长春版三年级心理下电子教案
小学心理健康三年级下册成功训练教案全册长春版
小学心理健康三年级下册成功训练教案全册长春版一、引言心理健康是小学生全面发展的重要组成部分。
随着社会的发展和教育改革的不断深化，小学心理健康教育越来越受到重视。
知识的学习只是小学生教育的一个方面，培养他们的心理素质同样重要。
本文将针对小学三年级下册的成功训练内容，结合长春版教材，设计一套全面而系统的心理健康教案。
二、目标与内容1. 目标：通过成功训练，培养小学三年级学生积极向上的心态，提升他们的自信心、自尊心和自主学习的能力。
2. 内容概要：本教案分为四个单元，每个单元包含多个课时。
具体内容如下：单元一：成长与进步- 从失败中学习- 培养自信心- 正确对待挫折- 培养毅力与耐心单元二：友谊与合作- 培养友善态度- 学会合作与分享- 培养社交能力- 培养同理心和宽容心单元三：时间管理与自我计划- 学习目标的设定与规划- 合理安排时间- 培养自觉学习的习惯- 培养独立思考的能力单元四：情绪管理- 了解不同情绪- 学会积极应对压力- 发泄情绪的途径- 培养宽容心和忍耐力三、教学活动与方法为了达到心理健康教育的目标，本教案提供了多样的教学活动与方法，包括但不限于：1. 情景剧表演：学生分组表演情景剧，通过角色扮演让他们深入体验并理解情感和行为的影响。
2. 游戏和讨论：通过游戏和小组讨论的形式，激发学生的思考和探索能力，培养他们的合作精神和团队意识。
3. 视频观看：展示一些有关成功经历和心理健康的视频，激发学生学习的兴趣和动力。
4. 讲故事和阅读：通过讲故事和阅读心理健康相关的书籍，培养学生的阅读兴趣和情感表达能力。
四、教学步骤为了实现有效的教学与学习，本教案提供了具体的教学步骤，包括但不限于：1. 导入：通过与学生的互动，激发他们对学习内容的兴趣。
2. 概念讲解：对每个主题进行简单的概念讲解和示范。
3. 活动展开：利用各类教学活动与方法，让学生在实践中学习与体验。
4. 总结归纳：引导学生进行总结和归纳，巩固所学知识。
小学三年级心理健康教育下册教案（通用11篇）
小学三年级心理健康教育下册教案小学三年级心理健康教育下册教案（通用11篇）作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的小学三年级心理健康教育下册教案（通用11篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学三年级心理健康教育下册教案1教学目标：1.知识目标：在学习和生活中，知道怎样尊重他人。
2.能力目标：培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。
3.情感态度价值观目标：尊重他人，自觉遵守道德规范。
教学重点:1.知道怎样尊重他人。
2.在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。
教学难点：使学生懂得尊重他人的重要性，掌握尊重他人的方法。
教学方法：讲授法、谈话法、讨论法教具使用多媒体课件教学过程：一、看动画故事，导入新课1、同学们，今天这节课我很高兴能和大家一起学习。
我们先来看一个动画短片《问路》。
看的时候要认真，看完后，我要请同学回答问题。
（播放视频频）。
2、你们看懂了吗？是司机师傅欺负人吗？找同学回答。
3、看来，不懂得尊重别人，是得不到别人的帮助的。
在人与人交往中，尊重他人是最基本的礼貌。
只有尊重他人，才能被大家喜欢，才能得到别人的尊重。
（板书尊重他人）。
二、看图片，了解什么是尊重1、什么是尊重呢？同学们来看这几张图片，（课件展示）看看图上都画了什么？这些行为都是对谁的尊重呢？2、第一幅，扶盲人过马路，这是对残疾人的尊重。
第二幅，给老人让座，这是对老人的尊重。
第三幅，关心父母这是对父母的尊重。
第四幅，见到老师问好，这是对老师的尊重。
3、图片上这些行为都对别人的尊重，那什么是尊重呢？其实很简单。
尊重就是见面时的一句问候，给妈妈的一杯热茶，就是给老人让座，扶盲人过马路。
尊重就体现在我们的一言一行，一举一动中。
三、做游戏，体会尊重他人的意义1、那为什么要尊重他人呢？下面我们来做一个游戏，这个游戏叫“照镜子”。
长春版小学心理健康教育三年级(下)4.告别坏习惯教案
相关资源
教科书、教师用书、教育网络
授课
内容
第四课 告别坏习惯
主Байду номын сангаас人
课型
新课
课时
一课时
时间
第四周
教
材
分
析
播种一种行为，会收获一种习惯；播种一种习惯，会收获一种性格；播种一种性格，会收获一种命运。可见，习惯的重要性。
一个人要养成一种良好的习惯，可能一开始会难一点儿，但是一旦达到一定的高度，或者一旦坚持了一个阶段，形成一种自然，那么就可以说，一切进入到一种自主的状态，一个普通的学生变为一个优秀的学生，也就成了一件很容易的事了。
教
学
目
标
1.帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯。
2.培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。
重点
使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯。
难点
培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。
教法
学法
讲解法、交流法、表演法。
教具
学具
图片、资料
教学流程
设计意图
一．教学导语
我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。
