浅谈《弟子规》在养成教育中的作用
浅析《弟子规》的养成教育思想
基金项 目： 哈尔滨职业技术学 院课题 作 者 简 介 ： 晓 华 （９９一） 女 ， 张 １５ ， 山东 禹 城人 ， 授 。 教
２ ２年 ３月 ０１
哈 尔滨 市委 党校 学报
Ｔ ＯＵＲＮＡＩ ＨＥ Ｊ ＯＦ ＨＡＲＢＩ Ｃ Ｎ ＯＭＭｎＴＥＥ Ｓ ＨＯＯＬ ＯＦ ＴＨＥ ＣＣ ｒ Ｃ Ｐ
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第 ２ 总第 ８ 期 期 ０
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浅析 《 弟子规》 的养成教 育思想
张 晓 华
（ 哈尔滨 职业技术 学院 思想政治教育部 ， 哈尔滨 １０ ８ ） ５０ １
关键词 ： 弟子ｒ 孝悌 ； Ｅ； 诚信 ；ＬＺ ￣ ｔ 中图分类号 ：２２ Ｂ ２ 文献标志码 ： Ａ 文章编号 ：０ ８－ ５ ０ ２ １ ）２－ ０４一ｏ １０ ８２ （０ ２ ０ ０ ９ ２
一
、
孝 悌思想
１ 入 则 孝 ．
百善孝为先 ， 孝是做人的根本 。《 弟子规》 开篇 的“ 孝悌 ” 首 就强 调 了孝 的地位 和重 要 性 。古人 云 ：
水有 源 ， 有 本 ， 木 父母 者 ， 人子 之 本 源也 。人 之 所 以
能立 于天 地之 间 ， 因 为底 下 有 “ ” 这个 “ ” 是 根 ， 根 就 是 自己的父母 ｌＪ 父母 呼 ， 勿 缓 ， 母 命 ， 勿 ｌ。“ 应 父 行
“ 谏 怡 柔 ” 《 弟子规》 原名《 训蒙文》 为清朝康熙年间秀才 释 ：亲 有 过 ， 使 更 ， 吾 色 ， 吾 声 。 儒 家 讲 的 ， 李毓 秀 所 作 ， 经 清朝 贾 存 仁 修 订 ， 名 为 《 子 “ ” 满足父 母 的合理 要 求 ， 父母 不正 确 的地 方 后 改 弟 孝 是 对 规》 。该 书 以《 论语 ・ 学而》 中的弟 子 “ 则 孝 ， 要恰 当地处理 。阻止父 母犯错 误 ， 也是孝 。 篇 入 出 这 则悌 ， 而 信 ， 爱 众 ， 亲 仁 ， 有 余 力 ， 以 学 谨 泛 而 行 则 “ 冬则 温 ， 则 清 ， 则 省 ， 夏 晨 昏则 定 。 冬 天 要 提 ” 文” 为纲 领 ， 孝悌 、 以“ 仁爱 、 信 、 诚 礼仪 ” 为核 心 。具 醒父母 多穿 衣服 ， 夏天 要为父母 纳 凉 ； 早晨 起床 后 要 体 阐述 了弟子 在 家 、 出外 、 人 、 物 与 学 习 等方 面 向父母 请 安 问好 ， 上要 替 他 们 铺 好 被 褥 。 “ 有 待 接 晚 身 应 有 的礼仪 与规范 。它虽 然是儒 家 思想 的启蒙教 育 伤 ， 亲忧 ， 有 伤 ， 亲 羞 。 孝 养 父 母 ， 仅 要 养 贻 德 贻 ” 不 读本 ， 但对于今天的大学生来说仍然有着现实的教 父母 之身 ， 在物 质方 面 ， 满 足父 母 的 需要 ， 要 让他 们 育意义和指导意义 ， 具有很强的实践性和可操作性。 能够 衣食无 忧 ； 重要 的是 养父母 之心 ， 更 能够让 父母
读弟子规阅读心得
读弟子规阅读心得《弟子规》是中国古代教育经典之一，它是一本关于道德修养和行为规范的书籍。
在这本书中，我们可以学习到很多关于做人做事的原则和准则。
在阅读过程中，我对其中的一些观点有了一些新的认识和体会。
首先，弟子规中强调了孝道的重要性。
孝顺父母是中国传统文化中的根本道德观念之一，也是我们应该从小培养的品质。
在这本书中，我们可以看到很多关于孝道的规则，比如要“父母呼，应勿缓”，要“父母斯，顺尔令”。
这些规则教育我们要尊敬父母，听从他们的话，为他们的生活和健康负责。
通过这些规则，我们可以更好地理解孝道的内涵和重要性。
其次，弟子规强调了慎独的重要性。
慎独即慎重独处，这是一种培养内在品质和自律能力的方式。
在这本书中，我们可以看到很多关于慎独的规则，比如要“口常闭，篇读众，冥目默，明心笃”，要“细言谨行，有始有卒，不悔不怍”。
通过这些规则，我们可以认识到，独处时应该保持清心寡欲，正视自己的过错并改正它们，约束自己的言行，培养自制力和自我约束的能力。
在现代社会中，慎独对于培养个人的良好品质和发展个人的精神世界是非常重要的。
另外，弟子规还强调了勤俭节约的重要性。
在这本书中，我们可以看到很多关于节俭的规则，比如要“食不过饱，事不过足”，要“衣不过美，家不过富”。
通过这些规则，我们可以认识到，勤俭节约是一种美德，它教育我们要珍惜每一份资源，避免浪费，节约用钱和用物。
在现代社会中，浪费和奢侈观念的存在导致了很多资源的过度消耗，而勤俭节约的理念能够帮助我们保护环境，实现可持续发展。
此外，弟子规中还强调了友爱和公德的重要性。
在这本书中，我们可以看到很多关于友爱和公德的规则，比如要“友亲交，言而有信”，要“众凶独善，众乐独哀”。
通过这些规则，我们可以认识到，友爱是一种美德，它教育我们要以真诚和友善的态度对待他人，关心和帮助他人，同时也要遵守公共秩序，尊重他人的权益和尊严。
友爱和公德的培养有利于建设和谐社会，促进社会的和睦和人际关系的和谐。
《弟子规》的教育意义
《弟子规》的教育意义《弟子规》的教育意义引导语：《弟子规》是较好的教育书籍，其中含有教人为人处世之道，尊老爱幼之理等，我们一起来学习一下，它有哪些教育意义吧。
