20212022学年度五年级写字教学工作计划

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小学五年级写字教学工作计划及安排(6篇)

小学五年级写字教学工作计划及安排一、本学期工作目标。

1本学期要抓好备课、上课、作业批改、辅导与考核等工作落到实处，提高学生的学习成绩。

2通过课前预习，使学生养成自学习惯，提高自学能力。

加强培优辅差工作，使学生在原有的基础上有一定进步。

____多读书，读好书，养成读书习惯，提高读书能力。

5加强班级管理，提高促进学生的自主发展和健康教育。

二、具体工作措施1、教育教学方面（1）认真制定好各项工作计划。

在学期初认真及时地制定学科教学工作计划、班主任工作计划、培优辅差计划、个人业务提高（读书）计划、学生读书计划、学生预习方案、“三清”工作方案。

按计划落实本学期的各项工作。

（2）课堂实践活动。

认真备课、上课、听课，完成本学期的语文、数学教学任务，使班级整体成绩更上一层楼。

备课时认真研究教材，挖掘教材，开发教材以外的课程资源，研究教法、学法;上课时认真落实“15+25”的上课模式，教学方法灵活多样，重点培养学生的探究能力，课上做到作业“堂堂清”，课后做到作业“日日清”，每单元结束后进行一次测试，做到“单元清”;积极展示“让新理念走进我的课堂”汇报课，每学期至少两节汇报课，通过这些活动锻炼自己，提高自己的课堂教学能力;每周至少听课两节课，向优秀教师学习先进的教学方法，提出合理化建议进行交流，共同提高课堂教学能力;对学困生利用自习课时间和下午第七、八节课时间及时辅导，避免知识欠债，对于特长生在数学课上给他们创造的探究机会，语文课上鼓励他们进行小练笔，如改写、续写、仿写等，培养他们的综合能力，提高综合素质。

（3）课前预习工作。

开学初，结合本册教材内容和学生实际认真制定预习方案，对学生的课前预习提出严格要求，使学生熟练掌握课前预习的方法，继续保持课前自主预习的良好习惯。

本学期学生已经掌握了基本的预习方法，形成了自主预习的良好习惯，因此在预习内容上要提高要求。

（4）培优辅差工作。

认真做好学困生辅导和特长生的培养工作。

继续发展特长生，有针对性地进行培养，填写好特长生档案和跟踪辅导记录，签定学困生包保责任书，对学困生每两周辅导一次。

五年级写字教学计划

五年级写字教学计划一、教学目标：1.学习正确的写字姿势和笔画顺序。

2.掌握基本的汉字书写方法和规范字形。

3.提高写字速度和字迹美观度。

4.通过写字的训练，培养学生的观察力、注意力和耐心。

二、教学内容：1.学习笔画和部首的相关知识。

2.掌握常用字的书写方法。

3.练习用毛笔和钢笔进行书写。

三、教学步骤：第一课：写字姿势和笔画顺序的训练1.介绍正确的写字姿势，包括坐姿端正、身体放松、手掌自然张开等。

2.示范常见的汉字的笔画顺序，让学生模仿跟写。

3.让学生用铅笔或者毛笔进行写字练习，检查姿势和笔画的准确性。

第二课：常用字的书写方法1.介绍常用字的基本结构和书写规范。

2.示范书写一些常见的字，让学生模仿跟写。

3.让学生练习写字，重点培养字的规范性和美观度。

第五课：写字速度和字迹美观度的训练1.让学生进行写字速度的训练，例如限时写字、写字比赛等。

2.介绍书写美观度的要求，包括字的大小、间距和水平线的要求。

3.让学生进行字迹美观度的训练，鼓励他们花更多的时间在润色字迹上。

四、教学方法：1.示范教学法：老师示范书写字，让学生模仿跟写。

2.反馈指导法：通过检查学生的书写作品，给予及时的反馈和指导。

3.个别辅导法：对于书写不规范的学生，进行个别辅导和指导。

五、教学资源：1.课本和习题册：用于教学和训练学生的写字能力。

2.毛笔、钢笔和墨水：用于学生进行写字练习。

3.黑板和粉笔：用于教师示范和学生跟写。

六、教学评估：1.书写作业的评分：评估学生的写字速度和字迹美观度。

2.书写能力测试：测试学生在限定时间内书写汉字的能力。

3.观察记录：记录学生在学习和练习过程中的表现和进步。

七、教学安排：每周安排两节写字课，每节课50分钟。

根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和进度。

八、教学反思：根据学生的实际水平和需要，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。

关注学生的学习习惯和态度，培养他们良好的写字习惯和态度。

五年级下写字教学计划

2023—2024学年第二学期xx小学五年级写字工作计划一、学情分析五年级学生在经过一二三四年级的书写训练，已有了一定的写字意识和良好的书写习惯，大部分学生能掌握正确的写字姿势。

