《我的祖国多辽阔》说课稿
五年级上册《品德与社会》我的祖国多辽阔教案设计
五年级上册《品德与社会》我的祖国多辽阔教案设计课时安排。
篇一第一单元5课时第二单元8课时第三单元12课时第四单元9课时研究课题3课时预计37课时品德与社会五年级上册教学计划篇二一、学情分析五年级学生正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
本班学生共69人，这是个团结上进、活泼诚实的班集体，学生有着良好的思想素质。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去，但他们缺少社会经历。
二、教材分析教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系。
五上教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容由四个单元构成。
单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。
本册教材主要呈现以下特点：1、教育性。
在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育：以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化；向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格；通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感、归属感等等。
2、综合性。
本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。
所有这些内容都是通过“个人――人与人――人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索。
3、参与性。
本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭、学生与学校、学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己，完善自己。
4、直观性。
本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等，来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。
我的祖国多辽阔小学品德教案
我的祖国多辽阔小学品德教案第一篇：我的祖国多辽阔小学品德教案教学目标：1、了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。
通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
3、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
教学准备：师：制作多媒体课件、中国政区图。
生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大、按组准备中国政区图。
教学课时：2课时第一课时：祖国有多大一、创设情境，导入学习课件出示：欣赏祖国风光图片看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。
二、计算比较，感受祖国疆域的辽阔活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。
（学会看图例，认识国界和海岸线。
）2、开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡浙江在我国的哪边，复习地图方位。
）3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。
4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？通过这样的计算,最直接的感受是什么?活动二、调查比较，体会面积之广1、结合海南地图，比较本地与海南的面积。
2、结合中国地图，比较海南与中国的面积。
3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。
三、比较之后，你有什么发现？想说点什么？（一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。
1、读读书中的小资料，了解行政区划。
2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。
（二）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。
1、说说自己小组准备去哪旅游。
2、小组交流旅游前了解的情况。
3、汇报交流：（1）路程。
（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。
）（2）温差。
（通过南北温差感受祖国的辽阔。
）（3）时差。
（通过东西时差感受祖国的辽阔。
【人教版】五年级品德与社会上册《我的祖国多辽阔》 公开课 教学设计
