大班数学活动各地娃娃到北京PPT
幼儿园大班数学优质课教案：各地娃娃到北京(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班数学优质课教案：各地娃娃到北京(四篇)目录：
幼儿园大班数学优质课教案：各地娃娃到北京一
幼儿园大班数学教案：地铁线路图二
幼儿园大班美术优质课教案：各种各样的鱼三
幼儿园大班音乐优质课教案：音乐喷泉四
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幼儿园大班数学优质课教案：各地娃娃到北京
一
【活动目标】
1、学会用小棒，回形针在地图上沿直线进行测量，测量时要注意工具的首尾相接。
2、萌发热爱北京，向往北京的情感。
【活动准备】
1、中国地图，自制城市地图，汉族，蒙古族，藏族，维吾尔族，朝鲜族儿童形象。
2、小棒，回形针。
【活动过程】
一、图片导入，激发幼儿的兴趣。
1、师：今天我们班来了好多来自祖国各地的儿童，小朋友你猜猜看她们是哪个民族的人，可以从她们的衣着，长相来猜哦。
2、师：你知道她们的家乡在哪吗？下面请小朋友和老师一起在地图上找找看，好吗？
3、教师小结：她们是来自汉族，蒙古族，维吾尔族，朝鲜族的孩子们，她们分别居住在南京，呼和浩特，拉萨，乌鲁木齐和长春这几个城市，让我们一起来看看她们居住的这些城市在地图上的哪些地方。
（出示自制地图）
二、测量这些城市到北京的距离。
1、师：小朋友你们知道北京是中国的什么吗？（首都）它在地图的什么地方？我们一起来找一找好吗？
2 / 17。
到北京去
授课班级
授课人
授课时间
活动名称
《到北京去》
活动目标
1.能使用不同长度的测量工具在地图上沿直线测量，巩固首尾相接的测量方法。
2．能在表格里记录测量的结果，并比较、发现不同城市间距离的远近。
活动准备
1.经验准备：幼儿有使用一种工具进行首尾相接测量的经验。
2．物质准备：每组一张中国地图，并在南京、拉萨、长春三个城市的位置分别贴上小娃娃作为标记，北京贴上五角星作为标记：几种不同长度的测量工具：回形针、牙签、铅笔等;小娃娃图片，测量记录表（见幼儿用书）。
·幼儿讲述比较后的结果。如：离北京距离最近的是哪里，离北京距离最远的是哪里。
点评
延伸
活动
在区域中提供不同的自然物，让幼儿继续进行测量活动
活动
反思
家园
共育
重难点分析
1．重点：能正确测量出某两点间的距离，并在表格里记录下来。
2．难点：初步感知测量工具与测量结果之间的关系。
活动过程：
1.引发幼儿参与测量活动的兴趣
·出示地图、小娃娃图片。
一教师，首都北京是我们最向往的地方，南京、拉萨，长春的小娃娃都想到北京去看一看，可是他们离北京到底有多远呢？我们怎样才能知道呢?
3．测量距离并用表格记录。
·讨论，学习如何测量。
一教师，可以用哪些工具来测量?（引导幼儿使用回形针、牙签等长度合适的物品进行测量。）
—教师，我们如何来测量”商量时要注意什么？（引导幼儿使用正确的测量方法——首尾相接法。
·认识记录表并学习如何正确记录。
一带幼儿一起认识记录表最上面一行每一格分别是指哪个城市到北京。
一提问，记录表最左边一坚排格子都是空着的，是要让我们画上什么?（使用的测量工具。）
幼儿园大班数学各地娃娃到北京教案反思
大班数学各地娃娃到北京教案反思大班数学各地娃娃到北京教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学会用小棒，回形针在地图上沿直线进行测量，测量时要注意工具的首尾相接，萌发热爱北京，向往北京的情感，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看各地娃娃到北京教案吧。
活动目标：1、学会用小棒，回形针在地图上沿直线进行测量，测量时要注意工具的首尾相接。
2、萌发热爱北京，向往北京的情感。
活动准备：1、中国地图，自制城市地图，汉族，蒙古族，藏族，维吾尔族，朝鲜族儿童形象2、小棒，回形针活动过程：一、图片导入，激发幼儿的兴趣1、教师：今天我们班来了好多来自祖国各地的儿童，小朋友你猜猜看她们是哪个民族的人，可以从她们的衣着，长相来猜哦。