《弟子规》的教育意义我国著名教育家叶圣陶对教育的解释是指让学生养成一个良好的习惯，同时指导习惯养成的重要性，特别是对于小学生来说，培养良好的习惯比任何教育都重要，好的习惯能影响到学生的一生。
在小学中，我们引入《弟子规》的学习，其中包含着很多有教育意义的道理，让学生读起来很流畅。
《弟子规》对于培养学生的良好习惯具有很好的作用。
一、用《弟子规》引导学生学会感恩《弟子规》中有很多对于孩子孝敬父母的教育，也有父母教育孩子的句子，比如“父母教，须敬听，父母责，须顺承”，也有“子不教，父之过”。
我们要多把这些语句与生活联系在一起，教育孩子在生活中根据文中的要求去做。
我们可以利用节日对学生进行实践，比如，在教师节中，让学生为老师做一件有意义的事，或者送给老师一句温暖的话来感谢老师;在父亲节，可以给父亲端一盆洗脚水;在母亲节，可以为妈妈洗一次碗等;在“六一”儿童节，可以为同班同学做一件好事。
加强自己与大人之间，与同学之间相互交流。
增进与他人之间的交往，学会尊敬别人，与别人融洽相处等。
每个孩子都想成为爸爸妈妈的乖孩子，都想在他们面前表现得好，所以，《弟子规》中的内容正是他们所希望能做到的。
用《弟子规》对他们的行为进行指导，通过不断地学习与实践，他们时刻严格要求自己，让自己逐渐变得懂事、心胸宽广，学会尊敬长辈与自己的老师。
通过长时间的学习，我们从家长的反馈中得知很多孩子在家里能帮助大人做一些力所能及的家务，懂得了尊敬父母，这是《弟子规》在其中起到了很大的作用。
二、用《弟子规》让学生懂文明当今社会独生子女比较多，他们多是在家里的小皇帝，父母都宠爱他们，什么事情都会满足他们，不会让他们受到一点点的委屈。
这样，孩子什么事都不用做，好像都是别人为孩子服务一样，逐渐形成这种不良的想法，所以，他们做事都是以自我为中心，很少考虑其他人的感受，这样，在生活中，他们遇到不如意的事就会多起来，对自己的同班同学看不习惯的，对自己的家长看不习惯的。
践行《弟子规》促进学生良好行为习惯的养成
养 成教育 内容十分 广泛且 非常重要 ，美 国著名哲学 家 罗索说 “ 人生 幸福在 于 良好 习惯的养成 ” 。而 《 弟子规 》 想单 纯 ，知识 水 平有 限 ，作 为 教 师我 们 在 引导 学 生学 习 《 弟 子规 》时 ，既要 注意它 的系统性 ，更要注 意 内容 上的 细化 ，简洁 易懂 。在 实施 中应 该根据 不同年级 、不 同的个
四 、注重多方面渗透
中我们 首先应该 深入学 习 《 弟子 规 》的内容 ，认 真钻研其
现象 、事例 引入 课堂并 结合学 生的生活 去理解 《 弟 子规 》
的涵义 。
教 师要 结合学生 实际 ，创造 性地将 《 弟 子规 》思想在
学 习上 主要是在语文 、品德 与生 活 、音乐 、美 术等学科 中
报 ；在 音乐 课 上 ，可 以教 唱感 恩 歌 曲等 。在生 活 方面 渗
透 ，只靠学校单方 面的力量是 不够 的，它不但需要教 师长 期不懈 的对学生进行 良好行 为习惯的教育 ，还需要家庭 和
方无 言” ，讲 的就是 这个道理 。我们 既要 做到 以身立教 ， 言传身 教 ；又要 以情感 人 ，更要 做学生 的表率 ，不愧 “ 为
行 。 ”我 们要 以教 师 的职 业道 德来 要 求 自己 的言行 和 仪 表 ，要求 学生做 的教 师必须先做 到 ；禁止 学生做 的 ，我们 坚决不 做 。 《 弟 子规 》中 的 “ 势服人 ，心不然 ；理服人 ，
机地 引导学生诵读 “ 凡是人 ，皆须爱 ” ；在美术课上可 以 开展 以 《 弟子规 》中的一个故事 为主题 的书画 比赛 、手抄
一
生 良好 的学 习习惯 ；开 展 “ 手拉 手”活动 ，培 养学生养成 团结友爱 ，相互谦让 ，相互帮助 的生活 习惯 ；开展 “ 创建 和谐 校 园 ”活 动培养 学 生讲 文 明 、懂 礼貌 、爱 集体 的行 为习惯 ；开展 “ 我 帮妈 妈干一份 活” 的体验 活动 ，培养学 生热爱 劳动 ，孝敬父母 ，珍惜劳 动成果 的劳动 习惯 ；开展 “ 比学 习 ，不 比吃穿 ”的活动 ，培养学生 勤俭 节约 ，努力 学习 的 良好 学 习习惯 ；开展 “ 遵 守公共秩序 ，助人为乐 ”
从《弟子规》谈小学养成教育
从《弟子规》谈小学养成教育【摘要】《弟子规》是一部国学经典著作，被誉为“开蒙养正最上乘”“便于诵读讲解而皆切于使用”的读物，在小学校园中倡导《弟子规》的诵读，加强日常生活中小学生思想道德教育，孕育君子品格，对小学生身心健康发展有着重要的现实意义。
【关键词】弟子规国学经典小学教育【中图分类号】g61 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2012）11-0031-01《弟子规》为清代康熙年间秀才李毓秀所撰，其将《论语·学而篇》中孔子所讲的“弟子入则孝，出则悌；谨而信，泛爱众，而亲仁；行有余力，则以学文。
”[1]中的核心文义“孝悌仁爱勤谨信义”改编成为一本三字成一句、两句一押韵的通俗蒙学读物，并将其命名为《训蒙文》，后经贾存仁重新修订后更名为《弟子规》。
由于该读物内容浅显明白，语言通俗易懂，贴近日常生活，句式流畅整齐，并且囊括了为人子弟者在外、在家、处事、待人等所应遵循的一套道德行为规范，曾经被定为幼学的必读教材，被誉为“开蒙养正最上乘”、“便于诵读讲解而皆切于使用”的读物。
