2020江苏高考语文二轮练习：3 专题强化训练3 对 仗
2020高考语文江苏专版大二轮复习练习：基础强化练三 连贯(排序)专项练+基础组合练3
基础强化练三连贯(排序)专项练＋基础组合练3连贯(排序)专项练1.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()传统不是凝固的沉淀物，而是松散的相对稳定的结构。
________，________，________，________，________，________。
但更新不是废弃自我主体，而是在旧传统中增加了新养分和新资源。
①固有的传统会有所增减直至发生变异②经过相遇相熟到彼此吸收融合的过程③承载着历史的惰性而又不随顺时俗俯仰④此时传统更新的历史时刻就来到了⑤但当异质文化之水悄然进入这条河流的时候⑥是它天然生就的品格A.③④②⑥⑤①B.③⑥⑤②①④C.⑤①②③⑥④D.⑤④③⑥②①答案 B解+析根据横线前“相对稳定的结构”，与此相对应的只能是“惰性”“不随顺时俗俯仰”，这是传统“天然生就的品格”，③⑥是对横线前“相对稳定的结构”的具体阐述。
⑤中的“但”表示转折，领起另一层意思。
①是⑤②的结果。
④中的“更新”照应①中的“发生变异”，且和横线后的“更新”联系紧密。
据此分析可得出答案为B。
2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()近几年来，执法者和市民产生冲突的事屡有发生，________，________，________，两种极端走到一起，焉有不发生冲突之理？________，说的也是整个道理，________，________，谁也不是窝囊废，结果也就成了窝里斗。
①市民强调情理而忽视法理②究其原因，往往与双方的情法失衡有关③你持情理，我持法理④执法者强调法理而忽视情理⑤所谓“公说公有理，婆说婆有理”⑥你用情理攻击我，我用法理回击你A.⑤④①②③⑥B.②④①⑤③⑥C.②①④⑤⑥③D.⑤③⑥②①④答案 B解+析阅读语段，了解这段文字讲的是执法者和市民产生冲突的原因。
该语段有三处空缺，根据语段的内在语意关系，把备选项分为三组，②①④为一组，⑤单独为一组，③⑥为一组。
第一处根据首句“执法者和市民产生冲突的事屡有发生”，接下来应是为这种现象找原因，所以其后应紧接②，由首句确定法排除A、D两项。
2020江苏高考语文二轮练习：2 专题强化训练2 连 贯
专题强化训练2 连 贯(建议用时：40分钟)1．(2019·盐城高三调研)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )傅国涌在其演讲《民国教育的花开花落》中说：“我觉得民国的教育是成功的。
______。
________。
________，________，________，让我们在这块土地上不仅享受祖祖辈辈传承下来的最优秀的文化，同时能享受来自全球的那些最优质的资源，这就是民国时代曾经做到的。
”①民国，是中国的乱世②一个时代不能因为它是乱世，就说它是失败的③但是在教育上走出了一条真正融合中西的道路④将世界上最美好的东西本土化⑤诸子百家不是产生在秦始皇大一统的中国，而是产生在春秋时代A．⑤②①③④B．②⑤①③④C．⑤①②④③D．②①③④⑤解析：选B。
解答此类题目时要注意把握语段内容，初步分层归纳，先在小范围内排序，然后再考虑层次间的衔接，可以根据关联词、代词以及表时间、地点等的词语，进行句间连缀排列。
本题待排序的句子中，②是概括句，应当放在第一空；⑤是对②的举例，故②⑤相连；①③④是对民国及其教育的阐述，呼应概括句②，同时也是对横线前观点句的具体阐述，其中③④是对①的转折，④与横线后面的句子关系最紧密。
故顺序为②⑤①③④。
2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )重创作者、好讥笑、搞评论的人是寄生的“木耳”，________，________，________。
________，________，________，鲁滨逊也要依靠他人制造的工具。
①就社会的一切关系来说 ②最初的批评诚然是依附于作品而存在的 ③彼此间原都有互相依存的需要 ④随着时代和自身的发展 ⑤天下绝没有绝世独立生活在真空中的人 ⑥它就有了自己相对独立的发展道路A．②⑤①③④⑥B．②④⑥①③⑤C．①⑤③④②⑥D．①③②④⑥⑤解析：选B。
结合该段材料的首句和尾句可知，首句是本段讨论的话题，而尾句则表明材料的观点是反对重创作者的。
【精品】2020年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：附加题自选练3含解析
附加题自选练3(时间：30分钟满分：40分)一、阅读材料，完成1～3题。
(10分)今人作文，皆不足为文。
大_抵_专_务_节_字_更_易_新_好_生_面_辞_语_至_说_义_理_处_又_不_肯_分_晓_观_前_辈_欧_苏_诸_公_作_文_何_尝_如_此？圣人之言坦易明白，因言以明道，正欲使天下后世由此求之。
使圣人立言要教人难晓，圣人之经定不作矣。
若其义理精奥处，人所未晓，自是其所见未到耳。
学者须玩味深思，久之自可见。
(节选自朱熹《朱子语类》) 1．用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。
(限5处)(5分)解析：解答文言断句题，首先要读懂句意，从整体上理解断句部分。
其次抓关键词，分析句子结构。
如“观”为动词，“观”的内容是“前辈欧苏诸公作文”，“观前辈欧苏诸公作文”句意完整，故“观”前应断开，“作文”后应断开。
答案：大抵专务节字/更易新好生面辞语/至说义理处/又不肯分晓/观前辈欧苏诸公作文/何尝如此(每处1分)2．与朱熹同为“程朱理学”代表人物的“二程”分别是、。
(2分)答案：程颢程颐3．作者认为今人作文怎样才能“足为文”？请用自己的话概括。
(3分)答：解析：解答此题，首先要从整体上把握材料，然后找出与题目相关的信息，对其进行概括。
如从“圣人之言坦易明白，因言以明道，正欲使天下后世由此求之”可以看出，为文应言辞平易明白；从“使圣人立言……未到耳”可以看出，为文应该阐明道理。
参考答案：言辞平易明白；(1分)言辞能够阐明道理。
(2分)参考译文：现在的人写文章，都不值得称为文章。
