对外汉语阅读教程第二册第7课
汉语教程第二册第七课
生词2
发现
发现问题
发现错误
发现 sth
•“我发现。。。” 表示 “我觉得。。。”
•你喜欢打篮球。 •我发现你很喜欢打篮球。
•你是个音乐迷。 •我发现你是个音乐迷。
qiú mí 球迷
kě 可
•可+V •可喜欢/爱看电影 •我可是个球迷。
chénɡ dù 程度
Adj/adv + 到了…程度
A:他是个足球迷。 B:他迷到什么程度呢? A:为了看球,饭他都可以不吃,觉也可以不睡。 我的汉语越来越好,好到了_________的程度。
(二)结果补语
1.verb+在+地方
• A:我的护照你放在哪儿了?
B:我放在你的口袋里了。
A:这张画我们挂在哪儿呢?
B:挂在这儿吧。
替换练习1
放在 挂在
2. verb+着(zháo) 有了结果
A:我的护照你给我找着了没有? B:没有找着。 • 你要的那本书我买着了。 • 你睡着了吗?我还没有睡着。
我承认。。。
• 我承认自己这次做错了,对不 起!
• 我承认他学习很努力。
发 狂(v / adj)
•开心时发狂 •一说到足球比赛,他就发狂。 •他是个足球迷,迷到发狂的程度。
•不开心时发狂 •我的护照丢了,我气得发狂。
jǐn biāo sài
锦标赛
足球锦标赛
网球锦标赛
期间
•在中国期间,我去过北京和上
去成了。 ______。 _____。
pèi fú 佩服+sb.
bànɡ 棒
真棒 太棒了 很棒
你的汉字写得真棒。
•她考试得了第一,我真佩服她。 •他________, 我真佩服他。
(完整版)彭志平汉语阅读教程第二册第7课PPT
问题:
1、常用的汉字有几个? 2、“马虎”的意思是什么? 3、汉字的词由什么组成? 4、你觉得学汉语难吗?
王教授说,学习语言,特别是外语, 会有不少困难。困难是暂时的,只要 多听、多写、多看,一定能学好。王 教授还说,我们在中国学习汉语,环 境很好,我们应该好好利用这个环境。
我觉得王教授讲得很好。我要好好 利用这一年的时间学习,多学一些汉 字,多掌握一些词汇,多说汉语,争 取一年以后汉语水平能有比较大的提 高。
给下列汉字注音并组词
狂( )丢( ) 证( ) 逛( guàng )去( ) 让( )
签( ) 锦( ) 贴( ) 答( ) 棉(mián ) 站( )
课外阅读:该起床了
丈夫和妻子吵架以后,互相不说话。晚上睡觉以 前,丈夫发现自己家里的闹钟停了。他第二天要早起 上班,怕自己起不来,所以想让妻子叫自己,因为妻 子每天很早起床。可是丈夫是个很爱面子的人,不想 马上跟妻子说话,于是给妻子写了一张纸条,放在桌 上。条子上写的是:
问题:
1、怎样才能学好汉语? 2、汉字、拼音、声调、词语、意思、
句子,你认为哪个最难学?
Байду номын сангаас后判断正误:
1 上星期王教授做了一个汉语学习的讲座。 2 留学生都认为汉字难写、难认、难记。 3 一般人掌握2500个汉字就够了。 4 如果知道了每一个汉字的意思,那么一
定能知道它们组成的词的意思。 5 有时候一个词的意思不能只从字面意思
3 他是个球迷, 看球可以不吃饭,不睡觉。(因为、为 了)
4 我唱歌的 太一般了,不能跟你们比。(水平、程度)
5 你 这个人跟大家有什么不同了吗?(发现、看见)
6 我 每天下午要打一个小时太极拳。(正常、一般)
《HSK标准教程2》第7课课件
2.How many students in the classroom?(有yǒu)
Jiàoshì lǐ yǒu duōshǎo xuéshēnɡ?
学生?
hái
yǔ
Sub+还在+Verb Sub+还没+Verb
fǎ
语ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ法
Sub+还(会/想/要)+Verb 例句Lì jù: 1.A:It is more than 10 am.What is David doing?B:He's still sleeping./He has not get up yet.(起床qǐchuánɡ)
hái yǒu
1.I have 10 yuan,I spent 8 yuan,how much do I still have ?
