2020江苏高考语文二轮练习：1 专题强化训练23 论述类、实用类文本阅读(一)
2020届江苏省 高三最新语文试卷精选汇编：论述类文本阅读及参考答案
论述类文本阅读苏州期初调研阅读下面的作品，完成15~17题。
解“执”余英时①一谈到执，我们很自然地会联想到“固执”、“执迷不悟”等概念，于是我们对“执”字便有了恶感，以为“执”总是要不得的。
尽管破“执”者如此之多，“执”在各方面之存在却依然是不容否认的事实。
世间万事万物之存在都有其存在之理由，“执”自然也不能例外。
婴儿初出世时即有“猿握”的本能，而此种“猿握”也就是“执”的表现。
如此说来，“执”倒是与生俱来的。
②中国古代讲“执”字最为中肯者是儒家。
《中庸》说“执其两端而用其中于民”，故儒家是反对“执一无权”，孟子亦曰“执中无权，犹执一也”，这便是儒家反极端、反调和的中庸之道。
关于这一点古希腊哲人亚里士多德也持有同样的见解，亚氏的中庸说认为一切美德都是处于两极端之间。
我们把儒家与亚氏的中庸理论比附而观之，可见他们都是不反对“执”的，问题乃在于所“执”者是否正当而已。
③问题谈到这里，我们对“执”的种种看法可以加以澄清了。
首先，我认为绝对地破“执”是不可能的，即便超脱如佛家，也还要另悬一涅槃的境界，终还是有“执”，算不得真解脱。
禅宗说佛即在人们的日常生活之中，也就是把极端的“执”改变为中庸的“执”，依然承认了“执”的存在价值。
哲学地说，“执”是有，极端地破“执”是无；欲以无来代替有实在是一件不可能的事。
人们在现实世界中感受了苦痛，转而向宗教领域中去求得精神上的抚慰，并不等于说人们已从“执”走向了“无执”，而是人们的物质之“执”转化成精神之“执”，而其为“执”则根本无殊。
④其次，“执”的本身却无好坏之分，但视所执者的性质而定。
我们不又常听到所谓“择善固执”的成语吗？可见即使是固执也还不打紧，如果它真的是择善的话，问题亦在于标准如何。
据我的看法，中庸仍然是其中的重要关键，固执极端总是要不得的事。
我们平常做人喜讲“有所不为”，“有所不为”也正是“有所固执”，如果一个人毫无个性，没有一点固执之处，即便是孔子所说的乡愿了。
2020江苏高考语文二轮练习：2 特色专项训练(二) 语言文字运用+论述类、实用类+诗歌+名句
特色专项训练(二) 语言文字运用＋论述类、实用类＋诗歌＋名句(时间：45分钟，分数：45分)一、语言文字运用(12分)1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)( )古人所谈的“文约而事丰”也就是常说的________。
优秀的作家都是精于语言加工的大师，他们在写作时很少一挥而就。
即使是一首短诗，也要反复锤炼，________，用最省俭的语言，以不写之写让读者________弦外之音、韵外之致。
A．言简意赅 文从字顺 体验B．言近旨远字斟句酌体验C．言简意赅字斟句酌体味D．言近旨远文从字顺体味2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(3分)( )观赏名胜古迹时，人们常会沉浸于历史并发出种种感慨；阅读史传作品时，人们常会含咀吟诵并抒发个人感受。
赏景和读文的感受，往往各不相同。
________，________，________。
________，________，________，就像人们通常所说的，“一千个读者就有一千个哈姆莱特”。
①针对不同赏景者面对同一景物时的不同心态②从赏景来看，范仲淹在《岳阳楼记》中③而即使读同一文本④提出“览物之情，得无异乎”的论断⑤个人的感受自然也有不同⑥因读者的人生际遇、现实处境有不同，特别是个性心理有差异A．③⑥⑤②①④ B．②①④③⑥⑤C．②①④③⑤⑥D．③⑤⑥②①④3．(2019·徐州质检)下列诗句所描绘的景象与节气对应正确的一项是(3分)( )①新荷乍露嫩绿，后园初发幽篁。
枝上青梅尚小，鱼儿游在池塘。
②乾坤平分昼夜，却是燕子来时。
水边新绿野菜，陌上粲然花枝。
③江山清明疏净，田畴农人正忙。
枯蝉傍依衰柳，秋风老了荷塘。
④一世繁华落尽，秋水深处泊舟。
江山无边寥廓，岁月几度闲愁。
A．①春分 ②立夏 ③白露 ④立冬B．①春分 ②立夏 ③立冬 ④白露C．①立夏 ②春分 ③立冬 ④白露D．①立夏 ②春分 ③白露 ④立冬4．阅读下面这幅漫画，对它的理解不正确的一项是(3分)( )A．似乎得到了安逸，但失去的却是自由。
高考语文二轮复习核心题点精练专题二实用类论述类文本阅读精练七选择题选项的精读与推断课件
是个人的主观感受，正如历史是由胜利者书写。我们在科学时代长大，
科学时代有着理论上永恒不变的自然规律，我们可以测试或反复测试
以验证这些规律。但人类行为总在改变，正如时间不断流逝，所以对
人性的观察结果不符合自然规律。总会存在不确定性因素，这意味着
关于人类行为的真相，特别是其可预测性，常常是主观的，绝不会是
三、答题程序 第一步：速读文本，整体感知。 第二步：精读选项，推断出疑点。①是否符合常识常理；②是否有敏感
词；③是否在逻辑上成立，包括选项内在逻辑和选项与题干之间的逻辑；
④是否有可疑细节。
第三步：比对原文，作出结论。找出选项疑点后，速读原文证疑点，无
疑可证比细节。凡不合常识常理，不合逻辑，必错；敏感词，回归原文，
1
2
3
答案
精练点拨
一、精读选项
1.分析结构：读出对象，读出层次，读出内容要点。
2.分析内容：读出选项核心内容，读出相关限定。
3.分析特征：有无敏感词值得注意。
