化过程，其中主要通过肝脏进行代谢。
2. 药物排泄是指药物从体内排出的过程，包括肾排泄、肝排泄、肺排泄等。
3. 了解药物的代谢与排泄过程可以帮助护士合理调整药物剂量，以提高药物的疗效和减少毒副作用。
三、常用药物的作用与副作用1. 抗生素：常见的抗生素种类及其适应症、作用机制和常见副作用。
2. 镇痛药物：吗啡类药物、非甾体抗炎药的适应症、作用机制和常见副作用。
3. 心血管药物：β受体阻断剂的适应症、作用机制和常见副作用。
4. 高血压药物：钙离子拮抗剂、利尿剂的适应症、作用机制和常见副作用。
5. 抗凝药物：华法林类药物的适应症、作用机制和常见副作用。
四、药物给药途径与操作注意事项1. 口服给药：药物在胃肠道吸收的特点、给药注意事项和常见问题。
2. 注射给药：皮下注射、肌肉注射、静脉注射的操作步骤和注意事项。
3. 外用药物：贴敷药物、涂抹药物的适应症、操作方法和监测要点。
结论：护理药理学知识对于提供优质护理服务具有重要意义。
准确了解药物分类、代谢与排泄、作用与副作用以及给药途径与操作等关键知识点，有助于护士提高用药安全性和效果。
在实际工作中，护士应不断学习和更新认识，加强对药理学知识的理解与应用，以提升自身的专业水平和护理质量。
个人观点和理解：作为一名护理药理学知识点写手，我深感药理学知识对于护士的重要性。
护理药理名解问答
护理药理名词解释：1药物：是指作用于机体用以预防治疗诊断疾病或用于计划生育的化学物质。
2药理学：是研究药物与机体相互作用规律及其机制的科学。
3对因治疗：是指针对病因用药治疗，用药目的是消除原发致病因子，彻底治愈疾病。
4对症治疗：是指用以缓解疾病症状的治疗。
5后遗效应：是指停药后血药浓度已经降至最低有效浓度一下时残存的药理效应。
6耐药性：连续用药后机体对药物的反应性寄降低，必须增加药物剂量方可保持原有的药物效应。
7无效量：即药物剂量过小，在体内达不到有效浓度，不能产生明显药理的剂量。
8最小有效量：刚能引起药理效应的剂量，又称为阈剂量。
9有效量：即介意最小有效量和极量之间的量。
10极量：即能引起最大效应而极量，疗效显著而安全的剂量，为临床常用量。
11最小致死量和致死量：药物引起死亡的最小剂量为最小致死量，用于大于最小致死量即为致死量。
12安全范围：是指将最小有效量与最小中毒量之间的剂量范围。
13受体：是细胞的一类特殊蛋白质，能识别，结合特异性配体并产生特定效应的大分子物质。
14配体：与受体结合形成复合物而引起生物效应。
15被动转运：是指药物由高浓度一侧向低浓度一侧扩散过程，为不耗能的顺浓度差转运，膜两侧浓度差越大，药物转运的速度越快。
16吸收：药物从给要部位进入血液循环的过程称吸收。
17首过消除：由胃肠吸收的药物，经门静脉进入肝脏，有些药物首次通过肝脏时即被转化灭活，使进入体循环的药量减少，药效降低。
18药物的分布：药物从血液循环向组织器官转运的过程。
19药物的生物转化：药物在体内经过某些酶的作用，使其化学结构发生改变。
20肠肝循环：是指自胆汁排入十二指肠的结合型药物，在肠中经水解后在吸收的过程。
21拟胆碱药：胆碱受体激动药直接激动胆碱受体，胆碱酯酶药你抑制胆碱酯酶的活性使ACH水解减少，在突触间隙堆积，间接激动胆碱受体两者的和称。
22癫痫：是由于大脑剧本神经元异常高频率放点，向周围正常组织扩散出现大脑功能失调综合症，具有突发性、短暂性和反复发作。
2020最新《护理药理学》知识点归纳整理