【人教版】五年级品德与社会上册《我的祖国多辽阔》公开课教学设计一. 教材分析《我的祖国多辽阔》是人教版五年级品德与社会上册的一篇课文，课文通过描绘我国美丽的自然风光、丰富的历史文化，让学生感受到祖国的繁荣昌盛，培养学生的爱国情怀。
本课的教学内容丰富，涉及地理、历史、文化等多个方面，旨在让学生在了解祖国的同时，增强民族自豪感，提高品德素养。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的地理、历史知识，对我国的传统文化也有了一定的了解。
但在情感态度方面，部分学生可能对祖国的认知还不够深入，需要通过本课的学习加以引导和培养。
此外，学生之间的知识水平、学习能力存在一定差异，教师在教学过程中要关注到这一点，合理设计教学活动，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：通过学习课文，学生能了解我国的自然风光、历史文化，提高地理、历史素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，学生能运用所学知识分析问题、解决问题。
3.情感态度与价值观：学生能感受到祖国的繁荣昌盛，培养爱国情怀，提高民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：学生能熟读课文，了解我国的自然风光、历史文化。
2.难点：学生能运用所学知识，分析问题、解决问题，培养爱国情怀。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造生动、直观的教学氛围，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生独立思考，自主探究，提高学生的学习能力。
3.合作探讨法：学生分组讨论，取长补短，共同提高。
4.情感教学法：注重培养学生的爱国情怀，激发民族自豪感。
六. 教学准备1.课件：制作包含图片、视频、动画等素材的课件，辅助教学。
2.教材：准备五年级品德与社会上册教材。
3.参考资料：搜集与课文相关的历史、文化资料，以便课堂上拓展讲解。
4.教学设备：投影仪、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国的自然风光、历史文化图片，引导学生欣赏祖国的美丽河山，激发学生的学习兴趣。
1、我的祖国多么辽阔、说课
1、我的祖国多么辽阔、说课第一篇：1、我的祖国多么辽阔、说课教学目标情感、态度与价值观：形成热爱祖国的情感。
能力：提高收集、整理、分析资料的能力及读图能力。
知识：了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔。
知道图例、比例尺的含义。
通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
学情分析从学生的生活基础和社会环境来看，农村孩子在实际生活中很少用到地图，接触地图的机会也少。
从其认知程度和心理特点来看，他们多多少少知道我国是一个幅员辽阔的大国，但祖国到底有多大，农村小学五年级学生并没有明晰的概念和范围，对于我国34个省级行政单位的相对位置，他们的认知也比较模糊。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生认识到我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
教学难点是让学生学会认识、使用中国政区图、中国地形图。
针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师要从活动中入手，使学生掌握教学内容。
通过了解国界及大陆海岸线、与欧洲面积的比较、温度和时差的对比等活动，让学生感受祖国的辽阔。
通过观察《中国行政区图》，使学生了解行政区划。
教师还可以通过“看谁会记”、“拼图比赛”等竞赛形式，培养学生[此文转于斐斐课件园 ]使用地图的能力。
教学重点认识到我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
教学难点会认识、使用中国地图。
教学准备教师准备：准备世界地图、中国政区图等。
学生准备：通过多种途径调查祖国有多大。
课时安排1课时。
完成话题“我的祖国多辽阔”的教材内容。
教学过程活动一漫长的边界线1．[播放动画：祖国有多大]激趣引入，板书课题。
（板书：我的祖国多辽阔）2．[出示图片：世界地图]观察世界地图，找一找中国在哪里。
3．[播放动画：国界及大陆海岸线]围绕素材找一找、算一算、想一想：（1）找一找：从地图上找到祖国最南端、最北端、最东端和最西端各在哪里。
（2）算一算：我国南北、东西各相距多远。
计算南北和东西跨度时，引导学生先在地图上找到所在位置，量一量两端之间在地图上的距离是多少，再根据比例尺算一算两地间的实际距离。
五年级上册《品德与社会》我的祖国多辽阔教案设计
五年级上册《品德与社会》我的祖国多辽阔教案设计一、教学目标1.让学生了解祖国的地理辽阔，感受祖国的壮丽山河。
2.培养学生热爱祖国、为祖国自豪的情感。
二、教学重难点1.重点：了解祖国的地理辽阔，感受祖国的壮丽山河。
2.难点：培养学生热爱祖国、为祖国自豪的情感。
三、教学准备1.课件、视频等教学资源。
2.学生前置作业：收集有关祖国地理、风光的图片、文字资料。
四、教学过程1.导入教师展示一张中国地图，引导学生观察地图，了解我国的地理位置。