到了五年级已经掌握钢笔毛笔执笔法，做到笔法到位，书写整洁。

个别学生的用笔方法不正确，结构安排不合理，有待于培养认真观察，仔细分析的能力。

二、教学目标1、掌握20个偏旁的写法，能用钢笔规范地书写带有该偏旁的字。

2、认识左右、上下结构中不同的结构形式，了解结构规律，书写时规范、端正、比例恰当。

3、巩固正确的握笔和运笔方法，把握合适的书写力度，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

4、养成乐于交流、善于思考的好习惯。

初步感受汉字的形体美，激发写字的兴趣，提高学生的审美能力。

三、教材分析1．目标要求适度。

本套教科书严格按照课程标准的目标要求，面向全省各类小学的教学实际，力求通过循序渐进的训练，使所有学生了解写字的基础知识，掌握一般的结字规律，逐渐提高钢笔字的书写技能；能够按笔顺规则使用钢笔写字，做到规范、端正、整洁，并初步感受汉字的形体美。

2．体现写字规律。

本册教科书承四年级上下两册写字教科书中的基本笔画训练之后，根据写字教学自身的规律，以偏旁归类训练为思路编写的。

教科书编写考虑到教学相宜。

因此，每教一个偏旁，配以与之相对应的汉字练习，这样学生在学习时比较容易掌握；教师在教学时，也能得心应手。

3．紧密联系语文课本。

写字教学是语文教学的重要组成部分，教学内容编排充分体现与语文教科书的联系。

该写字教科书有意识地编排了词语和古诗等内容，所选尽可能为该册语文教科书中出现的。

这样既有利于巩固语文学习，又达到了练字的效果。

四、措施方法1．引导自主探究。

注重在自主探究中发现书写规律，引导学生自主探究、思考、发现，鼓励学生有意识地去练字。

2．技能、欣赏并重。

注重学生写字技能的指导和练习。

学生的技能练习从部件到字到词语，有个循序渐进的过程。

教师的指导也力图体现一个由扶到放的过程。

小学五年级2022-2023学年度写字教学计划（通用5篇）

小学五年级2022-2023学年度写字教学计划（通用5篇）小学五年级2022-2023学年度写字教学计划篇1一、指导思想巩固学生“双姿”训练的成果，进一步培养学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养，实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。

二、班级情况本班大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。

学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。

个别学生的书写比较潦草，书法基础较差，有待加强。

三、工作重点1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。

3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。

4、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。

5、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。

四、具体措施1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。

2、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。

3、重视每天20分钟的写字课，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。

4、要做到课堂指导和课后练习相结合;处理好写字与识字的关系;处理好写字教学与课外书法活动的关系。

5、培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。

小学五年级2022-2023学年度写字教学计划篇2一、基本情况五年级共有学生55人,其中女生21人,学生学习态度基本端正,部分学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范，因此五年级写字教学在认真指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争本班写字水平在全校居上游。

五年级写字教学计划

五年级写字教学计划
教学内容：五年级写字教学计划
1. 教学目标：
- 帮助学生掌握常见汉字的写法；
- 提高学生的书写规范性和美感；
- 培养学生对汉字写作的兴趣和动手能力。

2. 教学内容和重点：
- 复习、巩固基础汉字的写法；
- 学习生字的写法；
- 练习书写、生字联想、造句等写字技巧；
- 注重笔顺的准确性和规范性。

3. 教学方法：
- 结合教材，采用示范、讲解、操练相结合的方式；
- 利用多媒体和互动教学工具提高学生的学习积极性；
- 布置课后作业巩固所学知识。

4. 教学安排：
- 每周安排一到两节写字课，每节课45分钟；
- 每节课包括复习巩固、教学内容讲解、操练和作业布置等环节。

5. 教学资源：
- 教材、练习册；
- 多媒体课件；
- 书法教学用具。

6. 评价方式：
- 平时作业成绩；
- 课堂表现和练习情况；
- 期末考试。

通过以上教学计划，可以帮助五年级学生系统地学习和练习写字技巧，提高其汉字书写能力和美感，为学生提供扎实的写字基础。

五年级写字教学计划范文（精选3篇）

五年级写字教学计划五年级写字教学计划范文（精选3篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的教学工作又将翻开新的一页，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的五年级写字教学计划范文（精选3篇），欢迎阅读与收藏。

五年级写字教学计划1一、基本情况五年级共有学生55人，其中女生21人，学生学习态度基本端正，部分学生写字基本功良好，一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范，因此五年级写字教学在认真指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争本班写字水平在全校居上游。

二、教学目标1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化;2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度;3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯;4、学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。

5、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力;6、结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育三、教学重点1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

写字姿势做到“三个一”：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。

写字习惯做到“八个字”：头正、身直、臂开、足平。

2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。

了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

3、进行笔法训练。

即运笔的方法，重点练好起笔、收笔、间架结构，以及行款格式。

4、对书写提出严格要求，那就是“六个字”：正确、端正、整洁，排列整齐，变化有致。

5、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，把书写习惯教育做在平时。

引导学生把写字练习中的收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。

6、使学生领会汉字书写不单单是一个个字的问题，还讲究协调统一，整齐划一，重视书写的整体效果感。

五年级写字教学计划（通用7篇）

五年级写字教学计划（通用7篇）五年级写字教学计划篇1一、指导思想写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。