师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯？
生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食
师问：这都是哪方面的坏习惯？
生答：师板书：不卫生
师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些？
生答：师板书：
师问：你有这方面的坏习惯吗？你准备怎样改正？
小结学法：（略）
2.观看课堂剧《小明的１００分》。
（大意：）老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上１００分。这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改正。
三年级心理健康教育下册教案
三年级心理健康教育下册教案第一章：理解自己1.1 教学目标：让学生了解自己的情感和需求。
培养学生理解和关心自己的能力。
1.2 教学内容：讨论自己的情绪和需求，并学会表达和满足它们。
理解自己的长处和短处，并学会欣赏自己。
1.3 教学方法：小组讨论：让学生分享自己的情绪和需求，并互相理解和支持。
角色扮演：让学生通过角色扮演来表达和理解自己的情绪和需求。
第二章：与他人相处2.1 教学目标：培养学生理解和尊重他人的能力。
2.2 教学内容：讨论如何与他人和谐相处，并学会倾听和理解他人。
学习合作和分享的重要性，以及如何与他人有效沟通。
2.3 教学方法：小组活动：让学生通过小组活动来培养合作和分享的能力。
情景模拟：让学生通过情景模拟来练习与他人有效沟通和解决问题的能力。
第三章：面对挑战3.1 教学目标：让学生学会面对挑战和困难，培养坚韧和适应能力。
培养学生积极应对压力和挫折的能力。
3.2 教学内容：讨论面对挑战和困难时的应对策略，并学会积极应对压力和挫折。
学习如何寻求帮助和支持，以及如何保持积极的心态。
3.3 教学方法：小组讨论：让学生分享自己面对挑战和困难时的经验，并互相学习和鼓励。
心理测试：让学生通过心理测试来了解自己的应对能力和压力承受力。
第四章：培养积极心态4.1 教学目标：让学生学会培养积极的心态，提高自信心和自尊心。
培养学生积极面对生活和学习的动力。
4.2 教学内容：讨论积极心态的重要性，并学会培养积极的心态。
学习如何面对挑战和困难，以及如何保持乐观和积极的态度。
4.3 教学方法：小组讨论：让学生分享自己培养积极心态的经验，并互相学习和鼓励。
心理测试：让学生通过心理测试来了解自己的积极心态和动力水平。
第五章：保护自己5.1 教学目标：让学生学会保护自己的身心健康，提高自我保护意识。
培养学生建立健康的生活习惯和自我保护的能力。
5.2 教学内容：讨论如何保护自己的身心健康，并学会建立健康的生活习惯。
学习如何识别和避免不良影响和危险，以及如何寻求帮助和支持。
小学三年级下册心理教育教案（通用8篇）
小学三年级下册心理教育教案小学三年级下册心理教育教案（通用8篇）作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的小学三年级下册心理教育教案（通用8篇），欢迎大家分享。
小学三年级下册心理教育教案1一、教学目的帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。
二、教学准备字谜答案扇形的小苹果找座位图四组数学口算机录音机配乐录音带三、教学过程1．导入教师：今天我们先来听一段录音故事。
（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）2．学文明理提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？/ （学回答后教师小结）教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。
正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。
许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。
衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。
（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。
（学生自由发言）3．活动明理（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。
（2）做个放松小游戏出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。
将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。
（3）谁来帮助苹果娃娃分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。
（4）开个小擂台赛。
分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。
（5）想想自己最感兴趣的课有哪些？把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。
最好能将这个办法写在表格后面。
4．总结全课同学们喜欢今天的学习吗？大家的回答和笑脸告诉了老师。
三年级下心理健康教育教案
三年级下心理健康教育教案一、教学目标1. 让学生认识到情绪的种类及其产生的原因。
2. 教会学生基本的情绪调节方法，如深呼吸、倾诉等。
