岳鹏计算机课程设计
JAVA课程设计(计算机)
武汉理工大学华夏学院课程设计报告书课程名称：JAVA课程设计题目：简单用户管理系统的设计与开发系名：信息工程系专业班级：计算机1112 姓名：高文奇学号： 10210411205指导教师:刘春燕2013年9 月13日课程设计任务书学生姓名：高文奇专业班级：计算机1112指导教师：刘春燕工作单位：信息工程系设计题目：简单用户管理系统的设计与开发要求完成的主要任务：（包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求）1.实现用户登录检测，密码修改；2.用户信息管理(1)用户信息输入；(2)信息查询，可根据不同关键字进行条件查询；(3)用户信息修改：拥有权限的操作员可以修改，删除普通用户；设计报告撰写格式要求：1、明确课程设计的目的和重要性，认真领会课程设计的题目，读懂课程设计指导书的要求，学会设计的基本方法与步骤，学会如何运用前修知识与收集、归纳相关资料解决具体问题的方法。
严格要求自己，要独立思考，按时、独立完成课程设计任务。
2、设计报告：要求层次清楚、整洁规范、不得相互抄袭，凡正文内容有整段完全相同者一律以抄袭论处。
设计报告正文字数不少于0.2万字（不包括附录）时间安排：消化资料、系统调查 1天项目原型开发1天数据库建模 1天系统管理 1天用户管理 2天系统功能实现 3天系统打包，验收 1天指导教师签字：2013年9 月 1 日系主任签字：2013 年9 月 1 日1 目标1.1实现用户登录检测，密码修改；1.2用户信息管理1.2.1 用户信息输入；1.2.2 信息查询，可根据不同关键字进行条件查询；1.2.3 用户信息修改：拥有权限的操作员可以修改，删除普通用户；2 软件开发环境与技术简介2.1 开发工具介绍MyEclipse 是一个十分优秀的用于开发Java, J2EE的Eclipse 插件集合，MyEclipse的功能非常强大，支持也十分广泛，尤其是对各种开源产品的支持十分不错。
MyEclipse目前支持Java Servlet,AJAX, JSP, JSF, Struts,Spring, Hibernate,EJB3,JDBC数据库链接工具等多项功能。
计算机基础教案(周南岳版)
计算机基础教案（周南岳版）第一章：计算机概述1.1 计算机的发展历程介绍计算机的发展阶段：电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机、大规模集成电路计算机、超大规模集成电路计算机。
讲解我国计算机的发展概况：如银河-I、银河-II、神威·太湖之光等。
1.2 计算机的组成介绍计算机的硬件组成：中央处理器（CPU）、内存、输入/输出设备等。
讲解计算机的软件组成：系统软件、应用软件等。
1.3 计算机的性能指标讲解计算机的主要性能指标：字长、主频、内存容量、运算速度等。
介绍如何衡量计算机的性能：性能评价方法、性能指标比较等。
第二章：操作系统2.1 操作系统的概念与功能讲解操作系统的定义、作用和重要性。
介绍操作系统的功能：进程管理、存储管理、文件管理、用户接口等。
2.2 常见操作系统简介讲解Windows操作系统：版本发展、界面特点、基本操作等。
讲解Linux操作系统：发展历程、特点、常见发行版等。
2.3 操作系统的基本操作讲解计算机的启动与关闭过程。
讲解文件的基本操作：创建、删除、移动、复制等。
第三章：计算机网络3.1 计算机网络概述讲解计算机网络的定义、作用和组成。
介绍计算机网络的类型：局域网、城域网、广域网等。
3.2 网络协议与网络设备讲解网络协议的概念与分类：TCP/IP、、FTP等。
介绍常见的网络设备：交换机、路由器、网卡等。
3.3 网络的基本应用讲解互联网的应用：浏览网页、发送电子邮件、文件等。
介绍网络安全的概念与措施：防火墙、杀毒软件、密码保护等。
第四章：计算机编程基础4.1 编程语言概述讲解编程语言的定义、作用和分类：机器语言、汇编语言、高级语言等。
介绍常见的高级编程语言：C、C++、Java、Python等。
4.2 编程的基本概念讲解编程的基本元素：变量、数据类型、运算符、控制结构等。
介绍编程的规范与技巧：代码风格、注释、函数等。
4.3 简单的编程实例通过实例讲解如何编写一个简单的程序：如计算器、打招呼等。
PGP加密软件的功能展示
哈尔滨理工大学课程设计题目：网络安全课程设计PGP加密软件的功能展示院、系：计算机科学与技术学院网络工程系班级：学号：姓名：同组成员：指导教师：成绩：2014年06月27日一.系统设计的目标对电子邮件的内容进行加密，保护数据的完整和安全。
防止笔记型计算机遗失或被偷、硬盘被盗、随身碟遗失、计算机送修时数据被复制出去、磁带或光盘寄送过程中遗失、电子邮件或F T P传文件中被拦截窃取。
根据Forrester Research研究，过去大家都把资安重点放在IT环境(Infrastructure-level)的层层防护上(例如防火墙、入侵侦测、防毒等)，而忽略了数据(Data-level)的防护，未来无论是企业或个人，以资料为中心的(Data Centric)防卫策略会越来越重要。
笔记型计算机遗失或被偷、硬盘被盗、随身碟遗失、计算机送修时数据被复制出去、磁带或光盘寄送过程中遗失、电子邮件或FTP传文件中被拦截窃取…等等每日层出不穷的新闻报导，让大家对计算机既喜爱又怕受伤害。
其实只要一些很简单的方法与工具，就可免除这些数据遗失或外泄的风险。
将数据加密起来，让不相干的人即使拿到也毫无用处，这是数据安全最简单也是最根本的做法。
随着时代的发展，电子邮件已经成为人们每天必须使用的东西，但是邮件安全一直是人们所研究的问题。
