人教版2020八年级物理下册 第七章 第二节 静电现象导学案(无答案)(新版)苏科版
2020年春八年级物理下册7.2静电现象导学案2(无答案)(新版)苏科版
7.2静电现象基本内容组织教课基本环节学习目标：知1．知道摩擦起电实验，知道自然界只有两种电荷，识同种电荷互相排挤，异种电荷互相吸引。
梳2．认识验电器的构造和原理，认识电荷有多少之分，理认识中和现象。
学习要点：1．摩擦起电现象。
2．两种电荷及其互相作用规律。
学习难点：对“自然界只存在两种电荷”的理解。
1 、 A 、B、C三个轻质小球互相凑近时的情形如图所示，假定 A 带正电，则 B 球的带电状况是 ________，C球的带电状况是 _________。
智慧碰撞注意：指引学生剖析出： C球能够带负电，也能够不带电。
2、 A 、B、C、D 四个轻质小球互相凑近时的情形如图所示，假定 A 带正电，则 B 球的带电状况是 _____，C球的带电情况是 ______、D球的带电情况是 ______。
⑴ 带了电（荷）：摩掠过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、尘埃、轻质球等。
⑵ 使物体带电的方法：拓定义：用摩擦的方法使物体带电①摩擦起电原由：不一样物质原子核约束电子的本事不一样展本质：电荷从一个物体转移到另一个物体（得电子带负电，失电子带正电）延伸②接触带电：物体和带电体接触带了电。
如带电体与验电器金属球接触使之带电。
③感觉带电：因为带电体的作用，使带电体邻近的物体带电。
⑶两种电荷：正电荷：规定：用丝绸摩掠过的玻璃棒所带的电。
本质：物质失掉了电子负电荷：规定：毛皮摩掠过的橡胶棒所带的电。
本质：物质获得了剩余的电子⑷电荷间的互相作用规律：同种电荷互相排挤，异种电荷互相吸引。
⑺电中性：等量异种电荷完整抵消的现象1、甲乙两物体互相摩擦后都带上电荷，若甲物体与带负情电荷的丙物体互相排挤，则乙物体必能（）丙物体，乙感物体必定带（）电荷升2、夏季，两片云之间摩擦使它们带上了电荷，此中一片华云因获得电子而带上负点，它所带的电荷和另一片云所带的电荷会互相（）。
反省与心得。
八年级物理下册教案：第七章 《二 静电现象》(其中的自我检测无答案)
自我检测
1．经摩擦过的绝缘体能够，人们就说它带了“电”，或者说带了电荷，用摩擦的方法使物体带电，叫做。
2．大量实验表明，不同材料的物体相互摩擦所带的电荷都只有种，一种是跟被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同称为，一种是跟被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同称为。
3.电荷间的相互作用规律：同种电荷互相，异种电荷互相。
4.科学家研究发现,分子是由构成的,而原子是由带负电荷的和带正电荷的构成的.通常的物体不带电的原因是 .
5.平常所说的“摩擦起电”并不是创造了电，只是依靠摩擦，
使，得到电子的物体带电，失去电子的物体带电，并且相互摩擦的两个物体同时带上了电荷。
6.毛皮与塑料尺摩擦，由于毛皮的原子核对核外电子的束缚能力较弱，所以结果是（）
A 塑料尺得到电子带负电
B 塑料尺失去电子带正电
C 毛皮得到电子带负电
D 毛皮失去电子带负电
7．下列现象中，不属于摩擦起电的有（）
A．将被毛皮摩擦过的塑料棒靠近碎纸屑，纸屑被吸起
B．在干燥的天气中脱毛线衣时，会听到轻微的噼啪声
C．用干燥的毛刷刷毛料衣服时，毛刷上吸附有许多细微的脏物
D．把钢针沿着磁铁摩擦几次，钢针就能吸引铁屑
8．两个完全相同的极轻小球，其中一个带电，另一个不带电，将两球靠近时，所发生的现象是（）
A．带电小球向不带电小球靠近 B．不带电小球向带电小球靠近
C．两小球互相靠近 D．两小球互相排斥。
八年级物理下册自主预习学案7.2静电现象
物理学科第七章二、静电现象一、自主先学1、当空气干燥时用塑料梳子梳头发，头发会随梳子“飘”起来，发生这种现象的原因可能与有关。
2、如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。
这些现象发生的原因可能与有关。
二、合作助学实验1：将两根用丝绸摩擦过的有机玻璃棒相互靠近，你会看到什么现象？。
实验2：将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？。
实验3：将用丝绸摩擦过的有机玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？。
结论：大量实验表明，物体相互摩擦所带的电荷只有两种：一种与丝绸摩擦过的有机玻璃棒所带的电荷相同，称为电荷；一种与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，称为电荷。
同种电荷相互，异种电荷相互。
三、拓展导学1、自然界和生活中的静电现象:①干燥的日子里，脱毛衣时会听到“噼啪”声，如果在黑暗处，还会看到闪电，这就是由于毛衣与内衣而导致的。
②夏季雷雨时，当云层里的电荷积累到一定程度时，云层与云层间、云层与地面间就会发生剧烈的放电现象，这就是。
2、静电的应用：静电复印、静电植绒。
3、静电的危害：雷电会导致人畜伤亡，静电产生的电火花会引起煤矿瓦斯爆炸。
4、静电的防护：随着人们对静电认识的不断深入，人们发明了多种静电防护技术。