他们大多专心致力于减省字词，改用一些新奇生僻的词语。
到了阐说义理的地方，又不肯说清楚。
看看前辈欧阳修、苏轼等人写的文章，哪里是这样呢？圣人的话浅易明白，通过语言阐明道理，就是想要让后人了解这些道理。
如果圣人著书立说要让人难以理解，那么圣人的著作就一定不能兴盛了。
如果他们的书在义理精微深奥的地方，别人都读不懂，自然是他们的见解还不精到罢了。
2020届江苏高考语文附加选择题强化练习含答案
2020届高三附加选择题强化练习（一）1. 下列对有关名著的说明,不正确的两项是(5分)( )( )A. 《三国演义》中诸葛亮一出祁山,兵临渭水,司徒王朗在曹真面前夸下海口,称可说服诸葛亮投降,结果在阵前反被诸葛亮一席话说得自刎而死。
B. 《阿Q正传》中阿Q头上的癞疤受到未庄闲人的嘲笑,他便用言语报复,导致双方开打,阿Q打不过对方,心里就说“儿子打老子”,这是精神胜利法的体现。
C. 《家》中觉慧因参加了针对士兵打学生而举行的示威游行,被囚禁在家里,恰好在梅林里碰见了丫头鸣凤,双方有了一次互诉衷肠的机会。
D. 《欧也妮•葛朗台》中,老葛朗台嗜财如命,他至死都不愿意把财产交给女儿管理,可女儿最终还是继承了他的遗产,这是对他的绝妙讽刺。
E. 《老人与海》中,老人与大马林鱼对峙许久,他想:“我拿它没有办法,它拿我也没有办法。
”既体现了他对大自然的敬畏,也表现了他面对困境时的自信。
2. 下列对有关名著的说明,不正确的两项是(5分)( )( )A. 《三国演义》中,刘备、关羽、张飞三人救出被张角打败的董卓,但董卓见刘备是平民,并不答谢。
关羽大怒,要斩杀董卓,被刘备劝住。
B. 《家》中,因高老太爷要抱重孙,父亲用拈阄的办法为觉新定了亲事,这断绝了他升学的希望,也葬送了他与梅表妹之间的美好爱情。
C. 《茶馆》第一幕中,秦仲义出场时二十多岁,穿着得体,称比他年长的王利发为“年轻小伙子”,体现了他潇洒又自负的性格特点。
D. 《欧也妮•葛朗台》中,欧也妮答应嫁给格拉桑,只做形式上的夫妻。
几年后丈夫死去,她孀居独处,虔诚地做了大量的善行义举。
E. 《老人与海》结尾处,马诺林为圣地亚哥买来热咖啡,并安慰了他,后来又表达了与圣地亚哥一起去钓鱼,向他学习本领的愿望。
3. 下列对有关名著的说明,不正确的两项是(5分)( )( )A. 《哈姆莱特》中,波洛涅斯被误杀后,克劳狄斯才觉察到哈姆莱特的精神错乱不像是为了恋爱,也不像是疯狂,心里害怕哈姆莱特会产生危险的后果,决定让他去英国。
(江苏专版)2020高考语文二轮复习基础强化练三连贯(排序)专项练基础组合练3(含解析)
基础强化练三连贯(排序)专项练＋基础组合练 3连贯(排序)专项练1.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )传统不是凝固的沉淀物，而是松散的相对稳定的结构。
________，________，________，________，________，________。
但更新不是废弃自我主体，而是在旧传统中增加了新养分和新资源。
①固有的传统会有所增减直至发生变异②经过相遇相熟到彼此吸收融合的过程③承载着历史的惰性而又不随顺时俗俯仰④此时传统更新的历史时刻就来到了⑤但当异质文化之水悄然进入这条河流的时候⑥是它天然生就的品格A.③④②⑥⑤①B.③⑥⑤②①④C.⑤①②③⑥④D.⑤④③⑥②①答案 B解析根据横线前“相对稳定的结构”，与此相对应的只能是“惰性”“不随顺时俗俯仰”，这是传统“天然生就的品格”，③⑥是对横线前“相对稳定的结构”的具体阐述。
⑤中的“但”表示转折，领起另一层意思。
①是⑤②的结果。
④中的“更新”照应①中的“发生变异”，且和横线后的“更新”联系紧密。
据此分析可得出答案为B。
2.在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )近几年来，执法者和市民产生冲突的事屡有发生，________，________，________，两种极端走到一起，焉有不发生冲突之理？________，说的也是整个道理，________，________，谁也不是窝囊废，结果也就成了窝里斗。
①市民强调情理而忽视法理②究其原因，往往与双方的情法失衡有关③你持情理，我持法理④执法者强调法理而忽视情理⑤所谓“公说公有理，婆说婆有理”⑥你用情理攻击我，我用法理回击你A.⑤④①②③⑥B.②④①⑤③⑥C.②①④⑤⑥③D.⑤③⑥②①④答案 B解析阅读语段，了解这段文字讲的是执法者和市民产生冲突的原因。
该语段有三处空缺，根据语段的内在语意关系，把备选项分为三组，②①④为一组，⑤单独为一组，③⑥为一组。
第一处根据首句“执法者和市民产生冲突的事屡有发生”，接下来应是为这种现象找原因，所以其后应紧接②，由首句确定法排除A、D两项。
2020届高考语文大二轮复习第3板块文学类文本阅读2专题二散文阅读练习(含解析)
散文阅读(建议用时：40分钟）一、阅读下面的文字,完成1～4题。
与风有关刘云芳①我所居住的小区是个风阵.常常，南窗下绿化带的树木静止不动，像舒缓的乐曲正在抚摸它们的树干、叶脉和年轮。
北窗外小区里那些柿子树、柳树却摇晃得厉害，树骨头里似乎正在进行一场我们倾听不到的摇滚.有时候，我会看看不远处的钢厂烟囱，厂房的结构被一座小山隐去,只留下烟囱高耸着，将这喷云吐雾的行为嫁祸给那座山。
天气晴好时,白色的烟雾笔直笔直的，没有一丝犹豫。
风大的时候，烟雾先是低沉，到了远处,又忽然高升,像一条被按住脑袋的白蛇又猛地抬起头来.我总是想象着烟雾弯曲时大风的嘶吼。
②小区里，几位刚收拾完花草的中年妇女在背风的地方吃饭，有人躺在一块破布上休息。
她们围着红的蓝的头巾。
风掀开其中的一角，让她们露出眉眼来。
忽然，一块红头巾从谁的头顶掉下来,被风吹起,一直向前翻滚。
几个人站起，从不同方向包抄,像在围追一只兔子。
一场与风有关的恶作剧在上演。
女人们奔跑着，用手拦，用脚挡。
最终在河边，一棵矮树苗拦住了头巾.那女人在风里抖落红头巾上的土和碎树叶,其他的女人忽然笑得前仰后合。
每天，隔着玻璃窗，看一群女人与风相处的细节，像是在看一部哑剧.那些彩色的头巾在风里翻飞的样子，让我想起蝴蝶，也让我想起我那些在异地打工的女性长辈。
③那年十一岁,我要到山那边的村子里上学。
那时学校没有宿舍,冬天又格外冷，下学之后，我们裹着身子往各自寄居的地方奔跑，在风阵里努力挤出一条路.有段时间，我寄居在一对老人家里.他们住在两孔土窑洞里。
