写字-竖钩课件-新泰楼德辛小
硬笔书法教学初级班第18次课：竖钩
【节奏】
慢→慢→慢→快
伟大的作品不是靠力量 而是靠坚持来完成的
宝贝们，加油！
目录
CONTENT
1 第一小节 2 第二小节 3 课堂小结
第一小节
·作业点评 ·动作练习 ·笔
【引字入课堂：复习】
顿
【引字入课堂：复习】
缩
【引字入课堂：复习】
摆
方向：从左到右 力度：从轻到重
【引字入课堂：复习】
停
【引字入课堂：复习】
弹
【名师讲一讲：竖钩】
竖钩的特点是： ①竖画务必要挺直； ②竖画末尾停住； ③向左上弹出尖。
【名师讲一讲】
【动作】
顿→缩→停→弹
【力度】
重→重→重→轻
【正字七字诀】 竖要挺直莫斜偏 停稳之后再出尖
【节奏】
慢→慢→慢→快
【课堂练练看】
竖钩 【
的写法分解】
笔画
起笔
行笔
收笔
【课堂练练看：例字】
2
第二小节
·复习 ·新课：例字 ·课堂总结 ·积分发放 ·布置作业
【名师讲一讲】
【动作】
顿→缩→停→弹
【力度】
重→重→重→轻
【正字七字诀】 竖要挺直莫斜偏 停稳之后再出尖
【节奏】
慢→慢→慢→快
【课堂练练看：例字】
【课堂练练看：例字】
【课堂练练看：例字】
3 课堂小结
【名师讲一讲】
【动作】
顿→缩→停→弹
【力度】
重→重→重→轻
【正字七字诀】 竖要挺直莫斜偏 停稳之后再出尖
三年级写字备课：第5课 竖钩
第5 课竖钩
教学内容
1、竖钩的书写技法。
2、与竖钩相关的结字练习。
教学重难点
重点：竖钩的技法指导。
难点：“钩”的写法。
课前准备
学具、草稿本
教学过程
一、回顾
1．小结作业情况，表扬得“优加星”的同学，批评得“中”的同学。
2．点、提的写法复习。
二、竖钩的技法指导
1．范写。
要点：起笔要顿，直着向下行笔，到末尾时略微向左弯一丁点，停顿一下，向左上方果断地快速地挑出。
2．学生练习，老师行间指导。
3．病例纠正。
（1）起笔有问题。
（2）弯得太多。
（3）钩无力或方向有问题。
三、结字练习
听笔画练习，控制书写的节奏。
四、想一想
“持”“小”的钩太长；“东”的钩太平；“水”无钩；“你”字的竖歪了，钩没有尖。
屏显，观察。
讨论，纠正。
五、小结本课。
板书设计。
竖钩
学习汉字：“于” 口诀：多横等距要平行（引导学生找出平行的 笔画） 汉字要求：引导学生将竖钩变成悬针竖是什么 字“干”提问重点，两横平行勿离远，短横在 长横中间，竖钩中间写。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
学习汉字：“水” 口诀：撇捺相聚捺突显（斜撇与捺角度大，捺 要突显） 汉字要求：竖钩挺直，横撇勿大勿与竖连，短 撇收笔处对横画， 捺画要突显，撇捺收尾时 勿过出钩处角度大、要对称。
第七课 《竖 钩》
教学目标：
学习内容：竖钩、小、于、水。 教学难点：停住后弹出钩。 重点复习：运笔节奏“摆”通过书写长横、短横、复习横钩。
注：可以根据实际学习情况调整复习内容。 笔画部分：先竖再弹出钩是竖钩（连接处棱角显钩勿长，竖要挺 直）。
学习汉字：“小” 口诀：汉字简者笔画均匀（在独体字中，笔画 的位置关系和空间分布要均匀） 汉字要求：竖钩要直棱角显，钩45度勿长，左 点向左长点向右，两点角度大，起笔在一条线 上，收尾时勿过出钩处。
硬笔书法 竖提、横钩、横折、横折钩 ppt课件
特点与写法
基本笔画 竖提、横钩、横折、横折钩
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1
一 竖提 二 横钩 三 横折 四 横折钩
小结
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2
竖 提 书
法 图片·
处一略下
出笔顿笔
尖写笔写
。成向竖
，右，
提 的 收
上 写 斜
到 适 当
笔提 处
，
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3
比较竖提和竖钩的异同
书 法 图片·
