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部编版三年级上册语文按课文内容填空(带答案)
部编版三年级上册语文按课文内容填空(带答案)最是橙黄橘绿时4.勤俭和刻苦三、1.鸟儿的聪明和勇敢2.怎样才能做好一件事情3.理性思考是重要的4.团结就是力量四、1.小猫、小狗2.小女孩3.不要轻易放弃4.满园春色关不住，一枝红杏出墙来五、1.错2.对3.对4.错六、1.青山依旧在，几度夕阳红2.海上生明月，天涯共此时3.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲4.洞庭波光正如画，蒹葭苍苍鹭飞翔七、C八、1.力戒浮华2.勇敢和无私3.自信和自豪4.医者仁心，快乐工作九、1.绿水青山2.江河大海3.不识庐山真面目，只缘身在此山中4.金色的十、1.风、水、动物2.古道西风瘦马，夕阳西下3.XXX编纂《资治通鉴》4.西湖美女如西子，不可比拟夜深篱落，一盏灯亮着。
这是一幅美丽的景象。
第三部分：1.信守诺言是一个很重要的品质，要做到说到做到。
2.一个有理想、有追求的人，才能在人生道路上走得更远。
3.无理的要求是不能被满足的，只有理性的要求才能被实现。
4.在一些特殊情况下，强者和弱者之间的胜负取决于力量的大小。
第四部分：1.老母鸡和小蜘蛛都在做自己的事情，他们互不干扰。
2.鸟太太做了放风筝的线，小蜘蛛做了晾衣服的绳子，他们都在为生活做贡献。
3.在做事情的时候，我们不能盲目行动，要先动脑思考。
4.如果两个人心心相印，共同努力，那么他们一定能够取得巨大的成功。
第六部分：1.即使是XXX，只要心中有爱，就能在一天之内回到对方身边。
2.两岸青山相对映，美景令人陶醉。
3.阳光明媚的日子里，水面上的光芒闪烁，让人感到无比舒适。
4.湖光秋月的美景，让人感到心旷神怡，潭面上的倒影就像一面未经磨砺的镜子。
第八部分：1.有些事情不是所有人都能做到，但是有些人却能够做到。
2.诚实守信，能够让人们更好地理解彼此。
3.活泼开朗的人，能够让人们感到快乐和舒适。
4.毫不利己，专门利人的人，是值得我们研究的榜样。
第九部分：1.孤帆远航，日出东海。
这是一幅美丽的画面。
部编版小学语文六年级上册按课文内容填空(附答案)
部编版语文六年级上册按课文内容填空（附答案）一、《草原》1.这是那么了小丘，二、《古诗词三首》两三点雨山前。
旧时茅店社林日积月累（一）过故人庄唐孟浩然三、《七律·长征》日积月累（二）诸葛亮曹植——李纲游日积月累（三）春日宋朱熹日积月累（四）回乡偶书唐贺知章四、《古诗三首》九曲黄河万里如今直上银河栽。
日积月累（五）五、《文言文二则》1.《伯牙鼓琴》，本文选不可改也。
六、《月光曲》没有看到过的景象——月光照耀下的日积月累（七）生七、《少年闰土》日积月累（八）鲁迅《答客诮》——鲁迅《故乡》——鲁迅《学界的三魂》——鲁迅《中国人失掉自信了吗》答案：一、1.可爱清鲜明朗高歌一曲愉快一碧千里一会儿一会儿无边的绿毯绣上了柔美渲染勾勒翠色欲流流入云际既又既又境界骏马无限乐趣二、《古诗词三首》1.唐孟浩然移舟泊烟渚江清月近人2.宋苏轼白雨跳珠乱入船望湖楼下水如天3.宋辛弃疾明月清风稻花香里说丰年七八个星天外路转溪桥忽见日积月累（一）故人具鸡黍邀我至田家绿树村边合青山郭外斜开轩面场圃把酒话桑麻待到重阳日还来就菊花三、毛泽东万水千山只等闲乌蒙磅礴走泥丸大渡桥横铁索寒更喜岷山千里雪死而后已视死忽如归当以死守忘忧国日积月累（三）胜日寻芳泗水滨无边光景一时新等闲识得东风面万紫千红总是春日积月累（四）少小离家老大回乡音无改鬓毛衰儿童相见不相识笑问客从何处来四、1.唐刘禹锡浪淘风簸自天涯同到牵牛织女家2.唐杜牧绿映红酒旗风四百八十寺楼台烟雨中3.宋王安石茅檐无苔成畦将绿绕排闼日积月累（五）金木水火土稻麦黍菽稷宫商角徽羽黄青赤白黑五、1.《吕氏春秋·本味》鼓琴听之巍巍乎少选之间而志在流水汤汤乎破琴绝弦终身不复鼓琴世无足复为鼓琴者2.宋苏轼蜀中锦囊玉轴曝牧童拊掌尾搐两股掉尾谬以耕当问奴织当问婢六、1.第十四号钢琴奏鸣曲月光奏鸣曲2.静静地水天相接微波粼粼霎时间越升越高一缕一缕微云刮起卷起涌过来恬静仿佛波涛汹涌高山流水天籁之音余音绕梁黄钟大吕轻歌曼舞行云流水巧夺天工惟妙惟肖画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花栩栩如生七、1.鲁迅《故乡》2.深蓝金黄海边的沙地一望无际碧绿银圈捏钢叉猹刺猹一扭反胯下逃走日积月累（八）怜子如何不丈夫走的人多了也便成了路民魂惟有他发扬起来中国才有真进步埋头苦干拼命硬干为民请命舍身求法中国的脊梁。
部编版三年级语文上册按课文内容填空(附答案)
部编版三年级语文上册按课文内容填空(附答案)部编版三年级语文上册按课文内容填空（附答案）一、根据课文内容填空。
1.，歌声振XXX。
，忽然闭口立。
2.这时候，窗外十分安静，，，好像都在听同学们读课文。
3.《不懂就问》这篇课文告诉我们遇到不懂的问题，要敢于。
4.《花的学校》用了的修辞手法，向我们展示了。
二、补充句子。
1.橙红色是给果树的，，争着要人们去摘呢！2.停车坐爱枫林晚，。
3.，最是橙黄橘绿时。
4.知有儿童挑促织，。
三、我会根据课文内容填空。
1.《去年的树》共描写了四次对话，告诉我们鸟儿的品质。
2.在《那一定会很好》中你知道了。
3.有理走遍天下，。
4.，万古胜负在于理。
四、结合课文内容填空。
1.破旧的老屋听到了小猫、、的恳求而坚持没有倒下。
2.XXX先生的长胡子帮助小男孩，还帮助了。
3.《不会叫的狗》这个故事让我们明白了。
4.请写一句关于团结的名句：。
五、根据课文内容判断对错。
1.早上，草地是金色的，由于蒲公英的花伸开了。
（）2.我和母亲在游玩的路上看到了一只翠鸟。
（）3.翠鸟打鱼的手艺十分纯熟。
（）4.《金色的草地》首要写了兄弟俩在草地上游玩和发现草地色彩变革的原因的两件事。
（）六、默写古诗名句。
1.朝辞白帝彩云间，。
2.，孤舟一片日边来。
3.，山色空蒙雨亦奇。
4.描写洞庭湖水面河清海晏的诗句：，。
7、根据课文内容，选择表述有误的一项。
（）A.《大天然的声音》一文以清新颖活的笔调介绍了大天然中风、水、植物的声音。
B.《父亲、树林和鸟》表达了作者爱鸟、护鸟的思想感情。
C.XXX费了九牛二虎之力都没有偷到枣。
八、根据课文内容填空。
1.，光持石击瓮破之。
2.《灰雀》一文中表现了小男孩的和XXX的的品质。
3.在听到掌声前XXX很自卑，在听到掌声后XXX变得。
4.XXX大夫的精神值得我们研究。
九、按课文内容填空。
1.两岸青山相对出，。
2.小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向，。
3.，一儿登瓮，足跌没水中。
部编版语文五年级下册按课文内容填空(含答案)
部编版语文五年级下册按课文内容填空(含答案)第一课《草原》填空题1. 初步感知课文描绘了一幅怎样的画面？{答案：课文描绘了一幅草原风貌和人情美、景色美的画面。
}2. 请用课文中的词语描述草原的特点。
{答案：辽阔、碧绿、茂盛、小丘、线条、境界、陈旧、蒙古、豪爽、欢迎、渲染、勾勒、翠色欲流、流入云际}3. 请用课文中的句子概括文章主题。
{答案：草原人民热情好客，蒙汉人民团结友爱。
}第二课《冬阳·童年·骆驼队》填空题1. 课文作者是谁？她的童年是在哪里度过的？{答案：课文作者是林海音，她的童年是在北京度过的。
}2. 请用课文中的词语描述作者童年时对骆驼的印象。
{答案：排队、脖子上挂着铃铛、咀嚼、吞下去、那分明是在微笑、峰、背上的圆盘、峰上的褐色的毛、短短的、租、日历、一页一页撕去、将来、忽然、拆下、杆、绳、套、骑、挤、奶、锅、很美、很亲、很暖、很快乐}3. 请用课文中的句子概括文章主题。
