【教师资格证考试】2020年3月全国中小学《教育知识与能力》(中学)模拟卷一(+详细解析)
教师资格《中学教育知识与能力》2020上半年模拟题及答案
教师资格《中学教育知识与能力》2020上半年模拟题及答案一、选择题1. 下列关于教育心理学的研究对象，说法错误的是？A. 研究过程B. 教学过程C. 心理过程D. 教育过程答案：D2. 下列哪种教学模式是教师中心主义？A. 引导发现法B. 问题解决法C. 直接教学法D. 暗示教学法答案：C二、简答题1. 简述教育心理学的研究方法。
答案：教育心理学的研究方法主要有实验研究、观察研究、调查研究、案例研究等。
2. 简述教学评价的类型。
答案：教学评价主要有形成性评价、总结性评价、诊断性评价三种类型。
三、案例分析题阅读以下案例，回答问题。
> 一位初中数学教师在教授平面几何知识时，发现学生小王对几何图形的理解总是模糊不清。
教师尝试采用了多种教学方法，如讲解、演示、练等，但小王的掌握情况仍然不理想。
教师感到困惑，于是向教育心理学家寻求帮助。
1. 请分析这位教师在教学中可能存在的问题。
答案：这位教师可能存在以下问题：教学方法单一，未能激发学生的研究兴趣；未能针对学生的个体差异进行有针对性的教学；教学过程中未能充分考虑学生的认知发展水平。
2. 请为这位教师提出改进教学的建议。
答案：针对小王同学的情况，建议教师采用以下策略：（1）丰富教学方法，如采用直观教学、小组合作研究等，提高学生的研究兴趣；（2）针对学生的个体差异，进行有针对性的辅导，如调整教学节奏、提供不同难度的研究材料等；（3）关注学生的认知发展水平，设计适当难度的教学任务，引导学生逐步提高。
四、论述题1. 论述教育心理学在教育实践中的应用价值。
答案：教育心理学在教育实践中的应用价值主要体现在以下几个方面：（1）帮助教师了解学生的研究心理，提高教学的针对性和有效性；（2）为教师提供科学的教学方法和策略，提高教学质量；（3）指导教师开展心理健康教育，促进学生的全面发展；（4）促进教育改革，推动教育事业发展。
以上仅为模拟题及答案，实际考试内容以官方发布为准。
2020年中学教师资格证《教育知识与能力》模拟考试试题 含答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2020年中学教师资格证《教育知识与能力》模拟考试试题 含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他（ ）才能达到教学内容的掌握程度。
A ．学习积极性 B ．学习自觉性 C ．要花多少时间 D ．智力水平2、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德语方法是（ ）。
A.自我教育法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育法3、某中学一次教学考试中，陈鹏是唯一满分的学生。
当老师宣布考试成绩时，陈鹏内心非常高兴，但他却表现出若无其事的样子。
这反应了青少年情绪发展具有（ ）。
A.稳定性 B.持久性 C.掩饰性 D.短暂性4、如果让六个月婴儿学走路，不但徒劳而且无益，同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。
说明（ ）。
A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B.遗产素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质决定论人发展的最终结果5、把课程计划付诸实践的过程，属于（ ）。
A 、课程目标 B 、课程实施 C 、教学任务D 、课程评价6、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（ ）。
A ．教育现象刚刚萌芽 B ．教育形态已趋于定型 C ．教育制度初步形成 D ．教育活动趋于完善7、掌握学习是由（ ）提出的。
A 、布鲁纳 B 、斯金纳 C 、布卢姆 D 、艾里斯8、德育过程的实质是（ ）。
教师资格考试《教育知识与能力》(中学)终极模拟试卷( — )答案及解析
国家教师资格考试《教育知识与能力》（中学）终极模拟卷（一）参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】C【解析】本题考查教育的本质属性。
教育是一种有目的地培养人的社会活动。
这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。
C项正确。
A、B、D三项：均为干扰项。
与题干不符，排除。
故正确答案为C。
2.【答案】A【解析】本题考查亚里士多德的教育思想。
亚里士多德首次提出了“教育遵循自然”的原则。
他开创性地提出并论证了教育必须适应人的自然（天性）发展，彰显人的潜能与价值的思想。
A项正确。
B项：苏格拉底第一次将几何、天文、算数列为必须学习的科目。
与题干不符，排除。
C项：柏拉图最早提出“寓学习于游戏”。
与题干不符，排除。