学生分享自己收集到的有关祖国地理、风光的资料。
2.学习新课（1）感受祖国的地理辽阔教师播放视频《我的祖国》，让学生感受祖国的地理辽阔。
学生分享观看视频的感受，讨论祖国的地理特点。
（2）了解祖国的地理分区教师展示我国地理分区图，讲解各地区的地理特点。
学生根据地图，分析自己所在地区的地理特点。
（3）欣赏祖国的壮丽山河教师展示一组祖国山河的图片，让学生欣赏并分享感受。
学生讨论如何保护祖国的自然环境，为祖国的可持续发展做贡献。
3.活动环节分组讨论：每组选择一个我国的地理分区，分析该地区的地理特点、人文风情以及发展优势。
各组展示讨论成果，其他组进行评价。
学生分享自己的感悟，表达对祖国的热爱之情。
5.课后作业五、教学反思本节课通过观看视频、展示图片、分组讨论等方式，让学生了解了祖国的地理辽阔和壮丽山河，培养了学生热爱祖国的情感。
在活动环节，学生积极参与，展示了自己的才华。
但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要在今后的教学中加强课堂管理。
六、教学延伸1.开展“我为祖国献爱心”活动，让学生用实际行动保护环境，关爱自然。
2.组织学生参观当地的自然风光，感受家乡的美。
通过本节课的学习，学生将更加了解祖国的地理辽阔，为生活在这样一个伟大的国家而自豪。
同时，培养学生热爱祖国的情感，激发他们为祖国的繁荣昌盛而努力学习。
重难点补充：1.重点：了解祖国的地理辽阔，感受祖国的壮丽山河。
教学过程补充：教师提问：“同学们，你们知道我国的最北端和最南端分别是哪里吗？”学生回答：“最北端是漠河，最南端是曾母暗沙。
五年级思品我的祖国多辽阔教案
五年级思品《我的祖国多辽阔》教案一、教学目标：1. 让学生了解我国的地理位置、地形地貌、气候特点等，认识我国的基本国情。
2. 通过学习，培养学生热爱祖国、自豪感强的情感。
3. 提高学生的地理常识和思品素养。
二、教学重点：1. 我国的地理位置、地形地貌、气候特点。
2. 培养学生热爱祖国、自豪感强的情感。
三、教学难点：1. 我国的地形地貌、气候特点。
2. 引导学生深入思考，培养学生的思品素养。
四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示我国的美丽景色。
2. 案例分析，让学生了解我国的基本国情。
3. 小组讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 引导学生深入思考，培养学生的思品素养。
五、教学内容：1. 我国的地理位置：介绍我国的地理位置，让学生了解我国在世界的位置。
2. 我国的地形地貌：介绍我国的地形地貌特点，如高原、平原、盆地、山地等。
3. 我国的气候特点：介绍我国的气候特点，如季风气候、大陆性气候等。
4. 我国的世界之最：介绍我国的世界之最，如最长的高速公路、最高的山脉等。
5. 培养学生热爱祖国、自豪感强的情感：通过案例分析，让学生了解我国的基本国情，培养学生的爱国情怀。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示我国地图，引导学生关注我国的地理位置，激发学生的学习兴趣。
2. 教学我国地理位置：讲解我国的地理位置，让学生了解我国在世界的位置，理解我国的国际地位。
3. 教学我国的地形地貌：展示我国的地形地貌图片，讲解各地形地貌的特点，让学生感受我国的地理多样性。
4. 教学我国的气候特点：讲解我国的气候特点，让学生了解我国的气候变化，增强对气候的认识。
5. 教学我国的世界之最：展示我国的世界之最，如最长的高速公路、最高的山脉等，让学生了解我国的辉煌成就。
6. 案例分析：通过分析我国的基本国情，让学生深入理解我国的发展现状，培养学生的思品素养。
7. 小组讨论：让学生分组讨论我国的地理位置、地形地貌、气候特点等，培养学生的团队协作能力。
《我的祖国多辽阔》说课稿
《我的祖国多辽阔》说课稿品德与社会是一门全新的综合课程,课程的实施对教师的综合素质提出了更高的要求.我在本课的教学实践中深刻体会到：教师不仅要更新教育观念，而且要注重提升自己的综合能力。
教学目标是教学的灵魂。
在品德与社会教学中，只有将品德与知识学习相融合，将情感态度价值观与知识、技能等课程目标相结合，我们的教学才会更加轻松有效。
本课是人教版教材五年级上册第三单元《我爱祖国山和水》的第一个主题。
课文整合了祖国的疆域、领土面积、行政区划等教学内容，融合了热爱祖国的教育，较好地体现了课程的综合性。
根据教材特点和学生的实际情况，我确定了这样的教学目标：1.认知目标：通过漫长的国界线、祖国面积、行政区划等感受祖国幅员辽阔的事实。
2 . 能力目标：学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义，尝试根据比例尺计算两地的实际距离。
通过地图和生活事例初步了解我国的行政区划，培养获取信息、自主探究、合作学习的能力等。
3. 情感目标：在了解、感知祖国幅员辽阔的过程中，加深热爱祖国的感情。
这一教学目标体现了知识能力、过程方法和情感、态度、价值观等多维目标的融合，目标的制定较为全面、完整、具体、可行。
二、选择活动方法1、课前准备活动教学活动不仅仅局限于课堂内的教与学，课前准备也很重要。
本课如果有参观访问、社会调查、收集资料等课前准备工作，让学生掌握第一手资料，则课堂的学生参与度会更高。
鉴于准备的受限，课堂只有靠学生已有的知识经验和教师简单的铺垫以及教师的课件准备和课堂的灵变。