2020最新《护理药理学》知识点归纳整理亲爱的考生们，由于考试即将临近，我呕心沥血总结的知识点希望对大家有所帮助！第一章绪论药物：是指可以改变或查明机体的生理功能及病理状态，用于预防、诊断和治疗疾病的物质。
药理学：研究药物与机体（含病原体）相互作用规律的学科第二章药效学药物效应动力学(药效学)：是研究药物对机体的作用及作用机制的生物资源科学。
药物作用：是指药物对机体的初始作用，是动因。
药理效应：是药物作用的结果，是机体反应的表现。
治疗效果：也称疗效，是指药物作用的结果有利于改变病人的生理、生化功能或病理过程，使患病的机体恢复正常。
对因治疗：用药目的在于消除原发致病因子，彻底治愈疾病。
对症治疗：用药目的在于改善症状。
药物的不良反应：与用药目的无关，并为病人带来不适或痛苦的反应。
1、副作用：在治疗剂量时出现的与治疗无关的不适反应，可以预知但是难以避免。
2、毒性反应：药物剂量过大或蓄积过多时机体发生的危害性１反应，比较严重，可以预知避免。
3、后遗效应：停药后机体血药浓度已降至阈值以下量残存的药理效应。
4、停药反应：突然停药后原有疾病的加剧现象，双称反跳反应。
5、变态反应：机体接受药物刺激后发生的不正常的免疫反应，又称过敏反应。
6、特异性反应：以效应强度为纵坐标，药物剂量或药物浓度为横坐标作图可得量-效曲线。
最小有效量：最低有效浓度，即刚能引起效应的最小药量或最小药物浓度。
最大效应：随着剂量或浓度的增加，效应也增加，当效应增加到一定程度后，若继续增加药物浓度或剂量而效应不再继续增强，这一药理效应的极限称为最大效应，也称效能。
效价强度：能引起等效反应（一般采用50%的效应量）的相对浓度或剂量，其值越小则强度越大。
质反应：药理效应不是随着药物剂量或浓度的增减呈连续性量的变化，而表现为反应性质的变化。
治疗指数：LD50/ED50，治疗指数大的比小的药物安全。
受体：一类介导细胞信号转导的功能蛋白质，能识别周围环境中某种微量化学物质，首先与之结合，并通过中介的信２息放大系统，出发后续的生理反应或药理效应。
《护理药理学》课程标准
高职护理专业《护理药理学》课程标准课程名称：护理药理学课程代码：030223建议课时数：36学时适用专业：高职护理专业先修课程：人体解剖生理学、生物化学、病理学、微生物学与免疫学学分：2分一、前言（一）课程的性质《护理药理学》是研究药物与机体相互作用规律及机制的科学。
本课程主要介绍药物的作用、临床应用、用法、不良反应、用药注意事项和用药护理等。
其任务是为临床医护工作中能正确执行医嘱、观察疗效和不良反应并作出用药护理、用药指导、用药咨询等提供理论依据。
（二）课程的功能本课程是高职高专护理专业必修的一门专业基础课，目的是为培养从事社区医疗卫生保健工作的实用技能型护理专业人才打下良好的基础。
通过本课程的学习：①使学生具备用药方面的知识，为后续的专业课程、为在临床护理和药物治疗中，安全、有效、合理的用药，提高护理水平，发挥药物的最佳疗效和减少药物毒副反应奠定基础；②为以后学习相关岗位知识和职业技能、适应职业变化和培养终身学习的能力奠定基础。
二、设计思路（一）课程衔接《护理药理学》课程开设于第二学期。
图1 《护理药理学》在人才培养方案中的课程衔接（二）职业岗位与工作任务分析护理专业培养目标是为社会培养拥护党的基本路线方针政策，德、智、体、美全面发展，具备护理专业必备知识与理论，能运用护理程序的方法开展系统化整体护理，能在国内外临床护理、社区护理、家庭护理及老年福利院等一线护理岗位有效开展临床、预防、保健、康复护理活动，具有较强职业素养和学习、创新能力的高技能护理人才。
