2011年教师集体备课计划

2011学年度第一学期小班教研组计划

小班教研计划一、情况分析：本学期我们小班教研组有两个小班，共有四位老师。

每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，有着较强的集体荣誉感和工作热情。

并围绕幼儿园教研计划选择研究课题，制定科学可行的专题计划，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动中。

本学期做好小班稳定新生情绪，以及小班幼儿行为常规培养，教学活动的组织等一系列的问题成了我们的工作目标重点。

二、继续深入学习，领会“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，在教研组活动中，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法。

通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。

三、教研目标：1.初步开展小班“幼儿园活动整合课程”的研究和实践。

组织教师认真学习《纲要》内容，重点把握以下几个关系：显性课程与隐性课程的关系，教师主导与幼儿主体的关系，从“关注课堂“到”关注幼儿的一日活动“要从集体教学活动拓展或延伸到游戏活动，区域活动，户外活动以及生活活动中去。

2.分析小班教材，研讨集体活动的预设和实施，提高教师设计活动和组织活动的能力。

3.探索性地开展区域活动综合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动的设置与幼儿园的主题活动进行有机得结合，是区域活动与集体教学活动达到共存和相融。

四、充分发挥集体教研活动的优势，利用教研活动时间，充分调动本组教师参与教研活动的积极性、主动性和自觉性1.讨论课题过程中存在的问题，共同寻找解决办法，改进教学教育方法。

2. 开展自学和互学活动。

3. 观摩活动，共同反思。

多进行相互观摩，找出活动中的问题，大家共同反思，探索更适合小班幼儿的教育方法；从而制定相应的措施。

4. 教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践。

5. 边学边做。

小结工作中的得失，在实践中反思、改进。

6. 利用外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高组员的认识。

7.与其他年级组交流，相互学习，提高反思能力。

五、针对日常工作中的问题，随时随地的搞好随机教研。

教学工作计划2011-2012学年第二学期

五里小学2011——2012学年第二学期教学工作计划本学期是学年的下学期，面临着学年末的教学评估检测，教师的任务非常重。

同时在国家实施均衡教育的好政策的实施下，学校配置了很多教学器材，本学期要清理好，管理好，使用好。

在上学期的教学管理工作中，积累了一些很好的工作方式方法，本学期要进一步使用好、巩固好这些来得不易的成果，也出现了一些问题，在本学期要作出调整，作出改变。

结合这些工作，特拟定本学期的工作计划。

一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，以学生为本，全面实施素质教育。

认真落实上级部门的各项安排部署，大力提高教育教学质量，打造学校积极、向上的学校教学和学习氛围，争取学校教学工作的更大突破。

二、工作目标1、完成上级部门的各项安排部署，争先创优，为学校争取更大的荣誉。

2、在校内，班级内开展形式多样的素质教育活动，注重实效，打造富有朝气，积极向上充满朝气和活力的学校学习氛围。

3、修改完善学校的各项制度，并使各项制度在学校教师大会上得到通过，在工作中严格执行，让各项工作的开展规范化。

4、全面落实教学常规工作的各项规定，狠抓教学质量管理，使教学质量再上一个新台阶。

5、规范对上级统一配置的各项教学器材的管理，落实责任，引导教师在教学中使用教学器材进行教学，提高器材的使用率，提高教学的有效性。

6、以取得实效为原则，搞好教研活动。

改变听评课的方式，督促语文和数学两个教研组选定适合、可操作性强、且容易出成果的教研课题，拟写好实施方案，落实好。

7、进一步完善学籍管理的相关工作。

加大控辍保学工作力度，巩固好“两基”成果。

8、完成上级部门要求的“六个一”达标和“三个比拼”活动要求，提升教师专业化发展水平。

三、保障措施（一）重点工作1、在开学初，结合上级部门的相关文件精神和以往工作中出现的情况，修改好《教学常规管理制度》、《教学常规管理细则》、《学生学籍管理制度》等制度，在开学初召开的教师大会上讨论通过定下来，做到人手一份。

旭景小学2011学年第一学期数学科工作计划

旭景小学2011学年第一学期数学科工作计划本学期数学科组继续认真贯彻落实区教研室和学校的教学工作的要求，积极开展教研活动，认真实施“优化师资、规范管理、提高质量、促进发展”的工作思路，继续抓好课堂的教学和学生的作业管理。