{答案：作者回忆童年时对骆驼队的好奇和兴趣，以及对童年时光的怀念。
}第三课《海上日出》填空题1. 课文作者是谁？他是我国著名的地理学家和探险家。
{答案：课文作者是巴金，他是我国著名的地理学家和探险家。
}2. 请用课文中的词语描述日出时的景象。
{答案：光线、太阳、海面、霞光、金边、通红、亮光、水面、反射、耀眼、光芒、天空、彩云、飘动、奇观、伟大、力量、希望、鼓励}3. 请用课文中的句子概括文章主题。
{答案：作者通过描绘海上日出的壮丽景象，表达了对大自然的赞美和对生活的热爱。
}第四课《花钟》填空题1. 课文作者是谁？他是法国著名的昆虫学家和作家。
{答案：课文作者是法布尔，他是法国著名的昆虫学家和作家。
}2. 请用课文中的词语描述花钟的奇妙现象。
{答案：植物、花朵、绽放、时间、不同、颜色、香味、昆虫、吸引、观察、研究、秘密、揭开、科学、美丽、大自然}3. 请用课文中的句子概括文章主题。
{答案：作者通过介绍花钟的奇妙现象，展示了大自然的神奇和科学的魅力。
统编版五年级下册第八单元专项训练——按课文内容填空(含答案+详细解析)
第八单元专项训练——按课文内容填空班级：_________ 姓名：__________1．根据所学知识填空。
1．《杨氏之子》一文出自《________》，杨氏之子回答孔君平的话“________”说明了他是一个________的孩子。
2．《手指》一文通过刻画五根手指的形象告诉我们____________的道理。
3．一个懂得羞耻的人，就会主动拒绝做一些事情。
就像《朱子语类》所言：“_________，_________。
”4．作恶多端的人一定不会有好下场。
正如《左传》所说：“__________，_________。
”2．根据语境把格言警句补充完整。
1．你的邻居总是做一些伤害别人的事，你会用《左传》中的一句“多行不义，_________”来劝他。
2．你的同桌在测验时偷看书本，你会用《朱子语类》中的一句：“人有耻，_________”来劝说他。
3．“_________，仁之端也。
”读了《卖火柴的小女孩》这篇童话，谁不会心生同情之感呢？4．“_________，小人喻于利”的意思是：君子看重的是道义，小人看重的是利益。
3．根据所学内容填空1．《杨氏之子》选自南朝刘义庆的________，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈_____的小说。
2．《手指》是____先生写的一篇散文。
文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指_________。
接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的______和_____。
最后阐明了一个道理：五根手指要_______________。
3．《童年的发现》讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童______的特点和惊人的_________。
4．《论语》中讲道：“_______，小人喻于利。
”“_______，小人长戚戚。
”4．日积月累。
首先补充完整，再选择填空。
（1）多行不义，____________。
（2）________，则能有所不为。
（3）________，仁之端也。
统编版语文二年级下册第一单元复习专项—按课文内容填空(含答案)
第一单元专项训练——按课文内容填空班级：_________ 姓名：__________1．根据课文内容填空。
（1）春天来了！我们( )到了她，我们( )到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
她在( )上荡秋千，在风筝的尾巴上( )；她在喜鹊、杜鹃嘴里( )，在桃花、杏花枝头( )……（2）( )莺飞( )，拂堤杨柳( )。
（3）不知细叶谁裁出，( )。
（4）野火烧不尽，( )。
2．我会背，我会填。
（1）_______莺飞_________，拂堤杨柳_____________。
（2）不知细叶谁裁出，__________________。
（3）离离__________________，一岁一枯荣。
（4）野火烧不尽，_________________。
3．根据课文内容填空。
1．不知细叶谁裁出，_____________________。
2．_____________________，忙趁东风放纸鸢。
3．春天来了！我们____________，我们____________，我们____________，我们____________。
4．《开满鲜花的小路》一文中，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来的是_________。
5．1987年4月5日，_________爷爷在__________________亲手栽种了一棵柏树苗。
4．按课文内容填空。
1．________散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
2．不知细叶谁裁出，_________________。
3．离离___________，________一枯荣。
野火烧_________，_________吹又生。
《赋得古原草送别》这首诗是_______代诗人白居易写的，诗歌描写的是_________（季节）的景象。
5．根据课文内容填空。
1．春天来了，枯黄的小草又长得郁郁葱葱了，这真是“野火烧不尽，__________”啊！高高的柳树如青绿色的宝石般翠绿，条条柳丝在春风中轻摆动，这情景让我想到了诗句“__________，万条垂下绿丝绦”草木萌发，黄莺飞舞，杨柳轻拂，这正是“__________，拂堤杨醉春烟”啊！2．春天是栽花种树的季节。
(完整word版)人教版二年级语文下册按课文内容填空(含答案)
二年级语文下册按课文内容填空答案◆1 找春天1、我们几个孩子，(脱掉）棉袄，（冲出）家门，(奔向)田野,去（寻找)春天.几个动词可以感受到孩子们找春天那急切激动的心情.2、春天像个（害羞）的小姑娘，(遮遮掩掩)，（躲躲藏藏）。
3、（小草）从地下探出头来,那是（春天的眉毛）吧？早开的（野花）一朵两朵。
那是(春天的眼睛）吧？树木吐出（点点嫩芽)，那是（春天的音符）吧?(解冻）的小溪（丁丁冬冬），那是(春天的琴声)吧?4、春天来了！我们（看)到了她，我们（听)到了她，我们（闻）到了她，我们（触）到了她。
她在柳枝上（荡秋千），在风筝尾巴上（摇啊摇）；她在喜鹊、杜鹃(嘴里叫)，在桃花、杏花（枝头笑）……◆2 古诗两首1、默写.2、白居易是(唐）代的大诗人.他写《草》的时候才16岁。
作品写出了草那顽强的生命力。
《草》这首诗原来的题目是(《赋得古原草送别》）。
杨万里是（宋）代诗人。
《宿新市徐公店》写了（篱落）、（径)、(树头）、（花）、（儿童）、(黄蝶）、（菜花）先写了静态景物,再写动态景物，非常生动.◆3 笋芽儿1、（春雨姑娘）把笋芽儿唤醒了，（雷公公）的呼唤让笋芽儿钻出地面，她睁开眼睛一看,啊,（多么明亮）、（多么美丽）的世界呀！（桃花）笑红了脸,（柳树）摇着绿色的长辫子，小燕子（叽叽喳喳）地叫着。
2、春雨姑娘（爱抚）着它，（滋润）着它。
太阳公公（照耀）着它,（温暖）着它。
笋芽儿脱下了一件件衣服,长城了一株（健壮的竹子）。
写出了（春雨）和(太阳）帮助笋芽儿成长。
3、笋芽儿被叫醒了.她（揉了揉）眼睛，（伸了伸)懒腰,（看看）四周仍一片漆黑,撒娇地说：“是谁在叫我呀？”◆4 小鹿的玫瑰花1、花骨朵（渐渐地）长大了.他只能（静静地）躺在床上养病。
鹿弟弟(碗惜地）对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。
