奉贤区头桥中学三年自主发展规划
奉贤科技三年推进计划_计划方案_1.doc
奉贤科技三年推进计划_计划方案较强创新能力的农产品深加工企业和科学家队伍，为农业的可持续发展提供科技支撑；开发一批具有较大市场潜力和较高市场占有率的名牌产品。
5、实施、建立农产品安全监管体系。
形成区、镇、生产场三级检测机制，建立农业信息体系、管理信息系统和质量监测体系，为市民提供优质、放心、安全的农副产品。
（四）推进实施知识产权战略，夯实科技创新基础环境。
1、全面贯彻知识产权战略。
按照《上海市知识战略纲要》要求，充分发挥知识产权联席会议制度作用，研究和制订知识产权产业化发展政策，掌握动态、把握重心，调动各方力量营造良好的知识产权工作氛围，使之适应“科教兴区”战略的总体部署。
2、确立企业在知识产权工作中的主体作用，大力推进专利试点、示范企业培育工作。
争取认定市级知识产权专利管理试点及示范企业8家，培育扶持区级知识产权专利管理试点企业20家以上，专利示范企业15家以上。
积极帮助企业建立知识产权工作步骤、目标、策略，动态跟踪，耐心指导，提升专利申请的数量和质量。
进一步建立和完善专利资助、奖励措施，依据《上海市专利资助办法》，制订相匹配的扶持方法，更好地激励发明创造和原始创新工作。
3年内申请总量达到3000件以上的基础上，使授权数达800至1000件。
促使企业走上自主创新的良性循环道路，使一批高起点的核心专利技术推陈出新，点面结合形成联动效应。
3、探索促进专利技术产业化的新路，通过区“知识产权服务中心”平台形成互动，构筑一条面向社会、沟通企业的便捷通道。
帮助区内主要行业建立专利特征数据库，并通过市场化、产业化途径，以推介会、发布会、对接会等会展形式促成专利技术与产业化两者的对接，使专利授让和成果转化相契合，使专利技术发挥其经济和社会效益。
4、进一步加强知识产权执法工作。
通过开展打击惩处专利侵权、假冒伪劣等活动，维护相关权利人合法利益，净化商品流通领域的环境。
认真处理涉及专利纠纷投诉案件，初步建立知识产权应急处置制度。
奉贤科技三年推进计划工作计划
奉贤科技三年推进计划工作计划随着科技的不断进步和创新，奉贤区作为上海市的一个重要组成部分，积极响应国家创新驱动发展战略，特制定《奉贤科技三年推进计划》。
本计划旨在明确未来三年内奉贤区科技工作的总体目标、重点任务和保障措施，以推动科技创新和经济社会持续健康发展。
一、科技创新发展规划明确科技发展方向依据奉贤区的产业基础和资源优势，明确未来科技发展的重点领域和方向，包括智能制造、新材料、生物医药、信息技术等。
制定科技发展路线图结合国家及上海市的科技发展规划，制定奉贤区科技发展的短期和中长期路线图，明确阶段性目标和重点任务。
加强科技基础设施建设加大投入，完善科技基础设施建设，包括科研平台、实验室、孵化器等，为科技创新提供有力支撑。
二、科技企业培育计划优选科技型企业通过政策扶持和市场引导，优选一批具有创新潜力和市场前景的科技型企业，给予重点支持。
强化企业创新能力鼓励企业加大研发投入，加强产学研合作，提升企业自主创新能力，培育一批具有核心竞争力的科技型企业。
推动企业上市融资支持有条件的科技型企业上市融资，拓宽融资渠道，加速企业发展壮大。
三、科技成果转化机制加强产学研合作深化产学研用一体化合作，促进高校、科研机构与企业之间的紧密合作，加快科技成果的转化和产业化。
建立科技成果评价体系建立科学、公正、透明的科技成果评价体系，鼓励科技成果的转化和应用。
推广科技成果应用通过举办科技成果展示会、对接会等活动，促进科技成果的推广和应用，实现科技与产业的有效对接。
四、科技人才引培工程引进高层次科技人才制定优惠政策，吸引国内外高层次科技人才来奉贤区工作和创新，打造科技人才高地。
加强人才培训和教育完善科技人才培养体系，加强科技人才的培训和教育，提升科技人才队伍的整体素质。
优化人才服务环境优化科技人才服务环境，提供良好的工作和生活条件，为科技人才创造良好的创新氛围。
五、科技服务体系构建完善科技服务体系整合科技服务资源，构建完善的科技服务体系，为企业提供全方位、专业化的科技服务。
奉贤区实验小学自主发展三年规划详解
