普通话培训讲义
普通话培训测试课件(普通话测试培训讲义)
根据考生的实际情况和需求， 制定个性化的辅导计划，并进
行跟踪和调整。
THANKS
感谢您的观看
的措辞。
保持语速和音量的适中
02
控制自己的语速和音量，确保他人能够听清和理解自己的话语
。
运用非语言沟通方式
03
通过肢体语言、面部表情等方式辅助语言表达，增强沟通效果
。
Part
06
模拟测试与评估反馈
模拟测试环境设置及要求
01
02
03
安静的测试环境
确保测试场地远离噪音干 扰，提供舒适的测试氛围 。
标准的测试设备
价。
总体评价与建议
根据以上分析，给出考生的普 通话水平总体评价，并提出改
进建议。
针对性改进建议及后续辅导安排
发音纠正
针对考生发音不准确的问题， 提供具体的发音方法和练习建
议。
词ห้องสมุดไป่ตู้和语法指导
帮助考生扩充词汇量，提高语 法使用的准确性。
口语表达能力训练
通过模拟对话、角色扮演等方 式，提高考生的口语表达能力 。
经典篇章欣赏与模仿
现代诗歌
《再别康桥》、《雨巷 》等，欣赏其优美的语 言和意境，模仿其朗读
技巧。
古代诗词
《静夜思》、《春江花 月夜》等，感受其韵律 和意境之美，学习其朗
诵方法。
散文名篇
《背影》、《荷塘月色 》等，体会其情感表达 和语言运用，模仿其朗
读风格。
新闻播报样稿
选取一些新闻播报样稿 进行练习，熟悉新闻播 报的语言特点和要求。
普通话培训测试课 件(普通话测试培训 讲义)
• 普通话基本概念与重要性 • 语音基础知识与发音技巧 • 词汇、语法规范与运用 • 朗读训练与技巧指导 • 口语表达能力提升策略 • 模拟测试与评估反馈
教师普通话培训课件
34
舌尖元音的发音
i：发音时，舌尖与上齿背相对并形成窄缝，气
流经过时不发生摩擦，自然展唇，颤动声带。
自私zìsī 刺字cìzì
-i：发音时，舌尖翘起，与硬腭前部相对，形
成窄缝，气流经过时不发生摩擦，自然展唇， 颤动声带。
❖ l 舌尖中、浊、边音。发音时，舌头抵住上齿龈， 软腭上升，气流从舌头两边出来，舌尖弹起，声带 颤动。如： 劳累
14
普通话声母的发音要领
❖ g 舌根、不送气、清、塞音。发音时，舌根抵住软 腭，突然放开，气流较弱，声带不颤动。如： 改革
❖ k 舌根、送气、清、塞音。发音时，舌根抵住软腭， 突然放开，气流较强，声带不颤动。如： 刻苦
意见——预见 容易——荣誉 不洗——不许 不急——布局 有气——有趣 迟疑——池鱼
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绕口令
打南坡走过来个老婆婆， 俩手托着俩笸箩。 左手托着的笸箩盛的是菠萝， 右手托着的笸箩盛的是萝卜。 你说说， 是老婆婆左手托着的笸箩盛的菠萝多， 还是老婆婆右手托着的笸箩盛的萝卜多。 说的对，送给你一笸箩菠萝， 说的不对，罚你替老婆婆把盛菠萝的笸箩
咫尺zhǐchǐ 指示zhǐshì
35
卷舌元音的发音
er：发音时，舌位半高，居
中，舌尖卷起与硬腭相对， 不圆唇，颤动声带。
儿女érnǚ 耳朵ěrduo
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单韵母的发音训练
bǎxì bìsè bìxū bùxī cèshì 把戏 闭塞 必须 不惜 测试
cǐkè dǎjī díshì fārè wàzi 此刻 打击 敌视 发热 袜子
2.一个音节可以没有声母，但不可以没有韵母和声调。 阿、俄等字。
普通话培训(第-部分)课件
欢迎来到普通话培训的第一部分！在本课件中，您将了解普通话的基础知识， 并为接下来的学习打下坚实的基础。
普通话发音
1 标准语音
学习如何正确发音，并 避免常见的发音错误。
2 声调
3 音节
掌握普通话的四个声调， 并学会正确分辨它们。
学习普通话的音节结构， 以便更准确地发音。
拼音系统
学习拼音系统，并了解如何使用拼音标注来学习汉字发音。
基础词汇和语法
常用词汇
掌握一些最基本的汉语词汇，以便能够进行 简单的交流。
常见句型
了解一些常用的句型，以便能够表达自己的 想法。
基本语法
学习普通话的基本语法规则，以便能够构建 简单的句子。
问答句
学会构建和回答简单的问答句。
数字
数字
中文
发音
0
零
líng
饮食文化
探索中国的饮食文化，品尝 传统美食，并了解就餐礼仪。
艺术表演
了解中国的传统音乐、舞蹈 和戏剧，并体验这些艺术形 式。
2
时间表达
学会表达具体时间，在日常生活中更好地安排活动。
3
常见时间短语
掌握一些常用的时间短语，以便能够进行简单的时间交流。
中国成语和谚语
1 成语
了解一些常见的中国成语，并学会正 确地运用它们。
2 谚语
掌握一些中国谚语，以便能够更好地 理解中国文化和思维方式。
中国文化和习俗
传统节日