D项：昆体良的《论演说家的教育》（又称《雄辩术原理》）是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教学法的书。
与题干不符，排除。
故正确答案为A。
3.【答案】B【解析】本题考查对影响个体身心发展的因素的理解情况。
孟母三迁，即孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居。
现在常用“孟母三迁”的故事来说明环境因素的教育意义，B选项正确。
A、C、D三项均与题干不符，排除。
故正确答案为B。
4.【答案】C【解析】本题考查教育制度在形式上的发展。
教育制度在形式上的发展包括：前制度化教育、制度化教育、非制度化教育三个阶段。
其中，非制度化教育提倡的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。
”库姆斯等人主张的非正规教育的概念和伊里奇所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。
同时，现在所提倡的构建学习化社会的理想是非制度化教育的重要体现。
题干中“将学和游结合”这种形式表明教育不再是限于学校内，在学校以外进行参观游览也是学习的方式。
游学体现的是非制度化教育的特征。
C项正确。
A项：前制度化教育始于人类早期的原始社会教育，到奴隶社会后逐渐出现了定型的形式化教育（即实体化教育）。
与题干不符，排除。
B项：制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习，还包括适合于全日制职业技术训练的许多专业课程和教学机构。
教资考试《小学教育教学知识与能力》模拟试题(一)
教资考试《小学教育教学知识与能力》模拟试题（一）一、单项选择题1.学校教育始于( )。
A.奴隶社会初期B.奴隶社会末期C.原始社会末期D.封建社会中期2.俄国教育心理学的奠基人是( )。
A.卡普杰列夫B.苏霍姆林斯基C.乌申斯基D.布隆斯基3.在教育心理学看来，( )不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
A.教学内容B.教学媒体C.教学环境D.评价/反思过程4.下列哪一项不是根据教育科学研究的功能划分的?( )A.发展性研究B.应用性研究C.预测性研究D.评价性研究5.下列选项中哪一项不是教育科学研究的基本方法?( )A.观察法B.调查法C.实验法D.系统法6.小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展( )的特点。
A.顺序性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性7.桑代克的学习理论被称为( )。
A.尝试一错误说B.认知一发现理论C.联结一认知理论D.有意义接受学习论8.目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是( )。
A.男优于女B.男女总体水平大致相等C.女优于男D.男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等9.下列策略中不属于精细加工策略的是( )。
A.举例B.类比C.提问D.画线10.反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为?( )A.强迫性洗手B.强迫性计数C.刻板的仪式性动作D.强迫性自我检查11.小学课外活动的基本特点是( )。
A.自愿性B.强制性C.规范性D.随意性12.在主题教育活动中，在五一劳动节、六一儿童节等节日进行的活动属于( )。
A.群众性纪念日B.民间传统节日C.专题教育活动D.革命传统教育活动13.班级管理目标中，贯穿班级管理始终的中心和主题是( )。
A.目标项目B.目标值C.目标方针D.目标设想14.成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是( )的理论。
A.罗杰斯B.班杜拉C.奥苏伯尔D.阿特金森15.系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为( )。
教师资格统考《教育教学知识与能力(小学)》模拟试卷一(2)
教师资格统考《教育教学知识与能力(小学)》模拟试卷一(2)教师资格证书在我国有两种获得情势：一是参加国家统考，二是参加地方自主考试。
两种情势的考试模式都是笔试和面试。
下面作者给大家整理教师资格统考《教育教学知识与能力(小学)》模拟试卷一(2)，期望大家爱好！教师资格统考《教育教学知识与能力(小学)》模拟试卷一(2)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.关于受教育者的描写，毛病的是( )。
A.是学习的主体B.承当学习责任，接受教育的人C.凡是进入学习进程的人D.非全日制学生不是受教育者2.根据课程层级的不同，古德莱德提出了五种类型的课程。