邮件安全包括两个方面，一方面是邮件服务器的安全。
服务器的安全需要通过硬件防火墙、VPN专线等专业设备与技术来实现，并且需要加强对人员的管理。
另一方面就是邮件客户端的安全管理，举个普通的例子，当用户A向用户B发送邮件时，从邮件客户端程序发送到邮件服务器的邮件数据实际上就是纯粹的文本数据，因此，从技术角度来说，要想偷窥一下他人的邮件是很简单的事情发信者和邮件服务器离得越远，邮件传输的安全性也就越低，如果公司的邮件服务器就是在公司内部，用公司内部的电脑访问邮件服务器，那么公司内部的人就能够截获邮件的可能性最大。
吉林省四平市第十七中学七年级微机计算机系统教案
教学方法/手段/资源：
- 自主学习法：学生独立探索硬件组成。
- 信息技术手段：在线平台促进学生预习和教师监控。
作用与目的：
- 帮助学生初步了解计算机硬件，为课堂学习做准备。
- 培养学生的自主学习和问题思考能力。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过展示一个有趣的计算机硬件应用案例，引出硬件组成的重要性。
- 意识到保护个人信息的重要性，并能够采取措施保护自己的信息安全。
板书设计
1. 硬件组成
① CPU：计算机的大脑，执行程序和处理数据。
② 内存：临时存储设备，存储正在运行的程序和数据。
③ 输入输出设备：信息交互的工具，如键盘、鼠标、显示器等。
2. 硬件功能
① CPU：执行程序，控制计算机的运行。
认识到计算机硬件技术的发展趋势，并能够关注到最新的硬件产品和技术。
4. 计算思维：学生能够运用计算机科学的方法和思维方式，分析计算机硬件的问题，并提出解决问题的方案。
5. 数字化学习与创新：学生能够利用计算机硬件进行数字化学习和创新，如使用计算机进行科学计算、编程、设计等。
6. 信息社会责任：学生能够意识到保护个人信息的重要性，并能够采取措施保护自己的信息安全。
重点难点及解决办法
重点：
1. 计算机硬件组成及其功能
2. 计算机软件的分类和作用
3. 计算机的工作原理
4. 计算机的应用领域
难点：
1. 计算机硬件组成及其相互关系
2. 计算机软件的具体工作原理
3. 计算机在不同应用领域的实际应用
解决办法：
1. 利用实物、图片等教学资源，直观展示计算机硬件，帮助学生理解硬件组成及其功能。
计算机基础教案周南岳版
1.1 了解计算机教学目标：1.基本知识(1)能结合自己的日常观察和了解的图片、文字资料，描述计算机在生产、生活、工作、科研、国防等场合的应用，并能说出各种应用领域的特点。
能够表述计算机技术在推动社会经济发展中所起的作用。
(2)通过图片、文字记载了解计算机的发展历史过程，认识计算机的分类与各类的特点。
描述计算机在社会、生活、工作中的应用，从而体会在信息时代，计算机推动社会经济发展中的所起的作用。
(3)能够结合计算机应用的具体事例，结合计算机发展及在生活、工作、社会各个不同场合中的应用给社会经济带来的进步，认识“科学技术是第一生产力”是世界经济发展的必然趋势，是不以人的主观意志为转移的。
2.操作技能目标(1)通过阅读资料，理解计算机发展各阶段的特点。
能够说出计算机发展的四个阶段。
(2)通过收集资料，了解计算机发展趋势及特点。
能够说出计算机的主要特点，列举计算机分类产品及使用场合。
教学分析与准备：1．教学重点(1)计算机发展及分类；(2)计算机的特点及应用。
2．教学难点(1)识别并区分计算机发展阶段；(2)收集计算机应用与发展的案例，描述计算机发展的趋势。
3．教学策略启发式教学，从生活实例中搜集与计算机相关的信息，帮助学生了解计算机，探讨计算机的发展和应用。
4．课时安排2课时（45分钟×2）5．教学环境多媒体教室学习过程：课堂小节：通过本课的学习，对计算机有一个初步的了解。
重点了解计算机的发展和计算机在生产生活中的应用。
课题名称：1.2 认识微型计算机教学目标：3.基本知识(4)通过展示典型的微型计算机产品，认识组成微型计算机系统的主要外部部件的名称和作用：显示器、键盘、音箱、鼠标、打印机。
(5)通过图1-3所示“微型计算机系统组成”示意，知道计算机系统由硬件和软件两大部份组成，熟悉硬件和软件所包括的主要内容：硬件的主机和外设；软件的种类。
(6)通过实例，认识微型计算机的主板系统单元电路组成的电子器件的名称及其功能：CPU、内存储器、主板(南桥、北桥)芯片组、总线、BIOS和CMOS、插槽。
《2024年计算机应用基础微课程的设计与开发》范文
《计算机应用基础微课程的设计与开发》篇一一、引言在当今数字化和信息化的时代，计算机应用能力已成为每个人必须掌握的基本技能。
因此，设计和开发计算机应用基础微课程，不仅是对个人能力的提升，也是对教育进步的推动。
本篇文章将深入探讨计算机应用基础微课程的设计与开发，从需求分析、内容规划、课程结构、教学方法、技术实现和评估反馈等方面进行详细阐述。
二、需求分析首先，我们需要对目标用户进行需求分析。
计算机应用基础微课程的目标用户主要包括初学者和需要提高计算机应用能力的用户。
他们需要掌握基本的计算机操作技能、办公软件的使用、网络应用等基础知识。
因此，我们的课程设计应满足这些用户的需求，帮助他们更好地掌握计算机应用基础技能。
三、内容规划根据需求分析，我们将课程内容规划为四个部分：基本操作技能、办公软件使用、网络应用和信息安全。
在基本操作技能部分，我们将介绍计算机的硬件和软件、鼠标和键盘操作等基础知识。
在办公软件使用部分，我们将详细介绍Word、Excel、PowerPoint等常用办公软件的使用方法。
在网络应用部分，我们将讲解网络基础知识、电子邮件的使用、网络搜索等技能。
