人教版四上语文阶段性复习

人教版四上语文阶段性复习班级：姓名：得分：第一部分：基础知识积累与运用一、看拼音，写词语。

jūn yún fânɡ xì càn làn lǒnɡ zhào lěnɡ kù( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Yǐn bìkuān chǎng yáng yìfùgài xìng gã( )( )( )( )( )二、用“”给带点的字选出正确的读音。

步调．急速（tiáo diào）风号．浪吼（háo hào）扮演角．色（jiǎo juã）枝折．花落（zhãshã）扎．针(zhāzhá) 切．除(qiēqiâ) 提．防(dītí)三、用“”画出句中的错别字，改正后写在括号里。

花圆里尝年羊益着孩子们欢乐的笑声。

( ) ( ) ( ) ( )四、我积累了很多好词语，我一定能填对！屏息( )视随( )而安（）不相让绿树成（）人迹( )至草( )花开应接不（）精神大（）我还能写四个含有动物的成语：、、、。

五、写出下列词语的近义词颤动——鼎沸——恢复——映衬——呈现——预料——逼近——纠正——均匀——慎重——挖掘——豪放——静谧——考察——鼓舞——洋溢——凋谢——诧异——警戒——攀谈——六、我会先比一比，然后选择恰当的词语填空。

严厉严肃严格1、爸爸对自己要求很（），上班从不迟到。

2、妈妈（）地对我说：“好孩子要诚实，不能说谎话！”只要……就……即使……也……因为……所以……3、电视机没有图像了，（）维修人员来维修，故障（）能排除。

4、电视机没有图像了，（）维修人员来维修，故障（）不一定能排除。

七、给下面加点字选择正确的解释。

若：①如，好像；②如果；③或者。

1、听了这个消息，他欣喜若．狂。

……………………………………（）2、假若．你一直和时间赛跑，你就可以成功。

………………………（）奋：①鼓起劲来，振作；②摇动，举起。

1、这真是一个振奋．人心的好消息。

…………………………………（）2、大家都奋．臂喊着加油的口号，场面十分火爆。

…………………（）第二部分：阅读积累与运用一、把下面的句子补充完整。

1、，二月兰花盆里装。

2、山重水复疑无路，。

3、因风皱面为雪白头二、将第5课古诗两首其中一首（包括朝代和作者）完整地默写下来。

三、按课文填空并完成相关问题。

1、以前，我只知道这种植物叫爬山虎，。

今年，我注意了，原来。

，反面伸出枝状的六七根细丝，。

细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。

这就是爬山虎的脚。

《爬山虎的脚》2、鹅的步态，。

大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有；鹅的步调从容，大模大样的，。

它常傲然地站着，；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

《白鹅》3、一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是，再跑再跌。

它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。

它的胆子越来越大，。

它到院子里来了。

它在花盆里摔跤，，所过之处，。

你见了绝不会责打它，，。

《猫》4、潮来时，作者先写从远处传来，好像，顿时。

过了一会儿，响声越来越大。

最后，响声如同，好像大地都被震得。

《观潮》四、在前半学期的学习中，童话故事把我带入美好的情境，我非常喜欢。

读后我发现童话中的主人公有超常的魔力，能，还发现童话，故事很有趣，不少故事还给我们。

五、课内阅读（一）《鸟的天堂》片段我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

这是作者第次到“鸟的天堂”时见到的的壮观景象。

从两个“到处”可以体会到：。

从第二句中，我们可以看出作者分别从、和写出了鸟儿的可爱和快乐自由的生活。

（二）《巨人的花园》选段一天早晨，巨人被子喧闹声吵醒了。

他抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。

好几个月没见过这么明媚的阳光了。

巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。

孩子们的欢笑使花园增添了春意。

可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。

滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。

与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。

巨人不解地看看四周，突然发现桃树底下站着个小男孩。

“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。

小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。

不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。

这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。

“噢！是这么回事！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。

他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走。

谢谢你！”1、下列词语的近义词。

喧闹( )训斥( )覆盖( )叱责( ) ２、当巨人激动地跑到花园，他看到了什么？请用“”画出来。

当孩子们被巨人赶走后，花园发生了什么变化？请用“”画出来。

3、是（谁）使巨人终于明白了。

4、请把文段中的四字词语摘抄下来（不少于4个）。

（）（）（）（）5、从文段中摘抄一个你最喜欢的句子，并说说你为什么喜欢？句子：原因：6、读完了这个童话故事，你懂得了什么？（三）《猫》猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它的确有时候很乖。