通过广泛的临床护理专业岗位职业能力调查和我校历届毕业学生的跟踪调查结果表明，本课程要求学生具备药理学方面的知识、运用护理程序对病人进行用药前后的护理、观察疗效及不良反应的防治、用药指导等。
经职业能力分析，以对各科病人进行护理保健的实际工作任务为引领，以执业护士基本职业技能为主线，采用工－学结合，院－校联动的深度递进从而具有规范的从事社区医疗卫生保健的岗位工作能力，以适应今后基层医疗工作的开展,并能取得执业护士执业资格。
护理药理学课程标准
《护理药理学》课程标准学时：64学时学分：4分适用专业：三年高职护理一、课程概述（一）课程性质和定位《药理学》是研究药物与机体相互作用规律及机制的科学。
《护理药理学》是以《药理学》为基础，结合现代护理理论，阐述临床护理用药中必需的药理学的基本理论、基本知识、基本技能及临床用药护理措施，指导临床护士合理用药的一门课程。
本课程是护理专业的必修课及核心课程，主要介绍药物的作用、临床应用、用法、不良反应、用药注意事项和用药护理等。
其任务是为护士在临床医护工作中能正确执行医嘱、观察疗效和不良反应并作出用药护理、用药指导、用药咨询等提供理论依据。
《护理药理学》是在学习解剖学、生理学、病理学、微生物学等学科应用的基础上，将药理学的理论和方法与药物应用中的护理实践结合，目的是为培养从事医疗卫生保健工作的护理专业高素质技能型人才奠定良好的基础。
（二）设计思路根据护理专业培养目标确定课程教学内容，以必需、够用为度，以临床护理所应具备的职业能力为依据，借川卫康院深度院校合作的优势进行课程设计，以典型工作任务引领知识、技能和态度，让学生在完成工作任务的过程中学习相关知识，发展学生的综合职业能力，培养高技能应用型护理专业人才。
教学过程中，通过校院合作，校内实践基地等多种途径，采取做学一体、工学结合、教练融合等形式，以案例分析、情景模拟、技能训练，问题引领、合作学习等教学方法，结合职业技能证书考证，培养学生的综合职业能力，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
二、课程目标（一）总体目标通过本课程的学习，使学生具备用药方面的知识和能力，为后续的专业课程、相关岗位知识和职业技能学习、适应职业变化和培养终身学习的能力奠定坚实的基础。
为医疗行业培养具有药物应用能力，能准确分析、执行处方，对病人能进行合理的用药指导、用药监护的高素质技能型人才。
（二）具体目标1.知识目标：（1）能够阐述药物作用的基本规律和常用名词概念，为学习具体药物的作用、用途，及说出处方用药的方法等奠定基础；（2）能够阐述常用药物的药理作用、临床应用及主要不良反应。
高职护理《护用药理》案例分析题
肇庆医学高等专科学校随身课堂高职护理《护用药理》案例分析题项目一药物的基础知识与技能案例一：患者，男性，21岁，左侧腰部疼痛半天就诊。
腰痛发作时辗转难眠，伴有脸色苍白、冒冷汗、尿频、尿急，无恶心、呕吐、血尿。
初步诊断：肾绞痛。
处理：阿托品0.5mg 皮下注射用药后，疼痛缓解，尿频、尿急症状缓解，出现口干，皮肤干燥，视力模糊。
Q:试通过本例解释⒈哪些药物作用属于阿托品的治疗作用？答:抑制腺体分泌:用药后尿频尿急症状缓解;松弛平滑肌:用药后疼痛缓解。
