读书活动专项督导检查表
学校读书活动专项检查记录表
现场检测
书面、口头测试。内容：对应背古诗文的掌握，必读书目及选读书目的掌握（主要人物及评价、部分情节有少数学生背诵欠到位。
检查小结
学校重视师生的读书活动的开展，活动形式多样，读书活动实效明显。
100
92
优秀
10
9
能齐配足图书，图书管理资料健全。
3
检测资料
学校要成立“读书活动领导小组”和“读书活动督查小组”。督查小组要有计划地对各班级学生的读书情况开展检查，定期进行读书情况通报，表扬先进，指出问题并提出合理性的建议。对学生读书效果定期进行检查、检测，方法做到科学、有效。
20
18
定期对读书情况进行检查，定期进行通报。
4
阅读指导
老师能对学生进行阅读指导，学校每学期要安排适量的课外阅读指导课，对学生的阅读方法和阅读习惯等进行有效指导。语文教研组和语文备课组每学期要开展课外阅读指导课教学研讨活动。积极宣传学校具体的读书操作方案，将读书活动向家庭延伸，能与家长进行紧密联系指导并完成读书任务，尝试开展亲子阅读活动。
10
8
读书活动专项检查记录表
学校： 检查时间： 年 月 日
序号
项 目
视 导 内 容
分值
得分
情况记录
1
氛围营造
重视读书活动的氛围营造，具有文化、育人功能。有校读书活动方案，年级读书计划，读书安排张贴上墙。学校开辟读书专栏橱窗、板块，定期展示学生的“读书感悟”、“读书心语”、“读书日记”等文章。各班级黑板报可以开辟“书香园地”，定期展示“好书推荐”、“每周一背”、“书海拾贝”等内容，交流学生在读书活动中的心得体会，营造良好的读书氛围。学校建好校园“红领巾广播站”。利用广播站定期播放学生自创的一些关于读书感受的文章，作好“好书我推荐”活动，激发学生的读书兴趣，为学生创设宽松、愉悦的读书环境。
责任督学工作检查表
安全 3、查是否有开展开学初安全教育活动 工作 4、查是否签订各种安全责任状。 5、查学期初学校是否开展校园安全隐患排 查，是否建有安全隐患台账。 6、查看校园是否有安全隐患。 1、查食堂证件是否齐全和有效 2、查食堂工作人员是否着装上班
实地查看
食堂 3、查各种登记表是否如实登记和规范填写 后勤 实地查看 4、查食品是否留样、留样是否规范 管理 5、查食堂卫生、食堂墙上布置、食品的堆 放情况 6、查营养餐和寄宿生生活补助费是否分类 建账建档及账目登记管理情况
1、查学校各职能部门是否有新学期工作计 划和上学期工作总结. 列出各个部门清单及各科任教 2、查每位科任教师所任教的每一学科是否 师、各班主任应拟定有的计划 总结清单，一项项对照.一查是 都有计划和总结. 3、查每位班主任是否有班级工作计划和总 否有，二查是否规范归档 工作 计划 与总 结 结. 4、查计划总结是否结构完整，内容是否切 合实际（计划基本结构：情况分析、工作 任务及要点、工作措施或或行事历；总结基本结构： 部门工作计划和总结。 主要工作成绩、存在不足、下步工作打算 。） 5、查学校历表是否有文体活动或竞赛活动 查看校历表 安排 1、查实备课时数与应备课时数是否吻合. 数教案备课时数 2、查备课教案是否与教学内容同步. 现场查对教师当堂课教案.
