多媒体小学、初中、高中教学资源库
资源库概述
多媒体素材创作系列教程国内主要教育资源库简介目前，我国较大规模的教育资源库有：K12智囊教育资源库真源多媒体教育资源库＆平台ChinaSchool 2000 多媒体网络教学资源库科利华“全国中心教育资源库”南海教育资源库洪恩精品课件资源库清华同方公司中国基础教育知识仓库（CFED）……K12智囊教育资源库1.K12网简介K12网是中国中小学教育教学网（http：//）的简称，主要面向中小学学生、教师和家长，提供教育新闻、教师频道、学生频道、家长频道、K12教育论坛、学校与教师免费主页空间、免费电子邮件等大量服务，特色栏目有教学软件交流中心、教案交流中心、试题交流中心、素材交流中心、论文交流中心，是我国基础教育最大的网上教育资源集散地。
2.《K12智囊教育资源库》简介（http://168.160.224.48/jump/ziyuan/）《K12智囊教育资源库》是K12中国中小学教育教学网继成功地推出《K12教育资源库》标准版之后，又投入巨资，组织专家、教授和大批中小学特级、高级教师，联合国内几家最优秀的教育软件公司，共同开发的又一特大型教育资源库。
该资源库主要分为三个版本，包括小学版、初中版和高中版，其中每版各90张光盘。
每版包括十大块：学科素材库、交流课件库、同步教学、学科知识博览、教研论文、教育大观、共享软件、课外百科、通用图片库和通用音效库。
学科素材库包括mpg、avi视频动画、jpg学科图片、wav配音、flash课件片断等。
初中版和高中版均包括语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、计算机、体育等十几个学科的素材内容。
通用音效库（各种音效，无奇不有）：midi库、人类、动物、按钮、开头声、工具声、公共场所、广告、滑稽、家电、交通工具、警报、军事、卡通、乐器、情绪、日常生活、音乐、游戏音效、娱乐、运动、钟声、电报电话等。
通用图片库（精选后的高清晰度图片）：数十万幅按各种分类排列的JPG图片，可作为各学科的通用资源，也可供网站设计等方面使用。
中小学教师培训教研教学资源库介绍新
中小学教师培训教学教研资源库一、内容特点█整合国内著名的教育专家魏书生、李镇西、钟志农，周弘，著名礼仪专家金正昆、青少年性教育专家张超、红色演讲家校园德育教育专家邹越、国内前沿的成功教育专家董进宇博士、赏识教育专家周弘等名人专家的讲座。
涉及教学教研、学校管理、德育教育、心理健康教育、兴趣活动等各个方面█集成了清华大学多位专家教授多期中小学班主任、校长、专业教师、教研员最新最前沿的高清培训班实况录像，是提升广大教师素质的好教材。
█丰富的教学课例资源：学科齐全，与各主要版本配套，课例丰富，类型多样，代表了国内较高教学水平。
█紧扣教材的教学辅导资源：包括多版本各学科，由经验丰富的特级教师主讲，对课本内容进行同步分析辅导，随教材变化更新。
很好地解决了课程中的重、难点问题，深受教师、学生的欢迎。
█（赠）课程资源库，集成全国幼儿园、小学、初中、高中多学科多版本的教师备课资源含电子课本，优秀教案，优秀课件，同步有声教材，等大量同步教学资源。
二、介质：本《资源库》采用西部数据WD Elements 元素系列，3.5寸2TB(2000G) 移动硬盘存储，三年全国联保。
《资源库》数据出现问题免费更新。
三、价格：全套《资源库》价值12万元。
每套6800元，2年内免费更新资源库。
市场100G左右的教育资源库要8000元，而我们的是1300G资源库。
该《资源库》可以租赁，价格另议。
如有需要部分片源，也可以联系。
四、对本资源库有兴趣的学校，可以通过QQ远程看片。
同时欢迎各兄弟学校交换资源，共同完善《资源库》中小学教师培训教研教学资源库重点目录第一部分培训视频资源片名介质盘数《师表风范》（全国优秀教师师德报告会专辑）VCD 6 如何当好中学心理辅导老师(钟志农) VCD 12 《造就卓越教师》(董进宇) VCD 6《教师礼仪》(金正昆) VCD 6 中小学心理与性知识教育(张超) VCD 7 如何当好班主任(魏书生) VCD 2《做最好的教师》(李镇西) VCD 2《这样当好班主任》(李镇西) VCD 2骨干教师成长(魏书生李镇西) VCD 10魏书生—这样教出好孩子(魏书生) VCD 2 《魏书生和谐自强》VCD 5《魏书生教学艺术》VCD 5《魏书生管理艺术》VCD 5 《给青年教师的建议》(魏书生) VCD 2赏识你的孩子－周弘老师讲学实录VCD 2 魏书生—教育与人生VCD 