2、教师：你知道她们的家乡在哪吗？下面请小朋友和老师一起在地图上找找看，好吗？3、教师小结：她们是来自汉族，蒙古族，维吾尔族，朝鲜族的孩子们，她们分别居住在南京，呼和浩特，拉萨，乌鲁木齐和长春这几个城市，让我们一起来看看她们居住的这些城市在地图上的哪些地方。
（出示自制地图）二、测量这些城市到北京的距离1、教师：小朋友你们知道北京是中国的什么吗？（首都）它在地图的什么地方？我们一起来找一找好吗？2、提问：每个地方的小朋友都想到北京去看一看，玩一玩可是他们想知道在这个地图上她们的家乡离北京有多远，小朋友，你们愿意来帮助她们吗？3、讨论：我们可以用哪些工具来帮助她们测量这些距离呢？（小棒，回形针）4、教师：我们首先用直尺来量一下她们家乡到北京的距离，并且记录下来，同时我们知道两个地方之间一直线是最短的距离，首先我们看一下南京到北京最短的距离是多少呢？（注意它们的头和脚是连在一起的哦，这样才能测出它们的最短距离）下面我请小朋友自己用直尺来测量一下呼和浩特，拉萨，乌鲁木齐，长春到北京的距离是多少。
5、教师：下面我们用回形针来测量一下好吗？并且要记录下来哦。
6、教师小结：刚刚我们用直尺和回形针测量了各个地方到北京的距离，并且记录了下来。
幼儿园大班社会首都北京PPT课件
柏油马路
绿树成阴
立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼
北京有许多名胜古迹。
圆明园
雄伟的万里长城
故宫
景山公园
香山公园
北海公园
你知道北京有哪些新变化吗？
鸟巢
水立方
《北京欢迎你》
国庆节阅兵
北京美食你知道有哪些？
首都北 京
大班社会活动
活动目标：
1.知道北京是祖国的首都，有向往北京的情感。 2.初步了解北京的名胜古迹和现代化设施，萌发热爱首都北京的情感。
你听到了什么？ 看到了什么？
北京
请大 家在中国 地图上找 到首都北 京。
天安门在北京城的中央，红墙，黄瓦， 又庄严，又美丽。
天安门夜景
人 民 英 雄 纪 念 碑
幼儿园大班娃娃到北京数学教案
幼儿园大班娃娃到北京数学教案教学目标：通过本节课的学习，幼儿将认识到数学的普遍性和实用性，培养他们的数数能力和逻辑思维能力，激发他们对数学的兴趣。
教学重点：通过数数活动的引导，培养幼儿的数数能力。
教学难点：利用数学解决实际问题，培养幼儿的逻辑思维能力。
教学准备：日历牌、数字卡片、各类图形卡片、小动物模型、绳子、幼儿故事书《小猪佩奇游乐园》。
教学过程：一、备课和自我介绍（10分钟）1.教师将幼儿园大班娃娃带入教室，并向幼儿介绍课程主题：“娃娃，我们今天要去北京，学习数学！”2.引导幼儿自我介绍，包括姓名、年龄等个人信息。
二、数数活动（20分钟）1.引导幼儿数数日历牌上的数字，从1数到30，并鼓励幼儿自己数一遍。
2.教师出示数字卡片，让幼儿按顺序排列，从1数到10。
3.教师出示不同数量的图形卡片，让幼儿数一数，然后按数量粘贴在黑板上。
三、解决实际问题（30分钟）1.呈现问题情境：“娃娃，我们要去北京旅游，我们可以坐汽车，也可以坐飞机，你们觉得哪种交通工具更快呢？”2.教师引导幼儿思考问题，并与他们一起讨论。
3.分成小组，每组选取一种交通工具，教师给出一段时间，例如10分钟，让幼儿计算出选择不同交通工具分别可以到达的目的地数量。
4.小组报告结果，并与全班分享。
四、游戏和故事（20分钟）1.教师带领幼儿进行室内游戏，如踢足球、藏宝游戏等，通过游戏中的计数操作培养幼儿的数数能力。
2.向幼儿讲解故事《小猪佩奇游乐园》，引导幼儿主动参与故事讲解中的数学问题，如数数动物、玩具等。
五、总结和评价（10分钟）1.教师带领幼儿回顾课程内容，总结学到的数学知识和技能。
2.教师询问幼儿对课程的评价，并给予积极的鼓励和肯定。
教学反思：本课通过数数活动和解决实际问题的形式，培养了幼儿的数数能力和逻辑思维能力，通过故事和游戏的引导，激发了幼儿对数学的兴趣。