4.分析逻辑：是否符合逻辑。
5.分析事理：是否符合常识常理。
二、推断选项疑点
1.根据常识常理推断。有些选项可以通过精读直接根据常识常理推断其
我们正越来越多地使用计算机语言沟通。“后真相”可以很容易
地成为我们键盘或屏幕上有人希望我们信以为真的信息、新闻或数据。
我们用电脑遇到麻烦时通常怎么办？我们会同时按下Ctrl＋Alt＋Del键
进行重启。
准备迎接充满更大不确定性的替代性未来吧。
(节选自《财经》，有删改)
1.下列有关“后真相”的说法，不正确的一项是 A.“后真相”是指受到操纵的媒体对数据进行了有目的的选择，从而支持 煽情性的政治观点。 B.“后真相”时代，民众生活在没有真相、没有客观事实、充斥着选择性 谎言的替代性未来。 C.“后真相”是指改变事实以诱导社会行为符合当权者的需要，能通过不 同激励手段实现。 D.“后真相”想成为我们媒体上有人希望我们信以为真的信息、新闻或数 √ 据需要费尽心思。
2020江苏高考语文二轮讲义：第3板块 论述类、实用类文阅读
2019年高考江苏卷的现代文部分增加了实用类文本阅读，加大了阅读量。
论述类文本和实用类文本阅读都设置了2道单选题和1道简答题，体现了向全国卷命题靠拢的趋势。
预测2020年仍会沿袭对理解和分析综合能力的考查，考点涉及理解文中重要概念的含义、理解文中重要句子的含意、筛选并整合文中信息以及分析概括文章内容和作者的观点态度等。
“思、勾、串”三位一体——快速读文，节约时间平时的阅读是为了汲取知识，怡情养性；而应试时的阅读是为了快速地解题得分，所以阅读时抓住关键信息点才是最重要的。
平时的阅读，时间不是问题，可以悠着来；而高考时间有限，没法慢慢看。
因此需要养成“思、勾、串”三位一体读文本的习惯。
第一，思，就是宏观思考，在开始读文本前就思考三个问题。
1．文本主要谈的是什么问题或就什么事情阐述道理或作者的基本立场、观点、情感和态度是怎样的；2．行文中作者为突显论点主要运用了哪些手段和材料；3．作者是怎样运用这些手段和材料来证明自己的观点或立场的，就是文章依照怎样的顺序谋篇布局、组织文章，其段落之间的关系如何，也就是文章是怎样论证的。
这样带着问题读文，能让心静，心静则神凝。
只有平心静气，总揽全局，方能洞悉秋毫，明辨是非，否则，你连文章写的是什么都云里雾里，结果只能雾里看花，越看越花，误入陷阱，不能自拔。
只有心静下来了，才能发现细微之处。
部分选项信息虽说全都来自原文，但往往在极细微处设置选项；有的选项看似与原文不符，其实是正确的；有的看似与原文相符，却因在极细微处做了改动，反而是错误的。
这就要求我们做题时马虎不得，要细之又细。
思考则心静，心静就能全身心地进入阅读和解题状态，不心浮气躁，才能迅速、准确地发现问题，做出判断。
第二，勾，就是微观勾画。
在文本的阅读过程中，养成“筛选勾画”习惯。
就是在阅读文本过程中，边阅读边筛选勾画关键词句。
1．关键词(1)年代时间(多次出现时间)，数据(多个数据)及其概语(如多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅、之一等表范围的词语)。
2020高考语文江苏专版大二轮复习练习：论述类文本阅读精准训练 精准训练二
精准训练二 考场主观题的答题技巧练前提示 先要快速把握全文的观点及思路，然后按照相应的题型进入相应的答题思维、思路中。
论述思路题要准确划分层次，准确概括层意；概括要点题要全面、准确地提取信息，然后分类整合、概括；词句含意题要紧扣语境，辨析词句类型，由表及里地答出表层意思和深层含意。
主观题只有一题，6分，每题的答题点不少于3个，作答时不要遗漏要点。
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
欧洲气候不同，因此产品不同，适宜于产品交换。
随着市场关系的发展，产品通过河流或相邻的两个定居地之间开辟的林中道路进行运输。
这类商业最重要的特点也许主要是买卖大宗产品，如木材、粮食、酒、羊毛、青鱼等，是为了满足15世纪欧洲日益增长的人口的需要，而不像东方商队那样，运输奢侈品。
地理因素在这方面也起了重要作用。
因为水上运输商品要节省得多，而且欧洲有很多可通航的河流。
四周环海，进一步促进了重要的造船业的发展，到中世纪末期，波罗的海、北海、地中海和黑海之间的海上贸易十分兴旺。
可以想象，这类贸易会因战争而部分中断，并受歉收和天灾等地区性灾害的影响；但总的说来，贸易继续扩大，使欧洲进一步繁荣，物品更加丰富，结果形成了新的财富中心，如汉萨同盟或意大利商业城市。
定期的长途商品交换，促进了国际范围内汇票、信贷制度和银行业的发展。
商业信贷和后来的保险单的存在本身表明了经济状况的基本可预测性，这是以前世界任何地区的私商难以具备的条件。
商业、商人、港口和市场分散地，尤其是不受监督的自由发展所带来的政治和社会影响，具有重大意义。
首先是，没有办法完全压制经济发展。
这并不是说，市场力量的兴起没有使许多掌权者感到不安。
封建贵族怀疑城镇是异己的中心和农奴的庇护所，经常试图剥夺其特权。
同别的地方一样，商人不时遭到劫掠，商品被盗，财产充公。
罗马教皇对高利贷的表态，在很多方面可从中国儒教对渔利的中国人和放债人的厌恶声中找到共鸣。
但基本事实是，欧洲没有一个可以有效地阻止种种商业发展的统一政权；没有一个中央政府能通过改变发展重点促使某一特定工业兴起或衰落；没有曾严重阻碍莫卧儿帝国经济发展的税收人员对商人和企业家进行系统的、普遍的掠夺。