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4
横 钩 和 竖 钩
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5
“横钩似鸟把胸瞧”，就是形容横钩在钩处的顿笔的感觉， 所以在起钩的时候一定要顿笔。
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6
二、横钩
下笔向右写横，行笔 至起钩处顿笔向左下轻快 钩出。注意钩不宜太大， 要把力量送到笔尖。
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7
三、横折
下笔从左到右写横，到折 处稍顿笔再折笔向下写竖。注 意横要平，竖要直，折要一笔 写成，中间不可间断。折处不 能写成“尖角”，也不能顿笔 过大，形成“两个角”。
横折钩：下笔 写短横，略微 顿笔后折向下， 有时稍稍向左 倾斜一点，到 起钩处略微顿 笔向左上方钩 出，一笔写成。
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13
练习
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谢谢！
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8
学习横折前，观察一下
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四、横折钩
下笔写短横，略顿 笔后折向下，有时稍稍 向左倾斜一点，到起钩 处略顿笔后向左上方钩 出，一笔写成。
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12
课堂小结Biblioteka 横钩：下笔向 右写横，行笔 至起钩处顿笔 向左下轻快出
【幼小衔接笔画】第11课 竖钩1
笔杆紧紧靠着。
顿笔、回头，竖、停顿，挑钩。
笔笔到位
PART
哪些汉字里用到 4 竖钩？
课堂总结
1.我们学会了写竖够。 2.记住写竖钩的运笔过程。
2020/5/3
2020/5/3
再 见！
2020/5/3
05/03/2020
？
竖勾是一个组合笔画，它是由哪两部分组成的
PART
竖钩的书写 2
一起推测竖钩的运笔过程
2020/5/3
竖钩在米字格中的位置
熟记 运笔过程：
顿笔
竖
挑钩
回头
停顿
PART
自己动手写一写 3
端端正正写字，堂堂正正做人！
坐姿
头正 身直 臂开 足平
握笔姿势
一指二指捏着，
三指四指托着，
心燥则笔燥，心静则笔安！
05/03/2020
弘 乐 童 正 幼 小 衔 接 书 法 教 程
第11课 竖钩
弘乐童正幼小衔接书法教程
河
提t í
还记得提的运笔过程吗？
回头
02
Hale Waihona Puke 01顿笔03由重到轻、由慢到快， 迅速出峰。
竖钩
？你能猜猜竖钩是什么样 子吗？
PART
观察竖钩的形态 1
竖钩像什么？是由哪两个基本笔画组成的？
第5课竖钩
第5课竖钩教学目标：激发学生对写字的兴趣，理解竖钩的形态特点和书写方法，掌握竖钩的书写要领，写好本课笔画和例字。
培养学生良好的学习习惯教学重点：理解竖钩，掌握竖钩的书写方法。
教学难点：竖钩的书写要领，写好例字。
教学准备：书写用具、多媒体、课件。
教学过程：师语：中国书法是一门古老的艺术，它有着悠久的历史，它不但是中华民族的文化瑰宝，而且在世界文化艺术宝库中独放异采。
下面我们就来欣赏一些书法作品：课件出示：颜、柳、隶书、魏碑等体的书法作品，最后出示不同碑体带有竖钩的字.提问：欣赏了这些作品你有什么感受想和大家说吗？师语：刚才我们欣赏的是不同碑帖的书法作品，现在我们看到的是刚才不同碑帖中的几个字，你能告诉大家这个红色的笔画名称吗？（竖钩）竖钩在不同的碑帖中写法都是不同的，都是非常漂亮的，竖钩写的好与坏，直接影响字的美观。
今天我们就来学习竖钩的写法。
