哈尔滨市2019-2020年度生物八年级上册第五单元2.1《动物的运动》同步测试题C卷
(名师整理)最新人教版生物8年级上册第5单元第2章第1节《动物的运动》市优质课一等奖教案(含教学反思)
《动物的运动》教案【教学目标】1．说明动物的运动依赖于一定的结构。
2．说出运动对动物生存的意义。
【教学重(难)点】1．理解肌肉、关节与功能相适应的结构特点。
2．理解运动对动物生存的重要意义。
3．根据资料分析推理，进行探究性学习。
【课前准备】1．准备多种动物运动方式的视频资料。
2．准备运动系统各成分的挂图、模型或标本。
3．肌肉骨骼运动的课件。
【课时安排】1课时【教学过程】一、情境导入教师：播放多种动物的运动录像。
教师：刚才大家看到的动物所进行的这一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物的行为。
而动物的行为常常表现为各式各样的运动。
今天我们就来学习动物的运动和行为。
教师：你们已经了解了许多动物的运动方式，但你们知道动物是怎样完成这些动作的吗？学生：(随意地猜测)二、新课教学教师：现在请你把自己作为一个研究对象，来研究一下动作是怎样完成的。
先做一个简单的屈肘和伸肘动作，想一想，这个动作有哪些结构参与了？学生：跟着老师做屈肘和伸肘动作。
教师：同学们能看到胳膊弯过来了，就能断定谁参与了？学生：骨。
教师：屈肘时摸一摸你的上臂前面有什么变化？学生：变硬变结实了。
教师：变结实的是什么？学生：肌肉。
教师：人体的运动系统就是由骨骼和肌肉组成的。
教师：下面请大家观察骨骼模型和关节的挂图，想一想，关节对骨的运动有什么意义？展示：人体骨骼模型和关节挂图(学生可以到讲台前动一动骨骼模型，以感受关节分布的普遍性)学生：探究活动1：关节的结构和功能人身上有很多关节。
关节比较灵活，使骨的运动速度加快。
教师：那动物呢？尤其是哺乳动物是不是也这样？学生：是。
教师：刚才我们看到了骨的位置变化产生运动，但骨本身是不能运动的，是谁让它运动的呢？展示：屈肘的模型或课件。
学生：是肌肉。
教师：骨骼肌是如何带动关节运动的呢？骨骼肌在骨上的分布有什么特点？学生：探究活动2：肌肉在骨骼上的分布特点。
学生：骨骼肌至少要跨过一个关节。
教师：骨、关节和肌肉是怎样协调配合的呢？录像：再演示模型或课件。
人教版2019学年八年级上册生物同步多维训练：5.2.1动物的运动【含答案及解析】
人教版2019学年八年级上册生物同步多维训练：5.2.1动物的运动【含答案及解析】姓名___________ 班级____________ 分数__________一、选择题1. “ 天高任鸟飞，海阔凭鱼跃” 说明鸟类的主要运动方式是（）A. 飞行B. 游泳C. 爬行D. 跳跃2. 动物运动系统的组成包括A. 骨骼、关节和肌肉B. 骨、骨连结和骨骼C. 骨、关节和肌肉D. 骨、骨质和肌肉3. 下图有关人体关节的结构示意图,图中哪个标号所示结构代表关节软骨?A. ①B. ②C. ③D. ④4. 观察关节模式图（如图），标注①﹣③的结构名称分别是（）A．关节头、关节囊、关节窝 B．关节面、关节腔、关节囊C．关节头、关节囊、关节腔 D．关节面、韧带、关节囊5. 骨骼肌包括两部分。
A. 血管、神经________B. 肌腹、肌腱C. 血管、肌腱________D. 肌腱、神经6. 把骨骼肌连在骨上的结构是（________ ）A．关节 B．韧带 C．肌腱 D．关节囊7. 端午节吃粽子、划龙舟．从运动系统的组成看，划龙舟时运动的动力来自（）A ．骨________B ．骨骼________C ．骨骼肌________D ．关节8. 下图表示上臂完成举哑铃的动作,起支点作用的是A. ①B. ②C. ③D. ④9. 下列图示中,骨与骨之间、骨与肌肉之间的连接都正确的是A. B. C. D.10. 我国茶道历史悠久，当你端起茶杯品茶的时候上臂的两块主要肌肉分别所处的状态是（）A. 肱二头肌、肱三头肌同时收缩B. 肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C. 肱二头肌收缩，肱三头肌舒张D. 肱二头肌，肱三头肌同时舒张11. 人体的各项生命活动中,起主要调节作用的系统是A. 运动系统________B. 消化系统C. 神经系统________D. 循环系统12. 毛泽东在《沁园春.长沙》里有这样一段描写：“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
人教版八年级生物上册第五单元第二章第一节动物的运动同步练习