奉贤区实验小学自主发展三年规划奉贤区实验小学自主发展三年规划作者：佚名来源：本站原创（2013-2015学年）一、学校现状分析奉贤区实验小学自1994年建校以来，经过将近20年的努力，学校始终深化贯彻素质教育，树立了坚定的素质教育思想，注重内涵建设；学校的办学条件优良、文化氛围浓厚、教育教学理念先进、办学成果显著，具有很强的可持续发展能力，处于区域内的领先地位。
今后三年，学校将进一步打造区域内的核心学校，更好地发挥引领辐射的作用。
学校现有44个教学班，近2000名学生。
教职工134人，其中中学高级教师5人，占教师数3.7 % ；小学高级教师77人，占教师数57.5 % ；35周岁以下青年教师56人，占教师数41.8 % 。
（一）学校发展的优势和潜力1、发展思路明确，成绩显著学校办学目标明确、办学思想先进、有明晰的发展思路；学校管理规范、科学，依法治校成果显著。
2010-2012学年的三年发展，学校发展目标定位准确，“文化引领、打造品牌、塑造队伍、示范辐射”的发展目标得以实现；学校的内涵发展成绩显著，形成了具有实小特色的“三类文化”，即：智慧的干部文化、清高的教师文化、自主的学生文化。
学校先后获得了：全国学校文化建设研究基地、全国第五届和谐校园先进学校、第九届全国中小学思想道德建设优秀成果展评荣获“2010年度德育先进学校”并获得“集体一等奖”、世界卫生组织健康城市合作中心命名为健康促进学校、2009-2010年度上海市文明单位、2011-2012年度上海市文明单位、上海市依法治校示范校、上海市教师专业发展学校暨见习教师规范化培训基地学校、2010-2011年度上海市安全文明校园、上海市中小学行为规范示范校、上海市红旗大队、上海市“十一五”家庭教育指导实验基地先进校、上海市“十二五”家庭教育实验基地、上海市体教结合先进单位、上海市节水型学校；奉贤区优质学校（一级乙等）、奉贤区学校教育科研管理示范校（2010.9-2013.8）、奉贤区教师专业发展示范校、2012年奉贤区特殊教育工作先进学校、奉贤区小学实施“快乐星期五”活动示范校、奉贤区心理健康教育示范校、2008-2010学年奉贤区学校德育星级评估四星、奉贤区厂务公开民主管理五星级单位、2010、2011学年奉贤区中小学课程教学工作奖等诸多荣誉。
奉贤中学课程方案.doc
奉贤中学课程方案敦本重学奉文育贤主动发展——上海市奉贤中学课程方案【前言】创建于1914年的奉贤中学，已有近百年的办学历史。
2004年学校异地新建成为城郊新建大型寄宿制高中，2005年以全优的成绩通过“上海市实验性示范性高中”的评审。
寄宿制高中、实验性示范性高中建设，促进了学校办学水平的整体提升，扩大了优质高中教育资源。
在推进课程改革、深化素质教育过程中，学校通过规划引领和二轮实验项目《城郊新建寄宿制高中“和谐发展”教育资源优化的实践研究》、《城郊高中激发学生发展潜能的实践研究》，实现学校办学水平和质量的提升，并争创学校特色。
当前，学校面临新的机遇与挑战，如何培养知识经济时代和上海国际金融和贸易中心建设需要的“创新性人才”，如何满足奉贤区人民对优质高中教育的新期待，如何破解学校从数量扩展外延式发展进入质量提升的内涵式发展的难题，如何强化新一轮的规划引领的的作用，如何突破学校发展的思维误区和认识误区，如何实现学校的特色发展，成为时代赋予我们的历史任命。
反思我们的成功经验和存在的问题，在继续完善推广现有的教育改革实验成果的基础上，制定并实施新一轮课程规划。
我校坚持走学校创新之路，深化拓展学校“以人为本、和谐发展”的办学思想，秉承“敦本重学，奉文育贤，主动发展”课程理念，提升质量，创建特色，打造品牌。
以“超越自我，追求卓越”的精神，建设一所具有先进与科学的教育理念、具有不断创新与持续示范性的教育实践、具有和谐与进取活力的学校氛围、具有持续发展的优质教育资源的“上海先进、国内知名”的现代学校。
在长期办学实践中，学校形成了“奉贤至诚，明朗力行”的校训、“博学严谨，务实创新”的教风、“自主勤奋，合作进取”的学风。
我们认为，课程是学生接受优质教育的主要载体，也是推进素质教育的突破口和关键因素。