了解中国的传统节日，如春 节、中秋节等，并了解庆祝 方式和习俗。
1
一
yī
2
二
èr
3
三
sān
4
四
sì
5
普通话培训讲义_普通话等级考试学习教程.doc
三、普通话水平测试大纲（2004 年 10 月）
根据教育部、国家语言文字工作委员会发布的《普通话水平测试管理规定》《普通话水 平测试等级标准》，制定本大纲。
一〉、测试的名称、性质、方式 本测试定名为“普通话水平测试”(PUTONGHUASHUIPINGCESHI，缩写为 PSC)。 普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级， 属于标准参照性考试。本大纲规定测试的内容、范围、题型及评分系统。 普通话水平测试以口试方式进行。 二〉、测试内容和范围 普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。 普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》《普 通话水平测试用普通话与方言词语对照表》《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异 对照表》《普通话水平测试用朗读作品》《普通话水平测试用话题》。 三〉、试卷构成和评分 （湖北省）试卷包括 4 个组成部分，满分为 100 分。 (一)读单音节字词(100 个音节，不含轻声、儿化音节)，限时 3.5 分钟，共 10 分。 1.目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。 2.要求： (1)100 个音节中，70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。 (2)100 个音节中，每个声母出现次数一般不少于 3 次，每个韵母出现次数一般不少于 2 次，4 个声调出现次数大致均衡。 (3)音节的排列要避免同一测试要素连续出现。 3.评分： （湖北省语委）单字(声、韵、调)错误，每个字扣 0.1 分；字音(声、韵、调)有缺陷的，每 个字扣 0.05 分；声调属于系统性缺陷的，每类一次性扣 0.5 分。该题限时３分钟，超时 1 分钟以 内扣 0.5 分，超时 1 分钟以上扣 0.8 分。 1、声母的错误和缺陷 声母错误指： (1)、明确地把声母甲读作声母乙。如 z→zh,n→l,h→f 等，计错误。 (2)、把 j，q，x 读作 g，k，h(街，项)或 x→q(翔)等，计错误。 (3)、把不送气音(b,d,g)读作送气音(p,t,k)等，计错误。 (4)、尖音重，把 j，q，x 读作 z，c，s(小，先)计错误。 (5)、其它：r→l(染，让，热)，[z](肉)，[ɑ](染,让)，零声母 u 读作[m](蚊)等计错误。 声母缺陷指： (1)、声母发音含混，或不完全到位。 (2)、发音介于对应音之间（z－zh）等。
普通话培训讲义
第二大题：读多音节词语。 第二大题：读多音节词语。
命题要求：考查变调（上声、轻声） 1、命题要求：考查变调（上声、轻声）和音 儿化） 轻声词和儿化词各出现3 5 变 （ 儿化 ） 。 轻声词和儿化词各出现 3—5 次 。 2、注意点： 注意点： 根据“ 标志确定儿化词语； a 根据“儿”标志确定儿化词语； 熟记轻声音节； b 熟记轻声音节； 在读准上声单字调的情况下读准变调； c 在读准上声单字调的情况下读准变调； 不要出现“字化”现象； d 不要出现“字化”现象； 结尾音节吐字归音准确到位。 e结尾音节吐字归音准确到位。
关于“ 朗读流畅程度” 关于 “ 朗读流畅程度 ”
一、模拟测试单音节字词(1/3)
蹦 炯 囊 符 霎 暖 日 残 躬 剑 耍 粗 驯 肉 果 快 贼 涧 莫 墙 德 袄 辱 梯 憋 酒 孔 穷 虽 岳 扰 瓮 碟 船 捺 除 哲 歪 绢 黑 直 癣 栓 溺 装 缺 许 雅 挖 巨 返 儿 来 北 群 杂 尘 捉 侯 访 凝 履 顶 剖 精 搜 谓 凑 聘 自 秋 告 墩 民 唇 税 忍 怎 英 毁 淡 筒 忙 邀 亮 脾 填 虾 杀 郑 丝 猫 哀 旷 馆 锋 颇 冷 笨 浑
二、模拟测试双音节词语(1/3)
损坏 采取 若干 上午 不用 均匀 发作 昆虫 利索 浪费 按钮 培养 收成 侵略 兴奋 荒谬 苦衷 佛教 编纂 然而 钢铁 恶劣 少女 降低 新娘 扎实 满口 孩子 挂帅 恰当 夜晚 全面 推测 怪异 光荣 排斥 针鼻儿 愿望 电磁波 存留 小熊儿 包括 加塞儿 吵嘴 逗乐儿 听话 大学生 前仆后继
主要工作
1、发音指导。 发音指导。 2、示范朗读。 示范朗读。 3、跟踪检测。 跟踪检测。 4、个别辅导。 个别辅导。
普通话测试中错误类型