人教版八年级生物上册第五单元第二章第一节动物的运动同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题1 . 水母与下列哪种动物的运动方式相同?（）A．带鱼B．乌贼C．跳蚤D．草履虫2 . 下列关于动物运动的叙述,错误的是（）A．运动方式多种多样B．需要消耗能量C．动物通过运动主动地适应环境D．都只是依靠运动系统来完成运动3 . “鹰击长空，鱼翔浅底”这一短句中涉及的动物运动方式是（）A．飞行、游泳B．跳跃、爬行C．跳跃、游泳D．飞行、爬行4 . 以下对动物运动的描述，正确的是（）A．水中生活动物的运动形式是游泳B．行走是人独特的运动方式C．蝗虫的运动方式有跳跃、飞行等D．当行走快速时，就称为奔跑5 . 如图中甲为关节的结构图，乙为人的屈肘动作示意图，下列说法不合理的是（）A．图乙是屈肘动作，此时图中②处于收缩状态B．骨折后由于图丙中④内成骨细胞的作用骨能够愈合C．如果运动过猛，使图甲中 [1]关节头从[2]关节窝中脱出来，造成脱臼D．图甲中关节的结构包括[3]关节面、[4]关节囊和[6]关节软骨三部分6 . 取哺乳动物的新鲜长骨9克，放在酒精灯上煅烧至灰白色后，称重为8克。
由此可知，此骨的特点是（）A．造血能力强B．硬度小，弹性大C．易发生骨折D．既坚固又有弹性7 . 青少年要注意坐、立、行的正确姿势，以避免驼背、脊柱侧弯等毛病，这是因为（）A．骨中有机物不足三分之一，弹性小B．骨中无机物超过三分之二，易断裂C．骨中有机物不足三分之一，易变形D．骨中有机物超过三分之二，弹性大8 . 病人不能正常进食时，往往要静脉注射液A．水B．葡萄糖C．维生素D．氯化钠9 . “留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”在诗人杜甫的笔下，动物使大自然充满生机。
动物在生物圈中的作用主要包括①维持生态平衡②促进物质循环③帮助植物传粉、传播种子④为人类提供食物A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④10 . 青蛙的趾间有蹼，与之相适应的运动方式是（）A．游泳B．飞行C．爬行D．跳跃11 . 下列有关动物运动和行为的说法中，不正确的是A．蜜蜂是一类具有社会行为的动物，可通过跳圆形舞来传递信息B．菜青虫取食十字花科植物叶片的行为，是生来就有的，由体内的遗传物质决定C．马随着音乐的节奏踏起优美的舞，主要是后天学习而来的，跟遗传物质无关D．人体的运动是骨骼肌受到神经传来的刺激收缩，牵动骨绕关节活动而产生的12 . 下列动物行为中，不属于防御行为的是（）A．蝗虫的体色与周围环境颜色相似，有利于隐藏自已B．乌贼遇到天敌难以脱身时会释放墨汁，趁机逃脱C．两只蟋蟀争斗中，一只退却逃走D．野兔发现天空中的鹰在盘旋时，立即飞跑逃回洞穴13 . 图中甲、乙表示两组肌肉群，图中动作发生时（）A．甲乙同时收缩B．甲乙同时舒张C．甲舒张、乙收缩D．甲收缩、乙舒张14 . 下列各项中与长骨的长粗和骨折后的修复密切相关的是（）A．骨膜B．骨松质C．骨骺端软骨层D．骨密质15 . 老人患骨质疏松，原因是缺少了A．蛋白质B．铁C．维生素C D．维生素D16 . 动物的生活环境不同，其运动方式也不尽相同。
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• 讨论3 蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨 骼，这是它不能快速运动的一个重要原 因。
讨论4
人体有关节的部位很多，动关节主 要分布在四肢上，如上肢的肩关节、肘 关节、腕关节、指关节等；下肢的髋关 节、膝关节、踝关节、趾关节等。进行 体育运动时，上肢的肘关节、腕关节， 下肢的膝关节、踝关节等都容易受伤。
取食行为、防御行为、
下列表示骨、关节和肌肉关系的
模式图中，正确的是：
讨论4、进行体育运动时，哪些关节容易受伤？应当怎样保护？
伸肘时，肱二头肌 ，肱三头肌 。
它需要能量的供应，因此还需要
、
、
繁殖行为、迁徙行为。
骨
关节活动，于是躯体就会产生运动。
和
骨骼 ，以适应复杂多变的环境。
骨骼肌
骨
运 骨骼
动
骨连结 关节
、
、
神经传来的刺激
骨、关节和肌肉的协调配合
屈肘时，肱二头肌 ，肱三头肌
。
骨、关节和肌肉的协调配合
蜻 它需要能量的供应，因此还需要
、
、
进行体育运动时，上肢的肘关节、腕关节，下肢的膝关节、踝关节等都容易受伤。
关节腔内还有由关节囊壁内表
蜓 运动受神经系统的控制和调节
当骨骼肌受
面分泌的滑液，有润滑关节软骨
点 小腿骨：胫骨、腓骨
但是骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌需要能量的供应，因此还需要
神经传来的刺激
、
、
蜜 蜂 采 蜜
动物的行为
• 动物所进行的这一系列有利于它们
存活 和 繁殖后代的活动，都是
动物的行为（animal behavior）。
动物行为包括：
取食行为、防御行为、 繁殖行为、迁徙行为。
八年级生物上册第五单元第二章第一节《动物的运动》教案(新版)新人教版