在信息安全部分，我们将强调网络安全意识，介绍如何防止网络诈骗、保护个人信息等知识。
四、课程结构我们的计算机应用基础微课程采用模块化设计，每个模块包含若干个主题。
每个主题的视频长度控制在5-10分钟，以保持用户的注意力并提高学习效率。
我们采用递进式的教学方式，从基础操作开始，逐步引导用户掌握更高级的技能。
同时，我们还设计了一些互动环节，如练习题、互动游戏等，以提高用户的学习兴趣和参与度。
五、教学方法在教学方法上，我们采用“讲解+演示+实践”的方式。
首先，通过生动的视频讲解知识点和操作步骤；其次，通过演示实际操作过程，让用户更直观地了解操作方法；最后，通过实践环节让用户亲自动手操作，巩固所学知识。
此外，我们还提供在线答疑和互动交流的平台，帮助用户解决学习中的问题。
计算机基础教案(周南岳版)
计算机基础教案(周南岳版)第一章：计算机概述教学目标：1. 了解计算机的发展历程。
2. 掌握计算机的基本概念和组成。
3. 理解计算机的分类和应用领域。
教学内容：1. 计算机的发展历程：电子计算机的诞生、计算机的发展阶段。
2. 计算机的基本概念：计算机的定义、计算机的特性。
3. 计算机的组成：硬件系统、软件系统、操作系统。
4. 计算机的分类：台式计算机、笔记本计算机、平板计算机、嵌入式计算机。
5. 计算机的应用领域：科学计算、信息处理、计算机辅助设计、网络通信、娱乐休闲。
教学活动：1. 观看计算机发展历程的视频资料。
2. 讨论计算机的定义和特性。
3. 参观计算机硬件和软件系统的组成。
4. 调查并报告不同类型的计算机。
5. 举例说明计算机在各个领域的应用。
作业与练习：1. 了解我国计算机科学家的重要贡献。
2. 复习计算机的基本概念和组成。
3. 思考计算机在日常生活和学习中的应用。
第二章：操作系统教学目标：1. 了解操作系统的功能和作用。
2. 掌握Windows操作系统的使用方法。
3. 熟悉常用操作系统的特点和应用。
教学内容：1. 操作系统的功能：处理器管理、存储器管理、设备管理、文件管理。
2. Windows操作系统的使用：桌面环境、应用程序、文件管理、系统设置。
3. 常用操作系统的特点和应用：Windows、Linux、macOS、Android、iOS。
教学活动：1. 学习操作系统的功能和作用。
2. 操作Windows操作系统，熟悉桌面环境和基本操作。
3. 比较不同操作系统的特点和应用。
作业与练习：1. 复习操作系统的功能和作用。
2. 练习Windows操作系统的使用。
3. 了解其他操作系统的特点和应用。
第三章：计算机网络教学目标：1. 了解计算机网络的定义和功能。
2. 掌握计算机网络的组成和分类。
3. 理解计算机网络协议和应用。
教学内容：1. 计算机网络的定义和功能：信息传输、资源共享、分布式处理。
大学计算机基础教程第五版课程设计
大学计算机基础教程第五版课程设计一、引言计算机科学是一门广泛而深奥的学科，涵盖了计算机硬件和软件等方面，同时还包含了计算理论及计算机在各个领域中的应用。
因此，在大学计算机教育中，计算机基础课程的重要性不言而喻，而《大学计算机基础教程》则是一本经典的计算机基础教材，适用于大多数重点大学、普通本科院校和高等职业院校。
为了更好的掌握计算机基础知识，我们不仅要学习理论，而且要进行实践。
因此，本次课程设计结合了《大学计算机基础教程》第五版的内容，以编程实践的形式来巩固和深化学生的理论知识，提高学生的编程能力。
二、课程设计目标1.理解计算机基础知识的本质和发展历程。
2.掌握使用Python编程语言进行程序设计。
3.综合运用所学的计算机基础知识和编程能力，完成一个实际应用程序的设计和开发。
三、课程设计任务任务一：了解Python编程语言Python作为一种高级程序设计语言，被广泛应用于各种领域，因此在计算机基础课程中，我们需要了解并掌握Python编程语言的基础知识。
任务要求：•学习并掌握Python的基本语法和面向对象编程基础。
•完成《大学计算机基础教程》第五版第一章的习题，加深对Python 语法的理解。
任务二：数据结构和算法数据结构和算法是计算机基础知识的核心内容，是在计算机科学和软件工程中应用最广泛的技术之一。
本任务将通过学习数据结构和算法的基础知识，加强对编程的认识和应用。
任务要求：•学习并了解常见的数据结构和算法。
•完成《大学计算机基础教程》第五版第二章的习题，了解数据结构和算法的应用场景。
任务三：常用算法实现此任务要求在掌握数据结构和算法基础的基础上，在Python语言环境中实现一些常用的算法。
任务要求：•独立思考并实现至少3个常用算法，如排序、查找等。
•对每个算法进行性能比较和分析。
任务四：项目实现本任务是课程设计的重点，要求以Python语言实现一个实际应用程序，涉及数据输入、处理和输出等步骤。
《计算机应用基础》(周南岳)配套电子教案第2章
自动化控制
计算机可以自动执行程序，对各 种设备进行精确控制。
信息存储
计算机可以存储大量的数据、程 序和文件。
人工智能
计算机可以模拟人类的思维和行 为，实现人机交互。
多媒体应用
计算机可以处理声音、图像、视 频等多种媒体信息。
网络通信
计算机可以通过互联网实现全球 范围内的信息传递和交流。
计算机的分类
按规模可分为巨型机、 大型机、中型机、小 型机和微型机。
《计算机应用基础》 (周南岳)配套电子教
案第2章
目录
• 第2章计算机基础知识 • 第2章计算机硬件系统 • 第2章计算机软件系统 • 第2章操作系统基础
01
第2章计算机基础知识
计算机的发展历程
电子计算机时代
20世纪40年代，第一台电子计 算机诞生，标志着计算机进入 电子时代。
互联网计算机时代