2020年江苏省高考语文模拟试题与答案
2020年江苏省高考语文模拟试题与答案（满分150分，考试时间150分钟）注意事项：1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号码填写在答题卡和试卷指定位置上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
“资源”这一概念，可以有狭义和广义两种理解。
狭义的资源是指人类生产活动所需要的、在自然界存在的物质（材料）和动力的天然来源。
广义的资源，则是指人类用来帮助从事一定活动、以达到一定目的的一切要素和有利条件的总和。
简单地说，资源就是人类活动所必需的一切东西。
从形态上看，人类资源可分为两大类：一类是可以贮存、节约的资源，如资金、材料、能源等；另一类是不可贮存、节约的资源，如时间、注意力、记忆力、思维能力等。
在信息社会中，正确认知注意力资源，具有重要意义。
为什么说注意力是一种资源呢？人类活动的一个重要特征是它的定向性，即有意识、有计划地达到一定的目的。
人类活动的定向性，要求人在活动过程中，必须使自己的意志服从这个过程的目标。
人的定向活动是由提出的任何或某种活动计划来组织的，而要完成这种组织活动，一个重要的、不可缺少的心理因素就是注意力。
所以，注意是人的活动的基本特征，是人的有目的活动和定向探索活动的前提，是人的活动达到既定目标的必要条件；注意力决定任务完成的效率和成果的质量，是人类活动不可缺少的一种要素，是一种重要的资源。
人的心理过程的一个最基本特征是它的选择性和指向性。
当我们的心理活动指向和集中于一定事物时，就是注意。
注意和认识过程分不开，它是一切认识过程的开端。
虽然注意不是一种独立的认识活动，但它表现在认识过程（知觉、记忆、思维等）的内部而与这些过程不可分离，在人的一切活动中起着重要的作用，它对人的各种心理过程和操作活动均有调节作用。
苏教版高中语文2020江苏高考二轮复习专题：高考论述类文本阅读解题策略(共34张PPT)
提分策略二：筛选整合，规范表达，做对主观题。
分析概括题 是江苏卷论 述类文本的 考查重点
提分策略二：筛选整合，规范表达，做对主观题。
例：2019年高考江苏卷论述类文本《书家和善书者》
书家和善书者的区别体现在哪些方面？请简要概括。
关键词语设误类型
“添”（无中生有，任意添加等，改变原意） “漏”（删除原文的定状补语，遗漏重点等，断章取义） “改”（偷换概念，扩大缩小范畴，张冠李戴等，曲解文意） “凑”（东拉西扯、随意拼凑、嫁接等，改变原意）
二重比对——比对句子关系 第一重：比对关键词语
例：2019年无锡市高三期中考试《文艺评论的‘评’与‘论’》
D．文章论证“照着讲”“接着讲”无法分离，是按从逻辑到 现实的顺序推进的。（与第四段论证思路一致，正确）
三要素的比对要领
1、论点和论题要注意区分，论点的提出重点关注标题、 开篇、结尾等处。
2、论证思路题是江苏卷一贯的考查重点，包含全文思路 和段内思路。常见结构：总分、并列、递进、对比等。 可抓住中心句、总起句、过渡句、设问句、小结句等 进行突破。
三重比对——比对三大要素
例：2018年全国卷Ⅰ论述类文本第2题，2019江苏《考试说明》样题
下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A．文章采用了对比的论证手法，以突出“新子学”与历史上 诸子之学的差异。
B．文章指出理解“新子学”的品格可从两方面入手，并就二 者的关系进行论证。（与文章层次结构一致，正确）
精准比对，规范表达
高考论述类文本阅读解题策略
回顾考纲，明确考点
论述类文本又叫说理文（议论文）。它是以论述、分析为主要表 达方式的文章，具有理论性强、逻辑性强、针对性强等“三强”特点。 具体包括说理散文、杂文、论文、评论等。
2020高考语文江苏专版大二轮复习练习：论述类文本阅读精准训练 精准训练一 Word版含解析
论述类文本阅读精准训练精准训练一考场选择题的选择技巧练前提示考场上，做论述类文本选择题最基本的方法是在整体把握的基础上进行从内容、结构、语法、逻辑、论证等角度的精准比对。
如果再懂点下面的小技巧，会让你选得既快又准。
1.逆向选择法论述类文本选择题的四个选项，或是“一对三错”，或是“一错三对”。
如果题干明确四个选项中有一个选项错误，考生若无把握确认哪一个错误时，可以把有把握认定的正确选项一一挑出来，剩下最后一个没有把握的选项，即为错误选项。
同理，如果题干明确四个选项中有一个选项正确，考生又无把握确认哪一个正确时，不妨把自己认定的错误选项一一排除，剩下的最后一项即为正确选项。
因此，学会逆向思维，运用逆向选择法解答此类题，是一种行之有效的解题方法。
简言之，选不出错误选项，你就先选正确选项；选不出正确选项，你就先选错误选项。
2.切片比对法论述类文本选择题的不少选项信息跨度大，综合性强，表述语句比较长，有的含有好几个分号、句号，至少是三个逗号，并且选项信息分散在多个段落或一个段落的不同位置。
信息点多而且面广，使考生一眼不能穷尽，大有“乱花迷人眼”之感，对于这样的选项，可以运用“切片比对法”来解答。
即将其拆解，切分成若干片段，逐一与分散在原文各个段落的对应词语、句子所在的区域比对，看原文有没有相关的片段，看相关片段的信息是否与选项吻合。
3.逻辑推理法论述类文本具有论证灵活、行文自由、主观性强的特点，命题人也就常常会设立一些似是而非或者违背常理的选项，为此，我们可以尝试运用“逻辑推理法”初步判断选项是否符合情理、符合逻辑。