据此，由教育行政部门规定的课程方案和教材属于( )。
A.领会的课程B.理想的课程C.正式的课程D.体会的课程3.夸美纽斯在其著作《大教学论》中提出，应当尽可能地把事物本身或代替它的图像放在学生眼前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻，这主要强调了教学的( )。
A.思想性与科学性统一的原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.启示性原则4.某中学唐老师在讲授《人类共同的家园——聚落》时，设计了“七嘴八舌话聚落”的活动，学生爱好盎然地叙述了许多列入中外世界文化遗产的聚落，还提出种种疑问。
唐老师参与寻觅答案的活动，并肯定问题的解答。
在教学中，他引导学生建立的学习方式是( )。
A.合作学习、接受学习和体验学习B.探究学习、实践研究和巩固学习C.自主学习、探究学习和合作学习D.自主学习、小组学习和班级学习5.针对小学阶段学生的特点，教师在教学内容上会多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上，一样多采取直观教具。
这体现了教育要适应儿童身心发展( )特点。
A.稳固性B.不安稳性C.阶段性D.个别差异性6.为了要记住“桌子”“巧克力”这两个词，而在这两个词中间加上一些“桌子上放着巧克力”等这样的联系，这是( )记忆策略的运用。
2020年3月全国中小学教师资格考试《教育知识与能力》(中学)模拟卷一答案
2020年3月全国中小学教师资格考试模拟卷一教育知识与能力（中学）参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】A。
解析：历史性体现不同历史阶段教育的不同点，历史继承性体现不同历史阶段教育的相同点。
2.【答案】C。
解析：赫尔巴特是传统教育学的代表人物，他强调将心理学和哲学作为教育学的基础。
3.【答案】D。
解析：科举制是破除门阀制度，让民间有能力的人也可以进入管理阶层。
在当时是一大进步，一举奠定了一种社会选人制度。
对后世也有极大的借鉴作用。
这是大隋留给人类的最重大的贡献。
科举制对于人才的合理流动起到了非常关键的作用。
4.【答案】D。
解析：教育方针是教育目的的政策性表达，具有政策的规定性，在一定时期内具有必须贯彻的强制性，教育目的只是教育方针的若干组成要素之一。
5.【答案】B。
解析：文化自身的继承与发展，是一个新陈代谢、不断创新的过程。
人们把已有的文化内化为受教育者个体的精神财富，从而促进文化得以发展。
体现了文化的创新功能。
6.【答案】A。
7.【答案】B。
解析：认知模式假定人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展，道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其与行为的发生。
体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。
假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的职责。
道德教育重在提高学生的人际意识和社会意识，引导学生学会关心，学会体谅。
社会模仿模式认为品德的获得需要通过观察他人在相同环境中的行为，从他人行为获得强化的观察中进行体验学习，所以建立在替代基础上的观察学习是人类学习的重要形式，是品德教育的主要渠道。
说理教育模式是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的德育模式。
8.【答案】B。
解析：考查的是校本课程的概念。
9.【答案】C。
解析：新课改强调，课堂教学要以学生为主体，教师为主导，这一论述有力地指明了课堂教学师生二元重要参与要素在课堂教与学中的地位与作用。
这就要求教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。
2020年3月中小学教师资格考试综合素质(小学)模拟卷一答案
2020年 月中小学教师资格考试模拟卷一参考答案及解析综合素质试题（小学）一、单项选择题1.【答案】B。
解析：学生富有想象力的答案被老师否认，说明这位老师忽视了学生独特的想象，忽视了学生的创造性。
所以选B。
2.【答案】B。
解析：老师的做法违背了“以人为本”的教育理念。
学生在教育活动中处于主体地位，学生是独特的人，学生之间存在着巨大的差异，是具有独立意义的人，不以教师的意志为转移的客观存在。
3.【答案】A。
解析：关老师的行为，没有团结同事，闭门造车，缺乏合作精神。
4.【答案】B。
解析：新课改背景下的教师观要求教师要从课程的执行者转变为课程的建设者和开发者，老师研发本地区课程的做法是课程建设者和开发者的体现。
故选B。
5.【答案】D。
解析：廉洁从教要求教师坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响。
不利用职责之便谋取私利。
但学生自己制作的小贺卡是可以收取的。