4. 科学态度：通过学习动物运动的意义，使学生尊重生命，关爱动物，培养负责任的科学态度。同时，培养学生勇于挑战、积极进取的精神，面对运动器官适应性问题时，能积极寻求解决方案。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了生物的基本特征、生物的多样性等知识。他们对生物的一些基本概念和分类有一定的了解，例如植物、动物、微生物等。学生还学习了一些生物的适应性知识，例如生物对环境的适应、生物的进化等。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《动物的运动》知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《动物的运动》问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的《动物的运动》错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解《动物的运动》知识点，结合实例帮助学生理解。
突出《动物的运动》重点，强调《动物的运动》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕《动物的运动》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
八年级生物上册 第五单元 第二章 第一节《动物的运动》教案 （新版）新人教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课为人教版八年级生物上册第五单元第二章第一节《动物的运动》。本节课的主要内容是探讨动物的运动形式及其适应性。通过学习，学生应掌握不同动物的运动器官及其功能，理解动物运动的意义，并能举例说明动物运动形式的适应性。
八年级生物上册 第五单元 第二章《动物的运动和行为》第一节《动物的运动》教案 新人教版
动物的运动中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！A书法文字发展简史：①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
人教版生物八年级上册第五单元第二章第一节《动物的运动》教学设计.doc
础，是上一章内容的延展和升华，同时本节内容也为学习动物的行为奠定了基础。
学情分析 教学目标 教学重难点
通过前一章的学习， 学生对各类群动物的运动方式有了许多具体的了解，
但是对
动物运动的结构基础还缺少深刻的认识， 八年级的学生正处于身体发育的旺盛阶段和
思维较活跃的时期， 探索知识的积极性很高， 学习和运用知识的欲望也很强， 对新鲜
通过亲身实践，
中是如何协调配合的。
体验运动产生的
2、请学生根据自身对
生理基础。
屈肘、伸肘、双臂自然
下垂、直臂提水四个动
体验肱二头肌和肱三
作的体验，讨论肱二头 头肌的变化，加深理解骨
肌、肱三头肌的两组肌 骼肌的协作关系。
群的变化情况，并填写
表格。
多系统共同 配合完成运 动
动物运动的 意义
讨论法 讨论法
分别是什么？ ②肌肉 结骨骼肌的组成和特性。
有何特性？它 是如何
附着在骨上的？
直观教具 （鸡翅 实物）的使用激发 了学生的兴趣， 培 养学生观察、 分析 的能力。
骨、关节和 肌肉的协调 配肘的动作 ，说出
做动作，尝试说出骨、
骨、关节和肌肉在运动 关节和肌肉的关系。
培养总结概括 能力。
课堂练习 教材 45 页课后练习 1、 2、 3
课堂小结
利用“通过本节学习，你有哪些收获？”，请学生根据板书所示的思维导图对本节内 容做以小结。
三、板书设计
第一节 动物的运动
四、教学反思：
1、成功经验 ①本节课设计了多种学生活动， 充分体现了学生的主体地位， 学生通过动手解剖、 亲身
实践等活动，积极的参与到知识的获取过程中。
②视频资料和实物的使用， 有效地激发了学生的学习兴趣， 直观教具的使用也增进了学
2019-2020年八年级人教版生物上册课时作业：5.2.1动物的运动
2019-2020年八年级人教版生物上册课时作业：5.2.1动物的运动第一节 动物的运动一、单项选择题1.里约奥运会虽已结束，但许多精彩的运动画面依然在我们脑海里闪现。
从运动系统的组成来看，运动的动力来自（ ）A.骨B.关节C.骨骼D.肌肉2.以下关于哺乳动物运动系统的叙述错误的是( )A.运动系统由骨、关节和肌肉组成B.骨骼肌一般包括肌腱和肌腹两部分C.一块骨骼肌两端的肌腱附着在同一块骨上D.一个动作的完成是多块肌肉协调作用的结果3.推出铅球过程需要经过以下步骤：①肱二头肌舒张，肱三头肌收缩；②肱二头肌和肱三头肌接受神经传来的兴奋；③前臂骨绕着肘关节转动；④前臂骨受到牵引；⑤铅球推出去。
这些步骤发生的正确顺序是（ ）A.②①④③⑤B.⑤②①③④C.①②③④⑤D.④③①②⑤4. 图1中举重运动员上臂肌肉所处的状态是( )A.肱二头肌和肱三头肌都舒张B.肱二头肌和肱三头肌都收缩C.肱二头肌舒张，肱三头肌收缩D.肱二头肌收缩，肱三头肌舒张5.图2为人体的屈肘和伸肘动作示意图，与此有关的叙述正确的是（ ）A.屈肘时，①肱三头肌收缩、②肱二头肌舒张B.③是骨骼肌的肌腹，④是骨骼肌的肌腱C.听到口令做伸肘动作是由神经系统完成的D.只要①和②相互配合，就能牵引前臂骨完成图中动作二、非选择题6.是非题（正确的画“”；错误的画“”）（1）动物的运动仅靠运动系统就能完成。