但是，对于一部分幼儿来说，数学知识仍然比较抽象，需要进一步提供具体化的教学材料和实践机会。
幼儿园大班娃娃到北京数学教案
幼儿园大班娃娃到北京数学教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿通过观察和操作，能够认识和数数北京的一些著名景点，如天安门、长城等。
2. 过程与方法：通过故事、图片和游戏，培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿对北京文化的热爱。
二、教学内容：1. 学习数数北京的一些著名景点，如天安门、长城等。
2. 学习比较大小，通过比较景点的大小，培养幼儿的比较能力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿能够认识和数数北京的著名景点。
难点：让幼儿能够通过比较，理解景点的大小差异。
四、教学准备：1. 教具准备：北京景点的图片、卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：通过故事引入，讲述一个娃娃去北京游玩的故事，激发幼儿对北京景点的兴趣。
2. 新课导入：展示北京的著名景点图片，让幼儿观察并数数，如天安门、长城等。
3. 实践操作：让幼儿通过操作卡片，比较景点的大小，培养幼儿的比较能力。
4. 巩固练习：通过游戏，让幼儿在实践中运用所学的知识，如“找出最大的景点”等。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察力和动手操作能力。
2. 作业完成评价：评估幼儿在课后作业中对所学知识的掌握和应用能力。
3. 综合评价：结合幼儿在课堂表现和作业完成情况，对幼儿的学习效果进行全面评价。
七、教学拓展：1. 组织一次实地考察活动，让幼儿有机会亲自去北京的著名景点参观，增强他们对北京文化的认识。
2. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起收集关于北京的数学知识，如北京的地理数据、著名景点的数量等，培养幼儿的探究能力。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭环境中对数学知识的学习和应用情况。
2. 根据家长的反馈，及时调整教学方法和策略，以更好地满足幼儿的学习需求。
九、教学改进：1. 根据幼儿在课堂上的表现和作业完成情况，针对性地进行教学辅导，帮助幼儿弥补知识漏洞。
幼儿园大班娃娃到北京数学教案
幼儿园大班娃娃到北京数学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解北京的地理、文化特点，培养幼儿对数学的兴趣。
2. 技能目标：通过游戏和实践活动，培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对北京的了解和热爱，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 认识北京的建筑：故宫、天安门、颐和园等。
2. 了解北京的交通：地铁、公交、自行车等。
3. 探索北京的美食：烤鸭、炸酱面、糖葫芦等。
4. 感受北京的传统文化：京剧、皮影戏、剪纸等。
5. 体验北京的四季：春天赏花、夏天避暑、秋天丰收、冬天滑雪。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习数学知识。
2. 情境教学法：创设生动的情境，让幼儿在实际情境中感知和运用数学。
3. 小组合作法：鼓励幼儿与他人合作，培养团队精神和沟通能力。
四、教学准备：1. 教具：北京建筑、交通、美食等图片，数学卡片，计时器等。
2. 环境：布置一个充满北京特色的教室，如挂上北京地图、图片等。
3. 材料：剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于北京的儿歌，激发幼儿对北京的兴趣。