普通话知识培训讲义
普通话知识培训讲义（普通话声母辨正）Pǔtōnghuà培训内容简介普通话声母的辨正普通话韵母的辨正普通话声调的辨正一、普通话声母的辨正◆声母辨正的重点：1、平翘舌音辨正✧发音方法舌尖前音（平舌音）的发音方法：舌尖不翘，抵住上齿背。
舌尖后音（翘舌音）的发音方法：舌尖上翘，抵住前硬腭。
✧辨正方法偏旁类推昌——唱、娼、倡、猖、菖仓——舱、苍、沧、伧宗——综、棕、粽、踪、腙中——种、钟、肿、仲、忠乍（zh）——炸、诈、榨（zh)乍（zh）——作、昨(z)声韵配合规律shua——刷耍唰zhua——抓爪shuai——帅甩摔zhuai——拽chuai——揣踹shuang——双爽霜zhuang——装庄撞妆chuang——创床窗闯sh不与ong相拼和song: 送、宋、松、颂、诵、耸、嵩正音训练zh-z主宰制作治罪职责指责铸造装载壮族准则追踪z-zh杂志栽种增长自重作者总之自传坐镇在职自主ch-c成才冲刺筹措储存船舱纯粹尺寸陈醋揣测车次c-ch操持磁场彩绸仓储错处痤疮菜场财产擦除促成sh-s哨所申诉伸缩神色绳索胜诉声速世俗疏散输送s-sh三十丧失厮杀算数宿舍琐事随时岁数损失所属•平翘舌音对比练习宗旨——终止股市——古寺新村——新春地址——弟子膳食——散失负责——覆辙造就——照旧正品——赠品桑叶——商业收集——搜集山脚——三角阻力——主力推迟——推辞粗布——初步诗人——私人支援——资源操纵——超重师长——司长•句段练习1)藏家的儿子娶了张家的女儿做媳妇。
2）张教授是自学成才的，他治学非常严谨。
3）祖父再三嘱咐我，出门在外，凡事都要三思而行。
4）祠堂前的池塘里养了很多鱼。
5) 王萍同学十分钟大致能写二十个大字。
6) 我从来不曾说过，现在说还不成？•绕口令训练登山三月三，小三练登山。
上山又下山，下山又上山。
登了三次山，跑了三里三，出了一身汗，湿了三件衫。
小山站在山上大声喊：“这里离天只有三尺三！”酸枣子三哥三嫂子，请借我三斗三升酸枣子，等我明年树上摘了新枣子，再把借的这三斗三升酸枣子，如数还您三哥三嫂子。
普通话培训讲座(一)语音知识
口型和口音
诱因
口型和口音的影响因素，如音乐、口腔形态、 母语语音等。
纠错
口音纠错技巧及常见错误案例，如何改正口 音弊端。
实用
正确的口型和口音，让您的口语表达更加通 顺、地道、自然。
差异化
掌握地域差异的普通话表达方式，为您在职 场的表现加分。
听力训练
方法
效果
听力训练的常用技巧和方法， 如分辨不同发音、词汇的理解、 听懂口语对话。
听力训练对口语提高的意义和 效果，如增强口语表达的流畅 性和自信度。
实践
减少听力障碍，提高口语表达 水平，更好地应对工作和学习 挑战。
普通话水平测试和课程安排
测试
普通话水平的测试和证书介绍，如何提高普通 话等级。
课程
普通话培训的课程设置和具体安排，如何快速 提升普通话语音素质。
汉语拼音
发音规则
汉语拼音的声母、韵母、声 调的发音规则。
技巧
汉语拼音的发音技巧，如遇 到哑音等。
实用
掌握拼音，轻松学会汉字发 音、词汇读音和输入法。
韵母和声母
韵母
韵母的分类和发音技巧，如元 音、双元音、鼻韵母等。
声母
声母及其组合的发音方法，如 清音、浊音、送气和拼音中没 有的辅音等。
实用
掌握韵母和声母的准确发音， 构建清晰的语音基础。
声调和轻声
1 概念
声调的区别和作用，轻声的概念。
2 发音技巧
四个声调的发音要点和区别，如何发 出正确的轻声。
3 实用
掌握声调和轻声的发音技巧，更好地理解和运用普通话。
停顿和重音
1
单词
单词内部和单词之间的停顿及重音，如何更清晰地表达。
2
句子
普通话语音教程讲义(全)
第一单元普通话语音概说一、什么是普通话普通话是现代汉民族共同语，同时也是中华人民共和国国家法定的通用的共同语。
普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
（一）共同语是民族语言的高级形式语音方面：以北京语音为标准音，去除北京音中的土音成分。
北京话≠普通话词汇方面：以北方方言为基础方言，以北方方言词汇为主，去除过于土俗的词语，适当吸收其他方言有用的词语。
语法方面：以典范的现代白话文著作为语法规范，这是指典范的现代白话文中的一般用例。
在一个方言的基础上，从语音词汇语法三方面形成规范，成为标准语，是法定的现代汉民族共同语。
（二）现代汉民族共同语的形成和发展汉语方言众多而复杂，有七大方言区。
北方方言区、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。
北方方言和闽方言内部比较复杂，均有次方言。
与普通话最接近的是北方方言，其次为湘方言和赣方言。
方言与普通话、方言与方言的差别主要表现在语音上，其次表现在词汇上，语法方面的差别较小。