3. 增强学生的自我认识，帮助他们理解自己在不同情境下的感受和行为。
4. 培养学生的同理心，学会从他人的角度思考问题。
5. 强化团队合作意识，提高学生解决问题的能力。
二、教学内容与步骤1. 导入（5分钟）- 教师通过讲述一个与情绪相关的故事，吸引学生的注意力，引出今天的主题——情绪管理。
2. 新课展开（15分钟）- 分享情绪分类图表，让学生了解基本的情绪类型，如快乐、悲伤、愤怒、恐惧等，并讨论每种情绪的特点。
- 通过角色扮演游戏，让学生模拟不同情绪的表现，增进对情绪表达的认识。
3. 情绪调节技巧介绍（10分钟）- 教师向学生展示几种简单的情绪调节技巧，包括深呼吸、倒数放松法、倾诉等，并引导学生实践。
4. 分组活动（20分钟）- 将学生分成小组，每组讨论一种情绪，并设计一张海报来表达这种情绪的处理方法。
- 各组轮流展示海报，并向全班解释他们的设计理念。
5. 同理心培养（15分钟）- 教师出示几个情景故事，要求学生站在故事中人物的角度去思考他们可能的感受。
- 学生分小组讨论，并分享他们的理解和感受。
6. 总结反馈（5分钟）- 教师总结今天学到的情绪知识和调节技巧，鼓励学生在日常生活中应用。
- 学生填写课后反思表，记录今天的学习体会和未来应用的计划。
三、教学方法本节课采用互动式教学法，结合故事讲述、角色扮演、小组讨论等多种方式，使学生在参与中学习，在实践中体验情绪的变化和调节过程。
四、评价方式通过观察学生在活动中的参与度、小组讨论中的互动情况以及课后反思表的内容，对学生的学习效果进行综合评价。
五、教具准备情绪分类图表、角色扮演道具、情绪调节技巧卡片、情景故事卡片、海报材料等。
六、注意事项在整个教学过程中，教师应注重学生的情感体验，鼓励学生开放表达，同时保持课堂秩序，确保每个学生都能积极参与。
三年级下心理健康教育教案
三年级下心理健康教育教案第一章：理解自我1.1 教学目标让学生了解自己的情感和需求。
培养学生的自我认知能力。
帮助学生建立积极的自我形象。
1.2 教学内容引导学生认识自己的情感。
通过活动让学生了解自己的需求。
讨论如何建立积极的自我形象。
1.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己的情感和需求。
角色扮演：让学生模拟不同的情境，理解自己的反应。
自我反思：让学生通过日记记录自己的情感和需求。
第二章：情绪管理2.1 教学目标帮助学生认识和理解情绪。
教授学生管理情绪的策略。
培养学生的情绪调节能力。
2.2 教学内容讨论情绪的类型和表达方式。
教授情绪调节的技巧，如深呼吸、放松训练。
讨论如何应对消极情绪。
2.3 教学方法情绪角色扮演：让学生模拟不同的情绪表达。
情绪日记：让学生记录自己的情绪变化和应对策略。
放松训练：教授学生深呼吸和放松训练的方法。
3.1 教学目标帮助学生理解人际关系的意义。
教授学生有效的人际沟通技巧。
培养学生的团队合作能力。
3.2 教学内容讨论人际关系的重要性。
教授倾听和表达的技巧。
讨论团队合作的重要性和技巧。
3.3 教学方法角色扮演：让学生模拟有效的人际沟通。
小组合作任务：培养学生的团队合作能力。
反思讨论：让学生分享人际交往中的经验和感悟。
第四章：应对压力4.1 教学目标帮助学生认识压力及其影响。
教授学生应对压力的策略。
培养学生的压力管理能力。
讨论压力的定义和影响。
教授压力管理的技巧，如时间管理、放松训练。
讨论如何寻求帮助。
4.3 教学方法讨论分享：让学生分享自己的压力经历。
压力管理练习：教授学生压力管理的技巧并练习。
时间管理游戏：让学生学习有效管理时间的方法。
第五章：培养乐观心态5.1 教学目标帮助学生理解乐观心态的重要性。
教授学生培养乐观心态的策略。
培养学生的积极思考能力。
5.2 教学内容讨论乐观心态的意义和影响。
教授积极思考的技巧，如寻找积极面、感恩练习。
讨论如何面对挑战和困难。
5.3 教学方法积极思考日记：让学生记录生活中的积极事件。
三年级下心理健康教育教案
三年级下心理健康教育教案第一章：理解自我1.1 教学目标让学生认识到每个人都有自己的特点和优点。
帮助学生理解和接受自己的不足。
引导学生学会自我欣赏和自我鼓励。
1.2 教学内容引导学生画出自己的自画像，并在旁边写下自己的优点和不足。
组织小组讨论，让学生分享自己的优点和不足，并从小组成员那里得到积极的反馈和建议。
引导学生思考如何改进自己的不足，并制定一个实际可行的计划。
1.3 教学方法采用讨论法，让学生在小组内积极分享和交流。
采用任务驱动法，让学生通过绘画和写作的方式，深入思考和表达自己。
第二章：与他人相处2.1 教学目标让学生学会倾听和尊重他人的意见。
帮助学生理解和接纳他人的不同。
引导学生学会与他人合作和分享。
2.2 教学内容通过角色扮演活动，让学生练习倾听和尊重他人的意见。
组织小组讨论，让学生分享自己与他人的不同之处，并学会接纳和尊重。
引导学生参与合作游戏，体验与他人合作的乐趣和重要性。
2.3 教学方法采用角色扮演法，让学生在实际情境中学习和实践。
采用小组讨论法，让学生在小组内积极交流和分享。
第三章：应对挫折3.1 教学目标让学生认识到挫折是生活的一部分，并学会面对和应对挫折。
帮助学生发展积极的应对策略。
引导学生学会从挫折中吸取教训和成长。
3.2 教学内容通过故事分享，让学生了解不同人物面对挫折的经历和应对方法。
组织小组讨论，让学生分享自己遇到的挫折和应对方法，并从小组成员那里得到建议和支持。
引导学生思考如何制定应对挫折的计划，并鼓励他们在生活中积极实践。
3.3 教学方法采用故事启发法，让学生通过听故事和思考，理解挫折的意义和应对方法。
采用小组讨论法，让学生在小组内积极分享和交流。