通过科组成员的商讨，本学期制定计划如下：一、科组目标：1、坚持做好科组集体备课，科组集体评课，努力提高课堂教学质量。

2、在教研中继续渗透素质教育理念，并要求教师根据教学内容,有针对性地对学生进行环境保护的教育,打造成为一支教育理念新、综合素质较高的队伍。

3、组织新、老教师上校内研讨课。

校内研讨课的活动是通过集体备课、听课和科组评课来完成，具体内容包括：交流研讨修改教学设计，上研讨课，集体评课，写教学反思。

二、具体措施：（一）加强教学常规管理1、规范日常工作本学期继续深入课堂听课，通过集体备课、听课等形式，提高教师的课堂教学能力和课堂教学效果。

2、严格作业管理。

对于作业设计、批改,每位教师要认真对待,力求科学、客观、有效,作业要在落实以“精选精讲精练精批”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”为要求的“四精四必”上下功夫；作业建立互查制度，同组教师提出建议和意见。

3、健全科组制度，定期组织教师开展业务学习，认真学习有关新课程理念，提高理论水平。

（1）要求每位教师对测试试题进行逐题分析，找出典型错例，及时进行补缺补差，并做好错题的收集工作。

（2）落实学困生的辅导工作和重测，增强辅导的有效性。

对未及格的学生要进行分层整合培训。

（二）、加强科组特色建设１、指导好学生对精、错题的积累与运用，进一步培养学生良好的学习习惯。

2、加强新教师的培养（张利娟、陈煜霓、陈均丽、黎开坊、林子图）。

3、从备课和常规的口算开始，实现资源共享，激发全体教师参与教学教研的积极性和创造性，从而增强自身素质，提升教学能力。

（三）、扎实做好本学期重点工作1、新教师的培养。

加强对刘利娟、陈煜霓、陈均丽、黎开坊、林子图四位新教师的培养与锻炼，每人认真准备一节以上的研讨课，通过同年级内以老带新，集体备好一节课，听课后科组内研讨，给予他们切实有用的帮助。

2011年小学教师教学计划(1)

2011年小学教师教学计划新的学期又开始了，为了使自己的教学跟上学校工作计划,各项工作顺利有序地进行，更好地提高自己的教学质量，现制订教学计划如下：1、认真领会陈校长、李校长开学典礼上的讲话精神，学习贯彻《XX年-2011学年第二学期工作计划》，明确本期工作重点，为全面完成各项工作做好充分准备。

2、认真学习教研组、备课组工作计划，与同组老师精诚团结做好校本教研，积极参与集体备课，认真上好每节课每个自习，提高教学质量提高学科成绩。

要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我决定做好下面的工作：⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，复习过程中可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何教会学生自主学习自主总结，包括如何利用现有教材、如何组建章节知识框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练习与测试。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，分层次布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、做好课后辅导。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

针对所教学生中存在的各种问题，抓好大部分学生的思想教育，树立信心，提高兴趣，增强他们的胜任感成就感。

将责任心使命感贯彻到对学生的日常学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从鼓励着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

天河区员村小学2011学年第一学期教务工作计划

天河区员村小学2011学年第一学期教务工作计划一、工作思路围绕学校本学期中心工作，认真贯彻落实新课标精神，加强校本教研，提高教师业务水平为抓手，以改进和加强教学常规管理，提高课堂教学效率为重点，进一步端正教风，培养良好的学风、班风，形成良好的校风，实现轻负担高质量，促进学生全面、主动、和谐地发展，使全校的新课程实施再上一个新台阶。

二、重点工作1、进一步加强新课改精神的学习，继续实施教师结对“青蓝工程”，全面提高全校教师的业务素质和课堂教学水平。

2、探索校本教研新模式。

充分利用现代化交流平台，探索网络教研新模式，加强教师间的协作与交流；实施以年级备课组为主的“集体备课——上课——评课——再上课”专题式课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学效率。

3、改进和加强教学常规管理，试行写“反思型教案、电子教案、创新教案”三种教案，提高教师钻研教材的意识和备课的实用性。

4、落实全面、全程质量监控措施，完善教学考评奖惩制度，全面提高教学质量。

三、具体工作措施（一）常规管理，实中求新教务处管理的中心工作是常规工作，它最能体现学校的教学秩序、教学水平，也最能衡量一个教师的工作态度、工作思路、方法、实绩等，因而要加强教师常规工作的全过程管理，促使教师工作的规范性、主动性和积极性，从而提高课堂教学效率，提高教育教学质量。