窗口很小，窗户用白纸糊了，只在低处镶了一块方玻璃。
他们家有一扇会说话的门，我每晚归来,伸手一推，它便吱呀呀一阵叫，告诉主人，有人进来。
温暖的气息忽然撞在脸上，两张慈祥的脸迎接着我.窑洞里总有烤红薯、烤馒头片这样的小食物从他们手里递过来.我睡在最左边，像一只蜷着身子的小猫。
狂风来袭的深夜，我能听到窗外树枝被吹断的声音。
风在撕裂,在安静的冬夜里不知道疯狂地撕碎了什么。
2024年高考语文第二轮专题复习强化训练：语言文字运用(附答案) (1)
2024年高考语文第二轮专题复习强化训练：语言文字运用阅读下面的文字，完成下题。
事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。
第一位教师是这样讲的：“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。
做事一定要坚决。
无论做什么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功。
如果(______________)，工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功。
①当然，②前进的目的必须正确。
③在这一点上，④我们不能跟古人相提并论。
由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看来很多是成问题的，下定决心做好事是应当的，如果坚决做坏事，那就不应当了。
”第二位教师是另一种讲法，他说：“‘釜’就是锅，‘舟’就是船。
‘破’和‘沉’都是动词。
‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把锅砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。
这样用法的动词叫作‘使动词’。
同是做饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’；同是水上运输工具，古代叫‘舟’，现代叫‘船’；这是古今词汇的演变。
像古代叫‘冠’，现代叫‘帽子’，古代叫‘履’，现代叫‘鞋’，都是这种情形。
曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子，______________，这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。
”第三位教师讲得比较简单，话说得比较少。
他这样讲：“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了。
后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思。
”1．将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（）A．干打雷不下雨 B．又吃鱼又嫌腥C．前怕狼后怕虎 D．首尾不能兼顾2．文中画线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。
3．请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。
【精准解析】江苏省2020届高三二模考试语文试题
(4)王业偏安，叹息北征将士精忠报国，伤心南渡君臣
-2-
A. 司马迁
诸葛亮
辛弃疾
项羽
B. 文天祥
康有为
李清照
项羽
C. 文天祥
康有为
辛弃疾
岳飞
D. 司马迁
诸葛亮
李清照
岳飞
【答案】D
【解析】
【详解】本题主要考查对联的能力。解答此类试题，需要抓住关键词语分析理解对联内容，
判断对应人物。
(1)“著成信史照尘寰”可以看出写的是司马迁，这副对联是写在韩城司马迁祠的名联。
D. 说到一首诗歌的好坏，先要看人作的诗是不是真正令人感动，是不是有他自己真正的思想、
感情、意念。
-1-
【答案】1. C 2. B
【解析】
【1 题详解】
该题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。这类题一定从三个方面综合考虑分析，即
词语的基本义、感情色彩和语境意义。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，
(2)从“先主后主”“襄阳南阳”可以看出写的是诸葛亮，这是写在南阳卧龙岗武侯祠的对
联。
(3)根据“词苑”“女儿花”确定为李清照。
(4)“王业偏安”是指南宋，“精忠报国”写的是岳飞。
故选 D。
4.下列诗句中，下图的情境最吻合的一项是( )
A. 漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。 B. 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 C. 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 D. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查图文转化的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“下列 诗句中，与下图的情境最吻合的一项是”，对于图文，要宏观把握其外形特点，说明画面内 容时，画面中的要素要全，不能偏颇或漏掉。如图上有深涧、涧边草、树、黄鹂。 A 项，图上既无“水田”，也无“白鹭”。 B 项，图上没有“台阶”。
【精品】2020年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：小题组合保分练53含解析
小题组合保分练53(时间：20分钟满分：26分)一、语言文字运用(15分，每小题3分)1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一项是( )作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所。