”2、黄莺说：“小鹿,我见过你家那些(红玫瑰），可好看了！看着那些花，我就想唱歌.”一阵（微风）吹来,说：“小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可香了!我带着它的香味吹过森林,大伙都(夸)我是‘玫瑰香风'呢!”小鹿的玫瑰没有白栽是因为：虽然小鹿自己没看到，但是（有很多朋友看到了，大家都喜欢小鹿的玫瑰花.）。
部编版小学语文五年级上册期末专项复习 按课文内容填空(含答案)
五年级上册期末专项复习—按课文内容填空1．课文链接（1）白鹭是一首精巧的诗，________，_______一切都很适宜。
或许有人会感到美中不足，白鹭____________，但是白鹭___________。
白鹭实在是一首诗，一首____________。
（2）《少年中国说》的作者是_______，他提出了一个观点：_________，（用文中原句）。
因为少年智则________，少年富则________，________。
（3）诗人陆游在《示儿》中叮嘱儿子：“_________，________。
”以此表达他的爱国情怀；诗人龚自珍在《己亥杂诗》中用“_________，___________。
”表达他希望清政府变革社会，振兴国家的愿望。
2．根据所学内容填空.（1）《将相和》中的“将”是指_____,“相”是指_____，课文一共写了____、_____和________三个小故事。
课文中的蔺相如有____________的好品质。
（2）多少事，______；________，________。
_______，只争朝夕。
以上名言是关于珍惜时间的。
我还能再写两句:__________,______________。
（3）“______，______，是知也。
”这句话的意思是________。
3．根据所学内容填空.（1）“垂缕饮清露,流响出疏桐。
__________，__________。
”本诗作者是______朝_______。
三、四两句诗实际在告诉我们_____________的道理。
（2）_________，________，身向榆关那畔行，_________。
4．拓展空间。
1).我很喜欢读课外书,读了____写的《______》,我懂得了______的道理。
读书真让我受益匪浅,我还积累了关于读书的名言：________________。
2).我国历来的爱国诗中,以南宋和晚清的最多。
这时期国家动荡,诗人们忧国忧民,爱国诗作如雨后春笋,佳作频出。
人教版一年级下册按课文内容填空(含答案)
人教版一年级下册按课文内容填空1、（春）（回）（大）（地），（万）物复苏，柳（绿）（花）（红），莺（歌）燕舞，冰雪融（化），泉水（丁）（冬），（百）（花）（齐）（放），（百）（鸟）争鸣。
2、春雷（跟）柳树（说）（话）了，（说）（着）（说）（着），小柳树呀，醒了。
（春）（雨）（给）柳树（洗）澡了，（洗）（着）（洗）（着），小柳枝哟，软了。
（春）（风）（给）柳树梳头了，梳着梳着，小柳梢（啊），（绿）了。
春燕（跟）柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮（呀），（飞）了。
柳树（跟）孩子们（玩）耍了，（玩）（着）（玩）（着），（小）（朋）（友）（们）（长）（高）（了）。
3、小燕子说春雨是（绿）（色）（的），因为春雨落到草地上，（草）（就）（绿）（了）。
小麻雀说春雨是（红）（色）（的），因为春雨洒在桃树上，（桃）（花）（红）（了）。
小黄莺说春雨是（黄）（色）（的），因为春雨落在油菜地里，（油）（菜）（花）（黄）（了）。
我说春雨是（），因为（）。
春雨姑娘是个魔术师。
她轻轻地落到草地上，小草（绿）。
她轻轻地落到桃花上，桃花（红）。
她轻轻地落到迎春花上，迎春花（黄）。
她轻轻地落到（），（）。
4、（春）眠（不）觉晓，（处）（处）闻啼（鸟）。
（夜）（来）（风）（雨）（声），（花）落（知）（多）（少）。
（草）（长）莺（飞）（二）（月）（天），拂堤杨柳醉（春）烟。
（儿）（童）散（学）归（来）（早），（忙）趁（东）（风）（放）纸鸢。
5、（小）（朋）（友），（正）（年）（少），尊（长）辈，懂礼貌。
（父）（母）教，（认）（真）（听），（做）错事，即改（正）。
（长）辈错，（要）提醒，态度（好），（心）（意）诚。
（家）务事，愿承担，（洗）碗筷，（扫）庭院。
（家）（爱）（我），（我）（爱）（家），（好）（孩）（子），（人）（人）夸。
6、（云）对雾，雪（对）霜。
（和）（风）（对）细（雨），朝霞（对）（夕）（阳）。
（花）（对）（草），蝶（对）蜂，蓝（天）对碧野，（万）紫（对）（千）（红）。
四年级上册语文按课文内容填空(第一到第四单元)
2. 它要是高兴，能比谁都（温柔可亲）： 用身子（蹭 ）你的腿，把脖子伸出来让你 给它（抓痒 ），或是在你写作的时候， （跳上桌来 ），在（稿纸 ）上踩印（几朵 小梅花 ）。它还会（ 丰富多腔 ）地（ 叫 唤 ），（ 长短不同 ），（ 粗细各异 ）， （变化多端 ）。在不叫的时候，它还会咕 噜咕噜地给自己（解闷 ）。这可都凭它的 （高兴 ）。它若是不高兴啊，（无论）谁 说多少好话，它（也一声不出）。
第16课《母鸡》 1. 我一向讨厌（ 母鸡 ）。听吧，它由前 院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，（没 完没了），并且没有什么（理由 ）， （ 讨厌 ）！有的时候，它不这样（乱 叫 ），而是（细声细气 ）的，有什么 心事似的，颤颤巍巍的，（ 顺着 ）墙根， 或（ 沿着 ）田坝，那么扯长了声（如怨 如诉 ），使人心中立刻结起了个小疙瘩 来。
3. 它什么（都怕），总是想 （藏起来 ）。可是它又那么 （勇猛）。不要说见着小虫和 老鼠，就是遇上蛇也了敢斗一 斗。
4. 小猫满月的时候更（可爱 ），（腿脚 ）还 不稳，可是已经学会（淘气 ）。一根鸡毛， （一个线团 ），都是它的好玩具，耍个（没 完没了 ）。一玩起来，它不知要摔多少个 （跟头 ），但是（跌倒 ）了马上起来， （再跑再跌 ）。它的头撞在（ 门上 ）， （ 桌腿 ）上，撞疼了也不哭。它的胆子也 （ 越来越大 ），逐渐（ 开辟 ）新的游戏 场所。它到院子里来了。院中的花草可（ 遭 了殃 ）。它在花盆里（ 摔跤 ），抱着花 枝（ 打秋千 ），所过之处，（ 枝折花 落 ）。你见了，绝不会（责打 ）它，它是 那么（生气勃勃 ），（ 天真可爱 ）！
4. 大峡谷的水，从固态的（万年冰 雪）到（沸腾的温泉），从（涓涓 细流）、（帘帘飞瀑）到（滔滔江 水），真是（千姿百态）。大峡谷 的山，从遍布热带雨林的（山脉） 到（直入云天）的（皑皑雪山）， 让人感觉如（神来之笔）。
按课文内容填空(含答案)
第一单元一、根据课文内容填空。
1、我跨进店门，暗喜（）。
我（）脚尖，从大人的腋下（）过去。
哟，头发弄乱了，没关系，我总算（）到里边来了。
2、急忙打开书，一页，两页，我像（一匹饿狼），贪婪地读着。
我很（），也很（）——这种（）的滋味。
《窃读记》3、我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。
首先我会（），故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。
然后，我会在脑子里继续把这个故事（），回过头来（）我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前（）的东西。
做完这些，我会把从书中学到的东西（）。
最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人（）。