第四章：建立良好习惯4.1 教学目标让学生认识到良好习惯对身心健康的重要性。
帮助学生学会制定和坚持良好习惯。
引导学生学会克服不良习惯。
4.2 教学内容通过讨论和案例分析，让学生了解良好习惯对身心健康的影响。
引导学生制定自己的良好习惯计划，并鼓励他们在日常生活中坚持和实践。
三年级下心理健康教育课教案
三年级下心理健康教育课教案课程主题：认识情绪，做情绪的小主人教学目标：1. 让学生了解情绪的基本概念，认识到每个人都有不同的情绪。
2. 教会学生识别和表达自己的情感。
3. 引导学生学会简单的情绪调节方法，以应对日常生活中的情绪波动。
4. 培养学生的同理心，理解他人的情感，促进良好的同伴关系。
教学内容：- 情绪的定义与分类- 情绪的产生与表现- 情绪的影响与管理- 情绪与人际交往的关系教学方法：- 情境模拟- 小组讨论- 角色扮演- 互动游戏教学过程：一、导入（5分钟）通过播放一段关于不同情绪的动画短片，吸引学生的注意力，为接下来的课程内容做铺垫。
二、新课讲解（15分钟）1. 讲解情绪的定义，举例说明快乐、悲伤、愤怒等基本情绪。
2. 分析情绪产生的原因，让学生认识到情绪是人对外界事物的自然反应。
3. 讨论情绪的正面与负面影响，强调情绪管理的重要性。
三、活动实践（20分钟）1. 小组讨论：学生分组讨论自己最近遇到的一个情绪事件，并分享给小组内其他成员。
2. 角色扮演：选择几个学生上台扮演不同情绪的角色，其他学生猜测角色的情绪并给出建议。
3. 互动游戏：“情绪接力棒”，学生围成一圈，通过表情和肢体语言传递特定的情绪，观察和感受情绪的传播过程。
四、总结反思（10分钟）1. 教师总结本节课的学习要点，强调情绪管理的实用技巧。
2. 鼓励学生在日常生活中注意观察和调节自己的情绪，以及体谅他人的情感。
五、作业布置（5分钟）要求学生记录一周内自己的情绪变化，并尝试使用课堂上学到的方法进行情绪调节。
六、课后延伸（可选）推荐学生阅读有关情绪管理的图书或文章，加深对情绪管理的理解。
小学三年级心理健康(下)教案(长春版)
息的能力。
通过阅读《什么是信息》使学生掌握①信息的表现形式有哪些？②信息为人们的生活带来哪些好处？
板书设计
第二课给你一个“魔术盒”
1.什么是信息？
2.信息的表现形式有哪些？
3.信息为人们的生活带来哪些好处？
教学反思
在教学中，能通过学生喜闻乐见的话题引入教学，激发学生的学习兴趣，使学生能积极参与课堂教学，课堂气氛活跃，收到了较好的教学效果。例如：你们都喜欢读什么样的书？对什么最感兴趣？你喜欢看什么电视节目？等等。学生有了话题可说，大多数学生都有发言的机会。通过倾听其他同学的发言，都有很多收获。通过本课的学习，学生了解了获取信息的途径，在今后的学习和生活中，能积累更多的经验，丰富了自己的视野。
教学流程
设计意图
一．教学导语
随着人类社会的不断进步和发展，各种信息加速了知识的不断更新。信息已成为家喻户晓而且与人们生活息息相关，我们每天都生活在信息的海洋里，信息时时刻刻地为我们服务着，信息是无处不在的。
二．研究内容
（一）七彩镜
1.读一读故事：《楠楠和亮亮的故事》
楠楠和亮亮是同班同学，他俩都是班里的好学生，深得老师们的
李时珍用了30年的时间，写下具有极高学术价值的《本草纲目》一书，为中国医药事业做出了巨大贡献。
哥白尼之所以成功，就是因为他对天文学的研究有一种持之以恒的毅力；拿破仑之所以成功，就是因为他对军事有一种一种持之以恒的毅力；哥伦布之所以成功就是因为他对新大陆的探索有一种一种持之以恒的毅力……
（四）资料卡《为自己播种》
难点
帮助学生树立动物是人类好朋友的观念，了解动物在人类生活、劳动中的作
用。
教法
学法
讲解法、交流法、欣赏法、表扬法。
三年级心理健康教育下册教案
三年级心理健康教育下册教案第一章：理解情绪1.1 教学目标让学生了解情绪的种类和特点培养学生认识和管理自己的情绪1.2 教学内容情绪的定义和种类情绪的影响因素情绪的管理方法1.3 教学活动情绪脸谱游戏：让学生通过绘制情绪脸谱来理解不同情绪的表达情绪分享：让学生分享自己在不同情境下的情绪体验，并讨论如何管理情绪2.1 教学目标让学生了解人际关系的意义和重要性培养学生学会与他人相处和沟通的技巧2.2 教学内容人际关系的定义和重要性与他人相处的技巧：倾听、表达、尊重、合作等解决人际冲突的方法2.3 教学活动角色扮演：让学生通过扮演不同角色来练习与他人沟通和解决问题的技巧第三章：培养自信心让学生了解自信心的含义和作用培养学生树立自信心的方法和技巧3.2 教学内容自信心的定义和作用培养自信心的方法和技巧：积极思考、自我肯定、面对挑战等自信心的实践应用3.3 教学活动自我介绍：让学生练习在班级面前进行自我介绍，提高自信心成功经历分享：让学生分享自己的成功经历，激发自信心第四章：应对压力4.1 教学目标让学生了解压力的定义和影响培养学生学会应对压力的方法和技巧4.2 教学内容压力的定义和影响应对压力的方法和技巧：放松、时间管理、寻求支持等应对压力的实践应用4.3 教学活动放松练习：让学生尝试不同的放松方法，如深呼吸、冥想等，以应对压力压力管理小组讨论：让学生分组讨论如何应对压力，并分享有效的方法第五章：积极面对挑战让学生了解挑战的意义和价值培养学生学会积极面对挑战的方法和技巧5.2 教学内容挑战的定义和意义积极面对挑战的方法和技巧：制定目标、制定计划、保持积极态度等积极面对挑战的实践应用5.3 教学活动目标制定：让学生练习制定个人目标，并讨论如何实现这些目标挑战分享：让学生分享自己面临的挑战，并讨论如何积极面对挑战第六章：学会感恩6.1 教学目标让学生理解感恩的意义培养学生学会发现生活中的美好并表达感激之情6.2 教学内容感恩的定义和重要性发现生活中的美好：培养学生的观察力和感恩之心表达感激：学会用言语和行为向他人表达感谢6.3 