今天在进行小学道德行为规范教育时，这本书又为大家所重视。
现在的小学生中，独生子女越来越多，大多数父母和爷爷奶奶“毫无原则的溺爱‘成功造就’了一批以自我为中心，独立意识差的孩子”，父母教育这一环节脱节后，在以分数为本位的背景下，小学教育如何去教育好下一代？是我们小学教育工作者所面临的重要任务。
2009年9月南阳市十五小根据市教委提出加强中小学生德、智、体全面发展的办学思想，号召全校师生共同学习《弟子规》。
正所谓“少年若天性，习惯成自然”[1]，熟读《弟子规》之后才深深感到《弟子规》是驱散心灵中阴霾的灿烂阳光，才深刻认识到《弟子规》尤其是其养成教育思想在小学教学中具有的重要意义。
一、教育灯塔《弟子规·总序》中“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”明确提出了教育的总纲领。
它告知了我们人生成长发展的次第坐标是什么，这也为理清小学教育思想的迷茫提供了灯塔，其可贵之处在于将学做人放在了人生成长的第一位。
弟子规如何培养孩子良好的品德
弟子规如何培养孩子良好的品德弟子规，又称《朱子家训》、《百字令》等，是中国传统的儿童启蒙读物，是培养孩子良好品德的经典之一、下面将从家庭教育、学校教育、社会教育等方面，总结出几条培养孩子良好品德的方法。
一、家庭教育1.以身作则。
作为父母或祖父母，要自身具备良好的品德，成为孩子学习的榜样。
要时刻注意自己的言行举止，守法守德，诚实守信，积极向上，不做对孩子不利的榜样。
2.爱与尊重。
家庭是孩子成长的第一课堂，父母应该充满爱心，尊重孩子的个性。
要坚持用正确的方法教育孩子，不要对孩子心生厌恶，不要采取体罚等伤害孩子身心的教育方式。
3.知识的传授。
要鼓励孩子爱读书，读好书。
给孩子提供良好的读书环境，帮助他们培养良好的阅读习惯，并且与孩子进行有针对性的讨论，引导他们正确理解和把握书中的道德观念。
4.分享与帮助。
培养孩子关心他人的情感。
可以通过让孩子参与公益活动或家庭公益事务来增强孩子的社会责任感和同情心，教给孩子分享与帮助他人的品德。
二、学校教育1.课堂教育。
学校是孩子学习知识、培养品德的重要场所，教师应该利用课堂时间，通过讲解、讨论等方式，向孩子传授正确的品德观念。
同时，教师也要注重培养学生的行为规范意识，引导他们遵守纪律和规则。
2.德育活动。
学校可以组织各种德育活动，如班级会议、主题讨论、德育知识竞赛等，让孩子在活动中学习和感受正能量，培养良好的品德。
3.好人好事宣传。
学校可以定期宣传校内外的好人好事，通过播放影片、举办座谈会等方式，让孩子了解和学习身边的好榜样，激发孩子的向上力量。
三、社会教育1.培养孩子社交能力。
鼓励孩子参与各种社交活动，培养他们与他人友好相处的能力。
在家庭中，可以让孩子参加一些亲友聚会或社区活动，让孩子学会与不同的人相处，提高他们的社交能力。
2.引导正确的娱乐方式。
要引导孩子选择健康、良好的娱乐方式，如读书、参加体育运动、听音乐等。
避免沉迷于电子游戏、网络等不良娱乐方式，以免影响孩子的品德形成。
《弟子规》读书心得
《弟子规》读书心得
《弟子规》是中国古代儿童启蒙教育的经典之作，它以简洁明
了的语言，传达了许多道德和行为准则，对于培养孩子的品德和修
养有着深远的影响。
在阅读这部经典之作的过程中，我深受启发，
也有了一些读书心得。
首先，《弟子规》教导我们要尊敬长辈，孝敬父母。
这是中华
民族的传统美德，也是家庭和社会的基石。
通过阅读《弟子规》，
我深刻理解到孝顺父母并不仅仅是言听计从，更重要的是要用心去
体会父母的辛劳和付出，用行动去回报他们的养育之恩。
其次，《弟子规》强调了修身养性的重要性。
它教导我们要谦
恭有礼，端正态度，努力修炼自己的品德和修养。
这些准则不仅适
用于孩子，也是成年人应该遵循的行为规范。
通过不断地修身养性，我们可以提升自己的修养，成为更加优秀的人。
最后，《弟子规》还强调了学习的重要性。
它教导我们要虚心
向学，勤奋好问，不断地追求知识。
阅读《弟子规》让我明白，只
有不断地学习，才能不断地进步，才能更好地适应社会的发展和变化。
总的来说，阅读《弟子规》让我受益匪浅。
它不仅教会了我做人的道理，也教会了我如何做一个有道德修养的人。
我相信，《弟子规》的精神将会伴随我一生，让我成为一个更加优秀的人。
诵读弟子规的意义和作用
诵读《弟子规》对学生成长的影响《弟子规》是一本教你怎样做人，怎样做事，懂礼仪、知礼节，是启蒙养正、教育孩子的最佳读物。
《弟子规》具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。
首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。
其次在一切日常生活言语行为中要小心谨慎，要讲信用。
和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他人学习，这些都是很重要和非做不可的事。
中华民族是一个有着五千年悠久历史的伟大民族，她有着自己独具魅力的民族精神与民族文化，有着丰厚的历史文化资源，有着优秀的传统文化积淀。
一篇篇经典文化名著更是我国文化宝库中的精髓。