四、检测促学1．物理学中把被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷称为____电荷；电荷间的相互作用规律是____________________.2．将一带电的有机玻璃棒靠近带正电的泡沫塑料小球时，相互作用情况如图所示由此可知：有机玻璃棒带_______电，这是因为_______电荷相互_______.3．台式电脑使用一段时间后，为保证电脑的稳定性，需要打开主机箱盖除尘，这是因为散热风扇的扇叶在转动过程中与空气摩擦带上了_______，可以_______轻小物体，所以灰尘会附着在扇叶上.4．将A、B、C、D四个带电的通草球悬挂起来，由于电荷间的相互作用，它们静止后的位置如图所示，已知D带正电荷，试判断其余三个带电体所带的电荷.5、丝绸摩擦过的玻璃棒带_____________电，是因为玻璃棒在摩擦的过程中__________电子，若把它和不带电的验电器金属球接触，会发现验电器金属箔张开，其原因是____________,若将另一带电小球与此时的验电器金属球接触，发现金属箔闭合，则此带电小球带_____电。
八年级物理《静电现象》学案
八年级物理《静电现象》学案7、2静电现象（初二物理下007 ）一、目标导学（必做）目标一：分子的构成1、分子是组成物质的最小单元吗？分子是由什么构成的？目标二：摩擦起电现象2、用塑料笔杆或塑料尺在头发上摩擦，再用该物体去靠近小纸屑，观察现象：。
说明摩擦过的物体能够_____________________。
3、举出两个日常生活中常见的摩擦起电的例子？4、怎样判断物体带了电？目标三：两种电荷及其相互作用规律5、电荷的种类正电荷：被摩擦过的棒所带的电荷；负电荷：被摩擦过的棒所带的电荷6、两种电荷及相互作用演示实验：(a)将被丝绸摩擦过的玻璃棒放在支架上，用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，看到的现象：_____________________。
(b)将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它，看到的现象：_____________________。
(c)将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，看到的现象：_____________________。
归纳结论：由(a)(b)可得；由(c)可得。
学生实验：用手捋散开的塑料包装绳，看到的现象：，说明。
7、如果一个带电体吸引一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电？8、如果一个带电体排斥一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电？目标四：原子构成初步9、原子能再分吗？它是由什么组成的？10、原子核和电子各带什么电？（五）摩擦起电的解释11、摩擦起电的实质？二、目标检测（必做）1、电荷有种，毛皮摩擦过的橡胶棒所带的是电荷，那么毛皮所带的电荷是电荷。
这一现象说明了橡胶棒束缚电子的本领比毛皮。
2、我们经常在加油站看到一条醒目的标语“严禁用塑料桶装运汽油”，这是因为：如果用塑料桶装了汽油，桶内汽油不断与桶壁摩擦，使塑料桶带了，造成火灾隐患。
3、在干燥的天气里，用毛巾擦镜子，镜子表面往往粘有很多“毛毛”，这是因为镜子表面带了，这种现象叫做。
八年级物理下册 7.2 静电现象学案(无答案) 苏科版(2021学年)
江苏省淮安市八年级物理下册7.2 静电现象学案（无答案) 苏科版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（江苏省淮安市八年级物理下册７．2 静电现象学案（无答案) 苏科版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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二、静电现象一、【学习目标】:1、知道分子不是微观粒子的最小单元，分子是由原子组成的,进一步认识分子的构成,分类。
２、知道生活中有很多静电现象,通过摩擦等方式可以使物体带电。
带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。
3、通过探究摩擦起电的实验,知道摩擦起电的实质,认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子可以由更小的粒子组成。
二、【学习重点】:１、知道生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。
2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。
【学习难点】：摩擦起电的实质三、【自主学习】1、科学家研究发现,分子是由构成的。
由不同原子构成的分子称为分子。
由相同原子构成的分子称为分子.2、人类对原子结构的研究最早是从开始的。
3、带电物体能够细小物体,同种电荷相互，异种电荷相互。
四、【合作探究】：（一)、探究讨论1、物质是由大量的分子组成的．那分子是不是最小了呢? 还可不可以再分? 。
2、一个水分子是由二个氧原子和一个氧原子构成的；一个二氧化碳分子是由一个碳原子和二个氧原子组成的。
既然分子是由原子组成的,那么，原子能否再分昵？。
(二)、探究1、摩擦起电实验:（1)、用干燥的丝绸摩擦玻璃棒，然后将此棒靠近纸屑，你会看到什么现象?（2)、用干燥的毛皮摩擦橡胶棒,然后将此棒靠近纸屑，你会看到什么现象?结论：经摩擦过的绝缘体能够吸引轻小物体,人们就说它带了电,或者说带了电荷；用摩擦的方式使物体带电,叫做。
7_2静电现象导学案