（三）方言与共同语的关系方言在共同语形成之前，是形成共同语的基础，在共同语形成之后，是共同语的分支或变体。
一个字音的错误很容易得到纠正，而由于方言语音系统问题而产生的错误不容易纠正，要下苦功夫。
例如，n、l不分，h、f 不分（信阳地区），前后鼻音不分、平翘不分等等。
要重视这个问题。
掌握一定的方法。
运用方言与共同语在语音上存在一定的对应规律。
二、普通话语音教学的重要性（一）汉语的地位：1、国内地位，是法定的现代汉民族共同语。
“国家推广全国通用的普通话”国家规范主持人的普通话标准，的体现。
媒体肩负的任务很多，其中一项任务就是贯彻国家的语言文字法，推广普通话，要求播音员主持人要做普通话的示范，这个任务对于播音员来说是义不容辞的。
2、汉语是世界上使用人数最多的语言。
随着国力的提升，现在的外国人学汉语的热情越来越高，人数越来越多，水平越来越高。
《普通话培训讲》课件
对于前后鼻音不分的问题，可 以通过听力训练和模仿练习的 方式进行纠正。
声调不准
对于声调不准的问题，可以通 过模仿练习和反馈纠正的方式 进行纠正。
语速过快或过慢
对于语速过快或过慢的问题， 可以通过节奏训练和反馈纠正
的方式进行纠正。
04
普通话听力理解
听力理解的基本要求
听懂普通话的语音、语调和语速
详细描述
普通话是在全国范围内通行的语言，它以北京语音为标准音，即以北京话的语音系统为 标准，但并不包括北京话的所有语音现象。同时，普通话以北方话为基础方言，吸收了 其他方言的优秀成分，形成了统一的现代汉民族共同语。此外，普通话的语法规范以典
范的现代白话文著作为准，使语言表述更加规范和准确。
普通话的重要性与应用领域
01
学习者需要能够理解标准的普通话发音，并适应不同的语调和
语速。
理解基本词汇和常用表达方式
02
学习者应掌握普通话的基本词汇和常用表达方式，以便更好地
理解听力材料。
把握整体意义和逻辑关系
03
学习者需要从整体上理解听力材料的意义，并把握其中的逻辑
关系。
听力理解的技巧与训练
预测答案
通过分析问题和选项，预测听力材料中可能 出现的内容和答案。
词汇量不足
学习者应扩大词汇量，多阅读、多听 、多记，掌握常用的表达方式和词汇 。
逻辑关系把握不准
学习者可以通过分析听力材料的结构 和逻辑关系，加强理解和分析能力。
反应速度慢
学习者可以通过多听、多练和参加模 拟测试等途径提高反应速度和听力理 解能力。
05
普通话水平测试
普通话水平测试的内容与要求
语音标准程度
普通话讲义——六节课说好普通话
第一课：如何打开口腔说话好声音的标准1、字正腔圆，吐字清晰2、控声有度，气息发声3、声若含糖，甜言蜜语4、轻重缓急，顿挫有度5、情真意切，感染力强6、心境平和，音从心出打开口腔1、体会胸腔共鸣——嘴巴微闭；右手放在胸腔的位置，下巴微收，低声哼唱。
2、降低喉头位置——放松喉部。
闭上眼睛面带微笑，连续打两个哈欠，把注意力集中在喉部，喉部会很放松。
3、打开上下牙槽——张大嘴巴，耳根前位置凹陷，发a、ai、ang。
4、挺软腭感受口腔立了个鸡蛋——找到软腭，发音“哟、好”；面带微笑打个哈欠发“啊”到“一”5、提笑肌——声音立马变得甜美。
打开口腔绕口令白石塔白石塔，白石搭白石搭白塔，白塔白石搭搭好白石塔，白塔白又大炖冻豆腐你会炖我的炖冻豆腐，你来炖我的炖冻豆腐你不会炖我的炖冻豆腐，就别来乱炖我的炖冻豆腐学好声韵辨四声学好声韵辨四声，阴阳上去要分明。
部位方法需找准，开齐合撮属口形。
双唇班报必百波，舌尖当地斗点丁。
舌根高狗工耕故，舌尖积结教坚精。
翘舌主争真知照，平舌资则早在增。
擦音发番飞分复，送气查柴产彻称。
合口呼午枯胡古，开口河坡歌安争。
嘴撮虚学寻徐剧，齐齿衣优摇业英。
前鼻恩因烟弯稳，穿鼻昂迎中拥声。
咬紧字头归字尾，不难达到纯和清。
第二课气息的动力深吸慢呼训练1、深深吸气，缓慢的吐气2、深吸一口气，咬住牙，“嘶”式呼气，均匀缓慢3、清晰响亮数数字1-2-3-4-5-6-7-8-9-10循环往复，直至一口气气息用完腹式呼吸新疆大枣真好吃，一个枣，两个枣，三个枣，四个枣，五个枣……练习要求：一口气完成，中间不偷气，不换气，吐气均匀，气息吐净。
每天练习一遍，每次比上次多数一个枣。
练习稿一个和尚扭一扭，见一颗柳树搂一搂。
两个和尚扭两扭，见两颗柳树搂两楼。
……九个和尚扭九扭，见九棵柳树楼九搂。
练习要求：此练习一口气完成，语速要快，吐字清晰。