总之，充分的准备可以深化学生感知的真切性。
2.课堂学习活动课堂活动形式多种多样。
本课教学，我根据教材特点和学生的实际情况，创设了丰富多彩富有启发性的课堂学习活动，为学生的发展提供了充分的空间。
课堂流程如下：（一）创设情境，导入学习在《祖国有多大》的歌声中愉快地进入学习，同时欣赏祖国风光，初步感知祖国各地的不同以及祖国陆地、海域之大。
（二）计算比较，感受祖国疆域的辽阔活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。
我的祖 国多辽阔教案
我的祖国多辽阔教案《我的祖国多辽阔》教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域等基本国情。
学生能够认识我国的省级行政区，记住部分省级行政区的名称、简称和行政中心。
2、过程与方法目标通过地图、地球仪等工具的使用，培养学生的读图能力和空间思维能力。
通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对祖国的热爱之情，增强民族自豪感和国家认同感。
培养学生的国家主权意识和领土完整观念。
二、教学重难点1、教学重点我国的地理位置、领土面积和海陆疆域。
我国省级行政区的名称、简称和行政中心。
2、教学难点理解我国地理位置的优越性。
记住众多省级行政区的相关信息。
三、教学方法讲授法、直观演示法、小组合作法四、教学准备1、中国地图、地球仪。
2、多媒体课件。
五、教学过程（一）导入新课展示世界地图，提问学生：“在这张世界地图上，你能找到我们的祖国吗？”引导学生观察并回答，从而引出本节课的主题——我的祖国多辽阔。
（二）讲授新课1、祖国的地理位置展示中国在世界地图中的位置，引导学生观察并描述我国的半球位置、纬度位置和海陆位置。
通过讲解，让学生理解我国地理位置的优越性，如气候适宜、资源丰富等。
2、祖国的领土面积展示中国领土面积的数据，与其他国家进行对比，让学生直观感受我国领土的辽阔。
介绍我国的陆地边界和海岸线长度，强调领土主权的重要性。
3、祖国的海陆疆域展示中国的地图，让学生指出我国的东部、南部濒临的海洋，以及我国的陆上邻国和隔海相望的国家。
讲解我国海洋资源的丰富性，以及维护海洋权益的重要性。
4、省级行政区展示中国省级行政区的地图，介绍我国省级行政区的划分。
以小组为单位，让学生通过竞赛的方式，记住部分省级行政区的名称、简称和行政中心。
（三）课堂小结通过提问的方式，引导学生回顾本节课所学的主要内容，如我国的地理位置、领土面积、海陆疆域和省级行政区等。
（四）课堂练习布置一些与本节课内容相关的练习题，如填空、选择、识图等，让学生巩固所学知识。
《我的祖国多辽阔》课件
参考资料
相关书籍 文章 视频来源
中国历史文化名城大图谱 中国人民大学人文讲座 央视网、人民网、官方网站
2 经济和社会问题
讨论祖国面临的经济和 社会问题，包括贫困和 不平等问题。
3 我们应当为祖国的
未来贡献自己的力 量
引导听众思考如何为祖
国的未来和可持续发展
贡献自己的力量。
结语
对祖国的热爱
表达我们对祖国的深深热爱和对其辽阔美丽 的发展前景，呼吁大家为实现 这一目标做出贡献。
《我的祖国多辽阔》
我们的祖国是一个充满多彩的秘密的地方。在这个PPT课件中，我将向您展示 祖国的辽阔和多样性，以及我们应当为未来贡献的力量。
简介
背景
介绍中国作为一个拥有丰富文化和历史的大国的背景。
感受
祖国的辽阔给我带来的感受，让我深感一种内心的豁然开朗。
祖国的辽阔
面积和人口数量
介绍祖国的辽阔面积和丰富的人口数量。
多样性和文化底蕴
展示祖国的多样性和丰富的文化底蕴。
祖国的美丽
1
自然风光
展示祖国的壮美自然风光，包括雪山、沙漠和湖泊。
2
历史文化景观
介绍祖国的多元文化和悠久历史的古迹、建筑和建筑群。
3
现代化都市风光
展示中国现代化城市的繁华景象，包括摩天大楼、公园和购物中心。
祖国的挑战
1 环境和资源问题
介绍祖国面临的环境和 资源问题，包括污染和 枯竭的自然资源。
〖2021年整理〗《我的祖国多辽阔》优秀教案9
《我的祖国多辽阔》（第一课时）执教：霞浦一小王新霞指导教师：霞浦一小王巧云教学目标：1. 通过活动，让学生了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2. 通过活动，使学生初步学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。
3. 通过活动，培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
教学重难点：1. 通过活动，让学生了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2. 通过活动，培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
教学准备：1. 教师：制作课件2. 学生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大。
教学过程：活动一：音乐欣赏，导入学习1. 课件播放儿童歌曲《祖国有多大》。
2. 师：“你猜猜，你猜猜，祖国有多大？”3. 这节课，我们就来好好感受一下，我们的祖国到底有多大。
活动二：看一看——从温差上感受祖国之大1. 大家这两天关注天气预报了吗？有什么发现？2. 出示近日三亚、哈尔滨两地的天气情况。
3. 相互交流，感知祖国南北跨度之大。