教学活动感恩日记：鼓励学生每天记录下值得感激的事情制作感恩卡片：让学生为家人、朋友制作感恩卡片，表达感激之情7.1 教学目标让学生了解良好生活习惯的重要性7.2 教学内容良好生活习惯的重要性养成良好生活习惯的方法：规律作息、合理饮食、锻炼身体等良好生活习惯的实践应用7.3 教学活动制作作息时间表：让学生制定适合自己的作息时间表，并坚持执行健康饮食比赛：开展健康饮食比赛，鼓励学生选择健康的食物第八章：学会倾听和表达8.1 教学目标让学生了解倾听和表达的重要性培养学生学会有效倾听和表达的技巧8.2 教学内容倾听和表达的定义和重要性有效倾听和表达的技巧：倾听他人、清晰表达、非语言沟通等倾听和表达的实践应用8.3 教学活动角色扮演：让学生通过扮演不同角色来练习有效倾听和表达的技巧小组讨论：让学生分组讨论如何在不同情境下进行有效沟通，并分享经验第九章：培养适应能力9.1 教学目标让学生了解适应能力的意义培养学生学会适应新环境和挑战9.2 教学内容适应能力的定义和意义适应新环境的方法：保持积极心态、寻求支持、灵活应对等适应能力的实践应用9.3 教学活动适应挑战游戏：设计适应挑战的游戏，让学生在游戏中学会适应新环境和挑战分享适应经验：让学生分享自己在适应新环境或面对挑战时的经验和方法10.1 教学目标让学生了解人格特质的重要性10.2 教学内容人格特质的定义和重要性良好人格特质的表现：诚实、善良、负责任等塑造良好人格特质的方法和技巧10.3 教学活动品格教育故事分享：让学生分享关于诚实、善良等良好品格的故事品格实践任务：让学生在班级或家庭中实践良好品格，如帮助他人、负责任等重点和难点解析一、理解情绪：重点关注学生对情绪种类和特点的理解，以及情绪管理方法的掌握。
三年级心理健康教育下册教案
三年级心理健康教育下册教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的情感和心理需求，学会表达和调节情绪。
2. 培养学生积极乐观的人生态度，增强自信心。
二、教学内容1. 自我认识：认识自己的情感和心理需求，学会表达和调节情绪。
2. 乐观态度：培养积极乐观的人生态度，面对困难和挫折时保持积极向上的心态。
4. 合作与分享：学会与他人合作，分享自己的快乐和成果。
三、教学方法1. 情景模拟：通过设定情景，让学生在实践中学习和体验心理健康的重要性。
2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。
3. 案例分析：通过分析典型案例，让学生从中吸取经验和教训。
4. 角色扮演：让学生扮演不同角色，体验不同情感和心理需求，提高同理心。
四、教学评价1. 观察学生在日常生活中的情绪表现，了解学生对自我认识的掌握程度。
2. 学生参与小组讨论的积极性和表达能力。
3. 学生对案例分析的深入理解和思考。
4. 学生扮演角色的真实感和同理心表现。
五、教学计划第一周：自我认识1. 教学内容：认识自己的情感和心理需求，学会表达和调节情绪。
2. 教学活动：情景模拟、小组讨论、案例分析。
第二周：乐观态度1. 教学内容：培养积极乐观的人生态度，面对困难和挫折时保持积极向上的心态。
2. 教学活动：小组讨论、案例分析、角色扮演。
第三周：人际关系2. 教学活动：情景模拟、小组讨论、角色扮演。
第四周：合作与分享1. 教学内容：学会与他人合作，分享自己的快乐和成果。
2. 教学活动：小组讨论、案例分析、角色扮演。
第五周：自我管理2. 教学活动：情景模拟、小组讨论、案例分析。
六、教学策略1. 互动式教学：通过问答、讨论等方式，激发学生的参与度和兴趣。
2. 体验式教学：组织学生参与角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中学习和体验心理健康知识。
3. 案例分析：提供真实的案例，让学生学会分析问题、解决问题，提高学生的思维能力。
4. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
长春版小学心理健康教育三年级(下)7.不要轻易满足
方法引导使学生明确努力的方向，知道应该怎样做。
板书设计
第七课不要轻易满足
谦虚与骄傲
善于发现别人的优点和长处；
正确看待自己的好品种和坏毛病。
教学反思
现在的小学生都有满足现状的心理，针对这种情况，对学生进行及时的引导，使学生懂得骄傲自满会给自己带来严重的后果。让学生学会主动地取别人之长，补自己之短，为自己的进步和成功创造良好的条件。在教学中用名言导入引入教学主题，引起学生的重视，增强学生的上进心。学生通过读一读《年轻人与老中医》的故事，使学生懂得一个人要学会谦虚，不要取得一点成绩就沾沾自喜。引导学生应该向老中医那样活到老学到老。增强学生积极进取，锐意奋进的精神。课堂教学中为学生创设交流的机会，使学生通过交流“吃亏就是占便宜”，让学生懂得，为他人奉献，是人生的最高境界。学生通过阅读《付出与汇报》，让学生懂得，小伙子只是放手之间给别人送去一帘绿色，却收获了意想不到的真诚，知道送人玫瑰手有余香的道理。学生通过解决实际问题，明白自私与快乐无缘，自私自利的人很难收获快乐的，它不利于今后的健康成长。
2.当你取得成绩的时候，你会怎样？对下面同学的做法，你是怎么看的？
（1）评上好学生，应比以前做得更好。
（2）老师夸我进步了，但我还得继续努力。
（3）我在市外语竞赛中得了第一名，不用再学外语了。
（4）考试得了满分，沾沾自喜。
（5）成绩只代表过去。
（三）直通车
中国有一句古老的谚语：“满招损，谦受益。”意思是说，骄傲会带来损失，谦虚会得到益处。
如何在自己取得好成绩的基础上更进一步呢？
1.善于正确地看待自己的好品质和坏毛病。不管人家怎样夸奖你，你要有自知之明，离完美无缺还差得很远呢?