20世纪90年代，互联网的普及 使得计算机成为信息交流和共 享的重要工具。
应用软件通常具有明确的用户界面和功能，能够帮助用 户完成特定的任务或工作。
应用软件的不断更新和发展，使得计算机的功能越来越 强大，满足了人们在工作和生活中的各种需求。
软件的版权保护
01
02
03
04
软件的版权保护是为了保护软 件开发者的权益，防止软件被
非法复制、分发和篡改。
版权保护通常通过法律手段实 现，如制定版权法、采取技术
机械计算机时代
17世纪至19世纪，利用齿轮等 机械部件进行计算。
集成电路计算机时代
随着集成电路技术的发展，计 算机体积逐渐减小，性能不断 提升。
人工智能计算机时代
21世纪初，随着人工智能技术 的快速发展，计算机具备了更 高级别的智能。
《计算机网络基础》课程App的设计与实现
移动 教 学 平 台的 优势 就 是具 有 很 高 的交 互 性 ，如果 人
做相 对 应 章节 的 练 习题 来巩 固 自己所 学 的 知识 和 技能 。 移 与 计 算 机 失 去 了交 互 的 功 能 就 难 以 实 现 对 相 应 课 程 的 学 动平 台的智 能 化使 得 学 习 者可 以更 好 的进 行 交 互 ，在 客 户 习 。在此 平 台采 用 了人 机 交 互 ，即学 习 者—— 客 户 端 的交
在 当今 大 学校 园 ， 《 计算 机 网络基 础 》课 程 已 经成 为 了 式 设 计领 域 也有 了很 大 的发 展 ，移 动设 计 提倡 的核 心原 则
很 多高 校 必 不可 少 的必 修 课 ，但 基 于计 算 机 网络 基础 课 程 就 是 从用 户 出发 ， 充 分 考 虑用 户 的使 用体 验 。基 于此 ， 在 进 具 有 理 论性 强 和难 点 重 点 较 多 ，知识 点 比较 复 杂 的特 点 ， 行 移 动平 台的开 发 时 要注 意 以下 几个 原 则 ： 如 何快 速有 效 的掌 握 《 计 算机 网 络基 础 》 课 程 的知 识 技能 对
学 习者 获 取 知识 的一 个 高 效 、 便 捷 的途 径 ， 如何开发《 计 算 的响 应等 都 会对 应 用 的流 畅性 造 成 影 响 ，进 而 影 响 用户 体
机 网络 基础 》 课程 的移动 课程 是 一个 值 得研 究 的课 题 。
一
验 。在进 行 移动 客 户 端开 发 的时 候 ，需 要建 立 更好 的引 导
Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ Ｔ ｈ ｉ ｓ ｐ ａ ｐ ｅ ｒ ｍａ ｉ ｎ ｌ ｙ ｉ ｎ ｔ ｒ ｏ ｄ ｕ ｃ ｅ ｓ ｔ ｈ ｅ ｄ ｅ ｓ ｉ ｇ ｎ ａ ｎ ｄ ｉ ｍｐ ｌ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｃ ｏ ｍｐ ｕ ｔ ｅ ｒ ｎ ｅ ｔ ｗｏ ｒ ｋ ｆ ｏ ｕ ｎ ｄ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ Ａ ｐ ｐ， ｗｈ ｉ ｃ ｈ ｉ ｓ ｂ ａ ｓ ｅ ｄ ｏ ｎ Ａｎ ｄ ｒ ｏ ｉ ｄ ｍｏ ｂ ｉ ｌ ｅ ｐ ｌ ａ ｆ ｔ ｏ ｒ ｍ． Ｔ ｈ ｒ ｏ ｕ ｇ ｈ ｔ ｈ ｅ ｍｏ ｂ ｉ ｌ ｅ ｐ ｌ ａ ｔ ｆ ｏ ｒ ｍ， ｌ ｅ ａ ｒ ｎ ｅ ｒ ｓ ｃ ａ ｎ ｇ ｅ ｔ ａ ｂ ｅ ｔ ｔ ｅ ｒ ｌ ｅ ａ ｒ ｎ ｉ ｎ ｇ ｅ ｘ ｐ ｅ ｒ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ，
《第2章第2节计算机的大管家》作业设计方案-初中信息技术河大版23第一册自编模拟
《计算机的大管家》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时的作业设计旨在巩固学生对计算机基础知识及计算机系统整体架构的理解，通过实际操作，掌握计算机的基本操作技能，为后续学习打下坚实基础。
二、作业内容1. 基础知识巩固学生需完成计算机基本概念的学习，包括计算机的组成、各部分的功能及常见硬件设备的认识。
同时，需要掌握计算机系统软件的概念及其作用。
2. 计算机硬件认知学生需绘制一份简单的计算机硬件组成图，并标明各个部件的名称和功能。
这一环节旨在加深学生对计算机硬件的认识。
3. 操作系统初探学生需在教师的指导下，学习并操作计算机的操作系统（如Windows），包括桌面图标、菜单选项等基本操作。
并完成一些简单的文件管理任务，如创建文件夹、重命名文件等。
4. 实践操作练习学生需完成至少三个与计算机操作相关的实践任务，如打开和关闭计算机、使用鼠标和键盘进行简单操作等。
这些任务旨在提高学生的实际操作能力。
三、作业要求1. 学生应严格按照作业指导书的指导完成每一项任务。
2. 对于理论部分，要求学生做到知识点理解到位，并能用自己的话简明扼要地复述知识点。
3. 在实践部分，学生需要仔细阅读每一步的步骤说明，并在实际操作中确保准确无误。
4. 完成硬件认知部分时，学生需自行上网或使用课本等资源来确认各个部件的准确性。
5. 所有作业需要在规定的时间内独立完成，不得抄袭或寻求他人帮助。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的理论理解程度、实践操作的准确性和速度进行综合评价。
2. 评价方式：教师将对学生的作业进行批改，并给出详细的评语和改进建议。
同时，将选取优秀作业进行展示和表扬。
五、作业反馈1. 教师将根据学生的作业情况，在下一课时进行针对性的讲解和指导，帮助学生解决在作业中遇到的问题。