一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。

对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。

二、教学目标1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。

2、学会正确的握笔姿势，掌握汉字的一些常见的基本笔画和基本笔画的运笔方法。

3、六字写字要求：“规范、端正、整洁”。

三、练习方式利用书中提供的范例，采取描红或临摹的方式，让学生从基本的笔画横撇、撇点、竖折等练起。

四、练习时间每周一节书法课，平时写作业的同时强调写字的姿势，引导学生写好字。

五、教学措施1、严格遵守课改方案要求，落实“专课专用，保质保量”八字方针。

2、遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。

3、收集书法家的故事及书法作品，供学生欣赏，调动书写兴趣。

4、学生互评写字水平，交流写字经验，激发写字积极性。

5、开展各种书写竞赛活动，结合板报，展出学生优秀作品，鼓励认真书写。

提高书写水平。

6、定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。

六、课时安排：全期15课时五年级写字教学计划篇2写字教学是学校教育工作的一项重要内容，它具有育德、启智、修身、养性、审美的功能。

小学阶段是一个重要的发展时期，写字教学是小学生的基本训练之一，抓好小学阶段的写字教学，能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。

一、指导思想全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，提高师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，培养学生的技能、情趣和美感，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字。

五年级写字教学计划

五年级写字教学计划一、教学目标1. 培养学生正确的握笔姿势和写字姿势。

2. 培养学生优美的字形和笔画。

3. 提高学生的书写速度和书写质量。

4. 提高学生的表达能力，通过写字来表达自己的思想和感受。

二、教学内容1. 正确的握笔姿势和写字姿势1.1 正确的握笔姿势：用中指、食指和拇指夹住笔杆，其余两指稍微向内侧弯曲。

1.2 正确的坐姿：保持身体直立，双脚平放在地面上，桌面离腰部约20-25厘米。

1.3 正确的写字姿势：身体稍微向前倾斜，以便更好地观察和控制自己的写字动作。

2. 优美的字形和笔画2.1 学习正确的笔画顺序和笔画结构。

2.2 学习常见汉字的笔画和笔顺，培养学生准确且规范的写字能力。

2.3 练习字形设计和美化，让学生体验到写字的乐趣和美感。

3. 书写速度和质量的提高3.1 练习常见字词和句子，逐渐提高书写速度。

3.2 强化字形和笔画的规范性，提高书写质量。

3.3 练习常见字的连写和字间距的掌握，提高整体的书写效果。

4. 表达能力的提高4.1 练习写作，通过写字来表达自己的思想和感受。

4.2 鼓励学生多读好书，并以书籍为灵感进行写字练习。

4.3 引导学生运用多种写作技巧和修辞手法，提升写作的表达能力。

三、教学方法1. 示范教学法：教师通过示范正确的握笔姿势和写字姿势，让学生进行模仿。

2. 逐步引导法：从基础的笔画开始，逐渐引导学生学习更复杂的字形和笔顺。

3. 个性化教学法：根据学生的实际情况，给予不同的个别化指导和辅导。

4. 多媒体教学法：使用多媒体教具，如投影仪、电子白板等，展示字形和笔画的演示视频，增强学生的学习兴趣。

五、教学评价1. 书写速度和质量的评价：评估学生书写速度和书写质量的提高程度。

2. 表达能力的评价：评估学生通过写字表达思想和感受的能力。

3. 作品展示：学生经过一段时间的学习和练习后，可以展示自己的作品，并进行集体评价和分享。

六、教学资源1. 书写练习册、纸张和笔具等书写物品。

小学五年级写字教学工作计划及安排

小学五年级写字教学工作计划及安排
教学目标：
1. 提高学生的书写速度和准确性。

2. 教授学生不同书写体的基本要领。

3. 培养学生对字母、汉字结构的认识和掌握。

教学内容：
1. 书写基础训练：包括字母、数字、标点符号的书写练习。

2. 不同书写体的学习：如楷书、行书等书写体的基本要领和书写规范。

3. 汉字书写练习：通过常用汉字的书写练习，提高学生的字形认识和书写技巧。

教学安排：
1. 每周安排2次写字课，每次45分钟。

2. 第一次课集中进行书写基础训练，例如字母、数字、标点符号的书写练习。

3. 第二次课重点讲解不同书写体的基本要领，并进行相关练习。

4. 每堂课前进行5分钟的热身活动，如速写练习或填充练习。

5. 结合学生的实际情况，对书写有困难的学生进行重点指导和辅导。

6. 鼓励学生进行额外的书写练习，并在每周末检查作业。

评估方式：
1. 每月进行一次书写速度和准确性的测试，记录学生的进步情况。

2. 常规课堂上进行书写技能的观察评估，及时给予反馈和指导。

3. 每学期末进行书写技能的综合考核，包括书写速度、准确性和书写体的运用。

小学五年级写字教学工作计划范文

小学五年级写字教学工作计划范文随着教育改革的不断深入，写字教学在小学阶段越来越受到重视。

作为小学五年级的教师，我们深知写字教学不仅关乎学生的书写技能，更关乎其审美情感、文化素养和个性发展。