本学期教务处要将常规工作抓实、抓细并力求创新。

1、规范教学行为，促使良好教风的形成。

教务处将加大教学常规工作的检查力度。

采用教务处抽查与学生评教议教相结合的方式，深入教学工作的每一个环节中，规范教师的教学行为，严格教学秩序。

坚持月查制度，定期检查教师备课、教学反思、上课、作业批改、课外辅导、教学进度等情况，并及时将检查的情况做好记载，进行总结，通过月查小结和个别交谈，把问题反馈给老师。

促进教师教学观念的确实转变，让课堂教学改革的新理念内化为教师行为。

2、培养学习习惯，促进良好学风的形成。

注重学生良好学习习惯的培养，要以抓学生学习规范为突破口，教师应带领学生认真学习校规、班规，逐步规范学习行为，养成良好的学习品质，培养学生主动学习、刻苦学习的精神。

2010-2011第二学期教育教学工作计划

2010-2011学年度第二学期教育教学工作计划一、指导思想：以党的领导为核心，认真贯彻落实市年度教育工作会议精神，以科学发展观统领全局，以办好让人民满意的教育为目标，全面贯彻党的教育方针，加强素质教育，深化教育改革，坚持依法治校，强化教育管理，提高教育质量，推动我校教育事业又好又快发展。

二、工作思路：我校教育工作总的思路是：以教学为核心，深化教学改革，强化学校德育，创建平安校园。

深入开展《转变教育发展方式，办好人民满意教育》主题实践活动，全面推进素质教育工作的实施。

三、主要工作：（一）加强和改进学校德育工作。

坚持育人为本，德育为首，提升德育理念，创新德育思路，积极设计开展德育创新实践活动，加强学生文明礼仪和行为习惯养成教育，开展“学雷锋活动日”活动，大力倡树校园文明礼仪新风。

强化心理健康教育，推动心理咨询室建设，及时疏通排解学生的心理病患。

加强班主任队伍专业化建设，提高班级管理水平，将师德建设放在教师队伍建设的首位。

开展好“学生评教师、家长评学校、社会评教育”三评活动及“师德标兵”评选活动，大力弘扬爱岗敬业，无私奉献的高尚师德，努力促进我校良好师德师风的形成。

（二）加强校本培训，促进教师专业成长。

1、积极探索行之有效的课堂教学模式，切实提高每一节课的质量。

一是组织听评课活动，学科教研组，教研组长和业务分管校长组织评课、座谈，让各学科教师认识到新课改的课应该怎样上，什么样的课才是好课。

二是抓好平常课。

每位教师练习上好平常课，学校领导班子成员，坚持推门听课，听课后查课时教案，并将听课中发现的问题及时反馈给执教人。

2、切实抓好集体教研活动。

（1）抓好单元集体备课活动（根据各教研组的教学进度适时进行）根据各教研组教师的特点，确定每位教师的主攻单元内容，教研组全体教师要对新授的单元教材活动前认真钻研，精心备课，活动时中心发言人陈述自己的教学设计，全组教师进行研讨，取长补短，修改自己的教学设计，教研组长并作好记录，留下详实的活动材料。

2011年春季备课组

2011年春季四年级语文备课组工作总结本学期，我们四年级语文备课组的四位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，较好地完成了学期初制定的各项计划。

在学期即将结束之际，我将对本组工作作一回顾、总结，从中汲取经验，找出不足，以便今后能更好地开展工作。

备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建设的一个载体。

我们四年级语文备课组许小凤老师，多年从事小学语文高段教学工作，有着丰富的课堂教学经验与教研能力，在备课组活动中，发挥着传帮带的作用。

一个学期以来，组内教师执教的公开课，市级优质课，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教，而在一次次试教的过程中，组内老师都会悉心地听课，耐心地指导。

平日里，我们四年级语文组老师都非常注重自我反思，上完一节课，各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思，找出问题，并积极寻求方法解决问题。

大家不仅乐于反思自我的课堂教学，还善于将自己的体会、反思积极与同组老师交流，取人之长，补己之短。

在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家经常在一起研讨，办公室、走廊、操场上……到处有我们一起讨论的身影。

一、常规教研：新颖独特，个性鲜明。

对于新教材，如何准确定位，如何有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，一直是我们所思考，所探索的问题。

