2019-2020中考化学 重难点专题(二)常见气体的制备(提分精练)课件
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中考化学 第24讲 专题二 气体的制备(讲)
3．(2015·洛阳模拟)下图是干燥、收集某气体的装置。由实验装置 可以推测该气体的有关性质，请你在表中找出相对应的选项( C )
序号 气体性质 溶于水中所得溶液的pH 其密度(ρ1)与空气密度(ρ2)的比较 在水中的溶解性
A ＞7 ρ1＞ρ2 极易溶
B ＜7 ρ1＞ρ2 难溶
C ＞7 ρ1＜ρ2 极易溶
第24讲 专题二 气体的制备
一、实验室制取气体的一般思路 1．确定制取气体的反应原理：即在什么条件下，用什么 药品来制取。 2．确定制取气体的实验装置：即在什么装置中发生，用 什么装置收集。 3．确定所得气体就是所要制取的气体，即如何验证所制 取的气体。
二、常见气体的制取
三、多功能瓶的使用
四、气体的净化与干燥 1．原则：不能引入新的气体杂质；不能减少被净化的气体的量。 2．顺序：气体的发生装置——除杂——干燥——主体实验——尾气处理。 3．干燥和净化气体的装置：干燥管和洗气瓶。 4．常用干燥剂：浓硫酸、固体氢氧化钠、无水氯化钙等。 5．有关气体的制取、检验和净化实验中的“先”“后”顺序 (1)组装仪器：一般按从左到右，从下到上的顺序进行； (2)制取气体时，先检查装置气密性，后装药品； (3)收集气体时，先净化后收集； (4)检验气体时，先验水后验杂(其他气体杂质)； (5)净化气体时，先除杂后干燥。
1．(2015·娄底)检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是( B)
A．听到尖锐的爆鸣声
B．听到轻微的爆鸣声
C．未听到声音
D．试管炸裂
2．(2015·永州)氨气(NH3)是没有颜色、有刺激性气味的气体，密度比空气 小，极易溶于水。下列是实验室收集气体的几种装置，为防止污染环境，
你认为最合理装置是( D )
D．集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在实验台上
中考化学复习专题 气体的制备复习ppt(精选文档)
药品及反应原理
发生装置
制取并检验
收集装置
常见气体的实验室制备
药品及反应原理
◆实验室里制取氧气、二氧化碳通常选用什么药品？ 反应条件是什么？(写出化学方程式）
制O2：
MnO2
2KClO3 △
2KCl+3O2↑
△
2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑
MnO2
2H2O2
2H2O+O2↑
制CO2：CaCO3+2HCl ＝ CaCl2+H2O+CO2↑
（3） 每组确定一名发言人，汇报本组成果并简单阐述理由。
◆活动探究一 实验室制备气体应该考虑哪些方面呢？
反应条件是什么？(写出化学方程式）
(2)收集的气体密度比空气小
某同学用块状石灰石和稀盐酸为药品制二氧化 一组仪器组合是
。
◆实验室里制取氧气、二氧化碳通常选用什么药品？
碳气体，并希望反应能随时发生、随时停止。现仅 活动探究二：请同学们根据所给信息和提供的仪器，从中加以选
常见气体的实验室制备
七桥初中 钟道荣
猜一猜
无影无形摸不着， 火焰见它跳得高。 呼吸作用它参加， 动物生长离不了。
氧气
猜一猜
她营造了云雾缭绕的仙景； 她驱散了炎炎夏日的暑气； 她奋不顾身扑向烈火； 她带给大地勃勃生机……
二氧化碳
常见气体的实验室制备
常见气体的实验室制备
实验室制备气体应该考虑哪些方面呢？
常见气体的实验室制备
（ ．鄂州市.