（ ）（2）运动有利于动物的觅食与避敌，更好地适应外界环境。
（ ）图1图27.图3是关节模式图，请根据图回答问题：（1）当我们做运动时，［］中的滑液可以减少两骨之间的摩擦，［］可以在两骨之间起缓冲作用。
（2）体育锻炼能使关节的[ ] 及其周围的韧带增厚并提高伸展性，从而增加关节的牢固性。
图3第二章动物的运动和行为第一节动物的运动一、单项选择题1.D2.C3.A4.B5.B二、非选择题6.（1）（2）7.（1）③⑤关节软骨（2）②关节囊-----如有帮助请下载使用，万分感谢。
八年级生物上册 第五单元 第二章 第一节 动物的运动课件 (新版)新人教版-第一节 动物的运动课件
八年级生物上册 第五单元 第二章 第一节 动物的运动课件 （新版）新人教 版-第一节 动物的运动课件
第二章 动物的运动和行为
第一节 动物的运动
新课导入
斑马的防御行为
斑马感觉到了狮子的威胁，迅速奔跑
孔雀开屏Βιβλιοθήκη 大雁迁徙蜜蜂采蜜动物所进行的这一系列有利于它们生存和繁 殖后代的活动,都是动物的行为。
A.①②③④ B.②①③④ C.③④①② D.④①②③
课堂小结
运动系统的组成： 骨
运动系统： 关节
肌肉（骨骼肌）
结束语
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成 功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念， 考试加油!奥利给~
推进新课
鱼的游泳
鸟的飞行
马的奔跑
动物的运动器官是怎样完成 各种动作的呢？
思考：运动系统是由哪几部分组成的？
人 体 运 动 系 统 的 组 成
运动系统的组成： 骨
运动系统： 关节
肌肉（骨骼肌）
骨与骨之间通过 关节等方式相连形成 骨骼，骨骼肌附着在 骨骼上。
骨、关节和骨骼肌的协调配合
肱二头肌
运动并不是仅靠运动系统来完成的，还 需要其他系统如神经系统的调节。运动所需 的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环 系统等系统的配合。
哺乳动物主要靠四肢支撑起身体，骨在骨 骼肌的牵拉下围绕着关节运动，从而使躯体能 够完成各种动作，具有很强的运动能力。
强大的运动能力，有利于动物寻觅食物、 躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复 杂多变的环境。
例：当你用筷子夹菜往嘴里送时，肱二 头肌和肱三头肌处于的状态分别是（）D
A.收缩，收缩 B.舒张，收缩 C.舒张，舒张 D.收缩，舒张
八年级生物上册第五单元第二章第一节动物的运动教案新版新人教版20190304439
第一节动物的运动一、教学目标1．说明动物运动的结构基础和运动的本质。
2．说出运动对动物生存的意义。
3．认识生物体结构与功能相统一的观点。
二、教学重点和难点1．教学重点(1)运动系统的组成。
(2)骨、关节和肌肉的协调配合。
2．教学难点理解结构和功能的统一性。
三、教学设计思路通过对本节课的内容进行细致研读后，精心设计了八个思考题将知识点串联起来。
在教学中运用自主学习、小组合作学习的方式进行。
小组讨论及思考题的设计，目的是给学生提供空间，让学生进行自主建构、自我反馈等高层次的思维活动。
在这节课里，每个小组都需要汇报讨论结果，老师进行评价打分。
通过小组讨沦、回答、抢答等方式，结合教师的及时评价，增强小组合作学习的有效性。
四、教学准备教学材料：多媒体课件，学生屈肘和伸肘动作的照片，关节积木等。
课前小组分工：全班学生分成8个小组，以6～8人一组，通过自主学习、小组词论、合作学习等途径开展学习活动。
五、教学过程教学内容教师活动学生活动教学意图展示：各种动物运动的图片。
由动物名“动物”从名称上体现了人称中的“动”们对它的最初的认识——能出发，用—段情境引入“动”。
但动物的运动是如何实现的呢?播放视频：非洲马达加斯加岛上狐猴的运动。
提问：运动是通过身体的哪个系统实现的?思考并回答。
动物运动的视频导人新课。
激发学习兴趣。
在预习的基础上，给每个小组成学习小组，进行合作引导学生组布置以下思考讨论题。
学习。
进行小组合作1．运动系统由哪些器官组成? 学习，思考讨2．结合关节积木，讲解关节论问题，提高的结构组成。
学生自主学习3．人体右哪些骨和关节？它获取知识的能们在运动中起什么作用? 力。
(结合鸡翅的解剖，回答第4和第5个问题)4．肌肉由哪两部分组成?它们的作用分别是什么，5．肌肉有什么特性，它是如何附着在骨上的?6．进行屈肘、伸肘的动作，感受肌肉发生的变化。
7．运动还与运动系统以外的哪些系统有关?8．列表比较其他动物的运动特点。
人教版生物八年级上册第五单元第二章第一节动物的运动同步练习B卷