⒉哪些药物作用属于阿托品的副作用？答:口干,心悸,视力模糊等。
案例二：一女士希望儿子长得高大威猛，从3岁起便让儿子服用甲睾酮片，1片/次，2次/周。
开始效果不错，孩子生长速度显著加快，在他8岁以前一直比同龄人高大很多。
但当儿子长到8岁时，唇边竟然长出小胡子。
此后虽继续服药，但身高丝毫不长，至21岁时仍只有140cm，而且睾丸发育不良（以后可能没有生育能力）。
Q:试通过本例解释⒈甲睾酮的药物作用是治疗作用还是不良反应？答:长期大剂量应用甲睾酮片易致胆汁郁积性肝炎，出现黄疽，肝功能异常。
舌下给药可致口腔炎，表现为疼痛、流涎等症状。
部分男性使用会睾丸萎缩、精子生成减少、精液减少，故对于该患者来说这是甲睾酮的不良反应。
⒉是副作用还是毒性反应？答:毒性反应;儿童长期应用，可严重影响生长发育。
该患者八岁时就长胡子，现出现睾丸发育不良，发育停止。
⒊是急性毒性还是慢性毒性？答:慢性中毒。
项目二血液系统疾病的用药护理案例一：刘某，女，16岁。
面色苍白，自诉头晕，四肢无力，食欲减退，月经量多。
医生诊断为缺铁性贫血，给予硫酸亚铁进行治疗。
请问：如果你是责任护士，应用硫酸亚铁时，如何对患者进行用药宣教？服用硫酸亚铁能引起恶心、呕吐、腹泻等不良反应，因此应与饭同时服用，或在饭后服用，同时不要与茶水、牛奶、咖啡同时服用。
为了提高人体对铁的吸收率，服用硫酸亚铁的同时，可服用维生素c。
护理药理技能考试题库
护理药理技能考试题库护理药理技能考试题库涵盖了药物的基本知识、药物的分类、药物作用机制、药物的副作用、药物的适应症与禁忌症、药物的剂量计算、药物的给药途径、药物的相互作用以及药物的储存和保管等多个方面。
以下是一些可能的考试题目：1. 药物的基本知识- 药物的基本作用是什么？- 什么是药物的半衰期，它对药物剂量设计有何影响？2. 药物的分类- 列举至少五种不同的药物分类方法。
- 抗生素类药物主要针对哪些类型的感染？3. 药物作用机制- 简述药物如何通过影响细胞信号传导来发挥作用。
- 什么是受体，药物如何与受体相互作用？4. 药物的副作用- 列出常见的药物副作用类型。
- 描述药物副作用的监测和处理方法。
5. 药物的适应症与禁忌症- 解释什么是药物的适应症和禁忌症。
- 举例说明如何根据患者的具体情况选择药物。
6. 药物的剂量计算- 描述如何根据患者的体重计算药物剂量。
- 说明药物剂量调整的常见情况。
7. 药物的给药途径- 列举常见的药物给药途径，并简述每种途径的特点。
- 描述不同给药途径对药物吸收和效果的影响。
8. 药物的相互作用- 解释药物相互作用的类型及其可能的后果。
- 举例说明如何避免或管理药物相互作用。
9. 药物的储存和保管- 描述药物储存的基本条件。
- 说明药物过期后的处理方法。
10. 药物的临床应用- 简述药物在不同疾病治疗中的应用原则。
- 描述药物在特殊人群（如儿童、孕妇、老年人）中的应用注意事项。
11. 药物的安全使用- 列举药物使用中的安全措施。
- 描述药物不良反应的报告和处理流程。
12. 药物管理与法规- 解释药物管理的重要性。
- 简述与药物使用相关的法律法规。
13. 药物的临床监测- 描述药物血药浓度监测的重要性。
- 列举需要进行药物血药浓度监测的情况。
14. 药物的合理使用- 讨论合理用药的概念及其在临床护理中的重要性。
- 描述如何评估药物使用的合理性。
15. 药物教育与患者指导- 说明护士在药物教育中的角色。
药理试题及答案(护理三基)