8 任小艾—班主任讲座《教师素质与教师艺术》VCD 3杜郎口课堂宝典DVD 3 《好父母决定孩子一生》陆惠萍DVD 8 《普通话学习音像、教程、软件》（4种）VCD 20 陶继新《做一个幸福的教师》VCD 2 曹廷华《国学经典与教育》---国学经典与师德修养VCD 1丁永忠《国学经典与教育》---国学经典与教学艺术VCD 1 王于飞《国学经典与教育》---中小学古文篇目国学解读VCD 1 熊笃《国学经典与教育》---国学经典与教育思想VCD 1 重庆市教师职业道德教育专题讲座---师德规范重庆市教师职业道德教育专题讲座---教育法规重庆市教师职业道德教育专题讲座---教师心理健康重庆市教师职业道德教育专题讲座---师德修养重庆市教师职业道德教育专题讲座---教师沟通艺术精品资源：《全能全脑教育音乐》精品资源：《让生命充满爱》大型博爱激情演讲(邹越)精品资源：《视听数字图书馆》VCD 16清华伟新教育扶贫培训2010年校长教育管理培训班2010年清华初中语文教师专业发展培训班2010年初中英语教师专业发展培训班VCD 16 2011年高考考前心理辅导VCD 14 2011年小学校长以德治校专题培训班VCD 14 2011年初中校长以德治校专题培训班VCD 14 2011年小学班主任德育教育专题培训班VCD 14 2011年初中班主任德育教育专题培训班VCD 14 2011年中小学教师职业成长培训班VCD 142011年高中班主任专业发展培训班VCD 14 2011年高中理综教师专业发展培训班VCD 14 大量中小学教学视频动画教学软件暂时没有列出- 3 -第二部分新课程教学专题资源(高清)片名介质盘数新课程初中地理课堂教学专题培训地理教师基本教学技能DVD地球地图教学策略与课程资源开发DVD 3 世界地理教学策略DVD 3有效实施课堂教学DVD 4中国地理教学策略DVD 3新课程初中化学课堂教学专题培训初中化学课程的新变化DVD 2 如何进行元素化合物知识教学DVD 3 如何开展STS教育DVD 3如何上好化学实验课DVD 3 如何上好基本概念和基础理论课DVD 3 如何做好课堂教学设计DVD 3新课程初中生物课堂教学专题培训新课标下的教学理念DVD 2 怎样进行教学设计DVD 3 怎样开发课程资源DVD 2 怎样上好一堂课DVD 6 怎样组织实验教学DVD 3新课程初中数学课堂教学专题培训函数与概率教学案例分析DVD 3 教学中的几个关键环节探讨DVD 3 空间与图形教学案例分析DVD 3 如何进行有效复习DVD 2 数与代数教学案例分析DVD 3 怎样备好一堂课DVD 3怎样评价一堂课DVD 3怎样上好一堂课DVD 3新课程初中思想品德课堂教学专题培训多种教学方式的实施策略DVD 3 活动课教学的设计与实施DVD 3 教学内容分析与教学资源选择DVD 3 教与学的评价和反思DVD 3 课程理念与目标分析DVD 2 课堂教学的实施策略DVD 3新课程初中物理课堂教学专题培训教学设计与教案DVD 3 教学中几个关键问题DVD 3 科学探究的教学DVD 3 课程理念解读DVD 2 课程与信息技术的整合DVD 3 物理实验教学DVD 3新课程初中英语课堂教学专题培训——技能教学DVD 5 课文教学程序DVD 3 评价和测试DVD 3 有效实施课堂教学DVD 3 知识教学DVD 3新课程初中语文课堂教学专题培训语文与人生DVD 2 阅读教学DVD 6 怎样备好一节课DVD 3 怎样评价一节课DVD 3 怎样上好一节课DVD 3 综合性学习DVD 3 作文教学DVD 6新课程小学科学课堂教概念教学与探究式学习DVD 2 如何指导学生设计和制作DVD 3 如何做好课堂评价DVD 3- 5 -学专题培训探究主题——力的作用与运动DVD 3探究主题——物质的特征与特性DVD 3探究主题——植物DVD 3新课程小学美术课堂教学专题培训如何上好“设计应用”和“综合探索”课DVD 3 如何上好“欣赏?评述”课DVD 3如何上好“造型?