此刻，寺院周围庄重的红墙，是我们镜头画面中的中国红；的雪花，是飘舞在空中的精灵；而晶莹如黄玉般的腊梅，暗香浮动，犹如的佳人。
A．钟爱飘飘洒洒形单影只B．喜爱纷纷扬扬遗世独立C．热爱洋洋洒洒绝世独立D．欣赏沸沸扬扬倾国倾城解析：选B 由语境可知，第一空所填词语是文人雅士对梅的情感，“热爱”用在此处不合适；并且“为……所热爱”不恰当。
另“洋洋洒洒”形容文章或谈话内容丰富，连续不断；或形容规模或气势盛大。
用在此处不符合语境。
故排除C项。
第二空的成语用形容雪花，“沸沸扬扬”指像沸腾的水一样喧闹，形容人声喧扰，议论纷纷。
用在此处不符合语境，故排除D项。
“飘飘洒洒”多形容下雪的时候，雪漫天飞舞的样子，又像是飘落，又像是天空洒下的，用在此处符合语境。
“纷纷扬扬”形容雪花飘落的样子，用在此处符合语境。
故保留A、B两项。
再看第三空，“犹如……的佳人”，“形单影只”形容孤独，没有同伴，而语境并无此意，故排除A项。
而“遗世独立”用在此处表示梅的高洁和傲骨，使用正确。
2．下列各句中，没有语病的一句是( )A．王守仁是陆王心学之集大成者，精通儒、释、道三教，且能够统军征战，是中国历史上罕见的全能大儒。
因他曾在余姚阳明洞天结庐，自号阳明子，故被学者称为阳明先生。
B．青藏高原是世界海拔最高的高原，自然条件恶劣严酷，因其低氧而被认为是人类居住的最极端环境之一。
人类何时开始登上这片荒原，是考古学家、人类学家争议和关注的焦点。
C．虽然新生代农民工有着较强的城市融入意愿，但职业技能、收入水平和社会发展阶段等因素的限制，总有一部分新生代农民工不能如愿以偿地“留城”，还是需要回到农村。
D．技术是艺术生产的组成部分，艺术创作与传播从未离开技术的支持；而且，技术也从未扮演过艺术的主人，《史记》《红楼梦》等之所以成为经典，是因为其思想光芒与艺术魅力。
2020年高考语文二轮复习 对点强化训练 专题3 文言文阅读与翻译(二)
三文言文阅读与翻译(二)（时间50分钟分值：57分）一、阅读下面的文言文，完成1～4题。
(19分)郑交泰，字协德。
平岚乡人。
少读书强记，屡试不售．，由例贡生就铨，拣发广西，补苍梧县知县。
丁内艰，起复，知安徽望江、阜阳县。
迁亳州、六安州知州，擢嘉兴府知府，授浙江督粮道。
交泰性英毅，善听断，能以片词析疑狱，当其平反，虽大吏盛气临之不能夺。
南陵知县陈科联者，潮州人也。
以赃钱六十千被论。
时交泰署怀宁县，抚军雅．闻其能，檄审之。
得其胥役及家人作奸情弊，陈坐失察。
以稿入复，抚军声色俱厉责曰：“而为同乡徇邪？”且掷其稿于地。
交泰俯拾其稿，徐对曰：“按牍载，勒赈者五人。
今五人欠缴谷六百余石，陈令果贪，岂索钱六十千而止？况陈令首捐米二百石，纵贪六十千之钱，何不少捐三十石之米，而作此周折乎？且察其事，与官无涉，何用徇为？大人原籍浙江，今隶属下者不下十余员，平居未尝异视，今乃以徇同乡罪审者，何也？”抚军默然。
旅见者六人，莫不咋舌，而交泰进退如度。
明日案定，从交泰议。
知亳州时，滁州有高永威者，与其党八人横劫。
旋获二人于定远县，据词，当．五人论斩，二人遣配，一人枷杖发落而已。
有司锻练周内之，以论斩七人题达。
寻获四人，其词与前二人如出一口。
抚军檄交泰至鞫之，执五人论斩之议，提刑怒，欲中以罪。
交泰抗言曰：“狱贵得情耳，以二命易一官，亦无所恨！”长揖而出。
后抚军廉其实，以交泰为然，提刑亦悔谢。
当是时，交泰治声闻于江南北，凡疑狱积年不能决，交泰一再鞫，必得其情．。
性勤敏，尝以旬日断释积囚四百余人，民免拖累苦，囹圄几空。
去后百姓皆思之，所至无不以争得好官为快。
初，谒阳春谢仲玩，谢故湖南循吏，语之曰：“谳狱而用刑，何以得情？惟平心静气，以情动之，以理折之，彼即倔强狡猾，第徐与之言，言多必有破败，从其破败追求之，则其情露矣。
既毕言其情，令少休，且饮食之，复问。
越日，又问。
如此，则为真情无疑。
君其慎之。
”交泰用其言，故历官州县二十年，而招解罪人，未尝翻一词云。
【精品】2020年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：小题组合保分练33含解析
小题组合保分练33(时间：20分钟满分：26分)一、语言文字运用(15分，每小题3分)1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )这是我仅有的一天，是现实的永恒。
我像被的囚犯，用喜悦的泪水拥抱新生的太阳。
我举起双手，感谢这的一天。
我是无比幸运的人，今天的时光是额外的奖赏。
许多强者都先我而去，为什么我得到这额外的一天？是不是他们已大功告成，而我尚在旅途跋涉？如果是这样，这是不是成就我的一次机会，让我功德圆满？造物主的安排是否？今天是不是我超越他人的机会？A．赦免无与伦比别具匠心B．饶恕无与伦比别有用心C．赦免举世无双别具匠心D．饶恕举世无双别有用心解析：选A 赦免：以国家命令的方式减轻或免除对罪犯的刑罚。
饶恕：免予责罚。
“赦免”的语义程度更深，此处用“赦免”更符合语境。
无与伦比：没有能比得上的(多含褒义)。
举世无双：全世界没有第二个。
比喻极为稀有、罕见。
根据语境，应选用“无与伦比”。
别具匠心：另有一种巧妙的心思(多指文学、艺术方面创造性的构思)。
别有用心：言论或行动中另有不可告人的企图(含贬义)。
根据语境，此处应用“别具匠心”。
2．下列诗句中，没有使用借代手法的一项是( )A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
B．泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
C．蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。
D．恸哭六军俱缟素，冲冠一怒为红颜。
解析：选A A项，以“银河”喻瀑布，运用的是比喻的修辞手法；“三千尺”运用了夸张手法。
B项，“红”用颜色代指花。
C项，“蛾儿”“雪柳”是女子佩戴的首饰，此处代指女子。
D项，“红颜”代指美女，这里指陈圆圆。
3．下列对联与相关场所对应最恰当的一组是( )①春露秋霜本枝衍百世繁藻洁俎豆祝千秋②竹韵松涛清自远风台月榭悄无言③殿宇辉煌人杰地灵千古迹神功浩荡民安物阜万家春④近贤门之居容光必照遵海滨而处明德惟馨A．①祠堂②庙宇③宅第④园林B．①宅第②庙宇③园林④祠堂C．①祠堂②园林③庙宇④宅第D．①宅第②园林③庙宇④祠堂解析：选C ①句中“本枝”喻子孙，“衍”指繁衍生息。