2. 对于表现优秀的学生，教师将给予鼓励和表扬，并建议其继续努力，争取更好的成绩。
3. 对于存在问题的学生，教师将给予耐心的指导和帮助，鼓励其克服困难，提高学习效果。
计算机硬件技术基础课程设计计价器
计算机硬件技术基础课程设计计程车计价器设计（用计算机系统的输入输出设备完成）姓名：刘亚学号： 20085345姓名：周桂锋学号： 20085346姓名：袁云军学号： 20085347姓名：郭洋成学号： 20085349重庆大学自动化学院二O一一年九月目录引言 (1)1.设计的重要内容和方案 (1)1.1 设计的主要内容 (1)1.2 设计方案 (1)2.实验中运用的一些实验原理 (1)2.1 键盘按键中断 (1)2.2 取系统时间 (2)2.3 扬声器驱动系统原理 (2)3.操作说明 (2)4.主程序及子模块流程图 (2)5.每个人的心得体会 (10)6.参考文献 (14)7.附录 (15)引言现今，不管是在那些大城市，还是小县城。
出租车早已经成为了一种重要的交通工具。
不但解决了公交车较慢的烦恼，也解决了自己开车没停车位的弊端。
总之，出租车早已融入了这个城市的生活。
既然如此，我们不得不考虑下出租车收费的问题。
拥有良好性能的计价器无论是对广大出租车司机朋友还是乘客来说都是很必要的。
所以我们下面就用汇编语言来设计出租车计价系统。
1.设计的重要内容和方案1.1 设计的主要内容设计一个计程车计价器，能用计算机系统的输入输出设备完成计程车计价器的基本功能，并在此基础上自行完善和优化系统功能。
基本功能具体要求如下：1.以计算机系统的输入输出设备为基础，一键盘作为输入设备，显示器作为输出设备，完成设计；（允许使用PC机的扬声器作为发生设备）2.按键启动计程车和停车，可以在行进过程中按键调整车速。
3.按键开始计价和停止计价。
开始计价后，3公里内几家结果为起步价，3公里后，根据车速和行进时间计算所行距离，所行距离每达到1公里时，计价结果增加1次单价，要求精确到角。
若在计价过程中停车，则每隔一段时间（具体时间间隔自行设置），计价结果增加1次单价。
晚上10点到次日早上7点，按晚间起步价和晚间每公里单价计算。
4.屏幕上要求显示当前车速，当前计价结果，本次计价时间。
网络课程设计与开发常见问题20151204
Q4
建课人员能看网页中引用的视频，但学生用户会跳到选课界面
问题描述：课程测试人员反映课程视频资源无法正常播 放，但建课公司人员核查时说视频播放正常。 原因与要求： 在网络课程里添加的课程资源是以课程为单位，不能跨课调用。 如果同一建课人员负责多门课程的建设，不能将资源上传到A课程中， 然后到B课程中去引用A课程的资源。 因为学生和责任教师、辅导教师不一定具备两门课程权限，如果跨课 调用资源，会造成这些人员无权限查看。
Q5
文本资源、视频资源点击率低怎么办？
学生学习行为数据
87.04% 26.13% 82.66%
18.20%
遵循学习目标引领的学习评价、学习活动、学习资源四步骤呼应 的教学设计路径； 告知学习评价、学习活动与学习资源的相关性来引导学习者访问 学习资源。 提高资源吸引力：图文并茂、幽默、微课
Q5
文本资源、视频资源点击率低怎么办？
视频剪辑（漏错）
谢谢！ 请批评指正！
网络课程建设突破点
资源堆砌型
学习活动为中心
学习内容+学习活动 面向教学过程的设计
BEIJING OPEN UNIVERSITY
教学设计特色
以学科特色为基础
学习目标为导向
学习路径清晰 适当的教学策略 脚手架式学习活动设计 注重目标、评价、活动和资源的关联性
BEIJING OPEN UNIVERSITY
Q2
课程资源通过容器引用，但是导出的课程包依然很大
问题描述：在导出还原课程时，发现课程包过大，有些甚至百余 兆。原因是课程资源引用设置错误。
Q2
课程资源通过容器引用，但是导出的课程包依然很大
原因与要求：
从容器中引用资源时，应选择 “为文件创建一个别名或快捷方 式”，而不是“为文件制作一个 副本”。 如果选择“为文件制作一个副 本”，会在课程空间复制出一份 资源，导致课程包很大。
2024年计算机基础与应用教案5篇
合作内容：利用扫描仪和ocr软件组内同学共同合作完成。
3、任务三：采集音频
师：通过网络获取音频（了解常见音频文件格式，课件中体现）
?问题5】往往有的时候我们需要的音频不是是已经合成的音乐，可能是自己的一段旁白，或者是经过编辑的一段。
二、学前指导（面授导学）
本校专科学生基本情况是学习基础为非零起点，缺乏系统理论知识，技能基础和个性差异较大。大多数生源为学历低的在职人员，操作能力和逻辑思维能力一般。大部分学生课堂内学习态度较好，但自主学习能力一般。学习信心、学习毅力不足，易受挫。所以我们在教学过程中设计的教学任务一方面要顾及学生的学习兴趣，符合学生生活实际和专业背景；另一方面注意任务的层次性，由学生自主选择，有可能因为实际情况而灵活调整教学进度和深度，从而保证每一位学生都有一定的收获。
音频，这时候网络就不能满足我们的要求了，怎么办呢？
使用windows自带录音机录制旁白（教师示范为主，配以助学视频）
4、任务四：采集视频
师：通过网络获取视频（了解常见视频文件格式，课件中体现）
（一）：记录正在进行的活动，记录有意义的一刻，都离不开摄像机，学习数码相机的使用。
（二）：了解windows xp自带的movie maker的使用（教师演示，提供助学视频）
计算机基础与应用教案篇2
学情分析
多数学生并不清楚多媒体到底是怎么一回事，但却对多媒体作品有着浓厚的兴趣。因此以学生兴趣作为新课的切入口是个不错的选择。多媒体更新之快让人目不暇接，品种繁多的`多媒体设备更是让人眼花缭乱，考虑到学生一般不会走入市场去了解这些新产品，因此把新的资讯在课堂上传递给学生同样也会激发学生的学习意愿，一举多得。
