小组合作学习考评表
小组合作学习评价表(小组)
组别：组长：组员：
周次: 加分：减分：最后得分：
小组合作学习评价表（小组）
组别：组长：组员：
组别：组长：组员：
周次: 加分：减分：最后得分：
小组合作学习评价表（小组）
组别：组长：组员：
组别：组长：组员：
周次: 加分：减分：最后得分：
小组合作学习评价表（小组）
组别：组长：组员：
组别：组长：组员：
周次: 加分：减分：最后得分：
小组合作学习评价表（小组）
组别：组长：组员：
组别：组长：组员：
周次: 加分：减分：最后得分：
小组合作学习评价表（小组）
组别：组长：组员：
组别：组长：组员：
周次: 加分：减分：最后得分：
小组合作学习评价表（小组）
组别：组长：组员：。
小组合作学习学展评竞赛活动评价量表
评价项目
评分细则及说明
权重
得分
自主学习
1.行动迅速，安静有序；（4分）
2.书写认真，规范整洁；（5分）
3.独立思考，完成任务。（6分）
15分
合作探究
1.分工明确，人人参与，主动履职；（5分）
2.合作有序，气氛活跃，帮扶有效；（5分）
3.讨论激烈，问题解决，质量较高；（10分）
25分
整体效果
1小组成员精神饱满，状态良好；（5分）
2.组员之间团结协作，完成任务高效。（5分）
10分
4.交流、倾听、讨论、质疑等习惯良好。（5分）
25分
展示互动
1.表现得体大方，展示规范有序；（5分）
2.敢于提问质疑，及时答疑解惑；（5分）
3.思维灵活深刻，方法多样创新；（10分）
4.组内点评准确，组1梳理知识点，总结收获点；（5分）
2.独立完成检测题，正确率高。（20分）
小组合作学习评价表
总分
（100分）
第1组
■
第2组
第3组
第4组
第5组
第6组
第7组
（
第8组
9 9 9
总评价
备注
小组合作学习评价表
6024第（）周
小组合作学习评价表
第（ ）组：
组长：XXX组员：XXX、XXXsXXX XXX
< 期自 评互 评师 评备注
周一☆☆☆☆☆☆
周二☆☆☆☆☆☆
周三☆☆☆☆☆☆
周四☆☆☆☆☆☆
简要分析小组成绩和不足:
组长签名:
组员签名:
小组合作学习的有效性观察评价表
观察内容：小组合作学习的有效性
观察对象：各小组内的学生
日
期：
评价
内容
小组内学生 分工明确
1
小组内学生
认真倾听、 互助互学
合作交流中能 解决问题
自主.合作、 探究的氛围
•
•
分值
组别
（20分）
的参与程度
（20分）
（20分）
（20分）
“小组合作学习评价表”O
次数：表示在小组内加分几次。加分
小组合作学习评价表
组别：第小组
小组子课题（活 动）名称
组长
组员
活动起止吋间
■
A.小组合作评价
组长所做组织工 作
很好
一般
差
小纽合作情况
很好
一般
]
差
小组活动中遇到什么困难.如何克服：
小组活动中谁在哪些方面表现最突出，其究出之处是什么：
小组活动中存在哪些不足，对于以后有什么启发:
周五
评价标准：
1、积极参与小组合作学习，有明确的分工。
小组合作学习评价量化表
小组合作学习评价量化表小组合作研究评价量化表（班级）方案1
日期：班级：教师：
作业参项目照
①按时完成 +5
②质量良好 +5
组别
①团结协作，分工合理 +5
②认真倾听，并做记录 +5
③汇报清晰，能有亮点 +5
④补充精彩或总结完善 +5
①管好自己 +5
②教育他人 +5
①干净 +5
②整洁 +5
计第一组第二组第三组第四组第五组第六组第七组第八组第九组
小组合作研究评价量化表（小组）方案1
日期：班级：教师：
组别：组长（签名）：作业参项目照
①按时完成 +5
②质量良好 +5
组别
课堂
①积极参与，乐于协作 +5
②认真倾听，并做记录 +5
③汇报清晰，能有亮点 +5
④补充精彩或总结完善 +5 纪律
①管好自己 +5
②教育他人 +5
卫生
①干净 +5
②整洁 +5
统计 1号 2号 3号 4号 5号 6号
小组合作研究评价量化表（班级）方案2