特别是在遇到判断句、条件关系句、因果关系句、递进关系句、假设关系句、绝对化表述句时，运用“逻辑推理法”判断正误，可以化繁为简，化难为易，大大提高答题效率。
对有些选项往往可以通过一般的逻辑推理即可确定其正误，而不需要对照原文作细致的比对。
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
从基本内涵来说，所谓科学中的理性，可以理解为人类通过自觉的逻辑思维把握客观世界规律的能力，以及运用这种能力认识世界的活动。
高中语文高考专区二轮专题论述类文本阅读(课堂讲练)学案
高中语文高考专区二轮专题论述类文本阅读（课堂讲练)学案专题一论述类文本阅读（课堂讲练）高频考点1.筛选并整合文中信息2.分析文章结构，分析论点、论据和论证方法3.分析作者在文中的观点态度本讲义板块：典型解析——方法归纳——当堂练习典型解析（2020年全国卷I）阅读下面的文字，完成1~3题。
社会是由众多家庭组成的，家庭和谐关乎社会和谐。
要在家庭中建立一种和谐的关系，就需要有家庭伦理。
中国自古以来就有维护家庭关系的种种伦理规范，它们往往体现在各种“礼”之中。
从《礼记》中可以看到各种礼制的记载，如婚丧嫁娶，这些都包含着各种家庭伦理规范，而要使这些规范成为一种社会遵守的伦理，就要使“礼”制度化。
在中国古代，“孝”无疑是家庭伦理中最重要的观念。
《孝经》中有孔子的一段话：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。
”这是说“孝”是“天道”常规，是“地道”通则，是人们遵之而行的规矩。
为什么“孝”有这样大的意义？这与中国古代宗法制有关。
中国古代社会基本上是宗法性的农耕社会，家庭不仅是生活单位，而且是生产单位。
要较好地维护家庭中长幼尊卑的秩序，使家族得以顺利延续，必须有一套维护当时社会稳定的家庭伦理规范。
这种伦理规范又必须是一套自天子至庶人都遵守的伦理规范，这样社会才得以稳定。
“孝”成为一种家庭伦理规范，并进而成为社会的伦理制度，必有其哲理上的根据。
《郭店楚简·成之闻之》中说：“天登大常，以理人伦，制为君臣之义，作为父子之亲，分为夫妇之辩。
”理顺君臣、父子、夫妇的关系是“天道”的要求。
君子以“天道”常规处理君臣、父子、夫妇伦理关系，社会才能治理好。
所以，“人道”与“天道”是息息相关的。
“孝”作为一种家庭伦理的哲理根据就是孔子的“仁学”。
以“亲亲”（爱自己的亲人）为基点，扩大到“仁民”，以及于“爱物”。
基于孔子的“仁学”，把“孝”看成是“天之经”“地之义”“人之行”是可以理解的。
一方面，它体现了孔子“爱人”（“泛爱众”）的精义；另一方面，在孔子儒家思想中，“孝”在社会生活实践中有一个不断扩大的过程。
2020届江苏高考语文二轮复习专题突破训练：论述类文本阅读 Word版含解析
专题三论述类文本阅读近三年江苏卷命题与考情分析1.考查体裁，各种形式均有涉及，如议论文、论文、说理散文等。
2.文本题材，呈现出多样性的特点。
选文涉及人生、艺术、美学、历史等诸多方面，且都具有思想性、知识性、逻辑性，文化内涵深厚，思辨性强，语言也有文采。
3.考查内容，对重要概念的理解、重要句子含意的理解、归纳内容要点、分析论证结构或思路、归纳文章要点、赏析作品内蕴等，这些都是考查的重点。
4.命题形式和赋分，一般设置3道题，2017～2018年题型为主观题。
赋分共18分，每小题6分。
2019年江苏高考，考题形式发生变化，江苏考题趋向全国卷模式，论述类文本考题形式出现全国卷实用类文本题型，主观、客观题同时考查，分数值也发生变化，两道客观题6分，主观题6分，共计12分，2020年高考备考时要加以重视。
(2019·江苏卷)阅读下面的作品，完成1～3题。
书家和善书者沈尹默“古之善书者，往往不知笔法。
”前人是这样说过。
就写字的初期来说，这句话，是可以理解的，正同音韵一样，四声清浊，是不能为晋宋以前的文人所熟悉的，他们作文，只求口吻调利而已。
笔法不是某一个人凭空创造出来的，而是由写字的人们逐渐地在写字的点画过程中，发现了它，因而很好地去认真利用它，彼此传授，成为一定必守的规律。
由此可知，书家和非书家的区别，在初期是不会有的。
写字发展到相当兴盛之后(尤其到唐代)，爱好写字的人们，一天比一天多了起来，就产生出一批好奇立异、相信自己、不大愿意守法的人，各人使用各人的手法，各人创立各人所愿意的规则。
凡是人为的规则，它本身与实际必然不能十分相切合，因而它是空洞的、缺少生命力的，因而也就不会具有普遍的、永久的活动性，因而也就不可能使人人都满意地沿用着它而发生效力。
在这里，自然而然地便有书家和非书家的分别了。
有天分、有修养的人们，往往依他自己的手法，也可能写出一笔可看的字，但是详细检查一下它的点画，有时与笔法偶然暗合，有时则不然，尤其是不能各种皆工。
现代文阅读Ⅰ专题练习一--2020-2024五年高考语文真题分类汇编(参考答案)