我们引领学生读经典、诵经典，就是希望学生通过诵读,感悟祖国语言文字的魅力，感受传统著作的内涵，复兴传统文化，做真正有根有魂的中国人！《弟子规》经典诵读在我们学校开展以来，孩子们对背诵《弟子规》很感兴趣，因为它不仅背起来朗朗上口，而且和学生平时的言行联系紧密。
《弟子规》全书共分《总叙》、《入则孝》、《出则弟》、《谨》、《信》、《泛爱众》、《亲仁》、《余力学文》这几大部分，全书宗旨在于教导学生如何尽本分、保身心、全人格、推人已、善交友、勉学文，使之成为文质兼备的彬彬君子。
通过教学及实践，使我们意识到：诵读《弟子规》，有利于学生身心发展，对于培养学生良好的文明行为习惯、提升学生品德素养、教会学生做人、意义深远。
可以说，《弟子规》的诵读为学生继承和发扬中华民族的传统美德开启了又一扇心灵之窗，可以帮助学生建立明确的价值观念，养成良好的生活习惯，培养敦厚善良的心性。
同时对家庭的和谐，社会风气的净化，也必然有莫大的助益。
第一，《弟子规》的学习是提升学生品行的又一途径。
现在我们面对日新月异的高科技文明社会，物质文明极度膨胀，有极高的日常物质供人们享受，给人们生活带来便利，可是我们又不得不承认：受其影响，学生中自私、狭隘、偏执、不懂礼貌者，也大有人在，而《弟子规》恰好为学生补上了这一课。
弟子规全文教育中的经典养成指南
弟子规全文教育中的经典养成指南《弟子规》是中国古代儿童教育的经典著作，被誉为教育中的养成指南。
本文将详细解析《弟子规》中的内容，并分析其在教育中的重要性。
一、尊老爱幼《弟子规》中强调要尊敬长辈，爱护年幼的弟子。
这一原则在教育中非常重要，它能培养孩子尊重他人、关心他人的品质。
在教育实践中，我们可以通过让孩子参与家庭活动、与老人交流等方式来引导他们尊重长辈，培养他们对年幼者的关爱之心。
二、勤学好问《弟子规》提倡勤奋学习、勇于提问。
勤学好问是培养孩子学习能力和求知欲的关键。
教育者可以通过给予孩子学习动力、鼓励他们积极思考问题等方法来促进他们勤学好问的习惯。
这样的习惯将使孩子在学习和生活中都能够有持续的进步。
三、诚实守信《弟子规》强调要诚实守信，建立起良好的人际关系。
诚实守信是教育中最为重要的品质之一。
通过在教育中注重道德教育和榜样示范，我们可以引导孩子明辨是非，培养他们真诚坦率、守信守约的品格。
四、立志乐群《弟子规》中提到要立志做好事、乐于与他人合作。
在现代社会中，团队合作成为重要的能力。
它可以培养孩子的合作意识、团队意识和服务意识。
在教育中，教育者可通过组织学生团队活动、培养合作能力等方式，引导孩子乐于与他人合作，共同成长。
五、言语有节《弟子规》提倡言行有节，让孩子学会控制自己的言行。
言语有节不仅能够培养孩子的自律意识，还能够塑造他们良好的社交形象。
在教育实践中，教育者可以通过榜样示范、与孩子进行深入交流等方式来引导他们用语言更好地表达自己，与他人交流时更加得体。
六、身体力行《弟子规》教育孩子要通过身体力行来成就自己。
这一原则强调了实践的重要性。
在教育中，我们应该鼓励孩子通过实践来巩固所学知识，培养他们动手实践、勇于尝试的精神。
通过实践，孩子可以更好地理解自己所学的知识，并发现自己的潜力。
七、友善待人《弟子规》中提到要友善待人，不欺凌他人。
友善待人是培养孩子良好品格的重要方面。
在教育实践中，我们可以通过组织互助活动、鼓励孩子关心他人等方式来培养孩子的友善意识和同理心。
学习弟子规意义论文_参考素材
《弟子规》对当代大学生的人格养成具有重要意义，其作用主要体现在，培养爱亲敬长的孝悌意识；养成诚实守信的做人品性；形成良好的行为习惯与健康的价值观念；养成积极健康的人生态度与良好的人际习惯等几个方面。
论文关键词：李毓秀；《弟子规》；大学生人格养成人力资源学者指出，随着社会的发展，人与人在智力、体力等方面的差距将越来越小，人们之间的差距将更多体现在品性方面。
而良好品性的塑成则有赖于人格教育。
人格教育是伦理道德教育的基础，没有这个基础，伦理道德教育就犹如无根的浮萍，总是漂流在人的思想表面而不能深入下去。
所以说，人格教育是实现人的全面发展的重要方面。
然而长期以来，我们的家庭和学校教育一味强调学生的知识智力的培养，而忽视人格与道德伦理认知与实践，结果在品性教育方面出现了大学生补小学生、幼儿园的课的现象。
从我国教育史来看，人格教育古已有之。
著名的童蒙读物《弟子规》即是很好的道德教育材料。
《弟子规》原名《训蒙文》，是清朝康熙年间的秀才李毓秀根据宋代朱熹的《童蒙须知》改编而成的。
后来清朝贾存仁修订改编《训蒙文》，并改名《弟子规》。
《弟子规》通篇约一千多字，言简意赅，以《论语·学而篇》“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”为中心，分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范，为弟子们明确制定了一整套人格标准。
笔者在教学实践中，曾让学生熟诵《弟子规》，参与学习讲解《弟子规》，写作《弟子规》学习心得。
很多学生写道：在没读《弟子规》之前，很多事是无法明白与理解的，很多细节是没有注意到的，很多礼仪更是不懂得。
读了《弟子规》之后豁然开朗，让我懂得如何去做人了，懂得如何做到孝、尊长、勤学，明白了什么是穿着礼仪，行为举止礼仪了。
从实践效果看，《弟子规》理性而又浅显生动的论述，使其提倡的道德规范准则具体可行，有较强的操作性，不仅使学生知其然，而且知其所以然，使行为建立在理性自觉的基础上，对当代大学生的人格养成教育具有重要意义，其作用主要体现在以下几个方面：一、培养爱亲敬长的孝悌意识大思想家孔子非常重视孝悌，认为孝悌是“为人之本”。