药理一、名词解释1、副作用：在治疗剂量下出现的与治疗目的无关的作用，是药物的固有作用，多轻微并可预料，是由于药理效应选择性低引起的。
2、耐受性：连续用药后机体对药物的反应强度递减，增加剂量可保持药效不减。
3、毒性反应：指剂量过大或药物在体内蓄积过多时发生的危害性反应，一般比较严重，但是可以预知也是应该避免发生的不良反应。
4、首过消除：药物经口服给药在通过肠粘膜吸收入血后经门静脉进入肝脏，发生转化灭活代谢，使其进入体循环的药量减少，叫首过消除（亦称首过效应，第一关卡效应）5、药物血浆半衰期：指血浆药物浓度下降一半所需的时间，用T1/2表示。
6、药物不良反应：是指在药品的正常用法用量的情况下，人体出现的由于用药引起的意外、有害的反应或药品应用人体后所出现对人体不利作用的总称。
7、配伍禁忌：药物在体外配伍直接发生物理性的或化学性的相互作用而影响药物疗效或产生毒性反应称为配伍禁忌。
8、耐药性：病原体及肿瘤细胞等对化学治疗药物敏感性降低称为耐药性，也称抗药性。
9、药物的协同作用：两种或两种以上药物联合应用时，疗效增加称为药物的协同作用。
10、肝肠循环：某些药物在肝细胞与葡萄糖醛酸等结合后排入胆囊中，随胆汁到达小肠后在酶的作用下水解、游离药物被重吸收称肝肠循环。
11、抗菌药：是一类对病原菌具有抑制和杀灭作用，用于防治细菌性感染疾病的药物。
二、填空题：1、抗菌药物抑制或杀灭病原微生物的范围称为抗菌谱，其抑制或杀灭细菌的能力称为抗菌活性。
2、抗菌药物的选药参考依据是临床诊断、细菌学诊断、体外药敏试验。
3、临床联合应用抗菌药物的优点有发挥协同作用；延缓抗药性产生；扩大抗菌作用；减少毒副反应。
4、应用抗结核病药的治疗原则为早期用药；联合用药；规律用药。
5、常用的利尿药一般分为高、中、低效三类，它们分别被称为髓袢利尿药、噻嗪类利尿药、留钾利尿药；它们的代表药分别为速尿、氢氯噻嗪、螺内酯。
6、速尿的不良反应有水电解质紊乱、高尿酸血症、耳毒性。
护理考试题药理题答案
护理考试题药理题答案1. 题目：下列哪种药物属于β2受体激动剂？A. 沙丁胺醇B. 氨茶碱C. 地塞米松D. 布地奈德答案：A2. 题目：抗高血压药物中，利尿剂的作用机制是什么？A. 扩张血管B. 抑制心脏C. 增加尿量D. 降低神经兴奋性答案：C3. 题目：下列哪种药物是钙通道阻滞剂？A. 地尔硫卓B. 普萘洛尔C. 阿莫西林D. 多巴胺答案：A4. 题目：抗抑郁药物中，选择性5-羟色胺再摄取抑制剂（SSRI）的作用机制是什么？A. 增加多巴胺的释放B. 阻断5-羟色胺的再摄取C. 促进去甲肾上腺素的再摄取D. 抑制5-羟色胺的合成答案：B5. 题目：下列哪种药物属于非甾体抗炎药（NSAIDs）？A. 布洛芬B. 可待因C. 地塞米松D. 阿莫西林答案：A6. 题目：抗凝血药物中，肝素的作用机制是什么？A. 直接抑制血小板聚集B. 增强抗凝血酶III的活性C. 抑制维生素K的合成D. 促进纤维蛋白溶解答案：B7. 题目：下列哪种药物属于抗真菌药？A. 酮康唑B. 阿奇霉素C. 头孢曲松D. 甲硝唑答案：A8. 题目：抗心律失常药物中，哪一类药物具有延长动作电位的作用？A. 钙通道阻滞剂B. β受体阻滞剂C. 钾通道阻滞剂D. 钠通道阻滞剂答案：C9. 题目：下列哪种药物属于抗胆碱能药物？A. 阿托品B. 多巴胺C. 地塞米松D. 布地奈德答案：A10. 题目：抗癫痫药物中，哪一类药物主要通过增强GABA的作用来发挥作用？A. 苯妥英钠B. 丙戊酸钠C. 卡马西平D. 乙琥胺答案：B结束语：以上是本次护理考试药理题的答案，希望同学们能够认真复习，掌握药理学的基本知识，以便在实际工作中能够正确使用药物，确保患者的用药安全。