《7.2静电现象》导学稿导学目标：1．能理解分子由原子组成．2．知道摩擦起电现象及电荷能吸引轻小物体的性质．3．了解两种电荷的种类及相互作用的规律．4．了解电子发现的意义，以及摩擦起电的实质．导学过程：【情景导入】提出问题：1、晚上脱衣服时会听到“啪啪”的声音，你知道这是怎么回事吗？【合作探究】1．实验（将手中的刻度尺在自己的头发上实行摩擦后，然后靠近课前准备好的碎纸屑附近，观察现象）分以下两步骤实行：问题1：摩擦之前，刻度尺能吸引碎纸屑吗？为什么？试一试。
得出知识点1：什么是“电”或“电荷”：经摩擦过的物体能够，我们就说它带了或说带了。
知识点2：摩擦起电：用摩擦的方式使物体带电，叫做。
问题2：如何使物体带上“电”？除摩擦的方法外，和同学讨论一下，还有别的方法没有？2．实验a.将被丝绸摩擦过的玻璃棒挂在挂钩上，用同样被丝绸摩擦过的玻璃棒靠近它，观察到什么现象？b. 将被毛皮摩擦过的橡胶棒挂在挂钩上，用同样被毛皮摩擦过的橡胶棒靠近它，观察到什么现象？思考1：如何操作才能出现与上面两步骤所产生的现象不同呢？请写出实验步骤。
讨论2：请你对摩擦起电的电荷种类提出什么看法？知识点3：物体带电种类只有种：和。
问题3：电荷种类是怎么规定的？，请复述给你的同桌听后，再用笔写在下面。
知识点4：正电荷的规定：负电荷的规定：问题4：通过实验，不难发现，电荷之间的这种相互作用规律能够概括为什么？知识点5：电荷间的相互作用规律：，【自主学习】1、自然界和生活中有哪些静电现象？2、静电有哪些应用？【精讲点拨】1. 用塑料梳子梳干燥的头发，头发会随着梳子动；在干燥的季节脱毛衣，会听到啪啪声；在干燥的季节用手去触摸门把手会有触电的感觉；阴云密布的天空，常常有雷电产生……这些生活中的静电现象。
请你选择一个现象实行解释静电的产生原因。
2. 验电器是检验物体是否带电的专用工具，请根据你掌握的静电知识，简要说明一下验电器的制作原理及使用办法。
2020苏科版八下物理7.2《静电现象》导学案
2020苏科版八下物理7.2《静电现象》导学案我的口吻写文档：作为一名幼儿园教师，我深知孩子们的好奇心和求知欲。
因此，我设计了一堂以静电现象为主题的科学活动，旨在激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的观察力和动手能力。
一、设计意图本节课的设计方式采用了实验操作和观察的方式，让孩子们在动手实践中感受静电现象，从而理解静电的产生和作用。
活动的目的是让孩子们了解静电现象，培养他们的科学素养。
二、教学目标1. 知识与技能：让孩子们了解静电现象，知道静电的产生和作用。
2. 过程与方法：通过实验操作，培养孩子们的观察力、动手能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发孩子们对科学的兴趣，培养他们积极探索的精神。
三、教学难点与重点重点：了解静电现象，知道静电的产生和作用。
难点：静电的产生原理和作用机制。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、验电器、丝绸和毛皮等。
2. 学具：每个孩子准备一张纸和一把梳子。
五、活动过程1. 引入：通过一个简单的实验，让孩子们观察到静电现象，引发他们的好奇心。
2. 实验操作：让孩子们自己动手进行实验，观察静电的产生和作用。
3. 观察和讨论：让孩子们观察实验现象，并分组讨论静电的产生和作用。
4. 讲解和解答：我向孩子们解释静电的产生原理和作用机制，解答他们的疑问。
5. 实践环节：让孩子们自己尝试用纸和梳子产生静电，并观察现象。
六、活动重难点重点：了解静电现象，知道静电的产生和作用。
难点：静电的产生原理和作用机制。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的实践活动，我发现孩子们对静电现象非常感兴趣，他们在实验中积极参与，观察细致。
但在讲解静电的产生原理和作用机制时，部分孩子还是有些困惑。
在课后，我计划通过进一步的实验和讲解，帮助他们更好地理解静电现象。
同时，我也计划让孩子们进行一些拓展延伸的活动，如查阅资料了解静电的应用，以培养他们的探究精神。
总的来说，我认为本节课达到了预期的教学目标，孩子们在动手实践中了解了静电现象，培养了观察力和动手能力。
2020年八年级物理下册 7.2 弹力导学案(新版)新人教版-3.doc
4、使用测力计时，要看清，认清它的，测量前应轻拉秤钩几次，看指针弹簧和外壳之间是否有较大摩擦，指针是否，拉力方向应与弹簧轴线方向，所测力不能超过测力计的。
合作探究
活动一:形变、弹力
活动：手压气球、手拉橡皮筋、压缩弹簧
你的感受：
物体的形状的改变叫形变，它分为塑性形变和弹性形变。物体发生
学习流程：一、快捷机灵明目标；二、专注灵动我自学；三、活力四射深探究；四、活灵活现展风采；五、灵活运用达标成。
学习路线图：
自主学习
1、物体如果受力时发生形变，不受力时又，物体的这种特性叫弹性。物体形变后不能自动恢复到原来的形状，物体的这种特性叫。
2、物体由于发生而产生的力叫弹力。同一物体越大，弹力越大。
3、在一段弹簧上分别挂1个、2个、3个钩码，用刻度尺分别测量出弹簧的长度和挂钩码后弹簧的总长度，注意寻找其中的规律。
总结：一定范围内，物体所受外力越大，形变也越大。（一定范围内，弹簧的伸长跟它所受到的拉力成。）
说明：弹簧测力计就是利用这个原理工作的，可以来测量力的大小。
测量力的工具是，在实验室中常用来测量力的大小。
1、（2014北京中考）如图所示的弹簧测力计的示数为N。
2、下列结果不是弹力产生的是（）
A.玩具手枪将子弹弹出去B.撑杆跳高运动员越过横杆
C.装有弹簧的门被推开，放手后自动关上
D.手中的石块放手后会下落
3、在实验室使用弹簧测力计时，下列说法错误的是（）
A.弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜B.使用前应校零