三年级下册心理健康教案
三年级下册心理健康教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的情感和心理需求，学会表达和调节情绪。
3. 帮助学生建立积极的自我认知，增强自信心和自尊心。
5. 引导学生关注和关心他人，培养同理心和团队合作精神。
二、教学内容1. 认识自己的情绪：学习表达和调节情绪的方法，如深呼吸、情绪日记等。
2. 与人沟通：学习倾听、表达和沟通的技巧，如关注他人、用适当的语言表达等。
3. 自我认知：通过自我探索活动，帮助学生认识自己的优点和不足，建立积极的自我认知。
4. 时间管理：学习制定学习计划和时间管理的方法，如制定目标、合理安排时间等。
5. 关心他人：学习关注和关心他人的方法，如倾听、同理心、帮助他人等。
三、教学方法1. 小组讨论：通过小组讨论和分享，促进学生之间的互动和交流。
2. 角色扮演：通过角色扮演，培养学生的沟通能力和同理心。
3. 情绪日记：引导学生记录自己的情绪变化，提高对情绪的认知和调节能力。
4. 目标制定：引导学生制定个人学习目标，培养学生的自我管理和目标导向能力。
5. 小组合作：通过小组合作活动，培养学生的团队合作精神和关心他人的意识。
四、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估学生对心理健康知识的理解和应用能力。
2. 评估学生在小组讨论和角色扮演中的沟通能力和同理心。
3. 收集学生的情绪日记，评估学生对情绪的认知和调节能力。
4. 检查学生制定的学习目标，评估学生的自我管理和目标导向能力。
5. 观察学生在小组合作活动中的表现，评估学生的团队合作精神和关心他人的意识。
五、教学资源1. 教材：《心理健康教育》三年级下册。
2. 教学课件：根据教学内容制作相关的教学课件。
3. 情绪日记模板：提供给学生记录情绪变化的模板。
4. 角色扮演道具：用于角色扮演活动的道具和材料。
5. 小组合作任务单：用于指导学生进行小组合作活动的任务单。
六、教学计划第1周：认识自己的情绪第2周：与人沟通第3周：自我认知第4周：时间管理第5周：关心他人七、教学步骤1. 导入：通过引入相关的心理故事或情境，激发学生的兴趣和好奇心。
三年级下册心理教案
三年级下册心理教案第一章：认识自我1.1 教学目标：让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面。
培养学生正确认识自己，增强自信心。
1.2 教学内容：引导学生思考自己的特点和优点。
学生互相介绍，分享自己的特点和优点。
教师给予鼓励和肯定，帮助学生建立自信心。
1.3 教学活动：学生自我介绍，分享自己的特点和优点。
学生互相提问，了解对方的优点和特点。
教师给予鼓励和肯定，帮助学生建立自信心。
第二章：与他人相处2.1 教学目标：让学生了解与他人相处的重要性，学会尊重和理解他人。
2.2 教学内容：引导学生思考与他人相处的重要性，学会尊重和理解他人。
学生进行角色扮演，模拟与他人相处的场景。
教师给予指导和建议，帮助学生提高人际沟通能力。
2.3 教学活动：学生进行角色扮演，模拟与他人相处的场景。
学生互相交流，分享自己的感受和经验。
教师给予指导和建议，帮助学生提高人际沟通能力。
第三章：情绪管理3.1 教学目标：让学生了解自己的情绪，学会控制和表达情绪。
3.2 教学内容：引导学生思考自己的情绪，学会控制和表达情绪。
学生进行情绪表达的实践活动，如画画、写作等。
教师给予指导和建议，帮助学生提高情绪管理能力。
3.3 教学活动：学生进行情绪表达的实践活动，如画画、写作等。
学生互相分享自己的情绪体验和表达方式。
教师给予指导和建议，帮助学生提高情绪管理能力。
4.1 教学目标：4.2 教学内容：学生进行学习计划的制定和实践。
4.3 教学活动：学生进行学习计划的制定和实践。
学生互相分享自己的学习经验和方法。
5.1 教学目标：5.2 教学内容：学生进行生活习惯的实践，如按时作息、保持卫生等。
5.3 教学活动：学生进行生活习惯的实践，如按时作息、保持卫生等。
学生互相分享自己的生活习惯和经验。
第六章：学会倾听和表达6.1 教学目标：让学生了解倾听和表达的重要性，学会有效地沟通。
6.2 教学内容：引导学生思考倾听和表达的重要性，学会有效地沟通。
三年级心理健康教育下册教案(
第一课、敢于请教问题教学目的：培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。
课前准备：1、课件设计2、游戏编排教学过程：一、导入：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！二、活动：1、找朋友游戏要求：以组为单位，每组出一名学生，倒计时从“五”数到“一”。
第一次：3个同学一组迅速抱成团。
第二次：4个同学一组迅速抱成团。
第三次：5个同学一组迅速抱成团（学生分组做“找朋友游戏”。
游戏之后数一数：我赢了次，我输了次。
)2、谈一谈（1）我找到朋友时心里感到。
（2）我没找到朋友时心里感到。
（学生谈心里感受）3、交朋友的秘诀（1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？（学生归纳交朋友的秘诀）看课件：课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学们都愿意和她交朋友。
（性格好）课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。
（合群）课件3：遇到开心的事,受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。
（善于开放、表露自己。
）（2）你的交友秘诀呢？快记下大家的绝招，让大家一起交流分享吧！（学生归纳：交朋友的秘诀。
）（3）请看小品：问题1：请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。
问题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？问题3：请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。