板书：竖钩二探究新知(一)竖钩的写法1、师语：如果把竖钩这个笔画分解开，它是由竖和钩组成的，我们已经学过了垂露竖的写法，让我们大家一起来说一说垂露竖的书写方法。
学生齐说它的书写方法。
（师课件出示书写方法）（1）先左上，再右下按。
（2）转笔下行。
（3）顿笔、提笔回锋。
师语：这节课我们要学习的是竖钩的写法，竖钩和垂露竖的写法有很多相同的地方，你能观察到它们有什么不同的地方呢？课件出示：在垂露竖的左边出现竖钩师语：那么竖钩到底怎么来书写呢？请同学们看大屏幕课件：放录像竖钩的书写过程师语：让我们亲自体验一下竖钩是怎样写成的!学生试着书写一遍。
（注意坐姿、执笔方法）师语:我们每个人都写了一遍，谁愿意把书写竖钩的准确方法告诉大家。
课件出示：左边录像右边出现竖钩和书写方法（1）先左上，再右下按。
（2）转笔下行，顿笔。
（3）提笔回锋，然后出钩。
2、教师用钢笔在实物投影上示范书写竖钩。
3、学生再试着写1遍。
再实行评价，学生根据评价意见再写一遍。
过渡：在我们学过的汉字中带有竖钩的字就已经很多了，下面就来看一个“小”字（二）“水”的书写1、提问：如果你在写这个字的时候，你想提醒大家注意什么？2、教师在实物投影上示范书写3、学生试着写一遍。
湘美版三年级上册书法 第12课竖钩 课件(12)
讨论：对比分析异同点
范字
上缩紧下疏松。 横短竖长，横 画上短下长， 撇捺左右张开
上缩紧下疏松。横 画间距大致相等， 撇捺左右张开。
书写范字
展评
根据字的结构、笔画、工整程度来评价。
颜真卿 柳公权
欧阳询 赵孟頫
总结
1.竖钩的写法； 2.范字“未”、“东”的书写，竖钩的应用； 3.欣赏了不同书法家的竖钩。
致谢
感谢您的聆听！
复习内容和方法（一）
一、复习内容：
1
生字词：复习本学期学习过的所有生字，掌握其读音、笔画、笔顺、部首、组词等， 同时复习与生字相关的词语和成语。 课文内容：复习本学期学习过的所有课文，了解课文主要内容，掌握课文中的重点词 语和句子。 阅读理解：选取本学期的课文和课外阅读材料，进行阅读理解练习，包括短文阅读、 问题回答、判断对错等，提高学生的阅读能力和语言表达能力。 写作练习：进行写作练习，包括写人、写事、写景等不同类型的文章，提高学生的写 作水平和表达能力。 口语交际：选取本学期的口语交际题目，进行口语交际练习，包括朗读、复述、描述 、讨论等，提高学生的口语表达和应对能力。
从广义讲，书法是指文字符号的书写法则。书法是指按照 文字特点及其含义，以其书体笔法、结构和章法书写，使之 成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术，
被誉为：无言的诗，无行的舞；无图的画，无声的乐等。
1.逆锋入笔，向力下行。 2.聚锋左侧。 3.顿笔、铺毫、调锋。 4.提笔向上收毫出锋。
12.竖钩
课堂任务
1.了解颜体竖钩的势态与书写要领。
2.掌握竖钩的起笔、行笔、收笔、挑的基本方法。
3.借助米字格能基本准确的临写范字。
书法
4.书写汉字，感受书法之美。 书法是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有 的一种文字美的艺术表现形式。包括汉字书法、蒙古文书法、 阿拉伯书法和英文书法等。其“中国书法”，是中国汉字特 有的一种传统艺术。
小学毛笔书法课件 竖弯钩(全国通用)(共15张PPT)
小学毛笔书法课件 竖弯钩（全国通用）(共15张PPT)
写端端正正的字 做堂堂正正的人
谢谢大家！
小学毛笔书法课件 竖弯钩（全国通用）(共15张PPT)
1．北京大学的师生们一直高举学术 民主、 思想自 由的旗 帜，在 艰难的 时代中 ，为科 学，为 真理， 从未放 弃过独 立的思ห้องสมุดไป่ตู้考和艰 难的抗 争。 2．作为北大学子，听到如此饱含感 情发自 肺腑的 劝勉之 声，没 有谁能 勤勉自 励，热 血沸腾 。 3．这个人的逝世，对于欧美战斗的 无产阶 级、对 于历史 科学， 都是不 可估量 的损失 。 4．当我们进去的时候，便发现他在 安乐椅 上安静 地睡着 了—— 但已经 永远地 睡着了 。