为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》（教基[2001]17号）和上海市基础教育工作会议的精神与要求，按照《上海市普通中小学课程方案》的课程理念与改革要点，我校跳出精英时代的价值取向，提出以课程改革为重点，树立以学生发展为本，兼顾素质教育与升学、择业教育的课程观，学科课程与综合课程相结合的课程观，必修课与选修课相结合的课程观，强调课程的生本性、选择性、系统性和完整性，深入优化和谐发展的课程资源，创造性地实施二期课改和普通高中新课程方案。
激发学生发展潜能的“金钥匙”
激发学生发展潜能的“金钥匙”引导学生认清发展方向打造学生自我发展平台激发学生发展潜能的“金钥匙”上海市奉贤中学素质教育激发潜能出高招显成效在高中，什么是对学生长远发展最起作用、产生最大影响的？无疑就是对教育对象的潜能开发、激发，就是潜能的“激活”和蓄势待发。
经过五年优化学校教师资源及德育资源、改善学校课程教学资源、提升管理水平和学校文化品位的探索与努力，奉贤中学教学质量连创三年新高。
同时，学校在制订学校新一轮发展规划的自我诊断过程中，也清晰地发现相当一部分学生仍然缺乏认识自我、规划自我的能力，缺乏挑战自我的勇气和毅力，缺乏主动参与、主动学习的精神和能力。
2010年起，学校由全面优化教育资源向优质高中特色发展转型，而这种转型的标志，就是学生的潜能得到最大程度地开发，得到最大能量地激发，从而使学生步入成长的“快车道”。
于是，学校将上海市教科研项目《城郊高中激发学生发展潜能的实践研究》作为学校新一轮发展的核心课题，创设“温馨课堂”，激发学生主动发展潜能，促使每个学生“学有所爱、学有所思、学有所长、学有所成”。
为找到激发学生发展潜能的金钥匙，学校不断探索并形成了激发学生发展潜能的“一体三翼”，使奉贤学子展翅高飞。
科学诊断、创设空间，激发学生主动发展潜能是“一体”；构建课程图谱、探索二二三四导学制课堂教学范式、建设温馨教室是“三翼”，并取得了显著成效。
近三年，奉贤中学学生在各级各类竞赛活动中，80人次荣获市级一等奖以上，104人次获市级二等奖，160人次获三等奖，获得国家专利120多项。
目前，学校已成为上海市实验性示范性高中、上海市教师专业发展暨师范生实习基地、上海市普通高中学生创新素养培育实验项目学校、上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究项目实验学校、全国特色学校文化建设研究基地等。
一所高中，能以学生潜能激发为“主业”，足以证明这是具有长远眼光的。
学生在校三年的潜能激发，能带来影响、获益三十年乃至终身的作用，这是功德无量的一件大事。
上海市奉贤区人民政府关于印发奉贤区2021-2023年生态环境保护和建设三年行动计划的通知
上海市奉贤区人民政府关于印发奉贤区2021-2023年生态环境保护和建设三年行动计划的通知文章属性•【制定机关】上海市奉贤区人民政府•【公布日期】2021.06.16•【字号】沪奉府发〔2021〕11号•【施行日期】2021.06.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】自然生态保护正文上海市奉贤区人民政府关于印发奉贤区2021-2023年生态环境保护和建设三年行动计划的通知沪奉府发〔2021〕11号各镇人民政府，街道办事处，开发区管委会，部分区直属公司，区政府各部门：现将《上海市奉贤区生态环境保护和建设三年行动计划（2021-2023年）》印发给你们，请认真按照执行。
特此通知上海市奉贤区人民政府2021年6月16日上海市奉贤区生态环境保护和建设三年行动计划（2021-2023年）结合全市环境保护和建设工作的整体部署，奉贤区以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立和贯彻新发展理念，滚动实施了七轮环保三年行动计划，环境保护和建设取得重大进展，环境质量明显改善，群众获得感不断提升。
2020年，PM2.5平均浓度为30微克/立方米，环境空气质量指数（AQI）优良率87.7%；公众对环境保护工作的满意度位列全市第二。
2021年是十四五的重要起步期，为进一步做好我区环境保护和建设工作，围绕“生态美、生态强”，以成功创建国家生态园林城区为目标，铺陈“水天一色”卷，制定和发布“绿水青山就是金山银山”的奉贤指数，提升奉贤生态文明建设水平，特制定《上海市奉贤区2021—2023年环境保护和建设三年行动计划》，即第八轮环保三年行动计划。