一本你喜爱的书就是（），也是（）。
从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种（）读同一本书。
二、理解填空。
1、第一组课文的主题是（我爱阅读）。
2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（），代表作是《城南旧事》。
课文的中心句是:我很（），也很（）——这种窃读的滋味。
3、《小苗与大树的对话》文体是（），“大树”是指（）老爷爷，“小苗”指的是（）。
4、《走遍天下书为侣》的作者是（英）国作家（尤安·艾肯）。
课文中作者把一本书比作（）、（）和（）。
5、《我的“长生果”》作者是（叶文玲），作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要（），其次，作文要写（）。
第二单元一、根据课文内容填空。
1、京口瓜洲一水间，（）。
春风又（），明月（）。
这是宋代诗人（）写的，表达了诗人（）的情感。
2、（）见秋风，欲作家书意万重。
复恐（），行人临发（）。
作者思念亲人的情绪是由（）引起的。
3、山一程，水一程，（），夜深（）。
风一更，雪一更，（）梦不成，故园（）。
“故园无此声”说明（）。
4、这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是（），她却不一样，愈是（），愈是（），花开得愈（），愈（）。
她是最有（），最有（），最有（）的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节人物，他们不管历经多少（），不管受到怎样的（），从来都是（），不肯（）。
部编版四(上)语文按课文内容填空(附答案)
部编版四（上）按课文内容填空一、《观潮》1．（）的钱塘江（）在眼前。
江面很（），越往东越宽，在雨后的阳光下（）着一层蒙蒙的（）。
镇海古塔、中山亭和观潮台（）在江边。
远处，几座小山在云雾中（）。
江潮还没有来，海塘大堤上早已（）。
大家（），等着，盼着。
2.午后一点左右，从远处传来（）的响声，好像（）。
顿时（），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边（）的地方出现了一条白线，人群又（）起来。
3.那条白线很快向我们移来，逐渐（），（），（）。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。
4.霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在（）般涌来，江面上依旧（）。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
二、《走月亮》1.细细的（），流着（）和（）的香味，流着（）。
灰白色的（），布满河床。
2.秋虫唱着，夜鸟拍打着（），鱼儿（）水面，泼辣声里银光一闪……从果园那边，飘来果子的（）。
3.看，稻谷就要（）了，稻穗（）着头，稻田像一块（）的银毯。
三、《现代诗两首》1.《秋江的晚上》作者是（），《花牛歌》是（）写的。
2.（）的鸟儿，尽管是（），还驮着（）回去。
双翅一翻，把（）掉在江上；头白的（），也妆成一瞬的（）了。
（）了一穂（）。
.花牛在草地里（），3.花牛在草地里（），白云（）了半个天。
花牛在草地里（），（）甩得滴溜溜。
花牛在草地里（），太阳（）了西山的（）。
四、《繁星》1. 《繁星》的作者是（），原名（）。
他是我国着名的（）家和（）家。
2. 三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个（）的夜。
下面是一片（），上面是（）的蓝天。
星光在我们的肉眼里（）微小，（）它使我们觉得光明（）。
3. 我躺在舱面上，（）天空。
深蓝色的天空里悬着无数（）的星。
统编六年级语文下册《按课文内容填空》+答案
统编六年级语文下册《按课文内容填空》+答案1.《寒食》(唐)韩翊春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮( )，轻烟( )。
2.《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢( )，札札弄机杼。
终日不( )，泣涕零如雨;河汉清且浅，相去复几许!( )一水间，( )不得语。
3.《十五夜望月》(唐)王建中庭地白树( )，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，（）。
4.《长歌行》一一选自《汉乐府》( )，朝露待日晞。
阳春布德泽，( )。
（），焜黄华叶衰。
（），何时复西归?少壮不努力，( )。
5.《日积月累》年龄称谓13岁:( ） 15岁:( ）20岁:( ) 30岁:( ）40岁:( ) 50岁（）60岁:( ） 70岁:( ）80~90岁:( ） 100岁:( ）6.《匆匆》朱自清燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;（），有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什( )呢?-一是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。
在（）算着，八千多日子已经从我手中溜去;像（），我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着:去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里（）两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地( );我也( )跟着旋转。
于是一一洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候日子从饭碗里过去默默时，便从( )双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手( )时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（），从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面（）。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如( )，被微风吹散了，如( )，被初阳蒸融了;我留着些什么( )呢?我何曾留着像( )痕迹呢?我( )来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走这( )啊?你聪明的，告诉我，我们的日子为什么( )呢?7.《马诗》(唐)李贺（ )，燕山月似钩。
部编版四年级上_根据课文内容填空(含部分答案)
小学语文四年级（上）根据课文内容填空班级姓名完成情况1、本学期我培养了三个学习习惯：、、。
2、（1、《老师，你好》）“古今中外，！地北天南，！”改成陈述句是：。
“笔尖飞舞，那是；笑语盈盈，。
”其中，“春蚕”比喻，“理想的丝线”比喻，“甘露”比喻。
3、（2、《但愿人长久》）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”可以用课文中的“”来解释；“但愿人长久，千里共婵娟！”可以用课文中的“”来解释。
诗句中的“此事”指的是“”；“婵娟”在词中指美好的月色。
这些诗句表达了诗人热爱生活的积极态度。