活练教—学—目学标以致用
试着写写这两个带有竖弯钩的字吧！
小学毛笔书法课件 竖弯钩（全国通用）(共15张PPT)
小学毛笔书法课件 竖弯钩（全国通用）(共15张PPT)
善教学思
目标
比一比，看一看，自 己写的还存在什么问题， 快快请老师、同学们提 提建议吧！
师生共同点评作业
小学毛笔书法课件 竖弯钩（全国通用）(共15张PPT)
5．千百万革命战友无不对他表示尊 敬，爱 戴和悼 念，而 我敢大 胆地说 ：他可 能有过 许多敌 人，但 未必有 一个私 敌 6.家国情怀是一种哲学意识，因其在 生活中 更多地 体现为 一种既 厚重绵 长的家 国浓情 而成为 一种美 学情怀 。 7.天下情怀是中华美学精神内核，杜 甫“安 得广厦 千万间 ，大庇 天下寒 士俱欢 颜”就 彰显了 这种美 学精神 。 8.当代文艺工作者要有家国情怀，要 抓住前 所未有 的历史 机遇， 为实现 中华民 族伟大 复兴中 国梦砥 砺奋斗 。
竖钩的书写
教学过程：
一、导入：
复习上节课的主要内容。
指名谈谈自己的学习收获。
板书课题，齐读课题。
二、新授：
（一）讲解“竖钩”书写要领。
1．老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2．讲解笔顺。
3．再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。
分小组讨论。
4．教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解：
下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。
书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
图示：
5．指名说一说竖钩怎样书写。
6．师边讲解边示范。
（二）学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。
展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带竖钩的字。
1．出示范字。
竖钩：
小水2．指名认读。
3．指名说笔顺，书空。
4．带领学生分析书写要领。
5．演示书写过程。
6．学生练习书写，教师行间巡视。
三、小结：
本节课的主要内容。
写字教学课件 竖钩详案
竖钩教学目的：激发学生对写字的兴趣，认识竖钩的形态特点，掌握竖钩的书写要领，写好本课笔画和例字。
培养学生良好的写字习惯教学重点：认识竖钩，掌握竖钩的书写方法。
教学难点：竖钩的书写要领，写好例字。
教学准备：课件、田字格练习纸、钢笔、教学过程：一、课前谈话：上课之前先来活动活动我们的双手，好吗？起立，和老师一起来：1、一只手，两只手，握成两个小拳头小拳头，展开来，变出十个手指头互相摁一摁，再捏一捏，快快坐下——看前头。
挺起小胸膛，专心来听课。
（嗯，班的同学真精神啊！）二、复习导入：这节课潘老师要和大家一起来学习写字，先来回忆一下正确的握笔姿势吧。
也有一首儿歌的，谁来说：（大家拿起钢笔一起做一做）大哥二哥头对头，三哥弯腰下面托，老四老五弯弯坐，小小拳头把笔握。
看来，正确的握笔姿势同学们已经牢记心中了。
奖励你们欣赏精美的书法作品，高兴吗？（好，一起来欣赏。
）师：（课件出示）：书法作品问：说说你的感受：师：是啊，多么流畅美观、落落大方的中国汉字啊！它不仅有诗的韵味，画的美感，还有舞的节奏，歌的旋律，陶醉了一代又一代的中华儿女。
想写一手这么漂亮的钢笔字吗？（指名说：老师听出了你的期待/你的羡慕，你们想吗?）这次我听出了我们所有小朋友的信心了。
千里之行，始于足下，写好字也一样，要从写好一笔一画开始。
三、新知探究：（课件：）老师听出来你一定是个热(一) 竖钩的写法1、师：教给方法如果把竖钩这一笔画分解开，它是由(垂露竖和钩)组成的，垂露竖的写法我们在前面已经学过了，谁来说说垂露竖的运笔过程？你来说。