《计算机应用基础》(周南岳)配套电子教案第1章
计算机按照用途，可以分为个人计算机、掌上电脑、服务器，以
及大型机和超级计算机等。 个人计算机能运行类型广泛的应用软件，如文字处理、照片编辑、
网络浏览、幻灯片制作等。个人计算机有台式机、笔记本电脑等几种
形式。 大型计算机和超级计算机体积庞大，价格昂贵，能够同时为成百
据、中间结果、计算结果、程序执行过程等信息存储起来供再次使用。
存储能力取决于所配置的存储设备的容量。 (4)具有自动执行功能。由于数据和程序存储在计算机中，一旦 向计算机发出运行指令，计算机就能在程序的控制下，自动按事先规 定的步骤执行，直到完成指定的任务为止。
认识主板系统单元
1. 主板的结构
外部设备 接口
前流行的CPU、主板、内存条的型号和主要参 数，观察各主板有哪些外部设备接口及各自位 置。
体验与探索
学习BIOS的设置方法
探 索 ：
了 解 的 设 置 BIOS
1.3 微型计算机的输入/输出设备
认识输入设备 认识输出设备
体验与探索
认识输入设备
1. 常用输入设备
键 盘 鼠 标 扫描仪 数码照相机 数码摄像机 触摸屏
了解计算机技术的发展过程及趋势
3.计算机的特点
计算机能够按照事先存储的程序，接收输入数据、处理数据、存 储数据并产生输出，它的整个工作过程具有以下几个特点： (1)运算速度快。目前最快的巨型机每秒能进行数百万亿次运算。 (2)计算精度高。计算机内部采用二进制运算，数值计算非常精 确，一般有效数字可以达到十几位。 (3)具有记忆和逻辑判断功能。计算机的存储设备可以把原始数
*1.5 数制与编码
大学计算机课教案：Python编程基础与应用
大学计算机课教案：Python编程基础与应用一、引言本教案旨在为大学计算机专业的学生提供一个全面且系统的Python编程基础课程，以帮助他们快速掌握该编程语言并应用于实际开发中。
本文档将介绍教学目标、内容安排、教学方法和评估方式等方面的信息。
二、教学目标1.理解Python编程语言的特点和应用领域；2.掌握Python的基本语法和数据类型；3.熟悉Python常用的控制结构和函数；4.能够使用Python进行简单程序设计和问题解决；5.具备通过Python进行简单数据分析和可视化的能力。
三、课程安排第一讲：Python简介与开发环境配置•Python的历史和特点•Python开发环境的选择与配置•第一个Python程序第二讲：基本概念与语法•Python变量与数据类型•运算符及其优先级•条件判断结构：if语句•循环结构：while循环和for循环第三讲：函数与模块•函数定义与调用•内置函数和自定义函数•模块的导入与使用•包的概念及其管理第四讲：字符串和文件操作•字符串的创建与操作•文件读写操作•异常处理机制第五讲：数据结构与算法基础•列表、元组和字典的使用•常用算法：排序和搜索算法第六讲：面向对象编程初步•面向对象编程思想概述•类和对象的定义与使用•继承、多态和封装第七讲：Python常用库介绍（选学）•数据分析库：NumPy、Pandas等•可视化库：Matplotlib、Seaborn等四、教学方法建议1.采用理论与实践相结合的教学方法，通过讲解和练习相结合来巩固知识点。
2.提供实际案例和项目练习，以帮助学生将所学知识应用于实际问题解决中。
3.鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养他们的沟通能力和团队合作能力。
五、评估方式1.平时成绩占比60%，包括课堂表现、作业完成情况以及实验报告。
2.期末考试占比40%，覆盖全课程的知识点。
以上是《大学计算机课教案：Python编程基础与应用》的相关内容，请按照教学目标和课程安排进行教学，以提高学生对Python编程的理解和应用能力。
计算机设计大赛杜甫《登高》微课案例脚本及申报书相关内容
杜甫《登高》微课一、课程目标：1.理解杜甫《登高》的背景和意义2.分析杜甫的诗歌创作风格和技巧3.体会杜甫的思想感情和文学价值4.了解杜甫《登高》的历史背景和文化环境二、教学内容：1.杜甫的生平介绍和诗歌创作背景2.《登高》诗歌的结构和内容分析：a.诗歌的结构和韵律：解释杜甫如何运用古典诗歌的格律，如五言律诗的结构，以及他如何通过韵律的抑扬顿挫来增强诗歌的音乐性和表现力。
b.诗歌的主题和意象:分析诗中的主要意象，如''无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来〃中的萧瑟秋风和浩瀚江水，以及这些意象如何反映出诗人的孤独和忧国忧民的心情。
3.讲解杜甫的诗歌创作风格和技巧：a.杜甫的诗歌语言和表达方式:通过《登高》中的具体词句，如〃万里悲秋常作客，百年多病独登台〃，分析杜甫如何运用简洁凝练的语言表达深沉的情感。
b.杜甫的诗歌意象和情感表达：探讨杜甫如何通过自然意象来抒发自己的忧国忧民之情，以及他如何通过自我描绘（如〃白头搔更短，浑欲不胜簪〃）来表达个人的悲愤和无奈。
4.体会《登高》诗歌的思想感情和文学价值：a.诗歌中的忧国忧民情怀：结合杜甫的其他诗歌，如《春望》、《三吏》和《三别》等，深入分析杜甫的忧国忧民情怀，以及这种情怀在《登高》中的体现。
b.诗歌的艺术魅力和文学价值：通过比较杜甫与其他唐代诗人的作品，如李白、王维等，讨论杜甫诗歌的独特之处，以及他在中国文学史上的地位。
5.了解杜甫的生平介绍和诗歌创作背景：a.杜甫的生平经历和时代背景：杜甫生活在唐朝安史之乱时期，这是一个社会动荡、政治腐败、民不聊生的时代。
杜甫的生平经历和这个时代背景有着密切的关系。