Wǒ yǒu shí yuán qián, huā le bā yuān,qǐnɡwèn wǒ háiyǒu duōshǎo qián? 我 有 十 元 钱, 花 了八 元, 请问 我 还有 多少 钱?
例句Lì jù: 1.Is there an airport in Suzhou?
Sūzhōu yǒu jīchǎnɡ mɑ?
苏州有 机场 吗?
你去过 上海 的 机场 吗?
2.Have you been to the airport in Shanghai?
Nǐ qù ɡuò shànɡhǎi de jīchǎnɡ mɑ?
yuèdú
kèwén
bìnɡ
huídá
wèntí
阅读课文1并回答问题
wèntí : Dàwèi zài nǎr ne?
问题:大卫在哪儿?
对外汉语高级阅读II第7课教案
第四段,分析我们难以抓到蟑螂的原因
第五段,蟑螂传播疾病
第六段,蟑螂永远不会灭绝
(二)参考答案:[1]C [2]F [3]G [4]E [5]B [6]D
提示:[6]的最佳标题是D,强调的是蟑螂永远不会灭绝,虽然提到人们为消灭蟑螂绞尽脑汁但都没有用,但这恰是为了说明蟑螂的顽强生存能力。
三、引导学生读第二遍课文,读完后做练习二、三
练习“二、根据文章内容选择正确答案”中,1-4为细节查找,5为推测作者的语气:
1.参考第二段关于蟑螂顽强生命力的论述。正确答案[D]。
2.参看第三段关于蟑螂产卵的论述。正确答案[C]。
3.根据下文“例如……”,可以猜测“绞尽脑汁”和方法很多有关系。正确答案[B]。
(二)练习二
屯垦戍边(可具体展开说明)
(三)练习三
(参考倒数第二段“和50年代相比,……”的论述)
相同点:发挥年轻人的才智
不同点:1968年属于政治运动,思想改造
(四)练习四
“三个不满意”(参阅倒数第二段最后)
三、技巧
本文以文革前后的上山下乡运动为主体,论述了三次从城市到农村的人口流动。通读,引导全文直接查找相关问题答案,切忌逐字逐句阅读。
3.聚:聚集聚会聚餐聚精会神
4.疲:疲劳乐此不疲筋疲力尽疲软
5.灭:灭绝毁灭消灭灭火器
文章二《成功之路——一个瓶盖有多少个齿》【通读,约13分钟】
一、说明
(一)你听说过娃哈哈吗?
(二)展示娃哈哈矿泉水——宗庆后:企业家
(三)通读,从头到尾快速阅读
二、引导学生读第一遍课文(尽量不查工具书),读完后做练习一
文章四《一品黄山,天下无山》【略读,约10分钟】
一、针对两个问题,引导学生快速阅读:
对外汉语进步篇听和说第二册第7课教案
课型:初级汉Leabharlann 听和说(初下)教材:《成功之路进步篇听和说》第二册第七课: “天气与气候”
教学对象: 初级下留学生
课时:2 课时 100 分钟
辅助教具:多媒体
教室:
教学目标: 1. 听音频资料,准确获取听力信息,了解汉语中有关天气与气候的词汇和表达式,
了解中国各地的气候。 2. 根据所给的语境材料,完成口语交际训练:1、描述“住的梦”;2、辩论赛“四
组织教学 (2 分钟)
课前热身 (5 分钟)
录音 32 (18 分 钟)
录音 33、34 (15 分钟)
录音 36 及口 语交际训练 2
(40 分钟)
教学步骤: 一.组织教学(2 分钟):点名,问候,复习。
录音 35 及口语交 际训练 1 (20 分钟)
二.课前热身:(5 分钟) 1. 在中国你怎么知道天气情况? 2. 你喜欢什么样的天气
三.精听训练:录音 32“看图识天气”(18 分钟) 1. 看图说话。教师带领全班识别并讨论各种天气的图 示。重点让学生能够熟悉各种词汇的发音。 2. 完成听力练习二。先看问题猜测,听第一遍录音后回 答。 3. 听第二遍录音完成练习三。可以俩人一组先练习,然 后提问。
四.录音 33、34。(15 分钟) 1. 泛听练习:录音 33。(5 分钟) 1) 讨论:各国有什么特别的天气预报? 2) 处理生词。用多媒体展示生词,学生跟读一遍,齐读 一遍。(扩展词语详见 ppt) 3) 先看问题,然后听录音完成练习二。 4) 练习三小组活动,可以酌情删除。 2. 精听练习:录音 34。(10 分钟) 1) 看图说话,根据地图上的位置,全班共同讨论这几个 地方的气候。 2) 先看问题,听第一遍录音,完成练习二。 3. 提问学生读练习三的题干,然后听第二遍录音完成练习
外教社对外汉语速成系列教材:乐学汉语 基础篇 第2册 PPT课件u7
Pudong Airport
第7课
② 会话2:听读 生词 讲解 问答 活用
(在 418 (Zài 418
办公室……) bàngōngshì……)
to
disturb
林达: Líndá:
老师,打扰 一下,请 给 我 一 张 请假条。 Lǎoshī,dǎrǎo yíxià,qǐng gěi wǒ yìzhāng qǐngjiàtiáo.