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1高血压伴有支气管哮喘时，不宜应用A.利尿剂B.β受体阻新药C.α受体阻断药D.钙通道阻滞药E.血管紧张素转换酶抑制剂2. 关于高血压患者应用氢氯噻嗪时的用药监护，错误的说法是A.用药期间应严格限制钠盐的摄入B.注意补充钾盐，如建议服药者多食含钾丰富的食物，或口服氯化钾溶液C.与ACEI或留钾利尿药合用也可减少失钾D.应嘱咐患者避免诱发痛风的因素E.告诫糖尿病患者慎用3. 注射硫酸镁后出现腱反射消失、呼吸减慢、血压下降，应选用何药解救A.肾上腺素B.洛贝林C.氯化钙D.碳酸氢钠E.去甲肾上腺素4.患者女性，32岁，妊娠34周，因血压升高伴四肢肌肉抽搐、惊厥2小时急诊人院，经检查后诊断为妊娠高血压综合征、子痫。
医嘱硫酸镁静脉注射，请问下列哪项用药护理不正确A.将硫酸镁注射液稀释成1%的浓度后进行静脉滴注B.静脉注射过程中密切监测患者的血压、呼吸及腱反射C.静脉注射过程中准备好氯化钙或葡萄糖酸钙注射剂D.静脉注射中如出现健反射消失则提示血镁浓度过低，应加快滴注速度E.静脉注射中如出现呼吸抑制、血压骤降等中毒症状时，应立即进行人工呼吸并缓慢静脉注射钙剂抢救5.口服铁剂最常见的不良反应是A.头晕嘈睡B.低血压C.过敏反应D.胃肠道反应E.溶血现象6.治疗肝素过量引起的出血宜选用A.鱼精蛋白B.维生素KC.维生素CD.垂体后叶素E.右旋糖酐7纤维蛋白溶解亢进所致的出血宜选用A.酚磺乙胺B.氨甲苯酸C.维生素K D.鱼精蛋白E.阿司匹林8维生素K对下列哪种疾病引起的出血无效A.梗阻性黄疽B.新生儿出血C.肝索过量D.双香豆素过量E.继发性凝血酶原缺乏9.患者男性，31岁，因反复发作性上腹部痛1个月，间断出现柏油样大便而就诊，经胃镜确诊为十二指肠溃疡，患者感头昏、心慌、气促、乏力。
查体:面色苍白.心率加快，血常规检查血红蛋白60g/L。
你认为改善该患者的贫血症状宜选用何药治疗A.维生素CB.叶酸C.维生素BD.硫酸亚铁E.维生素K10患者男性，58岁，有高血压史10年，血压未满意控制。
今因右侧肢体麻木，肌肉无力2小时就诊。
经检查后诊断为脑血栓形成，你认为该患者宜选用何药溶栓A.华法林B.阿司匹林C.肝素D.枸橼酸钠E.尿激酶11可用于防治早产的药物是A.沙丁胺醇B.异丙肾上腺素C.益母草D.丙环定E.缩官素12子官出血，产后子宫复原宜用______13.长期应用糖皮质激素治疗的病人宜给予A.低盐、低糖、高蛋白饮食B.低盐、高糖、高蛋白饮食C.低盐、高糖、低蛋白饮食D.高盐、高糖，低蛋白饮食E.高盐、低糖、低蛋白饮食14不属于糖皮质激素药理作用的是A.抗炎B.抗菌C.抗休克D.抗毒E.抗免疫15长期使用泼尼松治疗的病人最佳的给药方法是A.每日三次B.每日午后一次C.每日清展一次D.每日夜晚一次E.隔日清晨一次16.糖皮质激素的不良反应不包括A.诱发或加重溃疡B.诱发或加重精神病C.类肾上腺皮质功能亢进症D.肾上腺皮质功能减退症 E.诱发或加重炎症反应17长期应用糖皮质激素不会引起A.水肿B.高血压C.高血钾D.