他的许多诗歌都反映了这个时代的苦难和矛盾。
b.杜甫的诗歌创作风格和主题：杜甫的诗歌创作风格以现实主义为主，关注社会现实和人民的疾苦。
他的诗歌主题广泛，包括忧国忧民、感慨时事、写景抒情等。
三、教学过程：1.导入：a.图片展示：杜甫的画像和登高的景象b.引导学生思考：杜甫的生平经历和诗歌创作背景2.介绍杜甫的生平介绍和诗歌创作背景：a.杜甫的生平经历和时代背景b.杜甫的诗歌创作风格和主题3.分析《登高》诗歌的结构和内容：a.诗歌的结构和韵律b.诗歌的主题和意象4.分析《登高》诗歌的结构和内容:a.诗歌的结构和韵律：解释杜甫如何运用古典诗歌的格律，如五言律诗的结构，以及他如何通过韵律的抑扬顿挫来增强诗歌的音乐性和表现力。
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沈阳工程学院课程设计设计题目：计算机控制交流异步电动机可单机操作的顺序控制系统（二）系别自动控制工程系班级电自081学生姓名岳鹏学号 19指导教师王艳职称讲师起止日期：2010年11月29日起——至 2010年12月3日止沈阳工程学院课程设计任务书课程设计题目：计算机控制交流异步电动机可单机操作的顺序控制系统（二）系别自控系班级电自081学生姓名岳鹏学号 19指导教师王艳职称讲师课程设计进行地点：实训F303，图书馆任务下达时间： 2010 年11 月 29 日起止日期： 2010年11月29日起——至 2010年 12月3日止教研室主任田卫华 2010 年11 月27 日批准1.设计的原始资料及依据；设计两台交流异步电动机带有单机操作、顺序起动、逆序停止的控制电路，要求用计算机对其控制和监视。
2.设计主要内容及要求；（1）有单机、双机控制选择电路；（2）第一台电动机起动、延时10 s后，第二台电动机起动；（3）第一台电动机停止，延时5 s后，第二台电动机停止；（4）有同时停止功能；（5）有分别起动、停止功能；（6）有短路、过载保护；（7）用计算机组态对系统进行监控。
3.对设计说明书、论文撰写内容、格式、字数的要求；（1）题目、目录、原始数据及技术要求等；（2）具体设计说明，包括硬件和软件的设计步骤说明及相关图形；（3）系统总原理图；（4）元件明细；（5）参考文献。
4.课题完成后应提交成果的种类、数量、质量等方面的要求；（1）课程设计说明书；（2）硬件设计原理图；（3）软件流程图。
5.时间进度安排；6.主要参考资料（文献）。
（1）《微型计算机控制技术》赖寿宏，机械工业出版社（2）《计算机控制系统》李正军，机械工业出版社（3）《计算机控制系统》张德江，机械工业出版社（4）MCGS嵌入版用户手册，2004年2月（5）HMI实验教材，2010年10月沈阳工程学院计算机控制技术课程设计成绩评中文摘要当代电子技术的迅速发展，为人们的文化、物质生活提供了优越的条件，数码摄像机、家庭影院、空调、电子计算机等，都是典型的电子计数应用实例，可谓琳琅满目、异彩纷呈。
至于电子技术在科技领域的应用，更是起着龙头作用，例如通信工程，测控技术、空间科学等比比皆是。
而计算机控制技术学习就是我们了解更多电子技术的平台，还给我们提供了自行设计的机会。
本次课程设计的题目是计算机控制交流异步电动机可单机操作的顺序控制系统，实际上用所学过的PLC知识对两台电动机进行有单机、双机控制的选择电路进行编程，使其能够实现：（1）第一台电动机启动后，延时10S后，第二台电动机启动；第二台电动机停止、延时5S后，第一台电动机停止。
（2）有同时的停止功能;(3)有分别启动停止功能；（4）有短路、过载保护；并将整个控制过程用计算机组态进行实时监控，使其在任何一个时刻系统出现问题时，操作人员能够在第一时间了解并知道是哪个环节出现故障，并及时的去处理问题。
用计算机组态对系统进行监控，是科技高速发展的二十一世纪每个工厂惯用的一项技术，我们在这里只是在理论上对其进行肤浅的了解，但是也为我们将来的发展提供了广阔的空间。
关键词：计算机控制 PLC 组态目录课程设计（论文）任务书 (I)课程设计（论文）成绩评定表 (IV)中文摘要 (V)1设计组态系统及操作说明 (1)1.1创建工程及组态设备窗口 (1)1.2组态用户窗口、图形界面的生成 (1)1.3创建用户窗口 (2)1.4设置用户窗口属性 (2)1.5创建图形对象 (3)1.5.1编辑图形对象 (3)1.5.2定义动画连接......................................................................// (3)1.5.3图元、图符对象连接 (4)1.6创建运行策略 (4)1.6.1设置策略属性 (5)1.6.2组态策略内容 (5)1.6.3数据对象的类型 (6)1.6.4数据对象的属性设置 (7)1.6.5基本属性 (7)1.7数据对象的作用域 (8)1.8工程测试 (9)2计算机控制交流异步电动机电气控制设计 (10)2.1设计目的 (10)2.2设计主要内容 (10)2.3电气控制PLC程序图............................................................../. (10)3计算机控制交流异步电动机电气控制组态图 (12)3.1工程简介 (12)3.2工程分析 (12)3.2.1数据对象 (13)3.2.2流程控制 (13)3.2.3安全机制 (13)3.3创作工程画面 (13)结论 (14)致谢 (15)参考文献 (16)设计组态系统及操作说明1.1 创建工程MCGS嵌入版中用“工程”来表示组态生成的应用系统，创建一个新工程就是创建一个新的用户应用系统，打开工程就是打开一个已经存在的应用系统。