（1）分析数据，小华可以得出的结论是：在拉力不大于N的情况下，弹簧的跟钩码的拉力成正比；
（2）这项研究在实际中的应用是：；
人教版2020八年级物理下册 7.2静电现象学案(无答案)(新版)苏科版
静电现象学习过程学习辅助 ←学生实验 ←教师演示目标、学法（时间2分钟） 学习目标：1．知道分子不是微观粒子的最小单元，分子是由原子组成的，进一步认识分子的构成，分类。
2.知道生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。
带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。
3.通过摩擦起电实验，知道摩擦起电的实质，认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子还可以由更小的粒子组成。
学法指导：分子、原子不是微观粒子的最小单元；向同学老师求助…….. 一、自主先学（时间10分钟）1、摩擦起电（1）将手边的塑料尺在自己的头发上多摩擦几下，后靠近小纸屑。
（2）结论：带电的物体可以吸引___________________的物体。
2、两种电荷（1）将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近，你会看到什么现象？ （2）将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？（3）将用丝绸摩擦过的玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？（4）结论：把被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫____电荷；把被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫____电荷。
电荷间的相互作用规律是：同种电荷相互_______，异种电荷相互________。
3、原子构成初步及对摩擦起电的解释（学生阅读书中P 30） （1）原子的构成是怎样的？(2) 电子和原子核都带电，那为什么我们平时在拿物体的时候没有触电的感觉呢？(3 )既然原子是不显电性的，为什么摩擦能起电呢？4、自主先学疑难摘要：二、对学（3分钟）疑问群学（5分钟）疑问三、展示及预设（酌情预设如下，时间10分钟）四、整理导学案，总结提升（用时5分钟）五、快乐达标（5分钟）1.经摩擦过的绝缘体能够，人们就说它带了“电”，或者说带了电荷，用摩擦的方法使物体带电，叫做。
2.大量实验表明，不同材料的物体相互摩擦所带的电荷都只有种，一种是跟被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同称为，一种是跟被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同称为。
八年级物理下册第七章第二节静电现象教学案无答案
个人复备 第七章第二节 静电现象 【教学时间】________ 【 教者】【教学目标】1．知道摩擦起电现象；2．知道自然界只有两种电荷，及其相互作用的规律；3. 知道自然界和生活中的静电现象。
【重点、难点】【教学方法】【教学过程】一、情景导学：二、目标定学：三、预习探学：1．经摩擦过的物体能够 ，我们就说它带了“ ”，或者说带 了 。
用摩擦的方式使物体带电，叫做 。
2．用身边的物品，设计能证明“摩擦起电”的实验。
四、合作互学和交流助学：（一）摩擦起电和两种电荷1．活动7.4 摩擦起电（1）学生活动：用塑料直尺快速摩擦头发几下后，靠近纸屑，看到了什么现象？（2）老师演示：用干燥的丝绸摩擦有机玻璃棒（或者用干燥的毛皮摩擦橡胶棒），然后将此棒靠近纸屑，你会看到什么现象？个人复备 （3）总结： 经摩擦过的物体能够吸引 ，就说它带了“ ”，或者说带了 。
用摩擦的方式使物体带电，叫做 。
2．活动7.5 两种电荷（1）猜一猜：通过摩擦使物体所带的电，它们的性质是否都相同呢？（2）做一做：①将两根用丝绸摩擦过的有机玻璃棒相互靠近，你会看到什么现象？②将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？③将用丝绸摩擦过的有机玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，看到什么现象？（3）分析与论证：由实验现象可知：根用丝绸摩擦过的有机玻璃棒（或用毛皮摩擦过的橡胶棒）所带电荷的性质是 （相同/不同）的；用丝绸摩擦过的有机玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷的性质是 （相同/不同）的。
②同种电荷相互 （排斥/吸引），异种电荷相互 （排斥/吸引）。
③大量实验表明：不同材料的物体相互摩擦所带的电荷都只有两类，一类是 ，一类是 。
相互排斥，相互吸引。
（4）议一议：相互排斥是否一定是带同种电荷，相互吸引是否一定是带异种电荷？（二）自然界和生活中的静电现象议一议：你还能说一些生活中的静电现象或静电应用吗？（三）生活物理社会读一读：阅读课本P29“生活物理社会”了解中国古代对静电现象的认识谈一谈：你对“云雨至则雷电击”这句话是怎么理解的？五、总结提学：1．经摩擦过的绝缘体能够，就说它带了“”，或者说带了。
人教版2020八年级物理下册 第7章 第2节《静电现象》教学案(无答案)(新版)苏科版
静电现象【教学目标】（1）、知道摩擦起电现象；；（2）、知道物体带电的性质（3）、知道自然界存在两种电荷；知道电荷间的相互作用规律；（4）、原子是由电子和原子核组成的【教学重点】电荷间的相互作用规律。
