PEP小学三年级上册unit6_PartA
新人教版英语(PEP)三年级上册Unit6PartA优质课件.pptx
A.What
B.How
( A )4.This is an ___________.
A.umbrella
B.pear
( A )5.It's so ___________.
A. funny
B.funy
C.on C.erasers C.This C.body C.fun
巩固练习
二、情景交际。
( A )1.妈妈问你有几支铅笔，你可以回答：
重难点探究
重点词汇4 four /fɔː(r)/ (数词)四
短语 four pencils 四支铅笔 序数词 fourth第四
重难点探究
重点词汇5 five /faIv/ (数词)五
短语 five fingers 五根手指 序数词 fifth第五
重难点探究
Groups work
请同学们相互出五以内的加减法题。
重点句型 How many plates? (你要)几个盘子？
详解 这是对可数名词的数量进行提问的句型。 how many 意思是“多少”,后面接可数名 词的复数形式。
句型结构: How many+可数名词复数形式+其他?
例句 How many bears can you see? 你能看见多少只熊?
A.No.
B.OK.Here you are.
( A )5.你发现学习英语很有趣，你会说:
A.It's so fun.
B.It's English.
回顾小结
本课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学 们进行灵活交流哦！
重点词汇：one 一 two 二 three 三 four 四 five五 重点句型：How many plates?
【PEP】三年级英语上册《Unit6PartALet’slearn》优质课教学设计
【PEP】三年级英语上册《Unit 6 Part A Let’s learn》优质课教学设计一. 教材分析本课选自人教版PEP小学英语三年级上册Unit 6 Part A Let’s learn，该部分主要介绍了一些关于动物的词汇，如tiger, panda, cat, dog等。
通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读这些动物的词汇，并能够运用所学词汇进行简单的交流。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语学习基础，他们喜欢通过图片、歌曲、游戏等方式学习英语。
同时，他们对动物充满好奇，因此本节课的内容能够激发他们的学习兴趣。
然而，部分学生可能在发音方面还存在困难，需要教师进行针对性的指导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的动物词汇，如tiger, panda, cat, dog等。
2.能力目标：学生能够运用所学词汇进行简单的交流。
3.情感目标：培养学生热爱动物，保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的动物词汇。
2.难点：学生能够正确发音，并运用所学词汇进行简单的交流。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在真实的环境中学习英语。
3.游戏教学法：通过游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
六. 教学准备1.教材：人教版PEP小学英语三年级上册。
2.课件：动物词汇的图片、视频等。
3.教具：动物玩偶、卡片等。
4.录音机：用于播放动物叫声的录音。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首关于动物的英文歌曲，引导学生进入学习状态。
歌曲结束后，教师询问学生是否喜欢动物，并邀请他们分享自己喜欢的动物。
2.呈现（10分钟）教师出示各种动物的图片，如tiger, panda, cat, dog等，并引导学生说出这些动物的名称。
同时，教师教读这些词汇，并强调发音要点。
三年级PEP英语上册Unit6PartALet’slearn
小学三年级PEP英语上册Unit 6 Part A Let’s learn.教学目标：知识目标：本课要求学生能听、说、认读数字from one to ten.技能目标：能在实际情景中进行运用数字，能根据指令做出相应的动作，能数10以内物体的数量。
情感目标：1、学生能够参与到课堂中，养成合作学习的习惯。
2、培养学生的学习兴趣。
学习策略：提高学生的认知与交际能力。
教学重难点：1、本课教学的重点是听、说、认读数字one ，two,……, ten.2、难点是能根据指令做出相应的动作，数字three, five , seven ,nine, ten 的发音。
学生情况分析：三年级的学生初步的接触英语，对英语有强烈的、持续的兴趣爱好。
大部分学生敢于大胆的表现自己，并能在日常生活中运用所学的语言。
教学具准备：1、教师准备光碟或课件，数字1—10的卡片。
2、本课有关动物和数字的头饰。
教学过程：一、Warm-up1、Sing the song “Old MacDonald”(此步骤放于课前，激发学生的学习兴趣,此时我的情绪是高涨的，心情是无比快乐的，我将用我的情绪去感染学生，在快乐的歌声和舞姿中把学生的积极性调动起来，让学生处于兴奋的状态）2、Greeting. 师生互相问候T:I am Jack.Good morning ,boys and girls.Ss:Good morning ,Jack.T:How are you today?Ss:Fine,thank you ,how are you?T:Very well ,thanks.T:(问两个学生)What’s your name?S:My name’s…T:Nice to meet you!S:Nice to meet you ,too!3、学生活动分组，评价安排。
（把学生分成了两大组，设计了两棵苹果树，如果表现好可以夺得一个或两个苹果，学生的总体表现会在苹果树上表现出来，在课中我将运用多种评价方式，如：发粘贴卡、情感的激励、手势和眼神的鼓励等滚动推进整个教学过程。
Unit6Happybirthday!PartALet’stalkCountandsay(课件)人教
wet water
fox box
yellow yo-yo
Quick response
Say the letters quickly.