因此，我们制定了以下全面而系统的小学五年级写字教学工作计划，旨在通过科学的教学方法和丰富的教学资源，提高学生的写字水平，培养其良好的写字习惯。

一、教学目标技能目标：让学生掌握正确的笔画顺序和书写规范，使每位学生都能够做到书写流畅、整洁，并具备初步的艺术表现能力。

认知目标：培养学生对汉字的构成、结构、比例等方面的认知，加深对汉字文化内涵的理解。

情感目标：通过写字教学，激发学生的书写兴趣，培养学生的耐心、细心和专注力，形成良好的学习习惯。

二、教学内容基本笔画教学：教授学生正确的笔画顺序和书写方法，包括横、竖、撇、捺等基本笔画。

汉字书写规范：重点讲解汉字的结构特点、笔画组合规律，以及书写时需注意的细节。

汉字书写实践：通过大量的书写练习，巩固学生的书写技能，并鼓励学生尝试书写不同风格的汉字。

汉字文化欣赏：引导学生欣赏优秀的书法作品，了解汉字的历史演变和文化内涵。

三、教学方法示范教学：教师现场示范书写，让学生观察并模仿，以直观的方式掌握正确的书写方法。

互动教学：鼓励学生之间互相交流、评价书写作品，通过合作与竞争提高书写水平。

个性化教学：针对学生的不同特点，进行差异化教学，让每个学生都能找到适合自己的书写方式。

游戏化教学：利用游戏化的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习写字，提高学习兴趣。

四、教学评估定期测评：通过定期的书写测试，评估学生的书写水平和进步情况，及时调整教学策略。

作品展示：组织书写作品展示活动，让学生展示自己的书写成果，增强自信心和成就感。

教师反馈：教师对学生的书写作品进行及时反馈，指出存在的问题并给予指导建议。

家长参与：邀请家长参与学生的写字教学评估，促进家校合作，共同关注学生的写字发展。

五、教学资源教材资源：选用符合小学五年级学生特点的写字教材，确保教学内容的系统性和科学性。

五年级下册写字教学工作计划范文

五年级下册写字教学工作计划范文随着教育改革的深入，写字教学在小学阶段显得尤为重要。

它不仅关系到学生的书写技能和习惯养成，更是对学生文化素养和审美能力的重要培养。

为了更有效地进行五年级下册的写字教学，本计划将从以下几个方面展开。

一、教学目标设定针对五年级学生的年龄特点和认知水平，我们将设定如下教学目标：掌握基本笔画和笔顺规则，书写规范、整洁的汉字。

初步了解汉字的结构特点和审美价值，提高写字的兴趣和自信心。

培养学生的观察能力和思维能力，通过写字教学促进学生的全面发展。

二、教学内容安排本学期的写字教学内容主要包括以下几个方面：基本笔画教学：包括横、竖、撇、捺等基本笔画的教学和练习。

汉字书写规则：教授学生正确的笔顺规则和汉字书写方法。

汉字结构分析：引导学生观察和分析汉字的结构特点，提高汉字书写的美感。

写字实践：通过写字作业和课堂练习，巩固学生的写字技能和习惯。

三、教学方法优化为了更好地实现教学目标，我们将采取以下教学方法：示范教学：教师亲自示范，让学生直观感受正确的写字姿势和笔画方法。

互动教学：通过小组合作、师生互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习写字。

个性化教学：针对学生的不同特点和需求，提供个性化的指导和帮助。

我们将充分利用现有教学资源，为学生提供丰富多样的学习体验：教材资源：充分利用五年级下册的写字教材，系统地进行写字教学。

辅助工具：使用字帖、写字垫板等辅助工具，帮助学生更好地练习写字。

网络资源：利用网络平台，收集和整理优质的写字教学资源，丰富教学内容。

五、教学评估机制为了及时了解学生的学习情况，我们将建立如下教学评估机制：作业评价：定期检查和评价学生的写字作业，及时给予反馈和指导。

课堂表现观察：通过观察学生在课堂上的写字表现，了解学生的学习进度和问题。

期末测试：通过期末测试，全面评估学生的写字技能和习惯养成情况。

六、家校合作计划我们将加强与家长的沟通和合作，共同促进学生的写字发展：定期沟通：通过家长会、微信群等方式，及时向家长反馈学生的写字学习情况。

五年级写字教学工作计划

五年级写字教学工作计划五年级写字教学工作计划7篇时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，不妨坐下来好好写写计划吧。

相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编整理的五年级写字教学工作计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

五年级写字教学工作计划1一、基本情况五年级共有学生55人,其中女生21人,学生学习态度基本端正,部分学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范，因此五年级写字教学在认真指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争本班写字水平在全校居上游。

二、教学目标1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化；2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度；3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯；4、学习掌握基本笔画横、竖、撇、点、提的书写技巧。

5、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力；6、结合书法传统文化，加强学生的爱国主义教育三、教学重点1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