【自主学习】要养成阅读、思考的好习惯哦！※请同学们读物理课本P. 28—30内容认真完成下面预习作业，相信你一定行的！1)用丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷叫做_______电荷。
用“”表示。
用毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷叫做_______电荷。
用“”表示2)电荷间相互作用规律是：________________ ，_______________3、摩擦起电并不是创造了电荷，只是________从一个物体______另一个物体。
【课中交流】爱动脑筋让你变得更聪明活动一：探究微观世界，分子能否再分呢？科学家研究发现，分子是由________构成的，而人类对原子结构的认识是从静电现象开始的。
活动二：请思考：（1）日常生活中，当空气干燥时用塑料梳子梳头发，会出现什么现象？________________________________________________________________（2）如果我们身上穿了几件化纤毛衣，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。
你有过这种体会吗？你知道上面提到的两种现象发生的原因吗？原因：活动三：用塑料笔杆或塑料尺与头发或衣服摩擦1．现象：2．结论：思考：上述现象都有什么共同的特点？现象：上述摩擦后的物体都能够吸引，这种物体叫做带电体。
结论：用摩擦的方式可以使物体带电，这种方式叫做。
活动四：知道了摩擦过的能带上了电荷，那么它们带的电荷是否相同呢？•将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上，用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它，现象：_ 结论：•将被丝绸摩擦过的玻璃棒悬挂在支架上，用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，现象：结论：_③将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上，用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，现象：结论：概括：自然界仅存在两种电荷。
2020年八年级物理下册7.2静电现象导学案(无答案)苏科版(1)
7.2静电现象【学习目标】1、知识与技术：⑴知道分子不是构成物质的最小单元，分子是由原子构成的⑵知道摩擦起电实验，认识到原子也不是构成物质的最小单元，原子也是由更小的微粒构成的。
⑶知道自然界只有两种电荷，同种电荷相互排挤，异种电荷相互吸引⑷能利用原子构成的知识对摩擦起电现象做初步解说2、过程与方法：⑴让学生经历自主研究活动的过程。
⑵在研究活动中，能依据已有知识，运用逻辑推理，对察看到的现象进行合理的解说。
3、感情、态度与价值观⑴经过阅读有关资料，感知丰富的微观世界，领会人类在揭露微观世界神秘所获得的重要成就，并知道这类研究还要持续进行下去。
⑵发展学生研究身旁科学现象的兴趣，激发学习物理的兴趣。
【导学过程】【活动 7.4 】摩擦起电将手边的塑料尺在自己的头发上多摩擦几下，后凑近小纸屑，你看到的现象是：。
人们就说它带了“ ______”，或许说带经过摩擦后的绝缘体可以吸引轻小物体，了“ ______”。
摩擦起电：。
【活动7.5 】两种电荷经过摩擦使物体带电，那么是否是说全部的物体所带的电的性质是同样的呢？如下图的实验中，你看到了什么现象？科学家经过大批实验表示：不一样资料的物体相互摩擦所带的电荷都只有两类，并规定：丝绸摩掠过的玻璃棒所带的电荷为_______电荷，毛皮摩掠过的橡胶棒所带的电荷为 _______电荷。
同种电荷相互 _______，异种电荷相互 _______。
原子构成初步及对摩擦起电的解说19 世纪末，英国物理学家_______发现了比原子小得多的带负电的粒子——电子，并用实考证了然电子的广泛存在，进而揭露了原子是有构造的。
原子是由带负电的 _______和带 _______的原子核构成的。
原子核所带的 _______与电子所带的 _______在数目上 _______，_______相互抵消，因此原子呈 _______，原子构成的物体也呈 _______。
不一样的原子查对电子的约束能力不一样，两个物体摩擦时，哪个物体的原子查对电子的约束能力差就 _______电子，反之就 _______电子，_______的带正电，_______的带负电。
八年级物理下册7.2静电现象教案新版
7.2《静电现象》教案一、教学目标1．知识与技能初步了解生活中有很多静电现象、摩擦可以使物体带电；知道带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引；知道原子的结构；知道摩擦起电是将电子由一个物体转移到另一个物体.2．过程与方法根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释.3．情感态度和价值观发展探究身边科学现象的兴趣.二、教学重难点解释静电现象、认识正负电荷三、教学资源一把塑料梳子、碎纸屑、几个气球、绑气球的细线、挂气球的支架、静电现象的相关图片或幻灯片. 四、教学设计自主空间一、摩擦起电1．引入生活中有很多有趣的现象，如：用梳子梳干燥的头发，头发会怎样？----头发飘起来了.头发为什么能飘起来呢？再如：用头发摩擦过的塑料尺靠近纸屑，纸屑会怎样？----纸屑被吸引了.纸屑为什么能被吸引呢？2．体验静电现象小组实验：拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑.发现了什么？----摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑为什么会出现这样的现象？----塑料棒经过摩擦，产生了静电，就把纸屑吸起来了.即：经过摩擦的绝缘体能吸引轻的物体，用这种方式使物体带电叫做摩擦起电. 3．生活中的静电现象生活中的静电现象随处可见，你知道的还有哪些？二、认识电荷1．不一样的电荷静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？小组探究活动7.5：认识正电荷和负电荷结论：自然界仅有两种电荷，一类是正电荷，另一类是负电荷，同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引.2．进一步研究静电现象----小组研讨解释前面的静电现象：如：塑料梳子梳理干燥的头发，梳子带负电荷，头发带正电荷，互相靠近时产生互相吸引的现象，所以头发就飘起来了.活动：用一块羊毛皮反复摩擦充气气球的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头发，发现了什么？三、原子构成初步及对摩擦起电的解释1．19世纪末，英国物理学家汤姆生发现了电子，从而认识了原子是由带正电的原子核和带负电的电子构成的.2．不同物质的原子核束缚电子的本领不同.3．摩擦起电并不是创造了电荷，而只是将电子由一个物体转移到另一个物体.四、小结1.电荷的相互作用规律；2.电子的发现及原子的构成；3.摩擦起电的实质.五、作业www 第一题五、教学反思中考物理模拟试卷一、选择题1．关于声现象，下列说法正确的是（ ）A ．常温（15℃）下，空气中的声速大于水中的声速B ．“蒙面歌王”节目中观众是通过音调猜出歌手的C ．声呐利用次声波可以确定鱼群位置和海水深度D ．汽车排气管上安装消声器是在声源处减弱噪声【答案】D【解析】声音在固体中的传播速度最快，液体中次之，在气体中的传播速度最慢，声音不能在真空中传播，所以常温（15℃）下，空气中的声速小于水中的声速，故A 错误；音色是由发声体本身决定的，不同的发声体，音色一般不同，所以，“蒙面歌王”节目中观众是通过音色猜出歌手的，故B 错误；超声波具有较强的穿透性，并且能够传递信息，所以声呐是利用超声波确定鱼群位置和海水深度的，故C 错误；在汽车排气管上安装消声器，是在声源处减弱噪声，故D 正确，故选D ．【点睛】本题考查的知识点较多，涉及声速、音色的理解、超声波的应用、以及减弱噪声的途径，属于基础题，难度不大．2．将重为G 的物体挂于弹簧测力计下,使它们以速度 v 1，向上做匀速直线运动，再将该装置从静止开始向上做加速直线运动，直至速度大小达到v 1．若v 1>v 1,已知两次测力计的示数分别为F 1、F 1,若不计空气阻力,则A ．F 1可能大于GB ．F 1一定大于GC ．F 1一定大于F 1D ．F 1一定等于F 1【答案】B【解析】物体以速度1v 向上做匀速直线运动时，受重力和弹簧测力计拉力，根据二力平衡：1G F ＝物体以速度2v 向上做加速直线运动时，受重力和弹簧测力计拉力，根据运动和力的关系可知2F G >，所以21F F >故选B ．3．下列主要利用电磁波来工作的用电器是A ．手机B ．电风扇C ．电烤火炉D ．电视机【答案】A【解析】生活中广泛的应用电磁波来传递信息，手机是利用电磁波来完成信号的接收和发射，故A 符合题意；电风扇和电烤火炉是利用电流的热效应工作的，故BC不符合题意；电视机工作时把电能转化成声和光，不是利用电磁波工作的，故D不符合题意。
八年级物理下册 7.2 静电现象学案(无答案)苏科版(2021学年)
2017春八年级物理下册７.2 静电现象学案(无答案）（新版）苏科版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017春八年级物理下册７.２静电现象学案（无答案)（新版)苏科版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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静电现象【学习目标】1．知道分子不是组成物质的最小单元,分子是由原子构成的2.了解摩擦起电现象,认识到原子不是组成物质的最小单元，原子也是由更小的微粒组成的。
3．知道自然界中只有两种电荷,同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。
4.能利用原子构成的知识对摩擦起电现象做初步的解释【知识巩固】一．分子是由＿____＿_＿＿___＿____构成的,分子间存在_＿＿___＿＿_____。
二．扩散现象说明：_____＿＿__＿_____＿__________＿__________＿__＿_。
三．分子间同时存在_____＿____＿_____和_＿___＿_＿______。
四．同一原子构成的分子称为___＿＿___＿__＿___，不同原子构成的分子称为＿______＿______【新课讲授】秋天，梳子梳头时会发现头发“飞”起来；干燥天气,碰一物体或彼此间接触时会有“触电”的感觉；…………这种现象物理上称为________＿__＿．一、1．___＿_＿_＿_____＿___________＿_＿______＿＿叫摩擦起电。