4. 小结：从南北温差上我们就已深切感受到了——我的祖国多辽阔！活动三：算一算——从距离上感受祖国之大1. 请同学们从第49页地图上找到祖国最南端和最北端、最东端和最西端的位置，在图上标出。
2. 学生仔细观察地图。
3. 交流：（相机指导看地图）4. 东西、南北相距多远?5. 如果一个人每天步行8小时，以每小时5千米的速度从南往北走（从东往西走），大约要走多少天?6. 学生计算，汇报。
7. 从计算的结果来看，你最直接的感觉是什么? ——我的祖国多辽阔！活动四：比一比——从面积上感受祖国之大1. 放眼世界，知道全世界有多少个国家和地区吗？2. 课前，老师也请大家去调查了其他国家的面积，和我国比较之后，你有什么发现？3. 出示“世界主要国家面积比较表”供学生比较学习。
4. 从这些比较中，让我们再次真切感受到：——我的祖国多辽阔！5. 了解我国的海域面积。
活动五：总结提升，歌曲激情1. 应该说，我们祖国的面积大约是1260万平方千米，其中包括960万平方千米的陆地面积和300多万平方千米的海域面积，既是一个陆地大国，也是一个海洋大国。
五年级思品我的祖国多辽阔教案
五年级思品《我的祖国多辽阔》教案一、教学目标：1. 让学生了解我国的地理位置、地形地貌、气候特征等方面的知识，增强学生的国家认同感和自豪感。
2. 通过学习，使学生认识到我国疆域的辽阔，激发学生对祖国的热爱之情。
3. 培养学生搜集资料、整理资料的能力，提高学生的思品素养。
二、教学重点：1. 我国地理位置、地形地貌、气候特征等方面的知识。
2. 培养学生对祖国的热爱之情。
三、教学难点：1. 我国地理位置、地形地貌、气候特征等方面的知识。
2. 培养学生对祖国的热爱之情。
四、教学方法：1. 采用多媒体教学，展示我国各地的美景，激发学生的学习兴趣。
2. 采用小组合作探究的方式，让学生在探究中学习，提高学生的自主学习能力。
3. 采用情景教学法，让学生身临其境地感受祖国的美丽与辽阔。
五、教学内容：1. 我国地理位置的特点：东临太平洋，西靠亚洲内陆，北濒临渤海、黄海、东海和南海，南界与越南、老挝、缅甸、印度、不丹、尼泊尔、巴基斯坦、阿富汗、塔吉克斯坦、吉尔吉斯斯坦、哈萨克斯坦、俄罗斯等国家接壤。
2. 我国地形地貌的特点：地形复杂多样，有高山、平原、丘陵、盆地、沙漠等。
3. 我国气候特征：气候类型多样，有热带、亚热带、温带、寒带等，气候条件复杂，有利于多种生物的生长发育。
4. 我国疆域辽阔，国土面积达到960万平方公里，是世界上面积第三大的国家，仅次于俄罗斯和加拿大。
5. 我国拥有丰富的自然资源，包括土地、水资源、矿产资源、生物资源等，为国家的经济发展提供了有力保障。
六、教学过程：1. 导入：教师通过展示我国地图，引导学生关注我国的地理位置，提问学生对我国地理位置的了解。
2. 新课导入：教师简要介绍我国的地理位置、地形地貌、气候特征等方面的知识，引导学生深入了解我国疆域的辽阔。
3. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生围绕我国疆域辽阔这一主题，结合课前搜集的资料，进行讨论交流。
4. 成果展示：各小组代表上台展示本组的讨论成果，分享对我国疆域辽阔的认识和感受。
我的祖国多辽阔[大全五篇]
![我的祖国多辽阔[大全五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/61f5af2703020740be1e650e52ea551810a6c9af.png)
我的祖国多辽阔[大全五篇]第一篇：我的祖国多辽阔《我的祖国多辽阔》教学设计教学目标：1、通过各种活动和途径了解我国的海陆疆域，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2、会看中国地图，知道图例、比例尺的含义，尝试根据比例尺，计算出实际距离。
3、通过地图和生活实例了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
4、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
教学准备：制作多媒体课件。
中国政区图、世界地图。
三、教学过程（一）创设情境，导入学习播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造成学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。
听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想：我国的国土究竟有多辽阔？今天，我们就一起来学习并深入地认识我们伟大的祖国 中华人民共和国 中国。
板书：我的祖国多辽阔（二）、讲授新课： 看，这是我们祖国的地图，它像什么？(像一只雄鸡)它傲立于世界的东方。
你猜猜我们的祖国有多大？我国的陆地面积大约960万平方千米。
这节课，我们就来好好感受一下，我们的祖国到底有多大。
活动一，感受祖国疆域的辽阔。
师：同学们都喜欢旅游吧，咱们先来做个徒步旅行的游戏，好不好？我们将沿着祖国大陆的边界来走一走。
出发前，我们先来看看要走的路线吧。
知道这是什么吗？(国界)我们来看看图例吧。
在这张图上，这个符号表示国界。
什么是国界啊？(相邻国家领土之间的分界线) 看这，发现什么？(这些地方没有画出国界线，它们旁边都是海。
)是的，与海洋交界的这条线就是大陆每岸线。