人教版生物八年级上册第五单元第二章第一节动物的运动同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共21题；共42分)1. （2分） (2019八下·顺德月考) 人的运动系统不包括（）A . 骨B . 关节C . 骨骼肌D . 神经【考点】2. （2分） (2020八上·揭西期末) 关节包括关节囊、关节腔和下列哪一项（）A . 关节头B . 关节面C . 关节窩D . 关节软骨【考点】3. （2分） (2015八上·宣威期中) 运动不仅靠运动系统，还要靠什么控制和调节？（）A . 循环系统B . 神经系统C . 呼吸系统D . 消化系统【考点】4. （2分） (2017八上·玉溪期中) 骨的基本结构包括（）A . 骨松质、骨密质、骨髓B . 骨膜、骨质、骨髓C . 无机物、有机物D . 骨膜、骨密质、骨松质【考点】5. （2分）下列表示骨、关节和肌肉关系的示意图中，正确的是（）A . AB . BC . CD . D【考点】6. （2分） (2019八上·遵义月考) 哺乳动物的运动系统不包括下列哪项结构（）A . 神经B . 骨骼肌C . 关节D . 骨【考点】7. （2分）(2012·金华) 如图是“人体运动时各器官产热量”的柱状图．由图可知，人体运动时的主要产热器官是（）A . 脑B . 内脏C . 骨骼肌D . 其他【考点】8. （2分） (2017八上·孝感月考) 儿童骨骼易变形的原因是骨中有机物和无机物的含量分别为（）A . 1/3以上、不到2/3B . 2/3、1/3C . 1/3以下、超过2/3D . 1/2、1/2【考点】9. （2分） (2019八上·梅县月考) 生物的结构总是同功能相适应的，如人体运动依赖于一定的结构基础，如图表示人体部分运动器官，下列有关叙述错误的是（）A . 关节由图乙中的⑥⑦⑨构成B . ⑧内的滑液和⑩能使关节灵活C . 每块完整的骨骼肌是一个器官D . 产生丙图的动作时，甲图中③舒张，④收缩【考点】10. （2分） (2018八上·潮州期中) 下列关于人体跳跃运动的分析正确的是（）A . 在运动过程中，关节起到力的作用B . 由附着在骨骼上的肌肉产生C . 不需要能量的供应就可完成D . 在神经系统的调节下，由多个系统协调完成的【考点】11. （2分） (2019八上·瑶海期末) 脊椎动物的运动系统的组成主要有（）①皮肤②骨骼肌③骨④骨连接A . ①②③B . ①②④C . ②③④D . ①②③④【考点】12. （2分） (2015八上·遂宁期中) 躯体产生运动是（）A . 骨自身运动的结果B . 骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，牵引骨绕关节活动的结果C . 附着在同一块骨上的骨骼肌收缩，使骨运动的结果D . 关节可以自主地、自由地转动，转动时引起骨骼肌的收缩和舒张的结果【考点】13. （2分） (2017八上·东莞期中) 关于哺乳动物的运动系统描述正确的是（）A . 哺乳动物的运动系统由骨和肌肉组成B . 骨骼肌既能牵拉骨又能推开骨C . 只要运动系统完好，运动就能正常进行D . 强大的运动能力，有利于动物觅食、避敌、争栖息地和繁殖等【考点】14. （2分） (2017八上·五华期中) 人体完成一个动作不仅依靠运动系统，而且需要神经系统的调节．动作完成的正常生理活动顺序是（）①骨骼肌收缩②肌肉附着的骨受到牵拉产生动作③骨骼肌接受神经传来的兴奋A . ③①②B . ②③①C . ①②③D . ②①③【考点】15. （2分） (2018八上·茂名月考) 人体完成“引体向上”运动的叙述，错误的是（）A . 需要神经系统的调节B . 需要多个系统的配合C . 需要骨、关节和骨骼肌的协调配合D . 只需肱二头肌参与【考点】16. （2分）将带有坐骨神经的青蛙的腓肠肌吊起，用电流刺激引起收缩，这一反应说明肌肉具有（）A . 应激性B . 传导功能C . 收缩性D . 自动调控功能【考点】17. （2分） (2017八上·东莞期中) 人体的运动依赖于一定的身体结构，下列有关该结构的叙述不正确的是（）A . 关节囊能增加关节的牢固性B . 完成一个动作需两组肌肉参与C . 关节包括关节头、关节窝、关节囊D . 骨骼肌的两端附着在不同的骨上【考点】18. （2分）(2017·莱芜模拟) 线粒体是细胞的“动力车间”，细胞通过线粒体将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．研究发现不同的细胞内线粒体的数目不同．下列人体细胞中，线粒体数量最多的是（）A . 骨骼肌细胞B . 小肠上皮细胞C . 角质层细胞D . 脂肪细胞【考点】19. （2分） (2015八上·柳城期中) 成年人的体内，终生具有造血功能的红骨髓位于哪一结构中（）A . 骨密质B . 骨松质C . 骨髓腔D . 骨膜【考点】20. （2分）下面对骨骼肌的叙述中，不正确的是（）A . 由肌腱和肌腹两部分构成B . 两端的肌腱分别固着在相邻的两块骨上C . 两端的肌腱分别固着在同一块骨的两端D . 骨骼肌受到刺激后能收缩【考点】21. （2分） (2018八上·江门期中) 关节炎是一种常见疾病，患者关节腔内大量积液并伴有肿胀疼痛。
2019年八年级生物上册第五单元第二章第一节动物的运动教案新版新人教版