现代文阅读Ⅰ专题练习一（五年高考真题）参考答案与解析目录现代文阅读Ⅰ专题练习一（高考真题） (1)参考答案与解析 (1)一、2024全国甲卷（论述类文本） (2)二、2024全国甲卷（实用类文本） (3)三、2024新课标Ⅰ卷（信息类文本） (4)四、2024新课标Ⅱ卷（信息类文本） (6)五、2023全国甲卷（论述类文本） (9)六、2023全国甲卷（实用类文本） (9)七、2023全国乙卷（论述类文本） (11)八、2023全国乙卷（实用类文本） (12)九、2023新高考Ⅰ卷（信息类文本） (13)十、2023新高考Ⅱ卷（信息类文本） (14)十一、2022全国甲卷（论述类文本） (16)十二、2022全国甲卷（实用类文本） (17)十三、2022全国乙卷（论述类文本） (18)十四、2022全国乙卷（实用类文本） (19)十五、2022新高考Ⅰ卷（信息类文本） (19)十六、2022新高考Ⅱ卷（信息类文本） (21)十七、2021全国甲卷（论述类文本） (22)十八、2021全国甲卷（实用类文本） (23)十九、2021全国乙卷（论述类文本） (24)二十、2021全国乙卷（实用类文本） (25)二十一、2021新高考Ⅰ卷（信息类文本） (26)二十二、2021新高考Ⅱ卷（信息类文本） (28)二十三、2020全国Ⅰ卷（论述类文本） (30)二十四、2020全国Ⅰ卷（实用类文本） (31)二十五、2020全国Ⅱ卷（论述类文本） (32)二十六、2020全国Ⅱ卷（实用类文本） (33)二十七、2020全国Ⅲ卷（论述类文本） (35)二十八、2020全国Ⅲ卷（实用类文本） (35)二十九、2020新课标Ⅰ卷（信息类文本） (37)三十、2020新课标Ⅱ卷（信息类文本） (38)一、2024全国甲卷（论述类文本）(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)1.(3分)C2.(3分)D3.(3分)B【解析】【1题详解】本题考查学生对原文内容的理解和分析能力。
2020高考语文江苏专用版大二轮讲义：专题六 实用类文本阅读 训练一 Word版含解析
训练一选择题的解答技巧练前提醒江苏卷实用类文本阅读两道选择题都是考查对文本信息的筛选与整合。
解答时需要“两细一坚持”——细读、细比，一坚持。
1.细读，就是双向细读。
一是细读选项，读出选项内容的侧重点，圈画出关键词语，便于确定“细读文”的区域；二是细读文，细读图。
细读文指在读文时要读出文本的陈述重点，读出文本细节之处的信息点。
2.细比，就是精细比对。
把读文或读图读出的信息点与选项命题点进行仔细比对，发现选项与文本不一致之处。
第1题，选项涉及的答题区域比较集中，特别需要细心筛选。
第2题，虽说选项涉及的答题区域较大，但具体到文本某一处，也需要细心，仔细排查出选项中的隐蔽错误。
3.一坚持。
不论选项怎样变换，答题时始终坚持一个原则：看选项的内容信息点与原文信息点是否完全匹配。
(一)连续性文本一、阅读下面的文字，完成文后题目。
(12分)阅读文签：新闻＋比尔·盖茨参加进博会11月5日，首届中国国际进口博览会在上海开幕。
在当天下午于国家会议中心(上海)举行的进博会分论坛“贸易与创新平行论坛”上，微软公司创始人、泰拉能源董事会主席比尔·盖茨称，希望与中国的创新人才一起努力，以创新来减少全球贫困、战胜疾病、应对气候变化。
“我每次来到中国都很开心，第一次是将近25年前。
中国这25年的发展展示了中国市场开放能够给全球经济带来巨大的发展空间。
”比尔·盖茨首先盛赞中国脱贫成果，称中国可以成为消除贫困的重要力量。
“中国和印度是全球第二次脱贫浪潮的例子，其中，中国的极端贫困率从66%降到4%。
现在，非洲等地区正在推行第三次脱贫浪潮，中国将成为第三波脱贫浪潮的催化剂。
”盖茨认为，中国可以为非洲国家脱贫提供成功经验。
盖茨称，中国的很多创新成果不仅能服务中国，而且能服务世界。
比如，盖茨基金会正与中国合作进行药物研究，帮助中国克服艾滋病、结核病、营养不良等疾病。
他透露，本周晚些时候，他将前往北京为设在清华大学的药物研发机构揭牌，这一合作机构将主要研发针对发展中国家人群健康需要的新药，希望改变低收入人群无法购买药品的问题。
(江苏专用)2020高考语文二轮复习第二板块高考题型五论述类文本阅读第1讲选择题速解技巧课件
时态)
未然变已然，或然变必然，必然变或然。
曲解文意
选项中的观点歪曲了原文内容，与原文观点不 符。
ห้องสมุดไป่ตู้
以偏概全
改换表范围大小、程度轻重的关键词，主要包 括以个别代一般，以部分代整体等；或反之。
武断绝对 不管差异，一律以一种说法概之。
无中生有 凭空捏造，原文中无此依据或内容。
混淆因果
将“因”与“果”颠倒或将无因果的事物硬加 “因此”“所以”的关联词说成有因果关系。
[思维定向]
句中关键词
易设陷阱
范围词
全、都、一些、部分等
以偏概全
程度词 必须、一定，非常、十分，更、极 其，比较等
武断绝对
频率词
通常、总是、有时、偶尔等
以偏概全 武断 绝对
时态词 已经、将、曾经、过去、现在、目 前、尚等
混淆时态
指代词
之、其、此、这、它、那等
偷换概念 张冠 李戴
以偏概全 是非词 必定、的确、有、无、是、无非等
偷换概念 解释某个概念时，故意换成另一个近似的概念。
将题目中的选项内容与筛选出的原文信息进行比对，仔细选 出两者之间的差异，然后根据前文提到的设误陷阱分析判断。具 体来说，可以采用“3级比对法”。
(一)检索定位，比对句中词语 因为命题者在命题时采用删词、添词、改词的手段来设 置部分选项，所以抓住选项或原文中的这些词语比对，就能 迅速地排除部分选项。
曲解文意
并列关系转 把并列关系或转折关系的前后语 折关系 句转换成了其他关系。
曲解文意
[典例示法] (2019·江苏高考T16—C)
苏东坡天分高，修养深，意造的书画自有天然之趣， 选项