表现”课DVD 3如何因地制宜开发校本资源DVD 2 新课程新理念新方法DVD 2新课程小学数学课堂教学专题培训空间与图形的教与学DVD 3 实践与综合应用的教与学DVD 3 数与代数的教与学DVD 4 统计与概率的教与学DVD 2 新形势下若干问题的探讨DVD 3 怎样备好一堂课DVD 3 怎样评价一堂课DVD 3 怎样上好一堂课DVD 3新课程小学音乐课堂教学专题培训如何上好一堂课DVD 6如何设计一堂课DVD 3 如何提高音乐教学技能DVD 3 如何因地制宜展开音乐教学DVD 3新课程小学英语课堂教学专题培训“任务型”教学途径与实践DVD 3 教师基本教学技能DVD 3 教学过程与听说活动的组织DVD 3 教与学中语感的形成与培养DVD 3 有效实施课堂教学DVD 4新课程小学语文课堂教“多认少写”下的识字教学DVD 3 让口语交际“动”起来DVD 2学专题培训让学生快乐有效地写DVD 3阅读教学策略与方法DVD 6怎样备好一堂课DVD 3怎样开展综合性学习DVD 3怎样评价一节课DVD 3怎样上好一节课DVD 3第三部分教师通用软件素材资源（重点目录）一、办公排版6、PagePlayer 6.0绿色破解版（强大的课件及演示文稿制作工具）全新的课件及演示文稿制作软件，专门针对于学术交流和教学应用。
多媒体教学资源的收集与整理
多媒体教学资源的收集与整理近年来，随着信息技术的发展和普及，多媒体教学资源在教育领域发挥着越来越重要的作用。
多媒体教学资源可以丰富教学内容，提高学习效果，激发学生的学习兴趣和主动性。
然而，要使多媒体教学资源发挥出最大的效益，首先需要进行收集与整理工作。
一、多媒体教学资源的收集多媒体教学资源的收集是多方面信息的搜集和整理过程。
以下是一些常见的多媒体教学资源的收集方法：1. 网络搜索网络中有大量的教育网站、学术期刊和视频分享平台，我们可以利用搜索引擎，输入相关的关键词进行搜索，找到与教学内容相关的多媒体资源。
例如，可以通过访问教育网站，如中国教育资源网、国家数字图书馆等，来获取各学科的多媒体教学资源。
2. 教材配套资源许多教材都会提供相应的多媒体教学资源，这些资源可以是配套的PPT、视频、音频等文件。
教师可以查阅教材的配套资源，收集与教学内容相关的多媒体资料。
3. 教育平台现在许多学校和教育机构都建立了自己的教育平台，教师可以登录平台，浏览平台上的多媒体教学资源。
这些资源可能是由教育机构制作的优质教学视频、教育游戏等。
4. 同行分享教师可以与同行进行交流，分享彼此制作的多媒体教学资源。
这种方式可以有效地节约教师的时间与精力，同时还能够提高教学资源的质量。
二、多媒体教学资源的整理在收集多媒体教学资源后，我们还需要进行整理工作，以便更好地利用和应用这些资源。
以下是一些常见的多媒体教学资源整理的方法：1. 分类整理根据教学的学科、内容或者类型，将收集到的多媒体教学资源进行分类整理。
例如，可以按照语文、数学、英语等学科进行分类；也可以按照PPT、视频、音频等类型进行分类。
2. 文件格式转换多媒体教学资源可能涉及到不同的文件格式，如PPT、MP4、MP3等。
为了方便使用和共享，需要将这些资源进行格式转换。
例如，可以使用视频转换软件将视频资源转换为教室常见的格式。
3. 命名统一为了方便管理和查找，给多媒体教学资源命名时应尽量统一。
多媒体小学、初中、高中教学资源库
◆提供适用于传统教学环境、多媒体教学环境、网络教学环境三种不同环境的教学资源，每位教师、每位学生都能从中受益。
◆多媒体有机组合呈现教学内容，有利于教师从中汲取教学灵感，创设学习情景，解决重点、难点，以实现教学效果的最优化。
◆充分体现现代教学的思想和新课程理念，尊重学生的个体差异，提供的教学资源有利于每位学生在已有水平上获得不同的发展。
◆以回归生活的课程资源开发理论为指导，强调自然、社会和学生在课程体系中的有机统一，使自然、社会和人成为课程的基本来源。
◆以素质教育理念为指导设计开发教学资源，使广大教师在使用资源的过程中逐渐接受、认可先进的教育教学理念。
◆注重信息技术与课程整合，调动学生的积极性、主动性，培养学生的实践能力、解决问题的能力和创新能力。
◆搜集整理最新科研资料，注重向学生介绍与学习内容紧密相关的最新科技成果。
多媒体教学资源库建设
多媒体教学资源库建设在当今数字化时代，教育领域正经历着深刻的变革，多媒体教学资源库的建设成为了提升教学质量、丰富教学内容和优化教学方式的重要手段。
多媒体教学资源库是一个整合了多种媒体形式，如文本、图像、音频、视频等教学资源的集合体，为教师和学生提供了便捷、高效的教学和学习支持。
一、多媒体教学资源库建设的意义1、提升教学质量丰富多样的多媒体资源能够以更直观、生动的方式呈现教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
例如，复杂的科学概念可以通过动画演示变得清晰易懂，历史事件可以通过纪录片重现，让学生仿佛身临其境。
2、满足个性化学习需求每个学生的学习风格和节奏都有所不同。
多媒体教学资源库提供了丰富的选择，学生可以根据自己的需求和兴趣，自主选择适合自己的学习资源，实现个性化学习。