6.【答案】C。
解析：教书育人是教师的根本任务，教师的天职，教师道德的核心。
教师既是学生的教育者也是道德的引路人。
7.【答案】A。
8.【答案】A。
解析：王老师的行为是严于律己，以身作则的表现，体现了为人师表的职业道德规范。
故本题选A｡9.【答案】D。
解析：《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
10.【答案】C。
解析：我国《教育法》规定，受教育者有权对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权，财产权等合法权益，提出申诉或者提起诉讼。
赵某手机被没收，是班主任侵犯了该学生的财产权，所以他可以采取的法律救济途径是申诉或诉讼。
11.【答案】A。
解析：《中华人民共和国义务教育法》第二十二条规定：县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。
2020年3月中小学教师资格考试综合素质(中学)模拟卷一答案
2020年3月中小学教师资格考试模拟卷一参考答案及解析综合素质试题（中学）一、单项选择题1.【答案】C。
解析：教师不把现成的结论直接告诉学生，而是让学生去研究，体现了教学应重视学生的学习过程，故选C。
2.【答案】D。
解析：素质教育是一种促进学生全面发展的教育，欧老师的做法违背了素质教育的内涵，忽略了学生的全面发展。
3.【答案】C。
解析：中学生正处于青春萌动期，对于“爱”有些敏感，如果老师保持缄默，不挑明师生的这种情谊，给他们树立一种教师的和蔼可亲的形象，这堂课学生肯定很难集中精力听讲。
如果老师严厉批评学生或者露出羞涩的表情，都会损坏在学生心目中的形象，对教学工作有很大的影响。
C 项老师对这次偶发事件的处理既是对学生的宽容和教化，又提升了自己的形象，对自己的教学有很大的帮助。
4.【答案】A。
解析：这位老师的做法体现了容错教育的思想，学生犯错是暂时的，从错误中吸取教训这样才会更好的成长，这位老师从长远的目标考虑，把学生看成发展中的人。
6.【答案】D。
5.【答案】A。
7.【答案】A。
解析：教师职业道德要求老师关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
8.【答案】D。
解析：教师用一丝不苟的精神，认真钻研教材、研究学生，体现的是教师严谨的治学态度和精益求精的治学精神。
而A选项中的寻弊索瑕有吹毛求疵之意，故排除，选D项。
9.【答案】C。
解析：报酬待遇权包括三方面的具体含义，即：①教师的报酬必须按时发放；②教师有权要求足额支付工资报酬；③教师有权享受国家规定的各种待遇，包括医疗、住房、退休方面的待遇和优惠政策以及寒暑假期的带薪休假。
10.【答案】C。
解析：题干中所说的“心罚”属于变相体罚的内容，作为一名教育工作者，无论是体罚或者是变相体罚学生，都违犯了相应的教育法律法规，应该承担相应的责任，构成犯罪的，将要受到法律的制裁。
11.【答案】C。
解析：《中华人民共和国教师法》第三十五条规定，侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损害的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
2020年3月中小学教师资格考试教育教学知识与能力模拟卷一含答案解析
2020年3月中小学教师资格考试模拟卷一教育教学知识与能力（小学）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.“长善救失”、“教学相长”的教学思想是首先在（）中提出的。
A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《劝学篇》2.德国至今从小学到大学仍把宗教课列为必修课，这是教育内容受（）的制约。
A.生产力和科技发展水平B.社会政治经济的需要C.文化传统D.教育者的身心发展规律和水平3.相对而言，对于调动学生的积极性、主动性和创造性，培养学生的兴趣特长，丰富学生的精神生活，促进学生个性发展和思想品德的形成具有主要意义的课程是（）。
A.分科课程B.经验课程C.综合课程D.隐性课程4.儿童烫伤以后，急救方法是（）。
A.用冷水冲淋或浸泡B.涂碘酒C.涂酱油D.涂清凉油5.下面关于教育行动研究的理解不正确的是（）。
A.它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究B.它是以实践经验为基础的研究C.它是一种具有较高动态性的研究D.它是在虚拟的环境中进行的研究6.在教师的指导和参与下，学生围绕某一中心论题，各抒己见，共同探讨，搞清问题，了解并掌握知识的一种教学方法是（）。
A.讨论法B.实习作业法C.练习法D.讲授法7.课外活动的基本特点是（）。
A.自愿性B.强制性C.规范性D.随意性8.孩子哭闹着要买玩具，母亲不予理睬，这是（）。