但率先破法，放任不羁，成为后世不守法度的借口。
2020高考语文江苏专用版大二轮讲义：专题五论述类文本阅读训练一Word版含解析
训练一选择题的选择技巧练前提示对于阐述类选择题，第一，认识答题原则，认真比对，切合原文内容的就是正确的；反之，就是错误的。
原文是独一的依照，能够改变句式温次序，但不可以改造原意。
其次，选项错误点很渺小，要认真比对，关注命题人常用的设误手段，如误解文意、惹是生非、改变范围、以偏概全等。
最后，作选择时，记着：没有最对，只有更对。
必定不要先入为主，要注意同中选优，即便自己以为该选项是正确选项，也要注意与其余选项再比较一下。
一、阅读下边的文字，达成文后题目。
(12 分)标签：学术论文＋中西宇宙观对照从庄子哲学的对境来说，恢弘的气象乃表现于不以人类为中心，不以自我为中心，而能推及广大的自然界。
庄子思想的最高境地是“ 天地与我并生，万物与我为一” ，一方面表现出民胞物与的胸襟，另一方面又表现着艺术精神的和睦观照。
很明显，庄子撤消了天地万物和我——客观和主体——的对峙关系。
这种主客一体的宇宙观，实为中国哲学的一大特色，和西方哲学主客对峙的宇宙观截然不一样。
庄子不单要打破主客对峙的场面，从而达到二而合一的境地，他还要进一步达致物我两忘的境地。
在这里，庄子充足表现出大艺术家的精神。
主客合一的宇宙观，不过对自然做某种程度的赏析，而缺少开发自然界的精神。
中国在科学知识与科学技术方面的困穷，这种宇宙观实有重要的影响；正如中公民族在文学艺术上的绚烂成就，也是受这种宇宙观的重要影响。
在西方，人在开辟自然的过程中，已有惊人的成就，这是值得骄傲的，也不必赘言。
但是若从另一个看法来看人和自然的关系，西方则表现着深邃的危险，特别是人怎样在自然界中安排其地位问题。
西方传统哲学大略为二元化的偏向——物我完整对峙，自然与人事对峙，亦即区分客体与主体。
但是因为西洋哲学重客体，常常习惯将人类客体化，结果常令人埋藏于物界而丧失其自然的地位；同时也有人汲汲于求永久客观的存在，把自然界当作一个改动流逝的感觉界而加以唾弃；中世纪则更视自然人为罪人，自然界为罪恶之区，而将价值阻滞于高远缥缈处。
2020江苏省高三下学期语文试卷论述类文本阅读专题精选汇编及参考答案(23页)
2020江苏省高三下学期语文试卷论述类文本阅读专题精选汇编论述类文本阅读专题根据（南京市、盐城市3月第二次模拟、扬州市3月阶段性检测（二）、南京师大附中一模试卷、南京师范大学附属扬子中学检测试卷、丹阳市 3月质量检测、南通市全真模拟试卷二、南通市全真模拟试卷三、南京市浦口区江浦高级中学校校内第二次模拟、盐城市大丰区南阳中学3月考前综合训练（一））语文试题汇编而成南京市、盐城市3月第二次模拟阅读下面的作品，完成 15～17 题。
哲学的作用[美]威尔·杜兰特哲学使人愉悦，即使是形而上学的幻景也蕴含诱惑，每个学习者都能体会得到，直到粗粝的生存需求将我们从思想的高峰拽下，抛入生活的撕扯琐碎中。
我们大多数人都知晓古希腊罗马时期的哲学黄金年代，那时，哲学确实称得上柏拉图口中“那珍贵的喜悦”；那时，审慎追寻难于捉摸的真理远比追求肉欲低俗的生活方式荣耀得多。
人类社会早期追求智慧的努力留给后来者某种永不消逝的渴慕。
我们想要弄清楚“生命之于我们，意味着不断地将我们自身及所遭遇的一切转化为光与火”。
我们就像《卡拉马佐夫兄弟》中的米特亚，“不求百万财富，只求问题之答案”。
我们渴求把握眼前事物的价值和前景，以免陷入日常生活的旋涡。
我们希望了解事情的轻重缓急以避免本末倒置。
希望眼中的世界恒定如常，仿佛照耀在“永恒的光束下”。
希望能够笑对不可避免之事，甚至是日益逼近的死亡。
希望保持完整，通过分辨和协调欲望来调整精力分配，因为协调精力是伦理学、政治学，乃至逻辑学和形而上学的基石。
梭罗告诉我们：“作为一个哲学家，不仅需要具备缜密的思维或建立某一学派的能力，还要热爱智慧，循其意旨过一种简单、独立、宽容、信任的生活。
”我们愿意相信，若能找到真的智慧，那我们的生命将不再盲目。
真理无法帮助我们富有，却能使我们自由。
此时，某些缺乏教养的读者大概会打断我们，指出：哲学如下棋般无用，如愚昧无知般含混晦涩。
西塞罗曾经说过：“没有比哲学家的著述更荒诞无稽的了。
2020高考语文江苏专版大二轮复习练习：小说文本阅读精准训练 精准训练三 Word版含解析
姓名，年级：时间：精准训练三分析物象作用练前提示小说以刻画人物形象为中心，人物形象固然重要，但物象同样不可忽视。
高考主要从物象的寓意与作用这两个角度来考查物象，因此,备考复习时也要紧扣这两个角度.分析物象寓意既要扣住物象自身特点,更要抓住它在文中的象征义或指代义,挖掘作者在背后寄托的情感意。
分析物象作用要从四个方面入手：一是推动情节发展,二是衬托人物形象，三是丰富环境描写，四是强化主题表达。
尤其是对人物的衬托作用,表面上是分析物象作用,实际上是把物象特征与人物形象特点紧紧地结合在一起分析。
这一特点必须要好好体会。
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
如愿茹志鹃天还没大亮，何大妈猛然坐起身，伸手在枕头下面，摸出那个对折起来的大红封套。
红封套上用浓浓的墨笔,写着四个大字：劳动光荣。
下面小字是：玩具小组组长何永贞同志收。
她想不到，自己快跨进五十的人了，竟然第一次挣得了薪水.二十五年前，那时还没解放，阿永才六岁，就死了爸爸。