Listen, find and learn
umbrella under
vet
vest
wet
water
box
fox
yo-yo yellow
zoo
zip
umbrella
under fox box
wet
➢ One is the shop assistant. The other two students are customers.
For example
S1: Hello! S2: I’d like some crayons. S1: How many? S2: Two. S1: Here you are. S2: Thanks.
vet vest
water
yellow yo-yo
zoo Zip
Uu Vv Ww Xx Yy Zz U, U, U, , , , umbrella, under; V, V, V, , , , vet, vest; W, W, W, , , , wet, water; X, X, X, , , , box, fox; Y, Y, Y, , , , yo-yo, yellow; Z, Z, Z, , , , Zip, zoo.
➢ How many blackboards? ➢ How many doors? ➢ How many lights?
Secret number
✓ Show the cards of numbers from one to five to students.
pep三年级英语上册Unit 6 Part A
Show me two and three.
Show me three and four.
Show me four and five.
How many pens ? 有多少支铅笔？
pen s eraser s crayon s
bag s
rulers
dog s pencil-boxes book s
Let’s chant
five
五 I have five pencils.
one
five
tቤተ መጻሕፍቲ ባይዱo four three
What can you see?
1
4 3 2 5
3
1
5
4
Play games
同伴之间举左、右手指进行练习：
Show me one.
Show me one and two.
Show me three.
pencil s
bear s
How many books？ 有多少本书？
How many rulers？ 有多少把尺子？
plate 盘子
A: How many plates?
Five B: _________.
This one. 这一个。 One 指的是蛋糕
A: This one, please. 请，礼貌用语 B: Sure. Here you are.
当然可以。给你。
Let’s talk
A: This one, please. Sure How many plates? B: _____. Five C: _____. Here you are B: Ok.___________.
How many pandas? One, one, one. How many bears? Two, two, two. How many books? Three,three,three. How many tigers? Four,four,four. How many cakes? Five,five,five.
三年级英语上册Unit 6 Part A 第三课时
作品编号：GLK520321119875425963854145698357学校：黄莺读市仙鹤镇喜鹊小学*教师：悟性中*班级：凤翔2班*1.能听、说、读写字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz。
2.能基本掌握字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz在不同单词中的发音。
3.认读相关的例词。
4.教育学生要书写规范，要养成良好的学习习惯。
能正确书写字母Uu—Zz。
掌握字母Uu—Zz在不同单词中的发音。
教学光盘、教学挂图。
（1）找两名学生上台默写字母Aa—Tt，教师进行点评，引导复习。
（2）教师发指令，学生做动作。
如：T：Show me four pencils.学生快速拿出4支铅笔，拿错的同学起身给大家唱“ABC song”。
（1）教师出示第一幅图片，引导学生认读“Uu”，并说：Look!A rabbit is under the umbrella.并将字母“u”用其它颜色强调，板书单词“under”“umbrella”。
（2）教师出示第二幅图片，引导学生认读“Vv”，并说：“A vet in vest is looking for a dog.”，让学生比较单词“vet”和“vest”，教师教读板书，让学生注意单词的拼写及发音，比一比谁在最短的时间里记住这两个单词。
（3）教师出示第三幅图片，引导学生认读“Ww”，并说：“The vest is wet because of the water.”，并解释“wet”的意思，教读例词，体会“w”在单词中的发音。
（4）出示第四幅图片，让学生认读“Xx”,并说：“The fox is on the box.”，教读“fox”“box”，引导学生说出“x”在单词中的发音。
（5）出示第五幅图片，让学生认读“Yy”，并介绍：“This is a yo-yo. It’s yellow.”，强调“yo-yo”，板书单词，并教读。
（6）出示第六幅图片，让学生认读字母“Zz”，并说：“Look at Zip. It’s in the zoo.”，找几名学生拼读单词，体会“z”在单词中的发音。