3、促进教育公平优质的多媒体教学资源可以通过网络共享，使不同地区、不同学校的学生都能够享受到相同水平的教育资源，缩小城乡、区域之间的教育差距。
4、提高教学效率教师可以从资源库中快速获取所需的教学素材，节省备课时间，将更多精力投入到教学设计和与学生的互动中。
5、推动教学创新丰富的多媒体资源为教师尝试新的教学方法和手段提供了可能，激发教师的创新思维，推动教学模式的不断更新。
二、多媒体教学资源库的内容构成1、教学课件包括PPT、Keynote 等格式的课件，涵盖各个学科和课程的知识点，通常由教师精心制作，具有系统性和逻辑性。
2、教学视频如课程讲解视频、实验演示视频、专家讲座视频等。
这些视频可以帮助学生在课堂之外进行复习和拓展学习。
3、教学图片包括图表、示意图、实物照片等，能够直观地展示教学内容，增强学生的视觉感受。
4、音频资料如课文朗读、英语听力材料、音乐欣赏等，有助于培养学生的听力和语感。
5、试题库包含各种类型的练习题、测试题、考试真题等，方便学生进行自我检测和巩固知识。
6、教学案例真实的教学案例可以让学生更好地将理论知识应用于实际情境，培养解决问题的能力。
1、多媒体教学设备参数(小学普通教室)
4.多点支持：支持同时对两个或以上的图片、音视频、图形对象进行多点缩放和旋转功能；
5.多人书写：支持两个学生同时在屏幕上书写互不影响；
19）智能亮度控制：根据周围光环境，自动调节投射亮度，节能环保，可7档调节。
20）三段式独立防尘机身
21）断电保护功能，应对意外状况。
22）电力消耗：110-185W，待机耗电：0.12W。
23）端口：USB2.0，有线LAN，COMPUTER端口，HDMI端口，视频输入端口（RCA），S端子输入端口，控制端口（RS-232），音频输入、音频输出，音频输入端口（RCA）
3、可实现将在多媒体USB中的文档、图片、音乐、视频等文件快速归类检索查找并打开调用，支持文件格式：JPG，BMP，MPEG，RMVB，MP3，AVI，WMV，MP4等；
整体设计要求：
★1.铝合金面框，表面无尖锐边缘或突起；一体化设计，整机外部除电源线、高清实物展台USB连线，无其他外露VGA和HDMI等连接线；
张
8
木质烤漆（可根据教室实际情况定制）
5
组合式教学一体机
台
8
一、壁挂式结构，边框采用四边圆角无焊接铝合金型材结构，尺寸：1250 mm *300 mm *70 mm静电喷涂，一体化模具生产，机身与板体卡嵌式连接。
二、箱体要美观、安全、耐用。整机采用模块化组合功能单元构成，腔体可拆卸，机身边角圆滑无棱角设计，在无需移动整机的情况下可对任一设备进行维护及升级，设备关闭上锁后，接口、螺丝、按钮不外露，起到防尘、防盗效果。
★2.一体化模块前拆式设计，可实现正面进行拆装维护；
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教学一体机多媒体教室配置
教学一体机多媒体教室配置序号产品名称配置参数1 3LCD短焦投影机分辨率：XGA (1024 x 768)显示技术：3LCD 0.63标称亮度：3300流明(ISO21118标准)1米内可投射82寸以上画面；对比度：3500:1均匀性：85%灯泡：230W USHIO灯泡使用寿命：3000H(正常模式)/5000H(节能模式)灯泡更换：顶部更换外形尺度：361.5mm x 314.2mm x 92mm重量：3.7KG工作噪音：[Normal]34dBA以下/[Eco]29dBA以下投影方式：前投/背投，桌面/吊装输入：HDMI×1/S-Video×1/component×1/Video×1/VGA×2/Audio(Mini-Jack)×1/RCA(L/R) in×1/RS-232×1；输出：VGA×1/ Audio(Mini-Jack) ×1计算机兼容性：VGA SVGA XGA SXGA WXGA UXGA Mac视频兼容性：PAL，SECAM，NTSC 4.43，PAL-M，N，HDTV(480i，480p，575i，575p，720p，1035i，1080i，1080P)宽高比：4:3 (标准) / 16:9 (兼容)投影镜头：F值1.8，f值8.08mm固定焦点数字梯形校正：手动梯形校正, ±30°其他功能：1/4-16缩放平移/ 快速关机（OSD默认为关）/ 自动信号搜索/ 无信号输入时自动关机,休眠状态下输入信号后开机/ 一键黑屏/空白/ 自定义开机LOGO / 高海拔模式/ 密码保护、锁键盘、遥控/ 内置测试图/ 断电保护/ 内置电视墙拼接功能/ 智能画面翻转/ 静电防尘棉：标准配件：用户手册、电源线、遥控器、电池、VGA连线、保修卡、合格证★产品型号必须通过中国国家强制性产品CCC认证；★省级以上权威机构出具的产品检测报告；★产品必须是通过2011年度河南省义教薄弱学校改造计划多媒体远程教学设备资格预审入围产品；2 多媒体教学一体机1、壁挂式结构，采用防盗安全门锁构造保护面板的操作按钮及实物展示台，关门时可保护设备不外露。