浅谈《弟子规》在养成教育中的作用
浅谈《弟子规》在养成教育中的作用近年来，随着国学热的复苏，《弟子规》作为儒学的启蒙读物，渐渐受到广大教育工作者和家长的青睐。
我市小学普遍都开展了蒙学经典诵读的课程。
我所教的班级也将诵读和力行《弟子规》作为一门课程进行学习，并且收到了很好的教育效果。
下面就《弟子规》在班级德育工作中的重要性，以及我在自己的工作中是怎样运用《弟子规》管理班级来进行论述。
一、小学生学习力行《弟子规》的重要性1、小学生判断力极差，《弟子规》可以推动其恰当价值观的构成古人说：“童蒙养正”，小学生由于年龄特点，还没有形成一个清晰的是非判断观念，因此容易受到来自家庭、社会和媒体的种种不良思想意识的影响，逐渐形成错误的价值观。
在儒家文化的经典当中，《弟子规》就是儒学教育的基础。
它就是根据《论语?研习而》篇中弟子“进则忠、出来则悌、谨而信、公心众、而亲仁、余力学文”为中心撰写而变成。
虽然它只有千余字，但它就是用儒家文化萃取出的做人规范.就是儒家文化在人们生活中的具体内容彰显.就是儒家文化的精髓。
用它去影响小学生的价值观的构成，真的就是再恰当不过了。
2、小学生自我控制力差，《弟子规》可以帮助其做到自我约束有些小学生虽然清晓得某些犯罪行为就是不对的，可以他为什么还要回去搞呢?答案就是他没一个较好的自制力。
在这种情况下，我们就须要给他一个外部的约束。
换言之，我们必须想要打造出一个人与自然的班级，就必须存有一个建议群体每个成员都必须严格遵守的思想和言行的标准。
通过这种外部约束并使小学生逐步努力做到自我约束，最终培养有助于自身蜕变和发展的良好习惯，而《弟子规》做为蒙学中的经典教材，恰好可以起著这方面的促进作用。
《弟子规》不仅继承和发扬了古圣先贤的智慧和美德，而且还把“孝敬父母、尊敬师长、文明礼貌、尊重他人、诚实守信”等日常行为规范具体化、生活化，包含了大量思想修养、待人接物、饮食起居、生活礼规等做人的基本准则，3、《弟子规》直观易学，朗朗上口，不易使小学生拒绝接受在日常的班级管理中，很多教师都会不自觉地采用禁令似的、模糊不定的，恐吓似的语言教育学生，这种做法不仅不能让学生认识到自己的错误，反而很容易让学生产生逆反心理。
弟子规全文的教育意义与价值
弟子规全文的教育意义与价值弟子规是中国古代教育经典之一，它以简明的文字总结了中国古代传统儿童教育的核心内容，对培养子女的品德、道德和行为习惯具有重要的教育意义与价值。
本文将探讨《弟子规》在教育中的作用，并阐述其对培养孩子的健康成长产生的深远影响。
1. 弘扬优秀传统价值观《弟子规》以“立志”、“立德”、“立言”、“立行”为主线，强调儿童的品德修养和道德观念。
它教导孩子们“立志躬身修身齐家治国平天下”，通过塑造孩子们的健全人格，传承古代对家庭、社会和国家的责任感和使命感。
在当今社会的价值观多元化的背景下，弟子规的教育意义在于不断弘扬中国传统价值观，培养孩子们正确的道德观念和人生价值观。
2. 培养孩子的自律能力《弟子规》要求孩子们做到“有社稷之心，有民众之心”，注重自尊自律，从小培养孩子独立思考和自主行动的能力。
通过要求孩子们从小事做起，比如“见贤思齐焉，见不贤而内自省”，起到培养孩子良好习惯和自律能力的作用，使他们能够自觉遵守规则，并在行动中树立正确的人生观和价值观。
3. 培养孩子的团队合作精神《弟子规》强调“父母呼，应勿缓。
父母命，行勿懒。
”这句话传达了孝敬父母、服从命令的重要性。
通过这种教育方式，弟子规培养了孩子们团队合作的意识和责任感，使他们能够在集体中更好地融入，服从集体的需要，提高沟通和协作能力。
4. 培养孩子的责任感与感恩之心《弟子规》教导孩子们“爱我人者，人恒爱之；敬我人者，人恒敬之”。
这句话告诉孩子们要善待身边的人，不仅要关心自己的家人，也要关心他人的感受。
通过这样的教育，弟子规使孩子们养成了感恩之心和责任感，懂得珍惜父母的养育之恩，并能够主动承担起家庭、社会的责任。
5. 培养孩子的人文精神《弟子规》着重强调家庭教育的作用，教导孩子们尊重父母、尊重师长。
这种教育方式在培养孩子对家庭、师长和老人的尊重和关爱上起到了重要的作用。
与此同时，弟子规也倡导孩子们在学习中注重修养的培养，通过阅读、礼仪等方面的教育，培养了孩子们的人文精神和综合素养。
运用《弟子规》对学生进行礼仪教育
运用《弟子规》对学生进行礼仪教育儒家德育思想是中国古代几千年的德育思想的精华，高度概括了人类尤其是中国人的教育智慧，是古代对人性规律的把握和对价值观探索的体现。
儒家德育有其丰富的内容和宝贵的经验，《弟子规》正是在此基础上，通过挖掘中国儒家文化中伦理道德教育的价值，对青少年道德品质及礼仪养成教育进行了积极的探索。
将儒家德育思想具体化使其具有现实可操作性，将它生活化使其具有生动情境性。
借助《弟子规》，我们主要从以下方面对学生进行文明礼仪的养成教育。
一、教会学生注意仪容仪表，养成良好的生活习惯《弟子规》仪表自尊篇中说道：“朝起早，夜眠迟，老易至，借此时。
晨必盥，兼漱口，便溺回，辄洗手。
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
衣贵洁，不贵华，上循分，下称家。