③ 语法讲练:1 2
1. 要/就要……了;快/快要……了:动作即将发生
“要……了、就要……了、快……了、快要……了”表示动作即将发生。如果句中有 表示时间的词语作状语, 表明了动作发生的时间,则不能用“快……了”和“快 要……了”。
例如:
(1)11:30下课 现在11:25 (2)他星期五来上海 今天星期三
李老师: 有 什么 事儿? Lǐ lǎoshī: Yǒu shénme shìr?
Pudong Airport
林达: Líndá:
我 妈妈的 朋友 快 要 来 上海 了。
Wǒ māma de péngyou kuài yào lái Shànghǎi le. 我 要 去 浦东机场 接 她,不 能 来 上 课。 Wǒ yào qùPǔdōng jīchǎng jiē tā,bùnéng lái shàng kè.
林达: 请 问,李老师 在 吗? Líndá: Qǐngwèn,Lǐ lǎoshī zài ma?
李老师: 是 林达 啊,请 进,请 坐。 Lǐ lǎoshī: ShìLíndáa ,qǐng jìn,qǐng zuò.
to ask for a leave
林达: 老师,我 想 请 个 假。 Líndá: Lǎoshī,wǒ xiǎng qǐng ge jià.
对外汉语高级综合Ⅱ第7课教案
教学任务
一、语言知识
1.字词准备
公、动、审、结
2.语言点
(1)被:被……着、被……所……、被……给……
“被”的功能
(2)“好”类感叹句
(3)“婉曲”表达方式
(4)书面表达格式:“……的VP”
3.生词
公认、生前、抒情、气息、饱含、崇拜、结识、一见如故、忠厚、纯朴、领悟、做主、悔恨、悲愤、形影不离、题材、选题、请示、着实、适宜、体现、远见、升华、杰作、演奏、结晶、揭示
5、忠厚纯朴:忠实厚道,诚实朴素。
6、领悟:领会,理解。
我说的那些话,他好像还没~过来。
7、表白:对人解释,说明自己的意思。
喜欢一个人的时候,你会对他/她表白吗?
8、做主:动词。对某项事情负完全责任而做出决定。
这件事我做不了主,要请示我们经理。
我的婚姻我自己做主。
9、求亲:动词。男女一方的家庭向对方的家庭请求结亲。
艺术~,国学~
(2)对和尚的尊称。
6、生前:指死者还活着的时候。
乔安山是雷锋生前最好的朋友。
链接:身后:指死后。处理身后事
另:他站在我的身后。
7、绚丽:灿烂美丽。
~的鲜花、光洁~的丝绸
8、抒情:抒发感情。
~散文,~诗。(叙事诗、写景诗)
散文可以抒情,也可以发表议论。
9、气息:气味。
一阵芬芳的气息从花丛中吹过来。
10、许配:女子由家长做主,跟某人订婚。
11、悔恨:懊悔。悲愤:悲痛愤怒。
12、苍天:天。古代人常以苍天为主宰人生的神。
名词。同时在一个学校学习的人。她是我旧日的同窗。
三、课后练习(10分钟)
课后练习1、2
四、课后作业
HSK标准教程二 第7课 你家离公司远吗
shèngdàn jié
shèngdàn kuàilè
圣诞快乐
shèngdàn shù
圣诞树
shèngdàn lǎorén
圣诞老人
shèngdàn lǐwù
圣诞礼物
《HSK标准教程》第2册
第7课
nǐ jiā lí gōngsī yuǎn ma?