教学资源库建设方案
教学资源库建设方案教学资源库建设是教育信息化的基础。
教学资源库是以一定的教育教学理论为指导，遵循国家颁布的标准化规范，经过周密的设计而开发出的复杂性系统。
教学资源库不仅仅是资料的堆叠，它具有更广泛的意义。
教学资源库，包括教学资源，如课件、试题、教学文件、课程教学大纲、案例、微课、动画等。
一、教学资源库建设的指导思想按照国务院《2010-2020年国家中长期教育改革和发展规划纲要》要求，“加强优质教育资源开发与应用。
加强网络教学资源体系建设。
引进国际优质数字化教学资源。
开发网络学习课程。
建立数字图书馆和虚拟实验室。
建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。
创新网络教学模式，开展高质量高水平远程学历教育”为中职学校专业资源库建设指明了道路，优质的教学资源库已成为当前职业教育必须改革和改进的方向，资源库在职业学校教学中所占比重和优势日益凸显。
我校以省级示范校建设为契机，遵照示范校建设任务书有关机电技术应用专业资源库建设的相关要求，在综合订单培养、校企融通、多证书培养、工学结合的人才培养建设方案以及“基于行动导向的模块化”课程体系建设方案的基础上，收录相关行业、企业与教学管理信息，形成集本专业标准库、多媒体课件库、专业教学视频、图库、习题库等一体化教学资源库。
充分发挥全校教育资源和人才资源优势，不断提高职业学校信息化应用水平，为课程改革和素质教育的深入实施服务，积极推进全校教育现代化进程。
二、教学资源库建设的必要性（一）建设学习型、创新型社会的需要学习型、创新型社会建设要求机电技术应用从业人员加强学习，不断更新知识和提高技能，树立终身学习的理念。
机电技术应用专业教学资源库将为学校提供一个自主学习和信息交流的平台，为我校学生提供自主学习的平台。
（二）共享优质的教学资源目前，我校机电技术应用专业的网络及现代教学设施利用率较低，网络多媒体教学模式的探索还停留在表面。
教学资源库建设也比较简单化，已有的教学资源各有特点，建设成果无法实现大范围的共享。
多媒体的教学资源与素材
多媒体的教学资源与素材现今，随着科技的发展和教育的进步，多媒体已经成为了教育的重要组成部分。
多媒体的教学资源与素材不仅可以提供丰富的教学内容，还能够增强学生的学习动力和思维能力。
本文将介绍多媒体教学资源的定义、分类以及其在教学中的应用。
一、多媒体教学资源的定义多媒体教学资源指的是通过图像、声音、文字和视频等多种媒体形式进行呈现的教育资源。
与传统的教学材料相比，多媒体教学资源具有信息传递效果好、互动性强等特点，能够更好地引起学生的兴趣和注意力。
二、多媒体教学资源的分类根据媒体形式和教学内容的不同，多媒体教学资源可以分为以下几类：1. 图像资源图像资源包括照片、插图、图表等，可以用来解释教学内容、形象化抽象概念、展示实物等。
通过图像资源，学生可以更为直观地理解学习的内容。
2. 声音资源声音资源主要包括音频、音乐等，在语言类和音乐类教学中应用广泛。
通过声音资源，学生可以听到各种不同的声音，如英语口语、音乐节奏等，有助于培养学生的听力和语感。
3. 文字资源文字资源主要包括教材、课本、文章等。
通过文字资源，学生可以更加深入地了解教学内容，扩展视野，并提高自己的阅读能力。
4. 视频资源视频资源包括动画、录像等，可以用于教学演示、实验操作等。
通过视频资源，学生可以观看到教学过程中的实际操作，更好地理解和掌握知识。
三、多媒体教学资源的应用多媒体教学资源在教学中具有广泛的应用。
以下是几个典型的应用场景：1. 引入新课在引入新课时，可以通过播放相关的视频或展示有趣的图像，引发学生的好奇心和兴趣，预热课堂氛围。
2. 内容讲解在内容讲解环节，可以利用多媒体教学资源来解释抽象的概念、呈现实物及实验过程，帮助学生更好地理解和记忆知识。
3. 案例分析在案例分析环节，可以运用多媒体教学资源来展示真实的案例、数据和图表，帮助学生理解案例内涵、发现问题和提出解决方案。