日期：班级：教师：
评价内容分值组别第1组第2组第3组第4组第5组第6组第7组第8组第9组第10组第11组第12组第13组第14组总评价备注
小组内学生分工明确 (20分)
小组内学生的参与程度 (20分)
认真倾听、互助互学合作交流中能解决问题 (20分) 自主、合作、探究的氛围 (20分)
总分 (100分) (20分)
小组合作研究评价量化表（小组）方案2
日期：班级：教师：
组别：组长（签名）：组内评价
姓名温故互查小组展示交流
1号
2号
3号
4号
5号
6号
补充课堂作业答疑每日一题。
小组合作学习评价表
小组合作学习评价表
班级：小组： 姓名：日期：
项目
评价内容
自评
组评
态度
责任
设定了小组目标与个人目标、任务，并努力实现这些目标而不是妨碍目标的实现
贡献
为主题活动发表了意见和想法。
活动
活动
个人的活动是小组活动所需的；在不打扰、不接触他组的情况下,进行收集资源与材料的活动,并对有困难的同学提供了帮助。
评价
对最终结果和自己所承担的那部分工作的进展作出评价
Байду номын сангаас成效
在本次小组活动中,你在合作学习能力方面表现得好的地方有哪些
与上次相比,在本次小组活动中你与人合作学习的能力是否有了提高如果有,具体体现在哪些方面
以后的学习中,在合作能力方面你还需要改进或加强的地方有哪些
交流
发言始终紧扣主题,与小组的每一个成员都能够很好地交流。不打扰其他的小组。
倾听
善于倾听他人的意见,认识到每个组员都会有价值的东西提供。能够概括说出每个人的贡献
合作
乐于和同学合作,具备成熟的学习方法,在小组活动中既是独立的又是合作的。
分享
与他人一起分享资源、材料、观点、任务与责任。尽量平分任务,并完成自己所承担的那部分并对小组作出贡献
小组合作学习评价表
D.不能积极参与，缺乏团结合作。扣3分。
E.开小差，没有集中精力投入课堂学习。扣4分。
F.扰乱课堂纪律。ຫໍສະໝຸດ 5分。四有课堂小组合作学习评价表
个人评价
小组得分
姓名
表现摘录
自评
互评
加分
扣分
总分
小组活动中谁在哪些方面表现最突出:
小组活动中存在哪些不足，对于以后有什么启发：
教师评价：
班级小组小组长发言人
评价标准：
A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。加5分
B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。加4分
小组合作学习评价表
个人评价
小组加分
小组名称
姓名
自评
互评
次数
加分
总 分
教师评价：
评价标准：
A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。5分?
B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。4分?
C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。3分
D.不能做到以上三点。2分
说明：在班级内组成合作学习小组。小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。
5
4
3
2
合作交流中能解决问题
(20分)
自主、合作、探究的氛围
(20分)
总分
(100分)
第１组
第２组
第３组
第４组
第５组
第６组
第７组
第８组
第９组
备注
小组合作学习活动记录表
?????小组学习情况记录
姓名
自评得分
互评得分
亮点
对其它小组合作学习情况评价
组名
得分
优点
不足
?学生参与小组合作学习评分细则
参与小组学习活动的表现
次数：表示在小组内加分几次。加分1次得1分。?
?小组合作学习的有效性观察评价表
观察内容：小组合作学习的有效性
观察对象：各小组内的学生
日期：????????班级：????????教师：?????????