你家离公司远吗
考试 商店 机场
路 教室 时间
kǎo shì shāng diàn jī chǎng lù jiào shì shíjiān
你怎么还不学习呢?
Bādiǎn le,tā hái zài shuìjiào。
八点了,他还在睡觉。
Nǐ zěnme hái méi chīfàn ne ?
你怎么还没吃饭呢?
Shídiǎn le,tā hái zài xuéxí。
十点了,他还在学习。
Dàwèi wèishénme hái bū xiūxi?
韩国离新加坡远吗?
Xuéxiào lí shāngdiàn yuǎn ma?
学校离商店远吗?
Nǐ jiā lí gōngsī yuǎn ma?
你家离公司远吗?
yuǎn
远
bùyuǎn
不远
jìn
近
快
慢
kuài
màn
tā pǎobù hěn kuài
他跑步很快
tā kāichē hěn kuài
他开车很快
B:开车也不快,路上车太多了!
Jīntiān wǎnshang wǒmen yìqǐ chīfàn天晚上我们一起吃饭吧,给你过生日。
Jīntiān?Lí wǒ de shēngrì háiyǒu yī gè duō xīngqi ne。
最新《HSK标准教程2》第7课课件PPT课件
1. 书:P53练习3 2. 练习册:P79听力练习三,
P81阅读练习二, P84书写练习三。
Model United Nations
会议流程详细指导
Wuhan Foreign Languages School
Joyce
点名 roll call
Model United Nations
• 点名的顺序通常是什么? • 点名有什么作用? • 代表通过点名的环节可以获取什么样的信
A:大卫回来了吗?
B:没有,他还在教室学习呢。
A:已经9点了多了,他怎么还在学习? B:明天有考试,他说今天要好好准备。
去机场的路上
A:你现在在哪儿呢?
B:在去机场的路上。你已经到了吗?
A:我下飞机了。你还有多长时间能到这儿? B:二十分钟就到。
在健身房
A:你家离公司远吗? B:很远,坐公共汽车要一个多小时呢! A: 坐公共汽车太慢了,你怎么不开车? B:开车也不快,路上车太多了!
国是否待国是否待
家
定家
定
• 作用:
Wuhan Foreign Languages School
Joyce
Model United Nations
• A:毒品作物的根除和替代性发展 • B:反毒工作中的国际合作问题
Wuhan Foreign Languages School
Joyce
350字左右,90秒;内容上,三个原因有明显的逻辑
10
就 我上个月就来中国了。
他明天就到了。
我女儿明年就要上小学了。
同学们七点半就来教室了。 我坐飞机一个半小时就到北京了。 他二十分钟就到。
11
离 离放假还有一个多星期呢!
那个公园离我家挺近的。
汉语教程第二册上第七课-我的护照你找到了没有?
A:这些行李放在哪儿呢? B:就放在这儿吧。 A: 这张画我们挂在哪儿呢? B: 挂在这儿吧。 他把垃圾扔在地上了。
2. V+着 表示动作的目的达到了或有了结果。 This construct indicates that an act has fulfilled its purpose or has some kind of results.
33. 世界杯 Shìjièbēi
亲口吃过
亲手做过
34. 准 zhǔn Eg: 他向/和老板请假,老板不准。 35. 辞职 cí zhí Eg:工作太累了,他想辞职不干。 36. 最后 zuì u hò Eg:我最后决定明天辞职。 最后谁赢了?
37. 成 ché ng
38. 佩服 pè fú i Eg:他一边上学,一边打工。 我很佩服他。 我佩服他的勇气。 39. 棒 bà ng Eg: 真棒! 棒极了!