诱发糖尿病E‘诱发心力衰竭18糖皮质激素隔日疗法的给药时间最好在A.早上3---5时B.上午7--8时C中午12时D.下午3---5时E.晚上7时19糖皮质激素用于下列哪种休克疗效最佳A.感染性休克B.过敏性休克C.低血容量性休克D.心源性休克E.神经性休克20糖皮质激素诱发或加重感染的主要原因是A.病人对激素不敏感B.激素能直接促进病原微生物繁殖C,激素抑制免疫反应，降低机体抵抗力D.使用激索时未能应用有效抗菌药物E.激素剂量不足，不能控制感染21严重感染性疾病应用糖皮质激素的目的是A.抑制或杀灭细菌B.提高机体的免疫功能C.中和细菌内毒素D.减轻症状，帮助机体度过危险期 E.加强抗菌药物的作用22某男性患者，5岁。
突发高热、呕吐、惊厥，数小时后出现面色苍白、四肢厥冷、脉搏细速、血压下降至休克水平。
经实验室检查诊断为暴发型流脑所致感染中毒性休克，应采取的抗休克药物为A.肾上腺素B.右旋糖酐C.阿托品D.酚妥拉明E.糖皮质激素23某男，咽炎，注射青霉素后1分钟，呼吸急促，面部发纷，心率130次/分，血压60/40mrnHg。
抢救药物是A.地塞米松+去甲肾上腺素B.地塞米松十多巴胺C.曲安西龙+异丙肾上腺素D.地塞米松十肾上腺素E.地塞米松+山莨菪碱24硫脉类药物主要的不良反应是A..粒细胞减少B.血小板减少C.肝损害D.肾脏损害E.红细胞减少25甲亢手术前准备宜选用A.硫脲类药物B.小剂量碘制剂C.大剂量碘制剂D.硫脲类药物合用小剂量碘制剂E.硫脲类药物合用大剂量碘制剂26宜选用大剂量碘制剂进行内科治疗的疾病是A.黏液性水肿B.甲状腺危象C.甲状腺功能亢进D.弥漫性甲状腺肿E.呆小病27某女性患者，35岁。
有甲状腺功能亢进病史，经内科治疗好转，近日来因感冒又出现心慌、胸闷、不安，睡眠差，心电图显示窦性心动过速。
请问对该病人应选用的抗心律失常药为A.利多卡因B.苯妥英钠C.普萘洛尔D.维拉帕米E.普罗帕酮28皮下注射正规胰岛素治疗糖尿病的用药时间是A.饭前1小时B.饭前半小时C.饭时D.饭后半小时E.饭后1小时29某男性患者，68岁，有糖尿病史多年，长期服用磺酰脲类降糖药，近日因血糖明显升高，口服降糖药控制不理想，改用胰岛素，本次注射正规胰岛素后突然出现出汗、心悸、震颤，继而出现昏迷，请问此时应对该患者采取何种抢救措施A.加用一次胰岛素B.口服糖水C.静脉注射50%葡萄糖注射液D.静脉注射糖皮质激素E.心内注射肾上腺素30梅毒病人宜选用A.头抱氨苄B.氨苄西林C.磺胺嘧啶D.青霉素GE.羧苄西林31青霉素最常见和最应警惕的不良反应是A.过敏反应B.恶心、呕吐C.听力减退D.二重感染E.肝、肾损害32革兰阳性菌感染者对青霉素过敏可选用A.头抱菌素B.红霉素C.氨苄西林D.羧苄西林E.庆大霉素33金黄色葡萄球菌引起的急慢性骨髓炎最好选用A.阿莫西林B.红霉素C.头抱曲松D.克林霉素E.克拉霉素34支原体肺炎首选A.红霉素B.异烟肼C.呋喃唑酮D.对氨基水杨酸E.吡哌酸35耳毒性、肾毒性最严重的氨基苷类药物是A. 卡那霉素B.庆大霉素C.西索米星D.奈替米星E.新霉素36下列哪种药物与合用可呋塞米增加耳毒性A.第三代头抱菌素类B.氨基苷类C.四环素类D.氯霉素E.红霉素37氨基昔类抗生素中，对肾脏毒性最小的是A.庆大霉素B.卡那霉素C.新霉素D.阿米卡星E.链霉素38氨基昔类抗生素的毒性反应有______/______/______/______39早产儿、新生儿应避免使用A.氯霉素B.红霉素C.