评价内容
分值
组别
小组内学生分工明确
(20分)
小组内学生的参与程度
(20分)
认真倾听、互助互学(20分)评价 等 级优良
中
差
总评
1、与其他同学合作与交流
小组合作学习评价表
小组合作学习评价表班级________ 小组长________ 发言人_______评价标准：A.课堂活动中积极参与，与小组成员团结协作，效果好。
5分B.能较好参与课堂活动，团结合作，效果还好。
4分C.遵守课堂纪律，与小组同学相互配合。
3分D.不能做到以上三点。
2分在班级内组成合作学习小组。
小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并记录在“小组合作学习评价表”。
次数：表示在小组内加分几次。
加分1次得1分。
小组合作学习评价表组别：第小组小组合作学习的有效性观察评价表观察内容：小组合作学习的有效性观察对象：各小组内的学生日期：班级：小组合作学习评价表6024第（）周小组合作学习评价表第( )组:组长：XXX 组员：XXX、XXX、XXX XXX星期自评互评师评备注周一☆☆☆☆☆☆周二☆☆☆☆☆☆周三☆☆☆☆☆☆周四☆☆☆☆☆☆周五☆☆☆☆☆☆评价标准：1、积极参与小组合作学习，有明确的分工。
2、组内成员能互帮互助，共同学习，有团队合作意识。
3、同学之间能互相尊重，能倾听别人的意见。
评价方法：评价采用星级制，学生在“☆”里涂色。
在每个小组中设立组织者?调查者?记录者?汇报者等角色?如组长负责组织，开展小组合作学习活动，资料员负责搜集学习资料，记录员负责记录本组的意见和观点，合作学习活动发言人负责代表小组，汇报小组合作学习成果。
小组合作学习的内容1.合作预习新课。
教师事先把预习的内容及要求告诉学生，让小组同学根据要求查阅生词、预习对话或课文及语法要点，经小组讨论，将组内无法解决的疑难问题做成一份组内笔记。
然后就可以有的放矢地听老师在课堂上讲评，逐一解决疑点。
由于是小组合作，教师有时还可以提出难度稍高的预习要求。
例如，我在教学shall we go to the zoo？这一单元时，我要求学生预习时做到：①准备有关动物图片，查阅动物的英文名称，并用英语描述其中两种动物的外形及习性等；②预习课文、查阅生词、理解文章意思，并将疑难点做一份笔记；③讨论回答do you think it is good for animals to stay in cages? why or why not? 几乎每个小组都准备了图片，并写出了较为完整的动物介绍，对动物住在笼子里是好是坏提出了自己的见解。
小组合作学习评价表
综合评价
七年级四班合作学习小组评价表 课前预习、复习 聂学斌 听课、课堂提问 小组活动与成果 作业书写 作业正误 达标测试 卫生
徐建林 李长帅 陈致远 二组 王子旋 李嘉欣 毕燕飞 李怀远 小组奖励
综合评价
课前预习、复习 闫月红 崔建伟
听课、课堂提问 小组活动与成果
作业书写
作业正误
达标测试
卫生
武兴业 李瑶瑶 林金泽 陈安琪 杨光滨 岳慧杰 杨振云 小组奖励
综合评价
三组
小组奖励 综合评价
课前预习、复习
听课、课堂提问 小组活动与成果
作业书写
作业正误
达标测试
卫生
四组
小组奖励 综合评价
七年级三班小组合作学习评价表 课前预习、复习 听课、课堂提问 小组活动与成果 作业书写 作业正误 达标测试 卫生
五组
小组奖励 综合评价
课前预习、复习
听课、课堂提问 小组活动与成果
五组
综合评价
七年级四班合作学习小组评价表 课前预习、复习 杨学武 听课、课堂提问 小组活动与成果 作业书写 作业正误 达标测试 卫生
裴熔烯 刘树松 代海昭 毕文静 三组 王敏 李树玮 杨文琪 贾伟杰 小组奖励
综合评价
课前预习、复习 张培叶
听课、课堂提问 小组活动与成果
作业书写
作业正误
达标测试
卫生
伍金凤 崔明玢 崔文杰 崔子虎 四组 王向正 王钟坤 林炳耀 张树家 王新芳 齐双双 小组奖励
七年级四班合作学习小组评价表 课前预习、复习 赵娟 于家鑫 綦泽训 崔丙珍 一组 崔志娟 陈金琪 崔悦妍 崔丙金 小组奖励 听课、课堂提问 小组活动与成果 作业书写 作业正误 达标测试 卫生