江苏省2020届高三二模考试语文试题 Word版含解析
绝密★启用前2020年普通高等学校招生全国统一考试(江苏模拟卷)(二)语文注意事项：1.本试卷共160分，考试用时150分钟。
2.答题前，考生务必将学校、班级、姓名写在密封线内。
一、语言文字运用(12分)阅读下面的文字，完成下面小题。
古人说“情动于中而形于言”。
说到一首好的诗歌，先要作诗的人是不是内心真正有一种感动，是不是有他自己真正的思想、感情、意念。
就是说，是不是“情动于中”，是判断一首诗歌好坏最重要的________。
那么什么才能使你“情动于中”呢？晋朝陆机有一篇《文赋》说过，“悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春”。
在那强劲的、寒冷的秋风之中枯黄、凋零的落叶，人们看了会________。
在芬芳、美好的春天，我们看见草木柔条发芽长叶，我们觉得________，这是大自然给我们的一种感动。
所以，人心之动，是物使之然也，也就是说，“情动于中”的一个因素是外在的大自然的物象。
1. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )A. 标志触目伤怀赏心悦目B. 标志触目伤怀清耳悦心C. 标准悲从中来赏心悦目D. 标准悲从中来清耳悦心2. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )A. 说到一首诗歌的好坏，先要看人作的诗是不是内心真正有一种感动，是不是有他自己真正的思想、感情、意念。
B. 说到一首诗歌的好坏，先要看作诗的人是不是内心真正有一种感动，是不是有他自己真正的思想、感情、意念。
C. 说到一首好的诗歌，先要看人作的诗是不是真正令人感动，是不是有他自己真正的思想、感情、意念。
D. 说到一首诗歌的好坏，先要看人作的诗是不是真正令人感动，是不是有他自己真正的思想、感情、意念。
【答案】1. C 2. B【解析】【1题详解】该题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
这类题一定从三个方面综合考虑分析，即词语的基本义、感情色彩和语境意义。
需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。
2024年高考语文二轮复习默写强化训练
默写强化练(限时40分钟,赋分150分)1.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)《阿房宫赋》中“,”两句用粮仓中的粮食衬托钉头之多,表现阿房宫殿宇众多,批判统治者的穷奢极欲。
(2)《书愤》中“,”两句以典明志,表明自己爱国热情至老不移,渴望效法诸葛亮施展抱负。
(3)小刚想从所学的古诗文中选取两句作为座右铭,激励自己贵在坚持,可选择诗句“,”。
2.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)“鹿”喜居山林,生性温顺,文人常借以寄托山林之思,如《梦游天姥吟留别》中“,”。
(2)“巷”常出现在古诗词中,陶渊明《归园田居》(其一)中写“”,以表现田园生活;辛弃疾《永遇乐》中的“”,描绘了刘裕曾经生活的地方。
(3)小华以杜甫为原型,创作了一台话剧《杜甫》,最后一幕引用诗人的名句“,”感慨其人生际遇。
3.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)如果要形容某户人家家门衰微、福分浅薄、人丁不旺,我们可以引用李密《陈情表》中的“,”两句,既贴切,又有文采。
(2)三星堆遗址及文物的发现,让我们领略到古蜀文明的无穷魅力。
早在唐朝,李白《蜀道难》中“,”两句便提到了久远而神秘的古蜀国。
(3)小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道:文天祥月下独步于江边,眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“,”。
4.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)司马迁在《报任安书》中列举文王、孔子等人在“,”的心境下“述往事,思来者”的事例,意在激励自己忍受耻辱,发愤著书。
(2)苏洵在《六国论》中用“,”突出了六国创业之艰难、得地之不易。
(3)小刚临摹了一幅诸葛亮的画像,想在上面题两句诗,却一直没想好。
汪老师认为不妨直接用古人成句,比如“,”就很好。
5.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)(1)《诗经》对后世文人影响很大,在《赤壁赋》开头,苏轼就写了自己与朋友泛舟于赤壁之上,朗诵《诗经》中的诗句,即文中所谓:“,。
”(2)化用是古诗词常用的手法,在某种程度上表达了对前辈作者的敬意,李白《蜀道难》中的句子“,”就巧妙化用了西晋张载《剑阁铭》中的“形胜之地,匪亲勿居”之句。
2020高考语文江苏专版大二轮复习练习：小说文本阅读精准训练 精准训练三 Word版含解析
姓名，年级：时间：精准训练三分析物象作用练前提示小说以刻画人物形象为中心，人物形象固然重要，但物象同样不可忽视。
高考主要从物象的寓意与作用这两个角度来考查物象，因此,备考复习时也要紧扣这两个角度.分析物象寓意既要扣住物象自身特点,更要抓住它在文中的象征义或指代义,挖掘作者在背后寄托的情感意。
分析物象作用要从四个方面入手：一是推动情节发展,二是衬托人物形象，三是丰富环境描写，四是强化主题表达。
尤其是对人物的衬托作用,表面上是分析物象作用,实际上是把物象特征与人物形象特点紧紧地结合在一起分析。
这一特点必须要好好体会。
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
如愿茹志鹃天还没大亮，何大妈猛然坐起身，伸手在枕头下面，摸出那个对折起来的大红封套。
红封套上用浓浓的墨笔,写着四个大字：劳动光荣。
下面小字是：玩具小组组长何永贞同志收。