头抱曲松D.青霉素E.林可霉素40应用氯霉素时要注意定期检查A.血常规B.肾功能C.肝功能D.尿常规E.是否出现肝、脾肿大41既能抗阿米巴原虫，又有抗厌氧菌作用的药物是A.环丙沙星B.甲硝唑C.呋喃妥因D.西氨苄林E.头抱拉定42 .A.头抱拉定B.磺胺嘧啶C.甲氧苄啶D.呋喃唑酮E.甲硝唑具有抗厌氧菌作用的药物是可能引起周围神经炎的药物是服药后应多喝开水，防止尿内结晶的是大剂量长期应用可能致四氢叶酸缺乏的是43大量应用异烟肼时，常并用维生素B6的目的是A.增强疗效B.减轻肝损害C.延缓耐药性D.防治周围神经炎E.以上均是44异烟肼与利福平合用易造成A.肝毒性加强B.胃肠道反应加重C.中枢损害加强D.变态反应E.血液系统损害45 一女性糖尿病患者合并肺浸润性肺结核，以甲苯磺丁脉控制糖尿病，以利福平、异烟肼、链霉素控制肺结核。
在服用抗结核病药两个月后，发现糖尿病加重，而且出现肝功能损害，其原因是A.病人感染了肝炎B.链霉素损害了肾C甲苯磺丁脲有肝毒性D.利福平诱导肝药酶E.以上都不是46对DNA和RNA病毒感染均有效的广谱抗真菌药是A.碘苷B.金刚烷胺C.阿昔洛韦D.利巴韦林E.阿糖腺苷47.治疗深部真菌病的首选药是A.灰黄霉素B.酮康唑C.两性霉素BD.制霉菌素E.氟胞嘧啶48在下列药物中，抗疱疹病毒作用最强的是A.碘苷B.金刚烷胺C.阿昔洛韦D.利巴韦林E.阿糖腺苷49患者，男，60岁，因糖尿病合并皮肤感染，长期服用四环素、磺胺药，后咽部出现白色薄膜，不曾注意，近来消化不良，以消化不良、腹泻就诊，怀疑为“白色念珠菌病”，宜用A.灰黄霉素B.制霉菌素C.两性霉素BD.阿昔洛韦E.利巴韦林50男，40岁，双脚趾间痒，经常起水泡,脱皮多年，细菌学检查有癣菌，病人不宜用A.酮康唑B.咪康唑C.两性霉素BD.氟康唑E.灰黄霉素51治疗厌氧菌感染的首选药是A.青霉素B.巴龙霉素C.红霉素D.喹碘方E.甲硝唑51氯喹能有效地控制疟疾病人的症状，其原因是A.它能杀灭红细胞外期的裂殖体B.它能杀灭红细胞内期的裂殖体C.它对红细胞内外期的裂殖体均有杀灭作用D.它能杀灭配子体E.它能杀灭红细胞前期的疟原虫52主要用于病因预防的抗疟药为A.氯喹B.奎宁C.伯氨喹D.乙胺嘧啶E.青蒿素53某间日疟患者，为了根治最好选用A.乙胺嘧啶十奎宁B.氯喹十伯氨喹C.奎宁十氯喹D.伯氨喹十乙胺嘧啶E.青蒿素十伯氨喹甲硝唑的药理作用是__、__、__、__甲硝唑干扰______代谢，故服药期间禁止饮酒。
_____是治疗滴虫病最有效的药物。
_____是治疗血吸虫的首选药口_____是临床抗丝虫病的首选药。
54环磷酸胺对哪种恶性肿瘤疗效显著A.多发性骨髓瘤B.恶性淋巴瘤C.膀胱癌D.乳腺癌E.肝癌55甲氨蝶岭给患者使用，为减轻其骨髓抑制毒性反应，保护正常骨髓。
常与下列哪种药合用A.亚叶酸钙B.维生素B12C.碳酸氢钠D.维生素B6E.叶酸56临床上作为器官移植排斥反应的首选药是A.他克莫司B.地塞米松C.环磷酰胺D.环抱素E.甲氨蝶呤57女性，48岁，近3个月来感觉举臂无力，伴有双上胶肌肉酸痛，走路耐力下降，双上眼睑有黯紫红色斑疹，到医院检查结果显示:患者血清激酶升高，肌电图呈肌源性损害，确诊为多发性肌炎，首选的治疗方案是A.环磷酰胺B.肾上腺皮质激素C.甲氨蝶呤D.肾上腺皮质激素十甲氨蝶呤E.肾上腺皮质激素十干扰素58阿司匹林具有_试述吗啡的用药监护要点。
__、_ _、_ _ _、_ _ _、等作用，。