物理人教版八年级上册《1.4测量平均速度》教学设计

《1.4测量平均速度》
教学目标
知识与技能目标
学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离并会求平均速度.
过程与方法目标
体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程.
情感态度与价值观目标
通过分组实验使学生会用刻度尺和秒表测运动物体的平均速度,培养学生实验能力和与他人协作的能力
教学重点
测量平均度
教学难点
学生合作练习测量平均速度。

教具与教法
小平板车、斜面、金属片、停钟、小木块（10套）
教学设计
知识回顾
使用刻度尺时应注意什么[使用秒表前应观察什么
1、在物理学中，用物理量描述物体运动的快慢，在匀速直线运动中，速度的大小等于，速度的计算公式，速度的国际单位单位是。

2、在物理学中，用描述变速运动物体的平均快慢程度，
一个做变速运动的物体在时间t内的平均速度是。

导入新课
由“龟兔赛跑”的故事引入
二、自主学习
自学课本23页内容完成下列问题
1. 实验原理是什么
2. 测量路程需要什么仪器
测量时间需要什么仪器
3.测量平均速度需要测量哪些物理量三、合作探究
测量物体运动的平均速度
【实验器材】学生斜面、停表、米尺、
【实验方法】实验法、小组合作探究法
分组实验
1. 检查器材后组装斜面，调整斜面倾角使小车能缓慢的滑下
2.确定小车在斜面的初始位置和理想的终点位置并装上金属片,测量出路程S1。

3.用停表测量小车运动路程S1的时间t1 。

4.将金属片移至斜面的中部测出小车到金属片的距离S2。

5.用停表测量小车通过路程S2 的时间t2.
6.计算平均速度并填在表格中。

实验记录如下表
路程运动时间平均速度
S1= t1= v1=
S2= t2= v2=
【展示交流】实验后比较两次的速度有什么不同
【巩固拓展】学生有时间可以去操场完成实验:(测量跑步时的平均速度) 板书设计：
第四节测量平均速度
一、基本实验
器材：（安装、操作使用）
原理：——公式
步骤：（v1 v2 ）
问题讨论：
误差分析；注意事项；拓展练习；
二、超声波传感测距、计算机测出各处速度，显示出速度变化图像。

光电计时器、气垫导轨：减小误差。

实例应用。

课后作业：
1、完成书第25页的动手动脑学物理。

2、完成本节课的实验报告。

实验报告的主要内容包括实验题目、实验目的、实验器材、简单的实验方法与步骤、实验数据的记录一般用表格呈现、实验结果。