4、（3、《古诗两首》）唐代诗人刘禹锡的《望洞庭》这样写到：。
前两句的意思是：秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐；湖上无风，迷迷蒙蒙的湖面就像未经磨拭的铜镜一样。
“和”指和谐、协调。
“镜”指铜镜，比喻洞庭湖水面。
“镜未磨”：形象地表现了月光下洞庭湖面风平浪静的景象。
诗歌运用了比喻的手法，分别把洞庭湖水面比作未磨的铜镜，把洞庭湖比作了白银盘，把君山比作了青螺。
唐代诗人李白在《峨嵋山月歌》中这样写到：。
抒发了作者思念故乡和友人的感情。
后两句的意思是：连夜从清溪出发向三峡驶去。
渐渐地，那半轮明月也看不到了，而船已经顺江而下驶向渝州了。
“夜发”指连夜出发。
“下”指顺流而下。
诗中有五处地名是。
5、（4、《秋天》）秋天如同，；秋光如同 , 。
走在秋天，头顶有；捡一片黄叶 , 。
6、（《天安门广场》）天安门是新中国的象征。
，北京30万人在天安门广场举行了。
人民领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：！从此，天安门广场。
到2009年国庆节，新中国已经成立了60周年了。
清晨，，天安门城楼在晨曦中。
，五星红旗与旭日一起升起。
第二句话有两层意思：一是五星红旗每天与旭日一起冉冉升起；二是新中国像初升的太阳一样，蓬勃向上，日益强大。
每当节日到来，天安门广场更是，。
无数盆鲜花组成一个个大花坛，。
入夜，，，天安门广场。
按课文内容填空(带答案)
二、填写人物特点：
1、《中彩那天》中的父亲：诚实、讲信用2、《万年牢》的父亲：认真、实在、正直
3、小夜莺：机智勇敢、热爱祖国4、小英雄雨来：机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高
5、安静：热爱大自然、 热爱生活、热爱生命6、小温迪：关爱他人、乐于奉献
48、《父亲的菜园》一文按事情的发展顺序写的，赞扬父亲勤劳、不怕辛苦的品质。
49、这学期我们学的两则寓言是《纪昌学射》、《扁鹊治病》，《纪昌学射》一文飞卫让纪昌练习射箭要先练好眼力。纪昌按飞卫的要求回家先练盯梭子，再练盯虱子。告诉我们无论学什么技艺，都要从基本功入手的道理。《扁鹊治病》警示人们要防微杜渐，善于听取别人的意见，否则后果将不堪设想。
50、《普罗米修斯》一文颂扬了普罗米修斯不畏强暴，不屈不挠，为民造福的伟大精神。普罗米修斯把火种带到了人间。自从有了火，人类就开用它烧熟食物，驱寒取暖，
并用火来驱赶危害人类安全的猛兽，但众神的领袖宙斯得知消息后，决定给普罗米修斯最严厉的惩罚。但普罗米修斯没有屈服，他的不屈不挠、为民造福精神真让我们感动。
32、人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
33、我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于，在于，而不是在于，也不是在于。
34、对于我来说，生命的意义在于，忧他人之忧，乐他人之乐。
35、海伦·凯勒是一位盲人作家，她的作品是《假如给我三天光明》。
的情景。能反映乡村四月人们忙碌的词语是“了、又”。我能从“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟”的诗句中想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。
40、《四时田园杂兴》是宋朝成大写的，诗中描写农民热烈劳动场面的诗句是“昼出耘田夜绩麻、村庄儿女各当家”诗句中“傍”的意思是靠近。我能从“童未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的诗句中想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。
(完整版)部编版二年级上册按课文内容填空(全)
For personal use only in study and research; not forcommercial use二年级上册按原文填空练习1. 送爽雁留宜人朗2.床前，疑霜。
望，低。
这首《静夜》是唐代大诗人写的。
这首诗是说,秋天的夜，的月光在床前，地上就像铺了一白霜。
远离家乡的人望着那天上的月亮，不由得。
3. 如梭似箭暑移物换蚕吐，蜂酿蜜。
，物。
4. 歌声会把您带回，想起难忘欢。
5. 合之木，毫末；千，始于。
并不都是金子，并不都是好话。
6. 小鹰跟着老鹰学。
它分别飞到了、的上面和的下面。
小鹰明白了 ,的道理。
7. 人来边，侧耳。
不见。
8. 狼想吃小羊，就找碴儿，说：“你把我喝的水脏了！你的什么心？”小羊了一，温和地同狼讲道理，狼根本不听！前后，一共找了个借口。
这个故事告诉我们：存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易借口的。
9. 冬天到了，来了，呼呼地刮起来了, 纷纷飘落。
蚂蚁躺在洞里吃着早已准备好的粮食，而蟒蛇和刺猬冬眠了。
蜡、和不怕严寒，小朋友们也不怕寒冷，他们有的滑,有的溜,还有的绳，大家玩得好开心啊！10.滴水，地冻，大雪，雪兆11. 我们的祖国多么辽阔。
草原上，阵阵吹来，骏马在奔驰。
春雨中，已经盛开。
上处处是厚厚的，牦牛在奔跑。
而此时的海岛上却似火，椰树高大挺拔。
祖国大地真是处处好风光啊！12. 水下，水上。
，，，咧笑。
13.蜡，脸儿黄，不穿衣裳。
当棉袄，挺胸膛。
别的花儿怕_，只有蜡开得旺。
14. 宁折辞严凛然15勤能补拙笨鸟人己奋追。
16. 百川，复西归？壮不努力，徒伤悲！17. 禹下决心要治理洪水。
他吃尽了辛，走遍了，仔细地察看。
他带领挖通了，劈开了，引导了大海。
18. 《登鹳雀楼》，。
欲，楼。
19. 《青松》压，挺且直。
洁，待化。
20. 银花数胜数通明大地福满21. 岁寒三友春风一家。
22. 丹顶鹤有，而脖子和翅膀边儿。
它的就像嵌，，怪不得人们都叫它丹顶鹤。
23.太阳的脸了。
部编版小学语文五年级上册按课文内容填空(附答案)
部编版语文五年级上册按课文内容填空（附答案）一、《白鹭》1.那二、《落花生》三、《桂花雨》的香气里。
日积月累（一）四、《搭石》五、《将相和》2.廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不六、《什么比猎豹的速度更快》1.鸵鸟奔跑的最大速度约72千米每小时。
在两条腿的动物里面，日积月累（二）七、《猎人海力布》山上有哪些动物。
6.他们走在路上，忽八、《牛郎织女》怪有意思的。
自己睡在车上。
过了些日子，他在山前边盖了一把自己的情形也告诉了他。
日积月累（三）1.写出与之对应的四字词语。
（1（2（3（4（5九、《古诗三首》4.默写《示儿》。
示儿十、《少年中国说》3.美哉，十一、《圆明园的毁灭》皇家园林。
它由以也叫圆明三园。
此外，还有许多小园，分布在圆明日积月累（四）1.把下面词语补充完整。
太多十二、《太阳》十三、《松鼠》5.松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，住在里面，既十四、《慈母情深》窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
周围几只灯十五、《父爱之舟》马面......人山人海，卖小吃的挤的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。
遇上大雨大雪天，腰里那条送我去入学的时候，日积月累（六）—十六、《古诗词三首》十七、《四季之美》的冬晨多么和谐啊！十八、《鸟的天堂》从远处看，就像一株大树卧在水面上。