A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退9.把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（）。
A.特朗普制B.道尔顿制C.分组教学制D.班级授课制10.新课程改革中提倡的现代师生关系模式是（）。
A.合作模式B.平等模式C.管理模式D.授受模式11.教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途，学生给出的可能的答案是：建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。
2020年教师资格证考试《教育知识与能力(中学)》模拟考试试题C卷附答案
题.答号证考准准.不名.. 姓内线）封县区（市.密2020 年教师资格证考试《教育知识与能力（中学）》模拟考试一试题 C 卷附答案注意事项：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为150 分。
2、请第一按要求在试卷的指定地点填写您的姓名、准考据号等信息。
3、请认真阅读各样题目的回答要求，在密封线内答题，不然不予评分。
一、单项选择题（本大题共21 小题，每题 2 分，共 42 分）1、否认教育自己的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完整做完政治、经济的附庸。
样的观点违反了教育的哪一特征？（）。
A.生产性B.永久性C.相对独立性D.工具性2、关于教材的认识不正确的选项是（）。
A、教材是依据学科课程标准系统论述学科内容的教课用书B、教材是知识授受活动的主要信息媒介C、教材是课程标准的进一步睁开和详细化D、优异教师进行教课时不需要教材3、提升教师教课监控能力的技术不包含（）。
A.自我反省技术B.角色改变技术C.教课反应技术D.现场指导技术4、某中学为了对学生进行思想道德教育组织学生观看《建国大业》等爱国主义电影，该校采纳的教育方法是（）。
A.本质锻炼法B.感情陶冶法C.说服教育法D.个人涵养法5、促进人的全面和睦发展、促进社会进步。
这类教育功能是（）。
A．个体发展功能B．正向功能C．显性功能D．隐性功能6、在归因训练中，老师要修业生尽量试试“ 努力归因” ，以增强他们的自信心。
因为在维纳的成败归因理论中，努力属于（）。
A.内部的、不稳固的、可控的要素B.内部的、不稳固的、不行控的要素C.内部的、稳固的、可控的要素D.内部的、稳固的、不行控的要素7、把课程用于教育科学的特意术语，始于教育家（）。
A．洛克B．斯宾塞C．赫尔巴特D．杜威8、学习策略的中心是（）。
A.计划性这B.规则C.方法D.监控9、 4. 学校教育与生产劳动相离开始于（）。
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会10、王老师授课时，迟到的钱冰忽然推门而人，同学们不谋而合地把眼光投向了他。
2020年教师资格证考试《教育知识与能力(中学)》模拟考试试卷D卷附答案
题.答号证考准准.不名.. 姓内线）封县区（市.密2020 年教师资格证考试《教育知识与能力（中学）》模拟考试一试卷 D 卷附答案注意事项：1、考试时间：120 分钟，本卷满分为150 分。
2、请第一按要求在试卷的指定地点填写您的姓名、准考据号等信息。
3、请认真阅读各样题目的回答要求，在密封线内答题，不然不予评分。
一、单项选择题（本大题共21 小题，每题 2 分，共 42 分）1、陈冬看到自己的朋友因为学习成绩优秀收到校长的亲身奖励后，也考试加倍努力学习力求取得优秀成绩。
这类增强属于（）。
A、直接增强B、代替增强C、自我增强D、内部增强2、晓春上课时把老师的解说内容用自己的语言写在课本上，以促使对知识的理解，他采纳的学习策略是（）。
A.复述策略B.组织策略C.计划策略D.精加工策略3、学校课程有多种种类，此中最有益于学生系统掌握人类获得的经验和科学认识的课程是（）。
A、学科课程B、经验课程C、活动课程D、隐性课程4、领先正式使用“班级”一词的是有名教育家（）。
A．埃拉斯莫斯B．夸美纽斯C．洛克D．卢梭5、有些学生固然知道道德规范，也愿意恪守，但却受个人的欲念支配不可以抗拒迷惑要素，结果做出违犯道德规范的事，主要原由是这些学生（）。
A．缺少正确的道德认识B．缺少优秀感情C．道德意志单薄D．没有掌握正确的道品德为方式6、美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反应出对（）在课程中地位的重视。
A、知识B、能力C、直接经验D、间接经验7、我国古代教育家苟子说“蓬生麻中，不扶自直; 白沙在涅，与之俱黑”，这重申的是（）要素对人的耳濡目染的作用。
A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性8、郭阳同学近来老是身不由己地频频洗手，即即是洗了几遍仍旧以为没洗洁净。
明知没有必需，却不可以控制自己。
这说明他可能患了（）。
A.抑郁症B.忧虑症C.逼迫症D.恐惧症9、我国先秦期间，主张“有教无类”，倡议“因材施教”的教育家是（）。