练习文稿我明白你的意思，你的意思就是想意思意思但是你不明白我的意思，我的意思是你不用意思意思我依然会帮你在老板面前意思意思就这点意思，不用意思意思，不然我会不好意思还有啊，我跟你讲，你不要跟他讲因为他跟我讲叫我不要跟你讲现在我跟你讲，你不要跟他讲我跟你讲过我讲完了14秒完成第三课：吐字归音汉语把一个音节的发音过程分为字头、字腹、字尾tian甜t和I 字头a 字腹n 字尾咬紧字头，字腹饱满，归字尾吐字归音的训练1、岀字要准确、用力2、立字要圆满、充实3、归音要鲜明、干净吐字归音练习字：好、美、走、航、前词：英雄好汉、兵强马壮、争先恐后、光明磊落、深谋远虑、果实累累、五彩缤纷、心明眼亮快速读练不同发音部位的单个字拍拨盆打塔都通那拉鸟练细纪万色飞水粉凤苏资聪散诗初专输益入热软细序下现拍平盆普姑科海航吃者车双唇齿音“f”上齿和下唇相接，软腭上升，声带不震动。
普通话培训 讲义提纲
接話員普通話培訓提綱一，自我介紹1．老師的自我介紹2．學生的自我介紹二，關于普通話1.普通話的定義普通话是现代汉民族的共同语，是现代汉语的标准语，是现代汉民族各方言区之间进行交流的工具，即我们国家的通用语言。
即“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”。
2.為什么要學習普通話有利于克服语言隔阂，促进社会交往，营造良好的语言环境，有利于促进人员交流、商品流通和建立统一的市场。
3.學好普通話注意什么註意：三多和一抓三多：多听，多說，多請教。
一抓：抓重點，各個擊破。
【多聽】——中央電視臺、中央電臺、以及更省級電視台廣播台的主持人、播音員，以及著名的縯員、藝術傢們他們的普通話都是相對標準、規範的。
所以多听他們的播音，主持的節目，以及朗誦的作品和臺詞，對我們普通話提高大有好處。
【多說】——說好普通話只靠几個課時是遠遠不夠的，要在日常生活中不斷的學習、說普通話，這樣就會慢慢有飛躍。
不要怕自己說不好，總是有個過程，過了這個別扭期之后，水平就會提高一步。
少說甚至不說方言，對學習普通話是極為重要的。
養成說普通話的習慣，你就會以普通話來進行思維方式了，不必在思維的過程中有個方言和普通話的繙譯過程。
【多請教】——任何一個人的普通話也不可能是100％準確、規範。
靠字典、詞典、週圍的老師，請他們來幫助你來糾正。
（例：當天，當地時間，其中的“當”為去聲，而不是隂平。
）【抓重點各個擊破】——說普通話可能會有這樣那樣的缺點、錯誤，對于自己的主要問題應該猛攻猛打，盡快加以解決。
三，關于语音技巧1.髮音註意事項和要領学习普通话语音包括发音和正音两个部分。
发音准确是语音学习最基本的要求。
发音是否准确与听音、辨音的能力有关，所以首先要提高语音的分辨力。
在掌握了正确发音的基础上，还要通过反复练习，达到完全熟练的程度。
正音是指掌握汉字、词语的普通话标准读音，纠正受方言影响产生的偏离普通话的语音习惯，这属于一种记忆的训练。
普通话培训讲义PPT课件
四、普通话水平测试的等级标准
三级六等 一级甲等100－97分，一级乙等92－96.9分； 二级甲等87－91.9分，二级乙等80－86.9分 三级甲等70－79.9分，三级乙等60－69.9分
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看一看，你的普通话水平应该达到几级几等？
行 业、人 员
应达到的等级
非语文科
二级乙等
教师 语文科、幼儿园
8பைடு நூலகம்
三、开展普通话水平测试的目的
我国是多民族、多语言、多方言的人口大国， 语言不通，方言隔阂阻碍着人与人之间的社会交往。 推广普通话，促进语言规范化，是汉语发展的总趋 势。随着中国国际地位的不断提高（2005年中国人 均GDP占世界第四），在世界范围内掀起了学习普 通话的热潮，截止到2006年底全球有155所孔子学 院诞生，主要传播中国的文化，让世界了解中国， 让中国走向世界，而普通话水平测试是推广普通话 的重要组成部分，是使推普工作走向科学化、规范 化、制度化的重要举措。今年是普通话水平测试工 作开展十周年，这项工作对于提高国民的文化素质 起到了积极的作用。
6
4、“推广普通话宣传活动周” 定在什么时间？
自1998年起，每年九月的第三周 在全国开展此活动
7
二、什么是普通话水平测试
普通话水平测试是一种国家考试，是依据 《普通话水平测试等级标准》和测试大纲， 评价个人掌握普通话规范程度和应用普通话 能力的一种语言考试。因此，普通话水平测 试既不是普通话系统知识的考试，也不是文 化水平的考核，更不是口才的评估，通过测 试来检测、评定应试人员所达到的普通话水 平等级，为教师、播音员、节目主持人、国 家公务员等从业人员逐步实行持证上岗服务， 所以，它实际上是一种资格证书的考试。
4
2、《国家通用语言文字法》是何时公 布的？自何时起施行？
普通话教学学习培训课件
4 阅读技巧
学习提取关键信息和推断作者意图的技巧， 提高阅读效率。
写作技巧
1 句子段落
学习写作中的句子结构和段落组织，提高文 章的连贯性。
2 表达方式
练习使用各种句式和短语，使写作更生动、 丰富。
3 论述逻辑
掌握论点与论据的关系，正确构建逻辑推理 和论述。
4 写作风格