的南国的树！我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们这只，又错过了日积月累（七）十九、《古人谈读书》默而识2.余尝谓读书有三到，亦不能久也。
三到之眼口岂不到乎？二十、《忆读书》越明白。
那部述其欣赏。
以后再拿起这部书看时，才尝日积月累（八）来。
向来枉费推移力，答案：一、1.蓑毛流线型结构长喙脚长短白黑二、1.有用的人只讲体面没有好处的人三、1.香飘十里至少没有不2.小枝小叶几天太阳铁盒子里茶叶里泡茶做糕饼浸在日积月累（一）唐虞世南垂緌清露流响疏桐居高自远非是秋风四、1.山洪暴发溪水猛涨收工赶集访友脱鞋挽裤2.紧走搭石慢过桥天然石块难免平衡抢路止步如果停住落脚掉进水里3.上工下工协调有序抬起紧跟音乐清波漾漾人影绰绰美感4.任人走任人踏联结小路联结情感五、1.秦国秦王和氏璧称赞绝口不提2.国家利益脱下战袍绑着荆条请罪请罪迎接好朋友同心协力六、1.奔跑最大速度差远了世界冠军日积月累（二）1.不弃功于寸阴2.盛年不重来及时当勉励3.白了少年头空悲切4.从来急光阴迫只争朝夕七、1.海力布帮助别人分给大家尊敬2.打猎忽然呼救声抬头抓着小白蛇搭箭开弓丢下3.宝石方便含在嘴里飞禽走兽4.得到宝石议论避难消息原原本本5.石头后悔悲痛含着眼泪扶着老人领着孩子赶着牛羊6.乌云密布狂风怒号倾盆大雨震天动地崩塌洪水淹没八、1.剩饭破衣裳牛棚床铺干草亲密眼神舌头2.小溪干净休息晒太阳干干净净草叶土粒3.老牛破车村子树林山里打柴拉着换粮食休息草房开辟庄稼4.翻过穿过树林走到湖边晚霞晃晃荡荡5.纱衣黑头发谈话一五一十同情爱惜6.穿过树林翻过山头草房相依为命脖子耳朵见面礼眉开眼笑日积月累（三）1.气急败坏畏首畏尾望眼欲穿直言不讳饮水思源2.唐林杰今宵碧霄织女河桥乞巧秋月红丝万条九、1.宋陆游2.宋林升3.清龚自珍4.死去元知万事空但悲不见九州同王师北定中原日家祭无忘告乃翁十、1.责任他人少年2.其道大光一泻汪洋潜龙腾渊乳虎啸谷风尘吸张矞矞皇皇有作其芒地履其黄横有八荒来日方长3.少年中国与天不老中国少年与国无疆十一、1.西北郊举世闻名圆明园绮春园长春园东西南众星拱月环绕2.金碧辉煌玲珑剔透“买卖街” 山乡村野3.民族建筑西洋景观天南海北风景名胜流连其间幻想日积月累（四）1.举世闻名兴高采烈足智多谋呕心沥血臭名远扬得意忘形诡计多端处心积虑太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患十二、1.不大大得很约一百三十万体积太阳地球盘子2.虽然但是非常密切庄稼树木长叶开花结果鸟兽虫鱼生存繁殖太阳植物动物3.太阳吸收水蒸气上升下降水蒸气小水滴漂浮云越聚越多雨雪4.光明温暖黑暗寒冷风雪雨露草木鸟兽人美丽可爱十三、1.漂亮乖巧驯良讨人喜欢面容清秀闪闪发光矫健轻快玲珑帽缨形格外漂亮3.清朗互相追逐强烈歇凉奔跑玩耍吃东西4.锐利敏捷光滑5.干净暖和小木片编扎挤紧踏平宽敞坚实舒适安全端端正正狭窄十四、1.低矮压抑厂房潮湿颓败排列忙碌阴暗灯泡酷暑炎夏热量蒸笼2.缝纫机角落瘦弱烤着3.坐了下去弯曲了背缝纫机板手脚并用十五、1.庙会盛大无比边走边唱虾兵蚌精牛头密密层层各式各样2.教员不缺课不逃学路滑难走结结实实扎紧裤脚深筒钉鞋极长的出嫁3.凑来心酸铺好床偷偷哭了撒娇发脾气品尝4.避免炎热轮换摇橹睡觉5.老天不负苦心人依旧轮换摇船缝补棉被备齐行装6.虽然破旧精致但仍然亲切难忘日积月累（六）1.克勤克俭尚书2.戒奢以俭魏征3.由奢入俭难司马光4.当思来处不易恒念物力维艰朱用纯十六、1.唐王维诗中有画诗佛孟浩然2.唐张继3.清纳兰性德4.空山新雨后清泉石上流莲动下渔舟王孙自可留5.月落乌啼霜满天姑苏城外寒山寺6.水一程夜深千帐灯雪一更聒碎乡心梦不成十七、1.黎明泛着微微彩云2.夜晚明亮漆黑漆黑翩翩飞舞蒙蒙细雨朦胧着实迷人3.黄昏急急匆匆成群结队比翼而飞夜幕降临虫鸣心旷神怡4.早晨落雪铺满白霜凛冽熊熊暖和闲逸寒冷十八、1.白茫茫波浪移动规律乐曲2.逼近榕树真面目不可计数伸进垂到3.茂盛展示缝隙翠绿照耀颤动4.静寂忽然继续热闹鸟声鸟影大的小的花的黑的扑翅膀5.应接不暇那只飞进兴奋日积月累（七）1.唐张志和2.西塞山前白鹭飞青箬笠斜风细雨不须归十九、1.不知为不知不耻下问学而不厌诲人不倦《论语》2.心到眼到口到眼不看仔细漫浪诵读决不能记心到最急心既到矣宋朱熹二十、《三国演义》一知半解居然2.《三国演义》“官迫民反” 《水浒传》3.《红楼梦》女声女气哭哭啼啼“满纸荒唐言，一把辛酸泪” 兴亡盛衰日积月累（八）半亩方塘一鉴开问渠那得清如许宋朱熹观书有感蒙冲巨舰一毛轻此日中流自在行。
三年级上册(1-4)单元按课文内容填空(A4打印版))
三年级上册（1--4）单元按课文内容填空1、这时候，窗外（），树枝（），鸟儿（），（），好像都在（）。
最有趣的是，跑来了（）。
（），是那样（）听着（）。
2、（），挂在大青树（）。
（），在洁白的粉墙上（）……3、原来，蒲公英的花就像（），可以（）、（）。
花朵（），它是（），草地也是（）；花朵（），金色的花瓣（），草地就变成（）。
4、我站在天都峰脚下抬头望：啊，（），在（）！我爬得上去吗？再看看（）的石级，石级边上的铁链，似乎是从（），真叫人发颤。
5、小儿垂钓（）蓬头稚子（），（）莓苔（）。
（），（）。
6、公园里有一棵（）白桦树，树上有三只灰雀：两只（），一只（）。
它们在树枝间（），婉转地（），非常（）。
7、（）在于（），（）积累。
（），（）登攀。
（）崛起（）。
任何（）都是（）。
书籍是（）。
8、学了第二单元的4篇课文，我想对（）说：“（）。
”9、（）叶绍翁萧萧（），（）。
（），（）篱落（）。
10、（）王维（），（）。
（），（）茱萸（）。
请用“”划出这首诗中的千古名句，其常被远离家乡的人所引用。
11、秋天的雨，有一盒（）颜料。
你看，它把（）给了（），（），（），（）。
它把（）给了（），（），（），（）。
（）是给田野的，看，田野像（）。
橙红色是给（），橘子、（），（），（）！菊花仙子得到的颜色就更多了，（）、（）、（）……美丽的菊花在秋雨里（）。
请模仿划“”的句子，写一句话。
（）12、秋天的雨，藏着（）。
梨（），菠萝（），还有苹果、橘子，好多好多（），都躲在（）！小朋友的脚，（）。
13、秋天的雨，带给大地的是（），带给小朋友的是（）。
14、（）对（），（）对（），（）对（）。
（）对（），（）对苍穹。
15、（），（），（）对云横。
（），（）。
16、（），（），（）。
要是（），就会发现，（），（）。
凌晨四点，牵牛花（）紫色的（）；（），（）蔷薇（）；（），睡莲从（）；（），午时花（）；（），万寿菊（）；（），烟草花在（）；（）在七点左右（）；（）；昙花却在九点左右（）……17、《蜜蜂》的作者是（）（国籍）昆虫学家（）。
部编版四年级下册语文根据课文完成填空(答案附)
部编版四年级下册语文根据课文完成填空（答案附）课文一：《小猪钻进棉被里》填空一：1. 小猪想要钻进棉被里，但是太____了。
2. 小猪请来了____帮忙。
3. 小猪终于成功地钻进了棉被，但是它觉得里面____。
填空二：1. 小猪在棉被里面发现了一个____。
2. 小猪摸到了一张____。
3. 小猪听到了一段____。
课文二：《小兔的雨伞》填空一：1. 小兔听到了____的声音。
2. 小兔决定用____去做雨伞。
3. 小兔的雨伞被____吹走了。
填空二：1. 小兔看到了一片____的云。
2. 小兔跟着____找到了雨伞。
3. 小兔用雨伞给____遮雨。
课文三：《小松鼠和果子》填空一：1. 小松鼠发现了一颗非常____的果子。
2. 小松鼠把果子____了。
3. 小松鼠追赶着水果____。
填空二：1. 小松鼠在树上找到了一颗____。
2. 小松鼠在树上看到了一只____。
3. 小松鼠把果子送给了____。