年轻的何永贞咬着牙，抚养着儿子，好容易进到附近一家丝厂做工.快到月终领薪水时，一天，家的方向冒起了火光，想到阿永,她发了疯般冲出工厂，向家里奔去……第二天，她被开除了,连那二十八天的工钱都扣除了。
何大妈呆呆地坐在床上，忽然看见天已大亮，这才惊动起来。
“对,我得快，快起来到厂里领原料去。
"何大妈一掀被子,急急地起来梳洗。
“妈，你礼拜天还有事啊?”阿永在里间问。
“嗯！"何大妈应了一声，还是忙自己的.阿永知道母亲的脾气；不过他总觉得母亲苦了一辈子，应该好好享享福。
所以母亲出去工作,他有些不以为然。
现在他看母亲星期天还要出去忙，暗暗叹了一口气，无可奈何地叫了一声“妈"。
何大妈一听便不高兴，说道：“你是不是不高兴我出去工作?"“不，我是说，你星期天还起这么早,不多休息一会儿。
”儿子一听娘的口气,话便马上拐了一个弯.“忙啊！你别看我们生产组小。
领原料,送产品，检查质量，开会，哪样不要花工夫？你当只有你们大工厂才会忙呀！"“哪里，厂越小倒是越忙，特别是小组长,更加要操心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第3板块|论述类、实用类文本阅读专题强化训练23 论述类、实用类文本阅读(一)(建议用时：40分钟)一、(2019·镇江模拟)阅读下面的作品，完成1～3题。
工业与工业化韩少功我们欢欣鼓舞地走进工业，但有些辞典对工业的解释并不怎么准确，不怎么完整。
工业的要义也许不在于规模和生产的集中程度，不在于采掘和制造的劳动方式，更不仅仅是有效地利用能源。
突破人类演变的临界点——工业的意义是从根本上改变了人与自然、技术与自然的关系。
狩猎、种植、牧养……工业出现以前的种种生产活动，只不过体现了人对自然的低度导控。
这种导控多少改变了自然的某些形态，但基本上不触及自然的本质。
世界仍是以自然为本的。
工业则不是这样。
工业以其强大的技术手段制造一个地球化学失衡和重构的全新物境。
水泥是新的石头，塑料是新的木头，路灯是新的月光，计算机是新的人脑……工业解除了人在自然里的劳苦和危险，同时一块块地瓦解和消除自然，把人们诱入一个高技术——技术为本的世界。
人们走入大都市的高楼群落，屏息探望眼前完全是人造的高山和峡谷，完全是人造的白日和黑夜，不能不感到自然已成了一个遥远的旧梦。
工业放大了人的力量，不过，“工业化”是一个必须慎用的危险词语。
工业不能完全取代农业，更不能取代人文，正如塑料花不能取代鲜花。
人文所不可或缺的个性、原创性、真实性等，隐藏着人与自然的神秘联系，暗示着人道的初原和终极。
而工业则意味着制造、效率、实用、标准化、集团行动以及统一市场，一句话，工业鼓励着事物的非自然化。
对于自然来说，非自然化是逆向的补充，与自然构成了文明不可或缺的具有对抗性的磨砺和张力。
但这并不意味着人可以盲目地神化工业，甚至让工业原则接管一切。
早在20世纪70年代，美国有一批“机器狂”，预言电脑将胜任写诗歌和小说的工作。
有人曾经给枪匪设定程序，给警察设定程序，给狗、女人、狂风暴雨设定程序，一键启动，一篇侦探小说就可以在电脑里哗哗哗地自动完成，或者至少也可以得到一个像样的粗坯。
事实上，当代一些平庸的小说家的编造功夫不见得比电脑干得更好。
在他们那里，一切情感早已程式化，幽默成了“搞笑”，悲哀成了“煽情”，慷慨激昂的鲜血只不过是“作秀”的红油彩，随时都可以在脸上抹出来。
文章既有了定法，编成技术手册或电脑程序就是顺理成章的下一步。
更进一步说，文化环境的技术化早已开始，真实和自然早已被一丝一丝地抽离而去。
人文正在透出塑料味。
化妆品是技术的美色；公关术是技术的亲情；世界语是技术的新语言；跨国集团是技术的新国家。
肥皂剧、通俗歌带、广告战略、微缩景观公园、时髦服装、电视节目周末嘉宾、心理速成训练班……这些个性含量越来越少的仿制和组装，为什么不能让电脑来干？可以肯定，只要做出更为精密的解析和编程，电脑就一定能在将来承担更复杂的文化功能，无情地把一批文化人赶进改行或失业的人群。
(有删改) 1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )A．工业的要义在于从根本上改变了人与自然、技术与自然的关系，而不在于生产的集中程度和劳动方式，也无关是否有效地利用能源。
B．工业鼓励着事物的非自然化，这种非自然化又是对自然的逆向补充，与自然构成具有对抗性的磨砺和张力，这是文明不可或缺的。
C．个性、原创性、真实性体现人与自然的神秘联系，它是人文精神的重要内容，而制造、效率、实用、标准化等工业行为则会破坏这种联系。
D．一些人崇尚技术，人文被工业技术异化，化妆品以工业技术制造的美取代了自然美，公关术用技术手段破坏了人与人之间原本自然的情感。
解析：选A。
“无关是否有效地利用能源”错误，原文为“不仅仅是有效地利用能源”，说明工业的要义与是否有效地利用能源存在联系。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )A．文章前两段解释工业的含义，先说明工业不是什么，再结合具体事例通过对比阐述工业是什么，从而突出工业的意义，即突破人类演变的临界点。
B．文章第三段以塑料花比喻工业，以鲜花比喻农业和人文，通过比喻形象地说明工业不能取代农业和人文，进而有力地阐述了“工业化”的危害性。
C．文章第四段先指出工业导致事物非自然化的意义，然后指出不可盲目地神化工业，批评让工业原则接管一切的错误主张，说理辩证且深入。
D．文章第五段结束前文对工业及工业化的论述，转入对文化的阐述，抨击了文坛乱象，批评小说家“煽情”“作秀”等行为，呼唤文艺新风。