了解不同类型的写作风格和技巧，提升个人 表达能力。
3 连接词与从句
学习不同类型的连接词和从句，提高句子的 连接性。
4 常见语法错误
了解学习者常见的语法错误，避免在表达中 犯类似错误。
听力练习
通过听取各种口语对话、新闻、讲座和故事的练习，提高听力技巧和理解能 力。
会话练习
场景模拟
通过模拟真实场景中的对话，提高与他人的交流能 力。
商务会议
学习商务用语和礼仪，提高商务交流能力。
2 音节与拼音
练习正确的音节发音和汉字的拼音标记，提 高发音准确率。
3 难点音调
掌握四声音调的变化规律，练习正确使用不 同声调。
4 发音示范
观看示范视频，模仿演讲者的流畅、准确的 普通话发音。
语法基础
1 词类与句子结构
理解普通话中的词类和句子结构，准确使用 各类词语。
2 时态与语态
掌握动词的时态和语态变化，正确运用于句 子中。
社交聚会
旅行指南
掌握社交对话技巧及礼貌用语，轻松融入社交场合。
学习旅行相关的对话和表达方式，流利应对旅行中 的各种情景。
阅读理解
1 文章阅读
通过阅读不同题材的文章，提高综合阅读理 解能力。
2 诗歌与散文
欣赏中国传统文学，培养感知美和理解文化 的能力。
3 报纸杂志
普通话培训讲义
兔儿
冰棍儿 调号儿
味儿
大伙儿
刀把儿
调门儿 粉末儿
练习
一天 一群 一笔 一样 一切 一斤 一家 一组 想一想 听一听 试一试 一来二去 一了百了 一落千丈 一脉相承 一毛不拔 一劳永逸
“不”的三种声调
单念，读本调去声
不 我决不 不说 不谈 不写 在去声前读阳平 不错 不看 夹在词语之间读轻声 信不信 差不多
上声与本调是阴平、阳
平、去声的轻声字相连， 变为半上。 例如：比方 讲究 枕头 老师 口气 脑袋
上声变调 上声在轻音 节 前变成半上或近似阳平。
上声与本调是上声的轻
声字相连，变得近似阳 平。 例如：打手 小姐
上声变调 上声在轻音节前变成 半上或近似阳平
上声重叠表示亲属称谓的词，
或单纯词及词根语素加子尾的 合成词，变为“半上+轻声”。 例如：姥姥 马虎 耳朵 痒痒 板子 小子 法子
练习
晃眼 口水 拇指 理解 鼓掌 广场 勇敢 彩礼 水桶 本领 老领导 洗脸水 好产品 手写体 岂有此理 永远友好 辅导小组 海军 祖宗 演出 许多 早操 脸盆 党员 伟人 羽毛 企鹅 法律 果树 解放 美术 宝贵 小姐 打手 宝宝 铲子
重叠式形容词的变调
慢慢儿 暖暖儿的 ABB式 孤零零 响当当 绿油油 热腾腾 AABB式 平平安安 大大方方 漂漂亮亮
上声变调
三个以上的上声字相连
按 词或语气划分为两个或三 个字一节，然后按照上述 方法变调。例如：我很l了
解你 请你︱给我︱买五把︱纸雨伞
上声变调
上声在非上声（阴平、阳
平、去声）前变为半上 （调值由214变为21）例如： 火车 北方 满足 朗读 宝贵 宇宙
普通话指导讲义课件
02
唇舌灵活
唇舌灵活是发好声母的关键， 需要掌握正确的唇舌动作和配 合方式。
03
动程明显
声母的发音过程中，唇舌的移 动路线要清晰明显，有利于准 确掌握声母的发音。
04
克服方言中的发音缺陷
方言会影响普通话发音，因此 需要针对性地克服方言中的发 音缺陷。
韵母的发音技巧
韵母的发音要领
准确掌握韵母的发音特点，口型 和舌位要正确，同时注意归音到
如何克服方言影响，说一口流利的普通话？
总结词
$item1_c消除方言影响，注重口语练习
详细描述
消除方言影响，注重口语练习
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普通话重要性
它是中华人民共和国官方语言， 是中华民族共同交流的基础语言 ，也是联合国六种工作语言之一 。
普通话的语音特点
声母
普通话共有21个声母，包括唇齿音f、舌尖前 音d、舌尖中音t、舌尖后音zh、舌面前音j等 。
韵母
普通话共有39个韵母，包括单韵母10个、复 韵母13个、鼻韵母16个等。
声调
普通话有四个声调，分别是平声、上声、去 声和入声。
音高变化特点。
起点和终点
声调的起点是指声调的起始音高 ，而终点是指声调的终止音高， 掌握好起点和终点有助于准确掌
握声调的发音。
03
普通话口语练习
口语练习的方法
01
02
03
跟读练习
通过跟随普通话标准发音 进行跟读，纠正自身发音 和语调的不足。
口语交流
积极参与普通话口语交流 活动，如演讲、辩论等， 提高口语表达能力和应变 能力。
04
06
普通话常见问题解答
如何解决发音不准的问题？
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第一课时教学目的：1、了解并初步掌握普通话的含义；2、了解自己所在地的方言与普通话的区别；3、弄清学习普通话的重要意义及必要性。