课文四：《小猴偷桃》填空一：1. 小猴看到了一颗非常____的桃子。
2. 小猴用什么方法才能够得到桃子？____。
3. 小猴____了桃子。
填空二：1. 小猴看到了一只非常____的大熊。
2. 小猴____地逃脱了大熊的追赶。
3. 小猴把桃子____给了大熊。
课文五：《小狗看天》填空一：1. 小狗看到了一片____的天空。
2. 小狗看到了一朵____的云。
3. 小狗____地看着天空。
填空二：1. 小狗看到了一只____在树上。
2. 小狗跟着____找到了迷路的小鸟。
3. 小狗带领小鸟找到了____的树洞。
以上是根据部编版四年级下册语文课文完成的填空题答案。
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苏教版三年级语文上册按课文内容填空第一单元:1、让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。
小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
2、“红领巾迎着太阳”一句中，“红领巾”指少先队员。
“谁给我们安排下幸福生活”一句中，“谁”指党和人民。
3、“水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱”这句诗表达了我们内心的喜悦。
4、爸爸意味深长地对聪聪说：“看来要想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的‘无字词典’哪！”其中：“有字词典”是指书本上的知识，“无字词典”是指生活中的学问。
5、聪聪和爸爸来到大海边看到海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，发出了山崩地裂的声音。
爸爸想起了“惊涛拍岸”这个词语。
6、“你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不就是对‘骄阳似火’最好的解释吗？”7、《山行》：远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
其中：“坐”是因为的意思；“于”是比的意思。
这首诗描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家、枫林构成的深秋时节的枫林景色，表达了作者对自然美景的赞美与喜爱之情。
8、《枫桥夜泊》中“泊”的意思是停泊。
诗句是月落霜满天，江枫对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
其中：“啼”是叫的意思；“愁”是忧愁的意思。
这首诗写诗人看到的景物有月落、霜满天、江枫、渔火、寒山寺，听到的声音有乌啼、钟声。
诗中的一个“愁”字，表达了诗人当时的心情。
9、从《山行》中的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”这句诗和《枫桥夜泊》中的“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
”这句诗，可以看出这两首古诗都是写秋天景色的，但前一句诗让我们体会到的是诗人对自然景色的喜爱之情，后一句诗让我们体会到的却是诗人内心的忧愁、孤独、寂寞。
10、无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成生命的乳汁奉献给大树。
11、绿叶为大树而生。
春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋叶变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。
12、我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。
大树站在太阳和大地之间。
13、为了我们的大树，做一片美丽的叶子吧！“我们的大树”是指生活（班级、国家、学校）。
这句话让你明白了为了生活的美好而贡献自己的力量、要有无私奉献的精神。
14、远远望去，那棵大树很美，就像一朵绿色的云，从大地上升起。
15、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
（《夜书所见》）第二单元：1、原野热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声，挺拔的高粱，扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。
山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
2、《北大荒秋天》一课中第四自然段是围绕“原野热闹非凡。
”这句话写的，具体描写了原野上的大豆、高粱和榛树叶子，表现了北大荒秋天的原野的美。
3、《北大荒秋天》描写了北大荒秋天的天空、小河和原野的景色，表达了作者对北大荒秋天的喜爱的感情。
4、这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
5、生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月，这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
6、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
7、站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。
一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。
8、明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！9、孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。
10、月光下的西湖，又是一番景象。
夜幕初垂，明月东升，轻风徐来，湖水荡漾。
岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
11、在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手来能摸到蓝天。
有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。
有贴着山顶的白云映衬，湛蓝的天空显得越发纯净；有拉萨河畔草地的对照，湛蓝的天空显得更加明洁。
12、拉萨的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。
在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
拉萨的天空特点是湛蓝、透亮、明洁、纯净、蓝晶晶。
第三单元：1、太阳公公看见了，亲切地嘱咐他们：“孩子们记住，别落在表面上金光闪闪的地方，那是沙漠。
也不要被银花朵朵所迷惑，那是湖泊。
只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。
”2、第二年春天，落在沙漠里的蒲公英种子早已干死；落在湖泊里的种子早已淹死；只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。
3、蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐态度不同。