（学生进行小品表演：小磊和小涛是好朋友，他们互相关心、互相帮助，说说笑笑玩得多开心啊！可是，小陈不敢和同学接近，他没有朋友，一个人非常孤独。
）三、总结：有朋友真好！高兴时，友朋友来分享；伤心时，有朋友来分忧；困难时，有朋友来帮助。
朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。
老师相信，在你的努力下，一定会交到更多的好朋友！第二课、不当“小霸王”教学目标：1、通过活动，帮助学生认清任性的坏处。
长春版三年级心理教案2
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------长春版三年级心理教案2第四课《不要轻易满足》教学设计教学目的：通过学习，让学生知道骄傲自满是自大的表现，在日常生活中要克服这种浮躁的情绪，做到谦虚谨慎。
教学重点：知道骄傲自满的教训。
教学难点：在日常生活中要克服这种浮躁的情绪，正确看待自己。
教学过程：一、谈话引入：孔子有这样一句名言：三人行必有我师。
意思是说，一个人常怀谦虚之心，才能不断发现他人的优点，以他人之长补已之短，才能使自己不断进步、不断完善。
有这样一则小故事：1、讲 26 页故事提问：你对故事中的年轻人和老医师有什么看法？ 2、课堂小品《发新书》：一学生扮演发书的同学。
他抱着一摞新书走进了教室。
开始发书了。
1 / 8突然，他发现一本书破了一个角。
这时，他犹豫了一下、、、、、、、 A、思考：同学们猜猜他会怎么做？ B、学生回答。
C、教师总结：这位同学的行为就是谦让。
在生活和学习中，有很多地方需要我们互相谦让。
如果我们能将方便主动让给别人，那么，我们就会赢得老师和同学的喜爱，交到更多的朋友。
二、明理说事 1、骄傲自满曾给你带来哪些教训？请举例学明。
2、当你取得成绩的时候，你会怎样？3、问：书中 28 面图中哪些行为属于谦让不自满的行为？ 4、师生共同讨论、交流 5、教师小结：谦让是一种美德。
其实，在我们身边就有许多小朋友已经具有了谦让他人的品德。
他们遇到好处首先想到别人，处处能让着别人的长处，要有自知自明，要谦虚不自大，要从别人那里不断汲取养料，充实自忆，为自己的进步和成功创造条件。
三、活动明理 1、学生听故事 2、提问：两位科学家的对话对你有什么启发？ B、生活中我们应该怎么做呢？四、实践园 1、设问：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 谦让是一种美德。
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野生动物
爱护
设计意图：
让学生认识到野生动物与我们人类生活息息相关，所以我们要爱护野生动物。
板书设计：
教育学生保护、爱护野生动物。
教学反思
教案周节：
课题
4.告别坏习惯
授课时间
教学目标
1、了解自己身上的坏习惯。
2、如何改掉坏习惯,养成良好的行为习惯。
3、从小养成良好的行为习惯。
重、难点
了解自己身上的坏习惯。
四、大家轻声读“直通车”
说说怎样才能改掉坏习惯，养成良好的行为习惯呢？在大家说的同时板书。
自觉坚持经常
五、总结
习惯有好坏之分，积极、良好的行为习惯对一个人优良品质的形成和发展以及学习和生活都有非常积极的影响；而染上不良习惯则会影响一个人的一生的健康成长，给个人形象增添污点。同学们，愿意改掉坏习惯吗？老师愿意看到你们的行动！
总结目的是教育学生真
诚奉献。
教学反思
教案周节：
课题
7.不要轻易满足
授课时间
教学目标
1、了解骄傲自满的坏处。
2、如何正确的看待取得的好成绩。
3、从小养成谦虚大度的思想品质。
重、难点
在取得好成绩后如何对待。
如何培养自己成为一个谦虚大度的人。
教具准备
课件
教学流程
一、故事导入
1.师讲故事
2.你对故事中的年轻人和老中医有什么看法。
3.师：现今社会已进入信息时代，大量信息蜂拥而至，加速了知识的不断更新。因此未来社会将是知识型的学习社会，具备终身学习的能力，对每个社会成员来说都至关重要，同学们从小要培养自己，掌握终身学习的方法和所需要的技术，为将来的终身学习和终身发展奠定坚实的基础。
二、过渡：在日常学习和生活中，除课堂上学到的知识外，你还对哪些信息感兴趣，为什么？指名说说。
三、总结
每天多做一点点，就是领先的开始；每天进步一点点就是成功的开始；每天创新一点点，就是卓越的开始。
板书
多做
每天进步一点点-----卓越的开始
创新
设计意图：
理解恒心的含义，通过交流、表演加深学生对恒心的理解，最后让恒心化成自己的行动。这是逐层加深的过程。
总结是教育学生从点滴做起。
教学反思
教案周节：
1.你做成过一件比较难的事吗？说给大家听一听。
2.你是有恒心的人吗？这里有“棵恒心树”，看你能摘下多少果实？
（1）小组同学交流一下，把你摘下的“果实”中蕴含的道理讲给同学们听。
（2）用表演的方式把“恒心树”的故事再现出来。
（3）你能把摘下的果实变成自己的行动吗？
3.大家默读“直通车”。
4.指名读“为自己”播种。
三、看动物识天气。
大家看图后交流，这几种动物现象是什么天气呢？
四、写出动物名字，说说它们具有什么本领
---- ----
五、大家自由读“直通车”，说一说读后你有哪些收获。然后互相交流。
六、指名读“友善对待小动物”
七、总结
动物是我们人类的好朋友，它们与我们人类的生活息息相关，动物是维持生态平衡的生力军，农田，森林的卫士，所以我们要爱护它们。
重、难点
了解自己的事情自己做的重要性。
培养学生独立生活的能力。
教具准备
图片
【教学过程】
一、引入
1、师讲“脖子上套大饼的故事”，大家说说此人饿死的原因。
2．听了这个故事，你受到了什么启发？
二、照镜子、看看你有下列行为没有。
三、试想一下，上面的同学发展下去以后会是什么样呢？说说看。
四、发挥你的想象力，把上述情景和以后发生的事表演出来。
重、难点
如何处理生活中的矛盾。
将形成的意识转换成行为。
教具准备
笔纸
教学过程
一、故事导入
1.师讲《扫雪》的故事
2.听样说呢？如果是你，你会怎么办？
二、如何理解”吃亏就是占便宜”这句话的。
1.思考之后，指名说一说。
三、生活中和同学发生矛盾时,你是怎样做的?感觉如何,别人是怎样做的,你的感受是怎样的?