教学重点：普通话的含义教学难点：自身方言与普通话的区别教学方法：漫谈、交流教学过程：一、导入：二、讲授：一）、什么是普通话？1、讨论、发言。
2、总结：普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族的共同语。
3、阐释、齐读。
二）、为什么要学习普通话？1、社会发展的需要：促进社会交往，有利于经济、政治、文化建设。
自给自足的原始社会——开放式的交往（流）2、维护国家统一：增强各民族各地区交流，增强中华民族凝聚力。
（多民族国家）3、科技发展的需要：信息技术日新月异，普通话作为一种规范的语言可提高中文信息处理水平。
4、素质教育的必然结果：提高表达能力是素质教育中的一个子课题。
持证上网已作为一项硬性规定。
三）、怎样学好普通话？1、弄清三个“明白”：①我在语音上的问题是什么？②解决、改正这些问题的方法是什么？③正确的语感是什么？2、“三心”用心、信心、耐心。
3、“三多”多听、多练、多记。
三、汉语方言介绍：原观点：八大方言北方话江淅话湖南话江西话客家话闽北话闽南话广东话新成果：十大方言官话晋话吴话微话赣话湘话闽话奥语平话客家话四、训练：例举自身方言与普通话的区别。
第二课时教学目的：1、了解声母的含义；2、了解声母的分类方法；3、掌握声（音）母的发音部位。
教学重点：发音部位教学过程：一、导入：一般来说，一个音节的读音取决于三个要求，即声母、韵母、声调。
只有读准了这三要素，这个音节才能准确无误。
声母是这三要求中较为重要的部分，也是南方方言中容易出错的部分。
二、授新：1、定义：音节中开头的辅音就是声母。
普通话中有21个声母，加上零声母共22个。
零声母：音节中无声母状态，如昂áng。
2、分类方法：按发音部位和发音方法分。
3、类型：按发音部位分为7类。
如F：双唇音：b p m 上唇下唇唇齿音：f 上齿下唇舌尖前音：z c s 舌尖上齿背舌尖中音：d t n l 舌尖上齿龈舌尖后音：zh ch sh r 舌尖硬腭前舌面音：j q x 舌面硬腭舌根音：g k h 舌根软腭三、练习：自读词语：《训练与测试》P42 P44第三课时教学目的：1、了解声母的含义；2、了解声母的分类方法；3、掌握声（音）母的发音部位。
教学重点：发音部位一、具体分析：要掌握声母的正确发音要领，除了上节课所讲到的发音部位外，还须从发音方法上入手，发音方法，可以从三个方面分析：1、气流是否受阻：5类塞音、塞擦音、擦音、鼻音、边音。
b p d t g d k zc zh ch j qf h x s sh r m n l2、声带是否振动：2类清音：17个浊音：4个m n r l3、气流的强弱：2类送气音：p t c ch q k不送气音：b d z zh j g二、综合归类：将每个声母的发音部位和发音方法相结合，从而使发音更科学更规范。
如：b——双唇不送气清塞音C——舌前尖送气塞擦音M——双唇浊鼻音三、练习词语：1、示范读2、带读3、个人读四、个别字音校正：（背）包bâī忸（怩）nå卑（鄙）bǐ（缫）丝sāo（澎）湃pãng (肖)像xiào要（挟）xiã慷（慨）kǎi板书：声母概述发音部位：7类发音方法：气流是否受阻5类声带是否振动2类气流强弱2类第四课时教学目的：1、了解平、翘舌音的有关概念；2、掌握平、翘舌音的发音部位。
教学重点：平、翘舌音发音部位之异教学难点：平、翘舌音的异同教学过程：一、课前练习：栽花——摘花木材——木柴老斯——老师塞子——筛子二、导入：含Z、C、S和zh、ch、sh、r声母的字词在南方方言中是很容易混淆的，掌握其正确的发音要领是我们学习普通话的一大重点也是一大难点。
三、授新：1、有关概念：平舌音：舌尖前音z c s翘舌音：舌尖后音zh ch sh r2、异同点分析：同：发音方法近乎相同，成一一对应关系。
如z zh 不送气塞擦音c ch 送气塞擦音s sh 清擦音异：发音部位及舌位状态不同。
平舌音z c s ——舌尖抵（靠近）上齿背。
舌尖平伸翘舌音zh ch sh r ——舌尖抵（靠近）硬腭。
舌尖上翘3、练读词语：《训练与测试》P434、结合口腔剖面示意图进行舌位分析。
平舌音：舌尖平伸上齿背翘舌音：舌尖上翘硬腭5、词语辨正训练：《训练与测试》P78——P806、绕口令练习：①四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十和十四，谁来试一试。
②石狮寺前有四十四个石狮子，寺前的树上结了四十四个涩柿子，四十四个石狮子不吃四十四个涩柿子，四十四个涩柿子倒吃四十四个石狮子。
7、句子练习：①出租车司机师傅②广西僮族自治区③随着岁月匆匆流逝④总之种子总是种子，它能长成苍松翠柏，茁壮成长，耸峙山巅，也会生出小草，自生自灭，不为人知。
⑤长虫围着砖堆转，转完了砖堆钻砖堆。