她想不到，自己快跨进五十的人了，竟然第一次挣得了薪水.二十五年前，那时还没解放，阿永才六岁，就死了爸爸。
年轻的何永贞咬着牙，抚养着儿子，好容易进到附近一家丝厂做工.快到月终领薪水时，一天，家的方向冒起了火光，想到阿永,她发了疯般冲出工厂，向家里奔去……第二天，她被开除了,连那二十八天的工钱都扣除了。
何大妈呆呆地坐在床上，忽然看见天已大亮，这才惊动起来。
“对,我得快，快起来到厂里领原料去。
"何大妈一掀被子,急急地起来梳洗。
“妈，你礼拜天还有事啊?”阿永在里间问。
“嗯！"何大妈应了一声，还是忙自己的.阿永知道母亲的脾气；不过他总觉得母亲苦了一辈子，应该好好享享福。
所以母亲出去工作,他有些不以为然。
现在他看母亲星期天还要出去忙，暗暗叹了一口气，无可奈何地叫了一声“妈"。
何大妈一听便不高兴，说道：“你是不是不高兴我出去工作?"“不，我是说，你星期天还起这么早,不多休息一会儿。
”儿子一听娘的口气,话便马上拐了一个弯.“忙啊！你别看我们生产组小。
领原料,送产品，检查质量，开会，哪样不要花工夫？你当只有你们大工厂才会忙呀！"“哪里，厂越小倒是越忙，特别是小组长,更加要操心。
2020高考语文江苏专用版大二轮讲义：专题七 写作三项训练 Word版含解析
练前提醒写作训练在高三全程复习中十分重要，需要周周写，时时练。
可是，复习时间毕竟有限，尤其到了二轮、三轮复习阶段，每周完成整篇作文训练有时很困难，但写作训练又不能停止。
于是，写作三项训练就显得十分必要且方便了。
这三项训练就是：审题立意、拟写标题、妙写开头。
每周坚持训练这三项考场技能，肯定能巩固写作能力，且使考场写作更加快速、高效。
第一组一、阅读下面的材料，根据要求写作。
万物皆有裂痕，那是阳光照进来的地方。
——莱昂纳德·科恩要求：根据以上材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。
1.写出至少三则不同的立意：立意①：________________________________________________________________________立意②：________________________________________________________________________立意③：________________________________________________________________________答案这是一道带有比喻性质的名言型新材料作文。
第一句“万物皆有裂痕”，指出了“裂痕”存在的普遍性和不可避免性。
第二句“那是阳光照进来的地方”，“那”指“裂痕”，意思是“裂痕”是“阳光照进来的地方”，换句话说，“裂痕”中有“阳光”。
就审题来说，对“裂痕”和“阳光”的理解是审题的核心和关键。
在这里，“裂痕”可以指自然之物的损坏、残缺、不完美；也可以指个体的缺陷，个体成长过程的不顺遂、不如意，个体思想发展的不完善，人与人交往的情感隔阂、分歧；也可以指时代更迭，社会裂变，思想体系的分崩离析等。
而“阳光”可以喻指希望、美好、光明、新生等人生的转机。
从立意和行文来看，文章不能脱离“裂痕”和“阳光”两个核心词语、两个要素。
2020年普通高等学校招生全国统一考试江苏模拟语文试卷三参考答案及评分标准(5页)
2020年普通高等学校招生全国统一考试江苏模拟语文试卷三语文参考答案及评分标准1. B(3分)解析：阻击：以防御手段阻止敌人的增援、逃跑或进攻。
抗击：抵抗反击。
挺身而出：形容面对着艰难或危险的事情，勇敢地站出来。
身先士卒：作战时将帅亲自带头，冲在士兵前面，现多用来比喻领导带头走在群众前面。
至于：表示达到某种程度或表示另提一事。
甚至：表示更进一层的意思。
2. D(3分)解析：A项，由“有情”“知心”可知将“明月”“好山”拟人化。
B项，“屠”即“屠杀”的意思，可知将“清风”拟人化了。
C项，由“嫣然”“笑”“有情”可知将“桃花”拟人化了。
3. C(3分)解析：⑤顺承段首句，“它”指代“书法”；④中的“美”承接⑤中的“审美”；③⑥承接④；②中的“也折射出”承接⑥中的“铸就了”；①中的“美”承接前面句子中的“美”。
4. A(3分)解析：A. 崔颢《黄鹤楼》写的是武汉；B. 张继《枫桥夜泊》写的是苏州；C. 王安石《泊船瓜洲》涉及扬州、镇江、南京；D. 辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》是登临镇江北固山时写的作品。
5. B(3分)解析：罢：平定。
6. B(3分)解析：“向丞相说在外带兵的辛苦”错，“上数使使劳苦丞相”一句中，“劳苦”的意思是“慰问”，所以应该是“汉王多次派遣使者到关中慰问丞相”。
7. (1)黥布起兵反叛，高祖亲自统率军队前去讨伐，在军中多次派遣使者来问相国在做些什么。
(“自”“数”“何为”各1分，句子顺畅2分)(2)高祖回到宫中，相国前来拜见。
皇上笑着说：“当相国的竟然从民众(的财产)中(为自己)谋利！”(“谒”“乃”“利民”各1分，句子顺畅2分)8. ①善于识人，见识不凡；②推荐贤才，外举不避仇；③忠心耿耿，不重私产；④萧何纳谏解危，终得保全。
(4分，每点1分)参考译文：萧何相国是沛县丰邑人。
因为他通晓律令，执法公平，没有人能比得上，所以被任命为沛县的主吏掾。
高祖还是平民百姓的时候，萧何屡次利用自己县吏的职权保护他。
2020版二轮高考语文(江苏版)训练试卷：题型组合滚动练26 Word版含解析
题型组合滚动练26(对应学生用书第160页)(建议用时：20分钟)一、语言文字运用1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)()《牡丹亭》《长生殿》《桃花扇》等作品在中国戏曲史上是第一流的________，至今还在闪耀着光芒。
这些作品在创作的当时，有数量巨大的其他一般作品作为________，这也说明，只有在________中，才有巍峨的高峰。
A．珍藏铺陈层峦叠嶂B．瑰宝铺陈奇峰峻岭C．瑰宝铺垫层峦叠嶂D．珍藏铺垫奇峰峻岭C[“珍藏”指收藏的珍贵物品，“瑰宝”指特别珍贵的东西。
《牡丹亭》等古典戏曲作品如今还在演出，所以此处重在表现其“珍贵”，而不是“收藏”，应用“瑰宝”。
“铺陈”指铺叙；“铺垫”指陪衬，衬托。
此处应用“铺垫”。