写字姿势做到"三个一"：眼睛离纸平面一尺，胸口离桌面一拳，握笔的手指离笔尖一寸。

写字习惯做到"八个字"：头正、身直、臂开、足平。

2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。

了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

3、进行笔法训练。

即运笔的方法，重点练好起笔、收笔、间架结构，以及行款格式。

4、对书写提出严格要求，那就是"六个字"：正确、端正、整洁，排列整齐，变化有致。

5、强化学生"提笔就是练字时"的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，把书写习惯教育做在平时。

引导学生把写字练习中的.收获运用于平时的习作和其他书面练习之中，认真写好每一次作业。

小学五年级写字教学工作计划及安排(5篇)

小学五年级写字教学工作计划及安排一、教材分析本册教材内容包括：小数乘法、小数除法、简易方程、观察物体、多边形的面积、统计与可能性、数学广角和数学综合运用等。

（一）数与代数方面本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。

小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。

简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

（二）在空间与图形方面，安排了观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

（三）在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。

通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性；在平均数的基础上教学中位数。

（四）在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了数学广角的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

（五）本册教材还安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。

二、教学重点小数乘法、除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

三、教学难点理解小数乘、除法的算理，理解用字母表示数的意义，理解用字母表示数的公式，理解方程的意义及等式的基本性质，根据题意分析数量间的相等关系，理解多边行面积公式的推导过程。

小学五年级写字教学工作计划及安排

小学五年级写字教学工作计划及安排
教学工作计划及安排：
1. 确定教学目标：帮助学生提高书写技巧，增强笔画的准确性和连贯性。

2. 制定课程大纲：将课程分为不同的单元，包括基本笔画练习、常见字的书写、练习本基础习题等。

3. 设计教学活动：结合学生的年龄特点和兴趣，设计多样化的活动，如比赛、游戏、小组合作等，以提高学生的学习积极性和参与度。

4. 准备教材和教具：准备与教学目标相符的教材和教具，如练字本、绘图纸、钢笔、水笔等。

5. 安排教学时间：根据教学内容和学生的学习进度，合理安排每次课堂的时间，既要确保理论知识的传授，也要给予学生充足的实践时间。

6. 教学方法：采用多种教学方法，如示范教学、指导教学、讨论教学等，以提高学生的学习效果。

7. 布置作业：每次课后布置适量的作业，以巩固学生所学知识和技能。

8. 教学评价：定期进行评价，如书写测试、练习本评分等，以了解学生的学习情况并及时调整教学策略。

9. 家校合作：与家长保持良好的沟通，了解学生在家中的学习情况，并积极回应家长的意见和建议。

10. 学习反思：每次课后进行反思总结，及时发现问题并进行教学调整，以提高教学效果。

通过以上的教学工作计划及安排，可以更好地指导小学五年级的写字教学工作，提高学生的书写水平，培养他们良好的写字习惯。

小学五年级写字教学工作计划设计4篇

小学五年级写字教学工作计划设计4篇小学五年级写字教学工作计划设计4篇小学五年级写字教学工作计划设计1一、学生基本情况分析：本班学生50人，他们写字水平参差不齐。

有不少同学热爱书法，写字基础较好，对于字的间架结构把握较好，笔锋较明显，不管是单个字还是整篇字都给人一种整洁、有力的印象，如：吴晗宇、杨子轩、李家玮、王艳君、龚子怡等。

本学期将发挥他们的示范作用，促进班级整体写字水平的提高。

还有极少数同学握笔姿势不正确，根本不知道何为顿笔、逆锋起笔，写的字歪斜，将要在较短时间内纠正这些同学的不良写字习惯。

本学期将对不同写字水平的同学因材施教，分层教学，争取全班同学写字水平都能上一个新台阶。

二、教材内容分析：写字教材以《写字》课本和《习字册》为主，以教写规范的楷体字为主，其中，《写字》课本用来指导学生写好钢笔字和毛笔字的基本笔画，《习字册》主要用来练习钢笔和毛笔字的书写。

本册写字教材在安排了硬笔字的书写练习的同时，还安排了毛笔字书写练习。

毛笔字的内容按偏旁归类组合，让生从练习中揣摩、领会汉字的间架结构及其笔画特点。

具体内容如下：硬笔部分共6课，主要有山字旁、立刀旁的写法;食字旁的写法;左右结构等。

另外，还包括三课“选字书写指导”。

毛笔部分共10课，主要有上下结构、左右结构、半包围结构、包围结构、独体字等，共安排练习音、孟、菩、意、相、傅、倒、砌、历、戒、建、同、山、巨、口、四、目等20多个字。