一、指导思想、基本原则、总体目标（一）指导思想以习近平中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实习近平生态文明思想，贯彻落实“人民城市人民建，人民城市为人民”的重要理念，围绕“奉贤美、奉贤强”战略目标和“新片区西部门户、南上海城市中心、长三角活力新城”发展定位，深入打好污染防治攻坚战，强化绿色发展、治污攻坚、协同治理，坚持走生态优先、绿色发展之路，推进奉贤区打造节点之城、公园之城、美丽之城。
初中学校三年增长项目
初中学校三年增长项目一、项目背景随着我国教育事业的蓬勃发展，初中阶段教育在我国教育体系中占据着举足轻重的地位。
为了提高初中学校的整体教育质量，促进学生的全面发展，本项目旨在通过三年的努力，对我校的教育教学、师资队伍、设施设备等方面进行全面提升。
二、项目目标1. 提高教育教学质量，确保中考成绩稳步提升。
2. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
3. 完善学校设施设备，为学生提供更好的学习和生活环境。
4. 促进学生全面发展，培养具有创新精神和实践能力的优秀人才。
三、项目内容3.1 教育教学1. 优化课程设置，注重学生个性化发展。
2. 加强课堂教学改革，推广素质教育。
3. 开展多样化课外活动，提高学生综合素质。
4. 强化学习困难学生的辅导，提高整体教学质量。
3.2 师资队伍1. 加强师资培训，提高教师教育教学能力。
2. 引进优秀教师，提升教师队伍整体水平。
3. 建立教师激励机制，鼓励教师积极参与教育教学改革。
4. 加强师德师风建设，树立良好的教师形象。
3.3 设施设备1. 完善学校硬件设施，提高教育教学条件。
2. 更新教学设备，推动信息技术与教育教学的深度融合。
3. 加强校园文化建设，营造良好的校园氛围。
4. 优化学校管理水平，提高资源利用效率。
3.4 学生发展1. 开展心理健康教育，关注学生心理健康。
2. 加强学生德育工作，培养良好的道德品质。
3. 加强学生体育教育，提高学生体质健康水平。
4. 培养学生兴趣爱好，发展学生特长。
四、项目实施1. 成立项目领导小组，明确项目负责人。
2. 制定详细的项目实施方案，确保项目有序推进。
3. 设立项目专项资金，保障项目实施需求。
4. 定期对项目进展情况进行检查和评估，及时调整项目策略。
五、项目预期成果通过三年的努力，我校的教育教学质量将得到显著提升，师资队伍整体水平将不断提高，设施设备将更加完善，学生的综合素质将得到全面发展。
最终实现我校教育事业的跨越式发展，为我国培养更多优秀人才。
初级中学学校三年发展规划
初级中学学校三年发展规划第一部分背景情况一、目标达成情况上一个三年规划发展实施三年来，在原领导班子的带领下，全体教职工充分发挥主人翁意识，团结拼搏，无私奉献，通过深化改革和科学管理顺利完成了原三年规划中制定的各项目标，并较好的发挥了示范作用。
二、目前我校的办学现状1.有着不断开展教育改革、更新教育观念的传统，尤其近几年狠抓管理环节，教育教学改革有一定成效，教师队伍、学校管理等层面开始趋向良性循环。
2.在全面推进素质教育的过程中，学校升学率开始回升，今年的自主招生考试赢得了社会赞誉。
3.学校管理思路基本理顺，管理趋于规范，学校各运行要素之间趋于持续、和谐发展。
4.教职工的绩效管理正在发挥积极的作用，教职工队伍不断优化，凝聚力增强，逐步形成一支观念新、师德高尚、熟悉现代化教学技能的学习型、研究型、发展型教师队伍。
5.学校自我发展能力不断提高。
6.学校办学条件不断改善，新校区建设在即，对扩大学校优质教育提供了更广阔的发展空间。
三、影响学校发展的主要因素1.长期以来受升学率的影响，学生学习的主动性、探究意识和全面发展受到一定程度的限制，对学生的学法研究相对滞后。
2.德育工作需进一步探索和创新模式，学生行为习惯的教育和培养需进一步加强和提高。
3.校本课程开发有待加强，以更加有效满足学生相对自身发展的需要。