24. 精神 jīngshen
没精神
有精神
26. 贴 tiē Eg:把照片都贴在墙上。 把邮票贴在信封上。
26. 通知 tōngzhī Eg: 班长,你通知一下全班同学,明天不上课。
27. 暂停 zà ng ntí Eg:明天的课暂停一次。 先把电影/音乐暂停一下。 暂时(temporary,for the moment):我暂时不想 学习。 28. 营业 yí ngyè
29.够 gò u a. 表示程度很高 Eg:今天真够冷啊。 你真够聪明的! a. Enough Eg:你的钱够吗? 30. 算 suà n Eg:他算一个好学生。 哇,他好高啊。----篮球队里,他不算最高的。
31. 多的是 duō de shì Eg:比我聪明的人多的是。 32. 亲耳听过 亲眼看过
《汉语阅读教程(第二册)》易错形近字类型及教学建议
《汉语阅读教程(第二册)》易错形近字类型及教学建议马艺丹初级阶段的汉字学习在整个汉语学习过程中尤为重要。
在初级阶段,学生就应对笔画、笔顺、部件有较好的掌握,并形成快速辨、读汉字的能力。
而当前的初级阶段对外汉字教学多依附于综合课而使用随文识字类教材。
笔者以《汉语阅读教程》(修订本)(二)为例,对初级阶段对外汉字教学中的形近字进行个案研究。
该教材是由北京语言大学组织编写的对外汉语系列教材《汉语教程》的配套用书,包含三册,供一年级读写课使用。
我们以一年级第二册为考察材料,分析其中的形近字练习题,总结留学生易错形近字类型并给出教学建议。
一、《汉语阅读教程》汉字练习项目的编排1、《汉语阅读教程》汉字练习的题型第二语言教学一直强调知识的复现,学生很难一次性地掌握所有课堂内容,因此就要通过练习来巩固、强化他们己学的语言知识。
练习设计至关重要,第二册练习的题型如下表:汉字练习项目1 找出与左边相同的词2 用下列汉字组词3 选词填空4 描写汉字5 给下列汉字注音并组词(形近字)6 预习(查词典,给词语注音,并了解其意思)7 在空格中填上汉字使其上下、左右各成为一个词2、与形近字相关的汉字组词练习汉字组词此项练习可以帮助扩充学生的词汇量,为将来的句子、段落学习打下基础。
给汉字注音并组词(形似字辨析)在第二册1至20课都有这样的练习。
比如:给下列汉字注音并组词Give pinyin for each the following Chinese characters and make words.曲 ( )古 ( )席 ( )由 ( )占 ( )度 ( )《教程》中此项练习安排设计的目的是在辨析形近字的基础上进行组词,考查学生的辨析形近字及由字组词的能力。
汉字组词此项练习可以帮助扩充学生的词汇量,同时强化形近字的辨析,使学生在使用中能够有意识地避免形近字误用。
二、汉字形近字及其偏误的产生1、形近字的界定形近字又叫形似字或近形字,是指那些形体、结构相近的字。
对外汉语中级阅读Ⅰ第7课教案
五、查读文章五实用阅读《食品包装袋》使用、查找信息。(严格限时)
时间安排
一、本课课时:2课时90分钟
二、时间分配:
文章一(35分钟),
文章二(20分钟),
文章三(10分钟),
文章四(8分钟),
实用阅读(7分钟)。
课文小结布置作业(10分钟)
2浏览粗略地看
3鼠标:是计算机输入设备的简称,分有线和无线两种。也是计算机显示系统纵横坐标定位的指示器,因形似老鼠而得名“鼠标”(港台作滑鼠)。“鼠标”的标准称呼应该是“鼠标器”,英文名“Mouse”。鼠标的使用是为了使计算机的操作更加简便,来代替键盘那繁琐的指令。
4送货上门亲自将货物送到客户门上。指人自愿送上门来承担某种结果
(二)限时阅读
1,限时阅读
2,请学生找到文章后面的答案
3.教师提问,学生回答
一、字词准备:
表现自己:显示出来自己
