三年级数学除法估算说课稿

三年级数学除法估算说课稿
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这篇数学说课稿由（）为您编撰，希望为广大数学教师在教研说课竞赛等活动中参考。

一、简析教材
《除法估算》是人教版小学数学第六册第二单元的内容。

这部分内容是用一位数除多位数除法的估算，与用一位数乘多位数的乘法估算的编排思想相同，修订后的教材不再强调固定的除法估算方法的训练，也不再用除法估算来检验商的最高位是否正确，而是将估算作为一种数学思想方法，着重培养学生在日常生活中运用估算的意识和能力。

在实际进行估算的时候，可以根据实际情况的需要以及个体的计算思维习惯，采取不同的估算策略。

二、说教法
这节课我总的设计思路是为了加强学生估算意识和估算能力，培养学生创新精神和实践能力为宗旨，采取学生自主学习，协助学习为主要教学方法
三、说学法
这节课我先让学生在课前收集了生活中的估算，培养他们调查和收集资料的能力通过学生的自主学习，比较估算和计算出准确结果的不同。

四、教学程序
、
１、从下面两组题中进行口算，并说说你选择的理由．
40÷9900÷380÷2
543÷9981÷385÷2
２、汇报课前收集到的估算（加法、减法、乘法估算）在生活中应用
的例子，并说一说自己的估算方法。

（展示）
、自主探究，
、说明估算的意义
师：“在日常生活中，有很多情况并
不需要精确的结果，只要算出近似数就可以了，这就要用到估算。

我们已经学过乘法的估算了，今天我们要学习的是有关除法的估算。

”
2、合作探究
（1）教学例16
先让学生回忆乘法估算的过程和方法（为除法估算做铺垫）。

然后出示例题，请四人小组合作讨论：把什么数当作近似数比较合适？怎样能估算出小丽每星期大约看了多少页？
小组汇报讨论出的（）估算的策略和方法，可能有以下几种情况：
①438≈440440/4=110（页）
②438≈400400/4=100（页）
可能还有其他情况，只要误差不大都行。

（2）自主探究比较
让学生想想要计算出准确结果该怎么办？指名列式计算，然后让学生与估算结果进行比较，说说优缺点。

小结：估算时只要误差在容许的范
围内，估算的方法简便、快速都可以应用。

、运用知识解决问题
、做教科书第71页“做一做”中的习题。

2、解决实际问题。

师：“我们年段有362个学生，这星期5个老师要带你们去奶牛场参观，学校租了9辆车，请大家估计一下每辆车上坐多少人？”
五、总结评价
让学生说说自己的收获和评价一下这节课自己的或同学的表现。

整堂课设计，充分体现了以学生为主体，教师是学生的组织者、引导者、合作者。

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