哈哈哈哈哈哈哈哈你好《动物的运动》授课设计一、授课目的：1.说明动物的运动依赖于必然的结构。
2.描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉协分派合完成运动的过程。
3.说出运动对动物生计的意义。
二、授课要点、难点:要点：（ 1）运动系统的组成。
（2）骨、关节和肌肉协分派合完成运动的过程。
难点：骨、关节和肌肉协分派合完成运动的过程。
三、授课准备：教师准备：家兔的骨胳标本、鸡爪、完满的鸡翅（已除去羽毛）等。
学生准备：教材和习题。
四、授课过程：环节及要点教师活动学生活动导入显现学生在操场上运动的图片。
教师提问：学生是靠什么结构完成运动的呢？动物的运动只靠运动系统就能完成吗？学生观看，思虑，回答今天让我们一起来来学习《动物的运动》吧！师引导学生阅读教材P42— P43 的观察与学生阅读思虑。
（1）引导学生观察家兔的骨胳标本，特别是它的前肢和后肢，注意它们分别是由哪些骨组阅读教材，观察并回答以下问题成的，并试着在自己的上肢和下肢找一找相应的骨。
（2）引导学生观察剖开的动物的关节，比较关节表示图，观察关节的结构。
注意关节是由运动系统的哪几部分组成的，想一想，关节在运动中起什组成么作用？（3）取一个完满的鸡翅（已除去羽毛），用解剖剪除去皮肤，观察肌肉是怎样附着在骨上观察骨的运动的。
依次拉动每一组肌肉，观察骨的运动。
然后，除去肌肉，观察骨与骨之间的连接。
谈论： 1. 骨、关节和肌肉在结构上1. 骨、关节和肌肉在结构上有什么关系?是相连的，骨与骨经过关节三者怎样配合产生运动？相连，肌肉附着在骨上。
肌肉牵动骨绕关节活动产生运动。
2. 关节对骨的运动有什么意义？若是用房间 2. 关节使骨的运动更加灵哈哈哈哈哈哈哈哈你好的门来打比方，它相当于门上的什么结构？活，相当于门上的门轴。
3. 蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨胳，这是它 3. 蚯蚓体内有肌肉，但是没不能够快速运动的原因吗？有骨胳，这是它不能够快速运动的一个重要原因。
4. 举例说出人体哪些部位有关节？进行体育 4. 人体有关节的部位很多，运动时，哪些关节简单受伤？应当怎样保护？主要分布在四肢上，如上肢的肩关节、肘关节、腕关节、指关节等；下肢的髋关节、膝关节、踝关节、趾关节等。
八年级生物上册5.2.1动物的运动练习(含解析)新人教版(2021年整理)[1]
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5.2.1动物的运动一、单选题1.哺乳动物的运动系统组成是（）A. 肌肉和骨骼B。
肌肉和骨C。
骨和关节 D. 神经和肌肉【答案】A【考点】运动系统的组成【解析】【解答】哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成，骨骼是由多块骨连结而成，而关节是骨连结的主要形式，在运动中，骨骼肌起动力作用，骨起杠杆作用，关节起支点作用,A符合题意。
故答案为：A【分析】人和脊椎动物的运动系统由骨骼和骨骼肌组成．骨骼包括骨和骨连接；骨连接包括关节、半活动连接和不活动连接，关节是骨连接的主要形式，骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱（属于结缔组织），分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张.2。
如图表示关节结构示意图,下列叙述错误的是（）A. 结构②覆盖在关节表面,是骨骼肌B。
肌腱可绕过关节附着在相邻的骨上C。
骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼 D. 结构③中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦【答案】A【考点】运动系统的组成【解析】【解答】A、图中①关节头、②关节囊、③关节腔、④关节窝、⑤关节软骨。
结构②是关节囊,不是骨骼肌,A符合题意；B、肌腱可绕过关节连在不同的骨上,B不符合题意;C、骨与骨通过关节等方式相连形成骨骼，C不符合题意；D、结构③是关节腔，其中的滑液能减少骨与骨之间的摩擦，D不符合题意。
黑龙江省哈尔滨市第一零九中学八年级生物上册 5.2.1 动物的运动学案(无答案) 新人教版
第二章动物的运动和行为第一节动物的运动五、达标测试一、选择题1、哺乳动物的运动系统是由（）组成。
A、骨和肌肉B、骨骼和肌肉C、关节和肌肉D、骨和关节2、某人右上肢瘫痪，是由于（）。
A、肩关节、肘关节不够灵活B、肱二头肌和肱三头肌受到损伤C、肌肉内的血管受损D、支配右上肢的神经受损3、你的屈肘动作的产生是由于（）的结果。
A、肱二头肌收缩，肱三头肌舒张B、肱二头肌舒张，肱三头肌收缩C、肱二头肌收缩，肱三头肌收缩D、肱二头肌舒张，肱三头肌舒张4、下列各项中正确的是（）。