pep三年级英语上册Unit-6 Part A 讲课稿(精品编辑)
pep三年级英语上册Unit-6 Part A 讲课稿三年级英语上册Unit 6 Part A Let’s learn讲课稿各位老师,大伙儿好.我今天讲课的内容是: PEP小学三年级英语上册Unit 6 Happy Birthday !Part A Let`s learn ,Let`s do 部分.一.讲教材1. 本节课是本教材第六单元A部分中的Let`s learn, Let`s do的内容,其中Let`s learn部分中学生已有对数字one – five 的认知水平.本节课在此基础上接着学习数字six – ten ,并环绕本课新授单词,穿插一些Activities,即本节课的第二部分Let`s do.如:“Show me 1and 2”. 等一些简单的指示语,要求学生听知道并按照指令做出相应的动作.在日常日子中,我们经常与数字打交道,怎么让学生会用英语来表达数字1-10是本单元的重点. Let`s do中的活动既能增加学生的学习兴趣,又能巩固所学的数字单词.2.教学目标.本教材的教学对象是三年级学生,三年级学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,学生能在较轻松愉快的环境中学习新课内容.依据教材内容和学生的年龄特征及认知水平,我确定了以下目标:(1).知识目标:a.进一步巩固已学的数字单词: one two three four five.b. 能听、讲、认读五个数字词汇: six seven eight nine ten.c.能听知道Let`s do里的指示语,并能按照指令做出相应的动作.(2).能力目标: 拓展学生对数字的应用,感觉数字在日子中存在的广泛性与重要性.(3).情感目标: 结合实际日子,创设真实情境,激发学习兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性.3.教学重点和难点(1). 教学重点: 能正确熟练地认读数字six seven eight nine ten .(2). 教学难点: 怎么结合实际日子, 创设语言环境, 拓展学生对数字的应用,让学生学以致用.4.课前预备:光盘,单词卡片,钢笔若干, 一幅画,直尺若干, 一具书包,一具文具盒二.讲教法本课在教学上要紧体如今以下几个方面：1. 唱英语歌，引起学生兴趣（引趣）2. 游戏激发学生兴趣（激趣）3. 创设情景，促进学生兴趣（促趣）4. 改变评价，爱护学生兴趣（护趣）5. 播放光盘, 直观体验.6. 直观演示,直截了当易知道.三. 学法指导鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平，我预备引导学生听、讲、认读来逐步引导学生学会用英语表达数字，进展学生的语言思维和运用能力。
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110
火警：
119
医疗救护：
120
请用英语说出自己的家庭 电话，或是父母的移动电话号 码，家中商品条形码等数字。
10
Homework 1.听、读P61录音8遍, 数数
家里的玩具。 （ ） 2.用英语说出家里的电话号 码，QQ号，门牌号等号码。 （ ）
one
three
1
two
2
five seven nine
3 5
7 9
four six
4 6
eight 8 ten 10
计算下列算式,用英语说出其答案
＋ ＋ ＋
B. let’s learn.
How many…?
one
Two hamburgers
Two
three
Three hot dogs
How many pigs?
Five (pigs) Four (pigs)
How many …s? two pencils
three erasers
Six dogs
－
＝ ＝ ＝ ＝
show me one and two.
show me three and four. show me five and six.
show me seven and eight. show me nine and ten.
小朋友,你们生活中有哪些地方 是要用到数字的呢?
公安报警：
7 5 9 nine five seven
Write down the numbers (记下你看到的数字）
eight ten two 2 10 8
five hamburgers
---How many pandas?
---
seven pandas. 7
---How many pigs?
Ten pigs. ---_______
+
Three + four
=
= seven
3 3
eight
How old are you? (你几岁了？） I’m…
eight hot dogs
Can you say the numbers in English?(你能用英语 说出生活中的常见数字吗？)
9 Nine
Solve some math problems (算一算）
More than one way(不止一种方法)
____+_____=ten
____ + ____=nine
(___and___ is ___.)
Write down the numbers (记下你看到的数字）
3 1 6 one three six
Write down the numbers (记下你看到的数字）
two
＋
three
＝
five
_____and_____is______
six four+ two=____ seven six+one=_____
nine one + eight=____
eight four + four=____
eight three + two=____ f