3、各种体育器材安装地点是否合理，安装 实地查看 是否牢固安全. 被检查学校负责人签字：
作业 1、查布置与批改的次数及批改是否认真 布置 与批 改 2、查是否有教师布置无效作业和惩罚性作 抽查作业和对学生进行问卷调 业.（如大量抄写性作业或罚抄几十几百遍 查 作业）
教室 、办 公室 布置
查看教室“三表”（课程表、作息时间表 、校历表）是否上墙；（办公室另加教师 分工一览表、任课情况一览表、各班科任 教师一览表上墙） 查看学习园地是否布置 查看墙上布置是否美观整洁，是否有破损 、脱落、陈旧、脏污张贴物；查看摆设是 否整洁，卫生是否干净。 查是否有激励性标语、名人名言等文化布 置 1、查是否成立安全领导小组，小组成员工 作职责是否明确。 2、查是否建立各种安全制度、是否制定有 各种安全应急预案。 查资料
督导检查调查问卷模板
一、基本信息1. 督导单位名称：2. 被督导单位名称：3. 被督导单位负责人姓名：4. 被督导单位负责人联系方式：5. 问卷填写日期：二、督导背景1. 督导目的：2. 督导依据：3. 督导时间：4. 督导人员组成：三、组织管理1. 组织架构：（1）请描述被督导单位的组织架构，包括部门设置、职责分工等。
（2）请评价被督导单位的组织架构是否合理、高效。
2. 管理制度：（1）请列举被督导单位现有的管理制度，如人事、财务、安全生产等。
（2）请评价这些制度是否完善、执行力度如何。
3. 质量控制：（1）请描述被督导单位的质量控制流程。
（2）请评价质量控制流程的有效性。
四、人力资源1. 人员配置：（1）请描述被督导单位的人员配置情况，包括员工总数、岗位设置等。
（2）请评价人员配置是否合理、是否满足业务需求。
2. 培训与发展：（1）请描述被督导单位的员工培训计划。
（2）请评价培训计划的有效性和员工参与度。
3. 激励机制：（1）请描述被督导单位的激励机制，如薪酬、晋升、福利等。
（2）请评价激励机制的公平性和有效性。
五、业务运营1. 业务流程：（1）请描述被督导单位的业务流程。
（2）请评价业务流程的合理性、效率和客户满意度。
2. 产品/服务质量：（1）请描述被督导单位的产品/服务质量标准。
（2）请评价产品/服务质量是否符合标准，客户满意度如何。
3. 市场竞争：（1）请分析被督导单位在市场中的竞争优势和劣势。
（2）请评价被督导单位的营销策略和市场拓展情况。
六、财务管理1. 财务状况：（1）请描述被督导单位的财务状况，包括收入、支出、利润等。
（2）请评价财务状况的稳定性和可持续性。
2. 成本控制：（1）请描述被督导单位的成本控制措施。
（2）请评价成本控制措施的有效性。
3. 投资与融资：（1）请描述被督导单位的投资和融资情况。
（2）请评价投资和融资决策的合理性和风险控制。
七、风险管理与内部控制1. 风险识别：（1）请描述被督导单位的风险识别方法。
督导检查表
2、是否进行了安全隐患排查，有无具体措施。 3、是否召开过安保人员工作会，重点强调工作责任。 4、学生食品卫生安全是否严格按照规定管理。 常规 安全 教育 管理 5、从业人员是否定期体检，着装是否规范、干净整洁。 30分 6、晨检午检是否落实。 7、校内车辆管理是否规范、停放是否规范。
8、是否有楼道管理制度、是否划分界线、是否有安全提示语。监控系统是否完好。