经摩擦过的绝缘体能够__＿__＿____＿__＿＿_＿__＿＿_,我们就称此绝缘体带了电，或者说带了__＿_＿____电荷的基本性质：_____＿_______＿_________＿___＿_＿＿___＿______2.自然界的电荷种类自然界中只有________种电荷，即_＿_＿___电荷和_＿___＿_电荷规定：用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做__＿＿___电荷;用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做___＿__＿_＿电荷。
2019八年级物理下册 第七章 第二节 静电现象教学案(无答案)(新版)苏科版
·个人复备第七章第二节 静电现象【教学时间】________ 【 教者】【教学目标】1．知道摩擦起电现象；2．知道自然界只有两种电荷，及其相互作用的规律；3. 知道自然界和生活中的静电现象。
【重点、难点】【教学方法】【教学过程】一、情景导学：二、目标定学：三、预习探学：1．经摩擦过的物体能够 ，我们就说它带了“ ”，或者说带了 。
用摩擦的方式使物体带电，叫做 。
2．用身边的物品，设计能证明“摩擦起电”的实验。
四、合作互学和交流助学：（一）摩擦起电和两种电荷1．活动7.4 摩擦起电（1）学生活动：用塑料直尺快速摩擦头发几下后，靠近纸屑，看到了什么现象？（2）老师演示：用干燥的丝绸摩擦有机玻璃棒（或者用干燥的毛皮摩擦橡胶棒），然后将此棒靠近纸屑，你会看到什么现象？· 个人复备（3）总结：经摩擦过的物体能够吸引 ，就说它带了“ ”，或者说带了 。
用摩擦的方式使物体带电，叫做 。
2．活动7.5 两种电荷（1）猜一猜：通过摩擦使物体所带的电，它们的性质是否都相同呢？ （2）做一做：①将两根用丝绸摩擦过的有机玻璃棒相互靠近，你会看到什么现象？②将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？③将用丝绸摩擦过的有机玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，看到什么现象？（3）分析与论证：由实验现象可知：根用丝绸摩擦过的有机玻璃棒（或用毛皮摩擦过的橡胶棒）所带电荷的性质是 （相同/不同）的；用丝绸摩擦过的有机玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷的性质是 （相同/不同）的。
②同种电荷相互 （排斥/吸引），异种电荷相互 （排斥/吸引）。
③大量实验表明：不同材料的物体相互摩擦所带的电荷都只有两类，一类是 ，一类是 。
相互排斥，相互吸引。
（4）议一议：相互排斥是否一定是带同种电荷，相互吸引是否一定是带异种电荷？（二）自然界和生活中的静电现象议一议：你还能说一些生活中的静电现象或静电应用吗？（三）生活 物理 社会·读一读：阅读课本P29“生活物理社会”了解中国古代对静电现象的认识谈一谈：你对“云雨至则雷电击”这句话是怎么理解的？五、总结提学：1．经摩擦过的绝缘体能够，就说它带了“”，或者说带了。
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第七章第二节静电现象
【学习目标】
1．知道摩擦起电现象；
2．知道自然界只有两种电荷，及其相互作用的规律；
3. 知道自然界和生活中的静电现象。
【预习探学】
1．经摩擦过的物体能够，我们就说它带了“”，或者说带了。
用摩擦的方式使物体带电，叫做。
2．用身边的物品，设计能证明“摩擦起电”的实验。
【合作互学、交流助学】
（一）摩擦起电和两种电荷
1．活动7.4 摩擦起电
（1）学生活动：用塑料直尺快速摩擦头发几下后，靠近纸屑，看到了什么现象？
（2）老师演示：用干燥的丝绸摩擦有机玻璃棒（或者用干燥的毛皮摩擦橡胶棒），然后将此棒靠近纸屑，你会看到什么现象？。
（3）总结：
经摩擦过的物体能够吸引，就说它带了“”，或者说带了。
用摩
擦的方式使物体带电，叫做。
2．活动7.5 两种电荷
（1）猜一猜：通过摩擦使物体所带的电，它们的性质是否都相同呢？
（2）做一做：
①将两根用丝绸摩擦过的有机玻璃棒相互靠近，你会看到什么现象？
②将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？
③将用丝绸摩擦过的有机玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，看到什么现象？
（3）分析与论证：
由实验现象可知：
①两根用丝绸摩擦过的有机玻璃棒（或用毛皮摩擦过的橡胶棒）所带电荷的性质是
（相同/不同）的；用丝绸摩擦过的有机玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒所带电荷的性质
是（相同/不同）的。
②同种电荷相互（排斥/吸引），异种电荷相互（排斥/吸引）。
③大量实验表明：不同材料的物体相互摩擦所带的电荷都只有两类，一类是，一
类是。
相互排斥，相互吸引。
（二）自然界和生活中的静电现象
议一议：你还能说一些生活中的静电现象或静电应用吗？
（三）生活物理社会
读一读：阅读课本P29“生活物理社会”了解中国古代对静电现象的认识
谈一谈：你对“云雨至则雷电击”这句话是怎么理解的？
【总结提学】
1．经摩擦过的物体能够，就说它带了“”，或者说带了。
用摩擦的方式使物体带电，叫做。
2．不同材料的物体相互摩擦所带的电荷只有两类，一种是与被丝绸摩擦过的
所带电荷相同，称为电荷；一种是与被毛皮摩擦过的所带的电荷相同，称为电荷。
相互排斥，相互吸引。
3. 闪电是自然界中发生的剧烈的现象，生活中由于摩擦起电产生的放电现象也十分常
见，请举例。
4. 静电在生活中有不少应用，如、。
静电也会产生危害，如：
等。
5. 实验室里用来检验物体是否带电的仪器叫，它是根据
原理制成的。
6. 相互排斥_______(一定/不一定)是带同种电荷，相互吸引_______(一定/不一定)是带异种电荷.