”这包含了作为弟子在日常生活所遵循的仪容仪表礼仪和待人接物的礼仪.1.学会珍惜时间。
学生时期是人生之基础,“少不学,老何为”。
因此要“朝起早,晚眠迟;老易至,惜此时”。
2.养成良好的生活卫生习惯。
“晨必盥,兼漱口;便溺回,辄净手;冠必正,纽必结;袜与履,俱紧切;置冠服,育定位;莫乱顿,致污秽”。
3.正确的衣食标准。
教育孩子从小应树立正确的生活价值观念,主张“衣贵洁,不责华;对饮食,勿拣择”。
4.良好的仪态礼仪。
“步从容,立端正”。
良好的生活习惯在礼仪教育中不容忽视。
为培养学生文明的生活礼仪，我们从日常生活中的各种习惯养成入手，引导学生从主动问候、讲究卫生、整理衣着等细小环节做起。
我们在《弟子规》的学习中，将读句与学生生活场景中的具体事情结合起来，在运用中自己逐渐理解，如餐桌礼仪，“对饮食，勿捡择。
食适可，勿过则”教育学生吃饭时要专心，不掉饭粒，不挑食等。
同时结合主题活动“礼仪在我心中”的教育活动，从实践中学习如何接待客人，对学生加强礼仪教育。
睡眠礼仪中的“朝起早，夜眠迟”，引导学生从小养成良好的作息时间；“冠必正，纽必结。
”告诉他们应该如何整理自己的衣着等，我们不断督促并使之内化为学生良好的礼仪习惯。
学习《弟子规》的作用与意义
学习《弟子规》的作用与意义学习《弟子规》的作用与意义引导语：当代社会，还有必要弘扬《弟子规》？学习弟子规有什么意义？我们通过下文的学习了解。
人生一世最难得的是有一个正确的生活目标，正确的行动方向，也就是良好的教育。
少成若天性，习惯成自然。
教导儿童，启蒙养正，实在是一件非常伟大的工作。
因为这不仅关系到一个人的一生，而且关系到社会的稳定与发展，国家的繁荣富强乃至整个人类的命运前途。
真正贤明的父母和老师，应该懂得在孩子幼小心性非常纯洁的时候，给予最好的教育。
如果一味地纵容，宠爱或任其发展，是在害他。
所以我们要把握好这可塑性最强，记忆行最好的年龄段，给他圣贤的经典，让他在幼小的成长阶段就培育出很多圣贤的智慧德能，那么，他未来的人生定会是幸福的人生，造福人民的人生。
中国传统文化历史悠久，博大精神有无穷宝藏。
《弟子规》集传统文化教育思想之精华，是圣贤学问的根基。
幼儿的学习就是扎根教育。
人要有底子最好的底子无过于圣贤的智慧经验，这是人立身处世的基础。
人生有没有重来一次的机会？没有。
人生需要智慧，需要谨慎的态度，去走好每一步。
有人说，我摸索了几十年的社会经验，只不过是《弟子规》的两句话而已。
（这人还算幸运，摸索对了，有些人，洗礼糊涂了一辈子，也没明白到底该怎样做人，所以古人说：朝闻道，夕死可矣。
道，就是宇宙人生的真理。
）可见《弟子规》是我们处世的法宝，我们一定要珍惜。
学校落实《弟子规》的好处很多，现列举一些，谨为抛砖引玉。
一、让同学们不要再过“忙（心不得亡），盲（目不得亡），茫（迷不得茫）的人生，要赶快觉“悟（心不得吾）”找到人的本心（爱心）——是一切智慧的源泉，也是一切快乐，幸福的根源。
二、帮助同学们管理好自己，力求做最好的自我。
只要读诵和落实《弟子规》定能帮助同学们树立正确的理想和价值观，知道应该做一个什么样的人。
在日常生活中，应该怎样做，不应该怎样做，心中明明白白，从而改掉以前的坏习气，养成良好的生活习惯，培养学生仁慈善良的心性，增强明辨是非善恶美丑的能力。
《弟子规》读书心得
《弟子规》读书心得
《弟子规》是中国古代经典教育著作之一，被誉为“孩子的第
一部礼仪书”。
这本书以简洁明了的语言，阐述了孩子应该如何做人、如何处世的道理，对于培养孩子的品德和修养有着深远的影响。
在阅读《弟子规》的过程中，我深刻体会到了其中所蕴含的教
育智慧。
书中强调了孝道、礼仪、诚信、友爱等传统美德的重要性，教导孩子要懂得尊敬父母、尊重师长、待人诚恳、守信用、团结友
爱等。
这些道理虽然简单，但却是孩子成长过程中必不可少的品质。
另外，《弟子规》也提到了学习的重要性。
书中强调了“学而
不厌，诲人不倦”的理念，教导孩子要持之以恒地学习知识，不断
充实自己，提高自己的修养和素质。
这也提醒了我作为家长或者教
育者，要不断地激励孩子，引导他们树立正确的学习态度。
总的来说，阅读《弟子规》给我留下了深刻的印象。
这本书不
仅是一部孩子的教育读物，更是一部教育者的指南。
通过学习其中
的教育智慧，我更加深刻地认识到了教育的重要性，也更加明确了
培养孩子的品德和修养的重要途径。
希望能够在日常生活中，以
《弟子规》为指导，教育孩子成为品德高尚、有修养的人。
诵读《弟子规》 培养学生良好习惯
诵读《弟子规》培养学生良好习惯邵原镇实验小学翟玉梅叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句，就是养成习惯。
”说文解字中说：教，就是上行下效，育，就是教人从善。
养成教育是中小学教育永恒的主题，在中小学教育中占有非常重要的位置。
我们学校从开展国学经典诵读活动以来，《弟子规》就以它独特的魅力深深地吸引着我们的学生。
《弟子规》是清朝学者李毓秀根据宋代理学家朱熹的《童蒙须知》改编的，它三字一句,读起来琅琅上口，是一本不可多得的好书，它教育孩子从小对待父母要有孝心，对待朋友要有爱心，对待学习要有信心和耐心。
他们在兴趣盎然的诵读过程中，思想，行为，习惯在潜移默化中受到影响，无论在家还是在学校都发生了很多变化。
一、诵读《弟子规》，培养孩子的孝心。
每一周，我校都会利用晨检、周会的时间，教学生学习《弟子规》。