板书：平、翘舌音辨正平舌音：z c s 平伸上齿背例：资助死记翘舌音: zh ch sh r 上翘硬腭前例：支柱史记第五课时教学目的：1、了解方言中鼻、边音及f 、h混淆的现像；2、掌握鼻、边音的异同；3、掌握f 、h字音的识记方法。
教学重点：鼻、边音辨正教学难点：鼻、边音的发音方法教学过程（一）鼻、边音辨正一、导入：请辨读以下词语：大牛大怒南宁浓重干娘留念大刘大路兰陵隆重干粮留恋这些词语在南方方言中是很易混淆的，甚至是单向化（鼻音边化、边音鼻化），作为声母学习的一大难点，大家必须下苦功练读。
二、授新：1、鼻、边音的相同点：那月—腊月送你—送礼无耐—无癞一年—一连发音部位相同——属舌尖中音，舌尖抵住上齿龈。
2、鼻、边音的不同点：发音方法、状态不同——由软腭控制。
发鼻音时，软腭下降，打开鼻腔通路，气流从鼻腔通过。
例：牛奶恼怒农奴发边音时，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流从舌两边流出。
例：理论联络流利3、练读声母及有关词语。
三、小结：通过本人的发音实践体验，可得出鼻、边音的发音有以下不同之处：鼻：舌位较前舌面较窄舌头紧张口形自然边：舌位较后舌面较宽舌头放松口形较大四、词语练读：1、P432、P81-P82第六课时教学目的：1、了解方言中鼻、边音及f 、h混淆的现像；2、掌握鼻、边音的异同；3、掌握f 、h字音的识记方法。
教学重点：f 、h音辨正教学难点：f 、h音的发音方法教学过程一、f 、h的发音要领f ：唇齿音：上齿接触下唇，气流从窄缝中挤出。
H：舌根音：舌根接近软腭，气流从缝隙中挤出。
都是磨擦成声，属擦音。
二、发音、辨正：f——h h——f f——hu hu——f fa——huahun——fen fei——hui huang——fang三、读字词：F 帆丰浮发飞夫h 喝海猴痕杭花f—h扶—糊方—荒夫—呼飞—灰饭—换f、h 防护凤凰赴会焚毁h、f 恢复荒废换防虎符四、识记方法1、记无不记有：f 不与uai相拼。
2、记少不记多：f 与o相拼只有“佛”字。
3、记声旁，带一串：如胡读“hu”，则湖、糊……类推。
五、绕口令练习：1、粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。
红凤凰绿凤凰，粉红凤凰花凤凰。
2、牛牛要吃河边柳，妞妞赶牛牛不走，妞妞护柳扭牛头，牛牛扭头瞅妞妞。
妞妞扭牛牛更拗，牛牛要顶小妞妞，妞妞捡起小石头，吓得牛牛扭头走。
板书：鼻、边音及f、h辨正鼻舌位较前舌面较窄舌紧张口形自然边舌位较后舌面较宽知放松口形较大F、h——记无不记有记少不记多记声旁带一串第七课时教学目标：1、了解儿化的含义及作用；2、掌握儿化韵的发音要领。
3、掌握“啊”的音变规律；4、运用“啊”的音变规律进行语流析读。
教学重点：儿化韵的发音要领，“啊”的音变规律。
教学难点：儿化韵的发音要领，“啊”在舌尖音（-i）后的音变。
教学过程：一、概念：卷舌元音er不与声母相拼，但可以自成音节，它还可以与其他韵母结合成一个音节，使这个韵母因卷舌而发生音变，这种现象叫“儿化”。
如：花儿huār 其中，“r”不代表音素，只表示卷舌动作。
二、儿化的作用：1、区别词义：头——脑袋头儿——上司、领头的2、区别词性：头——形容词尖儿——名词盖——动词盖儿——名词3、表示细小、亲切或喜爱的感情色彩：小孩儿金鱼儿三、儿化韵的发音要领：1、音节末尾是a、o、e、äu ( 含ao、iao)，韵母不变，直接卷舌。
例：鲜花儿大伙儿唱歌儿树叶儿白兔儿2、韵尾是i、n、ng的，丢尾，再卷舌。
例：小孩儿树根儿门缝儿3、韵腹是i、ü的，加e，再卷舌。
例：小米儿金鱼儿4、舌尖音-i，换i为e，再卷舌。
例：瓜子儿没事儿四、训练：P253—P257五、绕口令练习：进了门儿倒杯水儿，喝了两口运运气儿，顺手拿起小唱本儿，唱一曲儿又一曲儿，练完了嗓子我练嘴皮儿。
绕口令练字音儿，还有单弦儿牌子曲儿，小快板儿大鼓词儿，又说又唱我真带劲儿。
六、“啊”的音变规律如F：1、前面音节末尾音素是a、o、e、ä、i、ü时——ia。
例：红花ia 真多ia 唱歌ia 下雪ia 奇怪ia 快去ia2、前面音节末尾音素是u时——ua (含ao、iao)例：小桥ua 真好ua 加油ua3、前面音节末尾音素是n时——na例：当心na 好人na 快干na4、前面音节末尾音素是ng时——nag 例：唱nag 一样nag 行nag5、前面音节末尾音素是-i(前)时——[za] 例：孩子[za] 写字[za] 自私[za]6、前面音节末尾音素是er -i(后)时——ra 例：女儿ra 好玩ra 是ra七、训练：1、词语P56——P572、难点P1123、作品例析：①是啊，人和动物一样啊！ra nga②人生会有多少个第一次啊！[za]③满桥豪笑满桥歌啊！ia。