2. 教学环节：a. 认识北京建筑：教师展示北京建筑的图片，让幼儿说出建筑名称，并用数学知识计算建筑的高度、窗户数量等。
b. 了解北京交通：教师展示北京交通的图片，让幼儿说出交通方式的名称，并用数学知识计算各种交通方式的站点数量、乘客数量等。
c. 探索北京美食：教师展示北京美食的图片，让幼儿说出美食名称，并用数学知识计算美食的价格、数量等。
d. 感受北京传统文化：教师展示北京传统文化的图片，让幼儿说出文化形式的名称，并用数学知识计算各种文化形式的场次、人数等。
e. 体验北京四季：教师展示北京四季的图片，让幼儿说出季节名称，并用数学知识计算四季的变化次数、活动数量等。
3. 实践活动：幼儿分组进行手工制作，如制作北京建筑模型、交通图标、美食卡片等。
大班数学教案到北京去
大班数学教案到北京去教学目标：1.了解北京的地理位置、地形和地理特点；2.学习如何使用数学知识处理和分析北京的人口、交通、气候等数据；3.培养学生的探索精神和解决问题的能力；4.加深学生对数学应用的理解和兴趣。
教学重点：1.了解北京的地理位置、地形和地理特点；2.学习应用数学知识处理和分析北京的人口、交通、气候等数据。
教学难点：1.如何使用数学知识处理和分析大量的数据；2.如何将数学知识与实际情境相结合。
教学准备：1.电子白板或投影仪；2.计算器或电脑；3.地图、海报等教具；4.学生练习册或作业本。
教学过程：第一步：导入（10分钟）1.引入北京的地理位置、地形和地理特点，引发学生对北京这座城市的兴趣和好奇心。
2.展示北京地图和照片，让学生观察、描述和分析。
第二步：探索北京的人口（20分钟）1.引导学生思考：人口是城市发展的重要指标之一、如何用数学知识处理和分析北京的人口数据？2.准备北京的人口数据表格和图表，让学生观察、分析和论证其中的规律和趋势。
3.引导学生提出相关问题：北京的人口增长率是多少？未来几年的人口预测是多少？第三步：探索北京的交通（30分钟）1.引导学生思考：交通是城市发展的重要支撑和影响城市规模的因素。
如何用数学知识处理和分析北京的交通数据？2.准备北京的交通数据表格、地铁线路图和交通拥堵热点图，引导学生观察、分析和论证其中的关系和影响。
3.引导学生提出相关问题：北京的交通状况如何？每天的地铁客流量有多大？如何优化交通拥堵状况？第四步：探索北京的气候（30分钟）1.引导学生思考：气候是城市生活的重要因素之一、如何用数学知识处理和分析北京的气候数据？2.准备北京的气候数据表格、天气预报图和气温变化图，引导学生观察、分析和论证其中的规律和变化。
3.引导学生提出相关问题：北京的季节特点是什么？未来一周的气温变化趋势是什么？第五步：总结与拓展（10分钟）1.综合学生的观察、分析和论证，总结北京的地理特点、人口、交通和气候情况。
科学活动设计――娃娃到北京
科学活动设计――娃娃到北京
活动目标
学习自己选择测量工具，探索测量线段的方法。
初步体验测量工具的长短与测量结果之间的关系。
感受不同地方到北京的距离是不一样的。
活动准备
师幼共同收集各种不同的测量工具：回形针、长短不同的长条积木、各种不同的尺、小棒、长条纸等材料。
每组一张世界地图：选择5―6个不同的国家，并标出各个国家的一些主要特征（如：国旗、象征性建筑物、服饰等），从这些国家到北京之间的距离分别用不同颜色的直线画出。
一张记录单、一支笔。
活动过程
观察材料，猜测活动内容。
――我们的活动室里、桌子上有些什么？它们有什么用呢？
――观察自己小组的地图，尝试从国旗、象征性建筑物，服饰等特征说出这些国家的名称。
猜一猜哪个国家离我们的首都北京最近。
――讨论：用什么方法可以知道哪个国家离我们的首都北京最近。
――通过讨论确定测量时需选用相同的测量工具。
尝试进行测量活动。
――提出测量要求：如何使用工具使自己的测量结果准确。
。