2KClO3
2KCl+3O2↑
常见气体的实验室制备
常见气体的实验室制备
（1）写出仪器a的名称
。
2019中考化学 考点聚焦 第24讲 专题二 气体的制备课件
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(4)利用图⑥所示装置(集气瓶中预先装满CO2气体)来验证CO2的性 质，先加入足量氢氧化钠溶液，观察到的现象是气球_________( 变大
填“变大”“变小”或“不变”)，反应方程式为
2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O _____________________________________ ；再加入足量的盐酸， 观察到的现象是气球________( 变小 填“变大”“变小”或“不变”)。
化学
四川省
第24讲
专题二
气体的制备
优质课件
一、实验室制取气体的一般思路
1．确定制取气体的反应原理：在什么条件下，用什么药品来制
取。
2．确定制取气体的实验装置：在什么装置中发生反应，用什么 装置收集。
3．确定所得气体就是所要制取的气体，即如何验证所制取的气 体。
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6．(2015，内江)已知：二氧化碳气体既不溶于饱和NaHCO3溶液 也不与NaHCO3反应；NaHCO3＋HCl===NaCl＋H2O＋CO2↑。某 学生欲用浓盐酸与大理石反应制取干燥纯净的二氧化碳气体，实 验室提供了下列装置和药品。请回答相关问题：
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长颈漏斗 ，仪器②的名称是_________ 锥形瓶 。 (1)仪器①的名称是__________
(2)实验室制取二氧化碳气体的反应原理是 CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ _____________________________________( 用化学方程式表示)。
(3)装置A、B都可作发生装置，其中可控制反应进行的是____( A 填
装置字母)。 (4)装置C中浓硫酸的作用是___________ 除水蒸气 。 d接a 填接口 (5)两个净化装置相连接时，其仪器接口顺序应为_______( 序号)。 (6)若用装置E收集二氧化碳气体，则气体应从____( e 填接口序号) 进入。
中考化学 第二部分 专题研究 专题二 常见气体的制备(必考)课件
气
体
O2
CO2
将带火星的木条 将燃着的木条靠近集
靠近集气瓶瓶口， 气瓶瓶口，木条火焰
验 木条复燃，
立即熄灭，则说明已
满 则说明已集满 集满（考查4次）
方 法
H2 NH3
（考查1次）
重难点二 气体的净化与干燥
1. 实验装置：洗气瓶、球形干燥管和U形干燥管 （如图所示）
2. 气体的净化 将不纯气体中的杂质气体除去从而得到较纯净的气体的 过程叫做气体的净化。若选用的试剂是液体，这个过程 叫做气体的洗涤。常见气体的吸收剂如下表：
装置四（考查1次）
可随时控制反应的发生和停 止
用于剧烈反 应并制取较 多气体
用于平稳反应并持续时间较 长的气
3. 气体收集装置的选择 选择依据：根据气体的密度和溶解性选择合适的收集装置。
依据不易
收集 方法
收集装置
溶于水或 难溶于水 且不与水 反应的气 体
密度比空 气大的气 体（考查1 次）
排水法
典例精析 例 （2013红河州）下面是实验室制备气体的实验装置图。
据图回答下列问题：
（1）写出图中标号仪器的名称：a_试__管__ b__集__气__瓶___。 （2）实验室常用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程
△ 式为__2_K _M __n _O __4____K __2_M _n __O _4_ __M __n_O __2__O __2_ __；在装入药 品前应先进行的操作是_检__查__装__置__的__气__密__性__；要得到比较 纯净的氧气，应选用的收集装置是__C__（填字母）。
②氯酸钾制取氧气（考查1次） 次）
③氯化铵和熟石灰混合制取氨 ②碳酸钙和稀盐酸制取二氧
2019届中考化学复习专题一气体的制备课件-推荐ppt版本
①A装置中能观察到现象 Ca(OH)2。溶液变浑浊 ②写出B装置中反应的化学方程式Fe2O3+3CO。 2Fe+3CO2 ③生要装达置到接实_h_、_验、g目接__的e接、，_f接_装_c、置（_中或_接导d）_管_、_接、d口接__从（接或左_c_到）。右a 的连接顺序为：一氧化碳发 ④施从环在保A装角置度b考管虑口。，处增还加需一对个以燃上着装的置酒进精行灯改（合进理，即请可简）述改进措
课堂练习1
(2018天津) 根据下列装置图回答问题：
（1）写出仪器a和b的名称：a___试__管___，b___集__气__瓶_。 （2）实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，应选用的 装置为__B_D_____(填字母)，若用F装置干燥二氧化碳气体，F中应 加入的试剂是___浓__硫__酸_。 （3）实验室用高锰酸钾制取气体，该反应的化学方程式为 ___2_K_M__n_O。4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑ （4）实验室取用药品要注意节约，如果没有说明用量，一般应 该取用最少量，固体药品只需盖满试管底部，液体药品取用
从 b 端通入