白费:自己负担费用
国际象棋:棋类运动的一种,黑白棋子各十六个,分成六种,一王,一后,两象,两车,两马,八兵。
恰巧:偶然地,意外地
条件:事物存在、发展的影响因素,所具备或处于的状况
应战:接受对方的挑战条件
第 7 课 教案
教学任务
教学重点、难点
(一)文化知识点
1.塞翁失马,安知非福2.祸兮福所倚,福兮祸所伏3.胡人
(二)语言点:
塞翁失马
灾祸
非典
鼠标
照葫芦画瓢
索然无味
阅读技能训练
一、细读文章一《塞翁失马的故事》理解文章内容,积累几个重点词语。
二、通读文章二《说说网上购物》掌握文章基本内容及作者观点
三、通读文章三《下棋》掌握文章基本内容及作者观点
对外汉语(第二版)高级阅读I 教案第7课
用PPT展示出文章中提及的园林的图片,让学生猜测对号入座,或进行直接说明。
简短交流,让学生说说自己了解的中外最美的园林。
二导读第1、2段,了解园林的传说(约6分钟)
说明:让学生自读3分钟,然后总结理解重点:
中国传说中的瑶池
圣经中的伊甸园
佛教的极乐世界
古兰经中的天园
三词语提示与理解重点(约7分钟)
1词语提示
说明:对文中的一些地名和名词可以一带而过,不必讲解。
绚丽:明亮美丽。绚丽的色彩
规整:有规则、整齐。
补偿:公司给员工发放了加班费,作为这几个月经常加班的补偿。
2第3-4段说明:
了解第三段重点说明的两种园林的特点,并注意对一些含有比喻用法的语句进行说明|。
了解第四段介绍的中国园林的三大类型。
四理解全文主旨(约7分钟)
训练学生迅速查找信息的能力,从旅行社广告的重点细节中查找出不同线路的适用人群。
时间安排
一.本课课时:2课时90分钟
二课时分配:
细读文章一(32分钟)
通读文章二(16分钟)
通读文章三(15分钟)
略读文章四(15分钟)
实用阅读(7分钟)
总结与布置课后任务(5分钟)
教学实施
文章一《园林——人类向往自然的杰作》(细读,约32分钟)
第四段,定义和具体事例
第五段,每个人都应投入到低碳生活中。
三完成练习,掌握重点
练习一答案
1F,2C,3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ,4A
练习二答案
1息息相关,2不费吹灰之力,3与己无关,4齐心协力,5子孙后代
四综合理解文章内容
完成练习三,根据文章内容选择正确答案。
练习三答案:1. A 2. A 3. C
对外汉语成功篇2_第7课 课件
课文重点提示:
回答问题: 1、介绍社稷坛 2、“五色土”有什么含义?谈谈你的理解。 讨论题: 月坛、地坛变成了公园,什刹海成了酒吧一条街…
你是否认同这种变化?根据背景阅读(一)和(二) 提供的材料,谈谈你对“什刹海往哪儿走?应该怎 样开发?看来商机和酒吧是挡不住的”之看法。
正文导读
文章开头:1---2自然段
第七课
古迹今日—— 社稷坛抒情
课文导读:
1. 你参观过北京的社稷坛吗? 2. 汉语中“社稷”一词为什么代表国家? 3.“五色土”有什么含义?
第1—2课时
一、学生准备资料作口头报告: 我了解的北京“五坛”
二、教师总结:
什刹海地图
社稷坛大门
社稷坛
五色土
三、背景阅读
背景阅读(三) CBAD 《五坛》
和劳动者
为什么赞美劳动者? 由于创造了古代文明 缘起:对自然之谜的探索
过渡段:5自然段 对自然之谜的探索从古有之 对自然之谜的探索与人间疾苦联结在一起
6自然段:
穿越时空,展开联想:(不由得涌起) 大石球——一层层土壤(大自然的杰作) 铺上锦绣花巾——选出稻麦(劳动者的杰作) 经过了一代接一代的努力: 唱着《诗经》里愤怒之歌的农民 像敦煌壁画上描绘的辛勤劳苦着的农民 辛苦开垦土地的农民 揭竿而起的农民 虽然匍匐在鬼神的脚下,挣扎在层层枷锁之中,
谈谈对诗如何理解?