想一想：在本节课学习中，我还有哪些疑问？
通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？
第七章第二节静电现象课后作业
班级姓名
一、必做题：
1．两个悬挂的通草球发生相互作用如图所示，下列说法中正确的是（）A．两球一定带异种电荷 B．两球一定带同种电荷
C．两球可能均不带电 D．可能一球带电，另一球不带电
2．用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近用细线悬挂着的轻质小球时，产生了互相吸引的现象，关于这个轻质小球下列说法正确的是（）
A．一定带负电 B．可能带负电，也可能不带电
C．一定带正电 D．可能带正电，也可能不带电
3．下列现象中，不可以用静电知识解释的是（）
A．干燥的季节，夜晚脱毛衣时会冒“火花” B．电工用的钢丝钳手柄上装有绝缘套
C．油罐车尾部常拖有一条铁链 D．电视机屏幕上会吸附灰尘
4．A，B，C三个轻质小球，已知A带负电，A和B互相吸引，C和A互相排斥，则（）A．B一定带正电，C带负电B．B可能不带电，C带负电
C．B可能带正电，C带正电D．B一定不带电，C带正电
5．实验室里常常用验电器来检验物体是否带电，用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，可发现验电器的两片金属箔会因排斥而张开，对这一现象理解正确的是（）
A．金属箔带正电，金属球不带电
B．金属箔和金属球都带正电
C．金属箔带正电，金属球带负电
D．金属箔和金属球都带负电
6．摩擦产生的带电现象，在生产和生活上给人们带来了很多麻烦．下列各现象中，不是由于摩擦起电引起的是（）
A．化纤布料的衣服容易吸附灰尘
B．印刷机里出来的纸张粘在一起不容易分开
C．买食品时，装食品的薄塑料袋粘在手上甩不掉
D．冬天用湿手去摸室外的铁棒，手容易粘在铁棒上
7．甲、乙、丙三个小球，任意两个相互靠近都相互吸引，则带电情况可能是（）A．甲带正电，乙带负电，丙带负电B．甲带正电，乙带负电，丙带正电
C．甲带负电，乙不带电，丙带正D．甲带负电，乙带正电，丙带负电
8. 将带正电的玻璃棒靠近泡沫球，出现如图所示的情形。
若改用带负电的橡胶
棒靠近这个泡沫球，下列推断正确的是（）A．若相互吸引，则泡沫球带正电
B．若相互吸引，则泡沫球不带电
C．若相互排斥，则泡沫球带正电
D．若相互排斥，则泡沫球不带电
9．将与羊毛衫摩擦过的气球靠近头发，会看到如图所示的惊奇现象．
这是由于气球摩擦后，会不带电的头发。
10．毛皮摩擦过的橡胶棒带电，将该橡胶棒靠近带负电的泡沫塑
料小球时，小球将会被．
11．如图所示的仪器叫．用带电体接触它的金属球，就有一部
分电荷转移到两金属箔片上，两箔片就张开，则两箔片上带的是
（填“同种”或“异种”）电荷．
12. 甲、乙、丙三个通草球静止在如图所示的位置，已知甲球带正电，
则乙球带电，丙球带负电或。
13．与头发摩擦过的塑料尺能吸引碎纸屑，这是现象．干燥的天气里，用塑料梳子梳头，头发会随梳子飘起来，这是因为梳子和头发带（选填同或异）种电荷相互吸引的缘故．14．如图所示，将塑料绳一端扎紧，把绳尽可能撕成更多的细丝，用手从上向下捋几下，观察到细丝蓬散开来，是因为细丝与手摩擦后带上（选填“同”或“异”）种电荷而相
互．
15．我们经常在加油站看到一条醒目的警示：“严禁用塑料桶运汽油”．这是因为在运输过程中汽油会不断与筒壁摩擦，使塑料桶带，造成火灾隐患。
16．工厂里经常使用静电除尘技术，用一块带电的金属板，把浮尘吸附在金属板上．静电除尘的原理是。
二、选做题：
1. 中央电视台的“三星智力快车”节目介绍说，蜜蜂飞行与空气摩擦产生静电，因此蜜蜂在飞行中
就可以吸引带正电的花粉，以下说法正确的是（）
A．蜜蜂带负电 B．蜜蜂带正电 C．空气不带电 D．空气带负电
2． PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒悬浮物，能被肺泡吸收并进入血液，影响人体健康．某科研队伍成功研制出PM2.5净化器，其原理如图所示．闭合开关S1、S2后，风扇旋转时将空气中的颗粒物吸入，当颗粒物接近带有负电荷的光洁金属网C时会被快速吸引过来，这是因为带电体具有吸引的性质；当颗粒物快速通过光洁金属网C后，会带上负电荷，然后被带有正电荷的棉芯D吸附住，这是因为。
教师评价批改日期。