4. 互动活动利用多媒体教学资源进行互动活动，可以增强学生的参与度和合作意识。
贝壳不止于备课
贝壳网的初衷
贝壳网为小学、初中、高中提供教学资源服务的专业网站，拥有海量试卷、试题、课件、教案等教学资源，为教师提供及时的教考信息、丰富的备课资料。
贝壳网不仅是一个针对中小学教学的教学备课资源库,海量的教学资源节省了老师的备课时间,优课大师、优课资源、一课一网的展现形式让老师教学手段更加丰富。
传统的教学手段似乎就是那么单调，黑板加粉笔。
由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、具体。
学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。
随着计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的辅助作用。
同时，化抽象为具体，更加直观和具体地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参与、发现、探究和建构知识的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。
中小学如何建立有效的教学资源库
中小学如何建立有效的教学资源库关键信息项：1、教学资源库的建设目标：＿___________________________2、资源库的内容分类：＿___________________________3、资源的来源渠道：＿___________________________4、资源的审核机制：＿___________________________5、资源库的管理与维护：＿___________________________6、资源库的使用规则：＿___________________________7、资源库的更新频率：＿___________________________8、技术支持与保障：＿___________________________1、引言11 随着教育信息化的不断推进，建立有效的教学资源库对于中小学提升教学质量、促进教育公平具有重要意义。
2、教学资源库的建设目标21 为教师提供丰富、优质的教学素材，辅助教学活动的开展。
211 满足学生多样化的学习需求，支持自主学习和拓展学习。
212 促进校际之间的资源共享与交流，提升区域教育整体水平。
3、资源库的内容分类31 教材相关资源，包括电子教材、教材解读、教案等。
311 试题与测验资源，涵盖各类考试的真题、模拟题以及知识点专项练习。
312 多媒体资源，如教学视频、动画、音频等。
313 教学案例与经验分享，包括优秀教师的课堂实录、教学反思等。
4、资源的来源渠道41 教师自主创作与上传。
411 购买专业的教育资源服务。
412 与其他学校或教育机构合作共享。
413 从公开的教育资源平台筛选整合。
5、资源的审核机制51 成立专门的审核小组，由学科骨干教师、教研组长等组成。
511 审核资源的准确性、科学性、适用性和教育价值。
512 对审核通过的资源进行分类标注，方便检索使用。
6、资源库的管理与维护61 建立资源库的管理系统，明确管理员职责。
培养小学生学习兴趣的多媒体资源推荐
培养小学生学习兴趣的多媒体资源推荐随着科技的不断发展，多媒体资源在教育领域中扮演着日益重要的角色。
对于培养小学生的学习兴趣来说，多媒体资源无疑是一种有力的工具。
本文将向您推荐几种适合小学生使用的多媒体资源，旨在激发他们的学习兴趣并提高学习成绩。
一、在线学习平台1. 小猿搜题：作为国内知名的在线学习平台，小猿搜题提供了各种科目的题目搜索和答案解析。
小学生可以通过这个平台找到适合自己年级和能力水平的题目，并在解答过程中提高自己的思维能力和学习技巧。
2. 幼教资源网：专为幼儿园和小学阶段的学生设计，该网站提供了大量的教学视频、教案、教学技巧分享等资源。
小学生可以在这个平台上观看生动有趣的教学视频，加深对知识的理解和记忆。
二、教育类App1. 果果字幕组：这是一款提供英语学习资源的App，通过不同难度的英语视频和字幕，小学生可以在观看视频的同时学习英语单词和语法。
这种形式的学习能够提高学生的听力理解和口语表达能力。
2. 口算王：如其名所示，这是一款专门用于训练口算能力的App。
通过丰富有趣的数学题目和游戏化的学习方式，小学生可以在愉快的氛围中提高自己的心算速度和准确性。
三、电子书阅读器1. 儿童阅读宝：这是一款提供儿童文学作品的电子书阅读器，拥有丰富的原创故事和名著资源。