解析：选D。
“第五段结束前文对工业及工业化的论述，转入对文化的阐述”分析不当。
第五段是对前文的自然延续，通过列举现实中程式化创作的现象，展现根据设定的程序进行创作的普遍性和危害性，从而在第四段的基础上进一步批判让工业原则接管一切的错误主张。
3．万里长城工程浩大，这是不是作者所说的工业行为？请根据文本阐述理由。
答： 解析：此题第一问的答案只能是“不是”。
回答原因时，要根据第二段有关工业的性质和工业出现以前种种生产活动的特点等内容进行分析整合，如抓住基本上不触及自然的本质、未使用强大的技术手段制造全新物境、未解除人在自然里的劳苦和危险等要点。
另外，还可适当结合万里长城自身的材料特点和建造的方法等分析作答。
答案：不是。
原因：①它只是改变了自然的某些形态，基本上不触及自然的本质，世界仍是以自然为本的；②堆砌长城的过程中没有使用强大的技术手段制造一个地球化学失衡和重构的全新物境；③堆砌长城的活动没有解除人在自然里的劳苦和危险，也没有瓦解和消除自然。
二、阅读下面的作品，完成4～6题。
旅行的意义顾星欣①泰国因为前些年岁末的电影《泰囧》而大热，电影拍摄地清迈瞬间成为无数人旅游清单上的目的地，其神秘的佛教文化传统、青绿透亮的自然风光吸引了大批游客。
有报道说，“今年我国大约有10万人在泰国过春节”，相信其中很多人都会去清迈。
②中国人爱扎堆儿，以前过年全家凑一块儿包饺子看春晚，现在大家有条件去“凑”更大的热闹了。
曾经旅游还是奢侈消费。
有时间时没钱，有钱时没时间，背着相机的背包客多时髦！那时候，出国游还是件新鲜事，现在已触手可及。
忽然一夜之间，廉价航空遍地开花，“携程网”“穷游网”上可以搞定所有行程。
网络发达，攻略遍地，所有讯息随手拿来毫不费神。
实在不行还有旅行团，从南京出发前往东南亚，三五千块就可以。
提前一个月开始忙活，刷网站订机票，打印攻略，收拾行囊，背上相机，挈妇将雏，然后到了异国他乡。
③“旅游热”是好事，说明我们丰衣足食开始追求精神享受。
不过，会“玩”也是一种很重要的能力。
若要说在巴黎名店排队买打折奢侈品肤浅的话，那么“身体和灵魂总有一个要在路上”也许是另一种盲目追逐。
先是周庄、西塘、乌镇，后是凤凰、丽江、大理、三亚，再到现在热火朝天的出境游，消费潮涌动下的旅游热点，同质化现象严重，又有多少人真正愿意静下心来去接受一次心灵的洗礼？“朝圣尼泊尔”“在丽江古城发呆”“清迈的文艺小清新”，这些片段符号营造出一种消费美学幻象，吸引着无数人去印证体验。
④能不能再改进一些？可是，个性化旅游、体验式旅游、交互式旅游等看似更人性、更有深度的新提法，又成了另一种异化方式。
当旅游成了一项快速消费品时，这些被提供的固定模式也就变成了禁锢你的笼子，消减了你探索未知世界的好奇心，削弱了你细腻应对复杂现象的能力，减退了你率意人生、纵横江湖的豪情。
⑤能不能更简单一些？旅行的意义也许不需要那么沉重，不需要过度阐释。
比如春节期间，《三联生活周刊》的特约撰稿人“土摩托”就在微博上告诉大家：“订了一张飞向某个孤独小岛的单程机票。
要是在那儿买不到回程票，那就游不出来了。
”但对普通人来说，又有多少人有勇气甩开那些热门的“经典路线”，来一次充满“颠覆性”和“危险性”的自我挑战？⑥人生是一场旅行，但最好不要是一场又一场雷同的旅行。
“如有雷同，纯属巧合”的尴尬本可以避免，只不过需要你我擦亮眼睛、擦亮心灵，于千百种生活方式中，找到自己心灵最适宜的归属地。
(有删改) 4．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( )A．目前的旅游热现象，与廉价航空、发达的网络、遍地的旅游攻略、旅行团等因素有关。
B．无论是国内游还是出境游，人们在消费热潮的影响下，都不愿静下心来接受心灵的洗礼。
C．当旅游成了快速消费品时，个性化、体验式、交互式旅游实则是对人的另一种异化方式。
D．旅游热点的同质化现象严重，很多人被一种消费美学幻象诱惑着去印证景区的片段符号。
解析：选B。
解答本题时，首先要准确筛选信息，将各选项内容从原文中找出对应信息并与选项比较，尤其要注意表述的范围、程度、时间等关键要素是否相同。
“人们在消费热潮的影响下，都不愿静下心来接受心灵的洗礼”分析错误，原文是“又有多少人真正愿意……”。
5．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )A．第①段交代了泰国旅游热的原因，引起下文关于旅游热现象和旅游意义的讨论。
B．第③段对旅游热现象进行了辩证分析，重点强调了旅游热中人们对精神享受的追求。
C．第④、⑤两段，作者从改进旅游模式、旅游意义简单化两方面提出了自己的意见。
D．文章运用举例论证、比喻论证、引用论证等多种论证方法，增强了文章的说服力。
解析：选B。
“重点强调了旅游热中人们对精神享受的追求”说法错误，第③段重点强调的是旅游热中人们盲目追逐的心理。
6．“旅行的意义”有哪些？请联系全文简要概述。
答： 解析：文章的论述中心就是旅行的意义。
文章前两段讲的是旅游热这种现象和事实，是文章的引子，后四段主要讲旅行的真正意义。
考生要认真阅读后四段，抓住其中的观点性语句，分点概括。
答案：①领略旅行地独特的自然风光和文化传统；②满足探索未知世界的好奇心，体验率意人生、自我挑战的快乐；③追求物质丰盈后的精神享受，接受心灵的洗礼；④寻找自己心灵最适宜的归属地。
(答出任意三点即可)。