大多数的“小降落伞”们斗认为一定要到黑黝黝的泥土去生长，结果茁壮成长。
但有一颗种子却认为金光闪闪的地方一定有数不尽的宝贝，结果早已干死。
还有一颗种子也想错了，它认为波光粼粼的湖面能带来快乐，结果早已淹死。
4、小牛捧起饱满的麦粒，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。
为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。
5、在土地爷爷的眼里，小猪是憨厚可爱的，因为小猪把麦子吃光了；小牛是节勤劳节约的，因为小牛将麦子保存起来；小猴是聪明能干的，因为小猴把麦子种下了地，获得了大丰收。
6、“东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。
”这句话中称霸一方、兴风作浪这两个词语写出了东海龙王父子的胡作非为。
7、小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。
8、“哪吒闹海”中“闹”的意思是扰乱、搅乱。
哪吒闹海的原因是东海龙王父子称霸一方，经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。
哪吒先用混天绫掀起滔天巨浪，使得水晶宫也摇晃起来；接着用乾坤圈打死了夜叉；最后用混天绫使三太子现出了原形。
9、龙王听说以后，气得嗷嗷直叫，就派他的儿子三太子带兵去捉拿哪吒。
三太子跳出水面，气冲冲地对哪吒说：“你打死我家夜叉，该当何罪？”说着，举枪便刺。
哪吒一纵身，趁势抖出混天绫。
那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。
三太子只好现出了原形。
10、晨雾浓，似云烟。
谁家的孩子，打一声唿哨，甩几竿响鞭，赶一群鸭子往河沿。
没入晨雾中，人鸭皆不见。
只闻鸭欢呱呱叫，伴一支牧歌，清悠悠，传天边。
（《晨牧》）第四单元：1、蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了，就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没结成。
2、他四处奔走，招集被打散的军队，动员人民起来抵抗。
经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略者。
布鲁斯的第八次抵抗成功了。
3、布鲁斯王子看见一蜘蛛一连七次结网失败，第八次才结成功，他感动极了，带领人民起来反抗，终于在第八次取得成功。
这个故事告诉我们做事要坚持不懈。
4、勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。
5、回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。
白天，他亲自下田耕地；晚上，就睡在柴草上。
他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
6、1816年，法国巴黎流行着可怕的肺结核病。
有位名叫雷奈克的医生，看到许多病人痛苦地死去，心里十分难过。
他想：一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。
有没有办法及早发现人体内的这些变化呢？他整日思索着。
7、“一天，雷奈克缓步从一个花园走过，突然被两个正玩跷跷板的男孩吸引住了。
”“缓步”说明他连走路都在思索着有没有办法及早发现人体内的这些变化呢。
8、“原来，通过木板，在另一头能清楚地听到划木头的声音！雷奈克试了试，声音果然沿着木板传了过来。
”这里的感叹号和“果然”表现出惊讶和恍然大悟的心情。
9、“他把一本笔记簿卷成筒儿，一头靠着病人的胸腔，另一头凑近自己的耳朵。
啊！呼吸声、心跳声都听见了！”两个感叹号说明雷奈克非常欣喜、高兴、激动。
10、以后，雷奈克又发现空心木管听诊效果更好。
于是他把空心木管的两端做成喇叭状，这就成了世界上第一个听诊器。
11、长江后浪推前浪，世上今人胜古人。
若使年华虚度过，到老空留后悔心。
三百六十行，行行出状元。
冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
（《古今贤文﹒劝学篇（上）》）第五单元：1、香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市。
2、浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游、度假的好地方。
每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。
3、一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。
港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
4、在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在表演节目。
它们有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。
5、香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。
6、黎明的时候，小动物们纷纷和小露珠打招呼。
“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。
”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。
“早哇，像水晶那么透明的小露珠。
”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。
”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。
7、一会儿，太阳公公披着云霞，爬上了东山，染红了天空，照亮了大地。
霞光中，小露珠光彩熠熠，把所有的植物都装点得格外精神—金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
8、大家多么想把小露珠留住呀。
向日葵向她点头，白杨树向她招手，喇叭花动情地吹奏着乐曲。
小露珠笑盈盈地说：“我明天还会回来的。
”小露珠要变成水蒸气了，大家心里都想把小露珠留住。
9、春天来了，石榴树抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。
10、热闹了好一阵的石榴花渐渐谢了，树上结出了一个个小石榴。
石榴一天天长大，一天天成熟。
它的外皮先是青绿色，逐渐变得青中带黄，黄中带红，最后变成一半儿红，一半儿黄。
熟透了的石榴高兴地笑了，有的笑得咧开了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了满满的子儿。
这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子朝外张望，向人们报告着成熟的喜讯。
11、《石榴》这篇课文按照“春天—夏天—秋天”的时间（季节）顺序，描写了石榴“抽枝——长叶—开花—结果”的生长过程。
在写果实的时候，写了石榴的颜色和味道，以及石榴子儿的红白相间和晶莹透亮，酸溜溜、甜津津（填特点词）12、爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。