同时也包括了四课“选字书写指导”。

另外，还安排了一些名人书法家学书的故事对学生们进行教育和引导。

本册教材教学简明、形象、实用。

每篇课文都由范字、笔画的书写要领、例字、常规笔病等几部分组成。

毛笔部分的范字采用空心大号字，内含行笔路线，有利于学生通过视角感知，内化。

例字的设置进一步让学生感到学而有用，并能受到“艺术美”的熏陶，有利于培养学生写一手好字的兴趣。

常见的毛病，把易出错的字形一一列出，以便学生自查自纠，自我鉴定。

《习字册》与语文课本教材是配套使用的，主要内容是书写字词和重点段落，用钢笔书写，主要形式有描红、临写。

2021年小学五年级写字教学计划

2021 年小学五年级写字教课计划对小学生进行写字教育 , 不只是是培育学生写得一手好字, 更是对学生进行道德素质. 意志毅力 . 智能素质 . 审美情操的培育 . 作为一名教师 , 应当怎么拟订教课计划呢?以下是学习啦小编为你精心整理的对于小学五年级写字教课计划的内容 , 希望你喜爱 .小学五年级写字教课计划 ( 一)一. 基本状况五年级共有学生55 人 , 此中女生 _人, 学生学习态度基本正直 , 部分学生写字基本功优秀 , 一般学生能把字写正直 . 整齐 , 有必定的难度 , 且写字姿势正确 , 但因为中年级重视程度不一样 , 仍有少量学生写字不够规范 , 所以五年级写字教课在仔细指导, 正直态度 , 正确书写 , 养成优秀习惯 , 力求本班写字水平在全校居上游 .二.教课目的1.进一步认识汉字的构造特色 , 特别是各样不一样的偏旁或同一偏旁在字形不一样地点所占的空间大小及笔划的变化 ;2.写字时做到笔迹工整 . 行款齐整 , 有必定的速度 ;3.培育学生的写字兴趣 . 审美能力和优秀的写字习惯 ;4.学习掌握基本笔划横 . 竖. 撇. 点. 提的书写技巧 .5.激发学生和培育学生的写字兴趣 , 提升学生对汉字书法的鉴赏能力 ;6.联合书法传统文化 , 增强学生的爱国主义教育三.教课要点1.养成正确的写字姿势和优秀的写字习惯 . 写字姿势做到〝三个一〞 : 眼睛离纸平面一尺 , 胸口离桌面一拳 , 握笔的手指离笔尖一寸 .写字习惯做到〝八个字〞: 头正 . 身直 . 臂开 . 足平 .2.掌握汉字的框架构造和一些常用的偏旁部首 . 认识汉字的基本笔划 . 笔顺规则. 框架构造 . 偏旁部首 .3.进行笔法训练 . 即运笔的方法 , 要点练好起笔 . 收笔 . 间架构造 , 以及行款格式.4.对书写提出严格要求 , 那就是〝六个字〞 : 正确 . 正直 . 整齐 , 摆列齐整 , 变化有致 .5.增强学生〝提笔就是练字时〞的意识 , 要修业生造作业时要和练字同样仔细 , 把书写习惯教育做在平常. 指引学生把写字练习中的收获运用于平常的习作和其他书面练习之中 , 仔细写好每一次作业 .6.使学生领悟汉字书写不但单是一个个字的问题 , 还讲究协调一致 , 齐整划一 , 重视书写的整体成效感 .四.教课举措1.教给学生正确的写字姿势 ( 包含执笔姿势 . 坐姿 . 运笔技巧 ), 使学生形成优秀的写字习惯 .2.语文教师要彻彻底底上好写字课 , 要仔细作写字方面的指导 . 教师的解说不超出 _分钟 , 学生练习许多于 25 分钟 .3.关注学生的作业习惯 . 书写习惯 , 各科教师获得配合 , 共同敦促学生的写字姿势. 培育学生〝提笔即是写字时〞的意识 .4.发动同学相互敦促 , 相互检查写字姿势 .5.教师做好楷模 , 自己要有正确的写字姿势和优秀的的书写习惯 , 教师的板书要给学生一种写规范 , 写美丽的印象 .6.睁开〝〝远离校正液 . 更正纸〞的活动 , 培育学生养成仔细察看再提笔写字 , 提笔就要写好 . 写对的习惯 .7.睁开比赛 . 以班为单位举行比赛 , 增强学生正确的写字姿势观点 . 也能够抽签的形式举行级的写字比赛 .8.班内开拓书法展览角 , 按期展览学生 . 教师的书法作品 , 给每一个人展现自己的时机 .小学五年级写字教课计划( 二)一. 学生基本状况剖析 :本班学生 50 人 , 他们写字水平错落不齐 . 有许多同学热爱书法 , 写字基础较好 ,对于字的间架构造掌握较好, 笔锋较显然 , 不论是单个字仍是整篇字都给人一种整洁. 有力的印象 , 如: 吴晗宇 . 杨子轩 . 李家玮 . 王艳君 . 龚子怡等 . 本学期将发挥他们的示范作用 , 促使班级整体写字水平的提升 . 还有很少量同学握笔姿势不正确 , 根本不知道何为顿笔 . 逆锋起笔 , 写的字倾斜 , 将要在较短时间内纠正这些同学的不良写字习惯 .本学期将对不一样写字水平的同学因材施教 , 分层教课 , 争取全班同学写字水平都能上一个新台阶 .二. 教材内容剖析 :写字教材以《写字》课本和《习字册》为主, 以教写规范的楷体字为主, 此中, 《写字》课本用来指导学生写好钢笔字和毛笔字的基本笔划, 《习字册》主要用来练习钢笔和毛笔字的书写 .本册写字教材在安排了硬笔字的书写练习的同时, 还安排了毛笔字书写练习 . 毛笔字的内容按偏旁归类组合 , 让生从练习中推测 . 