“层峦叠嶂”形容山岭相连，山峰重叠，连绵不断，重在说明山多；“奇峰峻岭”重在说明山的高峻、奇伟。
古典戏曲中的一般作品称不上“奇伟”，所以此处只能用“层峦叠嶂”。
]2．下列各句中，没有语病的一项是(3分)()A．路跑这项运动近几年在中国十分火热，该项运动以其覆盖范围最大、参与人数最广的优势，吸引了各大品牌的参与和跨界合作。
B．审计署近日发布的审计报告显示，贵阳市有三万余套已建成的保障房由于供电、排污、市政道路配套建设滞后等原因，未及时投入使用。
C．现在的酒水行业，尤其是白酒行业，在移动互联网时代产生了各种谣言充斥其中，很多不明真相的群众受到这些谣言的伤害。
D．每年春运都会出现“一票难求”，春运期间，用最简单便捷的方式购得一张回家的车票显然成了人们的最大心愿。
B[本题考查辨析病句的能力。
A项，搭配不当，“参与人数”与“最广”不搭配，应该将“最广”改为“最多”。
C项，结构混乱，应去掉“充斥其中”。
D项，成分残缺，应在“一票难求”引号后面加“的现象”。
] 3．下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是(3分)()【导学号：76934120】A．风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。
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专题强化训练3对仗(建议用时：40分钟)1．(2019·南京高三月考)孔庙即孔子庙，下列对联中适合悬挂在孔庙的一组是()①至圣无域泽天下盛德有范垂人间②尊王言必称尧舜忧世心同切孔颜③先师功德垂青史儒学精华照五洲④孔门功冠三千士周室生当五百年A．①②B．①③C．②④D．③④解析：选B。
①③两联都是赞颂孔子的，孔子是伟大的思想家和教育家，开创了儒家学派，被称为“至圣先师”。
②④两联是赞颂孟子的，②写的是孟子尊奉先王，其忧世之心贴近孔子和颜回。
④句上句中“三千士”指孔门三千弟子，下句中“周室”指周朝，《孟子·公孙丑下》中有“五百年必有王者兴”。
④句充分肯定了孟子在孔门弟子中的崇高地位，以及孟子的责任与担当。
因此正确答案应该为B。
2．下列对联中，适合悬挂在李清照故居的一组是()①千秋绝唱销魂句一卷高歌漱玉词②东南形胜填词去岸柳月残煮酒来③锦书难托钗头凤青渡再遇蝶恋花④闺中苏辛传孤本词里红瘦咏海棠A．①③B．①④C．②③D．②④解析：选B。
“千秋绝唱销魂句一卷高歌漱玉词”中“销魂”语出李清照《醉花阴》：“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
”而《漱玉词》是李清照在宋代刊行的词集。
“东南形胜填词去岸柳月残煮酒来”中“东南形胜”语出柳永《望海潮》：“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
”“填词去”出自关于柳永的典故。
柳永词云：“忍把浮名，换了浅斟低唱。
”帝曰：“且去浅斟低唱，何要浮名！”柳永便自称“奉旨填词柳三变”。
“岸柳月残”出自柳永《雨霖铃》：“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。
”“锦书难托钗头凤青渡再遇蝶恋花”中“锦书难托”语出陆游《钗头凤》：“山盟虽在，锦书难托。
”“钗头凤”即这首词的词牌。
陆游《蝶恋花》中有“只有梦魂能再遇”一句。
“闺中苏辛传孤本词里红瘦咏海棠”，其中“闺中”指女性，上联意为李清照的词具有豪放的特点，李清照是女性词人中的苏轼、辛弃疾，别是一家，如同孤本。
下联中的“红瘦咏海棠”出自李清照《如梦令》：“却道‘海棠依旧’。
知否，知否？应是绿肥红瘦！”3．下列楹联与所吟咏的名胜古迹对应正确的一项是()①此地似曾游，想当年列坐流觞未尝无我仙缘难逆料，问异日重来修禊能否逢君②一楼萃三楚精神，云鹤俱空横笛在二水汇百川支派，古今无尽大江流③杰阁重开，依然万里群峰小斯楼更上，犹觉千秋此地高④我辈复登临，目极湖山千里而外奇文共欣赏，人在水天一色之中A．①醉翁亭②岳阳楼③鹳雀楼④蓬莱阁B．①兰亭②黄鹤楼③鹳雀楼④滕王阁C．①醉翁亭②黄鹤楼③天一阁④滕王阁D．①兰亭②岳阳楼③天一阁④蓬莱阁解析：选B。
第一副楹联，由“列坐流觞”“重来修禊”可以判断此联对应兰亭；黄鹤楼位于湖北，古属楚国，对应“三楚”，又由唐代诗人崔颢的“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”(《黄鹤楼》)可知，第二副楹联对应黄鹤楼；第三副楹联，由“斯楼更上”可联想到“欲穷千里目，更上一层楼”(《登鹳雀楼》)，由此可以判断此联对应鹳雀楼；第四副楹联，由“水天一色”可以联想到《滕王阁序》中“秋水共长天一色”，因此可以判断此联对应滕王阁。
4．下列括号中对对联用途的表述有错误的一项是()A．种杏成林，怀仁益寿(医院联)滋兰树蕙，种李栽桃(花店联)B．落处惊风雨，挥来泣鬼神(笔店联)看书狂欲脱，得志喜频弹(帽店联)C．鹤影随云杳，鹃声带月寒(挽联)大椿常不老，丛桂最宜秋(寿联)D．一联佳句随流水，百合香车动画桥(婚联)与阶前兰桂齐芳，应堂上椿萱并茂(宅第联)解析：选A。
A项，由“杏”“林”“益寿”可以看出是医院联；“兰”“蕙”是香草，在古代常比喻贤者，“桃”“李”指桃花和李花，比喻栽培的后辈和所教的门生，因此此联是形容学校的，不能用于花店，花店是出售花卉的，不是种植花卉的。
B项，“落处惊风雨”化用了诗句“笔落惊风雨”，因此是笔店联；“看书狂欲脱”借用了唐代张旭脱帽露顶，以头濡墨而书的典故，后一句中的“弹”可以联想到成语“弹冠相庆”以及《渔父》中的“新沐者必弹冠”，因此是帽店联。
C项，“鹤”“杳”常用在挽联中；“椿”即椿树，是长寿的象征，因此是寿联。
D项，“百合”“香车”“画桥”常用在结婚场合；“兰桂齐芳”常比喻家中子弟有出息，“椿萱并茂”常比喻父母长寿，再联系“阶前”和“堂上”，可以看出是宅第联。
综合分析，选A。
5．下列对联中，适合悬挂在太白祠的一组是()①问如此江山，龙蜷虎卧几诗客；有长留天地，月白风清一草堂。
②到此莫题诗，谁个敢为学士敌；偶然去捉月，我来甘拜酒仙狂。
③一览极苍茫，旧苑高台同万古；两间容啸傲，青天明月此三人。
④才与福难兼，文字潮儋同万里；地因人始重，江山永柳各千秋。