4.学校管理的某些环节和层面缺乏科学性,管理制度还需进一步完善和创新，“机制激励、注重质量”的管理思路需不断落实，领导干部的工作作风和工作方法有待继续改善。
5.极个别教师思想认识不到位，常规教学过程中的具体教学环节需要进一步落实。
6.教学改革需要进一步完善和深化，真正使每一位教师都融入到教学改革的洪流之中。
7.初中教学质量有待于继续提高。
8.素质教育的理念需全校教师正确、全面、客观的理解，素质教育的方式、方法需不断革新。
9.地处城乡结合部，外来务工学生占60%以上，学生家长的文化素质普遍偏低，也在一定程度上制约着学校的发展。
奉贤科技三年推进计划工作计划(范本)
奉贤科技三年推进计划工作计划(范本) 奉贤科技三年推进计划工作计划奉贤科技三年推进计划工作计划奉贤区目标到201X年，完善奉贤区科技创新体系，科技持续创新能力显著增强，科技创新、创业环境进一步优化。
形成一批具有自主知识产权和核心竞争力的技术成果和产品;塑造一批具有较强技术创新能力的知名科技企业;建立和完善若干个功能互补的高科技园区;培养、凝聚和吸纳一批优秀科技人才。
到201X年全区科技进步贡献率达到55%。
任务——产业技术水平大幅度提升。
围绕我区“四六七”产业布局，重点攻克一批市场前景好，产业关联度大，具有自主知识产权的关键技术、共性技术和标准技术，使我区输配电、现代通信、精细化工、生物医药、生态农业、物流装备产业达到国内先进水平，同时以信息化带动工业化和现代化，建立新型现代的制造基地。
——形成以企业为主体的科技创新体系。
初步建立高新技术产业结构体系，建立以电子信息、光机电一体化、环保新能源、生物医药为支柱产业，具有自主知识产权的高新技术产品的比重大幅度提高;高新技术产值力争占工业总产值的15,以上。
大力扶持科技型企业，培育壮大高新技术企业。
通过实施科技“新苗”企业扶持计划，促使我区科技企业做大做强。
优先扶持年销售额1000万元左右，销售额利润率高于同行业平均水平，通过3-4年时间能够形成4000万元以上生产规模的民营科技企业。
通过阶梯培育使我区市、区两级高新技术企业总数达到120家，形成具有规模经济的高新技术产业群。
全面提升运行效能，提高科技企业的核心竞争力。
——全面推进知识产权战略的实施。
进一步加强知识产权宣传教育工作;大力推进知识产权试点示范和推广工作;大力促进知识产权技术和成果的实施及产业化;完善保护制度，加大行政执法力度，合理有效保护知识产权;积极推进自主创新，努力提高我区自主知识产权的数量和质量;积极推进企事业单位建立和完善知识产权管理制度;加快知识产权信息传播和服务体系建设;加强知识产权战略研究，建立实时高效的知识产权保护应急和预警机制;推进知识产权中介服务机构发展;大力加强各级知识产权管理人员的自身建设。
上海市新奉贤中学规划建筑方案说明
上海市新奉贤中学规划建筑方案说明第一篇概述一、项目概况1、基地位置奉贤中学校址位于奉贤区光明镇庙泾村即南奉公路北侧，金海公路东侧，浦南运河南侧的规划范围内，基地面积250亩，其中50亩作为发展用地。
2、工程内容及规模在本设计中，主要建筑物包括三栋教学楼，各五层；一栋行政办公楼，三层；一栋实验楼，五层；报告厅一个，一层；图书科技楼一栋，五层；女生宿舍二栋，各五层；男生宿舍二栋，各六层；教工宿舍四层，专家楼三层，合为一栋；食堂一个；体育馆一栋；游泳馆一栋（二期）。
总建筑面积56427平方米。
二、设计依据1、上海市发展计划委员会文件沪计社（2002）048号，《关于“新奉贤中学”（暂名）项目建议书的批复》。
2、建设单位的设计任务书。
3、国家相关建筑规范及规划法规。
三、经济技术指标总占地面积：19.98ha建筑占地面积：2.05ha绿化面积：13.15ha道路广场面积：4.78ha容积率：0.28绿化率60%一期总建筑面积：61151平方米教学区建筑面积：30770平方米，其中图书科技楼：8376平方米实验楼：4495平方米教学楼：12426平方米行政楼：1203平方米报告厅：1584平方米连廊：2686平方米生活区建筑面积：25163平方米学生宿舍：17540平方米教工宿舍：2320平方米专家楼：516平方米食堂餐厅：4787平方米体育区建筑面积：5218平方米体育馆：4499平方米看台：719平方米游泳馆（二期）建筑面积：4050平方米篮球场4个；排球场4 个；400米跑道一组。