在向学生讲述《弟子规》中的内容时，注重了其中的伦理道德，礼仪风范对学生的熏陶，从实际生活入手联系书中内容，让孩子知道在家里，在父母面前他们应该怎样做。
人之初，性本善，每个孩子都想做父母喜欢的孩子，所以他们越来越喜欢《弟子规》的内容，用来指导他们的言行。
如：“父母教须敬听父母责须顺承”教育孩子恭敬地聆听父母的教导。
当孩子做错了事情，父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母生气。
有几位家长向我反映，孩子在学习了《弟子规》以后有了一些细微的变化：比如李刚同学在家吃饭时，再也不会把自己喜欢的菜端到自己跟前了，吃完饭后还会帮父母收拾碗筷了。
王丽月同学在父母生病时，会主动给妈妈拿水果，倒水，还会帮妈妈洗碗扫地了。
张涛同学学会了孝顺父母，不再跟爸爸妈妈顶嘴了，在家里还能做到长幼有序，谦虚礼让了。
走在校园，时常听到“老师早，老师好，老师再见”的声音。
……看到孩子们的点滴变化，看到孩子们懂事可爱的面孔，我仿佛看到了孩子们美好的未来。
二、诵读《弟子规》，培养学生良好的行为习惯。
《弟子规》一书，从生活小节入手，教育学生如何洗脸、刷牙、吃饭、待人接物等形成良好健康的行为习惯、儒雅大方的仪容举止、以培养他们严谨、诚信的生活态度。
学习经典文化《弟子规》促进初中生养成教育
管理篇•德育天地摘要：主要阐述初中生在校学习经典文化《弟子规》对加强其养成教育的作用及意义，力争通过家校结合进一步促进初中学生的养成教育。
关键词：弟子规；初中学生；作用；意义一、问题的提出养成教育是实现应试教育向素质教育转轨的重要环节。
初中学校虽然要求学生遵守《中学生日常行为规范》，开设了思想品德课、心理教育课等，但由于应试教育的限制，忽视“做人”的教育，导致目前初中学生的养成教育存在严重的知行不一现象。
针对这一矛盾，开展经典文化《弟子规》的学习，可以帮助学生提高道德认识，激发道德情感，实现由他律向自律的转化，促进初中生养成习惯的培养，并以此为契机，培养学生热爱传统文化，传承中华传统美德。
二、学习经典文化《弟子规》对促进初中生养成教育的意义养成教育是教育中“最实”的基础部分，也是教育“质”的指标，还是学校全面贯彻教育方针、全面提高教育质量、推进素质教育的一项重要工作。
教育部办公厅公布的《关于开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》，活动内容第一项就是“少年传承中华传统美德”，要求全国中小学校和各类青少年学生校外活动场所必须组织中小学生围绕中华优秀传统文化开展经典文化教育，发扬中华传统文化。
《弟子规》是中华传统文化之一，引导初中生学习传统经典文化《弟子规》，使其浸润其中，汲取丰富内涵，是与当代养成习惯教育的有机结合，能促进初中生形成优良的行为习惯和学习习惯，为孩子完美人生奠定基础，将会对学生的未来产生深远的影响。
三、学习经典文化《弟子规》对促进初中生养成教育的作用1.传承国学精髓，弘扬中华传统文化《弟子规》是对学生进行养成教育的经典著作，从古至今滋养了无数的华夏弟子，蕴含着深刻的中华民族传统文化的精髓。
学习践行《弟子规》有利于学生继承中华民族的优良传统，是弘扬中华传统文化，建设社会主义核心价值体系的重要源泉，也是构建社会主义和谐社会的思想指导。
2.转变教育观念，深化教育，办特色学校在全校师生中开展学习《弟子规》，因其内容生动丰富，言语流畅，三字一句，二句一韵，读诵时朗朗上口，因此一定会受到师生的喜爱。
《弟子规》,让优秀传统文化得以传承
《弟子规》，让优秀传统文化得以传承《弟子规》是我国传统的经典教育文化著作之一，它是儒家思想的重要组成部分，对于引导子弟之道德修养、道德行为具有深远的影响。
《弟子规》内容简洁明了，注重养成良好的道德品质和行为习惯，其精神内涵包含了中华民族传统人文精神的优秀内核。
在当今社会，我们需要重视传统文化的传承，而《弟子规》正是优秀传统文化的代表之一。
在当今社会，如何让《弟子规》这一经典得以传承，让优秀传统文化继续发扬光大，是一个亟待解决的问题。
《弟子规》是一部关于人生修养的经典之作，其内容贴近生活、言简意赅，对于培养良好的品德和行为习惯有着积极的引导意义。
《弟子规》强调“立身以立学为先”，强调孝道、忠恕、礼仪、廉耻等传统美德，这些传统美德是中华民族几千年来形成的宝贵文化遗产，对于培养后人的道德品质和行为规范具有重要意义。
《弟子规》注重养成良好的行为习惯，强调“书不记，犹恐不会；学不成，动口不休”，强调了知行合一的重要性。
而在当今社会，人们在物质丰富的往往忽视了道德修养和行为规范，导致了社会道德风气的降低和道德滑坡现象的产生。
《弟子规》这一传统经典对于当代社会具有重要的指导意义。
《弟子规》作为中国传统经典文化的重要代表之一，它的传承面临着一些困难和挑战，例如：时代的发展变迁、社会价值观的多元化、家庭教育的变革等。
如何让《弟子规》这一经典得以传承，成为了摆在我们面前的一项紧迫任务。
要实现《弟子规》的传承，需要多方面的努力和创新，包括：教育、家庭、社会、媒体等多方面的力量联合起来，共同促进传统文化的传承与弘扬。
教育是推动《弟子规》传承的关键环节。
在教育领域，应该加大对传统文化的课程设置和宣传力度，使《弟子规》等经典著作成为学生学习的一部分。