好，现在，让我们精神抖擞地，跟着卡通小人一起出发喽！我们就开始旅行吧！我们学过，四年级时我们就学过地图上的方位是(上北下南，左西右东)沿着陆地国界线，我们从广西出发，走到了(云南)，接着来到了(西藏)，就要走到(新疆)了，看到帕米尔高原了吗？走到这，也就走到了祖国的最(西边)。
经过新疆，我们到了甘肃、内蒙古，内蒙古有全国最大的(草原)。
小学品德与社会《我的祖国多辽阔》教学设计（精选五篇）
小学品德与社会《我的祖国多辽阔》教学设计（精选五篇）第一篇：小学品德与社会《我的祖国多辽阔》教学设计鲁教版小学品德与社会《我的祖国多辽阔》教学设计教学目标：1.了解我国的海陆疆域，街道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2.学会看中国地图，知道图例，比例尺的含义。
通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上大体位置。
教学准备：课件:1.中国政区图2.中国疆域和行政区划3.拼图游戏【教学重点】中国的地理位置及其重要性、我国34个省级行政区的名称、简称及分布。
【教学难点】1.学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力；2.我国34个省级行政区的名称、简称及分布。
【教学疑点】1.台湾海峡是我国的领海还是公海？2.我国的特别行政区是哪一级行政区划？【教学方法】1.启发、讲述、讨论、活动2.这一节重难点方面的内容具有直观性，可借助于投影、地球仪等教学媒体引导学生弄清楚我国的地理位置等，并通过填写空白地图册，检查学生的读图、填图能力。
3.通过看投影片、组织学生进行拼图竞赛等一系列活动，调动学生的学习积极性，帮助学生识记有关地理事物【教学媒体】录音机、磁带、投影仪、投影胶片、录像带、地球仪、用吹塑纸制成的中国政区演示拼图、自制中国政区课件、投影片等。
【教学过程】[导入新课] 播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。
听着这优美的旋律、动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想：我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。
辽阔的疆域一、位置优越[投影] “中国在地球上的位置示意图”。
[提问] 划分南北半球和东西半球的界线是什么？从图上看出中国位于哪个半球？[归纳]南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20度和东经160度。
《我的祖国多辽阔》说课稿
《我的祖国多辽阔》说课稿一、教材分析：《我的祖国多辽阔》是人教版《品德与社会》五年级上册第三单元《我爱祖国山和水》中的第一课。
通过本课学习，关键在于促使学生知道我国的领土面积、海陆疆域、行政区划。
教材以中国行政区图和文字介绍相结合的形式呈现，教材所提供的每一组材料：（包括中国行政区图，两个文字资料框、地图周边的四幅小图和主持人的话及右下角小男孩的话），都是意在引导学生借助相关知识，通过不同的方式，了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔和行政区划，为祖国而感到自豪。
教材体现了一种“引领”的功能，既给我们开展课堂教学提供了参考与借鉴，同时也在一定层面上对学生的学习起到了积极的引导作用。
二、学情分析：《我的祖国多辽阔》这一主题，综合了地理和品德的教育内容，较好的体现了课程的综合性，并注意将品德教育与知识的学习相融合，使情感、态度、价值观的教育与知识技能的掌握相结合。
文中以“地图”为载体，在引导学生认识祖国的同时，把地图作为一种学习工具，让学生在使用过程中熟练掌握。
这对学生而言是一个难点，但这又是本节课的重点。
因为祖国是学生生活领域的一个重要组成部分，离学生既近又远，因为毕竟她对学生而言是一个抽象的概念，我们必须通过课堂教学去引导学生逐步认识祖国、了解祖国，进一步激发学生的爱国热情。
三、设计意图：1、从实际出发，对教材进行了一定的重组，合理地利用、开发学生身边的课程资源。
结合学生的特点，尽可能兼顾具有可操作性，进行了大胆的尝试。
坚持“先学后教”的教学理念，立足于学生的自身发展，在开放性教学中，努力激起学生已有的知识、经验和感受。
尽可能的走符合农村教学的个性化教学模式。
2、力求结合品德与社会课的特点，打破学科界限，以全身心地活动为载体，创设丰富的教学活动情境，营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，注重学生的个性发展，从而达到寓教于乐，润物无声的教育效果。
3、倡导动态的、建构性、过程性的知识观。
打破单一、呆板、严肃的课堂模式，努力创建自主、互动、积极、向上的综合活动课。
我的祖国多辽阔说课稿17页PPT
谢谢！
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪28Leabharlann 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
我的祖国多辽阔说课稿
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
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五年级上品德与社会说课我的祖国多辽阔_人教新课标