A．①③B．①④C．②③D．②④解析：选C。
解答此类题目，一要了解古代文化名人的生平主要事迹、相关典故等；二要善于从对联中寻找关键词语，这些词语暗示了特定人物。
如①中“草堂”一词，指向的是在成都建浣花草堂的杜甫。
②上联中的“学士”和下联中的“捉月”“酒仙”都指向李白。
天宝年间李白供奉翰林院，遂有“学士”之称；相传李白在当涂采石矶醉酒泛舟，俯身取江中月影，遂溺死，后人便在此筑捉月台纪念他；杜甫《饮中八仙歌》中有：“李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。
天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
”③是麟庆题古吹台三贤祠的一副对联。
三人，指李白、杜甫和高适。
啸傲，指放歌长啸，逍遥自在，形容放旷不受拘束。
从“啸傲”一词可以联想到李白的狂放。
④是杨季鸾题柳州柳侯祠的一副对联，为纪念柳宗元而作。
才与福难兼，这里指柳宗元虽很有文才，但“福气”并不好，遭到贬谪，仕途坎坷。
永柳，永州和柳州。
柳宗元曾被贬为永州司马、柳州刺史。
6．下列对联中歌咏的人物依次对应正确的一组是()①望重南阳，想当年羽扇纶巾，忠贞扶季汉；泽周西蜀，爱此地浣花濯锦，香火拥灵祠。
②一画本天开，破上古洪荒，草昧无须绳更结；六书随世换，供后人摹写，英雄未免笔难投。
③殉社稷只江北孤城，剩水残山，尚留得风中劲草；葬衣冠有淮南抔土，冰心铁骨，好伴取岭上梅花。
A．周瑜周文王史可法B．诸葛亮仓颉史可法C．周瑜仓颉文天祥D．诸葛亮周文王文天祥解析：选B。
①此为成都武侯祠联。
“南阳”是三国时期诸葛亮躬耕隐居之地，可联想到课本上所学过的“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”“臣本布衣，躬耕于南阳”等；“西蜀”是诸葛亮辅佐刘备称帝之地；“浣花濯锦”即成都的浣花溪、濯锦江，地临武侯祠。
②此为杭州仓颉庙联。
上联说仓颉造字结束了结绳记事的时代；下联为自谦语，说六书供人摹写，但因自己的字写得不好，不敢在此地题字。
③此为扬州史可法祠墓联。
清军大举围攻扬州城，城破，史可法因拒绝投降遇害，死后遗骸无法辨认，其义子史德威便以史可法的衣冠代人，将其埋葬在城外的梅花岭。
7．(2019·苏州高三质检)下列对联与所描写的人物对应关系不．正确的一项是()A．质而绮，真且醇，自可传之千古；樽中酒，篱下诗，岂甘了此一生——李白B．万里坏长城，南渡朝廷从此小；一抔留古墓，西湖烟水到今香——岳飞C．缅想忠贞，补阙拾遗犹昨事；何来环珮，清辉香雾替诗魂——杜甫D．集群圣之成，振玉声金，道通中外；立万世之师，存神过化，德合乾坤——孔丘解析：选A。
A项，上联是对陶渊明诗作的评价，赞其风格质朴绮丽，纯真且意蕴悠长，可以流传千年；下联语出陶渊明《饮酒》中的诗句：采菊东篱下，悠然见南山。
B项，由“南渡朝廷”“古墓”“西湖”，可知该联写岳飞。
C项，杜甫曾任左拾遗，由“补阙拾遗”可推知该联写的是杜甫，又“何来环珮”语出杜甫的“环珮空归月夜魂”(《咏怀古迹五首(其三)》)，“清辉香雾替诗魂”语出杜甫的“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”(《月夜》)。
D项，由“集群圣之成”“立万世之师”可知该联称赞的是孔子。
8．下列对联与可使用场所对应恰当的一项是()①三代鼎彝昭日月一堂图画灿云霞②龙蛇蜿蜒归梨枣鸟兽飞腾入简笺③有迹可循模传墨本无体不备意在笔先④白首壮心写大海青春浩气画高山A．①古董行②刻印社③碑帖馆④书画社B．①古董行②书画社③刻印社④碑帖馆C．①碑帖馆②刻印社③古董行④书画社D．①碑帖馆②书画社③刻印社④古董行解析：选A。
本题考查语言得体的能力，正确对应对联使用的场所，要注意对联中的关键字句，根据这些字句进行判断。
此题根据①中的“鼎彝”可知应用于“古董行”；根据②中的“梨枣”“简笺”可知应用于“刻印社”；根据③中的“墨本”可知应用于“碑帖馆”；根据④中的“写大海”“画高山”可知应用于“书画社”。
9．除夕那天，父亲让李明贴对联，依次贴在厨房、书房、卧室三处，下列对联对应正确且符合贴对联要求的一组是()①粒米皆从辛苦得寸薪不是等闲来②厨中妙手调美味只凭巧手煮清羹③汉石周金鸿文永宝林风山月雅兴长留④江山万里如画神州四时皆春⑤菱花光映纱窗晓杨柳春风拥画图⑥窗前草色侵吟席帘外花香入睡轩A．②④⑥B．②④⑤C．①③⑤D．①③⑥解析：选D。
②是用在厨房的，但上下联不对仗。
④是用在客厅的对联。
⑤是用在卧室的，但上下联不对仗。
10．下列楹联与场所不．匹配的一组是()A．泗水文章昭日月杏坛礼乐冠华夷(文庙)B．胸藏万汇凭吞吐笔有千钧任翕张(书房)C．追摹古人得高趣别出心裁在一家(宗祠)D．法云广荫无遮会慧日高悬有相天(寺院)解析：选C。
C项形容人读书求学有所得，多用于书房、居室。
A项中的“泗水”“杏坛”相传为孔子讲学处，此联用来赞颂孔子的文化教育如日月光华灿烂。
B项用于形容读书人胸有丘壑，笔力雄健。
D项为乾隆题于西湖云栖寺的楹联。
11．(2019·镇江模拟)下列对联中对仗最为工整且得体的一项是()A．商店联：贵客盈门庭似市高朋满座店如春B．春联：春晚迎春春不晚灯节点灯灯红节C．庆“六一儿童节”联：绽蕾花树株株秀破土春笋节节高D．楼联：纵目登阁鸢飞鱼跃千帆发览胜抒怀水木清华万类荣解析：选C。
A项，内容上不吻合。
“高朋满座店如春”不合商店特点，此联更倾向餐厅开业联。
B项，上下联词性不相对。
“不”对“红”不合适。
D项，结构、词性、平仄皆有不严谨处。
“纵目”“登阁”需调序，二者存在先后关系，下面是“纵目”所见，若理解为目的性的，即为了“纵目”去“登阁”显然是不合理的；从平仄上看“览胜”“抒怀”不能颠倒，因为“纵”(仄声)对“抒”(平声)可，若对“览”(仄声)则不可；“鸢飞”“鱼跃”是主谓式结构，为了对仗，“水木”“清华”需做相应调整，改为“水清”“木华”，若改为“木华”“水清”亦可。
12．下面是昆明大观楼楹联中上下联的语句，根据对联特点，衔接最恰当的一项是()①注到心头②披襟岸帻③喜茫茫空阔无边④五百里滇池⑤把酒凌虚⑥数千年往事⑦叹滚滚英雄谁在⑧奔来眼底A．上联：③④②⑧下联：⑦⑥⑤①B．上联：④⑧②③下联：⑥①⑤⑦C．上联：④①②⑦下联：⑥⑧⑤③D．上联：⑧④⑤⑦下联：①⑥②③解析：选B。