2、是否按行事历拟定学校工作工作计划。 计划， 按计划开展工作。 领导 管理 3、领导是否分工明确，各施其职，处室是否相互协作。 12分 4、是否按期召开行政工作部署会。 ，安全例会。 5、是否按期召开教职工会。 6、学校、老师有无违规征订教辅、有偿补课等违规行为。 1、是否按行事历履行德育工作计划，每月有无主题活动。 2、每周星期一是否举行升旗仪式，校园环境是否整洁。 德育 管理 3、师生精神面貌及学生的行为习惯是否良好。 12分 4、班主任工作的落实是否到位，班级教室是否布置合理。 5、是否开展“爱国卫生”教育 （饮食卫生、防传染病） 6、校园周边环境卫生及安全是否达标。 1、教导处是否按行事历履行教学计划、教研计划。 2、“师能建设”是否履行校本培训计划。 3、青年教师有无个人的专业成长计划。 4、课程设置是否齐全、规范，总课表、分课表是否一致。 教学 管理 5、是否开展“减负提质”十条规定及阳光体育运动或大课间活动。 30分 6、教师备课是否按“三案”要求准备教学活动。 7、各学科教师教学进度是否按计划上课。 8、教师是否有“培优辅差”记录，课堂作业是否全批全改。 9、教师是否按课表上课，教学秩序是否正常。 10、各学科教师上课是否使用现代教育技术。
9、校门外有无安全警示标志、斑马线、减速带。 10、是否与教师签订安全目标责任书和与家长签订安全目标责任书。 义务 均衡 总分 一、存在的问题、困难及整改意见： 1、办学基本标准督导评估档案建设是否完善。 4分 2、是否有六大功能室的使用情况记载。
责任督学开展督导工作学校自查表
突出亮点
学园保健医生每学期会分发幼儿电子产品使用情况调查表，并做好合理使用电子产品保健知识宣传教育。各班教师严格按照幼儿园秋季一日作息时间表安排符合各年龄段各班幼儿园身心发展的区域活动，学园也有就公共区域进行合理安排。各班教师每日保证幼儿户外两小时活动，把户外活动有机融合到幼儿园一日生活当中。学园保健医生每学期传教育融入到幼儿日常教育教学活动中。
主要困难和问题
信息技术时代，很多教育教学活动需要用到班班通，班班通使用频率过高也会影响孩子的势力。
整改建议
已组织老师讨论，减少非必要的班班通使用次数。
责任督学开展督导工作学校自查表
责任区名称
第XX督学责任区
责任督学
督导学校
督导日期
督导内容
1.手机管理，使用时间、频率调查，有关合理使用电子产品的保健知识宣传教育； 2.区域活动开展情况； 3.是否确保两小时的户外活动时间，周计划、日计划安排是否合理； 4.传染病的预防及宣传教育； 5.访谈：如何促进教师队伍的成长；
督学责任区随访督导检查记录表填写说明
督学责任区随访督导检查记录表填写说明督学事项1、督促学校期末各条线工作总结、期初计划落实、期末考试、绩效考核、暑期值班等工作安排情况。
2、了解学校暑期安全教育、教师义工活动等计划安排情况。
3、深入课堂，了解学校教学状况。
4、巡视图书馆、阅览室等了解师生读书和图书借阅情况。
经验与做法学校期末工作安排以日程化落实，各部门、条线的总结和考核工作有条不紊的展开。
都高度重视期终复习迎考工作，认真开展课型研究，制订复习计划，精选资料，扎实做好学困生的帮扶工作。
高度重视校园安全工作，安全教育长抓不懈，各项措施落实到位。
各校在复习迎考同时，德育工作不放松，能继续开展各类德育教育活动，在6月11号下午举办了学生俱乐部成果展示活动，并邀请了长泾片各中学的有关领导和老师来校观摩，介绍了一年来50个学生俱乐部开展情况和取得的成果，观看各学生俱乐部现场活动情况。
教师义工活动有计划，组织老师积极参暑期中各类教育和社区活动等工作。
存在的问题师生读书和图书借阅情况不理想。
午休课业负担加重，学生自由支配度减少。
整改建议不要因期终考试而停了正常的课外活动。
进一步加强书香校园建设，提高师生读书的积极性。
课外读物进校园排查记录表
课外读物进校园排查记录表一、背景介绍随着学生们对课外读物的需求越来越高，学校图书馆开始引进多样化的读物，以满足学生的阅读兴趣和需求。
然而，为了确保校园读物的质量和安全性，学校决定进行一次全面的排查。
以下是课外读物进校园排查记录表。