我们的常规教研工作既有“东湖开发区教研室教学常规六个一”的具体规划，又彰显了我校“五力”、“四效”的设计，个性鲜明。

“一月一次的常规自查”形式多样，切合实际。

（课件）教师自查后同组教师再互查。

在互查作业中，我们欣喜的发现了许许多多的“特色作业”，老师们重点抓学生的阅读，通过读书卡（课件）督促孩子们的课外阅读，无疑是一个考验学生能力的有效手段。

老师们边教学边反思，边反思边总结，不断地发现问题，解决问题，促使老师们快速成长，规范了老师们的教学行为，使老师们养成了良好的教学习惯。

二、集体备课：群策群力，行之有效。

四年级语文教研组，有着浓厚的教研氛围，年轻教师对教研的热情高，对学习的渴望强烈。

2011-2012小学教研工作计划

东关中心学校2010-2011学年度教研工作计划一、指导思想全面推进素质教育为目的，以课程改革为核心，以教育创新为线，以提高教师的全面素质为突破口，以提高教育教学质量、促进学生全面发展为根本出发点，坚持教管教研一齐抓，充分发挥教科研在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新的台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面。

二、主要任务和措施1、加强新课程理论学习与研究，确保课程改革顺利实施。

围绕新课程改革，在研究性学习、探究式教学和教师专业化等方面进行理论学习。

组织教师们以集中学习和分散学习相结合的方式加强理论学习，确保学习时间、学习内容、学习组织形式和学习效果。

通过加强对新大纲、新教材、新教法的研究，引导教师转变思想，探索“以学生发展”为本的教学模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”为特点的新型师生关系，确保新课程改革的顺利实施。

同时，引导教师利用学校网络资源，开阔眼界，及时了解最新教育思想和先进教育教学理论，与新思想接轨，与先进同行，确保教学研究的前瞻性。

２、抓好教学常规管理，保证教学质量教学常规是教学的基础，搞好教学常规管理，是顺利进行教育改革的前提。

本学期要认真学习《教学常规细则》，借市视导评估的契机，规范新课程下教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动课程改革健康发展。

加强常规教学管理，重点应落在抓好教学质量和提高教师的课堂教学水平上。

为提高教学质量，一是要加强集体备课教研活动。

要经常组织本校教研组进行小型教研活动，取人之长补已之短，教研活动可以不受时间、地点、形式等的限制，注重实效，大到课题研究，小到一道题的辅导，都可以作为研究的内容。

二是要引进竞争机制，以赛促教，促进教师及时与平行班级查漏补缺，大面积提高教学质量。

为提高课堂教学水平，要抓好、抓细、抓实主题性教研活动，要从小处着手，确定每次教研活动解决的重点，不怕问题小，就怕没实效，要切实注重教研活动的实效性，避免走过场。

2011年小学教师教学计划

2011年小学教师教学计划新的学期又开始了，为了使自己的教学跟上学校工作计划,各项工作顺利有序地进行，更好地提高自己的教学质量，现制订教学计划如下：1、认真领会陈校长、李校长开学典礼上的讲话精神，学习贯彻《XX年-2011学年第二学期工作计划》，明确本期工作重点，为全面完成各项工作做好充分准备。

2、认真学习教研组、备课组工作计划，与同组老师精诚团结做好校本教研，积极参与集体备课，认真上好每节课每个自习，提高教学质量提高学科成绩。

要提高教学质量，关键是上好课。

为了上好课，我决定做好下面的工作：⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，复习过程中可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何教会学生自主学习自主总结，包括如何利用现有教材、如何组建章节知识框架、如何利用手中的教辅资料、如何利用好每节正课每节自习、如何对待每次练习与测试。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，分层次布置好作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、做好课后辅导。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

针对所教学生中存在的各种问题，抓好大部分学生的思想教育，树立信心，提高兴趣，增强他们的胜任感成就感。

将责任心使命感贯彻到对学生的日常学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从鼓励着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

综合组教研工作计划(2010—2011学年度第二学期)

白泥井镇中心小学综合组教研计划（2010——2011学年度第二学期）一、指导思想根据学校总体工作计划的安排和教导处的教学工作安排，认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课改理念，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心。

结合本校特点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以提高教学效率为重点，深化教学改革，提升我组教师的教学能力和科研水平，使我组教学质量稳中有升。