课题
2.给你一个魔术盒
授课时间
教学目标
1、了解信息对我们的重要性.
2、学习如何采集和和整理信息
3、培养学生收集信息和整理信息的能力。
重、难点
学习如何采集和和整理信息。
整理信息的过程.
教具准备
图片。
教学流程
一、故事导入
1.师讲述《楠楠和亮亮》的故事。
2.为什么亮亮能写出长达500字的调查报告？指名说说。
---------------------------------- --------------------------------------
二、举例说,骄傲自满曾给你带来哪些教训?。找三两名同学说一说。
三、当你取得好成绩时,你会怎样?对下面的同学的做法你是怎样看的?
1.请大家看图读内容，分别指名说一说。
五、学生自由读“直通车”说说你读后有什么收获？师板书。
1．独立生活能力。
2．独立学习能力。
3．独立处理问题能力。
六、指名读《成功的护身符》。
七、总结
同学们，激烈竞争的现代社会需要创造性，独立性的人才。一个人如果依赖性太强，离开了依赖对象就会茫然失措，寸步难行，试想这样的人长大后进入激烈的竞争这会，又怎样生存，发展呢？所以我们要学会自理，不依赖他人。
授课时间
教学目标
1.使学生掌握多种学习方法
2.提高学生的思维能力
重、难点
掌握多种学习方法的好处
怎样提高思维能力
教具准备
纸笔
教学流程；
一、故事导入，回答问题
1。老师讲故事。
你能想办法把他们把球取出来吗？看谁的办法最多最好。
2．思维训练，测试
见书30----31页
二、讲述故事，领悟道理
1．老师给同学们讲《毛毛虫过大河》的故事。
3.在书上填一填
老中医：年轻人：
-------------------------------- ------------------------------------
-------------------------------- --------------------------------------
教案周节：
课题
1.希望，永不放弃
授课时间
教学目标
1、让学生知道坚持不懈,永不放弃的人生真谛。
2、从小培养持之以恒的毅力。
重、难点
通过谈话、游戏来让学生了解只要有恒心
教具准备
纸、笔
教学过程
一、故事导入
师讲《小挂钟的故事》，请你说说3200万次是怎样积累而成的。
小挂钟是怎样完成任务的。
二、在恒心树上采摘果实，让它变成自己的行动。
板书积极开动脑筋
设计意图：
想办法取球，是训练学生动脑。
总结是教育学生在生活中要开动脑筋，去解决问题。
教学反思
七、总结。
同学们，你们即是现代社会的建设者，又是新生活的受益者，个人的奉献和付出，不仅是为了国家富强，社会的进步，也是为了自己过上更美好的生活。因此，当遇到厉害冲突时，你们不要一味的地抱怨世事虚幻，人情冷漠。而要先问问自己，做过多少真诚的奉献！
板书：付出与回报成正比自私与快了无缘
设计意图：
了解学生对一些做法的认识和感受，以便针对实际对学生加强教育和指导。
教具准备
图片
【教学过程】
一、引入
播放《一个真实的故事》这首歌，听后老师解说：歌里讲的是一位美丽、善良的姑娘，为了救一只受伤的丹顶鹤，不幸陷进深深的沼泽地的故事。
听完这首歌你有什么感想？大家谈谈。
二、师：野生动物是一种珍贵的自然资源，是人类的宝贵财富，你认识这些珍奇动物吗？（出示图片），让学生说名字。
板书独立生活
独立学习
独立处理问题
设计意图：
听故事帮助学生认识到不能自理的危害。从而帮助学生树立凡事要学会自理的愿望。
板书设计：
教育学生把自己锻炼成生活自理的人
教学反思
教案周节：
课题
6．让利与得益
授课时间
教学目标
1、了解什么是让利,什么是得益。
2、如何处理生活中的矛盾
3、从小养成无私奉献的乐观精神。。
1。大家广泛交流之后，指名说说。
四、遇到下列情况你会怎样处理。（指三、五名同学说）
如果你是亮亮，你会------------------------。
五、直通车，
1.找同学有感情朗读
2.听完之后，你有什么感想，大家谈谈。师板书：
付出与回报成正比自私与快了无缘
六、资料卡：找一名同学朗读给大家听《在取得之前,要先学会付出》
总结：是教育学生在社会的大家庭里观察积累，收集对自己有益的信息。
教学反思
教案周节：
课题
3.动物是人类的好朋友
授课时间
教学目标
1、通过学习让学生认识动物,亲近动物,了解动物。
2、通过对动物的了解,来爱护我们的朋友动物。
3、从小培养保护动物，爱护环境的品质。
重、难点
让学生认识动物亲近动物了解动物。通过学习能够让学生自觉的产生保护动物的心理。
板书自觉坚持经常
设计意图：
从小名的行为认识到这样行为的危害性.读写倡议书营造良好氛围，促使学生向良好习惯发展。
。
总结设计：
号召同学改掉坏习惯。
教学反思
教案周节：
课题
5。走出依赖的城堡
授课时间
教学目标
1、了解自己的事情自己做的重要性。
2、培养学生独立生活的能力。
3、从小培养学生独立学习和独立处理问题的能力。
三、班级开展以健康为主题的收集信息资料的比赛。
四、看图上的小朋友在做什么，同桌互相交流。