小学生可以通过阅读这些精彩的故事，培养自己的阅读兴趣和阅读理解能力。
2. 童话故事：这款App提供了许多优秀的童话故事资源，图文并茂地呈现给小学生。
通过欣赏这些精美的插图和有趣的故事，小学生可以激发他们的想象力和阅读兴趣。
四、教育类视频网站1. Khan Academy：作为一家全球知名的在线教育机构，Khan Academy提供了各个年级和科目的教学视频。
小学生可以通过这个网站观看与课堂内容相关的视频，巩固自己在学校学到的知识。
2. Bilibili学习区：除了提供丰富多样的娱乐内容，Bilibili还有专门的学习区域，为小学生提供了很多有益的教育视频。
教学资源的分类与整理研究
教学资源的分类与整理研究一、引言教学资源是指在教学过程中能够为教师和学生提供支持和帮助的各种物质和非物质资源。
它们可以是教科书、课件、教学素材、多媒体设备等教育教学工具，也可以是网络资源、实验设备、图书馆资源等各种教学环境和实践机会。
教学资源的分类与整理是教育教学工作的重要组成部分，它能够帮助教师更好地利用资源，提高教学质量，促进学生的学习效果。
二、教学资源的分类教学资源可以根据不同的属性和功能进行分类，主要可以分为以下几类：1.按照媒体形式分类教学资源可以按照媒体形式来分类，包括书面教材、电子教材、网络教材、多媒体教材等。
书面教材是传统的教学资源形式，它以文字为主要表现形式，适合于知识传授和理论讲解；电子教材是利用电子技术制作的教学资源，拥有丰富的多媒体功能，可以提供更加生动和形象的教学内容；网络教材是通过互联网提供的教学资源，具有时效性和互动性，可以促进学生的合作学习和自主学习；多媒体教材是结合了文字、图像、声音、动画等多种媒体形式的教学资源，可以更好地激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2.按照学科分类教学资源可以按照学科的不同进行分类，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物等各个学科的教学资源。
不同学科的教学资源应该根据学科的特点和教学目标进行设计和选择，以满足学科的教学需求。
3.按照教学阶段分类教学资源可以按照教学的不同阶段进行分类，包括幼儿园教学资源、小学教学资源、初中教学资源、高中教学资源等。
不同阶段的学生在认知能力、学习兴趣、学习方式等方面存在差异，因此教学资源的设计和选择应该考虑到学生的特点和需求。
4.按照教学目标分类教学资源可以按照教学目标的不同进行分类，包括知识性教学资源、能力性教学资源、情感性教学资源等。
知识性教学资源主要用于知识传授和学习，能力性教学资源主要用于培养学生的综合能力和实践能力，情感性教学资源主要用于培养学生的情感态度和价值观。
三、教学资源的整理与利用教学资源的整理与利用是教师在教学过程中的重要任务，它能够帮助教师更好地发挥教学资源的作用，提高教学效果。
基础教育资源库
多
应用实践成果
媒
第一层：基本信息与工具集：系列主题教育资源库
体
学科知识库 教学素材库 学科工具库 经验交流库 教学评价库 探究课题库
知 识
元
多媒体素材库 期刊报纸库 教育图书库 电子期刊库 高考资源库 训练测试库
库
按照新课标的教学和学习要求
-收录、编辑、创造、编目
中国知识资源总库
基本信息库 专业知识仓库
知识元库
自主原创 的精品
教学资源
互联网 信息资源
欢迎下载 可修改
第三层
教育单位其他 自建资资源源库
数据库
4
一、国家级基础教育资源库的资源结构
2、知识网络
知识管理
目标：建立知识网络，提供知识服务； 方式：
通过分类标引使资源有序化、结构化； 通过知识挖掘和知识关联实现隐性知识的显性化；
知 元数据检索、高级检索、二次检索；
异构资源库统一检索
不同系统平台、不同数据库系统、不同数据库结构的 资源库的统一检索服务；
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6
二、国家级基础教育资源库的应用与服务功能
2、教学、学习、教研服务
研究性学习平台 自主学习辅导平台 智能教学答疑系统 可视教学教研系统 教学讨论系统 教学论坛系统 在线测评系统 在线作业系统
欢迎下载 可修改
2
一、国家级基础教育资源库的资源结构
1、三层结构
第一层：公共教育信息资源、教学资源->专业化的教 学资源库
依托《中国知识资源总库》，整合适应基础教育领域的图书、 论文、期刊、报纸、互联网信息、多媒体素材等公共信息资源； 原创多媒体教学资源.