二、工作目标1、以学科转变为契机，改进教学方法，重视培养学生的能力。

2、提高教师自身的教学素养，不断学习新的教学理论和先进的教学思维。

3、拓展教学范围，把课从课内向课外延伸，积极开展丰富多彩的课外活动，让更多的学生得到参与的机会，使之更好的展示自己的才能。

三、主要措施1、切实实施课改，加强集体研讨，善于发挥集体的力量，探讨教法、交流经验。

加强学科教研组建设，及时解决教学中遇到的问题，总结经验，提高教学水平。

本学期教学管理的重点是继续做好课堂教学的研究与指导。

在全面开展课堂教学工作情况调查的基础上，采取有效措施，指导各教师开展好校本教研活动。

2、以提高教师课堂教学能力为重点，开展系列教研活动：人人写教学随笔，人人上教研课与说课，人人参与评课，交流教学心得。

继续开展课堂教学研究，积极探索有效教学模式；结合优质课、说课、优秀案例等评比活动，积极推广“自主、合作、探究学习”的课堂教学成果，推动课堂教学改革的进一步发展。

3、各教师立足本学科阵地，认真学习教育教学理论、新课标，学习新的教学思想，转变教学观念，研究新的教法和学法，在教学方法与形式上进行调整与创新，以教导学、以教促学，形成师生交往积极互动、共同发展的课堂机制。

4、本学期重点组织好文体活动,努力培养学生的组织能力和表演能力,在全校形成一个浓郁的文化艺术氛围,推动校文化和艺术特色教育建设，认真开展兴趣小组活动,为各级各类竞赛培养人才,继续力争在重大竞赛中再创佳绩。

集体备课工作计划目标及要求

集体备课工作计划目标及要求一、工作计划目标本次集体备课的工作目标是为教师提供一个交流和合作的平台，以便通过共同协作和探讨，提高教学质量和水平，使教学变得更加生动有趣，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。

具体目标包括：1. 分享和交流教学经验，改进教学方法，提高教学效果；2. 讨论课程设置及教学内容，拟定教学计划，并对教学进度进行合理安排；3. 探讨学生学习情况，分析学情，制定个性化教学方案，并解决学生在学习过程中的问题，提高学生学习兴趣和主动性；4. 研究和应用先进的教育技术和教学资源，丰富教学手段和方式，提升教学质量；5. 共同备课，互相学习，提高教师的专业素养和教学水平。

二、工作计划要求1. 高度重视集体备课，共同营造良好的备课氛围；2. 遵守备课纪律，按时参加备课活动，积极参与讨论和互动；3. 认真准备备课资料，完整准确地记录备课内容，方便后续教学；4. 激发团队合作精神，建立互助互补的备课关系，共同成长；5. 尊重每一个人的意见，善于倾听，善于发现，善于解决问题；6. 提高自身素质，不断学习，更新教学理念，不断创新教学方法；7. 严格执行教学计划，确保教学进度的合理安排。

三、工作计划安排及内容1. 初步安排第一天：确定备课主题及内容，讨论备课目标及要求，确定会议时间和地点。

第二天：收集相关教学资料，准备备课材料，分析学情，提出备课计划初稿。

第三天：集中讨论备课计划，对教学内容进行修改和完善，确定最终备课方案。

2. 具体内容1）教学目标的明确：通过集体备课，明确课程教学目标，确保教学内容的质量和深度。

2）教学内容的设计：结合学生实际情况，设计出符合学生需求和兴趣的教学内容，增加教学活动的趣味性。

3）教学方法的选择：讨论并确定适合的教学方法，灵活运用多种教学手段，提高教学效果。

4）教学资源的利用：探讨并确定最合适的教学资源，提高教学资源的整合利用效率，丰富课堂教学内容。

5）个性化教学方案的制定：根据学生学情，制定个性化教学方案，关注每一个学生的学习情况，提高学生的学习兴趣和主动性。

2011秋教务工作计划2011.8

红沙河小学2011年秋学期教务工作计划本学期我校教务工作以全面提高教育教学质量为目标,以学校工作计划为指导，以规范教师教育教学行为、以确保我校教育教学各项工作有序地开展、以不断提高我校教师教育教学水平为着力点，充分发挥教务的指导、管理和服务职能，切实抓好各学科常规教学的检查和监督，加大教研力度，务实求真，勇于创新。

学校教务工作将紧紧围绕学校本学期工作思路和工作重点，强化制度建设，树立“以人为本”的教育理念，认真贯彻落实新课改精神，认真做好本学期的教育教学工作。

一、工作思路全面落实教学工作“八字”方针。

即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，考核要“严”，辅导要“勤”，质量要“高”。

结合我校实际，其具体做法如下：1.教学过程继续抓好教学“三个环节”.（1）备课：强调“三个结合”即教材内容、课程标准与学生实际相结合；基础知识、基本技能与学习方法相结合；知识体系、心理素质与德育渗透相结合。