排空气法
收集密度比空气大的气体时，气体
从 a 端通入
a
b
收集密度比空气小的气体时，气体
从 b 端通入
排水法
收水集从气a体时端，排气出体从 b 端通入，
知识拓展
⑵气体存放 气体性质 存放方法 特别提醒
密度比空气小的 密度比空气大的
气体
气体
倒放桌面上
正放桌面上
用毛玻璃片盖严瓶口
二、重要气体的检验和验满
知识总结
（1）知道制取气体的一般思路与方法，掌握实验室制取常见气体氧气、二氧化碳的原理、装 置和步骤以及注意事项。 （2）学会氧气、二氧化碳的验证和验满的方法。 （3）能进行药品的取用、简单仪器使用、连接、加热等基本的实验操作。 （4）了解常见气体的干燥、净化装置的使用方法
课堂练习1
(2018天津) 根据下列装置图回答问题：
（1）写出仪器a和b的名称：a___试__管___，b___集__气__瓶_。 （2）实验室用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，应选用的 装置为__B_D_____(填字母)，若用F装置干燥二氧化碳气体，F中应 加入的试剂是___浓__硫__酸_。 （3）实验室用高锰酸钾制取气体，该反应的化学方程式为 ___2_K_M__n_O。4 △ K2MnO4+MnO2+O2↑ （4）实验室取用药品要注意节约，如果没有说明用量，一般应 该取用最少量，固体药品只需盖满试管底部，液体药品取用
从 b 端通入
排空气法
收集密度比空气大的气体时，气体
从 a 端通入
a
b
收集密度比空气小的气体时，气体
从 b 端通入
排水法
收水集从气a体时端，排气出体从 b 端通入，
知识拓展
⑵气体存放 气体性质 存放方法 特别提醒
密度比空气小的 密度比空气大的
气体
气体
倒放桌面上
正放桌面上
用毛玻璃片盖严瓶口
二、重要气体的检验和验满
知识总结
（1）知道制取气体的一般思路与方法，掌握实验室制取常见气体氧气、二氧化碳的原理、装 置和步骤以及注意事项。 （2）学会氧气、二氧化碳的验证和验满的方法。 （3）能进行药品的取用、简单仪器使用、连接、加热等基本的实验操作。 （4）了解常见气体的干燥、净化装置的使用方法
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编后语ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
一、听要点。
一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理 课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。
二、听思路。
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解 答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答， 大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那么后面的结论自然就出现了，学习起来才能够举 一反三，事半功倍。
2019/7/28
最新中小学教学课件
27
谢谢欣赏！
2019/7/28
最新中小学教学课件
28
四、听方法。
在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的 研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行 叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法； 因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。
听课对同学们的学习有着非常重要的作用。课听得好好，直接关系到大家最终的学习成绩。如何听好课，同学们可以参考如下建议：
一、听要点。
一般来说，一节课的要点就是老师们在备课中准备的讲课大纲。许多老师在讲课正式开始之前会告诉大家，同学们对此要格外注意。例如在学习物理 课“力的三要素”这一节时，老师会先列出力的三要素——大小、方向、作用点。这就是一堂课的要点。把这三点认真听好了，这节课就基本掌握了。
二、听思路。
思路就是我们思考问题的步骤。例如老师在讲解一道数学题时，首先思考应该从什么地方下手，然后在思考用什么方法，通过什么样的过程来进行解 答。听课时关键应该弄清楚老师讲解问题的思路。
三、听问题。
对于自己预习中不懂的内容，上课时要重点把握。在听讲中要特别注意老师和课本中是怎么解释的。如果老师在讲课中一带而过，并没有详细解答， 大家要及时地把它们记下来，下课再向老师请教。
优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那么后面的结论自然就出现了，学习起来才能够举 一反三，事半功倍。
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四、听方法。
在课堂上不仅要听老师讲课的结论而且要认真关注老师分析、解决问题的方法。比如上语文课学习汉字，一般都是遵循着“形”、“音”、“义”的 研究方向；分析小说，一般都是从人物、环境、情节三个要素入手；写记叙文，则要从时间、地点、人物和事情发生的起因、经过、结果六个方面进行 叙述。这些都是语文学习中的一些具体方法。其他的科目也有适用的学习方法，如解数学题时，会用到反正法；换元法；待定系数法；配方法；消元法； 因式分解法等，掌握各个科目的方法是大家应该学习的核心所在。