其他：学生自行车位：1120个教师自行车位210个汽车库：6个（2个大客车位）第二篇总体规划设计说明在设计中着重强调校园的开放性、自然性、人文性、历史性。
在这里我们采用三个走势截然不同的元素：线形河道、圆形广场、弧形连廊形成的教学综合体结合在一起，创造出巨大的张力，加强整体上的向心感。
一、功能分区以原有水系作为规划结构的骨架，将基地河流以西区域近金海公路作为体育运动区。
学校三年规划-
学校三年规划|大桥初中三年发展规划为加快学校的发展，不断提高教育教学质量，进一步创新学校管理，构建现代化学校管理机制，全面实施素质教育，我校制定了学校三年发展规划。
一、学校概况大桥初中始建于1932年，位于内乡县大桥街中心，占地面积15000m2，建筑面积7700m2，主要有教学楼两栋，男女寝室楼两栋，综合楼两栋，学校地面硬化率达90%，绿化率达50%。
学校现有十七个教学班，在校学生897人，现有专任教师62人，学历全部达标，其中高学历32人，占总人数的52.3%，中级职称以上21人（其中高级教师8人）达33.8%。
学校有图书室、仪器室、音乐教室等教学辅助用房及办公用房，达到了九室齐全，硬件配套，能正常进行教育教学活动。
其中图书室藏书33633册，有物理仪器1624件，化学仪器4082件，生物仪器969件，体育器材556件，音乐器材158件，美术器材127件，均达到了国家二类标准。
近年来学校加大投入，先后投资二十余万元，组建了两个学生用电脑教室（80台），拉宽带进校建网，达到了班班通、室室用；投资近十万元，为任课教师配备了手提电脑，使教师们都能利用现代化手段进行教学。
二、指导思路以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为理念，坚持“规范加特色，人文加和谐”的办学思路，把教育发展作为主题，把教学改革作为动力，把提高教育质量和办学效益作为根本出发点，加大学校基础设施建设，全面深入地推进素质教育，探索符合我校特点的办学之路，促进学校全面、协调、可持续发展。
办学宗旨：责任成就人生内容：责任教育责任教师责任课堂校训：对自己负责对他人负责校风：处处有责任心时时有责任感教风：认真教书关爱学生以生为本以学定教学风：好好学习天天向上不懂就问不会就学三、总体发展目标“树优良校风，建优美环境，创优异成绩。
育‘四有’新人”。
构建团结合作、民主高效的管理机制，建设科学发展的和谐校园。
奉化高级中学三年发展规划
奉化高级中学三年发展规划（年月——年月）奉化高级中学二○一六年十一月目录第一部分学校的历史和现状·································（一）学校沿革············································（二）学校现状············································第二部分办学理念和办学目标·······························矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。
奉化市初中办学水平整体提升三年行动计划
.附件奉化市初中办学水平整体提升三年行动计划为贯彻落实《宁波市初中办学水平整体提升三年行动计划》和《奉化市教育事业改革和发展第十二个五年规划》，大力实施“三个现代化”战略，不断加快教育现代化建设,全面推进素质教育，整体提升全市初中学校办学水平和教育质量,结合我市初中教育实际,制定本行动计划。
一、指导思想以科学发展观为指导，以初中办学水平整体提升为目标，以体制机制创新为动力，以促进学生全面发展为根本，积极扩大优质初中教育资源，重点扶持农村和薄弱初中，大力推进初中均衡发展，整体提升初中办学水平和教育质量。
二、目标任务1. 促进初中办学水平整体提升。
启动实施初中薄弱学校教育质量提升工程，积极申报宁波市级初中薄弱学校结对帮扶项目，力争通过3年左右的时间，结对帮扶覆盖到所有薄弱初中，显著提高薄弱初中办学水平。
建设一批优质高效的素质教育实验学校，全面推进素质教育，出思想、出经验、出人才、出成效，推进初中教育改革和发展。