（2）上课：强调三个避免，即避免上无教案欠准备的课；避免上无启发重灌输的课；避免上无密度重要求的课。

（3）作业批改：强调“三精”（即精心选题；精心批阅；精心讲评）、“四必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补）。

2.教学评价做到“两个落实”（1）日常检查落实：教师教案签字制度落实；教师批改作业情况检查和指导落实；教师上课听课评课及教研活动情况落实。

（2）教学要求落实：做到“五有”即有学期教研活动记录，有学校课改项目，有一定的教研时间和制度，有教研活动记录，有学校集体备课检查记录。

3.教学管理实现“三个优化”（1）优化课程建设：在加强基础性课程开设的同时，开好校本活动课，同时做好培优补差转化工作，确保教学质量的提高。

（2）优化考试组织：以良好的考风促进学风建设，确保考风严格，学风严谨，校风严明。

从命题保质量，出卷保安全，组织保科学，提升教学质量。

（3）优化管理方法：在教学管理过程中，以人为本，讲究工作方法，注重工作方法的艺术性，工作从调动教师的积极性入手尽量避免死板的工作作风。

2011年上学期初二物理备课组工作计划

2011年上学期初二物理备课组工作计划----张国祥本学期物理，是个很重要的时刻，全体备课组的老师要再次认真学习新课标，学习新教材，充分调动学生的主观能动性，为新学期献谋献策。

为了搞好初二物理的教学工作，最大限度培养学生学习物理的兴趣和学习的积极性、主动性，经全备课组教师讨论制定本学期初二物理备课组工作计划。

备课组主要从以下几个方面开展工作。

一、强化目标管理。

备课组根据学校教学的整体目标计划和要求以及本学科实际情况制定初二物理的教学目标。

各科任教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。

上述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最后落实到教师个体教学目标和学生个人上，从而实现学校的整体目标。

二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益1、在备课组中，重新学习物理课程标准，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进课程改革。

本学期教学研究内容主要是：优化课堂教学，在我校领导的指导下积极进行“生本”的教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；重视开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，努力发挥学生的主体作用。

按照新课程标准的教学要求进行教学；提高课堂教学效益的方法。

2．组织每位青年教师上好一节教学研究课，由每个老教师上一堂示范课，探索提高课堂教学效率的方法。

3．组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。

三、加强课题研究，提高教师的教科研水平本学期继续加强教科研工作。

根椐我校实际情况，进一步开展完善研究课题。

做到个人集体并进，分工合作人，提高研究质量。

提高研究效益，并做好课题的总结工作。

四、抓好教学常规管理。

在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。

把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。

认真学习兄弟学校经验，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

2011～2012学年度第二学期教学工作计划

2011～2012学年度第二学期教学工作计划潍城区芙蓉小学工作思路：以区教育局《2012年工作要点》为依据，以教科研培训中心工作计划为指导,坚持以课堂为中心，以深化课堂教学改革为重点，强化教育创新行动研究，以教育科研为驱动力，充分发挥工作的积极性、主动性、创造性，确保科研创新工作优势地位，努力实现“轻负担、高质量”工作目标，全面提升教育教学质量。

工作要点：一、加强师资建设，提升教师素质1.实施“1+1”骨干教师带动工程为充分发挥骨干教师的引领作用，我校本年度将精选教学能力强、有干劲、有责任的12名学科骨干教师与中青年教师结对子，从教学理念到课堂教学设计，从驾驭课堂的技巧到个性化课堂的构建，全面改造，全面学习，通过骨干教师的帮与带，以点带面，促进我校教师的整体发展。

2. 加大名师团队培养力度积极参与实施全区的“5321”教师提升工程。

通过名师工程、课题带动、导师制等渠道，进一步提升优秀教师的理论水平和执教能力，培养和推出在市内外具有一定影响力的名师1～2两名，力争在区第二批“潍城名师”评选中取得优异成绩。

3. 深化“异校轮训”活动我校将充分发挥名校联盟的作用，分期选派优秀教师和管理人员到联盟名校进行培训学习，学习名校的优质教学方法和管理经验。

4. 进行全员培训学习。

实施读书工程，引领教师学习。

要求教师认真研读《2011义务教育新课程标准》，掌握新课程标准的要求。

日常学习以《中国教师报》、《现代教育报》等报刊为主，不断厚实理论水平。

通过读书经验交流会、读书论坛等活动，展示读书成果。

加大请进来走出去的力度，开阔教师视野。

学校定期聘请市、区教育局领导、专家、校外名师来我校指导、讲学，促教师尽快提升。

学校为教师创设机会，安排外出培训学习，并实行学习成果“共享制”。

5．积极开展教师基本功大赛活动学校将在全体教师中，开展“三字一话”即“粉笔字、毛笔字、钢笔字和普通话”比赛活动，并与高效课堂研究相结合开展系列课堂达标与展示活动，加强班班通运用，促进教师基本功发展。