五年级上品德与社会说课我的祖国多辽阔_人教新课标尊敬的各位领导、评委老师：你们好！我今天说的课题是《我的祖国多宽敞》，下面我从以下几个方面说这堂课的教学设计与思路：一、说教材《我的祖国多宽敞》是人教版《品德与社会》五年级上册第三单元《我爱祖国山和水》中的第一个主题。
通过本课学习，旨在促使儿童明白我国的领土面积、海陆疆域、行政区划。
教材以中国行政区图和文字介绍相结合的形式出现，教材所提供的每一组材料，差不多上意在引导学生借助相关知识，通过不同的方式，了解我国的海陆疆域，明白我国幅员宽敞，为祖国感到自豪。
教材表达了一种“引领”的功能，既给宽敞教师开展课堂教学提供了参考与借鉴，同时也在一定层面上对学生的学习起到了积极的引导。
二、说教学目标：1、了解我国的海陆疆域，明白我国幅员宽敞，为祖国感到自豪。
2、学会看中国地图，明白图例、比例尺的含义。
通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，明白省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
3、培养学生猎取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
三、说教学重难点教学重点：了解我国海陆疆域，学会看中国地图，明白图例，比例尺的含义，了解我国的行政区划教学难点：地图作为一种学习工具，让学生在使用过程中熟练把握四、说教学预备师：制作多媒体课件。
生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大。
五、说教学设计思路好的教学设想最终要落实到教学实践中，依照《我的祖国多宽敞》这一教学主题的特点，我设计了如下环节，让学生感受祖国的宽敞。
（一）、歌曲观赏，导入新课（二）、运算比较，感受祖国疆域的宽敞（三）、了解行政区划，进一步感受祖国的宽敞（四）、课后延伸拓展六、说教学过程（一）、歌曲观赏，导入新课第一让同学们观赏视频歌曲《大中国》, 在观赏的同时画面展现中国地图、长江、黄河、长城、珠穆朗玛峰、天安门城楼等祖国标志性的图片和文字，导入新课。
【设计理念与思路】：通过设计如此的活动让学生尽快进入主题，让学生一边观赏音乐，一边了解祖国，并在音乐的氛围中感受到祖国的强大，体验到活动的欢乐。
五年级品德《我的祖国多辽阔》教学设计新部编版
优选授课授课设计设计 | Excellent teaching plan教师学科授课设计[ 20–20学年度第__学期]任授课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校我的祖国多辽阔授课目标：1.认识我国的海陆国土，知道我国幅员辽阔，为祖国感觉骄傲。
2.学会看中国地图，知道图例、比率尺的含义。
经过地图和生活实例初步认识我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国国土上的大概地址。
3.培养学生获守信息，自主研究，合作学习等方面的能力。
授课准备：师：制作多媒体课件、中国政区图。
生：课前经过多种路子检查认识祖国有多大、按组准备中国政区图。
第一课时：祖国有多大一、创立情境，导入学习课件出示：欣赏祖国风光图片看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感觉一下，祖国终究有多大。
二、计算比较，感觉祖国国土的辽阔活动一：“徒步旅游”，感觉祖国界线线的漫长。
1.做“徒步旅游”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。
（学会看图例，认识国界和海岸线。
）2.开始旅游吧！从哪里出发？（认识家乡浙江在我国的哪边，复习地图方向。
）3.在“徒步旅游”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，认识祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。
4.计算：沿祖国大陆的界线走完一圈，最少要花多少时间？经过这样的计算 , 最直接的感觉是什么 ?活动二、检查比较，体见面积之广1.结合海南地图，比较当地与海南的面积。
2.结合中国地图，比较海南与中国的面积。
3.结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。
三、比较此后，你有什么发现？想说点什么？（一）认识行政区划，进一步感觉祖国的辽阔。
1.读念书中的小资料，认识行政区划。
2.结合地图，认识国都、省级行政中心、一般城市等图例。
（二）模拟旅游，充足感觉祖国幅员辽阔。
1.说说自己小组准备去哪旅游。
2.小组沟通旅游前认识的情况。
小学品社我的祖国多辽阔说课稿