二、排查记录表1. 日期：2022年10月15日2. 排查人员：校图书馆工作人员3. 排查地点：学校图书馆4. 排查内容：对图书馆内的课外读物进行检查和记录三、排查结果根据排查记录表显示，图书馆内的课外读物情况如下：1. 书名：《红楼梦》作者：曹雪芹简介：描述了贾宝玉和林黛玉等人的爱情故事，展现了封建社会的荣辱观念和人性的善恶之间的矛盾。
状态：完好无损2. 书名：《活着》作者：余华简介：讲述了一个普通农民的一生，通过他的遭遇和坚持，反映了封建社会和现代社会的巨大变迁。
状态：完好无损3. 书名：《百年孤独》作者：加西亚·马尔克斯简介：以布恩迪亚家族为中心，描绘了拉丁美洲一个小镇百年的历史变迁，探讨了人的孤独与命运的难解之谜。
状态：完好无损四、总结通过对课外读物的排查，我们发现图书馆内的读物都处于完好无损的状态。
这些经典著作涵盖了不同的题材和文化背景，为学生提供了广阔的阅读空间。
学校将继续加强对课外读物的管理和维护，确保学生们能够享受到高质量的阅读资源。
五、建议为了进一步提升学生们的阅读体验，建议学校图书馆持续更新和引进更多优秀的课外读物，满足学生们多样化的阅读需求。
同时，对图书馆的环境和设施进行维护和改善，营造一个安静、舒适的阅读氛围。
六、感言阅读是一种享受，也是一种启迪。
通过课外读物的进校园排查，我们深刻体会到阅读对学生们认知和情感的影响。
希望学校能够继续关注学生们的阅读需求，为他们提供更多优质的课外读物，培养他们的阅读兴趣和提高他们的综合素质。
让阅读成为学生们成长道路上的良师益友。
运行学生学业质量督导检查记录表
运行学生学业质量督导检查记录表一、背景介绍学生学业质量是教育工作的核心内容之一，学校需要不断监督和检查学生的学业质量，确保教学工作的有效进行。
为了规范学业质量督导检查工作，我们设计了本督导检查记录表，以便详细记录学生学业情况，为学生的进一步发展提供有力的数据支持。
二、目的和范围本督导检查记录表的主要目的是评估学生的学业质量，检查学生在各个学科领域的研究情况，并及时发现问题，提出改进意见。
本记录表适用于所有学生，包括小学、初中和高中阶段的学生。
三、内容和格式1. 学生基本信息在记录表的第一部分，我们将列出学生的基本信息，包括学生姓名、学号、性别、年级、班级等。
这些信息有助于唯一标识每个学生，并方便后续的信息整理和查询。
2. 学科评估接下来的部分是学科评估，我们将列出各个学科的名称，并提供学生在每个学科的成绩和综合评价。
其中，成绩可以采用百分制或五级制等方式进行评定。
综合评价可以分为优秀、良好、合格和不合格等级别。
评价时需要综合考虑学生的考试成绩、平时表现、作业完成情况等因素。
3. 研究能力和态度评估除了学科评估，我们还将进行研究能力和态度评估。
这部分主要包括学生的研究态度、研究方法、知识掌握能力、思维能力、课堂参与度等方面的评估。
评估结果可以分为优秀、良好、一般和较差等级别。
这些评估可以通过观察、调查问卷、访谈等方式获取。
4. 问题发现和改进措施在记录表的最后一部分，我们将汇总学生在学科学业和研究能力方面存在的问题，并提出相应的改进措施。
问题可以包括学科理解不够深入、复不及时、作业完成量不足等。
改进措施可以包括建议加强某些学科的研究、改进研究方法、提高研究动力等。
四、使用方法本督导检查记录表可以每学期或每学年进行一次填写，适用于小学、初中和高中的学生。
填写时，教师需要仔细观察学生的研究情况，并根据实际情况填写相应的内容。
填写完成后，记录表可以作为学生学业质量的参考依据，帮助学校和家长了解学生的研究情况，并提供有针对性的辅导。
责任督学开展督导工作学校自查表
通过微信公众号向家长发送“五项管理”相关知识宣传。
主要困难和问题
1、班级文化建设比较薄弱，还需加强。
2、班级空间较小，条件有限。幼儿区域操作材料偏少。
整改建议
1、园风、教风、学风建设是学校发展的重要保障，将根据督学儿操作材料有待进一步完善，我园将采取购买、教师自制、家长收集等方式进行完善，并做好玩具的保管工作。