幼儿园大班数学教案各地娃娃到北京(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班数学教案各地娃娃到北京(三篇)目录：幼儿园大班数学教案各地娃娃到北京一幼儿园大班数学教案各种各样的尺二幼儿园大班数学教案向左看向右看三幼儿园大班数学教案各地娃娃到北京一活动目标：1、学会用小棒，回形针在地图上沿直线进行测量，测量时要注意工具的首尾相接。
2、萌发热爱北京，向往北京的情感。
活动准备：1、中国地图，自制城市地图，汉族，蒙古族，藏族，维吾尔族，朝鲜族儿童形象2、小棒，回形针活动过程：一、图片导入，激发幼儿的兴趣1、教师：今天我们班来了好多来自祖国各地的儿童，小朋友你猜猜看她们是哪个民族的人，可以从她们的衣着，长相来猜哦。
2、教师：你知道她们的家乡在哪吗?下面请小朋友和老师一起在地图上找找看，好吗?3、教师小结：她们是来自汉族，蒙古族，维吾尔族，朝鲜族的孩子们，她们分别居住在南京，呼和浩特，拉萨，乌鲁木齐和长春这几个城市，让我们一起来看看她们居住的这些城市在地图上的哪些地方。
(出示自制地图)二、测量这些城市到北京的距离1、教师：小朋友你们知道北京是中国的什么吗?(首都)它在地图的什么地方?我们一起来找一找好吗?2、提问：每个地方的小朋友都想到北京去看一看，玩一玩可是他们想知道在这个地图上她们的家乡离北京有多远，小朋友，你们愿意来帮助她们吗?3、讨论：我们可以用哪些工具来帮助她们测量这些距离呢?(小棒，回形针)4、教师：我们首先用直尺来量一下她们家乡到北京的距离，并且记录下来，同时我们知道两个地方之间一直线是最短的距离，首先我们看一下南京到北京最短的距离是多少呢?(注意它们的头和脚是连在一起的哦，这样才能测出它们的最短距离)下面我请小朋友自己用直尺来测量一下呼和浩特，拉萨，乌鲁木齐，长春到北京的距离是多少。
5、教师：下面我们用回形针来测量一下好吗?并且要记录下来哦。
6、教师小结：刚刚我们用直尺和回形针测量了各个地方到北京的距离，并且记录了下来。
三、交流测量结果，比比之间的距离教师：现在请小朋友们来说一说哪个城市到北京的距离是最远的?哪个城市到北京的距离是最近的?四、游戏：《送各地娃娃上北京》教师：现在让我们一起送她们上北京吧。
幼儿园大班上学期数学教案《各地娃娃到北京》含反思
幼儿园大班上学期数学教案《各地娃娃到北京》含反思作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班上学期数学教案《各地娃娃到北京》含反思，欢迎阅读与收藏。
活动目标：1、学会用小棒，回形针在地图上沿直线进行测量，测量时要注意工具的首尾相接。
2、萌发热爱北京，向往北京的情感。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：1、中国地图，自制城市地图，汉族，蒙古族，藏族，维吾尔族，朝鲜族儿童形象2、小棒，回形针配套课件：大班数学课件《各地娃娃到北京》PPT课件活动过程：一、图片导入，激发幼儿的.兴趣1、教师：今天我们班来了好多来自祖国各地的儿童，小朋友你猜猜看她们是哪个民族的人，可以从她们的衣着，长相来猜哦。
二：讲授测量方法1、教师：小朋友你们知道北京是中国的什么吗？（首都）它在地图的什么地方？我们一起来找一找好吗？2、提问：每个地方的小朋友都想到北京去看一看，玩一玩可是他们想知道在这个地图上她们的家乡离北京有多远，小朋友，你们愿意来帮助她们吗？3、讨论：我们可以用哪些工具来帮助她们测量这些距离呢？（小棒，回形针）4、教师：我们首先用直尺来量一下她们家乡到北京的距离，并且记录下来，同时我们知道两个地方之间一直线是最短的距离，首先我们看一下南京到北京最短的距离是多少呢？（注意它们的头和脚是连在一起的哦，这样才能测出它们的最短距离）下面我请小朋友自己用直尺来测量一下呼和浩特，拉萨，乌鲁木齐，长春到北京的距离是多少。
5、教师：下面我们用回形针来测量一下好吗？并且要记录下来哦。
6、教师小结：刚刚我们用直尺和回形针测量了各个地方到北京的距离，并且记录了下来。
三、交流测量结果，比比之间的距离教师：现在请小朋友们来说一说哪个城市到北京的距离是最远的？哪个城市到北京的距离是最近的？四、游戏：《送各地娃娃上北京》教师：现在让我们一起送她们上北京吧。