A、骨骼肌的组成包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分B、骨的运动要靠骨骼肌的牵拉C、动物的运动只靠运动系统和神经系统的控制和调节来完成D、所有动物的体内都有骨骼5、人的上臂以肩关节为枢纽，可做伸屈、旋转、环转等各种动作。
这说明关节在运动中起什么作用？（）A、动力作用B、杠杆作用C、支点作用D、调节作用6、下列关节中，灵活性最大的是（）。
A、踝关节B、肘关节C、肩关节D、膝关节7、当下肢的伸肌群和屈肌群交替舒缩时，身体姿势不可能是( )。
A.跑B.跳C.行走D.立正二．非选择题1. 某人下肢肌肉萎缩，但这些肌肉并没有受过外伤，造成肌肉萎缩的原因可能是。
2、下图是人体的关节模式图，请据图回答下列问题：教学目标：1.认识动物的运动依赖于一定的结构，。
2. 能举例说明运动对动物生存的意义。
重点和难点：了解动物各种运动方式，知道动物所进行的一系列有利于生存和繁衍的活动，都是动物行为。
重点是理解动物的运动系统是由骨、关节和肌肉组成。
然后通过做屈肘、伸肘动作，体会肱二头肌和肱三头肌的活动状态，理解骨、关节和肌肉的协调配合，并与机械杠杆活动原理进行类比，充分理解在运动中，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。
难点是运动的完成除骨、关节和肌肉的协调配合，还依赖于其他系统的控制、调节或配合。
学习过程：一、课前预习：1、动物所进行的一系列有利于它们________和________的活动，都是动物的行为。
人教版生物八年级上册第五单元第二章动物的运动和行为同步一课两练含答案解析
人教版生物八年级上册第五单元第二章动物的运动和行为同步一课两练含答案解析5.2.1提技能·一课两练【练基础】(10分钟20分)一、选择题(每小题1分，共10分)1.(2013·湛江学业考)根据你平时的观察及下列动物的运动记录表，可能得出的结论是()A.在土壤中没有动物运动B.爬行动物的运动不需要能量C.动物的运动方式与运动器官无关D.动物的运动方式与生活环境相适应【解题指南】解答本题的关键有两点：(1)分析表格：首先根据表中的信息得出动物运动方式与环境、运动器官的关系，运动都需要消耗能量。
(2)联想：联系生活实际，举出实例，剖析选项。
【解析】选D。
本题考查动物的运动。
蚯蚓生活在土壤中，在土壤中穿行；由题表可知，任何动物的运动都需要消耗能量；动物的运动方式与其运动器官和生活环境都是相适应的。
2.在静谧的红树林中生活着各种各样的生物，如白鹭在空中盘旋，鱼儿在水中穿梭，螃蟹在泥滩上“横行”。
上面所描述的几种动物，它们的主要运动方式是() A.飞行、游泳、爬行 B.飞行、跳跃、游泳C.奔跑、游泳、爬行D.飞行、游泳、行走【解析】选A。
白鹭、鱼、螃蟹分别代表空中、水中和陆地三种生活环境中的动物，其相应的运动方式分别是飞行、游泳和爬行。
3.(2013·营口学业考)哺乳动物的运动系统()A.由全身骨骼组成B.由关节组成C.由神经和骨骼肌组成D.由骨骼和肌肉组成【解析】选D。
本题考查哺乳动物运动系统的组成。
哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成，骨骼又是由骨和关节等组成的。
4.(2012·青岛学业考)小王大笑时由于用力过猛，使上下颌不能合拢，这是由于()A.关节头从关节囊中滑脱出来B.关节软骨发生病变C.关节窝从关节囊中滑脱出来D.关节头从关节窝中滑脱出来【解析】选D。
关节的结构包括关节囊、关节面和关节腔三部分，关节面由关节头和关节窝构成，关节头位于关节窝内，关节头和关节窝的表面有光滑的关节软骨，使关节运动灵活，关节囊包裹着整个关节，使关节牢固，当关节头从关节窝中滑脱出来，造成脱臼，则该关节无法正常运动。
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哈尔滨市2019-2020年度生物八年级上册第五单元2.1《动物的运动》同步测试题C
卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、单选题
1 . 下列有关动物运动的叙述中，错误的是（）
A．骨与骨之间能活动的连结叫关节
B．人体任何一个动作的完成，都离不开神经系统的支配
C．人的肱二头肌和肱三头肌既不能同时收缩，也不能同时舒张
D．运动时，与骨相连的肌肉总是由两组或多组相互配合进行活动的
2 . 人的血液加入抗凝剂后，再用离心机离心后，血液分为三层，最下面的是（）
A．血浆B．白细胞
C．红细胞D．血小板
3 . 要使鱼肋骨能弯曲打结，对它的处理方法是用（）
A．火煅烧B．碱水浸泡C．开水煮D．醋酸浸泡
4 . 成年人具有造血功能的红骨髓存在于长骨的（）
A．骨膜中B．骨密质中C．骨松质中D．骨髓腔中
5 . 下列关于骨骼肌的叙述中，不正确的是：
A．骨骼肌里有许多血管和神经
B．骨骼肌两端的肌腱分别固定在同一块骨上
C．人体的任何一项动作都不是一块骨骼肌收缩或舒张的结果
D．一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置，而不能将骨复位