在公共资源的基础上，面向信息技术与学科教学整合，面向探 究式教学和学习的各种应用需求，面向教育资源共建共享，建 设专业化的教学资源库群：学科知识库、教学素材库、教学工 具库、教学评价库、科特探究库、经验交流库等。
哪个软件有全套的教案设计
哪个软件有全套的教案设计标题：探索全套教案设计的软件推荐与指导引言：在现代教育中，教案设计是教师教学过程中不可或缺的一环。
一个完整、系统的教案设计可以帮助教师更好地组织教学内容、提高教学效果。
然而，在繁忙的教学工作中，教师常常需要寻找一款功能强大、易于使用的软件来辅助教案的设计与管理。
本文将介绍几款拥有全套教案设计功能的软件，并提供相关的指导和建议，帮助教师选择适合自己的工具。
一、软件A软件A是一款功能强大的教案设计软件，具有以下特点：1.全面的教案模板：软件A提供了各个教育阶段的教案模板，包括幼儿园、小学、初中、高中等，教师可以根据自己的需要选择合适的模板进行教案设计。
2.多媒体支持：软件A支持插入图片、视频、音频等多媒体素材，可以丰富教案内容，提高学生的参与度和理解力。
3.教学资源库：软件A内置了丰富的教学资源库，包括教学课件、教学视频、练习题等，教师可以直接引用这些资源，节省教案设计的时间和精力。
使用软件A进行教案设计的步骤：1.选择适合的教案模板：根据所教授的学科和教育阶段，选择合适的教案模板。
2.填写基本信息：包括教案标题、教学目标、教学内容等。
3.设计教学活动：根据教学目标和内容，设计教学活动，可以插入多媒体素材，使教学更生动有趣。
4.评估与反思：设计评估方式，帮助学生巩固所学知识，并对教学过程进行反思。
二、软件B软件B是另一款备受推崇的教案设计软件，具有以下特点：1.个性化定制：软件B提供了灵活的教案定制功能，教师可以根据自己的教学风格和需求，自由调整教案的结构和内容。
2.多端同步：软件B支持多端同步，教师可以在电脑、平板、手机等设备上进行教案设计和查阅，方便教师随时随地进行教学准备。
3.教学资源分享：软件B有一个庞大的教师社区，教师可以在其中分享自己设计的教案，也可以从中获取他人的优秀教案，促进教学经验的交流和共享。
使用软件B进行教案设计的步骤：1.选择教案模板或自定义教案结构：根据教学需求，选择合适的教案模板或自定义教案结构。
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◆提供适用于传统教学环境、多媒体教学环境、网络教学环境三种不同环境的教学资源，每位教师、每位学生都能从中受益。
◆多媒体有机组合呈现教学内容，有利于教师从中汲取教学灵感，创设学习情景，解决重点、难点，以实现教学效果的最优化。
◆充分体现现代教学的思想和新课程理念，尊重学生的个体差异，提供的教学资源有利于每位学生在已有水平上获得不同的发展。
◆以回归生活的课程资源开发理论为指导，强调自然、社会和学生在课程体系中的有机统一，使自然、社会和人成为课程的基本来源。
◆以素质教育理念为指导设计开发教学资源，使广大教师在使用资源的过程中逐渐接受、认可先进的教育教学理念。
◆注重信息技术与课程整合，调动学生的积极性、主动性，培养学生的实践能力、解决问题的能力和创新能力。
◆搜集整理最新科研资料，注重向学生介绍与学习内容紧密相关的最新科技成果。