2.开展”五项管理”工作相关材料；
3.期初工作督导学校存在问题整改情况。
督导工作自查
突出亮点
一、开展三风建设活动中主要做法：
1.各项制度的规范。
制度是幼儿园文化建设初级阶段的产物，是为了保障幼儿园管理有章、有序和有效，我园以制度建设为把手，努力构造三风新机制。在制度建立的过程中，我园紧紧依据国家教育方针和《幼儿园教育指导纲要》精神，充分调动全体教职员工的主动性、积极性与参与性，制定适合本园实际情况的各项规章制度。让教职工员工们在做事时“有章可循”“有法可依”，明确各自职责，从而形成自我约束，自我管理的制度文化。
责任督学开展督导工作学校自查表
责任区名称
第XX督学责任区
责任督学
吴莉莉
督导学校
金阳光幼儿园
督导日期
20XX.10.25
督导内容
督导事项：
1.开展学校校风、教风、学风建设情况督查；
2.开展”五项管理”工作专项督导（重点督导手机、读物管理）；
3.做好期初工作督导学校存在问题整改工作督导。
备查材料：
1.学校校风、教风、学风建设相关材料；
2.构建全环境立德树人体系。
我园更加注重园所文化建设，发挥好文化对幼儿品德的涵养作用，重视形成良好的园风学风，以及言传身教的示范作用，以榜样的力量带动幼儿各方面健康发展，全力构建、优化家校社网一体化的全环境育人体系，幼儿园、家庭和社会各方积极配合、协调联动。加强幼儿园立德树人课程建设，结合幼儿生活的实际，以养成幼儿爱自己、爱父母、爱他人、爱集体、爱自然、爱环境的品行为目标，注重引入中华优秀传统文化和红色文化，注重融入当代社会主义精神文明，让幼儿在直接感知、潜移默化中涵养品格，健康成长。在10月庆祝双节活动中，我们开展了“喜迎中秋，欢度国庆”主题系列活动，从活动到节日氛围创设，处处渗透爱国教育，幼儿在潜移默化地感受到了中华民族源远流长、独具魅力的文化底蕴，萌发了爱祖国的情感。
责任督学开展督导工作学校自查表
责任区名称
责任督学
督导学校
督导日期
督导内容
1.开展2023－2024学年秋季开学工作专项督导：主要查看学校校历制定、各项工作计划、教师备课及到岗情况、学校招生、收费、择校、编班等办学行为规范情况，控辍保学情况，校园环境卫生，师生宿舍、食堂、食品、饮水安全，校园及周边安全隐患，防交通事故、防溺水、防不良行为等安全工作教育及排查情况；
学校校长签名
有开展秋季开学工作专项督导，有幼儿园2023年全年周行事历，期初有制度各类工作计划，校园环境卫生，师生宿舍、食堂、食品、饮水安全，校园及周边安全隐患，防交通事故、防溺水、防不良行为等安全工作教育及排查情况。
主要困难和问题
小班招生难，生源下降。
存在问题
师资力量比较薄弱，实习教师人员比较多。
整改意见
加强师资培训，争取多聘请有资质的教师。
2.课程开设、教材教辅、课堂教学等教育教学常规管理工作督导；
3.开展师德师风专项督导。
4.备查材料：
5.学校工作计划、教师任课表、功课表，作息时间表、体育、美育、劳动教育教学相关资料；
6.学校开学环境卫生、食堂、食品、饮水安全、校园及周边安全隐患整治排查材料；
7.学校招生工作各项材料。
督导工作自查
突出亮点
2014年4月班级读书活动检查评比表 评分人
内容
班级
教室布置
20分
黑板报
20分
我的书签
25分
亲子共读记录卡35分
总评
一（1）班
一（2）班
一（3）班
一（4）班
一（5）班
一（6）班
二（1）班
二（2）班
二（3）班
二（4）班
2014年4月班级读书活动检查评比表评分人：
内容Leabharlann 班级教室布置20分
黑板报
20分
我的书签
六（1）班
六（2）班
六（3）班
六（4）班
六（5）班
10分
读书摘记卡
25分
读书笔记
2 5分
总评
三（1）班
三（2）班
三（3）班
三（4）班