推进“名校集团化”、“城乡学校共同体”、共同发展学区等办学模式，促进初中办学均衡发展。
完成国家级义务教育均衡发展县（市）区创建工作，实现全市初中办学水平的高位均衡。
2. 深化初中课堂教学改革。
加强常规教学管理，建立国家课程方案监控制度，定期检查课程设置、课程执行和教师配置情况。
进一步推动以学习为核心的课堂教学改革。
从初中教育及初中学生学习特点出发，改革课堂教学结构，改变教师教学行为，在坚持价值引领下提倡有效教学，培养学生的学习品质和行为习惯。
在课堂教学改革中提倡多种模式和各具特点的做法。
加强初中学科基地建设，通过3年的努力，建设初中特色学科基地宁波市级6个，奉化市级18个。
扎实开展以校本研修为主的教学研究活动，以强化教学研究，提高课堂效率，促进教学质量稳步提高。
3. 加强初中领导班子和教师队伍建设。
优化师资配置，合理调整教师队伍，加强干训和师训工作，努力提高初中校长和骨干教师的水平和比例。
打造一批宁波市内外有影响力的校长、教师与协同创新团队，积极参加宁波市“最具初中教育改革影响力的初中校长”“协同创新卓越团队”评选活动。
中学三年自主发展性规划
中学三年自主发展性规划一、基础分析(一)六十年的办学历史为学校发展奠定了良好的社会基础**中学自1944年创办以来，一代代大中人传承着“严谨，进取”的校训，辛勤工作，耕耘不辍，逐步形成了“严谨、进取、团结、文明”的校风、“乐学、勤学、厚基、创新”的学风、“乐教、巧教、严格、求是”的教风和“全面发展、体艺见长”的办学特色。
学校从1997学年至今，已连续八年被市教委、市教育督导室评为温岭市一类（高中类）一等学校；最近被评为温岭市首批“依法办学，自主发展”先进学校；1997年、1998年连续两年被评为“台州市招飞工作先进集体”；1998年、1999年连续两年被评为温岭市“治安安全单位”；1999年1月，我校被省教委评为97-98学年普通高中会考先进集体，是当年台州市唯一获此荣誉的学校；2000年被评为“台州市治安安全先进单位”，“台州市教科研先进集体”，首批“台州市文明学校”和温岭市首批“三园式学校”（学园、花园、乐园）；20XX、20XX年连续被评为第四批、第五批“台州市文明单位”；20XX 年度被评为台州市安全文明校园，温岭市信息技术教育先进集体；20XX年获第四届全国中学生素质教育英语知识能力竞赛团体一等奖；20XX年2月获第十二届奥林匹克杯全国作文大赛“未来作家摇篮奖”、“最佳组织奖”。
20XX年通过省级学校食堂食品卫生A级信誉度评估验收，被评为台州市图书管理工作先进集体,被列入台州市首批“全面教育质量管理”试点学校。
这一个个荣誉的获得不仅为学校赢得了较高的社会声誉，而且也为学校不断向前发展奠定了良好的基础。
(二)创建省三级重点中学的成功是学校发展新的契机在市镇两级政府和市教育局的支持下，学校实现了整体搬迁，新校按等级重点中学标准建设，硬件设施在全市同类学校中首屈一指，为学校的可持续发展提供了坚实的物质基础。
学校在20XX年8月向台州市教育督导室提出创建省三级重点普通高中的申请，11月，通过浙江省教育厅初评，12月通过了教育督导评估组的验收，20XX年2月学校被省教育厅评定为省三级重点普通高中，实现了几代大中人的梦想，从而提前实现了学校20XX学年20XX学年的办学总体目标。
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奉贤区头桥中学三年自主发展规划
(2007年9月——2010年8月)
为了适应上海和奉贤的社会经济发展，使学校的教育教学理念、管理能力及办学水平能够与时俱进，为社会培养更多适应时代要求的各类人才，学校在完成第一个三年自主发展规划的基础上，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以二期课改为契机，落实“二纲”教育为重点，制定学校第二个三年自主发展规划，以促进学校有目标、有计划地科学、健康、持续的发展。
一、学校概况
二、现状分析
三、办学理念
四、发展目标
五、自主发展指标
六、保障措施：
七、本规划经2007年9月24日召开的头桥中学第八届教代会第5次会议审议通过，从2007年10月1日起实施。