它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。

可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，（）谁怎么呼唤，它（）不肯回来。

说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又多么尽职。

它屏息凝视，一连就是几个钟头，（）把老鼠等出来（）！它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。

它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。

在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。

这可都凭它的高兴。

它若是不高兴啊，（）谁说多少好话，它一声（）不出。

它什么都怕，总想藏起来。

可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

1.判一判，对的打“√”，错的打“×”。

（1）《猫》这篇文章是我国著名作家老舍先生写的。

…………………（）（2）“在稿纸上踩印几朵小梅花”，说明猫是一位画家。

………………（）2、请在文中的（）里填上合适的关联词。

3、给句中加点的词语换上意思相近的词。

（1）说它老实( )吧，它的确( )有时候很乖。

（2）它若是( )不高兴，无论谁说多少好话，它一声也不出。

4.用“”线画出文章的中心句。

5.“古怪”的意思是（），作者主要是从三个方面来写出猫的古怪的。

说猫既（）又（）；既（）又（）；既（）又（）。

表面看起来作者是（）猫的，其实是表达了对猫的（）之情。

6、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？改为陈述句：7、用“”画出表现猫尽职的句子。

8、我能体会到下面句子中带点词语的作用，还能用这些词语造句。

①任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

②它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。

（四）《白鹅》这白鹅，是一位即(jíjì)将远行的朋友送给我的。

我抱着这雪白的"大鸟"回家，放在院子里。

它伸长了头颈(jǐn jǐng)，左顾右盼。

我一看这（姿资）态，想道："好高傲的动物！"鹅的高傲更表现在它的叫声、步态和吃相中。

鹅的叫声，音调严肃郑重，似（厉历）声呵斥。

它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。

后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。

鹅的步态，更是傲慢了。

大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模(mómú)大样的，颇像京剧里的净角(juãjiǎo)出场。

它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

字词的练习：1.在文中选择正确的读音和字，在下面画"√"。

2."左顾右盼"这个词中含有一对反义词，再写两个这样的四字词语。

3.把体现鹅的步态傲慢的四字词摘抄下来。

（抓住表现特点的词语）（）理解内容把握中心练习和想象练习：4.白鹅叫声的特点是：，如果鹅也会说话，想一想，见到生客，它会大声训斥说：梳理条理及篇章结构、领会表达练习：5.本文的第二自然段中告诉我们鹅的高傲表现在、、三个方面，这段在全文起的作用是。

6.第三、第四自然段分别围绕哪句话写的？请用" "划出来。

这两段话用了先后的写作方法。

7.第四自然段中为什么要写到鸭子是怎样走路的？这种写法叫做，这样写的好处是。

8、划线句子在全文中既是句，又是。

起的作用。

9、作者善用方法来突出鹅的特点。

如：用鹅的与狗的相比，表现鹅的叫声和的特点。

用鸭的与鹅相比，现出鹅的、的大家风范。

10、第三自然段中“如此”指11、鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！这个句子运用的表达方法，这样写的好处：我能用“非……不可……”写一句话。

12、鹅的一日三餐，指。

二、阅读短文，回答问题。

蜗牛的荣誉很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由自在地飞舞着。

在一次重大的飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，（用甩）下了所有的对手，夺得了冠军。

于是，奖杯便授给了蜗牛。

蜗牛得了奖杯，得意（洋洋扬扬）地飞舞着，叫喊着。

这以后，它把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道他是飞行冠军，可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上爬行了。

晚上，蜗牛怕别人偷去奖杯，它就睡在奖杯里。

好心的朋友见蜗牛背着沉重的奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。

蜗牛却把别人的好心当成恶意。

从此以后，再也没有人劝它了。

天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。

它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行，由于它睡觉时头缩在奖杯里，现在只能勉强地从奖杯里（伸申）出长着一对触角的头。

看，荣誉（竟竞）成了蜗牛的负担。

1、划去括号内不正确的汉字。

2、在文中找出下列词语的近义词。

害怕( ) 困难( ) 重要( )3、依照画线词语的格式，写出两个你最喜欢的词语。

4、我认为蜗牛错在下面的三个方面：a、b、c、5、这则寓言告诉我们一个什么道理？选正确的答案画“√”。

a、得奖后不能总是惦记着奖杯。

( )b、得奖后应该把奖杯放在别的地方，而不应该时刻背在身上。

( )c、取得了成绩也不能骄傲，要不断努力，以争取更好的成绩。

( )①春雨过后，竹林里，尖尖的竹笋纷纷破土而出．．．．，一夜之间，新竹遍地。

②竹子是怎样长成的呢？它是一年成材的植物。

冬天，竹根在土壤里吸饱了养分，气候转暖开始发芽。