教师集体备课安排

教师集体备课安排1. 引言在现代社会中，教育被视为培养未来社会建设的基石。

而教师的角色则是承担重要责任的关键。

为了提高教学效果，许多学校开始采用集体备课的方式，让老师们共同研讨教学内容和教学方法。

本文将探讨教师集体备课的安排和实施，以及对教学质量的影响。

2. 集体备课的意义教师集体备课是指教师们共同讨论和准备教学内容的过程。

这种方式有助于提高教师专业水平、促进师资间合作和创新能力的发展。

通过集体备课，教师可以相互学习，分享教学经验，借鉴优秀的教学方法，从而提升整体教育水平。

3. 集体备课的安排为了确保集体备课的顺利进行，学校需要制定一份详细的备课安排。

首先，确定备课的时间和地点。

一般来说，备课时间应在工作日下班后，以免影响正常教学活动。

备课地点应提供良好的学习环境，如教研室或会议室。

4. 安排备课主题备课主题的选择应根据学校和教师们的需求来确定。

可以根据教材进行备课，也可以根据教学难点或教学评估结果来确定备课内容。

备课主题应具有针对性和实用性，以帮助教师更好地教学。

5. 指定备课组长备课组长的职责是组织和协调集体备课的工作。

他/她需要制定备课议程、提前准备备课资料，并负责与其他教师进行沟通和协调。

备课组长还要确保备课过程中的顺利进行，记录重要问题和讨论结果，以便后续复习和总结。

6. 提供备课材料在集体备课前，备课组长应提供相关的备课材料，如教学参考书、教案、课件等。

这些材料能够为教师们提供参考和借鉴，促进教学内容的深入理解和准备。

7. 充分发挥合作优势集体备课的一个重要目的是促进师资间的合作。

在备课过程中，教师们可以相互交流和讨论，共同寻求解决教学难题的方法。

通过集思广益，可以增加教学中的创新和多样性，提高教学质量。

8. 记录备课内容为了方便后续的复习和总结，备课组长需要记录备课过程中的重要问题和讨论结果。

这些记录可以作为教师们备课过程中的参考资料，也可以用于评估备课效果和纠正不足之处。

9. 教师个性与集体备课尽管集体备课有许多好处，但也不能忽视教师个人的特点和风格。

2011年上学期数学教研组工作计划

房山小学2011-2012学年度上学期数学教研组工作计划本学期数学教研工作继续围绕以课程改革实验为主线，以提高数学教学质量为重点，以创建先进教研组、备课组为动力，认真搞好教学研究、备课组建设以及教学指导和教学服务，有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

一、工作思路和目标：以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、课例研讨作为数学教研的两大特色。

采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。

为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作。

二、具体措施：扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。

教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《教师教研活动量化细则》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、严格执行集体备课制度。

继续坚持集体备课、周前备课。

教案的复备要规范化，复备内容详实而有效，有充分的个人见解和独到之处，每周要求教师认真做好教学反思。

教案的复备设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。

并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

2、作好课堂教学指导，强化质量意识。

本学期我校将继续在中、高年级开展“三案六环节”教学模式，严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。

集体备课方案

XX小学集体备课方案为了充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博采众长，真正实现资源共享，更快地促进教师的成长，提高全体教师驾驭教材的能力，努力提高每一位教师课堂教学的有效性，提高教学质量，结合我校实际，特制定上党中心小学教师集体备课方案一、指导思想全面深化课改，以我区推进教学质量计划的有关精神为指导，根据学校实际情况，充分发挥备课组的集体智慧，以“集体备课，资源共享，讨论吸收，课后反思”的集体备课思路，努力提高教学水平，促进教师专业成长，提升教师全面素养，提高课堂教学效率和教育教学质量。

二、主要内容1、关注教学目标的准确定位，关注教学结构的优化组合，努力推进“先学后教”教学模式的应用力度，关注问题设计和练习设计；2、充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，关注学法，关爱每一个学生，关心每个学生的发展；3、充分体现新课标、新理念，重点研究如何发挥学生的主体作用，如何调动学生在课堂上中的学习积极性，如何让学生在活动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养。