工程文件的命名规则和Windows系统相同，MGCS嵌入版自动给工程文件名加上后缀“MCE”。
每个工程都对应一个组态结果数据库文件。
在Windows系统桌面上，通过以下三种方式的任何一种，都可以进入MCGS 嵌入版组态环境：鼠标双击Windows桌面上的“MCGSE组态环境”图标；选择“开始”——“程序”——“MCGS嵌入版组态软件”——“MCGSE 组态环境”命令；按快捷键“Ctrl+Alt+E”。
进入MCGS嵌入版组态环境后，单击工具条上的“新建”按钮，后执行“文件”菜单中的“新建工程”命令，系统自动创建一个名为“新建工程X.MCE”的新工程（X为数字，表示建立新工程的顺序，如1、2、3等）。
由于尚未进行组态操作，新工程只是一个“空壳”，一个包含五个基本组成部分的结构框架，接下来要逐步在框架中配置不同的功能部件，构造完成特定任务的应用系统。
如下图所示，MCGS嵌入版用“工作台”窗口来管理构成用户应用系统的五个部分，工作台上的五个标签：主控窗口、设备窗口、用户窗口、实时数据库和运行策略，对应于五个不同的窗口页面，每一个页面负责管理用户应用系统的一部分，用鼠标单击不同的标签可选取不同窗口页面，对应用系统的相应部分进行组态操作。
在保存新工程时，可以随意更换工程文件的名称。
缺省情况下，所有的工程文件都存放在MCGS嵌入版安装目录下的Work子目录里，用户也可以根据自身需要求偶指定存放工程文件的目录。
1.2组态用户窗口图形界面的生成MCGS嵌入版以窗口为单位来组建应用系统的图形界面，创建用户窗口后，通过放置各种类型的图形对象，定义相应的属性，为用户提供漂亮、生动、具有多种风格和类型的动画画面。
用户窗口本身是一个“容器”，用来放置各种图形对象（图元、图符和动画构件），不同的图形对象对应不同的功能。
通过对用户窗口内多个图形对象的组态，生成漂亮的图形界面，为实现动画显示效果做准备。
生成图形界面的基本操作步骤：创建用户窗口设置用户窗口属性创建图形对象编辑图形对象1.3创建用户窗口选择组态环境工作台中的用户窗口页，所有的用户窗口均位于该窗口页内，按“新建窗口”按钮，或执行菜单中的“插入”——“用户窗口”命令，即可创建一个新的用户窗口，以图标形式显示，如“窗口0”。
开始时，新建的用户窗口只是一个窗口，用户可以根据需要设置窗口的属性和在窗口内放置图形对象。
1.4设置用户窗口属性选择带定义的用户窗口图标，点鼠标右键选择属性，也可以单击工作台窗口中的“窗口属性”按钮，或者单击工具条中的“显示属性”按钮，或者操作快捷键“Alt+Enter”，弹出“用户窗口属性设置”对话框，按所列款项设置有关属性。
用户窗口的属性包括基本属性、扩充属性和脚本控制（启动脚本、循环脚本、退出脚本），由用户选择设置。
窗口的基本属性包括窗口名称、窗口标题、窗口背景、窗口位置、窗口边界等项内容，其中窗口位置、窗口边界不可用。
窗口的扩充属性：鼠标单击“扩充属性”标签，进入用户窗口的扩充属性页，完成对窗口的位置进京精确定位显示滚动条设置无效。
在扩充属性中的“窗口视区”是指实际用户窗口可用的区域，在显示器屏幕上所见的区域称为可见区，一般情况下两者大小相同，但是可以把“窗口视区”设置成大雨可见区，此时在用户窗口侧边附加滚动条，操作滚动条可以浏览用户窗口内所有图形。
打印窗口时，按“窗口视区”的大小来打印窗口的内容。
还可以选择打印方向是指按打印纸张的纵向打印还是按打印纸张的横向打印例如：窗口0.Left可以去的窗口0的左边界的当前坐标值；窗口0.OpenSubWnd则可以打开用户窗口0的子窗口。
脚本控制包括启动脚本，循环脚本和退出脚本。
启动脚本在用户窗口打开时执行脚本，循环脚本是在窗口打开其间以指定的间隔循环执行脚本，退出脚本则是在用户窗口关闭时执行。
1.5创建图形对象MCGS嵌入版提供了三类图形对象供用户选用，即图元对象、图符对象和动画构件。
这些图形对象位于常用符号工具箱和动画工具箱内，用户从工具箱中选择所需要的图形对象，配置在用户窗口内，可以创建各种复杂的图形。
1.5.1 编辑图形对象图形对象创建完成后，要对图形对象进行各种编辑工作，如：改变图形的颜色和大小，调整图形的位置和排列形式，图形的旋转及组和分解等项操作，MCGS 嵌入版提供了完善的编辑工具，使用户能快速制作各种复杂的图形界面，以图形方式精确表示外部物理对象。
1.5.2定义动画连接定义动画连接，实际上是将用户窗口内创建的图形对象与实际数据库中定义的数据对象建立对应连接关系，通过对图形对象在不同的数值区间内设置不同的状态属性（如颜色、大小、位置移动、可见度、闪烁效果等），用数据对象的值的变化来驱动图形对象的状态改变，使系统在运行过程中，产生形象逼真的动画效果。
因此，动画连接过程就归结为对图形对象的状态属性设置的过程。
1.5.3 图元图符对象连接在MCGS嵌入版中，每个图元、图符对象都可以实现11种动画连接方式。
可以利用这些图元、图符对象来制作实际工程所需要的图形对象，然后再建立起与数据对象的对应关系，定义图形对象的一种或多种动画连接方式，实现特定的动画功能。
这11种动画连接方式如下：填充颜色连接边线颜色连接字符颜色连接水平移动连接垂直移动连接大小变化连接显示输出链接按钮输入连接按钮动作连接可见度连接闪烁效果连接1.6创建运行策略每建立一个新工程，系统都自动创建三个固定的策略块：启动策略、循环策略和退出策略，它们分别在启动时、运行过程中和退出前由系统自动调度运行。
在系统工作台“运行策略”窗口下，单击“新建策略”按钮，可以创建所需要的策略块，缺省名称“策略X”（其中X为数字代码），如下图中的“策略1”：一个应用系统最多能创建512个策略块，侧苦厄块的名称在属性设置窗口中指定。