小组合作学习评价表
小组合作学习4学习小组制度1. 小组成员要互相关心，互相帮助，共同进步。
2. 上课前准备好教科书、导学案、双色笔等学习用具。
3. 上课立即进入全神贯注的学习状态。
自学时，仔细阅读，独立思考，解决问题，生成疑点。
讨论时，提出问题，虚心听讲，发表看法，认真记录，帮助他人，充实自己。
展示时，行动快速，语言简洁，书写规范，落落大方，精神饱满。
4. 课后，重新阅读教科书，补充整理导学案，按时完成作业。
自觉阅读课外书籍，扩展深化所学知识。
5. 积极参与“学习小组”课外活动。
附2：“小组学习评价表”参考范例小组学习评价表小组名称学习态度（3分）学习过程（4分）学习结果（3分）备注自学讨论展示第一组第二组……（共10分）评价量表1：小组合作学习评价表小组合作学习评价表学校：_________ 班级：_______ 小组：_________ 时间：__________小组名称组长组员活动起止时间指导老师组长所做组织工作1、组长能积极地为小组服务。
自评互评师评2、能平均、合理地分配任务。
3、能做好材料的收集、整理工作。
小组合作情况1、每个成员都能积极地参与小组活动。
2、每个成员都有自己明确的任务，并能认真地完成任务。
3、小组成员间能认真倾听，互助互学。
4、小组合作氛围愉快，合作效果好。
小组活动中遇到哪些困难，怎样克服（要求填写具体的事情和详细的解决办法）？小组活动中谁在观察、记录、分析、讨论、总结哪些方面表现最突出，他（她）的具体表现有哪些？小组活动中存在哪些不足（比如，观察、记录、分析等），怎样改进？组长签名：小组成员签名：评价量表2：学生评价表学生评价表学校：班级：小组：姓名：时间：评价内容自评互评师评参与态度1、认真参加每一次活动，对每一次活动始终保持深厚的兴趣。
☆☆☆2、我能积极学习各种电脑、网络知识，能利用网络与他人进行交流。
☆☆☆3、我能发挥自身的优势为小组提供必不可少的帮助，努力完成自己承担的任务。
☆☆☆协作精神4、我能积极配合小组开展活动，服从安排。
小组合作学习评价表
李河小学关于“小组合作学习方法的探究”课题研究打分成绩表年级及科目任课教师小组内学生分工明确(20分) 小组内学生的参与程度(20分)认真倾听、互助互学(20分)合作交流中能解决问题(20分)自主、合作、探究的氛围(20分)总分(100分) 总评价备注一年级语文崔风英一年级数学高巧珍二年级语文李荷英二年级数学韩国冉三年级语文朱遂合三年级数学朱八斤四年级语文刘晓芳四年级数学刘志远五年级语文李红霞五年级数学李秀华六年级语文邓秋玉六年级数学陈良波英语周文静年级评价时间Ⅰ级指标Ⅱ 级指标自评教师评价依附性1建立四至六人合作学习小组，小组成员按学习成绩、性别混合编成。
2组长能有效地发挥带头作用，对学习小组成员有明确分工。
3成员之间积极互助，注意时间管理，学会快速交流，提高小组合作成功的速度，集思广益，发挥各自的聪明才智。
4在合作学习过程中，善于发现自己的不足。
5在学习小组成员的帮助下，有计划地改变不良的学习习惯。
服从性6专心听取同伴的发言，善于接受和利用他人的信息。
7具有“一人为大家，大家为一人”的精神，尊重同伴，关注同伴的学习进度，对小组成员的学习负责，互相促进。
8认清学习小组内各成员的特点，学会倾听，努力适应对方。
9联手合作攻关的过程，激发了学习者的学习兴趣。
10在合作学习过程中增强了自信心，发现了自己的潜力。
独立性11对自己的学习负责，遇到学习上的困难，主动求援，取他人之长，补自己之短。
12不迷信书本，尊重事实，敢于质疑，有自己的主见。
13不迷信名人，敢于挑战，敢于发表自己和小组的意见。
14不迷信老师，善意地向老师提出自己的看法。
学习材料15在有限的时间里，尽力表达自己对学习材料的认识，注意彼此沟通。
16及时地在教科书或笔记本上记录有关要点、难点和疑点。
17能够在讨论中扩大自己的认知领域，提高学习能力和交往能力。
成就感18在合作学习过程中能善于发现自己的闪光点，发现自己的自学能力、交际能力得到提高。