历史遗迹中社稷坛的特殊位置是如何提及的? ……一百几十种 但不要遗漏掉……
华丽的 金碧辉煌的 荒凉的 五色泥土的 形成……鲜明的对照 对劳动者创造文明的赞美用了哪些句子? 没有…… ,没有…… ,根本不会有(就没 有), …… 不会有(没有) ……
4自然段总结:
强调社稷坛在历史遗迹中的特殊位置 土地——劳动者——古代文明 第一次提到了文章的主要意思:ห้องสมุดไป่ตู้美土地
对外汉语中级阅读Ⅱ第7课教案
二、课文的有关背景知识
【饶毅】博士北京大学生命科学学院院长,北京生命科学研究所资深研究员,学术副所长美国西北大学神经内科学Elsa Swanson讲席教授、Feinberg临床神经科学研究所研究主任。
三、阅读-------限时阅读课文
(二)了解与别人合租时发生的有意思的故事。
(三)理解京津城际高铁的重要性。
(四)人人喝酒时会做的事情。
(五)了解CCTV-9记录频道。
(一)语言点
(二)文化知识点
阅读技能训练
一、细读文章一《》理解文章内容,积源自几个重点词语。二、通读文章二《》掌握文章基本内容及作者观点
三、通读文章三《》掌握文章基本内容及作者观点
三、导入新课
四、学习新课
具体过程:
文章一我的黄色书籍细读35分钟
一、字词准备
(一)字词
书籍:指在一定的载体上用文字、图像、符号记录知识、表达思想、传递信息并装订成册的版物。
书皮:为保护书,在书籍最外面再包上的一层纸或布。
禁书:禁止刊行、收藏或阅读的书籍。
印刷品:印刷成的书报、图片等。
隐瞒:指掩盖真相不让人知道。
四、练习及答案:
一、字词准备
字词:
广告栏:billboard
合租:flat-share和别人一起租房
当晚:那天网上
伸手不见五指:指的很黑,连伸出自己的手,也不能看到自己的手指。
摸:用手接触或抚摩
鬼故事:scary stories吓人的故事
尖叫:scream喊声
精神病:以精神活动障碍为主要表现的一类疾病。病因很多。症状多为知觉、思维、情感、智能和行为等方面的失常。常见的有精神分裂症。
(完整版)对外汉语阅读教程第二册第7课
比如,“马”“虎”这两个字大家都认识, 但是在“你太马虎了”中, “马虎”的意思却不是“马”和“虎”,而是“不
认真”。 王教授说,学习语言, 特别是外语,会有不少困难。 困难是暂时的,只要多听、多说、多看、多写, 一定能学好。 王教授还说,我们在中国学习汉语, 语言环境好,我们应该好好儿利用这个环境。
第七课
生字
护
狂
够
签
锦
辞
证
标
佩
交 袋
像 精
棒
丢
神
程
贴
承
暂
护照 签证 口袋 丢三落四 程度 承认 发狂 锦标
生词
锦标赛 精神 座
上周王华教授给我们做了一个讲座, 是讲汉语学习的。 王教授教了20多年汉语了。 王教授说,学习汉语, 没有一些人说的那么难, 也不像有些人说的那么容易。 不过,想学好汉语,一定要努力。
对大部分留学生来说,汉子难写、难认、难记, 需要用比较多的时间。 很多留学生认为,那么多汉字怎么能记住呢? 其实,常用汉字只有2500多个, 一般人掌握这2500多个汉字就够了。 汉语的词是由一个个汉字组成的。 知道了每一个字的意思, 那么由它们组成的词的意思也就很容易理解了。 但是,这还不够。汉语的词汇很丰富, 有些词不能只从字面上去理解, 还需要了解中国的历史、文化和社会习俗等等。
我觉得王教授讲得很好。 我要好好儿利用这一年的学习时间, 多学一些汉字,多掌握一些词汇, 多说汉语,争取一年以后 汉语水平能有比较大的提高。
册
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对大部分留学生来说,汉子难写、难认、难记, 需要用比较多的时间。 很多留学生认为,那么多汉字怎么能记住呢? 其实,常用汉字只有2500多个, 一般人掌握这2500多个汉字就够了。 汉语的词是由一个个汉字组成的。 知道了每一个字的意思, 那么由它们组成的词的意思也就很容易理解了。 但是,这还不够。汉语的词汇很丰富, 有些词不能只从字面上去理解, 还需要了解中国的历史、文化和社会习俗等等。
比如,“马”“虎”这两个字大家都认识, 但是在“你太马虎了”中, “马虎”的意思却不是“马”和“虎”,而是“不 认真”。 王教授说,学习语言, 特别是外语,会有不少困难。 困难是暂时的,只要多听、多说、多看、多写, 一定能学好。 王教授还说,我们在中国学习汉语, 语言环境好,我们应该好好儿利用这个环境。
第七课
生字
护 签 证 交 袋 丢 程 承 狂 锦 标 像 精 神 贴 暂
够 辞 佩 棒
生词
护照 签证 口袋 丢三落四 程度 承认 发狂 锦标 锦标赛 精神 暂停 暂时 辞职 佩服
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56听讲座来自上周王华教授给我们做了一个讲座, 是讲汉语学习的。 王教授教了20多年汉语了。 王教授说,学习汉语, 没有一些人说的那么难, 也不像有些人说的那么容易。 不过,想学好汉语,一定要努力。
我觉得王教授讲得很好。 我要好好儿利用这一年的学习时间, 多学一些汉字,多掌握一些词汇, 多说汉语,争取一年以后 汉语水平能有比较大的提高。
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