大班数学各地娃娃到北京反思
大班数学各地娃娃到北京反思在中国，很多地区的学生都有着很高的学习压力。
特别是在大城市，由于竞争激烈，很多孩子们在小学阶段就开始接受大班数学辅导。
因此，在这篇文章中，我们将会重点讨论大班数学辅导在各地学生中的影响，以及北京的教育改革。
大班数学辅导的影响在一些地区，许多学生在上小学的时候就开始接受大班数学辅导。
这种形式的教育虽然有一定的益处，但也存在很多问题。
首先，大班数学辅导中的教学质量难以得到保证，因为教师无法关注到每个学生的学习情况。
除此之外，一些“假机构”为了追求经济利益，将学生挤在狭小的空间内，给予学生精神上的压力。
而这种不良的学习环境不仅影响学生的身心健康，还会让学生丧失对学习积极性的信心。
同时，对于家庭来说，为了让孩子赢得竞争优势，可能会花费大量的精力和经济成本在大班辅导上。
然而，这种做法意味着家长将责任推卸给了辅导机构，并将孩子的学习成绩视为自己的成功。
而这样的行为不仅会导致家长与孩子之间的沟通不足，还会让孩子在日后的学习中缺失独立思考能力。
北京教育改革的启示北京市近年来做了一些教育改革，包括大班教学的改革。
这些改革给大家带来了非常有益的启示。
在北京市进行的教育改革中，市教委指导各区在义务教育阶段探索多元化的教育形式和教育综合体系，通过各种手段改善教学环境，提高教学质量。
同时，北京市还提出要进行素质教育和创新教学改革，这让老师们的教学方法得到了很大程度的改进。
另外，在北京市的教育改革中，注重兼顾孩子的综合素养，强调课后的个性化培养。
这些做法浓缩教育教育资源，力求让每个学生都得到平等的教育机会。
反思从北京市教育改革中我们可以看到，政府对于教育的重视和关注同样需要家长和每个学生的支持和配合。
而我们也应该反思大班教学的负面问题，减少学生参加大班数学辅导，给学生留有更多时间去发掘兴趣爱好和广泛阅读，从而更好地度过小学时光。
最后，以北京教育为例，提高教学质量、兼顾学生的综合素养，是我们需要向往和追求的方向。
大班数学教案到北京去
大班数学教案到北京去一、教案目标•带领大班学生感受北京的地理环境•发现并观察北京的各类建筑和名胜古迹•学习数学与实际生活的结合二、教案准备•地图、照片或图片资料•用于示范的数学问题和活动材料•安排行程以及活动的相关许可文件•备用纸、铅笔和计算器三、教案内容1. 导入环节•介绍北京作为中国的首都，让学生了解北京的地理位置和重要性。
•让学生分享他们对北京的了解，鼓励他们提出问题和猜测。
2. 数学与地理的结合•通过展示地图，指导学生观察并标出北京的位置。
•要求学生根据地图上的比例尺计算北京到学校的距离，并转换成实际距离单位。
•引导学生讨论北京地理环境的特点，如山川、河流等，并观察地形图。
3. 数学与建筑的结合•展示北京的各类建筑照片或图片，其中包括传统建筑如故宫、天坛等，也包括现代建筑如国家体育馆、国家大剧院等。
•引导学生观察建筑物的特点，如形状、大小、高度等，并指导学生进行数学测量和估算。
•设计问题，让学生利用已学数学知识计算建筑物的面积、体积、周长等。
4. 数学与旅游的结合•介绍几个著名的北京名胜古迹，如长城、颐和园等，并展示相关照片或图片。
•设计问题，让学生利用已学数学知识计算名胜古迹的长度、面积等，或进行简单的比较和排列。
•引导学生讨论旅游景点的特点，如历史文化、独特风景等。
5. 小结与延伸•回顾并总结本次教案中学到的内容。
•引导学生思考数学与实际生活的关联，并鼓励他们继续探索数学在其他领域的应用。
•提供相关书籍或资源，以便学生深入了解数学与实际生活的结合。
四、教学反思与改进本次教案以数学为主线，将数学知识与实际生活相结合，并通过亲身体验带领学生感受北京的魅力。
在教学过程中，师生互动、观察实物、探索问题等方式都被充分运用，既能提高学生的数学能力，又能增强他们对北京地理、建筑和名胜的了解。
在未来的教学中，可以进一步丰富教学资源，将更多数学知识与实际生活相结合，激发学生学习数学的兴趣和动力。
大班数学教案到北京区