《我的祖国多辽阔》说课稿武安市磁山小学刘淑平各位领导，老师:大家好！我今天说课的内容是人教版小学品德与社会五年级上册第三单元第一课《我的祖国多辽阔》，我将按以下几个环节进行说课：教学分析：1教材分析：《我的祖国多辽阔》这一内容的学习，是在学生学习了《让诚信伴随着我》，《我们的民主生活》之后的第三个单元《我爱祖国的山河水》中的第一课，本课内容安排了一个＂话题＂和一个＂活动天地＂，在＂祖国有多大＂这个话题中，一方面通过呈现中国行政区图和相关文字方式介绍了我国的疆域，领土面积，行政区划，并引导学生学习使用地图的相关知识，另一方面又通过四幅小插图和主人的话以及猜一猜，引导学生通过对祖国东西时差，南北温差的感知，感受祖国的疆域辽阔．＂活动天地＂展示了＂拼地图＂的流程和＂行政区划＂在日常生活中的各种体现．２学情分析：在四年级下学期学生已经接触到了有关爱国主义的教育，认识到家乡是祖国的一部分，而本单元由局部到整体，让学生对祖国形象形成整体印象，由于我班学生活泼好动，学生对品德和社会学科也很感兴趣，课前能积极主动的搜集说明祖国辽阔的各方面资料，上课能积极动手，动口，动脑，所以我通过课堂教学引导，更易激发学生认识祖国，热爱祖国的热情．为此．我制定了以下教学目标：教学目标：知识与技能：１．学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。
通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
２、培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。
过程与方法：通过讲解，识图，对比感知时差，温差，小组合作等来感受祖国之大．情感态度与价值观：了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
教学重难点：了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。
教学策略教法方面：教学中借助学生已有的生活经验，通过多种教学活动，丰富学生的情感体验，创设学生乐于接受的学习情景，灵活多样的选用教学组织形式，调动学生用多种感官观察，体验，感悟社会，获得对伟大祖国热爱的真实感受．学法方面：１．自主探究法：学生在自己亲自比较，算一算的过程中，体会到祖国地域的宽广．为解决本课的重难点打下基础．２．合作学习法：通过设计＂我问你答＂＂拼图游戏＂＂强答比赛＂等多种简单易行的形式，增加了学生的活动趣味性，为学生认识了解行政区的知识难点，提供了捷径．教学课时：1课时教学过程：一、直观激趣，以趣导新上课伊始，我首先让学生欣赏祖国风光图片，并提问＂看到祖国的风光有何感受？＂孩子们感受到祖国不仅美丽，而且辽阔，为学习下文作铺垫．二、识图读文，游戏中感受祖国疆域辽阔．1、首先让学生看一看地图上的图例，比例尺各表示什么意思。
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《我的祖国多辽阔》说课稿
一、教材分析：
《我的祖国多辽阔》是人教版《品德与社会》五年级上册第三单元《我爱祖国山和水》中的第一课。
通过本课学习，关键在于促使学生知道我国的领土面积、海陆疆域、行政区划。
教材以中国行政区图和文字介绍相结合的形式呈现，教材所提供的每一组材料：（包括中国行政区图，两个文字资料框、地图周边的四幅小图和主持人的话及右下角小男孩的话），都是意在引导学生借助相关知识，通过不同的方式，了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔和行政区划，为祖国而感到自豪。
教材体现了一种“引领”的功能，既给我们开展课堂教学提供了参考与借鉴，同时也在一定层面上对学生的学习起到了积极的引导作用。
二、学情分析：
《我的祖国多辽阔》这一主题，综合了地理和品德的教育内容，较好的体现了课程的综合性，并注意将品德教育与知识的学习相融合，使情感、态度、价值观的教育与知识技能的掌握相结合。
文中以“地图”为载体，在引导学生认识祖国的同时，把地图作为一种学习工具，让学生在使用过程中熟练掌握。
这对学生而言
是一个难点，但这又是本节课的重点。
因为祖国是学生生活领域的一个重要组成部分，离学生既近又远，因为毕竟她对学生而言是一个抽象的概念，我们必须通过课堂教学去引导学生逐步认识祖国、了解祖国，进一步激发学生的爱国热情。
三、设计意图：
1、从实际出发，对教材进行了一定的重组，合理地利用、开发学生身边的课程资源。
结合学生的特点，尽可能兼顾具有可操作性，进行了大胆的尝试。
坚持“先学后教”的教学理念，立足于学生的自身发展，在开放性教学中，努力激起学生已有的知识、经验和感受。
尽可能的走符合农村教学的个性化教学模式。
2、力求结合品德与社会课的特点，打破学科界限，以全身心地活动为载体，创设丰富的教学活动情境，营造开放、宽松、和谐、平等的教学氛围，注重学生的个性发展，从而达到寓教于乐，润物无声的教育效果。
3、倡导动态的、建构性、过程性的知识观。
打破单一、呆板、严肃的课堂模式，努力创建自主、互动、积极、向上的综合活动课。
根据教材的地位和学生的情况我拟定了以下教学目标：
知识目标：通过对课堂的学习活动，让学生感受我国幅员辽阔的事实。
能力目标：在中国政区图上量算出我国东西、南北之间的大致距离，巩固所学的比例尺知识，进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。
情感目标：在了解、感知祖国的辽阔海陆疆域的过程中，加深热爱祖国的情感。
其中把认识地图和使用地图作为教学的重点。
四、说教法：
看图法：通过图片，能获取简单的知识，并能够加以总结。
比较法：根据教学需要，通过地图对比，创设相应的教学情境，把学生的情绪逐渐调动起来。
从而为逐步深入的进行教学奠定基础。
计算法：通过运用数学中学到的知识进行计算，课堂上以学生为主体，让他们动手动脑，这样得出的结论或者获得的知识记忆更
深刻。
六、说学法：
在教学过程中让学生学会分析事件的方法，培养学生观察和分析事件的能力。