领悟汉字的间架构造及其笔划特色 . 详细内容以下 :硬笔部分共 6 课, 主要有山字旁 . 立刀旁的写法 ; 食字旁的写法 ; 左右构造等 . 此外, 还包含三课〝选字书写指导〞 .毛笔部分共 _课 , 主要有上下构造 . 左右构造 . 半包围构造 . 包围构造 . 独体字等 , 共安排演习音 . 孟. 菩. 意. 相. 傅. 倒. 砌. 历. 戒. 建. 同. 山. 巨. 口. 四. 目等_多个字 .同时也包含了四课〝选字书写指导〞 . 此外 , 还安排了一些名人书法家学书的故事对学生们进行教育和指引 .本册教材教课简洁 . 形象 . 适用 . 每篇课文都由范字 . 笔划的书写要领 . 例字 . 惯例笔病等几部分构成 . 毛笔部分的范字采纳空心大号字 , 内含行笔路线 , 有利于学生经过视角感知 , 内化 . 例字的设置进一步让学生感觉学而实用 , 并能遇到〝艺术美〞的熏陶 , 有利于培育学生写一手好字的兴趣 . 常有的缺点 , 把易犯错的字形一一列出 , 以便学生自查自纠 , 自我判定 .《习字册》与语文课本教材是配套使用的 , 主要内容是书写字词和要点段落 , 用钢笔书写 , 主要形式有描红 . 临写 .三.教课目的要求 :1.持续养成正确的写字姿势和优秀的写字习惯 .(1)正确的写字姿势 : 坐着时 , 身要正 , 两肩平 , 胸挺起 , 头要正直 , 稍向前 , 不倾斜; 臂要开 , 右手执笔 , 左手按纸 , 双脚要平 . 稳, 不交织或踮脚尖 .(2)正确的写字姿势 , 有利身心 , 所以必定要分外重视 , 并养成优秀的习惯 .2.娴熟掌握汉字间架构造及常有的偏旁部首并能够正确的书写.3.持续练惯用钢笔字写字 . 写得正确 . 正直 . 整齐 .4.掌握避就交织规律 . 掌握偏旁部首组合的规律 , 如: 左右构造 . 上下构造的写法, 并会写含有这些偏旁的字 .5.持续练习写毛笔字 , 写得正直 , 纸面保持干静 .(1)掌握基本笔划的写法并能正确书写 .(2)掌握独体字的写法应重心安稳 . 疏密均匀 .(3)掌握包围构造的写法并能正确书写 .(4)掌握半包围构造的书写要领并正确书写 .6.适合提升写字速度 , 会简单评论别人写字作品 , 会赏识别人作品 .四.详细实行举措 :1.仔细备课上课 , 充足利用每日的写字课增强写字练习 , 提升讲堂教课效率 , 提升全班学生写字水平 .2.教师勤苦练习书法 , 提升写字水平 , 争取以雅观规范的书写影响学生 , 成为学生学习的楷模 .3.增强教师自己写字理论学习 , 争取指导学生时能做到有理有据 .4.丰富写字课内容 , 睁开书法比赛 . 赏识名人书法 , 讲书法家故事等活动激发学生学习书法的兴趣 . 在班上形成习字练字的优秀气氛 , 让学生爱写想写 .5.规范学生的写字姿势 , 随时纠正学生写字中的不良习惯 , 正直态度 , 敦促其养成优秀的写字习惯 .6.与各科老师配合 , 教育学生形成优秀的写字质量 , 养成优秀的写字习惯 .7.针对不一样写字水平的学生进行因材施教分层教课 , 争取全部的学生都取进步.小学五年级写字教课计划( 三)一. 指导思想稳固学生〝双姿〞训练的成就 , 进一步培育学生优秀的书写习惯 , 经过不停完美写字教课评论 , 对学生进行道德素质 . 意志毅力 . 智能素质 . 审美情操的培育 , 实现培育学生形成正确的写字姿势和拥有基本规范的写字技术以及〝端正直正写字,正大光明做人〞的目标 .二. 班级状况本班大多数学生经过几年的写字学习, 已经养成了优秀的写字习惯, 做到执笔方法和写字姿势正确 , 娴熟掌握基本笔划的书写.学生的书写工整率还算能够, 但入体率不高 . 个别学生的书写比较潦草, 书法基础较差 , 有待增强 .三.工作要点1.进一步认识汉字的构造特色 , 特别是各样不一样的偏旁或同一偏旁在字形不一样地点所占的空间大小及笔划的变化 .2.写字时做到笔迹工整 . 行款齐整 , 有必定的速度 .3.培育学生的写字兴趣 . 审美能力和优秀的写字习惯 .4.培育学生仔细写字和珍爱写字器具的习惯 .5.激发学生和培育学生的写字兴趣 , 提升学生对汉字书法的鉴赏能力 .四.详细举措1.在教课中 , 适合向学生叙述一些相关汉字发源与发展的知识 , 介绍一些古代书法家好学苦练的故事, 指引学生赏识书法作品, 培育他们热爱祖国语言文字的感情, 采纳书法比赛 . 作品展览等方式鼓舞学生好好写字 , 真实调换起学生学习写字的踊跃性和主动性 , 激倡始他们的写字兴趣 .2.仔细上好每周一节的写字指导课 , 优化写字讲堂教课 , 在教课中要做到训练有度 , 在教课内容上注意由简到繁 , 由易到难 , 使学生体验到书写的乐趣 , 建立信心.3.重视每日 _分钟的写字课 , 先讲后练 , 提示注意点 , 再让学生去练习 , 使学生的练习能够有章可循 , 进而提升写字水平 .4.要做到讲堂指导和课后练习相联合 ; 办理好写字与识字的关系 ; 办理好写字教课与课外书法活动的关系 .5.培育和发展学生们的书法兴趣和专长 , 带动全班同学参加到写字活动中 , 进一步提升写字水平 .小学五年级写字教课计划。