大班数学教案到北京区一、教学目标1.让学生了解并掌握数字0-10的概念和用法。
2.培养学生对数的感知和数的排序的能力。
3.帮助学生掌握简单的加法和减法运算。
4.培养学生观察和推理的能力。
二、教学准备1.教材：《大班数学》第一册2.教学工具：数字卡片，计算器，小白板，彩色粘贴纸。
三、教学内容和步骤第一课：认识数字0-51.导入：通过展示数字卡片，让学生逐个认识数字0-5，并说出数字的名称。
2.概念讲解：用小白板展示数字0-5，并讲解每个数字的概念和用法。
通过幼儿园游戏中陈列的物品，让学生数一数每组都有几个物品。
3.游戏练习：将数字卡片翻面，随机选出一个数字，让学生根据卡片上的数字，用手指指出相应的数字物品。
第二课：认识数字6-101.导入：通过回顾上节课学过的数字，引导学生注意到从数字6开始的一组新数字。
2.概念讲解：用小白板展示数字6-10，并讲解每个数字的概念和用法。
通过游戏活动，让学生把物品分成六组并数一数每组都有几个物品。
3.游戏练习：将数字卡片翻面，随机选出一个数字，让学生根据卡片上的数字，用手指指出相应的数字物品。
第三课：数的排序1.导入：通过游戏活动，让学生复习之前学过的数字，并指导学生归类。
2.概念讲解：用小白板展示一组无序的数字卡片，引导学生发现其中的规律，并讲解数的排序概念。
3.游戏练习：将数字卡片打乱顺序，让学生按照从小到大的顺序排列。
第四课：简单加法和减法运算1.导入：通过游戏活动，回顾和复习之前学过的数字，并进行口头计数。
2.概念讲解：用小白板展示简单的加法和减法算式，引导学生了解加法和减法的意义和用法。
3.游戏练习：让学生在小组中进行简单的加法和减法运算，并用手指和小白板上的数字卡片表示出结果。
第五课：观察和推理1.导入：通过展示一组图片，让学生观察其中的规律，并引导学生进行推理。
2.概念讲解：用小白板展示一系列有关数量的问题，并讲解如何观察和推理。
3.游戏练习：通过观察和推理，让学生回答问题，并用手指和小白板上的数字卡片进行解释和表示。
大班数学优质课教案：各地娃娃到北京
幼儿教育：________ 大班数学优质课教案：各地娃娃到北京教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页大班数学优质课教案：各地娃娃到北京【活动目标】1、学会用小棒，回形针在地图上沿直线进行测量，测量时要注意工具的首尾相接。
2、萌发热爱北京，向往北京的情感。
【活动准备】1、中国地图，自制城市地图，汉族，蒙古族，藏族，维吾尔族，朝鲜族儿童形象。
2、小棒，回形针。
【活动过程】一、图片导入，激发幼儿的兴趣。
1、师：今天我们班来了好多来自祖国各地的儿童，小朋友你猜猜看她们是哪个民族的人，可以从她们的衣着，长相来猜哦。
2、师：你知道她们的家乡在哪吗？下面请小朋友和老师一起在地图上找找看，好吗？3、教师小结：她们是来自汉族，蒙古族，维吾尔族，朝鲜族的孩子们，她们分别居住在南京，呼和浩特，拉萨，乌鲁木齐和长春这几个城市，让我们一起来看看她们居住的这些城市在地图上的哪些地方。
（出示自制地图）二、测量这些城市到北京的距离。
1、师：小朋友你们知道北京是中国的什么吗？（首都）它在地图的什么地方？我们一起来找一找好吗？2、提问：每个地方的小朋友都想到北京去看一看，玩一玩可是他第 2 页共 6 页们想知道在这个地图上她们的家乡离北京有多远，小朋友，你们愿意来帮助她吗？3、讨论：我们可以用哪些工具来帮助她们测量这些距离呢？（小棒，回形针）4、师：我们首先用直尺来量一下她们家乡到北京的距离，并且记录下来，同时我们知道两个地方之间一直线是最短的距离，首先我们看一下南京到北京最短的距离是多少呢？（注意它们的头和脚是连在一起的哦，这样才能测出它们的最短距离）下面我请小朋友自己用直尺来测量一下呼和浩特，拉萨，乌鲁木齐，长春到北京的距离是多少。
5、师：下面我们用回形针来测量一下好吗？并且要记录下来哦。
6、教师小结：刚刚我们用直尺和回形针测量了各个地方到北京的距离，并且记录了下来。