6 . 某同学发生了小腿骨折，你认为医生给他做手术时需要特别保护的是（）
A．骨膜B．骨质C．骨髓D．软骨层
7 . 下列营养物质中，能为人体生命活动提供能量的是（）
A．水B．无机盐C．维生素D．蛋白质
8 . 动物通过运动提高了适应环境的能力，蜥蜴的主要运动方式为
A．飞行B．跳跃C．爬行D．奔跑
9 . 人以肩关节为枢纽，可做伸屈、旋转等动作，说明关节在运动中起（）
A．动力作用B．杠杆作用
C．支点作用D．调节作用
10 . 某人不慎扭伤了踝关节，导致疼痛、肿胀。
一般情况下，不会出现下列损伤中的
A．脱臼B．韧带拉伤C．关节囊撕裂D．骨折
11 . 图为2018年平昌冬奥会上中国跳台滑雪历史上第一位进入冬奥会的女子运动员常馨月的腾空一跳.从运动系统的组成来看,为这个跳跃动作提供动力的是
A．骨B．关节C．骨骼肌D．神经
12 . 小明在打篮球时碰伤了左臂，他幽默地说是伤了“支点”。
小明所说的“支点”是
A．骨B．关节C．骨骼肌D．神经
13 . 如图人体运动的有关结构模式图，说法错误的是（）
A．图甲的1从5中脱落出来叫脱臼
B．甲图与灵活有关的是4和3内的滑液
C．乙图屈肘时6收缩，7舒张
D．乙图7 两端的肌腱都连接8肱骨上
14 . 下列关于骨髓的叙述中，不正确的是（）
A．所有的骨髓都具有造血功能
B．骨松质内，始终存在着红色骨髓
C．人在幼年时的骨髓都是红色骨髓
D．骨髓腔中的红色骨髓随着年龄的增长变成黄色骨髓，当身体失血过多时，黄色骨髓能够转变成红色骨髓
15 . 人体运动大多是通过骨的杠杆运动表现出来的那么支点和动力来源分别是（）
A．关节、肌腱B．关节头、肌腹
C．关节腔、骨骼肌D．关节、骨骼肌
16 . 下列有关运动系统的叙述中，错误的是（）
A．骨、骨连结、骨骼肌组成了人体的运动系统
B．人体的骨骼可以分为头骨、躯干骨和四肢骨三大部分
C．骨连结俗称关节
D．人体任何一个动作都是多肌肉在神经系统的支配下相互协作、共同完成的
17 . 某些病人的骨骼肌瘫痪，并逐渐出现萎缩现象，很可能是由于（）
A．缺乏锻炼
B．肌细胞生活的内环境成分不稳定
C．没有血液的供应
D．支配该肌肉的神经受到损伤
18 . 在人的运动中起支点作用，杠杆作用的结构分别是（）
A．骨骼、关节B．关节、骨骼肌C．肌肉、骨骼D．关节、骨骼
19 . 以下有关动物运动和行为的叙述错误的是
A．白蚁具有社会行为B．小鼠走迷宫是一种学习行为
C．性外激素能传递信息D．关节囊使关节更加灵活
二、连线题
20 . 请将下列不同的动物与他们的主要运动形式用直线连接起来
三、综合题
21 . 下图是关节的结构示意图，据图回答下列问题：
（1）标号①和④的表面覆盖着一层[ ] ___________，能减少运动时骨与骨之间的摩擦。
（2）把两块骨牢固地联系在一起的是［］__________。
（3）图中［］______内有少量滑液，对关节起润滑作用。
22 . 综合应用。
如图甲、乙、丙、丁、戊为我们生活中常见的几种动物，请回答问题：
（1）图甲为家鸽，家鸽特有的呼吸方式为每呼吸一次，在肺内进行_____次气体交换。
（2）图乙为大熊猫，其在繁殖发育上具有_____的特征，属于哺乳动物。
（3）图丙为鱼类，其身体呈_____型，适于水中生活。
（4）图丁为蝗虫，其体表有坚硬的_____，除了保护和支持内部结构外，还能_____。
（5）图戊为青蛙，其幼体用_____呼吸，成体用_____呼吸。
图丁与图戊在发育上的共同特征是_____。
（6）上述动物中，图_____（填代码）为无脊椎动物，因为其体内没有_____。
四、实验探究题
23 . 在探究“馒头在口腔中的变化”的实验中，分别对三支试管进行如表处理，请回答下列问题：
（1）三支试管一起放在_____ ℃的温水中5～10分钟，以保证酶的活性。
（2）此实验可形成两组对照实验，其中1号和2号试管形成一组对照实验，探究的是_____对淀粉的消化作用，1号和3号试管形成一组对照实验，探究的是对_____淀粉的消化作用。
（3）1号试管不变蓝，是因为唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解为_____。
（4）在消化道内的消化液中，除唾液、肠液外，还有_____也能帮助淀粉的消化。
（5）假如实验5分钟后将1号试管取出，滴加碘液，摇匀，如果实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是__________（写出一种即可）。
24 . 食物在口腔中的消化-----探究:馒头在口腔中的变化
（1）假设：口腔中的馒头要经过_______的咀嚼、_______的搅拌才能使唾液腺分泌的唾液淀粉酶与食物充分混合。
（2）提示：A、馒头的主要成分是________，没有甜味，它有遇碘变________的特性。
馒头经过消化后，变成了________ ，有甜味，它遇碘_________（变/不变）蓝消化酶消化食物需要一个适宜的温度,唾液淀粉酶消化淀粉的最适宜温度为____。
（3）探究实验的全过程
A、3支试管的现象
____。