4、注重教案的理论框架、基本观点、基本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点。

5、注重体现教师的教学个性。

三、组织机构小学集体备课领导小组组长：副组长：组员：指导小组：组长：副组长：组员：各年级备课组长四、活动时间每周五安排两个课时时间进行备课五、活动地点见《教研组、备课组活动地点安排表》六、具体操作1、建立健全备课方案和制度。

2、进行新课程的培训与学习。

3、组织以全校同年级为单位的同学科教师的集体备课。

先确定中心发言人，主要讨论、交流本单元、本章节或者某一课的重点、难点以及在教学中可能出现的问题，探讨解决问题的办法，交流上周自己在教学中值得大家借鉴的教学方法。

4、教师根据班级学生情况及个人教学的需要，修改教案，调整补充教学资源，同时做好教学反思以及与同学科教师的随机研讨，补充完善课时教案，确保集体备课的实效性。

5、各年级备课组长根据教材确定主备人及内容。

集体备课纪录

2了解了用电器的电功率、所消耗的电能、工作时间的关系后，让学生了解用电器功率的大小与消耗电能的定性关系（课件演示）。并出示用电器说明书。（让学生能体会物理与生活的联系）
年级及备课组长：初二年级彭移山吴先湛
时间
3月28日
地点
化学实验室
主备人
粱旋荣
出席
人员
磨作明、赵传海、粱旋荣、詹琼花
缺席
无
活动
内容
高一必修2第二章第二节化学能与电能
集体备课纪录
备课组
高二生物组
备课地点
第一备课组
主讲人
刘洋蔡丽双
时间
12月24日第2节
主要任务
完成本周课时计划
备课纪录
1.本周计划
完成选修3第二章第二节的复习。
2.遇到问题
本周是进入复习的的一周，而且还有圣诞节，学生很兴奋。
3.解决问题
帮助大家合理安排复习时间
4.本周安排
按时完成课时计划，有效的帮助办主任进一步了解学生，解决学习问题。
电功率的教学应该抓住的要点：要区别消耗电能的快慢与多少的区别；引导学生从概念和单位上区分电能和电功率，让学生清楚知道Kw和Kw.h是不同物理量的单位。
再设计思路
每堂课都要从生活入手，巧妙设计引起学生思考的问题。用更通俗易懂的语言诱导学生走入电学世界。例如：
1、电功率的引入首先用电能表、电磁炉、白炽灯进行实验演示，通过观察实验现象，总结了不同的用电器工作相同的时间所消耗的电能不同，表盘的转速快慢也不一样。从而引入、总结电功率的概念。
活
动
记
录
知识与技能：
1、理解化学能与电能之间转化的实质
2、初步认识原电池概念、原理、组成及应用。

教师集体备课计划《要打印》

滚马中学2011第二学期文科教研组教师集体备课计划一、指导思想备课是搞好教案工作、提高教案质量的重要环节。

为了加强备课管理，切实提高备课效益，我们决定进一步改进集体备课，开展备课改革。

以新课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的业务素质和理论水平，全面提高教案质量。

二、时间：2011.5.14三、备课人：龙贤祯四、课题《公平是社会稳定的太平》说课稿1、说课标要求：本框题依据的课程标准是思想品德课程标准“三、我与集体国家社会的关系”中（二）承担社会责任“规定的目标之一：知道公平有利于社会稳定，树立公平意识。

”对应的内容标准是：“2.1理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。

”按照课程标准的相应要求，学生在学习过程中应该达到如下基本要求：懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。

2、说教材的地位要求：《公平是社会稳定的天平》是人教版教材八年级下册第四单元第九课的第一个框题，通过前面三个单元的学习，学生们初步了解了权利与义务的基本内涵，本单元重在树立学生公平意识，培养学生正义感，所以这一单元既是对前面所学知识的自然延伸和合理提升，同时又是本册书的落脚点，从本课内容上看，它解决了什么是公平及为什么要维护社会公平，为下一课学习怎样维护公平奠定基础，对巩固和提升八年级思想品德课程的学习成果非常重要。

3、说教案内容：本框题由“众说纷纭话公平”“社会稳定和发展需要公平”两目组成。

第一目主要说明了公平是社会生活中的一个重要主题，公平的含义。

第二目主要从正反两个方面分析了社会公平对于社会稳定、发展和个人发展的重要性。