五年级写字教学计划范文5篇

五年级写字教学计划范文5篇五年级写字教学计划范文5篇日子如同白驹过隙，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候开始制定计划了。

可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编帮大家整理的五年级写字教学计划范文5篇，希望能够帮助到大家。

五年级写字教学计划范文5篇1一、指导思想进一步贯彻学生的新课程标准,更新教学观念和理念,并运用新的理论来指导自己的日常教学工作,使我校的写字教学工作有一个新的突破。

让学生在快乐中学习的同时注重自己的字形的锻炼。

充分激发学生的兴趣,为终生学习打下基础。

二.学生基本情况分析学生学习态度基本端正,部分学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正、整洁,有一定的难度,且写字姿势正确,但由于中年级重视程度不同,仍有少数学生写字不够规范,因此五年级写字教学在认真指导,端正态度,正确书写,养成良好习惯,力争本班写字水平在全校居上游。

三、教材目标1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

写字姿势做到"三个一":眼睛离纸平面一尺,胸口离桌面一拳,握笔的手指离笔尖一寸。

写字习惯做到"八个字":头正、身直、臂开、足平。

2、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。

了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

五年级写字教学计划范文5篇2一、指导思想1、全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，充分发挥写字教学的育人功能。

2、提高本年级学生写字水平，培养学生的写字技能和情趣。

3、让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，感受汉字形体的魅力，促使有效进行书面交流，培养终身学习能力，打下坚实的基础。

二、教学目标1、教学中注意规范、生动和形象，体现教学手段的直观性。

2、先用硬笔，再用软笔，先写独体字后写合体字，从结构来说先简单后复杂。

体现教学过程的循序发展性。

3、要重视培养兴趣，采用各种方法鼓励学生积极练字。

评价机制体现激励性。

三、教学重点1、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

五年级写字教学计划

五年级写字教学计划导言：写字是语言的一种表达方式，对于学生来说，良好的写字能力不仅可以提高他们的学术表现，还可以培养他们的观察力、专注力和耐心。

因此，制定一个科学合理的五年级写字教学计划对于学生的写字能力的提高至关重要。

本文将提出一个包含教学目标、教学内容、教学方法和评估方法的五年级写字教学计划。

一、教学目标：1. 培养学生正确的书写姿势和笔的握持方法。

2. 培养学生熟练掌握常见汉字、词语和句子的书写。

3. 提高学生的写字速度和书写质量。

4. 培养学生对美观字的追求。

二、教学内容：1. 书写基本笔画和构造：通过教学课件和示范指导，让学生掌握汉字基本笔画和构造的规律，从而提高学生的字形认知能力。

2. 字形和结构训练：通过复印练习册并结合黑板书写进行字形和结构训练，帮助学生熟悉每个字的形状和结构，提高他们的写字准确性。

3. 课外书写练习：鼓励学生进行课外书写练习，如阅读书写材料、报纸、书信等，以提高他们的书写经验和自主学习能力。

4. 书法欣赏和模仿：组织学生欣赏优秀的书法作品，并引导他们模仿其中的字形和结构，培养他们对美的感知和创作能力。

三、教学方法：1. 教师示范法：通过教师的示范和指导，让学生观摩优秀的字帖和其他书写样本，引导他们学习正确的笔画顺序和字形结构。

2. 小组合作法：将学生分成小组，互相交流和矫正书写中的问题，帮助他们相互促进，共同进步。

3. 个别指导法：针对写字较差的学生，教师可以单独进行指导和纠正，注重个别学生的进步，并制定个别学习计划。

四、评估方法：1. 书写作业评估：对学生的书写作业进行评分，重点评估书写规范性、字形准确性和笔画连贯性。

2. 书写速度测验：通过一定的时间限制，测试学生的书写速度，督促他们提高书写效率。

3. 书法创作评估：对学生进行书法创作，评估他们对于字形结构的运用和美感的把握。

总结：通过制定科学合理的五年级写字教学计划，可以有效提高学生的写字能力和书写质量。

教师的示范指导、小组合作和个别指导等教学方法有助于激发学生的学习兴趣和提高他们的自主学习能力。