（顿笔下行竖写直；走到竖尾顿一下）那么要写这个竖钩就是（在写完垂露竖之后再多一个出钩的过程），（）班的同学真会学习，运用已有的知识来学习新知识，我们的学习会更轻松。
谁能连起来说一说竖钩的运笔过程。
说的多好啊！你和老师总结的相差无几了，真厉害。
一起看大屏幕，（课件：示意图）指名读竖钩的书写方法。
1）、顿笔下行竖写直；2）、走到竖尾顿一下；3)、出钩先重再变轻，速度还要快一点伸出右手食指边读边书空：老师把它再简化一下：一顿二竖三顿四出钩，好记吗？边说边书空来体会一下。
第13课-竖钩
2、讨论明确其书写要领：
第一种写法，向左平钩，钩出部分往往与竖同宽，如“可”字。
第二种写法，略作钩意而收敛钩尖，钩出部分小于竖宽，如“泉”字。
竖与钩的形状及大小由其在字中的位置和作用决定。
三、指导临写“竖钩”。
1、观察范字。
2、明确写法。
作业：
板书设计：
教后小记：
主任签字
周次
备课人
鲁雅蓉
日期
课题竖钩课时 Nhomakorabea一课时教学目标
1、能够掌握毛笔和墨汁的用法
2、学会竖钩的书写要点
教学重难点
学会竖钩的书写要点
课前准备
教具准备
多媒体课件
学具准备
教学过程
思考与调整
一、练习毛笔和墨汁的正确使用
1、毛笔的使用：
（1）、新毛笔要用温水泡开，用冷水泡笔，时间会比较长，太热的水会伤笔毫。
（2）、每次使用毛笔前，要用清水浸透笔毫，挤干后再蘸墨汁。
（2）、如笔毫中的墨汁过多，可以掭去多余的墨汁。
4、五字执笔法：
五字执笔法是用擫、押、钩、格、抵五个字来说明五个手指的作用，写字时，五指各负其责，通力配合，才能执笔沉稳，又能运动灵活。五字执笔法的要领是手指捏实、掌心虚空、手掌竖起、笔管直立，也可以概括为：指实、掌虚、掌竖、管直。
二、指导“竖钩”的写法：
总课时
签字日期
（3）、毛笔使用完毕后，要用清水顺着笔毫冲洗干净，然后顺着笔毫挤干或用纸、布吸去水分；最好笔头朝下挂起晾干，或者笔头朝上竖着插进笔筒。
2、墨汁的使用：
（1）、要根据需要取用墨汁，用完后剩余的墨汁不可倒回墨汁瓶内。
（2）、每次使用后要将墨盘或砚台洗净，不积存宿墨。
北师大版小学书法三年级上册《第四单元 第13课 竖钩》优质课教学设计_10
《竖钩的写法》写字教案
一、导入
1. 课件出示竖钩，你们认识这位朋友吗?跟老师一起叫他的名字。
2. 大家想知道他的运笔吗?
课件出示竖钩的运笔，学生书空观察。
3. 教师边范写边讲解。
4. 学生在书上练习写两个。
(教师巡视指导)
5. 投影出示，学生评价。
二、学写（小、水)
1. 同学们，我们练好竖钩就是能用在字里，今天我们来写两个带有竖钩的字。
(出示:小、水)
2. 请你们仔细看看我们新学的笔画在这两个字的第几笔?
3. 学写“小”
a.请大家看看“小”在田字格中该往哪放，给大家提个醒。
b.课件演示，学生书空，观察、汇报。
c.教师边讲解边示范。
d.请你们看着大屏幕，在书上先描红在写两个。
(选一个好的和一个不好的实物展示、评价)
4. 学写“水”。
(方法同上)
三、巩固
我们已经知道了怎样写好竖钩以及带有竖钩的两个字，接下来，我们在本上各写三个，比一比谁写的最棒。
(学生书写，播放音乐)
四、总结
今天，大家学得非常认真，但要把字写漂亮，还要经常练习，老师希望你们时时处处都用心的练习写字。
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书法教学-竖钩
辛庄联办小学
小学生写字口诀
头正身直、纸要放平， 执笔稍斜、松紧适当。 从上到下、从左到右， 先横后竖、先撇后捺。 先外后内、最后封口， 横平竖直、点画分明。 重心平稳、结构均匀， 比例得当、疏密适中。 前后呼应、上下均衡轻到重，向右下弧弯行笔，到起 钩处略顿笔向左上钩出 ，收笔要出尖。书写时， 下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。
知识小天地
• 汉字中笔画最少的字有哪些？
知识小天地
• 汉字中笔画最少的字有哪些？
• 一，乙，0
•请多提宝贵意见， 谢谢大家！
小
水
厅