三（5）班
四（1）班
四（2）班
四（3）班
四（4）班
四（5）班
2014年4月班级读书活动检查评比表评分人：
内容
班级
教室布置
20分
黑板报
20分
我的书签
10分
读书摘记卡
25分
读书笔记
2 5分
总评
五（1）班
五（2）班
五（3）班
书香班级检查登记表
兴隆场小学书香班级检查表班级星期一星期二星期三星期四星期五总计早读中午早读中午早读中午早读中午早读一人不认真记05分四至六年级每一人不认真记1分如果不进行早读或学习记并取消此班本周参评资 早读 一（1） 一（2） 一（3） 二（1） 二（2） 三（1） 三（2） 四（1） 四（2） 四（3） 五（1） 五（2） 五（3） 五（4） 五（5） 六（1） 六（2） 六（3） 六（4） 六（5） 说明：每天早读时间和中午学习时间由五六年级学习委员进行检查，一至三年级每 一人不认真记-0.5分，四至六年级每一人不认真记-1分，如果不进行早读或学习记 “\”，并取消此班本周参评资格。 通过检查，第 周被评为“书香班级”的是 班和 班 中午 早读 中午 早读 中午 早读 中午 星期二 星期三 星期四 星期五 早读 总计
课外读物进校园排查记录表
课外读物进校园排查记录表一、调查背景近年来，随着社会的发展和教育改革的推进，课外读物进校园已成为一种普遍现象。
为了确保学生的阅读质量和内容的合理性，我们进行了一次课外读物进校园的排查。
下面是排查记录表。
二、排查记录1. 学校基本信息学校名称：XXX学校学校类型：小学/中学/高中学校地址：XXX省XXX市XXX区学校负责人：XXX2. 调查时间和人员调查时间：2022年X月X日调查人员：XXX、XXX、XXX3. 调查内容（1）学生阅读习惯了解学生平时的阅读习惯，包括阅读时间、阅读频率、阅读内容等。
（2）课外读物来源了解学生获取课外读物的渠道，如学校图书馆、家庭图书、互联网等。
（3）课外读物类型了解学生常阅读的课外读物类型，如文学作品、科普读物、故事书等。
（4）课外读物内容了解学生阅读的课外读物的具体内容，包括作品名称、作者、出版社等。
（5）读书心得了解学生对课外读物的理解和感受，包括对作品内容的评价、对作者的认同等。
4. 调查结果（1）学生阅读习惯调查结果显示，学生普遍存在阅读时间不足、阅读频率低等问题，需加强培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
（2）课外读物来源大部分学生获取课外读物的主要渠道是学校图书馆和家庭图书，少数学生通过互联网下载电子书。
（3）课外读物类型学生阅读的课外读物类型较为丰富，涵盖了文学作品、科普读物、故事书等。
（4）课外读物内容学生阅读的课外读物内容多样，包括《红楼梦》、《西游记》、《小王子》等经典作品，以及《科学世界》、《童话故事集》等科普读物。
（5）读书心得学生对课外读物的理解和感受各异，有的学生赞扬作品的情节设计和人物形象，有的学生对作者的思想表达表示认同。
三、整改建议根据排查结果，我们提出以下整改建议：1. 加强学生的阅读教育，培养良好的阅读习惯。
2. 合理安排学生的阅读时间，提供丰富多样的课外读物。
3. 指导学生选择适合自己的课外读物，引导他们发现阅读的乐趣。
4. 定期组织学生进行读书分享活动，促进学生之间的交流和分享。
青龙二小首届读书节学生读书计划监督评价表：总结 计划 汇报 设计 可编辑
自我
评价
同伴
评价
家长
评价
老师
评价
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超前（）按照计划（）错后（）
非常好（）好（）还可以（）一般（）不好( )
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