学校和教育机构应该加强对《弟子规》的研究和传承，推动其在教育教学中的融入，引导学生树立正确的价值观和道德观念。
家庭是教育传承的重要基础。
家长作为子女的第一任教师，应该注重对《弟子规》的学习和传承，通过言传身教的方式，给予子女良好的道德榜样和行为规范。
《弟子规》促成小学生养成教育的问题和策略
课例研究新教师教学引言随着教育改革的不断发展，有关小学生的养成教育的问题越来越受到社会各界的关注，促进小学生的养成教育不仅有利于培养学生高尚的人格，在提高其综合素质方面也有一定的推动作用。
目前，我国在小学生的养成教育上还存在一定的不足，教育普遍过度关注学生的成绩而忽略了学生日常的行为规范教育，因此将《弟子规》应用于小学生养成教育中是一股必然的趋势。
一、《弟子规》在小学生养成教育应用中的问题1、部分内容不符合现代代社会形势随着时代的不断发展，我们的生活与以往相比发生了翻天覆地的变化。
《弟子规》在对古人的行为规范方面的部分内容并不能符合我们所处的现代社会的形势，因此小学教师在利用和吸取弟子规中的道德规则促成小学生的养成教育时，并不能一味的只看字面意思，而是应当仔细推敲其字面背后所表达的意思。
如“入则孝”中所提倡的“父母命 行物懒”，放在现代观点下，父母的命令并不能一味的完全听从，而是有选择性的，但这句话所蕴含的大概意思就是要孝顺父母，做个听话乖巧的孩子。
“出则弟”中的“长者先 幼者后”，放在古代尊卑思想的背景下，对于长幼顺序有着严格的要求，在现代虽然也尊崇长幼思想，但却没有那么严格。
如果学生在坐公交时遇到老人和抱着孩子的妇女并不是一味的将座位让给老人，而是有选择的让座给不方便的婴儿。
在这里学生需要理解的是这句话所表达的尊老爱幼的思想而不是一味地墨守成规。
再如“谨”中的“袜与履 俱紧切”，虽然在今天我们在穿着上不需要做到这么严格的要求，但是我们需要理解其中所表达的注重衣着整洁的意思，打理好自己的仪容仪表。
“泛爱众”中的“待碑仆 身贵端”，在现代的文明社会，仆人一角色已经不存在，所以教师在引导学生学习时需要让学生理解当中所表达的人人平等思想，需要用尊重的态度面对不同的社会群体。
虽然《弟子规》中的部分内容与当前的社会形势存在很大的区别，但教师应当引导学生理解把握其中的思想内涵，从而更好的促进学生的养成教育。
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浅谈《弟子规》在养成教育中的作用
作者：包洪杰
来源：《新课程·中学》2013年第03期
随着现代科学技术的深入发展，现代教育的人文性也越来越成为教育教学的主流。
孔子提出的“五常”已经成为对有道德之人的评价标准和立身之本。
而《弟子规》则详细地讲述了个人的思想品德修养问题，对青少年学生的养成教育起到了至关重要的作用。
我国是文明古国，素有礼仪之邦的美誉。
千百年来它传承下来的文明礼仪，就是一种对人们的道德修养，健全人格的教育。
而中学时代正是中学生身心发展、世界观形成的最佳时期，培养良好的生活习惯，接受良好的文明礼仪的熏陶和教育，是养成他们良好的个性品质，奠定良好的人性基础的最有效途径。
《弟子规》是关于青少年品德修养，行为规范的启蒙读本，是我国传统教育的精华。
它包含了青少年学生在生活中应遵守的各种规则，对培养青少年学生如何孝敬父母、尊敬师长、诚实做人等各种良好品德，有着积极的促进作用。
那么，《弟子规》对于青少年学生的成长有那些促进作用呢？
一、帮助青少年学生学会孝敬父母，懂得感恩
“百善孝为先”，当今社会，大多数青少年学生都是家庭中的独生子女，从出生到现在，几乎是每天都过着衣来伸手，饭来张口的生活；以自己为中心，根本不懂得关心体谅父母的辛劳。
如《弟子规》中的“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须敬听”，对于这样的句子，在教学中积极引导学生学习、理解、体会，并利用母亲节、父亲节等传统节日，对他们进行感恩教育；这样的教育会深深地触动他们的心灵，感恩之情，孝敬之心，也就会潜滋暗长，并且慢慢地根深蒂固。
二、帮助青少年学生学会做人的道理，尊敬师长，互助互爱
做人是立身之本。
《弟子规》中“称尊长，勿呼名，长无言，退恭立”，这就告诉我们，对待长辈老师要尊敬。
然而，很多青少年学生由于家长的溺爱，亲友的宠爱，长期以来养成了事事以自我为中心的错误意识，根本就不懂得“尊敬”一词是什么意思。
学习《弟子规》，不仅使他们遇见老师长辈能热情主动地打招呼，而且还能亲切交谈。
行走时能主动礼让，活动中能友好相处等；可以说，《弟子规》不但改变了他们的思想，培养了他们高尚的品格，更重要的是教会了他们做人的道理，为青少年的健康成长奠定了坚实的基础。
三、帮助青少年学生养成良好的生活习惯，成为生活的主人
很多青少年的不良习惯都是受社会家庭不良风气的影响才形成的。
改变他们的不良习惯，除了改变外界的环境的影响，对于他们主观意识的改变更为重要。
因此，《弟子规》的告诫就会成为他们的金玉良言，如“对饮食，勿拣择；朝起早，夜眠迟”等。
这些《弟子规》中的古训，对于改变他们不良的生活习惯，养成良好的生活习惯，无疑是最有效的帮助。
总之，学习《弟子规》，能够促进青少年学生养成良好的学习和生活习惯；能够促进青少年学生学以致用、知行合一；能够促进青少年学生提高思想境界、立德修身。
从而能更好地学习知识、练好本领，成为现代社会中的有用人才。
（作者单位吉林省扶余市肖家乡第一中学）。